第一篇：遵守公共秩序

“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)稿件

高青縣黑里寨鎮(zhèn)多星小學(xué)少大隊(duì) 三

（二）中隊(duì)

撰稿：刁愛娟

活動(dòng)主題：遵守公共秩序

活動(dòng)目的認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

行為：l、在校內(nèi)外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

活動(dòng)背景

“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”? ?這種僅以簡體中文標(biāo)出的警示牌，正在中國人出境游的主要目的地國——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批游客成為中國的最新出口品時(shí)，“中國人”卻成了不文明、粗魯?shù)拇~。中華民族泱泱大國，上下五千年，縱橫幾萬里，被稱為“文明古國”、“禮儀之邦”。卻由于國人在公共生活方面的不拘小節(jié)，不遵守公共秩序，不僅讓外國人對中國人給予漢字提醒的特別待遇，而且嚴(yán)重?fù)p害了“禮儀之邦”的形象。由此可見，隨著“世界村”的變小與人們公共生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，構(gòu)建良好的公共秩序，營造和諧的公共生活已經(jīng)越來越重要。而小學(xué)階段正處于各種規(guī)范的養(yǎng)成階段，對他們進(jìn)行遵守公共秩序教育就尤為重要。

教育活動(dòng)過程：

一、利用班會(huì)課，對學(xué)生進(jìn)行公共秩序教育

每周都有一節(jié)班會(huì)課，我們充分利用好這一節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行一些常用的公共秩序知識(shí)講座，讓他們懂得一些基本的公共秩序，利用公共秩序要求來規(guī)范自己的言行。同時(shí)，自己也要遵守憲法和其他法律法規(guī)，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，為將來能在社會(huì)上做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在公共場所要遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明、禮貌、守法的好孩子。

二、利用課堂，有機(jī)地滲透公共秩序教育

小學(xué)各學(xué)科思想內(nèi)容非常豐富，很多課文中的內(nèi)容與公共秩序息息有關(guān)，我們倡導(dǎo)教師充分利用教材內(nèi)容，有機(jī)地滲透公共秩序教育，增強(qiáng)學(xué)生的公共秩序觀念，使學(xué)生養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習(xí)慣。例如：學(xué)習(xí)《藏羚羊的故事》《可愛的大熊貓》這兩課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物法律法規(guī)，特別要告訴學(xué)生，每年冬天越冬的候鳥——黑頸鶴，就是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，任何人不能傷害它們，要好好地保護(hù)它們；學(xué)習(xí)《植物的睡眠》一課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)珍稀植物的法律法規(guī)，還可以介紹《森林法》和《消防法》，增強(qiáng)學(xué)生野外安全用火的意識(shí)和責(zé)任，保護(hù)珍貴的森林資源的安全；學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，教育學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境；學(xué)習(xí)《地震中的父與子》，可以介紹《防震減災(zāi)法》，還可以向?qū)W生介紹一些地震中的自護(hù)自救知識(shí)，增強(qiáng)防震意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。

三、利用講座、圖片展，進(jìn)行公共秩序教育

（講座舉例）

1．明理導(dǎo)行（出示公共場所見過的標(biāo)語：請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙）思考：當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學(xué)生：公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。

人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

出示課件（小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演）

學(xué)生討論：①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。出示課件：

（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

2.深化認(rèn)識(shí)

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

3.深入導(dǎo)行

師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？a同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。b你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）

結(jié)語：

生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序！

第二篇：遵守公共秩序倡議書

遵守公共秩序倡議書1

親愛的小伙伴們：

當(dāng)我們飛越天空，華夏無數(shù)的荒山，幾多濁流盡現(xiàn)我們眼前，令人憂心如焚。長江的百年水患更敲響了中華家園生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化的警鐘。唐朝森林覆蓋率尚為86%，而現(xiàn)在平均覆蓋率僅13.9%。這個(gè)數(shù)據(jù)是多么令人觸目驚心！沒有綠木，我們的空氣怎會(huì)滋潤及清新？沒有綠木，我們的水源怎會(huì)甘洌及不枯竭？沒有綠木，我們怎能感受的到鳥語花香？你看學(xué)校周邊的水資源和環(huán)境：河邊成了垃圾的聚集地，渾濁的水使小河宛如一條黑色的帶子，聞一聞，小河的臭氣沖上了天，路過的人捂住鼻子，加快腳步，隨地亂扔垃圾、隨地吐痰、隨意地去破壞綠化，比比皆是。

當(dāng)我們感覺到美麗的家鄉(xiāng)漸漸地失去往日的容顏，新時(shí)期的小公民怎能熟視無睹、漠然視之？我們一定要攜起手來，把家鄉(xiāng)太倉建成天更藍(lán)，水更清，草更碧的生態(tài)型旅游城市，為此，我們倡議：

1、愛護(hù)公物：不隨意損壞社區(qū)和公共場所的'公物，不在公物上亂涂亂刻。

2、講究衛(wèi)生。不在社區(qū)和公共場所亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。我們還要小手牽著大手，向家長市民宣傳環(huán)保，減少污染。

3、保護(hù)環(huán)境。積極開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，深入社區(qū)打掃衛(wèi)生，為社區(qū)建設(shè)作出自己3、保護(hù)環(huán)境。積極開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，深入社區(qū)打掃衛(wèi)生，為社區(qū)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、遵守秩序。在社區(qū)和公共場所自覺遵守公共秩序，行為舉止文明。

小伙伴們，行動(dòng)起來吧！我們都是光榮的少先隊(duì)員，是太倉的小主人，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，用我們的雙手，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，爭做一位“愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序”“小衛(wèi)士”吧！讓心兒隨著晨風(fēng)飄蕩，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更清，草更碧，人更美！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書2

廣大市民朋友們：

遵守秩序，自覺排隊(duì)，文明禮讓，是遵守社會(huì)公德的要求，在公共場所自覺排隊(duì)是市民文明素質(zhì)的體現(xiàn)，是公共文明秩序的體現(xiàn)，關(guān)系城市文明形象，關(guān)系社會(huì)和諧幸福。“禮讓三分，不爭一秒”，更有利于人與人之間的融洽和諧相處。

每年11月11日是中央文明委規(guī)定的全民“排隊(duì)日”。為響應(yīng)中央文明委的號(hào)召，進(jìn)一步提高廣大市民群眾自覺排隊(duì)意識(shí)和公共文明素質(zhì)，改善城市公共秩序，提升城市公共文明程度和城市形象，我們向廣大市民群眾發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，積極參與城市公共文明建設(shè)，養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習(xí)慣，樹立“共建秩序、共享效率、共創(chuàng)和諧”的.文明新風(fēng)尚，在公共場所做到自覺排隊(duì)、文明禮讓，不插隊(duì)擠隊(duì)，不亂擁亂擠，做一個(gè)講文明、守秩序的公民，共同營造文明有序的社會(huì)公共環(huán)境，為我市創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè)幸福河源貢獻(xiàn)自己的一份力量！

遵守公共秩序倡議書3

尊敬的市民朋友們：

自覺排隊(duì)是一個(gè)城市文明程度的體現(xiàn)，體現(xiàn)著一種社會(huì)秩序，體現(xiàn)著平等、禮讓與和諧。遵守公共秩序，自覺文明禮讓，是遵守社會(huì)公德的要求，“禮讓三先，不爭一時(shí)”，體現(xiàn)了人與人之間融洽、和諧相處的關(guān)系。“同住在肇慶，共愛我的家”。誰不渴望藍(lán)天白云、處處鳥語花香？誰不期盼秩序井然、處處交通順暢？誰不愿意友好相處、處處文明禮讓？每一位市民都是肇慶的主人，我們的生活需要秩序與愛心，我們的城市需要文明與和諧，只有我們共同努力，才能創(chuàng)造美好家園！為此，我們倡議：

積極參與在全市開展的“排隊(duì)我快樂、禮讓我文明”“排隊(duì)日”主題宣傳活動(dòng)活動(dòng)，從現(xiàn)在做起、從自己做起、從家人做起，在主要公交站點(diǎn)和窗口服務(wù)行業(yè)單位等公眾場合，排隊(duì)購票、排隊(duì)上車、排隊(duì)就診、排隊(duì)接受各種服務(wù)，做文明示范和排隊(duì)引導(dǎo)的'實(shí)踐者，在公共場所不插隊(duì)，不喧嘩，不亂穿馬路，不擅闖紅燈，不亂擁亂擠，文明行車，文明停放，不亂鳴喇叭，不爭先恐后，自覺維護(hù)公共秩序，努力營造文明有序、和諧順暢的社會(huì)公共秩序。

一起做“文明至上、禮讓為先”的推動(dòng)者。一個(gè)人的力量，一個(gè)行動(dòng)的感召力畢竟有限。眾人拾柴火焰高。要使我們的城市充滿和諧之美，我們不僅要主動(dòng)倡導(dǎo)文明、踐行文明，還要積極傳播文明、推動(dòng)文明，從排隊(duì)開始，以舉手之勞方便你我他，以禮讓精神感染每個(gè)人。以一傳十、十傳百的方式，把排隊(duì)、禮讓的文明之風(fēng)吹進(jìn)每一個(gè)人的心里，充分體現(xiàn)“我排隊(duì)、我文明、我快樂”的文明氣息，讓這朵承載著愛與和諧的文明之花開遍城市每一個(gè)角落。只要大家攜起手來，共同努力，相信肇慶的明天，市民更文明、城市更美麗、生活更美好！

歷史悠久、文教流芳的端州，擁有豐富的文化積淀和千年流傳下來的寶貴精神文明財(cái)富，歷來具有重視自身修養(yǎng)、重視公德建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們熱愛肇慶，樹立和維護(hù)肇慶人文明形象，做到“今天我以肇慶為榮，明天肇慶以我為傲”。請廣大市民朋友們表現(xiàn)出有序排隊(duì)、文明禮讓的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)肇慶人遵守公德、熱情待人、積極向上的精神面貌，為城市的文明建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

“排隊(duì)我快樂，禮讓我文明”。讓我們攜手并肩，從現(xiàn)在做起，從自身做起，共同建設(shè)更加文明的社會(huì)公共秩序，共同創(chuàng)造更加和諧的城市人文環(huán)境，努力為創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè)美麗肇慶、幸福家園做出積極的貢獻(xiàn)！

倡議人：xx

日期：20xx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書4

親愛的同學(xué)們:

自尊與尊重他人是獲得尊重的前提，尊重自己是人生的一道底線，尊重他人是人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。 “彼此尊重”已成為我們青少年成長階段的一個(gè)重要方面!

在我們的校園里，還有一些不盡如人意的現(xiàn)象出現(xiàn)，如大聲喧嘩，給別人取綽號(hào)，拿別人的生理缺陷開玩笑等等，這種種不尊重別人的行為傷害了同學(xué)之間的感情，不利于建立和諧的人際關(guān)系，對于我們青少年健康成長非常不利。因此我們每一個(gè)人應(yīng)從自己做起，從身邊做起，從今天做起，積極行動(dòng)起來，為我們的校園文明做出自己的一份貢獻(xiàn)。在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:

1、遵守公共秩序，注意公共衛(wèi)生，杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾、不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩。在圖書館、自習(xí)室內(nèi)文明學(xué)習(xí)，不喧嘩，杜絕大聲說話等不文明現(xiàn)象。

2、文明交往，大方有度。尊敬師長，見到老師要主動(dòng)問好，見到同學(xué)要打招呼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不要隨便給同學(xué)起外號(hào)，互相幫助，共同提高。

3、學(xué)會(huì)尊重，不做有損他人人格的事。對于同學(xué)的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視，要站在對方的角度，感同身受。

4、文明生活，不罵人，不說臟話，禁止打架斗毆。

和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，互相幫助，與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的.需要，也是我們的快樂，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們爭做現(xiàn)代文明人，共建安全、文明、和諧的校園，展示當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采。

20xx年XX月XX日

遵守公共秩序倡議書5

為了全面提升我校學(xué)生的文明素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)、同時(shí)也為了給了廣大同學(xué)營造一個(gè)良好的就餐環(huán)境，培養(yǎng)文明的就餐習(xí)慣。針對目前我校學(xué)生就餐秩序較差的實(shí)際情況，尤其是學(xué)生奢侈浪費(fèi)等不文明現(xiàn)象，我們特此向全校同學(xué)發(fā)起“文明就餐從你我做起”的倡議。

提倡文明就餐，是當(dāng)代中學(xué)生文明修身的一項(xiàng)重要內(nèi)容。培養(yǎng)文明的就餐習(xí)慣。也是倡導(dǎo)學(xué)生用餐方面的現(xiàn)代意識(shí)與傳統(tǒng)美德相結(jié)合的要求。我們要保持食堂良好的就餐秩序，節(jié)約用水，節(jié)約糧食，文明就餐，從小事做起，從自身做起，力爭以自己為榜樣，并以自己的良好形象感召身邊的人都注意文明就餐，使文明就餐成為我們的自覺行動(dòng)。

對此，我們號(hào)召全體同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

1、打飯時(shí)請自覺排隊(duì)，保持良好的就餐秩序。

2、就餐時(shí)請勿大聲喧嘩，注意個(gè)人形象。

3、尊重餐廳工作人員，對工作人員的`服務(wù)不滿意，可及時(shí)向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至打罵工作人員。

4、請注意餐廳衛(wèi)生，不要隨地吐痰，不亂丟亂倒殘?jiān)?，不亂丟紙、袋等廢棄物，用餐后把剩余殘物倒入指定的容器內(nèi)，自覺把碗筷放到指定點(diǎn)。

5、愛護(hù)餐廳的設(shè)施，不蹬踏桌凳，不亂涂，不亂刻，不亂調(diào)亂動(dòng)餐廳的電器設(shè)備，維護(hù)公共衛(wèi)生安全。

6、勤儉節(jié)約計(jì)劃用餐，不浪費(fèi)一粒糧食。

7、發(fā)現(xiàn)問題，不吵不鬧，逐及反應(yīng)，妥善解決。 學(xué)生會(huì)將派出文明執(zhí)勤隊(duì)到各餐廳進(jìn)行文明用餐監(jiān)督，切實(shí)為同學(xué)們營造一個(gè)良好文明的就餐環(huán)境。

倡議人：xx

日期：20xx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書6

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

中華民族是禮儀之邦，五千年的文明滋養(yǎng)著我們茁壯成長。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們有責(zé)任繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)社會(huì)公德?？墒窃谖覀兩磉?，不講公德的現(xiàn)象偶有發(fā)生，成為校園里不和諧的音符，影響著個(gè)人和學(xué)校的形象。做為一名銅盤中學(xué)的學(xué)生，我們不僅應(yīng)該讀好書，更應(yīng)該有一顆公德心，愛護(hù)校園的公德心。 首先，愛護(hù)公物是集體生活的需要。校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，十位同學(xué)不愛護(hù)公物，百位同學(xué)不愛護(hù)公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。其次，愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。這一時(shí)期，良好習(xí)慣的形成，對于今后步入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無裨益。

作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切，均是為自己的'將來夯實(shí)基礎(chǔ)，所以，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為社會(huì)所不容，將為人們所不齒。愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照?！叭藷o德不立，國無德不興”，愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。我國頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國公民，我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。

有一句詩這么說：“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園?！弊袷厣鐣?huì)公德，人人有責(zé)。社會(huì)公德從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，我們要以實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則，帶頭遵守社會(huì)公德，提高文明素質(zhì)，共同來營造美好的家園。

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書7

廣大市民們：

我們社會(huì)調(diào)查研究結(jié)果表明，淮安市社會(huì)公共秩序的現(xiàn)狀不容樂觀。為了維護(hù)社會(huì)公共秩序的穩(wěn)定與和諧，形成良好的公共秩序，為人民的生活、出行提供安全保障，特發(fā)出如下倡議：

1、不亂穿馬路，不亂闖紅燈；

2、不隨意插隊(duì)；

3、不在公共場所大聲喧嘩；

4、不盲目從眾；

5、不破壞公共衛(wèi)生；

6、不在絡(luò)上惡意攻擊。

維持良好的社會(huì)公共秩序是每一位市民的心愿。良好的.社會(huì)公共秩序需要每一位公民的共同努力，歡迎廣大市民加入到我們的“遵守社會(huì)公共秩序，從我做起”的簽名活動(dòng)中來，自覺遵守社會(huì)公共秩序，身體力行，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

第三篇：法制教育遵守公共秩序.doc（模版）

三年級(jí)品德上冊法制教育《遵守公共秩序》導(dǎo)學(xué)案第1課時(shí)

班級(jí): 姓名: 節(jié)次: 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、我知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、小組討論學(xué)校應(yīng)該遵守哪些公共秩序。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主、合作、交流

【活動(dòng)流程】

【創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)題】

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？（出示：請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。

【自主探究 合作交流】

活動(dòng)：小組合作——探究“公共秩序”

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、說一說在學(xué)校學(xué)生應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

【總結(jié)升華 拓展延伸】

1、課堂評價(jià)。

2、行動(dòng)起來：做一個(gè)遵守公共秩序的好學(xué)生。

自評： 組評： 教師評： 三年級(jí)品德上冊法制教育《遵守公共秩序》導(dǎo)學(xué)案第2課時(shí)

班級(jí): 姓名: 節(jié)次: 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解遵守公共秩序的重要意義。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻

3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己做一個(gè)遵守公共秩序的學(xué)生。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守公共場所的公共秩序。

2、公共場所遵守公共秩序的重要性。

【活動(dòng)流程】

活動(dòng)：遵守公共秩序的益處

出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演），小組討論下列問題： ①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

【情感體驗(yàn) 明理導(dǎo)行】（10分鐘）活動(dòng)：我要做一個(gè)遵守公共秩序的小學(xué)生。

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

小組討論，并且說一說自己應(yīng)該怎么做？

【總結(jié)升華 拓展延伸】（5分鐘）

1、課堂評價(jià)。

2、作業(yè)：討論：在生活中，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)遵守公共秩序的小學(xué)生？

自評： 組評： 教師評：

第四篇：遵守公共秩序___教案

遵守公共秩序

教案

【教學(xué)要求】：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公場所應(yīng)遵循的公共秩序。

2、列舉說明公共場所需要的良好秩序。

行為：

1、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學(xué)要點(diǎn)】：

1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)該知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集遵守公共秩序有關(guān)的資料。

【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師今天帶來幾條標(biāo)語，（出示幻燈片）你們在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)是怎么做的？

師：我們都是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們應(yīng)該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》這一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明禮、導(dǎo)行

1、現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)一下課文內(nèi)容，思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解：

公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們在長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成的一系列規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示幻燈片，這是一年級(jí)的小朋友在參觀自己的校園：（1）從圖片上的哪些地方可以看出他們遵守公共秩

序？

（2）如果你是老師會(huì)怎樣稱贊他們的這些行為？（3）他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情

舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示著我們自己的文明程度。

但是，有些同學(xué)就不是這樣做的。

4、出示幻燈片，這兩個(gè)小朋友在干什么?他們擾亂了哪里 的公共秩序？會(huì)造成什么樣的后果？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大 出示幻燈片板書

三、深化認(rèn)識(shí)

幻燈片切換到下一頁，同學(xué)們，剛才我們交流了很多內(nèi)容，相信大家都有了自己的判斷能力，下面這些說法正確嗎？請?jiān)谛〗M中進(jìn)行討論，并舉出生活中的事例加以說明。

例如：不遵守交通規(guī)則，車輛行人隨意行走，造成交通堵塞，甚至發(fā)生嚴(yán)重的交通事故；校園里，同學(xué)們不按順序上下樓梯，一下課蜂擁而出，你推我擠，造成嚴(yán)重的踩踏事件；在觀看演出時(shí)，有些觀眾不能自覺排隊(duì)，影響了其他觀眾的情緒，破壞了劇院的秩序，還會(huì)影響演員的演出。

師小結(jié)：通過大家剛才所說，不遵守公共秩序，是一種不文明的行為，有時(shí)候人的生命安全都無法保障，又何來自由，因此，秩序是自由的第一條件。切換到 板書

四、行為指導(dǎo)

在生活中，我們經(jīng)常到一些公共場所進(jìn)行一些活動(dòng)，（切換幻燈片）請同學(xué)們在小組中進(jìn)行交流：在這些地方我們要如何遵守公共秩序？把討論出的結(jié)果寫在你們組的小黑板上。（一組一個(gè)地方）

逐項(xiàng)交流。小結(jié)：大多數(shù)同學(xué)在生活中都能注意自己的行為，做得非常好。

五、深入導(dǎo)行

出示幻燈片，在小組中進(jìn)行討論，遇到這樣的情況你應(yīng)該怎么做，怎么說？指名交流匯報(bào)，其他同學(xué)評一評，說的怎么樣？為什么？

師小結(jié)：當(dāng)你見到不遵守公共秩序的行為該怎么辦？

六、總結(jié)

（切換幻燈片到板書）今天你們都有哪些收獲呢？誰來說一說，讀一讀板書。

七、結(jié)束

（切換幻燈片到兒歌）最后，請同學(xué)們一起來朗讀《公共秩序歌》，讓我們在朗讀中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)吧！同學(xué)們，再見！

【課后反思】

第五篇：《遵守公共秩序》聽課感想（精選）

《遵守公共秩序》聽感想

今天教研室來視導(dǎo)，安排我聽彭XX的社會(huì)。我今天最多，所以祈禱著不要抽到彭的?？墒屡c愿違。不過現(xiàn)在我又是非常慶幸聽了彭精心準(zhǔn)備的，聆聽了周老師、伊老師的指導(dǎo)，真讓人茅塞頓開。

彭準(zhǔn)備得很充分，自己錄制了視頻，拍了照片。這就是彭的風(fēng)格，我曾感嘆于自己買了相機(jī)卻不知道用。而品社取材于身邊才更能體現(xiàn)其生活性、社會(huì)性。聽后，我的想法是：把學(xué)生的表現(xiàn)不佳的照片放在認(rèn)識(shí)不遵守公共秩序，認(rèn)識(shí)其危害環(huán)節(jié)。以“我想對你說……”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生指出其危害。并利用音像資源，播放不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致事故的視頻，加強(qiáng)孩子對危害的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)周老師、伊老師點(diǎn)評后，我意識(shí)到以下問題：涉及面廣，但存在不深入、重復(fù)交叉的現(xiàn)象。用伊老師的話說：學(xué)生該知道的都知道了。面廣不深。優(yōu)點(diǎn)是：彭從孩子的身邊出發(fā)，整合利用了教材。按伊老師的指教將教學(xué)思路整理如下，以備以后所需。

師：你認(rèn)為什么是公共場所？播放視頻，你看到了什么？他們應(yīng)該怎么做？自覺排隊(duì)這就是公共秩序。你還知道哪些公共秩序？

2詳細(xì)講學(xué)校、超市、馬路上應(yīng)遵守的公共秩序。

3講毛主席的故事，你認(rèn)為毛主席是一個(gè)怎樣的人？引出人人有責(zé)。出示圖，都遵守會(huì)怎樣？不遵守會(huì)怎樣？可從生活中拍照，讓學(xué)生充分地說。播放違反闖紅燈出車禍的視頻。

4討論：別人插隊(duì)，我不插隊(duì)

聯(lián)系實(shí)際生活：你遵守了哪些公共秩序？又不遵守的嗎？以后怎么做？也可以夸夸身邊的人

6活動(dòng)：在什么場所大家做得不夠好？你來設(shè)計(jì)個(gè)標(biāo)語。

7出示名言

伊老師指點(diǎn)的教案，活動(dòng)形式多樣，面廣而整體性強(qiáng)。從學(xué)生身邊出發(fā)，學(xué)生有話可說。問題設(shè)計(jì)有的放矢。