第一篇：對黨員教師的要求

牢牢把握爭當“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”教師的具體要求

去年4月，中央決定在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(簡稱創(chuàng)先爭優(yōu)活動)。6月市委教育工委基召開了在全市教育系統(tǒng)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員部署會議。7月我校召開了創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會,全面部署了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項工作，學校黨支部制訂了“開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案”。9月中旬教育局召開了基層黨組織書記會議，又進行了創(chuàng)先爭優(yōu)活動階段具體工作布置，標志著“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”進入了實質(zhì)性的開展階段，全面爭創(chuàng)階段將在今年7月前結(jié)束。今天我們利用本學期第一次黨員學習會，進行“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”的再動員和具體工作計劃、布置和要求。

“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”分“創(chuàng)建先進基層黨組織和爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動”兩部分。創(chuàng)建先進基層黨組織是學校黨支部層面上的工作，但是實際上與每一位黨員“爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”緊密結(jié)合在一起的，因為學校黨支部是由每一位黨員組成的，只有黨員的先鋒模范作用發(fā)揮了、先進性體現(xiàn)了，那么學校黨組織的先進性就體現(xiàn)了，創(chuàng)建先進基層黨組織就有了基礎(chǔ)和保證。

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，先進性體現(xiàn)得如何，經(jīng)常地、大量地反映在每個黨員的本職工作上。每個崗位上的共產(chǎn)黨員都應從一點一滴做起，真抓實干，極端負責，奮發(fā)拼搏，開拓創(chuàng)新，把工作崗位當作干事業(yè)的舞臺、奉獻的平臺、強素質(zhì)的擂臺。

作為黨員教師，既要從總體上、從普遍性和共性方面去把握爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”（一是帶頭學習提高、二是帶頭爭創(chuàng)佳績、三是帶頭服務(wù)師生、四是帶頭遵紀守法、五是帶頭弘揚正氣）。更要結(jié)合自己我們學校、所任崗位、所負職責具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，做到觀念變新，不因循守舊；境界變高，不鼠目寸光；思維變活，不死扣教條；情感變真，不脫離師生；黨性變化，不隨波逐流；辦法變多，不墨守陳規(guī)。我認為，對于我校黨員教師來說，還具體要求做到六個方面（簡記十八個字）：一是政治思想靠得?。康米。?；二是危急困難站得出（站得出）；三是平常之中看得見（看得見）；四是教育教學干得好（干得好）；五是為人處事行得正（行得正）；六是名利面前吃得虧（吃得虧）。

1．靠得住。所謂靠得住，就是指政治堅定、可靠，思想覺悟高。

黨員先進性的第一要義就是政治堅定，其核心內(nèi)涵就是要具有堅定正確的政治信念，具有無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀。尤其是在當前社會深刻變化、文化思想價值觀念多樣化的情況下，共產(chǎn)黨員在政治上對黨的忠誠，在信念上對共產(chǎn)主義的堅定信仰，在組織紀律上對黨的服從，在工作上對黨的事業(yè)的高度負責，乃是共產(chǎn)黨員保持先進性的具體表現(xiàn)。可以說，政治上的可靠與否是衡量一個共產(chǎn)黨員是否合格，是否先進的首要標準。

教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。黨員教師做好本職工作，辦好讓人民滿意的教育，就是為黨作貢獻。應該說教師工作是很辛苦的，沒有對黨的教育事業(yè)的忠誠，沒有獻身教育工作的精神，是很難始終如一出色地做好教育工作的。忠誠黨的教育事業(yè)意味著奉獻，意味著將自己的一切融于事業(yè)的興衰和學校榮辱之中。唯有奉獻，才能愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，唯有奉獻，才能書寫忠誠。對黨的教育事業(yè)的中誠，是黨員教師政治上是否靠得住的首要標準。共產(chǎn)黨員政治上靠得住，最主要的是要不斷加強學習，努力提高自己的馬克思主義理論水平。黨員的政治堅定性和立場的穩(wěn)定性不是憑空產(chǎn)生的，而是要通過勤奮學習和刻苦磨煉才能形成的。在學習問題上，要有一個好的學風，要克服學用脫節(jié)現(xiàn)象，要真學、真懂、真信、真用，真正提高政治鑒別能力和政治敏稅性，在改造主觀世界上作出表率。

2．站得出。所謂站得出，就是指共產(chǎn)黨員在一切困難和危險的時刻，在緊急關(guān)頭、非常時期、特殊環(huán)境下，在最能考驗人的時候，果斷地挺身而出。在一切困難和危險的時刻，在人民群眾最需要的時候挺身而出，這是黨員先進性的生動體現(xiàn)。在這種時刻，一個黨員如果縮手縮腳、畏懼害怕甚至拔腿后撤，不僅是黨員先進性無從談起，而且喪失了為人的良知。可以說在一切困難和危險面前能否站得出來，是對一個黨員是否具有先進性的最直接考驗。誠然，現(xiàn)在是和平建設(shè)時期，沒有戰(zhàn)爭年代隨時隨地可能出現(xiàn)的血與火的考驗，但是現(xiàn)實生活中也確有一些能考驗黨員教師的困難和危險，如大到學校出現(xiàn)重大的突發(fā)性事件、學生受到校外不法分子侵害等，小到學校最難最苦的工作、最難帶的班級、最難教的學生、最吃虧的事、學校遇到了臨時性困難等。在這些困難和危險面前，黨員教師能站得出來，這就是它的先進性的充分體現(xiàn)。廣大師生就會自然地從他身上真切看到黨的先進性。應該說，在一切困難和危險面前，在最考驗人的時候，共產(chǎn)黨員能站得出來，是一個黨員綜合素質(zhì)和先進性的集中體現(xiàn)。如果平時不嚴格自律，黨性不強，沒有隨時

隨地為黨和人民犧牲一切的準備，在這種關(guān)鍵時刻，他是絕對不能站出來的。所以，黨員要培養(yǎng)關(guān)鍵時刻站得出來的品質(zhì)，就必須在平時的工作和生活中不斷地加強黨性鍛煉。

3．看得見。所謂看得見，就是指在平常的工作、生活中，在平凡的崗位上，在與廣大教職工朝夕相處的日子里，共產(chǎn)黨員都充分體現(xiàn)出應有的先進性，讓廣大師生看見黨員的先鋒模范作用?？梢哉f，讓群眾平時看得出來，是共產(chǎn)黨員保持先進性的一個具體而實在的標準。讓群眾看到黨員的先進性，也就是讓群眾看到先進性教育活動的成果。

如果說在困難和危險的時刻最能考驗共產(chǎn)黨員的話，那么日復一日的平常工作和生活，則最能磨煉黨員的意志和操守。黨員教師作為學校中的一員，同全校教職工一樣都在不同崗位上工作，都需要面對和處理諸多的困難和矛盾。如學校各項制度的遵守（尤其作息制度）、后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作、貧困生的幫困工作、同事間工作上矛盾的處理、學校臨時性工作安排、與家長的溝通、各種募捐、帶課外活動和社團等等，但不同的人由于其思想境界不一樣，工作態(tài)度和作風不一樣，認識和處理問題的方法不一樣，工作成效就會不一樣，而教職工往往就是從這些“不一樣”中認識和評價黨員的。始終堅持以高標準要求自己，努力在工作中發(fā)揮先鋒模范作用的，教職工自然而然就能看得出來。從平常之中見到不平常。從平凡之中顯示出不平凡，在平時處處體現(xiàn)先進性，那才是真正合格的共產(chǎn)黨員。廣大教職工判斷一個黨員是否具有先進性，往往就是從平時的一點一滴的具體事情上來觀察和評價的。

如果一個黨員在平常的工作生活中表現(xiàn)平平，不能嚴格要求自己，甚至混同于普遍群眾，總是等別人想了我才想，別人說了我才說，別人做了我才做，別人改了我才改，牢騷、怪話連篇，那么黨員的先進性就會喪失掉了。所以，一個黨員教師在平時的工作和生活中，一定要時刻注意用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，要經(jīng)常反省自己的言行，看看是否在平常的工作生活中真正對得起共產(chǎn)黨員這個稱號。

4．干得好。所謂干得好，就是指黨員的先進性必須在具體教育教學工作能力上體現(xiàn)出來，要爭取做到業(yè)務(wù)上出色出眾，成績突出。一個黨員如果工作上一塌糊涂，能力低下，成績平平，是不可能保持先進性的。因此每一個黨員教師都應當努力成為教育教學的業(yè)務(wù)尖子和骨干，以過硬的業(yè)務(wù)能力體現(xiàn)先鋒模范作用。

黨員教師要把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，不僅要有扎實的教育理論知識，還要有先進的教學業(yè)務(wù)水平，要必爭成為名副其實的骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任等，這不能不僅當作一個目標而已，要

在日常的教學教育中下功夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的教育長河之中。在學校工作中，教學是中心。部分黨員教師可能在學校承擔一些領(lǐng)導職務(wù)，事務(wù)性工作較多，比較繁忙，但在任何時候都不要忘了教學是第一位的工作，提高業(yè)務(wù)水平是一項長期任務(wù)。無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員教師，都必須更新觀念，站在新課改的前沿，與時俱進，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精。要堅持不懈地學習、學習、再學習，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識、來對待，把新課程的理念貫穿落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中。體現(xiàn)在學生身上，別人有，我要優(yōu)，別人優(yōu)，我要精，“沒有最好，只有更好”。為教師作出樣子，為教師作好示范，真正做到“一個黨員一面旗”。

當然，人的能力有大小，我們倡導黨員要干得好，并不是要求所有的黨員教師都必須成為教育教學的專家和尖子。這是不現(xiàn)實的。所以，衡量黨員干得好不好，除了看能力高低、成績大小之外，還要看工作態(tài)度。如果具有端正的工作態(tài)度，認真負責的精神，事事都盡心盡力，處處表現(xiàn)出奮力拼搏的勁頭，即使工作成績不是一流的，也仍然可以說是發(fā)揮了先鋒模范作用，保持和體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性。

5．行得正。所謂行得正，就是共產(chǎn)黨員要一身正氣，以高尚的道德操守和品行體現(xiàn)新時期共產(chǎn)黨員的先進性。一位思想家說得好：道德品行能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德品行的缺陷。共產(chǎn)黨員既然是無產(chǎn)階級的先鋒戰(zhàn)士，就必須脫離低約趣味，具有高尚道德情操和良好的品行，要一身正氣，用模范的行為影響廣大教職工。

黨員教師不是孤立的個人，也不是生活在真空中。不僅要在工作和學習中當模范，而且要在精神文明建設(shè)和日常工作及推動學校更快發(fā)展中作表率。社會生活是復雜的，有積極健康的名流，也有消極落后的支流。當前，我國社會正處于劇烈變化之中，一些消極腐敗現(xiàn)象也處在易發(fā)、多發(fā)時期，給社會的穩(wěn)定和諧帶來了負面影響。就學校而言，內(nèi)部管理體制改革也進入了關(guān)鍵時刻，隨著管理體制、人事制度、分配制度等改革的不斷深化，會引起部分教職工的不理解甚至誤解。對此，黨員教師決不能隨波逐流，既要做到一身正氣，以自己的良好形象影響和帶動群眾，自覺維護安定團結(jié)的局面；又要堅決抵制歪風邪氣，同那些阻礙學校發(fā)展、損害教職工利益的現(xiàn)象作斗爭，從而讓群眾看到共產(chǎn)黨人懲惡揚善的氣節(jié)和品德。

新時期共產(chǎn)黨員要做到行得正，應當突出做好這幾個方面的工作：一是時刻注意自己的言行、作風和形象；二是要一身正氣，坦坦蕩蕩做

人，認認真真工作，踏踏實實的干事；三要經(jīng)得住多種誘惑和腐朽思想的侵蝕；四是要牢記“兩個務(wù)必”使艱苦奮斗成為我們永遠不變的政治本色。

6．吃得虧。所謂吃得虧，就是共產(chǎn)黨員要認真履行自己的義務(wù)，始終不渝地實踐黨的宗旨，不與人民群眾爭利，不占便宜，甘愿吃虧。我們所說的吃虧，不是要求黨員在應該享有的工作生活權(quán)益方面過分謙讓，連最起碼的生存發(fā)展基礎(chǔ)都不要，而是強調(diào)黨員不能與人民群眾爭利益。我們提倡吃得虧，講的是每一個共產(chǎn)黨員都必須時刻牢記并履行黨的宗旨，在對待物質(zhì)利益和各種名譽好處面前，要做到耐勞、不爭、不搶，尤其不能與民爭利，必須淡化名利思想。作為黨員教師，在工作上除了不怕苦、不怕累，做好本職工作外，還要做到有報酬的工作要認真做，沒報酬的工作要樂于做，自己負責的工作精于做，臨時性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭著做。面對各種榮譽，如評先、評優(yōu)等，要講風格、講謙讓、講奉獻，真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，更是共產(chǎn)黨員先進性的集中體現(xiàn)。除了人民的利益，我們黨沒有自己的特殊的利益，這是黨始終得到最廣大人民群眾擁護的根本原因所在。正是廣大人民群眾看到一大批共產(chǎn)黨員在困難和危險面前，把生的希望讓給群眾，把死的可能留給自己；在各種物質(zhì)利益和名譽面前，首先想到群眾，不與民爭利，只為民謀福，默默奉獻，甘當孺子牛，所以廣大人民群眾對黨的向心力才不斷增強。為此，新時期的共產(chǎn)黨員，要保持和體現(xiàn)先進性，就必須擺正黨員與人民群眾的關(guān)系，萬事民為先，要讓群眾先受益，得到實惠。讓利于民，為民吃虧，是共產(chǎn)黨員的本分。

立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用，讓先進性在崗位上閃光，這是保持共產(chǎn)黨員先進性的一個基本要求和有效途徑。我們一定要按照這個要求，進一步深化認識，堅持勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)和本領(lǐng)，在本職崗位上更好地發(fā)揮先鋒模范作用，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實實在在的效果，為推動我校又好又快發(fā)展，辦好人民滿意的教育做出更大貢獻。

2011年3月

牢牢把握爭當“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”教師的具體要求

—— ——在黨員學習會上的講話

橋頭第一小學關(guān)玉花

二0一0年三月

第二篇：對年輕黨員的素質(zhì)要求

對年輕黨員的素質(zhì)要求

（一）具有履行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認真實踐“三個代表”重要思想，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，堅持講學習、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風浪的考驗。

（二）具有共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，立志改革開放，獻身現(xiàn)代化事業(yè)，在社會主義建設(shè)中艱苦創(chuàng)業(yè)，做出實績。

（三）堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，認真調(diào)查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區(qū)、本部門的實際相結(jié)合，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

（四）有強烈的革命事業(yè)心和政治責任感，有實踐經(jīng)驗，有勝任領(lǐng)導工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識。

（五）正確行使人民賦予的權(quán)力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯(lián)系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵，反對官僚主義，反對任何濫用職權(quán)、謀求私利的不正之風。

（六）堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于集中正確意見，善于團結(jié)同志，包括團結(jié)同自己有不同意見的同志一道工作。

第三篇：北師大習近平對教師要求

習近平與北師大師生座談 提出

“四有”好教師標準

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京師范大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流。習近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習近平號召全國廣大教師做“四有”好教師。

對于好老師，哪個家長、學生不渴望。習近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。座談會上習近平的講話，最多的篇幅，還是在師德上。

習近平：怎樣才能成為好老師呢？今天，我想就這個問題同大家做個交流。每個人心目中都有自己好老師的形象。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

什么是好老師，在習近平看來，有四條不能忘。首先，要有理想信念。

習近平：唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個優(yōu)秀的老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

習近平認為，做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。

習近平：一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。所以，習近平衡量好老師的第三條標準，就是 要有扎實學識。習近平：過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應該是要有一潭水。

習近平說，做好老師，要有仁愛之心。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

好老師不是天生的，而是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。他希望每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師，希望每個孩子都能遇到好老師。

習近平：今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

第四篇：新學期對教師的幾點要求[模版]

新學期對教師的幾點要求

我們的教育是為孩子、為家長、為社會服務(wù)的，只有樹立了服務(wù)意識，我們的教育才能做得實在，做得有序，才會讓孩子學得扎實開心，家長感到滿意。因此每個教師都必須要樹立這個概念。我們今后的工作要繼續(xù)保持我校原有的一些良好的傳統(tǒng)，注重細節(jié)，注重團結(jié)協(xié)作，注重工作成效，努力讓學校的每一樣工作都能扎扎實實開展，有一個完美的結(jié)果。學校的發(fā)展需要每個教師都付出心血和智慧。每個教師都是學校的主人，每個人都要有意識，這是我的學校。每個人在學校中都很重要。所有的口碑都是來自于家長的口口相傳。提高團隊意識,強化執(zhí)行能力。學校的工作離開大家的支持與配合是無法出成績的。要創(chuàng)新工作思路，把學校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，相互尊重，和睦相處，勁往一處使，心往一處想，工作要主重細致。教育教學質(zhì)量是學校的生命線，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本。提高自己的人文素養(yǎng)、責任意識、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，應用新的教學理念。不斷加強自身學習，促進自身成長。我們處在一個時代在變，社會在變，教學內(nèi)容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍，如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法以適應變化中的教學內(nèi)容和教育對象，只有不斷的學習充實自己，才是與時俱進的最好辦法。一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近。同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。同時，借鑒成功學校的經(jīng)驗，記錄自己的教育故事、教學反思、教學設(shè)計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智。從而實現(xiàn)同伴交流群體共生。新學期送給大家“五會”與大家共勉，在今后的日子里希望大家在“五會”上多做點文章。即：會做人、會做事、會生活會思考、會感恩。保持進取、堅定、樂觀、幸福的心態(tài)。會做人是生存的前提。會做事、業(yè)務(wù)好是生存的基礎(chǔ)。多學習、多充電、多吸收把職業(yè)當成事業(yè)來做。體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗享受生命的價值。會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收獲有思考才能成熟。會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事、感恩的人，我們應該學會感恩、學會珍惜。在工作中要做一個平和心態(tài)的人, 要做一個心胸開闊的人?！罢J真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好，做一個能與學校榮辱與共、有主人翁意識強的人，維護學校的整體利益。在管理上再上新臺階，整體水平再提高。謝謝大家。

第五篇：新課程對中學物理教師的要求

新課程對中學物理教師的要求

湘橋區(qū)意溪鎮(zhèn)初級中學吳柳衡

摘要：物理新課程的推行對教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求。本人認為作為一名中學物理教師必須不斷提高自身的科學文化素質(zhì)；適時轉(zhuǎn)變教育、教學觀念;改進教學方式才能適應課程的需要。

當前科學技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟日見端倪，國力競爭日趨激烈，21世紀需要培養(yǎng)的是具備創(chuàng)新能力的新型人才。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育課程中已經(jīng)得到全面落實和發(fā)展?；A(chǔ)教育改革對物理課程和教學改革提出了新課題，中學物理教育要為青少年在科學素養(yǎng)上的提高和將來的發(fā)展提供必要的、與時代進步相適應的物理基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法。教育的改革和發(fā)展的實施者是教師，這就意味著，物理新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

一、不斷提高自身的科學文化素質(zhì)

物理教師的知識水平是其從事教育的前提條件，《全日制義務(wù)教育物理課程標準》中提出“物理課程的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展?！笨梢姰斍暗奈锢斫處煵粌H要有扎實的物理知識基礎(chǔ)，掌握物理發(fā)展的前沿知識，而且要學習先進的教學技能和教學方法，具備廣博的一般科學文化知識和工具性知識。

具有扎實的專業(yè)學科知識是每一位教師所必須具備的基本條件之一。中學物理教師必須掌握一套完整的物理學科知識體系，能正確理解各個物理概念和物理規(guī)律，了解每個物理概念和物理規(guī)律的有關(guān)背景知識和材料，特別是需要學習和了解最新的物理科學前沿知識以及它們在高新科技領(lǐng)域中的應用。以便教師通過展示物理學科發(fā)展的大致歷程，讓學生在學習課本知識的同時學習一些科學方法和科學家的探究精神，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

新課程注重物理與不同學科的滲透。