第一篇：愛的智慧,愛的陽光

愛的智慧，愛的陽光

303班 姚睿家長

孩子上學前，曾有個朋友問我：“你希望你兒子以后的班主任老師是個什么樣的？”我說：“不要抓成績抓得太狠的，要會教也要肯教的。會教是能力，肯教是愛心。后者更重要。因為我兒子不是讀一兩年書就好了，至少也要讀上16年呢，剛開始上學最怕沒了學習的興趣?！迸笥严胂胝f也對。小學階段最重要的是培養(yǎng)學習的興趣和習慣。

幸運的是我的兒子進了鎮(zhèn)安后遇到了這樣的好老師。

一、“小蛋殼”的故事

我愛讀書，我知道閱讀對孩子語文素養(yǎng)的提高有很大的幫助，所以從兒子很小的時候我就開始給他買書、讀書。兒子也養(yǎng)成了愛看書的習慣?？呻S著他年齡的增大，卡通漫畫書開始吸引他，這類書即使內容健康，也缺少營養(yǎng)。當他的注意力總被喜羊羊、金甲戰(zhàn)神之類的漫畫書吸引時，我很是頭疼。

有一天兒子回來不再絮絮地和我說喜羊羊了，他纏著剛下班的我不停說：“媽媽，今天陳老師給我們讀了小蛋殼的故事，可好玩了??”巴拉巴拉說了好多，結論就是“我真想有一本《小蛋殼歷險記》?！奔仁且槐竞脮易匀徊粫芙^?？蓻]想到這本書居然還不好買，難倒了“萬能的淘寶”。無奈之下我只好向推薦了這本好書的班主任陳老師求助。那天帶著兒子去老師辦公室，剛說明來意，陳老師就說：“我這里還有一本呢，就送給小家伙吧！”那天一時找不到，陳老師就送了兒子另一本書。后來有一天兒子回家來神神秘秘地告訴我：“媽媽，你看，我?guī)Щ貋硎裁?？”書包里抽出來的正是一本《小蛋殼歷險記》。兒子捧著書傻笑，說：“是陳老師送的，還說這是我們之間的秘密呢。”看著開心的兒子，我為老師的心意感動，不僅送了孩子他渴望已久的書，還讓兒子感受到被老師關注重視的喜悅。教育是愛的智慧，陳老師給予孩子的就是充滿智慧的愛啊。

在陳老師的推薦下，兒子又開始讀起了《綠野仙蹤》、《安徒生童話》、《大個子老鼠和小個子貓》、《小豬稀里呼?！??，他說有的書老師還會和他們一起討論，提問考他們呢！這下子他看書更仔細，也更有積極性了。在教學之外給孩子閱讀的引導，將使他們終身受益。謝謝陳老師了！

二、一張練習卷

去年元旦放假，兒子說數學鄭老師說了，要好好完成兩張練習卷，這上面的題目是老師認真篩選過的，一定要用心做，為期末考試好好準備?？赏砩洗蜷_書包一點，兒子傻眼了，練習卷少了一張。在書包里翻尋了半天，翻了個底朝天，可那張“重要”的練習卷就是不見蹤影。我也急了，忍不住呵斥兒子怎么這么粗心，既然是這么要緊的卷子怎么不收好。兒子又懊惱又難過，只在一邊傻站著，一臉無措。問他該怎么辦？他低聲說：“我也不知道??”問他有沒有同學的電話，我好找人家復印一下，也說“不知道”。無奈之下，我只好給數學鄭老師打電話。鄭老師知道后立刻說她手頭還有一份，明天上午就送到學校門衛(wèi)。第二天就是元旦，鄭老師家離學校也遠，為了給我們送試卷，特意跑了一趟學校。放好試卷還通知我們可以去拿了。這份心意讓我很感動。給老師發(fā)了致謝短信，鄭老師回復說：“沒關系，都是為了孩子嘛?！币痪湓?，說得心里暖暖的。

兒子在鎮(zhèn)安三年了。今天早上送他上學。路上，我問他：

“喜歡學校嗎？”

“喜歡！”

“喜歡老師嗎？”

“喜歡！”

“最喜歡哪一位老師？”

“都好，語文老師、數學老師都喜歡！”

“那你要好好學?。∮羞@么好的老師呢！”

“嗯！媽媽，我們很快要投入緊張繁忙的期末復習了，老師說的，下個星期??” 看著身邊嘰嘰喳喳說個不停的兒子，感受陽光正暖暖地照著前方的路，生活，真好！

第二篇：愛就是陽光

愛就是陽光

——聽高金英老師講座心得體會

田文河

2013年2月27日，在縣教研室的安排下，我在齊齊哈爾大學文化宮有幸聆聽了北京市廣渠門中學高金英老師的精彩講座。高老師今天已經63歲了，可是我們從高老師身上卻看到一個充滿精神活力、富有現代教育氣息、終身學習的老師形象。高老師的講座幽默、和諧，就像聆聽相聲大師的表演，又像在聽評書，一點也不感覺累，會場上的紀律出奇的好，沒有小聲議論的，沒有接打手機的，不需要領導諄諄教導，個個都聽得入了迷。聽了高老師的講座，我收獲頗多：

一、教育要寬容待人 真誠奉獻

高老師曾經說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應該允許學生犯錯誤。我們要多一份寬容給予學生，多一份雨露給予幼苗？所以我的第二個收獲就是：寬容是我們自己一幅健康的心電圖，是走近學生的通行證！

二、教育要堅持民主，走進學生

陶行知先生有這樣一首詩：“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認他們是你當年的小學生？”從高金英老師身上，我聽到也看到了這句話的真諦：教育要堅持民主，只有堅持教育民主，才能尊重每一位學生的人格，使每一位學生個性潛能的生長有一塊良好的土壤。新的世紀，學生的個性發(fā)展越來越鮮明，學生的自我意識將越來越強烈，更希望得到尊重和理解、特別是希望得到教師的尊重和理解。作為教師，我們應該努力理解學生的世界。學生的世界有獨特的色彩、旋律和內涵。我們要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子，用一顆非常年輕的、民主的心，走進他們，去與他們溝通，去理解他們。

三、以學生之樂而樂，以學生之憂而憂

高老師的“以學生之樂而樂，以學生之憂而憂”告訴我們：教育愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，沒有愛就沒有教育。植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在，老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活上熱心關懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。給生命一個真誠的微笑

說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對

人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老師遇到的困難很多，而且絕非我們想象得到的，可是每一次，她都會微笑著去面對。從她的身上我看到了：微笑是強者對人生最完美的詮釋，微笑是從從容容的人生態(tài)度。如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。只要心是晴朗的，人生就沒有雨天——生命，有時只需要一枚真誠的微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，就如高金英老師，只不過她善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。所以微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂觀和輕松的風度。高老師給了自己的生命一個最好的詮釋：給了生命一個真誠的微笑！所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。

四、教育要植根于愛，真情澆灌

聆聽高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動！真誠感謝進校領導給了我這個難得的機會，讓我經歷了一次心靈的洗練，精神的升華！新的世紀，新的挑戰(zhàn)，讓我們從高老師的講座開始，積極行動起來，構筑熱愛、寬容、民主的師生關系，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長，實現的“真善美的祖國，真善美的世界，真善美的人生，真善美的創(chuàng)造?！?！

第三篇：愛就是陽光

愛就是陽光

伏山中心小學

趙紅梅

愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”。閱讀了這幾位老師的報告，我深知，作為一名三年級的班主任教師，我的使命就是播撒陽光，放飛希望。

適應了兩年多的校園生活，絕大多數學生已養(yǎng)成了良好的習慣。但仍有個別學生活躍調皮、毫無紀律性，我和孩子們的日子，是忙亂的、繁瑣的、緊張的，我的心中有不少的心浮氣躁，甚至有點郁悶。眼下，自己在一年級教師團隊當中，起始年段教學的辛勞讓老師們忙碌而疲憊，但要說起一年級來真的有許多講不完的事，有高興之事，有氣憤之事，有令你苦笑不得之事。多一些包容心，多一些愛心

最近我班的小朋友總是犯點小錯誤，總是惹到自己發(fā)火。人常說，當你生氣時，要數到100再說話?，F在的自己，好像動不動就沖他們大聲訓斥，自己也知道不對，應該多夸獎少批評，多找學生身上的閃光點，因此也在努力改進自己，也在努力地去當好一個好的“啟蒙老師”。今天，我班正在識字方法的交流，突然我班王震不知拿什么吹了一下，出聲了。頓時班內有些混亂。本來心情好好的自己，心情像突然被風飄來一團烏云，“陰天”即將也要打雷了。該怎樣說，怎樣教育呢？雖然是那么想，但是“憤怒的火苗”還是終于被點燃了，我讓他站到后面。事后自己也挺后悔自己那么做。這些孩子還小，為什么當時就不能克制一下自己的脾，何不應該對孩子多一些包容心，多一些愛心，誰不偶爾犯點錯誤呢？想了很久，我決定放下教師的架子，并向那位被我發(fā)火的學生道歉，并且教導他以后如何去做。當時王振被批評的時候，只是低著腦袋，但是聽了我的道歉和教導后，眼中充滿了淚光，這時，我的內心也感到了一點安慰。我知道他們現在雖小，但是他們已經有些懂事了，他們都是一個個小人，懂得老師的苦心了。

2拉近師生之間的距離

作為低年級的老師兼班主任，既要嚴格，還要有溫柔的一面。二年級的孩子，好動自我約束性差，要想管住他們就要嚴格教育，在學生面前你是個嚴厲的老師，但光嚴厲也不行，也要學著做一個溫柔的好老師，讓學生敢于親近你，愿與你交流他們的心聲，這才是一個好老師。我班男生26人，好動的學生也很多，每天都會有小毛病出現，不是這個打了他一下，就是這個拿他的本子橡皮不給，剛開學初，晨會我剛講完下課不許亂跑，結果一小會的功夫我班王振和邵志凱打鬧，把頭摔了個大疙瘩，當時我十分生氣，他倆叫到辦公室，狠狠的批評，當時我非常嚴厲，嚇的他倆不敢抬頭看我，就只是哭，接下來的好幾天只要是我的課，他倆都是低這個頭，連回答問題都不敢舉手，下課看到我就趕快離開，看來我真是嚇到他們了。我偷偷的問他倆你們害怕數學老師，還是語文老師，一開始不看說，偷偷的看看我，小聲的說：“害怕你。”我說“為什么”？你太厲害了！我們不敢靠近你。當時我聽了心里一陣酸痛，如果老師當到孩子怕你不敢親近你，我覺的也是一個失敗的老師。為了拉近師生之間的距離，我總是找機會和他們聊天，有時會借把他們作業(yè)做得好的機會，口頭表揚一下，或者認字人的好的時候在同學面前表揚一下，目的是在學生面前重新樹立他們的信心。這樣下去，我發(fā)現這倆學生又像以前活潑起來，但沒有再像以前一樣動不動就打鬧，有時還會告訴老師，誰又亂跑，誰又隨便打鬧，成了老師的得利小助手。

是啊，有時我們作為啟蒙老師需要有嚴厲的一面，同時還需要要慈愛的一面，要讓學生怕你，還要讓學生敢于親近你。這就需要老師如何去處理，才是最恰當的.通過以上的小故事讓我明白了，一年級的孩子還很小，想讓他們規(guī)規(guī)矩矩的那是不可能的，教師要學會成為他們的好朋友，成為他們傾訴的對象，既要夸獎，還要嚴格要求。我們都知道“不以規(guī)矩無以成方圓?！?/p>

看著他們一天天長大，一天天進步，作為一名老師，再苦再累，心里也會感到知足了。我只希望他們這些孩子，可以在快樂中學習，懂得成長中應該知道的做人道理。

第四篇：關于愛的智慧（推薦）

關于愛的智慧

學號：19

聯系方式：*** 學院：經濟貿易學院

專業(yè)：國際經濟與貿易 姓名：韓琪

摘要：人之所以不同于其他的生物，那是因為人所特有的感情決定的。以此來關愛并渴望接受他人的愛。一個人如果不懂得愛自己，是沒有能力去愛別人的，因為愛需要有一定的能力，愛是責任，是給予，是奉獻。

關鍵字：親情 友情 愛情 人生價值觀 奉獻

從我們呱呱墜地那一刻起，我們那充滿未知的一生就這樣開始了。我們不能選擇自己的出生，父母，以及我們的性別。但無論男人或者女人都是父母給我們最真實的禮物，性別是我們與生俱來的一部分，我們有責任把自己的角色扮演好，接納自己，欣賞自己，完善自己。

自古以來就有“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”的說法?？峙逻@也是我國歷史上最早提出要愛自己先于愛別人的吧。呵呵，我們也只有把自己保護好了，才會有精力去發(fā)展自己的事業(yè)，讓自己的父母安享晚年，而不是讓他們還整日為我們的不珍惜自己而擔心受怕。從小我們就應該注意安全，避免一切可以避免的災難。你要知道，當你受苦的時候父母的內心難過程度絕不比你。為了父母，為了家庭，那么請你愛惜自己。

我小學一個同學，從小就淘氣，讓父母不省心，厭倦讀書，經常是他的父親在校門口拿著棍子守著，怕他逃學。但這是管不住他的，相反，愈演愈烈，一次跳窗戶的時候不小心把腳給弄傷了，直到兩個月才痊愈了，他也不長記性，與別人打架，渾身上下傷痕累累。那時候我們都為他的父母挺擔憂的，好幾次我都見到他父母偷偷地落淚啦.?，F在我們都長大了，每當回憶起小時候的那些往事，他都懊悔不已。他說：“小的時候，父母把自己照顧的很好，自己卻不知道愛惜自己，還故意自殘來讓父母生氣，更不要說對父母表示過關心”。的確，一個人只有懂得愛自己，才能懂得愛父母。哪怕僅僅是一個微笑，一個擁抱，節(jié)日的一聲祝福，父母生日時的一聲感謝，都足以讓父母心里頓時充滿暖意。

“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。不要讓自己等到失去的時候才懊悔。

不要說什么等以后有本事了怎么怎么樣，因為我們誰都不知道明天跟意外那個先

來。我們能做好的只有當下，想念父母了，就就給他們打個電話，表達一下對他

們的思念，不要吝嗇那一點時間-在學校，我們把自己經營好，讓自己充實起來，用優(yōu)異的成績來回報他們。做個有心人，生活中的點點滴滴足以表達我們的心意。

我想，這夠了，他們會為你感到欣慰的。

父母是我們的第一任教師，對我們以后的成長都會產生不可磨滅的影響。溺

愛不是真正的愛，溫室的花朵注定更加脆弱，所以享受生活不如磨練自己。從小

就養(yǎng)成獨立，堅強的品質，樹立正確的人生價值觀，長大以后更好的服務社會，服務別人，而不是危害社會。

學會獨立，不要試圖去管理別人，也不要讓別人管理自己。

傳統(tǒng)文化總是強調人要相互依賴，實際上，人一旦想依賴什么，就會試圖去

管理和控制被依賴的對象，這必然會導致痛苦?？偸怯米约旱娜松^和價值觀去

改造對方，讓對方按自己的意愿行事，其結果，雙方必然痛苦。所以，人獨立越

早，痛苦也就越少。

為自己負責，不要埋怨他人。

“我這都是為你好”，是錯誤的人生觀。這種觀點實際上服務的“對象”無

形中增加了精神和心靈的負擔，也為自己增添了許多的憂愁和不開心。人首先要

為自己負責，只有自己開心快樂，才能給他人帶來開心快樂。一個自身不開心并

不快樂的人，無論如何為他人好，給他人帶不來開心和快樂。因為覺得自己都是

為他人好，所以奧那個對他人有一種希冀，有一種期盼，當他人言行不符合自己的意愿時，必然會難受，會痛苦，會抱怨，會失望。事實證明，不首先為自己負

責而為他人負責是導致人生痛苦的主要甘愿之一。

放下過去，面向未來。

過去，去論自己做了什么，那都是自己的人生軌跡和命運的安排，都是沒有

辦法的事。當自己為別人消耗了時光和青春的時候，別人也同樣為自己消耗了時

光和青春，并不存在誰欠誰的問題。人如果沉溺于過去，覺得他人和社會辜負了

自己，欠自己，這必然會痛苦漣漣。只要我們過去的言行是善美的，那么上天一

定會給我們善的回報。過去如論輝煌，無論悲慘，都已過去，要緊的是我們要面

向未來，只有面向未來追趕太陽，才是理性的人生。

處于大學期間的我們，友情，愛情在此時成為了出了學習之外的第二大主題，良好的人際關系以及一個相配的伴侶無疑對我們無聊的生活注入了新的活力。青

春的美好與激情就是以他們?yōu)檩d體來體現的。只不過有的人演繹的淋漓盡致，生

活充滿了陽光與生機，對未來充滿了斗志；也有一部分人被困擾的整天沒精打采的，迷失了自己。這些人很大程度上就是沒有懂得只有愛自己，才能來愛別人，他們在交往過程，僅僅是把眼光停在了別人身上，而把自己弄丟了

在大學里面，同學來自全國各地，所以什么樣的奇葩都有，你必須學會接受，對于自己想交往的人，你要主動點。真的，我有時候就是覺得能夠找到一個真心的朋友時間很奢侈的事，每個人都有自己的目的，不要被那些借著朋友的名義來

達到自己不可告人的目的人交往，否則到頭來，受傷的只能是你自己。

所以，慎交友，我們一定要明辨是非，我們不是所有的人都要認識，當人朋

友肯定是越多越好。但是前提是大家有著共同的興趣，志向。保護好自己，不要

以為夠義氣就是朋友。作為一個成熟的人，面對事情，首先是要理智，而不是逞

一時之勇，釀下讓自己后悔一生的罪過。我們要有自己的原則，有自己的底線。

一旦觸及，千萬不要于心不忍，當斷則斷，免得到頭來害人害己。與其說是為了

別人，不如說是為了自己，一個連自己都看不好的人注定是個失敗者，那還談什

么理想，追求，沒有了理想的人，跟咸魚有什么區(qū)別呢？

隨心和我們的逐漸成熟，已經又跟同性相處轉變?yōu)楦愋韵嗵?，男女之間相

互吸引，愛慕也成了我們成長過程中的必不可少的環(huán)節(jié)了。

關于戀愛，估計我們在初中高中時候，那時情竇初開，在最美的年華發(fā)生著

最美的事，經歷，生命因經歷而多彩。有人說，一個人的一生應該有幾個女人，第一個是自己喜歡的人，這樣我們才會去學會怎樣去起一個人；第二個是喜歡自

己的人，知道被喜歡的感覺，只有經歷了愛和被愛，才會懂得在一個合適的時間

越到一個合適的人。

高中的時候喜歡上了一個女女，的確，外表清純，吸引了很多男生的追求，我只是眾多追求者中的微不足道的一個，也沒有什么想法，就想這樣默默的注視

呢，后來，我多方打聽，找到了她的聯系方式，就這樣，我們認識了。從我們的交談中，我了解到了，她是那種自由的人，自己有很強的獨立能力，而且形形色

色的人都認識，善于交際，也許和跟她本身經歷豐富有關，而且很有文采，我覺

得如果從事寫作，她將是一個出色的是人，極富浪漫與想像一身。我迷戀所有這

一切，在復習的那段時間，我忍受著孤獨，即使再想怎么放棄，一想到她，我就

覺得我充滿了信心，就是這樣，我在復習班痛苦并快樂著，順利的進入了大學。

愛情有時就是這樣，令人發(fā)奮。

今年暑假，我們子啊qq上面聊天，為了她的一句玩笑話從小沒有出過員們的我也義無反顧的之身前往，前往那個陌生的承載著太多太多情愫的小鎮(zhèn)，后來

我才發(fā)現我們是多么的不合適，價值觀的差異使我們注定只能成為路人，兩個人

在一起不是快樂而是相互折磨，就這樣我在那里度過了漫長的十天。

直到一切都歸為烏有，我頭也沒回的離去了，我徹底折服了，徹底的倒下了。

開學一個月都沉浸在這種氛圍之中，這學期就是這樣泡湯了。

痛定思痛，我不得不發(fā)出這樣的感慨，愛別人，首先愛自己，愛她而不是取

悅她，兩個人應該是建立在平等的基礎上的，互相尊重，而不是為了對方可以去

殉情，這是最無知的表現，這也是不負責的表現。你沒有明白只有活的好好的，才可能去尋找愛情，愛情，這個字眼美么，那也是屬于活著的人的奢侈品。

為了愛著自己的人，我們有義務把自己經營好，你要記得：愛自己才能愛別

人，這是一個不可你轉的真命題，愛自己是愛別人的充分并不必要條件。

第五篇：愛的智慧

愛的智慧

教育之魂歸結為“愛”與“智慧”，“愛”就是毫無功利之心地愛學生，不管他的資質如何、家境如何甚至品行如何，做老師的就是要全心全意地把愛給予每一個學生?！爸腔邸蹦兀褪且罄蠋熤v究教育的藝術，一個老師往往面對幾十個或是更多的學生，每一個獨立的個體都在揣摩老師，都在用各自的方法引起老師的注意，甚至悄悄地與老師“斗智斗勇”。此時，老師就必須具有能駕馭整個班級、某個群體的大智慧。將“愛”和“智慧”作為教育的主線。

愛好比陽光。陽光就是一句關心的話語，看似渺小，卻溫暖人心。我班上一個男生小j就像一個小乖女，課間很少見他與同學追跑打鬧，經常默默地獨來獨往。經了解得知，小j生活在一個單親家庭，孩子歸父親和奶奶撫養(yǎng)，父親又是聾啞人，家長平時根本無暇顧及孩子的生活與學習。因此，我平時非常關注這個孩子，生活上的關愛，學習上的鼓勵，小j漸漸變得上進懂事了、開始主動熱心地幫助集體做好事，學習成績也明顯提高。有一次，他在寫作業(yè)時，他的臉紅紅的，細心的我發(fā)現是孩子發(fā)燒了，于是我找來了退燒藥讓他服下。他奶奶接孩子時知道后，感激之情溢于言表，“我家小j能遇到你這樣的老師，真是有福氣呀，看，你們老師多好呀。

愛就是尊重，學生自尊心得到尊重，才能健康成長。那天我正判作業(yè)，忽然一個學生小心翼翼地走過來說：“老師，我來問你一個問題。”我回答：“當然，沒問題。”他壓低聲音說：“我和小Y誰學習更好呀？”我沒有及時回答，小Y是老師公認的學習和紀律都非常好的孩子。但當我看到他渴望得到答案的眼神，我沉疑了片刻說：“你們兩個都很好！”“您說到底誰更好呀？”我意識到他非常在乎我的評價，希望得到我的肯定?！澳阌X得呢？”我反問他，“是小Y學得好，我媽是這么說?！狈裾J他不行，敷衍也不行，我沉思了片刻說：“你倆各有所長，不分上下。你的字詞掌握的好，而且又特別愛看課外書。這一點他比不上你，但是，他的理解能力好，又勤奮，這一點你真的不如他呀！你應該多爭取課堂上的機會，多表現?！彼c點頭，若有所思地回到了座位上。其實，他是一個在及格線上掙扎的孩子。但是在這次考試上他拿到了70分，現在進步很快。我感覺到，作為一個老師最重要的是要尊重每一個孩子，要走進每一個孩子的心靈。

愛就是關注，讓每個孩子都有希望。我所帶的這個班里，大部分為中等生。有一次期末考試后，我坐下來一想，不禁嚇了一跳，班中的部分學生，有些考試成績并不盡如人意，但當我分析原因時，卻感到有些不知從何談起，我不由得意識到，自己對班中一部分中等的學生關注不夠。很快，我在教學中對他們多觀察、多記錄、多詢問、多幫助，更多地同他們去交流、溝通，我不允許自己忽視任何一個我班里的孩子，因為他們都有同等的享受教育、享受教師關注的權利。在這樣的觀念的影響下，班里的很多中等學生變了，他們的求知欲更強，學習更多了分刻苦，大家都在進步，竟又推動了原有的優(yōu)秀學生前進的步伐，帶動了后進學生向前跟進。臨近過年，收到一位家長的短信：“感覺您特別細心，關注到我兒子這種不特別好、也不惹事的孩子，非常非常感謝您！”讀到此，我想，我們原來常掛在嘴邊的是“抓兩頭、帶中間”的意識，而現在應該提倡的是“注重中間，促進優(yōu)秀，帶動后進”。

愛無處不在，只要你心中有愛，學生會在愛的呵護下快樂成長。