第一篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部簡介

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部簡介

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部現(xiàn)有黨員46名。下設(shè)一個老干部支部，三個黨小組。黨員中吳忠市名師2人，市級骨干教師3人，紅寺堡區(qū)級骨干教師8人，各級優(yōu)秀教師15人。黨支部本著“質(zhì)量是興校之基，特色是強校之路”的辦學(xué)方針，提出“辦特色、創(chuàng)一流”的宏偉目標(biāo)，以“樹師德新風(fēng)，促質(zhì)量提升”活動為途徑，呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)聚師心”、“管理出效益”、“競爭促發(fā)展”、“團結(jié)做奉獻(xiàn)”的良好局面，使黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強。

在黨建工作中，一是加強組織建設(shè)。通過定期召開支委會、民主生活會、校長述職交流會，黨小組工作匯報等，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和管理水平。支部想方設(shè)法、千方百計籌措資金5萬余元，購置桌椅、投影儀、電腦、音響等設(shè)備，建起了黨員電教活動室，為開展各種活動提供了條件。二是創(chuàng)建黨員示范崗，切實發(fā)揮黨員模范帶頭作用。支部在黨員教師中廣泛開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動。要求黨員教師必須樹立三個形象：既教師

形象、黨員形象和先進(jìn)形象。增強四種意識：即責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識和服務(wù)意識。做到五個帶頭：即帶頭工作創(chuàng)新，講究奉獻(xiàn)稱楷模；帶頭遵紀(jì)守法，師德師風(fēng)爭一流；帶頭廉潔自律，誠信立教樹表率。帶頭課程改革，提升質(zhì)量當(dāng)先鋒。帶頭努力工作，完成任務(wù)當(dāng)先進(jìn)。黨員示范崗的3、4、5活動，為黨員教師搭建了自我發(fā)展的平臺，創(chuàng)造了成功的機會，樹立了嶄新的形象。三是加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。未來教育的發(fā)展逼向教有特色，學(xué)有特長邁進(jìn)，而我們的目標(biāo)是讓全鎮(zhèn)14所學(xué)校校校有特色，班班有特長。在這個思想指導(dǎo)下，中心小學(xué)的書香型特色校園創(chuàng)建，受到教育廳的高度評價，被命名為自治區(qū)“特色書香校園”； 開展的“六個十”工程（一年級會背十首唐詩，二年級會唱十首革命歌曲，三年級了解十大山水城市，四年級了解十位英雄人物，五年級知道十名領(lǐng)袖人物，六年級了解十本經(jīng)典名著），將祖國大好河山、杰出人物、經(jīng)典名著融為一體，通過學(xué)生借閱書籍、觀看影片，了解其價值內(nèi)涵，受到教育，陶冶品質(zhì)。四是發(fā)揮退休黨員教師的作用，激發(fā)中青年教師教書育人熱

情。通過開展老黨員下校觀摩、重溫歷史、感受變化，座談交流等活動，讓老黨員通過講過去、看現(xiàn)在，想未來，從辦學(xué)條件、從教經(jīng)驗、民族政策教育等方面對廣大教師（尤其是青年教師）進(jìn)行思想教育，從而激發(fā)了中青年教師教書育人的熱情。五是充分發(fā)揮黨小組作用，鼓勵他們因地制宜，大膽創(chuàng)新。中心小學(xué)黨小組開展的法制教育在紅寺堡成為亮點，接受了吳忠市和自治區(qū)“五五”普法驗收，舉辦的模擬法庭得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。回小黨小組開展的青藍(lán)結(jié)對工程。一位黨員教師帶一位非黨員教師，真正起到了取長補短，共同提高的作用。

一分耕耘，一分收獲，在上級黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過黨支部和全體黨員的不懈努力，紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校支部2010年分別被紅寺堡區(qū)委、教育局黨委授予“五個好黨支部” 和“先進(jìn)基層黨組織”榮譽稱號，并在2010年12月紅寺堡區(qū)教育系統(tǒng)黨建觀摩活動中榮獲第二名。今年6月又被自治區(qū)教育工委、教育廳黨組評為全區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”。

第二篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校廉政文化進(jìn)校園實施方案

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校廉政文化進(jìn)校園實施方案

為把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)和學(xué)生德育工作的各個環(huán)節(jié),加強對廣大師生的理想信念教育,法紀(jì)教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,切實解決師德建設(shè)和學(xué)校德育中的突出問題,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)和學(xué)校德育的工作內(nèi)容,形式,方法和手段,著力提高教師的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面進(jìn)步。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的總體要求,認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于在大中小學(xué)校全面開展廉潔教育的意見》文件精神,堅持貼近教師和學(xué)生的實際,結(jié)合小學(xué)思想道德教育的整體規(guī)劃,有重點,全方位,多層次地開展廉潔文化進(jìn)校園,進(jìn)課堂,進(jìn)學(xué)生頭腦活動,做到知識性,娛樂性,趣味性,教育性相統(tǒng)一。

二、總體目標(biāo)

不斷增強廣大教師愛崗敬業(yè),廉潔從教的意識,培養(yǎng)師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、主要任務(wù)

1、在學(xué)校行政和黨員中開展以“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動,提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性,促使全體黨員干部以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。

2、在全體教師中開展“揚清正廉潔之風(fēng),辦人民滿意教育”為主題的教育活動,促進(jìn)全體教師依法執(zhí)教,敬業(yè)愛崗,為人師表,做一名人民滿意的教師。

3、在學(xué)生中開展“敬廉崇潔,誠信守法”為主題的教育活動,幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。

四、活動內(nèi)容(一)校長、黨員

在學(xué)校校長、黨員中開展以“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”的“五個一”主題教育,領(lǐng)會精神實質(zhì),不斷提高理論素養(yǎng),進(jìn)一步落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制,做到嚴(yán)守黨紀(jì),廉政從政,正確行使行政權(quán)力。通過教育活動提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廉政意識和反腐防變的自覺性,促使學(xué)校行政以身作則,奮發(fā)有為,勤儉辦學(xué),成為師生的楷模,辦人民滿意的教育。

(1)讀好一本反腐警鑒書或反腐倡廉文章;(2)進(jìn)行一次《中國紀(jì)律處分條例》、《中國黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)活動;(3)觀看一部反腐警示電教片；(4)撰寫一篇廉潔從政心得體會;(5)作一次廉政主題發(fā)言。(二)教師

在教職工中開展“揚清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動，加強對廣大教師的理想信念教育,法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,著力提高教師的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,給學(xué)生以好影響和起示范作用,充分發(fā)揮教師在開展“廉政文化進(jìn)校園”工作中的重要作用,具體開展“五個一”教育活動:(1)閱讀一本廉潔教育書籍。

(2)撰寫一篇廉潔教育心得體會文章。

(3)利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,舉行一次“廉潔從教”專題學(xué)習(xí)討論會;(4)提煉一句“廉潔從教”格言,并在校園網(wǎng)和宣傳欄上發(fā)表;(5)上好一節(jié)廉政教育專題課。(三)學(xué)校及學(xué)生

1、在學(xué)生中開展“敬廉崇潔,誠信守法”為主題的“九個一”教育活動,幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。

⑴在校園顯眼的墻壁上制作數(shù)塊以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳牌;⑵各班出好一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”、“誠信守法”為主題的黑板報;⑶要求三至六年級學(xué)生閱讀一本廉政知識讀本,并寫出讀后感;⑷上好一節(jié)廉政教育專題課;⑸舉辦一次以“崇廉憎腐”為主題的手抄報、童謠或書畫作品征集比賽活動;

⑹組織觀看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片;

⑺組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外實踐活動;⑻開好一次以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”為主題的中隊會;⑼發(fā)起一次“小手牽大手”致身邊黨員干部和父母的公開倡議.2、具體措施

(1)從小入手,讓廉政貼近校園

學(xué)校的教育具有自己的特殊性,因此要充分發(fā)揮學(xué)校的教育資源,努力創(chuàng)設(shè)良好的廉政教育網(wǎng)絡(luò)。

①以校園讀書為載體,實現(xiàn)廉政教育的全員化。

利用學(xué)校的各種圖書資源,開展系列的讀書活動。如利用學(xué)校的圖書閱覽室和班級的讀書角,開展主題讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生體會廉政教育的意義與作用;通過設(shè)在校園內(nèi)的開放讀書空間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),找到實踐中的楷模。

②以課堂教學(xué)為載體,使廉政教育走進(jìn)學(xué)生的世界。

利用綜合實踐活動和思想品德、品德與社會的教學(xué)活動,調(diào)查古今中外和身邊的廉潔人物,形成正面和反面的材料,并通過班隊會的形式引導(dǎo)學(xué)生思考。(2)營造氛圍,讓廉政融進(jìn)校園

廉政教育是一項長期的教育行為,必須使其融入校園的整體之中,我校要在堅持中華民族傳統(tǒng)文化教育的前提下,積極開展有針對性和時代性的教育活動,讓廉政教育真正落到實處,使學(xué)生們看得見摸得著。

①啟動儀式。開學(xué)伊始,各校將利用升旗儀式開展“敬廉崇潔,誠信守法”主題教育的啟動儀式,向全校師生講明活動的意義和目的,并向全體師生發(fā)出倡議；

②宣傳牌。制作數(shù)塊廉政警句宣傳牌,做到廉政文化與校園文化的有機結(jié)合,達(dá)到潛移默化的教育效果;③黑板報。利用學(xué)校的宣傳櫥窗班級黑板報等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,并在宣傳櫥窗和黑板報中開設(shè)專欄,營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍;④主題中隊會。以班級為單位,召開一次主題為“敬廉崇潔”的主題中隊會,并將優(yōu)秀的班隊會在全校觀摩,在學(xué)校中形成“以廉為榮,以貪為恥”的濃厚氛圍;⑤格言警句。每個班級要利用班級內(nèi)的板報,征集并宣傳有關(guān)的廉潔格言,使全體師生共同感受廉潔是一個人的人格魅力之所在;⑥紅領(lǐng)巾廣播室。充分利用現(xiàn)代化的教育手段,利用公共傳媒廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格,讓學(xué)生真正明白什么是廉潔,什么是,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;(3)真心實踐,讓廉政走進(jìn)校園

開展廉政進(jìn)校園活動,必須堅持教育與實踐相結(jié)合的原則,要利用校園生活中的每一件小事,有針對性地進(jìn)行教育,培養(yǎng)和引導(dǎo),讓全體師生從日常的生活小

事做起,逐步養(yǎng)成勤奮節(jié)儉,愛國奉公,敬廉崇潔的良好品德。

①設(shè)立校園廉潔意見箱,接受全校師生的監(jiān)督;②在評選先進(jìn)德育工作者和先進(jìn)教育工作者時,要以此為重要標(biāo)準(zhǔn),以鼓勵和促進(jìn)教師的廉政意識;③召開“廉政伴你我”講故事比賽.各校先以班級為單位,再由班級選出若干名優(yōu)秀選手在校內(nèi)進(jìn)行比賽.讓學(xué)生們深化理解廉政的精髓;④通過理財教育活動,引導(dǎo)他們科學(xué),合理,適度地消費,培養(yǎng)他們的節(jié)約意識,使他們養(yǎng)成勤勞儉樸的良好品質(zhì);⑤組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外活動,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和高尚的道德情操;⑥組織觀看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片,培養(yǎng)學(xué)生“敬廉崇潔,誠信守法”的品質(zhì);⑦征集敬廉崇潔手抄報、繪畫或宣謠，以宣傳廉潔的人和事為主體,讓學(xué)生在制作的過程中,更深刻地體會敬廉崇潔的意義之所在。(4)整合資源,讓廉政走進(jìn)生活

中共中央在《建立健全教育制度監(jiān)督并重和預(yù)防懲治體系實施綱要》中明確指出:“反腐倡廉教育要面向全社會,把思想教育,紀(jì)律教育與社會公德,職業(yè)道德,家庭美德,法制教育相結(jié)合”。為此,廉政教育必須走進(jìn)生活中去。

①寫倡議書。發(fā)起“小手牽大手”致身邊黨員干部的倡議.通過寫倡議書,幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo),明確健康的人生發(fā)展道路。

②以子帶家。開展“小手拉大手,廉潔進(jìn)我家”“三個一”主題教育,讓孩子帶動家庭開展助廉活動,即:給父母講一個廉政故事,為父母制作一份廉政禮物,參加一次廉政文化義務(wù)宣傳活動。

五、活動步驟及要求

1、活動步驟

2010年9月，宣傳發(fā)動，舉行啟動儀式； 2010年10月—11月，實施活動； 2010年12月，總結(jié)。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開動員部署會議,明確“廉政文化進(jìn)校園”教育活動的重要性和緊迫性,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,精心策劃,設(shè)計載體,確保有廣泛的參與性,明顯的落實性和豐富的創(chuàng)造性。

3、在各類道德實踐活動中滲透廉潔教育內(nèi)容。要把廉潔教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中,引導(dǎo)學(xué)生從具體事情做起,從一言一行做起,培養(yǎng)良好的廉潔意識;要積極引導(dǎo)和支持興趣小組開展廉潔教育活動;要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富,形式新穎,吸引力強的主題宣傳教育活動。

4、牢牢抓住實踐環(huán)節(jié),把廉政教育與學(xué)生的實踐活動結(jié)合起來,使廉潔,誠信等良好的道德意識植根于學(xué)生的頭腦之中,使學(xué)生在耳濡目染之中,接受廉潔,習(xí)慣廉潔,崇尚廉潔,進(jìn)而成為一個品德高尚的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

六、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:宋興珍 副組長：丁永虎

成 員：各校校長、蘭寶學(xué)、李成、劉剛、王志勇

第三篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動工作總結(jié)

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動工作總結(jié)

為培養(yǎng)我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕，貫徹落實教育局《關(guān)于開展“廉政文化進(jìn)校園”活動的通知》的精神，我校從今年9月份以來，認(rèn)真開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍。現(xiàn)將我校開展廉政文化進(jìn)校園活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

我校高度重視開展廉政文化進(jìn)校園活動，從2010年9月就成立了由黨支部書記、中心學(xué)校校長宋興珍為組長廉政文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了廉政文化進(jìn)校園工作的持續(xù)開展。廉政文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組把廉政文化建設(shè)納入學(xué)校日常教學(xué)目標(biāo)管理、校園文化建設(shè)工作之中等，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實。

二、強化措施，狠抓落實

1、校廉政文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)校班子成員中開展了以“廉潔從政，勤儉辦學(xué)”為主題的校園廉政文化教育活動。首先組織全體班子成員學(xué)習(xí)包括《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等規(guī)章制度及廉潔文件；其次，召開廉潔座談會，交流心得體會；第三，各黨小組作出公開承諾：不貪污、不受賄、不多拿多占、不吃請等。黨員教師也作出承諾。通過教育活動領(lǐng)導(dǎo)班子提高了廉政意識和拒腐防變的自覺性，增強了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、在全體教師中開展“五個一”活動，提高了教師的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,給學(xué)生以好影響和起示范作用,充分發(fā)揮教師在開展“廉政文化進(jìn)校園”工作中的重要作用，廣大教師增強了責(zé)任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀典型。

3、在學(xué)生教育中，把廉政文化融入學(xué)校教育活動中。在學(xué)生中開展“敬廉崇潔” “九個一”教育。首先將廉潔文化進(jìn)校園與課堂教學(xué)相結(jié)合。這也是我校側(cè)重進(jìn)行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現(xiàn)有材料，挖掘文本的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過程中滲透、補充，強化相關(guān)廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學(xué)這一學(xué)校教育的主陣地融入學(xué)生的意識行為之中。各學(xué)科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計算、美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學(xué)生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“明榮知恥學(xué)做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內(nèi)容，以此啟發(fā)學(xué)生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預(yù)防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學(xué)中貫穿“敬廉崇潔”思想，布置學(xué)生積極撰寫小論文。根據(jù)學(xué)生的年齡和知識積累狀況，組織引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學(xué)習(xí)歷史上有關(guān)清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)和先進(jìn)人物的典型事跡，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結(jié)合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學(xué)生廣泛接觸各種社會現(xiàn)象，潛移默化地學(xué)會分辯真善美、假丑惡，學(xué)會做人。我校組織學(xué)生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進(jìn)了廉潔文化建設(shè)，促進(jìn)了我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。使廣大學(xué)生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

4、在學(xué)校管理中抓好“三個結(jié)合”。一是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園里新增設(shè)了大量的廉潔版面、制作了文化墻，充實了校園文化內(nèi)容，讓全體師生在思想上又進(jìn)行一次新的洗禮；二是做到了與辦學(xué)行為相結(jié)合。新學(xué)期學(xué)校在教材教輔資料發(fā)行等方面嚴(yán)格自律，促進(jìn)和鞏固了校務(wù)公開等廉政制度建設(shè)成果。三是做到了與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進(jìn)校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學(xué)評教，評師德標(biāo)兵活動，開展講學(xué)習(xí)、寫體會、征詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風(fēng)尚，極大地增強了的教師教書育人的責(zé)任感和廉潔從教的自覺性。

通過開展廉潔文化進(jìn)學(xué)校，豐富了校園文化內(nèi)涵，在學(xué)生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風(fēng)尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學(xué)生家長。今后，我們將充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設(shè)體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設(shè)是一項長期而又系統(tǒng)的工作，需要我們進(jìn)一步挖掘教育內(nèi)容，需要更多的付出與努力，繼續(xù)加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學(xué)生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發(fā)達(dá)。

在今后的工作中，我們要繼續(xù)高奏廉政文化的主旋律，繼續(xù)完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發(fā)展，讓廉潔文化的花朵，開遍林中校園。

第四篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年三年發(fā)展規(guī)劃

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

（2017年8月—2020年7月）

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校座落于美麗的羅山腳下，創(chuàng)建于1999年，是一所辦學(xué)歷史不算悠久，但發(fā)展較快的學(xué)校。尤其是近幾年來，隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，在上級部門的大力支持和科學(xué)部署下，通過全體師生的不懈努力，學(xué)校在辦學(xué)條件改善、促進(jìn)教育公平、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生全面發(fā)展中取得了巨大的成績，總結(jié)了豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生和一支有一定專業(yè)水平的教師隊伍。為進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，促使學(xué)校各方面向優(yōu)質(zhì)學(xué)校邁進(jìn)，走科學(xué)化、特色化發(fā)展道路，根據(jù)學(xué)校實際，特制定紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大、十八屆系列全會精神和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，以“四個”全面戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教育公平，全面貫徹落實“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)教育活動，緊緊圍繞紅寺堡區(qū)教育局工作計劃要點任務(wù)，深入實施素質(zhì)教育，全面規(guī)范學(xué)校精細(xì)化管理，突出重點，加快發(fā)展，不斷促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育事業(yè)健康、快速發(fā)展。

二、總體目標(biāo)：

全面提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育公平，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，提升教育內(nèi)涵，創(chuàng)建特色學(xué)校，辦人民滿意的教育。

三、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)教育活動，落實“三重一大”及“13521”學(xué)校權(quán)利公開透明運行機制“五步監(jiān)督法”，營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度體系，全面規(guī)范學(xué)校制度管理，完善各項考核辦法及考評細(xì)則，以規(guī)范管理促辦學(xué)水平的提高。

3、以“立德樹人”為統(tǒng)領(lǐng)，強化政治思想教育和師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支務(wù)實能干、思想先進(jìn)的管理團隊和師德優(yōu)秀、技能過硬的教師隊伍，力爭使我鎮(zhèn)區(qū)、市、縣三級骨干教師達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

4、全面提高教學(xué)質(zhì)量。深入推進(jìn)課堂教學(xué)的探索與創(chuàng)建，加強師資培訓(xùn)，落實三區(qū)人才、吳忠市郭家橋中心學(xué)校援教幫扶活動，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范輻射作用，強化教師基本功，抓好有效課堂教學(xué)，全面深化課程改革，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升，學(xué)科質(zhì)量進(jìn)一步提高。

5、積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，配置教育資源，完成項目建設(shè)，加強學(xué)籍管理，規(guī)范課程設(shè)置，堅持控輟保學(xué)，消除大班額，提高功能室使用效率，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

6、加強學(xué)生的德育教育，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，開展好校園文化藝術(shù)節(jié)、陽光體育運動會等活動，持續(xù)開展社會主義核心價值觀教育活動。全面推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建良好育人氛圍，創(chuàng)建良好的班級文化，落實“創(chuàng)城創(chuàng)衛(wèi)”工作、體衛(wèi)藝工作。

7、加強學(xué)校特色創(chuàng)建進(jìn)程，依法治校、以德治校，以活動為載體，發(fā)掘特色，創(chuàng)新方式，形成機制，創(chuàng)建特色校園、文明校園、法治校園，使學(xué)校走特色發(fā)展之路。

8、完善弱勢兒童受教育保障體系，實施教育精準(zhǔn)扶貧“145模式”，確保我鎮(zhèn)貧困學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等弱勢兒童享受公平有質(zhì)量的教育，快樂健康的成長。

9、深入做好綜治安全工作，努力創(chuàng)建安全規(guī)范化學(xué)校及禁毒示范化學(xué)校建設(shè)，開展好安全演練活動，落實人防、物防、技防措施及各項安全制度，建設(shè)平安校園、法制示范校園。

四、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀。

1、學(xué)?；厩闆r。

寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校成立于1999年7月，服務(wù)于紅寺堡鎮(zhèn)11個行政村。轄屬共有13所完全小學(xué)，107個教學(xué)班，義務(wù)教育階段學(xué)生3660人，入學(xué)率100%。學(xué)?，F(xiàn)有教職工234名，其中專任教師129名，特崗教師49人，三支一扶教師19人，雇傭教師37人；高級職稱4人，中級職稱77人，自治區(qū)級骨干教師2人，吳忠市級骨干教師1人，紅寺堡區(qū)級骨干教師37人，專任教師合格率100%。

2、學(xué)校管理狀況。

近年來，學(xué)校不斷加強中層領(lǐng)導(dǎo)班了隊伍建設(shè)，嚴(yán)格校長隊伍管理，提高校長的思想意識和業(yè)務(wù)能力，通過校長助力培訓(xùn)和內(nèi)部交流輪崗等措施幫助校長開闊眼界，增長見識，學(xué)習(xí)名校辦學(xué)經(jīng)驗、辦學(xué)模式，從而科學(xué)化、規(guī)范化、高效化的管理學(xué)校，提高質(zhì)量。學(xué)校管理現(xiàn)狀呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，學(xué)校辦學(xué)有思想、有方法、有特色，校長有開拓進(jìn)取的精神。

3、存在的問題。

一是教師的專業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。我鎮(zhèn)新入職老師較多，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，業(yè)務(wù)能力不熟練，成長較慢，距離優(yōu)秀教師目標(biāo)還需更進(jìn)一步的打造，名優(yōu)老師的培養(yǎng)任務(wù)艱巨。二是音體美等學(xué)科老師欠缺?，F(xiàn)如今，各學(xué)校功能室齊全，設(shè)施設(shè)備完善，但因沒有專業(yè)老師，造成先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率不高，資源閑置浪費，學(xué)生得不到培養(yǎng)。三是部分薄弱學(xué)校生源少，經(jīng)費有限，教師流動變化大，家長思想意識淡薄，各方面提升較慢，嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)整體質(zhì)量的提高。四是特色化發(fā)展行動遲緩。學(xué)校在特色化辦學(xué)中無法確定適合本校實際的特色發(fā)展方向，一味的追求他校的辦學(xué)策略和培養(yǎng)目標(biāo)，觀望探索，造成發(fā)展較慢。

五、發(fā)展目標(biāo)

第一階段：調(diào)查分析階段。2017年8月—2018年3月 根據(jù)學(xué)校實際制定學(xué)校的各項規(guī)章制度，考評細(xì)則，嚴(yán)格組織實施。合理分析學(xué)?，F(xiàn)狀，發(fā)展的優(yōu)勢和面臨的困難，圍繞辦學(xué)條件改善、校園文化建設(shè)、隊伍建設(shè)、特色發(fā)展、素質(zhì)教育發(fā)展、學(xué)科設(shè)置、義教均衡、德育教育、安全管理等制定出科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃方案，提高學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益，促使學(xué)校特色化、科學(xué)化發(fā)展。

第二階段：科學(xué)發(fā)展階段。2018年4月—2020年1月 合理規(guī)劃學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，補齊教育裝備，完善項目建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，落實校園“四化”，合理布局，科學(xué)實施，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。加強功能室的管理與使用效率，借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。推動“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)教育活動，提高廣大教師的思想境界和教書育人的主動意識。通過校長助力培訓(xùn)、內(nèi)容交流輪崗等形式加強校長隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批年富力強、朝氣蓬勃、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)務(wù)實的校長隊伍；通過三區(qū)人才、吳忠市郭家橋中心學(xué)校結(jié)對幫扶活動，及充分發(fā)揮我鎮(zhèn)優(yōu)勢教育資源，依托各級骨干教師、名師，緊緊圍繞常規(guī)課堂建設(shè)，開展師徒結(jié)對幫教，通過集體備課、觀課議課，同課異構(gòu)、同課接力等形式，切實提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。堅持“立德樹人”的教育根本任務(wù)，推動社會主義核心價值觀教育活動，在學(xué)生中廣泛開展各類德育教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為合格、優(yōu)秀的少年兒童?？剌z保學(xué)措施進(jìn)一步完善，完全消除大班額現(xiàn)象，學(xué)校章程建設(shè)實施規(guī)范，素質(zhì)教育全面發(fā)展。完成教育精準(zhǔn)扶貧攻堅任務(wù)，落實教師幫困幫學(xué)、中心學(xué)校班子成員幫困等扶貧措施，確保弱勢兒童接受公平有質(zhì)量的教育，促進(jìn)教育公平。教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校三年規(guī)劃的根本目標(biāo)，我校將不遺余力，勵精圖治，通過各種措施，提高學(xué)校管理水平，提高教師的教學(xué)水平、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保我校教學(xué)質(zhì)量在紅寺堡區(qū)名列前茅。

第三階段：總結(jié)提升階段。2020年2月——2020年7月 通過近三年的打造，使學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，校容校貌煥然一新、各具特色，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，文化氛圍深厚。學(xué)校各項事業(yè)有較大的發(fā)展，學(xué)校管理更具科學(xué)化，校長管理能力突出，骨干教師數(shù)量充足，教師專業(yè)化水平有了質(zhì)的提升，學(xué)生得到了全面發(fā)展，素質(zhì)優(yōu)良，特長明顯，成績優(yōu)異。我鎮(zhèn)13所完小目標(biāo)準(zhǔn)確、質(zhì)量突出，特色顯明，成為社會贊譽、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、師生依賴的一流、優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

六、主要舉措。

（一）優(yōu)化育人環(huán)境

1、改善辦學(xué)條件。借義務(wù)教育均衡發(fā)展的春風(fēng)，加快實施紅興小學(xué)薄弱學(xué)校改造項目建設(shè)，完善其附屬工程。完成朝陽、河水、幸福、中圈塘、玉池、富康6所學(xué)校的校園部分場地硬化工程；完成紅興、中圈塘、上源的門房、廁所的新建工程；完成轄區(qū)13的學(xué)校的部分樓頂防水、教學(xué)樓室內(nèi)外粉刷工程；各校繼續(xù)建設(shè)和完善圍墻、大門、欄桿、防盜網(wǎng)等小型項目建設(shè)并做好保護措施。

2、完善設(shè)備設(shè)施。逐步建立健全設(shè)備設(shè)施的管理維護及更新制度，落實經(jīng)費保障機制，實現(xiàn)設(shè)備設(shè)施數(shù)量足夠，質(zhì)量可靠，運轉(zhuǎn)正常，滿足需要的總體目標(biāo)。

3、加強網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)。實施校園網(wǎng)絡(luò)“班班通”，提高學(xué)校信息化建設(shè)水平。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本教研、講座交流著力提高廣大教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，熟練掌握應(yīng)用技巧，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動，達(dá)到與教學(xué)任務(wù)的有機整合。

4、創(chuàng)設(shè)校園文化。加強校園環(huán)境的改造，落實校園“四化”建設(shè)，精心設(shè)置好每一個角落，布置好每一面墻壁，營造整潔、美觀、雅致、富有人文情趣和感染力的校園環(huán)境，能夠處處充溢著科學(xué)，人文氣息，讓學(xué)生時時感受著文化的蘊味，陶冶學(xué)生的情操，啟迪著學(xué)生的成長，使校園真正成為學(xué)生的“精神家園”。

5、凈化周邊環(huán)境。定期開展校園周邊環(huán)境治理活動，制止在校園門口亂停、亂放、亂設(shè)攤點的現(xiàn)象，取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂場所、網(wǎng)吧。

（二）強化內(nèi)部管理 l、加強黨建工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)法規(guī)，上級印發(fā)的各類文件。制定學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃，通過中心學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)、校本研修、黨員講黨課、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)等形式，持續(xù)學(xué)習(xí)黨的十八屆系列全會精神，迎接十九大的勝利召開，推動總書記系列講話精神和黨中央法治理政新思想、新戰(zhàn)略進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。嚴(yán)格落實“三會一課”制度，規(guī)范支部黨建工作，切實做好黨員發(fā)展與管理工作。深入開展“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織創(chuàng)建活動。加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全教師師德建設(shè)成效機制，科學(xué)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)活動，有機融合教育行風(fēng)建設(shè)、清風(fēng)校園建設(shè)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育提供堅強的思想、政治和組織保障。

2、加強制度建設(shè)。逐步建立健全中心學(xué)校各項管理制度，考評細(xì)則，包括學(xué)校、教師的獎勵考核機制，師生管理制度等，逐步形成以制度約束人、激勵人；依制度辦事，辦教育的規(guī)范，科學(xué)管理的體系。

3、加強教育行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步加強學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)，解決家長高度關(guān)注的的熱點和難點問題，完善學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制，簽訂行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書，建立和完善學(xué)校行風(fēng)建設(shè)長效機制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、招生、考試和收費等行為，自覺接受社會的監(jiān)督。馳而不息糾正學(xué)校存大的“四風(fēng)”問題，杜絕違反中央八項規(guī)定及上級主管部門規(guī)定的違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。積極引導(dǎo)教師樹立以學(xué)生為本、以育人為重的教育理念。嚴(yán)禁為學(xué)生訂購或推薦使用教輔材料，嚴(yán)禁有償家教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。開展好清風(fēng)校園活動，以廉政風(fēng)險防控、廉潔文化進(jìn)校園活動等為載體，將“教育行風(fēng)”建設(shè)活動與“清風(fēng)校園”建設(shè)有機結(jié)合，每月開展一次教育行風(fēng)建設(shè)為主題的教育活動，為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)營造風(fēng)清氣正的環(huán)境。

4、嚴(yán)格落實“三重一大”及“13521”權(quán)利運行機制。根據(jù)教育局關(guān)于實施”一報告三議五透明兩跟蹤一簽字“的”13521“權(quán)利公開運行機制，落實好“黨務(wù)、校務(wù)、財務(wù)”三公開。制定校務(wù)公開工作實施細(xì)則，對學(xué)校的重大決策、重大財務(wù)支出、嚴(yán)格按照“13521五步監(jiān)督法”程序操作，及時召開校委會議、黨支部會議、教職工代表大會，充分發(fā)揮校監(jiān)會的監(jiān)督職能，推進(jìn)程序公開、保障全體教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，實行廉政承諾。及時以文件、簡報、會議、公示、短信等方式公開，做到內(nèi)容到位、形式到位、地點到位。

（三）優(yōu)化師資隊伍。

1、加大培訓(xùn)力度。采取“走出去學(xué)習(xí)，請回來指導(dǎo)”相結(jié)合、集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合、研究交流和實地考察相結(jié)合等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。在未來三年內(nèi)將分期、分批、分層次組織教師到先進(jìn)的教學(xué)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念和教學(xué)手段。

2、促進(jìn)教師專業(yè)提升。引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作。結(jié)合教師專業(yè)成長“七個一”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”及“信息化能力測評”工作，提高教師的業(yè)務(wù)能力。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。

3、搭建成長平臺。學(xué)校努力為教師提供各種學(xué)習(xí)和成長的機會，通過開展基本功大賽，教學(xué)技能比賽，才藝比賽等形式，讓教師特別是年輕教師迅速成長，同時積極與上級教育主管部門及相關(guān)教育研究機構(gòu)聯(lián)系，使教師才能和相關(guān)成果能夠得到發(fā)揮和展示。

4、完善考評機制。充分發(fā)揮考評機制的調(diào)節(jié)和激勵作用。根據(jù)實際情況逐步完善《教師常規(guī)工作考核辦法》、《班主任工作量化考核辦法》、《先進(jìn)教師、先進(jìn)工作者評選方案》等機制，并爭取社會支持，給予獎勵等。

（四）深化德育改革。

1、完善德育內(nèi)容。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設(shè)；以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)守則》為指引，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，將學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、法制、心理健康等教育，構(gòu)建平安、文明、和諧校園。

2、拓寬德育渠道。結(jié)合主題班會、紀(jì)念活動、重要紀(jì)念日、學(xué)科滲透等各種途徑，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育，同時積極開展豐富多彩的德育活動。

3、加強對未成年人思想道德的教育管理。堅持以學(xué)生自我教育、自我管理為目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的自主能動作用。積極開展學(xué)生道德實踐和體驗，積極組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參加社會實踐活動、課外興趣小組、獻(xiàn)愛心活動，開展好各種競賽及評比活動，使學(xué)生在活動中得到體驗，受到教育。建設(shè)具有學(xué)校個性特色的德育校本課程，重視德育研究，探索與教育信息化相適應(yīng)的未成年人思想道德建設(shè)工作管理模式，進(jìn)一步加強學(xué)生思想品德評價工作管理。

（五）深化教學(xué)改革。

1、增強教改意識。廣泛開展教改活動，更新教師的教育理念，并建立相關(guān)制度，鼓勵引導(dǎo)教師積極投身教改，為教師進(jìn)行教改創(chuàng)造并提供各種有利條件，使教改深入人心，并成為教師的自覺行動。

2、著力提高課堂教學(xué)效率。開展以常規(guī)教學(xué)為抓手的有效課堂建設(shè)，教學(xué)教研圍繞抓常規(guī)管理，抓教學(xué)過程管理，從教師熟悉學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、解讀教材、備課、上課、作業(yè)布批入手，立足課堂教學(xué)，力爭上好每一節(jié)課。校長、主任要率先垂范，主動承擔(dān)一門主課程的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常深入課堂進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，堅持實行推門聽課，校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)，力爭每位教師上一節(jié)公開課。組織實施“教育質(zhì)量月”活動，以“有效教學(xué)、高效課堂”為軸心，采取聽課、評課活動，向課堂40分鐘要質(zhì)量，著力提高課堂教學(xué)效率。樹立“以生為本、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)評教”的課堂教學(xué)理念，加強教學(xué)過程的監(jiān)督檢查，學(xué)校層面認(rèn)真落實一學(xué)期三次大檢查，教研組層面落實每周一次的常規(guī)檢查，把教師備課、上課、作業(yè)教案情況如實檢查通報，并定期召開反饋會和培訓(xùn)指導(dǎo)會，著實提高教學(xué)效率。

3、規(guī)范教研活動，深化課題研究。加強教育科研、課題研究和校本教研工作，提高教師的教科研能力。強化課題過程管理，切實提高課題研究的實效性。以課題研究為載體，全力打造高效教研。教師要積極參與教育科研，結(jié)合課堂教學(xué)改革，深入開展小課題研究。各學(xué)校要結(jié)合實際，積極申報研究課題。在小專題研究過程中，要注重過程管理，研究人員每學(xué)期都要制定研究計劃，經(jīng)常分析研究測試對象，重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié)，要及時將研究的成果在學(xué)推廣。

4、強化體衛(wèi)藝教育。把體衛(wèi)藝教育納入學(xué)校工作計劃，作為常態(tài)化抓好、抓實。創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，定期或不定期開展各種類型的藝術(shù)體育比賽，大力開展藝術(shù)周活動。在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)興趣小組如音樂方面的合唱隊、舞蹈隊、鼓樂隊，書畫方面的書法隊、繪畫隊等，開展長年持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練。

（六）加強安全管理。

1、強化學(xué)校安全管理。落實《校園安全管理》《一崗雙責(zé)》制度規(guī)定，進(jìn)一步加強學(xué)校的安全管理工作力度，切實把學(xué)校安全管理工作責(zé)任制落到實處。牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”，沒有安全就沒有教育的意識，實踐”安全第一，預(yù)防為主，綜合治理“安全工作方針，通過學(xué)校精細(xì)化管理的實施，逐步形成學(xué)校安全工作“時時有人管，事事有人管，人人有管理，處處有管理”的精細(xì)化管理操作體系；建立健全“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，群防群治”安全保障體系，實現(xiàn)我校安全管理“無肓點、無空白、全覆蓋、全參與”目標(biāo)，以“安全教育月”活動為契機，深入開開展各種安全教育、安全演練活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握自護、自救、防災(zāi)、逃生和報警的基本方法。最終實現(xiàn)“管理制度規(guī)范化、管理措施精細(xì)化，管理方式人文化，檢查監(jiān)督常態(tài)化，評價結(jié)果定量化”五大目標(biāo)。

2、細(xì)化學(xué)校安全教育。認(rèn)真落實“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針，根據(jù)《教育局中小學(xué)幼兒園安全管理規(guī)范化、精細(xì)化、人文化工作實施方案》要求，做到安全管理規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，并貫穿在教育教學(xué)的全過程，確保學(xué)校財產(chǎn)安全和師生生命安全。落實門衛(wèi)24小時有人在崗；落實定期與不定期檢查制度，要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)”的工作原則。上好開學(xué)初第一節(jié)安全課。扎實開展安全教育主題活動，密切配合法制副校長，給學(xué)生進(jìn)行法制講座，每學(xué)期進(jìn)行安全方面的知識競賽一次。定期組織地震演練，加強對道路交通安全、防溺水等知識的教育。組織學(xué)生全員參加《吳忠市安全教育公共服務(wù)平臺》網(wǎng)上答題活動任務(wù)，豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的安全預(yù)防能力。

3、積極創(chuàng)建“安全規(guī)范化”學(xué)校。廣泛宣傳，積極營造平安校園創(chuàng)建氛圍，結(jié)合各校取得的安全教育成果，中心小學(xué)做好申報創(chuàng)建吳忠市級安全管理規(guī)范化學(xué)校目標(biāo)，其它學(xué)校實現(xiàn)創(chuàng)建紅寺堡區(qū)級安全規(guī)范化管理示范學(xué)校全覆蓋。

（七）營造良好環(huán)境。

1、凈化內(nèi)部環(huán)境。在學(xué)校內(nèi)大力弘揚正能量，引導(dǎo)健康、積極、樂觀的人生觀，著力培養(yǎng)教師具備社會主義核心價值觀，著力營造和諧、奮進(jìn)的人際關(guān)系，打造一個風(fēng)清氣正的內(nèi)部環(huán)境。

2、加強家校合作。優(yōu)化家教環(huán)境，協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系。通過“家長學(xué)?！倍ㄆ谡匍_家長會，及時向家長通報學(xué)校的情況、學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。舉辦家教知識講座，宣傳普及科學(xué)的家教知識。

3、加強社會共建。從實際出發(fā)，建立社會共建的工作機制，充分挖掘、整合各種社會資源和校友資源，共同參與學(xué)校建設(shè)及教育教學(xué)改革，努力營造出全社會關(guān)心教育，支持教育的良好局面。

第五篇：紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作總結(jié)

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力提升測評工作總結(jié)

為全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，根據(jù)《紅寺堡區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評實施方案》文件精神，為切實提高廣大教干教師信息化應(yīng)用水平，使教師掌握計算機的基本操作技能和數(shù)字化教育資源的有效利用，我校開展了一系列的信息技術(shù)應(yīng)用能力測評工作。從2015年起，以“國培計劃” 為引領(lǐng)，以混合式培訓(xùn)為主要方式，以校長和骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)為突破口，區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校三級培訓(xùn)為主體，分、分層次、分類別組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)。

一、基本情況。

紅寺堡鎮(zhèn)中心學(xué)校轄設(shè)13所完全小學(xué)，分布在紅寺鎮(zhèn)東、西兩側(cè)各12公里的范圍內(nèi)?，F(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)生3660人，107個教學(xué)班，適齡兒童入學(xué)率100%。學(xué)?，F(xiàn)有教職工228名，其中專任教師129名，特崗教師49人，三支一扶教師19人，雇傭教師31人；高級職稱4人，中級職稱77人，自治區(qū)級骨干教師2人，吳忠市級骨干教師1人，紅寺堡區(qū)級骨干教師36人。專任教師合格率100%。

二、主要工作

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有組織、有計劃地抓好培訓(xùn)測評工作。紅鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學(xué)校成立了由中心學(xué)校校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，及時擬定培訓(xùn)測評工作方案，下發(fā)白板操作題，要求各校密切結(jié)合“一師一優(yōu)課一課一名師”活動的開展，廣泛開展崗位大練兵活動。各校成立了由校長任組長的管理和考核小組。指導(dǎo)學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)、教師研修工作的督促。因此從方案的制定到實施，領(lǐng)導(dǎo)小組提出了嚴(yán)格的要求：認(rèn)真宣傳、全員參與、高效落實、定期通報。并根據(jù)實際情況和特點，發(fā)揮年輕教師在對新技術(shù)的快速適應(yīng)和接受能力上的優(yōu)勢，發(fā)動年輕教師先對“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行摸索進(jìn)而推廣經(jīng)驗，鼓勵中青年教 師積極學(xué)習(xí)和研修，讓年輕教師幫助、輔導(dǎo)老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研修。經(jīng)過我鎮(zhèn)老師的共同努力，我鎮(zhèn)的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作得以順利開展并取得了良好的效果。

（二）、精心準(zhǔn)備，方案明確

從接到通知，各學(xué)校就著手準(zhǔn)備培訓(xùn)工作，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)材料、培訓(xùn)時間等細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的安排，制定適合本校實際的測評培訓(xùn)方案、宣傳發(fā)動階段，組織管理人員、技術(shù)人員、骨干教師參加紅寺堡區(qū)級集中培訓(xùn)，提高相關(guān)人員區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃能力。通過召開全體教師會，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求上傳到學(xué)校QQ群、各年級辦公室電腦桌面，傳達(dá)給老師，讓老師知道做什么，怎么做。明確自己的責(zé)任，應(yīng)該完成的任務(wù)。做到明明確確學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真對待，切切實實提高。

(三)、積極參與，高效落實

通過宣傳發(fā)動老師們學(xué)習(xí)的積極性很高，每位老師都能在規(guī)定的時期內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)研修，中心學(xué)校及時對各校進(jìn)展情況進(jìn)行通報，對學(xué)習(xí)進(jìn)度快、成績突出的前20強進(jìn)行了表揚，對學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、成績較低的教師進(jìn)行了督促。各學(xué)校在開教師例會時，將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行現(xiàn)場通報，讓老師們明白自己和別人的差距，有針對性進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就使我鎮(zhèn)教師在信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)的積極性大幅度提升，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)成績上升明顯。今年六月份，教師間相互學(xué)習(xí)，通過開展自測、互測等，測評合格后向?qū)W校遞交了個人測評申請書。九月份開始學(xué)校按測評流程實施教師信息技術(shù)能力達(dá)標(biāo)測評活動，首先是給教師下達(dá)“紅寺堡中心小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評個人申請受理書”，學(xué)校組織專家團隊對教師的課堂進(jìn)行觀測打分，考核教師的“人人通”空間平臺，面對面抽測教師的白板操作，教師上交“微課”考核教師的軟件應(yīng)用等。在學(xué)校測評完成后，由各校向中心學(xué)校提交測評申請，中心學(xué)校組織本土測評專家團隊深入各校，主要從“人人通”空間的操作及裝扮，軟件的應(yīng)用，白板操作題，課堂教學(xué)幾個方面，采用百分制，按網(wǎng)絡(luò)研修，占總成績的30%；課堂應(yīng)用，占總成績的40%；交互式電子白板應(yīng)用操作，占總成績的20%；寧夏教育資源公共服務(wù)平臺“人人 通”空間的應(yīng)用，占總成績的5%；自選應(yīng)用軟件操作，占總成績的5%。成績界定：60-79分為合格，80-89分為良好，90分以上為優(yōu)秀。對每所學(xué)校30%的教師進(jìn)行了抽測。并結(jié)合教師網(wǎng)絡(luò)研修成績和發(fā)展測評成績統(tǒng)計出教師的總成績，根據(jù)成績評定教師的評價等次。根據(jù)測評結(jié)果我校共有178人，其中13人優(yōu)秀，57人良好，108人合格，4人請產(chǎn)假沒參加測評，測評率達(dá)到了89%，合格率達(dá)到100%。

(四)、轉(zhuǎn)變觀念，勇于實踐

作為教師，我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學(xué)模式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。通過學(xué)習(xí)，懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作，有效提升了信息技術(shù)應(yīng)用能力。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，但信息時代的變革是相當(dāng)快的，所以我們要在理論上認(rèn)識它，技能上掌握它的制作，在后期我校還將繼續(xù)跟進(jìn)這項工作，每學(xué)期利用教師公開課活動，網(wǎng)絡(luò)研修等繼續(xù)加強教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。改進(jìn)我們的教學(xué)方法、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、幾點困惑和建議

1、農(nóng)村教師普遍年齡結(jié)構(gòu)偏大，雖然經(jīng)過培訓(xùn)大部分教師能運用教學(xué)資源、操作電子白板、利用多媒體設(shè)施進(jìn)行教學(xué)，但遠(yuǎn)達(dá)不到培訓(xùn)的要求。加之教師平時工作任務(wù)重，大量有效時間都忙于應(yīng)付性檔案建設(shè)工作，教師能安心坐下來好好學(xué)習(xí)的時間微乎其微。

2、網(wǎng)絡(luò)研修急功近利。（認(rèn)同感不強，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不夠，可以說是“學(xué)有時效”，真是的狀況卻是“學(xué)無實效”，走過場、熬時間。）

3、部分新教師未能參與網(wǎng)絡(luò)研修。（2015年、2016年新招聘的農(nóng)村特崗教師、事業(yè)編教師未能參與“2015年國培計劃-寧夏中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，他們的網(wǎng)路研修成績均已0分記。）

4、大多數(shù)教師的人人通空間應(yīng)用流于形式。（涉及資源的發(fā)布操作，網(wǎng)絡(luò)教研相關(guān)操作及“我的班級”、“我的應(yīng)用”中相關(guān)欄目的操作等。）自選軟件操 作單一。（大多數(shù)教師都側(cè)重于選擇辦公軟件，很少有教師選擇其它與教育教學(xué)相關(guān)的軟件來操作演示，未能真正發(fā)揮本項測評預(yù)期的效果：教師人人熟練操作一款軟件，人人精通一款軟件，從而形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的局面，以此提高教師的信息技術(shù)（教學(xué)軟件）的操作能力。）

5、大多數(shù)教師的說課和做課過于傳統(tǒng)。教師測評檔案的建立不規(guī)范。（教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評應(yīng)該是以教師為主體單獨建檔，“一師一檔”，建立相應(yīng)的電子檔案。學(xué)校要建立校級測評檔案，我們各學(xué)校的教師檔案和學(xué)校檔案混為一體。）

四、下一步重點要做的工作。

1.重點關(guān)注老教師，后勤，管理崗位上的教師，各校要重點關(guān)注，重點幫扶，確保過關(guān)，要讓學(xué)校的每一位教師都必須會制作簡單的PPT課件，會用PPT上課。

2.規(guī)范檔案建設(shè)。教師個人的檔案，包括教師信息表、個人申請書、認(rèn)定書、教學(xué)設(shè)計、說課稿、課件、評分表、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)證書及參賽獲證證書掃描件，還要注意檔案的相關(guān)性，教師申請的級別、評分表及認(rèn)定的級別要相一致，不要矛盾。學(xué)校要規(guī)范教師建立測評的電子檔案，一個教師一個文件夾，包含測評中用到的所有信息和課堂教學(xué)中用到的資源。學(xué)校的檔案中應(yīng)該包含測評的相關(guān)文件、信息簡報、活動圖片以及統(tǒng)計表等。

3.要突出信息技術(shù)的應(yīng)用。教師的教學(xué)設(shè)計要能反映出信息技術(shù)和資源的應(yīng)用，要使用教學(xué)設(shè)計模板，教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)中要包含教師活動、預(yù)設(shè)學(xué)生活動、媒體資源應(yīng)用說明和設(shè)計意圖。說課要區(qū)別于傳統(tǒng)的說課方式，建議使用說課稿。檔案建設(shè)中涉及到有手寫內(nèi)容時，建議使用掃描件，或者電子照片。

總之，要堅持課堂用、經(jīng)常用、普遍用，形成信息技術(shù)應(yīng)用的常態(tài)化局面，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

二○一七年四月二十日