第一篇：2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫作題有妙招

2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫作題有妙招 2014-06-17 15:17 湖北公務(wù)員考試網(wǎng) http://hb.huatu.com/ 作者：李盼 來(lái)源：華圖教育隨著考試的臨近，越來(lái)越多的考生展現(xiàn)出急躁的情緒。大家不再堅(jiān)持合理有效的復(fù)習(xí)，而是熱衷于一些猜題、押題，渴望提前預(yù)知今年考試的內(nèi)容。事實(shí)上，這種做法是很不可取的。在申論考試中，即使預(yù)測(cè)到了主題，也預(yù)測(cè)不到材料；即使預(yù)測(cè)到了材料，也預(yù)測(cè)不到題目；即使預(yù)測(cè)到了題目，想不起來(lái)做題方法，記不起來(lái)解題思路也毫無(wú)意義。因此，在我看來(lái)，預(yù)測(cè)考試內(nèi)容很大程度上不如預(yù)測(cè)題型重要。

近年來(lái)，在申論考試中，公文寫作題越來(lái)越多，并且形式多樣。很多考生沒有意識(shí)到公文寫作的重要性，在做題的時(shí)候不能要領(lǐng)，胡答胡答亂答，造成大量失分。甚至有很多考生對(duì)于公文寫作題一籌莫展，覺得考試中如果遇到公文寫作題就成“公”無(wú)望了。其實(shí)不盡然。在我看來(lái)，公文寫作題才是名副其實(shí)的送分題。特別是申論考試中的公文寫作題，考點(diǎn)單一，針對(duì)性強(qiáng)，非常利于考生復(fù)習(xí)備考。本文將就公文寫作題的解答技巧為各位考生作詳細(xì)說(shuō)明，希望可以助君成“公”。

公文分為法定公文和非法定公文。法定公文對(duì)格式和內(nèi)容的要求十分嚴(yán)格，在申論考試中考查的較少，常見的包括“意見”和“建議”；非法定公文對(duì)格式和內(nèi)容的要求相對(duì)較低，在申論考試中考查的很多，常見的有“倡議書”、“宣傳稿”、“講解稿”“短文”等?？荚囍杏龅焦膶懽黝}，各位考生首先想到的應(yīng)該是兩個(gè)方面：格式+內(nèi)容。首先，本題的格式是什么樣的，應(yīng)該注意哪幾個(gè)方面；其次，本題的內(nèi)容如何寫，重點(diǎn)寫什么內(nèi)容。我們的解題技巧，也主要針對(duì)這兩個(gè)方面。

技巧一：格式五分法

“格式五分法”是指在申論考試中，公文寫作題的格式主要考查五個(gè)方面：一是標(biāo)題，二是主送機(jī)關(guān)（俗稱“稱謂”），三是正文部分的特殊性表達(dá)（如“特倡議如下：”）、四是成文機(jī)關(guān)、五是日期。這五個(gè)方面是公文寫作題在格式方面重點(diǎn)考查的內(nèi)容。因此，考生在遇到公文寫作題時(shí)，首先需要從這五個(gè)方面去確定此題的格式。格式在公文寫作題里占有相當(dāng)比例的分?jǐn)?shù)，是得分的基礎(chǔ)。

技巧二：內(nèi)容五步法

“內(nèi)容五步法”是指公文的內(nèi)容主要從“背景”、“現(xiàn)狀”、“目的”、“重點(diǎn)內(nèi)容”、“呼吁”五大方面進(jìn)行描寫。每一篇公文都是有目的的，都是有用的，都是在一定基礎(chǔ)上，針對(duì)一定現(xiàn)狀，重點(diǎn)講述某一方面內(nèi)容，然后呼吁大家共同參與共同努力。

第二篇：備考2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論之公文寫作

備考2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論之公文寫作(2010-09-20 14:24:13)

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公務(wù)員

教育

許甜甜

申論

申論越來(lái)越重視行政工作的模擬性，考題會(huì)出現(xiàn)各種崗位的真實(shí)工作情形，將考生放在那個(gè)位置上，讓考生設(shè)身處地地思考應(yīng)該如何來(lái)工作。這種方式能夠更真實(shí)地測(cè)查出應(yīng)試者的能力，更有效地選拔出政府所需要的工作人員。2011年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試卷中仍然會(huì)出現(xiàn)身份限定題或者公文寫作題，明確要求考生將自己置于公務(wù)員的立場(chǎng)，思考問題，表達(dá)觀點(diǎn)。因此，廣大考生要學(xué)會(huì)扮演“一名優(yōu)秀公務(wù)員”的角色，舍身于政府，處地為政府考慮，達(dá)政府意，表公務(wù)情。縱觀歷年來(lái)全國(guó)各地的公務(wù)員考試中關(guān)于公文寫作題主要有三種類型：撰寫公文、修改公文以及評(píng)析公文。本篇文章主要為各位考生介紹撰寫公文這種題目的類型、特點(diǎn)以及備考策略。

撰寫公文就是指根據(jù)給定資料，假設(shè)身份，撰寫一份公文。例如2010國(guó)考（省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類職位）試題第三題：假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)備的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：內(nèi)容全面，有針對(duì)性；條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。申論中出現(xiàn)的公文并不僅僅是規(guī)范性公文（如：報(bào)告、通知、請(qǐng)示、批復(fù)等），還包括事務(wù)性公文（如：講話稿）。此外，還包括仿公文，如匯報(bào)提綱、情況反映、宣傳綱要等。

規(guī)范性公文主要是指《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中規(guī)定的13類和《中國(guó)共產(chǎn)黨公文處理?xiàng)l例》規(guī)定的14類公文。例如2004年國(guó)家公文考試申論第二題：假設(shè)給定資料中有關(guān)我國(guó)城市交通擁堵的問題在你市都存在，你作為市交通主管部門的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)根據(jù)給定資料，寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況的報(bào)告”。(滿分50分)要求：（1)簡(jiǎn)要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對(duì)策。（2)條理清楚，語(yǔ)言通暢。（3)字?jǐn)?shù)不多于1500字。

事務(wù)性公文是指非規(guī)范性的公文，在一切黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的日常工作中通用的公文，其制發(fā)程序、行文格式無(wú)嚴(yán)格規(guī)定，約束力較小的一類文書。常見的如總結(jié)、計(jì)劃、演講稿、會(huì)議記錄等。例如2003年國(guó)家公務(wù)員考試申論第二題：下面提供了兩種講話情境，請(qǐng)任選一種，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場(chǎng)講話稿或電視講話稿。要求：根據(jù)選定情境，自擬標(biāo)題。講話稿不少于1000字。(50分)

情境之一：給定資料B中煙花廠爆炸事故發(fā)生三天后的現(xiàn)場(chǎng)。作為當(dāng)?shù)卣沙龅氖鹿收{(diào)查處理的負(fù)責(zé)人，面對(duì)職工、死傷人員家屬和有關(guān)干部的講話。

情境之二：給定資料B(1～6)中某個(gè)事故調(diào)查和善后處理期間，作為上一級(jí)安全生產(chǎn)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人，在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)專題節(jié)目中的講話。

仿公文就是指不屬于規(guī)范性公文也不屬于事務(wù)性公文，這類文書在內(nèi)容上是公文的縮寫或節(jié)選自公文，形式上套用公文。例如2010年國(guó)家公務(wù)員考試（地市級(jí)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位）申論第三題：A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。（20分）要求：1．對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述；2．體現(xiàn)政府精神，使全世界關(guān)心、支持污染整治工作；3．通俗易懂。不超過(guò)400字。

對(duì)于公文寫作題，很多考生由于缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，因此會(huì)自覺排斥或恐懼它。大部分考生碰到公文寫作題的第一反應(yīng)是：這是什么？格式是什么？寫什么呢？對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，公文寫作題猶如UFO。而實(shí)際上公文寫作題與其他題目一樣，回答的要點(diǎn)和得分點(diǎn)是一樣的，唯一不同之處在于其披著公文的外衣。對(duì)于廣大應(yīng)考者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵點(diǎn)在于如何判斷回答的內(nèi)容，即文章的要點(diǎn)。博大考神經(jīng)過(guò)多年的研究，總結(jié)出一套行之有效的應(yīng)對(duì)公文寫作題目的方法——尋藤摸瓜法。

尋藤摸瓜法是指通過(guò)分析題干，判斷出公文的行走方向，根據(jù)行文方向明確公文的內(nèi)容。具體的解答這類題目有三步：第一步，分析題面，判斷公文文種。公文的文種一般會(huì)在題目中做明確的要求，例如“通知”、“報(bào)告”、“講話稿”、“情況反映”等。

第二步，分析行文方向，確定答案內(nèi)容。上行文（向上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文），一般需要回答問題、原因、影響以及措施四個(gè)方面；下行文（向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)文），一般只需要說(shuō)清楚措施即可，讓下級(jí)機(jī)關(guān)知曉該如何執(zhí)行公文即可；平行文（向平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)發(fā)文）則需要根據(jù)給定資料和題目要求，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)分析?？忌ㄟ^(guò)題干要求，分析出公文的行文方向，便可判斷出答題內(nèi)容。

第三步，根據(jù)所明確的方向，回到材料中找出相應(yīng)的有用信息，并作整合分類，作答即可。博大考神專家提示：1.公文的實(shí)用性比較強(qiáng)，因此在分析公文寫作內(nèi)容時(shí)，一定要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)。此時(shí)不妨做角色設(shè)定，即把自己設(shè)想成題目規(guī)定的人，然后思考在現(xiàn)實(shí)工作中，遇到這種情況需要撰寫哪些內(nèi)容，以此判斷出答題要點(diǎn)。

2.一般情況下公文的格式都是不做嚴(yán)格要求的，即一般題目都僅要求撰寫公文主體內(nèi)容，因此當(dāng)不清楚公文格式時(shí)，切勿緊張，要冷靜思考，將答案要點(diǎn)寫全皆可。

3.如果題目要求采用恰當(dāng)?shù)墓母袷阶珜懀瑒t需要注意格式。而公文的格式基本上可以參考寫信的格式。標(biāo)題居中撰寫，標(biāo)題包括發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種。例如：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》。主送機(jī)關(guān)頂格寫，而主送機(jī)關(guān)的判斷要依據(jù)題目的要求。發(fā)文機(jī)關(guān)和成文時(shí)間在正文下一行右邊空一格寫。成文時(shí)間需要使用中文大寫數(shù)字。例如：

關(guān)于×××××的通知（文種）

××××（主送機(jī)關(guān)）：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××（發(fā)文機(jī)關(guān)）

二○一○年三月五日（發(fā)文時(shí)間）

4.公文撰寫時(shí)需要重點(diǎn)注意語(yǔ)言風(fēng)格，不同文種的公文所采用的語(yǔ)言風(fēng)格是不同的。通常情況下，公文的語(yǔ)言都要求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)，要文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，用語(yǔ)規(guī)范。但演講稿就要求語(yǔ)言通俗易懂，同時(shí)要有激情，能夠吸引聽眾，說(shuō)服聽眾。

廣大考生只要掌握了上述的解題方法，然后注意我們博大考神專家提示的內(nèi)容，平時(shí)輔助一定的練習(xí)，便可輕松應(yīng)對(duì)2011年國(guó)家公務(wù)員考試申論中出現(xiàn)的公文寫作題目。

第三篇：2015國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：公文寫作系列——怎樣寫演講稿

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演講稿作為演講的底稿，與演講的特性相吻合，具有鮮明的感情色彩和強(qiáng)烈的鼓舞性、感染力，是口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的結(jié)合。演講的口語(yǔ)表達(dá)要聲情并茂，書面表達(dá)就要文情并茂。演講與現(xiàn)場(chǎng)、會(huì)議等正式官方講話不同，有較強(qiáng)的個(gè)性特征和感情色彩，可運(yùn)用文學(xué)手法。在申論考試中，演講稿應(yīng)向正式講話的寫法靠攏，要在流暢的口語(yǔ)中符合政論的嚴(yán)謹(jǐn)性，在嚴(yán)肅的政論中發(fā)揮口語(yǔ)和文學(xué)手法多彩的感染力。

下面提供1863年11月19日林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊(duì)陣亡將士公墓落成奠禮上的演說(shuō)稿。葛底斯堡戰(zhàn)役是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中最為殘酷的一戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方共死了51000人，而當(dāng)時(shí)美國(guó)只有幾百萬(wàn)人口。這段演說(shuō)經(jīng)過(guò)了林肯徹夜的準(zhǔn)備，實(shí)際講來(lái)只有三分鐘，而掌聲卻持續(xù)了10分鐘;講稿的文字不超過(guò)400余字，卻字斟句酌，言簡(jiǎn)意賅，尤其是第二段邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言組織的環(huán)環(huán)相扣，顯示出了作者思想的深刻性和高度的語(yǔ)言技巧。同時(shí)這也是一篇平實(shí)的議論文，是平鋪直敘論點(diǎn)的典型。其中連續(xù)的排比句，“但是”，“既不能，也不能”等轉(zhuǎn)折、否定句的運(yùn)用，在平實(shí)的風(fēng)格下凝聚著潛在的激情;“自由”、“犧牲”等嚴(yán)肅、神圣的詞語(yǔ)，增強(qiáng)了演說(shuō)的鼓舞性和感染力，對(duì)于起草演講稿具有示范作用。

《林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊(duì)陣亡將士公墓落成奠禮上的演說(shuō)稿》

87年前，我們的先輩在這個(gè)大陸上創(chuàng)建了一個(gè)新的國(guó)家。她孕育于自由之中，奉行人人生來(lái)平等的信條。

現(xiàn)在我們正進(jìn)行一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個(gè)國(guó)家，或者任何一個(gè)孕育于自由和奉行人人生來(lái)平等信條的國(guó)家是否能夠長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。我們相聚在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)偉大戰(zhàn)場(chǎng)上，我們來(lái)到這里把這戰(zhàn)場(chǎng)的一部分奉獻(xiàn)給那些為國(guó)家生存而捐軀的人們，作為他們最后的安息之所。我們這樣做是完全適合的、恰當(dāng)?shù)?。但是，從更高的意義上說(shuō)，我們是不能奉獻(xiàn)，不能圣化，也不能神化這片土地的，因?yàn)槟切┰?jīng)在這里戰(zhàn)斗過(guò)的人們，活著的和死去的人們，已經(jīng)圣化了這片土地，他們所做的遠(yuǎn)非我們的微薄之力所能揚(yáng)抑。這個(gè)世界不大會(huì)注意也不會(huì)長(zhǎng)久記得我們今天在這里所說(shuō)的話，但是，它永遠(yuǎn)不會(huì)忘記勇士們?cè)谶@里所做的事。

毋寧說(shuō)，我們活著的人，應(yīng)該獻(xiàn)身于留在我們面前的偉大任務(wù)：從這些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神，以完成他們精誠(chéng)所至的事業(yè);我們?cè)诖讼露ㄗ畲蟮臎Q心，以使這些死者不至于白白犧牲;讓這個(gè)國(guó)家在上帝的保佑下獲得自由的新生;讓這個(gè)民有、民治、民享的政府與世長(zhǎng)存。

再提供一篇競(jìng)爭(zhēng)上崗的演說(shuō)稿。競(jìng)職演說(shuō)接近于供職演說(shuō)，要把參加工作以來(lái)的歷史情況和未來(lái)打算講清楚，其回顧的范圍要比述職演說(shuō)廣泛;同時(shí)，競(jìng)職演說(shuō)又接近于申論考試中出現(xiàn)過(guò)的“如何做一名合格公務(wù)員(警察、法官、檢察官、某一職位官員)”論述型作文題，要說(shuō)明對(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)、即將就任的職位的認(rèn)識(shí)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：【稱謂，頂格書寫】 大家好!下面我按照競(jìng)爭(zhēng)上崗規(guī)定，進(jìn)行演說(shuō)。我決定參加競(jìng)爭(zhēng)的崗位是辦公室科員一職。現(xiàn)將有關(guān)情況和想法匯報(bào)如下：

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷及德才情況

我出生于1988年7月，現(xiàn)年26歲，中共黨員，2009年6月畢業(yè)于南華大學(xué)政治系，本科學(xué)歷。同年9月進(jìn)入單位，首先在人事科進(jìn)行了近三個(gè)月的崗位實(shí)習(xí)，熟悉單位整體情況，接著在辦公室擔(dān)任文秘工作至今。作為新人，工作期間得到了各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的悉心指導(dǎo)與幫助，在此一并表示感謝。近兩年來(lái)的工作經(jīng)歷讓我不斷成長(zhǎng)，順利地完成了從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變，在辦公室這個(gè)工作平臺(tái)上，得到了全方位的鍛煉，掌握了本職崗位的各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，主要包括日常的文件、簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)等的撰寫、收發(fā)文、重要會(huì)議的會(huì)議記錄、新聞宣傳、信訪接待等等，責(zé)任感與工作能力得到了不斷提高。2012年考核優(yōu)秀，更讓我得到了鼓舞，這是大家對(duì)我平時(shí)工作的極大肯定，也是我努力的新起點(diǎn)。同時(shí)，發(fā)揮寫作特長(zhǎng)，積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)征文活動(dòng)，在《青年園地》上發(fā)表文章共計(jì)七篇。在專業(yè)技術(shù)上，2013年8月取得了助理政工師職稱。

二、崗位認(rèn)識(shí)

我認(rèn)為，辦公室在單位行政體系中是屬于“上傳下達(dá)”、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)的綜合性服務(wù)機(jī)構(gòu)。主要擔(dān)負(fù)著辦事、辦文、辦會(huì)、接待、計(jì)劃、總結(jié)、協(xié)調(diào)、信訪、體系、檔案等工作任務(wù)。我特意找出了當(dāng)初單位的招聘啟示中對(duì)辦公室文職崗位的要求——熱愛園文事業(yè)，具有較好的寫作和口頭表達(dá)能力，辦事嚴(yán)謹(jǐn)，注重效率，勇于奉獻(xiàn)，樂于助人，作風(fēng)正派，安心本職工作。如今，一一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初覺得略顯空洞的言辭無(wú)一不是崗位工作的要點(diǎn)。我想作為辦公室工作人員需要的正是上述的幾點(diǎn)，歸納起來(lái)，就是具備豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)、規(guī)范化、科學(xué)化的工作辦法與高效、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

三、工作設(shè)想及打算

如果能夠競(jìng)爭(zhēng)成功，我將嚴(yán)以律己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，著重做好三個(gè)服務(wù)：一是為單位工作中心服務(wù)，做好日常的事務(wù)性工作及對(duì)外宣傳工作;二是為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)，高效準(zhǔn)確的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理各種事務(wù);三是為其他部門與班組服務(wù)，協(xié)助各部門工作，注重協(xié)調(diào)聯(lián)系，做好后勤服務(wù)。作為單位的年輕人，我將發(fā)揮年輕人的活力與干勁，明確定位，做好規(guī)劃，潛下心來(lái)在工作中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身能力與素質(zhì)，把職業(yè)變成自己的事業(yè)，在本職崗位中做出成績(jī)。

【結(jié)束語(yǔ)】

這次競(jìng)崗，讓我加強(qiáng)了自身的危機(jī)意識(shí)，更深刻地體會(huì)到了珍惜崗位的重要性。古人告誡我們行事要“如臨深淵、如履薄冰?！蔽蚁胱鳛槟贻p人，這種態(tài)度尤為重要。假如這次競(jìng)爭(zhēng)不能成功，我將正確對(duì)待，冷靜分析，找出差距，改進(jìn)自己，以爭(zhēng)取更大進(jìn)步。無(wú)論成功與否，我都將把這次競(jìng)爭(zhēng)上崗當(dāng)做一個(gè)有力的鞭策，一如既往地、高質(zhì)量地完成現(xiàn)有的工作任務(wù)。

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第四篇：2018國(guó)家公務(wù)員申論公文寫作

2018國(guó)家公務(wù)員申論公文寫作

工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。中公教育專家對(duì)于紀(jì)要進(jìn)行詳細(xì)的介紹，供各位考生學(xué)習(xí)掌握。

一、基本概念

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。

總結(jié)的寫作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開展。

二、工作總結(jié)特點(diǎn)

1.自我性：總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

2.回顧性：這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是設(shè)想未來(lái)，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，總結(jié)是計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)也是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考。

3.客觀性：總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。

4.經(jīng)驗(yàn)性：總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更寶貴，因?yàn)樗鼘?duì)今后 的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

三、具體寫法

規(guī)范的內(nèi)容包括：標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文機(jī)關(guān)+日期

1.標(biāo)題：總結(jié)的標(biāo)題包括單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種，如《xxx財(cái)政局xxx年上半年工作總結(jié)》

2.正文：正文一般又分為三個(gè)部分，開頭、主體和結(jié)尾。(1)開頭

總結(jié)的開頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來(lái)，只要很短的一段文字就行了。

(2)主體

這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

(3)結(jié)尾

結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。

3、最后寫明發(fā)文機(jī)關(guān)和日期。

第五篇：2018國(guó)家公務(wù)員考試申論寫作備考秘訣

申論備考秘訣：向人民日?qǐng)?bào)學(xué)習(xí)文章寫作

對(duì)于申論的議論文寫作而言，考生比較容易學(xué)習(xí)操作的文章結(jié)構(gòu)是總分論點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，由于這種結(jié)構(gòu)清晰明了，也是省考閱卷時(shí)比較容易受考官青睞的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)雖然容易操作，但是考生往往面臨分論點(diǎn)段旨句寫不好、寫不美的問題。如何解決這一問題，讓分論點(diǎn)段旨句對(duì)作文得高分添磚加瓦?中公教育專家認(rèn)為，分析人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章中的分論點(diǎn)段旨句的寫法，能夠?yàn)槲覀冎该鞒雎贰?/p>

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，完整表述

學(xué)習(xí)分論點(diǎn)需要首先了解分論點(diǎn)書寫要求，分論點(diǎn)是對(duì)總論點(diǎn)的拆分，包含在總論點(diǎn)內(nèi)容之內(nèi)，一般數(shù)量在2-4個(gè)，分論點(diǎn)彼此之間相互獨(dú)立，為并列或遞進(jìn)關(guān)系。

在了解要求之后，考生需要學(xué)在分論點(diǎn)段旨句的具體寫法。其最基本的寫法是“主題詞+觀點(diǎn)”，主題詞是整個(gè)議論文寫作的核心，也是材料圍繞論述的中心。觀點(diǎn)則有三種比較常見的表述，第一種是說(shuō)明解決主題問題的對(duì)策，使用“??需要、應(yīng)該、必須??”的表述;第二種是說(shuō)明主題的意義，使用“??有利于、有助于、能夠、會(huì)使??”的表述;第三種是分析主題的內(nèi)涵，這種表達(dá)形式更加靈活些。這種寫法簡(jiǎn)潔有力，清晰易懂，在寫作文的初級(jí)階段，通過(guò)對(duì)題目和材料的分析和梳理，合理選擇分論點(diǎn)，按照以上三種寫法就可以保證分論點(diǎn)段旨句意思表述清晰完整。

二、穩(wěn)步提高，書寫工整

在保障分論點(diǎn)段旨句寫法完整的基礎(chǔ)上，還需要注意對(duì)分論點(diǎn)段旨句的優(yōu)化。人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章作為形式規(guī)范、技巧靈活的議論文，常常是我們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章中，第一種優(yōu)化方式就是將每個(gè)分論點(diǎn)段旨句寫的工整，也就是分論點(diǎn)段旨句語(yǔ)素對(duì)稱、結(jié)構(gòu)一致、字?jǐn)?shù)相同，如果不能做到結(jié)構(gòu)一致，至少也要做到字?jǐn)?shù)相同。比較常用的工整表述有：前提、基礎(chǔ)、關(guān)鍵、保障;出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)等。根據(jù)上述三種基本寫法示例如下： 示例一(主題詞+對(duì)策)：

標(biāo)題：把專題組織生活會(huì)開出高質(zhì)量

分論點(diǎn)一：把專題組織生活會(huì)開出高質(zhì)量，需要聚焦“四個(gè)合格”這一關(guān)鍵。

分論點(diǎn)二：把專題組織生活會(huì)開出高質(zhì)量，需要用好“組織指導(dǎo)”這一手段。示例二(主題詞+意義)： 標(biāo)題：凝聚風(fēng)雨同舟的力量

分論點(diǎn)一：抗震救災(zāi)，再一次見證了眾志成城的國(guó)家力量。分論點(diǎn)二：攜手抗災(zāi)，進(jìn)一步鞏固了休戚與共的民族團(tuán)結(jié)。示例三(主題詞+內(nèi)涵)：

標(biāo)題：保持定力，轉(zhuǎn)型升級(jí)不動(dòng)搖——一論做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作

分論點(diǎn)一：定力是一種洞察力，來(lái)自對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷。分論點(diǎn)二：定力是一種意志力，來(lái)自對(duì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

三、巧用修辭，靈活變通

工整的分論點(diǎn)段旨句，看起來(lái)很整齊，但是往往不夠生動(dòng)有趣。如果想要作文能夠快速吸引考官的注意力，贏得考官的“青睞”，考生可以模仿人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章，在分論點(diǎn)段旨句書寫中，使用比喻、擬人和夸張等修辭方式，增加作文關(guān)鍵位置的文學(xué)色彩，提高作文的語(yǔ)言生動(dòng)性。在寫作中，常見的比喻詞有：橋梁、基石、根基、抓手、推手、壁壘等;常見的擬人表述有：乘風(fēng)破浪、迎難而上、添磚加瓦、增添色彩、穿針引線等等?？忌梢栽谄綍r(shí)看書讀報(bào)的時(shí)候，積累比較好用的比喻或擬人表述，靈活應(yīng)用到自己的作文寫作中，可以起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。示例：

標(biāo)題：以改革激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力

分論點(diǎn)一：消除有形無(wú)形的柵欄，打破院內(nèi)院外的圍墻，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的核心是放權(quán)放活。

分論點(diǎn)二：直擊制約發(fā)展的難點(diǎn)，打通束縛創(chuàng)新的堵點(diǎn)，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的關(guān)鍵是制度創(chuàng)新。

“善學(xué)者盡其理，善行者究其難。”考生想要寫好申論作文，除了了解學(xué)習(xí)其中的技巧方法，還要能夠增強(qiáng)日常知識(shí)積累，在實(shí)踐中融會(huì)貫通，這樣才能游刃有余，信手拈來(lái)，寫出生動(dòng)有趣的作文。

申論范文：摒棄任性 回歸理性

俗話說(shuō)：良好的開端是成功的一半。對(duì)于奮斗在公考道路上的各位考生而言，多學(xué)習(xí)、多借鑒是最高效的備考方法，今天中公教育專家就跟大家分享一篇深度范文，供大家參考?！痉段恼故尽?/p>

摒棄任性 回歸理性

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?，正從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速增長(zhǎng)，從規(guī)模速度型粗放增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)，從要素投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。然而，社會(huì)領(lǐng)域存在的有權(quán)任性、有錢任性、年輕任性等諸多問題，依然掣肘著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展。米蘭昆德拉曾說(shuō)：“人之所以高貴，是因?yàn)樗撵`魂中駐扎著理性?！币虼?，要摒棄任性之痛，亟需個(gè)人、企業(yè)、政府回歸理性。做人需理性，生活莫任性。人生在世幾十年，做人也好，生活也罷，無(wú)論是工作與生活，坎坷如影隨形。無(wú)論是知書達(dá)理的小資群體,還是嫻雅純真的名流淑女，一旦握緊方向盤，大多都變得脾氣火暴、臟話亂飆;無(wú)論家境殷實(shí)的“富二代”，還是室如懸磬的窮學(xué)生，一旦沾染校園貸，部分人便欲望難控、揮霍無(wú)度。這些現(xiàn)象的背后，無(wú)不都是“任性”的真實(shí)映照。這不僅致使個(gè)人價(jià)值觀扭曲，還會(huì)危及經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。正因?yàn)檫@樣，我們必須要理性做人，慎而思之，勤而行之，而不是任性隨意，由著自己來(lái)。

企業(yè)需理性、發(fā)展莫任性。李克強(qiáng)總理指出：“綠水青山貧窮落后不行，但殷實(shí)富裕環(huán)境惡化也不行。”我們決不以犧牲環(huán)境為代價(jià)去換取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。然而檢視時(shí)下，仍有不少企業(yè)任性偷排超排，采取“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的手段來(lái)敷衍檢查，甚至拒絕整改，以犧牲環(huán)境來(lái)?yè)Q取自身發(fā)展。“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”，秦觀在古詩(shī)詞

中意境朦朧的描寫，竟成為最近大半個(gè)中國(guó)的真實(shí)寫照。這不僅威脅著公眾的生活質(zhì)量和健康指數(shù)，也不利于經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。因此，企業(yè)需理性，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，致力于綠色轉(zhuǎn)型，清潔發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身收益與環(huán)境收益的互利共贏。

為官需理性、有權(quán)莫任性。十八大以來(lái)，中央吹響了從嚴(yán)治黨的沖鋒號(hào)，在清除“腐肉”、反腐倡廉上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。從“小蒼蠅”到“大老虎”，一大批落馬的官蠹，在初嘗權(quán)力的滋味后，慢慢喪失了理性，從開始的“小打小鬧”之類的小意思打開了欲望之門，被攻下了曾經(jīng)堅(jiān)守的“堡壘”，進(jìn)而使手中的權(quán)力變得肆無(wú)忌憚，讓任性的權(quán)力愈行愈遠(yuǎn)。這嚴(yán)重影響了政府形象，損害社會(huì)公平正義。古人有云：前車之鑒，后事之師。這一聲聲警鐘、一個(gè)個(gè)教訓(xùn)在提醒、警示為官者，需理性對(duì)待手中的權(quán)力，用理性牢牢地把好關(guān)、守好門、定準(zhǔn)方向，切不可讓權(quán)力放縱、任性起來(lái)。

有一句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的，“三人省力氣，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功”。努力形成多點(diǎn)發(fā)力、各方出力、共同給力的局面，讓摒棄任性、回歸理性人人皆愿為、人人皆可為，就沒有克服不了和戰(zhàn)勝不了的困難?！笆濉逼陂g摒棄任性、回歸理性的攻堅(jiān)戰(zhàn)只能打贏，必須打贏，只要全黨全國(guó)共同努力，也一定能打贏!(計(jì)空格1075字)