第一篇：兄弟，加油?。ā瓣P(guān)愛殘疾人，關(guān)注殘運(yùn)會”的征文）

兄弟，加油?。ā瓣P(guān)愛殘疾人，關(guān)注殘運(yùn)會”的征文）

看枯葉飄零，帶走曾經(jīng)的殘紅；聽歲月如歌，埋葬昔日的落寞。當(dāng)年華老去，當(dāng)記憶輪回，你，依舊是我的兄弟！

——題記

哭砂似的夜晚，外面寒風(fēng)冷雨，我想起了兄弟你。以前的你是快樂的，<蓮山 課件 >無憂無慮，屬于那花季雨節(jié)的少年。之前，你每次打電話給我，聲音中總洋溢著快樂。你曾經(jīng)說過，你不會哭，不想流淚。你是快樂的開心果，是沒有眼淚的活寶！特別是你的經(jīng)典名言：哭是代表軟弱，哭不屬于男人，再苦再累也要昂首挺胸。

你從來沒有和我說過你的手怎么斷了，認(rèn)識你的時候，你已經(jīng)如此，我知道這是一個人的傷心之處，我不會來揭開你的傷疤，可是那天晚上你哭了，你哭著在電話的那端和我說：“ 人生在世，為了什么？生有何樂？死又何哀？”我真的是不知道你怎么了，遇到了什么，只是我把自己想到成了你，如果我從小沒了那只手，從小就被人看不起，從小就孤苦伶仃的一個人過活，不被朋友理解，父母關(guān)愛，我會怎么樣，我想也許是你壓抑太久了，從來不去釋放自己的悲傷，而當(dāng)你的承受不了的時候，你哭出來了，而我手足無措，真的，因?yàn)槲医∪?，兄弟，我就算理解，但是也不會真正的理解你的憂傷！

其實(shí)在這里我想和你說，我把你當(dāng)兄弟了，真的是把你當(dāng)自己的兄弟看待了，不是說來憐惜你，是因?yàn)槟愕膱詮?qiáng)，讓我羨慕你。你手?jǐn)嗔?，加入了殘疾人的浙江體訓(xùn)隊(duì)，參加國家級世界級的比賽，其實(shí)我是多么的羨慕你，能夠在賽場上那么瀟灑，一只手怎么了，你不還是那么的強(qiáng)嗎，看看別人雙手健全，卻依舊為一日三餐的溫飽苦惱，上次你讓我來看你浙江區(qū)的比賽，我在學(xué)校上課，沒能有機(jī)會來看你，我知道你心里肯定會很失落，雖然你后來很興奮的來和我說，你拿了冠軍，可是做為兄弟的我總是那么的不自在！

兄弟你還記得還記得那天晚上我們睡在一起嗎？天很冷，兄弟你我蜷縮在被窩里，訴說著各自的錦繡未來，說著去說去你天花亂墜的大談自己的人生，你還記得那時候你的慷慷慨激昂嗎？

對了，上次我還和你說了，你要是拿了全國一等獎，我請你吃飯，而且會用我自己賺到的錢請你吃大餐，你還很傻的和我說，我拿了全國大獎獎金很多的啊，還是你請我得了。兄弟你是不是以為我們一時的玩笑你早已忘卻了，只是不過，你兄弟我真的一直記在心里。

兄弟別哭了，你說的哭就不是男人，就算曾經(jīng)受了多么大的困難，不也都過去了嗎？風(fēng)不可以懂你的煩惱，雨，可以不知你的憂愁。但兄弟我真希望你還有毅力堅強(qiáng)的走下去，之后我們還可以一起坐在路邊看天上的星星，聽楓葉落地?zé)o聲。如果可以，那必是別樣的幸福，只要你堅強(qiáng)！

兄弟啊，那些時光都已淡去，只有心中的回憶依舊在淺吟低唱，只有心中的感激仍然在淙淙流淌。歌聲、水聲交織，讓我們?nèi)∶凶稣湎?，平時我們專門會說的，“好兄弟，一輩子”那我就再加一句，請珍惜！

我知道現(xiàn)在的你在游泳隊(duì)里過的很好，只是平時訓(xùn)練很辛苦，有什么傷心難過的事情就打電話來告訴我，雖然如今的我們已不在一起，每年你也只是來我大伯家里的時候我們才會難得的見一面，但曾經(jīng)的光陰是我們共有的。所有的相知與相擁，只是為了說明，我們曾經(jīng)相交過。這時候突然想起來你說過幾個月就要去西藏那邊訓(xùn)練了，為了增加肺活量，我想起了，幾個月后當(dāng)你遠(yuǎn)走西藏去訓(xùn)練了，我也要為自己的未來去拼搏奮斗了，或許今后見面的時間會更少了。但是兄弟請你記住，好好的練下去，這是你的出路，拿下全國冠軍，你就是世界冠軍，殘疾人不會比我們健全的人差很多，你的未來會很光明，兄弟我等著你的成功，等著你在世界最高的領(lǐng)獎臺上輝煌燦爛的對我笑……

兄弟你是最棒的！！

第二篇：關(guān)愛殘疾人 關(guān)注殘奧會征文修改稿

關(guān)愛殘疾人 關(guān)注殘奧會

同學(xué)們，每年的12月3日是世界的殘疾人日，你也許不知道，也覺得殘疾人只占正常人的一小部分，不需要特別去關(guān)注他們，那你就大錯特錯了！不信的話，那就請你睜大眼睛接著往下看吧!根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推算，全國各類殘疾人的總數(shù)為8296萬人。各類殘疾人的人數(shù)及各占?xì)埣踩丝側(cè)藬?shù)的比重分別是：視力殘疾1233萬人，占14.86%；聽力殘疾2004萬人，占24.16%；言語殘疾127萬人，占1.53%；肢體殘疾2412萬人，占29.07%；智力殘疾554萬人，占6.68%；精神殘疾614萬人，占7.40%；多重殘疾1352萬人，占16.30%。所以我們身邊正有許多殘疾人等著你的幫助，當(dāng)你知道了這個日子時，請你向身邊的殘疾人伸出你的援助之手，讓他們與我們一起享受工作、學(xué)習(xí)和生活的快樂。

還記得那個永不停跳的芭蕾女孩李月嗎？她自小她愛好跳舞和畫畫，從小就夢想著成為一名舞蹈家。然而5月12日，突如其來的地震將小李月壓在了廢墟之下，也毀掉了她一生的夢想。求生的本能、跳舞的夢想，支撐著她在廢墟下度過了70多個小時。5月15日上午，為了挽救生命危在旦夕的李月，救援人員在無奈之下，做出了給她截肢的決定。

經(jīng)過一場艱苦卓絕的生命接力，這個女孩頑強(qiáng)地挺了過來。在醫(yī)院，她對親人說的第一句話是：“我身邊的同學(xué)都不在了，但是我一直想著跳舞，就堅持了下來！”災(zāi)難奪走了李月的左腿，卻沒有讓她的舞蹈夢想屈服于殘酷的命運(yùn)。追夢的過程是艱辛的，但李月從未放棄過自己對芭蕾、對夢想的追逐。災(zāi)難奪走了李月的左腿，卻沒有讓她的舞蹈夢想屈服于殘酷的命運(yùn)——2008年9月6日晚，隨著法國作曲家拉威爾的《波萊羅舞曲》悠然響起，李月手拿紅色芭蕾舞鞋出現(xiàn)在 “鳥巢”的聚光燈下，醒目的紅舞鞋在“鳥巢”的舞臺上躍動——那是李月追逐夢想的腳步，一只“永不停跳的舞鞋”……那一幕讓人心碎之余，更多的是感動與敬佩！

再看看乒乓手帕爾蒂卡，因一次意外而失去了右手，在奧運(yùn)會上還戰(zhàn)勝了新加坡名將李佳薇，只要心是健康的、向上的，身體的殘缺有如何呢？

我祝福所有的殘疾人叔叔、阿姨哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，希望你們能身殘志不殘，過好生命的每一天！

我期盼，在這個社會日趨文明、科技日益發(fā)達(dá)的年代里，殘疾人越來越少，不是因?yàn)閯e的，而是希望沒有人被殘疾的痛苦所折磨！

我希望，在殘奧會上，世界各國殘疾人運(yùn)動員都能夠再創(chuàng)佳績，一展風(fēng)采！

第三篇：關(guān)愛殘疾人支持殘運(yùn)會手抄報內(nèi)容

殘運(yùn)會第一屆手抄報內(nèi)容：1983年10月，天津市市委、民政局、體委、紅十字協(xié)會聯(lián)合發(fā)起并舉辦了傷殘人體育邀請賽，來自全國13個省、市、自治區(qū)的200名盲人和截肢運(yùn)動員參加了此次比賽。這是建國以來我國舉辦的規(guī)模最大的一次殘疾人運(yùn)動會，是舉辦全國殘疾人綜合性運(yùn)動會的前奏。隨后，中央和地方各級殘疾人體育協(xié)會紛紛成立，殘疾人體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為舉辦全國的綜合性殘疾人運(yùn)動會打下了良好的基礎(chǔ)。1984年10月，中國第一屆殘疾人運(yùn)動會在安徽合肥舉行，來自全國29個省、自治區(qū)、直轄市和香港地區(qū)共30個代表團(tuán)，500多名運(yùn)動員、教練員、裁判員參加了這屆運(yùn)動會。這是我國體育史上的一件大事，是對新中國成立以來我國殘疾人運(yùn)動水平的一次大檢閱。運(yùn)動會設(shè)田徑、游泳、乒乓球3個大項(xiàng)目，比賽中破兩項(xiàng)世界紀(jì)錄。

第四篇：關(guān)注安全、關(guān)愛生命征文

關(guān)于開展“崔字牌香油杯”《關(guān)注安全、關(guān)愛生命》全區(qū)校園安全教育有獎?wù)魑幕顒拥耐ㄖú莅福└鹘值?、開發(fā)區(qū)、管理區(qū)教育管理辦公室，區(qū)直各學(xué)校、民辦學(xué)校:

今年6月是全國統(tǒng)一開展的第十個“安全生產(chǎn)月”。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《濰城區(qū)2011年“安全生產(chǎn)月”活動方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)安全教育，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的安全意識和自我防范能力，濰城區(qū)人民政府安全生產(chǎn)委員會辦公室、區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、區(qū)教育局決定在2011年“安全生產(chǎn)月”期間聯(lián)合主辦、山東濰坊瑞福油脂調(diào)料有限公司協(xié)辦以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主題的“崔字牌香油杯”全區(qū)校園安全教育有獎?wù)魑幕顒?，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下：

一、指導(dǎo)思想

通過開展校園安全教育征文評選活動，進(jìn)一步深化全區(qū)各級各類學(xué)校（含幼兒園）應(yīng)急避險安全教育工作，普及校園安全知識，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的安全知識和技能，逐步形成安全、文明的行為習(xí)慣，最大限度地預(yù)防和減少各類安全事故發(fā)生，努力保障全區(qū)教育形勢安全穩(wěn)定。

二、征文對象

全區(qū)各級各類學(xué)校（含幼兒園）的教師、職工、管理人

1員均可參加征文評選。

小學(xué)3--6年級學(xué)生和初中在校生均可參加征文評選。

三、征文內(nèi)容

（一）近年來學(xué)校安全管理工作中涌現(xiàn)出的的先進(jìn)典型事跡、先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）教師如何完善班級安全管理工作制度，堅持以人為本，以生為本，強(qiáng)化安全教育，取得的良好成效。

（三）在學(xué)校安全管理、安全文化建設(shè)等方面的研究與思考，對做好學(xué)校安全工作的建議和意見。

（四）各級各類學(xué)校的學(xué)生對安全工作的理解與認(rèn)識，如何正確處理安全教育與學(xué)科知識教育的關(guān)系。

（五）發(fā)生在教師、學(xué)生身邊的生動真實(shí)、教育意義深刻的各類安全故事。

（六）面對突發(fā)的各類安全事故該如何正確處置，安全應(yīng)急預(yù)案演練情況等。

四、征文時間

此次征文自2011年 6 月 1 日啟動，2011年月日截止，逾期不再受理。

五、評選規(guī)則

（一）此次征文比賽設(shè)優(yōu)秀組織獎 若干名。

（二）教師安全教育征文設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名。

（三）學(xué)生安全教育征文分設(shè)小學(xué)低年級組（3--4年級）、小學(xué)高年級組（5--6年級）、初中組，每組各設(shè)一、二、三等獎若干名。

（三）區(qū)人民政府安全生產(chǎn)委員會辦公室、區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、區(qū)教育局將印發(fā)文件對獲獎教師及學(xué)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)獲獎榮譽(yù)證書，并編印校園安全教育有獎?wù)魑膬?yōu)秀作品集。

（一）參評征文要圍繞上述參評內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前我區(qū)開展的“安全生產(chǎn)月”活動實(shí)際，充分體現(xiàn)以人為本、安全發(fā)展的先進(jìn)理念，通過評述身邊的人、身邊的事，或自己所做所經(jīng)歷的事，以小見大、突出主題、內(nèi)容詳實(shí)、個性鮮明、語言生動、健康向上，達(dá)到安全教育之目的。

（二）征文體裁不限，論文、通訊、詩歌、散文、小說、雜文、小品文、小故事，書信等均可。教師征文字?jǐn)?shù)控制在2000字以內(nèi)，學(xué)生征文字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)。

（三）參評文章用A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂。正文用3號仿宋字體；大標(biāo)題字2號中宋。教師征文要在封面注明作者姓名、學(xué)校、職務(wù)、聯(lián)系電話等；學(xué)生征文要在封面注明學(xué)生姓名、學(xué)校、班級和輔導(dǎo)教師。

（四）本次征文活動采取自下而上、層層評選、擇優(yōu)推薦的方法，先由各級各類學(xué)校（含幼兒園）組織本校師生開展征文活動，初評出優(yōu)秀作品按隸屬關(guān)系上報各街道、開發(fā)區(qū)、3管理區(qū)教育管理辦公室，區(qū)直各學(xué)校上報區(qū)教育局，然后再逐級向區(qū)校園安全教育有獎?wù)魑幕顒釉u審領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（設(shè)在區(qū)政府安全生產(chǎn)委員會辦公室，辦公地址：區(qū)直機(jī)關(guān)綜合辦公大樓4號樓532室，電話：8188523、8188651，電子郵箱：，聯(lián)系人：）進(jìn)行推薦，所有推薦參賽作品同時上報電子版。上報的教師征文要統(tǒng)一匯總列出題目、作者姓名、工作單位；學(xué)生征文按照小學(xué)低年級組、小學(xué)高年級組組、初中組進(jìn)行匯總，分別列出題目、學(xué)生姓名、學(xué)校名稱、輔導(dǎo)教師姓名。教師和學(xué)生征文匯總表要與推薦作品同時上報。教師、學(xué)生征文上報數(shù)量分別為:各街道、開發(fā)區(qū)、管理區(qū)教師篇，學(xué)生篇，區(qū)直中小學(xué)、民辦學(xué)校、幼兒園每校教師篇，學(xué)生篇。

（五）參評作品嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)查出，取消評選資格，并通報批評。

六、活動要求

各街道、開發(fā)區(qū)、管理區(qū)教育管理辦公室和全區(qū)各級各類學(xué)校要充分認(rèn)識開展全區(qū)校園安全教育征文活動的重要意義，切實(shí)將征文活動列入重要議事日程。要大力宣傳此次征文活動，認(rèn)真組織好師生參與此次征文活動。要嚴(yán)格按照文件要求，認(rèn)真做初次評審工作，保證推薦參賽作品質(zhì)量。要科學(xué)謀劃，周密部署，與校園安全各項(xiàng)工作同步推進(jìn)，確?；顒尤〉脤?shí)效。

附件：全 區(qū)校園安全教育有獎?wù)魑幕顒釉u審領(lǐng)導(dǎo)小組名單二○一一年五月日

附件： 全區(qū)校園安全教育有獎?wù)魑幕顒釉u審領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：潘立東副區(qū)長、區(qū)政府安全生產(chǎn)委員會主任 副組長：陳國民區(qū)教育局局長

徐述斌區(qū)安監(jiān)局局長、區(qū)政府安全生產(chǎn)委員會副主任、區(qū)政府安全生產(chǎn)委員會辦公室主任

夏玉寶區(qū)政府督查室主任、區(qū)政府安全生產(chǎn)

委員會副主任

成員：丁清文 區(qū)校園公共安全辦公室主任

曾昭明區(qū)安監(jiān)局副局長

董曉輝區(qū)安監(jiān)局監(jiān)管一科科長

區(qū)校園安全教育有獎?wù)魑幕顒釉u審領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在區(qū)政府安全生產(chǎn)委員會辦公室（區(qū)安監(jiān)局），徐述斌同志兼任辦公室主任。

第五篇：關(guān)注殘疾人

愛與你同行·關(guān)愛殘疾人—征文：

以 愛 為 名 , 傳 遞 正 能 量

馬星慧 人文分院

聯(lián)系電話：***

以愛為名，傳遞正能量

有人說：“凡事能站在別人的角度為別人著想，廣積善德，便是慈悲。”從小，我們就從《論語》中得知“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，因此，我們應(yīng)常懷一顆慈悲之心，用一顆慈悲的心，去幫助社會中的弱勢群體，幫助我們身邊需要幫助的人。因?yàn)?，愛就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們每天享受著美好的生活時，是否知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好。

他們就是—?dú)埣踩恕?/p>

在上學(xué)期一次心理課堂上，老師帶領(lǐng)我們展開了這樣一個活動，由兩個人組成一個小組，一個人帶上眼罩扮演盲人，由另一個人攙扶在校園里走一圈，之后角色互換。這個活動不僅讓我們體驗(yàn)到了幫助和被幫助的感覺，也讓我們體會到信任的重要性，但更令我深刻體會到做盲人生活的不容易，他們是多么需要我們的幫助、關(guān)心。當(dāng)眼睛被蒙上的那一刻，我突然對這個多彩的世界戀戀不舍，心中有無助﹑恐懼﹑害怕……當(dāng)有一雙手牽著我的時候，雖然眼前沒有陽光，但可以感到陽光照進(jìn)了自己的心里，深切體會到那種溫暖。通過這樣的活動，可以感知到平時無法體會的障礙，這種內(nèi)心的挑戰(zhàn)，也是我們平時生活中無法感受的，希望我們能換一種角度“看”世界。

人生路上，挫折難免。歲月只是偶爾靜好，我們常常會因?yàn)橛龅侥敲匆稽c(diǎn)挫折覺得自己不幸?！，F(xiàn)在想想，真不應(yīng)該，因?yàn)楸绕鹚麄?，我們不知幸福多少倍。至少，我們可以用言語表達(dá)自己的愿望；可以用眼睛眺望未來；可以用耳朵傾聽大自然的美妙聲音；可以背上行囊去自己想去的地方，做自己想做的事。這些對于我們很容易的事，對于他們，是多么困難。我們還有什么資格埋怨自己不幸福，命運(yùn)不公平，只要我們有顆溫暖的心，那就有何理由不關(guān)心他們、幫助他們，呼吁更多的人傳遞正能量。

我在浙江衛(wèi)視的《中國夢想秀》節(jié)目中看到過這樣一個故事，一位來自九三農(nóng)墾的涼皮哥八斤，通過一段精彩的模仿給現(xiàn)場觀眾帶來了無數(shù)的歡笑。而在這些笑聲的背后，卻是一個父親為了自閉癥兒子付出的艱辛努力。為了能讓家人過得更好，他的夢想是能接到一些有償?shù)难莩觥：芏嗳藢τ谧蚤]癥的孩子所知甚少，孩子見到食物就上去搶，見到汽車就很興奮，撒開手就沖到車輪前面，很多人不理解，以為只是父母把孩子寵壞了。從此，夫妻倆都不太敢領(lǐng)孩子到市里了。八斤還有一個心愿，那便是可以聽到孩子能叫一聲爸爸。對于自閉癥的兒子來說，叫一聲爸爸是極其困難的事。但八斤堅信自己的兒子最終能夠好起來，恢復(fù)正常人的生活。我們應(yīng)該給殘疾人多一點(diǎn)理解、幫助、支持，關(guān)注殘疾人的內(nèi)心世界，向更多的人傳遞正能量。

“拭雪佛花，長袖清香,”我想但愿我們每個人都能以白雪般純潔的心靈對待人世的一切，關(guān)心身邊特別的人。如果我們換位思考，我們就能更加理解殘疾人，更加關(guān)心殘疾人，更加關(guān)愛殘疾人，就會實(shí)實(shí)在在用心幫助殘疾人，用情去幫助殘疾人，用實(shí)際行動去幫助殘疾人，傳遞更多的正能量。