第一篇：學(xué)習(xí)里

一、入黨自傳材料的作用：入黨自傳材料是要求入黨的同志為了讓黨組織了解自己的成長(zhǎng)過程、學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷、家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系成員的共產(chǎn)情況而向黨組織遞交的介紹自己的材料。它的作用主要有兩條：一是便于黨組織盡快熟悉和了解自己。二是作為黨的各級(jí)組織在對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行共產(chǎn)審查時(shí)的主要依據(jù)之一。入黨自傳材料是發(fā)展黨員工作中的一份重要材料，每個(gè)要求入黨的同志都要認(rèn)真寫好自己的入黨自傳材料。

二、入黨自傳材料的內(nèi)容包括以下內(nèi)容：

1、本人的基本情況，如：姓名、曾用名、出生日期、籍貫、出生地、民族、現(xiàn)有文化程度、家庭現(xiàn)住址、現(xiàn)在工作單位和擔(dān)任的社會(huì)職務(wù)、有何專業(yè)技術(shù)職稱等基本情況。

2、本人的共產(chǎn)歷史情況，主要包括成長(zhǎng)經(jīng)歷、參加進(jìn)步團(tuán)體和民主黨派的歷史、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷、工作簡(jiǎn)歷和歷史上受到的獎(jiǎng)勵(lì)或處分的有關(guān)情況等。主要要求是：參加進(jìn)步團(tuán)體或民主黨派的歷史要寫清楚參加的時(shí)間、任何職務(wù)等情況。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷要寫清楚起止時(shí)間、在何處、學(xué)習(xí)的專業(yè)、任何職以及最熟悉你這段歷史的證明人，前后時(shí)間要銜接。參加工作后的進(jìn)修和各種學(xué)歷教育、職業(yè)教育等也應(yīng)寫入簡(jiǎn)歷內(nèi)。工作簡(jiǎn)歷要求寫清楚參加工作以后從事各種社會(huì)職業(yè)的起止時(shí)間、在何單位、任何職務(wù)和證明人等。

3、家（轉(zhuǎn)載自中國(guó)教育文摘http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）庭主要成員的職業(yè)和共產(chǎn)情況”：家庭成員系指和自己有血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系的直系親屬，如父母、愛人、子女，還包括和本人長(zhǎng)期在一起生活，曾受其撫養(yǎng)或由本人供養(yǎng)的其他親屬，如祖父母、未成年或已成年但仍在一起居住生活的兄弟姐妹等。家庭成員的姓名，年齡、現(xiàn)在何單位、做何工作、任何職，是否****黨員、共青團(tuán)員或其它民主黨派黨員等要填寫清楚，已去世的要注明何時(shí)因何故去世；已離退休的要填寫原工作單位任職情況和共產(chǎn)情況，注明已離退休；在農(nóng)村的要填寫清楚在何省、何縣市、何鄉(xiāng)鎮(zhèn)、何村務(wù)農(nóng)。上述人員中有共產(chǎn)歷史問題的應(yīng)予以說明。

4、主要社會(huì)關(guān)系成員的職業(yè)和共產(chǎn)情況”：主要社會(huì)關(guān)系指本人的旁系親屬，如岳父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，還包括和本人關(guān)系較密切或本人受其影響較大的親友、同學(xué)等。主要社會(huì)關(guān)系成員的姓名、工作單位、職業(yè)、職務(wù)和共產(chǎn)情況都應(yīng)填寫清楚。主要社會(huì)關(guān)系成員中有共產(chǎn)歷史問題的應(yīng)予以說明。

5、其他需要說明的問題。

三、寫入黨自傳材料的基本要求是：對(duì)黨要忠誠(chéng)老實(shí)，所寫內(nèi)容要詳實(shí)，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能隱瞞自己知道的而又應(yīng)該向黨組織說清楚的問題。親筆用墨筆書寫，不能用微機(jī)打印件代替。材料寫完后要親筆簽名，并簽署書寫日期。

本文《入黨自傳材料的寫法》來(lái)自中國(guó)教育文摘，查看更多與相關(guān)文章請(qǐng)到http://。

第二篇：在美好時(shí)光里學(xué)習(xí)

在美好時(shí)光里學(xué)習(xí)

在歡聲笑語(yǔ)里學(xué)習(xí)，在知識(shí)海洋里遨游，知識(shí)把我們吸引，我們快步走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

在知識(shí)的殿堂里，我們快樂的游戲、探索；

在知識(shí)的課堂里，我們歡樂的讀書、學(xué)習(xí)。

每一次，每一次

一進(jìn)入教室，便聽到朗朗的讀書聲。

下課時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，歡樂的嬉戲、玩耍。

在歡聲笑語(yǔ)里學(xué)習(xí)，在知識(shí)海洋里遨游，知識(shí)把我們吸引，我們快步走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

山東臨清逸夫試驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 張悅

第三篇：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里學(xué)習(xí)心得體會(huì)

點(diǎn)擊查看更多：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上學(xué)習(xí)心得感悟

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參加“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)，不僅能及時(shí)全面了解學(xué)習(xí)黨的方針政策，還能全方位了解國(guó)家發(fā)展和世界局勢(shì)變化;不僅能拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)，而且能武裝自己、堅(jiān)定愛黨愛國(guó)跟黨走的決心。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)正式上線后，為廣大黨員群眾學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)重要指示精神、為我們學(xué)習(xí)提供了便利條件。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，感受頗深。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App信息豐富，類型多樣。其中不僅包括了重大會(huì)議精神，還包含了全國(guó)各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事。具有很高的思想性和服務(wù)性，主題鮮明，重點(diǎn)突出，全面呈現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定的重要思想，是我們學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的信息庫(kù)。

在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App上，我們可選擇自己感興趣的欄目，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。如各種門類的慕課、各學(xué)段的公開課、科技知識(shí)、生活知識(shí)、曲藝文化、兒童文藝……海量信息，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

App每日推送大量信息，內(nèi)容篇幅短小精悍，主題突出，便于我們利用工作之余的碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，能幫助我們培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

除此之外，我們還可以在學(xué)習(xí)、瀏覽之后通過發(fā)表評(píng)論，與他人共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受。App為我們提供了自由的交流互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)造了互通互學(xué)的良好氛圍。

在探索、學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App的過程中，我們看到，這不僅是一款為我提供學(xué)習(xí)素材的app，更是一個(gè)集實(shí)用性、輔助性和服務(wù)型為一體的綜合軟件。其中“專項(xiàng)答題”“每日答題”“每周答題”“挑戰(zhàn)題”等模塊可以讓我通過答題對(duì)學(xué)習(xí)中的問題查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)積分機(jī)制更讓我們形成了你追我趕、爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)了我們奮力學(xué)習(xí)的自我能動(dòng)性和積極性。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App已經(jīng)在我們的學(xué)習(xí)生活中起到不可忽視的作用，通過學(xué)習(xí)提高了我們的思想覺悟、文明素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)我們?yōu)橥苿?dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：大學(xué)里應(yīng)注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)

大學(xué)里應(yīng)注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)（大學(xué)里應(yīng)培養(yǎng)實(shí)踐能力）各位評(píng)委，各位觀眾，大家下午好。我方陳述的觀點(diǎn)是大學(xué)里應(yīng)注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)。何為理論知識(shí)？理論知識(shí)是指概括性強(qiáng)、抽象度高的知識(shí)體系。是系統(tǒng)的、有普通意義的知識(shí)。其中往往包含了一般知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。何為實(shí)踐？實(shí)踐指改造社會(huì)和自然的有意識(shí)的活動(dòng)。而我們今天討論的理論知識(shí)與實(shí)踐能力，最重要的前提是在大學(xué)。大學(xué)與高中、與社會(huì)不同，它具有自身獨(dú)特的環(huán)境與特性。下面我方將從4個(gè)方面陳述我方觀點(diǎn)。

1、首先，理論高度大于實(shí)踐，它能指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的有序進(jìn)行。理論知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐活動(dòng)中，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)與升華，它又反作用于實(shí)踐，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)升華和認(rèn)識(shí)，鄧小平說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，真理是客觀實(shí)在的而知識(shí)理論是人類先輩經(jīng)過大量社會(huì)實(shí)踐從而歸納總結(jié)出來(lái)的真理。每個(gè)人的生命有限，不能也不可能參加所有的社會(huì)實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)理論，-所以只有通過知識(shí)理論學(xué)習(xí)，來(lái)掌握前人為我們準(zhǔn)備好的真理。一切的實(shí)踐都是有一定的理論為基礎(chǔ)的，而大學(xué)正是我們打?qū)I(yè)基礎(chǔ)的階段，因此在大學(xué)里我們更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2、其次，大學(xué)是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的最佳場(chǎng)所。大學(xué)具有良好的軟、硬件措施，適合學(xué)生學(xué)習(xí)與交流，學(xué)術(shù)氛圍強(qiáng)烈。而但你出了社會(huì)，就沒有了如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境了。相比之下社會(huì)更像一個(gè)實(shí)踐的大舞臺(tái)，適合培養(yǎng)實(shí)踐能力。從大學(xué)的性質(zhì)來(lái)看，我們正處于知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期。美國(guó)著名學(xué)者比徹曾經(jīng)說過：“無(wú)知是滋生妖魔的溫床”，而大學(xué)作為我們?nèi)松兄R(shí)積累的重要階段，自然要努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。毛澤東能夠?yàn)t灑的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”正是因?yàn)樵诖髮W(xué)階段對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行了深入的積累和思考，也是在大學(xué)期間廣泛涉獵知識(shí)，他才為自己樹立了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，才有了我們今天的美好生活。因此，在大學(xué)里我們更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

3、再者，從實(shí)際意義上講，上大學(xué)是為了以后更好的工作、實(shí)踐。因此我們更應(yīng)該在大學(xué)里面學(xué)習(xí)好理論知識(shí)為以后實(shí)踐打基礎(chǔ)?，F(xiàn)在又到了大學(xué)應(yīng)屆生找工作的重要階段，前不久就有一大四學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖求救，他說，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沒有理論知識(shí) 能生存嗎，發(fā)展空間大嗎？今天找工作看到一條這樣的要求： 熟悉Java語(yǔ)法和Jsp原生概念（只會(huì)ssh框架的不要），jsp三大核心jsp,javabean,servlet,然后ssh框架都在這三大核心基礎(chǔ)上封裝和優(yōu)化了。我現(xiàn)在我會(huì)用SSH框架搭建一個(gè)網(wǎng)站，也會(huì)用基礎(chǔ)三大核心搭建一個(gè)網(wǎng)站，但基本的書上的理論知識(shí)我都忘記了，只知道這樣就能把功能實(shí)現(xiàn)出來(lái)，那樣在軟件界能生存嗎？跟上面這位師兄一樣，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而沒有理論知識(shí)而找不到工作的人有很多，之所以會(huì)出現(xiàn)這種狀況都是因?yàn)樯鐣?huì)上有很多聲音在批評(píng)大學(xué)生沒經(jīng)驗(yàn)，不能吃苦，導(dǎo)致許多在校學(xué)生進(jìn)入誤區(qū)過于注重實(shí)踐而忽略了理論。誠(chéng)然，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)確實(shí)能為我們工作添分，但這是在有理論基礎(chǔ)的前提下，如果連基本的理論知識(shí)都沒有，談何實(shí)踐？難道還要鉆木取火？

4、最后，其實(shí)理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)是相互依存而又相互影響的，所以我們認(rèn)為理論知識(shí)與實(shí)踐能力同等重要。但在大學(xué)這一階段，無(wú)論是從社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義還是從環(huán)境氛圍來(lái)講，學(xué)習(xí)理論知識(shí)都比培養(yǎng)實(shí)踐能力更重要。

因此，我方堅(jiān)定的認(rèn)為，在大學(xué)里我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

第五篇：大學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活總結(jié)

學(xué)期總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的大學(xué)生活的熏陶，我學(xué)會(huì)了很多—生活上有條不紊和學(xué)習(xí)上的井然有序。

曾經(jīng)，我充滿迷茫，跌跌撞撞，沿途的荊棘破壞了欣賞風(fēng)景的心情；曾經(jīng)，我神情沮喪，猶猶豫豫，緊閉地雙眼拒絕了漸進(jìn)生活的樂趣；也許也是曾經(jīng)，我糊里糊涂的跨進(jìn)的大學(xué)的校門，徜徉在郁蔥樹木裝點(diǎn)的小道，規(guī)劃著自己的未來(lái)??

而現(xiàn)在，回想一個(gè)學(xué)年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多要說，有太多要改，有太多想做卻沒做的事，有太多決定半途放棄，有太多后悔，有太多的計(jì)劃等著我去實(shí)現(xiàn)！

幻想著會(huì)有《那些年，我們一起追過的女孩》“沈佳儀”那樣的女生，給我希望和動(dòng)力，希望自己會(huì)成為“柯景騰”的男生，有愛就可以勇往直前，不會(huì)放棄。在《人性的弱點(diǎn)》這本書里，告訴我很多知識(shí)，不能僅僅說是知識(shí)吧，還有更多的為人處世！“最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事”這是著名哲學(xué)家湯瑪士·卡萊里的思想?！叭俗顟n慮的不是工作的忙碌，而是忙碌后的那份悠閑，所以要想不憂慮，只能做一些有用的工作，讓自己忙起來(lái)”這些經(jīng)典的話，并不是僅僅的說教！它讓我覺得還有一些東西值得我為之奮斗，我喜歡《人性的弱點(diǎn)》！

這學(xué)期，我真的沒有什么作為，不想再幻想一些沒有依

據(jù)的，我回想，有些時(shí)候，我將看書的時(shí)間拿來(lái)彼此消遣了，有些時(shí)候，我用實(shí)踐的機(jī)會(huì)與失神的游蕩來(lái)“公平”兌換，真的有好多后悔和自責(zé)！一次又一次的問自己，我是怎么了、我該怎么辦？

當(dāng)想到這份學(xué)期總結(jié)，我思緒萬(wàn)千??

總結(jié)什么呢？輾轉(zhuǎn)反側(cè)，興奮了！我想到了我的生活不能只被愛情給占據(jù)，我還有許多的夢(mèng)想，因?yàn)橹挥胸S富的學(xué)識(shí)、熟練的經(jīng)驗(yàn)、變通的人際交往等才是我立足社會(huì)的裝備！我要把曾經(jīng)的荒廢給填補(bǔ)，只是想通過新學(xué)期來(lái)改變這些，不僅是生活和學(xué)習(xí)，還有自己的個(gè)性。

過去，我曾經(jīng)想過要多學(xué)一門外語(yǔ)。或許有人會(huì)說，英語(yǔ)都學(xué)不好，在學(xué)其他的語(yǔ)言就是癡人說夢(mèng)。但我真的想學(xué)，不是沖動(dòng)，而是興趣所致！還有，這學(xué)期，我自己都感覺到我比較懶!這是一個(gè)很大的壞習(xí)慣，不能容忍，我要改，一定會(huì)改掉它。不是就這么說說而已，我有能力做到的，我知道如果連這個(gè)我都沒有辦法做到，我還能做什么呢？有時(shí)，這并不是一個(gè)懶的問題，更是讓我是否有毅力去克服困難的事情！我堅(jiān)信“everything is possible，I can do it and I can do better”!

仔細(xì)想想，我好想實(shí)現(xiàn)自己的一些能力，但好像沒有用武之地。學(xué)習(xí)，這個(gè)最重要的事，我會(huì)花更多的時(shí)間和精力鉆研，畢竟上大學(xué)是為了接受更多的知識(shí)，不是嗎？不會(huì)再

出現(xiàn)掛科的事了，永遠(yuǎn)都不會(huì)允許再出現(xiàn)這樣的事情。因?yàn)閽炜疲切呷?，更是一種對(duì)我學(xué)習(xí)的否認(rèn)，我反思自己為什么會(huì)掛科，我也在思索我的學(xué)習(xí)方法，我一直認(rèn)為的好方法怎么會(huì)讓我掛科呢？這一學(xué)期，我想要多多的去圖書館，因?yàn)槟抢镉性S多我要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

好多的想法，好多的期盼，希望自己可以有所改變，有所提高。我的總結(jié)，不能成為“流水帳”，用心彌補(bǔ)自己的缺失，為自己更好的未來(lái)而奮斗！

My future in my hands , I want to be NO1!