第一篇：五經(jīng)通小兒推拿,讓我對兒子的愛更加完整

小兒推拿，讓我對兒子的愛更完整

文/丁曉花

那天，天蒙蒙亮，值了一夜班的我終于回到了家，然而，看到的卻是妻子踱來踱去的身影和焦急不安的神情。原來，兒子一晚上腹瀉不止。

我和妻子都是醫(yī)生，而且是“中西合璧”。我是中醫(yī)出身，是五經(jīng)通小兒推拿健康中心主任，而妻子學(xué)的是西醫(yī)，不僅在醫(yī)院里，而且在家里，她都能獨(dú)擋一面。正因?yàn)槿绱?，兒子凌晨開始出現(xiàn)腹瀉時(shí)，她并沒有立刻告訴我，而是自己給兒子做了診斷，然后給他取了藥，打了點(diǎn)滴。后來，我們倆又一起守護(hù)了兒子一天，然而，病情仍不見好轉(zhuǎn)，直到傍晚，我決定用五經(jīng)通小兒推拿給兒子調(diào)理。

兒子全身無力，面色蒼白，身體消瘦，四肢不溫，不停地哭鬧，也不吃東西，舌淡苔白膩，指紋淡紅，我初步診斷為脾虛，當(dāng)用補(bǔ)脾腎，補(bǔ)大腸，接下來我對兒子的腹部、足三里、上七節(jié)和龜尾進(jìn)行按揉，一晚上共做了三四次。與此同時(shí)，我又讓妻子做了些清淡的菜，煮了粥給兒子喝。第二天兒子拉了兩次黃軟便，精神好多了，吃飯、睡覺也好了些。后來的幾天里，我每天堅(jiān)持給兒子做腹部按摩，且格外注意兒子的飲食和睡眠，并讓兒子多喝水。慢慢地，兒子的腹瀉痊愈了，又恢復(fù)到了以前活蹦亂跳的樣子。我和妻子也很開心。

在外面，別人稱呼我為五經(jīng)通小兒推拿大師，然而，對于自己的兒子，我盡心照顧的地方實(shí)在太少。用五經(jīng)通小兒推拿給兒子治療腹瀉的經(jīng)歷令我恍然大悟，作為父親，我應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注兒子的健康。于是，我決定用五經(jīng)通小兒推拿為兒子做日常保健調(diào)理！

對于五經(jīng)通小兒推拿，今天我又多了份特殊的情愫——是它，讓我對兒子的 愛更加完整！

第二篇：五經(jīng)通小兒推拿御醫(yī)傳承

五經(jīng)通小兒推拿御醫(yī)傳承

春秋戰(zhàn)國時(shí)期

按摩療法就廣泛應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐。由于按摩具有無痛苦、無毒副作用的特點(diǎn)，其在小兒疾病的防治和小兒保健方面也具有優(yōu)勢。

西漢

帛書《五十二病方》中有了推拿方面的記述，記載了用勺匙的周邊刮擦患兒病變部位以治療疾病。

晉代

葛洪的《肘后備急方》介紹用拿捏方法以治療腹痛。唐代

《備急千金要方》中介紹了運(yùn)用膏摩去除風(fēng)寒的小兒保健護(hù)理法?！锻馀_秘要》記載用按摩頭面及脊背以防治小兒夜臥不安。宋代

《蘇沈良方》中有掐法治療臍風(fēng)口撮等癥的記載。明清時(shí)期

推拿療法在兒科得到了廣泛應(yīng)用，并發(fā)展成為小兒推拿?？?，逐漸形成具有特色的專門體系，這一時(shí)期出版了近30種小兒推拿專著。其中《小兒按摩經(jīng)》的問世，創(chuàng)立了小兒推拿的理論體系，標(biāo)志著小兒推拿開始了發(fā)展的新紀(jì)元。

清代至近現(xiàn)代

后世醫(yī)家在《小兒按摩經(jīng)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同地域的不同理解及對小兒生理病理的認(rèn)識差異，對小兒推拿包括穴位、手法、操作手法等產(chǎn)生的不同理解，逐漸發(fā)展成為小兒推拿的不同流派。其中尤以三字經(jīng)小兒推拿為代表的北派和以湖湘小兒推拿為代表的南派發(fā)展最為顯著。

湖湘小兒推拿以湘西地區(qū)推拿名家劉開運(yùn)為代表。劉開運(yùn)，中醫(yī)世家，苗漢后裔，祖上曾擔(dān)任清廷御醫(yī)，家族行醫(yī)有三四百年歷史，祖輩相傳，代代相續(xù)。

21世紀(jì)初

澳籍華人郭少權(quán)融湖湘小兒推拿與學(xué)院派小兒推拿于一體，汲取中西小兒推拿之精華，再經(jīng)發(fā)展和創(chuàng)新，創(chuàng)造出了21世紀(jì)里、世界范圍內(nèi)的小兒保健養(yǎng)生的一朵奇葩——五經(jīng)通小兒推拿。

五經(jīng)通小兒推拿由融湖湘小兒推拿學(xué)派與學(xué)院派小兒推拿為一體，是中西小兒醫(yī)學(xué)精華的集大成者。郭少權(quán)研究員不僅繼承了湖湘小兒推拿學(xué)派的核心內(nèi)容，具備頂尖的傳統(tǒng)的中醫(yī)小兒推拿保健養(yǎng)生技術(shù)，而且游走香港、遠(yuǎn)赴澳大利亞，從事針灸推拿臨床和教學(xué)，同時(shí)注重現(xiàn)代醫(yī)學(xué)關(guān)于推拿的學(xué)習(xí)和研究，包括運(yùn)動學(xué)、解剖學(xué)、生物力學(xué)、手法治療學(xué)，且長期受聘于澳大利亞自然療法學(xué)院、諾貝爾學(xué)院、澳大利亞歐瑞特醫(yī)學(xué)院。郭少權(quán)研究員已成為國際小兒推拿學(xué)術(shù)交流中心特邀專家，邁向了國際小兒推拿領(lǐng)域的的最高舞臺。

第三篇：兒子讓我感動

兒子讓我感動

很久沒有被感動過了，或許因?yàn)榧ち业母偁幒推降娜兆雍茈y再讓疲倦的心情泛起漣漪。而最近幾天，我著實(shí)被兒子感動了，使我提起輟棄了多年的筆，記錄下這為人母親的幸福時(shí)光.……

感動一：

四天的世博旅程在奔跑、疲憊中結(jié)束，驚嘆建筑大師鬼斧神工、奇思妙想的同時(shí)，我更感動可愛兒子的另一面。因?yàn)榕抨?duì)，中午只好靠火腿腸、月餅來充饑，我從包里掏出僅剩的一個(gè)牛肉月餅看了看后給了兒子。于是有了下面的一段對話：

“媽媽，這是牛肉月餅呀！真香！包里還有嗎？”

“就剩這一個(gè)了，你快點(diǎn)吃吧?！?/p>

“姥姥，這是牛肉月餅?zāi)愠园伞！?/p>

“姥姥不餓，乖孩子你吃吧?！?/p>

“姥姥，牛肉月餅辣我不想吃，還是你吃吧，我要吃別的?！?看著兒子踮著腳強(qiáng)制性地往姥姥嘴里塞月餅，我心里暖暖的，兒子的孝心，兒子的細(xì)膩，像一道清風(fēng)拂去了排隊(duì)帶來的疲倦和焦躁，那份感動難以言表。

感動二：

“這是你的兒子嗎？”剛上車大巴司機(jī)就這樣問我。“完了，皮兒子又惹禍了。”我邊用埋怨的眼光看兒子，邊問司機(jī)兒子又怎么了。沒想到司機(jī)師傅說：“你兒子教育的真不錯(cuò)，不僅懂事而且還很講禮貌，玩了一天回來上車先問好，還幫我接水，吃了東西垃圾也不亂扔，從上鋪爬下來扔到外面的垃圾桶里去，真不錯(cuò)！”

聽著司機(jī)師傅的贊許，我的臉有些許發(fā)紅。兒子是個(gè)皮娃娃，我總認(rèn)為兒子的行為給我惹了不少麻煩，所以出門在外我更多的是關(guān)注他的缺點(diǎn)，要求他別亂摸別亂動別亂跑，為了繁瑣的小事我不停地嘮叨他，卻忽略了他的感受。

司機(jī)師傅的一番話，讓我認(rèn)識到兒子真的長大了，變成了讓我刮目相看的小男子漢！兒子的懂事和善良，讓我感動。

感動三：

連日不知疲倦的奔跑，讓我精靈般的兒子一回來就發(fā)起了高燒。洗完澡的兒子沒精打采的對我說：“媽媽，我難受實(shí)在不想吃中午飯了，我想睡覺?！笨粗w溫計(jì)上的38.3℃，我趕緊讓他吃藥上床。

就在我轉(zhuǎn)身的一瞬間聽到兒子說：“媽媽，我就睡一個(gè)小時(shí)，到時(shí)你可別忘了喊我呀！”我一愣趕緊說：“兒子，今天不上學(xué)你可以多睡會?！睕]想到兒子說：“媽媽，你忘了我的作文還沒寫，明天要交的?！?/p>

聽了兒子的話我的眼睛濕潤了，因?yàn)閮鹤由蠈W(xué)較早，所以他的成績一直不是很理想，我一直以為兒子是個(gè)大大咧咧、馬馬虎虎的孩子，卻沒想到生病的他是那么的在意自己的作業(yè)，絲毫沒有因?yàn)樯《档蛯ψ约旱囊螅瑑鹤釉僖淮巫屛腋袆印?/p>

感動四：

看著兒子通紅的小臉，我嘗試地叫了一聲：“兒子”。沒想到兒子立馬睜開眼睛說：“到了嗎？馬上起?！彼鞯拇┥弦路贸霭准埡豌U筆開始打草稿。

過了半小時(shí)我過去一看，兒子還在苦思冥想，不過寫的不是老師提示的《正月十五的煙花》，而是他聽的二胡曲目《賽馬》?！安话蠢蠋熞髮懣梢詥?？”我擔(dān)心的問他?！袄蠋熣f的煙花都寫了好幾遍了，我喜歡聽尹老師拉的《賽馬》，這也是聲音?！毕氲絻鹤釉谏。揖蜎]有強(qiáng)求他改正。

又過了將近一個(gè)小時(shí)，兒子拿著草稿紙來找我。我的天呀！密密麻麻的一頁紙，寫了他聽過的N個(gè)二胡曲目，內(nèi)容倒是相當(dāng)豐富，行云流水、波濤洶涌.……還寫了自己聽后的感受。在表揚(yáng)他豐富想象力的同時(shí)，我還是告訴他內(nèi)容太重復(fù)了，可以挑

一、兩個(gè)重點(diǎn)章節(jié)來寫，而且自己的感受可以隨著曲目的內(nèi)容來擴(kuò)展，千篇一律的小鳥、花草樹木是不合適的……兒子按我的提示修改了作文，并拿出鋼筆開始謄稿子。

兒子一筆一劃地在作文本上寫著，專注的神情就像他在完成一項(xiàng)偉大的工程。突然，他停了下來喊道：“媽媽，寫錯(cuò)一個(gè)字?！蔽腋嬖V他可以在寫錯(cuò)的字上面輕輕劃一下，然后在后面的格子里重寫，可倔強(qiáng)的兒子還是把已寫了一段的作文撕了打算重新寫。

兒子重新拿起了筆，這回寫得更是小心翼翼。轉(zhuǎn)眼到了晚上8點(diǎn)，從一開始的打草稿到現(xiàn)在的謄寫，兒子為了這篇作文已經(jīng)耗時(shí)3個(gè)小時(shí)，我心疼的告訴他：“差不多就行了。”可兒子還在那里一筆一劃地按平時(shí)頓筆回筆的要求寫著作業(yè)。

看著兒子越趴越低地身子，看著兒子邊寫邊不停的甩手，我感到自己重新認(rèn)識了兒子，他的執(zhí)著、他的認(rèn)真告訴我調(diào)皮搗蛋是任何一個(gè)男孩子的天性，不論他怎么愛玩、怎么愛跳、愛跑，都改變不了他對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我為我有一個(gè)可愛的精靈而感動。

感受著兒子帶給我的感動與喜悅，我也在不停的反省自己，想想自己在孩子不聽話的時(shí)候缺乏耐心，對他發(fā)脾氣，甚至大打出手；想想自己在他考試成績不理想的時(shí)候?qū)λ溲灾S嘲……可這并沒有影響兒子對我的愛，并且這種愛，是發(fā)自內(nèi)心，是最最真實(shí)的。平淡的生活中我們并不缺少感動，只是缺少發(fā)現(xiàn)感動的目光。感謝上蒼，讓我擁有一個(gè)如此活動、可愛、乖巧的兒子。我真的好幸福，好幸福！

第四篇：我愛老師兒子作文

我愛老師

今天是九月十號——教師節(jié)。

窗外雨很大，聽著“嘩嘩。。?！钡挠曷?，思緒有些凌亂。沖一杯熱茶，坐到書桌前，打開臺燈，茶水的香味在空氣中彌漫。望著窗外的夜色，仿佛自己也回到了小時(shí)候。想起了教過我的第一任班主任盧老師，現(xiàn)在差不多該退休了。記得當(dāng)年盧老師梳著短發(fā)，在她額頭上已經(jīng)有少許的皺紋還有鬢角處依稀可見的白發(fā)。在盧老師的課堂上，每一次提問，啟發(fā)，以及回答問題后的贊許，都能讓你感覺到盧老師豐富的知識蘊(yùn)藏和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

盧老師讓我第一批加入少先隊(duì)。記得當(dāng)時(shí)名額還很有限，一個(gè)班只能有五位同學(xué)，足見老師對我的肯定。當(dāng)年我一旦有些進(jìn)步，老師就會打電話告訴我的家長，夸獎(jiǎng)我；當(dāng)我有一點(diǎn)退步時(shí)，老師也會把我叫到辦公室，告訴我最近哪里不好，要及時(shí)改正。可惜這樣的日子只過了三年，盧老師就不再教我們了。記得那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了，盧老師走時(shí)也流下了眼淚，至于那天老師都說了些什么，已經(jīng)不記得了，只記得全班同學(xué)早已哭成一片。新來的老師姓李，是我的第二位班主任，我不是很喜歡她，因?yàn)樗偸谴蛭覀兓蛘吡R我們，這讓我更加想念盧老師了。曾經(jīng)在一次教師節(jié)我在送給盧老師的賀卡上編了一首小詩：“是誰為我擦干腮邊的淚水，是誰教我學(xué)說話，學(xué)做人。。?！毕氲竭@里，眼睛有些濕潤，不知道現(xiàn)在的盧老師您還好嗎？

外面的雨依舊下著，已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)鐘，不知怎的，我毫

無睡意，茶杯還很溫暖，在四中的日子令我難忘。

我四中的班主任姓趙，她的臉白白胖胖，于是同學(xué)們給她起了個(gè)外號叫“臉臉”；還有我們的英語老師，她很嚴(yán)厲，只要我們聽寫不過關(guān)，就得補(bǔ)考，不補(bǔ)考中午就要被留下，日子長了，也不知誰給老師起了個(gè)可愛的外號“小焦焦”，因?yàn)槔蠋熜战?。在初中時(shí)，我很不自信，老師總是告訴我：believeinmyself。相信你自己！老師，我今年教師節(jié)先不回去看你們了，等明年吧。因?yàn)槲疫€沒有鼓起勇氣回去。

老師，我想你們了！

不知何時(shí)外面的雨停了，聽著車輪壓水坑的聲音很好聽，茶杯里的水早已涼了很久，茶葉已經(jīng)被水完全泡開，沉浮在水里。夜深了，窗外漆黑一片，我也該休息了。明天，明天我還要為自己新的征程努力。

今年的教師節(jié)是第二十七個(gè)教師節(jié)，我默默祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂！

2011年9月10日

第五篇：愛讓我成長（定稿）

愛讓我成長

人世間處處充滿溫情，充滿愛，愛伴隨我們成長，帶給我們溫暖，讓我們學(xué)會了寬容，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了贊美，學(xué)會了愛??

我還在牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽每天都伴我左右，我哭泣時(shí)，媽媽安慰我，鼓勵(lì)我，蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽曾不厭其煩地陪我練習(xí)，我一次次摔倒，一次次哭泣，因?yàn)閶寢尮膭?lì)的話語和期盼的眼神，我學(xué)會了從哪里摔倒，從哪里爬起來。我如一株剛剛破土而出的小芽苗，在愛的呵護(hù)下，悄悄成長??

我長高了，也長大了，開始上小學(xué)。媽媽不放心我獨(dú)自去上學(xué)，便騎車送我去，媽媽總在校門口，用欣慰的眼神目送著我蹦蹦跳跳地走進(jìn)學(xué)校，走到教學(xué)樓。

還記得那一次，我拿著考“糊”了的試卷慢吞吞地遞給媽媽時(shí)，媽媽沒有說話，但從她的眼神中我看到了一絲失望和無奈，沉默很久，媽媽說：“先去吃飯吧”語氣很平淡。在餐桌上，媽媽對我說：“成績不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是你有沒有認(rèn)真對待這次考試，為考試做充分的準(zhǔn)備??”之后媽媽帶著我溫習(xí)試卷，同樣不厭其煩地耐心講解。我如一朵嬌嫩的花兒，在愛的澆灌下，逐漸成長??

現(xiàn)在，我越長越高，越來越大。媽媽卻隨著我年齡的增長而越來越瘦弱，但是媽媽對我的關(guān)心和愛仍然不變，只是對我要求

更加嚴(yán)格，不像以前那樣處處寵著我，包容我。開始讓我學(xué)著獨(dú)立和承擔(dān)。但有時(shí)，我們之間難免發(fā)生矛盾，后來我和媽媽道歉，媽媽說：“我這樣做肯定是為了你好，我們之間要相互理解才行??！”我如一棵茁壯的小樹，在愛的陽光下，健康成長??