第一篇：《出師表》復(fù)習(xí)教案

大連五中初三語(yǔ)文學(xué)案設(shè)計(jì)人：高文審題人：潘妮 鄢東石 范思揚(yáng) 1

《出師表》 復(fù)習(xí)學(xué)案

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。．．．然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。．．．

誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞．．．忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，．．．．

宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。．．

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺．．．陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所．

廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉．寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。．．．．

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、．

參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。．．

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑．．．．．鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)．．．．．馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，．．．

以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。．

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、．

祎、允等之慢，以彰其咎； 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。．

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。．

二、一詞多義：

誠(chéng)

此誠(chéng)危急存亡之秋也確實(shí)，實(shí)在《出師表》

帝感其誠(chéng)誠(chéng)心《愚公移山》

今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕果真，如果確實(shí)《陳涉世家》

故

溫故而知新學(xué)過(guò)的知識(shí)《論語(yǔ)·為政》

而兩狼之并驅(qū)如故舊的，原來(lái)的《狼》

扶蘇以數(shù)諫故原因，緣故《陳涉世家》

廣故數(shù)言欲亡故意，特意《陳涉世家》

故臨崩寄臣以大事也所以，因此《出師表》

顧

元方入門不顧回頭看《陳太丘與友期》

顧野有麥場(chǎng)這里指往旁邊看《狼》

相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院看《山市》

三顧臣于草廬之中拜訪；探望《出師表》

使

上使外將兵派《陳涉世家》

安陵君因使唐雎使于秦出使《唐雎不辱使命》

不宜偏私，使內(nèi)外異法也。讓《出師表》

如使人之所欲莫甚于生假如，假使《魚我所欲也》

四、理解填空

1、《出師表》中說(shuō)明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的語(yǔ)句是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。

2、諸葛亮分析對(duì)益州有利的條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。不利的客觀條件是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。

3、《出師表》中表明侍衛(wèi)之臣和忠志之士義無(wú)反顧為國(guó)效力原因的語(yǔ)句是：追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下。

4、為了不堵塞“忠諫之路”，諸葛亮建議后主劉禪應(yīng)當(dāng)：開張圣聽。開張圣聽的目的是：光先帝遺德，恢弘志士之氣，相反的做法是：妄自菲薄，引喻失義，可能導(dǎo)致的后果是：塞忠諫之路。

5、《出師表》作者為劉禪提出的第一條建議是廣開言路，其原句是：誠(chéng)宜開張圣聽。

6、第二段中提出的建議是：嚴(yán)明賞罰，根據(jù)是宮中府中，俱為一體，具體的做法是若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，目的是昭陛下平明之理，避免出現(xiàn)的問(wèn)題是使內(nèi)外異法也。

7、《出師表》中表明諸葛亮志趣（或淡泊名利和性情，或作者出山之前的人生態(tài)度）的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

8、“由是感激”中的“是”指代的內(nèi)容是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

9、諸葛亮“遂許先帝以驅(qū)馳”的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，10、《出師表》中諸葛亮在自敘本志和追述先帝知遇之恩時(shí)寫下的臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間，11、《出師表》中作者向后主劉禪提出的三條建議是：開張圣聽，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。

12、諸葛亮受命之后，“夙夜憂嘆”的原因是：恐托付不效，以傷先帝之明。

13、諸葛亮為此次北伐曹操作了哪些準(zhǔn)備：五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。

（三）（2010年貴州安順市）閱讀《出師表》，完成10 一14 題。（16 分）

10、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4 分）

①先帝不以臣卑鄙（）②以光先帝遺德（）．．．

③是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）④悉以咨之（）．．．

11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4 分）

①此誠(chéng)危急存亡之秋也。譯：_________________________________________________②今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。譯：_______________________________________________

12、古之賢者善于以史為鑒，察治國(guó)家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）___________________________________________________________ 答：____________________________________________________________________________

13、陸游在《感狀》中說(shuō)“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點(diǎn)即可）（3 分）答：___________________________________________________________________

14、作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響？（3 分）

答：

（三）出師表10、1卑鄙：出身卑微2光：發(fā)揚(yáng)光大3簡(jiǎn)拔：選擇提拔4咨：詢問(wèn)11、1這實(shí)在是萬(wàn)分危急（關(guān)系到我們國(guó)家）生死存亡的時(shí)刻啊。2今天正當(dāng)將要遠(yuǎn)離陛下的時(shí)候，面對(duì)著所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說(shuō)了些什么。

12、圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠(yuǎn)佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都”回答也可以得滿分?；驀@“親賢臣，遠(yuǎn)小人，有利于國(guó)家強(qiáng)盛發(fā)展”回答也可得滿分?；驀@“親賢遠(yuǎn)佞，才能治理好國(guó)家”回答亦可得滿分）

13、①積極獻(xiàn)言，提岀三項(xiàng)建議。（或答“提岀廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議”）②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。④積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備。

14、圍繞“無(wú)論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事”來(lái)回答即可。

第二篇：《隆中對(duì)》《出師表》專題復(fù)習(xí)教案

《隆中對(duì)》《出師表》專題復(fù)習(xí)教案

導(dǎo)入：

同學(xué)們，記得孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，意思是說(shuō)，“學(xué)了知

，識(shí)，然后按照一定 的時(shí)間復(fù)習(xí)，不也很快樂(lè)嗎？”那么，今天就讓我們一起踏上快樂(lè)的復(fù)習(xí)之旅，共同走進(jìn)《隆中對(duì)》《出師表》專題復(fù)習(xí)?！?/p>

中考模式：縱觀近兩年我市的中考語(yǔ)文試題模式，大致分為三大板塊：古詩(shī)文，現(xiàn)代文，作文，在30分的古詩(shī)文中，文言文占了14分，可見文言文的復(fù)習(xí)不容忽視。

解讀考點(diǎn)

明確方向

文言文的考查重點(diǎn)是什么？我們又如何復(fù)習(xí)呢？我市這兩年的中考文言文閱讀大致從“文學(xué)常識(shí)”“詞語(yǔ)釋義”“翻譯句子”“文意理解”等幾個(gè)方面做了查，知道了考點(diǎn)，我們的復(fù)習(xí)就有了方向。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟記文學(xué)常識(shí)

2、掌握重點(diǎn)詩(shī)詞和虛詞的意義與用法

3、掌握重點(diǎn)句子的翻譯

4、理解文章內(nèi)容、把握文章主旨

教師引航 復(fù)習(xí)《隆中對(duì)》

有了明確的目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)就會(huì)有的放矢。首先我們進(jìn)行《隆中對(duì)》的復(fù)習(xí)?？鬃舆€說(shuō)過(guò)“溫故而知新，可以為師矣”給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間溫習(xí)課文，注意重點(diǎn)字詞的讀音，解釋，重點(diǎn)句子的翻譯，并注意從總體上把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。同時(shí)熟練背誦文章重點(diǎn)語(yǔ)段。

檢查背誦

指名背

齊背“亮曰-----------則霸業(yè)可成，漢室可興也”。

師生共同回顧文章內(nèi)容

文章共分三部分：第一段，諸葛亮“每自比管仲樂(lè)毅”表現(xiàn)了諸葛亮年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大抱負(fù)，為下文隆中對(duì)策做鋪墊。

第二段，司馬徽，徐庶向劉備推薦諸葛亮，側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才干，第三段，是文章的核心部分，劉備問(wèn)計(jì)，諸葛亮對(duì)策直接表現(xiàn)了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才干。最后又以劉備的贊語(yǔ)，進(jìn)一步烘托了諸葛亮的才能。本文用正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合的辦法把諸葛亮的形象刻畫得生動(dòng)而豐富。

歸納梳理

練習(xí)鞏固

在熟背與溫習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓我們共同把本課的知識(shí)點(diǎn)做一歸納梳理。

1、文學(xué)常識(shí)不記錯(cuò)

文學(xué)常識(shí)是中考?？純?nèi)容，關(guān)鍵是不出現(xiàn)錯(cuò)字，別字。同

學(xué)填空，教師強(qiáng)調(diào)“鑒”的讀音、寫法、意思

2、實(shí)詞意義要記牢

實(shí)詞是中考文言文考查的重點(diǎn)，是必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)一定

對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)掌握，尤其是對(duì)通假字，古今異義詞，一詞多義、詞類活用要注意積累，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解它們的意思。

A、通假字 B、古今異義

C、詞類活用

概念+例子+方法+練習(xí)D、詞類活用

3、虛詞意義能辨清

初中文言虛詞的數(shù)量不多，考察重點(diǎn)一般集中在“之”“二”“以”“其”等幾個(gè)虛詞上，對(duì)這幾個(gè)虛詞的意義和用法一定要嫻熟于心。結(jié)合“之”“而”的用法完成練習(xí)。

4、翻譯句子“信、達(dá)、雅” 初中常見的文言句式有判斷句、倒裝句、省略句、被動(dòng)句等，對(duì)這些語(yǔ)句或是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子的翻譯，是中考文言文閱讀的必考內(nèi)容。翻譯時(shí)，要以“字字落實(shí)，一一對(duì)應(yīng)”為原則，堅(jiān)持“直譯為主，意譯為輔”，是翻譯的句子符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，做到語(yǔ)言順暢，力求準(zhǔn)確的表達(dá)原句的意思。學(xué)生練習(xí)，師生共評(píng)。

5、文意理解方法通 閱讀文言文，在理解詞句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)ξ囊膺M(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，一邊真確把握文章內(nèi)容，觀點(diǎn)。這也是文言文閱讀的必考題目。命題的重點(diǎn)是借助對(duì)句意的理解，篩選提取文章的有用信息；在整體理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括文段中心；通過(guò)對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的分析，理解語(yǔ)句的意思；結(jié)合人物語(yǔ)言動(dòng)作的描寫，分析人物性格，體會(huì)作者感情等。命題的方式大多采用簡(jiǎn)答的形式，有的也采用填空的形式。

學(xué)生做練習(xí)

師生共同歸納方法 a、注意從總體上理解把文章的內(nèi)容觀點(diǎn)b、注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系c、認(rèn)真分析每句話，每個(gè)詞與所表達(dá)的意思

過(guò)渡：

以上我們從“文學(xué)常識(shí)”“重點(diǎn)字詞”句子翻譯”“文意理解”等幾個(gè)方面對(duì)《隆中對(duì)》進(jìn)行了復(fù)習(xí)，明確了目標(biāo)，掌握了方法，相信同學(xué)們一定會(huì)在復(fù)習(xí)的天空中自由翱翔，下面請(qǐng)同學(xué)們自主完成《出師表》的學(xué)案。

小結(jié)：

諸葛亮是歷史上的賢相，是智慧的化身，他的赤膽忠心令人景仰，他的盡心盡責(zé)燭照古今。歷史是一面鏡子，歷史是一面旗幟，希望同學(xué)們能從先人身上汲取精神營(yíng)養(yǎng)，在自己的人上道路上創(chuàng)造屬于自己的輝煌.。

第三篇：出師表的復(fù)習(xí)教案

淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

出師表的復(fù)習(xí)教案

一.復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握文言實(shí)詞和虛詞的意思和用法。

2、掌握重點(diǎn)文言句子的翻譯。

3、理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者報(bào)先帝忠陛下的感情。

4、了解諸葛亮及《三國(guó)演義》的相關(guān)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)方法：

自主、合作、點(diǎn)撥、訓(xùn)練

三、復(fù)習(xí)過(guò)程：

（一）學(xué)生自主復(fù)習(xí)，記憶相關(guān)內(nèi)容，在疑問(wèn)處作記號(hào)。

（二）學(xué)生合作復(fù)習(xí)，解決疑問(wèn)，教師點(diǎn)撥。

（三）檢測(cè)重點(diǎn)，了解學(xué)生掌握情況。

1、解釋下列劃線詞的意思。

躬耕

布衣

聞達(dá)

卑鄙

感激

驅(qū)馳

二十有一年

謹(jǐn)慎

夙夜

庶竭駑鈍

斟酌損益

興復(fù)之效

不效

以彰其咎

咨諏

雅言

不勝

躬耕

布衣

聞達(dá)

卑鄙

感激

驅(qū)馳

二十有一年

謹(jǐn)慎

夙夜

庶竭駑鈍

斟酌損益 興復(fù)之效

不效

以彰其咎

咨諏

雅言

不勝

2、翻譯句子

（1）茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。（2）受任于敗軍之際,奉命于危難之間。（3）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（4）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。

（5）此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（6）此誠(chéng)危急存亡之秋也。

（7）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。（8）不宜妄自菲薄，引喻失義。

（9）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

（10）誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德。

效:恐托付不效（奏效)

討賊興復(fù)之效

(任務(wù))

不效, 則治臣之罪(實(shí)現(xiàn))

道:中道崩殂(途)得道多助（施行仁政)咨諏善道(方法)

鄙:肉食者鄙(目光短淺)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(邊 境)

顧:顧野有麥場(chǎng)（回頭看)三顧臣于草廬之中(拜訪

舉:眾舉寵為督（推選)孫叔敖舉于海(選拔)

舉大計(jì)(實(shí)行)死則舉大名(顯示)

(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)

⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(的)

⑶欲報(bào)之于陛下也(代先帝的殊遇)

⑷以塞忠諫之路也(的)

⑸悉以咨之（代他們,即郭攸之費(fèi)袆董允等)

⑹先帝稱之曰能(代他,將軍向?qū)?

⑺愿陛下親之信之(代他們,代侍中、尚書)

于:

⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(在)

⑵欲報(bào)之于陛下(到)

⑶試用于昔日(在)

⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對(duì))

⑸躬耕于南陽(yáng)(在)

⑹茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸(在)

⑺三顧臣于草廬之中(到)

⑻受任于敗軍之際,奉命于危難之間(在)

⑼還于舊都(到)

六、理解與問(wèn)答填空:)

淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

1、文中回顧了

三顧茅廬

和 臨崩托孤

兩件事。表達(dá)了受恩感激之情。

2、《出師表》中的成語(yǔ)有:開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。

3、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句 子是:陟罰臧否,不宜異同。

4、表明作者淡泊名利的句子:茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候

5、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備,他的用意:是激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔,“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)。”

6、寫盡作者一生的句子:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

7、出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是(政治愿望):當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。

8、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是:不宜妄自菲薄。:

9、諸葛亮分析天下形勢(shì),其中有利的主觀條件是:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。

10、表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是:此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職也。

11、簡(jiǎn)述“三顧茅廬”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于臣以當(dāng)世之事。

12、淮安市和平初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文

《出師表》復(fù)習(xí)教案

17、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子 是:親賢臣遠(yuǎn)小人,親小人,遠(yuǎn)賢臣。

18、諸葛亮在《出師表》中勸喻后主劉禪要 廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞 ,同時(shí)也表達(dá)了他

報(bào)先帝、忠陛下、興復(fù)漢室的決心和鞠躬盡瘁、死而后已的精神。

第四篇：出師表復(fù)習(xí)教案

出師表復(fù)習(xí)教案

四川省資陽(yáng)市樂(lè)至縣通旅鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 胡思德

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、了解本文作者及寫作背景。

2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的意義。認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。

3、掌握文言實(shí)詞、虛詞意義。

4、背誦理解重點(diǎn)語(yǔ)句。

5、課文內(nèi)容拓展。

復(fù)習(xí)過(guò)程:

一、解題:

1.“表”的一般內(nèi)容是議論和敘事,往往有抒情色彩;它是古代奏議的一種,用于向君王陳說(shuō)作者的請(qǐng)求和愿望的文體。《出師表》是出兵打仗前,主帥給君主上的奏章。

2.諸葛亮(181—234年),字孔明,號(hào)臥龍,瑯邪陽(yáng)都(今山東沂南縣)人。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家。千百年來(lái)諸葛亮成為智慧的化身,其傳奇性故事為世人傳誦。諸葛亮一生主要著作有:《三國(guó)志》、《前出師表》、《后出師表》、《隆中對(duì)》等。由于作戰(zhàn)的需要,他在天文、符咒、奇門遁甲上研究很深,《三國(guó)演義》上講述很多。諸葛亮于公元234年 終因積勞成疾,病逝于五丈原軍中。

3.諸葛亮寫作意圖(即課文梗概介紹):

二、背誦 課文片段后回答問(wèn)題:

1、請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音背誦《出師表》第1、2、5段后回答:在這三段中分別提出了那三條建議 :廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。

2、請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音背誦《出師表》第6、7、8、9段后回答(1)哪些語(yǔ)句可以看出諸葛亮的一片忠心?(2)如何看待諸葛亮的一片忠心?

(1)a、由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間, 爾來(lái)有二十一年矣;(6)

b、受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效;(7)

c、庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都;(7)

d、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。(8)

(2)、摒棄封建忠君思想,學(xué)習(xí)他為國(guó)家興盛強(qiáng)大而鞠躬盡瘁,死而后已的精神。

三、解釋句中標(biāo)記的實(shí)詞:

1、中道崩殂(帝王之死。崩,古時(shí)指皇帝死亡。殂,死亡)

2、此誠(chéng)危急存忘之秋也(時(shí)候)

3、追先帝之殊遇(追念)(特別的知遇,指劉備的信任)

4、妄自菲薄(毫無(wú)根據(jù)地看輕自己。菲薄,輕視)

5、引喻失義(說(shuō)話不恰當(dāng)。引喻,比喻。義,適宜恰當(dāng))作奸犯科(做奸邪事情,犯科條法令)

7、付有司論其刑賞(給予,交付)(罰)

8、以昭陛下平明之理(昭,彰顯、顯示)

9、簡(jiǎn)拔以遺陛下(選拔)

10、性行淑均(淑,善)(均,公平、平均)

11、曉暢軍事(明曉、精通)

12、躬耕于南陽(yáng)(親自)

13、不求聞達(dá)(顯達(dá),有名望)

14、猥自枉屈(辱,這里是降低身份的意思)

15、寄臣以大事(托付)

16、夙夜憂嘆(早,早晨)

17、攘除奸兇(排除、鏟除)(奸邪的勢(shì)力)

18、斟酌損益(損,除去。益,興辦、增加)

19、以彰其咎(表明)(過(guò)失)

20、察納雅言(接收)(正確)

四、辨別古今詞義

例句古義今義誠(chéng)宜開張圣聽擴(kuò)大店鋪開業(yè)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛心遺憾極為憎恨先帝不以臣卑鄙身份低微出身鄙陋言行惡劣由是感激感動(dòng)奮發(fā)深刻的謝曉暢軍事通曉,熟悉明白通達(dá)臨表涕零眼淚鼻涕五、一詞多義

(一)益:有所廣益(好處)斟酌損益(增加)

遺:以光先帝遺德 &

出師表復(fù)習(xí)教案

nbsp;(遺留)先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(給予)

效:恐托付不效(奏效)討賊興復(fù)之效(任務(wù))

不效, 則治臣之罪(實(shí)現(xiàn))

道:中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨諏善道(方法)

鄙:肉食者鄙(目光短淺)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(邊 境)顧:顧野有麥場(chǎng)(回頭看)三顧臣于草廬之中(拜訪)

舉:眾舉寵為督(推選)孫叔敖舉于海(選拔)

舉大計(jì)(實(shí)行)死則舉大名(顯示)

(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)

⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(的)

⑶欲報(bào)之于陛下也(代先帝的殊遇)

⑷以塞忠諫之路也(的)

⑸悉以咨之(代他們,即郭攸之費(fèi)袆董允等)

⑹先帝稱之曰能(代他,將軍向?qū)?

⑺愿陛下親之信之(代他們,代侍中、尚書)

于:

⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)(在)

⑵欲報(bào)之于陛下(到)

⑶試用于昔日(在)

⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對(duì))

⑸躬耕于南陽(yáng)(在)

⑹茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸(在)

⑺三顧臣于草廬之中(到)

⑻受任于敗軍之際,奉命于危難之間(在)

⑼還于舊都(到)

六、理解與問(wèn)答填空:

1、文中回顧了三顧茅廬和 臨崩托孤兩件事。表達(dá)了受恩感激之情。

2、《出師表》中的成語(yǔ)有:開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。

3、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句 子是:陟罰臧否,不宜異同。

4、表明作者淡泊名利的句子:茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候

5、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備,他的用意:是激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔,“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)?！?/p>

6、寫盡作者一生的句子:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

7、出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是(政治愿望):當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。

8、諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是:不宜妄自菲薄。:

9、諸葛亮分析天下形勢(shì),其中有利的主觀條件是:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。

10、表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是:此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職也。

11、簡(jiǎn)述“三顧茅廬”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于臣以當(dāng)世之事。

12、第七段中“大事”具體指什么?用文中的話回答“北定中原,庶竟駑鈍、攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都”。

13、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。

14、作者“夙夜憂嘆”的原因:恐托付不效,以傷先帝之明。

15、《三國(guó)演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例:

有空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八陣圖、三氣周瑜。

16、諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是:若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

17、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子 是:親賢臣遠(yuǎn)小人,親小人,遠(yuǎn)賢臣。

18、諸葛亮在《出師表》中勸喻后主劉禪要 廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞 ,同時(shí)也表達(dá)了他報(bào)先帝、忠陛下、興復(fù)漢室的決心和鞠躬盡瘁、死而后已的精神。

七、翻譯下面的句子:

⑴誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣。

——陛下確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞,發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德,弘揚(yáng)志士們的氣概。

(2)陟罰臧否不宜異同。

——提升、處分、表?yè)P(yáng)、批評(píng),不應(yīng)該因人而有什么差別。

(3)親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。

——親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是前漢興隆昌盛的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是后漢所以傾覆衰敗的原因。

(4)庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。

——希望全部貢獻(xiàn)出自己平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的曹魏,復(fù)興漢室,回到原來(lái)的都城洛陽(yáng)。

八、課文拓展(一)諸葛亮這位著名的歷史人物,大 家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛亮的哪些歇后語(yǔ)?

諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測(cè)

諸葛亮作事--------干干凈凈

諸葛亮三氣周瑜–--------略施小技

諸葛亮借箭--------有借無(wú)還

諸葛亮揮淚斬馬謖---------顧全大局

諸葛亮娶丑妻----------為事業(yè)著想

(二)、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)許許多多著名的政治家,如何衡量他們?你認(rèn)為一個(gè)比較完美的政治家,應(yīng)該具備那些條件?請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的政治官員應(yīng)該是怎樣的。(同桌課堂討論)?

1.應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù),堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感,以天下為己任;

2.要有敏銳的洞察力,能洞悉當(dāng)時(shí)國(guó)家之形勢(shì),針對(duì)國(guó)計(jì)民生癥結(jié)所在,提出興利除弊的方案;

3.能知人善任,選拔賢才;

4.能集思廣益,善于采納群言,改進(jìn)工作。

請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)議一議現(xiàn)實(shí)社會(huì)官員應(yīng)該是怎樣的!(同桌課堂討論)。

(三)課后作業(yè) 寫一篇讀后感,不少于600字。題目為:拳拳報(bào)國(guó)心——讀《出師表》有感。也可以自

第五篇：《出師表》復(fù)習(xí)綱要

《出師表》復(fù)習(xí)綱要

一、文學(xué)常識(shí)

1、作家作品。課文節(jié)選自《漢魏六朝百三名家集?諸葛丞相集》，表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體。諸葛亮，字孔明，瑯琊陽(yáng)都人，三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。

2、文章大體介紹。

①本文寫作時(shí)間：蜀漢建興五年（227年）第一次出題伐魏之前。

②本表文的寫作目的：希望劉后主親賢遠(yuǎn)佞，修明政治，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使“北定中原，興復(fù)漢室”的大業(yè)得以實(shí)現(xiàn)。

③貫穿全文的感情是“報(bào)先帝”“忠陛下”；貫穿全文的感情線索是“報(bào)先帝忠陛下”的一往深情和“北定中原，興復(fù)漢室”的堅(jiān)定決心。

3、文中諸葛亮向劉后主提出了三條建議：①?gòu)V開言路—開張圣聽；②嚴(yán)明賞罰—陟罰臧否，不宜異同；③親賢遠(yuǎn)佞—親賢臣、遠(yuǎn)小人。作者反復(fù)陳述的是親賢遠(yuǎn)佞。

4、后人對(duì)《出師表》的評(píng)價(jià)。

①出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?！懹巍稌鴳崱?/p>

②或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?！奶煜椤墩龤飧琛?/p>

③三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷?/p>

5、列舉有關(guān)諸葛亮的典故、成語(yǔ)、名言警句及俗語(yǔ)。

①典故。初出茅廬、火燒新野、借東風(fēng)、空城計(jì)、失街亭、氣周瑜

②成語(yǔ)：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已

③名言警句。A、淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。B、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。C、出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

④俗語(yǔ)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

⑤跟諸葛亮有關(guān)的故事。A、三顧茅廬B、舌戰(zhàn)群儒C、三氣周瑜D、草船借箭E、揮淚斬馬謖

二、文言基礎(chǔ)知識(shí)

1、通假字

①是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（“簡(jiǎn)”通“揀”，挑揀。）

②必能裨補(bǔ)闕漏（“闕”通“缺”，缺點(diǎn)）

③爾來(lái)二十有一年矣（“有”通“又”）

2、古今異義

秋：古義：時(shí)。今義：指四季中的第三個(gè)季節(jié)

卑鄙：古義：身份低微，出身低下。今指言語(yǔ)行為惡劣、不道德。

感激：古義：感動(dòng)激奮。今義與“感謝”相近。

痛恨：古義：痛心遺憾。今義：極為憎恨。

開張：古義：擴(kuò)大。今義：商店開始營(yíng)業(yè)。

臨表涕零古義：眼淚。今義：鼻涕

3、一詞多義

遺是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下深追先帝遺詔

效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效不效則治臣之罪

道中道崩殂咨諏善道

為若有作奸犯科及為忠善者眾議舉寵為督

以以光先帝遺德以塞忠諫之路也

愚以為宮中之事故臨終寄臣以大事也

咨臣以當(dāng)世之事受命以來(lái)

先帝不以臣卑鄙

論宜付有司論其刑賞每與臣論此事

無(wú)事無(wú)大小，悉以咨之若無(wú)興德之言

4、詞類活用

（1）名詞作動(dòng)詞

深入不毛毛：原意為地面所生長(zhǎng)的草木，在文中的意思是生長(zhǎng)草木。

以光先帝遺德光：原意是光亮，在文中的意思是發(fā)揚(yáng)光大

（2）形容詞用作動(dòng)詞

恢弘志士之氣恢弘：原意擴(kuò)大、光大，在文中的意思是發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。

（3）形容詞用作名詞

此皆良實(shí)良實(shí)：原意為善良、誠(chéng)實(shí)，在文中的意思是善良誠(chéng)實(shí)的人。

優(yōu)劣得所優(yōu)劣：形容詞作名詞用，能力高和能力低的人。

攘除奸兇原意為奸邪兇頑，在文中的意思是奸邪兇頑的人。

5、補(bǔ)充重點(diǎn)詞語(yǔ)

開張圣聽：擴(kuò)大圣明的聽聞。意思要后主廣泛地聽取別人的意見。

妄自菲?。哼^(guò)于小看自己。

引喻失義：說(shuō)話不恰當(dāng)。引喻：稱引，譬喻。義，適宜，恰當(dāng)。

陟罰臧否：陟：提升；//罰：懲罰；/臧否：/善惡，這里指評(píng)論人物好壞。

作奸犯科：做奸邪事情，觸犯科條法令。

以昭陛下平明之理彰：顯示，表明；理：治理

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：因此；//選拔；//給予

悉以咨之：都，全；//詢問(wèn)，裨補(bǔ)闕漏：彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處。

性行淑均：性格品行善良公正

優(yōu)劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。

親賢臣，遠(yuǎn)小人：親近；疏遠(yuǎn)

臣本布衣：平民。

猥自枉屈：猥：辱，這里有降低身份的意思。

遂許先帝以驅(qū)馳：于是；//答應(yīng)；//奔走效勞。

深入不毛：不長(zhǎng)莊稼（的地方），意思是荒涼的地方。

庶竭駑鈍：表示希望；比喻低下的才能。

攘除奸兇：排除，鏟除；//奸邪兇惡的人。

至于斟酌損益斟酌：反復(fù)考慮，擇善而定。損：除去。益：興辦、增加

所以報(bào)先帝而忠陛下之職分；用來(lái)……的事。

則責(zé)……等之慢：怠慢，疏忽。

以彰其咎：表明，顯揚(yáng)；//過(guò)失

咨諏善道：詢問(wèn)

察納雅言：識(shí)別采納；//正確的言論。

臨表涕零：面對(duì)；//流淚。零，落下。

6、重點(diǎn)句子翻譯。

此誠(chéng)危急存亡之秋也

誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理。

必能使行陣合睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

受任于敗軍之際，奉命于危難之間

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也

故五月渡瀘，深入不毛。

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪。

陛下亦自謀以咨諏善道，察納雅言。

六、成語(yǔ)及名句：

妄自菲薄。三顧茅廬。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

七、理解性背誦：

（1）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?/p>

（3）諸葛亮向后主提出怎樣實(shí)施嚴(yán)明賞罰的語(yǔ)句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“陟罰臧否，不宜異同”一致。

（5）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

（6）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

（7）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

（8）作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)

（9）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。

（11）《出師表》中諸葛亮分析天下形勢(shì)：說(shuō)明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處不利的客觀條件的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠(chéng)危急存亡之秋也。，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。

（12）表現(xiàn)作者無(wú)意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（14）陳述作者臨危受命的千古名句是： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間；

（15）通過(guò)對(duì)比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

（22）諸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（23）表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（24）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答“北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”

（25）最能表達(dá)作者感情的句子：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職份也。其中“報(bào)先帝”一詞響應(yīng)前文“三顧草廬”和“臨崩寄臣以大事”。

八、問(wèn)題探究

1、文章六七兩段回顧了哪三件事？有什么目的？

回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先帝創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。

2、結(jié)合《出師表》全文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能

答案要點(diǎn)：①為了解除后顧之憂 ②為了漢室之隆

3、本文主要表達(dá)了什么情感？

蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的感恩圖報(bào)之情，表達(dá)其竭力效忠劉備父子的心愿。

4、作者追述“二十有一年矣”的目的是什么？

說(shuō)明創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)自己效忠劉備父子的心愿。

5、作者在選文中六次提到“先帝”有何用意？

勉勵(lì)后主劉禪繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。

6、諸葛亮以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”作對(duì)比，意在說(shuō)明什么？

（答：說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞關(guān)系到國(guó)家興亡，使劉后主認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成大業(yè)。）

【中考鏈接】（2010年云南省西雙版納）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，??受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也?至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬(wàn)乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時(shí)一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（任選兩個(gè)作答，多選不加分）（2分）

（1）躬耕于南陽(yáng)躬：（2）猥自枉屈猥：

（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：

11．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：

12．諸葛亮的“不求聞達(dá)于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹荆浚?分）

答：

13．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

答：

14．請(qǐng)從內(nèi)容或形式上對(duì)《出師表》作簡(jiǎn)要評(píng)析。（3分）

答：答案六： 10．（任選兩個(gè)作答，多選不加分）（2分）

（1）躬：親自。（2）猥：這里是降低身份的意思。

（3）攘：排除，鏟除。（4）弗：不，沒(méi)有。

11．（2分）譯文：（只希望）在**中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。（1分）

12．（2分）答案提示：從淡泊名利來(lái)談，言之有理即可。

13．（3分）答案要點(diǎn)：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，親自去拜訪。（1分）

14．（3分）答案要點(diǎn)：內(nèi)容:情真意切地表達(dá)了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）