第一篇：影評考試的內容和寫作要求（大全）

影評考試的內容和寫作要求

專業(yè)考試中的電影評論寫作和一般的學術研究型的電影評論的寫作方向和考試要求不一樣，考慮到考生的學術素養(yǎng)和觀影經驗，不會對考生有很高的要求。

(一)影評考試內容

1．主題的揭示

任何一部藝術作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，評論者必須通過對作品的讀解把握和主題揭示；對主題讀解和把握雖可能有差異，但它相對地具有客觀性、準確性；對主題準確且深入的理解與分析，是對考生視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的考核。

2．情節(jié)結構的把握

能用最簡練的語言介紹銀幕故事；能對全片的情節(jié)結構準確把握，了解全片情節(jié)的起點、中點和終點；對情節(jié)結構的設置與人物主題的必然關系有一定認識。

3．人物和人物關系的分析

分析作品中主次人物及他們的關系；分析主要人物性格的多面性和復雜性；把握和分析人物關系發(fā)展中的矛盾沖突以及解決的方式，他們和創(chuàng)作者所要表達的思

想和情感的關聯。

4．視聽語言的初步讀解

對影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等；對聲音的讀解主要包括音樂和音響，臺詞和對白、旁白等；還有蒙太奇以及表演、細節(jié)等的讀解與分析。

鑒于考生只是初涉影視藝術，故視聽語言的讀解和分析，要善于抓住印象最深刻的畫面和段落，或他們在開頭、結尾高潮中的綜合運用。

以上為影評寫作可能涉及的主要內容，一一列出并不意味著考試必須面面俱到，影評寫作應根據實際情況，提倡在相對完整(思想與藝術)的分析基礎上，做到重點突出、詳略得當。

(二)影評寫作要求與考試形式

影視劇評論屬議論文范疇。切忌寫成純感性的讀后感，隨筆、散文之類。除按中學議論文的一般寫作標準要求考生，鼓勵視角新穎、觀點獨特而又言之有理的個性鮮明的文章?？紙鰞犬攬鲇^看影視劇短片；考試時間為150分鐘(觀摩時間不計在內)；評論文章字數為1500字壽右．

影評寫作常見的11個問題以及克服途徑

1．復述代替論述——克服的途徑是采取邏輯思路，而不是劇情思路來構思。

2．面面俱到地‘蜻蜒點水”。即結構散——克服的途徑是內容、形式兩大塊要融為一體。

3．不會聯系具體內容——克服的途徑是加強影片分析。所謂分析，不是對情節(jié)的重復，而是在理解情節(jié)的基礎上，對你在情節(jié)中所發(fā)現的問題進行分析，是自己給自己提出幾個什么來回答

4．不會邏輯地表達感覺——克服的途徑是在領會許多意義后，要總結出文章整體上最根本的“意義”，這才會有邏輯性。

5．觀點陳舊老套——克服的途徑是在內容方面要理解得深，藝術方面要體會出新。

6．段落的長短缺少節(jié)奏上的變化，有的甚至一段到底，連標點都是“逗號”——克服的途徑是：說完一層意思就另分一段，即寧肯多分段，也別不分段。

7．不會開頭或結尾——克服的途徑是開頭可奇、深、新，要能引領下文；結尾可扣題、升華或講究啟發(fā)性，結尾時的敗筆最可惜(“總之”之類的畫蛇添足也是敗筆)。文風可以哲

理化，也可感情化。

8．人物分析不知分主次——克服的途徑是，要把人物形象看成一個體系，找出主人公，然后找出圍繞著主人公的各種人物關系，在此基礎上來分析不同人物在劇情中所起的不同作用。

9．不注意觀察細節(jié)——克服的途徑是注意看影片，因為有的細節(jié)本身就能構成一篇影評，比如((黃土地》中翠巧的幾次挑水，《我的父親母親》中那只大青花碗和‘路’。

10．跑題現象：全篇跑題與中間拐彎——克服的途徑是在列提綱階段不能缺少邏輯性，要設計好提綱后再動筆。另外，在觀點與觀點之間要有自然的過渡感，這也要事先設計一下。

11．缺乏電影常識——克服的途徑是多看影評文章和影視理論著作，例如，編劇 和導演誰更重要、演員和導演誰更重要、‘對白”同人物語言及電影語言的區(qū)別。

第二篇：應用文寫作考試內容

應用文寫作考試內容

應用文書的含義及研究對象：應用文書，又稱文書。是機關、團體、企事業(yè)單位和個人，在工作、學習和生活中，為辦理公私事務而形成并使用的具有實用價值和一定慣用文章體式的文字信息載體。

二、應用文書的分類

（一）行政公文 行政公文，簡稱公文。是行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。

人們在工作生活中常把公文稱作文件，廣義的文件實際上是應用文書的別稱。包裹了公務文件和私人文件，狹義文件僅是公文

根據《國家行政機關公文處理辦法》（以下簡稱《辦法》規(guī)定，公文分為13種。應用文制發(fā)處理程序，行政公文的制發(fā)和處理程序 《辦法》對公文辦理的程序和操作要求做了明確的規(guī)定，其實際內容包括了收文辦理和發(fā)文辦理兩個方面。收文辦理和發(fā)文辦理的具體環(huán)節(jié)，發(fā)文稿紙的格式及作用十分重要。一份完整的公文由文頭、主文和文尾三部分組成。公文格式上主要是這幾部分內容的組成與寫作規(guī)定。

《國家行政管理處理辦法》規(guī)定，公文的組成部分一般有發(fā)文機關、秘密等級、緊急程度、發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標題、主送機關、正文、附件說明、印章、成文日期、附注、主題詞、抄送機關、印發(fā)機關、印發(fā)日期等。

了解格式中每個項目的作用、位置及格式要求。行政公文正文基本內容模塊及結構模式，掌握每個模塊的含義及要求，行政公文基本內容模塊及結構模式。了解每個模塊的含義及要求。

（二）常用應用文：公告、通告、請示、報告、批復、通知、通報、意見、函等。區(qū)分不同文體的異同點

1.區(qū)分“公告”與“通告”的異同點

2.區(qū)分“通知”與“通報”的異同點

3.區(qū)分“報告”與“請示”的異同點

4.區(qū)分“總結”與“計劃”的異同點

注意公文寫作時，對于標題、主送機關、結束用語以及時間表述的寫法。

一、名詞解釋題。1.主送機關2.行文關系3.應用文書4.發(fā)文字號5.主題詞6.主旨詞7.通告8.通報9.請示10.批復11.求職函12.合同.13.市場調查報告

二、填空題

1.合同的主要特點是合法性、平等互利性、約束性和強制性。2.計劃的三要素是目標、措施和步驟。

3.總結的主要特點實踐性、經驗性、說理性和簡明性。

.4.函的主要特點是適用的范圍廣泛、行文多向性和方法上的靈活性。

.5.公文附件的標注位置，在正文的左上方

6.秘密等級分為絕密、機密、秘密三級，密級位置于首頁右上角第一行。7.行文關系主要有上下級、平級、隸屬關系和非隸屬關系四種。

8.應用文書處理材料的方法主要有類比法、篩選法、濃縮法、截取法。9.選擇材料的標準有確鑿、切題、典型和新穎。10.報告中不得有請示的事項。

11.公文正文的基本內容模塊一般是“依據”、“目的”、“文種承啟語”、事項和要求。12.行政公文的語言要求明確、準確、簡明、莊重、得體（注意順序）。

13.公告和通告都是泛行文。

14.請示的主要類型有請求請示和批準請示。

15.報告的主要特點有：內容的實踐性、材料的客觀性、選材的靈活性。16.行政公文有13種。

三、判斷正誤題。

1.議案和建議是一回事。（×）2.公告和通告的寫法基本相同。（√）3.學校的處分違紀學生可用公告。（×）4.深圳稅務局通告。（√）

5.X省人大常委會擬頒布一項地方法規(guī)，可以用通知行文。（×）6.X廠擬向市工業(yè)局匯報該廠遭受火災的情況，用通報行文。（×）7.報告可以同時上報幾個機關。（√）8.關于加強外事工作的報告。（√）

9.請示可以一文一事，也可以一文多事。（×）10.有一份批復，開頭寫道：“貴局X勞發(fā)32號請示收悉”（×）11.計劃的目標不能留有余地，制定了就要堅決執(zhí)行。（×）12.X廠向市財政局擬寫一份請求財務撥款的請示。（√）13.批復可以一文多事的發(fā)文。（×）14.關于申請修建教學大樓的報告。（×）15.報告的標識只能“報告”兩字。（×）16.X校處分違紀的學生可以用公告。（×）

17.中共廣州市委發(fā)布了向“XXX同志學習的命令”（×）18.一般的行政法規(guī)和規(guī)定都可以用命令作為載體發(fā)布。（√）

四、單項選擇題

1.你廳《關于XXXX的函》（國安政XX號）收悉，經研究，現復函如下。屬（D）。A、概述情況式開頭

B、直陳目的式開頭 C、闡述觀點式開頭

D、引述來文式開頭

2、希望各級人民政府加強領導，切實辦好職業(yè)技術教育，使這一工作出現新局面。屬（D）。A、強調式結尾 B、請求式結尾 C、總結式結尾 D、希望號召式結尾 3.公文格式最重要的特征是（C）

A、公文文字的簡潔

B、公文內在的結構嚴密 C、公文文面程式化

D、公文的保密式

4、應用文書的語言特點是（B）A、明確、得體、莊重、簡樸、準確 B、明確、準確、簡樸、莊重、得體 C、莊重、簡樸、準確、得體、明確 D、莊重、明確、簡樸、得體、準確 5.材料是說明主旨的（D）

A、內容

B、要素

C、主體

D、支柱

6.有一種應用文書，主要是“目的、任務、方法、措施、要求、安排”等組成，這是（A）A、計劃

B、總結

C、調查報告

D、可行性研究報告

7.省長黃華華從北京開會回廣州，擬召集會議向全省縣處級以上干部傳達全國人大會議，要用上（B）

A簡報

B通報

C會議記錄

D通知

8有一種文體，它的正文結構開頭（前言）是簡明扼要的說明所涉及文體的時間、背景、任務、效果等，這個問題是（C）

A計劃

B調查報告

C總結

D簡報

10.公文文書寫作的擬稿程序中、擬稿完成后應（D）(書上120頁)A立即打印

B立即書寫

C填寫發(fā)文稿紙

D交領導審閱 11.意見是具有兼容性的穩(wěn)重，其特點是（B）

A發(fā)文機關的不穩(wěn)定性

B適用的廣泛性

C行文的單向性

D寫作的靈活性 12.應用文的結構設計應遵循的原則有（D）A讓文章完整統(tǒng)一

B使內容具有可讀性 C要為表達主旨服務

D與行文內容的一致

13“公告”的特點之一是（B）(還有一特點是：發(fā)布內容重要)A行文的普遍性

B發(fā)布范圍的廣泛性

C執(zhí)行的強制性

D發(fā)文機關的普遍性 14.“批復”的特點是（C）（還有一特點是：明確的指示性）A.運用的普遍性

B發(fā)文單位的廣泛性 C強烈的針對性

D行文內容的一般性

15.請批函與請示的區(qū)別從行文機關來看在（D）

A不同級別

B不同方向

C不同體制

D不相隸屬

六、多項選擇

1.意見是最具有兼容性的穩(wěn)重.其特點是（BCDE）

A發(fā)文機關的不穩(wěn)定性

B適用的建議性

C行文的指導性

D作用的多用性

E寫作的靈活性

2.按性質和用途的不同。意見可分為（BDE）等類。

A領導性意見

B指導性意見

C實施性意見

D建議性意見

E評估性意見 3.下列結語中，可用于呈報性建議意見的有（ACD）A以上意見供領導決策參考

B以上意見供參考

C以上意見如有不妥，清批轉各地執(zhí)行

D以上意見請審閱

E以上意見，請結合實際情況貫徹執(zhí)行 4.報告可用于陳述的事項有（ACE）

A向上級匯報工作，反映情況

B向下級或有關方面介紹工作情況 C向上級提出總做意見或建議

D答復群眾的查詢、提問 E答復上級機關的查詢、提問 5.請示的規(guī)則是（BCDE）

A可一文多事

B不得越級請示

C一般只寫一個主遞機關

D不得抄送下級機關

E 必須請求批復 6.工作報告的內容包括（ABCE）A匯報對某一指示的傳達貫徹情況 B想上級匯報工作進程

C偶發(fā)性特殊情況

D對上級機關的查詢

E向上級要求支持 6.總結的特點是（ACDE）

A實踐性

B指導性

C經驗性

D說理性

E簡明性 7.公文通知可分（ADE）（主要類型：⑴指示性、⑵處理文件性、⑶事項性、⑷知照性、⑸會議、⑹任免通知）

A指示性通知

B批復性通知

C批示性通知

D 事項性通知

E 知照性通知

8.行政公文的語言要求是（BCDE）

A鮮明

B明確

C準確

D簡樸

E莊重

五、病列析改題

1.目前局勢之惡劣語嚴重，已被你們等看見。（正文）（你們都已經知道了）2.關于禁止賭博的處罰通知（標題）（去掉“處罰”二字）3.自然科學（成果）獎勵條例（標題）

4.我們的請示已送去一個多月，你們?yōu)槭裁催t遲不予批復？（結語）（請批復）5.關于水災（后）恢復工作的報告。（標題）6.廣州文化局關于整頓文化市場的命令。（標題）（通告）7.華立學院會計學部請求添置購買體育器材的報告。（標題）（請示）8.華立學院關于處分XX級XX專業(yè)學生XX的通告。（標題）（通報）9.領導們嚴肅的研究了這個問題，提出了處理意見。（標題）（關于這個問題的若干意見）10.學習李春芳同志愛國愛民的革命精神和（崇尚）為搶救國家財產敢于獻身的從高理想。（前言）

11.國際旅行社關于批轉國務院《旅行社管理暫行條例》的通知。（標題）（轉發(fā)）12.增城市荔城鎮(zhèn)派出所關于禁止賭博的處罰通知。（標題）（去掉“處罰”二字）13.學院向增城土地規(guī)劃局呈遞了一份擴大征地修建教學樓的報告（標題）（請示)14.以上意見，如無不妥，請批復（結語）(請批轉各單位執(zhí)行)15.與會者請一定于3月18日前來報到。（正文）（與會者請于3月18日9點之前到場）16.帶毛、帶泥的肉不絞不賣。（買肉店服務公約）（未經檢疫或不符合質量標準的肉不絞不賣）

17砍伐一米高的油松一顆.罰款5元：砍伐碗口粗的杉木一顆罰款10元（林場）（砍伐油松幼苗一棵，罰款5元；砍伐杉木幼苗一棵，罰款10元。）

18.凡請事假、病假三天以上者，扣發(fā)當月獎金。(凡請事假、病假三天（含三天）以上者，扣發(fā)當月獎金。)19.維護國家、集體和公民的合法權益。維護國家、集體利益和公民的合法權益 20.豐儉由人（飯店）(豐廉由人)21.打擊犯罪(打擊犯罪活動)22.集體結婚（集體結婚典禮）23.人牙麻將（縮略語）（人造象牙的麻將）

24兒童肉松

（適合兒童食用的肉松或幼兒專用肉松）

六、閱讀與析評

1.試閱讀下面一段通知，找出穩(wěn)重的不當之處，根據通知擬寫要求從新改寫。廣東省XX縣教育局《會議通知》 各中、小學：

根據上級要求，近期將對全縣各中小學進行安全衛(wèi)生大檢查，我局我局擬召開中、小學負責人會議，現將此時通知如下：

1、會議時間：2005年3月5日到局會議室報到，會期3天

2、參加會議人員：各中小學校長一名。

此致

敬禮

廣東省XX省教育局

2005年2月28日

ⅩⅩ市ⅩⅩ縣教育局會議通知

各中、小學，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦：

根據市教育局2005年1月30日《 ⅩⅩⅩⅩ通知》的文件精神，為了迅速改變中小學存在的嚴重安全衛(wèi)生狀況，近期將對全縣各中小學安全衛(wèi)生狀況進行一次全面大檢查，以便找出有效的整改措施。為此，我局擬召開全縣中

小學和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦負責人會議，學習有關文件，布置有關工作?，F將此事通知如下：

1、會議時間：3月5日上午9時到局會議室報到，會期3天。

2、會議地點：縣政府小禮堂

3、參加會議人員：各中小學校長和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教辦負責人一名。（注：參加會議人員的食宿由教育局統(tǒng)一安排。）

ⅩⅩ市ⅩⅩ 縣教育局

二○○五年二月二十八日（印）

2.假如你是領導，閱讀下面這篇公文，就其公文主旨是否明確：理由是否充分、具體、有力提出修改意見。（先分析其錯誤的原因，然后再重寫公文。）關于建宿舍樓的請示 XX市人民政府：

我局下屬的單位多、職工多、老職員更多，過去因無資金從未建過一間職工宿舍。職工的住房條件非常困難，再不解決酒會影響職工的工作積極性。但是過去我們無條件建房，現在我局在黨的正確路線的指引下，經過改革，企業(yè)有了活力。自去年，我局除了向國家上交利稅外，還有一些盈余，我們準備用這筆錢，將一處商店撤銷，并入附近商店，自籌資金、地皮，建一棟三門六層的職工宿舍。這樣可以解決職工的住房問題，安定職工的工作情緒，也不會因撤銷商店影響附近居民的賣商品。特 次請示，清批復。

此致

敬禮

××市××區(qū)二商工業(yè)局

2009年6月4日

答案：

（1）主旨是明確的，但請示的理由不具體，不充分，也不夠有力。

（2）上級領導看到這篇請示，可能會產生下列想法：這篇請示提供的材料如此不具體，不少問題沒有交代清楚，如被撤銷的是什么店？屬于誰的店？撤銷此店后并入什么店？有無辦好有關手續(xù)？擬建之樓需要多少錢？是否此文需要退回去讓下級重寫？等等。

（3）修改思路：職工住房困難→擬蓋樓房（地點）→該處商店處理→需多少資金？→資金如何解決？→請示要求

七、按有關不同文體的必需知識識記要點，填寫表格（用表格的形式區(qū)別不同文體的異同點）1.區(qū)分“公告”與“通告”的異同點 2.區(qū)分“通知”與“通報”的異同點 3.區(qū)分“報告”與“請示”的異同點 4.區(qū)分“總結”與“計劃”的異同點 5.“函”與“請示”的異同點 八．寫作題

1.第16屆亞運會火炬?zhèn)鬟f活動廣州站的傳遞，將于2010年11月9日至11月12日展開，傳遞路線是從中山紀念堂開始至亞運會開幕式中心“海心沙”。屆時，將會萬人空巷，盛況

空前：為確保安全，請代廣州市公安局和交管局擬寫一份限制機動車同行的“通告”。其中11月9日的傳遞路線是中山紀念堂——解放路——環(huán)市路——廣州大道——國際會展中心;請就當天的傳遞路線擬寫，并注意公文擬寫格式的規(guī)范。

廣州市公安局、交管局通告

（或《 廣州市公安局、交管局關于對部 分路段實行交通管制的通告》）

穗公局交字[2010]X號

第16屆亞運會火炬?zhèn)鬟f活動將于2010年11月9日至11月12日在廣州站舉行，根據廣州市人民政府《關于加強對亞運會安保工作的通知》（穗府亞字[2010]x號）文件精神，為了確?；鹁?zhèn)鬟f活動的正常進行和安全保衛(wèi)工作的具體落實，經研究，將對火炬?zhèn)鬟f的部分路段實行交通管制。屆時，以下路段于上午7時至下午3時禁止機動車通行（警備車、消防車、救護車、新聞采訪車除外）望廣大市民予以理解和支持。

一、11月9日，從中山紀念堂傳遞起點開始，經越秀公園、解放路、環(huán)市路、廣州大道至國際會展中心的路段進行機動車交通限行。

二、11月10日，……（以下略）

特此通告

廣州市公安局、交管局（?。?/p>

二○ 一 ○年十一月六日

2． 請代廣東工業(yè)大學華立學院院報擬寫一份聘請業(yè)余通訊記者的啟事。

3． 請代廣東工業(yè)大學華立學院向上級機關擬寫一份請求設立“XX專業(yè)碩士生教學點”的請示。

要求：

1、規(guī)范的公文格式

2完整的正文模塊

3正確的公文用語

4、美觀的文面排版。

關于申請開辦××專業(yè)碩士生教學點的請示

教字〔2010〕×號文）

廣東工業(yè)大學：

我院自2000年開辦以來，辦學條件已日臻完善，各種辦學的設施設備齊備，師資隊伍亦符合國家高教部所規(guī)定的標準。其中××專業(yè)已連續(xù)×年招生，現有在籍學生×千人，為了拓寬辦學方向，適應高教事業(yè)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)更多的更好的××專業(yè)優(yōu)秀人才。根據高教部《××××辦學條件的意見》（高教×字〔××××〕×號）文件精神，結合我院辦學實際，請求在二〇××年開辦××專業(yè)碩士生教學點，請上級研究批準。特此請示，請批復

附件：

1、《廣東工業(yè)大學華立學院××專業(yè)設置計劃》

2、《廣東工業(yè)大學華立學院××設施設備登記表》

3、《××專業(yè)教師、教授專業(yè)情況統(tǒng)計表》

4、……

（廣工華立

廣東工業(yè)大學華立學院（?。?/p>

二○一○年×月×日

4． 結合自己的學習情況，擬寫一份學習總結。要求：1標題自擬，格式正確，結構不缺項，無錯別字，標點符號準確。(2)用語明晰、準確、簡樸、莊重、得體（3）有一定的思想意義;(4)字數:500字左右

5． 請根據第3題的請示內容擬寫一份“批復”。

6請代自己的學部擬寫一份聘請校外教學指導教師的“請柬”。

7． 請代學院擬寫一份2011年元旦放假的公文通知。

第三篇：影評寫作

影視評論寫作

一、電影評論的寫作

由于電影評論最主要的就是對于影片本體的評論，因而我們對于評論寫作的闡述也主要針對影片本身。

（一）.寫影評的準備

1.生活經驗 把自己設身處地地放在影片中,作為其中一個關鍵角色 2.文字水平表達的需要,能夠言辭達意,表現自己的思想 3.電影常識 是對文章進行構想的基礎 4.理解能力 是分析影片的保證

（二）.寫影評的步驟

1.整理觀感 看電影時帶紙和筆,記錄一些情節(jié)和資料,都是提示性的,要把故事看明白,弄清電影是什么類型,導演講這個故事的目的和價值是什么.2.擬定提綱(不應是思路跟著影片內容走)① 形成一個開頭(最重要)起筆要奇,但要同下文符合.② 觀點一

③ 過度段

④ 觀點二

??

最后：結論

（三）、影評寫作的注意點：

1、梳理故事應該成為寫作的準備，不能寫在試卷上。

2、不要僅僅談“內容感受”。

3、明白副標題到底是干什么用的。

4、“剪不斷，理還亂”的時候，不能動手寫作。

5、學會舍棄。不可能把所有的內容都寫在一張卷子里。只要與眾不同，合情合理，內部有邏輯關系就是好文章。

6、“論風格”的試卷很少能成功的原因是不懂什么是風格?！八囆g特色”類的也是如此。只寫一些主題、人物、結構、畫面、鏡頭、色彩、音樂、民俗等各個方面，卻很少提及這幾方面之間的關系。這不是論風格。

一、評論寫作的基本要求

評論寫作是一種特殊的文體，既有著與一般理論文章寫作共同的特點，也具有與一般理論文章寫作不同的特點，因此，應當基于其特點，注重其內在的寫作要求。

1、立意深刻，首先應做到觀點的正確與準確，同時盡可能做到富有新意和深度。

2、邏輯性強，文章結構應當嚴謹與完整，層次與層次、段落與段落之間應聯系緊密，合乎邏輯。其語言應主要是理發(fā)的語言，而不應是散文的、敘述的語言。

3、文風端正，電影評論應倡導健康的思想與審美傾向，堅守良好的文風，堅持科學的方法，以理服人。

4、行文流暢，盡可能做到文章的流暢和具有一定的可讀性，其語言應做到準確、規(guī)范，富有個性。

三、常見的標題種類：

1、贊譽題。如《大兵電影·大師手法》《喜劇民族形式的成功探索――影片〈兩對半〉觀后》《雅俗共賞的新嘗試――淺議影片〈神鞭〉》。

2、論斷題。如《從女性崇拜的轟毀到理想人格的破滅》《〈黑面人〉的奇、情、味》《“無力回天”的悲劇》。

3、論戰(zhàn)題。如《駁斥江兼霞的〈關于影評人〉》《情節(jié)·人物·意識――與王一川同志商榷〈紅高粱〉與中國意識形態(tài)氛圍問題》《清算劉吶鷗的觀點》。

4、批評題。如《何時夢醒？寫在〈粉紅色的夢〉后》《〈脂粉市場〉的三點缺憾》《白障了的“生意眼”》。

5、比較題。如《從東西文化觀〈羅生門〉與〈公民凱恩〉》、《論張藝謀的“點金式”――〈菊豆〉與〈末代皇帝〉之比較》、《電影藝術中的幾泡尿》。

6、設問題。如《擴張？傳播？交流？－－從文化角度感受〈泰坦尼克號〉》《惡耶？善耶？喜耶？悲耶？――話說張藝謀的〈有話好好說〉》《“端盤子”的出路在哪兒？》。

7、并列題。如《〈機組乘務員〉與“災難片”》《情境·人物·戲》《嘎勁與雅氣》。

8、轉折題。如《一個太陽，兩種感受》《〈皆大歡喜〉看后皆不歡喜》《“西瓜地”不如“褲料”》。

9、擬人題。如《生活在嘆息》《道具的抗議》。

10、比喻題。如《硬吞香蕉皮》《家：苦海方舟――〈紅西服〉印象》。

11、哲理題。如《美，是性格和表現》《立異方能出新――談〈湯姆叔叔的小屋〉的反色彩效果》。

12、熟語題。如《半場荒唐夢，一把辛酸淚――評包氏父子“理想”之毀滅》《兒女情長，英雄志壯――談〈秋瑾〉中一雙小獨生女的穿插》。

四、開篇的方法：

開篇是文章的面目之一，不可隨意處置。陸機的意見是“立片言以居要，乃一篇之警策”。宋代吳沆主張“首句要如鯨鯢拔浪，一擊之間，便知其有千里之勢。于落句要如萬鈞強弩，貫金透石，一發(fā)飲羽，無復有動搖之意”（《環(huán)溪詩話》）。元代陶宗儀引述喬夢符論樂府做法云：“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也”（《輟耕錄》）。明人謝榛則言：“起句當如爆竹，驟響易徹；結句當如撞鐘，清音有余”（《四溟詩話》）。清代李漁總結作文妙法說：“當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去，此一法也；終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別，此一法也。”（《閑情偶記》）學人唐彪《讀書作文譜》中則說：“一篇機局扼要，全在‘文之發(fā)源也’。此處若得勢，則后‘皆有力’。通篇之綱領在首段，首段得勢，則通篇皆佳?！?/p>

開篇之結構與操作也便顯得分外困難。總結既往，列示成功者如下：

1、入手擒題法。此類開頭法一般單刀直入，膽氣逼人，引人注目。

2、概括題義法。此類開頭起句居高臨下，提挈全文，使后文之開展統(tǒng)體一貫，不蔓不枝。

3、突兀壁立法。這種開頭，往往劈頭一段怪論，驟然讀之，大有“高山落石，不知其來”之感，不知作者緣何生出這許多奇語妙思。

4、代用他人評議法。這種方法一般是先引入其他相關評論，而后入題。

5、借他人疑議法。這種方法一般先以他人存疑之展開為整體介入做成基礎，使繼后的討論更趨合理。

6、類比開頭法。這種方法往往由同樣的、相近話題談起，而后極自然地引入正題討論。其間“單元觀念史”意識極為明顯。

7、借歷史指涉開頭法。這種影評往往由一個特定歷史時期的文化趨勢描繪入手，而后介入更為具體的本文評論。

8、簡介開頭法。此類開頭往往簡要介紹一些影片信息，借此給讀者一些較為深刻的印象，從而利于說服讀者。

9、導演風格或情況發(fā)展開頭法。這是一種較常見的影評開頭法，它往往借介導演、演員或主要評議對象個人的風格、經歷來引出對影片的總體分析。

10、借社會反應開頭法。這類開頭法先引出社會對一部影片的各種反響，而后再介入個人分析。

11、先揚后抑的開頭法。這種開頭法頗與我們熟悉的辯證眼光相似，但它的用法卻不同于辯證眼光的一面怎樣另一面怎樣，而是將中心力量落在其最后一點上。前面的褒揚只是貶抑的一種鋪墊。

12、以舊帶新法。這種開頭法先寫人們熟悉的“遠聞”、“舊聞”，“推陳”為了“出新”，達到比較、溝通的目的。更為重要的是，有起興之功用。在這里，可以從古代的一事件、古代某一名人、古典文學中的某一事實寫起，也可從當代文學作品的某一事實寫起。

13、解題法。這種開頭方法直接承題，并對標題做十分有效的說明、詮釋。蘇聯著名評論家謝·阿·托洛普采夫對中國新時期電影（包括文學）的論述，所用標題是恐怖式的――《長城的坍塌》。

14、設問開頭法。這種開頭方法先設問題，而后再逐漸展開。其吸引力與懸掛的角度是十分明顯的。但設問要準確、科學。

15、對比開頭法。很明顯，這是一種使影評對象處于許多可比物組成空間從而 強撞擊、強對抗的一種開頭法。有泛比者，也有兩相比者，有全方位之比，亦有單項元素之比。關鍵看影評之需要。

16、再現畫面開頭法。這是一種影評者十分熟悉的開頭法，它先是以不愿影像來完成敘述，并為繼后的討論限定視域。仿如電影的鏡頭語言，這里的文字十分有趣。

17、抒懷開頭法。這是較為常見的開頭方法，以流暢之筆狀寫觀影后如詩如畫美妙感受的方法。不用說，它的文學性相當強，用語相對講究，夸張程度及主觀性也強。但卻具有一定的感染力，利于信息傳播。

18、議論開頭法。不用多說，這是借議論開篇的方法，它的氣勢是相當充沛的，但不科學使用，會使讀者覺得乏味。它需要特別。

五、主體段落

當然是極端重要的構成部分，它們最翔實地報告著影評人的心得、感受。因而，篇幅也長，我們無法詳細例舉。由原由而言，提醒注意如下幾點：承接開篇；最好分成各小段，利于集中訴求，也利于控制動作；論證要扎實，且忌輕浮放浪；注意必要的修辭技法等策略運用。

六、結尾

與開頭受到相近程度重視的是結尾。俗語有云“頭難起，尾難收”，正此之謂。一篇文章假使開了好頭，卻無好結尾配合，同樣會令作者慘遭失敗之命運。劉勰說過：“若首唱榮華，而媵句憔悴。則遺勢郁湮，余風不暢?！?/p>

1、要總結式。在許多內容復雜難懂的影評結尾處常用此法，它不僅可為讀者收攏正文所開諸頭緒，提醒正文內容，而且，更可強調重點。

2、號召式結尾。這種結尾秉承前文宗旨，利用簡潔文字，強調主題的價值，并希望有更多反思、討論。例如張曉崧《悲劇的“悲劇”》一文指出，當代中國正處在一個產生悲劇產生悲劇并需要悲劇的時代，但我們的電影卻不敢寫悲劇，即是寫了敢不敢寫足。

3、反詰式結尾。這種結尾以反問來強化意思，使正文所點化的意見更有其力度。張懌瓊《于細微處著色》正有這樣的特點。

4、進一步擴張法。這種結尾，在正文結束的后，使討論的問題有進一步的擴充，除保存本有力量外，更加入了大量的辨析，給文章留有一個永遠追尋的印記。劉南《情節(jié)·人物·意識――與王一川同志商榷〈紅高粱〉與中國意識形態(tài)氛圍》進行論辯，對王一川文章的若干觀點作了個人化論析。

5、設置疑問結尾法。這種結尾法與擴張結尾法在精神上是相通的，只是它不曾有野心企圖添加什么，還是原有的世界里打問探訪。但它卻以最終的一個疑問作為結尾，留下了不盡的思索，召喚讀者加入批評的世界。

6、議論深化結尾法。這種結尾借議論之手段，使影評的中心觀念再次得到強調。美國電影評論家布·巴沃的影評文章《寓美于質樸之中――評影片〈為戴茜小姐開車〉》所能顯示的特征中，就有結尾的身影。正文評述過它的魅力、人物、表演、不足等。

7、缺點陳示法。這類結尾當然是與正文結構緊緊相聯的，以主要的篇幅力贊影片的成功，最終，則筆法轉來，指陳出若干的不足，期望引起關注。

8、描述結尾法。這種不常見的結尾是借著自然的敘述來完成的。它是理性分析之后，選擇適當畫面評議予以銜接，同時也是一種特別演化而感人的結尾方法。一種十分富于音樂效果的帶有余韻的結尾法。

9、借他人的話語結尾法。不需多說，這種結尾法是我們十分熟悉的，它選擇一句、一段專家或名人的話語，不但替我們表達了意見，而且，也使所發(fā)見解有了可靠的支持。一個聯盟的方法。但問題卻恰恰出在選擇上，因為選擇什么最合適是一個讓人苦惱的工作。成功的作品會給我們許許多多的啟示，叫我們明白了一些東西。

10、自然結尾法。

寫影評的步驟： 理解

看懂影片

感悟

分析影片（故事簡介）

（分析內容）

→

（吸引人么）

→

→

結束（故事梗概）

(分析形式)

（是否真實）（擴展簡介）

（是否感人）影視片觀賞分析提綱： 內容概括10％ 思想教育意義10％

藝術特色總說(總體手法、總體藝術特征)20％

-藝術特色舉例(選擇一到兩個藝術獨到之處)25％ 藝術特色細節(jié)(兩三點精彩細節(jié))20％ 缺點與不足10％ 結束語5％(一)評析要求

占有了材料，提煉了主旨，并結構了提綱，在此基礎上所形成的評析文章，要做到下列幾方面：

1、主題要明確，中心要突出

對影視作品要有基本的評析態(tài)度，有明確而在理乃至獨到的見解，分析要全面。

2、結構要嚴謹，條理要清楚

先說什么后說什么要有通盤安排，過渡、呼應要完整，論證要嚴密。具體而言，要做到下列幾方面：

取一個好標題。題目可以使文章驟然生動，讀者由此會積極進入文章的內里。標題還能為文章增色，更好地突出文章主旨。判斷句式的標題，往往具有醒目的提示作用。疑問句式的標題，則欲說還休，將作者觀點藏在文章內引動讀者探究。選擇句式的標題，則把判斷的權利交給觀眾，和觀眾一起來分析、認識。帶有比喻的形象的標題，則給觀者以深刻的印象，過目不忘。

有個好開頭。好的開頭也相當重要，它一是影響到意思的表達，是結構安排的重要一環(huán)，二是吸引讀者看下去的第二印象(第一印象是標題)。好的開頭，可以吸引讀者的閱讀興趣，從而沿著作者鋪設的道路走進屋門一覽全景。

重視展開部分。這也是一個推理過程。要以有代表性的，能夠成立的論據材料，依據相應的推理前提，展開分析，說明自己所持見解的合理性。

在進行分析推理的時候，首先要保證大前提是正確的。所依據的前提有偏頗，就好比建在沙灘上的閣樓，想像再豐富，構造再好，也不能立穩(wěn)根基。

其次，要注意論據的選取，看論據是否和論題(論說的道理)相一致，能否說明相關的問題。

追求好結尾。好的結尾可以使文章的最后部分仍然有濃厚的韻味，甚至可以使余韻延伸到文章閱讀之后，因而，觀者常用余韻悠長來稱譽這種好文章。作者也常追求文章的好結尾來造成這樣的效果。

好的結尾應該做到： 將文中的思想一貫到底，文氣不斷，首尾相連。結尾上文章的一部分，不是孤立存在的，它是作為構成全局的一部分而存在的，能否與全文保持一種整體感，也很關鍵。首尾照應，不僅要有形式上的完整之妙，更要有意義上的相通之感。

3、文筆要流暢，論述要準確

不能堆砌似是而非的專業(yè)術語，不死記硬背專業(yè)理論，文風要平實，字跡要清楚工整。

（二）、失誤評析：在這一考試科目中，考生常見的失誤主要有下列幾個方面： 第一，囫圇吞棗，生搬硬套。為了應對這一考試科目，有些考生也學習了一些相關專業(yè)知識，并且將這專業(yè)知識應用于評析文章中，這是很好的。但是，由于對相關專業(yè)知識一知半解，囫圇吞棗，因此評析文章中所應用的專業(yè)知識，基本還屬于生搬硬套的層面，尚不能做到專業(yè)知識與作品評析水乳交融。這就需要在平時多了解一些系統(tǒng)的影視專業(yè)知識。相信這樣做了以后，在應試時一定會比較嫻熟地運用專業(yè)知識來評析有關的影視作品及現象了。

第二，有“觀”無“感”，“述”多“評”少。這一考試科目冠以“影視作品評析”，很明顯是要評論分析的，評論分析總要以作品為載體，對其予以理論色彩的觀照。但有些考生在作品評析中纂本是復述性的內容梗概的介紹，用大量的甚至是全部的筆墨將作品內容復述一遍，以述代析，有觀無感，述多評少，純粹是一篇觀后感，甚至可以說是“觀后抄”。觀后感只是對影片膚淺的一鱗爪式的印象和感想，而評析則是在分析基礎上的褒貶，是對作品作出的理論性評價。俗語說：外行看熱鬧，內行看門道。既然來參加專業(yè)考試，總要有一定的專業(yè)知識武裝，并以此對作品加以分析。而上述那些考生之所以無話可說，與平時缺乏起碼的相關專業(yè)知識積累有很大關系。這樣的評析文章要勝出是不太可能的。因此，解決的方式還是要在平時運用相關專業(yè)知識，試著分析影視作品以掌握基本的評析套路。

第三，褒貶鮮明，分析缺少。

有些考生在評析中只有褒貶，卻沒有讓人信服的分析。有時得出的結論很激烈，卻缺乏論據來支撐。比如，對某個影視作品結論足“作品很好”，但沒有具體的分析；對某個影視作品結論是“完全失敗”，但大帽子之下也不見對情節(jié)如何虛假作具體分析。

第四，面面俱到，泛泛而談。有些考生運用專業(yè)知識來評析影視作品比較到位，可是卻不懂得如何寫個性色彩的構思，而是面面俱到，泛泛而談，缺乏重點。比如，在一篇評析文章里評了人物情節(jié)，又評了音樂畫面，看起來很全面，實際是沒有重點，什么都沒有說透

二、主題分析的方法（一）、主題既然體現在作品的各個方面，分析主題就不能不注意以下幾個方面： 第一，從整體上把握作品的整個思想體系。從頭到尾，從各方面來認識作品的總體傾向。第二，分析具體的藝術形象。主題是從作品的藝術形象中體現出來。主題的提示，須在具體藝術形象分析的基礎上，才能實現。主題不是夾雜、安排在作品中的幾句評論，只有挖掘形象的深層意蘊，找出作家的思想感情，才能概括得準確。

第三，重視人物形象。主要人物形象的塑造，集中體現了作者的感情合理性。為提示作品的主題，必須認識、分析主要人物形象。

（二）、聯系時代背景

一、幾種簡單的鏡頭組接句式

景別由大到小排列的鏡頭如全景、中景、近景、特寫。這樣的句式我們稱之為前進式句型。大部分視頻資料使用此種句型。

景別由小到大排列的鏡頭如特寫、近景、中景、全景。這樣的句式我們稱之為后退式句型。

還有一種環(huán)形句型，這種句型典型的特點就是起點和終點鏡頭一樣，如從特寫開始，那么結束也是特寫（特寫、近景、中景、全景、全景、中景、近景、特寫）。

二、轉場方法

（一）技巧性轉場（特技轉場）

1、化入化出

也稱“溶出溶入”、“溶變”，或簡稱“化”、“溶”。電影中表示時間和空間轉換的技巧之一。指前一個電影畫面漸漸消失（化出）的同時后一個畫面漸漸顯現（化入）。兩者隱顯的時間相等，并且在銀幕上呈現一個短時間的重疊，即經過“溶”的狀態(tài)實現交替。也常用以表現現實與夢幻、回憶、聯想場面的銜接?！盎钡姆椒ǎ容^含蓄、委婉，并往往有某種寓意。根據內容、節(jié)奏的需要，“化”的時間可長可短，一般在1－3秒之間。

2、淡入淡出

也稱“漸顯漸隱”。電影中表現時間、空間轉換的技巧之一。后一個畫面逐漸顯現，最后完全清晰，這個鏡頭的開端稱“淡入”，表示一個段落的開始；前一個畫面漸漸隱去直至完全消失，稱“淡出”，表示一個段落的結束。淡入、淡出節(jié)奏舒緩，具有抒情意味，并能給觀眾以視覺上的間歇，產生一種完整的段落感。隨著電影節(jié)奏的加快，今已較少采用。

3、劃入劃出

它不同于化、疊，而是以線條或用幾何圖形，如圓、菱、簾、三角、多角等形狀或方式，改變畫面內容的一種技巧，如用“圓”的方式又稱“圈入圈出”：“簾”又稱“簾入簾出”，即像卷簾子一樣，使鏡頭內容發(fā)生變化。

4、入畫；指角色進入拍攝機器的取景畫幅中，可以經由上、下、左、右等多個方向。

5、出畫：指角色原在鏡頭中，由上、下、左、右離開拾掇畫面。

6、定格：是指將電影膠片的某一格、電視面面的某一幀，通過技術手段，增加若干格。幀相同的膠片或畫面，以達到影像處于靜止狀態(tài)的目的。通常，電影、電視畫面的各段都是以定格開始，由靜變動，最后以定格結束，由動變靜。

7、倒正畫面：以銀幕或熒屏的橫向中心線為軸心，經過180°的翻轉，使原來的畫面，由倒到正，或由正到倒。

8、翻轉畫面：是以銀幕或熒屏的豎向中心線為軸線，使頹面經過180°的翻轉而消失，引出下一個鏡頭，一般發(fā)現新與舊、窮與富、喜與悲、今與昔的強烈對比。

9、起幅：指攝影、攝像機開拍的第個畫面。

10、落幅：指攝影、攝像機停機前的最后一個畫面。

11、閃回：影視中表現人物內心活動的一種手法．即突然以很短暫的畫面插入某一場景，用以表現人物此時此刻的心理活動和感情起伏，手法極其簡潔明快。“閃回”的內容一般為過去出現的場景或已經發(fā)生的事情。如用于表現人物對未來或即將發(fā)生的事情的想像和預感，則稱為“前閃”，它同“閃回”統(tǒng)稱為“閃念”。

（二）、無技巧轉接 切入切出

電影中表現時間和空間轉換的方法之一。用于影片中從前一個場景直接轉換到后一個場景。是將前后兩個場景不同畫面的鏡頭，不加技巧地首尾銜接起來，使前一個場景的畫面剛一結束，后一個場景的畫面迅速出現，以此收到對比強烈、節(jié)奏緊湊的效果。影片中同一場景不同鏡頭之間的銜接，一般也稱為“切”。

1、利用特寫鏡頭，常常作為轉場不順的補救手段，前面段落無論以何種方式存在，下面段落都已特寫開始。

2、利用主觀鏡頭，指借助人物視覺方向所拍攝的鏡頭。如前一鏡頭是人物抬頭凝視，下一段落可能就是所看到的景色，甚至是完全不同的事物。

3、利用空鏡頭，也稱景物鏡頭如群山、天空等。

4、利用聲音，用音樂、音響、聲音、對白和畫面的配合實現轉場。

5、利用遮擋鏡頭，所謂遮擋就是指鏡頭被畫面的某種形象暫時擋住。

6、利用相似性因素轉場：上下鏡頭具有相同或相似的形象如運動方向、速度、色彩等方面具有一致性。

第四節(jié) 聲畫關系

在電影藝術中，聲音和畫面是不可分割的統(tǒng)一體。它們的關系有聲畫合一，聲畫分離，聲畫對位。

1聲畫合一

也叫聲畫同步，是影視聲畫關系中最為常見的一種。

聲源一般在銀幕視像上得到同步映現或已經做過交待就在這個畫面中。聲畫合一就是畫面出現什么聲源就能聽到什么聲音，如畫面上有人唱歌，聲音就是歌聲； 聲畫分離

影像與畫面不具有同步性

聲源與聲音在觀眾理性的感受中不在同一個畫面上也就是聲音和發(fā)聲物體不在同一畫面，聲音是以畫外音形式出現的。聲畫對位

畫面和聲音相互獨立而又相互作用

比如，一場比賽結束后，把勝利一方的歡呼與失敗方的垂頭喪氣接在一起，就是一種聲畫對立。它能夠產生出一種戲劇性的效果。

還有一些音樂，有時候與畫面似乎不是很協(xié)調?！独暇罚谝粋€老光棍打井死去的時候，用的則是歡快的西北嗩吶聲，好象與現場的悲哀氣氛很不協(xié)調。但這種音樂，卻更加襯托出死者的可憐。

簡單是說是,相同相關事物的時期 電影聲音分為語言、音樂、音響

第四篇：淺談影評寫作

淺談影評寫作

（一）“評什么”

在影片中可評的角度很多。就一部影片而言，可以評主題、評人物、評細節(jié)、評場面、評藝術特點、評電影語言的運用等；就多部影片來說，可綜合評論一系列影片，闡明某一時期電影藝術創(chuàng)作的傾向和特點；可綜合某一類影片（如驚險片、探索片等）進行評論；可綜合同一類問題（如古裝片的雷同化等）進行評論；另外，還可以進行電影專評，如平添編劇、評導演、評演員、評攝影、評美工、評音樂等。

面對這些可評的內容，初學寫影評的中學生具體應如何處理呢？最好的辦法是“集中優(yōu)勢兵力殲滅敵人”，抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的問題來寫，這樣便于對問題作深入細致的評論，忌面面俱到。

影評寫作可以有長有短，可著眼于一部影片的一個鏡頭，也可以著眼于一種電影現象。對于我們初中生來說，要對一部影片作出全面的評價比較困難，練習寫影評，可從評論一個人物形象、一個情節(jié)、一個場面入手，可對演員演技。拍攝技巧、導演意圖、影片風格、色彩、語言、音樂等進行單一的評析。隨著寫影評水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學生、教師、軍人等銀幕形象發(fā)表看法，也可以從縱向談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向談某一風格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結合，談一個導演的風格，如謝晉模式、張藝謀現象等到。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應從一點一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

（二）寫影評，應該把握好這樣幾點：

1、捕捉住感受點。一部電影涉及的方面很廣，需要品評的著筆點很多。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握往影片中最能動人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號》，不能只簡單地敘述這場愛情故事，而要從主人公生與死的考驗中感悟到人性的光芒。

2、抓住細節(jié)，詮釋其深刻涵義。所謂細節(jié)，是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節(jié)包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節(jié)對展現人物性格、設置懸念、推動情節(jié)發(fā)展都起著積極作用。如《大轉折》中先后三次出現蔣介石的背影，每一次出現都預示著國民黨軍隊下一次的失敗，通過三次背影的刻劃，將蔣介石政權日薄西山的局面富于象征性地體現出來。

3、立意要新，開掘要深。寫影評要有新意，要有獨到的見解，抓往要點，自感而發(fā)。要做到有新意，一是要抓住影片內容，結合臺社會現買；二是要準確把握住影片的精神實質，挖掘影片本身所包含的深刻內涵。例如對張藝謀電影的分析要緊扣住時代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領域。

4、要實事實是地分析評價。魯迅先生說過：評論作品“必須壞處說壞，好處說好”，還要“知入論世”。他說 “倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會狀況，這有較為確鑿?！睂τ捌鲗嵤聛硎堑脑u價，要求我們用全面的觀點，不是顧其一點，而是觀照全片。顧及編導的意圖、表演的全部以及當時的社會環(huán)境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評價。不能強導演、演員、片中人物所難，求全責備。同的，我們在寫影評時，也不能人云亦云，如評《情深深雨蒙蒙》時，有一位同學冷靜地指出編導將熒屏中的軍閥（如萍、依萍的父親）形象拔高了——他遇見美麗的女子就搶來作為姨太太，可原因居然是她們像自己的初戀情人。

5、要重視影片的藝術分析。電影是通過藝術手段來表現主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以影評要重視對影片藝術的高下進行分析。這種分析應具體詳細，由表及里，言之有物；評價則應觀點鮮明，實事求是。在藝術評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當地運用電影藝術名詞術語，還需要有對電影藝術的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優(yōu)秀影片來解決。

開始練習寫作影評時還應該注意：語言要樸實，要個性化。寫影評一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評論。唯獨自己的感受和樸實的語言，才會使自己的評論富有個性和新意，也才會給讀者帶來清新的感受。

敘議要結合，突出評論。影評離不開敘事。但切忌過多地敘述故事，要突出分析寫評價。當然，所評所析不得脫離影片孤立地進行。

設計好影評的標題至關重要。一般來說，它由正副標題構成。正題--揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫穿全文的主線；副題--點明評論對象，交待片名或評論角度，它是正題必要的補充。二者相得益彰，能使文章增色不少。

如：《歷史和時代的搏擊者--評銀幕上的共產黨員形象》，《悲劇在紅色中滲透--評電影＜紅高梁＞》《農村改革的多棱鏡--電視劇〈一村之長觀感〉》。

我們在寫影評的過程中，要不斷總結學習他人的寫作經驗，豐富自己的寫作實踐，在日積月累的基礎上，通過影評的寫作，不斷促進我們知識結何的完善，提高我們的頎賞水平和審美能力。

------附：影評的批評－－－孫克沖

法國理論家托多洛夫曾寫過一本書《批評的批評》，收集了他的關于文學批評的批評文章，提出文學批評應該是門系統(tǒng)的科學，也就是說這是本關于文學批評的批評學著作。我在這里借用這種方式，把本文命名為影評的批評。顧名思義，這不是一篇針對電影的批評，而是針對電影評論的評論，是一次再評論。這里電影如何并不成為主要問題了，而是關于電影如何評論的評論。

同文學評論一樣，影評也是批評學的一部分。任何有常識的人都知道，今天批評學有它自己的方法，是一門科學。既然是科學，必然是理性的、知識的、系統(tǒng)的。影評的作用是什么，影評是寫給誰看的。一般我們認為是寫給普通觀眾看的，影評具有給觀眾提供一定的信息功能。如同托多洛夫在《批評的批評》中所言“文學研究的目的是為了更好的理解作品，為此就不應該象作詩那樣去寫批評文章”一樣，影評也是為了更好的理解作品。除此之外，影評對觀眾還有借鑒功能，主要是為沒有看過某部影片的人提供批評以及解讀的信息，告訴觀眾某部影片是否值得一看，或者影片的得失在何處以及如何去觀看的方法。

可能因為各位影評人的觀點不同，而引起不同的評論文章，這樣會很豐富的為觀眾提供關于該片的信息，讓觀眾去挑選。對于看過的觀眾，通過專業(yè)的影評可以讓他們了解該片的語境（制作背景、人員情況、時代環(huán)境等），還可以通過專業(yè)人員的影評讓觀眾更好的理解某部或某些影片。影評對電影創(chuàng)作有著直接的影響。導演和演員會受到專業(yè)影評的影響，從而改變著自己創(chuàng)作。

因為影評人的個人愛好和偏向，影評的方法和方向也常常不同。有才華的影評人總是很準確的把握住影片的核心問題，從而提出批評。批評不是否定，也包括肯定，當然一般情況下是肯定某些也否定某些。通常來說，影評是要客觀性的評論，為了把握住或接近客觀，語境的考察是非常需要的。評論史上曾有過“新批評”學派，這派評論人提倡用社會學、心理學、哲學等其他門類的學科介入到批評學中來。“新批評”學派是有影響力的，它讓原來的批評脫離了文學自身內容的局限。影評也是如此。

由于受歷史原因影響，大陸的影評要么是那種報道式的，要么是輿論導向式的，很大程度上對觀眾并沒有起到真正影評的作用。報道式的影評主要是對現時放映的影片進行新聞式的報道，如票房如何、導演是誰、主要演員是誰、他們的私人情感什么的、有什么花絮以及再加上些讀后感。這類文章目前主要充斥在大量的傳統(tǒng)媒體上。輿論導向的文章現在少了，但它的影響非常巨大，如現在還常在許多文章中看到“活躍了市場”“豐富了文化生活”“提高了人民生活水平”之類的話語詞匯。

隨著網絡的發(fā)展，現在還出來一種新風格的“影評”。該類文章大量販賣個人情感，文章要先談最近自己心情如何如何，然后怎么樣去看了一部電影、接著大夸或大貶一通該片，文風華麗、辭藻迷亂，總之是要把人看昏過去，最后還要再抒發(fā)一下自己感情（或寂寞、或無聊、或憤青、或性幻想）一番。一篇洋洋灑灑數千字的文章中很難看到那部電影的真實情況，如果還有人把故事敘述一下，那就值得慶幸了。這種散文很難稱的上是影評，充其量只是些個人無聊的文字。

如果這篇文章只是一時表達了自己的情緒，還無所謂，大家無非是把它當作散文來看。但文章多了就讓人受不了了。其中有些文章就很過分，看后能夠讓人噴飯，上帝笑掉大牙，自我陶醉的感覺實在過于厲害，飄飄然不知所以然。本來影評是讓人清醒的，是給人知識的，是理性的分析，這些“影評”卻走向了它的對面。還好，大家都沒有把這類文字當真，不過出現多了就讓人忍受不了，只好見到它的作者就跑。

實際上，國內真正的影評還少的可憐。如果我們仔細看看國外的那些影評，確實給我們有醍醐的感覺。同樣一部電影，他們就怎么看出了那些；同樣一篇影評，他們怎么就寫的那么深刻。一部真正好的影片是不需要吹捧的，自有影評人來說它好。一部影片如何，不是由幾篇影評報道來決定的，觀眾看后自會知道。所以，一篇影評就和一部電影一樣，是有它的對象的。如果網絡上有人要看那類文章，就給他們看好了，但不要自稱影評。

這樣說可能有些嚴格。其實影評的寫法是非常之多的，風格也很多。好的影評人的影評就如他本人一樣是那樣容易分辨。無論怎樣，影評都是一門科學，是理性之物，不是肉體情感的泛濫。加拿大批評家弗賴在《頑強的結構》一書談到：“堪稱知識的知識是導向智慧的，因為沒有智慧的知識就是沒有生命的肉體“。較為溫和的說法是一些影評文章并不是理性創(chuàng)作的文章。

另一個重要的問題是當前批評的品格問題。一方面是被批評者的，沒有成熟對待批評的心態(tài)，對于肯定就很歡喜，對于否定就很憤怒。這是一種很幼稚的心態(tài)，常常視批評者為敵人。嚴重的說是病態(tài)，它大大限制了批評的正常發(fā)展。另一方面是批評者的，缺乏理性分析和客觀陳述，往往要么捧要么罵，很多是出于人際的原因。這種為了點點個人私欲，擾亂批評，混擾視聽的做法極端惡劣。影評人的品格問題目前在中國大陸較為嚴重，深深影響了中國大陸的影評創(chuàng)作，也影響了電影的創(chuàng)作。雖然我盡量不用道德來談論這一問題，這可能涉及不同的價值觀之爭。但中國大陸評論界的道德觀念已經嚴重喪失，缺乏客觀真實的評論，充斥著過于迎合、不負責任、人際關系的評論，撰此文以共勉。

第五篇：影評寫作

影評寫作模板

第一段從其主題切入?？梢越Y合作品名稱、社會背景來分析。

第二段寫影片技巧?？梢允悄阌X得印象最深的地方——一個拍攝角度、拍攝手法、配樂、光線??只要你覺得有特色的地方，能夠自圓其說都可以。

第三段寫影片存在的遺憾之處。這個只是一筆帶過，比較主觀的看法。

最后還要注意，影評與觀后感完全不同，影評更加客觀，而觀后感是完全主觀的東西。要注意區(qū)分。

主標題

副標題

引入語（從感受或解析片名出發(fā)，簡單引入）字數50-80 影片內容+主題概括

100-150 影片特色手段綜述60-80 分論點1

從總體看，導演對影片結構的安排：敘述方式（順、倒、插、重復、分）；敘述角度（主觀、客觀、主客觀交替、多角度敘述）；時空結構 分論點2

從橫向看，畫面與畫面的組合關系，聲音與聲音的組合，畫面與聲音的組合（同步、對位）分論點3

從縱向看，包括鏡頭的運用處理（景別、角度、拍攝方式、長度），鏡頭分切與組接（蒙太奇、轉場）結尾 100

怎樣寫影評標題

影評的標題方式五花八門，不一而足，這里略舉大要由單一的一句話組成的標題叫單行題，一般情況下，都能點明信息；兩行或兩行以上句子組成的標題稱為復合標題。

常見的影評文章的復合式標題多是主題＋副題。主題以簡潔話語交代文章主要觀點，或向讀者傳達最主要的東西。副題居于主題之后，用來標明主題的指向、事實。

由表意程度劃分，標題可有實題與虛題二種。實題指表意實在具體的標題，其特點是具體標明影評內容，虛題則是虛化、抽象的標題。常見的標題大抵有下述種類：

1、贊譽題。如《大兵電影？大師手法》《喜劇民族形式的成功探索――影片〈兩對半〉觀后》《雅俗共賞的新嘗試――淺議影片〈神鞭〉》。

2、論斷題。如《從女性崇拜的轟毀到理想人格的破滅》《〈黑面人〉的奇、情、味》《“無力回天”的悲劇》。

3、論戰(zhàn)題。如《駁斥江兼霞的〈關于影評人〉》《情節(jié)？人物？意識――與王一川同志商榷〈紅高粱〉與中國意識形態(tài)氛圍問題》《清算劉吶鷗的觀點》。

4、批評題。如《何時夢醒？寫在〈粉紅色的夢〉后》《〈脂粉市場〉的三點缺憾》《白障了的“生意眼”》。

5、比較題。如《從東西文化觀〈羅生門〉與〈公民凱恩〉》、《論張藝謀的“點金式”――〈菊豆〉與〈末代皇帝〉之比較》、《電影藝術中的幾泡尿》。

6、設問題。如《擴張？傳播？交流？——從文化角度感受〈泰坦尼克號〉》《惡耶？善耶？喜耶？悲耶？――話說張藝謀的〈有話好好說〉》《“端盤子”的出路在哪兒？》。

7、并列題。如《〈機組乘務員〉與“災難片”》《情境？人物？戲》《嘎勁與雅氣》。

8、轉折題。如《一個太陽，兩種感受》《〈皆大歡喜〉看后皆不歡喜》《“西瓜地”不如“褲料”》。

9、淺議題。如《淺論〈紅高粱〉中的顛轎》《對〈幽谷戀歌〉的一點看法》《小議〈陌生的朋友〉》《“藝術情趣”小議》。

10、雜感題。如《“老演少”可以休矣！――看〈第二次握手〉有感》《從一場戲談起》《銀幕拾零（六則）》《是否過分了點――影片〈鍋碗瓢盆交響曲〉觀后隨感》。

11、推介題。如《推薦兩部教科書》《該看一看〈活著〉》。

12、新聞題。如《〈南郭先生〉有新意》《〈紅色戀人〉的路子非常新鮮》。

13、綜合題。如《當代影壇四大時弊》《說當代紀錄電影》《怎樣拍電影？！――“電影拍攝公式”小輯》。

14、擬人題。如《生活在嘆息》《道具的抗議》。

15、比喻題。如《硬吞香蕉皮》《家：苦海方舟――〈紅西服〉印象》。

16、哲理題。如《美，是性格和表現》《立異方能出新――談〈湯姆叔叔的小屋〉的反色彩效果》。

17、反問題。如《請教》《兩個想不通》。

18、熟語題。如《半場荒唐夢，一把辛酸淚――評包氏父子“理想”之毀滅》《兒女情長，英雄志壯――談〈秋瑾〉中一雙小獨生女的穿插》。

19、格言題。如《“人必生活著，愛才有所附麗”――怎樣看待影片〈傷逝〉中涓生和子君的愛情悲劇》《大音稀聲，大象無形――略談〈大橋下面〉的含蓄美》。20、評書題。如《話說〈紅高粱〉》《話說“做”電影》。

21、“關于”題。如《關于〈拯救大兵瑞恩〉的話》《關于影片〈泰坦尼克號〉的音樂》《關于〈紅色戀人〉的定位》。

22、介紹題。如《卡贊的〈欲望號街車〉》《有什么話好說――張藝謀的〈有話好好說〉》。

23、自介題。如《〈菊豆〉――跨文化電影的闡釋學讀解》《〈風雨故園〉：從文學構想到銀幕呈現》《〈霸王別姬〉――當代中國電影中的歷史、情節(jié)和觀念》《〈海和毒藥〉的小說、劇本與電影》。

24、詮釋題。如《Quatsi就是生活――論戈德弗萊？雷吉奧的影片》。

25、散文題。如《黑色的太陽??》《??時明時暗》《于無聲處??》。開列當然還可以繼續(xù)下去，但它的啟示意義已不再重要，因此，我們有關標題形式的陳列也就告一段落。標題寫作如同廣告，它的寫作應加以特別之注意。要題文相符；要有分寸感，不可太滿；盡可能別致；要生動感人；簡潔、精粹；要有讀者意識，易于接受；注意修辭之巧用；注意形式上盡可能美化。

1、《真實的理想永遠如此多情——電影〈可可西里〉的膠片訴說》

2、《碎片式的記憶和后現代情感表達——評〈2046〉》

3、《青春·彼岸——評〈孔雀〉》

4、《時間、空間和記憶中的愛情——評〈美人草〉》

5、《迷失在“世界”中——評〈世界〉》

6、《冬天的綻放——評〈孔雀〉》

7、《從一秒鐘的動心到一輩子的傾心——解讀影片〈一個陌生女人的來信中〉的情感展現》

8、《女性眼中的現實偶然與未來必然——評影片〈20·30·40〉》

9、《一曲生命的贊歌——從敘事學角度評〈可可西里〉》

10、《黑暗王國里的一線光明——評電影〈盲井〉》

11、《穿越時代隧道的青春祭奠——評〈青紅〉》

12、《羞怯與自虐——〈一個陌生女人的來信〉的中國式表達》

13、《生命詠嘆調——評〈孔雀〉》

14、《沉淪中的微芒——評〈2046〉》

15、《雙重人格：無處逃逸的矛盾——評〈朗朗星空〉》

16、《邊緣處境中的老人世界——評〈安居〉》

17、《平民話語與表述真實——評〈沒事偷著樂〉》

18、《城市碎片下的平民真實——評〈沒事偷著樂〉》

19、《在民族主義和國際主義之間——評〈黃河絕戀〉》 20、《一個小人物的生命和尊嚴——評〈黃河絕戀〉中的三炮形象》

21、《自然美、質樸美、色澤美——評電影〈我的父親母親〉》

22、《更完善的散文詩電影——評〈草房子〉的敘述方式》

23、《愛國情結的另一種歌詠——評電影〈我的1919〉》

24、《戰(zhàn)爭的悲劇與崇高的美麗——評〈紫日〉的電影意境》

25、《忽名忽滅的傳說——評〈花樣年畫〉的影片氣氛》

26、《悖論中的情與理——評〈刮痧〉》

27、《猶在鏡中的現代都市——評影片〈玻璃是透明的〉》

28、《那一脈歷史的容顏——評電影〈紫日〉》

29、《在情感和文化之間的失衡——從另一個角度看〈刮痧〉》 30、《摯愛與真情：一部散文詩式的電影——評〈那山 那人?那狗〉》

31、《空靈境界 純樸心靈——評電影〈那山 那人 那狗〉》

32、《此中有真意?與辯已忘言——評〈那山?那人?那狗〉》

33、《新浪漫城市童話——評〈美麗新世界〉》

34、《對青春夢幻的現實化理解——評〈伴你高飛〉》

35、巧妙的構思 新穎的風格——看影片《竹》

合計約1200字 例文：

當理想被現實澆滅 ——評《龍?zhí)住?/p>

每個人心中都有一個舞臺，每個人都想從一個龍?zhí)鬃兂晌枧_中央的角兒，掌聲為你響，花兒為你開。但是當某天，聚光燈真的打在你的臉上，心中早已兵荒馬亂的你是否還記得正確的臺詞。（引入 83字）

電影《龍?zhí)住分v述了一個在劇團跑龍?zhí)椎纳倌牯敏每释慌谧呒t，但當他真正成為主角演出時，卻將戲演砸了。這既是對不甘于平凡的小角色的贊美，又是對社會中那些渴望一炮走紅，不切實際地追求功名的人的諷刺，告誡人們要厚積薄發(fā)，不要急于求成。（內容概述+主題 135字）

本片以極其生活化的散文式結構，通過對裘裘和爺爺的中景，近景和特寫鏡頭推動故事的發(fā)展，配合著以京劇唱段為主的音樂，生動形象地刻畫了祖孫二人的形象，使影片更顯張力，主題更加鮮明。（藝術手法綜述 86字）

本片的情節(jié)主要是在家和劇場這兩個場景中展開，極富生活化的情節(jié)使本片很少有大的景別出現，而是通過大量的人物特寫和中，近景鏡頭來敘述故事。中景用來表現人物之間的對話，推動故事情節(jié)的發(fā)展。如在閣樓上，裘裘和爺爺的對話就是用中景來表現的。近景有時既可以表現對話，又能讓觀眾看清此時人物的面部表情，是對人物說話時心理活動的反映。如裘裘在和爺爺爭論跑龍?zhí)缀椭鹘堑膮^(qū)別時，近景就表現出裘裘對爺爺所說的話并不理解，也不接受。而影片中最吸引人眼球的某過于對人物的特寫。如裘裘對著鏡子一絲不茍地練習唱段，以及他畫完油彩后對著鏡子看自己的臉，都是對裘裘成為角兒之后快樂心理的表現；在候場時對裘裘的特寫則表現出他精神恍惚，為后來他唱錯詞埋下伏筆；片尾對裘裘側面的特寫則是表現裘裘失敗后落寞的心情。（分論點1,336字，談論景別）本片的音樂與題目所反映的信息十分貼切。運用的大量的戲曲伴奏和唱段為本片的展開提供了合理的氛圍。在裘裘受到爺爺的打擊和演出失利時用到了相同的戲曲伴奏，都反映出人物內心的失落；在爺爺生氣地追逐裘裘時運用了鼓點伴奏，更好地表現了當時的環(huán)境氛圍與人物關系。在人聲方面，以裘裘跑龍?zhí)讜r那句“大王回營啊”作為符號語言貫穿整部影片，這既是一條線索，又表明裘裘還不能勝任“霸王”這一角色，諷刺了那些對“一夜成名”抱有過多幻想的人。（分論點2,210字，談論電影中聲音）

本片中出現的人物雖然不多，但是每個人物的刻畫都十分形象。裘裘作為一個龍?zhí)?，渴望成名，這是對社會中小人物的心境的反映，可是他對“一炮走紅”抱有過多的幻想，認為自己有足夠的能力去勝任主角兒，不屑于去跑龍?zhí)?，還認為爺爺是在嫉妒他。最終，裘裘演出失敗，才體會到自己還遠遠不夠，只有厚積薄發(fā)，才能成為臺上的主角。爺爺作為一個退休的戲劇演員，自然懂得孫子的心，但他清楚孫子的想法并不可取，所以在生活中時常給孫子“降溫”，一句“名角兒都是跑龍?zhí)壮錾怼笔窃诟嬲]孫子要腳踏實地。爺爺是一個教父的形象，亦是導演情感的寄托。本片的人物群像主要是臺下的戲迷，他們既是一場戲的觀眾，評審者，又是現實生活中的旁觀者。他們具有挑剔的眼光，可以說是每個人走向成功的一道障礙，甚至決定著一個人的成敗。所以本片以戲迷們的“倒好”作為那場戲的結尾，標志著裘裘“一炮走紅”的想法的幻滅，是導演對這種社會風氣的嘲諷與批判。（分論點3,390字，談論人物形象）

理想很豐滿，現實很骨感。當理想被現實澆滅，我們便該想想那些太過豐滿的理想是否已經蒙蔽了我們的雙眼。如果是，那就請放棄一炮走紅，選擇腳踏實地，厚積薄發(fā)。（結尾，80字）