第一篇：兒基會(huì)2008年半年總結(jié)

振興街街道辦事處兒童保護(hù)項(xiàng)目工作半年小結(jié)

一、上半年工作總結(jié)

1、成立姊妹花紅盾驛站。為慶祝第九十八個(gè)“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，切實(shí)維護(hù)婦女兒童和外來(lái)務(wù)工婦女的合法權(quán)益，街道婦聯(lián)與濟(jì)南市第一家女子法律事務(wù)所——新城法律事務(wù)所聯(lián)手成立了“姊妹花紅盾驛站”。3月5日下午，在陽(yáng)光新城社區(qū)舉行了隆重的揭牌儀式?；笔a區(qū)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、街道黨工委書記等參加了揭牌儀式，由此拉開(kāi)來(lái)“振興街陽(yáng)光維權(quán)進(jìn)社區(qū)”主題行動(dòng)的大幕。新城法律事務(wù)所的負(fù)責(zé)人、振興街地區(qū)人大代表葉靜與轄區(qū)內(nèi)的單親特困母親和外來(lái)務(wù)工婦女代表簽訂了幫扶協(xié)議書。全國(guó)巾幗文明崗——街道勞保中心、司法所、計(jì)劃生育科等相關(guān)科室聯(lián)手在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展公益性維權(quán)服務(wù)活動(dòng)，免費(fèi)為廣大居民提供法律咨詢、法律援助、就業(yè)指導(dǎo)、證件辦理、生殖保健等服務(wù)項(xiàng)目。女子法律事務(wù)所的同志們還與街道職能科室組成流動(dòng)小分隊(duì)，進(jìn)駐工地宣傳《勞動(dòng)法》、《婦女兒童權(quán)益保障法》、計(jì)生條例等法律常識(shí)，同時(shí)，還免費(fèi)為工地外來(lái)務(wù)工人員發(fā)放了避孕藥具和生殖保健手冊(cè)。

2、訪學(xué)校幼兒園，送安全。六一前夕，街道婦聯(lián)、計(jì)生、安監(jiān)和社會(huì)事務(wù)科一起對(duì)轄區(qū)內(nèi)各大學(xué)校、幼兒園和居家托幼兒園進(jìn)行走訪，送去慰問(wèn)品的同時(shí)，就學(xué)校和幼兒園的食品衛(wèi)生和餐具消毒、娛樂(lè)健身器械是否牢固、安全通道是否暢通、消防設(shè)施是否齊全等進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)檢查，確保轄區(qū)幼兒園和學(xué)校做到一天三消毒、一天三檢查。

3、訪單親特困母親，送工作崗位信息。利用暑期招工多的有利時(shí)機(jī)和轄區(qū)單親母親多的特點(diǎn)，街道辦事處婦聯(lián)和勞保中心在轄區(qū)廣場(chǎng)多次舉辦小型社區(qū)招聘會(huì)，駐地單位積極參與，為單親母親免費(fèi)送去崗位和信息。

同時(shí)對(duì)于家庭困難的學(xué)生提供“技能扶貧”項(xiàng)目，確保轄區(qū)內(nèi)零就業(yè)家庭實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

4、積極參加各類培訓(xùn)。今年，我辦共參加聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)培訓(xùn)兩次，5月份成功迎接了聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)小野正博等官員對(duì)于濟(jì)南項(xiàng)目點(diǎn)的中期評(píng)估。項(xiàng)目組先后查看了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、小辛莊小學(xué)排演的交通安全情景劇、緯九路社區(qū)青蘋果聊吧等。5月14日，我辦還派專人參加了聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)在天津市和平區(qū)舉辦的為期5天的“兒童保護(hù)體系與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”項(xiàng)目專項(xiàng)能力培訓(xùn)班，培訓(xùn)班聘請(qǐng)美國(guó)丹佛大學(xué)教育學(xué)院托尼〃琳達(dá)教授、陜西省防止虐待與忽視兒童協(xié)會(huì)兒童虐待防治中心焦富勇教授、中國(guó)青年政治學(xué)院社會(huì)工作學(xué)院童小軍博士、青少年法律援助中心張文娟副主任等專家進(jìn)行集中培訓(xùn)，內(nèi)容涉及兒童保護(hù)工作中兒童傷害定義、兒童虐待分類、兒童保護(hù)跨部門合作技巧、相關(guān)部門角色分工和工作流程等，為進(jìn)一步規(guī)范兒童保護(hù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供了理論支持。聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)項(xiàng)目官員小野正博先生和陳學(xué)峰女士全程參與，并對(duì)全國(guó)六個(gè)項(xiàng)目組兒童保護(hù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、參加兒童論壇。7月份，我辦通過(guò)層層篩選，在轄區(qū)內(nèi)選拔出2名兒童代表參加了在沈陽(yáng)舉辦的兒童論壇。

6、組織參與“抗震救災(zāi)英雄少年”學(xué)習(xí)和評(píng)選工作。一是召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行部署。街道組織轄區(qū)單位、各科室和社區(qū)信息宣傳員召開(kāi)專題部署會(huì)，傳達(dá)中央文件精神，動(dòng)員部署在轄區(qū)內(nèi)積極開(kāi)展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選工作，并于16日晚統(tǒng)一組織觀看中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》專題節(jié)目，形成全區(qū)說(shuō)“少年”、評(píng)“英雄”的濃厚氛圍。各社區(qū)還利用青蘋果聊吧、紅色少年夏令營(yíng)、陽(yáng)光論壇等載體，組織廣大社區(qū)兒童、社區(qū)工作者、居

民群眾積極參與到討論中來(lái)，評(píng)選自己喜愛(ài)的“英雄少年”。二是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行投票。組織廣大社區(qū)兒童利用家庭和辦公網(wǎng)絡(luò)，對(duì)自己心目中的“英雄少年”進(jìn)行投票評(píng)選，并通過(guò)辦公局域網(wǎng)和博客進(jìn)行熱議。三是開(kāi)展“我心目中的英雄”演講比賽。社區(qū)依托聊吧、親情連心社等平臺(tái)，組織轄區(qū)孩子和外來(lái)務(wù)工子女積極參與到討論中來(lái)，并以“我心目中的英雄”為題，組織轄區(qū)13名青少年開(kāi)展演講比賽，由轄區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作者、政協(xié)委員、人大代表組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)參加演講比賽的選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，最終參與活動(dòng)的孩子全部獲得紀(jì)念獎(jiǎng)。

7、兒童十分鐘康樂(lè)圈初見(jiàn)成效。各社區(qū)依據(jù)各自特點(diǎn)，以居委會(huì)為中心，建立起集醫(yī)療、娛樂(lè)、休閑、學(xué)習(xí)、心理咨詢等為一體的十分鐘康樂(lè)圈，讓轄區(qū)兒童步行不到十分鐘可以滿足基本生活?yuàn)蕵?lè)需求。特別是全民醫(yī)保政策出臺(tái)后，目前，我辦正在對(duì)轄區(qū)18歲以下青少年進(jìn)行摸底調(diào)查，做好未成年人辦理醫(yī)保的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、下半年打算

1、進(jìn)行中期評(píng)估。組織CPU成員單位對(duì)辦事處兒童保護(hù)體系與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行中期評(píng)估，依照領(lǐng)導(dǎo)帶科室包掛社區(qū)制度，同時(shí)邀請(qǐng)駐社區(qū)CPU成員單位負(fù)責(zé)人對(duì)社區(qū)兒童保護(hù)工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)梳理未解決問(wèn)題，提交上級(jí)部門進(jìn)行集中回訪辦理。

2、制作兒童保護(hù)體系與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目工作手冊(cè)。將兒童保護(hù)工作的常用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、各成員單位職責(zé)、案例辦理流程、個(gè)案記錄、培訓(xùn)記錄等內(nèi)容制作成手冊(cè)發(fā)放給各成員單位，進(jìn)行規(guī)范化管理，年終查看手冊(cè)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，做到宣傳、培訓(xùn)、管理三位一體。

3、做好未成年人辦理醫(yī)療保險(xiǎn)工作。通過(guò)前期對(duì)未成年進(jìn)進(jìn)行的調(diào)查

摸底，協(xié)助相關(guān)部門做好未成年人參保工作，確保轄區(qū)內(nèi)兒童應(yīng)保盡保。

2008-7-28

第二篇：兒基會(huì)講話稿

講話稿

西和縣石堡鄉(xiāng)張劉小學(xué)

王契云

尊敬的各位項(xiàng)目官員、各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的全體同仁：

大家好！

金秋十月，我們歡聚在一起，迎來(lái)此次盛會(huì)，為了同一個(gè)夢(mèng)想，為了同一個(gè)追求，讓我有了與大家交流機(jī)會(huì)，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向給我提供平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲：謝謝。

作為項(xiàng)目學(xué)校的代表之一，坐在這里，我深感榮幸?，F(xiàn)我就將我們石堡鄉(xiāng)張劉小學(xué)在實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中的所見(jiàn)與所感做一簡(jiǎn)要概述。

石堡鄉(xiāng)張劉小學(xué)是“5.12”地震后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)援助的西和縣39所板房學(xué)校之一。通過(guò)項(xiàng)目援助的張劉小學(xué)，如今已發(fā)生了翻天覆地的變化，從學(xué)校的硬件建設(shè)，到學(xué)校的日常教育教學(xué)工作；從傳統(tǒng)式的課堂，到合作討論與交流；從備課備知識(shí)點(diǎn)，到備學(xué)生；從向時(shí)間要質(zhì)量，到向課堂要效益，無(wú)一不閃現(xiàn)著項(xiàng)目的結(jié)晶。通過(guò)三年的努力與發(fā)展，如今的張劉小學(xué)已走在新課改的前列，走在素質(zhì)教育的前列。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)援助項(xiàng)目在張劉小學(xué)的實(shí)施，并不是簡(jiǎn)單的援助，而是有著雪中送炭的溫暖和救“?！庇谒鸬囊饬x。雖然，我們已經(jīng)在2008的噩夢(mèng)中醒來(lái)，但當(dāng)時(shí)的情景仍舊歷歷在目。忘不了，帳篷下度過(guò)的日子；忘不了，余震陣陣的心慌；忘不了，孩子們無(wú)助的眼神和家長(zhǎng)陪讀的沮喪；更忘不了那是何樣的心傷。然而，這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既有著擔(dān)心的漫長(zhǎng)，又有著柳暗花明又一村的喜悅。來(lái)自大洋彼岸的雙手給了我們母愛(ài)般的溫暖與呵護(hù)。一棟棟嶄新的板房

讓久久不能平靜的心多了一份寬慰，少了許多憂愁，學(xué)校工作也步入正軌，教師和學(xué)生臉上露出了久違的笑容，校園里的讀書聲比以往的更加嘹亮，教師的教學(xué)激情比以往的更加高漲。從此，在張劉人的字典里多了一個(gè)新鮮、溫暖、親切的名字------聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)。

明亮的板房明亮了我們的心，全面的援助讓我們感動(dòng)不已。我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，這一次的援助幾乎是為我們重新辦了一所學(xué)校。板房教室建起來(lái)了，隨后的學(xué)生包、教師包、教具包、體育包不僅豐富學(xué)生的課堂生活，也豐富了課余生活，移動(dòng)多媒體、筆記本電腦更是徹底為我校進(jìn)入電教化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，緊接而來(lái)的培訓(xùn)與兒基會(huì)項(xiàng)目官員的實(shí)地指導(dǎo)，更是讓我們對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，教育理念也隨之改變。

自2009年項(xiàng)目實(shí)施至今已三年，在三年中張劉師生不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，這一切歸功于幫助我們的兒基會(huì)各項(xiàng)目官員和關(guān)心我們的縣教育局及石堡學(xué)區(qū)。雖然項(xiàng)目即將結(jié)束，但我們相信，張劉人一定不負(fù)重望，再創(chuàng)輝煌。

兒基會(huì)各項(xiàng)目官員給過(guò)我們好多次感動(dòng)，他們慈祥的笑容、和藹的言辭、忙碌的身影，留給我們作為人師思考。孟寧女士托著疲倦的身體，臉上掛著欣慰的笑容，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到張劉親切地和學(xué)生們打招呼，看得出，她已然忘卻了疲勞，她的心里蘊(yùn)藏的是比我們更為親切的愛(ài)。還有那些不畏嚴(yán)寒，冒著風(fēng)雨，踩著泥濘來(lái)到張劉的項(xiàng)目官員，來(lái)不及喝口水就投入到工作當(dāng)中。孩子沒(méi)洗干凈的小手他們親切地握過(guò)；連我們都嫌臟的廁所，他們?yōu)榱藥臀覀兏倪M(jìn)，在里面細(xì)細(xì)地講過(guò)；

我們實(shí)施不到位的地方，他們耐心地講解；為了孩子們的健康，他們親手采集大便樣本等。這一切，哪一點(diǎn)不能不使我們感動(dòng)呢？而這些我們能做到嗎？

憶三年，感慨萬(wàn)千；看當(dāng)下，碩果累累。

三年來(lái)，在項(xiàng)目的引領(lǐng)下，張劉小學(xué)取得了可喜的成果。學(xué)校管理方面，能制定出相關(guān)可行的發(fā)展規(guī)劃，并按規(guī)劃順利實(shí)施，且能夠依托社區(qū)力量，與社區(qū)成員及其社區(qū)代表一起制定相關(guān)計(jì)劃，社區(qū)代表及其社區(qū)成員也很積極參與到學(xué)校管理中來(lái)，也切實(shí)為學(xué)校提出了一系列珍貴的建議。教育教學(xué)方面，不管是老教師，還是年輕的教師，都能夠打破傳統(tǒng)的“一言堂”，一邊培訓(xùn)，一邊探索，一邊實(shí)施，一邊反思，一邊改進(jìn)。教師找到了教的樂(lè)趣，學(xué)生感到了學(xué)的樂(lè)趣，從真正意義上做到寓教于樂(lè)。學(xué)生方面，這方面是我校自項(xiàng)目實(shí)施以后效果最為顯著的一面。首先，思想道德發(fā)生了根本性的改變，他們從原先的一切為自己著想，變成為他人著想，且大多數(shù)學(xué)生以“為他人多想一點(diǎn)，為自己少想一點(diǎn)”為座右銘。這點(diǎn)與我們平時(shí)的教育分不開(kāi)，更與兒基會(huì)對(duì)我校的援助分不開(kāi)，其實(shí)，這正應(yīng)了我國(guó)“種瓜得瓜，種豆得豆”所蘊(yùn)含的哲理，也更為真實(shí)地反映出，這就是“大愛(ài)無(wú)疆”精神開(kāi)出的花蕾。其次，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我們做了調(diào)查，90%以上的學(xué)生已養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，而且，學(xué)校近三年來(lái)請(qǐng)病假的學(xué)生逐漸減少。令外，我們的校園已經(jīng)沒(méi)有亂扔紙屑、果皮、塑料袋的現(xiàn)象，雖然，這與學(xué)校的垃圾桶有關(guān)系，但更為重要的是行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，課堂發(fā)言積極，討論熱烈。如今張劉小學(xué)的課堂和

以往大不一樣，也許，我們的課堂改革比不上成功的兄弟學(xué)校，但我們自豪的是，我們的學(xué)生也可暢所欲言了，我們相信，只要我們努力，我們也一定會(huì)成功，因?yàn)?，我們已?jīng)看到了希望。

昨天已是歷史，明天才是我們奮斗的方向。

縱觀張劉近年來(lái)的變化，有值得炫耀的資本，更有著需要不懈努力才能走出的瓶頸。譬如：怎樣讓學(xué)生玩的開(kāi)心，學(xué)的舒心，對(duì)自己有信心，做事有恒心，對(duì)社會(huì)有愛(ài)心。怎樣讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，對(duì)孩子關(guān)心。怎樣讓老師既快樂(lè)地教書，又幸福地生活等，都是我們應(yīng)該探索和解決的問(wèn)題，也是辦完美教育的關(guān)鍵。所以說(shuō)，一切成功都只是新的起點(diǎn)，我們不能迷戀過(guò)去，我們要放眼未來(lái)，在不斷的奮斗中創(chuàng)新，在不斷的創(chuàng)新中成長(zhǎng)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)，為辦品牌教育，辦特色教育而不懈努力。

最后，我再次感謝到會(huì)的項(xiàng)目官員，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁。

謝謝大家！2011-10-13

第三篇：西藏自治區(qū)實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)

西藏自治區(qū)實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、西藏自治區(qū)及項(xiàng)目縣基本情況簡(jiǎn)介

西藏自治區(qū)位于祖國(guó)西南邊陲，是青藏高原的主體部分，平均海拔高度在4100米以上，素有“世界屋脊”之稱。西藏自治區(qū)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)。西藏幅員遼闊，面積120萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?47.7萬(wàn)人。全區(qū)轄7個(gè)地（市）、74個(gè)縣（市、區(qū)），其中已有55縣（市、區(qū)）完成“普六”，有17個(gè)縣（市、區(qū)）完成“普九”，有40個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)掃盲驗(yàn)收。全區(qū)共有小學(xué)892所，教學(xué)點(diǎn)2020個(gè)，小學(xué)在校生313807人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到85.8%。全區(qū)現(xiàn)有中學(xué)98所，初中在校生43121人，初中毛入學(xué)率達(dá)到32%，普通高中在校生達(dá)到12111人。

那曲地區(qū)位于西藏自治區(qū)北部，北與新疆維吾爾自治區(qū)和青海省交界，東鄰昌都地區(qū)，南接拉薩、林芝、日喀則三地市，西與阿里地區(qū)相連。那曲地區(qū)下轄那曲、安多、聶榮、比如、嘉黎、巴青、索縣、班戈、申扎、尼瑪?shù)?0個(gè)縣，1個(gè)雙湖特別行政區(qū)。那曲藏語(yǔ)意為“黑河”；整個(gè)地區(qū)在唐古拉山脈、念青唐古拉山脈和岡底斯山脈懷抱之中，西邊的達(dá)爾果雪山，東邊的布吉雪山，形似兩頭猛獅。全地區(qū)總面積達(dá)40多萬(wàn)平方公里的土地，就是人們常說(shuō)的羌塘。其平均海拔高度在4100米以上。那曲地區(qū)屬亞寒帶氣候區(qū)，高寒缺氧，氣候干燥，多大風(fēng)天氣，年平均氣溫為－0.9℃至－3.3℃，年相對(duì)濕度為48－51%，年降水量380毫米,年日照時(shí)數(shù)為2852.6－2881.7小時(shí)。

那曲地區(qū)嘉黎縣為國(guó)家級(jí)貧困縣,全縣共有10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1所初級(jí)中，14所小學(xué)，2個(gè)教學(xué)點(diǎn)。截止2004年7月，全縣共有在校生3782人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為95%。初中教師合格率為95%，小學(xué)教師合格率為85%。

日喀則藏語(yǔ)稱“喜噶次”，意為“如意莊園”，日喀則市位于拉薩以西250多公里的年楚河和雅魯藏布江匯合處，海拔3800米，面積3875平方公里，總?cè)丝?.2萬(wàn)，是西藏第二大城市。至今已有500多年的歷史。以藏族為主，有漢、回、蒙古、滿等13個(gè)民族。1986年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤縣建市。歷史上稱日喀則地區(qū)為后藏，而日喀則市為后藏的首府，是日喀則地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教和交通的中心，也是歷代**的居駐地。

日喀則地區(qū)南木林縣位于剛底撕山脈東段河谷地帶，雅魯藏布江中上游北岸。全縣下轄17個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），440個(gè)自然村，總?cè)丝?3635人，是西藏自治區(qū)人口大縣，國(guó)家級(jí)貧困縣。全縣有初級(jí)中學(xué)1所，在校生2608名，初中入學(xué)率達(dá)37%，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)19所，村教學(xué)點(diǎn)75個(gè)，小學(xué)在校生9788名，適齡兒童入學(xué)率98%。

二、實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的主要做法 嘉黎縣是一個(gè)以牧業(yè)為主、農(nóng)牧業(yè)并舉的縣，而南木林縣為純農(nóng)業(yè)縣，兩縣均為國(guó)家級(jí)貧困縣。由于兩縣許多地方仍然是自然經(jīng)濟(jì)，群眾送子女上學(xué)的積極性不高，特別是初中孩子，放牧、務(wù)農(nóng)是把好手，因此輟學(xué)的可能性很大。兩縣科技和教育滯后，教育資源短缺，信息閉塞，教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段相對(duì)陳舊，教學(xué)環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)貎和狈ξ?。由于教育需求不斷增長(zhǎng)，教育發(fā)展不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)需要。聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，為兩個(gè)貧困縣基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為提高教育教學(xué)水平,推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目在嘉黎、南木林兩個(gè)縣實(shí)施以來(lái)，兩縣狠抓項(xiàng)目落實(shí)工作，重視人員培訓(xùn)，在各級(jí)政府及主管部門的關(guān)心和重視下，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施人員及兩縣廣大教職工的共同努力下，項(xiàng)目工作取得了初步成效。

（一）重視項(xiàng)目工作 加強(qiáng)宏觀管理

自治區(qū)、地（市）、縣三級(jí)政府高度重視聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目及國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧項(xiàng)目工作，成立了西藏自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，七地（市）也相繼成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使項(xiàng)目工作落到實(shí)處，西藏自治區(qū)教育廳責(zé)成基礎(chǔ)教育處、西藏自治區(qū)電教館負(fù)責(zé)全區(qū)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的日常工作。為了加強(qiáng)項(xiàng)目管理，發(fā)揮項(xiàng)目效益，自治區(qū)教育廳印發(fā)了《西藏自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施方案》、《關(guān)于加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作的通知》（藏教廳[2003]50號(hào)文件）、《西藏自治區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校工作流程》（藏電教字[2003]15號(hào)文件）、《西藏自治區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作評(píng)估指南》。

（二）采取靈活多樣的方式開(kāi)展培訓(xùn)工作

針對(duì)師資緊缺，代課教師較多，教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育西藏項(xiàng)目縣依托國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程，采取派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、地級(jí)培訓(xùn)，利用寒暑假時(shí)間舉辦縣級(jí)培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)。由于西藏信息技術(shù)教育相對(duì)落后，大部分基層教師對(duì)信息技術(shù)知識(shí)了解甚少，部分邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)，因此，短時(shí)間的一、兩次培訓(xùn)對(duì)基礎(chǔ)差的教師作用有限。為切實(shí)使項(xiàng)目發(fā)揮作用，兩縣多次舉辦了學(xué)校校長(zhǎng)及一線教師培訓(xùn)班，組織學(xué)校教師就項(xiàng)目組織管理、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、錄像帶開(kāi)展師資培訓(xùn)及教研活動(dòng)。項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，兩縣共有20人次參加過(guò)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；380多人次參加過(guò)自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)，其中中小學(xué)校長(zhǎng)100多人次，女教師180多人次。多級(jí)培訓(xùn)培養(yǎng)了一批骨干教師，為項(xiàng)目工作正常開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）依托聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)援助，完成鄉(xiāng)土教材的編寫工作

編寫《南木林縣鄉(xiāng)土教材》是教育部與聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)合作項(xiàng)目之一，是促進(jìn)貧困地區(qū)初等教育發(fā)展的重要內(nèi)容。為此自治區(qū)教育廳委托南木林縣教育局組織人員編寫。編撰者花費(fèi)半年多的時(shí)間，翻山越嶺，走村串戶，調(diào)查了解風(fēng)土人情，收集整理民間故事，探尋名勝古跡，拜訪民間藝人，力求鄉(xiāng)土教材內(nèi)容豐富，詳實(shí)直觀。本書共印刷出版37000冊(cè)，分發(fā)給山南、那曲、昌都、日喀則地區(qū)各縣，許多縣小學(xué)已將《南木林縣鄉(xiāng)土教材》作為教材使用。

（四）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)工作 發(fā)揮項(xiàng)目效益

西藏自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視項(xiàng)目的評(píng)估工作。依據(jù)國(guó)家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)及測(cè)量方法，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系及測(cè)量方法，確定評(píng)估方案。各評(píng)估工作小組采取聽(tīng)匯報(bào)、座談交流、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等形式，調(diào)查了解項(xiàng)目縣開(kāi)展項(xiàng)目工作的真實(shí)情況。自治區(qū)電教館還多次組織人員到項(xiàng)目縣開(kāi)展調(diào)研工作，針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，要求項(xiàng)目縣重點(diǎn)抓師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是加強(qiáng)電力供應(yīng)保障，多種途徑解決供電問(wèn)題。

三、項(xiàng)目工作中存在的困難和問(wèn)題

1、由于嘉黎、南木林兩縣均為國(guó)家級(jí)貧困縣，縣財(cái)政收入非常有限，加上交通不便，路費(fèi)高，無(wú)法派人參加國(guó)家舉辦的全部培訓(xùn)。

2、項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)人員素質(zhì)亟待提高 由于項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)人員都不是專業(yè)人員，信息技術(shù)知識(shí)及技能水平有待進(jìn)一步提高，應(yīng)采取多種辦法、多種途徑，加強(qiáng)一線教師的培訓(xùn)工作。

3、交通不便在一定程度上影響了對(duì)項(xiàng)目工作的檢查、指導(dǎo)力度

由于西藏地廣人稀，路況差，路線長(zhǎng)、交通不便、加上各級(jí)教育行政部門的車況差且車輛少，制約了各級(jí)教育行政部門對(duì)項(xiàng)目工作的檢查、指導(dǎo)力度。

總之，在教育部及聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)關(guān)心支持下，通過(guò)各方不懈努力，西藏聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作已在開(kāi)闊師生眼界，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了積極作用。我們將不辜負(fù)國(guó)家及聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)關(guān)心和幫助，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)具進(jìn)，積極探索項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好項(xiàng)目工作，為全面提高西藏教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

西藏自治區(qū)電教館

2004年7月15日

第四篇：兒基會(huì)培訓(xùn)心得

兒基會(huì)“災(zāi)區(qū)教師培訓(xùn)”心得

教育技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會(huì)：

1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合” “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過(guò)程。

2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且是一個(gè)以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。

3、通過(guò)討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。

4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

5、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過(guò)程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容；⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求；⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。

6、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng)；⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。

總之，在今后的工作中，我們一定會(huì)更加努力，將會(huì)上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：兒保半年總結(jié)

0-6歲兒童健康管理

項(xiàng)目全年工作總結(jié)

為了落實(shí)衛(wèi)生局婦保院關(guān)于0-6歲兒童健康管理服務(wù)項(xiàng)目工作，對(duì)降低兒童死亡率，促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育，提高兒童健康水平，使體弱兒能及時(shí)得到干預(yù)，減少健康危險(xiǎn)因素，保障嬰幼兒健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將0-6歲兒童健康管理項(xiàng)目工作全年總結(jié)如下：

一．為確保0-6歲兒童健康管理項(xiàng)目實(shí)施，一年年來(lái)衛(wèi)生院先后召開(kāi)了3次院務(wù)會(huì)專題研究安排此項(xiàng)工作，召開(kāi)村醫(yī)及職工培訓(xùn)會(huì)4次，成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，夯實(shí)責(zé)任，任務(wù)分工，為確保這一項(xiàng)目的實(shí)施，提供了保障。

二．加大宣傳力度，衛(wèi)生院及14個(gè)村共出板報(bào)12期，共出標(biāo)語(yǔ)34條，廣播宣傳18次，免費(fèi)咨詢4次，發(fā)放宣傳單500對(duì)份，宣傳村民1200多人。

三．精心安排認(rèn)真做好每個(gè)階段的健康體檢工作，為了確保體檢質(zhì)量，衛(wèi)生院抽調(diào)5名業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬的同志，分別進(jìn)村進(jìn)幼兒園進(jìn)行體檢，一年內(nèi)管理0-6歲兒童1032人，其中新增兒童140人，0-36個(gè)月兒童472人，4-6歲兒童577人。一年來(lái)有一例嬰幼兒死亡，死亡兒童為東川村三個(gè)月兒童冀思辰,死因?yàn)橄忍煨愿伟?今后的工作中要加大宣傳力度,加強(qiáng)

孕產(chǎn)婦和兒童體檢,杜絕此類事件的發(fā)生.通過(guò)10月13-15日的全年檢查，各村基本完成了上級(jí)安排的任務(wù)。雖然我們做了以上工作，但還存在以下問(wèn)題：

1.兒童流動(dòng)性大，難以定期完成健康管理。

2.本鎮(zhèn)人口多，兒童居住分散，衛(wèi)生院人手有限，健康管理困難比較大。

雖然存在以上問(wèn)題和困難，我們還是會(huì)努力克服苦難，為本鎮(zhèn)0-6歲兒童健康工作盡職盡責(zé)。

xx中心衛(wèi)生院

2014年10月15日