第一篇：如何提升公務(wù)員申論考試公文寫作水平

如何提升公務(wù)員申論考試公文寫作水平

公文寫作能力的強(qiáng)弱，可以反映一個(gè)人的思想水平、業(yè)務(wù)水平的高低。提高公文寫作能力，是現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的一個(gè)重要要求，對(duì)公務(wù)員來說更是極為重要。作為一名公務(wù)員，不可避免的要接觸和使用公文，公文寫作是對(duì)公務(wù)員的一項(xiàng)基本要求。因此，公文寫作也越來越受到公務(wù)員考試申論出題者的青睞。2010年國家公務(wù)員考試申論及地方公務(wù)員考試申論試卷中都各考了一道公文題——公文式寫作已成為申論考試的一種趨勢(shì)。

公文題不同于傳統(tǒng)的申論的概括、對(duì)策題型，它有自身鮮明的特點(diǎn)，并且公文的種類繁多，而不同種類的公文，有不同的具體要求和寫作方法。目前大部分考生對(duì)于公文寫作都比較陌生，想要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握眾多公文的寫作方法，難度無疑非常大，這就要求考生在備考過程中須加強(qiáng)對(duì)公文寫作的關(guān)注，了解和掌握所有公文的共通之處，對(duì)比各類公文之間的區(qū)別點(diǎn)和特色，這樣才能更好的對(duì)比提升和有效掌握其知識(shí)點(diǎn)。

綜合來說，無論哪一種公文都具備兩個(gè)共同的特點(diǎn)：一是必須具有較強(qiáng)的政策理論依據(jù)，符合黨政方針、政策和法律法規(guī)，要求考生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家基本政策理論，提高政策理論水平，要站對(duì)立場(chǎng)，才能保證分析問題的方向和解決問題的辦法是切實(shí)可行的；二是提出的解決辦法必須符合實(shí)際、符合黨政機(jī)關(guān)工作規(guī)律，以現(xiàn)階段來說，就是要符合科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)建設(shè)，要有針對(duì)性地在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上解決問題，明確指導(dǎo)思想，實(shí)事求是踏踏實(shí)實(shí)；三是文章結(jié)構(gòu)必須規(guī)范，語言必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、鮮明、簡(jiǎn)練。文章應(yīng)開門見山、重點(diǎn)突出、條理清晰，文字要精煉、簡(jiǎn)明扼要，不能過度強(qiáng)調(diào)辭藻的華麗。

不同類型的公文自身大都有其獨(dú)特之處，足以與其他公文相區(qū)別開來。公文從使用范圍上可以分為法定公文和事務(wù)性公文。法定公文包括命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要共13種，事務(wù)性公文包括計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、講話稿、工作報(bào)告、開閉幕詞、演講稿、調(diào)查報(bào)告、典型材料、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄、倡議書等。對(duì)比各種具體的公文寫作要求和申論考試要求可以發(fā)現(xiàn)，法定公文由于其本身適用主體的法定性且內(nèi)容較簡(jiǎn)短固定，語言要求更高，因此，可考度并不是很高，在歷年申論題目中也基本沒有出現(xiàn)過。相對(duì)來說，事務(wù)性公文宇一般公務(wù)員的工作接觸更廣，形式和內(nèi)容上也更易于作為申論題目的形式。在國家公務(wù)員考試中2003年考了演講稿，2004年考的是報(bào)告，2010年則考查了報(bào)告和宣傳綱要，其中宣傳綱要其實(shí)就是計(jì)劃。各省公務(wù)員考試還陸續(xù)考查了簡(jiǎn)報(bào)、答復(fù)、計(jì)劃、建議等公文形式。

綜上所述，廣大考生在備考2010年國家公務(wù)員考試的過程中，除了練習(xí)傳統(tǒng)的概括題、分析題、對(duì)策提和大作文，還應(yīng)著重注意公文寫作?？忌鷳?yīng)從公文寫作的基本要求即公文的三個(gè)共同要求和特點(diǎn)出發(fā)，提高自身的基本能力，在此基礎(chǔ)上多關(guān)注和練習(xí)事務(wù)性公文，在完成歷年真題練習(xí)的基礎(chǔ)上，須對(duì)比分析2011年國家公務(wù)員考試可能會(huì)考查的公文形式，做好充足的準(zhǔn)備，才能以不變應(yīng)萬變！具體來說，可以從以下兩方面努力：

一、多閱讀政策理論較強(qiáng)的政府材料和工作報(bào)告，積累政策理論水平，為公文寫作的打好理論基礎(chǔ)。關(guān)注時(shí)事政治和新聞報(bào)道，2010年政府工作報(bào)告是必讀物，另外，政府新近出臺(tái)的關(guān)于社會(huì)民生問題的各項(xiàng)政策、法律法規(guī)等也是重點(diǎn)理論。如樓市新政，關(guān)于鼓勵(lì)和引進(jìn)民間投資的“新36條”等。

二、考生須準(zhǔn)備一本公務(wù)寫作的書籍，對(duì)公文寫作做全面的了解。不需要把所有類型的公文都熟悉和掌握，根據(jù)前面分析的，考生的應(yīng)考重點(diǎn)應(yīng)是事務(wù)性公文，對(duì)法定公文只需大概了解即可。對(duì)于可考度較高的公文，考生應(yīng)該自己動(dòng)手練習(xí)，在參考例文的基礎(chǔ)上再修改，以此來掌握公文寫作技巧，會(huì)有事半功倍的效果。

運(yùn)用多學(xué)科之間的聯(lián)想是有針對(duì)性地復(fù)習(xí)2011國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)常識(shí)判斷的重要方法，華圖顧老師精選了近一年中發(fā)生的時(shí)事進(jìn)行了舉例說明。

1、2010年1月1日，中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動(dòng)。

基本知識(shí)：這是世界上人口最多的自由貿(mào)易區(qū)，是全球第三大自由貿(mào)易區(qū)，也是由發(fā)展中國家組成的最大自由貿(mào)易區(qū)。東盟共有10個(gè)國家，分別是馬來西亞、新加坡、越南、老撾、菲律賓、柬埔寨、文萊、印尼、泰國、緬甸。東盟的縮寫：ASEAN

聯(lián)想：

1）世界上主要區(qū)域組織：歐盟EU，北美自由貿(mào)易區(qū)NAFTA

2）東盟中的社會(huì)主義國家：越南、老撾

3）亞洲四小虎：馬來西亞、菲律賓、印尼、泰國2、2010年1月《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》日前發(fā)布，標(biāo)志著海南國際旅游島建設(shè)正式上升為國家戰(zhàn)略。

基本知識(shí)：海南島建省1988年，全省設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)

聯(lián)想：

1）海南文昌市將建成中國第4個(gè)衛(wèi)星發(fā)射基地（其他3個(gè)為：甘肅酒泉、四川西昌、山西太原）

2）海南近日遭受強(qiáng)烈臺(tái)風(fēng)暴雨襲擊，有關(guān)臺(tái)風(fēng)的知識(shí)（熱帶氣旋，在西太平洋上生成的成為臺(tái)風(fēng)、大西洋上的叫做颶風(fēng)、印度洋上的叫做熱帶風(fēng)暴）

3、截至2009年底，我國鐵路營業(yè)里程達(dá)到8.6萬公里，躍居世界第二位。目前我國已經(jīng)建設(shè)客運(yùn)專線2319公里，這標(biāo)志著高速鐵路運(yùn)營總里程已位居世界第一。2009年是我國鐵路歷史上投資規(guī)模最大、投產(chǎn)最多的一年。

基本知識(shí)：世界上里程最長、時(shí)速350公里的武廣高速鐵路開通運(yùn)營，成為中國高速鐵路的又一里程碑。4月8日，我國首輛高速磁浮國產(chǎn)化樣車在成都實(shí)現(xiàn)交付。5月12日，成都至都江堰的快速鐵路——成灌快鐵正式開通運(yùn)營。這是汶川地震之后最早開工的災(zāi)后重建重大項(xiàng)目，也是全國首條市域城際鐵路。

聯(lián)想：

1）京張鐵路，詹天佑

2）世界上海拔最高的鐵路：青藏鐵路

3）禁止靠近鐵路線行走的原因：防止被卷入4、2010年1月11日，2009年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國科學(xué)院院士谷超豪、孫家棟頒獎(jiǎng)。

基本知識(shí)：中國航天工程的發(fā)展（兩彈一星、載人航天、嫦娥工程）

聯(lián)想：天文學(xué)的基本知識(shí)，如2009年是伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空400周年紀(jì)念

5、國務(wù)院總理溫家寶2010年1月13日主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。

基本知識(shí)：電話的發(fā)展歷程（貝爾）、無線通訊的原理

聯(lián)想：中國廣播電視村村通工程

6、沈浩先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)1月13日在北京人民大會(huì)堂舉行。

基本知識(shí)：沈浩，安徽鳳陽縣小崗村書記 聯(lián)想： 1）1978年中國經(jīng)濟(jì)體制改革從農(nóng)村開始，標(biāo)志為小崗村大包干 2）鳳陽的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為花鼓戲，鳳陽據(jù)傳是朱元璋的老家7、2010年1月12日，海地發(fā)生地震

基本知識(shí)：我國8名維和警察喪生：朱曉平、郭寶山、王樹林、李曉明、趙化宇、李欽、鐘薦勤、和志虹

聯(lián)想：

1）海地，中美洲國家，加勒比海地區(qū)

2）近年發(fā)生的主要地震：汶川、玉樹、海地、智利

3）全球主要地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶

4）1976年7月28日唐山大地震8、2009年，上海港貨物吞吐量達(dá)到5.9億噸，連續(xù)5年蟬聯(lián)世界第一；集裝箱吞吐量達(dá)到2500萬標(biāo)準(zhǔn)箱，連續(xù)3年居世界第二位。2009年國務(wù)院正式印發(fā)“推進(jìn)上海建設(shè)國際金融中心和國際航運(yùn)中心的意見”。

基本知識(shí)：上海，洋山深水港

聯(lián)想：

1）世界主要港口：鹿特丹、開普敦

9、機(jī)構(gòu)改革：2010年1月成立食品安全委員會(huì)和國家能源委

基本知識(shí)：能源安全和《食品安全法》（2010年真題）

聯(lián)想： 1）我國的能源結(jié)構(gòu)：煤炭為主；我國的主要石油基地：大慶、塔里木 2）世界主要石油大國：沙特、俄羅斯、委內(nèi)瑞拉、科威特等 3）石油輸出國組織OPEC：1960年成立

4）清潔能源的發(fā)展：氫氣、太陽能、沼氣10、2010年5月1日，上海世博會(huì)開幕。

基本知識(shí)：上海世博會(huì)是第一次在發(fā)展中國家舉辦的注冊(cè)類世界博覽會(huì)。本屆世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，吉祥物：海寶。

聯(lián)想：

1）首屆世博會(huì)：1851年，英國倫敦

2）上海1990年建立浦東新區(qū)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展11、2010年1月11日，天津?yàn)I海新區(qū)政府正式掛牌

基本知識(shí)：天津，四大直轄市之一，濱海新區(qū)合并了原大港、塘沽、漢沽三個(gè)行政區(qū)聯(lián)想：

1）區(qū)域發(fā)展歷程：西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、中部崛起

2）2010年4月，重慶兩江新區(qū)正式成立12、2010年3月，中國浙江吉利控股集團(tuán)有限公司在瑞典第二大城市哥德堡與美國福特汽車公司簽署最終股權(quán)收購協(xié)議，獲得沃爾沃轎車公司１00％的股權(quán)及相關(guān)資產(chǎn)?；局R(shí)：吉利汽車品牌

聯(lián)想：

1）汽車的發(fā)明；世界主要汽車品牌：豐田事件

2）中國汽車產(chǎn)量躍居世界第一

這里僅僅舉了幾個(gè)例子，希望能夠起到拋磚引玉的作用，華圖建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)可以多與他人交流，拓寬思維，能夠起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

第二篇：淺談如何提升行政機(jī)關(guān)公文寫作水平

淺談如何提升行政機(jī)關(guān)公文寫作水平

公文，廣義來講，是指法定機(jī)關(guān)與組織在公務(wù)活動(dòng)中，按照特定的體式、經(jīng)過一定的處理程序形成和使用的書面材料。狹義來講，就是行政機(jī)關(guān)在辦理公務(wù)時(shí)需要用到的文書。通常來講，包括常用的請(qǐng)示、報(bào)告、匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等等。公文水平的高低，直接關(guān)系到公務(wù)的辦理質(zhì)量和個(gè)人、單位的能力、形象。那么，如何提升公文寫作水平呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來下功夫。

一要勤學(xué)，提升素養(yǎng)。古語有云：玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。要想寫好公文，首先要勤于學(xué)習(xí)。一方面，要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前黨和國家重大方針政策、總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自身理論素養(yǎng)。隨時(shí)保持對(duì)時(shí)政的靈敏性，這樣才能把握好政策和專業(yè)術(shù)語，寫出來的東西才會(huì)符合要求；另一方面，要學(xué)習(xí)各類黨報(bào)、黨刊刊載的文章，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、寫作方式、文章布局等，提升自身寫作素養(yǎng)。

二要好問，取長補(bǔ)短。好問，就是要善于請(qǐng)教。人無完人，要虛心請(qǐng)教。自己寫的文章，要善于請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的同事幫助校核，不斷改進(jìn)文章的形式、格式、措辭等。只有不斷地請(qǐng)教，不斷地改進(jìn)，才能提升寫作水平。譬如，在寫匯報(bào)材料時(shí)，也許你的材料從內(nèi)容上講是完整的，但是可能沒有具備可讀性，也就是說沒有具體數(shù)據(jù)，或者說數(shù)據(jù)邏輯不符等，這樣的材料是不成功的。所以，提高公文寫作水平，除了勤學(xué)，還要好問。

三要多寫，拓寬思路。心動(dòng)不如行動(dòng)，再好的思想、計(jì)劃，如果沒有行動(dòng)，就是“空中樓閣”。工作中，對(duì)于日常需要用到的報(bào)告、請(qǐng)示、匯報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)講話等材料，尤其是匯報(bào)材料和領(lǐng)導(dǎo)講話，必須多動(dòng)手去寫，因?yàn)閰R報(bào)材料除了各式等常規(guī)要求外，還要講究可讀性，要有理論，更要有數(shù)據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)講話除了內(nèi)容外，還要看對(duì)象看場(chǎng)合、講究措辭。所以，要勤動(dòng)手，不放過每一個(gè)公文寫作的機(jī)會(huì)，多寫多練，在學(xué)中寫，在寫中學(xué)，才能拓寬思路。

四要善悟，因文施策。悟性，是提高寫作水平的關(guān)鍵。不論你學(xué)習(xí)了多少理論知識(shí)，寫了多少文章，如果悟性不夠，那么文章的質(zhì)量還是難以提升的。善悟，就是要善于分析研究每一種公文的“和而不同”之處。譬如，請(qǐng)示、報(bào)告、匯報(bào)材料、領(lǐng)導(dǎo)講話這四種都屬于日常公文，這就是它們“和”的地方。而請(qǐng)示需要批復(fù)、報(bào)告不需批復(fù)、匯報(bào)材料切記空洞、領(lǐng)導(dǎo)講話要看對(duì)象場(chǎng)合等，這就是它們的“不同”之處。所以，要認(rèn)真分析每一種公文的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握細(xì)微差別，這樣才能因文施策，公文質(zhì)量也才能提升。

誠然，公文寫作是門技術(shù)活，只有做到勤學(xué)、好問、多寫、善悟，才能不斷提升公文寫作水平，真正成為“筆桿子”。

第三篇：公務(wù)員考試申論常用公文寫作示例

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申論是報(bào)考江蘇公務(wù)員考試A類職位的考生必考的科目。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生，平時(shí)要多關(guān)注熱點(diǎn)事件，并通過大量練習(xí)形成自己對(duì)熱點(diǎn)事件的看法，同時(shí)，中公教育專家會(huì)第一時(shí)間為大家奉上最新研發(fā)成果、歷年真題及解析、配套復(fù)習(xí)資料等供考生復(fù)習(xí)備考，助力大家在2014年江蘇省考中取得好成績。更多復(fù)習(xí)資料：http://anshan.offcn.com/

如何寫公文，是廣大考生朋友非常關(guān)心的問題。學(xué)寫公文，首先要了解公文的結(jié)構(gòu)。公文的結(jié)構(gòu)與一般文章結(jié)構(gòu)的含義相同，即根據(jù)主旨的要求和內(nèi)容表達(dá)的需要而采取的一種組織、構(gòu)造形式，如果將一篇完整的公文比作一個(gè)人，那么，結(jié)構(gòu)就是“骨骼框架”，沒有它，撐不起一個(gè)整體?？梢?，結(jié)構(gòu)在公文寫作中具有不可忽視的重要作用。能夠設(shè)計(jì)安排一個(gè)好的結(jié)構(gòu)是公文寫作者應(yīng)當(dāng)具備的重要基本功之一。

常見的公務(wù)員公文寫作大概包括請(qǐng)示、報(bào)告、意見、通知及宣傳綱要五類，在此，我們將這五類如何行文向考生細(xì)述。

1.請(qǐng)示：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)事項(xiàng)。

請(qǐng)示的三個(gè)層次：

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(1)第一個(gè)層次，寫“為什么要請(qǐng)示”，即請(qǐng)示的緣由或背景，也就是請(qǐng)示問題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)和目的。

(2)第二個(gè)層次，寫“請(qǐng)示什么問題”。主體部分寫請(qǐng)求的事項(xiàng)，仍以上面那份“請(qǐng)示”為例，其在第二層次寫了四點(diǎn)意見：“

一、方針和目的??

二、加強(qiáng)科學(xué)研究??

三、深化改革、加強(qiáng)管理??

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)調(diào)??”這是向國務(wù)院請(qǐng)示的具體事項(xiàng)內(nèi)容。

(3)結(jié)尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請(qǐng)批示”或“當(dāng)否，請(qǐng)批示”或“以上請(qǐng)示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)XXX執(zhí)行”等。

2.報(bào)告：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。

“報(bào)告”正文的寫作通常是“三段式”。但應(yīng)注意的是，“三段式”不是一成不變的模式，它必然由于不同的內(nèi)容表現(xiàn)為多變的狀態(tài)，主要有：情況——做法——問題(意見);情況(做法)——問題——今后意見;情況——原因(責(zé)任)——下步做法;情況——原因——責(zé)任及處理意見;情況——問題——建

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議等。寫“報(bào)告”要切實(shí)掌握“三段式”的基本要求，這對(duì)提高撰文效率且達(dá)到眉目清楚是十分必要的。

3.意見：適用于對(duì)重要問題提出見解和處理辦法。

正文：這部分是意見寫作的主體，應(yīng)當(dāng)首先在開頭部分用簡(jiǎn)明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據(jù)或緣由，以利受文者理解和貫徹執(zhí)行;然后應(yīng)當(dāng)明確、詳盡地寫出意見的具體內(nèi)容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項(xiàng)等，一般采用分條的結(jié)構(gòu)安排方式。結(jié)尾，一般用一個(gè)結(jié)尾段落來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)工作或提出希望和要求。

4.通知：適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。

指示性通知：交代緣由(由成績到問題)+原則、要求+結(jié)尾(貫徹執(zhí)行的希望)。如《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的通知》，就是一篇非常典范的指示性通知。開頭集中說明制發(fā)本通知的“緣由”及“總的要求”，首先肯定近年來在精簡(jiǎn)會(huì)議和文件方面所取得的成效：“近年來，黨中央、國務(wù)院三令五申，要求精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，并采取一些措施，取得了一定成效?！本o接著筆鋒一轉(zhuǎn)，用“但是”引出所存在的問

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題：“但是各類會(huì)議和文件仍然偏多，特別是部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)召開的會(huì)議過多過濫，一些會(huì)議隨意召集地方政府廳局負(fù)責(zé)人參加，給地方增加了負(fù)擔(dān);部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)越權(quán)發(fā)文現(xiàn)象十分突出，成為文件過多的主要原因。??”通過一個(gè)短語(“為做好精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的工作，現(xiàn)特有關(guān)事項(xiàng)通知如下：”)，進(jìn)而提出精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的原則要求：“一要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到精簡(jiǎn)會(huì)議和文件是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理職能，轉(zhuǎn)變工作方式和工作作風(fēng)，把工作重點(diǎn)放在深入實(shí)際，深入群眾，加強(qiáng)調(diào)研和督查，集中精力研究和解決實(shí)際問題上;三要積極利用現(xiàn)代通信和技術(shù)手段開展工作，加快實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的步伐，改變傳統(tǒng)的主要依靠召開會(huì)議和印發(fā)文件來推動(dòng)工作的做法。”最后，結(jié)尾部分要對(duì)有關(guān)單位提出貫徹執(zhí)行的希望和要求。

會(huì)議通知：寫法比較簡(jiǎn)單，開頭用一自然段簡(jiǎn)明交待通知形成的緣由和根據(jù);主體簡(jiǎn)要敘述通知的事項(xiàng);結(jié)尾另起段寫明通知執(zhí)行要求，常用“以上通知，望認(rèn)真執(zhí)行”、“特此通知?！薄氨就ㄖ园l(fā)布之日起實(shí)行”等習(xí)慣用語表示。

5.宣傳綱要：計(jì)劃體公文的一種。一般是指帶有遠(yuǎn)景發(fā)展設(shè)想的提綱挈領(lǐng)式的文字計(jì)劃，又具有較強(qiáng)的政策性、思想性

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與指導(dǎo)性。全文大都由指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、政策措施等幾個(gè)大的部分來組成。

宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動(dòng)以及發(fā)起活動(dòng)的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳措施等方面(其中指導(dǎo)思想、宣傳措施必不可少);最后部分，發(fā)出鼓勵(lì)或倡議。

以上，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)介紹了一些常見的公文主體內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，雖然不同公文，格式稍有差別，但是只要靜下心來，深入了解三大塊原則的精髓，萬變不離其宗，定能以不變應(yīng)萬變。

第四篇：公務(wù)員考試申論常用公文寫作示例

給人改變未來的力量

申論是報(bào)考江蘇公務(wù)員考試A類職位的考生必考的科目。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（js.offcn.com）提醒廣大考生，平時(shí)要多關(guān)注熱點(diǎn)事件，并通過大量練習(xí)形成自己對(duì)熱點(diǎn)事件的看法，同時(shí)，中公教育專家會(huì)第一時(shí)間為大家奉上最新研發(fā)成果、歷年真題及解析、配套復(fù)習(xí)資料等供考生復(fù)習(xí)備考，助力大家在2014年江蘇省考中取得好成績。

如何寫公文，是廣大考生朋友非常關(guān)心的問題。學(xué)寫公文，首先要了解公文的結(jié)構(gòu)。公文的結(jié)構(gòu)與一般文章結(jié)構(gòu)的含義相同，即根據(jù)主旨的要求和內(nèi)容表達(dá)的需要而采取的一種組織、構(gòu)造形式，如果將一篇完整的公文比作一個(gè)人，那么，結(jié)構(gòu)就是“骨骼框架”，沒有它，撐不起一個(gè)整體?？梢?，結(jié)構(gòu)在公文寫作中具有不可忽視的重要作用。能夠設(shè)計(jì)安排一個(gè)好的結(jié)構(gòu)是公文寫作者應(yīng)當(dāng)具備的重要基本功之一。

常見的公務(wù)員公文寫作大概包括請(qǐng)示、報(bào)告、意見、通知及宣傳綱要五類，在此，我們將這五類如何行文向考生細(xì)述。

1.請(qǐng)示：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)事項(xiàng)。

請(qǐng)示的三個(gè)層次：

給人改變未來的力量

(1)第一個(gè)層次，寫“為什么要請(qǐng)示”，即請(qǐng)示的緣由或背景，也就是請(qǐng)示問題的依據(jù)、出發(fā)點(diǎn)和目的。

(2)第二個(gè)層次，寫“請(qǐng)示什么問題”。主體部分寫請(qǐng)求的事項(xiàng)，仍以上面那份“請(qǐng)示”為例，其在第二層次寫了四點(diǎn)意見：“

一、方針和目的??

二、加強(qiáng)科學(xué)研究??

三、深化改革、加強(qiáng)管理??

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)調(diào)??”這是向國務(wù)院請(qǐng)示的具體事項(xiàng)內(nèi)容。

(3)結(jié)尾部分寫希望、要求，可以使用以下慣用語，如：“妥否，請(qǐng)批示”或“當(dāng)否，請(qǐng)批示”或“以上請(qǐng)示，望予審批”或“以上意見，如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)XXX執(zhí)行”等。

2.報(bào)告：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問。

“報(bào)告”正文的寫作通常是“三段式”。但應(yīng)注意的是，“三段式”不是一成不變的模式，它必然由于不同的內(nèi)容表現(xiàn)為多變的狀態(tài)，主要有：情況——做法——問題(意見);情況(做法)——問題——今后意見;情況——原因(責(zé)任)——下步做法;情況——原因——責(zé)任及處理意見;情況——問題——建議等。寫“報(bào)告”要切實(shí)掌握“三段式”的基本要求，這對(duì)

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提高撰文效率且達(dá)到眉目清楚是十分必要的。

3.意見：適用于對(duì)重要問題提出見解和處理辦法。

正文：這部分是意見寫作的主體，應(yīng)當(dāng)首先在開頭部分用簡(jiǎn)明扼要的文字，說明行文的目的、背景、依據(jù)或緣由，以利受文者理解和貫徹執(zhí)行;然后應(yīng)當(dāng)明確、詳盡地寫出意見的具體內(nèi)容，如闡明工作的基本見解、原則性要求、政策性措施及注意事項(xiàng)等，一般采用分條的結(jié)構(gòu)安排方式。結(jié)尾，一般用一個(gè)結(jié)尾段落來進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)工作或提出希望和要求。

4.通知：適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。

指示性通知：交代緣由(由成績到問題)+原則、要求+結(jié)尾(貫徹執(zhí)行的希望)。如《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的通知》，就是一篇非常典范的指示性通知。開頭集中說明制發(fā)本通知的“緣由”及“總的要求”，首先肯定近年來在精簡(jiǎn)會(huì)議和文件方面所取得的成效：“近年來，黨中央、國務(wù)院三令五申，要求精簡(jiǎn)會(huì)議和文件，并采取一些措施，取得了一定成效。”緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，用“但是”引出所存在的問題：“但是各類會(huì)議和文件仍然偏多，特別是部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)

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召開的會(huì)議過多過濫，一些會(huì)議隨意召集地方政府廳局負(fù)責(zé)人參加，給地方增加了負(fù)擔(dān);部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)越權(quán)發(fā)文現(xiàn)象十分突出，成為文件過多的主要原因。??”通過一個(gè)短語(“為做好精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的工作，現(xiàn)特有關(guān)事項(xiàng)通知如下：”)，進(jìn)而提出精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的原則要求：“一要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到精簡(jiǎn)會(huì)議和文件是克服官僚主義、形式主義的需要;二是深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理職能，轉(zhuǎn)變工作方式和工作作風(fēng)，把工作重點(diǎn)放在深入實(shí)際，深入群眾，加強(qiáng)調(diào)研和督查，集中精力研究和解決實(shí)際問題上;三要積極利用現(xiàn)代通信和技術(shù)手段開展工作，加快實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的步伐，改變傳統(tǒng)的主要依靠召開會(huì)議和印發(fā)文件來推動(dòng)工作的做法?！弊詈螅Y(jié)尾部分要對(duì)有關(guān)單位提出貫徹執(zhí)行的希望和要求。

會(huì)議通知：寫法比較簡(jiǎn)單，開頭用一自然段簡(jiǎn)明交待通知形成的緣由和根據(jù);主體簡(jiǎn)要敘述通知的事項(xiàng);結(jié)尾另起段寫明通知執(zhí)行要求，常用“以上通知，望認(rèn)真執(zhí)行”、“特此通知?！薄氨就ㄖ园l(fā)布之日起實(shí)行”等習(xí)慣用語表示。

5.宣傳綱要：計(jì)劃體公文的一種。一般是指帶有遠(yuǎn)景發(fā)展設(shè)想的提綱挈領(lǐng)式的文字計(jì)劃，又具有較強(qiáng)的政策性、思想性與指導(dǎo)性。全文大都由指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、政

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策措施等幾個(gè)大的部分來組成。

宣傳綱要的三大塊：第一部分，交代清楚這份宣傳綱要的背景，說明此宣傳綱要所要宣傳的活動(dòng)以及發(fā)起活動(dòng)的原因;第二部分，交代宣傳綱要的具體內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳措施等方面(其中指導(dǎo)思想、宣傳措施必不可少);最后部分，發(fā)出鼓勵(lì)或倡議。

2014河南招警考試條件網(wǎng)介紹了一些常見的公文主體內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，雖然不同公文，格式稍有差別，但是只要靜下心來，深入了解三大塊原則的精髓，萬變不離其宗，定能以不變應(yīng)萬變。

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第五篇：公務(wù)員考試《申論》公文寫作技巧如何掌握

公文寫作能力的強(qiáng)弱，可以反映一個(gè)人的思想水平、業(yè)務(wù)水平的高低。提高公文寫作能力，是現(xiàn)今社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的一個(gè)重要要求，對(duì)公務(wù)員來說更是極為重要。作為一名公務(wù)員，不可避免的要接觸和使用公文，公文寫作是對(duì)公務(wù)員的一項(xiàng)基本要求。因此，公文寫作也越來越受到公務(wù)員考試申論出題者的青睞。2010年國考申論的省部級(jí)和地市級(jí)試卷以及剛剛結(jié)束的2010年13省聯(lián)考申論試卷中都各考了一道公文題——公文式寫作已成為申論考試的一種趨勢(shì)。

公文題不同于傳統(tǒng)的申論的概括、對(duì)策題型，它有自身鮮明的特點(diǎn)，并且公文的種類繁多，而不同種類的公文，有不同的具體要求和寫作方法。目前大部分考生對(duì)于公文寫作都比較陌生，想要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握眾多公文的寫作方法，難度無疑非常大，這就要求考生在備考過程中須加強(qiáng)對(duì)公文寫作的關(guān)注，了解和掌握所有公文的共通之處，對(duì)比各類公文之間的區(qū)別點(diǎn)和特色，這樣才能更好的對(duì)比提升和有效掌握其知識(shí)點(diǎn)。

綜合來說，無論哪一種公文都具備兩個(gè)共同的特點(diǎn)：一是必須具有較強(qiáng)的政策理論依據(jù)，符合黨政方針、政策和法律法規(guī)，要求考生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家基本政策理論，提高政策理論水平，要站對(duì)立場(chǎng)，才能保證分析問題的方向和解決問題的辦法是切實(shí)可行的;二是提出的解決辦法必須符合實(shí)際、符合黨政機(jī)關(guān)工作規(guī)律，以現(xiàn)階段來說，就是要符合科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)建設(shè)，要有針對(duì)性地在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上解決問題，明確指導(dǎo)思想，實(shí)事求是踏踏實(shí)實(shí);三是文章結(jié)構(gòu)必須規(guī)范，語言必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、鮮明、簡(jiǎn)練。文章應(yīng)開門見山、重點(diǎn)突出、條理清晰，文字要精煉、簡(jiǎn)明扼要，不能過度強(qiáng)調(diào)辭藻的華麗。

不同類型的公文自身大都有其獨(dú)特之處，足以與其他公文相區(qū)別開來。公文從使用范圍上可以分為法定公文和事務(wù)性公文。法定公文包括命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要共13種，事務(wù)性公文包括計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、講話稿、工作報(bào)告、開閉幕詞、演講稿、調(diào)查報(bào)告、典型材料、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議記錄、倡議書等。對(duì)比各種具體的公文寫作要求和申論考試要求可以發(fā)現(xiàn)，法定公文由于其本身適用主體的法定性且內(nèi)容較簡(jiǎn)短固定，語言要求更高，因此，可考度并不是很高，在歷年申論題目中也基本沒有出現(xiàn)過。相對(duì)來說，事務(wù)性公文宇一般公務(wù)員的工作接觸更廣，形式和內(nèi)容上也更易于作為申論題目的形式。在國考中2003年考了演講稿，2004年考的是報(bào)告，2010年則考查了報(bào)告和宣傳綱要，其中宣傳綱要其實(shí)就是計(jì)劃。各省省考還陸續(xù)考查了簡(jiǎn)報(bào)、答復(fù)、計(jì)劃、建議等公文形式。

綜上所述，廣大考生在備考2010年國家公務(wù)員考試的過程中，除了練習(xí)傳統(tǒng)的概括題、分析題、對(duì)策提和大作文，還應(yīng)著重注意公文寫作?？忌鷳?yīng)從公文寫作的基本要求即公文的三個(gè)共同要求和特點(diǎn)出發(fā)，提高自身的基本能力，在此基礎(chǔ)上多關(guān)注和練習(xí)事務(wù)性公文，在完成歷年真題練習(xí)的基礎(chǔ)上，須對(duì)比分析2011年可能會(huì)考查的公文形式，做好充足的準(zhǔn)備，才能以不變應(yīng)萬變!具體來說，可以從以下兩方面努力：

一、多閱讀政策理論較強(qiáng)的政府材料和工作報(bào)告，積累政策理論水平，為公文寫作的打好理論基礎(chǔ)。關(guān)注時(shí)事政治和新聞報(bào)道，2010年的政府工作報(bào)告是必讀物，另外，政府新近出臺(tái)的關(guān)于社會(huì)民生問題的各項(xiàng)政策、法律法規(guī)等也是重點(diǎn)理論。如樓市新政，關(guān)于鼓勵(lì)和引進(jìn)民間投資的“新36條”等。

二、考生須準(zhǔn)備一本公務(wù)寫作的書籍，對(duì)對(duì)公文寫作做全面的了解。不需要把所有類型的公文都熟悉和掌握，根據(jù)前面分析的，考生的應(yīng)考重點(diǎn)應(yīng)是事務(wù)性公文，對(duì)法定公文只需大概了解即可。對(duì)于可考度較高的公文，考生應(yīng)該自己動(dòng)手練習(xí)，在參考例文的基礎(chǔ)上再修改，以此來掌握公文寫作技巧，會(huì)有事半功倍的效果。