第一篇：初中英語閱讀理解技巧

初中英語閱讀理解技巧

閱讀是增長知識(shí)獲取信息的主要途徑，閱讀能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。近年來，注重對(duì)初中生閱讀理解能力的考核已成為中考的一大趨勢。閱讀理解能力影響并制約聽、說、讀、寫能力的形成和發(fā)展，中學(xué)英語教學(xué)大綱也把培養(yǎng)閱讀能力作為一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)。要做好閱讀理解，應(yīng)從以下幾方面入手。

分門別類識(shí)別文體

隨著信息時(shí)代的到來，閱讀內(nèi)容更趨于信息化、時(shí)代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內(nèi)容涉及新聞、廣告、科普、醫(yī)療、教育等，文章的體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說明、邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等；議論文是闡明作者對(duì)人或事的好壞的立場觀點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù)，理清論證思路，再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論；應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請(qǐng)書、個(gè)人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對(duì)這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。

統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)

閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立嘗態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會(huì)給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。

如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對(duì)全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語，而從中感悟到人文思想的體現(xiàn)，人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that＿＿＿。答案為B：The rainforest people have done some-thing to protect their home。

在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要注意要點(diǎn)的摘錄，因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性的答案則是要通過對(duì)全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時(shí)節(jié)省時(shí)間。

開動(dòng)腦筋推測詞意

初中英語學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定，學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化的過程，學(xué)生要通過知識(shí)內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程：

第二篇：初中英語閱讀理解答題技巧

初中英語閱讀理解和完型填空答題技巧

一． 教學(xué)大綱對(duì)閱讀理解的要求

（一）初中英語教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生閱讀上的基本要求： 1．能閱讀難度相當(dāng)于課文的材料，理解其大意。

2．能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料，生詞率不超過3%。3．閱讀速度要求每分鐘50-70詞。

（二）中考閱讀理解的考點(diǎn)

1．文章的話題—略讀文章，領(lǐng)會(huì)文章大意的題 2.文章的中心題—?dú)w納，概括的能力

3.文章的細(xì)節(jié)—掃讀或細(xì)讀文章，以獲得某些特地信息或準(zhǔn)確的尋找所需細(xì)節(jié)的能力。

4．文章的寓意，結(jié)論-領(lǐng)會(huì)作者的言外之意或推斷出文章的結(jié)論 5.生詞詞意，猜詞—對(duì)生詞詞意的判斷能力

（三）中考閱讀理解考察的文體

1．記敘文—抓住人物，地點(diǎn)，時(shí)間，情節(jié)發(fā)展線索。

2.說明文—要以事物為中心進(jìn)行思考。抓住事物的特征，用途，相互關(guān)系等。

（四）解題思路與技巧

1.快速瀏覽全文，掌握大意。2．仔細(xì)審題，分析比較選項(xiàng)。

3．帶著問題復(fù)讀，捕捉關(guān)鍵信息，解答問題。4．再讀全文，核對(duì)答案。二．閱讀理解題型及解題技巧

從近幾年的中考閱讀理解情況看，短文體裁多樣，題材各異，文章涉及科學(xué)知識(shí)、社會(huì)文化、政治歷史、人文環(huán)境和日常生活等方面，充分體現(xiàn)其時(shí)代性、實(shí)用性。短文難度逐年加大。常見題型有主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、猜測詞義題和正誤判斷題。

做閱讀理解練習(xí)應(yīng)先看問題，弄清考點(diǎn)。在閱讀短文之前，快速瀏覽問題，以便在閱讀短文時(shí)做到心中有數(shù)，快速、準(zhǔn)確地捕捉所要信息。先易后難。做題時(shí)不必拘泥于書中所呈現(xiàn)的語篇順序，應(yīng)遵循先易后難的原則。如可先做細(xì)節(jié)題再做推斷題，因?yàn)榧?xì)節(jié)題大多能直接從文中找到答案，而推斷題則需對(duì)短文進(jìn)行深層理解，再作判斷。

（一）主旨題

主旨題主要考查學(xué)生對(duì)短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時(shí)，應(yīng)通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現(xiàn)在短文第一句或最后一句。

（二）細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題是用來進(jìn)一步表達(dá)主題，體現(xiàn)中心思想的，往往針對(duì)短文某個(gè)細(xì)節(jié)來設(shè)題。做此類題時(shí)，應(yīng)快速捕捉信息，可能是一些事例、數(shù)字等，閱讀時(shí)要有針對(duì)性。

（三）推斷題

推斷題就是根據(jù)某個(gè)事實(shí)推斷結(jié)論，主要考查學(xué)生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數(shù)據(jù)事實(shí)推斷、常識(shí)推斷以及作者的寫作目的、態(tài)度和傾向等的推斷。做此類題時(shí)，應(yīng)根據(jù)短文中的相關(guān)語句，對(duì)與事實(shí)有關(guān)的細(xì)節(jié)加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復(fù)比較，從而作出合乎邏輯的判斷。

（四）猜測詞義題

猜測詞義題主要考查學(xué)生根據(jù)上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現(xiàn)的單詞，大多數(shù)是學(xué)生未曾見過的生詞，學(xué)生需要在該詞出現(xiàn)的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然后將這個(gè)釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細(xì)比較直到得出該詞的確切的含義。

1.通過因果關(guān)系猜詞

通過因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時(shí)文章借助關(guān)聯(lián)詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：

You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯(cuò))，可猜出blame的詞義是“責(zé)備”。

2.通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞

通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認(rèn)識(shí)gay這個(gè)詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進(jìn)一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個(gè)詞都屬于“行星”這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通過構(gòu)詞法猜詞

在閱讀文章時(shí)，我們總會(huì)遇上一些新詞匯，有時(shí)很難根據(jù)上下文來推斷其詞意，而它們對(duì)文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時(shí)，如掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語法知識(shí)，這些問題便不難解決了。

4.通過定義或釋義關(guān)系來推測詞義

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時(shí)期，即drought，由此可見drought意思為“久旱”，“旱災(zāi)”。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關(guān)系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號(hào)等來表示。

5.通過句法功能來推測詞義

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個(gè)詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說，是菠蘿和椰子。

6.通過描述猜詞

描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對(duì)該人或該物作出的外在相貌或內(nèi)在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性。

（五）正誤判斷題 正誤判斷題主要考查學(xué)生對(duì)文章的具體事實(shí)、信息的理解能力。一般是根據(jù)文章的事實(shí)或細(xì)節(jié)，給出一個(gè)句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對(duì)較小。做此類題時(shí)，應(yīng)先看題，后帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。三．完型填空的特點(diǎn)及解題技巧(一)完形填空的特點(diǎn)

完形填空題是一種綜合性很強(qiáng)的測試題型，它在中考英語試卷中一般不少于部分值的百分之十。題型可以根據(jù)測試的需要，將一篇短文中的十至十五個(gè)單詞或短語去掉，要求考生從所提供的三個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，使短文中的句子通順，意思完整。完形填空題的測試目的是考查考生借助短文保留部分、運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法和其他知識(shí)重現(xiàn)短文愿意的綜合運(yùn)用英語能力。當(dāng)考生閱讀該題型時(shí)，必須運(yùn)用所學(xué)到的各種相關(guān)知識(shí)，并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)，所掌握的語言知識(shí)、習(xí)慣表達(dá)等為依據(jù)，對(duì)自己在短文中獲得的信息進(jìn)行分析和判斷，選出正確的選項(xiàng)，完成填空。

完形填空題通常有語言知識(shí)、判斷推理和綜合運(yùn)用等題型。語言知識(shí)型以考查考生對(duì)各種語法規(guī)則、句型和句式等在文章中的正確運(yùn)用為主。判斷推理題型以考查對(duì)篇章的整體理解，上下文段落的銜接，邏輯思維與判斷推理能力為主。綜合型是對(duì)考生所掌握的知識(shí)和能力的綜合考查。

目前，全國各地的中考完形填空呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：完形填空題 1．以考查考生對(duì)語篇理解題型增多。

2．考查動(dòng)詞、形容詞和副詞用法與辨析的比例在逐漸加大。

3．對(duì)連詞的考查題也在增加，主要考查考生對(duì)行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)詞的理解。

4．對(duì)時(shí)態(tài)和冠詞用法的考查在逐年減少。

(二)完型填空解題技巧

1．通讀全文，了解大意。完形填空題與單項(xiàng)選擇題不同，它給的是一篇意思較為完整的短文。做該題型題型時(shí)，首先應(yīng)跳過空格通讀全文，了解全文大意。這樣可以對(duì)文章的體裁，事件的前因后果有個(gè)大致的了解。由于完形填空題完形填空題是一種有較高的障礙性閱讀理解，所以通讀一遍仍有模糊感覺，這是很正常的?？忌胁豢杉痹辏M量穩(wěn)定自己的情緒，再快速讀一至二遍，注意短文中的關(guān)鍵詞和中心句。

2．領(lǐng)會(huì)句義，斟酌選項(xiàng)?？忌鷳?yīng)以全文為背景，聯(lián)系句子的上下文進(jìn)行推理和判斷，從而正確理解每個(gè)句子的句義及其相互間的聯(lián)系。然后，綜合運(yùn)用語言知識(shí)，從4個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)進(jìn)行試填。試填時(shí)應(yīng)做到：瞻前顧后、綜合分析、多角度思考?？忌梢詮脑~義用法、固定搭配、邏輯推理和上下文的聯(lián)系等方面去考慮。

3．復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案后，應(yīng)再把全文通覽一遍。細(xì)心檢查所選答案能否使短文上下連貫，前后呼應(yīng)，詞句通順，使短文意思完整。檢查時(shí)還應(yīng)從語法、慣用法、邏輯推理和事情發(fā)生的情節(jié)等方面進(jìn)行考慮，以達(dá)到準(zhǔn)確無誤之目的。

考生在做完形填空題時(shí)，還應(yīng)把握先易后難的原則。完形填空題的10至15個(gè)空中，一般難度較大的有2至4個(gè)。在答題的過程中也要注意答題的速度，不要為一個(gè)小題去冥思苦想，該跳過的先跳過，把有把握的空先填上。隨著信息量的增加，思考范圍的縮小，剰下的難題便會(huì)迎刃而解。

第三篇：初中英語閱讀理解常見題型及答題技巧[范文模版]

初中英語閱讀理解常見題型及答題技巧

從近幾年的中考閱讀理解情況看，短文體裁多樣，題材各異，文章涉及科學(xué)知識(shí)、社會(huì)文化、政治歷史、人文環(huán)境和日常生活等方面，充分體現(xiàn)其時(shí)代性、實(shí)用性。短文難度逐年加大。常見題型有主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷題、猜測詞義題和正誤判斷題。

做閱讀理解練習(xí)應(yīng)先看問題，弄清考點(diǎn)。在閱讀短文之前，快速瀏覽問題，以便在閱讀短文時(shí)做到心中有數(shù)，快速、準(zhǔn)確地捕捉所要信息。先易后難。做題時(shí)不必拘泥于書中所呈現(xiàn)的語篇順序，應(yīng)遵循先易后難的原則。如可先做細(xì)節(jié)題再做推斷題，因?yàn)榧?xì)節(jié)題大多能直接從文中找到答案，而推斷題則需對(duì)短文進(jìn)行深層理解，再作判斷。

（一）主旨題

主旨題主要考查學(xué)生對(duì)短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時(shí)，應(yīng)通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現(xiàn)在短文第一句或最后一句。

（二）細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題是用來進(jìn)一步表達(dá)主題，體現(xiàn)中心思想的，往往針對(duì)短文某個(gè)細(xì)節(jié)來設(shè)題。做此類題時(shí)，應(yīng)快速捕捉信息，可能是一些事例、數(shù)字等，閱讀時(shí)要有針對(duì)性。

（三）推斷題

推斷題就是根據(jù)某個(gè)事實(shí)推斷結(jié)論，主要考查學(xué)生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數(shù)據(jù)事實(shí)推斷、常識(shí)推斷以及作者的寫作目的、態(tài)度和傾向等的推斷。做此類題時(shí)，應(yīng)根據(jù)短文中的相關(guān)語句，對(duì)與事實(shí)有關(guān)的細(xì)節(jié)加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復(fù)比較，從而作出合乎邏輯的判斷。

（四）猜測詞義題

猜測詞義題主要考查學(xué)生根據(jù)上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現(xiàn)的單詞，大多數(shù)是學(xué)生未曾見過的生詞，學(xué)生需要在該詞出現(xiàn)的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然后將這個(gè)釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細(xì)比較直到得出該詞的確切的含義。

（五）正誤判斷題

正誤判斷題主要考查學(xué)生對(duì)文章的具體事實(shí)、信息的理解能力。一般是根據(jù)文章的事實(shí)或細(xì)節(jié)，給出一個(gè)句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對(duì)較小。做此類題時(shí)，應(yīng)先看題，后帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。

第四篇：初中英語演講稿技巧

初中英語演講稿技巧，對(duì)書面表達(dá)中常用的重要語言點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理，從簡到難，逐步深入，符合語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在知識(shí)點(diǎn)的表述上簡潔、直白；對(duì)必須掌握和理解的概念均通過例句加以剖析講解，便于記憶

1．根據(jù)聽眾對(duì)象，注意演講的總體措詞

演講的總體措詞是嚴(yán)肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對(duì)象而定。如果場下聽眾是同齡的學(xué)生，那么演講的內(nèi)容只要風(fēng)趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀(jì)的教師，太多的笑料反而會(huì)被認(rèn)為“不嚴(yán)肅”，“不尊重”，而引起反感。

用英語演講，不要用太多 i feel, i think，老是用i，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是 i feel, i think 的內(nèi)容，會(huì)給人覺得缺乏說服力。另外，perhaps, maybe 這樣的詞語，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會(huì)讓人覺得你演講的內(nèi)容有不可靠之處。

還有，在演講中，要少用you，多用we。用you等于把自己與聽眾對(duì)立起來，而用we則拉近了與聽眾的距離。比如：you should not smoke．聽上去像教訓(xùn)人，而 let’s not smoke聽起來是一個(gè)不錯(cuò)的建議。

2．演講要越短越好

英語演講應(yīng)該簡潔扼要，直截了當(dāng)。除非特別需要，一般不要采用中文中的那種迂回曲折的表達(dá)形式。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，一般人的注意力一次只能集中約13分鐘。所以，演講長度以10～15分鐘為宜。下面是美國總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，雖然全文只有短短200多個(gè)詞，卻帶有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。其中 of the people, by the people, for the people(民有，民治，民享)已成為不朽佳句。對(duì)于中學(xué)生來說，這篇演講現(xiàn)在讀起來一定會(huì)覺得很難，但要寫好英語演講，這確實(shí)是值得認(rèn)真研讀的經(jīng)典之作。

gettysburg address

four score and seven years ago, our fathers brought forth on this continent a new nation, conceived in liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure.we are met on a great battlefield of that war.we have come to dedicate a portion of the field as a final resting-place for those who here gave their lives that the nation might live.it is altogether fitting and proper that we should do this.but in a larger sense we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground.the brave men, living and dead, who struggled here, have consecrated it far above our poor power to add or detract.the world will little note, nor long remember, what we say here, but it can never forget what they did here.it is for us, the living, rather to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far so nobly advanced.it is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us,----that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion,----that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain,----that this nation, under god, shall have a new birth of freedom,----and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.其實(shí)，我們中學(xué)生練習(xí)寫演講稿，可以短些，從4～5分鐘，500～600個(gè)詞，圍繞一個(gè)主題開始練習(xí)。

3．英語演講稿的基本組成部分

從大的方面看，英語演講詞實(shí)際上是屬于一種特殊的說明文或議論文，其基本組成部分是：

1)開始時(shí)對(duì)聽眾的稱呼語

最常用的是 ladies and gentlemen，也可根據(jù)不同情況，選用 fellow students, distinguished guests, mr chairman, honorable judges(評(píng)委)等等。

2)提出論題 愛愛英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

由于演講的時(shí)間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生動(dòng)，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實(shí)例開始。另外，用具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是一個(gè)有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列有關(guān)車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。

3)論證

對(duì)提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進(jìn)行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫的部分。關(guān)鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對(duì)比法等等，可參見英語議論文的有關(guān)章節(jié)。

4)結(jié)論

結(jié)論要簡明扼要，以給聽眾留下深刻印象。

5)結(jié)尾

結(jié)尾要簡潔，不要拉拉扯扯，說個(gè)沒完。特別是不要受漢語影響，說些類似“準(zhǔn)備不足，請(qǐng)諒解”，“請(qǐng)批評(píng)指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是：thank you very much for your attention。

4．英語演講稿的語言特征

1)多用實(shí)詞，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句

在英語演講中，and, but, so, then 等虛詞要盡量少用，that, which 等詞引導(dǎo)的定語從句也只會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，而使聽眾難以跟上演講者的思路，從而影響演講的效果。相反，多使用實(shí)詞，短句，可使得演講內(nèi)容更清晰，氣勢更磅礴。

2)演講要注意使用各種修辭手法，增加演講的感染力和氣勢。英語演講中常用的修辭手法有：漸進(jìn)(climax)、對(duì)照(antithesis)、排比(parallelism)、警句(epigram)等等，例如：

that government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth．(排比)

這個(gè)民有、民治、民享的國家將不會(huì)從地球上消失。

united, there is little we can not do;divided, there is little we can do．(對(duì)照)

團(tuán)結(jié)，我們便將無所不能；分裂，我們則會(huì)一事無成。

let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and the success of liberty．

第五篇：淺談初中英語閱讀技巧

淺談初中英語閱讀技巧

長期以來，英語課堂教學(xué)比較忽視對(duì)課型和教學(xué)模式的研究，無論對(duì)什么形式的教學(xué)材料，都千篇一律地采用“讀單詞—教語法—做練習(xí)”的模式，結(jié)果造成了重語言知識(shí)的講授，忽視培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的不良局面。當(dāng)然教學(xué)效果不盡人意，一些學(xué)生的英語閱讀能力不僅沒有得到提高，反而還對(duì)英語學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至產(chǎn)生了畏難情緒。也就是說，在英語考試中，有的學(xué)生在做題時(shí)把閱讀理解放到最后才做，若有時(shí)間呢，就讀一遍，沒時(shí)間呢，就亂做一氣。作為一名英語教師，我認(rèn)為初中英語閱讀教學(xué)存在以下幾個(gè)問題：

1、閱讀材料單一學(xué)生能接觸到的閱讀材料基本上是教材、試題和復(fù)習(xí)資料。這些材料形式單一，內(nèi)容雷同，不能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，也不利于提高學(xué)生的閱讀能力。上學(xué)期，我們學(xué)校就專門給學(xué)生開設(shè)了一節(jié)閱讀課，用的是藍(lán)皮系列的閱讀教材，它內(nèi)容廣泛，訓(xùn)練了一學(xué)期，學(xué)生對(duì)閱讀明顯有了興趣。

2、訓(xùn)練方法簡單教師訓(xùn)練學(xué)生閱讀的方法基本上是解答閱讀理解，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下閱讀規(guī)定的材料，然后從設(shè)計(jì)好的題目中選出最佳答案。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，學(xué)生始終在被動(dòng)閱讀，失去了自己的思維空間和思考動(dòng)力。

3、教學(xué)重心失衡現(xiàn)有教材提供了大量的閱讀材料。比如8年級(jí)開始就有很多的課后閱讀，其中的課文不僅在篇幅上有所增加，而且材料的選擇和難易度與以前的教材相比有了較大的改進(jìn)。雖然新教材具有信息量大、時(shí)代性強(qiáng)、內(nèi)容新穎以及符合中學(xué)生閱讀心理和興趣等優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際教學(xué)中，不少教師仍把閱讀材料分解成孤立的語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，致使初中英語閱讀教學(xué)的重心嚴(yán)重失衡，在很大程度上弱化了英語閱讀材料的應(yīng)有功能。

4、閱讀訓(xùn)練不能做到循序漸進(jìn)閱讀能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。由于教師選取閱讀材料受到各種條件的制約，致使學(xué)生在整個(gè)初中階段所讀材料的梯度較為模糊，在同一層面上重復(fù)過多，雖經(jīng)師生共同努力，投入了大量的時(shí)間和精力，卻不能收到預(yù)期的效果。

5、非智力因素未得到充分利用閱讀能力與學(xué)生的興趣、志向和意志等非智力因素密切相關(guān)，而這些品質(zhì)顯然不能通過單一的應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練來培養(yǎng)。

目前，許多初中教師在閱讀教學(xué)中更注重利用學(xué)生的智力因素，而忽略其非智力因素的作用。學(xué)生在閱讀時(shí)也抱著應(yīng)試的心理，其閱讀質(zhì)量和閱讀效果就自然會(huì)大打折扣。總之，造成學(xué)生英語閱讀能力不強(qiáng)的原因是多方面的，其中有教學(xué)思路陳舊、教育觀念滯后、教學(xué)手段單調(diào)等諸多因素的影響。在我們看來，英語閱讀的重要性不僅體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，它更體現(xiàn)在平日的實(shí)際運(yùn)用中，有了它，英語郵件不再成為溝通的障礙；有了它，您便能細(xì)細(xì)品味英文原版作品??因此，如何在學(xué)好英語閱讀的基礎(chǔ)上，掌握相應(yīng)的初中英語閱讀技巧，不僅有助于初中學(xué)生提升英語成績，更有益于我們將來在書面材料，英語文獻(xiàn)等的閱讀和理解能力。

掌握初中英語閱讀技巧的竅門，在于如何培養(yǎng)孩子閱讀思考的能力

我們認(rèn)為，要想培養(yǎng)孩子的初中英語閱讀技巧，父母可在家中規(guī)定每天半小時(shí)的家庭閱讀時(shí)間，在這半小時(shí)內(nèi)，您可以與孩子一起選擇自己喜歡的書籍，一起閱讀，然后分享讀后感，這樣做不僅可拓寬孩子的知識(shí)面，還能開啟孩子的閱讀思維。當(dāng)遇到一本好書時(shí)，一定要記

住讓孩子進(jìn)行精讀練習(xí)，若他有任何地方不理解，幫助他理解透徹。閱讀技巧就是在日積月累中慢慢培養(yǎng)起來的。

用優(yōu)秀書籍培養(yǎng)初中英語閱讀技巧

我們一直對(duì)出版物的甄選工作分外重視，我們會(huì)為學(xué)員們推薦更適合他們的英語書籍，以提高您的孩子在初中英語閱讀上的技巧。比如說《Charlotte‘s Web》（中文譯名《夏洛的網(wǎng)》）就是其中之一，這本由作者E?B?懷特所創(chuàng)作的書籍傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”之首，適合小學(xué)高年級(jí)和初中學(xué)生閱讀。書中小豬威爾伯即將被宰割，他的好朋友蜘蛛夏洛用自己的絲，在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天命的未來。這本書籍不僅可有效提升孩童在英語閱讀方面的能力，還能給予他們啟迪，是一本學(xué)習(xí)娛樂兩相宜的書籍。