第一篇：新時(shí)期黨課這樣上

新時(shí)期黨課這樣上

上黨課是支部書記的經(jīng)常性工作之一。因此，掌握好上黨課的藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)是支部書記的一項(xiàng)基本功。在擔(dān)任企業(yè)基層黨支部書記的七年中，我始終堅(jiān)持定期為一線黨員上黨課，不管是講黨的方針政策、國際形勢(shì)，還是講法律法規(guī)、改革焦點(diǎn)，聽課人都聚精會(huì)神，從沒有人在下面“開小差”。每次黨課下來，我的努力都會(huì)贏得基層黨員們的良好評(píng)價(jià)，這也讓我很受鼓舞。其實(shí)，真正要講好一堂生動(dòng)而受人歡迎的黨課并不容易。通過這幾年的鍛煉、摸索，我對(duì)如何上好新時(shí)期黨課有著如下的體會(huì)。

首先，不能照本宣科。當(dāng)今是信息時(shí)代，黨員們每天涉獵的信息量很大，加上黨員隊(duì)伍知識(shí)化、年輕化的比例不斷提高，新時(shí)期如果仍沿用以往“讀文件、念報(bào)紙”式的上黨課形式，就會(huì)出現(xiàn)“上邊開大會(huì)，下邊開小會(huì)”的不利局面，不但得不到黨員歡迎，效果也會(huì)大打折扣。所以，黨課要完全脫稿去講，不能照本宣科地念。一堂黨課必須讓黨員有明顯的收獲，要讓人聽得入耳、入心，感到是一種享受，是一種提高，是一種有意義的溝通。絕不能讓人產(chǎn)生“你說的我都知道，大道理誰都懂，聽黨課是浪費(fèi)時(shí)間”之感。

其次，要選擇適時(shí)主題。要使一堂黨課產(chǎn)生好的效果，讓黨員對(duì)黨課內(nèi)容感興趣、愿意聽，選擇一個(gè)適時(shí)的主題很重要。所謂“適時(shí)”，一是找準(zhǔn)黨和國家目前的方針政策或工

作重點(diǎn)；二是針對(duì)大家關(guān)注和議論的焦點(diǎn)；三是尋找大家已經(jīng)知道但又不全知道的話題；四是挖掘國家大政方針、改革措施的調(diào)整等與職工的工作和生活密切相關(guān)的內(nèi)容；五是根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和改革中的難點(diǎn)、焦點(diǎn)和大家思想上存在的疑慮及時(shí)解疑釋惑。比如，黨的十六大報(bào)告中提出“全面建設(shè)小康社會(huì)”，到底什么是小康社會(huì)，國際上劃分貧窮、溫飽、小康的標(biāo)準(zhǔn)是什么，小康和全面建設(shè)小康社會(huì)有何區(qū)別；“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”曾一度頻繁見諸報(bào)端，到底什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，和我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)有什么區(qū)別，我們國家距知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)還有多遠(yuǎn)，它將怎樣改變我們的生活等；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，美伊關(guān)系緊張的背景是什么，國際社會(huì)的反應(yīng)是什么，聯(lián)合國什么態(tài)度……類似這些選題大家猛一聽也知道一些，但系統(tǒng)的、深層次的內(nèi)容不一定都清楚，如果通過黨課能及時(shí)系統(tǒng)總結(jié)、分析、講解，為其答疑解惑，大家就會(huì)對(duì)黨課產(chǎn)生興趣。

其三，要廣獵相關(guān)資料。要上好一堂黨課，必須涉獵與主題相關(guān)的大量資料。作為基層支部書記，日常就要主動(dòng)多看報(bào)、多讀書、多學(xué)習(xí)，而且還要學(xué)在別人前面，早學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、深學(xué)習(xí)。要注意留心積累保存將來可能有用的信息、數(shù)據(jù)等資料。要經(jīng)常研究黨和國家有關(guān)的方針政策，研究時(shí)事政治，研究黨員思想，對(duì)一些問題不僅要知其然，更要知其所以然。上好一次黨課，必須圍繞主題掌握大量相關(guān)的、權(quán)威的、新鮮的信息資料，這就需要借助圖書館、報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)以及自己日常積累的數(shù)據(jù)資料庫。一旦確定黨課主題，就要通過各種手段廣泛查找與主題相關(guān)的資料，掌握了充裕的資料，接下來就需要認(rèn)真地篩選、整理、組合，去粗存精，把有用的資料加工成為我所用的背景資料。

最后，授課要生動(dòng)靈活。有了豐富的資料，還需要把它們細(xì)細(xì)地咀嚼消化，提煉出精髓，融會(huì)貫通變成自己的東西，講課時(shí)使之渾然一體，這樣說明觀點(diǎn)、闡明道理時(shí)才能引用自然，得心應(yīng)手。上黨課前認(rèn)真?zhèn)湔n是個(gè)必要環(huán)節(jié)。通過充分備課，要能達(dá)到有用數(shù)據(jù)脫口而出，要能把黨的方針政策講得具體化、生活化，要能把大道理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理自然融合，要能把鮮為人知的事情講系統(tǒng)，要能把焦點(diǎn)問題的背景講明白，要能把深?yuàn)W的道理講通俗，要能把難解的問題講清楚，要能把枯燥的內(nèi)容講生動(dòng)，要能把具體的事例講得故事化。只有這樣，上起黨課來，才不會(huì)讓人聽得乏味。當(dāng)然，要達(dá)到這一點(diǎn)必須得下一番苦功夫，有時(shí)走路、上廁所、入睡前后都要記憶數(shù)據(jù)、背誦要點(diǎn)，力爭(zhēng)把每一個(gè)問題搞清楚、弄明白、記得牢。俗話說，要給別人一杯水，自己首先要有一桶水。講黨課要講清楚一個(gè)道理，自己首先要明白相關(guān)的十個(gè)道理。這幾年我深深體會(huì)到，給黨員上黨課要比給學(xué)員上課難度大得多。因?yàn)?，給學(xué)員上課是備一次課講好多次，而講黨課卻是費(fèi)好大勁兒備課卻只講一次?？杉幢闶沁@樣，我也無怨無悔，樂在其中。因?yàn)樵谥v黨課的過程中，我自己也得到了充實(shí)和提高。

第二篇：新時(shí)期如何加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)(黨課)

新時(shí)期如何加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)。

一、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是提高黨的執(zhí)政潛力的迫切需要。首先，黨性堅(jiān)強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明是我們黨得到人民群眾真心擁護(hù)和支持的關(guān)鍵。其次，黨性堅(jiān)強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的黨員干部隊(duì)伍是我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。再次，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是黨的執(zhí)政潛力建設(shè)的基本資料。

二、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要。首先，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要資料。其次，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本保證。再次，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。

三、加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要。第一，透過加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)一全黨意志、凝聚全黨力量的思想武器。

第二，透過加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為謀劃建設(shè)、第三，透過加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為衡量政策利弊、檢驗(yàn)工作得失的價(jià)值尺度。

第四，透過加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和紀(jì)律遵行，真正把科學(xué)發(fā)展觀作為修身立德、建功立業(yè)的行為準(zhǔn)則。

第三篇：新時(shí)期如何上好大學(xué)生黨課

新時(shí)期如何上好大學(xué)生黨課

黨課教育是黨組織用授課形式定期對(duì)廣大黨員和要求入黨的積極分子進(jìn)行黨性教育、黨的基本知識(shí)教育、思想政治教育的一項(xiàng)經(jīng)常性教育。搞好大學(xué)生黨課教育，是幫助大學(xué)生黨員和要求入黨的大學(xué)生增強(qiáng)黨性觀念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟、保持先進(jìn)性的重要渠道。

調(diào)查顯示，目前各高校黨組織普遍都非常重視對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行黨課教育，不但有堅(jiān)持常態(tài)化的制度、措施作保證，而且各種黨員培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班、入黨前發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班、預(yù)備黨員培訓(xùn)班等都辦得有聲有色。但大學(xué)生們又反映高校的黨課內(nèi)容陳舊、形式單

一、枯燥乏味，這些問題的存在，無疑都會(huì)讓90后的大學(xué)生們失去興趣和憧憬，沖擊他們對(duì)黨的信仰和忠誠，從而影響我們黨課教育目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。所以更新授課理念，豐富黨課內(nèi)容，創(chuàng)新授課方法和手段，已成為當(dāng)前黨課改革的重中之重。筆者結(jié)合幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手改革：

一、建立高校黨課教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使黨課教育網(wǎng)絡(luò)化

隨著信息科技的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的使用得到廣泛普及，越來越多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常的交際和學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響越加深遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)資源的共享和開放性可豐富和完善黨課培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生們能在第一時(shí)間獲得科技、政治、文化等方面的資訊，也可以掌握國內(nèi)外最新的熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的交互性能和虛擬化特點(diǎn)，又可使學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行平等和自由的交流，相互溝通，共同進(jìn)步。因此，擇機(jī)開設(shè)黨校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)入黨積極分子的網(wǎng)上教育乃是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的良策。黨課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可開設(shè)理論園地、入黨指南、時(shí)事聚焦、熱點(diǎn)追蹤、視頻教育等欄目，增加黨課視頻課程、理論課程、問卷調(diào)查、在線考試、師生互動(dòng)等功能，改變過去課堂教學(xué)同步走的模式，讓學(xué)生可根據(jù)時(shí)間自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，再完成規(guī)定科目及課程要求的基礎(chǔ)上，參加在線測(cè)試，成績(jī)合格予以頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。當(dāng)然除了前面講到的黨校網(wǎng)站之外，還可以開通飛信、QQ群、公共微博、公共微信等平臺(tái)，更加及時(shí)生動(dòng)地將黨課的培訓(xùn)資料和課程內(nèi)容進(jìn)行傳遞和交流，并鼓勵(lì)大家提問和討論，通過提問和討論，使同學(xué)們的黨性意識(shí)得到進(jìn)一步的提高。

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二、將紅色電影、紅色音樂融入黨課課堂

觀影和K歌可以說是當(dāng)代大學(xué)生最普遍也最喜歡的娛樂方式，如果把這兩個(gè)元素融入黨課課堂，肯定能夠活躍課堂氣氛，給同學(xué)們耳目一新的感覺。具體操作方面，我們可以根據(jù)中共黨史的各個(gè)歷史階段，精心挑選在各個(gè)階段的歷史事件和歷史人物具有代表性的紅色電影或歌曲，在進(jìn)行黨史的各個(gè)階段授課時(shí)，先播放該階段的代表性電影或歌曲，讓學(xué)生感受其中所蘊(yùn)含的歷史事件和社會(huì)背景。欣賞完相應(yīng)的影視或歌曲之后，講解其對(duì)應(yīng)的歷史階段的社會(huì)背景、相應(yīng)的歷史事件和歷史人物的事跡。如中國共產(chǎn)黨成立階段的電影《建黨大業(yè)》、歌曲《國際歌》；長(zhǎng)征時(shí)期的電影《四渡赤水》、歌曲《十送紅軍》；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的電影有《狼牙山五壯士》《地道戰(zhàn)》《紅色娘子軍》、歌曲有《松花江上》《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》等；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的電影《大決戰(zhàn)》、歌曲《我們的隊(duì)伍像太陽》；改革開放以后的電影《首席執(zhí)行官》《共和國不會(huì)忘記》、歌曲《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》等等。在講課期間，也可根據(jù)實(shí)際情況穿插靈活多樣的授課方式，讓更多的學(xué)生能參與到黨課中去。例如，可針對(duì)該電影中的某個(gè)人物形象展開討論；可讓學(xué)生比賽唱該時(shí)期的革命歌曲或朗誦革

命詩歌等。通過這些近似娛樂的手段去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，與此同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞力，使學(xué)生享受豐富的審美體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、社會(huì)主義和集體主義觀念。

三、豐富師資隊(duì)伍，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友進(jìn)課堂

黨課授課的目的不僅是為了讓同學(xué)們了解我黨的歷史事件和人物事跡，更重要的是激發(fā)他們?yōu)槲尹h光輝事業(yè)奮斗的熱情、培養(yǎng)他們復(fù)興祖國大業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)。傳統(tǒng)課堂的師資一般是有學(xué)院的黨委書記和負(fù)責(zé)思想政治教育工作的輔導(dǎo)員構(gòu)成，講授的內(nèi)容在學(xué)生看來難免過于理論，如果邀請(qǐng)一些優(yōu)秀校友上課，如公司經(jīng)理、大學(xué)生村官、創(chuàng)業(yè)達(dá)人等，用身邊的典型激發(fā)學(xué)生自身的動(dòng)力，或者是用微觀的事例闡釋宏觀的道理，相信能引發(fā)聽課者精神上的觸動(dòng)和思想上的共鳴?！靶Ｓ腰h課”可以改變以往黨課由領(lǐng)導(dǎo)、老師主講的模式，校友們親切和藹、平等交流的語言可以打動(dòng)大學(xué)生，他們誠懇、真實(shí)的語言可以教育人。校友中的優(yōu)秀典范人物通常是在校大學(xué)生心目中的典范和旗幟，具有很強(qiáng)的親和力和示范性。這種方式可以解決黨員在接受黨課教育中存在的“離得遠(yuǎn)、看不清、聽不懂”的問題，有效調(diào)動(dòng)全體黨員參與的積極性和主動(dòng)性。校友用自己的語言聊自己的感想、談自己的體會(huì)，內(nèi)容實(shí)在，有說服力，把“高高在上”“脫離群眾”的傳統(tǒng)黨課拉回到了基層黨員身邊，更能觸動(dòng)、吸引每一位普通黨員和普通群眾。校友資源是一種涵括人力、物力、財(cái)力在內(nèi)的綜合的寶貴資源，具有多重重要的價(jià)值，包括人才資源、思想資源、教育資源、信息資源、智力資源、資本資源等。注重校友資源在大學(xué)生黨建教育中的利用，不僅可以整合校友資源，放大其育人等多重作用，而且能提升課程品質(zhì)，完善課程體系，增強(qiáng)黨課吸引力，提高育人實(shí)效。

四、讓理論課堂充滿人文關(guān)懷，消除心靈距離

從調(diào)查結(jié)果看，各高校黨課教育內(nèi)容的主要有：黨章和黨的基礎(chǔ)知識(shí)、馬克思主義理論教育、理想觀念教育、科學(xué)發(fā)展觀基本問題、構(gòu)建和諧社會(huì)問題、黨性修養(yǎng)教育、黨史教育等。這些理論知識(shí)常讓人感覺冰冷、陌生且遙遠(yuǎn)。如共產(chǎn)主義信仰，這對(duì)和平年間長(zhǎng)大的90后大學(xué)生來講是非常抽象的，即使是作為老師的我，也不是很明白。但如果我們授課時(shí)從人文的角度出發(fā)去講解信仰與幸福的關(guān)系，列舉一些貼近學(xué)生生活和思想的事例，相信會(huì)更容易解開理論知識(shí)神秘的面紗。當(dāng)今的大學(xué)生中，一部分學(xué)生出現(xiàn)了過于急功近利的趨勢(shì)，一部分自我意識(shí)膨脹、生活追求新潮、安逸享樂；部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面貪圖安逸，在愛護(hù)保護(hù)他人成果方面，表現(xiàn)出道義上的缺失，隨意破壞、剽竊的事情時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這樣的狀況，如果還是按照教材從黨的性質(zhì)、黨的指導(dǎo)思想、端正入黨動(dòng)機(jī)、提高黨性修養(yǎng)等這些專題去選取周而復(fù)始毫無變化的內(nèi)容，授課者將失去激情和研究，聽課者也認(rèn)為太枯燥乏味失去吸引力。所以我們可以恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些人文教育專題，如“感恩自強(qiáng)”專題、“生命與責(zé)任”專題、“認(rèn)識(shí)自我、成就自我”專題、“讓生命充滿愛”專題、“做快樂的自己”專題等，這些專題雖沒有直白地表述黨的理論政策，但是在鋪開之后卻可以把黨的知識(shí)貫徹其中，使之血脈相連，直截了當(dāng)?shù)乇砻魇谡n者所要闡述的理論知識(shí)，學(xué)生也易于理解和接受，從而真正起到教育感悟的作用。

以上是筆者針對(duì)高校黨課改革的幾點(diǎn)粗淺建議，總之要上好大學(xué)生黨課，就需要不斷創(chuàng)新黨課教育內(nèi)容，增強(qiáng)黨課教育的針對(duì)性，要從青年大學(xué)生特點(diǎn)和要求出發(fā)，制定大學(xué)生喜愛的培訓(xùn)內(nèi)容；要結(jié)合學(xué)生興趣、結(jié)合熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)校具體特點(diǎn)授課，及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地說明黨的新理論和新動(dòng)向。

第四篇：上黨課

怎樣上好黨課

發(fā)布時(shí)間： 2011-01-06

來源： 濮陽市林業(yè)局

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170 準(zhǔn)備好黨課教案

黨課教案是黨課授課者講黨課的“腳本”。黨課教案編寫得好壞，將直接影響到黨課質(zhì)量的高低。因此，撰寫好黨課教案，對(duì)黨課教員而言是非常重要的。盡管黨課教案的撰寫千差萬別，但從我們的實(shí)踐來看，一個(gè)好的黨課教案，在備課時(shí)應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：

主題要明確。黨課要有明確的主題，這一主題要貫穿黨課的始終。授課人在編寫教案的時(shí)候，應(yīng)該首先明確要通過這堂黨課幫助廣大黨員或入黨積極分子樹立什么、提高什么、反對(duì)什么，對(duì)這一問題自己心中要有數(shù)。黨課教育的選題范圍很廣，可以是黨的路線、方針、政策，也可以是黨的基本知識(shí)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，還可以是國際國內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)問題，等等。但是，黨課教育的具體選題一定要有針對(duì)性，要與黨的中心工作和黨員的思想實(shí)際緊密結(jié)合起來，做到有的放矢。對(duì)于授課時(shí)間通常只有一兩小時(shí)的黨課而言，其主題宜小不宜大，宜近不宜遠(yuǎn)，可將某一個(gè)問題或者一個(gè)問題的一個(gè)方面作為切入點(diǎn)，然后講深講透。比如當(dāng)前的伊拉克問題，問題復(fù)雜，涉及的國家也多，那么在備課時(shí)，就可考慮只講“美國為什么要攻打伊拉克”這個(gè)問題。備課時(shí)可由當(dāng)前的美伊局勢(shì)導(dǎo)入，然后談伊拉克的石油大國地位和兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史，再歷數(shù)美國經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史淵源。這樣的黨課口子小，問題集中，聽課人一定會(huì)饒有興味。

資料要豐富。要想給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水。占有大量生動(dòng)新鮮的資料，對(duì)于寫好黨課教案非常重要。當(dāng)授課人確定一個(gè)主題以后，就要圍繞主題搜集大量相關(guān)資料。資料可以是理論、格言，也可以是事例、數(shù)據(jù)；可以是正面的，也可以是反面的。搜集資料的目的只有一個(gè)，就是要把所要闡明的問題論述清楚。比如，談艱苦奮斗，其中最重要的就要占有國情資料、我黨堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)的資料、我國改革開放以來反腐倡廉的資料、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于艱苦奮斗的論述，以及目前我國與發(fā)達(dá)國家的各種差距的資料，等等。這樣，在編寫教案時(shí)，授課者才能做到心中有數(shù)，講課時(shí)說理才能透徹。

第五篇：語文課應(yīng)該這樣上

語文課應(yīng)該這樣上

今天聽了張雁老師執(zhí)教的《海底世界》一課，收獲頗多。

《海底世界》是一篇有關(guān)海洋的常識(shí)性課文。課文通過生動(dòng)有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。課文從海底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物的行動(dòng)和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個(gè)方面，有詳有略地介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。

張雁老師這節(jié)課上得很成功，她挖掘語言文字，處理教材得當(dāng)，講課詩情畫意，語言規(guī)范流暢，設(shè)計(jì)與眾不同。她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以興趣為起點(diǎn)、以讀為主、以拓展為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累。

一、解讀教材，目標(biāo)明確

教師與文本的深入對(duì)話是上好一堂課的前提，教師飽滿的情緒是上好一堂課的關(guān)鍵。教師真摯的情感源于教師與文本的深層對(duì)話。師生只有與文本作深層次的對(duì)話，教學(xué)才能入情入境。因此“語文教師最好的備課方法就是讀書?！睆埨蠋焾?zhí)教本節(jié)課，老師與文本的對(duì)話是充分的，對(duì)教材目標(biāo)把握準(zhǔn)確。課堂上，教師的情感是真摯的。

《海底世界》許多地方都可以作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn)。張老師在本課教學(xué)中目標(biāo)明確，能抓住了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，通過清晰的板書引領(lǐng)學(xué)生理清楚文章脈絡(luò)：課文分兩大部分，一部分是介紹海底的動(dòng)物，另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等。對(duì)海底動(dòng)物的介紹，是本文的重點(diǎn)部分。體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，教師對(duì)文章中部分段落采用引讀的方式作略處理，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)文短教，對(duì)我們教學(xué)篇幅長(zhǎng)的文章很有借鑒意義。

二、教學(xué)方法靈活運(yùn)用

教無定法，但科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法卻能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧完美的統(tǒng)一。這節(jié)課中，張老師巧妙運(yùn)用了多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。

1．情境教學(xué)法：張老師抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，課堂中運(yùn)用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課伊始，“你可知道，海底世界是什么樣的嗎？”以一段海底錄象把學(xué)生帶進(jìn)海底美麗的景色情境中。在學(xué)生自由地朗讀課文，了解課文的大意后，對(duì)自己感興趣的內(nèi)容讀讀，問問，這樣過渡自然得體。

2．媒體演示法：張老師修改了教學(xué)與多媒體課件，那繽紛直觀的畫面，再配以柔和的音樂，“100米，200米，500米……”把學(xué)生帶入了奇異的海底世界中，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。

3．朗讀感悟法：朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也”，他充分肯定了在語文學(xué)習(xí)中“讀”是一個(gè)不可替代的手段.本節(jié)課還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是在張老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生將課文讀得充分、讀得精彩。張老師精心設(shè)計(jì)朗讀，很有創(chuàng)造性。課堂中以范讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀、引讀等多種形式，引領(lǐng)學(xué)生與文本作充分的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生反反復(fù)復(fù)地讀，實(shí)實(shí)在在地品，品字、品詞、品句，品出言外之意，弦外之音；品出寫法之巧、構(gòu)思之妙。落實(shí)語文學(xué)科的工具性和人文性。例如：關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)在中年級(jí)要滲透，教師就是以引讀法不著痕跡地教學(xué)，這是句子訓(xùn)練和內(nèi)涵理解通過朗讀的有機(jī)整合。又如，中年級(jí)詞語教學(xué)是重點(diǎn)，課堂中運(yùn)用了換詞、朗讀等方法辨析、積累近義詞。

三、實(shí)踐活動(dòng)、拓展運(yùn)用

張老師為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了運(yùn)用語言，實(shí)踐語言的平臺(tái)。學(xué)生們讀寫結(jié)合，展開聯(lián)想，寫一寫海底動(dòng)物的活動(dòng)方法，還以“景色奇異，物產(chǎn)豐富”為開頭寫段，以小小探究卡的形式延伸課堂，拓展了思維，培養(yǎng)了語言能力。

總之，這節(jié)課，讓我看到了教師的主導(dǎo)作用，“導(dǎo)而不牽”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué)。張老師以民主的教風(fēng)和循循善誘的技巧，把學(xué)生引到一種想學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的境地。在推進(jìn)二期課改，深化課堂改革的今天，這樣的課給我很多的借鑒。