第一篇：以教書(shū)育人為己任（范文）

敬愛(ài)的黨組織：

參加了這次學(xué)校黨支部的第6期入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但真的收獲不小。期間，我不斷地問(wèn)著自己這樣一個(gè)問(wèn)題：我為什么要入黨?入黨的動(dòng)機(jī)又是什么呢?作為一個(gè)普通的老師入黨是為了什么呢?我并不恥于談自己之前一些不正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為端正入黨動(dòng)機(jī)，形成一個(gè)科學(xué)的積極的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到，之前的不科學(xué)的觀念就在于我錯(cuò)誤地過(guò)分地看重回報(bào)了，入黨首先不是考慮黨能給你帶來(lái)什么?入黨有什么功利的好處，那是錯(cuò)誤的入黨動(dòng)機(jī)。人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于索取。人生的真正價(jià)值就在于你給了社會(huì)多少，這也就是為什么人“或重于泰山，或輕于鴻毛”的原因。在奉獻(xiàn)中，你方能得到刻苦銘心的快樂(lè)，得到自身價(jià)值的體認(rèn)與實(shí)現(xiàn)。而這又何嘗不是對(duì)你最好的回報(bào)，對(duì)你的生命最好的獎(jiǎng)賞，對(duì)你的責(zé)任與良心最好的交代?有人說(shuō)，入黨就意味著比群眾“多吃虧、多挑重?fù)?dān)、多貢獻(xiàn)、多犧牲”。其實(shí)那是片面的，經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)之后我真正認(rèn)識(shí)到我們偉大的黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的黨。

也有人會(huì)認(rèn)為，你作為一名普通教師，是在黨和政府的支持下才能在這里無(wú)憂無(wú)慮地完成學(xué)業(yè)的，因此，成為一名共產(chǎn)黨員，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，報(bào)答黨的恩情，這是理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的。但是，在我看來(lái)，這樣的想法是多么的不牢固。我更傾向于，個(gè)人的理想抱負(fù)和職業(yè)目標(biāo)與黨和人民的利益，二者是完全可以很好地融合在一起的，而不是絕對(duì)對(duì)立，水火不容的。我們完全可以在為黨和人民的利益服務(wù)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和追求。不僅是十年，我甚至愿意一輩子以教書(shū)育人為己任。祖國(guó)還有很多地方、很多人民、很多孩子需要我們，我們要為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。

水深火熱的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，更多的時(shí)候，衡量一個(gè)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)不再是你敢不敢流血，你怕不怕?tīng)奚恕＿@也就要求作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名入黨積極分子，更要嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)不能松懈。全心全意為人民服務(wù)，要把黨的宗旨播種，播種在學(xué)習(xí)、生活、工作中的每一個(gè)角落，播種在每一天、每一件事上。加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)思想的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，讓黨的宗旨扎根于自己的思想中，體現(xiàn)在自己的一言一行、一舉一動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)然，即便我國(guó)目前處于和平建設(shè)時(shí)期，獻(xiàn)身精神還是時(shí)刻不能忘的。汶川地震中，我們的前輩們就給我們樹(shù)立了很好的榜樣?？傊?，只有無(wú)私無(wú)畏，勇于奉獻(xiàn)、不問(wèn)回報(bào)，才有資格成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

端正入黨動(dòng)機(jī)只是一個(gè)起點(diǎn)。站在起點(diǎn)上的我要努力前行。認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：第一，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，提高黨性修養(yǎng);第二，向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、工作中爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范。以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，觀照自己，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨組織的考驗(yàn)。我相信，在黨組織的培養(yǎng)下，我一定能夠成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

匯報(bào)人：xiexiebang

第二篇：以教書(shū)育人為樂(lè)

以教書(shū)育人為樂(lè)

駐馬市第七中學(xué)張青枝

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì)越愛(ài)上自己的事業(yè)。當(dāng)了幾年的班主任，這種感受也越來(lái)越深刻。一九九七年，當(dāng)我跨出大學(xué)的校門(mén)，信心十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛(ài)心幫助學(xué)生們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長(zhǎng)，我總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋，甜絲絲的感覺(jué)。我愛(ài)教師這一崇高的職業(yè)。

要做一名深受學(xué)生尊重和信賴的老師。就要愛(ài)學(xué)生、就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界、就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友、去感受學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)學(xué)生、要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

一、抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中

科學(xué)管理：

1、堅(jiān)持民主原則。我重視發(fā)揮班委會(huì)的作用，班級(jí) 的所有規(guī)定都必須經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論決定：我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取班委同學(xué)對(duì)班 級(jí)情況的匯報(bào)，并研究整改措施２、堅(jiān)持鼓勵(lì)原則。對(duì)于班級(jí)不同層 次的學(xué)生，我總能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，提出適時(shí)的表?yè)P(yáng)。為了能夠更多的 鼓勵(lì)學(xué)生，我要求自己每天都要大張旗鼓地表?yè)P(yáng)一件事。３、堅(jiān)持信 任原則。學(xué)生原做的事情一定會(huì)交給他們處理，自己決不會(huì)過(guò)多地干 預(yù)；在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會(huì)給他們解釋的機(jī)會(huì)，并充分信任他 們所講的話。

由于我堅(jiān)持公平公正的原則和科學(xué)嚴(yán)格的管理方法，所帶的班級(jí) 往往會(huì)迅速形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與和諧的人際關(guān)系，班級(jí)往往也會(huì) 因?yàn)榘囡L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而深受任課老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、蹲下身去，和學(xué)生一起看世界

現(xiàn)在的學(xué)生很難用一個(gè)確切的詞來(lái)形容，他們是鮮活的、多變的、敏感的、崇拜時(shí)尚的，要想贏得學(xué)生的理解和信任，那就得蹲下身去 和學(xué)生交流，和學(xué)生一起睜眼看世界。就說(shuō)學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧來(lái)說(shuō)，許多家 長(zhǎng)和老師談“網(wǎng)”色變，而學(xué)生們對(duì)上“網(wǎng)”卻偷偷摸摸，樂(lè)此不疲。班 級(jí)出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我就會(huì)揣摩學(xué)生想法，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康 上網(wǎng)。許多游戲軟件都是專業(yè)人士設(shè)計(jì)出來(lái)的，屬于智力游戲，并且 趣味性強(qiáng)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)好，自控力較強(qiáng)的學(xué)生，打益智的游戲。因?yàn)檫@樣的軟件往往都是英文版的，又好玩又可以學(xué)到很多單詞，還 可以開(kāi)發(fā)智力。對(duì)這種神秘感，通過(guò)這種方式取得了意想不到的效果。許多新鮮事物，不要去排斥，而是和學(xué)生一起去體驗(yàn)，這本身就是一種很好的教育。體驗(yàn)?zāi)軒椭龀龈玫呐袛嗪蜎Q定，我也在體驗(yàn)中和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)貧困生，落實(shí)政策送溫暖

把尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生作為自己的師生觀的核心，自覺(jué)貫徹執(zhí)行政府資助貧困生的政策。在學(xué)生的心里，老師是一位長(zhǎng)者，也是一個(gè)可以信任的朋友，她們常常在周記里傾訴自己的困惑和困難。批改周記的時(shí)候，她知道了孫文華同學(xué)正為天冷了缺少過(guò)冬的衣服而發(fā)愁，就拿了自己的毛衣和棉衣給她。在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，班上的同學(xué)從物質(zhì)上支持貧困生，從精神上鼓勵(lì)貧困生，為她們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好氛圍。我經(jīng)常到宿舍去看望這些學(xué)生，鼓勵(lì)她們不要辜負(fù)政府和老師的期望，來(lái)到了城市，別忘記了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，要學(xué)習(xí)城市孩子的機(jī)靈，但別丟了吃苦耐勞的本質(zhì)。班上的貧困生成了推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步的一股強(qiáng)大動(dòng)力，許多孩子擺脫了初出農(nóng)村時(shí)的羞怯，有的報(bào)名當(dāng)了組長(zhǎng)，有的當(dāng)了班委干部，有的當(dāng)了學(xué)生會(huì)干部，都有很大進(jìn)步。

四、嚴(yán)父慈母一肩挑，批評(píng)表?yè)P(yáng)孕育真情

愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心是我工作的一個(gè)特點(diǎn)。該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)；該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，該處罰的處罰。特別是批評(píng)和懲罰，他會(huì)想盡辦法讓學(xué)生明白為什么會(huì)有這種結(jié)果，下一步該怎么辦。高紅艷同學(xué)是校團(tuán)委的干部，為了改變她的紀(jì)律散漫，我借評(píng)先之機(jī)以挫折教育的方式教育她，把她培養(yǎng)成了一名得力的班會(huì)主持人。班上的大多數(shù)班干都經(jīng)歷過(guò)我特意設(shè)置的“挫折關(guān)”。有時(shí)學(xué)生哭了，我的心里也很難受，但是為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，我依然默默的扮演著自己的角色，把溫暖送到學(xué)生心里，讓誤解在理解后轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完美自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

在教育的崗位上我還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我要不斷的學(xué)習(xí)。十年樹(shù)木，百年育人。不光要教書(shū)更要育人。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

第三篇：愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：以勇挑重?fù)?dān)為己任

愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：以勇挑重?fù)?dān)為己任

2005年9月25日，長(zhǎng)深1井點(diǎn)火成功，熊熊火焰點(diǎn)亮了天然氣大發(fā)展的希望，照亮了吉林油田向千萬(wàn)噸油氣田進(jìn)軍的征程，在長(zhǎng)嶺氣田的開(kāi)發(fā)給吉林油田帶來(lái)新的、巨大的發(fā)展機(jī)遇的時(shí)候，我非常榮幸地被分配到這塊神奇的土地，感到非常的驕傲和自豪！是油田的持續(xù)發(fā)展，給我們這些年輕人一個(gè)大顯身手的舞臺(tái)，直到今天，我仍然抑制不住激動(dòng)和感恩的心情，長(zhǎng)嶺氣田，謝謝你！長(zhǎng)嶺氣田，我來(lái)了！

在這塊神奇的土地上，頭頂是藍(lán)天白云，腳下是鮮花綠草，到處井架林立，鉆機(jī)轟鳴，到處氣井密布，高塔巍巍，大開(kāi)發(fā)的恢弘氣勢(shì)，時(shí)時(shí)刻刻讓我熱血沸騰，這是東北最大整裝氣田，這是和大慶徐深1南北輝映的吉林人的驕傲，雄渾豪邁遮不住它的優(yōu)雅絢麗，讓我更加覺(jué)得老天是多么地眷顧我們！

在凈化站，書(shū)記給我們一遍遍地講述著長(zhǎng)嶺氣田從項(xiàng)目部的成立，到試采、一期、二期投產(chǎn)的場(chǎng)面，講述著凈化站探索推行精細(xì)化自主管理的歲月，那一幕幕感人的故事，令人感動(dòng)難忘，就像在眼前放映一部部創(chuàng)業(yè)大片，讓我激情滿懷，徹夜難眠。

有個(gè)故事是這樣的。2010年臘八那天，鵝毛大雪在空中肆虐，為確保氣井安全平穩(wěn)運(yùn)行，巡井班冒著嚴(yán)寒工作到晚間十點(diǎn)多，帶著一身的疲倦剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，電話鈴音就把班長(zhǎng)邢立新驚醒了。電話里，中控調(diào)度說(shuō)長(zhǎng)深106井出現(xiàn)異常，邢班長(zhǎng)迅速穿好衣服，為了不打擾大家休息，他低聲叫醒司機(jī)王英偉，巡井車(chē)在茫茫雪原飛馳前進(jìn)。通往井場(chǎng)的道路十分狹窄，厚厚的積雪更使行車(chē)難上加難，在距離井場(chǎng)三公里的一片樹(shù)林，車(chē)子無(wú)法前進(jìn)了。兩個(gè)人頂著冒煙大雪，踩在齊腰深的大雪中深一腳淺一腳向井場(chǎng)前進(jìn)，冰冷的雪灌進(jìn)鞋里化成雪水，再凝成冰塊，就像穿著冰鞋！到了井場(chǎng)，熟練的防控、排液、開(kāi)井、關(guān)井。風(fēng)雪伴隨著他們忙碌的身影，腳下的工作鞋凍得像鐵板一樣，根本不能回彎，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的處理，106井生產(chǎn)恢復(fù)正常。風(fēng)雪之中，兩個(gè)平凡而偉大的身影艱難地返程。這只是巡井班工作的一個(gè)縮影，像這樣艱苦的工作場(chǎng)景數(shù)不勝數(shù)，這就是鐵骨錚錚、負(fù)重前行的采氣人超常付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的杰作，肩負(fù)責(zé)任、承載使命的創(chuàng)舉！雖然艱苦，但他們毫無(wú)怨言，總是快樂(lè)地面對(duì)挑戰(zhàn)、勇敢地戰(zhàn)勝困難，這正是凈化站員工的一個(gè)特點(diǎn)：知難而上，快樂(lè)工作！因?yàn)椋酶卸鞯膯T工都是快樂(lè)的，他們深知，感恩絕不僅限于感激，更在于用百倍的力量去回報(bào)企業(yè)，為企業(yè)竭盡所能，才是表達(dá)感恩的最好方式。

長(zhǎng)嶺氣田自開(kāi)發(fā)以來(lái)，一直采取邊建設(shè)、邊投產(chǎn)、邊管理的模式，在艱辛的跋涉中，提升管理水平的步伐一刻都沒(méi)有停息，從2009年初春開(kāi)始探索建立精細(xì)化自主管理模式，在自主管理模式精益求精的推動(dòng)下，凈化站安全平穩(wěn)運(yùn)行已達(dá)1400天！這其中，發(fā)生了許許多多難忘的故事。2010年9月15日早晨，油田公司在凈化站召開(kāi)精細(xì)化自主管理現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的前一天，在德惠病危的奶奶彌留之際想見(jiàn)見(jiàn)工作在凈化站的孫子永吉，電話那頭傳來(lái)二叔沉重的聲音，“永吉呀，你奶奶要不行了，想見(jiàn)你一面”，無(wú)限的親情充滿心懷，永吉說(shuō)：“二叔，我們明天開(kāi)觀摩會(huì)，離不開(kāi)啊，你把電話放到我奶奶耳邊，我跟奶奶說(shuō)幾句話：奶奶，你等著孫子明天開(kāi)完會(huì)回去看你，等…等著…”，永吉泣不成聲……然而，奶奶沒(méi)等孫子歸來(lái)，就戀戀不舍地撒手而去，永吉強(qiáng)忍悲痛，調(diào)整自己，化悲痛為力量，堅(jiān)持正常工作，贏得了觀摩會(huì)的成功召開(kāi)，時(shí)任公司黨委書(shū)記的梁春秀同志說(shuō)：“松原采氣廠基層建設(shè)工作已走在公司的前列”。你們可知為了這一結(jié)果，有多少人付出了艱辛的汗水，有多少人戰(zhàn)勝了難言的苦痛？正是有了這樣的員工，長(zhǎng)嶺凈化站才逐步打造出嚴(yán)格有素的管理氛圍和一絲不茍的生產(chǎn)作風(fēng)，這樣的員工，正是四有采氣人的典范，讓我每一天都感受到無(wú)窮的力量，催我前行！

該怎樣做，才對(duì)得起油田給予的優(yōu)厚待遇，才不辜負(fù)采氣廠的殷切希望，才配得上這具有光榮傳統(tǒng)和超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍？我覺(jué)得，以愛(ài)崗敬業(yè)為天職，以勇挑重?fù)?dān)為己任，將感恩之心轉(zhuǎn)化為責(zé)任感和執(zhí)行力，就是我們報(bào)效油田的最真誠(chéng)的奉獻(xiàn)！

我愛(ài)你！長(zhǎng)嶺氣田，你是吉林石油人的希望！

我愛(ài)你！長(zhǎng)嶺氣田，你讓我懂得感恩，責(zé)任和執(zhí)行！

我愛(ài)你！長(zhǎng)嶺氣田，我要爭(zhēng)做四有采氣人，扎根荒原，讓青春在這里閃光！

第四篇：《以教書(shū)育人為樂(lè)》演講稿

《以教書(shū)育人為樂(lè)》演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)十個(gè)春秋。回首這三千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。

做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開(kāi)心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開(kāi)始日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。

無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí)，為了孩子的學(xué)習(xí)，我放棄休息時(shí)間，利用晚上周末去家訪;

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：教師以教書(shū)育人為天職

教師以教書(shū)育人為天職，教育職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)。教育不象其他工業(yè)產(chǎn)業(yè)一樣，投入就會(huì)很短時(shí)間見(jiàn)效，而是一時(shí)投入見(jiàn)效慢，但是會(huì)長(zhǎng)時(shí)間受益。隨著近幾年教育人事制度改革的不斷深入，加之教師待遇普遍低下，從而造成了大量?jī)?yōu)秀的教師流出教育行列，出現(xiàn)了教師資源的相對(duì)匱乏，這種現(xiàn)象在貧困地區(qū)更是顯得相當(dāng)嚴(yán)重。教師家庭出現(xiàn)入不符出，教師報(bào)考公務(wù)員求的高的薪水待遇來(lái)養(yǎng)家糊口，可以說(shuō)是人之常情。如果教育和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)一味采取堵的方式限制報(bào)考，不是設(shè)身處地的從提高教師待遇、提高教師地位出發(fā)加以解決，到頭來(lái)只能是得到適得其反的后果。教師的平均工資水平要是真正的達(dá)到了不低于公務(wù)員的平均工資水平的標(biāo)準(zhǔn)，教師就會(huì)安心從事自己的職業(yè)，能夠真正的做好教書(shū)育人的工作。在公務(wù)員的招考中不用人為的加以限制，他們就會(huì)不去報(bào)考。到那時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)就不會(huì)有侵犯人們平等報(bào)考的權(quán)利行為的發(fā)生，而且達(dá)到了各種職業(yè)從業(yè)人員各盡所能、各盡其則的和諧社會(huì)。我們國(guó)人強(qiáng)力追求的目標(biāo)就會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。在一些地方教育和學(xué)校以“穩(wěn)定教師隊(duì)伍”為由，限制員工報(bào)考公務(wù)員，如淄博中學(xué)，學(xué)校限制報(bào)考，并且揚(yáng)言一旦報(bào)考不管考上考不上都要開(kāi)除！又如淄博張店教育局，新任領(lǐng)導(dǎo)班子，人為限制報(bào)考，沒(méi)有正式公文，對(duì)考上的員工也設(shè)置障礙，造成考上的走不了，如：一女職工與男友（在青島工作買(mǎi)房）訂婚，為了解決兩地分居問(wèn)題，逐考青島職位，在進(jìn)入面試后，教育局不給辦理辭職手續(xù)，而在三個(gè)月后同意辦理離職手續(xù)，但是已經(jīng)錯(cuò)過(guò) 了面試機(jī)會(huì)