第一篇：我的支教日記之接兒子

我的支教日記之：接兒子

中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁江華

已經(jīng)有半個(gè)月沒(méi)有回家了，好想家人，特別是兒子。所以決定星期五中午就坐車回中山，到幼兒園去接他。說(shuō)起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)怪：這連續(xù)幾天打電話回家，他都不理我不跟我說(shuō)話，之前還滔滔不絕跟我說(shuō)話呢，怎么突然變的沉默寡言呢？我心里有點(diǎn)澀澀的，不過(guò)轉(zhuǎn)念又想，可能他因?yàn)樵诔詵|西或者在玩不想多說(shuō)話吧，等我星期五接到他會(huì)好好跟我說(shuō)話的了。

星期五，我在坐車回中山的4、5個(gè)小時(shí)里，不斷重復(fù)著這樣一組畫面：我進(jìn)到幼兒園，來(lái)到兒子的課室，他一見(jiàn)到我馬上飛撲過(guò)來(lái)喊著“爸B??”，緊緊地抱著我，嘴巴笑得“四萬(wàn)”一樣，然后高高興興回家????

我在美好的幻想中回到中山、進(jìn)到幼兒園，來(lái)到兒子的課室。誰(shuí)知道當(dāng)我看到他時(shí)，他好像看著陌生人一樣，細(xì)細(xì)的盯著我、打量著我：這個(gè)人是誰(shuí)??？怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我？怎么對(duì)我笑了？怎么還來(lái)接我？我看著他一臉疑惑，心底不由得涼了一大截。當(dāng)老師問(wèn)他：“傲然，這個(gè)是誰(shuí)?。俊彼尤徽f(shuō)不出來(lái)，只是看著我，既不給我抱，也不跟我走。這時(shí)我之前的幻想、期待、興奮已蕩然無(wú)存，只有心底涌起的苦澀、酸楚??千萬(wàn)種感覺(jué)、千萬(wàn)種思緒沖擊在腦海。正應(yīng)驗(yàn)了迪克牛仔的一句歌詞：我想哭，但是哭不出來(lái)。我是要多傷心就有多傷心，要多心酸就有多心酸啊??

我還是強(qiáng)忍著我的傷感，引導(dǎo)兒子回憶記憶中的我：“仔仔，爸B說(shuō)過(guò)今天買好多菜菜、雞雞回來(lái)給你吃的，我買回來(lái)了，我們一起回家看看好不好?。俊眱鹤硬蛔髀?。再來(lái)：“仔仔，爸爸答應(yīng)你今天回來(lái)帶你去玩的，你記得嗎？”兒子還是不作聲，這時(shí)距剛才進(jìn)課室見(jiàn)到他已經(jīng)過(guò)了有4分鐘了，我知道他在拼命的回憶眼前的我，這是表情好像變得放松了，好像想起一些了。我接著問(wèn)，“你想去什么地方玩??？”兒子終于開口了：“大信、吉之島、人工湖、看大象、看海豚！”“那我們明天就去好不好？”“好！”??連續(xù)幾個(gè)對(duì)話以后我問(wèn)他：“仔仔，你知道我是誰(shuí)嗎？”他這個(gè)時(shí)候才微笑著說(shuō)：“爸B！”我馬上緊緊地抱著他，親著他的小臉頰，說(shuō)：“仔仔，爸爸好掛住你??！”這時(shí)，他說(shuō)了一句話讓我把之前千萬(wàn)種的苦澀、辛酸拋之腦后：“ＢＢ好掛住爸Ｂ?！蓖瑫r(shí)用手摟緊緊著我的脖子。就在這一刻，我就決定：無(wú)論以后再苦再累，只要有那么一點(diǎn)時(shí)間，都要回家陪陪家人，多陪陪兒子。

這一句話，這一個(gè)擁抱來(lái)得實(shí)在太?? 也許看了的朋友會(huì)認(rèn)為我說(shuō)的有點(diǎn)夸張。不過(guò)這滋味真的要親身經(jīng)歷過(guò)才能真正體會(huì)。支教，就算生活條件再惡劣、工作條件再艱苦，這些都能克服。就是和親人的離別是件很痛苦的事情，經(jīng)歷了這一次兒子認(rèn)不到我以后感觸特別深。而且他才是兩歲的男孩子，正需要爸爸在身邊去引導(dǎo)、教育、一起玩耍等。但既然接受了任務(wù)，就要堅(jiān)持，就要克服各種困難，就要出色的完成。

仔仔，讓我們一起努力，堅(jiān)持這一年，一年很快過(guò)去的?。?！

第二篇：我的支教日記--

我的支教日記

今年暑假，我隨著我們學(xué)院的星光服務(wù)隊(duì)開始了暑期實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)院兩位輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，我們15名志愿者們開始了本次實(shí)踐之旅。

早上八點(diǎn)，我們身著統(tǒng)一的隊(duì)服從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的奔波到達(dá)目的地——三里鎮(zhèn)。安頓完住宿后，服務(wù)隊(duì)組織開展了全體會(huì)議，針對(duì)具體行程、調(diào)研分工等展開詳細(xì)部署，進(jìn)行合理的人員分配和安排。老師鼓勵(lì)隊(duì)員們?nèi)Φ耐度氲浇酉聛?lái)的實(shí)踐活動(dòng)中去：“接下來(lái)五天的工作里，我希望你們各司其職，拿出精氣神給自己交出一份完美的答卷！”

緊接著，我們來(lái)到當(dāng)?shù)厝镄W(xué)的星光圖書角，清點(diǎn)了本次捐助給三里小學(xué)的所有兒童讀物，并按規(guī)格仔細(xì)分類和整理。當(dāng)一排排整齊的新書擺上書架，原本雜亂無(wú)章的圖書室由此變得煥然一新，寧?kù)o的學(xué)校也增添了一份帶著書香味的亮色。

志愿者們整理圖書

其實(shí)我們學(xué)院已經(jīng)連續(xù)五年奔赴三里開展實(shí)踐活動(dòng)了，這次的實(shí)踐是以“農(nóng)民工及其子女”為核心幫扶對(duì)象，以青春志愿博愛(ài)之心，開展“留守兒童心理輔導(dǎo)教育”、“科技教育助教育扶貧”、“敬老院愛(ài)心行”等主題的調(diào)研及人物專訪等活動(dòng)。當(dāng)天，三里鎮(zhèn)的一個(gè)負(fù)責(zé)人特意來(lái)跟我們的帶隊(duì)老師進(jìn)行密切的交談。他們說(shuō)三里處在武漢的郊區(qū)，雖沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)文化基礎(chǔ)，很多方面都亟需改善，但還是希望通過(guò)跟我們服務(wù)隊(duì)一起，匯聚青春正能量，助力精準(zhǔn)扶貧。帶著滿滿的熱情，我們來(lái)到了這里，一整天繁忙的工作結(jié)束之后，隊(duì)員們疲憊的身影卻散發(fā)出滿滿的幸福感和充實(shí)感。而這種奉獻(xiàn)青春所帶來(lái)的快樂(lè)也成為了我們前行的持續(xù)動(dòng)力，我們一個(gè)志愿者跟我說(shuō)：“這種支教生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的不易，這種不易；你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；這種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹?！笔前?，只有真真正正的體驗(yàn)過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，只有真真正正的體驗(yàn)支教，你才會(huì)知道這其中的意義究竟有多大。這也是我一直以為喜歡女星江一燕的原因，她默默進(jìn)行了支教將近九年??

江一燕和山區(qū)的孩子們

記得剛到那的第一感覺(jué)，就覺(jué)得環(huán)境有點(diǎn)惡劣，畢竟在城市待久了突然看到村民們?cè)诿β蹈N干農(nóng)活，還有住宿條件，廁所等等，心理都是有些不舒服的，但我始終告訴自己要慢慢的開始接受這里，要把自己學(xué)到的知識(shí)教給孩子們，要讓孩子們知道努力學(xué)習(xí)和知識(shí)淵博到底有多重要。我每天早上醒來(lái)的第一件事 穿著睡衣披上外套去廚房煮上雞蛋蒸上地瓜，有一天下雨天沒(méi)有放羊的老奶奶嘮嗑，六年級(jí)扛霸子也來(lái)了一趟害怕被大雨隔在外面騎著電車嗖的不見(jiàn)了影子，突然覺(jué)得心里空落落的，我們每個(gè)人都躺在床上 抱著手機(jī)追劇，出門就是一片望不到邊的苞米地，被圈在這幾棟小平房的院子里，偶爾去街上買個(gè)雞蛋。一個(gè)姑娘悠閑的磕著瓜子，后面工地干活的大叔在外面避雨蹭著辦公室的網(wǎng)打著麻將，學(xué)校很小，從前門到后門大概不到一百米的窄路上種滿了大樹，樹木的高度告訴我們這小學(xué)至少已經(jīng)有幾十年的歷史了，樹木像一把天然的大傘恰好撐在這條學(xué)校的“主干路上”嘩啦啦，即使是細(xì)雨蒙蒙也給人一種傾盆大雨的假象。

我記得江澤民爺爺在紀(jì)念共青團(tuán)成立80周年大會(huì)上的講話中曾經(jīng)提到過(guò)“人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕的時(shí)候就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春?！边@句話至今對(duì)我影響深遠(yuǎn)，結(jié)束了這次的實(shí)踐之后，我相信之后我更多的空閑時(shí)間也一定會(huì)拿來(lái)支教。前兩天跟媽媽打電話，媽媽說(shuō)一汽豐田在我的家鄉(xiāng)建成了一所希望小學(xué)--后三鄉(xiāng)希望小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)正式竣工落成了，還給我發(fā)來(lái)了圖片，我不禁感嘆，我們的國(guó)家真的越來(lái)越優(yōu)秀了，連車企都在出資捐贈(zèng)希望小學(xué)，幫助可愛(ài)的孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加先進(jìn)的教學(xué)措施，一汽豐田真是好樣的！其實(shí)以前我對(duì)汽車的了解并不多，車企就更少了，得知一汽豐田如此有愛(ài)心的舉動(dòng)后，我特地網(wǎng)上搜索了一汽豐田做的相關(guān)公益，這一搜嚇了我一跳，因?yàn)橐黄S田不光是在建設(shè)希望小學(xué)上，其他的社會(huì)公益做的也很多，我看到了他們舉辦的“大手拉小手”兒童交通安全活動(dòng)，看到了他們捐贈(zèng)圖書，資助大學(xué)生等等一系列的公益活動(dòng)，我看到了他們的“品質(zhì)于心，大愛(ài)于行”的誓言，我也看到了孩子們臉上洋溢的燦爛的笑臉。期望一汽豐田的公益足跡可以一直延續(xù)下去，幫助到更多需要幫助的孩子們??

一汽豐田第十八所希望學(xué)?？⒐ぢ涑?我為這樣有愛(ài)心的企業(yè)感到敬佩，我自己在今后也會(huì)更加嚴(yán)厲的要求自己，鼓勵(lì)自己繼續(xù)這條奉獻(xiàn)愛(ài)心的道路，去到更多的希望學(xué)校為更多的孩子們做到自己力所能及的事情，做一名合格的當(dāng)代大學(xué)生。

長(zhǎng)空凝藍(lán)，盡西風(fēng)笑，東風(fēng)殘弱，天涯曉寒望斷。竟回眸，笑語(yǔ)喧喧。足踏黃土鏗鏘。憶來(lái)時(shí)，豪情倒海萬(wàn)重山。期待日后我為人師，站上三尺講臺(tái)上，看著孩子們的成長(zhǎng)會(huì)是多么的欣喜??

第三篇：支教日記

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

支教日記

9月29日 一人難稱百人心

說(shuō)我沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文，也不算太恰當(dāng)。大概2005年的時(shí)候，我教過(guò)一年六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)兼任班主任。全班28個(gè)學(xué)生，我接的時(shí)候也是兩極分化，學(xué)習(xí)好的學(xué)生特別好，學(xué)習(xí)差的學(xué)習(xí)非常差，半好不差的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)。

那是我第一次教英語(yǔ)，我刻苦鉆研了兩個(gè)多月才吃透教材。語(yǔ)文也是，我雖然曾經(jīng)教過(guò)語(yǔ)文，但從來(lái)沒(méi)教過(guò)六年級(jí)語(yǔ)文。我憑著自己對(duì)語(yǔ)文的解讀，借助教學(xué)參考書，從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個(gè)方面著手，踏踏實(shí)實(shí)地教，并引導(dǎo)學(xué)生們踏踏實(shí)實(shí)地練。

那一年，班級(jí)治理得特別好，跟《三國(guó)演義》里那一次蜀國(guó)一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關(guān)云長(zhǎng)所率的人馬沒(méi)有丟一兵一卒，而且軍肅嚴(yán)整，所帶的劉備的家眷也安然無(wú)恙。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業(yè)班一直到畢業(yè)都穩(wěn)如泰山，全班人的心沒(méi)有絲毫的渙散。在一年，在我的用心引導(dǎo)和學(xué)生們的用心學(xué)習(xí)下，不僅學(xué)生的字跡有了很大的提高，而且三科成績(jī)都很好，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。那一屆的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的初中生活后，有多人考上了重點(diǎn)高中，其中耿燕歌考的是外國(guó)語(yǔ)中學(xué)?，F(xiàn)在可能都上重點(diǎn)大學(xué)了。這兩年沒(méi)在那里教學(xué)，不知道他們現(xiàn)在的消息。

因?yàn)橛羞@些實(shí)踐的驗(yàn)證，我自信我的教學(xué)思路和方法都是正確的，都是具體問(wèn)題分析具體分析后的最佳方案。

所以我對(duì)支教的五三班語(yǔ)文教學(xué)也是根據(jù)了實(shí)際情況制定了教學(xué)方案的。五三班的具體情況是：

劣勢(shì)是：一.學(xué)生人數(shù)太多。二.學(xué)生的學(xué)習(xí)程度嚴(yán)重地兩極分化。有一大幫學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極不好——上課聽講不認(rèn)真，課下作業(yè)完不成。這部分學(xué)生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。

但學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也很明顯：

優(yōu)勢(shì)一是：學(xué)生們的字寫得普遍比較好。但缺乏正規(guī)的臨摹訓(xùn)練，大部分學(xué)生寫得有點(diǎn)歪歪斜斜的，“自成一家”。但因?yàn)樗麄冞@里的規(guī)矩，沒(méi)法讓學(xué)生們買字帖再練習(xí)、訓(xùn)練和拔高。

優(yōu)勢(shì)二是：愛(ài)背誦，不懶惰。

優(yōu)勢(shì)三是：學(xué)生們的作文水平普遍較高，無(wú)論學(xué)習(xí)多么差的學(xué)生，作文都寫得出來(lái)，沒(méi)有空著作文不寫的。

我的對(duì)策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、自己思考、自己確定該掌握的內(nèi)容，主動(dòng)掌握。也就是少講多練。我則坐在最后一排，在無(wú)形中威懾著后三排那些底子差、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的聽課習(xí)慣和當(dāng)堂課完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。

幾天下來(lái)，有家長(zhǎng)主動(dòng)要了我的手機(jī)號(hào)，打電話表示了感謝，說(shuō)孩子大變樣了。以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在放學(xué)回家沒(méi)人管他，他就知道學(xué)習(xí)了。

還有的家長(zhǎng)主動(dòng)找到學(xué)校當(dāng)面表示了感謝，比如有個(gè)女學(xué)生路暢的爸爸，是當(dāng)?shù)匦氯A書店的店主。還有多位家長(zhǎng)以短信的形式表示了感謝。

但是，也有家長(zhǎng)不理解。比如有個(gè)李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學(xué)生太松了。

唉，真是一人難稱百人心。

我選擇：堅(jiān)持自己，改變世界。

9月29日平淡即是幸福

在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的顛簸和眩暈后，終于在中午回到了離開七天的家。

雖然妞妞和小侄子在學(xué)校吃中飯還沒(méi)有回來(lái)，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。午飯是蘿卜燉肉、玉米糝湯和硬面饃，全家人都吃過(guò)飯了，正在一邊看電視，一邊談?wù)撝?。老爸知道我要回?lái)，還給我留了飯菜。

一看見(jiàn)我進(jìn)屋，兒子慌忙地站起來(lái)給我盛了飯菜，放在了飯桌上。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過(guò)來(lái)。老爸和老媽則滿臉高興地問(wèn)這問(wèn)那：怎么吃飯呀，生活方便嗎，工作累不累呀，等等等，等等。

1點(diǎn)50分，兒子要上學(xué)去了，順便帶上了上小學(xué)二年級(jí)的小侄女。懂事的兒子先把他的妹妹送去學(xué)校，然后自己再折回來(lái)上學(xué)去。

過(guò)了一會(huì)兒，老爸接了一個(gè)電話出去了。

又過(guò)了一會(huì)兒，老媽拿了一個(gè)蘋果也出去了。

家里只剩下剛剛睡熟的三歲半的小侄女和我了。

我細(xì)嚼慢咽地吃了飯，又磨磨蹭蹭地洗了澡。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時(shí)，熟睡中的小侄女翻了一個(gè)身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來(lái)。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒(méi)有養(yǎng)好，就松開手讓孩子站到了地上。

小侄女雖然還帶著沒(méi)睡醒的迷糊勁，但仍然懂事地半睜開眼，默默地獨(dú)自走回到床邊，爬到床上，拉過(guò)被角蓋上肚子，好像又要沉沉地睡著的樣子。

但過(guò)了一會(huì)兒，小侄女又笑著睜開了眼睛，一骨碌坐了起來(lái)，挪到床邊伸手從床下的一個(gè)紙箱里拿出了一個(gè)月餅，說(shuō)：“這個(gè)箱子里都是月餅。爺爺買了好多月餅……我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個(gè)小的?！毙≈杜言嘛炛匦路呕氐较渥永飺Q了一個(gè)，拿出來(lái)看了看，又重新放了回去，又換了一個(gè)，看了看，說(shuō)：“這個(gè)小，我吃這個(gè)?！蔽乙詾榫o接著小侄女會(huì)把月餅遞給我，讓我?guī)退蜷_。沒(méi)想到小侄女把月餅翻著看了看，選了一個(gè)角，送到嘴邊，一下子就用牙撕咬開了，然后拿出月餅在我面前晃了幾晃，意思是讓我看看這個(gè)月餅比原先她拿出的月餅小一些。然后就津津有味地吃起來(lái)，一邊吃還一邊示意著要喝水。我把水遞給小侄女，小侄女高興地一邊笑一邊吃著喝著。

多么平常的生活場(chǎng)景呀，多么寧?kù)o和安逸祥和的生活呀，家里幾乎天天都是這樣，但我卻從來(lái)沒(méi)有如此地享受和感動(dòng)過(guò)。

洗盡鉛華，留下的都是凝重。

經(jīng)歷使人成熟，讓人篤定。

支教的第一周就趕上中秋和國(guó)慶調(diào)休，一邊是一下子離家八天，一邊是面對(duì)離家時(shí)還完全未知的生活、工作和環(huán)境。萬(wàn)事開頭難，在離家的這八天里，一邊在倍受著思家的煎熬，一邊在安排著很不方便的生活，一邊還要努力地適應(yīng)著新的環(huán)境、新的工作，迎合著不同的風(fēng)俗習(xí)慣和當(dāng)?shù)厝藗兊挠^念，身心俱疲。而家是心靈的港灣，怎能不想家呢？回到家里怎能不會(huì)像一座山那樣，轟然而蹋呢？

老媽又回來(lái)帶著小侄女出去玩了，我拿過(guò)老爸幫我從報(bào)箱里取回來(lái)的這幾天的《大河報(bào)》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起來(lái)?？粗粗退?。晚上老爸做好了飯，叫醒我起來(lái)吃飯時(shí)我也懶得動(dòng)。就這樣一直睡到將近半夜才悠悠醒來(lái)，感覺(jué)好餓，才懶懶地起來(lái)吃了老爸給我留的飯，然后倒頭又睡，直睡到第二天的日上三竿。

在自家舒適熟悉的家里酣睡這長(zhǎng)的時(shí)間，緩過(guò)暈車和勞累的勁之后，我才第一次審視起自己的支教生活來(lái)：

支教的生活充滿新鮮和挑戰(zhàn)，但坐車暈車，在外想家是我的兩個(gè)很難克服的砍兒。

但旋即又轉(zhuǎn)念一想：我鍛煉！我成長(zhǎng)!我快樂(lè)！

這支教的第一周，我鍛煉了，我成長(zhǎng)了，我悟出了“平淡即是幸?！边@個(gè)真理，我更加珍惜和熱愛(ài)這平淡的日常生活了。

經(jīng)歷和思考會(huì)使心靈加速升華！

支教，不一樣的工作經(jīng)歷，不一樣的生活感受。

用句時(shí)下流行的一句廣告詞吧：支教——值得擁有！

10月2日 審視自己支教的動(dòng)機(jī)

9月28日，學(xué)校放假，回到鄭州。9月29日，陪著妞妞去了一趟中原圖書大廈，給她的學(xué)習(xí)機(jī)下載學(xué)習(xí)資料。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬(wàn)博商城。這鄭州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。10月2日，盡管窗外是陽(yáng)光明媚，我卻懶懶地窩在家里，連門外都不想去。

確實(shí)的，在自己的家里，還可以自由地走動(dòng)走動(dòng)，一到大街上，到處都是車，到處都是人，快車道、慢車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道，哪里都是車，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。走都走不動(dòng)，哪里還會(huì)有好心情。

我是一個(gè)農(nóng)村人，骨子里根植著農(nóng)村情結(jié)。沒(méi)想到誤入城市這許多年，早已厭煩了滿眼人、滿眼車和滿眼鋼筋水泥混凝土建筑的生活，總有一種想逃離的感覺(jué)。

想逃離城市的喧囂，可以算是我支教的第一個(gè)動(dòng)機(jī)吧。

我支教的第二個(gè)動(dòng)機(jī)還是源于農(nóng)村情結(jié)。我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，但自從上大學(xué)后就舉家離開了農(nóng)村，再也沒(méi)有能感受到農(nóng)村慢生活的機(jī)會(huì)了，總感覺(jué)這是人生的一大遺憾。沒(méi)想到趕上了支教，正好可以彌補(bǔ)一下這一缺憾。

我支教的第三個(gè)動(dòng)機(jī)，也是最重要的動(dòng)機(jī)，還是源于農(nóng)村情結(jié)。我喜歡農(nóng)村，我喜歡農(nóng)村孩子的純樸和善良，我可憐農(nóng)村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學(xué)，幫他們更好地成長(zhǎng)、長(zhǎng)大。所以，我毫不猶豫、義無(wú)反顧地舍棄年邁的父母和正需要照看的孩子，毅然決然地踏上了去支教的路。

躲開城市的喧囂，親近純樸的農(nóng)村，我的支教生活既清靜又意義深遠(yuǎn)。

10月2日 支教在外，感動(dòng)于濃濃的關(guān)懷

“你在他鄉(xiāng)還好嗎？”這是國(guó)慶節(jié)前老同事給我的QQ留言，言簡(jiǎn)意深，飽含關(guān)懷。

“在那邊感覺(jué)怎樣？假期回來(lái)嗎？”國(guó)慶節(jié)前老同事兼閨密發(fā)給我的短信問(wèn)訊。言語(yǔ)樸實(shí)，情深意重，感人肺腑。

“真行?。±蠌?，你做事老是與眾不同。真羨慕人！祝你一路順風(fēng)！工作順利！”動(dòng)身來(lái)支教的路上，老同事的祝福。

“努力，重塑我們健康上進(jìn)的形象?！鳖I(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)。

“在那里吃住方便嗎？工作累不累？”老同事們的電話問(wèn)訊。

“周末沒(méi)事別回來(lái)了，坐車挺累的。周末在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，好好歇歇。”來(lái)自父母的貼心關(guān)愛(ài)。

出門在外，常常感動(dòng)于這些濃濃的關(guān)懷。

10月8日 累并自信著

今天是國(guó)慶節(jié)開學(xué)的第一天，我開始了正式改作業(yè)。

今天是周二，共兩節(jié)語(yǔ)文課，其余的時(shí)間我全用來(lái)改作業(yè)了：84本周記只略略看了看，只批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格四個(gè)等次和日期；兩次的語(yǔ)文家庭作業(yè)；84本作文《二十年后回故鄉(xiāng)》都精批細(xì)改了，每本都下了至少十多個(gè)字的批語(yǔ)，還批了優(yōu)秀、良好、及格或不及格的等次和日期。還給家長(zhǎng)們發(fā)了兩次校信通講了國(guó)慶假期的作業(yè)情況和把家庭作業(yè)給家長(zhǎng)們說(shuō)了一下，讓家長(zhǎng)配合監(jiān)督一下。

這一天做了不少事，出了幾身臭汗。特別是在改作文時(shí)，真是越改越急，我就想?。何一沓鋈チ?！不就是一個(gè)學(xué)期8篇作文嗎？這不已經(jīng)改了兩篇了嗎？已經(jīng)八分之一了，再熬熬吧。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。

忙了一天，晚飯后沒(méi)耽誤看當(dāng)紅演員文章導(dǎo)演和主演的電視劇《小爸爸》，國(guó)慶節(jié)開學(xué)的這第一天，我在支教的異地他鄉(xiāng)過(guò)得累并快樂(lè)著，累并自信著。

10月9日 我們都是優(yōu)秀的人

睡前閑聊。

一老師說(shuō)：他們給咱安排的課就不行，讓咱教的都不是咱的專業(yè)。只有肖老師是。所以，咱教得不好了，也不能怨咱。

一老師說(shuō)：管他呢。教啥課都一樣。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結(jié)果怎樣，咱管不了那么多。

一老師說(shuō)：有人在背后議論咱們來(lái)支教，說(shuō)這說(shuō)那的。我不管別人怎么說(shuō)，我認(rèn)定我來(lái)支教是正確的選擇。我只想把我的先進(jìn)的教育理念傳播到周口來(lái)，讓周口的孩子們也能接受到先進(jìn)的教育。

一老師說(shuō)：鄭州那么多老師都不來(lái)支教，而我們來(lái)了，這就證明我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優(yōu)秀的人。

一個(gè)入職時(shí)間不長(zhǎng)就來(lái)支教的小姑娘說(shuō)：我本來(lái)學(xué)的不是教育專業(yè)，畢業(yè)后我去過(guò)新鄉(xiāng)、洛陽(yáng)等多個(gè)地方，從事過(guò)多種不同的職業(yè)，但最終還是覺(jué)得教學(xué)更適合我，我就考了一個(gè)教師資格證，又通過(guò)了招教考試，當(dāng)了一名老師。我感覺(jué)我可能不會(huì)一輩子當(dāng)老師，我有可能過(guò)幾年就會(huì)辭職去干別的。因?yàn)槲乙恢毕肴W洲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去歐洲那些小國(guó)家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比如西班牙呀，荷蘭呀，等等。

眾人一聽都大叫：到時(shí)候別忘了帶上我。到時(shí)候別忘了捎上我……

支教在外，牽掛父母子女，忍受舟車勞頓，而一句“我們都是優(yōu)秀的人”，既是現(xiàn)實(shí)也算自我安慰吧。

10月10日 學(xué)生人數(shù)多，老師顧不過(guò)來(lái)

五年級(jí)的學(xué)生，算起來(lái)學(xué)齡至少也有五年了吧，但竟然有兩個(gè)學(xué)生連自己的名字都寫得錯(cuò)著，這也太離譜了吧。

一個(gè)叫王浩翔，其中的“翔”字，兩個(gè)“習(xí)”中的“點(diǎn)”和“提”，都被它的主人寫成了一個(gè)大于號(hào)。

一個(gè)叫梁曉楓，其中的“梁”字，右上部被它的主人寫成了“刀刃”的“刃”字；“曉”字本是左右結(jié)構(gòu)，被它的主人寫成了上下結(jié)構(gòu)。

每當(dāng)我改作業(yè)，一看到本子封面上寫錯(cuò)的名字時(shí)，我感覺(jué)全身虱子咬了一般地難受，于是迫不及待地叫過(guò)來(lái)這兩個(gè)學(xué)生，直到他們糾正會(huì)了為止。不過(guò)，五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)是十歲左右的年紀(jì)，接受知識(shí)的能力非常地強(qiáng)，可塑性非常地大，一教就會(huì)，非常喜人。

還有些錯(cuò)誤看起來(lái)也像是習(xí)慣錯(cuò)誤了。比如，很多同學(xué)把“反犬旁”寫得跟“提手旁”的筆順一模一樣，樣子也很像“提手旁”；有幾個(gè)同學(xué)把“紙”字下面多寫了一點(diǎn)；有些同學(xué)把“展”字和“畏”字，多寫了一撇等等，都不是五年級(jí)學(xué)生該犯的錯(cuò)誤。

不該犯的錯(cuò)誤孩子們卻犯了，這都是班級(jí)太大，學(xué)生人數(shù)太多的緣故呀。學(xué)生人數(shù)太多，老師顧不過(guò)來(lái)，漏洞就多呀。

不管是老師的教還是學(xué)生的學(xué)，還是小班額好呀。

10月10日 過(guò)猶不及，先進(jìn)也是錯(cuò)呀

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元是說(shuō)明文單元，單元后的習(xí)作要求寫一篇說(shuō)明文，題目自擬。

來(lái)支教的第一周，也就是國(guó)慶節(jié)前的一周，因?yàn)椴欢?dāng)?shù)氐囊?guī)矩，在寫作文時(shí)，誤發(fā)了長(zhǎng)得一模一樣的周記本，致使孩子們把作文譽(yù)寫到了周記本上。

10月8日，也就是國(guó)慶節(jié)開學(xué)后的第一天，我把作文和周記兩個(gè)本子同時(shí)發(fā)給了孩子們，讓孩子們把作文從周記本上再譽(yù)寫到作文本上。因?yàn)?0月9日，也就是第二天就有作文課，孩子們?cè)谥苣┐蚝玫挠忠黄魑摹黄f(shuō)明文，要往作文本子上譽(yù)寫，所以得趕快批改出來(lái)。我心里那個(gè)急呀！但是，多虧我手腳麻利，又多虧魯迅先生說(shuō)過(guò)的那個(gè)“時(shí)間如海綿”，常擠常有，一整天下來(lái)，我見(jiàn)縫插針，楞是把84本作文給批改完了，沒(méi)耽誤第二天的又一篇作文的譽(yù)寫。

10月10日，我看著桌子上那高高的一摞作文本，想起前一天改作文的辛苦，禁不住發(fā)起愁來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想：一個(gè)學(xué)期不就是那八篇作文嘛，我改一篇少一篇，早晚都是自己的活，想逃也逃不掉的，與其往后推，不如往前趕。我于是心一橫，又拿出了前一天改作文時(shí)那股拼勁兒，爭(zhēng)分奪秒地改了起來(lái)。

但就在我即將改完時(shí)，有個(gè)語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你咋還在改作文呀？那篇作文你還沒(méi)有改完嗎？”當(dāng)她看到我改的是另一篇作文時(shí)，她驚叫：“這篇說(shuō)明文你已經(jīng)讓學(xué)生們譽(yù)寫出來(lái)了嗎？?jī)芍芤黄魑模@篇說(shuō)明文還不該譽(yù)寫呀。按規(guī)定下周才能譽(yù)寫”

我自豪地：“我都快批改完了。你們這里的人數(shù)太多了。84個(gè)人呀，84本作文，我看著急呀。早改完早靜。我批的閱號(hào)是下周的，正好。”

那老師一聽更急了，說(shuō)：“開學(xué)都一個(gè)多月了，教務(wù)處該組織檢查作業(yè)批改了。如果檢查時(shí)你批的閱號(hào)超前了，還會(huì)挨批評(píng)呢?！比缓笥中?；“呵呵，在我們這里，太積極了不受表?yè)P(yáng)反而挨批評(píng)。所以慢慢干就行，不要超前?！?/p>

工作跑在了前邊也有錯(cuò)。呵呵，我見(jiàn)過(guò)，但不常見(jiàn)。

我想：我就是典型的中國(guó)方式，儒家傳統(tǒng)吧。步調(diào)一致，按部就頒，中規(guī)中矩，落于窠臼，不讓超凡脫俗。呵呵。

10月12日 感受到扶溝人民的貼心關(guān)懷

今天是周六，趁著我們扶溝休息而鄭州都不休息的空當(dāng)，我去了一趟小侄子上學(xué)的學(xué)校。

小侄子所上的中學(xué)屬于管城區(qū)，里面有很多個(gè)同在一個(gè)家屬院居住的老師。他們一聽說(shuō)我在周口支教，七嘴八舌地就說(shuō)開了。他們說(shuō)，管城區(qū)的支教老師也是去周口支教的，但是他們都被分到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，更有兩個(gè)老師被分到了一個(gè)癌癥村里。那里環(huán)境污染嚴(yán)重。村子不大，村子里孩子很少，每個(gè)班里只有十多個(gè)學(xué)生。每到晚上，學(xué)校四周黑魆魆的，靜悄悄的，窗外只有風(fēng)聲和鳥叫聲，把他們嚇得一到晚上天不黑就早早地關(guān)緊了門窗，一整夜都不敢出來(lái)。

在來(lái)支教之前，我預(yù)想的支教生活也是這樣的，而且比這更刺激，更詩(shī)意：學(xué)校很孤單，出門見(jiàn)大山；夜晚黑魆魆，耳邊鳥兒啼；圈縮黑屋里，簌簌待雞啼。但是我沒(méi)被分到鄉(xiāng)下，而是被留在了縣城里，而且是縣城最繁華的地段里。

很失望，因?yàn)闆](méi)有體驗(yàn)到預(yù)想中的刺激和偏僻；但是也很幸運(yùn)，因?yàn)樯钌咸奖懔耍讼爰彝?，沒(méi)有受到絲毫的困擾。

相比之下，我又一次感覺(jué)到扶溝人民真是太好了，他們的關(guān)懷真是太貼心，太讓我們感動(dòng)了。

我們拿什么來(lái)回報(bào)呢？

很容易，兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子足矣。

10月12日 還是老伙計(jì)們最了解和關(guān)心我從小侄子的學(xué)校出來(lái)，我直奔原來(lái)的單位而去。因?yàn)橐欣贤碌睦瞎湛葱≈蹲?，不能老是打電話，得?jiàn)見(jiàn)面鄭重地說(shuō)說(shuō)才行。趁著順路的機(jī)會(huì)，我飛奔而去。

一個(gè)老同事隔著窗戶，一看見(jiàn)敲門的是我，立刻變得笑顏如花，趕忙出來(lái)給我開了門。

老領(lǐng)導(dǎo)一看見(jiàn)我，那張臉立刻笑得比花都艷。一句“我每次見(jiàn)你，你都是風(fēng)塵仆仆的。”聽著是那么的親切，有種回鄉(xiāng)遇故知的感動(dòng)。特別是領(lǐng)導(dǎo)熱情地遞過(guò)來(lái)的礦泉水真的是太及時(shí)，太讓人難忘了。我一邊推辭一邊接過(guò)。本來(lái)一路急趕，絲毫沒(méi)有饑渴感覺(jué)的我一接過(guò)礦泉水，忽然感覺(jué)天氣是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身體是那么的缺水。我毫不掩飾自己的感覺(jué)，咕咕咚咚，不大一會(huì)兒，一瓶水就全下了肚。領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)我喝得利索，趕忙又遞過(guò)來(lái)一瓶，并幫我塞在了我那已經(jīng)鼓鼓囊囊的包里，以備我渴時(shí)再用。

見(jiàn)面即是緣分，更何況是同事多年的故交？人與人之間的交情真是讓人感動(dòng)。

我最要好的老同事過(guò)來(lái)了，一面打諒一面笑：“咦，支教的生活條件不錯(cuò)呀，吃胖了呀?！比缓笞呓鼇?lái)，細(xì)看那滿頭煩惱絲，又笑：“唉，小張呀，到底是老了呀，歲月不饒人呀——看這白發(fā)又添了不少根呀。”順便抓起手，翻過(guò)手背來(lái)看了又看，笑著沒(méi)有發(fā)表言論。我說(shuō)：“不用看，還年輕著呢，手背上沒(méi)有老年斑。”

返家時(shí)，我一路上心潮澎湃：還是老伙計(jì)們最關(guān)心和了解我呀。

見(jiàn)過(guò)老伙計(jì)們，我感動(dòng)得一塌糊涂。

10月13日 我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人

周日返校，我從上午就開始跟扶溝的車主聯(lián)系。

第一個(gè)車主說(shuō)他們的車下午一點(diǎn)鐘從我們等車的地點(diǎn)路過(guò)，我們可以坐。但劉老師說(shuō)太早了，她還不想走。

第二個(gè)車主說(shuō)他們那天歇班，第二天也就是周一，他們是最早的一班，七點(diǎn)從鄭州發(fā)車，九點(diǎn)到扶溝車站。他還很熱心地說(shuō)等到了扶溝車站，他將用他的小轎車把我們送到學(xué)校，而且不額外收費(fèi)。

多好的事呀。但是我一打電話，老肖卻說(shuō)：“那怎么行呢？明天是周一呀。周一早上學(xué)校要升旗，我們幾個(gè)集體缺席多不好呀。今天晚上必須趕到，哪怕晚上點(diǎn)也行?！?/p>

于是我只好又聯(lián)系第二個(gè)車的車主，央求人家給我們聯(lián)系了一班較晚一些的車。

我感嘆：我們來(lái)支教的老師都是兢兢業(yè)業(yè)的好人呀。

更兢兢業(yè)業(yè)的還在后面呢。

來(lái)自鄭東新區(qū)的劉老師擔(dān)心地說(shuō)：“這下午放學(xué)不能留學(xué)生，那么多學(xué)生很差，什么都不會(huì)怎么辦呢？”

確實(shí)的，我們都是兢兢業(yè)業(yè)的人呀！

10月13日 過(guò)個(gè)周末，飽受坐車之苦

上個(gè)周日，老肖同志因?yàn)椴恢涝鯓幼噥?lái)扶溝，緊張地從中午就從家里出發(fā)了，先轉(zhuǎn)車到了萬(wàn)客來(lái)南邊的客運(yùn)南站，買票、等車、路上堵車，一直到晚上將近九點(diǎn)才晃到了扶溝。那可是從鄭州的東邊跑到西邊，又從鄭州的西邊再到東邊，然后一直向東到扶溝，窩了一個(gè)大圈。這個(gè)周末他學(xué)能了，也知道跟我一起在鄭州的東邊等車了。

上個(gè)周末，劉老師被老公送到了等車的地點(diǎn)，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈宪?，一?huì)兒就到了扶溝。但是這一周，她可受了老大的委曲了。家里人都忙，沒(méi)人送她。他想試探一下坐公交車的路線。但是她下車太早了，早三站路就下了車。于是，她走啊走啊。那三站路，再加上下車后沒(méi)有公交車可坐的那一段路，她整整走了一個(gè)多小時(shí)。因?yàn)樗^(guò)緊張，動(dòng)身太早，到達(dá)等車的地點(diǎn)時(shí)，離預(yù)定時(shí)間還有一個(gè)半小時(shí)。

呼吸著車來(lái)車往飛起的塵土，忍受著腳疼，她終于等到了時(shí)間，等來(lái)了車，等到達(dá)扶溝后，一下子累倒在了床上，連飯也不想吃了。

我則更慘。本來(lái)就一坐車就暈的我，周五、周六和周日連續(xù)三天都坐車，那滋味可真是的，一回憶起來(lái)就全身發(fā)顫。周一和周二難受得連飯都吃不下，直到周三早上才好受了一些。

所以我發(fā)誓：本周末我不回去了！下一個(gè)周末也不一定回去了！坐一趟車，跟害一場(chǎng)大病似的，太傷人了，太可怕了！

10月14日 周一早上，作業(yè)本堆積如山

一個(gè)班84個(gè)學(xué)生呀。84個(gè)，那可不是鬧著玩的呀。

上周五急著回家，周五寫的大小字沒(méi)有改，高高的一摞；周五早上忙著去上課，周四晚上的家庭作業(yè)沒(méi)有改，亂糟糟的一摞；周末的作業(yè)學(xué)生剛交上來(lái)，又是亂糟糟的一摞；還有沒(méi)來(lái)及發(fā)下去的《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和學(xué)生默寫的還沒(méi)來(lái)得及改的生詞紙等等，都亂糟糟地堆在辦公桌上，小山似的，我想隨手放個(gè)手機(jī)都找不到地方。

于是快刀斬亂麻，我先找那些好處理的來(lái)處理。先讓學(xué)生把《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)發(fā)掉》，去掉了堆積如山的山脊。大小字上只用批個(gè)“優(yōu)秀、良好、及格”或者“不及格”，很容易，我先批改這個(gè)，騰出一點(diǎn)地方。然后是周五的家庭作業(yè)，再然后是周末的家庭作業(yè)，一齊批改完，一齊發(fā)下去。只剩下批改生詞了。

看著桌子上的大山被我一陣清掃，終于露出她平平展展的本來(lái)面目，我心里一陣輕松。于是乎靜下心來(lái)，開始慢慢地批改起孩子們上周五早上聽寫的生詞來(lái)。

10月15日 老肖同志很孤單

我們分在同一學(xué)校支教的老師共四女兩男。最近有個(gè)男老師回鄭州學(xué)習(xí)去了，只剩下老肖一個(gè)男老師，帶著我們四個(gè)女同志。當(dāng)然了，像買菜、做飯這種日常生活瑣事也自然而然地落在了老肖一個(gè)人的肩上。

上午課間操后，老肖就沒(méi)進(jìn)他的辦公室。他一直站在他的辦公室門口，眼睛則朝著與他的辦公室相對(duì)的樓的另一邊的一個(gè)辦公室。因?yàn)槟莻€(gè)辦公室里有我們的兩個(gè)支教老師——?jiǎng)⒗蠋熀完惱蠋煛?/p>

隨著上課的鈴聲響起，學(xué)生們都飛速地跑向教室，老師們也大步流星地走出辦公室，向教室里走。肖老師則一邊跨著大步往前走，一邊大喊：

“劉老師——?jiǎng)⒗蠋煛蟿ⅰ蟿ⅰ?/p>

但是不巧，劉老師只顧大步流星地往前走，急著去上課，心無(wú)旁鶩，根本就沒(méi)有聽見(jiàn)有人叫她。盡管肖老師可著喉嚨大聲地叫著她，她仍然轉(zhuǎn)過(guò)彎直奔教室而去。

偌大的喧鬧的校園一下子變得安靜了，偌大的剛剛還人挨人人擠人的校園里一下子變得除了肖老師再也看不到一個(gè)人了。肖老師一個(gè)人站在校園里，形單影只，亭亭孑立，一下子顯得那么地孤單、孤獨(dú)、無(wú)奈和無(wú)助。

肖老師睜著他那雙好看的大眼睛，直愣愣地看著劉老師消失的那個(gè)拐角，神情好落寞，樣子好失望，模樣好可憐，內(nèi)心好無(wú)奈。我從二樓走廊上過(guò)，正好看到肖老師急切地邊走邊喊劉老師，而劉老師毫無(wú)反應(yīng)，一轉(zhuǎn)彎不見(jiàn)了那一幕，也顧不上喊他，忍住笑走進(jìn)了教室。

中午是香菇、蘿卜燉排骨。不用問(wèn)，肯定是老肖一個(gè)人去買的菜，又是一個(gè)人做的飯。

吃飯時(shí)，我講了我看到的那一幕，幾個(gè)人都忍不住大笑不止。老肖更是笑得花枝亂顫，一邊笑還一邊說(shuō)：“你聽見(jiàn)我叫她，她不應(yīng)，你還不幫叫住她？”

吃過(guò)午飯，我們四個(gè)女士閑聊時(shí)，我說(shuō)：

“如果不是有老肖，咱們四個(gè)早就過(guò)不下去了?！?/p>

“就是。你們?nèi)齻€(gè)都不會(huì)做飯。我會(huì)做飯吧，我又不想做。如果只有咱們這四個(gè)女的，咱早就散伙了，吃不成飯了。”

“咱六個(gè)人聚到一塊兒，那可真是絕妙的搭當(dāng)?！?/p>

這可都是大實(shí)話，如果沒(méi)有老肖同志，我們幾個(gè)人早就四分五裂了。

我們六個(gè)人中，有老肖和陳老師兩個(gè)黨員呢。

事實(shí)證明：gcd員就是好！跟著黨走沒(méi)有錯(cuò)！呵呵。

10月17日 我把課講得洋洋灑灑

本周和下周，學(xué)校安排聽我們六個(gè)支教老師和九個(gè)新調(diào)來(lái)的老師的課。本周是語(yǔ)文，下周是數(shù)學(xué)。

今天輪到我講，我講了五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本上的第13課《釣魚的啟示》。本節(jié)課的最大亮點(diǎn)是：1.英語(yǔ)和漢語(yǔ)又語(yǔ)教學(xué)；2.我講得汪洋恣肆、洋洋灑灑，但下課了，還沒(méi)有講完。

先說(shuō)說(shuō)第一個(gè)亮點(diǎn)——雙語(yǔ)教學(xué)。我教慣了英語(yǔ)，對(duì)“上課、起立”等課堂禮貌用語(yǔ)已經(jīng)非常得不習(xí)慣，所以我平時(shí)上課用的都是英語(yǔ)，學(xué)生們也都習(xí)慣了，老師們來(lái)聽課時(shí)一下子也改不過(guò)來(lái)，所以就只好聽之任之了。特別是在一節(jié)課結(jié)束時(shí)，我本想簡(jiǎn)單些來(lái)一句“Goodbye,boys and girls!”沒(méi)想到一急就說(shuō)得多了一些：“That’s all for this class.Goodbye ,boys and girls.” 學(xué)生們也很配合似地用盡了自己的力氣，可著喉嚨大叫：“Goodbye ,Miss Zhang!”

課后，有個(gè)改教數(shù)學(xué)的英語(yǔ)老師說(shuō)：“咱用雙語(yǔ)教學(xué)就跟咱賣弄似的。事實(shí)上用慣了英語(yǔ)上課再用漢語(yǔ)上非常非常不習(xí)慣?！?/p>

再說(shuō)說(shuō)第二個(gè)亮點(diǎn)。教學(xué)這么多年，我只講過(guò)一次公開課，還是《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)課，說(shuō)話不多，只是組織孩子們分組實(shí)驗(yàn)。課上得挺好的，但也只是設(shè)計(jì)得好，組織得好，沒(méi)多少講課的技術(shù)含量。也曾經(jīng)有幾次，學(xué)校組織聽課，有領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)ヂ?，但都是一個(gè)班三、四十個(gè)學(xué)生加幾個(gè)或十個(gè)老師，最多也不超過(guò)五十人。

但是今天就不一樣了，那可是84個(gè)學(xué)生、28個(gè)專業(yè)語(yǔ)文老師和十多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，加起來(lái)有130人之多，教室里坐得水泄不通，連講臺(tái)兩邊都坐成了人。

我哪兒經(jīng)過(guò)這陣勢(shì)呀。再說(shuō)了，我哪兒正兒八經(jīng)地講過(guò)語(yǔ)文課呀。說(shuō)不緊張那可是瞎話呀。但是，我轉(zhuǎn)念一想：咱可是從省會(huì)鄭州大城市來(lái)的呀，應(yīng)該是見(jiàn)過(guò)大市面的呀，不能自亂陣腳呀。于是，上課前我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，一直微笑著站在教室門口，對(duì)著每一個(gè)來(lái)聽課的、認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的老師都笑笑，以示友好和歡迎。

開始講課了，我很淡定，對(duì)學(xué)生們那可是循循善誘，學(xué)生們也深深地沉入到我講課的意境中，腦子轉(zhuǎn)得很快，發(fā)揮得很好。

但是講著講著，我就不淡定了。為什么呢？那課堂上可真是鴉雀無(wú)聲呀，不僅學(xué)生們?cè)诩鳖^急腦地跟著我的思路走，深陷于我的“循循善誘”中，就連校長(zhǎng)和老師們也都伸長(zhǎng)了脖子，跟看稀罕似的，那神情專注得恐怕外邊打個(gè)炸雷他們都不會(huì)有絲毫的反應(yīng)。唉，我多看一眼下面，心里多增一份壓力，鼻尖多冒一股汗。

唉，你說(shuō)那下面坐著一百多號(hào)人，都跟看耍猴似的在看著我一個(gè)人表演，我能賣力地表演嗎？我能隨便地來(lái)一句“現(xiàn)在開始小組合作學(xué)習(xí)”而讓老師和領(lǐng)導(dǎo)們瞪著眼，熬著時(shí)間來(lái)看學(xué)生們嗡嗡嗎？

唉！索性一不做，二不休，講吧。

沒(méi)想到的是，我一旦決定開講，眼里就沒(méi)有校長(zhǎng)和老師了，有那么一刻，好像連學(xué)生們也都不存在了。我就那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v著，汗也落了，氣也順了，口才也好了，漸漸地就視通萬(wàn)里，思接千載起來(lái)。

更妙的是，我扯得遠(yuǎn)，但沒(méi)離題；我放得開，但也收得住。只可惜，我只顧了講課順暢，連時(shí)間也懶得看，下課的鈴聲落了，我還有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有講完。

講完課回到辦公室，幾個(gè)老師都笑我太淡定，不慌張，口才好，講課流暢。但也笑我：當(dāng)著那么多人的面，站在講臺(tái)上，還拿起語(yǔ)文書忽閃忽閃地煽了幾下，怪可笑的。凡正課講完，我也輕松地開心地笑說(shuō)：“我本來(lái)就怕熱，這會(huì)兒又出了太陽(yáng)，我一緊張，鼻尖就冒汗，熱得難受，正好拿著書，忍不住就想忽閃忽閃，涼快涼快。呵呵?！?/p>

課講得還可以，但時(shí)間沒(méi)把握好。我自我安慰：管他呢，只不過(guò)是一節(jié)隨堂課而已，我分析很透徹，引導(dǎo)得也很好，只不過(guò)一看人太多，都聽得太專心，一高興，多講了一些，擴(kuò)展得太多罷了，超過(guò)時(shí)間不是大毛病。

呵呵，課已經(jīng)講完了，有瑕疵也無(wú)可挽回了。來(lái)點(diǎn)阿Q精神，讓自己保持快活的心態(tài)，以便更好地繼續(xù)戰(zhàn)斗，還是非常重要的。

呵呵。

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第四篇：支教日記

青春筑夢(mèng)，與愛(ài)同行

這是在民生中學(xué)，我們的“基地”中召開的會(huì)議。當(dāng)時(shí)民生中學(xué)的校長(zhǎng)王民生先生也過(guò)來(lái)發(fā)表了一些講話。

再然后，出發(fā)..一路上，看著山巒飛速地向后跳躍，一邊還在幻想著今后五天中的生活。經(jīng)過(guò)四十多分鐘的顛簸，我們終于抵達(dá)了目的地——中山鄉(xiāng)中心小學(xué)。

沒(méi)有迎接的隊(duì)伍，這是在大家的意料之中的，校長(zhǎng)倒是熱情，給我們分發(fā)了幾把鑰匙，帶我們?nèi)チ?，我們五天中要住的地方?/p>

原本的“留守兒童之家”，我們將里面的桌子拼起來(lái)，變成了“大通鋪”，這就是我們女生宿舍的情況，這樣看起來(lái)，還不錯(cuò)，很溫馨。

唯一的缺點(diǎn)，因?yàn)槌睗?，早上起?lái)后，穿上的衣服褲子是濕漉漉的；因?yàn)槌睗瘢奚崂锏奈孟x異常的多，每晚繞著燈忽閃忽閃的飛。

然后，我的腿，腰..各種地方，都留下了這樣的痕跡。。

相對(duì)而言，男生宿舍的環(huán)境就比較艱苦一些了，他們住進(jìn)了一位老師騰出來(lái)的宿舍，而這個(gè)宿舍里卻黑咕隆咚，而且在沒(méi)幾天之后，他們的燈泡就閃掉了。

但是后來(lái)聽說(shuō)其他兩個(gè)隊(duì)伍的住宿條件之后，幸福感突然上升了許多。。

晚上，我們?nèi)チ?，我們將?lái)的五天中要每天去吃飯的館子。迎賓餐廳。

老板特別得豪爽，當(dāng)?shù)厝耍瑓s跟我們說(shuō)這一口純正的普通話，偶爾夾雜著些英語(yǔ)。他專門給我們安置了一間獨(dú)立的包廂，十人的座位，被我們隊(duì)員們稱為“張老板家的雅間” 張老板家還有一條狗，有個(gè)洋氣的名字，叫“邁克”

再回到宿舍，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)這里還有一根網(wǎng)線，這讓我們興奮了許久。

第二天，就開始了正式開課的忙碌。一開始，都有些犯愁，因?yàn)槎蓟旧蠜](méi)怎么畫過(guò)，然后我們開始百度，各種黑板報(bào)頭。

最終敲定這樣的形式，主筆為我，娜娜的杰作是左下角那兩個(gè)像羽毛球拍子一樣的東西，據(jù)她說(shuō)，那是麥穗。。

我們?cè)谡n程的安排方面，早上主要進(jìn)行教育教學(xué)。下午進(jìn)行我們的活動(dòng)，而這第一天的“育德篇”我們分兩組進(jìn)行。

第一組去電教室看動(dòng)畫短片，第二組在教室進(jìn)行場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)手語(yǔ)“感恩的心” 這是我第一次，跟孩子們面對(duì)面的進(jìn)行交流，眼前的孩子們，讓我不禁心緊緊地揪住了。滿身的泥土，還有黑黑的臉，手，脖子，腳。

我不知道心里是怎樣的一種感覺(jué)，沒(méi)有嫌棄或者什么，只有的，是心酸，是滿心的疼痛。

我甚至找不出哪個(gè)孩子，有件像樣的衣服，他們都穿著的，是舊舊的，很不合身的衣服，沒(méi)有艷麗的色彩，甚至那種布料，在很早很早連大人們都不穿了的。

可是每個(gè)孩子都很高興，他們開心地笑著，跟著我學(xué)手語(yǔ)，跟著我唱歌。

中午的時(shí)候，每個(gè)早上教學(xué)的老師手中，都有一疊厚厚的紙條。紙條中，孩子們寫道：“你們是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，因?yàn)槟銈儾淮蛭覀?，也不罵我們?！边€有的，甚至說(shuō)：“老師，我最喜歡您的課，因?yàn)?，我不用?dān)心回答錯(cuò)誤了會(huì)被吐?！?/p>

這些幼稚的話語(yǔ)，一句一句刺穿著我們的心。

吃過(guò)晚飯，我們隊(duì)伍中又分為四個(gè)小組，分別對(duì)九名貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪調(diào)查。家訪回來(lái)后，大家都聚在一起開了簡(jiǎn)短的會(huì)議。

去了兩戶比較偏遠(yuǎn)的家庭的兩個(gè)小組，回來(lái)后告訴我們，有一名學(xué)生叫王娜，家中特別貧困，并且簡(jiǎn)單介紹了她家的情況。

王娜，6歲，就讀于一年級(jí)，家中有奶奶和父親。父親和王娜的母親并沒(méi)有結(jié)婚，就生下了王娜，而在小王娜4個(gè)月大的時(shí)候，母親就走了。父親常年在外打工，卻不給家里一分錢。而且總伸手向王奶奶要錢，若不給，就動(dòng)手打王娜的奶奶。王娜的父親借了鄉(xiāng)親們將近兩萬(wàn)元的債。并且給家中從別處佘了臺(tái)電視機(jī)。王奶奶告訴我們的隊(duì)員。她家沒(méi)有電視機(jī)的時(shí)候，一個(gè)月的電費(fèi)，只有五角錢。。大概聽了這些情況之后，我們將王娜定為特困。又將一名叫孟璐璐的女生定為貧困資助對(duì)象。會(huì)議結(jié)束后，我們又開始了第二天教學(xué)和活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

第二天，聽說(shuō)電視臺(tái)要過(guò)來(lái)采訪，一大清早，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)都趕來(lái)了學(xué)校。九點(diǎn)多的時(shí)候，電視臺(tái)的采訪組，團(tuán)委，宣傳部，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們都抵達(dá)學(xué)校。我們進(jìn)行了捐助儀式。

下午，電視臺(tái)跟著我們?nèi)チ送跄燃疫M(jìn)行了我們對(duì)王娜的第二次家訪。而我，是第一次去王娜家。

一進(jìn)門，是一個(gè)破舊的院子，院子的臺(tái)階上曬著一堆杏核，旁邊還有一些沒(méi)有去掉果肉的干癟的杏子。王奶奶說(shuō)，她每天都出去撿杏子，撿來(lái)后，去掉果肉，杏核曬干了，可以換錢。

除了她家的一畝糧食地，這就是她唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。而就這樣賺來(lái)的錢，常常會(huì)被偶爾回家來(lái)的兒子搶走。

屋子里，一個(gè)炕，上面有一層席子，席子上一條床單，墻角是一床被子，一個(gè)枕頭。然后，什么都沒(méi)有了。王奶奶懷里的小王娜，卻還是不諳世事的模樣，用一根麥稈沾著洗潔劑吹著泡泡?，F(xiàn)實(shí)流著淚，童真卻開心地笑了。

王奶奶出門的時(shí)候說(shuō)，她從來(lái)不鎖門，只是將門掛著，因?yàn)榧依锾F，沒(méi)有什么值得去偷的了。

家訪結(jié)束后，我們離開了王奶奶家，走了很遠(yuǎn)之后，我們回頭，王奶奶還站在巷子口的一棵大樹下面，張望著我們。

回到學(xué)校后，我們給每個(gè)孩子們發(fā)了隨意貼，讓他們寫上自己的愿望，或者想給誰(shuí)說(shuō)的話。

孩子們的愿望都是特別的，與城市里孩子們想當(dāng)“工程師”“科學(xué)家”不同。這里的孩子，想當(dāng)“一名對(duì)社會(huì)有用的人，可以幫助別人”。甚至有一個(gè)孩子的愿望卡上寫著：我希望新學(xué)期開始的時(shí)候，爸爸能給我買輛自行車。

一輛自行車，也許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是微不足道的事情，可是對(duì)于這個(gè)孩子，一輛自行車，卻是他/她內(nèi)心深處最迫切最渴望的需求。

學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)中圍了圈，開始了“拉歌”

我拿著相機(jī)，給他們喊，看這邊，我看誰(shuí)笑的歡，他們?nèi)紡堥_笑臉。

這樣的笑容，是最純凈，最快樂(lè)的。它與貧富無(wú)關(guān)，與城鄉(xiāng)無(wú)關(guān)。他們只知道，此刻的他們，很幸福。破舊的大門口坐著一個(gè)小姑娘——可以說(shuō)是，穿著小姑娘衣服的孩子。

途中我們碰見(jiàn)一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他提了一壺水，從彎彎曲曲的山路走了下去，也許這樣的事情，他每天都在做，可是，這樣的情景，我們一看，就覺(jué)得鼻頭酸疼。

在我五年級(jí)的時(shí)候，正是過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，可是同樣的年齡，他卻每天要將這樣一座大山，來(lái)來(lái)回回翻上十幾趟！

到了王娜家的巷口，在巷口的場(chǎng)里（農(nóng)民們碾麥的地方）我們遇見(jiàn)了小王娜，我問(wèn)她奶奶呢，她說(shuō)，挑水去了。

我問(wèn)她，挑水的地方遠(yuǎn)嗎？她說(shuō)很近。

就這一個(gè)近字，我們又走了將近十多分鐘的路程，才看見(jiàn)王奶奶挑著兩只小小的桶從山下走了上來(lái)。只是怎樣的晚餐阿，兩只撿來(lái)的，長(zhǎng)滿了蟲眼，似乎是攔在地邊很久的卷心菜，兩顆像雞蛋一般大小的西紅柿。就是王娜和她奶奶的晚餐。

小王娜得意地在鏡頭前擺著。她沒(méi)看見(jiàn)，她也不會(huì)明白。鏡頭后的我，淚都流進(jìn)心窩窩里了。

最后一天。

我們的心情說(shuō)不出的復(fù)雜。

有回家的喜悅，可更多的，是對(duì)這里孩子們的不舍。

中午，我們將所有的行李都收拾完畢，下午的活動(dòng)一結(jié)束，我們就該返航。

下午，考慮到音響等各方面因素，我們將最后的聯(lián)歡放在了教室中舉行。老師跟學(xué)生們以晚會(huì)的形式做了最后的告別。

聯(lián)歡會(huì)上，我們還請(qǐng)來(lái)了被資助學(xué)生的家長(zhǎng)，給他們發(fā)放了捐助資金。

我們還在臺(tái)階上鋪上橫幅，讓孩子們?cè)跈M幅上隨意作畫。而看著他們所畫的畫，我又一次心酸。

他們的畫，無(wú)一例外是普通的平房，裊裊的炊煙，火紅的太陽(yáng)，美麗的花，高大的樹木。

他們沒(méi)有城市中孩子們那么豐富的想象力，可以畫出高的不像樣的房子，云在窗口飛過(guò)，天空中不僅有鳥，還有各式各樣的太空船。。

這個(gè)照片中，第一排戴帽子的男生叫張紫瑞。

我記得他，在我們分發(fā)筆袋不夠了，缺了兩個(gè)的時(shí)候，我們說(shuō)需要有人放棄這個(gè)筆袋的時(shí)候，他第一個(gè)舉起了手。

對(duì)于一個(gè)只有五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，一只新筆袋的誘惑力，真的是非常非常大的。更何況，所有人都有了，只有我沒(méi)有的這種情況下。放棄這個(gè)詞，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，太難以承受了?？墒撬麉s舉起了手，第一個(gè)舉起了手。

我們發(fā)完筆袋后，他也羨慕的看著他的同桌把玩自己的新筆袋，他抿著嘴，別過(guò)了臉。

而在我們放學(xué)后將近一小時(shí)，車來(lái)接我們，他卻還在學(xué)校門口?？粗覀儼嵝欣?，他站在校門口，哭了。他什么也不說(shuō)，只是站在那里哭，也沒(méi)有聲音，只是流眼淚。他在橫幅上是這樣寫的：“老師，我愛(ài)你，我相信你們一定會(huì)再回來(lái)的。永遠(yuǎn)的我”

上車的時(shí)候，來(lái)送行的孩子們哭了，我們的蔡老師也哭了。

一路上，我們唱《再見(jiàn)》《今天我們要走了》。路上沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有來(lái)時(shí)的歡鬧。一路上大家只有沉默，沉默。

我想了想，的確是這樣，而且有一天，這些孩子或許終會(huì)忘記我們。只會(huì)依稀記得很久很久以前，有一群人，去給他們帶了幾堂課。

可是我會(huì)記得這短短5天中的每一幕。記得孩子們熱烈甜美的笑容，記得孩子們渴望的眼神，記得所有...有些東西，是一種精神上的財(cái)富，我得到了的時(shí)候，它將比任何的物質(zhì)財(cái)富都要寶貴得多。可能身體上會(huì)遭受許多磨難與艱辛，但那種心靈的滿足，早已經(jīng)將那些苦痛超脫了。

我們，要像樹一樣地活著，我們，要有水一樣的精神。

第五篇：支教日記

看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風(fēng)吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時(shí)不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學(xué)校里痛快地洗個(gè)澡??

我想做的太多太多了，也許我一個(gè)人做不到，也許一年的時(shí)間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團(tuán)，會(huì)將這一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的愛(ài)心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學(xué)夢(mèng)，再圓大學(xué)夢(mèng)。

——摘自支教生侯全國(guó)日記

8月底，山東大學(xué)的10名優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生遠(yuǎn)赴山西靈丘。自2000年以來(lái)，“山東大學(xué)·安利靈丘支教團(tuán)”活動(dòng)一直在接力進(jìn)行著，他們是最新生的力量。9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負(fù)重。

支教生就是學(xué)校的頂梁柱

侯全國(guó)、耿偉、田真三名支教隊(duì)員被分到了條件最為艱苦的獨(dú)峪鄉(xiāng)中心學(xué)校，他們第一天到來(lái)時(shí)就已意識(shí)到，如果自己不來(lái)，會(huì)有更多的孩子過(guò)早地離開校園，去重復(fù)父輩面朝黃土背朝天的日子。

9月1日應(yīng)該是開學(xué)的日子，而獨(dú)峪學(xué)校卻把開學(xué)典禮推遲到9月2日，因?yàn)檫@一天支教老師到齊后，學(xué)校初中部才算勉強(qiáng)配齊開課老師。

開學(xué)典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國(guó)旗時(shí)才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時(shí)拴到了桿子頂上。

接下來(lái)就是點(diǎn)人數(shù)，賈寶國(guó)校長(zhǎng)親自逐個(gè)清點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛越來(lái)越凝重，慢慢地老師眼里有了淚水——新學(xué)年開始，又有20多名本應(yīng)該來(lái)上學(xué)的孩子沒(méi)有來(lái)。

“我們都感到自己身上的擔(dān)子很重?！眮?lái)自山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院的支教生耿偉說(shuō)?！爸Ы躺褪菍W(xué)校的頂梁柱?。　边@是賈寶國(guó)時(shí)常掛在嘴邊上的話，從2000年開始，先后有9名來(lái)自山東大學(xué)的支教生在獨(dú)峪任教，沒(méi)有他們，獨(dú)峪學(xué)?？赡軗尾坏浇裉臁２慌律畈缓镁团陆滩缓?/p>

每天中午，學(xué)校食堂的老師傅會(huì)將兩大盆菜端到院子里，盛菜的盆就是我們平常洗衣服用的大塑料盆，菜通常就是兩種：燉白菜和土豆。實(shí)際上，獨(dú)峪人一年四季都吃這個(gè)。

孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃。

“吃過(guò)第一頓接風(fēng)飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。”侯全國(guó)笑著說(shuō)，在山區(qū)這個(gè)地方，每天的飯量是以前的兩倍，他們幾個(gè)“饞肉”，來(lái)看望他們的安利公司員工帶來(lái)的一箱火腿腸成了寶貝。

由于獨(dú)峪缺水，當(dāng)?shù)厝艘丛瓒家资锿獾纳险l(xiāng)?！吧畋任覀兿胂蟮囊茫墙虒W(xué)上遇到的困難比我們預(yù)想的要大。”侯全國(guó)是支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，他說(shuō)這是全體隊(duì)員的共同感受。

耿偉要教整個(gè)初中部的物理和化學(xué)，讓他感到撓頭的是，學(xué)校里實(shí)驗(yàn)器材就剩下幾個(gè)已經(jīng)破了口的燒杯，多數(shù)實(shí)驗(yàn)藥品已經(jīng)過(guò)期。

去年，東北一家企業(yè)向獨(dú)峪中學(xué)捐助了一批電腦，由于學(xué)校一直沒(méi)有開電腦課，這批電腦就一直塵封在庫(kù)房里。一開學(xué)，當(dāng)他們打開庫(kù)房時(shí)看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號(hào)，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒(méi)有硬盤。

但他們并沒(méi)有灰心，經(jīng)過(guò)七拼八湊，終于“拼”出了四臺(tái)能用的電腦。侯全國(guó)信心十足地說(shuō)：“它們將為這里的孩子們打開另一個(gè)世界！”

找不回孩子心像被刀割一樣

9月3日，一名穿著臟兮兮的小男孩騎在學(xué)校的墻頭上，嘴里還斜叼著香煙。當(dāng)大家喊著讓他下來(lái)時(shí)，孩子卻翻到學(xué)校外面，頭也不回地跑掉了。

“我們一定要把他找回來(lái)！”支教生田真經(jīng)過(guò)了解得知那個(gè)孩子名叫劉江，當(dāng)即決定要去劉江家家訪。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。田真說(shuō)，看到教室里空著的座位就讓人心痛，找不回孩子自己的心就像被刀割一樣！我們得到的要比付出的多

“我們得到的要比付出的多得多！”支教生李永衛(wèi)是一位柔弱的女生，她表示，從一來(lái)到這里，他們就得到了老鄉(xiāng)們無(wú)微不至的關(guān)懷。

張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來(lái)到上寨鄉(xiāng)中學(xué)時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有開學(xué)，但學(xué)校食堂的老大娘早就單獨(dú)為他們?nèi)碎_灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來(lái)到平型關(guān)寄宿制學(xué)校時(shí)，學(xué)校老師自己掏錢跑了幾十里路為他們買來(lái)了水果！侯全國(guó)等三人在為沒(méi)有辦公桌而發(fā)愁時(shí)，賈校長(zhǎng)將自己的桌子抬到了他們的房間！

支教生們剛來(lái)，在學(xué)生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說(shuō)什么也要讓大家?guī)?，而這袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動(dòng)了這些支教生。

這里的孩子是一輩子的牽掛

在這次支教行動(dòng)中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導(dǎo)，與昔日學(xué)生的幸福重逢，令小沈感慨萬(wàn)千。

見(jiàn)過(guò)學(xué)生的小沈笑中含淚。他說(shuō)，在沒(méi)見(jiàn)到學(xué)生們之前，想到他們時(shí)心情比較沉重，真到見(jiàn)了面，看到他們都很有禮貌，處事非常得體，而且臉上的笑容都特別自信，心中的憂慮全都打消了。

在上寨學(xué)校門外，小沈凝望了十幾分鐘，他想起了前年志愿者們?cè)谏险倪€是年久失修的危房，隔壁房間的屋頂曾在一次暴雨中坍塌，而現(xiàn)在上寨中學(xué)白色的新教學(xué)樓格外醒目。在他執(zhí)教的獨(dú)峪中心學(xué)校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來(lái)的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。

晚上小沈就睡在校長(zhǎng)屋里，校長(zhǎng)高興得合不攏嘴，因?yàn)樾∩蚴琴Z校長(zhǎng)最欣賞的支教生。談起學(xué)校的師資短缺老化、生源流失等問(wèn)題，兩人寢食不安。

上一屆支教生張守慧將自己支教時(shí)用過(guò)的東西全部送給了自己的學(xué)生，她反復(fù)講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）