第一篇：甘肅省兒基會(huì)項(xiàng)目實(shí)施工作匯報(bào)（最終版）

甘肅省兒基會(huì)項(xiàng)目實(shí)施工作匯報(bào)

甘肅省從上個(gè)世紀(jì)九十年代中期開(kāi)始，參與了中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)上一個(gè)周期的合作項(xiàng)目。組織了有12個(gè)以上縣參加的鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源中心建設(shè)，項(xiàng)目管理人員和教師培訓(xùn)，項(xiàng)目教材教具的配發(fā)等多項(xiàng)工作。由于參與各方的積極努力，使這一國(guó)際合作援助項(xiàng)目取得了良好的成效。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，又以更加積極的態(tài)度參與新一周期兒基會(huì)項(xiàng)目工作。盡管參與項(xiàng)目縣比上一個(gè)周期有所減少，但不論是省上職能主管部門(mén)，還是有關(guān)項(xiàng)目縣天?？h，都非常注重項(xiàng)目的管理。從2001年項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分準(zhǔn)備，先后組織了省、縣二級(jí)骨干教師的遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教育培訓(xùn)。并且把項(xiàng)目與教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施結(jié)合，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配發(fā)設(shè)備搭建的硬件平臺(tái)，注意實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮資源效益和輻射作用。中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)于2003年8月間在我們甘肅蘭州舉辦遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，我們省電教中心負(fù)責(zé)具體承辦事宜。又為我省提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)、促進(jìn)項(xiàng)目向縱深發(fā)展的極好機(jī)會(huì)。我們以培訓(xùn)班為契機(jī)，在培訓(xùn)班之后，要求參加學(xué)習(xí)的天祝縣各位項(xiàng)目學(xué)校老師能充分發(fā)揮?小學(xué)數(shù)學(xué)?、?小學(xué)語(yǔ)文?二個(gè)多媒體教學(xué)包的作用，在運(yùn)用于課堂教學(xué)中走出新路子、開(kāi)創(chuàng)出新經(jīng)驗(yàn)，使我省兒基會(huì)項(xiàng)目的實(shí)施工作邁向一個(gè)新的階段。現(xiàn)將我們省幾年來(lái)工作作簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、按照聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣的工作要求，認(rèn)真抓好天?？h項(xiàng)目工作

天?？h的簡(jiǎn)況是，該縣是一個(gè)民族自治縣。全縣總面積7149．8平方公里。居住著藏、漢、土、回、蒙等16個(gè)民族22．8萬(wàn)人。少數(shù)民族占總?cè)丝?7%。全縣共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校293所，其中完全中學(xué)4所，獨(dú)立初中13所，九年制學(xué)校5所，完全小學(xué)143所，初小及村學(xué)123所，中等師范學(xué)校1所，職業(yè)中學(xué)2所，廠(chǎng)礦學(xué)校2所。共有中小學(xué)生40927人，中小學(xué)教師2724人。借助聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)新周期遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，結(jié)合教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施。天?？h近幾年來(lái)先后共舉辦或組織參加了數(shù)次中小學(xué)教師信息技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是根據(jù)中央電教館教電館（2002）51號(hào)通知精神，我省由省、縣兩級(jí)共同配合，先后舉辦了省、縣級(jí)2期培訓(xùn)班。先是由項(xiàng)目縣天?？h經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，從2002年11月16日開(kāi)始，舉辦有50名教師參加的前期培訓(xùn)。培訓(xùn)所用教材除中央館統(tǒng)一配發(fā)的之外，全部系該縣組織人員編寫(xiě)了包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、W98基本操作、OFFICE2000辦公自動(dòng)化軟件、因特網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等實(shí)用教材。前期培訓(xùn)安排了3天時(shí)間，省電教中心有關(guān)方面負(fù)責(zé)人出席開(kāi)學(xué)典禮，檢查培訓(xùn)班準(zhǔn)備情況，并舉辦了信息技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)教育信息化的作用和重要意義的講座。二是省級(jí)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，在2003年初組辦了13名天?？h學(xué)員參加的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。省級(jí)培訓(xùn)安排6天時(shí)間。按中央館要求制定了培訓(xùn)計(jì)劃，并和項(xiàng)目縣天?？h協(xié)商確定了13名培訓(xùn)人員。培訓(xùn)教材除中央館統(tǒng)一配發(fā)的外，另選定了西北師范大學(xué)編寫(xiě)的已用于教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目培訓(xùn)的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育原理》一書(shū)。培訓(xùn)場(chǎng)地選用了我中心當(dāng)時(shí)新落成的擁有48臺(tái)微機(jī)的培訓(xùn)中心。主講教師全部由高級(jí)職稱(chēng)人員擔(dān)任。三是天?？h組織學(xué)員參加了由中央電教館主辦我中心承辦的2003年8月間?中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣骨干教師培訓(xùn)?，計(jì)有24名小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。四是組織項(xiàng)目縣天?？h12名教師參加了中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)在廣西南寧市舉辦的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)包使用培訓(xùn)班。五是我中心和天祝縣教育局共同組織參加了由聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)和中央電教館主辦，陜西省電教館承辦的中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣學(xué)生POWERPOINT作品評(píng)選活動(dòng)，上報(bào)的22件作品中，有21件獲獎(jiǎng)。

教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目從2002年3月份實(shí)施以來(lái)，天?？h在實(shí)踐中充分調(diào)動(dòng)了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的衛(wèi)星接收和計(jì)算機(jī)設(shè)備的資源優(yōu)勢(shì)，和兒基會(huì)配發(fā)的教學(xué)軟件相互使用，做到了資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以點(diǎn)帶面，各取所長(zhǎng)，科學(xué)組合，加強(qiáng)項(xiàng)目之間的整合，相互促進(jìn)了項(xiàng)目的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。在資源建設(shè)上采取了六整合模式，即各項(xiàng)目設(shè)備與各項(xiàng)目資源的整合、‘天地’網(wǎng)絡(luò)資源與地方開(kāi)發(fā)資源的整合、常規(guī)培訓(xùn)與項(xiàng)目培訓(xùn)的整合、集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)的整合、師資培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的整合、農(nóng)牧民培訓(xùn)與三農(nóng)服務(wù)的整合。在資源應(yīng)用上確定了?用于各科教學(xué)、用于資源收集與傳播、用于師資培訓(xùn)、用于農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、用于基層黨的建設(shè)、用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)?的‘六用’方式。如該縣岔口驛小學(xué)建成的鄉(xiāng)級(jí)資源中心。

根據(jù)中央館的安排和布臵，由項(xiàng)目縣天?？h確定了安遠(yuǎn)鎮(zhèn)一小、岔口驛小學(xué)等學(xué)校參加了?合作學(xué)習(xí)? 項(xiàng)目，天祝師范學(xué)校參與?合作學(xué)習(xí)? 項(xiàng)目。受中央電教館委托，我中心于2003年底承辦了有廣西、青海、甘肅等省項(xiàng)目學(xué)校教師參加的培訓(xùn)班，中央電教館國(guó)際合作處鄭處長(zhǎng)一行親臨培訓(xùn)班指導(dǎo)工作。目前，項(xiàng)目正在進(jìn)行中。

同樣，根據(jù)中央館的安排和布臵，我中心承擔(dān)了為中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)編寫(xiě)中小學(xué)教師參與式培訓(xùn)教材的組織工作。為此，我中心認(rèn)真負(fù)責(zé)的開(kāi)展了工作。聘請(qǐng)了省內(nèi)外知名的專(zhuān)家學(xué)者參與編寫(xiě)工作，召集有關(guān)人員多次開(kāi)會(huì)研究，進(jìn)行安排布臵。目前，這項(xiàng)工作也正在進(jìn)行中。近期，我中心還同天祝縣一道組織了兒基會(huì)遠(yuǎn)教項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，選定了項(xiàng)目校攝制的7節(jié)課參加終評(píng)。

二、教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目硬件設(shè)備為中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目搭建了很好的平臺(tái)

天祝縣共有教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目一、二期學(xué)校80所。該縣在考慮項(xiàng)目學(xué)校布點(diǎn)時(shí)，有計(jì)劃的將一部分項(xiàng)目校安排在兒基會(huì)項(xiàng)目學(xué)校。依托教育部和李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，同聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)新周期遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目軟件資源優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，使各項(xiàng)目相互促進(jìn)，從而促進(jìn)了項(xiàng)目的健康發(fā)展。以該縣岔口驛小學(xué)為例。岔口驛小學(xué)作為兒基會(huì)項(xiàng)目學(xué)校，整合了項(xiàng)目資源，開(kāi)展了幾方面的工作。一是教師培訓(xùn)。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)級(jí)資源中心的硬軟件資源，開(kāi)展了有計(jì)劃、有組織的本鄉(xiāng)和本校教師培訓(xùn)。已完成了每位教師每學(xué)年最少60小時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。已接收培訓(xùn)的教師，其教學(xué)理念，教學(xué)技能得到很大改變和提高。其教學(xué)行為已經(jīng)走出了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的知識(shí)、技能、態(tài)度、方法、情感等在不同程度上受到關(guān)注。二是為教學(xué)服務(wù)。該學(xué)校定專(zhuān)人按時(shí)準(zhǔn)確的接收教育信息，中青年教師都能積極主動(dòng)利用教學(xué)資源到教學(xué)。由于有效地利用多種教學(xué)資源，更加充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，增大了教學(xué)中的信息量，也改變了課堂的組織形式和教與學(xué)的行為。所以，項(xiàng)目的實(shí)施，支持了新課改的推進(jìn)。三是為社區(qū)服務(wù)。通過(guò)建立信息發(fā)布欄，組織學(xué)校周邊農(nóng)牧民群眾參加實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等。

三、承辦中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣蘭州片小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作

甘肅省電教中心受中央電教館領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)的委托，于2003年7月31日至8月4日承辦了中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作。接受本次培訓(xùn)活動(dòng)的六個(gè)省、區(qū)有新疆、青海、內(nèi)蒙、寧夏、陜西省和甘肅省。8個(gè)項(xiàng)目縣、旗、區(qū)是內(nèi)蒙古庫(kù)倫旗、甘肅天?？h、新疆木壘縣、寧夏同心縣、寧夏固原市原州區(qū)、青海循化縣、陜西商洛市商州區(qū)、陜西安康市寧陜縣。8個(gè)項(xiàng)目縣按規(guī)定派出10名數(shù)學(xué)教師、10名語(yǔ)文教師及相關(guān)教研員、項(xiàng)目管理人員參加了培訓(xùn)。省級(jí)電教館項(xiàng)目主任和電教館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀參加培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中，中央電教館王珠珠副館長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)項(xiàng)目官員安雅娜女士、中央電教館國(guó)際處鄭大偉處長(zhǎng)一行專(zhuān)程來(lái)蘭州檢查指導(dǎo)培訓(xùn)班工作。由于培訓(xùn)各方的齊心協(xié)力、積極合作，使培訓(xùn)工作得以達(dá)到預(yù)期效果，順利完成了任務(wù)。培訓(xùn)工作情況是：

培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備

2003年5月中旬，我中心接到中央電教館國(guó)際合作處通知，為促進(jìn)貧困地區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量的提高，推動(dòng)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)校中的應(yīng)用，配合基礎(chǔ)教育課程改革，中央電教館負(fù)責(zé)執(zhí)行的?中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目?將于2003年7月在蘭州開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)分別以項(xiàng)目制作的多媒體?小學(xué)數(shù)學(xué)?和?小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)包為基礎(chǔ)，通過(guò)培訓(xùn)，使教師深刻理解課程改革，并具有對(duì)項(xiàng)目學(xué)校教師開(kāi)展培訓(xùn)的能力。根據(jù)上述要求，我中心隨即開(kāi)始積極籌備活動(dòng)。首先，選定培訓(xùn)場(chǎng)館。由于參加培訓(xùn)人員包括省、自治區(qū)，縣、旗、區(qū)的項(xiàng)目管理教研人員和教師要200人以上，人數(shù)較多。且有為數(shù)不少的來(lái)自民族地區(qū)的回、撒拉等民族教師，必須尊重他們的飲食習(xí)俗。故經(jīng)反復(fù)比較，確定了能滿(mǎn)足不同民族飲食需求，集食宿、教學(xué)等各種功能為一處，且條件較好的蘭州軍區(qū)預(yù)備役賓館。其次，制定培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)中央電教館審定。三是按培訓(xùn)要求確定和聘請(qǐng)授課教師。當(dāng)時(shí)，?非典?疫情在全國(guó)尚未完全控制，給我們的籌備工作帶來(lái)不少困難。

認(rèn)真做好培訓(xùn)的各項(xiàng)組織工作，確保培訓(xùn)任務(wù)的完成。

經(jīng)過(guò)我中心認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，使培訓(xùn)活動(dòng)得以如期進(jìn)行。整個(gè)培訓(xùn)班時(shí)間安排是，7月31日各省、區(qū)學(xué)員報(bào)到。8月1日至8月4日開(kāi)展培訓(xùn)工作。具體安排是：8月1日，上午簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講解數(shù)學(xué)、語(yǔ)文多媒體教學(xué)包的使用。下午，講解數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程改革理論和使用培訓(xùn)包開(kāi)展校本培訓(xùn)的管理。8月2日，上午數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下午，參觀二所數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程改革小學(xué)蘭州市七里河小學(xué)和鹼溝沿小學(xué)。8月3日，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文班分別聽(tīng)取創(chuàng)造性學(xué)習(xí)及民族地區(qū)教學(xué)、信息技術(shù)與課程整合理論與方法、參與式師資培訓(xùn)的教授講課。下午，專(zhuān)程趕赴蘭州檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作的中央電教館王珠珠 副館長(zhǎng)、聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)項(xiàng)目官員安雅娜女士、中央館國(guó)際合作處鄭大偉處長(zhǎng)等一行聽(tīng)取了王嘉毅、郭紹青、李謹(jǐn)瑜三位教授的講課，并同專(zhuān)家、教師座談、交流，征求對(duì)培訓(xùn)班工作意見(jiàn)。8月4日，培訓(xùn)班舉行儀式，由中央電教館、甘肅省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、兒基會(huì)項(xiàng)目官員向六省、區(qū)8個(gè)項(xiàng)目縣教師贈(zèng)送兒基會(huì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)包。會(huì)后，組織參加培訓(xùn)的全體老師討論，談收獲和提交下一步培訓(xùn)計(jì)劃。每一位老師都能非常認(rèn)真思考，提出了個(gè)人的工作計(jì)劃。組辦本次培訓(xùn)班的收獲及體會(huì)。

我中心承辦的本次區(qū)域性培訓(xùn)班，在時(shí)間緊、任務(wù)重、接待工作繁忙的情況下，仍能圓滿(mǎn)完成中央電教館和聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)交辦的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。我們?cè)诠ぷ髦凶龅搅藥c(diǎn)：

1、中心領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視本次培訓(xùn)工作，多次開(kāi)會(huì)專(zhuān)門(mén)研究。決心要不遺余力辦好本次培訓(xùn)班。并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，組成精干的工作機(jī)構(gòu)。同時(shí)，加強(qiáng)了同中央館的構(gòu)通聯(lián)系，勤請(qǐng)示匯報(bào)。

2、按中央館的通知要求，邀請(qǐng)了著名的學(xué)科專(zhuān)家、教授講課，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

3、有關(guān)方面的積極支持、通力協(xié)作。擔(dān)任本次培訓(xùn)接待工作的預(yù)備役賓館領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們工作給予大力支持，表示要?jiǎng)?chuàng)造良好條件，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，支持我們辦好培訓(xùn)班。在辦班過(guò)程中，對(duì)我們提出的各項(xiàng)要求，總是想方設(shè)法予以安排。蘭州市電教中心領(lǐng)導(dǎo)、兩所參觀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。自覺(jué)放棄了假期休息，認(rèn)真做好參觀接待工作，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自介紹課程改革作法和經(jīng)驗(yàn)。

4、六省、區(qū)參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的老師，全身心投入學(xué)習(xí)，保證了本次培訓(xùn)班成功組辦。

對(duì)培訓(xùn)班以后的工作，各省區(qū)老師紛紛拿出計(jì)劃。如陜西寧陜縣吳智琴對(duì)于校本部培訓(xùn)工作作出以下安排：

一、采取相對(duì)集中的形式，開(kāi)展再培訓(xùn)工作。

二、提前做好再培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備，培訓(xùn)教師精心設(shè)計(jì)安排。

三、結(jié)合本輔導(dǎo)區(qū)課改的情況，著重滲透新的理念。

四、利用已有的培訓(xùn)資源，與其他教師達(dá)到資源共享。甘肅天?？h喬萬(wàn)順、李學(xué)梅、楊朝棟對(duì)今后工作的打算是：

一、轉(zhuǎn)變觀念是前提。

二、改進(jìn)方法是關(guān)鍵。

三、積極探究，持之以恒是保障。寧夏同心縣楊娟寫(xiě)道：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很大。我們以前的教學(xué)是以講授為主。學(xué)生是端坐、背手、看黑板。只有老師提問(wèn)的時(shí)候才可以說(shuō)話(huà)，不能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。就像孩子們玩的游戲中是這樣說(shuō)的?我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)，不許動(dòng)?。現(xiàn)在想起來(lái)太可怕了。我們奪取了他（她）們的自由，綁住了他們的手腳，關(guān)閉了他們的思想，不能使孩子們自由的發(fā)展、想象、創(chuàng)造。這樣的學(xué)生即使他（她）學(xué)了很多知識(shí)，他（她）沒(méi)有創(chuàng)新、想象的能力，可悲。學(xué)生身上有他（她）們獨(dú)特的閃光點(diǎn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)，讓他（她）們盡情發(fā)揮。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。特別是差生，給予他（她）們的要比其他學(xué)生多。尊重學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，和學(xué)生站在同一位臵。同孩子常交流，走進(jìn)他（她）們的世界。孩子的心靈世界是美妙的，他（她）們的想象力、創(chuàng)造力是我們不能比的。我們要給他（她）們一個(gè)空間，盡情想象、盡情創(chuàng)造。這樣，他（她）們的童年時(shí)代將會(huì)很快樂(lè)。寧夏同心縣馬蘭花在題目為《喚醒與拯救》的文稿中這樣說(shuō)：通過(guò)本次參加蘭州的參與式培訓(xùn)活動(dòng)，使我似在泥土中沉睡了多年的種子，猛然間蘇醒。我感到自己仿佛是一個(gè)罪人一樣，抹殺了很多孩子的童年。在我返回故鄉(xiāng)之后，我會(huì)深深的反思，細(xì)心的推敲，刻苦的鉆研，積極的行動(dòng)。讓新的課程教學(xué)理念，新的教學(xué)方式—參與式，進(jìn)入我的課堂，讓我成為班級(jí)中最差的一名學(xué)生。讓學(xué)生成為我腦海中最靈活的七星飄云，讓他們?cè)谥R(shí)的?？毡M情地飛翔。當(dāng)然，我更不想做孩子們心目中的教主。我希望我以后是他（她）們的母親、是朋友、是知心人。此外，回去以后，借助教學(xué)包的輔助作用，我將采取參與式的教師培訓(xùn)方法，把我此次學(xué)習(xí)的深刻體會(huì)和主題講給大家聽(tīng)。然后，我將主動(dòng)做多次示范性的教學(xué)。接著，我將組織大家做參與式的討論活動(dòng)，讓大家通過(guò)討論能拿出一套真正適合我校的教學(xué)方法。總之，通過(guò)本次承辦聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)培訓(xùn)班，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了隊(duì)伍。從二00一年中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)入新周期以來(lái)，在中央電教館各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親切關(guān)懷下，在兒基會(huì)項(xiàng)目官員直接指導(dǎo)下，我們甘肅省經(jīng)過(guò)積極努力，能夠較好的完成承擔(dān)的各項(xiàng)工作。如果說(shuō)我們工作能取得一點(diǎn)一滴成績(jī)的話(huà)，那么首先得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和兄弟省館的大力支持和配合，也得益于兒基會(huì)項(xiàng)目縣對(duì)我們省電教中心工作的有力支持和配合。我中心謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作單位表示衷心的感謝！同時(shí)，我們還要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真改進(jìn)工作，虛心學(xué)習(xí)兄弟省區(qū)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。以便把后一周期工作完成的更好。

二00四年七月十四日

謹(jǐn)

第二篇：西藏自治區(qū)實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)

西藏自治區(qū)實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、西藏自治區(qū)及項(xiàng)目縣基本情況簡(jiǎn)介

西藏自治區(qū)位于祖國(guó)西南邊陲，是青藏高原的主體部分，平均海拔高度在4100米以上，素有“世界屋脊”之稱(chēng)。西藏自治區(qū)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)。西藏幅員遼闊，面積120萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?47.7萬(wàn)人。全區(qū)轄7個(gè)地（市）、74個(gè)縣（市、區(qū)），其中已有55縣（市、區(qū)）完成“普六”，有17個(gè)縣（市、區(qū)）完成“普九”，有40個(gè)縣（市、區(qū)）通過(guò)掃盲驗(yàn)收。全區(qū)共有小學(xué)892所，教學(xué)點(diǎn)2020個(gè)，小學(xué)在校生313807人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到85.8%。全區(qū)現(xiàn)有中學(xué)98所，初中在校生43121人，初中毛入學(xué)率達(dá)到32%，普通高中在校生達(dá)到12111人。

那曲地區(qū)位于西藏自治區(qū)北部，北與新疆維吾爾自治區(qū)和青海省交界，東鄰昌都地區(qū)，南接拉薩、林芝、日喀則三地市，西與阿里地區(qū)相連。那曲地區(qū)下轄那曲、安多、聶榮、比如、嘉黎、巴青、索縣、班戈、申扎、尼瑪?shù)?0個(gè)縣，1個(gè)雙湖特別行政區(qū)。那曲藏語(yǔ)意為“黑河”；整個(gè)地區(qū)在唐古拉山脈、念青唐古拉山脈和岡底斯山脈懷抱之中，西邊的達(dá)爾果雪山，東邊的布吉雪山，形似兩頭猛獅。全地區(qū)總面積達(dá)40多萬(wàn)平方公里的土地，就是人們常說(shuō)的羌塘。其平均海拔高度在4100米以上。那曲地區(qū)屬亞寒帶氣候區(qū)，高寒缺氧，氣候干燥，多大風(fēng)天氣，年平均氣溫為－0.9℃至－3.3℃，年相對(duì)濕度為48－51%，年降水量380毫米,年日照時(shí)數(shù)為2852.6－2881.7小時(shí)。

那曲地區(qū)嘉黎縣為國(guó)家級(jí)貧困縣,全縣共有10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1所初級(jí)中，14所小學(xué)，2個(gè)教學(xué)點(diǎn)。截止2004年7月，全縣共有在校生3782人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為95%。初中教師合格率為95%，小學(xué)教師合格率為85%。

日喀則藏語(yǔ)稱(chēng)“喜噶次”，意為“如意莊園”，日喀則市位于拉薩以西250多公里的年楚河和雅魯藏布江匯合處，海拔3800米，面積3875平方公里，總?cè)丝?.2萬(wàn)，是西藏第二大城市。至今已有500多年的歷史。以藏族為主，有漢、回、蒙古、滿(mǎn)等13個(gè)民族。1986年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤縣建市。歷史上稱(chēng)日喀則地區(qū)為后藏，而日喀則市為后藏的首府，是日喀則地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教和交通的中心，也是歷代**的居駐地。

日喀則地區(qū)南木林縣位于剛底撕山脈東段河谷地帶，雅魯藏布江中上游北岸。全縣下轄17個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），440個(gè)自然村，總?cè)丝?3635人，是西藏自治區(qū)人口大縣，國(guó)家級(jí)貧困縣。全縣有初級(jí)中學(xué)1所，在校生2608名，初中入學(xué)率達(dá)37%，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)19所，村教學(xué)點(diǎn)75個(gè)，小學(xué)在校生9788名，適齡兒童入學(xué)率98%。

二、實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的主要做法 嘉黎縣是一個(gè)以牧業(yè)為主、農(nóng)牧業(yè)并舉的縣，而南木林縣為純農(nóng)業(yè)縣，兩縣均為國(guó)家級(jí)貧困縣。由于兩縣許多地方仍然是自然經(jīng)濟(jì)，群眾送子女上學(xué)的積極性不高，特別是初中孩子，放牧、務(wù)農(nóng)是把好手，因此輟學(xué)的可能性很大。兩縣科技和教育滯后，教育資源短缺，信息閉塞，教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段相對(duì)陳舊，教學(xué)環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)貎和狈ξΑＳ捎诮逃枨蟛粩嘣鲩L(zhǎng)，教育發(fā)展不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化建設(shè)需要。聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，為兩個(gè)貧困縣基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為提高教育教學(xué)水平,推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目在嘉黎、南木林兩個(gè)縣實(shí)施以來(lái)，兩縣狠抓項(xiàng)目落實(shí)工作，重視人員培訓(xùn)，在各級(jí)政府及主管部門(mén)的關(guān)心和重視下，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施人員及兩縣廣大教職工的共同努力下，項(xiàng)目工作取得了初步成效。

（一）重視項(xiàng)目工作 加強(qiáng)宏觀管理

自治區(qū)、地（市）、縣三級(jí)政府高度重視聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目及國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧項(xiàng)目工作，成立了西藏自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，七地（市）也相繼成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使項(xiàng)目工作落到實(shí)處，西藏自治區(qū)教育廳責(zé)成基礎(chǔ)教育處、西藏自治區(qū)電教館負(fù)責(zé)全區(qū)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的日常工作。為了加強(qiáng)項(xiàng)目管理，發(fā)揮項(xiàng)目效益，自治區(qū)教育廳印發(fā)了《西藏自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施方案》、《關(guān)于加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作的通知》（藏教廳[2003]50號(hào)文件）、《西藏自治區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校工作流程》（藏電教字[2003]15號(hào)文件）、《西藏自治區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作評(píng)估指南》。

（二）采取靈活多樣的方式開(kāi)展培訓(xùn)工作

針對(duì)師資緊缺，代課教師較多，教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育西藏項(xiàng)目縣依托國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程，采取派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、地級(jí)培訓(xùn)，利用寒暑假時(shí)間舉辦縣級(jí)培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)。由于西藏信息技術(shù)教育相對(duì)落后，大部分基層教師對(duì)信息技術(shù)知識(shí)了解甚少，部分邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)，因此，短時(shí)間的一、兩次培訓(xùn)對(duì)基礎(chǔ)差的教師作用有限。為切實(shí)使項(xiàng)目發(fā)揮作用，兩縣多次舉辦了學(xué)校校長(zhǎng)及一線(xiàn)教師培訓(xùn)班，組織學(xué)校教師就項(xiàng)目組織管理、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、錄像帶開(kāi)展師資培訓(xùn)及教研活動(dòng)。項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，兩縣共有20人次參加過(guò)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；380多人次參加過(guò)自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)，其中中小學(xué)校長(zhǎng)100多人次，女教師180多人次。多級(jí)培訓(xùn)培養(yǎng)了一批骨干教師，為項(xiàng)目工作正常開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）依托聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)援助，完成鄉(xiāng)土教材的編寫(xiě)工作

編寫(xiě)《南木林縣鄉(xiāng)土教材》是教育部與聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)合作項(xiàng)目之一，是促進(jìn)貧困地區(qū)初等教育發(fā)展的重要內(nèi)容。為此自治區(qū)教育廳委托南木林縣教育局組織人員編寫(xiě)。編撰者花費(fèi)半年多的時(shí)間，翻山越嶺，走村串戶(hù)，調(diào)查了解風(fēng)土人情，收集整理民間故事，探尋名勝古跡，拜訪(fǎng)民間藝人，力求鄉(xiāng)土教材內(nèi)容豐富，詳實(shí)直觀。本書(shū)共印刷出版37000冊(cè)，分發(fā)給山南、那曲、昌都、日喀則地區(qū)各縣，許多縣小學(xué)已將《南木林縣鄉(xiāng)土教材》作為教材使用。

（四）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)工作 發(fā)揮項(xiàng)目效益

西藏自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視項(xiàng)目的評(píng)估工作。依據(jù)國(guó)家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)及測(cè)量方法，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系及測(cè)量方法，確定評(píng)估方案。各評(píng)估工作小組采取聽(tīng)匯報(bào)、座談交流、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等形式，調(diào)查了解項(xiàng)目縣開(kāi)展項(xiàng)目工作的真實(shí)情況。自治區(qū)電教館還多次組織人員到項(xiàng)目縣開(kāi)展調(diào)研工作，針對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，要求項(xiàng)目縣重點(diǎn)抓師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是加強(qiáng)電力供應(yīng)保障，多種途徑解決供電問(wèn)題。

三、項(xiàng)目工作中存在的困難和問(wèn)題

1、由于嘉黎、南木林兩縣均為國(guó)家級(jí)貧困縣，縣財(cái)政收入非常有限，加上交通不便，路費(fèi)高，無(wú)法派人參加國(guó)家舉辦的全部培訓(xùn)。

2、項(xiàng)目學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)人員素質(zhì)亟待提高 由于項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)人員都不是專(zhuān)業(yè)人員，信息技術(shù)知識(shí)及技能水平有待進(jìn)一步提高，應(yīng)采取多種辦法、多種途徑，加強(qiáng)一線(xiàn)教師的培訓(xùn)工作。

3、交通不便在一定程度上影響了對(duì)項(xiàng)目工作的檢查、指導(dǎo)力度

由于西藏地廣人稀，路況差，路線(xiàn)長(zhǎng)、交通不便、加上各級(jí)教育行政部門(mén)的車(chē)況差且車(chē)輛少，制約了各級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)項(xiàng)目工作的檢查、指導(dǎo)力度。

總之，在教育部及聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)關(guān)心支持下，通過(guò)各方不懈努力，西藏聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作已在開(kāi)闊師生眼界，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了積極作用。我們將不辜負(fù)國(guó)家及聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)關(guān)心和幫助，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)具進(jìn)，積極探索項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好項(xiàng)目工作，為全面提高西藏教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

西藏自治區(qū)電教館

2004年7月15日

第三篇：內(nèi)蒙古實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

內(nèi)蒙古實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（內(nèi)蒙古自治區(qū)電化教育館）

2004年7月12日

按照中央電教館關(guān)于聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施的工作部署，結(jié)合內(nèi)蒙古項(xiàng)目縣的實(shí)際，我們?cè)趦夯鶗?huì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，與教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目緊密結(jié)合，通過(guò)兩年多的實(shí)施，在教師培訓(xùn)、教材建設(shè)、資源應(yīng)用等方面取得了一定的成效。現(xiàn)將內(nèi)蒙古實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作匯報(bào)如下：

一、內(nèi)蒙古實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目基本情況

內(nèi)蒙古實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的旗縣是通遼市庫(kù)倫旗。庫(kù)倫旗位于內(nèi)蒙古通遼市西南部，全旗面積4716平方公里,人口17.56萬(wàn),其中蒙古族人口占56%，是以農(nóng)業(yè)為主體的國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)旗縣。全旗現(xiàn)有完全小學(xué)69所，其中蒙古語(yǔ)授課的學(xué)校有36所，占小學(xué)總數(shù)的52.2%。2001年，庫(kù)倫旗被確定為聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)新周期遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目旗縣，該旗的10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)被確定為項(xiàng)目學(xué)校，在這10所小學(xué)中，有7所小學(xué)為蒙語(yǔ)授課學(xué)校。庫(kù)倫旗也是教育部、李嘉誠(chéng)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目縣，共建立了45個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的10所項(xiàng)目學(xué)校全部都建立了衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)。

在項(xiàng)目實(shí)施初期，我們及時(shí)對(duì)內(nèi)蒙古的10所項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了摸底調(diào)查，并將調(diào)查問(wèn)卷上報(bào)中央電教館項(xiàng)目辦，通過(guò)調(diào)查，掌握了項(xiàng)目學(xué)校的基本情況和需求，為更好的實(shí)施項(xiàng)目創(chuàng)造了條件。2001年12月，組織項(xiàng)目縣項(xiàng)目主任助理和信息技術(shù)輔導(dǎo)教師參加了兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)方法和信息技術(shù)教學(xué)包的使用；2002年6月，參加了兒基會(huì)項(xiàng)目省縣級(jí)項(xiàng)目主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了課程改革、參與式教師培訓(xùn)相關(guān)理論和方法，兩個(gè)培訓(xùn)班的舉辦，為項(xiàng)目省和項(xiàng)目縣開(kāi)展省縣級(jí)信息技術(shù)教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。2002年11月和12月，內(nèi)蒙古電教館和庫(kù)倫旗教育局按照項(xiàng)目要求，圓滿(mǎn)完成了項(xiàng)目省級(jí)和縣級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師考試成績(jī)?nèi)亢细瘛?002年12月，內(nèi)蒙古電教館組織力量，完成了項(xiàng)目《新課程、新理念、新教材、新實(shí)踐》小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)包蒙語(yǔ)譯制工作。2003年8月，組織項(xiàng)目旗縣的24名小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師參加了在蘭州舉辦的項(xiàng)目縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教改理論和利用教學(xué)包開(kāi)展校本培訓(xùn)的方法，同時(shí)為

每個(gè)項(xiàng)目學(xué)校發(fā)放了培訓(xùn)包。2004年4月，選派技術(shù)人員參加了在寧夏銀川市舉辦的項(xiàng)目電視教學(xué)片編導(dǎo)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)實(shí)況的拍攝技巧和技術(shù)問(wèn)題，為開(kāi)展項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。2004年5月，組織項(xiàng)目縣12名小學(xué)科學(xué)骨干教師，參加了在南寧舉辦的項(xiàng)目小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)包使用培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)、參與式教師培訓(xùn)和利用“小學(xué)科學(xué)”多媒體教學(xué)包開(kāi)展校本培訓(xùn)的方法，為項(xiàng)目旗縣和學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。2004年5-6月，內(nèi)蒙古電教館與庫(kù)倫旗教育局合作，經(jīng)過(guò)初評(píng)，選擇了7節(jié)教學(xué)課例，拍攝成錄象片，參加項(xiàng)目舉辦的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)。

二、認(rèn)真做好兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理和教師培訓(xùn)工作

內(nèi)蒙古電教館作為內(nèi)蒙古兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施單位，隨時(shí)保持與中央電教館項(xiàng)目實(shí)施部門(mén)和我區(qū)項(xiàng)目縣電教部門(mén)的信息交流，通過(guò)電話(huà)、電子郵件、信函等形式，隨時(shí)了解項(xiàng)目縣項(xiàng)目實(shí)施工作的進(jìn)展情況，對(duì)項(xiàng)目縣的實(shí)施工作進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。2002年9月，在進(jìn)行教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目中期評(píng)估的同時(shí)，對(duì)庫(kù)倫旗實(shí)施兒基會(huì)項(xiàng)目實(shí)施工作進(jìn)行了檢查評(píng)估，實(shí)地走訪(fǎng)了4所項(xiàng)目學(xué)校，了解了項(xiàng)目學(xué)校教師培訓(xùn)和資源應(yīng)用情況。對(duì)于兒基會(huì)項(xiàng)目組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，我們都及時(shí)將文件傳達(dá)到項(xiàng)目縣，要求項(xiàng)目縣按照培訓(xùn)要求，認(rèn)真組織人員參加培訓(xùn)。兩年多來(lái)，內(nèi)蒙古都能夠按照項(xiàng)目分配的名額，按時(shí)組織人員參加培訓(xùn)，并要求參加培訓(xùn)的教師做到認(rèn)真聽(tīng)講，全程參加培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的效果。

教師培訓(xùn)是兒基會(huì)項(xiàng)目實(shí)施的一項(xiàng)重要內(nèi)容，2002年，兒基會(huì)項(xiàng)目開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。按照項(xiàng)目的要求，內(nèi)蒙古電教館做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織教學(xué)。為了保證省級(jí)培訓(xùn)的效果，我們將培訓(xùn)地點(diǎn)選擇在培訓(xùn)環(huán)境和條件都比較好的內(nèi)蒙古大學(xué)，聘請(qǐng)的主講教師都是內(nèi)蒙古大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授和高工。參加學(xué)習(xí)的教師都非常珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)都比較刻苦，每天學(xué)習(xí)和上機(jī)練習(xí)都在10小時(shí)以上。通過(guò)6天的緊張學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和Win98操作使用；PowerPoint、Excel、Word、FrontPage等軟件的使用；Internet基本原理和衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)接收；現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識(shí)，對(duì)開(kāi)展縣級(jí)培訓(xùn)的教學(xué)方法進(jìn)行了研討，按照要求進(jìn)行了上機(jī)考試和書(shū)面考試。經(jīng)過(guò)教師和學(xué)員的共同努力，參加培訓(xùn)的14名教師都通過(guò)了考試，培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果。按照兒基會(huì)項(xiàng)目培訓(xùn)的要求，參加培訓(xùn)的教師往返路費(fèi)由項(xiàng)目學(xué)校負(fù)擔(dān)，由于庫(kù)倫旗項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)濟(jì)比較困難，內(nèi)蒙古電教館在多培訓(xùn)1名教師的基礎(chǔ)上，又主動(dòng)為參加培訓(xùn)的14名教師購(gòu)買(mǎi)了返程火車(chē)硬臥車(chē)票，為此多投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)4000多元。2002年11月，內(nèi)蒙古兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目小學(xué)教師信息技術(shù)省級(jí)培訓(xùn)順利完成，達(dá)到了預(yù)期效果。2002年12月，庫(kù)倫旗按照要求，以經(jīng)過(guò)省級(jí)培訓(xùn)的教師為骨干，通過(guò)兩次集中培訓(xùn)和自學(xué)，參加培訓(xùn)教師全部通過(guò)了考試，圓滿(mǎn)完成了項(xiàng)目小學(xué)教師信息技術(shù)縣級(jí)培訓(xùn)工作。

在省、縣級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)完成后，庫(kù)倫旗教育局及時(shí)組織項(xiàng)目學(xué)校以經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師為骨干，積極開(kāi)展信息技術(shù)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備、資源和兒基會(huì)項(xiàng)目信息技術(shù)多媒體教學(xué)包的作用，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，使項(xiàng)目學(xué)校的年輕教師基本掌握了計(jì)算機(jī)基本操作技能，能夠利用計(jì)算機(jī)瀏覽、下載遠(yuǎn)程教育資源，并利用資源開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)、信息技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)和省、市、旗級(jí)骨干教師培訓(xùn)等各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)，使庫(kù)倫旗接受信息技術(shù)培訓(xùn)的教師占教師總數(shù)的88%以上，為教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)項(xiàng)目資源應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

兩年多來(lái)，內(nèi)蒙古電教館和庫(kù)倫旗教育局積極組織項(xiàng)目學(xué)校參加項(xiàng)目組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，累計(jì)參加項(xiàng)目國(guó)家級(jí)培訓(xùn)40人次，省級(jí)培訓(xùn)14人次，縣級(jí)培訓(xùn)103人次。通過(guò)培訓(xùn)，使項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)和教師的教育觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論、基本技能方面得到了進(jìn)一步的提高。對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

三、認(rèn)真完成項(xiàng)目資助的小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)包蒙文譯制工作 內(nèi)蒙古是一個(gè)以蒙古族為主體民族的邊疆少數(shù)民族地區(qū)，蒙古族人口360萬(wàn)，其中蒙古族在校中小學(xué)生近80萬(wàn)，兒基會(huì)項(xiàng)目縣庫(kù)倫旗的蒙古族人口占總?cè)丝诘?6%，10所項(xiàng)目學(xué)校中有7所是蒙語(yǔ)授課學(xué)校。為了促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)校的教學(xué)改革，提高民族語(yǔ)言授課學(xué)校的教育教學(xué)水平，聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目決定將項(xiàng)目資助攝制的《新課程、新理念、新教材、新實(shí)踐》小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)包翻譯成蒙語(yǔ)文，并將教學(xué)包的翻譯、制作任務(wù)交給了內(nèi)蒙古電教館。內(nèi)蒙古電教館根據(jù)中央電教館的要求，成立了譯制工作委員會(huì)，組織選擇編譯人員，精心制定執(zhí)行方案，按時(shí)完成了教學(xué)包的翻譯和制作任務(wù)。為了擴(kuò)大該套蒙語(yǔ)教學(xué)包的受益范圍，使更多的蒙語(yǔ)授課學(xué)校使用該套教材，我們將該套蒙語(yǔ)教學(xué)包錄制了100套，免費(fèi)提供給內(nèi)蒙古兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣通遼市庫(kù)倫旗的所有項(xiàng)目學(xué)校和區(qū)內(nèi)部分盟市電教機(jī)構(gòu)、蒙語(yǔ)授課學(xué)校。該套教材的使用，對(duì)于促進(jìn)內(nèi)蒙古蒙語(yǔ)授課民族中小學(xué)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)生了積極的影響。

四、認(rèn)真做好內(nèi)蒙古兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目縣小學(xué)生PowerPoint作品評(píng)選活動(dòng)

按照中央電教館關(guān)于舉辦聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目小學(xué)學(xué)生電腦制作活動(dòng)的通知精神，內(nèi)蒙古電教館及時(shí)將通知轉(zhuǎn)發(fā)到項(xiàng)目旗縣，對(duì)如何組織該項(xiàng)活動(dòng)提出了書(shū)面建議，要求項(xiàng)目旗縣認(rèn)真組織好這項(xiàng)活動(dòng)，以此為契機(jī)，推動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展。

通遼市庫(kù)倫旗作為內(nèi)蒙古實(shí)施聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目旗縣，得到了該項(xiàng)目的大力援助和支持，全旗中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育近年來(lái)有了較大的發(fā)展，鄉(xiāng)中心校以上學(xué)校都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，年輕教師基本都經(jīng)過(guò)了信息技術(shù)培訓(xùn)，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。接到活動(dòng)的通知后，庫(kù)倫旗教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，研究部署活動(dòng)的組織工作，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，由旗電教站負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體組織工作。為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，旗電教站結(jié)合評(píng)選活動(dòng)參賽作品的有關(guān)要求，對(duì)項(xiàng)目學(xué)校指導(dǎo)教師進(jìn)行了為期2天的培訓(xùn)，同時(shí)組織專(zhuān)人深入項(xiàng)目學(xué)校巡回指導(dǎo)。項(xiàng)目學(xué)?？朔?jì)算機(jī)師資力量薄弱、計(jì)算機(jī)數(shù)量少、設(shè)備差、素材缺乏、非典時(shí)期學(xué)校放假等困難，本著重在參與，重在過(guò)程的思想，認(rèn)真組織該項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)校師生的積極努力，10所項(xiàng)目學(xué)校共創(chuàng)作了100余件學(xué)生作品，經(jīng)庫(kù)倫旗教體局初評(píng)，向內(nèi)蒙古電教館推薦上報(bào)了39件學(xué)生作品。內(nèi)蒙古電教館組織人員對(duì)庫(kù)倫旗上報(bào)的學(xué)生作品進(jìn)行了復(fù)評(píng)，按照中央電教館文件要求，選擇了25件作品上報(bào)活動(dòng)組委會(huì)。經(jīng)過(guò)組委會(huì)專(zhuān)家評(píng)審，內(nèi)蒙古有1件學(xué)生作品獲一等獎(jiǎng)、有3件學(xué)生作品獲二等獎(jiǎng)、有21件學(xué)生作品獲三等獎(jiǎng)，庫(kù)倫旗教育局獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

五、認(rèn)真組織參加項(xiàng)目舉辦的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng) 內(nèi)蒙古電教館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)非常重視，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行研究，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)優(yōu)秀課的組織拍攝工作，要求選送反映內(nèi)蒙古項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)實(shí)際的最好課例參加評(píng)選活動(dòng)。庫(kù)倫旗教育局對(duì)此次活動(dòng)也非常重視，召集電教站、教研室等部門(mén)，按照活動(dòng)要求，認(rèn)真組織落實(shí)。庫(kù)倫旗電教站和教研室從10所項(xiàng)目學(xué)校中選擇了10節(jié)優(yōu)秀課例，并將教案和評(píng)課講稿報(bào)到內(nèi)蒙古電教館，內(nèi)蒙古電教館組織教研人員對(duì)每一節(jié)教案都進(jìn)行了認(rèn)真的研究，從中選擇了7節(jié)課作為拍攝對(duì)象。為了保證拍攝錄象課的質(zhì)量，我們專(zhuān)門(mén)抽調(diào)了2名經(jīng)過(guò)項(xiàng)目制作培訓(xùn)的攝制人員，攜帶2套攝像設(shè)備到庫(kù)倫旗，深入項(xiàng)目學(xué)校實(shí)地拍攝教學(xué)實(shí)況錄象。攝制人員克服路途遙遠(yuǎn)、交通不便等不利因素，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的辛勤工作，順利完成了拍攝任務(wù)。目前，7節(jié)參評(píng)優(yōu)秀課已經(jīng)按照要求上報(bào)。

六、與教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目緊密結(jié)合，加強(qiáng)資源管理和應(yīng)用，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

教育部、李嘉誠(chéng)基金會(huì)西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目（以下

簡(jiǎn)稱(chēng)西部中小學(xué)項(xiàng)目）的實(shí)施，為貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展創(chuàng)造了條件，該項(xiàng)目通過(guò)為學(xué)校提供衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備和豐富的教育教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。內(nèi)蒙古電教館在研究確定內(nèi)蒙古第一期西部中小學(xué)項(xiàng)目縣時(shí)，就有意識(shí)的將西部中小學(xué)項(xiàng)目與兒基會(huì)項(xiàng)目緊密結(jié)合，把庫(kù)倫旗確定為內(nèi)蒙古第一期實(shí)施西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的6個(gè)項(xiàng)目旗縣之一，并要求必須將兒基會(huì)項(xiàng)目的10所學(xué)校確定為西部中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校。

在指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們始終要求項(xiàng)目縣將兒基會(huì)項(xiàng)目與西部中小學(xué)項(xiàng)目緊密結(jié)合。西部中小學(xué)項(xiàng)目實(shí)施的重點(diǎn)是資源應(yīng)用，要使學(xué)校能夠充分應(yīng)用好資源，使項(xiàng)目盡快發(fā)揮效益，就需要對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)、先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)。兒基會(huì)項(xiàng)目在教師信息技術(shù)培訓(xùn)和課程改革及教學(xué)方法培訓(xùn)方面做的許多工作，正好適應(yīng)了西部中小學(xué)項(xiàng)目的需要，而西部中小學(xué)項(xiàng)目提供的設(shè)備和資源，又為兒基會(huì)項(xiàng)目培訓(xùn)教師提供了實(shí)踐環(huán)境和條件。兩個(gè)項(xiàng)目的緊密結(jié)合，為項(xiàng)目學(xué)校資源應(yīng)用和教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造了良好的條件，有力的促進(jìn)了項(xiàng)目學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

項(xiàng)目旗教育局和學(xué)校都成立了項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的應(yīng)用和培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)的規(guī)章制度。為了進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目學(xué)校管理和資源應(yīng)用工作，2004年庫(kù)倫旗教育局專(zhuān)門(mén)下發(fā)了〈〈庫(kù)倫旗關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理工作的實(shí)施意見(jiàn)〉〉，對(duì)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)和資源應(yīng)用提出了具體要求。

項(xiàng)目學(xué)校通過(guò)兒基會(huì)項(xiàng)目組織的信息技術(shù)培訓(xùn)和多媒體教學(xué)包應(yīng)用培訓(xùn)，結(jié)合西部中小學(xué)項(xiàng)目提供的設(shè)備和資源，不斷提高教師信息技術(shù)水平和應(yīng)用資源進(jìn)行教學(xué)的能力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。目前，各項(xiàng)目學(xué)校都達(dá)到“兩機(jī)一幕”進(jìn)教室，有90%以上專(zhuān)任教師能運(yùn)用投影儀，錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)。許多有條件的項(xiàng)目學(xué)校正在向多媒體教學(xué)發(fā)展，扣河子鎮(zhèn)中心校、哈爾稿蘇木中心校、水泉中心校、三家子中心校等學(xué)校已建成了校園計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，將遠(yuǎn)程教育資源接入局域網(wǎng)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

項(xiàng)目學(xué)校都能夠有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn)。學(xué)校的許多教師都能利用資源中提供的課件素材進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革?？酆幼渔?zhèn)中心小學(xué)通過(guò)組織教師開(kāi)展課件制作和資源應(yīng)用，借鑒小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文多媒體教學(xué)包中的教改思想和理念，因地制宜的組織課堂教學(xué)，使學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了很大變化，開(kāi)闊了教師們的視野，提高了學(xué)校教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的教研教改。

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施兩年多來(lái)，庫(kù)倫旗中小學(xué)校的教學(xué)成果有了明

顯的進(jìn)步，近幾年來(lái)項(xiàng)目校教師不僅在通遼市和自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手大賽中取得了好成績(jī)，而且在電教論文、教學(xué)軟件評(píng)比中也取得了榮譽(yù)。2001年以來(lái)，共有41人次參加通遼市和自治區(qū)級(jí)電教論文、多媒體教育軟件評(píng)比，有4人次獲一等獎(jiǎng)、有12人次獲二等獎(jiǎng)、6人次獲三等獎(jiǎng)。

2003年初春“非典”疫情發(fā)生后，庫(kù)倫旗中小學(xué)本著對(duì)廣大師生高度負(fù)責(zé)精神，通過(guò)遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)下載有關(guān)“非典”型肺炎的預(yù)防知識(shí)，通過(guò)各種途徑向師生和農(nóng)牧民宣傳了“典型”肺炎的預(yù)防知識(shí)，受到當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民的歡迎。

第四篇：兒基會(huì)講話(huà)稿

講話(huà)稿

西和縣石堡鄉(xiāng)張劉小學(xué)

王契云

尊敬的各位項(xiàng)目官員、各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的全體同仁：

大家好！

金秋十月，我們歡聚在一起，迎來(lái)此次盛會(huì)，為了同一個(gè)夢(mèng)想，為了同一個(gè)追求，讓我有了與大家交流機(jī)會(huì)，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向給我提供平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲：謝謝。

作為項(xiàng)目學(xué)校的代表之一，坐在這里，我深感榮幸?，F(xiàn)我就將我們石堡鄉(xiāng)張劉小學(xué)在實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中的所見(jiàn)與所感做一簡(jiǎn)要概述。

石堡鄉(xiāng)張劉小學(xué)是“5.12”地震后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)援助的西和縣39所板房學(xué)校之一。通過(guò)項(xiàng)目援助的張劉小學(xué)，如今已發(fā)生了翻天覆地的變化，從學(xué)校的硬件建設(shè)，到學(xué)校的日常教育教學(xué)工作；從傳統(tǒng)式的課堂，到合作討論與交流；從備課備知識(shí)點(diǎn)，到備學(xué)生；從向時(shí)間要質(zhì)量，到向課堂要效益，無(wú)一不閃現(xiàn)著項(xiàng)目的結(jié)晶。通過(guò)三年的努力與發(fā)展，如今的張劉小學(xué)已走在新課改的前列，走在素質(zhì)教育的前列。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)援助項(xiàng)目在張劉小學(xué)的實(shí)施，并不是簡(jiǎn)單的援助，而是有著雪中送炭的溫暖和救“?！庇谒鸬囊饬x。雖然，我們已經(jīng)在2008的噩夢(mèng)中醒來(lái)，但當(dāng)時(shí)的情景仍舊歷歷在目。忘不了，帳篷下度過(guò)的日子；忘不了，余震陣陣的心慌；忘不了，孩子們無(wú)助的眼神和家長(zhǎng)陪讀的沮喪；更忘不了那是何樣的心傷。然而，這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既有著擔(dān)心的漫長(zhǎng)，又有著柳暗花明又一村的喜悅。來(lái)自大洋彼岸的雙手給了我們母愛(ài)般的溫暖與呵護(hù)。一棟棟嶄新的板房

讓久久不能平靜的心多了一份寬慰，少了許多憂(yōu)愁，學(xué)校工作也步入正軌，教師和學(xué)生臉上露出了久違的笑容，校園里的讀書(shū)聲比以往的更加嘹亮，教師的教學(xué)激情比以往的更加高漲。從此，在張劉人的字典里多了一個(gè)新鮮、溫暖、親切的名字------聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)。

明亮的板房明亮了我們的心，全面的援助讓我們感動(dòng)不已。我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，這一次的援助幾乎是為我們重新辦了一所學(xué)校。板房教室建起來(lái)了，隨后的學(xué)生包、教師包、教具包、體育包不僅豐富學(xué)生的課堂生活，也豐富了課余生活，移動(dòng)多媒體、筆記本電腦更是徹底為我校進(jìn)入電教化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，緊接而來(lái)的培訓(xùn)與兒基會(huì)項(xiàng)目官員的實(shí)地指導(dǎo)，更是讓我們對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)，教育理念也隨之改變。

自2009年項(xiàng)目實(shí)施至今已三年，在三年中張劉師生不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，這一切歸功于幫助我們的兒基會(huì)各項(xiàng)目官員和關(guān)心我們的縣教育局及石堡學(xué)區(qū)。雖然項(xiàng)目即將結(jié)束，但我們相信，張劉人一定不負(fù)重望，再創(chuàng)輝煌。

兒基會(huì)各項(xiàng)目官員給過(guò)我們好多次感動(dòng)，他們慈祥的笑容、和藹的言辭、忙碌的身影，留給我們作為人師思考。孟寧女士托著疲倦的身體，臉上掛著欣慰的笑容，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到張劉親切地和學(xué)生們打招呼，看得出，她已然忘卻了疲勞，她的心里蘊(yùn)藏的是比我們更為親切的愛(ài)。還有那些不畏嚴(yán)寒，冒著風(fēng)雨，踩著泥濘來(lái)到張劉的項(xiàng)目官員，來(lái)不及喝口水就投入到工作當(dāng)中。孩子沒(méi)洗干凈的小手他們親切地握過(guò)；連我們都嫌臟的廁所，他們?yōu)榱藥臀覀兏倪M(jìn)，在里面細(xì)細(xì)地講過(guò)；

我們實(shí)施不到位的地方，他們耐心地講解；為了孩子們的健康，他們親手采集大便樣本等。這一切，哪一點(diǎn)不能不使我們感動(dòng)呢？而這些我們能做到嗎？

憶三年，感慨萬(wàn)千；看當(dāng)下，碩果累累。

三年來(lái)，在項(xiàng)目的引領(lǐng)下，張劉小學(xué)取得了可喜的成果。學(xué)校管理方面，能制定出相關(guān)可行的發(fā)展規(guī)劃，并按規(guī)劃順利實(shí)施，且能夠依托社區(qū)力量，與社區(qū)成員及其社區(qū)代表一起制定相關(guān)計(jì)劃，社區(qū)代表及其社區(qū)成員也很積極參與到學(xué)校管理中來(lái)，也切實(shí)為學(xué)校提出了一系列珍貴的建議。教育教學(xué)方面，不管是老教師，還是年輕的教師，都能夠打破傳統(tǒng)的“一言堂”，一邊培訓(xùn)，一邊探索，一邊實(shí)施，一邊反思，一邊改進(jìn)。教師找到了教的樂(lè)趣，學(xué)生感到了學(xué)的樂(lè)趣，從真正意義上做到寓教于樂(lè)。學(xué)生方面，這方面是我校自項(xiàng)目實(shí)施以后效果最為顯著的一面。首先，思想道德發(fā)生了根本性的改變，他們從原先的一切為自己著想，變成為他人著想，且大多數(shù)學(xué)生以“為他人多想一點(diǎn)，為自己少想一點(diǎn)”為座右銘。這點(diǎn)與我們平時(shí)的教育分不開(kāi)，更與兒基會(huì)對(duì)我校的援助分不開(kāi)，其實(shí)，這正應(yīng)了我國(guó)“種瓜得瓜，種豆得豆”所蘊(yùn)含的哲理，也更為真實(shí)地反映出，這就是“大愛(ài)無(wú)疆”精神開(kāi)出的花蕾。其次，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我們做了調(diào)查，90%以上的學(xué)生已養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，而且，學(xué)校近三年來(lái)請(qǐng)病假的學(xué)生逐漸減少。令外，我們的校園已經(jīng)沒(méi)有亂扔紙屑、果皮、塑料袋的現(xiàn)象，雖然，這與學(xué)校的垃圾桶有關(guān)系，但更為重要的是行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，課堂發(fā)言積極，討論熱烈。如今張劉小學(xué)的課堂和

以往大不一樣，也許，我們的課堂改革比不上成功的兄弟學(xué)校，但我們自豪的是，我們的學(xué)生也可暢所欲言了，我們相信，只要我們努力，我們也一定會(huì)成功，因?yàn)?，我們已?jīng)看到了希望。

昨天已是歷史，明天才是我們奮斗的方向。

縱觀張劉近年來(lái)的變化，有值得炫耀的資本，更有著需要不懈努力才能走出的瓶頸。譬如：怎樣讓學(xué)生玩的開(kāi)心，學(xué)的舒心，對(duì)自己有信心，做事有恒心，對(duì)社會(huì)有愛(ài)心。怎樣讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，對(duì)孩子關(guān)心。怎樣讓老師既快樂(lè)地教書(shū)，又幸福地生活等，都是我們應(yīng)該探索和解決的問(wèn)題，也是辦完美教育的關(guān)鍵。所以說(shuō)，一切成功都只是新的起點(diǎn)，我們不能迷戀過(guò)去，我們要放眼未來(lái)，在不斷的奮斗中創(chuàng)新，在不斷的創(chuàng)新中成長(zhǎng)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)，為辦品牌教育，辦特色教育而不懈努力。

最后，我再次感謝到會(huì)的項(xiàng)目官員，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁。

謝謝大家！2011-10-13

第五篇：“兒基項(xiàng)目”培訓(xùn)心得體會(huì)

“兒基項(xiàng)目”培訓(xùn)心得體會(huì) 勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué) 馬 澤

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)SMILE項(xiàng)目開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)，為我們小學(xué)教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了探究模式下數(shù)學(xué)學(xué)科三大能力的解讀。三大能力包括學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這要求我們學(xué)習(xí)了此能力之后要運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。以提高同學(xué)們這三個(gè)方面的能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了探究模式下運(yùn)算教學(xué)、概念教學(xué)、解決問(wèn)題的策略教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)。這些都是對(duì)三大能力的具體應(yīng)用，學(xué)習(xí)了之后也要運(yùn)用到我們的教學(xué)中去。

通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)心得：

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我三大能力的理解。對(duì)課前備課環(huán)節(jié)，平時(shí)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。

再次，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，了解了自身還有很多不足的地方，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。我一定要把這三大能力運(yùn)用到自己今后的教學(xué)中去，以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

培訓(xùn)學(xué)員：馬 澤 2013年1月16日