第一篇：工會1.42.革命傳統(tǒng)教育活動總結

梅花小學“國慶節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動總結

為緬懷革命先烈，加強學生的愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。我校在國慶期間，開展了以“緬懷英烈”為主題的系列教育活動。

一、做好革命傳統(tǒng)教育

學生利用課余時間搜集了大量關于國慶節(jié)的由來和革命傳統(tǒng)知識，通過活動更加了解國慶節(jié)的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到國慶活動的深刻意義。同時，在“升國旗”儀式時對學生進行了革命傳統(tǒng)教育。

二、開展懷念革命英烈，展望美好生活手抄報活動

我校結合感恩教育，通過謳歌先烈的豐功偉績和崇高精神，表達對先烈的深切懷念和無限懷念，在全校師生中開展了懷念革命英烈，展望美好生活活動。此次活動，極大地增強了學生進取心，進一步規(guī)范了學生養(yǎng)成習慣教育。

三、開展了主題教育

我校開展了以“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”為主題的故事會，學生通過資料的收集、整理及故事會的招開使學生了解了那段可歌可泣的歷史，讓學生生們在潛移默化中愛到了革命傳統(tǒng)教育，真正感受到了今天幸福生活的來之不易。

通過國慶節(jié)一系列活動的開展，對學生進行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有革命先烈的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學生珍惜今天、把握明天；通過清明節(jié)活動的開展，潛移默化地對學生進行愛國主義情感的培養(yǎng)。

第二篇：革命傳統(tǒng)教育活動總結

革命傳統(tǒng)教育活動總結

為進一步加強我校學生思想道德教育，培育學生愛國愛鄉(xiāng)的情懷，學校利用“清明節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日開展革命傳統(tǒng)教育系列教育活動。通過活動讓學生知曉家鄉(xiāng)烈士，了解英烈們?yōu)榱思亦l(xiāng)拋頭顱、灑熱血的英勇事跡，進一步培育我校學生繼承先烈遺志，珍惜今天幸福生活的情感，激勵學生更加愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛師長、愛同學，引導學生從小樹立服務意識，責任意識！

一、加強宣傳發(fā)動

1、利用升旗儀式的國旗下講話介紹清明節(jié)的由來及本次清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育活動方案的內容。

2、利用黑板報宣傳一些清明節(jié)的風俗習慣及詩歌。

3、利用廣播，進行宣傳發(fā)動。

二、開展形式多樣的紀念活動。

活動期間，根據學校的實際，開展了形式多樣的紀念活動：

1、開展一次主題班會。各班利用班隊會時間，進行了形式多樣的主題教育，讓學生在活動中，得以洗禮、得以感悟。

2、上好一節(jié)革命傳統(tǒng)教育課。

3、利用學校多媒體組織觀看一場革命故事片參考片目見附件。

4、辦好一期革命傳統(tǒng)教育為主題的黑板報。（對象：全體學生）

三、加強活動總結與延伸。

總之，通過活動，激發(fā)起了他們對革命先烈的崇敬與懷念之情，革命烈士、英雄人物的形象在每個學生心中更加豐滿生動，珍惜今天來之不易的幸福生活已成為行動，中華民族的傳統(tǒng)美德已在學生心中弘揚傳承。

活動結束后，學校能積極引導學生對活動進行總結與反思，各班組織學生談談自己對清明節(jié)各種習俗的感想，有哪些是作為優(yōu)秀文化傳統(tǒng)應該繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的？學生積極參與，氣氛熱烈，取得較好的教育效果。

田橋鎮(zhèn)中心小學 2012年4月8日

第三篇：革命傳統(tǒng)教育活動總結

革命傳統(tǒng)教育活動總結

胡錦濤同志在十六大報告中指出：民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。為緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，我班組織開展了一系列的“學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神”革命傳統(tǒng)教育活動，讓學生在活動中體驗民族精神的偉大，在活動中體驗“民族精神代代傳”的真正內涵，活動受到了良好的效果。

現將我?；顒娱_展情況作如下小結:

一、“學救災先進典型，揚自強不息精神”愛心捐贈活動

二月份，學校組織教師和學生“學救災先進典型，揚自強不息精神”的活動。師生們從報紙、網上收集我市抗旱救災的英雄事跡，利用隊會、班會、晨會等時間進行學習、談體會。通過一系列活動的開展，同學們體會到了救災英雄優(yōu)秀品質，災區(qū)人民與困難作斗爭,萬眾一心、眾志成城、自強不息，重建家園的精神風貌。借此感染同學們的道德情操。

二、學英雄，見行動做雷鋒式的好少年

三月份，我校開展了“學雷鋒主題教育月”活動，同學們從學雷鋒做起，首先通過看書、上網了解雷鋒的生平事跡，摘抄雷鋒的名言，學習雷鋒的日記，還學唱《我們要做雷鋒式的好少年》的歌曲。重溫《溫暖》后，大家都被雷鋒那一顆助認為樂的心感動了，紛紛行動起來學雷鋒做好事，班上好人好事天天都有，有一次，兩位學生在學校撿到三拾元錢交給老師，失主為幼兒園的家長，他們對我校學生的良好的道德行為給予高度評價?；顒又邪嗉増D書角的圖書多了。課下主動幫助同學的小干部隨時可見，學生做事、做清潔也沒有斤斤計較了，大家搶著做，速度也快了，晨掃、早讀、大掃除也不要老師到場了，學生有愛心了，使老師的工作也輕松了。通過學雷鋒的活動，學生之間更團結了，整個校園內呈現出互相幫助、團結友愛的風氣。

三、學先烈、見行動

1、“繼承先烈遺志開創(chuàng)美好未來”

在這項活動中，學生分工合作辦學習園地，有的畫畫、有的寫稿、有的貼紙、有的畫刊頭、有的剪菊花、有的涂顏色、有的設計……老師只是做參謀，指點他們怎樣貼、怎樣布置，充分讓學生動手、充分相信學生，讓他們用自己的智慧向先烈學習。

2、講一個革命英雄的故事學生請家長幫忙，收集革命英雄的故事，利用學校閉路電視系統(tǒng)召開開展英雄事跡代代傳活動。各中隊召開隊會，開展了“革命英雄故事會”，會上學生講了黃繼光、董存瑞、邱少云、江姐、葉挺、陳然、小蘿卜頭、王二小等英雄先烈的故事，大家精神振奮，積極表示要向英雄們學習，學習他們熱愛生命、熱愛生活、堅強、勇敢……通過老師引導，他們知道了要成為英雄，不一定需要獻出鮮血或生命，而要根據自己的具體情況，從我做起，從現在做起，從平時一點一滴做起，從平凡小事做起，做一個不起眼的英雄。他們懂得了要學英雄，應該以實際行動學英雄?；顒雍螅瑢W生自覺戴紅領巾了，學習努力了，沒有不完成作業(yè)的學生了。學生在作文中寫道：同學們一致認為，應該珍惜當前的幸福時光，好好學習，掌握好知識，長大后建設祖國，報答人民，做一個對人民有益的好女兒，才無愧于像王二小一樣成千上萬的先烈。大家覺得，應該勇于同壞人壞事做斗爭。由于我們年齡小，體質弱，還不能直接與壞人做正面斗爭。而是要發(fā)揮聰明才智，以智取勝，及時向大人報告。

四、制定“座右銘”

為了讓學生把學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神的活動內化為學生的行為，學校開展了制定自己的座右銘的活動，學生還通過日記的形式把自己的座右銘介紹給了老師，讓老師了解學生有怎樣的決心和行動，并且隨時利用座右銘激勵學生做正直的中國人、做勤學的小學生、做勇敢的好孩子……整個校園內校風正、學風濃。

五、學會感恩

通過重溫《最好的禮物》，學唱《感恩的心》歌曲，我校引導學生積極行動起來，在每一天中學會感恩，布置學生留心觀察生活，從細微的小事做起，在語言、行動上體現出自己一顆感恩的心。活動中學生懷著感恩的心負起自己的責任，好好學習，好好勞動，他們在日記中寫道：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我感受到了集體的溫暖；感謝媽媽沒、每一天的囑咐、感謝老師善意的批評……歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業(yè)的接班人，因此，從青少年開始進行民族精神教育是使我國發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進燦爛的中華文化，永遠屹立于世界先進民族之林的強有力保障！

今后，我們將繼續(xù)深入扎實地開展“民族精神代代傳”活動，為中華民族的偉大復興做好充分準備！

第四篇：革命傳統(tǒng)教育活動總結

革命傳統(tǒng)教育活動總結

民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。為緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，我班組織開展了一系列的“學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神”革命傳統(tǒng)教育活動，讓學生在活動中體驗民族精神的偉大，在活動中體驗“民族精神代代傳”的真正內涵，活動受到了良好的效果。

現將我?；顒娱_展情況作如下小結:

一、學英雄，見行動做雷鋒式的好少年

三月份，我校開展了“學雷鋒主題教育月”活動，同學們從學雷鋒做起，首先通過看書、上網了解雷鋒的生平事跡，摘抄雷鋒的名言，學習雷鋒的日記，還學唱《我們要做雷鋒式的好少年》的歌曲。重溫《溫暖》后，大家都被雷鋒那一顆助認為樂的心感動了，紛紛行動起來學雷鋒做好事，班上好人好事天天都有，有一次，我校四年級的馮佳靜同學，在早晨來校的路上，撿到一個錢包，錢包里有人民幣一千多，還有失主的各類證件，馮佳靜同學主動和班主任聯(lián)系，尋找失主，以最快的速度把錢包還給了失主，失主對我校學生的良好的道德行為給予高度評價?；顒又邪嗉増D書角的圖書多了。課下主動幫助同學的小干部隨時可見，學生做事、做清潔也沒有斤斤計較了，大家搶著做，速度也快了，晨掃、早讀、大掃除也不要老師到場了，學生有愛心了，使老師的工作也輕松了。通過學雷鋒的活動，學生之間更團結了，整個校園內呈現出互相幫助、團結友愛的風氣。

二、學先烈、見行動

1、“繼承先烈遺志開創(chuàng)美好未來”

在這項活動中，學生分工合作辦學習園地，有的畫畫、有的寫稿、有的貼紙、有的畫刊頭、有的剪菊花、有的涂顏色、有的設計……老師只是做參謀，指點他們怎樣貼、怎樣布置，充分讓學生動手、充分相信學生，讓他們用自己的智慧向先烈學習。

2、講一個革命英雄的故事學生請家長幫忙，收集革命英雄的故事，利用學校電子白板召開開展英雄事跡代代傳活動。各中隊召開隊會，開展了“革命英雄故事會”，會上學生講了黃繼光、董存瑞、邱少云、江姐、葉挺、陳然、小蘿卜頭、王二小等英雄先烈的故事，大家精神振奮，積極表示要向英雄們學習，學習他們熱愛生命、熱愛生活、堅強、勇敢……通過老師引導，他們知道了要成為英雄，不一定需要獻出鮮血或生命，而要根據自己的具體情況，從我做起，從現在做起，從平時一點一滴做起，從平凡小事做起，做一個不起眼的英雄。他們懂得了要學英雄，應該以實際行動學英雄?；顒雍?，學生自覺戴紅領巾了，學習努力了，沒有不完成作業(yè)的學生了。學生在作文中寫道：同學們一致認為，應該珍惜當前的幸福時光，好好學習，掌握好知識，長大后建設祖國，報答人民，做一個對人民有益的好女兒，才無愧于像王二小一樣成千上萬的先烈。大家覺得，應該勇于同壞人壞事做斗爭。由于我們年齡小，體質弱，還不能直接與壞人做正面斗爭。而是要發(fā)揮聰明才智，以智取勝，及時向大人報告。

三、制定“座右銘”

為了讓學生把學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神的活動內化為學生的行為，學校開展了制定自己的座右銘的活動，學生還通過桌面文化的形式把自己的座右銘介紹給了老師，讓老師了解學生有怎樣的決心和行動，并且隨時利用座右銘激勵學生做正直的中國人、做勤學的小學生、做勇敢的好孩子……整個校園內校風正、學風濃。

四、學會感恩

通過學唱《感恩的心》歌曲，我校引導學生積極行動起來，在每一天中學會感恩，布置學生留心觀察生活，從細微的小事做起，在語言、行動上體現出自己一顆感恩的心。活動中學生懷著感恩的心負起自己的責任，好好學習，好好勞動，他們在日記中寫道：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我感受到了集體的溫暖；感謝媽媽每一天的囑咐、感謝老師善意的批評……歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業(yè)的接班人，因此，從青少年開始進行民族精神教育是使我國發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進燦爛的中華文化，永遠屹立于世界先進民族之林的強有力保障！

今后，我們將繼續(xù)深入扎實地開展“民族精神代代傳”活動，為中華民族的偉大復興做好充分準備！

第五篇：革命傳統(tǒng)教育活動總結

革命傳統(tǒng)教育活動總結

民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。為緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，我班組織開展了一系列的“學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神”革命傳統(tǒng)教育活動，讓學生在活動中體驗民族精神的偉大，在活動中體驗“民族精神代代傳”的真正內涵，活動受到了良好的效果?，F將我校活動開展情況作如下小結:

一、學英雄，見行動做雷鋒式的好少年

四月份，我校開展了“學雷鋒主題教育月”活動，同學們從學雷鋒做起，首先通過看書、上網了解雷鋒的生平事跡，摘抄雷鋒的名言，學習雷鋒的日記，還學唱《我們要做雷鋒式的好少年》的歌曲。重溫《溫暖》后，大家都被雷鋒那一顆助認為樂的心感動了，紛紛行動起來學雷鋒做好事，班上好人好事天天都有，有一次，我校四年級的陳睿軒同學，在早晨來校的路上，撿到一個錢包，錢包里有人民幣五百多，還有失主的各類證件，馮佳靜同學主動和班主任聯(lián)系，尋找失主，以最快的速度把錢包還給了失主，失主對我校學生的良好的道德行為給予高度評價?；顒又邪嗉増D書角的圖書多了。課下主動幫助同學的小干部隨時可見，學生做事、做清潔也沒

有斤斤計較了，大家搶著做，速度也快了，晨掃、早讀、大掃除也不要老師到場了，學生有愛心了，使老師的工作也輕松了。通過學雷鋒的活動，學生之間更團結了，整個校園內呈現出互相幫助、團結友愛的風氣。

二、學先烈、見行動

1、“繼承先烈遺志 開創(chuàng)美好未來”

在這項活動中，學生分工合作辦學習園地，有的畫畫、有的寫稿、有的貼紙、有的畫刊頭、有的剪菊花、有的涂顏色、有的設計……老師只是做參謀，指點他們怎樣貼、怎樣布置，充分讓學生動手、充分相信學生，讓他們用自己的智慧向先烈學習。

2、講一個革命英雄的故事

學生請家長幫忙，收集革命英雄的故事，利用學校電子白板召開開展英雄事跡代代傳活動。各中隊召開隊會，開展了“革命英雄故事會”，會上學生講了黃繼光、董存瑞、邱少云、江姐、葉挺、陳然、小蘿卜頭、王二小等英雄先烈的故事，大家精神振奮，積極表示要向英雄們學習，學習他們熱愛生命、熱愛生活、堅強、勇敢……通過老師引導，他們知道了要成為英雄，不一定需要獻出鮮血或生命，而要根據自己的具體情況，從我做起，從現在做起，從平時一點一滴做起，從平凡小事做起，做一個不起眼的英雄。他們

懂得了要學英雄，應該以實際行動學英雄?；顒雍?，學生自覺戴紅領巾了，學習努力了，沒有不完成作業(yè)的學生了。學生在作文中寫道：同學們一致認為，應該珍惜當前的幸福時光，好好學習，掌握好知識，長大后建設祖國，報答人民，做一個對人民有益的好女兒，才無愧于像王二小一樣成千上萬的先烈。大家覺得，應該勇于同壞人壞事做斗爭。由于我們年齡小，體質弱，還不能直接與壞人做正面斗爭。而是要發(fā)揮聰明才智，以智取勝，及時向大人報告。

三、制定“座右銘”

為了讓學生把學榜樣，樹新風，培育和弘揚民族精神的活動內化為學生的行為，學校開展了制定自己的座右銘的活動，學生還通過桌面文化的形式把自己的座右銘介紹給了老師，讓老師了解學生有怎樣的決心和行動，并且隨時利用座右銘激勵學生做正直的中國人、做勤學的小學生、做勇敢的好孩子……整個校園內校風正、學風濃。

四、學會感恩

通過學唱《感恩的心》歌曲，我校引導學生積極行動起來，在每一天中學會感恩，布置學生留心觀察生活，從細微的小事做起，在語言、行動上體現出自己一顆感恩的心?；顒又袑W生懷著感恩的心負起自己的責任，好好學習，好好勞動，他們在日記中寫道：

感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助，讓我感受到了集體的溫暖；感謝媽媽每一天的囑咐、感謝老師善意的批評……

歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業(yè)的接班人，因此，從青少年開始進行民族精神教育是使我國發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進燦爛的中華文化，永遠屹立于世界先進民族之林的強有力保障！

今后，我們將繼續(xù)深入扎實地開展“民族精神代代傳”活動，為中華民族的偉大復興做好充分準備！

東關小學 2014.4