第一篇：如何制定假期計(jì)劃

如何制定假期計(jì)劃

假期對于學(xué)生來說，是一個(gè)難得的休息、放松、自我調(diào)整的好時(shí)機(jī)，但是放假并不等于放任自由，而是要調(diào)整好自己的生活規(guī)律，首先要制定好適合自己的假期計(jì)劃來約束自己，度過一個(gè)輕松、愉快、充實(shí)的假期。

制定計(jì)劃的策略

進(jìn)行自我分析。

把自己這個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動寫出來，比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動，安排兩個(gè)星期的外出旅游，看完幾本有意義的書籍，針對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)等。合理制定計(jì)劃。

制訂從實(shí)際出發(fā)。訂暑假計(jì)劃時(shí)，切記不要脫離實(shí)際。有些同學(xué)訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是因?yàn)槟繕?biāo)訂得過高、過多，計(jì)劃訂得過死、脫離實(shí)際的緣故。

計(jì)劃制訂要全面。學(xué)習(xí)計(jì)劃里除了要有對學(xué)習(xí)的安排外，還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會實(shí)踐、室外運(yùn)動、娛樂活動、保證睡眠的安排等。計(jì)劃制定既要做到具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。

科學(xué)的安排時(shí)間。也就是根據(jù)內(nèi)容合理搭配時(shí)間，做好長計(jì)劃配短安排，把任務(wù)的實(shí)施具體到每一周、每一天。比如找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，語數(shù)作業(yè)、動靜活動交叉安排，高效搭配難易、大小任務(wù)等。

據(jù)效果及時(shí)調(diào)整。為使計(jì)劃更加切合實(shí)際，在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)每一個(gè)小計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段時(shí)，應(yīng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找出原因進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容通常包括：計(jì)劃提出的安排是否合理可操作？是不是基本按計(jì)劃去做的？沒有完成計(jì)劃的原因？通過檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

制定計(jì)劃的內(nèi)容

制定假期生活計(jì)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥性缱鲇?jì)劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實(shí)的假期生活。同學(xué)們在放假第一天，可以嘗試寫一份總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天，可以寫一份假期計(jì)劃書，安排好每天的作息時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會

影響假期的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的計(jì)劃，同學(xué)們就會成為時(shí)間的主人

精心安排假期學(xué)習(xí)。在假期，同學(xué)們可以根據(jù)自己制定的假期生活計(jì)劃，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。首先，同學(xué)們應(yīng)該把老師布置的假期作業(yè)做完，在做作業(yè)時(shí)，應(yīng)該講求方法，并把問題都弄明白，不能應(yīng)付差事，不懂裝懂。其次，同學(xué)們還可以進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí)，為下學(xué)期做好計(jì)劃。

積極參加社會實(shí)踐。利用假期，同學(xué)們可以積極參加一些社會實(shí)踐，體驗(yàn)一下生活，這也是同學(xué)們接觸社會、鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以在假期中搞一項(xiàng)社會調(diào)查，或組成一些同學(xué)，打掃社區(qū)衛(wèi)生，讓大家干凈過春節(jié)；可以到社區(qū)做一些服務(wù)性的活動；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。

假期生活注意安全。在假期，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)外，肯定會進(jìn)行各種各樣的活動，比如和好朋友一起逛街、玩耍，陪父母走親訪友；和家人一道快樂出游；體驗(yàn)滑雪、騎馬等時(shí)髦運(yùn)動；學(xué)著做做家務(wù)活兒??然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開了安全，再精彩的假期也會大打折扣。

禮儀教育不可忽視。在假期期間，同學(xué)們可以在父母的幫助下，收集了解中國的禮儀和風(fēng)俗，并在過年時(shí)自覺遵守。同時(shí)，要學(xué)習(xí)一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎(chǔ)。

溝通親情培養(yǎng)愛好。平時(shí)，同學(xué)們忙著上學(xué)，家長忙著上班，坐在一起交流的時(shí)間很少。在假期，同學(xué)有了時(shí)間，可多和父母一起做做家務(wù)、走親訪友，增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談?wù)勑?，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。假期期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實(shí)自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大人們原來也是很好溝通的。

第二篇：寒假將至,如何制定假期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

寒假將至，假期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

中小學(xué)的寒假將至，假期的學(xué)習(xí)怎么安排成了很多家長關(guān)心的話題。尤其是對英語學(xué)習(xí)而言，假期也是不能馬虎的。英語學(xué)習(xí)如果有絲毫的放松就會生疏，它需要不停的復(fù)習(xí)和鞏固。其他學(xué)科假期后通過做一些練習(xí)就可以趕上來，但是英語作為一門語言學(xué)習(xí)，而且日程生活中用的很少，所以如果假期放松一段時(shí)間，假期以后就需要很長一段時(shí)間來熟悉。學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)都是有規(guī)律了，很多孩子一旦脫離了學(xué)校的管理就會對學(xué)習(xí)很懈怠，如果在寒假期間孩子不能科學(xué)地協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)與休息娛樂之間的關(guān)系，那么則很容易造成自己身心疲憊或?qū)W習(xí)的遺忘和滯后。家長在寒假期間一定要幫孩子制定好計(jì)劃，讓他們在假期里保持規(guī)律有序的作息能夠幫助孩子在張弛有度的生活中調(diào)節(jié)身心，并有充分的時(shí)間和興趣發(fā)展學(xué)習(xí)。

在制訂計(jì)劃的過程中，一定要注意結(jié)合自身英語學(xué)習(xí)的狀況和愛好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素，把英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫有機(jī)地結(jié)合起來，使每種能力都能有發(fā)展的時(shí)間和空間。同時(shí)，在制訂計(jì)劃時(shí)，還應(yīng)該把假期的生活和學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合，使語言學(xué)習(xí)生活化、人文化。最重要的是，計(jì)劃的制訂一定要內(nèi)容具體，計(jì)劃中要確定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法等。比如，聽力每天至少要有十五分鐘的時(shí)間保證，聽的內(nèi)容根據(jù)所在學(xué)段和年級的不同，選擇不同的形式，可以是兒童英語故事、英文韻律詩、英文歌曲、英語新聞等，觀看英文的原版電影也是訓(xùn)練聽力的好方法。

第三篇：如何制定計(jì)劃

『今日話題』如何制定計(jì)劃 提交者: newsmaster 日期: 2010/01/04 閱讀: 3023 評分: 8.00/27 Tag: 今日話題 計(jì)劃 『今日話題』如何制定計(jì)劃 新年伊始，大家都會想要有個(gè)新的開始，新的計(jì)劃?？墒谴蟾乓灿泻芏嗳藢χ朴営?jì)劃不是很 在行，什么樣的計(jì)劃才是一個(gè)好的計(jì)劃？又該如何制定呢？歡迎大家來討論，也希望有經(jīng)驗(yàn) 的 人 來 分 享 一 下 自 己 的 經(jīng) 驗(yàn) ： http:///modules/bbs/viewthread.php?tid=195246

你有資格玩嗎？在玩耍之前得先有個(gè)計(jì)劃 http:///modules/article/view.article.php/696 「收入」與「付出」常是相對的。當(dāng)我們拿起一項(xiàng)的時(shí)候，往往也得放棄一些。如同梁實(shí)秋先生想吃后面的「八寶飯」，就不碰前面的「冰糖肘子」。也像美國工人要跳槽的 自由，就得有進(jìn)修的自動；日本工人要公司無微不至的照顧，就得有謹(jǐn)守分際的忠誠。同樣的道理，當(dāng)你想明天出去痛痛快快玩的時(shí)候，今天就得拼命把該念的書讀好、該作的功 課作完。當(dāng)你今天晚上堅(jiān)持要看兩小時(shí)電視的同時(shí)，則應(yīng)該一放學(xué)就專心用功，而且看完電 視立刻收心。

該怎樣制定計(jì)劃呢 http:///modules/how/view.article.php/332 訂行動計(jì)劃,要分兩步：第一步，設(shè)目標(biāo)；第二步,制定行動計(jì)劃。只有目標(biāo)設(shè)立清楚了，行 動計(jì)劃才有方向。設(shè)目標(biāo)要遵循 SMART 原則： S-Specific，目標(biāo)要具體，不要太抽象，太籠統(tǒng)！M-Measurable，目標(biāo)要量化,可以量度!比如考試，我要考好，怎樣才算好? 考試我要考 90 分，這樣才算量化。A-Attainable，目標(biāo)要具可達(dá)性，太大、太高達(dá)不到反而失去了意義。R-Relevant，目標(biāo)要有相關(guān)性，你是學(xué)生，而你設(shè)立目標(biāo)是明年糧食要增產(chǎn)Timetable，目標(biāo)要有時(shí)限，什么時(shí)候要達(dá)到。

杜江凌：制定好的目標(biāo)的例子 http:///modules/wordpress/?p=1072 我最近去美國的時(shí)候，恰巧看到《今日美國》的一篇封面文章，公布了 2008 年全美大學(xué)的最 佳團(tuán)體。這個(gè)團(tuán)體包括 20 個(gè)從全美所有大學(xué)挑選出來的被認(rèn)為取得杰出成就的大學(xué)本科生。我非常好奇，想知道究竟是什么使得他們能夠入選這樣高標(biāo)準(zhǔn)的名單。一個(gè)非常有趣的發(fā)現(xiàn) 是，他們?nèi)慷紴樽约合Ｍ麑?shí)現(xiàn)的東西制定了一個(gè)清晰的目標(biāo)，即使他們?yōu)榇伺Φ膭訖C(jī)和 方法是多樣化的。這里有幾個(gè)例子我打算與你們分享。在你讀完這些以后，問問自己以下的問題：相比較他們 的目標(biāo)，我為自己制定的目標(biāo)是不是具有足夠的挑戰(zhàn)性？他們擁有什么樣的技能使得他們能

夠取得如此大的成就？你和他們之間的差距在哪里？你可以制定一個(gè)行動計(jì)劃去填補(bǔ)這個(gè)差 距么？

履行你的行動計(jì)劃 http:///modules/wordpress/?

p=869 一旦你有了目標(biāo)，第二個(gè)問題就是要問問自己怎樣達(dá)到它。你需要有一個(gè)行動的計(jì)劃。但是 如何確定它呢？你怎么才知道自己將要做的事情距離你的目標(biāo)是越來越近呢？所以我將要談 的第二個(gè)技能就是幫助你履行行動計(jì)劃的工具。確定這樣一個(gè)行動計(jì)劃的框架來源于 Burgelman 博士定義的框架。他在自己的那本著名的專 著： 《戰(zhàn)略就是命運(yùn)——戰(zhàn)略制定如何塑造企業(yè)未來》 中描述了英特爾公司是如何確定自身的 商業(yè)戰(zhàn)略的。我選取了其中的概念并形成一個(gè)框架幫助你們形成有效的行動計(jì)劃。

陳朝益：新，新計(jì)劃 http:///modules/wordpress/?p=1687 每年年底，我都會花一些時(shí)間來回想并評估過去一年的成果及計(jì)劃新的一年。我聽說比爾蓋 茨每年也是花一個(gè)星期在這件事上，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)好習(xí)慣。我們常會有一些感慨，如 果……如果……如果我多做一些預(yù)備，就不至于多走這么多冤枉路。如果多做些預(yù)備，就會 少一些時(shí)間浪費(fèi)或空轉(zhuǎn)。我們有太多的如果。我剛做完明年計(jì)劃，愿和大家分享這流程與思路。

-----------『今日話題』總帖：http:///modules/bbs/viewthread.php?tid=188035

第四篇：制定計(jì)劃

制 定 學(xué)習(xí)計(jì) 劃

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有保證。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去奮斗的力量。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行。有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃。

（五）進(jìn)行自我分析

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動作慢卻很仔細(xì)。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。一是和全班同學(xué)比，確定看自己成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價(jià)。二是和自己成績的過去情況比，看它的發(fā)展 趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價(jià)。

（六）科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，科學(xué)地安排，使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。全面安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配合理。要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道數(shù)學(xué)題，然后再復(fù)習(xí)外語等。根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。一天中供自己安排的時(shí)間有限，統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

（七）不妨給自己定一些時(shí)間限制。

連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

（八）不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

（九）不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

第五篇：讓孩子自己制定一份有效的假期計(jì)劃

讓孩子自己制定一份有效的假期計(jì)劃

每到暑期，都會引發(fā)如何讓孩子才能過的快樂、有意義的大討論。每一個(gè)孩子都非常盼望暑假的到來，可是，暑假真的來到身邊的時(shí)候，孩子們卻總也高興不起來，因?yàn)樗麄円袘?yīng)付不完的暑假輔導(dǎo)班，要有父母的“嚴(yán)加看管”，所以有的孩子如是說：“還不如不放假呢，放假了比上學(xué)更累、更痛苦”。

暑假不僅僅是孩子累，父母們也會怨聲載道，因?yàn)榈搅耸罴伲⒆泳捅仨氂筛改浮叭旌?、全方位”的管和教。更加讓父母頭疼的是孩子假期的時(shí)間安排，孩子總想利用假期好好地玩?zhèn)€痛快，無拘無束、自由自在，做一些自己喜歡做的事情;父母卻總擔(dān)心，放假了孩子沒有了學(xué)校的約束和管教，散漫自由，生活無規(guī)律，上網(wǎng)玩游戲，沒心思寫作業(yè)等等，這一系列的問題，都擺在了父母的面前。于是，有的父母就開始行使自己的“主權(quán)”，利用一些所謂的“計(jì)劃”“協(xié)議”“公約”之類的來要求和約束孩子。認(rèn)為只要給孩子“畫一個(gè)圈”，他就能夠站在里面老老實(shí)實(shí)的，做自己該做的事情，孩子就能夠按時(shí)作息、寫作業(yè)，完成父母交代的任務(wù)。殊不知這種“單邊”或者說是“名義上的協(xié)商”而達(dá)成的暑期計(jì)劃書，只不過是在履行了父母的意愿，而限制和約束了孩子的行為，并非孩子的需求。有一位媽媽，孩子上小學(xué)三年級，每到假期都會給孩子制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，把上午、下午、晚上進(jìn)行了細(xì)化，安排的比上課還緊張，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間學(xué)語文，什么時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)，什么時(shí)間上輔導(dǎo)班，都寫得清清楚楚，貼在孩子的書桌上，床頭邊，以此來提醒孩子，時(shí)刻不要忘了學(xué)習(xí)?？墒?，整個(gè)假期下來，孩子根本就沒有按照計(jì)劃行事，到頭來，孩子沒有玩好，作業(yè)沒有寫好，弄得家庭成員的心情都不好。

暑假期間給孩子制定計(jì)劃書，簽署“暑假公約”的目的都是為了孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力。父母的初衷是好的，但是，其方法到底能起到多大的效果，這種做法能否讓孩子從心理上接受，并實(shí)施呢?一份“公約”能否讓孩子暑假過的更輕松、更快樂、更有意義嗎?這種疑問好像已經(jīng)有了答案，那就是——不能。

“公約”內(nèi)容大多都是對孩子的要求，都是讓孩子去做、去完成，并且所要求的事情一般都不是孩子自己喜歡的，而是父母一廂情愿，為了滿足自身需求而設(shè)定的，并且漏洞百出，籠統(tǒng)而不細(xì)致。

與其說是“暑期公約”，還不如說是“暑期限制令”。父母們?yōu)榱俗尯⒆幽軌虺浞掷煤檬罴俚姆址置朊?，自行設(shè)定了課程表，根本不考慮孩子的感受和需求，完全從自身出發(fā)，認(rèn)為孩子能夠做到，認(rèn)為所要求的都是為了孩子好，這種按照自我標(biāo)準(zhǔn)、自我價(jià)值觀去培養(yǎng)，要求和限制孩子，完全忽略孩子成長規(guī)律的做法，怎么會不讓孩子反感，又怎么可能會執(zhí)行下去?

有一位父親和我交流的時(shí)候說：“暑假時(shí)間表，所列內(nèi)容都是我和孩子一起制定的，并且都經(jīng)過了孩子的同意，他也答應(yīng)會按照時(shí)間表去做的。可是，前三天堅(jiān)持的很好，到后來就形同虛設(shè)了，孩子又回到了我行我素的逍遙狀態(tài)”。這種名義上說是征求了孩子的意見，和孩子一起制定的時(shí)間表。其實(shí)，也只不過是在父母要求孩子學(xué)習(xí)的大方向沒有改變的前提下，孩子“被”征求而已。行不行，并不是孩子說了算，最終還是父母“一言堂”，父母認(rèn)為這就是征求了孩子的意見。不管是什么形式的“公約”，其結(jié)果都難免“夭折”。也就是說大部分的孩子都不會按照計(jì)劃行事，一般都是“半路作廢”，不能維持下去。暑假來臨給孩子制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的，但是，“公約”之類的要求和隱性的強(qiáng)制命令卻是不可取的。這種做法無疑是“臨時(shí)抱佛腳”，對孩子沒有信心。最終，會

因孩子違反“公約”父母以此來質(zhì)問，而產(chǎn)生親子問題，此時(shí)的“公約”就成了親子矛盾的“導(dǎo)火索”。

暑假并不是讓孩子“轉(zhuǎn)學(xué)”，而是讓孩子能夠休息，調(diào)節(jié)心理，緩解壓力的時(shí)間。可是，很多孩子卻因?yàn)槭罴俚牡絹恚拥拿G、更加的“壓力山大”。父母如何做才能制定一份正確的“暑假公約”，同時(shí)，還能夠讓孩子因“公約”而快樂、有意義呢?

父母首先要改變自己的觀念，把暑假的那份快樂還給孩子，把注意力從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移到孩子的成長、興趣和身體健康上，而不是一味的盯著孩子的學(xué)習(xí)不放，只有在此基礎(chǔ)上，才能夠制定出讓孩子樂意執(zhí)行的，讓孩子得到快樂、有意義的“暑假公約”。

暑假就要以玩促學(xué)、以興趣帶學(xué)、以社會實(shí)踐為主，以課本知識為輔，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，不要讓孩子閉門“一心只讀圣賢書”，讓孩子走出去，走到大自然中，去接受大自然的熏陶?！靶星Ю锫?，破萬卷書”，是探求學(xué)問尋找真理的不二法門，也是很多有志之士能夠成才成功的方法之一。

其次，讓孩子制定計(jì)劃書的同時(shí)，家庭成員每人制定一份，然后專門拿出時(shí)間，開一個(gè)家庭討論會，每人宣讀自己的計(jì)劃書，聽取其他成員的意見，以此來修改和完善計(jì)劃書。然后，把所有家庭成員所列內(nèi)容統(tǒng)一整理，制定一份內(nèi)容詳實(shí)、切實(shí)可行的總的計(jì)劃書。計(jì)劃書一旦制定實(shí)施，不管是誰都要嚴(yán)格按照執(zhí)行，任何人不得違反，如有違者，必須接受懲罰。如果能夠按計(jì)劃完成，沒有任何的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，父母更沒有必要以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會讓“公約”失去原有的意義和目的，孩子會為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而去完成計(jì)劃，這就成了變相的“交易”，而起不到教育的目的，孩子會隨著所得到的物質(zhì)滿足而對計(jì)劃失去興趣，最終，孩子寧可不要獎(jiǎng)勵(lì)也不堅(jiān)持計(jì)劃。

最后，孩子的教育并非一朝一夕的事情，更不會因一份“暑假公約”就能夠讓孩子變得優(yōu)秀。父母還是要注意平時(shí)對孩子的引導(dǎo)和教育，“冰凍三尺非一日之寒”，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成也需要不斷地強(qiáng)化、刺激、再強(qiáng)化，這就需要父母要有足夠的耐心和細(xì)心，要有足夠的時(shí)間，不要操之過急，千萬不要忘了“欲速則不達(dá)”，孩子成長經(jīng)歷只有一次，沒有回航，只要父母在平日里能夠下足功夫，對孩子的教育從不掉以輕心，又何必需要一份“暑假公約”呢?

孩子需要的是暑假的快樂，而非“暑假公約”，暑假需要的是自由，并非限制、要求和命令。孩子的教育只有父母“臺下十年功”，才會有孩子的“臺上十分鐘”。