第一篇：第八單元綜合測(cè)試卷.(二)

第八單元綜合測(cè)試卷

（二）1．肺結(jié)核患者住院時(shí)，醫(yī)生讓他住進(jìn)傳染病房，這是為了（）

A．傳染病房易治療B．保護(hù)易感者

C．控制傳染源D．切斷傳播途徑

2.新華社北京2006年12月5日電，我國科學(xué)家在世界上首次完成SARS病毒滅活疫苗I期臨床研究。大學(xué)生蘭正文成為注射SARS疫苗第一人。注射疫苗屬于預(yù)防SARS流行的________環(huán)節(jié)。（）

A．控制傳染源B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．以上都對(duì)

4.汶川地震后，防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)噴灑大量消毒液，從預(yù)防傳染病的角度看，這是（）

A．控制傳染源B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群D．預(yù)防接種

6.早在10世紀(jì)中葉，我國就有人將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上，來預(yù)防天花。痘漿所起的作用和人體獲得的免疫分別屬于（）

A．抗原，特異性免疫B．抗體，特異性免疫

C．抗原，非特異性免疫D．抗體，非特異性免疫

7.某公司在組織職員體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四名職員分別患有肺結(jié)核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么與他們共同工作、生活的人可能被傳染的一組疾病是（）

A．肺結(jié)核、糖尿病B．肺結(jié)核、甲型肝炎

C．色盲、甲型肝炎D．糖尿病、色盲

8.手足口病是一種由腸道病毒引起的傳染性、出疹性疾病。多發(fā)生于6歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫等并發(fā)癥，嚴(yán)重時(shí)可危及生命。下列關(guān)于防控手足口病的說法，正確的是（）

①手足口病可防、可控，但不可治。因此，做好防控工作十分重要

②養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，做到飯前便后洗手，定期消毒，這樣做是為了切斷傳播途徑 ③盡量少讓孩子到擁擠的公共場(chǎng)所，這樣做是為了保護(hù)易感者

④學(xué)校做好晨檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，做到早報(bào)告、早診治、早隔離，這樣做是為了控制傳染源

⑤人類對(duì)手足口病有特異性免疫，因此，患過本病后沒必要采取防控措施。

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤

10.艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，這種病于1981年在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在已在全世界傳播蔓延。艾滋病主要通過以下哪些途徑傳播（）

①血液傳播 ②飲食傳播 ③性傳播④體表傳播⑤母嬰傳播

A．①②③B．①③④C．①③⑤D．②③⑤

12.小紅在家自行用藥時(shí)，為了安全，她必須考慮藥物的（）

①生產(chǎn)日期、有效期；②是否廣告推薦；③適應(yīng)癥、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌；④處方藥還是非處方藥

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

13.在汶川抗震救災(zāi)中，武警某戰(zhàn)士在搶險(xiǎn)時(shí)下肢受傷，傷及靜脈，血液連續(xù)不斷從傷口流出。此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的緊急止血措施是（）

A．壓迫傷口近心端一側(cè)的血管B．壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管

C．只用“創(chuàng)可貼”處理傷口即可D．只用“紅藥水”處理傷口即可

17.下列急救措施正確的是（）

A．被毒蛇咬傷小腿后，迅速用繩勒緊傷口下方，清洗傷口，然后找醫(yī)生救治

B．打籃球不慎摔成前臂骨折，立即騎車回家找父母

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將硫酸濺到身上，為防止老師發(fā)現(xiàn)，等到下課后才去清洗

D．媽媽發(fā)現(xiàn)正在洗澡的女兒暈倒在密閉的浴室中，立即打開門窗，把她轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處，撥打“120”急救電話后，對(duì)其進(jìn)行“口對(duì)口”人工呼吸

18.以下調(diào)節(jié)情緒的方法，不合理的是（）

A．通過聽音樂、看電視、打球、下棋或散步以緩解不良情緒

B．通過摔枕頭、打沙袋等方式，宣泄內(nèi)心的煩惱

C．在上課時(shí)，大聲說話或痛哭以緩解心中的不快

D．為了減少考試失誤帶來的痛苦，找一些理由來安慰自己

20.下列能減少患心血管疾病機(jī)率的是（）

A．多吃高糖食品B．多吃高蛋白食品

C．多吃高脂肪食品D．多吃新鮮蔬菜和水果

21.當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入人體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是（）

A．抗原、控制傳染源B．抗原、保護(hù)易感者

C．抗體、控制傳染源D．抗體、保護(hù)易感者

23.最近，腸出血性火腸桿菌(EHEC)“突襲”歐洲。有調(diào)查稱，多數(shù)患者患病與坐食黃瓜、西紅柿和生菜等有很強(qiáng)的相關(guān)性。據(jù)此可知該傳染病的傳播途徑是（）

A．空氣傳播B.飲食傳播C.血液傳播D．生物媒介傳播 24.2011年4月12日，衛(wèi)生部公布今年3月全國法定報(bào)告?zhèn)魅静∫咔?，死亡人?shù)居前5位的傳染病如右表所示。下列對(duì)相關(guān)傳染病的說法正確的是

A．都是由病原體引起的B．現(xiàn)在都可通過接種疫苗來預(yù)防

C．發(fā)病后死亡率最高的是艾滋病D．發(fā)病后死亡率最低的是流行性出血熱

26.今年春天，某班多名同學(xué)患流行性感冒，為此，老師和同學(xué)們采取了多種防范措施。其中屬于切斷傳播途徑的是（）

A.在教室內(nèi)噴灑消毒藥水B.讓患者隔離治療

C.注射流感疫苗D.積極鍛煉身體

28.據(jù)報(bào)道，美國人威恩斯在一次事故中整張臉被損，醫(yī)生用了近15個(gè)小時(shí)給他換上了一張新臉，現(xiàn)其新臉已成活。從免疫角度分析，醫(yī)生給他換上的新臉和換臉后的反應(yīng)分別屬于（）

A.抗原，特異性免疫B.抗原，非特異性免疫

C.抗體，特異性免疫D.抗體，非特異性免疫

30.動(dòng)物常用粘滿唾液的舌舔傷口，結(jié)果有利于傷口的愈合，下列選項(xiàng)中免疫類型與此相同的是（）

A．服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

C．白細(xì)胞吞噬侵入組織內(nèi)的病菌D.注射乙肝疫苗

31.（16分）閱讀下面的材料，回答問題：

近來，一種被稱為EHEC(腸出血性大腸桿菌)耐抗生素細(xì)菌導(dǎo)致的急性腸道疾病在德國爆發(fā)，使整個(gè)歐洲陷入恐慌。截止6月12日，德國腸出血性大腸桿茵感染者人數(shù)已達(dá)到4000人，死亡病例34例，800多名患者出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥——溶血性尿毒綜合征。目前疫情蔓延至歐盟所有的國家，世界各地已加大了對(duì)來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度。

(1)“急性腸道疾病”屬于一種傳染病，它具有等傳染病的特點(diǎn)。世界各地加大對(duì)來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產(chǎn)品的檢驗(yàn)力度，從預(yù)防傳染病的措施來看，這種做法屬于。

(2)右示EHEC在顯微鏡下的圖片，它的結(jié)構(gòu)與人的小腸絨毛上皮細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是。從免疫學(xué)角度看，EHEC屬于。

(3)假如EHEC侵入人體后，引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線即參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體，這種免疫類型屬于；若口服細(xì)菌性痢疾疫苗，能否預(yù)防該病，為什么?。

32.（8分）小明同學(xué)得了某種細(xì)菌性疾病，下表是他在生病期間的體溫和抗體水平的變化情況，請(qǐng)

據(jù)表回答：

（1）它們和酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是不具有成形的______________。

（2）小明體內(nèi)的抗體在星期__________開始升高。能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如：該致病細(xì)菌），叫做________________。

（3）小明的體溫在星期_____開始恢復(fù)正常，這是由于特異性免疫作用的結(jié)果。

33.（16分）自古以來，就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說法。為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置工作告一段落后，四川地震救災(zāi)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫。請(qǐng)閱讀下面的材料，回答問題。

材料一：據(jù)新京報(bào)5月31日?qǐng)?bào)道，四川省衛(wèi)生廳30日公布了災(zāi)區(qū)傳染病發(fā)生情況。5月中下旬，四川災(zāi)區(qū)累計(jì)報(bào)告與災(zāi)害相關(guān)的傳染病205例，發(fā)病病種包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等。

材料二：四川震災(zāi)發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：①保護(hù)水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對(duì)患病者及時(shí)隔離治療等。

材料三：四川抗震救災(zāi)指揮部計(jì)劃，從6月1日到10日，重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)兒童、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦疫苗，或口服霍亂疫苗。

（1）“材料一”中提到的疾病都是由____________引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染病。這些傳染病的傳播途徑各不相同，其中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳染病通過___________傳播，瘧疾通過蚊蟲叮咬傳播，其傳播途徑是_____________傳播。

（2）“材料二”中提到的防疫措施，屬于控制傳染源的有_____________；屬于切斷傳播途徑的有_____________。（填序號(hào)）

（3）“材料三”中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即____________，從而將入侵的病原體清除。這種免疫屬于，其特點(diǎn)是：出生以后才產(chǎn)生的，____________________________________。答案：1.C 2.B 4.B 6.A 7.B 8.B 10.C 12.D 13.B 17.D 18.C 20.D 21.D 23.B 24.A 26.A

28.A 30.C 31.答案:(1)傳染性和流行性切斷傳播途徑(2)它有細(xì)胞壁但沒有成形的細(xì)胞核抗原(3）免疫器官和免疫細(xì)胞特異性免疫(后天性免疫)不能，一種抗體只能對(duì)特定的病原體(抗原)起作用 32.（1）細(xì)胞核（2）二抗原（3）三 33.(1)病原體飲食生物媒介(2)④①②③(3)抗體只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用

第二篇：五年級(jí)語文第八單元測(cè)試卷

一、給下面的字注意。

莞 姹 嫣 艇

艄 雇 熾 獷

二、火眼金睛（找出錯(cuò)別字并改正）。

婉爾一笑（）花團(tuán)緊簇（）應(yīng)接不瑕（）

耐人循味（）熟視無賭（）杉杉有禮（）

沖峰陷陣（）含晴脈脈（）操從自如（）

三、照樣子，寫詞語。

甜（甜滋滋）急忙（急急忙忙）

胖（）認(rèn)真（）

灰（）痛快（）

慢（）馬虎（）

白（）高興（）

笑（）隱約（）

四、把每組中與眾不同的詞語畫掉，并填空。

1、教師 人們 護(hù)士 司機(jī) 工人 這些都是。

2、菊花 梅花 海棠 植物 仙人掌 這些都是。

3、火龍果 葡萄 西瓜 南瓜 香蕉 這些都是。

4、地球 火星 足球 月球 水星 這些都是。

5、火車 旅行 輪船 汽車 飛機(jī) 這些都是。

五、按要求改寫句子。

1、漁人在船尾悠然地吸著煙。（改變語序，意思不變）

2、小明要求爸爸原諒自己。（將陳述句改成對(duì)話式句子）

3、雨下得很大。（改寫成一個(gè)比喻句）

4、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改寫成一個(gè)陳述句）

六、分別用“嚴(yán)”字和“心”字組詞填空。

1、為了（）打擊毒販子，不管（）酷暑，緝毒隊(duì)員都毫不放松斗爭，經(jīng)受了（）的考驗(yàn)。

2、我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片（），對(duì)自己的父母應(yīng)有（），對(duì)同學(xué)要（），對(duì)朋友要（），學(xué)習(xí)上要（）。

七、按規(guī)定的內(nèi)容寫話。

我能寫一個(gè)描寫夏天炎熱的句子。

我能寫一個(gè)形容人內(nèi)心萬分悲傷的句子。

八、給下面的句子排列順序。

（）云散了，雨停了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。

（）一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。

（）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。

（）窗外的楊樹、柳樹經(jīng)過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮。

（）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來，空氣像過濾過似的，格外清新。

（）地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

（）雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

海濱小城（節(jié)選）

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

1、短文是從 和 兩個(gè)方面來描寫美麗的海濱小城的。

2、仔細(xì)讀第1自然段，再回答問題：

① 從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是。

② 用“ ”畫出具體寫庭院特點(diǎn)的句子。

③ “初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是?！痹囍x一讀，你覺得哪個(gè)詞語要讀重音？請(qǐng)?jiān)谒旅婕狱c(diǎn)。

④ 第4句是個(gè)比喻句，把 比作了“紅云”。

A、鳳凰樹的枝葉 B、鳳凰樹的花 C、小城 D、火燒云

⑤“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是。

A、小城賞花的人很多 B、鳳凰花很多

C、鳳凰花顏色鮮艷，數(shù)量多 D、鳳凰樹下人很多

3、仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題。

① 把這句話縮到最簡：

② “一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？

③ “撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是它所描寫的特點(diǎn)？。

A、數(shù)量多 B、顏色綠

C、樹冠大 D、形狀像一把撐開的傘

十、作文。

題目：“ 的公園”或“我的 ”任選一題。

要求：

1、確定寫作順序。

2、安排好材料，列提綱，作文。

第八單元測(cè)試卷的部分答案：

四、1～5畫掉的分別是：人們 植物 南瓜 足球 旅行

1～5要填的分別是：職業(yè) 植物 水果 星球（或行星）交通工具

六、1、嚴(yán)厲 嚴(yán)寒 嚴(yán)峻

2、愛心 孝心 關(guān)心 真心 虛心

八、5 2 1 7 6 4

3九、1、庭院 公園

2、① 樹多 ③ 要加點(diǎn)的詞語是：滿街滿院 ④ B ⑤ C

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語文第八單元綜合測(cè)試卷帶答案

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

lǐ cǎi hěn xīn lǐnɡ xiù jìnɡ pèi wéi kànɡ

()()()()()

二、辨字組詞。（8分）

饒（）湯（）膝（）蔡（）

燒（）腸（）漆（）葵（）

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)

1、后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中(zhōnɡ zhnɡ)的射箭能手。

2、麗麗跟媽媽撒(sā sǎ)嬌，不小心把湯撒(sā sǎ)在地上了。

3、大王的病已經(jīng)深入骨髓（suí suǐ），我無法醫(yī)治了。

四、用橫線劃出下列詞語中的錯(cuò)別字，將正確的寫在括號(hào)中。（6分）

聚津會(huì)神（）吉詳如意（）一生不響（）

遙身一變（）恩將仇抱（）區(qū)寒取暖（）

五、花落誰家（選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空）。（6分）

嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅

1、劉老師的神情非常（）。

2、老師對(duì)我們的要求一向很（）。

3、由于貪玩，爸爸（）地批評(píng)了我。

因?yàn)椤浴?不僅……而且…… 即使……也……

4、我()要把你投到海里，()要把你怎樣對(duì)待我的事告訴別人。

5、()松贊干布真的去世了，我()要去看看。

6、()文成公主撒了這把羊毛，()路納這個(gè)地方的牛羊一直都長得又肥又壯。

六、句子沙龍（8分）

1、她的臉紅了。（改為比喻句）

2、全體學(xué)生和少先隊(duì)員參加了植樹活動(dòng)。（修改病句）

3、這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。（改為反問句）

4、我們堅(jiān)持鍛煉身體。我們能不斷增強(qiáng)體質(zhì)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

七、趣味填空（將下面的歇后語補(bǔ)充完整）。（10分）

1、——非一日之功

2、——后來居上

3、——驕兵必?cái)?/p>

4、周瑜打黃蓋——

我最喜歡的歇后語是（不能重復(fù)上面的。）

八、能說會(huì)道。（6分）

你一定讀過許多課外書籍，從自己讀過的書里，挑選一本你喜歡的向同學(xué)們推薦。你可以說說書的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勥@本書給你印象的部分，還可以說說讀了這本書的感想。

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

九、（一）、閱讀下列片斷，回答問題。（14分）

紀(jì)昌對(duì)自己的成績感到很﹙滿足 滿意﹚，以為自己學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績 成功），但是你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得（）像車輪一樣。

1、這個(gè)片段選自課文《寓言兩則》中的。（1分）

2、“綁”字用音序查字法應(yīng)查音序（），音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫，組詞（）。（3分）

3、認(rèn)真讀文，劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

4、選擇正確的詞語填在文中的括號(hào)里。（1分）果然 突然 成功竟然

5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞（2分）

拜訪（）牢記（）

6、紀(jì)昌是怎樣練習(xí)把小東西看成大東西的？請(qǐng)用“——”在文中劃出來。（2分）

7、從紀(jì)昌練習(xí)眼力這個(gè)過程，你體會(huì)到了什么？（3分）

二、閱讀下面短文，完成練習(xí)。（16分）

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對(duì)小水珠說 嘿 憑你那點(diǎn)力氣 能把石頭滴穿 真是笑話 小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、我能在段前的“ ”上加上合適的題目。（2分）

2、請(qǐng)給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、從短文中找出下面詞語的反義詞。（3分）

困難——（）柔軟——（）黑夜——（）

4、這篇短文是按什么順序?qū)懙模空?qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”（2分）

（1）按時(shí)間順序?qū)懙摹?)

（2）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序?qū)懙?。（?/p>

（3）按空間位置的順序?qū)懙摹?)

5、大浪為什么立即答應(yīng)和小水珠比賽？（3分）

6、讀了這篇短文，你明白了什么？（3分）

第三部分：習(xí)作（30分）

十、本單元學(xué)了幾篇精彩的童話、寓言、神話、民間傳說等故事，你一定印象很深。你能發(fā)揮自己的想象編寫一個(gè)童話或寓言故事嗎？也可以寫一些自己的夢(mèng)想或希望，也可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作……

要求： 書寫工整，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于350字，期待著你的杰作！

四年級(jí)語文第二學(xué)期第八單元綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案

一、理睬 狠心 領(lǐng)袖 敬佩 違抗

二、饒（富饒）湯（做湯）膝（膝蓋）蔡（姓蔡）

燒（燒火）腸（腸胃）漆（漆黑）葵（葵花）

三、1、zhnɡ

2、sā sǎ

3、suí

四、聚津會(huì)神（精）吉詳如意（祥）一生不響（聲）

遙身一變（搖）恩將仇抱（報(bào)）區(qū)寒取暖（驅(qū)）

五、1、嚴(yán)肅

2、嚴(yán)格

3、嚴(yán)厲

4、即使……也……

5、因?yàn)椤浴?/p>

6、不僅……而且……

六、1、她的臉紅得像一個(gè)大紅蘋果。

2、把“和少先隊(duì)員”去掉。

3、這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會(huì)忘記呢？

4、我們只有堅(jiān)持鍛煉身體，才能不斷增強(qiáng)體質(zhì)。

七、1、水滴石穿

2、砌墻的石頭

3、關(guān)羽失荊州

4、一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

八、略

九、（一）

1、《紀(jì)昌學(xué)射》

2、B bǎng 絞絲旁 6 綁定

3、劃去“滿足”“成功”

4、竟然

5、拜見 記住

6、他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

7、我體會(huì)到紀(jì)昌練習(xí)地非常刻苦，有恒心和毅力。

(二)1、滴水穿石

2、，：“，？！”

3、容易 堅(jiān)硬 白天

4、（2）后面打“√”

5、因?yàn)榇罄擞X得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！

6、我明白了只有堅(jiān)持不懈地去努力才能取得成功，小水珠雖小，但它有永不放棄的精神。（意思對(duì)即可）

第四篇：語文第十冊(cè)第八單元測(cè)試卷

第八單元檢測(cè)卷

一、知識(shí)積累： 1．詞語積累：

()盡()力精妙()()不()而()()云()水()乎其()()不()身()不()心()不()勁()在()進(jìn)氣喘()()一()一()()()以求無()以()日()()日激()雄()2．默寫《西江月夜行黃沙道中》

3．請(qǐng)寫出五個(gè)表示時(shí)間短的詞語：

4．寫出五個(gè)源于故事的成語：

5．請(qǐng)選擇恰當(dāng)模擬聲音的詞語填空：

畢畢剝剝撲踏撲踏叮咚叮咚咯吱咯吱嗡嗡呼呼篤篤嘩嘩汪汪呱呱 蜜蜂地叫啄木鳥地啄著樹干 北風(fēng)地吹火燒枯草地響 青蛙地叫踏踩積雪地響

河水地流動(dòng)泉水滴入水潭地響 狗地叫一群大象地走來

二、課內(nèi)閱讀：

（一）閱讀片段，回答問題：

放棄射門

我不是狂熱的球迷，卻被一種人性美深深地震撼了。那時(shí)1997年3月24日一場(chǎng)英國足球聯(lián)賽，由利物浦隊(duì)對(duì)阿森納隊(duì)。此場(chǎng)的勝者將暫居聯(lián)賽積分的第二名，有望在后面幾輪比賽中爭奪冠軍，敗者將與冠軍無緣。這場(chǎng)比賽的重要性①不必說就很明白了。

當(dāng)比賽進(jìn)行到63分鐘時(shí)，利物浦隊(duì)前鋒22歲的世界級(jí)球星福勒帶球突破，②像行動(dòng)著的云和流動(dòng)著的水一樣，不受拘束般晃過幾名后衛(wèi)，直插對(duì)方禁區(qū)。這時(shí)禁區(qū)里只有守門員西曼一個(gè)人。即使，也。福勒將球向右前方輕輕一撥，想讓射門的角度刁一些，離對(duì)方球門更近一些，命中的把握更大些，同時(shí)也為了避免射門時(shí)與西曼沖撞（zhuàngchuàng）。③說時(shí)遲，那時(shí)快，守門員西曼簡直瘋了一般，在福勒出腳的瞬間，不顧一切撲出球門，他要用身體．

堵住勢(shì)在必進(jìn)的足球。西曼十分清楚，這一撲有極大的危球而不接觸福勒身體的可能微乎其微，一旦撲到對(duì)方身上，自己必然受傷，還可能被．

（wēiwai）險(xiǎn)。只撲住足罰點(diǎn)球。西曼明知后果，卻還是④勇往直前，不顧個(gè)人安危地?fù)淞松先?。就在福勒已?jīng)完成百分之九十的破門動(dòng)作，只差他的腳前。如果此時(shí)福勒出腳踢中了西曼，責(zé)任都在西曼，他沒有犯規(guī)。就在這一剎．

（chàch?。┳詈笠粨魰r(shí)，西曼已經(jīng)閃電般撲到那間，福勒猛地將腳收了回來。由于出腳太猛，又收得太⑤疾，身體失去平衡摔倒在地。為了避免對(duì)方受傷，他放棄了一次成功的輝煌（huīfánghuīháung）1．讀第一自然段，用“”畫出強(qiáng)調(diào)比賽重要性的句子，說說為什么這樣寫？．．。

2．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

3．將文中最能表現(xiàn)西曼在賽場(chǎng)上拼搏精神的詞找出來，寫在下面。

4．將文中畫“~~”的地方換種說法，意思不變。

5．將文中畫橫線處補(bǔ)充完整，這句話的意思是說： 6．給第二自然段擬個(gè)小標(biāo)題： 7．福勒放棄射門，你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)說出理由。

（二）讀《小音樂家揚(yáng)科》一文，完成練習(xí)。1．將下列句子換個(gè)說法，意思不變。

①他太小了，幾乎站不穩(wěn)，還用送到監(jiān)獄嗎？ ②他哪里知道人家要把他怎么樣？ 2．讀句子，按要求填空：

①田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。②揚(yáng)科覺得每一根柱子都在顫抖，都在歌唱，都在演奏。

聯(lián)想往往跟實(shí)在事物聯(lián)系在一起，我們要仔細(xì)分辨。從上面兩句話都是作者由實(shí)在的聲音引起的聯(lián)想。第一句中，作者用聯(lián)想到的演奏，代替了實(shí)在的。從麻雀的鳴叫聯(lián)想到了。第二句中從聯(lián)想到。3．讀句子完成練習(xí)：

揚(yáng)科的母親是個(gè)短工，過了今天不知道明天在哪里，好像寄居在人家房檐下的燕子。為什么說揚(yáng)科的母親像寄居在人家房檐下的燕子？這個(gè)比喻說明了什么？

4．課文有四處地方描寫揚(yáng)科的眼睛，把他們找出來，聯(lián)系上下文說說這些描寫說明了什么？

①閃閃發(fā)光的眼睛，說明他聰明可愛；②說明他；③說明他；④說明他。5．“他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無法抗拒的力量，在推著他往前走，推著他那柔和、瘦小的身子悄悄地向門口移動(dòng)?！边@一股無法抗拒的力量是什么力量？

6．揚(yáng)科只想看看摸摸那把小提琴，為什么會(huì)遭到如此悲慘的命運(yùn)？

7．你對(duì)“白樺樹嘩嘩地響，在揚(yáng)科頭上不住的號(hào)叫?！边@句話是怎樣理解的？

8．從揚(yáng)科的悲慘命運(yùn)中，你想到了什么？

第五篇：六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

六年級(jí)語文上冊(cè)第八單元測(cè)試卷

班別：

姓名：

得分：

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真審題，細(xì)心答題。本試卷滿分為100分，其中3分為書寫卷面分，答卷時(shí)間為90分鐘。第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

一、看拼音，寫詞語。（4分）

qín jiàn shà shí mò shēng

là zhú

（）

（

）

（）

（）

二、下面每組詞語中，完全正確的一組（）（2分）A、憂豫不決

囫圇吞棗

連錦不斷

昂首挺胸

B、津津樂道

別俱一格

德高忘重

望而生畏

C、耀武揚(yáng)威

氣勢(shì)洶洶

隨心所欲

不拘一格

D、心驚肉跳

自私自利

龐然大物

形色勿勿

三、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）A、一切困難都難不到我。

B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

C、在抗洪搶險(xiǎn)斗爭中，許多先進(jìn)人物的事跡令我一輩子終生難忘。

四、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中。（8分）

余音繞（）

妙（）生花

引人入（）

美不勝（）（）俗共賞

獨(dú)具（）心

膾（）人口

巧（）天工

1、這位作者真是，寫出的文章情節(jié)，內(nèi)容。

2、音樂會(huì)上，既有 的流行音樂，也有的世界名曲，一曲終了，令人回味無窮。

3、這些木雕藝術(shù)品太美了，真是、。

五、先用“靜”字組詞，然后填在括號(hào)里，注意不能重復(fù)哦。（4分）

1、明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的（）。

2、照片上的她顯得純美又（）。

3、請(qǐng)你（）下來，再想點(diǎn)辦法。

4、一天晚上，他在（）的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

六、按要求改寫句子。（6分）

1、舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）

2、貝多芬說“不，我是來彈一首給這位姑娘聽的?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）

3、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

七、判斷下面的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）

1、“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。（）

2、達(dá)?芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。

（）

3、伯牙是春秋時(shí)期楚國著名的音樂家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-----鐘子期。（）

4、《月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。（）

八、根據(jù)情境寫話。（4分）

1、你和同學(xué)一起去看絕技表演，中途看見一個(gè)小女孩表演時(shí)有些失誤，你的同學(xué)在喝倒彩，這時(shí)，你會(huì)說：。

2、伯牙絕弦的故事讓我想起了一句詩

。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、閱讀《月光曲》片段，回答問題。（15分）

皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈（dán tàn）一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說：“彈得多純（chún shún）熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷（lǒu lǚ）一縷輕紗似（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷（juán juǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶（xiōng xōng）涌的大海。

1、劃掉（）里錯(cuò)誤的注音。（3分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

清幽（）

霎時(shí)間（）

恬靜（）

3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲？（2分）

4、請(qǐng)認(rèn)真細(xì)讀最后一個(gè)自然段，用“

”畫出描寫實(shí)在事物的句子；再用“

”畫出這段話中由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。（4分）

5、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫《

》，曲調(diào)的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請(qǐng)你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行！開始吧?。?分）

3、閱讀短文，回答問題。（15分）

我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術(shù)上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅(jiān)持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。

父親作畫哪怕有一點(diǎn)小缺點(diǎn)，例如圖章的位置不對(duì)，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，竟也藏了不少。

那時(shí)我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當(dāng)我剝吃南湖菱的時(shí)候，忽然聽到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會(huì)神地去“偷聽”他們的議論。其中有人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時(shí)髦嗎？”其實(shí)這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（耐人尋味、意義深長），更給人以遐想的余地，但是父親還是（采納、聽?。┝瞬杩偷囊庖?，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動(dòng)的姿態(tài)表達(dá)沒有五官的面部表情。

1、在文中括號(hào)內(nèi)用“

”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）

2、第三段中加點(diǎn)的“這”指的是

（2分）

3、選擇恰當(dāng)成語的序號(hào)概括段意。（3分）第二段：

第三段：

A．兢兢業(yè)業(yè) B.嚴(yán)于律己 C.一絲不茍

D.大智若愚

E.虛懷若谷

4、下面是一段漏掉的文字，應(yīng)該補(bǔ)在第 段和第 段之間。（2分）父親還喜歡聽取批評(píng)意見，在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評(píng)的話才可貴?！?/p>

5、在文中找一個(gè)能概括全文中心的成語寫在文前的橫線上。（2分）

6、從文章的父親身上，你學(xué)到了什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際寫一寫（3分）

三、作文（35分）

生活中處處有藝術(shù)，讓我們來介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式。題目：我學(xué)會(huì)了

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，如（書法、舞蹈、畫畫、拉琴……）

(2)選具體事例寫出你學(xué)習(xí)的感受。(3)重點(diǎn)突出、要寫出真情實(shí)感。