第一篇：愛的智慧

愛的智慧

——關(guān)于教育女兒的一些隨想

西安愛知中學(xué) 初2016級(jí)19班 甘欣茹家長(zhǎng)

“最難的職業(yè)，老師和家長(zhǎng)！”這是我的QQ 簽名。

有這樣的簽名，是因?yàn)槲沂且幻踔信募议L(zhǎng)，特別是我?guī)缀鯀⒓恿伺畠簭挠變簣@到初中甚至包括各種補(bǔ)習(xí)班的所有家長(zhǎng)會(huì)。正是在這種大大小小、各種各樣的家長(zhǎng)會(huì)上，我聽到了所有老師的心聲，也真真切切地體會(huì)到了其他家長(zhǎng)和我一樣的喜、怒、哀、樂、愁。這一切，都可以歸結(jié)為學(xué)校老師對(duì)學(xué)生、各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，而這樣的愛，不是石沉大海就是引起驚濤駭浪，讓我們有點(diǎn)無所適從......所以，半年前，在女兒小升初考試之際，我在自己的QQ說說中寫下了這句話，并作為簽名發(fā)表了。這并不是畏難，也不是一種無奈的慨嘆，而是對(duì)自己這十幾年家長(zhǎng)心得（茫然和手足無措但又不得不全力以赴）的一種總結(jié)，更是要求自己不斷學(xué)習(xí)以提高能力從而未來當(dāng)好家長(zhǎng)的一種提醒和鞭策。這就是愛，老師和家長(zhǎng)的愛，無論對(duì)錯(cuò)，無論結(jié)果如何，所有老師和家長(zhǎng)都是一樣的！

以上，就是當(dāng)我接到學(xué)校要求各位家長(zhǎng)完成《愛的智慧——家庭教育故事》征文這個(gè)任務(wù)時(shí)最先想到的。因?yàn)槲艺娴牟恢涝撊绾瓮瓿蛇@樣一個(gè)任務(wù)。盡管，我十分想完成好這個(gè)任務(wù)，為女兒做個(gè)好榜樣。尤其是當(dāng)我想到這是一個(gè)很好的讓家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間進(jìn)行溝通和交流機(jī)會(huì)的時(shí)候。

但我還是想不出我們有哪些值得一提的家庭教育故事。唯一讓我敢拿出來說的只有一件事，那就是為了克制我總是對(duì)她亂發(fā)脾氣，把她批得一無是處，我曾經(jīng)有一段時(shí)間通過QQ 留言給她，這里重新摘錄如下，希望她能再次看到，有則改之無則加勉！同時(shí)，也希望我能看到她的留言，以便我們能夠平等、有效的進(jìn)行溝通。

但愿，這是一種聰明的做法，可被稱作是一種愛的智慧。

因?yàn)?，我至今仍認(rèn)為溝通和相互理解是我和女兒之間（也許是所有家長(zhǎng)和孩子之間）的最大問題，也是我作為家長(zhǎng)最難做好的一

件事。盡管我也承認(rèn)她是個(gè)好孩子，是個(gè)在老師和同學(xué)眼中十分優(yōu)秀的學(xué)生和同學(xué)。

我期待，在我盡全力幫她學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的同時(shí)，她也幫我學(xué)做家長(zhǎng)，一個(gè)稱職的優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！白铍y的職業(yè)，老師和家長(zhǎng)！”

2010-06-19 16:58

娃呀, 你的作業(yè)何時(shí)才能做完？

能不能專心一點(diǎn)！

學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，玩的時(shí)候?qū)Ｐ耐?，吃的時(shí)候?qū)Ｐ某?，喝的時(shí)候?qū)Ｐ暮龋@樣你才能學(xué)得好，玩得盡興！否則你永遠(yuǎn)都是饑渴的，疲憊的，痛苦的（因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果不好而導(dǎo)致成績(jī)太差被老師和家長(zhǎng)批評(píng)）！

我希望你能花費(fèi)最短的時(shí)間完成作業(yè)，從而有更多的時(shí)間下樓去玩，或者上網(wǎng)管理好你的空間，經(jīng)營(yíng)好你的牧場(chǎng)和菜園！

我希望你能夠在這個(gè)假期里仔細(xì)想想我所說的！

你應(yīng)該能明白！

因?yàn)椋泷R上要上四年級(jí)了！或者更確切的說，你已經(jīng)10歲了！你現(xiàn)在所做的一切，關(guān)系著你未來的生活！

2010-06-19 17:17

對(duì)于我的留言，你有啥想法？

有想法，那就說明你想了，也就是說你思考了！

我希望你能夠通過日記或者其他方式記錄下你的思考！

我更希望你能夠大膽積極的把這樣的思考或者記錄著你思想感情的東西拿給你所認(rèn)可和信任的親人和朋友來看,并征求他們的意見，看他們咋說（注意，別人說的時(shí)候，你要認(rèn)真的聽，不要打斷別人），之后，再仔細(xì)的想他們說的對(duì)或不對(duì)，然后，再把你的想法寫出來，再給他們看，再聽取他們的意見。。。

反反復(fù)復(fù)這樣做，堅(jiān)持下去，我敢保證你的思維能力和語言表達(dá)能力肯定會(huì)提高，具體的說你的作文水平肯定會(huì)提高！最起碼，別人會(huì)知道你心里是咋想的！

除了把自己想到的寫下來給別人看外，還有可以把你看到的寫出來給別人看，把你聽到的寫出來給別人看！

這些，你也許現(xiàn)在不理解！

但請(qǐng)你試試！

任何事情在沒有做之前千萬不要說不好！

就像你喜歡吃的“麻辣泡饃”，如果你當(dāng)初認(rèn)為不好吃而未吃的話，現(xiàn)在你肯定不會(huì)知道它是好吃還是不好吃！

2012-06-21 18:39

去給你開家長(zhǎng)會(huì)了，老師說了很多，總之一句話，形勢(shì)很嚴(yán)峻，你要加油呀！

2012-06-21 18:46

我知道你很累，其實(shí)我也很累，但我們誰都不能放棄！否則現(xiàn)實(shí)將我們拋棄

2012-07-01 03:21

聽說由于我說了你，你去補(bǔ)課的時(shí)候又是流著淚去的！我無語了，就象你一樣寧愿自己流淚也不愿多說了！但這樣始終解決不了問題的呀！所以我希望你能說出來，或者寫下來。如果你怕我當(dāng)時(shí)不能放下家長(zhǎng)的架子，平等的或者說心平氣和的和你交流，我想用這種不見面的留言方式我也可以接受的！不要總以為我和你過不去，總是拿你的作業(yè)和生活習(xí)慣說事，總是能找到你做的錯(cuò)題，總覺得你這不對(duì)那不好！其實(shí)我是為了讓你更優(yōu)秀，養(yǎng)成好的習(xí)慣，多掌握些生存的技能，以后少走彎路！要記著：沒有一個(gè)父母是不愛自己的孩子的，沒有一個(gè)父母愿意壓迫或者剝削自己的孩子的，沒有一個(gè)父母是不希望自己的孩子歡樂幸福的！我不例外，我想你也不會(huì)例外！盡管你說過你以后會(huì)讓你的孩子喝湯，你自己吃面！那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不是父母，你知道你愛吃面不愛喝湯，而我們?yōu)榱俗屇銛z取更多的營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣不愿喝你吃剩下的湯！

2012-07-01 03:23

現(xiàn)在我已經(jīng)是家長(zhǎng)了，雖然有意識(shí)的控制住了自己不打她快兩年了，但總?cè)滩蛔∶刻於家钸赌敲磶拙洌愕米约汉退那槎疾缓?！我知道這樣不好，但誰讓我是家長(zhǎng)呢？雖然這不符合邏輯，但卻是人性的必然！

2012-07-01 03:30

上面的一段話是我在參加“假如我以后成了家長(zhǎng)，我不會(huì)讓我的孩子??”這個(gè)話題討論時(shí)寫下的2012-07-01 03:39

我希望你能以“假如我以后成了家長(zhǎng)，我不會(huì)讓我的孩子??”為題，寫出你對(duì)我的期望和要求，雖然我不能保證會(huì)全部照辦，但至少我會(huì)考慮盡量改善！就象我讓你改錯(cuò)，如果我不告訴你錯(cuò)在哪了，你無所適從一樣！

2012-07-01 04:16

我要補(bǔ)充說明和強(qiáng)調(diào)一下：你作業(yè)里的錯(cuò)誤都是你做之前未復(fù)習(xí)，做的過程中寫之前未認(rèn)真思考，寫的時(shí)后粗心大意，寫完后未檢查;做完后又不認(rèn)真改錯(cuò)，不善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)！所以我每次都讓你復(fù)習(xí)檢查和總結(jié)，但你每次都是很不高興，為了應(yīng)付老師檢查而做作業(yè)，非老師要求的一概不做??豈不知每次家長(zhǎng)會(huì)所有的老師都要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽名，而簽名的真正目的是確保家長(zhǎng)根據(jù)孩子作業(yè)情況幫助孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并變知識(shí)為能力！可現(xiàn)在你不讓檢查了，所以我很擔(dān)心！總之一句話，你的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)太度，學(xué)習(xí)方法都不能讓我放心，所以我不敢放手！

2012-07-01 05:02

我要補(bǔ)充說明和強(qiáng)調(diào)的第二點(diǎn)那就是你生活方面的問題：一是愛心，這體現(xiàn)在你對(duì)待父母老師和同學(xué)以及親戚朋友的態(tài)度上，你總是考慮自己，一切以你為中心，很少顧及別人的感受，忽略大家對(duì)你的關(guān)愛，稍不順心如意便變臉，這很不好！二是自我控制和生活自理能力差，你已經(jīng)快12歲了，但你仍不會(huì)梳頭，洗衣服，更不會(huì)吃飯（我是說你不知道那些該吃那些不該吃，挑食嚴(yán)重）盡管你現(xiàn)在只是小學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)校課堂知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握，但這些生存技能越早練就越好，這樣你就盡可能早的脫離對(duì)他人的依賴，如果有啥意外，你就不會(huì)心慌意亂，手腳無措。而我們也會(huì)在你可能遇到意外的時(shí)候不那么牽心掛腸，要知道離你獨(dú)立生活的日子越來越近了！三是你的獨(dú)立思考和是非對(duì)錯(cuò)判斷能力，之前的一切的一切都是由我們代你判斷和選擇的但最近我發(fā)現(xiàn)你有了自己的主意，我在欣喜的同時(shí)又很郁悶，欣喜是因?yàn)槲覀兘K于看到你有了自己的思想，郁悶是因?yàn)槟愕倪x擇是欠思考而且其中的大多數(shù)是不可取的，我真不知道該怎樣解決這個(gè)問題，但希望你知道這一點(diǎn)，在自己想獨(dú)自拿主意做決定前，記著最好征求一下我們的意見！

2012-10-02 07:28

？一石激起千層浪，但似乎我這塊石頭沉入大海了，我連寧漣渏都

沒看到！杯具呀

2013-05-11 09:04

昨晚在給你發(fā)完脾氣之后，我又連著給了自己三個(gè)雙風(fēng)貫耳！我太生氣了，氣的是你竟然如此不能用你的實(shí)際行動(dòng)諒解一下我們的良苦用心！我太痛苦了，并不完全是因?yàn)槲易约荷攘俗约旱亩?，還有一些更重要的病根在不知我還能怎樣給你說！我選擇了給你機(jī)會(huì)讓你自己反思和做出決擇！

2013-05-11 09:06

無論對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)思考并正確對(duì)待！

2013-05-11 09:07

我希望看到你的回復(fù)！

2013-08-08 14:11

娃呀，你爸不容易呀。

愛的心聲

西安愛知中學(xué) 初2016級(jí)19班 甘欣茹

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

十幾年前，我呱呱落地，一個(gè)新生兒來到了這個(gè)嶄新又美麗的世界。同時(shí)你們也就承擔(dān)起了撫養(yǎng)我的責(zé)任。這么多年來，你們含辛茹苦的把我養(yǎng)大，我就像一顆種子，經(jīng)過你們的悉心栽培，終于發(fā)了芽，雖然還沒開花，但我相信，開花的時(shí)候快到了，那時(shí)的我已經(jīng)長(zhǎng)大。

你們無微不至的照顧著我。俗話說，早上要吃好，中午要吃飽，晚上要吃少。早餐很重要。在外面吃既不衛(wèi)生還吃不好，所以為了我，不管媽媽有多累，都會(huì)早早起來為我做早餐。我想有這樣待遇的孩子不多吧！

父母是孩子第一個(gè)老師，這句話說得真好。記得剛買新房的時(shí)候，我吵著鬧著要買空調(diào)。爸爸媽媽沒辦法，就只好答應(yīng)了?？烧l知爸爸突然說他要借我60元，我那時(shí)還不懂，就把60元壓歲錢給他了。就在我快要忘記這件事的時(shí)候，爸爸卻把錢還給了我?，F(xiàn)在我才知道，爸爸是想通過這件事，教會(huì)我做人要有誠(chéng)信。

不止這些，爸爸媽媽還很重視我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我遇到不會(huì)的題，你們總是會(huì)耐心的給我解答。考試成績(jī)下來后，考得好，你們會(huì)表揚(yáng)我，獎(jiǎng)勵(lì)我，帶我出去玩；考得不好時(shí)，你們并不會(huì)責(zé)怪我，而是安慰我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次取得更好的成績(jī)?，F(xiàn)在我已成為一名初中生，每天晚上，我都會(huì)寫作業(yè)寫到9、10點(diǎn)，甚至11點(diǎn)，可是你們什么都沒說，只是靜靜地陪著我，一直到我睡覺。你們給我的愛，到處都有，一句關(guān)心的話語，一盤色、香、味俱全的菜，甚至一句嘮叨，一個(gè)批評(píng)，這都是對(duì)我的愛。

可我對(duì)你們呢，心情不好時(shí)，會(huì)沖你們發(fā)脾氣；看見好吃的，就像沒命了似的，絲毫沒有想到要跟你們分享。你們一句怨言都沒有。

爸爸媽媽，你們?yōu)槲易隽诉@么多，教會(huì)了我這么多做人的道理，但你們有沒有想過要我的回報(bào)？沒有，你們一直在為我無私的奉獻(xiàn)，可我卻沒有做到讓你們滿意。我會(huì)加油，盡量做到最好。因?yàn)槲抑溃@才是我感謝你們、回報(bào)你們最好的方式。

我想到了一首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......爸爸媽媽謝謝你們！祝你們身體健康，萬事如意，天天幸福！

你們的女兒

甘欣茹

2014年1月4日

第二篇：關(guān)于愛的智慧（推薦）

關(guān)于愛的智慧

學(xué)號(hào)：19

聯(lián)系方式：*** 學(xué)院：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院

專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 姓名：韓琪

摘要：人之所以不同于其他的生物，那是因?yàn)槿怂赜械母星闆Q定的。以此來關(guān)愛并渴望接受他人的愛。一個(gè)人如果不懂得愛自己，是沒有能力去愛別人的，因?yàn)閻坌枰幸欢ǖ哪芰?，愛是?zé)任，是給予，是奉獻(xiàn)。

關(guān)鍵字：親情 友情 愛情 人生價(jià)值觀 奉獻(xiàn)

從我們呱呱墜地那一刻起，我們那充滿未知的一生就這樣開始了。我們不能選擇自己的出生，父母，以及我們的性別。但無論男人或者女人都是父母給我們最真實(shí)的禮物，性別是我們與生俱來的一部分，我們有責(zé)任把自己的角色扮演好，接納自己，欣賞自己，完善自己。

自古以來就有“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”的說法?？峙逻@也是我國(guó)歷史上最早提出要愛自己先于愛別人的吧。呵呵，我們也只有把自己保護(hù)好了，才會(huì)有精力去發(fā)展自己的事業(yè)，讓自己的父母安享晚年，而不是讓他們還整日為我們的不珍惜自己而擔(dān)心受怕。從小我們就應(yīng)該注意安全，避免一切可以避免的災(zāi)難。你要知道，當(dāng)你受苦的時(shí)候父母的內(nèi)心難過程度絕不比你。為了父母，為了家庭，那么請(qǐng)你愛惜自己。

我小學(xué)一個(gè)同學(xué)，從小就淘氣，讓父母不省心，厭倦讀書，經(jīng)常是他的父親在校門口拿著棍子守著，怕他逃學(xué)。但這是管不住他的，相反，愈演愈烈，一次跳窗戶的時(shí)候不小心把腳給弄傷了，直到兩個(gè)月才痊愈了，他也不長(zhǎng)記性，與別人打架，渾身上下傷痕累累。那時(shí)候我們都為他的父母挺擔(dān)憂的，好幾次我都見到他父母偷偷地落淚啦.?，F(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，每當(dāng)回憶起小時(shí)候的那些往事，他都懊悔不已。他說：“小的時(shí)候，父母把自己照顧的很好，自己卻不知道愛惜自己，還故意自殘來讓父母生氣，更不要說對(duì)父母表示過關(guān)心”。的確，一個(gè)人只有懂得愛自己，才能懂得愛父母。哪怕僅僅是一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，節(jié)日的一聲祝福，父母生日時(shí)的一聲感謝，都足以讓父母心里頓時(shí)充滿暖意。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。不要讓自己等到失去的時(shí)候才懊悔。

不要說什么等以后有本事了怎么怎么樣，因?yàn)槲覀冋l都不知道明天跟意外那個(gè)先

來。我們能做好的只有當(dāng)下，想念父母了，就就給他們打個(gè)電話，表達(dá)一下對(duì)他

們的思念，不要吝嗇那一點(diǎn)時(shí)間-在學(xué)校，我們把自己經(jīng)營(yíng)好，讓自己充實(shí)起來，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。做個(gè)有心人，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以表達(dá)我們的心意。

我想，這夠了，他們會(huì)為你感到欣慰的。

父母是我們的第一任教師，對(duì)我們以后的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。溺

愛不是真正的愛，溫室的花朵注定更加脆弱，所以享受生活不如磨練自己。從小

就養(yǎng)成獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，樹立正確的人生價(jià)值觀，長(zhǎng)大以后更好的服務(wù)社會(huì)，服務(wù)別人，而不是危害社會(huì)。

學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要試圖去管理別人，也不要讓別人管理自己。

傳統(tǒng)文化總是強(qiáng)調(diào)人要相互依賴，實(shí)際上，人一旦想依賴什么，就會(huì)試圖去

管理和控制被依賴的對(duì)象，這必然會(huì)導(dǎo)致痛苦。總是用自己的人生觀和價(jià)值觀去

改造對(duì)方，讓對(duì)方按自己的意愿行事，其結(jié)果，雙方必然痛苦。所以，人獨(dú)立越

早，痛苦也就越少。

為自己負(fù)責(zé)，不要埋怨他人。

“我這都是為你好”，是錯(cuò)誤的人生觀。這種觀點(diǎn)實(shí)際上服務(wù)的“對(duì)象”無

形中增加了精神和心靈的負(fù)擔(dān)，也為自己增添了許多的憂愁和不開心。人首先要

為自己負(fù)責(zé)，只有自己開心快樂，才能給他人帶來開心快樂。一個(gè)自身不開心并

不快樂的人，無論如何為他人好，給他人帶不來開心和快樂。因?yàn)橛X得自己都是

為他人好，所以奧那個(gè)對(duì)他人有一種希冀，有一種期盼，當(dāng)他人言行不符合自己的意愿時(shí)，必然會(huì)難受，會(huì)痛苦，會(huì)抱怨，會(huì)失望。事實(shí)證明，不首先為自己負(fù)

責(zé)而為他人負(fù)責(zé)是導(dǎo)致人生痛苦的主要甘愿之一。

放下過去，面向未來。

過去，去論自己做了什么，那都是自己的人生軌跡和命運(yùn)的安排，都是沒有

辦法的事。當(dāng)自己為別人消耗了時(shí)光和青春的時(shí)候，別人也同樣為自己消耗了時(shí)

光和青春，并不存在誰欠誰的問題。人如果沉溺于過去，覺得他人和社會(huì)辜負(fù)了

自己，欠自己，這必然會(huì)痛苦漣漣。只要我們過去的言行是善美的，那么上天一

定會(huì)給我們善的回報(bào)。過去如論輝煌，無論悲慘，都已過去，要緊的是我們要面

向未來，只有面向未來追趕太陽，才是理性的人生。

處于大學(xué)期間的我們，友情，愛情在此時(shí)成為了出了學(xué)習(xí)之外的第二大主題，良好的人際關(guān)系以及一個(gè)相配的伴侶無疑對(duì)我們無聊的生活注入了新的活力。青

春的美好與激情就是以他們?yōu)檩d體來體現(xiàn)的。只不過有的人演繹的淋漓盡致，生

活充滿了陽光與生機(jī)，對(duì)未來充滿了斗志；也有一部分人被困擾的整天沒精打采的，迷失了自己。這些人很大程度上就是沒有懂得只有愛自己，才能來愛別人，他們?cè)诮煌^程，僅僅是把眼光停在了別人身上，而把自己弄丟了

在大學(xué)里面，同學(xué)來自全國(guó)各地，所以什么樣的奇葩都有，你必須學(xué)會(huì)接受，對(duì)于自己想交往的人，你要主動(dòng)點(diǎn)。真的，我有時(shí)候就是覺得能夠找到一個(gè)真心的朋友時(shí)間很奢侈的事，每個(gè)人都有自己的目的，不要被那些借著朋友的名義來

達(dá)到自己不可告人的目的人交往，否則到頭來，受傷的只能是你自己。

所以，慎交友，我們一定要明辨是非，我們不是所有的人都要認(rèn)識(shí)，當(dāng)人朋

友肯定是越多越好。但是前提是大家有著共同的興趣，志向。保護(hù)好自己，不要

以為夠義氣就是朋友。作為一個(gè)成熟的人，面對(duì)事情，首先是要理智，而不是逞

一時(shí)之勇，釀下讓自己后悔一生的罪過。我們要有自己的原則，有自己的底線。

一旦觸及，千萬不要于心不忍，當(dāng)斷則斷，免得到頭來害人害己。與其說是為了

別人，不如說是為了自己，一個(gè)連自己都看不好的人注定是個(gè)失敗者，那還談什

么理想，追求，沒有了理想的人，跟咸魚有什么區(qū)別呢？

隨心和我們的逐漸成熟，已經(jīng)又跟同性相處轉(zhuǎn)變?yōu)楦愋韵嗵帲信g相

互吸引，愛慕也成了我們成長(zhǎng)過程中的必不可少的環(huán)節(jié)了。

關(guān)于戀愛，估計(jì)我們?cè)诔踔懈咧袝r(shí)候，那時(shí)情竇初開，在最美的年華發(fā)生著

最美的事，經(jīng)歷，生命因經(jīng)歷而多彩。有人說，一個(gè)人的一生應(yīng)該有幾個(gè)女人，第一個(gè)是自己喜歡的人，這樣我們才會(huì)去學(xué)會(huì)怎樣去起一個(gè)人；第二個(gè)是喜歡自

己的人，知道被喜歡的感覺，只有經(jīng)歷了愛和被愛，才會(huì)懂得在一個(gè)合適的時(shí)間

越到一個(gè)合適的人。

高中的時(shí)候喜歡上了一個(gè)女女，的確，外表清純，吸引了很多男生的追求，我只是眾多追求者中的微不足道的一個(gè)，也沒有什么想法，就想這樣默默的注視

呢，后來，我多方打聽，找到了她的聯(lián)系方式，就這樣，我們認(rèn)識(shí)了。從我們的交談中，我了解到了，她是那種自由的人，自己有很強(qiáng)的獨(dú)立能力，而且形形色

色的人都認(rèn)識(shí)，善于交際，也許和跟她本身經(jīng)歷豐富有關(guān)，而且很有文采，我覺

得如果從事寫作，她將是一個(gè)出色的是人，極富浪漫與想像一身。我迷戀所有這

一切，在復(fù)習(xí)的那段時(shí)間，我忍受著孤獨(dú)，即使再想怎么放棄，一想到她，我就

覺得我充滿了信心，就是這樣，我在復(fù)習(xí)班痛苦并快樂著，順利的進(jìn)入了大學(xué)。

愛情有時(shí)就是這樣，令人發(fā)奮。

今年暑假，我們子啊qq上面聊天，為了她的一句玩笑話從小沒有出過員們的我也義無反顧的之身前往，前往那個(gè)陌生的承載著太多太多情愫的小鎮(zhèn)，后來

我才發(fā)現(xiàn)我們是多么的不合適，價(jià)值觀的差異使我們注定只能成為路人，兩個(gè)人

在一起不是快樂而是相互折磨，就這樣我在那里度過了漫長(zhǎng)的十天。

直到一切都?xì)w為烏有，我頭也沒回的離去了，我徹底折服了，徹底的倒下了。

開學(xué)一個(gè)月都沉浸在這種氛圍之中，這學(xué)期就是這樣泡湯了。

痛定思痛，我不得不發(fā)出這樣的感慨，愛別人，首先愛自己，愛她而不是取

悅她，兩個(gè)人應(yīng)該是建立在平等的基礎(chǔ)上的，互相尊重，而不是為了對(duì)方可以去

殉情，這是最無知的表現(xiàn)，這也是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。你沒有明白只有活的好好的，才可能去尋找愛情，愛情，這個(gè)字眼美么，那也是屬于活著的人的奢侈品。

為了愛著自己的人，我們有義務(wù)把自己經(jīng)營(yíng)好，你要記得：愛自己才能愛別

人，這是一個(gè)不可你轉(zhuǎn)的真命題，愛自己是愛別人的充分并不必要條件。

第三篇：愛的智慧

愛的智慧

教育之魂歸結(jié)為“愛”與“智慧”，“愛”就是毫無功利之心地愛學(xué)生，不管他的資質(zhì)如何、家境如何甚至品行如何，做老師的就是要全心全意地把愛給予每一個(gè)學(xué)生?！爸腔邸蹦?，就是要求老師講究教育的藝術(shù)，一個(gè)老師往往面對(duì)幾十個(gè)或是更多的學(xué)生，每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都在揣摩老師，都在用各自的方法引起老師的注意，甚至悄悄地與老師“斗智斗勇”。此時(shí)，老師就必須具有能駕馭整個(gè)班級(jí)、某個(gè)群體的大智慧。將“愛”和“智慧”作為教育的主線。

愛好比陽光。陽光就是一句關(guān)心的話語，看似渺小，卻溫暖人心。我班上一個(gè)男生小j就像一個(gè)小乖女，課間很少見他與同學(xué)追跑打鬧，經(jīng)常默默地獨(dú)來獨(dú)往。經(jīng)了解得知，小j生活在一個(gè)單親家庭，孩子歸父親和奶奶撫養(yǎng)，父親又是聾啞人，家長(zhǎng)平時(shí)根本無暇顧及孩子的生活與學(xué)習(xí)。因此，我平時(shí)非常關(guān)注這個(gè)孩子，生活上的關(guān)愛，學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)，小j漸漸變得上進(jìn)懂事了、開始主動(dòng)熱心地幫助集體做好事，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。有一次，他在寫作業(yè)時(shí)，他的臉紅紅的，細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)是孩子發(fā)燒了，于是我找來了退燒藥讓他服下。他奶奶接孩子時(shí)知道后，感激之情溢于言表，“我家小j能遇到你這樣的老師，真是有福氣呀，看，你們老師多好呀。

愛就是尊重，學(xué)生自尊心得到尊重，才能健康成長(zhǎng)。那天我正判作業(yè)，忽然一個(gè)學(xué)生小心翼翼地走過來說：“老師，我來問你一個(gè)問題?！蔽一卮穑骸爱?dāng)然，沒問題。”他壓低聲音說：“我和小Y誰學(xué)習(xí)更好呀？”我沒有及時(shí)回答，小Y是老師公認(rèn)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都非常好的孩子。但當(dāng)我看到他渴望得到答案的眼神，我沉疑了片刻說：“你們兩個(gè)都很好！”“您說到底誰更好呀？”我意識(shí)到他非常在乎我的評(píng)價(jià)，希望得到我的肯定?！澳阌X得呢？”我反問他，“是小Y學(xué)得好，我媽是這么說?！狈裾J(rèn)他不行，敷衍也不行，我沉思了片刻說：“你倆各有所長(zhǎng)，不分上下。你的字詞掌握的好，而且又特別愛看課外書。這一點(diǎn)他比不上你，但是，他的理解能力好，又勤奮，這一點(diǎn)你真的不如他呀！你應(yīng)該多爭(zhēng)取課堂上的機(jī)會(huì)，多表現(xiàn)。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地回到了座位上。其實(shí)，他是一個(gè)在及格線上掙扎的孩子。但是在這次考試上他拿到了70分，現(xiàn)在進(jìn)步很快。我感覺到，作為一個(gè)老師最重要的是要尊重每一個(gè)孩子，要走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈。

愛就是關(guān)注，讓每個(gè)孩子都有希望。我所帶的這個(gè)班里，大部分為中等生。有一次期末考試后，我坐下來一想，不禁嚇了一跳，班中的部分學(xué)生，有些考試成績(jī)并不盡如人意，但當(dāng)我分析原因時(shí)，卻感到有些不知從何談起，我不由得意識(shí)到，自己對(duì)班中一部分中等的學(xué)生關(guān)注不夠。很快，我在教學(xué)中對(duì)他們多觀察、多記錄、多詢問、多幫助，更多地同他們?nèi)ソ涣鳌贤?，我不允許自己忽視任何一個(gè)我班里的孩子，因?yàn)樗麄兌加型鹊南硎芙逃?、享受教師關(guān)注的權(quán)利。在這樣的觀念的影響下，班里的很多中等學(xué)生變了，他們的求知欲更強(qiáng)，學(xué)習(xí)更多了分刻苦，大家都在進(jìn)步，竟又推動(dòng)了原有的優(yōu)秀學(xué)生前進(jìn)的步伐，帶動(dòng)了后進(jìn)學(xué)生向前跟進(jìn)。臨近過年，收到一位家長(zhǎng)的短信：“感覺您特別細(xì)心，關(guān)注到我兒子這種不特別好、也不惹事的孩子，非常非常感謝您！”讀到此，我想，我們?cè)瓉沓煸谧爝叺氖恰白深^、帶中間”的意識(shí)，而現(xiàn)在應(yīng)該提倡的是“注重中間，促進(jìn)優(yōu)秀，帶動(dòng)后進(jìn)”。

愛無處不在，只要你心中有愛，學(xué)生會(huì)在愛的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)。

第四篇：大愛源自智慧

大愛源自智慧

李曄，西北工業(yè)大學(xué)附中語文高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀班主任，從教23年，當(dāng)了20年的班主任。她熱愛教育事業(yè)，潛心研究，形成了一套理念先進(jìn)、形式新穎的模式，把教育教學(xué)融為一體，深受學(xué)生喜愛和家長(zhǎng)歡迎。她所帶班級(jí)的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，蓬勃向上，思想品德和學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，高考平均成績(jī)高達(dá)645分，語文成績(jī)平均129.65分，先后有七屆班級(jí)被評(píng)為西安市先進(jìn)班集體。學(xué)生遍布全國(guó)各重點(diǎn)大學(xué)，還有的考入法國(guó)、新加坡、澳大利亞、加拿大等國(guó)高校繼續(xù)深造。

李曄不僅熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，還能把愛學(xué)生之心，化在每一次教育教學(xué)工作中。她以飽滿的激情尋求教育策略，用心靈的呼喚啟迪學(xué)生的心智；在鮮活的教育活動(dòng)中給學(xué)生以豐富而健康的思想營(yíng)養(yǎng)；尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。而不是以分?jǐn)?shù)或升學(xué)率向?qū)W生施壓，從而形成了自己的風(fēng)格和特色。

“教孩子三年，心里想著孩子的三十年”

李曄有著堅(jiān)定的教育信念：始終為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福著想。她想方設(shè)法營(yíng)造氛圍去培養(yǎng)孩子的自信心，引導(dǎo)他們確立自己的理想，始終以自己熱愛生活的激情去感染孩子，使他們也擁有一種積極向上的人生態(tài)度。

剛?cè)胄?，她就讓學(xué)生用文字記錄下自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)、理想與抱負(fù)，在全班同學(xué)面前激情表白，并編成文集《我們心中的大舞臺(tái)》。通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生，為自己設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。有位學(xué)生在隨筆中寫道：“這不僅僅是大家在青春年少的時(shí)候放飛了一個(gè)夢(mèng)想，更主要的是我們通過這種方式在互相鼓勵(lì)，互相扶持?！?/p>

李老師和學(xué)生們一起討論制定符合班級(jí)特點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，把德智體美等各方面的良好表現(xiàn)量化成分?jǐn)?shù)，然后憑所得分?jǐn)?shù)獲取自己心儀的獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品非常豐富，有價(jià)值超過百元的“百家講壇叢書”，也有幾元錢的日常用品。學(xué)生們說“這確實(shí)是一次精彩的活動(dòng)，感覺很新鮮，自己想要的書沒有得到，只因?yàn)榉植粔?，一定要努力掙分?！薄盎顒?dòng)使我們懂得了任何事情只有付出，才能得到回報(bào)，要想取得成功必須付出努力?！?/p>

李曄常說“教孩子三年，心里想著孩子的三十年”，這種開闊的教育視野，使她能夠充分利用校內(nèi)外資源，以各種方式培養(yǎng)學(xué)生，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在老師的倡導(dǎo)下，家長(zhǎng)積極配合，先后有幾十位學(xué)術(shù)界、經(jīng)濟(jì)界、政界、軍界、體育界、文藝界的專家、學(xué)者來到她所帶的班級(jí)為學(xué)生開辦講座，收到了非常好的效果。

李曄堅(jiān)信每位學(xué)生都有成功的潛能，她善于抓住一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，成功地改變了不少學(xué)生的命運(yùn)。有位學(xué)生來自單親家庭，性格非常內(nèi)向，入校時(shí)中考成績(jī)居班上末位，比較自卑。一次，這位學(xué)生在聯(lián)歡會(huì)上表演了街舞，在“評(píng)選班級(jí)之最”活動(dòng)中，大家送給他“最炫街舞”的稱號(hào)，這使他對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己的潛能，并且確定了自己的奮斗目標(biāo)——當(dāng)一名主持人。李老師知道后馬上買來文清的《讓心靈打個(gè)盹》送給他，熱情鼓勵(lì)他。從此他像變了個(gè)人，努力奮進(jìn)，積極上進(jìn)，高考時(shí)如愿以償?shù)乜歼M(jìn)了某重點(diǎn)大學(xué)的傳媒專業(yè)。他父親在給李老師的信中說到：“沒有您的鼓勵(lì)，就沒有我孩子的今天，特別感謝您為孩子插上了理想的翅膀。”

“有您這樣的老師，我們?cè)鯐?huì)不愛上語文課”

“教中學(xué)，學(xué)中教”是李曄的法寶。在繁重的教學(xué)工作之余，她不放過任何一個(gè)提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自我，提升自我。

2005年，她大量閱讀與新課程有關(guān)的書籍，反復(fù)體會(huì)課程改革的精神，一遍遍請(qǐng)專家聽課點(diǎn)評(píng)，在當(dāng)年的全國(guó)性語文賽教中，她一舉獲得一等獎(jiǎng)。

如何彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生參與太少、動(dòng)手不足的缺陷，改變學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，李曄一直在探索。對(duì)如何處理好“學(xué)生主體和教師主導(dǎo)”這一矛盾，她有非常深的感受：只有教師具備淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)和很強(qiáng)的敬業(yè)精神，學(xué)生在教師的帶動(dòng)下，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生才能充分發(fā)揮其主體作用。李老師把自己的這種感受落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，“認(rèn)認(rèn)真真鉆教材，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單搞設(shè)計(jì)，本本分分為學(xué)生，輕輕松松學(xué)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓訓(xùn)練”。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，一直是李老師所追求的。在她的語文課堂上，每日一首詩的賞析，每日一篇讀書筆記的交流，還有每日語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，使每一位學(xué)生收獲的不僅是語文高分，更多的是人文素養(yǎng)。李老師由課文引出的文學(xué)大餐深受學(xué)生的喜愛。比如學(xué)完文化大師汪曾淇的《胡同文化》后，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展閱讀他的散文《跑警報(bào)》、《金岳霖先生》、《沈從文先生在西南聯(lián)大》，再讀沈從文先生的文章。她鼓勵(lì)學(xué)生按自己的興趣選擇閱讀，寫自己愿意寫的話題。她所帶學(xué)生田思陽成為了陜西省第一個(gè)出書（《也是一段青春歲月——花季“高中”隨筆》，陜西師大出版社）的中學(xué)生。趙發(fā)元先生這樣寫道“如果沒有碰到一個(gè)像李曄這樣的好老師，這本隨筆集恐怕是難以問世的。從這個(gè)意義上講，李老師有伯樂之功。李老師的‘獨(dú)特的人格魅力’會(huì)使田思陽受用終身?！崩罾蠋煾宄敖虒W(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”的道理，但教學(xué)藝術(shù)水平就是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的。

為營(yíng)造書香氛圍，李曄捐贈(zèng)數(shù)千元圖書，建立了班級(jí)圖書室，又根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需要和興趣愛好訂閱了二十多種報(bào)紙雜志，讓學(xué)生從偉大的人物、傳世的經(jīng)典中獲得營(yíng)養(yǎng)。李老師不僅指導(dǎo)學(xué)生閱讀，更是身體力行，自己訂了近千元的報(bào)

紙雜志，和學(xué)生一起閱讀，并且保證每周讀一本書，認(rèn)真做摘記，在語文課上把自己的讀書筆記與學(xué)生分享。學(xué)生在這種潛移默化中把閱讀當(dāng)成了一種生活方式，生活的必需。有位學(xué)生在隨筆中寫道：“有您這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不愛上語文課？??”

“愛孩子，先要走進(jìn)他們的心靈”

李曄深知愛學(xué)生就要先走進(jìn)他們的心靈，了解他們的愛好才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解每個(gè)學(xué)生，才能關(guān)照他們的心靈需要，引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。李曄通過“性格測(cè)定”、“自我成長(zhǎng)測(cè)驗(yàn)問答”等科學(xué)有趣的方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、創(chuàng)造力、判斷力、觀察力、想象力、受挫折性、多元智能等方面的情況，并且根據(jù)這些信息和平時(shí)的觀察為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)和開展教育活動(dòng)。比如愛的系列教育：由對(duì)母親的了解開始，通過問卷、交談、溝通、母親節(jié)聯(lián)誼等活動(dòng)將“母子之情”擴(kuò)展到親情、友情和師生情誼，使班級(jí)充滿和諧溫馨。

李曄卓有成效的工作，使她真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈，成了學(xué)生可親可敬的良師益友，同時(shí)也贏得了所有學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，她自己也體驗(yàn)到了與學(xué)生一起成長(zhǎng)的樂趣。

學(xué)生在信中寫道：“李老師，能成為你的學(xué)生，是我一生的幸?！薄ⅰ盎顫妳s不失老師的尊嚴(yán)，教學(xué)有方，能教給學(xué)生很多有益的東西，完善學(xué)生的性格，培養(yǎng)塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，不僅是良師，更是益友”，“我從水中撈起的都是對(duì)您的回憶，時(shí)間是河，記憶是水，一任時(shí)光逝去，我依然念您如昔。謝謝您，我的終生之師、終生之友”，“您有著豐沛的想象力和無邊的激情，活得如此瀟灑，如此自然，身上總是散發(fā)出自信和不斷進(jìn)取的精神。您讓我們看到夢(mèng)的曙光，一直在用自己那顆激情澎湃的心，拍擊著我們的青春，用您那堅(jiān)定的話語，沖刷著我們的靈魂”。2004屆的全體學(xué)生每年教師節(jié)都會(huì)送來最真誠(chéng)的祝福：“04級(jí)最酷的二班，祝我們共同的母親永遠(yuǎn)年輕幸?！?，“感謝您為我們播下了希望的種子”。

家長(zhǎng)們這樣說：“李老師，您的教育思想時(shí)時(shí)影響著我們，您的教育舉措不斷使孩子及家長(zhǎng)受益，我們從心里感激您?！薄昂⒆觽兪切疫\(yùn)的，因?yàn)橛辛四@樣一位老師。您無時(shí)無刻不在給予他們精神上的關(guān)懷，也無時(shí)無刻不在挖掘他們閃光的潛質(zhì)。您一直期盼‘讓每一位孩子都健康快樂地成長(zhǎng)’，我認(rèn)為您成功了，孩子的確是快樂地學(xué)習(xí)，的確是健康地成長(zhǎng)。孩子在您的班里都有一種美好的心境、健康的心理、穩(wěn)定的情緒、健全的人格，您的班里有和諧的人際關(guān)系，是您對(duì)孩子付出了更多的愛心，使孩子學(xué)會(huì)了愛懂得了愛??總之我們非常感謝您所做的一切?！薄翱吹脚畠涸陔S筆中發(fā)自內(nèi)心的對(duì)您的贊揚(yáng)，我既嫉妒又羨慕。很高興在女兒人生旅程的關(guān)鍵時(shí)刻遇到您，您將影響她的一生。我希望她永遠(yuǎn)像您一樣陽光、漂亮、精神、熱愛生活?！薄澳俏覂鹤痈咧械陌嘀魅?，您給予他，包括您班里每一個(gè)孩子的，是他們一生享用不盡的精神財(cái)富。您讓他們懂得了愛的神圣，親情、友情和愛情的可貴。您舉辦的母親節(jié)活動(dòng)，讓59對(duì)母子敞開心扉，說出了平日里欲言不能的真情，融化了久存的隔膜，彼此真切地感受了一把‘我愛你’帶來的無比享受。孩子學(xué)習(xí)生活在這樣的班集體里，我們放心、安心、開心呀；而我們家長(zhǎng)共同的感言是慶幸，慶幸遇到您這樣一位有心、用心、善于駕馭、真正懂得教書育人的老師。我們心里清楚，孩子兩年來能有這么大的進(jìn)步和如此出色的表現(xiàn)，無疑是您智慧和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的又一杰作。每次相處，您傳遞給我們的信息是文明與和諧，它感化著我們腦海中殘留的迂腐與陳舊，我愿努力將我所感受到的您的人格魅力，您的自然之美，內(nèi)在的和外在的，向四周擴(kuò)散，讓這份美好在更多的人心中開花結(jié)果。珍惜與您在一起的時(shí)光，是孩子和家長(zhǎng)的共同愿望??”

“像您那樣——充滿熱情地生活”

李曄是一個(gè)研究型、學(xué)者型的教師，她的身上有當(dāng)代教師的典型特征和人格魅力，她善于創(chuàng)造條件，拉近人與人之間的距離，形成深層次交流與良性互動(dòng)的局面，把學(xué)生領(lǐng)上自我實(shí)現(xiàn)的人生快車道。

多年來，李曄堅(jiān)持收集學(xué)生的文章，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，制成書，讓學(xué)生帶回家給父母看。對(duì)于孩子們來說，當(dāng)父母欣賞自己的作品時(shí)，作品的價(jià)值就會(huì)飛速增長(zhǎng)。學(xué)生寫的自傳，每位家長(zhǎng)都在前面寫了序。她所帶的班級(jí)先后結(jié)集了《恰同學(xué)少年》、《我愛我家》、《我們心中的大舞臺(tái)》、《朝著太陽歌唱》、《回眸》等等，收到了非常好的效果。李曄精心準(zhǔn)備每次家長(zhǎng)會(huì)，除了向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)，還有專題講座。因?yàn)檫@些內(nèi)容都做成了課件，每次家長(zhǎng)會(huì)前，就有同行向李老師要這些資料，李老師都是有求必應(yīng)。家長(zhǎng)會(huì)后許多家長(zhǎng)把內(nèi)容拷貝回家再細(xì)心閱讀，有的還邀請(qǐng)李老師到自己?jiǎn)挝蝗ソo職工進(jìn)行家庭教育講座。

一位考入北大的學(xué)生在給李老師的信中寫道：“我這三年從語文課上學(xué)到的，絕非之乎者也，而是李老師在舉手投足間流露的一種自然而隨和的氣質(zhì)。一位老師，能懷一顆坦坦蕩蕩、清清爽爽的心站在學(xué)生面前，毫無矯飾地坦露自己的思想，讓我們永遠(yuǎn)感到她是一位可親可敬可以信賴的真人，我覺得這便是最難能可貴的了。我將永遠(yuǎn)記得老師在我們班功課奪冠時(shí)藏也藏不住的快樂笑容；在同學(xué)們改正錯(cuò)誤時(shí)您那止不住的激動(dòng)淚水；和同學(xué)們談笑時(shí)那一臉的純真與‘孩子氣’??這許多許多，總讓我悄悄感動(dòng)。我也要努力學(xué)習(xí)像您那樣——充滿熱情地生活?！?/p>

李曄執(zhí)著的教育精神、科學(xué)的教育方法和顯著的工作成效在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。近幾年來她應(yīng)邀作教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告四十多場(chǎng)，上示范課十多節(jié)，贏得了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。2005年2月26日，她在人民大會(huì)堂參加“第三屆中小學(xué)心理健康教育”論文頒獎(jiǎng)大會(huì)，并代表一等獎(jiǎng)獲得者在大會(huì)上發(fā)言，被譽(yù)為“從一線走出來的教育專家”。她多次被評(píng)為西工大“先進(jìn)個(gè)人”，獲市、區(qū)“青

年教學(xué)能手”、“中學(xué)語文學(xué)科省級(jí)骨干教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”、“首屆中小學(xué)心理健康教育十佳教師”稱號(hào)，2005年被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)思想道德教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”，多篇教育教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，2007年獲得“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”的稱號(hào)。

這些榮譽(yù)的獲得，不僅是對(duì)她為學(xué)生付出愛心的贊賞，更是對(duì)她教育智慧的肯定與鼓勵(lì)，因?yàn)榇髳蹮o聲，卻源自智慧，它是愛的源泉，更是愛的升華與超越??

第五篇：愛的智慧

愛的智慧

毛陽中心校王紅花

在辦公室批改作業(yè)時(shí)，偶然間聽到一位老師隨口念到：愛需要智慧。靈心一動(dòng)，細(xì)細(xì)想來還真有那么回事。

一直以來，很多人總把“愛”看作最具有神奇力量的魔法，它能吹開鐵樹之花，亦能驚天地泣鬼神?？傊?，愛能把不可能變?yōu)榭赡?，我一直?jiān)信這一點(diǎn)。

身為師數(shù)年，只曉辛勤付出必會(huì)有秋后的累累果實(shí)。記得出涉教壇，剛好教一年級(jí)學(xué)生，活潑可愛的小家伙若得你愛心滿滿。打掃教室總擔(dān)心孩子掃不干凈，弄臟身子，老師來！凳子搬不上來，老師幫著提！打翻文具盒，老師來幫忙撿！鉛筆鈍了，老師來削......一年下來，別班的孩子竟能自己鬧哄哄的把教室打掃干凈，而老師不必插手。再看看自己的學(xué)生，白白凈凈的像剛出爐的小饅頭，嫩得彈指可破，卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋，一根樹枝打到頭上也能春雨瀟瀟，學(xué)校大掃除沒有老師的指點(diǎn)變六神無主，更別說是搶著倒垃圾了。

許多孩子是父母送來學(xué)校，直至小學(xué)、中學(xué)，甚至大學(xué)。班里倒是有一名學(xué)生，由于父母工作忙，也想鍛煉應(yīng)變能力和獨(dú)立能力。一年級(jí)開始自己搭座二十多分鐘的公交車來學(xué)校，一年四季風(fēng)雨無阻，未曾曠過一堂課，自己買早餐，自己學(xué)習(xí)，父母不必?fù)?dān)心孩子有沒有做完作業(yè)，她是班里兼任職位最多的班干部，其他家長(zhǎng)對(duì)此深感意外又羨慕不以......痛定思痛，為了摒去學(xué)生上的嬌貴之氣,使優(yōu)者更優(yōu),后者則近.必

須嚴(yán)格要求他們，而制定了一條條嚴(yán)格班規(guī)，班干部放大鏡似的搜尋＂犯罪＂的蛛絲馬跡，輕者點(diǎn)名批評(píng)，重者眾人矢之，外加＂戴罪立功＂，沖洗側(cè)所，以求早日＂重新做人＂．在＂嚴(yán)法酷刑＂之下，學(xué)生似乎安穩(wěn)了許多，卻伴隨許多爭(zhēng)吵，不時(shí)有＂出軌＂行為．愛之深，恨之切，終不能如愿．今日聽君一翻話，似有所頓悟．過分的寵愛，也是一種傷害，什么都放心不下，事事代而勞之，必定會(huì)奪去孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，他們又怎能體會(huì)到付出背后的甘甜？苛刻的要求，更是一種災(zāi)難，孩子的天空只有陰暗的烏云，弱小的心靈那經(jīng)得起一次次的打擊，自己真有那么差嗎？

其實(shí)，愛可以簡(jiǎn)單，愛學(xué)生猶如普照下的新苗，在給它帶去溫暖的同時(shí)，也要送去一陣寒風(fēng)，粗打幾下，韌韌它的莖，壯壯它的葉．鼓勵(lì)肯定它的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求，即不挫傷他的自尊心，又激起他向好的熱情．善于對(duì)學(xué)生嚴(yán)格與寬容為主體，批評(píng)學(xué)生需要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，剛中有柔，柔中有剛。＂嚴(yán)格＂表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的分析，語重心長(zhǎng)；＂寬容＂表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的諒解上．

“ 嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)”，嚴(yán)愛相濟(jì)才能教育好學(xué)生，可不能讓扶助走路的雙手成為“雙拐”，我想，這就是愛的智慧吧！