第一篇：“四個加強”完善基層黨員教育工作

“四個加強”完善基層黨員教育工作

一、加強三會一課制度建設(shè)；加強黨校教育建設(shè)。通過培訓對黨員進行系統(tǒng)的教育，是一項具有重大意義的戰(zhàn)略措施。要通過檢查、整頓，梳理全縣未完全落實“三會一課制度”的黨組織，確保制度正常化；完善基層黨校工作方式，增加師資力量，提高授課水平，豐富教學內(nèi)容，確保授課常態(tài)化。

二、加強座談討論活動。讓黨員之間圍繞某方面的問題，各抒己見，相互啟發(fā)，進而提高廣大黨員的思想覺悟和認識水平。有利于培養(yǎng)黨員發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力，啟發(fā)黨員在自我教育中提高自己。在座談討論中也可以邀請群眾參與，這樣更能有效的加強黨群間的溝通。

三、加強遠程教學。利用遠程教學形象、直觀、多樣化的特點，強化教育培訓效果。擴展廣大黨員的視野，增強廣大黨員的思想水平。

四、加強讀書輔導。充分利用江蘇農(nóng)家書香工程，引導黨員認真閱讀有關(guān)書籍及有關(guān)材料、文件，從而獲得科學社會主義理論、黨建理論及其他方面知識，提高思想覺悟和認識能力。

第二篇：加強基層黨校建設(shè)促進黨員教育工作

加強基層黨校建設(shè)促進黨員教育工作

縣委宣傳部黨教科：

根據(jù)縣委宣傳部贛委發(fā)[2009]12號《關(guān)于推進基層黨員教育示范基地建設(shè)的意見》精神，現(xiàn)將我單位利用基層黨校陣地加強黨員教育情況匯報如下：

一、黨校建設(shè)的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

職教中心黨校系2003年8月職教中心成立時建立的。職教中心黨校建立以來，已成為廣大黨員和建黨積極分子黨性鍛煉的重要熔爐、學習黨建理論的重要場所、開展集中教育培訓的重要陣地，為提高廣大黨員的思想理論素質(zhì)、永葆先進性發(fā)揮了重要的作用。

1、組織網(wǎng)絡(luò)健全，教學管理日趨規(guī)范。職教中心黨校建設(shè)以來，中心黨委十分重視該項工作，對加強黨校建設(shè)和深化黨員教育、對教學法工作、辦學方針提出了明確要求。經(jīng)過五年的探索和實踐，職教中心黨校辦學工作不斷規(guī)范，辦學制度和教學管理日益完善。黨校校長每年有明確的黨校教育計劃，黨校辦學工作達到制度化、規(guī)范化要求，辦學質(zhì)量逐年提高。

2、投入力度加大，辦學設(shè)施日益改善。據(jù)統(tǒng)計，近5年來，用于基層黨校硬件建設(shè)的資金達余萬元。有標準教室個、圖書資料萬余冊、電視機臺、錄放像機臺、多媒體設(shè)備臺。黨校除有標準教室外還有報告廳、圖書閱覽室、電子閱覽室、計算機房、文化活動室等設(shè)施。同時利用中心網(wǎng)絡(luò)，建起了網(wǎng)上黨校，從而使黨員教育內(nèi)容更加豐富多彩。據(jù)不完統(tǒng)計，自黨校建立以來，共開展教育培訓余場次，培訓黨員，入黨積極分子近人。

近年來，中心黨委十分重視基層黨校建設(shè)的指導服務(wù)工作，著力為黨校教學工作創(chuàng)造良好環(huán)境。為黨

其次，著眼于解決基層黨校教育資料不足問題。市委宣傳部適時編印下發(fā)黨課教案，免費為基層黨校征訂《黨課》等雜志，統(tǒng)一發(fā)放十七大報告單行本及新黨章，主動為基層黨校教學工作服務(wù)。目前，已編發(fā)十七大精神系列黨課教案等18期，下發(fā)《黨課》雜志1300余本、發(fā)放微型黨課教育光盤500余盤。此外，每年堅持在全市開展優(yōu)秀黨課教案評選，并將優(yōu)秀黨課教案編印成冊，供基層黨校參閱。第三，著眼于解決黨校教學的活力問題。運用現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流會、外出考察等形式，積極推廣基層黨校教育成果，從而使基層黨校健康發(fā)展。近年來，全市有省級示范黨校4家，寧波級示范黨校7家，余姚級示范黨校33家。

5、綜合功能強化，教育成果日益顯現(xiàn)。在黨校建設(shè)工作中，我們堅持圍繞中心，服務(wù)大局，不斷強化基層黨校的教育功能，著眼于廣大黨員的思想理論素質(zhì)的增強，著力于廣大黨員能力素質(zhì)的提高。首先，不斷提高廣大黨員的思想理論素質(zhì)。近幾年，基層黨校堅持把

黨的基本路線、基本方針、基本政策、基本理論作為教育課題，在全市黨員中先后開展了“三個代表”重要思想教育、十六大精神主題教育、黨的先進性教育、科學發(fā)展觀教育、和諧社會理論教育、社會主義新農(nóng)村主題教育、十七大精神主題宣傳教育活動。特別在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，全市各基層黨校充分發(fā)揮主陣地作用，培訓黨員215期，共5.3萬人次。在十七大精神主題宣傳教育中，培訓黨員460余期，共10萬余人次。其次，不斷提高廣大黨員的能力素質(zhì)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委充分運用黨校教育資源，堅持按需辦學，努力增強黨校的服務(wù)功能。近三年，全市基層黨校除完成理論教育任務(wù)外，還開辦了由黨員群眾參加的實用技術(shù)培訓1800余期，分別開展了茭白栽培、高產(chǎn)竹筍、家禽養(yǎng)殖、電腦操作、烹飪技術(shù)、保潔保綠、市場營銷等實用技術(shù)培訓，使黨員教育培訓在農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收中發(fā)揮了助推器的作用。謝家路村黨校近幾年堅持每年對全體村民進行政治思想、法律知識、實用技能的輪訓，進一步延伸了黨校教育的觸角。

二、當前基層黨校建設(shè)的主要問題

經(jīng)過20多年的建設(shè)和發(fā)展，我市基層黨校已形成一定的規(guī)模，并積累了豐富的建設(shè)經(jīng)驗。但是與構(gòu)建黨員教育長效機制的要求相比，與先進基層黨校的建設(shè)標準相比，還存在一些差距。綜合起來，主要有以下五個方面問題：

1、就思想認識而言，領(lǐng)導干部抓教育與黨員干部自覺學的積極性有待于進一步提高。一方面，部分領(lǐng)導干部對基層黨校建設(shè)工作的重要性認識不足，黨校建設(shè)在少數(shù)領(lǐng)導干部思想中處于邊緣化地位。一些領(lǐng)導干部重經(jīng)濟發(fā)展輕黨員教育，認為黨員教育投入大見效慢，難以出政績。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導借口經(jīng)濟工作壓力大，中心工作任務(wù)重，沒有精力開展黨校建設(shè)工作，對黨校建設(shè)工作“說起來重要，做起來次要，忙起來忘掉”。另一方面，某些基層黨員干部對學習重視不夠，有“學習無用論”的思想，認為“培訓學習占時間，影響工作”；有的基層黨員有“以工代學”思想，認為工作有硬指標，學習無硬規(guī)定，學習好不如工作好，把學習與工作割裂開來，學習的自覺性不強。

2、就硬件建設(shè)而言，資金投入的保障機制有待于進一步強化。一方面，資金投入具有區(qū)域間的不平衡性。從調(diào)研情況看，六個街道及平原地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，對基層黨校建設(shè)投入力度較大，每年在10萬元以上。如蘭江街道黨委，2004年以來平均每年投入15萬元用于基層黨校建設(shè)；泗門鎮(zhèn)黨委2005年投入88萬、朗霞街道黨委2006年投入100多萬用于對鎮(zhèn)、街道黨校的重新裝修和設(shè)備添置。而其他一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于種種原因，基層黨校的教學經(jīng)費投入不足。個別基層黨校每年經(jīng)費投入不足1萬。另一方面，資金的再投入缺乏后勁。部分基層黨委片面理解公共財政的職能，認為公共財政應(yīng)投向經(jīng)濟領(lǐng)域，黨校建設(shè)不投或少投沒關(guān)系，導致許多黨校僅僅在建成初期有過“一次性”投入，之后的再投入后勁乏力。因投入不足，一些基層黨校的教學場地偏小，基本教育設(shè)施陳舊，圖書資料長年得不到更新。

3、就實際效果而言，黨校教育的手段內(nèi)容及方式方法有待于進一步更新。一是教育內(nèi)容單調(diào)，缺乏針對性。一些基層黨校的教學內(nèi)容往往以單純政治理論知識為主，沒有根據(jù)形

勢需要及時調(diào)整，造成部分黨員對教育產(chǎn)生厭煩情緒，影響了教育效果。二是教育形式單向，缺乏互動性。一些基層黨校開展教育培訓，往往采取“上面講，下面聽”的“填鴨式”教育形式，教師單向灌輸知識，黨員單純接受教育，缺少互動交流，課堂氣氛沉悶。許多黨員反映這樣的課“聽與不聽一個樣”，“不生動，坐不住”。三是教育載體單一，缺乏生動性。一些基層黨校沒有利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)及PPT課件等教育手段開展黨員教育，也沒有安排實踐性教學活動，單靠傳統(tǒng)的課堂教學很難產(chǎn)生良好的教學效果。一些黨員反映，“課堂教育講的再精彩，幾年聽下來也聽膩了”。

4、就教育隊伍而言，教育人員的數(shù)量、質(zhì)量及水平有待于進一步提升。一方面，教育人力資源匱乏，師資力量仍較薄弱。從調(diào)研情況來看，許多基層黨校的師資隊伍以黨政領(lǐng)導、黨群線同志或教輔室教師兼職為主，四分之三的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校沒有專職教師。另一方面，教育人員缺少培訓，教育水平尚需提高。由于基層黨校的師資平時培訓少，知識更新速度慢，加之缺乏有關(guān)資料的積累，又缺少適合基層實際的教材及教案，導致講課不生動、感染力不強。另外，一些基層黨校也沒有專門的教學管理人員，日常事務(wù)由宣傳干事或組織干事兼任，一定程度上也影響了基層黨校教育工作的開展。

5、就內(nèi)部運行而言，教育管理的體制機制有待于進一步完善。目前一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校的管理機制尚不健全，主要表現(xiàn)為：一是教育的計劃性不強。一些基層黨校平時缺少調(diào)研，對黨員教育的熱點、重點研究不夠，一些基層黨校沒有黨員干部培訓規(guī)劃和長遠目標，對于辦什么班、開什么課、由什么樣的人開課等缺乏安排；一些基層黨校雖然有黨員教育計劃，但往往有計劃無落實，教育的隨意性大，計劃起不到應(yīng)有的作用。二是機制的保障性不強。表現(xiàn)為：投入機制的保障性不強，投入缺乏剛性制約，造成地方財政對基層黨校的投入不足；考核機制的保障性不強，缺乏統(tǒng)一、量化的考核標準，造成一些地方認為基層黨校建好建壞一個樣。三是制度的執(zhí)行性不強。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校雖然制定了不少制度，但僅僅寫在紙上，掛在墻上，沒有真正落實在行動上，以至于許多制度形同虛設(shè)，失卻了規(guī)范制約的作用。

三、加強基層黨校建設(shè)的對策措施

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道基層黨校要鞏固提高和深入發(fā)展，必須認真總結(jié)借鑒前期基層黨校建設(shè)中的成功經(jīng)驗，正視和解決當前基層黨校建設(shè)中的困難和問題，確立基層黨校服務(wù)于黨員先進性的思想，致力于不斷推進基層黨校規(guī)范化建設(shè)，努力使基層黨校真正成為黨員教育培訓的主陣地，中國特色社會主義理論體系普及的主渠道。

1、營造“三個氛圍”，創(chuàng)造基層黨校建設(shè)良好環(huán)境

首先，營造全力抓的氛圍。加強基層黨校建設(shè)，是進一步提高黨員素質(zhì)，增強黨員意識，發(fā)揮黨員作用的需要，是全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村及加強黨的先進性建設(shè)的需要。毛澤東同志曾指出：“我們辦黨校，就是要使我們的同志政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一?！苯瓭擅裢驹鴱娬{(diào)：“黨校辦得好不好，它是否在干部教育工作中，在整個思想理論建設(shè)和社會主義建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于黨委是否加強領(lǐng)導，給予必要的支持?！币虼?，各基層黨委一定要把黨校工作擺上重要議事日程，把基層黨校建設(shè)納入基層黨建目標責任制，努力形成責任明確、領(lǐng)導有力、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機制，切實做到工作中不忘黨員教育、教育中不忘黨校建設(shè)、建設(shè)中不忘保障投入，進一步加強對基層黨校建設(shè)的組織領(lǐng)導。

其次，營造大力建的氛圍?；鶎狱h校建設(shè)關(guān)鍵在建設(shè)。只有不斷加強建設(shè)，才能始終激發(fā)和保持基層黨校的生機和活力。為此，要努力強化各級“建”的意識，明確各級“建”的要求，落實各級“建”的責任，加強各級“建”的指導。要按照“八個有”即有組織領(lǐng)導、有管理人員、有基本陣地、有專門牌子、有專項經(jīng)費、有管理制度、有培訓計劃、有培訓成效的要求，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校建設(shè)好。努力使基層黨?！敖M織領(lǐng)導有力、管理制度規(guī)范、基本設(shè)施完備、教育活動經(jīng)常、辦學成效顯著”。

第三，營造合力管的氛圍。要按照“高標準建、規(guī)范化管、高效能用”的要求，動員各方力量齊心合力、齊抓共管，切實加強對基層黨校的教育管理。黨委宣傳部門要積極做好黨校規(guī)范化建設(shè)的指導工作，做到“面上抓覆蓋、點上抓示范、線上抓輻射”，使黨校建設(shè)步入規(guī)范化運行軌道；組織部門要積極做好黨員干部教育培訓的安排工作，做到“年初有計劃，年中有檢查，年終有總結(jié)”,確保黨校教育培訓活動有序開展；政府部門和群團組織要充分利用黨校陣地組織開展各類教育培訓，拓展辦學成果，實現(xiàn)資源共享，保證黨員經(jīng)常性受教育。

2、抓好“三化建設(shè)”，切實提高基層黨校辦學水平

首先，努力實現(xiàn)黨校設(shè)施規(guī)范化。黨校設(shè)施規(guī)范化是提高基層黨校辦學水平的基礎(chǔ)。一是基層黨校應(yīng)當擁有黨校專用教學區(qū)域并長期掛牌。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校區(qū)域，一般要有報告廳、專用教室、遠程電教室、圖書閱覽室和黨校辦公室；村（社區(qū)、企業(yè)）黨校區(qū)域應(yīng)有至少能承擔50名以上黨員教育培訓的專用教室；二是基層黨校教學環(huán)境要充分體現(xiàn)黨校特色。要按照黨?！皩倩⑿拯h、象?！钡囊蟛贾命h校環(huán)境。黨校專用教室應(yīng)懸掛馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平等領(lǐng)袖像，懸掛黨旗，張貼黨員先進性要求和黨校教育管理制度。三是基層黨?；A(chǔ)設(shè)施要適應(yīng)教學工作需要。黨校每年必須保證有一定的教育經(jīng)費，以滿足黨員購置學習資料，訂閱黨報、黨刊及其他學習資料的需求。同時，還要配備電腦、電視機、投影儀等必要的電化教育設(shè)備，以滿足黨員學習的基本需求。

其次，堅持做到辦學管理制度化?；鶎狱h校作為黨員教育的主陣地，制度建設(shè)非常重要。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校應(yīng)建立健全以下六項制度：即校務(wù)委員會例會制度，校務(wù)委員會例會每年召開4次以上專題研究黨校工作；教育計劃制度，制定黨員教育全年計劃，保證黨員教育不少于4次；考試考核制度，對黨員干部的培訓情況進行登記并量化考核；教育總結(jié)制度，年終對全年黨校建設(shè)、培訓情況進行總結(jié)評價；檔案管理制度，對黨員的學習情況按建立臺帳、檔案；校務(wù)管理制度，校務(wù)委員會負責黨校日常事務(wù)的管理。通過建立健全制度，使黨校建設(shè)走上科學化、規(guī)范化、制度化道路。

第三，扎實推進教育成效優(yōu)質(zhì)化。教育成效優(yōu)質(zhì)化取決于良好的教育師資和豐富的教育手段。為此，一要建立一支結(jié)構(gòu)合理的基層黨校師資隊伍。這支隊伍既應(yīng)有政治理論方面的人才，又應(yīng)有農(nóng)村實用技術(shù)方面的專家；既可從鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、站所專業(yè)技術(shù)人員、鄉(xiāng)村土專家、上級黨校中聘請，也可從當?shù)貎?yōu)秀共產(chǎn)黨員、群眾代表中邀請，以保證師資隊伍適應(yīng)不同層次、不同類型的黨員教育的需要。二要創(chuàng)新培訓模式。始終按照聯(lián)系實際創(chuàng)思路，加強培訓求實效的教育培訓工作要求，創(chuàng)新模式，拓展思路，切實做到校內(nèi)培訓和校外培訓相結(jié)合，課堂培訓與基地示范相結(jié)合，教師面授與電化教學（遠程教育）相結(jié)合，培訓內(nèi)容統(tǒng)一安排與“菜單”自選相結(jié)合，理論學習與實用技術(shù)培訓相結(jié)合，農(nóng)閑時節(jié)集中培訓與黨校臨時培訓相結(jié)合。三要創(chuàng)新教育手段。綜合運用案例式、互動式、情景式、啟發(fā)式教育手法及“微型黨課”等教育方式，不斷增強教育的針對性和實效性。

3、發(fā)揮“三個作用”，進一步拓展基層黨校辦學成果

首先，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校在黨員教育中的龍頭作用。按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校抓示范”的要求，進一步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校的龍頭帶動作用，積極做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校建設(shè)的達標工作，堅持做到辦學場所設(shè)置規(guī)范化、教學設(shè)備現(xiàn)代化、教育培訓經(jīng)?；Ⅻh校管理制度化，切實為村（社區(qū)、企業(yè)）黨校建設(shè)起好示范作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委要明確本級黨校建設(shè)發(fā)展目標，切實加強組織領(lǐng)導，建立健全以校務(wù)委員會為核心的黨校組織領(lǐng)導機構(gòu)，選好配強黨校專職人員，切實做到黨校建設(shè)有人抓、黨校工作有人做。

其次，發(fā)揮村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在黨員教育中的主體作用。實踐證明，抓好村（社區(qū)、企業(yè)）黨校建設(shè)是構(gòu)建農(nóng)村黨員教育長效機制的關(guān)鍵。特別是當前行政村地域面積大、黨員人數(shù)多的情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨校要包攬農(nóng)村廣大黨員的教育既不現(xiàn)實也不可能。因此，要按照“村級黨校抓規(guī)范，社區(qū)黨校抓提高，企業(yè)黨校抓創(chuàng)建”的工作思路，進一步發(fā)揮村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在農(nóng)村黨員教育中的主體作用。不斷深化“基層黨校建設(shè)年”活動，努力按照《余姚市村級（社區(qū)）黨校建設(shè)實施細則》的要求，加大工作力度，努力促進村（社區(qū)、企業(yè)）黨校在建設(shè)中規(guī)范，在鞏固中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展。

第三，發(fā)揮黨員教育活動點在黨員教育中的補充作用。黨員教育活動點是黨員就近開展教育的有效載體。黨員教育活動點的建立，也延伸了基層黨校教育平臺。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村（社區(qū)、企業(yè)）黨校要充分依托黨員教育活動點這一平臺，以推進基層黨校教育系統(tǒng)化為要求，科學制定教育計劃，精心設(shè)計教育載體，努力延伸教育活動，切實使黨員教育活動點教育與鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村（社區(qū)、企業(yè)）黨校教育形成聯(lián)動，努力增進基層黨校教育的滲透力。同時，要繼續(xù)探索并重點培育我市業(yè)已創(chuàng)設(shè)的“電視黨員教育點”、“廣場黨員教育點”、“大巴上的流動黨校”、“大山里的流動黨?！薄ⅰ熬W(wǎng)上黨員教育平臺”、“新余姚人黨員教育點”等教育新平臺，打造新的基層黨校教育特色和亮點，促進全市黨員教育工作蓬勃開展。（中共余姚市委宣傳部）

第三篇：浙江省大力加強基層黨員教育工作平臺建設(shè)

浙江省大力加強基層黨員教育工作平臺建設(shè)，推動基層黨員教育“上互聯(lián)網(wǎng)、上電視、上手機、進廣場”。

目前，浙江基層黨員干部遠程教育是怎么開展的？上網(wǎng)瀏覽遠程教育網(wǎng)站，用手機接收黨建服務(wù)短信，打開電視收看“遠教天地”數(shù)字頻道，還可以刷“浙江遠教”微博??近年來，全省遠程教育工作緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育、使群眾長期得實惠”，深入貫徹落實省委常委、組織部長蔡奇有關(guān)打造全媒體遠程教育工作的品牌、切實發(fā)揮“直通車”作用的指示精神，技術(shù)手段推陳出新，紅色平臺功能不斷拓展，紅色課堂越來越活躍，紅色課件越來越豐富。

紅色平臺功能不斷拓展

黨員干部現(xiàn)代遠程教育是一個信息量巨大的空中課堂，服務(wù)終端的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系著“空中課堂”效用的發(fā)揮。我省大力加強基層黨員教育工作平臺建設(shè)，不斷拓展黨員教育工作的覆蓋，推動基層黨員教育“上互聯(lián)網(wǎng)、上電視、上手機、進廣場”，經(jīng)常性開展“點播式、交互式和直播式”的教育和培訓。

基層黨員教育上互聯(lián)網(wǎng)。依托電信和廣電網(wǎng)絡(luò)，建成了遍布全省城鄉(xiāng)的黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點4.3萬個，其中行政村站點3.1萬個，延伸站點1.2萬個，實現(xiàn)了全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的全覆蓋，形成了具有浙江特色的“一點接收、兩大平臺、三網(wǎng)并行、全面覆蓋”的遠程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)格局。各市、縣（市、區(qū)）也結(jié)合實際建立了遠程教育播出平臺和教學輔助網(wǎng)站。

基層黨員教育上電視。以實施遠程教育入戶工程為抓手，通過開辟黨建欄目、建設(shè)黨建電視平臺等方法，實現(xiàn)遠程教育入戶近千萬戶。全省各地已開辟黨建欄目65個，溫州市開通了市級黨建電視頻道——“甌江先鋒”，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)依托黨員教育“先鋒”電視頻道，推動教學課件制作創(chuàng)特色、出精品、上檔次，增強黨員教育效果；天臺縣開辦了遠程教育臺，開通了專門頻道，建立了“直播講堂”,設(shè)立了熱線電話，使基層黨員干部群眾足不出戶就能接受教育培訓、政策咨詢、信息傳遞和休閑娛樂。

基層黨員教育上手機。順應(yīng)黨建信息化和黨員教育學習終端“移動化”的發(fā)展趨勢，2011年12月13日，我省開通了黨員教育手機臺。這個平臺具有“黨教頻道、人事任免、組工動態(tài)、紅色經(jīng)典、手機電視、黨員會客廳”等六大功能，創(chuàng)新了服務(wù)城市基層黨建工作的新模式，進一步提高了遠程教育現(xiàn)有課件資源的綜合利用率。手機平臺定期發(fā)布有關(guān)政策信息，每周發(fā)送黨建手機報，及時回復落實基層黨員干部提出的問題。

基層黨員教育進廣場。遠教廣場是最受基層黨員群眾歡迎，遠程教育發(fā)揮作用最為有效的手段之一。洞頭縣將遠程教育由“室內(nèi)課堂”向“露天影院”，“面向黨員”向“面向全民”轉(zhuǎn)變，建成了14座戶外遠教廣場，提供點播式、嵌入式、菜單式“三式一體”服務(wù)。慈溪市通過播放電影前插播“20分鐘黨課”等，把黨的聲音和科技文化衛(wèi)生知識傳播到老百姓身邊。嘉善縣在集鎮(zhèn)市民廣場、文化活動中心、社區(qū)活動中心等位置，建立以“遠教廣場”為主要形式的遠教特色平臺，加強對黨員群眾的宣傳教育。東陽市“遠教廣場”采取“教育片+電影+文藝”的播放模式，使遠程教育的宣傳教育、文化娛樂等功能得到充分發(fā)揮。

紅色課堂越來越活躍

我省始終把深化學用作為基層黨員教育工作的中心環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新學用載體、拓寬學用領(lǐng)域、拓展學用功能，有效組織基層黨員群眾學習中央的方針政策，學習發(fā)展致富的新知識。

打造黨員教育主陣地。發(fā)揮“直通車”作用。通過“直播課堂”直播了全省鄉(xiāng)村換屆工作電視電話會議等300余次，實現(xiàn)了從“傳達”到“直達”的轉(zhuǎn)變。實施“黨員素質(zhì)提升工程”。著眼村級組織換屆結(jié)束的實際，各級各地圍繞“領(lǐng)頭雁工程”，探索建立“網(wǎng)上黨?！薄Ⅻh員學習日等載體，不斷提升黨員隊伍整體素質(zhì)。湖州市、紹興市、象山縣等地與浙江大學結(jié)對，開展新農(nóng)村建設(shè)帶頭人和骨干人才培訓，寧?？h依托遠程教育平臺開設(shè)“發(fā)展黨員網(wǎng)上學院”，取得了較好的效果。加強網(wǎng)絡(luò)黨建。杭州市拱墅區(qū)著眼提升黨建工作科學化水平，打造網(wǎng)站、官方微博、課件網(wǎng)上虛擬配送、遠教視頻直播等六大平臺，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展黨員教育新陣地。臺州市椒江區(qū)探索建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”、開辟“網(wǎng)上家園”，加強對260多名外出流動黨員的教育管理和服務(wù)，使流動黨員離土離鄉(xiāng)不離黨組織。

架設(shè)創(chuàng)業(yè)致富金橋梁。積極開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓。通過組建遠教專家團，實施“千名專家聯(lián)千村幫萬戶”活動，運用“遠程教育+專家輔導+實踐基地”的模式，開展遠程培訓、網(wǎng)上答疑、項目引進和技術(shù)指導等，解決基層黨員群眾技術(shù)、信息等方面的難題，促進農(nóng)民致富和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。利用遠教助農(nóng)惠農(nóng)促增收。省遠教辦聯(lián)合相關(guān)部門，建立時代先鋒?農(nóng)村信息化綜合服務(wù)平臺，服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展。嘉興市依托經(jīng)濟合作社和實踐基地，把農(nóng)村種養(yǎng)業(yè)大戶、致富能人、貧困家庭等組建為致富聯(lián)合體，利用遠程教育共同創(chuàng)業(yè)致富。幫扶非公企業(yè)成長。實施“點企對接”培訓模式，解決農(nóng)民就業(yè)難和企業(yè)招工難問題。紹興縣開設(shè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)技能培訓班670余個，每年培訓2萬多人，助推100余家中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。杭州市蕭山區(qū)在非公企業(yè)建立遠教站點，聯(lián)合省內(nèi)高職院校與非公企業(yè)開展結(jié)對，形成“高職院校＋遠程平臺＋非公企業(yè)”的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成長基地，推動非公企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)。

開辟服務(wù)民生新渠道。一方面探索遠程醫(yī)療服務(wù)，方便群眾咨詢就診。溫州鹿城區(qū)、金華義烏市、衢州江山市等地試行遠程醫(yī)療咨詢、網(wǎng)上預約掛號、住院床位網(wǎng)上預訂等服務(wù)，打造家門口的“專家門診”。另一方面積極推廣遠程法律援助進農(nóng)家活動，在全省廣泛開展遠程法律咨詢、法律援助等服務(wù)，努力把司法糾紛化解在一線。湖州南潯區(qū)開展“遠程教育法律服務(wù)所”建設(shè)，深受群眾歡迎。建立網(wǎng)上民情溝通渠道，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟職能部門、領(lǐng)導干部與黨員群眾溝通交流的新渠道。臺州市通過遠教視頻互動系統(tǒng)開展網(wǎng)上“民主懇談”活動。全省各地還探索利用遠教網(wǎng)絡(luò)及視頻互動系統(tǒng)開展遠程視頻服務(wù)、抗震救災、防汛抗臺、親情互動，開設(shè)遠教夏令營、遠教假日學校等，進一步豐富和拓展遠程教育的民生服務(wù)功能。

推進黨內(nèi)民主好載體。依托遠程教育視頻互動系統(tǒng)，開展遠程信訪、遠程選舉、村務(wù)公開等活動，保障黨員群眾的民主權(quán)利。溫州樂清市在31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和891個村遠教站點開設(shè)遠教視頻信訪服務(wù)站，群眾可通過視頻互動系統(tǒng)直接向信訪單位反映情況。桐鄉(xiāng)市在村級遠程教育網(wǎng)站上，設(shè)置了“村務(wù)公開”、“黨務(wù)公開”、“財務(wù)公開”等欄目，隨時接受村民查詢，同時在網(wǎng)上對群眾提出的問題進行答復。武義、諸暨等地通過把村干部競選承諾、班子工作目標等進行“網(wǎng)上公示”，把民主監(jiān)督送到老百姓家里，提高了換屆選舉的透明度和參與度。

紅色課件越來越豐富

教學資源是基層黨員教育工作的“源頭活水”。圍繞滿足基層黨員群眾的需求，我省以實施遠程教育教學課件系列精品工程為抓手，不斷增強教學資源的吸引力和針對性。

構(gòu)建“一主六分”中心資源庫體系。建立以省級中心資源庫為核心，省廣電集團、浙江傳媒學院、新華社浙江分社等六大省級資源分庫為輔助的中心資源庫體系，目前課件儲備累計超過4萬小時。

研發(fā)推廣“紅色搜索”引擎。順應(yīng)黨員隊伍知識化、年輕化的發(fā)展趨勢，針對教學資源相對分散、更新不夠及時、個性化學習難度大的問題，省委組織部開通了“紅色搜索”引擎，填補了國內(nèi)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和黨建工作領(lǐng)域空白，為基層黨員教育培訓從傳統(tǒng)“三會一課”的“被動式接受”向“個性化、自助式”的“主動式學習”提供了技術(shù)保證，為基層黨組織有針對性的獲取教育培訓資源，提供了便捷的信息化通道，也為網(wǎng)絡(luò)時代創(chuàng)新黨員干部經(jīng)常性教育形式，提高黨建信息化水平提供了新的方法。

實施系列精品課件工程。精心選擇省委黨校、省農(nóng)科院等6家單位，建立首批省級遠程教育教學課件制作基地。制訂教學資源建設(shè)中期規(guī)劃，每年向省級有關(guān)部門和市縣下達課件制作任務(wù)，并按照“一縣一品、縣里制作、省里補助”的方式，重點組織制作百部特色課件。定期舉辦全省黨員教育電視片、遠程教育優(yōu)秀教學資源觀摩評比活動，去年參加“全國黨員教育電視片觀摩交流”，有9部作品獲獎，其中最佳作品獎6部，反映杜洪英先進事跡的專題片《堅守》獲特別獎，獲獎數(shù)列全國第一。寧波市、溫州市、海鹽縣等地，通過舉辦遠教DV大賽、建立“遠教DV聯(lián)盟”、“課件制作協(xié)作體”等方式，擴大課件制作參與面。建立了華東“六省一市”課件交流協(xié)作機制，建設(shè)遠程教育教學資源共享平臺，有效拓展了課件的來源渠道。

大力開發(fā)微課件。主動適應(yīng)“微時代”，著力解決傳統(tǒng)黨課中授課時間長黨員難集中、課程內(nèi)容多黨員難接受、專家講課深奧黨員難理解等“三難”問題，推廣“微黨課”，在內(nèi)容上，瞄準黨員群眾需求，精選主題，確保生動、靈活，貼近基層實際需求。在講課師資上，凸現(xiàn)黨員主體，讓黨員講給黨員聽。在教育渠道上，遵循“短小型、系列化、多制式”的原則，制作發(fā)布符合基層黨員群眾收看習慣，尤其是適合微博傳播，滿足多平臺、多媒介播出的微課件、微視頻，讓廣大黨員“輕松學黨課”，提升黨課的吸引力，調(diào)動基層黨員干部學習的參與性和積極性。

（2012年第3期）

第四篇：黨員教育工作情況匯報

以“四抓”為載體推進黨校工作再上新臺階

XX街道位于XX市新城區(qū)，是市委、市政府所在地，是XX市政治、經(jīng)濟、文化的中心。轄區(qū)總面積X平方公里，下轄X個行政村和X個社區(qū)居委會，常住人口X人。黨工委下設(shè)X個黨總支，X個黨支部，黨員總數(shù)X人。近牟來，街道黨校圍繞中心，服務(wù)大局，夯實基礎(chǔ)，強化培訓，使黨校成為融政治思想教育與科技培訓于一體的黨員教育的主陣地、主渠道，在促進經(jīng)濟社會發(fā)展和精神文明建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用。

一、抓基礎(chǔ)，打造一流黨建陣地

按照《XX省基層黨校工作條例》、XX市委宣傳部《關(guān)于進一步加強全市基層黨校建設(shè)的意見》、《關(guān)于在全市基層黨校開展規(guī)范化建設(shè)活動的通知》等有關(guān)文件要求，加強硬件建設(shè)，完善規(guī)章制度，配強師資力量，提升規(guī)范化程度，努力打造鞏義市一流學習陣地。

（一）功能齊全，設(shè)施優(yōu)良。2019年X月，街道搬遷到新的辦公樓后，立即組織相關(guān)人員到XX、XX、XX等地參觀學習，投資X多萬元加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力打造高標準、規(guī)范化、體現(xiàn)時代特色的街道黨校。黨校設(shè)置有會議室、榮譽展示廳、黨群共建辦公室、流動黨員辦公室、志愿者服務(wù)辦公室、會議室、圖書閱覽室、電腦室、書畫室等，音響、投影儀、電視、中央空調(diào)等設(shè)備齊全，教室可同時容納X人。

（二）設(shè)計新穎，亮點紛呈。在黨校一樓設(shè)置了黨務(wù)公開區(qū)和便民服務(wù)大廳黨員示范崗；二樓開設(shè)了專門服務(wù)困難黨員的“愛心超市”；設(shè)置了“黨的光輝歷程”“黨建成果展示”、“黨的領(lǐng)導人”“中國共產(chǎn)黨黨建大事記”等黨史圖片長廊。

（三）外聘內(nèi)選，師資充足。街道黨校精心挑選成立了優(yōu)良的師資隊伍，專職教師X人，兼職教師X人。街道黨工委班子成員是黨校的專職教師；另外還聘請XX市委黨校、XX財經(jīng)學院成功學院、XX市委黨校的教師作為兼職教師。

（四）嚴格考核，管理規(guī)范。黨校成立了以街道黨工委書記任校長，紀工委書記任副校長，X名黨工委委員任成員的教學工作領(lǐng)導小組。制定嚴格的校務(wù)委員會制度、教師選聘制度、學員考勤考核制度、工作制度、校領(lǐng)導班子***制度等。每次培訓有簽到、有考試、有成績單。成績和年終公務(wù)員考核、黨員雙述雙評相結(jié)合。每年培訓人員都在X人次以上，學員考勤率90%以上，教育培訓檔案完整率90%以上。

二、抓培訓，提升黨員干部素質(zhì)

加強黨員干部教育培訓，關(guān)鍵是提高黨員干部的綜合素質(zhì)，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高服務(wù)群眾和經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。按照要求，教育培訓注重黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗等內(nèi)容的學習。

在培訓內(nèi)容上做到“三個重視”：一是重視黨的基本知識和基本理論的培訓。平均每年集中舉辦培訓班X次，培訓人數(shù)X多人次。二是重視時事政策和重大會議精神的學習培訓。每逢全國、省、市重要會議、國際國內(nèi)重要事件，我們都及時跟進，聘請專家進行深度解讀和輔導。三是結(jié)合實際，重視業(yè)務(wù)培訓。先后舉辦創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、省級文明城市、網(wǎng)格化管理、城中村改造、食品安全和企業(yè)安全生產(chǎn)等培訓班X次，培訓X人次以上。

在培訓形式上，做到“三個結(jié)合”：一是理性教育與感性教育相結(jié)合。除課堂授課外，還多次組織黨員干部到井岡山、韶山、延安、西柏坡等紅色根據(jù)地參觀學習，增進對黨史知識的理解。二是正面灌輸與寓教于樂相結(jié)合。每年“七一”前夕，都舉行重溫入黨誓詞，召開老黨員座談會，進行民主測評等主題活動?；鶎狱h支部還組織黨員開展登山比賽、拔河比賽、歌詠比賽等集體活動，增強團隊凝聚力和向心力。三是教師面授與遠程教育相結(jié)合,增進互動性、增強靈活性和增加趣味性，提高教學效果。

三、抓聯(lián)動，黨員教育全覆蓋

在抓好街道黨校建設(shè)的同時，還拓展了對轄區(qū)4個村黨校硬件、軟件和培訓活動的提檔升級，增強了街道黨校的影響力、輻射力、帶動力，實現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)黨員教育全覆蓋。

（一）提檔升級，陣地建設(shè)好。去年，X村和X村的村級黨校分別投入X多萬元，對硬件設(shè)施和軟件設(shè)施進行了完善，由于成績顯著，這兩所村黨校先后被命名為省級先進基層黨校和鄭州市級先進基層黨校。目前，轄區(qū)X所黨校全部達到了有組織機構(gòu)、有基礎(chǔ)設(shè)施、有規(guī)章制度、有教學培訓、有經(jīng)費保障的“五有”標準。

（二）強力帶動，輻射作用強。充分發(fā)揮街道黨校專職教師的宣講作用，要求專職教師所講內(nèi)容結(jié)合所分包村、企業(yè)、社區(qū)實際，對各村村支三委成員、村民小組長、宣管員進行宣講。街道黨校圖書閱覽室免費為基層黨員干部開放。街道黨校每年為各村、社區(qū)、企業(yè)黨校訂閱黨報黨刊和書籍X多種，贈送圖書X多冊。

（三）以人為本，服務(wù)群眾好。在思想政治教育的同時，街道黨工委先后為轄區(qū)各村X歲以上老年人辦理免費公交乘車證，免費為群眾辦理新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險，在中秋、春節(jié)等節(jié)日，開展為老黨員、老干部送溫暖活動等。新溝村實現(xiàn)了醫(yī)保費村里交，老年生日有“紅包”，群眾就業(yè)家門口，公益事業(yè)村“報銷七著實讓新溝人感受到了實實在在的幸福。

四、抓實效，經(jīng)濟社會全面發(fā)展

通過街道黨校、村級黨校和企業(yè)黨校堅持不懈地培訓教育，培養(yǎng)出了一大批思想素質(zhì)高、奉獻意識強、模范作用發(fā)揮好的優(yōu)秀基層干部和模范共產(chǎn)黨員，推動了街道各項工作的全面進步。

（一）城中村改造取得重大突破。今年上半年，我街道圍繞市政道路、九年一貫制學校建設(shè)、城中村改造等工作加大拆遷力度，共拆遷X多戶，X萬平方米，實現(xiàn)了依法拆遷，和諧拆遷，親情拆遷。其中涉及黨員干部X人，全部帶頭拆遷，按時拆遷，樹立了黨員干部的良好形象。

（二）“強投資、保增長”項目進展順利。今年我街道X個省重點工業(yè)項目華西鋰電、敦煌地毯、益豐光伏和金嶺大廈、明泰商務(wù)等X項公共服務(wù)設(shè)施項目進展順利。在X項城市重點項目中，已經(jīng)開工建設(shè)X項，X項正在加緊做好開工前準備工作。截止X月底，累計完成投資X億元。

（三）經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境得到進一步優(yōu)化。我們街道是XX市新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的“一號主戰(zhàn)場”，經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的優(yōu)劣代表著我們的形象，檢驗著我們工作的水平。為此，我們鄭重承諾：對未開工的項目，做好前期土地組卷、拆遷、地表附屬物清理。土地組卷要求三天完成；拆遷、地表附屬物清理按照時間節(jié)點完成，不推諉、不扯皮、不拖延；已經(jīng)開工的項目實行“保姆式”“零阻力”全程跟蹤服務(wù)。

（四）社會大局更加穩(wěn)定。黨校教育結(jié)出燦爛的精神文明之花。在XX市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、XX省文明

城市活動中，街道黨工委均獲集體一等功；連續(xù)多年被評為XX市“五好黨工委”；先后獲得XX市先進平安街道、XX市先進政法集體、XX市人口計劃生育工作先進單位、全省先進基層黨組織等一系列殊榮。

沒有最好，只有更好。我們有決心、有信心以這次會議為契機，認真借鑒其他兄弟單位的經(jīng)驗，讓我辦基層黨校工作再躍上一個新臺階，在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅中作出新的更大的貢獻。

第五篇：黨員教育工作心得體會

自從我鎮(zhèn)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動開展以來，我通過觀看電影《讓黨旗更鮮艷》、《黃俊紅》，我深刻體會到我們黨之所以能克服各種困難，取得一個又一個的勝利，主要是我們黨一直重視自身建設(shè)，尤其是黨的作風建設(shè)。我深深得感到，當前形勢下，加強黨的作風建設(shè)十分重要，十分緊迫，是關(guān)系到黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。我深深得明白，把黨的作風建設(shè)好，對于進一步提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平，提高拒腐防變和抵御風險的能力，始終保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政地位，保證國家長治久安，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。我深知，加強黨的作風建設(shè)，必須抓住要義，才能有所作為。我深刻領(lǐng)悟到思想、工作、學風的具體內(nèi)涵：

思想作風建設(shè)要抓住實事求是、與時具進的精髓。思想作風建設(shè)是基礎(chǔ)性和根本性的。其實質(zhì)就是堅持解放思想、實事求是和與時俱進。堅持解放思想，實事求是和與時俱進，一是要堅持不唯上，不唯書，只唯實，只唯真，一切從實際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)。而要做到一從實際出發(fā)，一個重要的途徑就是善于調(diào)查研究。二是要把一切從實際出發(fā)同一切為群眾著想結(jié)合起來，把真理觀和價值觀結(jié)合起來，把善于實事求是與敢于實事求是結(jié)合起來。

改進工作作風，要堅持狠抓落實與健全落實機制相結(jié)合。抓落實是模范實踐黨的宗旨的必然要求，從根本上說，抓落實就是抓發(fā)展。要把抓落實作為改進工作作風的突破口，切實糾正群眾反映突出的形式主義和官僚主義作風，做到苦干實干巧干。同時，必須建立健全抓落實的機制。抓落實的關(guān)鍵在干部。要把抓落實的過程作為考察和識別干部的過程，對在工作落實中涌現(xiàn)出來的踏實肯干、政績突出、群眾擁護的好干部要注意重用，真正做到使實干者榮、空談?wù)邜u、造假者辱，從而促進工作作風的根本好轉(zhuǎn)。

學風建設(shè)要把握實質(zhì)，面向?qū)嶋H，勇于實踐。樹立好的學風，關(guān)鍵在抓住一個“實”字。學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“**”重要思想，關(guān)鍵要把握理論實質(zhì)。在學習過程中，不能靠教條主義，不能拿本本去框?qū)嵺`，而是要用實踐去發(fā)展本本。我們現(xiàn)在遇到的矛盾和問題很多，而且錯綜復雜，互相交織，這就必須堅持理論聯(lián)系實際，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，勇于回答并善于解決改革和建設(shè)中的新問題