第一篇：光電學院創(chuàng)新團隊申請書

光電學院創(chuàng)新團隊申請書

尊敬的光電學院領(lǐng)導：

隨著華中科技大學光電子科學與工程學院的日趨壯大，發(fā)展勢頭的日趨良好，在此，我們謹代表光電學院所有學生向院領(lǐng)導提出申請，希望建立一個屬于我們光電學院自己的創(chuàng)新團隊。為我院學生搭建一個更寬廣的舞臺，使我們能在這個舞臺上淋漓盡致地表演。

近幾年來，華中科技大學光電專業(yè)取得了飛速的發(fā)展，就湖北而言，歷年來，在各個學院中，光電學院是錄取分數(shù)線最高的學院之一，錄取的人數(shù)亦列前茅。在2011年高招中更是創(chuàng)下歷史新高。這意味著我們光電學院有著全校最龐大的學生集體，更重要的是，有著一批朝氣蓬勃，斗志昂揚的學生資源。

目前，華中科技大學的許多學院已經(jīng)建立了自己的創(chuàng)新團隊，光是啟明學院的創(chuàng)新團隊就有“Dian”團隊,聯(lián)創(chuàng)團隊,電工電子基地,機器人團隊等等。一些文科類專業(yè)也建立了自己的創(chuàng)新平臺。這些團隊雖然聲名遠播，但和我們光電專業(yè)確實沒有太大的關(guān)聯(lián)。光電學院的學生在這些團隊里很難找到用專業(yè)知識來施展拳腳的機會，無法發(fā)揮自己的專業(yè)特長。而我院學生又急需這樣一個平臺供以學習、交流、合作與探討，在實踐、鞏固專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、勤于思考能力和動手實踐能力。使我們能學以致用。

因我校的學生團隊中還尚未成立屬于光電子科學與工程學院的學生團隊已成立的如Dian團隊、電子電工基地等學生團隊與光電學科沒有太大的關(guān)聯(lián)，無法發(fā)揮我院學生的專業(yè)特長，而我院學生又急需這樣一個平臺供以學習、交流、合作、探討，在培養(yǎng)團隊精神的同時實現(xiàn)共同進步的目標。

我班經(jīng)調(diào)查、交換意見和縝密的思考后，特此向?qū)W校提出申請建立光電學院學生團隊，懇請院領(lǐng)導批準！

此致

敬禮！

“王大珩”光電創(chuàng)新實驗班

2011/11/28

第二篇：光電信息學院

學院簡介：

光電信息學院在光學工程、電子科學與技術(shù)、材料科學與工程和物理學4個學科具有博士、碩士學位授予權(quán)及設(shè)有博士后流動站，在光學工程學科設(shè)有長江學者特聘教授崗位，有4個本科專業(yè)涉及5個專業(yè)方向：電子科學與技術(shù)（光電工程與光通信）、電子科學與技術(shù)（物理電子技術(shù)）、光信息科學與技術(shù)、信息顯示與光電技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)。其中國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)1個。

學院師資力量雄厚，現(xiàn)有長江學者特聘教授2人，國家杰出青年科學基金獲得者3人，中科院“百人計劃”1人，教授29人，副教授及高工41人。

學院有電子薄膜與器件國家重點實驗室、4個部省級重點實驗室構(gòu)成的高水平科學研究平臺。

信息顯示與光電技術(shù)

專業(yè)名稱：信息顯示與光電技術(shù)（按大類招生，含電子科學與技術(shù)、信息顯示與

光電技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)、光信息科學與技術(shù)四個專業(yè)方向。）

修業(yè)年限及授予學位：四年、工學或理學學士

信息顯示與光電技術(shù)旨在培養(yǎng)具有寬厚基礎(chǔ)知識、卓越實踐能力、優(yōu)秀綜合素質(zhì)和國際視野的光電信息技術(shù)人才。通過系統(tǒng)的學習和訓練，要求畢業(yè)生掌握新型光電子元器件的原理分析、設(shè)計、制造及測試所必需的基本理論和方法，具有材料、工藝、電路、器件性能的分析能力和系統(tǒng)設(shè)計能力，掌握光通信與集成光學、物理電子技術(shù)、光電探測與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)等領(lǐng)域的材料、工藝、電路、器件與系統(tǒng)的新技術(shù)。專業(yè)特色：

信息顯示與光電技術(shù)實行“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學，分類培養(yǎng)”的模式，即學生進校時不分專業(yè)，經(jīng)過兩年半的公共基礎(chǔ)課和學科基礎(chǔ)課學習后，根據(jù)志向在光通信與集成光學、物理電子技術(shù)、光電探測與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)7個課程模塊中任選一個進入相應(yīng)專業(yè)學習，在四年級上學期，對學生按照三種不同的類型（深造型、創(chuàng)業(yè)型和就業(yè)型）進行針對性培養(yǎng)，最后一學期重點完成畢業(yè)設(shè)計?！按箢愓猩赃x專業(yè)”給學生提供了更多的專業(yè)選擇空間，減少了學生選擇專業(yè)的盲目性，更

符合學生的利益，也為“模塊教學、分類培養(yǎng)”等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實施奠定了基礎(chǔ)。

“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學，分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式實行專業(yè)核心模塊負責人聘任制，構(gòu)建“平臺+模塊”的課程體系，課程設(shè)置強調(diào)寬厚的基礎(chǔ)知識學習和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，建設(shè)開放式課外綜合訓練大平臺（學院的大學生科研訓練計劃、科技創(chuàng)新基金、國家創(chuàng)新性實驗計劃、全國光電設(shè)計大賽、大學生電子設(shè)計競賽、智能汽車競賽、機器人大賽、挑戰(zhàn)杯競賽、數(shù)學建模競賽等），以學生自主學習和創(chuàng)新意識培養(yǎng)為導向，突出理論與實踐相結(jié)合，注重學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

光電信息學院在50多年的辦學過程中，不斷突破傳統(tǒng)領(lǐng)域，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更新教學內(nèi)容，堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目的，形成了嚴謹扎實的治學風格和積極進取的求學態(tài)度。尤其近幾年，學院依托“電子薄膜與集成器件”、“顯示科學與技術(shù)”、“光電子技術(shù)與器件”等國家和省部級重點實驗室，以學科建設(shè)為龍頭，大力整合教學科研團隊，形成了高水平的師資隊伍，構(gòu)建了一流的科研與教學平臺，創(chuàng)建了“科研促進教學”的運行機制，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗項目建設(shè)和學生創(chuàng)新基地建設(shè)等多方面取得了一系列成果，為“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學，分類培養(yǎng)”的實施和推進奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

主干課程：

公共基礎(chǔ)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、微積分、線性代數(shù)與空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)理方程與特殊函數(shù)、復變函數(shù)、大學物理、普通化學、普通生物學、大學英語、大學體育、軍事理論等。

學科基礎(chǔ)課：電路基礎(chǔ)、模擬電路與脈沖電路、高頻與射頻電路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字邏輯設(shè)計及應(yīng)用、電磁場與波、電子技術(shù)實驗基礎(chǔ)、集成電路應(yīng)用實驗、量子力學與統(tǒng)計物理、物理光學、應(yīng)用光學、固體與半導體物理、微機原理與接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)等。

專業(yè)核心課：①光通信與集成光學模塊：通信原理、光纖通信、激光原理與技術(shù)、集成光學與器件、光通信技術(shù)綜合實驗等。②物理電子技術(shù)模塊：真空技術(shù)、電

子離子光學、陰極電子學、微波技術(shù)、物理電子技術(shù)綜合實驗等。③光電探測與信息處理模塊：光電圖像處理、信息光學、紅外與微光技術(shù)、光電探測與系統(tǒng)、聲光技術(shù)、光電子技術(shù)綜合實驗等。④信息顯示技術(shù)模塊：光電材料與器件、顯示技術(shù)基礎(chǔ)、液晶顯示技術(shù)、顯示器件驅(qū)動技術(shù)、薄膜晶體管原理與技術(shù)、顯示技術(shù)綜合實驗等。⑤電光源與照明技術(shù)模塊：氣體放電型照明光源、半導體照明導論、新型照明光源驅(qū)動技術(shù)、照明系統(tǒng)設(shè)計、照明技術(shù)綜合實驗等。⑥光伏能技術(shù)模塊：材料分析基礎(chǔ)、太陽能電池材料及其技術(shù)、光伏系統(tǒng)與設(shè)計、建筑太陽能技術(shù)、光伏能技術(shù)綜合實驗等。⑦傳感網(wǎng)技術(shù)模塊：傳感技術(shù)、微傳感器、通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、傳感網(wǎng)技術(shù)綜合實驗等。

畢業(yè)走向：信息顯示與光電技術(shù)畢業(yè)生大部分可繼續(xù)攻讀光學工程、電子科學與技術(shù)、物理電子學、材料科學與工程等專業(yè)的研究生，進一步深造。也可到到光通信、光電工程、光電子技術(shù)與器件、光電測控與傳感以及微波技術(shù)、信息顯示技術(shù)等領(lǐng)域的研究所和高等院校、公司，從事產(chǎn)品研究、技術(shù)開發(fā)、教學、管理等工作，成為本領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域的高級人才

第三篇：創(chuàng)新團隊申請書

附件3：申報領(lǐng)域

長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃

創(chuàng)新團隊申請書

團隊帶頭人：

研 究 方 向：

所 在 學 校：

通 訊 地 址：

聯(lián) 系 電 話：

申 報 日 期：

主 管 部 門：

中華人民共和國教育部制

編寫說明

一、編寫前要仔細閱讀《長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃創(chuàng)新團隊支持辦法》。

二、編寫要嚴肅認真、實事求是、內(nèi)容翔實、文字精煉。

三、“申報領(lǐng)域”包括數(shù)理、化學化工、農(nóng)業(yè)、能源、信息、人口健康、資源環(huán)境、材料、先進制造、管理、交叉與前沿。每份申請書選填其中之一。

四、“專業(yè)技術(shù)職位”指受聘的工作崗位，如教授、副教授、研究員、副研究員等。

五、“專家組評審意見”和“教育部意見”各留半頁空白紙。

六、申請書頁面用A4紙，于左側(cè)加軟封面裝訂成冊（請不要用塑料封面或塑料文件夾）。

七、上報的申請書至少要一份原件，每份申請書上均應(yīng)附證明材料復印件。

八、如果附件材料很多，也可單獨裝訂一冊，但版面大小應(yīng)與推薦材料相同。

一、簡表

二、創(chuàng)新團隊的基本情況

簡述創(chuàng)新團隊的研究方向，團隊形成的背景和發(fā)展目標等，2000字以內(nèi)。

三、主要學術(shù)成績、創(chuàng)新點及其科學意義、經(jīng)濟和社會效益

著重闡述近五年來在科學研究、高新技術(shù)創(chuàng)新及集成方面所取得的創(chuàng)新性研究成果及其產(chǎn)生的科學意義、經(jīng)濟和社會效益；在國內(nèi)外同行中所處的水平，具備的優(yōu)勢和特色，5000字以內(nèi)。

四、創(chuàng)新團隊帶頭人簡介

簡述大學以上學歷、主要學術(shù)任職、主要科研工作經(jīng)歷，包括近五年主持或參加的國家級重大科研項目以及所獲各種人才計劃或基金的資助情況等，1000字以內(nèi)。

五、研究骨干（4～6人）簡介

簡述大學以上學歷、主要學術(shù)任職、主要科研工作經(jīng)歷等，2000字以內(nèi)。

六、創(chuàng)新團隊成員合作研究的成果（主要論著、授權(quán)發(fā)明專利和獲獎目錄）

按年份順序由近及遠排列。每一項按以下方式排列：

論文：作者（按順序全部列出）、年份、題目、期刊名稱（影響因子）、卷（期）、頁、引用次數(shù)；

專著：著者（按順序全部列出）、年份、書名、出版社、引用次數(shù)；

授權(quán)發(fā)明專利：發(fā)明人（按順序全部列出）、年份、專利名稱、授權(quán)專利號、授權(quán)國家或地區(qū)、轉(zhuǎn)讓情況。

獲獎：獲獎項目名稱、獎勵類別（等級）、授予單位、獲獎時間、獲獎?wù)呙麊危ò错樞蛉苛谐觯?/p>

其中：（1）主要論著不超過10篇、部；（2）獲獎僅填報國家級獎勵、省部級獎勵（一等以上）和國際學術(shù)性獎勵。

七、擬開展的研究工作

創(chuàng)新團隊未來的研究方向和預期成果，2000字以內(nèi)。

八、經(jīng)費預算

預算科目包括科研業(yè)務(wù)費、實驗材料費、儀器設(shè)備費、協(xié)作費及國際合作費等，并說明預算的依據(jù)。

九、所在高等學校學術(shù)委員會的推薦意見

對創(chuàng)新團隊的科研業(yè)績、創(chuàng)新潛力和擬開展的研究工作的評價。

十、所在高等學校意見

對是否同意申報，對創(chuàng)新團隊匹配資助經(jīng)費的承諾及對所需人力、物力條件保障等

十一、主管部門的推薦意見

對創(chuàng)新團隊的審核推薦及在創(chuàng)新團隊獲資助后將提供的支持與保障。

十二、專家組評審意見

十三、教育部意見

十四、相關(guān)附件材料:

（1）提供不超過5篇最具創(chuàng)新性的論文復印件；

（2）如有論文、專著被評價的情況，應(yīng)提供學術(shù)評價材料的復印件；

（3）必須提供授權(quán)發(fā)明專利授權(quán)書的復印件；（4）必須提供曾獲科研和學術(shù)性獎勵證書的復印件。

第四篇：光電信息學院團總支

光電信息學院團總支，學生會迎新大會

2011年10月13日，光電信息學院團總支，學生會迎新大會在第二教學樓601教室舉行。學院黨委書記李鐵，團總支書記吳孔明，輔導員曾學，及學院學生會成員六十多人出席大會。召開此次大會旨在歡迎新成員的加入，并對學生會成員提出要求，分配各個部門的工作。

晚6:30分在一片熱烈的掌聲中，團總支，學生會迎新大會正式開始。黨委書記李鐵首先致辭。在講話中，李書記對新成員的加入表示歡迎與祝賀。在隨后的講話中，李書記重點強調(diào)了學生干部隊伍的純潔性，清廉性，要求所有學生會成員杜絕官僚習氣，要真真正正做到為同學服務(wù)。

隨后團總支吳孔明書記，對團總支，學生會之前的工作加以小結(jié)，客觀的指出了一些部門所存在的問題，如新聞部工作不到位，新聞報道流于形式等。吳書記對大一新進成員加以告誡，要重視學習，起到模范帶頭作用。

在吳書記后，輔導員曾學老師也對學生干部加以囑托，她要求學生會成員“聚是一團火，散是滿天星。”在一起工作之時無比團結(jié)，分散到各個崗位又能各顯其能。她叮囑新成員要注意傳承，向老成員學習，保留傳承好的工作方式。在最后她對學生會成員的十點要求中，她又特別強調(diào)了擺正心態(tài)，全心全意為同學服務(wù)。

之后在主持人羅翠蘭的主持下，各位新進成員一一上前自我介紹，各部門部長對本部門工作加以小結(jié)。

最后有學生會主席劉清松對學生會工作加以布置。劉主席對學弟學妹們的加入表示熱烈的歡迎。他在部署工作之時還不忘告誡學弟學妹們：“學習與工作要兩手抓，兩手都要硬?！敝笏麖娬{(diào)了溝通，他要求部門內(nèi)，部門與部門之間增強溝通，加強聯(lián)系，提高學生會的凝聚力，把光電信息學院的明天建設(shè)的更加美好，書寫新的華章。

本次會議進行了三個小時，其中因故部分成員提前離場，但會場氣氛依舊熱烈，掌聲不斷。本次會議對團總支，學生會新進成員進行歡迎，并明確了學生干部的定位，分配了各項學生會工作。相信在老師的指導下，在成員的共同努力下，我們光電信息學院的明天將更加美好！

第五篇：光電學院專業(yè)介紹5

光電學院專業(yè)介紹

出處：招生辦 日期：2012-04-24

測控技術(shù)與儀器專業(yè)

培養(yǎng)目標：

從事光電儀器與系統(tǒng)總體技術(shù)、光電檢測、圖像信息處理技術(shù)等方向的研究、教學、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，電子技術(shù)、計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、研發(fā)和管理工作的高等專業(yè)人才。

專業(yè)內(nèi)容：

工程光學、電子技術(shù)、光電子技術(shù)、精密機械、測量與控制技術(shù)、光電檢測技術(shù)、圖像信息處理技術(shù)、激光應(yīng)用技術(shù)等方面的知識和技能。

主要課程：

電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理及應(yīng)用、應(yīng)用光學、物理光學、光學設(shè)計、光學測量、精密機械設(shè)計、自控原理基礎(chǔ)、光電技術(shù)與實驗、光電檢測技術(shù)、光電儀器原理與設(shè)計、光纖技術(shù)基礎(chǔ)、光電成像原理、計算機輔助設(shè)計、數(shù)字圖像處理、顯示技術(shù)、視頻技術(shù)。

就業(yè)與深造：

適宜于從事大專院校教學和科研崗位、國防和國民?濟建設(shè)各工程部門的科研院所、工廠企業(yè)、管理機關(guān)的光電儀器與系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用、科技開發(fā)、技術(shù)支持、生產(chǎn)和管理崗位工作。本專業(yè)設(shè)有碩士學科點和博士學科點以及博士后流動站。優(yōu)秀學生可以競爭本-博連讀。40%-60%的畢業(yè)生可以繼續(xù)讀研究生和出國留學。

本專業(yè)學制四年、授予工學學士學位。

光信息科學與技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：

從事光纖通信與光纖傳感、光電子、激光技術(shù)等方向的研究、教學、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用，電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)應(yīng)用、研發(fā)和管理工作的高等專業(yè)人才。

專業(yè)內(nèi)容：

光電通信領(lǐng)域需要的光學、光電子學、激光技術(shù)、光纖通信與光纖傳感系統(tǒng)技術(shù)、通信原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遙感科學與技術(shù)等方面的知識和技能。

主要課程：

電路分析基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機原理與應(yīng)用、應(yīng)用光學、波動光學、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光存儲技術(shù)、數(shù)字信號/圖像處理、光電技術(shù)與實驗、激光原理、光纖技術(shù)基礎(chǔ)、通信原理、信號與系統(tǒng)、光電檢測技術(shù)、光電成像原理。

就業(yè)與深造：

適宜于從事大專院校教學和科研崗位、國防和國民?濟建設(shè)各部門的科研院所、工廠企業(yè)、管理機關(guān)的光纖通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用、科技開發(fā)、技術(shù)支持、生產(chǎn)和管理崗位工作。本專業(yè)設(shè)有碩士學科點和博士學科點以及博士后流動站。優(yōu)秀學生可以競爭本-博連讀。40%-60%的畢業(yè)生可以繼續(xù)讀研究生和出國留學。

本專業(yè)學制四年、授予工學學士學位。

光電信息工程專業(yè)

培養(yǎng)目標：

從事光電子、光電檢測、光電成像、圖像信息處理技術(shù)等方向的研究、教學、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用，電子技術(shù)、計算機技術(shù)應(yīng)用、研發(fā)和管理工作的高等專業(yè)人才。

專業(yè)內(nèi)容：

光信息與光電子學、光電子器件、光電檢測技術(shù)、光電成像原理與技術(shù)、顯示技術(shù)、圖像信息工程與圖像信息處理技術(shù)、激光技術(shù)、光纖通信與光纖傳感系統(tǒng)技術(shù)等方面的知識和技能。

主要課程：

電子技術(shù)基礎(chǔ)、電動力學、量子力學、熱力學與統(tǒng)計物理、半導體物理、應(yīng)用光學、物理光學、光電技術(shù)與實驗、激光原理與技術(shù)、光電成像原理與技術(shù)、光電子學基礎(chǔ)、光電檢測技術(shù)、微機原理及應(yīng)用、計算機輔助設(shè)計、數(shù)字圖像處理、顯示技術(shù)、光纖技術(shù)基礎(chǔ)、視頻技術(shù)等。

就業(yè)與深造：

適宜于從事大專院校的教學和科研、國防和國民?濟建設(shè)各部門的科研院所、工廠企業(yè)、管理機關(guān)的光電子技術(shù)與光電成像技術(shù)等的應(yīng)用、科技開發(fā)、技術(shù)支持、生產(chǎn)和管理崗位。本專業(yè)設(shè)有碩士學科

點和博士學科點以及博士后流動站。優(yōu)秀學生可以競爭本-博連讀。40%-60%的畢業(yè)生可以繼續(xù)讀研究生和出國留學。

學制及授予學位：

本專業(yè)學制四年、授予工學學士學位。