第一篇：一堂生動(dòng)的黨課（寫寫幫整理）

一堂生動(dòng)的黨課

——市直機(jī)關(guān)工委機(jī)關(guān)黨支部走進(jìn)艷山紅村黨支部開(kāi)展主題教育

“一個(gè)基層黨支部最重要的是什么？我認(rèn)為就是要搞好團(tuán)結(jié)，要有崇高的理想信念，要有大局觀念、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要講政治、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，切實(shí)抓好黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。只有黨員干部覺(jué)悟提高了，才有戰(zhàn)斗力和凝聚力，才能充分發(fā)揮好黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，帶領(lǐng)我們村廣大老百姓發(fā)展致富奔小康……”3月2日上午，在白云區(qū)艷山紅鎮(zhèn)艷山紅村的黨員活動(dòng)室里，來(lái)自市直機(jī)關(guān)工委機(jī)關(guān)黨支部的二十余名黨員正在認(rèn)真聆聽(tīng)艷山紅村支部書記任奇廣同志談農(nóng)村黨支部建設(shè)。任書記有著豐富的農(nóng)村基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)，他用樸實(shí)的語(yǔ)言和一樁樁鮮活的事例向黨員同志們介紹了他多年來(lái)開(kāi)展農(nóng)村黨務(wù)工作的心得體會(huì)，為黨員同志們上了一堂生動(dòng)的黨課。

白云區(qū)艷山紅鎮(zhèn)艷山紅村是市直機(jī)關(guān)工委“千名干部下基層，扎扎實(shí)實(shí)幫群眾”的掛幫點(diǎn)，工委機(jī)關(guān)黨支部本著增強(qiáng)黨員干部群眾觀念、培養(yǎng)群眾基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的理念，開(kāi)展了這樣一次主題黨日活動(dòng)。在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，黨員們不僅認(rèn)真聆聽(tīng)了任書記的生動(dòng)演講還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記，每當(dāng)聽(tīng)到精彩的部分，大家不約而同的鼓起掌來(lái)。任書記的演講還不時(shí)被黨員們的提問(wèn)打斷，會(huì)場(chǎng)氣氛顯得十分地?zé)崃摇?/p>

黨課結(jié)束了，然而工委機(jī)關(guān)黨支部的黨員們卻顯得有些意猶未盡，大家紛紛表示，這次支部主題黨日活動(dòng)開(kāi)展得非常及時(shí)也非常的有教育意義。從任書記的講課中，大家深刻認(rèn)識(shí)到黨員干部必須要樹(shù) 1

立崇高的理想信念、必須要有大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，必須要樹(shù)立密切聯(lián)系群眾的觀念，只有不斷提高自身的覺(jué)悟和修養(yǎng)，才能為貴陽(yáng)市實(shí)現(xiàn)“一先二超一提升”的奮斗目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。支部書記黃平同志號(hào)召全體黨員干部向艷山紅村黨支部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诜?wù)農(nóng)村工作中踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。

最后，市直機(jī)關(guān)工委書記張潔同志對(duì)此次主題黨日活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià),并對(duì)工委全體黨員干部提出了要求。她說(shuō)，聽(tīng)了任書記的一堂課感覺(jué)很受啟發(fā)、很受教育，任書記從如何搞好農(nóng)村黨支部工作入手，為我們?nèi)w黨員干部提供了很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)、做法，為我們進(jìn)一步做好機(jī)關(guān)黨建工作如何服務(wù)好市委的中心工作提供了有益的幫助。下一步要認(rèn)真抓好“機(jī)關(guān)支部走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，把機(jī)關(guān)支部與掛幫村、扶貧點(diǎn)、幫扶社區(qū)支部結(jié)對(duì)子作為吸取基層黨建工作智慧、接受黨的教育的重要載體和形式，引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨組織和廣大黨員干部以“堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展路，加快建生態(tài)文明市”為己任，面向基層、面向群眾、面向發(fā)展，使廣大黨員干部在基層的歷練中切實(shí)提高服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的水平與能力，始終保持黨員的先進(jìn)性和黨員隊(duì)伍的純潔性。

第二篇：一堂生動(dòng)的黨課

一堂生動(dòng)的黨課

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。機(jī)電學(xué)院黨總支組織全體黨員于2011年6月9日下午在會(huì)議室舉行專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)由院黨總支書記馮靈武主持。

首先，機(jī)電學(xué)院副院長(zhǎng)兼教工黨支部書記黃國(guó)祥以“為什么要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”為題，從五個(gè)方面用通俗易懂的語(yǔ)言給大家上了一堂生動(dòng)的黨課：一是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的必然選擇；二是中國(guó)共產(chǎn)黨的艱難發(fā)展歷程；三是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政取得的成績(jī)；四是當(dāng)前中國(guó)存在的困難和面臨的挑戰(zhàn)；五是我們要做的工作。他的報(bào)告貫穿古今、旁征博引，用大量的事實(shí)和事件充分論證了堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性、必然性和唯一性。他希望全體黨員堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際工作中與黨中央保持一致，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，克服困難、愛(ài)校如家，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院的發(fā)展盡心盡力。

聽(tīng)完黨課后，教工黨員們深受啟發(fā)，對(duì)黃國(guó)祥的報(bào)告贊嘆有加，紛紛表示將以更加飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作方法積極參與到教學(xué)改革、校企合作，招生宣傳、骨干建設(shè)等各項(xiàng)工作中，傾其智慧和無(wú)私奉獻(xiàn)，在建設(shè)國(guó)家骨干高職院校的征程上再譜新篇章，再創(chuàng)新輝煌。

最后，馮靈武作了總結(jié)講話，他要求大家要加強(qiáng)黨組織的基層建設(shè)工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結(jié)合各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)，以及學(xué)校建設(shè)國(guó)家骨干院校的建設(shè)目標(biāo)，制定黨建工作的具體目標(biāo)和實(shí)施措施，努力發(fā)掘潛力，做出特色，做出品牌。

第三篇：一堂生動(dòng)作文課

一堂生動(dòng)作文課

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，豐富多彩的小學(xué)時(shí)光像五彩斑斕的貝殼，珍藏在我的記憶中，讓我留戀。尤其是生動(dòng)有趣的課堂，使我受益匪淺。

那是去年夏天的一個(gè)下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學(xué)們都頭昏腦漲、無(wú)精打采。正巧第一堂課是語(yǔ)文課，李老師一走進(jìn)教室，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天這堂是作文課?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽(tīng)”作文”兩字便會(huì)頭疼，不是沒(méi)材料寫，就是寫不具體。

這時(shí)，只見(jiàn)沈老師神秘地笑了笑，從講臺(tái)下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學(xué)們一瞧，個(gè)個(gè)納悶了：“咦，不是說(shuō)寫作文嗎？怎么弄這些東西來(lái)？”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！?掘地雷?、?破迷宮?、還有?找錯(cuò)誤?！”同學(xué)們一聽(tīng)做游戲，頓時(shí)高興得歡呼起來(lái)。李老師把袋子里的小球扔到教室的各個(gè)角落，“大家看看自己附近有沒(méi)有球，如果有，把它拾起來(lái)，到上面來(lái)！”沈老師說(shuō)。這時(shí)，班上的差生李芳拿著球，來(lái)到了臺(tái)上，只見(jiàn)那球上有一個(gè)小紙條，老師對(duì)她說(shuō)：”紙條上有一句病句，你讀出來(lái)并改正。”于是，李芳讀出了那句話：”兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！”讀完，她呆在那兒，改不出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的解釋和同學(xué)們的提示，她終于改出來(lái)了：”新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。　鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。后來(lái)，又有許多同學(xué)都掘到了”地雷”，并一一把它們消滅。

“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來(lái)了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來(lái)，小黑板上畫了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急?。≡谕ǖ览镞?，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝。看來(lái)小白兔回家非要走過(guò)通道不可，但迷宮里的”魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語(yǔ)接龍、謎語(yǔ)、排列段落等許多難題，最后同學(xué)們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了?？粗“淄冒踩亓思?，我們心里比吃了蜜還甜。

最后是”找錯(cuò)誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對(duì)馬嘴的作文修改好。最后，經(jīng)過(guò)大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動(dòng)的文章。

游戲快要結(jié)束時(shí)，”叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺(jué)得這堂課很生動(dòng)，讓我們?cè)谛β曋械玫搅酥R(shí)。這時(shí)，沈老師說(shuō)：”今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫成一篇作文，要注意寫生動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，不愁寫不好了，都非常高興。

這是一堂多么生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課?。?/p>

第四篇：一堂生動(dòng)的作文課

一堂生動(dòng)的作文課

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)地拿出雞蛋問(wèn)：“我手里有兩個(gè)雞蛋，誰(shuí)能不打破蛋殼快速分辨出哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的？”老師話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛。

突然，一個(gè)同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸似的一躍而起，說(shuō)：“老師，我知道，晃，哪個(gè)聲音大，哪個(gè)就是生的，哪個(gè)沒(méi)有聲音，哪個(gè)就是熟的?！崩蠋熅驼账姆椒ㄈプ觯蠋煱央u蛋放在耳邊晃了起來(lái)，說(shuō)：“差別不大，還有沒(méi)有更好的辦法快速分辨生熟雞蛋呢？”同學(xué)們不言語(yǔ)了。沉默了一會(huì)兒，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，把雞蛋放在燈下照，透明的就是生的，黑糊糊的就是熟的?！崩蠋熣账f(shuō)的把雞蛋放在燈下，因?yàn)楣饩€暗，所以看不出來(lái)。

同學(xué)們又開(kāi)始冥思苦想，忽然，我們班平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一位同學(xué)舉手了，他就站起來(lái)說(shuō)：“放在水里，沉下去的是生的，而漂起來(lái)的是熟的。”他剛說(shuō)完，全班人都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)殡u蛋根本不可能漂起來(lái)。

這幾個(gè)同學(xué)的回答都不準(zhǔn)，我們不約而同地把目光投向我們班平時(shí)學(xué)習(xí)最好的同學(xué)身上，他信心十足地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我知道。把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)，生的轉(zhuǎn)得慢，熟的轉(zhuǎn)得快一些。”老師示范了一下，果然如他所說(shuō)，生的轉(zhuǎn)得很慢，熟的轉(zhuǎn)得快，老師把轉(zhuǎn)得快的打碎了，果然是熟的。老師讓大家齊動(dòng)手，結(jié)果每位同學(xué)都證實(shí)了這種方法是對(duì)的。

這一堂生動(dòng)的作文課既讓我們獲得快樂(lè)，又讓我們懂得了要多讀課外書籍和遇事多動(dòng)腦的道理。

第五篇：一堂生動(dòng)的課

一堂生動(dòng)的課

南宮一中，一個(gè)在學(xué)生心中閃亮的名字，一個(gè)在他們看來(lái)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，作為一名頂崗實(shí)習(xí)生，我們能在這期間來(lái)到南宮一中聽(tīng)課，是我們的榮幸，也給我們上了一堂生動(dòng)的課。

當(dāng)踏入南宮一中的那刻起我就認(rèn)為這是個(gè)不簡(jiǎn)單的學(xué)校。提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)的警句隨處可見(jiàn)，校園干凈整潔，學(xué)生秩序井然，一切都讓我感覺(jué)到了一所重點(diǎn)中學(xué)應(yīng)有的風(fēng)范。

在學(xué)校的安排下，我們一連聽(tīng)了三節(jié)課。第一節(jié)是試聽(tīng)，結(jié)果沒(méi)想到上天給我們開(kāi)了個(gè)小玩笑。我們幾個(gè)中文的老師看了課表后決定聽(tīng)一班的課，結(jié)果沒(méi)想到我們看串了課，于是我們就硬著頭皮聽(tīng)了節(jié)英語(yǔ)課。但沒(méi)想到這節(jié)英語(yǔ)課卻讓我收獲頗多。老師把每個(gè)學(xué)生錯(cuò)的題統(tǒng)計(jì)到一個(gè)表上，算出了錯(cuò)誤率，找出錯(cuò)誤項(xiàng)，然后有針對(duì)性地講重點(diǎn)，既節(jié)省了時(shí)間，又收到良好的效果，一舉兩得。而且老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，學(xué)生回答問(wèn)題積極主動(dòng)，師生形成一種非常和諧的學(xué)習(xí)氛圍。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生既學(xué)了知識(shí)又覺(jué)得輕松，我仿佛也成了學(xué)生中的一員，和他們一起思考。如此良好的課堂效果是我夢(mèng)寐以求的，也許我們的學(xué)生不如他們那么優(yōu)秀，我們老師不像他們那么熟練，但我們可以秉持這種信念，為了達(dá)到最完美的課堂而不懈奮斗。

后面的兩節(jié)語(yǔ)文課我們都聽(tīng)得很認(rèn)真，高中的文言文有一定的難度，但學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒很高漲，掌握能力也很快，教師的講解十分到位，短短的四十五分鐘就抓住了精髓所在，重點(diǎn)難點(diǎn)很突出，沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，一節(jié)課如行云流水，這都是老師多年的經(jīng)驗(yàn)形成的。雖然我們現(xiàn)在獨(dú)立上課已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，但想要達(dá)到了然于心還是需要再下功夫的。

那里的學(xué)生都很優(yōu)秀，如果讓我們的學(xué)生一下子達(dá)到那種水平是不現(xiàn)實(shí)的，因此這就需要我們潛移默化的教育。他們大多數(shù)是因?yàn)槁?tīng)不懂所以才不學(xué)習(xí)的，厭學(xué)心理很強(qiáng)，那我們就想辦法讓他們聽(tīng)得懂，感興趣，從而激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的自主性，一點(diǎn)點(diǎn)地強(qiáng)調(diào)給他們，讓他們?cè)谛睦锪粝掠∮洝?/p>

環(huán)境無(wú)法改變，但我們的思想與行動(dòng)可以改變。南宮一中之行讓我感受頗深。學(xué)生現(xiàn)在是基礎(chǔ)教育，要讓學(xué)生在我們的影響下成為可以獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成為棟梁之才，心急吃不了熱豆腐，我們要耐著性子去改變現(xiàn)狀，腳踏實(shí)地才是硬道理。

第九期頂崗實(shí)習(xí)支教南宮分隊(duì)

高村中學(xué)

07中文系

牛靜潔

2009-11-23