第一篇：如何提高公文寫作水平

前言：給想提高公文寫作水平同行的兩個(gè)建議：

1、多看多記?？磮?bào)紙，掌握大政方針、輿論導(dǎo)向，豐富公文寫作詞匯量?？捶段模哼x定一個(gè)文章全面、質(zhì)量高、更新及時(shí)的公文網(wǎng)站如“大秘書網(wǎng)”，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結(jié)構(gòu)、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結(jié)尾處的不同等。對于初寫公文者，最簡單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。

2、多抄多寫。公文語言講求嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔，多寫多練習(xí)會進(jìn)步很快。

真正的寫作天才并不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實(shí)不難，但是要會抄就不那么容易了。我的經(jīng)驗(yàn)是：先根據(jù)寫作主旨擬出一個(gè)公文提綱，再根據(jù)每部分的需要，抄一些內(nèi)容來充實(shí)。借鑒與整合的過程就是很好的學(xué)習(xí)過程，相信你的寫作水平會快速提高！

正文：工作簡報(bào)怎么寫

簡報(bào)是各機(jī)關(guān)單位用來下情上報(bào)、上情下達(dá)和互通情況、交流信息的一個(gè)文種，是信息類公文中最重要、最常用的一種。它是一種機(jī)關(guān)事務(wù)文書。

簡報(bào)從篇幅上看雖小，但作用不可低估。通過簡報(bào)，可以將工作進(jìn)展情況以及工作中出現(xiàn)的新情況、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映給各級決策機(jī)關(guān)，使決策機(jī)關(guān)了解下情，為決策機(jī)關(guān)制定政策、指導(dǎo)工作提供參考。同時(shí)它也是交流經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。簡報(bào)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的一定指導(dǎo)能力，通過組織交流，可以提供情況、借鑒經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，這樣對工作有指導(dǎo)和推動作用。簡報(bào)本身還是一種信息載體，可以使各級機(jī)關(guān)及從事行政工作的人互相了解情況，吸收經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，改進(jìn)工作。

正因?yàn)楹唸?bào)的作用不可低估，因此，根據(jù)我們的工作體會，在寫作中注意把握好以下幾點(diǎn)：

一、抓支點(diǎn)。即抓要害，抓主導(dǎo)，抓全局性、指導(dǎo)性的問題，抓問題的核心、關(guān)鍵。比如，今年上半年，黨政機(jī)關(guān)都在進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，簡報(bào)成為反映這次教育活動的主要陣地。要反映好這次活動，首先應(yīng)把握好一個(gè)原則，即抓住這次教育活動的支點(diǎn)，那就是全局性、指導(dǎo)性的問題。因此，在簡報(bào)編寫之初，我們先將中央、市委以及市局關(guān)于第一批先進(jìn)性教育的主要提法和重點(diǎn)要求加以輯錄，作為下一步編寫簡報(bào)的指導(dǎo)思想和理論支點(diǎn)，使整個(gè)先進(jìn)性教育活動簡報(bào)內(nèi)容始終圍繞中心，做到既有骨架，又血肉豐滿。

二、抓熱點(diǎn)。熱點(diǎn)問題不僅是群眾關(guān)心的問題，同時(shí)也是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問題。僅以這次先進(jìn)性教育活動為例，在第一階段中各單位都開展了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)大討論，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么，市局黨委提出要結(jié)合各自的工作崗位來談，要求人人都要談，將共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)具體化。為推動這次大討論順利進(jìn)行，同時(shí)也為了展現(xiàn)大討論的具體成果，討論伊始，我們接連聽了幾個(gè)支部的討論情況，隨即以“一名黨員一盞燈，一名黨員一面旗——市局先進(jìn)性教育活動大家談”為題連續(xù)編發(fā)兩期簡報(bào)，選取一些黨員的典型發(fā)言。結(jié)果證明，這兩期簡報(bào)對推動這次大討論起到了積極的推進(jìn)作用，使每名黨員在討論前都進(jìn)行認(rèn)真思考，最終在黨員討論的基礎(chǔ)上形成了市局共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)，即當(dāng)好五個(gè)排頭兵：堅(jiān)定信念，做構(gòu)建和諧社會的排頭兵；勤奮學(xué)習(xí)，做提高實(shí)踐本領(lǐng)的排頭兵；牢記宗旨，做優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的排頭兵；弘揚(yáng)正氣，做文明公正執(zhí)法的排頭兵；奮發(fā)有為，做爭創(chuàng)一流業(yè)績的排頭兵。

三、抓沸點(diǎn)。所謂沸點(diǎn)，就應(yīng)比熱點(diǎn)問題更讓人關(guān)注，因而引起的反響會更大。在這次先進(jìn)性教育活動中，我們推出了一個(gè)優(yōu)秀的黨員律師×××，他是這次活動中出現(xiàn)頻率相當(dāng)高的名字。整個(gè)活動中，以×××的先進(jìn)事跡為專題的簡報(bào)我們共編發(fā)了9期，占到這次教育活動全部簡報(bào)的10%。首都八大新聞媒體也分別在“時(shí)代先鋒”欄目中推出×××的先進(jìn)事跡，最后，×××先進(jìn)事跡報(bào)告會將這次先進(jìn)性教育活動推到了高潮，而我們的簡報(bào)及時(shí)跟蹤報(bào)道了這名優(yōu)秀黨員律師的事跡及相關(guān)信息，對先進(jìn)性教育起到了很好的促進(jìn)作用。

四、抓亮點(diǎn)。亮點(diǎn)，必定是能讓人眼睛一亮、為之一振的事情。這次活動中，我們捕捉了不少亮點(diǎn)，為這次先進(jìn)性教育活動增色不少。例如，在這次活動中，市局的很多離退休的老黨員身上有許多感人的事跡，有的老黨員躺在病榻上堅(jiān)持讓子女念文件，有的還撰文寄語機(jī)關(guān)年輕的共產(chǎn)黨員，有的在臨終前還囑咐子女不要忘了交先進(jìn)性教育知識答卷等等，這些看似細(xì)小的事情恰恰是“于細(xì)微處見精神”，我們以老干部的一些感人事跡為例先后編發(fā)了“滿目青山夕陽紅”“從古到今話廉政——與市局機(jī)關(guān)的年輕共產(chǎn)黨員談?wù)勑摹钡群唸?bào)，受到了上級機(jī)關(guān)的好評并被轉(zhuǎn)發(fā)，而且在普通黨員干部中也贏得了一致好評。

總體來說，編寫簡報(bào)是一件看似簡單，實(shí)際卻包蘊(yùn)許多細(xì)節(jié)的工作，在編寫過程中，抓住這“四點(diǎn)”是基礎(chǔ)，只有這樣，簡報(bào)才能呈現(xiàn)出旺盛的生命力，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第二篇：淺談如何提高行政公文寫作水平

淺談如何提高行政公文寫作水平

發(fā)布人：

發(fā)布時(shí)間：2009-9-12 10:23:34 公文，即公務(wù)文書，是指行政機(jī)關(guān)在行政管理活動中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄作用的載體。在我們施工企業(yè)中，公文也是企業(yè)進(jìn)行管理和服務(wù)的重要手段和工具，同時(shí)也是向職工傳遞管理意圖、方法和要求的重要媒介，其效用彰明較著，不言而喻。因此，施工企業(yè)秘書人員提高行政公文寫作能力應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。

如何才能熟能生巧、落筆成章，全面提高行政公文寫作水平？筆者認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面著手，與大家探討。

一、提高政治素養(yǎng)，領(lǐng)會政策

秘書人員的工作經(jīng)常涉及大量的理論問題和政策問題，要做好撰寫公文工作，沒有一定的理論水平和政策水平是難以勝任的。秘書人員必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義道路，自覺地與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致。

施工單位的公文同樣是傳達(dá)貫徹黨和國家的方針、政策，發(fā)布企業(yè)規(guī)章制度、指導(dǎo)工作、交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。因此，進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)和掌握黨的理論、政策、路線、方針等知識，提高政治素養(yǎng)，領(lǐng)會政策，是寫好公文的先決條件。秘書人員應(yīng)從以下渠道來加強(qiáng)提高政治素養(yǎng)：

1、學(xué)習(xí)黨和國家的法律、法規(guī)、條例、政策，上級的有關(guān)規(guī)定，特別是和本單位業(yè)務(wù)相關(guān)的方面。

2、了解全國、全局、本單位的形勢，甚至國際形勢等。

3、閱讀權(quán)威報(bào)刊、網(wǎng)站（如《人民日報(bào)》、人民網(wǎng)等）上有關(guān)的言論、評論等，掌握新的動態(tài)，新的發(fā)展、前景、問題。

4、領(lǐng)會上級的指示、決策、部署、要求，領(lǐng)導(dǎo)的講話（上級領(lǐng)導(dǎo)、本級領(lǐng)導(dǎo)、各種會議中帶觀點(diǎn)性的內(nèi)容……）。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使公文規(guī)范化

公文區(qū)別于其它文章的主要特點(diǎn)是公文是具有法定效力，公文具有規(guī)范的結(jié)構(gòu)和格式。各種類型的公文都有明確規(guī)定的格式，認(rèn)識公文的特點(diǎn)、種類、內(nèi)涵和格式是寫好公文的必要條件。熟讀《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，運(yùn)用于實(shí)踐，是提高行政公文寫作的重點(diǎn)。

規(guī)范，即約定成俗或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。所謂規(guī)范公文，就是從內(nèi)容到形式均符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的公文。公文規(guī)范化，就是使公文寫作達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。它主要包括文種選用規(guī)范、公文格式規(guī)范、內(nèi)容結(jié)構(gòu)規(guī)范、語言運(yùn)用規(guī)范、行文程序規(guī)范等等。

規(guī)范，也是相對而言的。公文的體式，包括公文的構(gòu)成（整體結(jié)構(gòu)）和格式安排，是一個(gè)不斷完善、提高的過程，因此，它既有相對的穩(wěn)定性，又有一定的可變性。對公文規(guī)范化，各個(gè)時(shí)期有著不同的要求。因此公文寫作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

三、錘煉思維，加強(qiáng)文字表達(dá)能力

一篇公文的好壞，應(yīng)該十分重視思考過程在整個(gè)寫作過程中的作用。正確的思維方法，不但能使我們的思考沿著一條正確的軌道進(jìn)行，避免走彎路，而且能使文思敏捷，在較短的時(shí)間內(nèi)思考較多的問題。

文字表達(dá)能力就是寫作能力，是秘書的基本功。公文寫作是一件很嚴(yán)肅、很重要的事情。魏文帝曹丕在《典論?論文》中說：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛世。”錘煉思維，推敲語言是中國文人墨客的優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是公文的語言其每一個(gè)詞、每一個(gè)句子必須保持意思的唯一性，還要簡潔和通俗。因此要反復(fù)推敲琢磨，有沒有廢話、錯(cuò)字、病句等，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否符合文體要求，以追求妥帖完美。

1、精準(zhǔn)。文學(xué)類文章講究“人貴直，文貴曲”，形象思維，但是，行政公文切不可霧里看花，水中望月。公文的作者一定要把所闡述的事物和所表達(dá)的觀點(diǎn)盡快交代清楚，并要做到一針見血、一語中的，準(zhǔn)確、到位。

2、精煉。精煉是智慧的靈魂。敘述、列舉、闡明道理、請示、報(bào)告等，都要簡單明了，有話則長，無話則短，切忌東拉西扯、濫竽充數(shù)，要做到語言精煉、利索。

3、精彩。公文之中，不乏精彩妙文。例如《出師表》，此文是諸葛亮向皇帝、向全體朝臣宣示北伐原因、北伐的內(nèi)外安排（主要是人事安排）的政策宣言，亮位居冢宰，亦師亦父，表文胸懷天下，于綿密處見真情，其忠其勞可見，“鞠躬盡瘁、死而后已”，千古銘之。當(dāng)今社會的公文，同樣可以精彩。比如寫好精彩的段落或者精彩的語句，注意高度、新意、熱點(diǎn)，注意深層次的研究，啟迪思路，引發(fā)共鳴。

四、要善于借鑒，勤于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)

1、多閱讀，廣積累，善借鑒。

古人說過：讀書破萬卷，下筆猶有神。魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。這都是前人的經(jīng)驗(yàn)之談，道理深刻。廣泛閱讀可以使我們博采眾長，多方面地學(xué)習(xí)、借鑒別人的寫作方法和技巧。同時(shí)我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各類優(yōu)秀文稿和材料，仔細(xì)把握它們的寫作規(guī)律，留意學(xué)習(xí)和借鑒這些優(yōu)秀稿件在邏輯結(jié)構(gòu)、語言文字、理論素養(yǎng)等方面的長處和經(jīng)驗(yàn)，消化吸收，爭取融入到自己以后的文稿起草工作中去，盡快提高自己的行文能力。

2、開闊視野，勤于實(shí)踐。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。開闊視野勤實(shí)踐，功夫到家業(yè)自精。”在辦公室讀書、看報(bào)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)積累固然重要，但是走出去，深入基層，深入群眾同樣是一種鍛煉和提高自己寫作能力的途徑。

3、勤于筆耕，熟能生巧。

多練筆，是提高公文寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。諺云“讀十篇不如做一篇”。經(jīng)常進(jìn)行認(rèn)真的練習(xí)，這樣才能逐漸摸索出方法，開辟出寫好公文的路徑。

五、要重視修改文章

多多練筆固然是關(guān)鍵的一環(huán)，但每次練習(xí)之后，還應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真的修改，這對公文寫作水平的提高，也相當(dāng)重要。寫行政公文只有反復(fù)思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善，才能使我們的寫作水平在修改過程中不斷得到提高。修改文章應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來進(jìn)行：

1、自我修改。

契訶夫說：“寫的好的本領(lǐng)就是刪掉寫的不好的地方的本領(lǐng)?！泵繉懸环莨?，最好自己要念幾遍，可以先默讀，在默讀中，毫不留情的刪去文章多余的字詞句、換去不當(dāng)?shù)脑~語、增補(bǔ)內(nèi)容不充分的段落，使作品的語言更準(zhǔn)確簡潔，主題更突出。在基本定稿后，還要捧著稿子把文章從頭到尾朗讀一遍。思索哪些地方拗口，那些句子不通順，有無錯(cuò)別字，然后再仔細(xì)推敲斟酌做認(rèn)真的潤色修改，以臻完善。

2、虛心求教。

“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！弊约旱乃枷胝J(rèn)識、知識文功都有限度，很難發(fā)現(xiàn)自己的弊病，然而，別人一看就能點(diǎn)出你的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，所以切忌夜郎自大，要恭敬求教，虛心采納別人特別是同行和領(lǐng)導(dǎo)的意見?！叭诵?，必有吾師。”只有開門納諫，才能集思廣益，博采眾長，釀造出精品佳作。

綜上所述，公文辦理人員只要掌握必要的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和寬廣的輔助知識，將理論聯(lián)系到實(shí)際當(dāng)中，勤學(xué)苦練，就能切實(shí)提高公文寫作的質(zhì)量和行文效率。

淺談提高公文寫作能力的途徑

作者：劉鳴霽 張冠英

來源：應(yīng)用寫作雜志社

盡快提高公文寫作能力，以更好地適應(yīng)工作的需要，這是眾多基層文秘人員對自身的迫切希望。筆者在近幾年來應(yīng)邀為一些機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的有關(guān)工作人員進(jìn)行公文寫作培訓(xùn)時(shí)很強(qiáng)烈地感受到了這一點(diǎn)。這里嘗試談一談提高公文寫作能力的途徑問題，供有志于從事文秘工作的朋友們參考。

據(jù)考察，在提高公文寫作能力方面，一些基層文秘人員往往不同程度地存在幾種認(rèn)識上的偏頗。試析如下。

唯格式是重。從實(shí)際情況看，很多基層文秘人員極為看重公文格式，甚至把它當(dāng)成公文寫作能力中的根本性因素。誠然，準(zhǔn)確掌握公文格式，并在實(shí)際公文運(yùn)作中規(guī)范地體現(xiàn)出來，這確實(shí)是很必要的。但從公文寫作的角度看，達(dá)到這一要求，只是淺層次的能力，并不難做到。因?yàn)楣母袷绞菢O為程式化的規(guī)定，完全屬于記問之學(xué)。如果把格式放在提高公文寫作能力的首要位置上，就勢必一定程度地忽視公文內(nèi)容方面的深入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

通過聽培訓(xùn)課以提高公文寫作能力。筆者在與接受培訓(xùn)的一些文秘人員的交流中感到，他們對這種培訓(xùn)課十分渴望，并為能參加聽課而格外興奮。應(yīng)當(dāng)肯定，這種積極性是極為可貴的，而且通過聽課也確實(shí)可以開闊視野，更多、更準(zhǔn)確地了解公文寫作的各項(xiàng)要求，從而有效地避免一些不規(guī)范現(xiàn)象的產(chǎn)生。但如果認(rèn)為聽了課即可以使自己的公文寫作能力自然獲得提升，就未免有些不切實(shí)際了。因?yàn)槟芰κ菬o法直接傳授的，而必須通過自身的反復(fù)實(shí)踐才能逐漸形成和鞏固。公文寫作能力亦然。過于依賴聽課而忽視有意識地進(jìn)行寫作實(shí)踐，就難以使公文寫作能力獲得扎實(shí)的提高。

完全依賴遵循本單位發(fā)文慣例進(jìn)行模仿以提高能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這樣做對熟悉公文運(yùn)作實(shí)際，了解一些公文文種模式是有相當(dāng)直接的作用的，因之，它不失為提高自身公文寫作能力的一個(gè)有效方法。但有必要指出，一些基層公文運(yùn)作狀況，往往難以與相關(guān)法規(guī)、規(guī)章的調(diào)整、變化同步，因而出現(xiàn)明顯的滯后性。如國務(wù)院《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》（2000年8月24日發(fā)布、2001年1月1日起施行，以下簡稱《辦法》）撤銷了“報(bào)告”中“向上級機(jī)關(guān)提出意見和建議”的適用內(nèi)容，而由新增加的法定公文文種“意見”（“適用于對重要問題提出見解和處理辦法”——《辦法》）來承擔(dān)這一功能。但有一些行政機(jī)關(guān)向上級提出建議時(shí)仍使用“報(bào)告”（“適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問”——《辦法》）。再如一些基層機(jī)關(guān)單位盡管文秘人員幾經(jīng)變動，但仍幾十年一貫制地將轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)“通知”的公文“通知”的標(biāo)題擬成“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)??關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)??的通知的通知”。這與《辦法》中關(guān)于“公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡要地概括公文的主要內(nèi)容”的要求很不相符。又如1994年1月1日起國務(wù)院辦公廳修訂、施行的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》在“函”中增加了適用于“不相隸屬機(jī)關(guān)之間”的全指限定，從而使行政公文“函”不能再用于上下級機(jī)關(guān)之間，《辦法》保留了這一要求，規(guī)定“函”“適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)”。但時(shí)至今日，一些基層行政機(jī)關(guān)和單位仍將“函”用于上下級之間。凡此種種，都充分說明，不了解相關(guān)法規(guī)、規(guī)章的規(guī)范性要求，完全依賴遵循本單位發(fā)文慣例進(jìn)行公文運(yùn)作，是很容易出現(xiàn)不規(guī)范狀況的。

前已談及，能力是無法直接傳授的。公文寫作能力只有通過自身的不斷實(shí)踐，才能逐漸形成并得以提高。這是根本性因素。公文寫作的實(shí)際練習(xí)，可以考慮從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

1.表達(dá)方式的單項(xiàng)及綜合練習(xí)

公文的主要表達(dá)方式，包括敘述、說明和議論。這些表達(dá)方式，與語文教育寫作訓(xùn)練中較普遍存在的偏于文學(xué)化的狀況相比，體現(xiàn)出很強(qiáng)的應(yīng)用性。對于這一點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際練習(xí)時(shí)應(yīng)有明確的認(rèn)識，從而力避文學(xué)化。通過寫作實(shí)踐，切實(shí)體會公文寫作對表達(dá)方式的基本要求——敘述簡潔莊重，不曲折、不修飾；說明平實(shí)確切，不失真、不渲染；議論精當(dāng)凝練，不繁瑣，不鋪展。如針對本單位出現(xiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，可以有意識地進(jìn)行屬于公文“通報(bào)”（“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精種或者情況”——《辦法》）所含內(nèi)容的多個(gè)單項(xiàng)練習(xí)：敘述錯(cuò)誤情況，議論分析原因，說明處理結(jié)果，總結(jié)歸納教訓(xùn)，提出希望要求。進(jìn)行這樣的單項(xiàng)練習(xí)時(shí)力求符合、體現(xiàn)上述對表達(dá)方式的基本要求。嗣后即可以進(jìn)行綜合，從而形成一篇段落清晰的完整公文。這樣的寫作實(shí)踐，可以說完全擺脫了粗放式，而是進(jìn)入了集約化。堅(jiān)持這樣的集約化練習(xí)，對公文寫作能力的形成與提高，無疑有事半功倍之效。

2.錘煉反復(fù)修改的寫作習(xí)慣

好文章是改出來的，公文寫作亦不例外。盡管許多文秘高手寫作一般規(guī)模的公文常?？梢砸粨]而就，但這是有多年文章修改經(jīng)驗(yàn)積淀在其中的，而且是迅速打腹稿的體現(xiàn)。袖手于前，方能疾書于后。應(yīng)當(dāng)坦率指出，在各層次的語文教育中，“修改”這一極為重要的寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)常被嚴(yán)重忽視，以致為數(shù)不少的文秘人員在剛走上工作崗位時(shí)，并沒有形成善于修改所擬文稿的良好習(xí)慣，往往是寫成后即送審，這自然很不成熟，也難以順利通過。這里有一個(gè)很能說明問題的例子，筆者在為某機(jī)關(guān)文秘人員進(jìn)行公文寫作培訓(xùn)時(shí)，曾布置了一道針對某鎮(zhèn)政府文教辦主任××為慶賀其父八十壽誕大擺酒席、廣收禮金問題寫作批評性“通報(bào)”的練習(xí)題。多數(shù)練習(xí)者寫作時(shí)將“大擺酒席、廣收禮金問題”作為內(nèi)容的重點(diǎn)，詳盡鋪敘，諸如宴會時(shí)盛況、酒席規(guī)格、會后安排的一些活動等，悉數(shù)寫入，讀后使人如身臨其境，可謂具體生動。但由于忽視了批評性“通報(bào)”必須體現(xiàn)“剖析根源，歸納教訓(xùn)”的核心之點(diǎn)，因而削弱了“通報(bào)”應(yīng)有的教育意義和警示作用。筆者在強(qiáng)調(diào)了“通報(bào)”的有關(guān)寫作要求后，布置練習(xí)者有針對性地進(jìn)行修改。最后基本達(dá)到了目的。由此，參加培訓(xùn)的人員切實(shí)認(rèn)識到公文寫作反復(fù)修改的必要性。這一例子告訴我們，進(jìn)行公文文稿的修改，最主要的，除檢查是否符合國家的法律、法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定外，就是按所用文種的內(nèi)容要求來檢查文稿，其前提是必須明確各文種在內(nèi)容上的要求。這樣修改起來才有依據(jù)和針對性，而不致盲目進(jìn)行。這里不妨再舉一例，××縣教育局向其上級××縣人民政府匯報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校舍普查情況，并提出核撥校舍維修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的請求，以“報(bào)告”行文。該公文被××縣人民政府辦公室退回，要求重新制發(fā)。有關(guān)文秘人員按“報(bào)告”的寫作要求來檢查這一公文，才發(fā)現(xiàn)“‘報(bào)告’不得夾帶請示事項(xiàng)”（《辦法》），于是刪去了原公文中“請求核撥校舍維修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”的內(nèi)容，改為單純地匯報(bào)情況，而另以“請示”（“適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)”——《辦法》）行文呈請核撥有關(guān)經(jīng)費(fèi)。試想，如果該文件的起草者熟悉“報(bào)告”的內(nèi)容要求，并在文稿形成后再檢查、修改，這樣不規(guī)范的情況就不會出現(xiàn)了。教訓(xùn)不可謂不深刻。至于公文語言上的修改，將在下面與語感的培養(yǎng)一并談及。

3.努力培養(yǎng)對事務(wù)語體的感悟及運(yùn)用能力

公文所用語言，基本屬于書面語體中的“事務(wù)語體”（又稱“公文語體”），也兼及“政論語體”和“科報(bào)語體”，而一般不用“文藝語體”。但十幾年的語文教育中，受教育者打下烙印最深的，往往是文藝語體，以致語言運(yùn)用偏于文學(xué)化，語感畸形化，很難適應(yīng)社會對實(shí)用性語言能力的需求。這一點(diǎn)，已為眾多有識之士所詬病。因之，培養(yǎng)對事務(wù)語體的感悟能力，恰當(dāng)、得體地運(yùn)用公文語言，就成為公文寫作能力的重要組成部分。這種能力，并不是了解了事務(wù)語體的特點(diǎn)和要求后就能自然形成的，同樣需要在寫作實(shí)踐中反復(fù)鍛煉才能逐漸具備。進(jìn)行這種實(shí)際鍛煉，可以說與上面談到的表達(dá)方式的單項(xiàng)練習(xí)及寫作后的反復(fù)修改緊密相連，相輔相成。如講述某單位未按財(cái)務(wù)要求逐月上交有關(guān)款項(xiàng)時(shí)用“有關(guān)款項(xiàng)迄今猶未繳足”這樣的語句，說明下發(fā)有關(guān)文件的目的時(shí)用“為迅速落實(shí)會議精神，特作如下要求”這樣的語句，議論發(fā)文件的緣起時(shí)用“??傳銷活動??嚴(yán)重?fù)p害了人民群眾的合法權(quán)益，擾亂了正常的經(jīng)濟(jì)秩序，并引發(fā)了一系列社會問題，成為社會治安的巨大隱患”這樣的語句。凡此種種事務(wù)性語體特點(diǎn)明顯的公文語言，都只有在反復(fù)的寫作實(shí)踐中才能對其形成感悟能力并進(jìn)而熟練運(yùn)用。練習(xí)使用公文語言時(shí)，還應(yīng)注意按《辦法》的要求“直述不曲”，即不能使用曲筆。如有的文秘人員在起草向上級請求為本單位增加人員編制的“請示”時(shí)寫道：“懇請上級機(jī)關(guān)體恤我單位人員極為緊張之情?！边@就是不適宜地在公文中使用了“曲筆”，有委婉批評上級存在官僚主義之嫌，后經(jīng)修改，將這一違反“直述不曲”要求的語句予以刪除。語言運(yùn)用上同時(shí)要注意避免口語化和文學(xué)性。如某鄉(xiāng)政府向所在縣財(cái)政局請求增撥校舍修建經(jīng)費(fèi)時(shí)發(fā)“請示”（該鄉(xiāng)政府與縣財(cái)政局是不相隸屬的平級關(guān)系，所以不應(yīng)使用“請示”而應(yīng)用“函”行文。但為數(shù)不少的基層機(jī)關(guān)單位在向無隸屬關(guān)系的職能部門請求批準(zhǔn)某一事項(xiàng)時(shí)常用“請示”而棄用“函”，意在表示對收文者的“尊重”，避免引起誤解和反感，這是很不規(guī)范的文種誤用。這里附帶論及，同時(shí)也再次強(qiáng)調(diào)依循本單位發(fā)文慣例來進(jìn)行公文運(yùn)作容易出現(xiàn)的偏差。）中說：“這次山洪將在建的鄉(xiāng)中學(xué)一側(cè)圍墻及相鄰的廁所和建材倉庫沖倒，造成約15萬元的經(jīng)濟(jì)損失，原已下?lián)艿目铐?xiàng)不夠用了。由于受災(zāi)，我鄉(xiāng)財(cái)政捉襟見肘，雪上加霜?！边@段文字語體明顯失當(dāng)?！安粔蛴昧恕笔强谡Z，應(yīng)改為“不敷使用”；“捉襟見肘，雪上加霜”是文學(xué)性的描述語句，應(yīng)改為“十分緊張”。

公文寫作能力的提高，離不開自身寫作實(shí)踐這一要素?；鶎游拿厝藛T應(yīng)牢固樹立“寫作實(shí)踐永遠(yuǎn)是第一位的”這一理念，在諸如參加培訓(xùn)、閱讀指導(dǎo)書等輔助條件之下，積極地、有針對性地進(jìn)行公文寫作實(shí)踐，在不斷的實(shí)踐過程中去體會各類文種的寫作要求，熟悉運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，感悟事務(wù)語體的特點(diǎn)，同時(shí)將公文格式、文種適用范圍等易記、易用的程式化規(guī)定融入其中，這樣就能逐漸適應(yīng)工作的需要。提高公文寫作能力的途徑在于自身的反復(fù)實(shí)踐。這一實(shí)踐不應(yīng)是簡單地循環(huán)往復(fù)的過程，而應(yīng)循序漸進(jìn)，不斷有所收獲。當(dāng)然，這種收獲絕非能立竿見影般地迅速體現(xiàn)，而須日積月累。希望畢其功于一役的急迫想法是不切實(shí)際的。筆者這里所談及的進(jìn)行反復(fù)寫作實(shí)踐的“途徑”，卑之無甚高論，但提高自身公文寫作能力，除此別無他徑。

注：本文為吉林省教育廳人文社科項(xiàng)目《吉林省公文寫作現(xiàn)狀調(diào)查與研究》階段成果（吉教科文合字〔2007〕42號）。

（作者單位：吉林師范大學(xué)管理學(xué)院 長春理工大學(xué)文學(xué)院）

（《應(yīng)用寫作》2010年第4期）

勤學(xué)多練厚積善悟──談?wù)勗鯓犹岣吖膶懽魉?/p>

公文寫作是指公務(wù)文書的撰寫。在一個(gè)單位的文書處理工作中，文稿起草是第一個(gè)工作環(huán)節(jié)，比較收發(fā)、登記、辦理、印制來說，往往需要更多的思考，花費(fèi)較多的精力和時(shí)間，尤其是一些重要文件的起草，可以說是一項(xiàng)非常艱苦細(xì)致的創(chuàng)造性腦力勞動。無論是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，還是從事文秘工作，都免不了經(jīng)常寫文章。文字表達(dá)水平也就成了業(yè)務(wù)能力的主要體現(xiàn)。提高公文寫作水平，要從提高起草者的思維能力、經(jīng)驗(yàn)水平和綜合素質(zhì)下手，沒有什么“秘訣”可言，非得下苦功夫不可。而公文寫作又有其基本規(guī)律可循，只有把握這些規(guī)律，多學(xué)習(xí)、多思考、多練習(xí)，當(dāng)“苦行僧”，做有心人，勤學(xué)多練、厚積善悟，才會熟能生巧，達(dá)到“下筆如有神”的境界。

一、勤學(xué)是提高公文寫作水平的前提

“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币黄娜绻麤]有思想性，肯定寸步難行。做到公文的文意深遠(yuǎn)，起草者的理論水平、思想修養(yǎng)和知識儲備起著至關(guān)重要的作用，而綜合素質(zhì)的提高只能靠勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)公文寫作要注意從以下幾個(gè)方面努力：

一是要學(xué)習(xí)公文寫作的基本知識。公文在取材立意、布局謀篇上都有一定的要求，特別是在文種、格式等方面有嚴(yán)格的規(guī)定，這些規(guī)定和要求一般需要通過熟讀公文寫作書籍來掌握和了解。

二是要學(xué)習(xí)范文。模仿是學(xué)習(xí)的重要形式，要根據(jù)自己所從事的行業(yè)，選擇中央文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、行業(yè)文件、單位歷史文件，報(bào)刊上影響較大的、公認(rèn)的一些好文章精心研讀，用心揣摩其思路及語言風(fēng)格，細(xì)心體會其謀篇布局、形式特征。

三是觀察體會經(jīng)驗(yàn)豐富同志的寫作過程。學(xué)習(xí)寫作很重要的一條經(jīng)驗(yàn)，就是要認(rèn)真體會領(lǐng)導(dǎo)同志、有經(jīng)驗(yàn)同志從立意構(gòu)思到謀篇布局，從著手起草、反復(fù)修改到最終定稿的整個(gè)過程，領(lǐng)悟每一個(gè)細(xì)節(jié)。

二、多練是提高公文寫作水平的有效途徑

清代唐彪曾說過這樣一段話：“諺云：‘讀十篇不如做一篇’。蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難??”意思是說：常寫，作文的方法就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。所以，有針對性地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行公文寫作訓(xùn)練對于提高公文寫作能力是十分必要的。我們在聽公文寫作的理論知識講座時(shí)，往往缺乏感覺，把握不住重點(diǎn)、要領(lǐng)，只有試著去寫了，對文體、思路、語言的感覺才會清晰起來，才能體會到結(jié)構(gòu)、語言、形式等方面的寫作特點(diǎn)，慢慢地找到自己在寫作中的差距，明確學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。量變才能產(chǎn)生質(zhì)變。提高公文寫作水平，離不開大量的練習(xí)，練習(xí)要從簡易的文體、文種開始。先從寫便條、信息條目、會議紀(jì)要等短小文稿開始，到新聞簡報(bào)、請示報(bào)告等中篇文稿，再到工作總結(jié)、本單位及上級領(lǐng)導(dǎo)講話，最后執(zhí)筆或組織起草大型會議報(bào)告（如黨代會、職工代表大會、周年慶典）、中長期發(fā)展規(guī)劃等需要多位作者甚至單位全體同志參與意見的公文。多練筆的同時(shí)，還應(yīng)該注意進(jìn)行認(rèn)真修改，這對寫作水平的提高也是很有幫助的。寫文章是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，僅僅思考一次，疏忽和錯(cuò)誤是在所難免的。只有反復(fù)思考、不斷修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我們的寫作水平在修改過程中不斷得到提高。俗話說“好文章是改出來的”，這話一點(diǎn)都不假。

三、厚積是提高公文寫作水平的基礎(chǔ)

“巧婦難為無米之炊”。積累是公文寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)靠積累，積累也是一種學(xué)習(xí)。公文寫作中的積累包括積累構(gòu)思（文章結(jié)構(gòu)）、公文語言、寫作信心和公文素材。構(gòu)思最難積累，需要有人指點(diǎn)、引領(lǐng)，需要寫作者用心分析，需要大量的實(shí)踐鍛煉。把握公文語言是指依據(jù)不同的文種使用不同的語言，特別是講話稿，要根據(jù)不同的講話人和聽眾確定講稿的風(fēng)格，寫作時(shí)間長了就會形成語感。積累寫作信心就是指在心理上從剛開始接受寫作任務(wù)時(shí)的誠惶誠恐，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘谷幻鎸?、從容不迫?/p>

“手中有糧，心里不慌。”材料的積累在公文寫作中至關(guān)重要，要努力讓自己公文素材的“糧倉”豐盈。在這里介紹一下筆者關(guān)于公文素材的“四類”積累法。第一類：政治理論、黨和國家的方針政策及法規(guī)類材料，特別是與本行業(yè)密切相關(guān)的理論和政策法規(guī)；第二類：本單位現(xiàn)任主要領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)班子的工作思路、思想風(fēng)格，單位的歷史傳統(tǒng)、文化和理念，特別注意掌握領(lǐng)導(dǎo)講話類材料等；第三類：本單位主要業(yè)務(wù)方面的材料、本行業(yè)基本材料和前沿情況；第四類：行內(nèi)行外、國際國內(nèi)與業(yè)務(wù)有關(guān)的學(xué)習(xí)型、啟發(fā)型材料。第一類材料能幫助作者把握公文是否符合黨和國家的方針政策與法規(guī)，能解決確定公文是否有硬傷的問題；第二類材料主要用來吃透上情，決定公文的目的和用途，避免下筆千言、離題萬里；第三類材料主要用來摸清下情，決定公文是否能聯(lián)系實(shí)際，避免出現(xiàn)空話、外行話；第四類材料決定公文能否創(chuàng)新，對于開展以文輔政、發(fā)揮好參謀助手作用很有幫助。

四、善悟是提高公文寫作水平的關(guān)鍵

“內(nèi)容人人看得見，涵義只有有心人得之，形式對于大多數(shù)人是一秘密?！边@是歌德對鑒賞藝術(shù)作品所講的一段話，其核心思想是：無論創(chuàng)作藝術(shù)還是欣賞藝術(shù)，都離不開“悟”。對于公文寫作來說，悟性也同樣重要。同樣的訓(xùn)練、同樣的工作經(jīng)歷，有些人的寫作水平只能停留在一定的層面上，有的人卻能把公文寫作升華到藝術(shù)的境界。這里面除了客觀的因素之外，最主要的差別還是體現(xiàn)在會不會“悟”上。悟性是每個(gè)人都具有的一種對事物的體會和認(rèn)識能力，人與人悟性的差別主要體現(xiàn)在深淺上，公文寫作中悟性的深淺與每個(gè)人的“修煉”程度成正比。

在這里引用魯迅《不應(yīng)該那么寫》一文中的一段話，來說明文章寫作中怎樣“修煉”悟性。魯迅先生是這么寫的：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部說明著‘應(yīng)該怎樣寫’。只是讀者很不容易看出，也就不能領(lǐng)悟。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)者一方面，是必須知道了‘不應(yīng)該那么寫’，這才會明白原來‘應(yīng)該這么寫’的。這‘不應(yīng)該那么寫’，如何知道呢？惠列賽耶夫的《果戈里研究》第六章里，答復(fù)著這問題——‘應(yīng)該這么寫，必須從大作家們的完成了的作品去領(lǐng)會。那么，不應(yīng)該那么寫這一面，恐怕最好是從那同一作品的未定稿本去學(xué)習(xí)了?！边@是魯迅先生對文學(xué)創(chuàng)作闡述的“不應(yīng)該那么寫”的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟方法。對公文寫作來講，這也是極有益處的學(xué)習(xí)方法。我們直接看公文范文、看干干凈凈的定稿，就不如看經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們反復(fù)修改的草稿獲得的收益更大，提高得更快。用心寫作是一方面，用心體會領(lǐng)導(dǎo)和同志們精心刪改之處，體會到了“不應(yīng)該那么寫”，明白了“應(yīng)該這么寫”的道理，便是“修煉”公文寫作的悟性。

公文寫作是一件苦差事，需要受得了清苦、耐得住寂寞。提高公文寫作能力需要一個(gè)過程，唯有艱苦付出、勤學(xué)多練、厚積善悟，才能訓(xùn)練有素，達(dá)到文思似泉奔涌、文種運(yùn)用自如、材料信手拈來、文字通順流暢的境界。提高公文寫作能力是一個(gè)永無止境的過程，這也許會讓一些初學(xué)者感到厭煩，甚至望而卻步，但凡事貴在堅(jiān)持。在這里摘錄某領(lǐng)導(dǎo)同志對筆者公文寫作的一段批示，點(diǎn)出了公文寫作的三重境界，作為結(jié)語，與同行共勉：

“藝無止境，文稿起草也大有學(xué)問。文字過關(guān)后，文稿取勝之道在觀點(diǎn)和思路，‘櫝’要美觀，‘珠’要璀璨?！?/p>

作者單位：北京電子科技學(xué)院辦公室

轉(zhuǎn)自：秘書工作2007年第9期

提高公文寫作質(zhì)量的四點(diǎn)體會

一、注意積累資料，是提高公文寫作質(zhì)量的“奠基石”

廣泛占有資料是寫好公文的基礎(chǔ)，是提高公文寫作質(zhì)量的前提。占有資料要日積月累。積累資料有兩種途徑：一種是從工作和生活中收集“第一手資料”；另一種是從文件和有關(guān)材料中獲取“第二手資料”。收集、獲取資料，要立足于本部門、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會有關(guān)情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實(shí)與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀：一把是“機(jī)械剪刀”，剪貼報(bào)刊等資料；一把是“電子剪刀”，剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會議講話等。積累資料的訣竅：一是多讀偉人傳。從偉人傳中認(rèn)識偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。二是多看上級機(jī)關(guān)文件。從上級機(jī)關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫作知識，熟悉公文寫作規(guī)范，提高思維層次。三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識和有關(guān)政策法規(guī)。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識，提高政策法規(guī)水平，熟練掌握有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度。四是注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會，日常工作交流，參與有關(guān)活動等，要注意留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、同志的發(fā)言，善于對比分析和思考?xì)w納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，寫作公文時(shí)就能達(dá)到運(yùn)用自如、“信手拈來”的熟練程度，制作的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。

二、正確理解意圖，是提高公文寫作質(zhì)量的“定位鍵”

正確理解意圖，包括了解熟悉上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)意圖，準(zhǔn)確把握本級領(lǐng)導(dǎo)意圖。上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)意圖，是指上級機(jī)關(guān)和本級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項(xiàng)工作的指導(dǎo)方針、總體部署、基本要求和大致思路，是各級機(jī)關(guān)履行職能、開展工作的基本依據(jù)。起草公文要完整準(zhǔn)確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，必須注意以下三點(diǎn)：一是要完整準(zhǔn)確地把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)就要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級機(jī)關(guān)的有關(guān)指示精神，熟悉有關(guān)工作部署和要求，善于站在上級、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。二是要?jiǎng)?chuàng)造性地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。由于上級機(jī)關(guān)的指示精神有時(shí)是指導(dǎo)性、原則性的，加之領(lǐng)導(dǎo)在考慮成熟某個(gè)問題前，其意見想法有時(shí)還不連貫、不集中、不清晰，因此，起草公文時(shí)要善于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新，做到融會貫通。三是要善于拾遺補(bǔ)缺。“拾遺補(bǔ)缺”是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，要完整準(zhǔn)確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。尤其是整理領(lǐng)導(dǎo)的即席講話，有的沒有明確的標(biāo)題，有的只是要點(diǎn)，這類講話往往有的是“半截子話”。這就需要整理者提煉標(biāo)題，調(diào)整結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充內(nèi)容，修正語句，規(guī)范口語，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨，又要“商于”領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”，這才是寫作者的高招。

三、重視寫好提綱，是提高公文寫作質(zhì)量的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”

公文的構(gòu)成與寫作通常包括“四大要素”、“五大步驟”?！八拇笠亍保垂牡闹髦?、材料、結(jié)構(gòu)、語言：“五大步驟”，即精心設(shè)計(jì)提綱-認(rèn)真擬制標(biāo)題-劃好層次段落-巧設(shè)過渡照應(yīng)-斟酌開頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計(jì)提綱”。寫提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點(diǎn)的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍(lán)圖”。提高公文寫作質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)重在寫好提綱，目的是便于在寫作時(shí)按“綱”行文，一氣呵成，形成邏輯性較強(qiáng)的文脈。寫提綱好比“修房子”，只要把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫好提綱猶如“編筐與裝糧”，只要把“筐編好”，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。

根據(jù)不同的時(shí)限和文種要求，公文寫作提綱可分為三類：（1）粗綱，只簡略標(biāo)出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。（2）細(xì)綱，除粗綱所標(biāo)內(nèi)容外，還要標(biāo)出開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、層次段落的安排與處理。（3）粗細(xì)綱，就是兩者的結(jié)合，將某些部分詳細(xì)列明，有些部分只用簡略語句加以概括。公文提綱寫作方法：可采用“綱目設(shè)計(jì)法”，即首先使用序碼標(biāo)識的方法，將全文分成若干部分，標(biāo)出每一部分要寫的主要內(nèi)容；然后采取劃分邏輯層次的方法，把各部分要敘述的具體內(nèi)容用序碼標(biāo)注出來。

公文提綱寫作步驟：一是確定主旨，即要反映的主要問題。這一步實(shí)際就是寫主標(biāo)題，是寫好提綱的關(guān)鍵。二是全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標(biāo)題。精心提煉標(biāo)題，既可大題小做，也可小題大做。無論采取哪種方式，都要注意標(biāo)題必須涵蓋所要表達(dá)的內(nèi)容。對標(biāo)題的提煉，盡量采取“對稱”和“排比”等寫作手法，盡量使用短語，使其便于記憶。三是細(xì)分寫作層次。公文提綱越細(xì)，往往寫作質(zhì)量就越高。寫作公文提綱時(shí)，盡置具體到一、二、三級標(biāo)題以下各層次的內(nèi)容，并對每一級標(biāo)題下所要表述的內(nèi)容都作相應(yīng)的注明。

四、把握時(shí)質(zhì)關(guān)系，是提高公文寫作質(zhì)量的“調(diào)節(jié)器”

準(zhǔn)確把握公文寫作時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系，是提高公文寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其有效性的重要環(huán)節(jié)。公文寫作尤其是機(jī)關(guān)公文寫作，有時(shí)是“上午交任務(wù)、下午要稿子”。這就要求公文作者必須注意把握時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系。當(dāng)時(shí)間比較充足時(shí)，要以公文寫作質(zhì)量為主，在質(zhì)量上多下功夫，多作修改，做到“該出手時(shí)才出手”。當(dāng)時(shí)間比較倉促時(shí)，要以文章的完整性為主，采取趕寫“急就篇”的方法，以最快的速度寫出一份提綱挈領(lǐng)式的草稿，爾后如有時(shí)間再回頭充實(shí)材料、修改語句。當(dāng)時(shí)間特別緊急時(shí)，可采取壓縮內(nèi)容結(jié)構(gòu)（如改“三段式”結(jié)構(gòu)為“兩段式”結(jié)構(gòu)等〕、巧設(shè)過渡方式緊急收尾等措施，盡量做到在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)拿出一份完整的文字材料，不能交“半篇文章”。特別是寫作時(shí)效性較強(qiáng)的請示和新聞性、動態(tài)性簡報(bào)等，更要注意公文寫作的時(shí)效性，避免錯(cuò)失解決問題、反映情況的良機(jī)和新聞變“舊聞”的現(xiàn)象。

公文的行文規(guī)則

行文規(guī)則是指各級機(jī)關(guān)公文往來時(shí)需要共同遵守的制度和原則。遵守這一原則，有利于公文傳遞方向正確、線路短捷有效，避免公文旅行，阻止部分公文進(jìn)入不必要的流通過程，抑制無價(jià)值公文的產(chǎn)生。行文規(guī)則規(guī)定了各級機(jī)關(guān)的行文關(guān)系，即各級機(jī)關(guān)之間公文的授受關(guān)系，它是根據(jù)機(jī)關(guān)的組織系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)范圍來確定的。

機(jī)關(guān)之間的工作關(guān)系是由各自的組織系統(tǒng)或?qū)I(yè)系統(tǒng)歸屬、地位、職責(zé)、權(quán)利范圍等因素決定的。它對行文關(guān)系有決定性的影響，規(guī)定著公文傳遞的基本方向。機(jī)關(guān)之間的工作關(guān)系有如下幾種類型：

第一類，處于同一組織系統(tǒng)的上級機(jī)關(guān)與下級機(jī)關(guān)存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。第二類，處于同一專業(yè)系統(tǒng)的上級主管業(yè)務(wù)部門與下級主管業(yè)務(wù)部門之間存在指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系。第三類，處于同一組織系統(tǒng)或?qū)I(yè)系統(tǒng)的同級機(jī)關(guān)之間的平行關(guān)系。如全國各省、自治區(qū)、直轄市人民政府之間。第四類，非同一組織系統(tǒng)、專業(yè)系統(tǒng)的機(jī)關(guān)之間，無論級別高低，均為不相隸屬關(guān)系。如軍事機(jī)關(guān)與各級地方人民政府之間。

根據(jù)公文授受機(jī)關(guān)的工作關(guān)系不同，可以將公文劃分為上行文、下行文和平行文。上行文和下行文主要存在于以上第一類和第二類工作關(guān)系類型中，上行文是指下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)發(fā)送的公文，如報(bào)告、請示等；下行文正好相反，是上級機(jī)關(guān)向下級發(fā)送的公文，如批復(fù)、指示等。平行文存在于以上第三類和第四類關(guān)系類型中，同級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)相互發(fā)送公文都是平行文，如函等。

行文的基本規(guī)則

正常有效的行文應(yīng)當(dāng)遵循以下普遍適用的基本規(guī)則：

一、按機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系和職責(zé)范圍行文的規(guī)則

這條規(guī)則要明確兩點(diǎn)：一是按機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系行文。上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)可以作指示、布置工作、提出要求；下級機(jī)關(guān)可以向直接的上級機(jī)關(guān)報(bào)告工作、提出請示，上級機(jī)關(guān)對請示事項(xiàng)應(yīng)予研究答復(fù)。除了這一層關(guān)系外，在我們國家現(xiàn)行管理體制中，還形成了一種各業(yè)務(wù)部門上下垂直的條條關(guān)系，其中有些部門屬本級政府和上級部門雙重領(lǐng)導(dǎo)，大部分和上級業(yè)務(wù)部門之間雖然不屬直接領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但在業(yè)務(wù)上的確存在指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，也就形成了直接的上下行文關(guān)系。二是按機(jī)關(guān)的職責(zé)范圍行文。這一點(diǎn)的要求是，行文的內(nèi)容應(yīng)是本機(jī)關(guān)職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，而不能超出，超出了即為越權(quán)。如果干涉了別的機(jī)關(guān)事務(wù)，不僅在實(shí)踐中行不通，而且會造成政令混亂。當(dāng)然，不相隸屬機(jī)關(guān)之間也有公文往來，那只能是商洽工作、通知事項(xiàng)、征詢意見等，而不存在請示、報(bào)告或布置任務(wù)的性質(zhì)。

二、授權(quán)行文的規(guī)則

這條規(guī)則是上一條規(guī)則的引申。如果一個(gè)部門的業(yè)務(wù)需要下級政府和有關(guān)部門的支持與配合，按隸屬關(guān)系和職責(zé)范圍又不具備布置工作提出要求的行文權(quán)限時(shí)，這就可以通過授權(quán)行文來解決。具體說，這個(gè)部門可向本級政府請示，經(jīng)本級政府同意并授權(quán)后，向下級政府行文。在操作中，應(yīng)將文稿擬好，由本部門領(lǐng)導(dǎo)簽署，請本級政府分管領(lǐng)導(dǎo)審批。經(jīng)政府領(lǐng)導(dǎo)審批后的文稿，在行文時(shí)，才能在文首或文中注明“經(jīng)××政府同意”的字樣。這里特別需要說明的是各級政府辦公廳（室）的行文都具有授權(quán)行文的性質(zhì)（內(nèi)部事務(wù)除外）。各級政府辦公廳（室）以及各部門的辦公室是政府和部門的綜合辦事機(jī)構(gòu)，對外行文都是代表政府和部門的，與本級政府和本部門的公文具有同等效力，下級機(jī)關(guān)（部門）都應(yīng)貫徹執(zhí)行，可不在文首或文中標(biāo)注“經(jīng)××同意”的字樣。

三、聯(lián)合行文的規(guī)則

這條規(guī)則仍屬第一條規(guī)則的引申。同級政府與政府之間，部門與部門之間，上級部門與下級政府之間可以聯(lián)合行文；政府與同級黨委、軍事機(jī)關(guān)之間可以聯(lián)合行文；政府部門與同級黨委部門、軍事機(jī)關(guān)部門之間可以聯(lián)合行文；政府部門與同級人民團(tuán)體和行使行政職能的事業(yè)單位之間，就某些互相有關(guān)的業(yè)務(wù)，經(jīng)過會商一致后可以聯(lián)合行文。

聯(lián)合行文，既可聯(lián)合向上行文，也可聯(lián)合向下行文。聯(lián)合行文應(yīng)當(dāng)確有必要，單位不宜過多。四、一般情況下不越級行文的規(guī)則

不越級行文體現(xiàn)了一級抓一級、一級對一級負(fù)責(zé)的原則。一般情況下不能破壞這種原則，破壞了，就會造成混亂，也影響機(jī)關(guān)辦事效率。所以通常情況下不越級行文。遇有特殊情況，如發(fā)生重大的事故、防汛救災(zāi)等突發(fā)事件或上級領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場辦公中特別交待的問題，可越級行文，特事特辦，但要抄送被越過的上級機(jī)關(guān)。否則，受文機(jī)關(guān)對越級公文，可退回原呈報(bào)機(jī)關(guān)，或可作為閱件處理，不予辦理或答復(fù)。

五、不越權(quán)行文的規(guī)則

第一條規(guī)則中已明確要求按機(jī)關(guān)職責(zé)范圍行文，如果有涉及其它部門職責(zé)范圍的事項(xiàng)又未與其它部門協(xié)商，或雖經(jīng)協(xié)商但未達(dá)成一致意見，不可以單獨(dú)向下行文。如果擅自行文就構(gòu)成侵權(quán)行為，會造成工作中的許多矛盾。上級機(jī)關(guān)如發(fā)現(xiàn)這種情況，有權(quán)責(zé)令糾正或撤銷這類公文?，F(xiàn)實(shí)中，這類情況時(shí)有發(fā)生，因此造成“文件打架”、“政出多門”。解決這類問題，應(yīng)提倡部門之間多協(xié)商、多對話、多溝通，通過聯(lián)合行文或授權(quán)行文的方式解決。

六、“請示”不直接報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的規(guī)則

“請示”直接報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，其危害性大體上有三點(diǎn)：一是未經(jīng)文秘機(jī)構(gòu)簽收、登記，成了“帳外公文”，公文的流向、處理情況不得而知，查無蹤跡，成了“斷線的風(fēng)箏”；二是這類公文到了領(lǐng)導(dǎo)同志手里，領(lǐng)導(dǎo)同志也頗為難，批，沒有部門的審批意見，只能以經(jīng)驗(yàn)、憑感覺辦事，往往失去決策的科學(xué)性；不批，也有可能影響報(bào)送單位的工作；三是現(xiàn)實(shí)中一些單位拿著直送領(lǐng)導(dǎo)的批示件當(dāng)“尚方寶劍”，到有關(guān)部門要錢要物，借領(lǐng)導(dǎo)批示向?qū)Ψ绞┘訅毫Γ鹈?。所以，領(lǐng)導(dǎo)同志一般不受理這類直報(bào)的請示，而退給文秘機(jī)構(gòu)統(tǒng)一簽收、登記、分辦，這便形成了公文“倒流”，它破壞了公文處理的正常程序，造成了不必要的紊亂。如果上級領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別交辦、答應(yīng)的事項(xiàng)，由此而上報(bào)的“請示”，最好也應(yīng)主送該領(lǐng)導(dǎo)所在的機(jī)關(guān)，并在公文中作出說明。收文機(jī)關(guān)在分辦時(shí)，自然會把這份公文分送給這位領(lǐng)導(dǎo)同志批閱。

七、“請示”應(yīng)一文一事、只主送一個(gè)機(jī)關(guān)、不抄送下級機(jī)關(guān)的規(guī)則。

這條規(guī)則包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是一文一事。機(jī)關(guān)或部門都有明確分工，各自只能辦理職責(zé)范圍內(nèi)的事，如果一文數(shù)事，必然涉及幾個(gè)主管部門，給公文交辦帶來困難，即使勉強(qiáng)交辦出去，可能誰也不愿牽頭辦理，造成互相推諉、扯皮。二是請示公文只主送一個(gè)機(jī)關(guān)。請示內(nèi)容是要求答復(fù)的事項(xiàng)，主送機(jī)關(guān)有責(zé)任研究并作出答復(fù)。相關(guān)的機(jī)關(guān)或部門采用抄送形式，以便主辦機(jī)關(guān)征求意見或會簽。如果多頭呈送，上級機(jī)關(guān)一般不予受理。如果辦理，會造成機(jī)關(guān)之間相互等待或意見不統(tǒng)一，增加協(xié)調(diào)難度，影響工作效率。三是不同時(shí)抄送下級機(jī)關(guān)。請示內(nèi)容是未決事項(xiàng)，在上級機(jī)關(guān)還沒有批準(zhǔn)前，向下級機(jī)關(guān)抄送透露，會引起不必要的誤會或矛盾，不利于工作的開展。因此，請示事項(xiàng)只能在上級機(jī)關(guān)答復(fù)或批準(zhǔn)之后，通知下級機(jī)關(guān)。

八、“報(bào)告”中不得夾帶請示事項(xiàng)的規(guī)則

“報(bào)告”和“請示”是兩種不同的文種，適用范圍有明顯的界限，不能混用?！皥?bào)告”是向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，或向上級機(jī)關(guān)提出意見、建議，供上級機(jī)關(guān)決策參考。上級機(jī)關(guān)對“報(bào)告”一般不作答復(fù)，如果報(bào)告中夾帶請示事項(xiàng)，很容易誤事。如果既想?yún)R報(bào)工作，讓上級掌握，又想請示解決問題，一般有兩種辦法解決：一是將“報(bào)告”和“請示”分開，形成兩份公文分別上報(bào)；二是以請示公文為主，將報(bào)告的內(nèi)容作為附件，附在請示后面作為背景材料，讓上級了解請示的充分理由。

九、公文由文秘機(jī)構(gòu)統(tǒng)一處理的規(guī)則

為了使公文按正常的渠道運(yùn)轉(zhuǎn)，按規(guī)范的程序辦理，機(jī)關(guān)都設(shè)有專司公文處理的文秘機(jī)構(gòu)或配備專人處理公文。公文的正常流程應(yīng)該是：“收”由文秘機(jī)構(gòu)統(tǒng)一簽收，拆封，清點(diǎn)分類，登記，擬辦，分辦，催辦：“發(fā)”由文秘機(jī)構(gòu)統(tǒng)一核稿，分送領(lǐng)導(dǎo)簽批，然后再回到文秘機(jī)構(gòu)登記編號，繕印，校對，用印，分發(fā)，分發(fā)前，要經(jīng)過復(fù)核或第一讀者認(rèn)真閱讀無誤后，才可照單分發(fā)。這樣，無論是公文收進(jìn)或發(fā)出，都經(jīng)過專司公文處理工作的一個(gè)口子把關(guān)，就能保證公文在機(jī)關(guān)有秩序地運(yùn)轉(zhuǎn)，規(guī)范辦理，提高機(jī)關(guān)辦事效率，保證公文質(zhì)量。

行文規(guī)則中還要說明的是黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，可向同級政府及部門或下級政府機(jī)關(guān)行文；而政府機(jī)關(guān)不得向黨的組織行文作指示、交任務(wù)。

經(jīng)批準(zhǔn)的報(bào)刊上全文發(fā)布的行政法規(guī)和規(guī)章，應(yīng)視為正式公文依照執(zhí)行，可不再發(fā)文。發(fā)文機(jī)關(guān)可印制少量文本，供存檔備查。

公文的基本處理程序

1.公文辦理程序：公文辦理分為收文和發(fā)文的辦理。收文辦理一般包括傳遞、簽收、登記、分辦、擬辦、承辦、催辦、辦結(jié)、立卷、歸檔、銷毀等程序。公文處理工作人員，應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的精神，努力提高公文處理工作的效率和質(zhì)量。公文處理必須做到準(zhǔn)確、及時(shí)、安全。公文處理的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)力求當(dāng)日事當(dāng)日畢。一般應(yīng)在十五天內(nèi)辦理完畢，并答復(fù)報(bào)文單位。因問題復(fù)雜，十五天內(nèi)難以辦結(jié)的，應(yīng)向報(bào)文單位說明情況。緊急文件隨到隨辦。有時(shí)限要求的文件，必須在時(shí)限內(nèi)辦完。具體有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

①簽收、登記：首先應(yīng)建立嚴(yán)格的收文簽收、登記制度，加強(qiáng)對公文運(yùn)轉(zhuǎn)的管理，保證收到的公文件件有著落。收文的簽收、登記一般由秘書處（室）負(fù)責(zé)簽收、拆封，并按規(guī)定編號、登記。送領(lǐng)導(dǎo)同志的信件，除親啟、絕密件和有特別交代的以外，一律由專門收文科室拆封，按其內(nèi)容和性質(zhì)，分別處理。對需納入收文辦理的，應(yīng)編號、登記，按規(guī)定程序處理。收文登記一般應(yīng)登記以下內(nèi)容：收文日期、收文編號、來文單位、來文標(biāo)題、密級、份數(shù)、承辦單位或分送范圍。

②分辦、擬辦：凡需辦理的公文，由文書處理部門根據(jù)文件內(nèi)容和緊急程序，及時(shí)提出注批、注辦意見，呈送機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人批示或交有關(guān)職能部門辦理。緊急公文應(yīng)按要求時(shí)限辦理完畢；一般公文應(yīng)在文到之日起三日內(nèi)交到承辦部門或送至有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人。除特殊情況外，領(lǐng)導(dǎo)同志不受理和審批未經(jīng)文書處理部門登記、注批的公文。

③催辦：各級國家行政機(jī)關(guān)文書處理部門必須建立健全催辦、查辦制度。凡屬請示性的公文，無論是交職能部門辦理的還是呈送領(lǐng)導(dǎo)人批示的，都應(yīng)及時(shí)催辦。做到緊急公文跟蹤催辦，重要公文重點(diǎn)催辦，一般公文定期催辦。催辦一般采用電話催辦和書面催辦兩種形式。對部門拖不辦經(jīng)多次催辦無回音的，可以上門催辦；對上門催辦也解決不了的，可經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后督辦部門辦理。

④辦結(jié)；公文承辦人員對已處理的文件，要定期進(jìn)行清理檢查，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和情況，確定是否辦畢結(jié)案。確定文件辦結(jié)應(yīng)力求準(zhǔn)確，不應(yīng)把正在辦理的文件劃入辦結(jié)文件一類，也不宜把已結(jié)案的文件長時(shí)間放在正在辦理類文件中。已辦結(jié)的文件，在正式立卷前，由承辦人按一定方法暫存一段時(shí)間。承辦人員應(yīng)對暫存文件作適當(dāng)整理，要注意文件形成的先后次序和有機(jī)聯(lián)，保持材料的完整、齊全，并剔除重份。暫存文件的管理，以便于查找利用和便于立卷、歸檔為原則，一般可采用分類依號排列法，也可由承辦處（室）自行確定符號這一原則的其他方法。

⑤立卷、歸檔：公文辦結(jié)后，應(yīng)按《中華人民共和國檔案法》及有關(guān)規(guī)定，及時(shí)將公文定稿、正本和有關(guān)材料整理立卷。電報(bào)隨同文件一并立卷。公文立卷應(yīng)以本機(jī)關(guān)形成的公文為主，根據(jù)公文形成的特征、相互聯(lián)系和保存價(jià)值進(jìn)行分類、整理、立卷，完整地反映本機(jī)關(guān)的主要工作情況，以便于查找和利用。聯(lián)合辦理的公文，原件由主辦單位立卷歸檔，其他單位保存復(fù)制件。作為正式文件使用的公文復(fù)制件，應(yīng)加蓋復(fù)制機(jī)關(guān)的證明章，并視同正式文件管理。整理完備的案卷，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，定期向檔案部門移交，個(gè)人不得保存應(yīng)歸檔公文、文稿等材料。

公文的基本處理程序

（二）公文發(fā)文程序：發(fā)文辦理一般包括擬稿、核稿、簽發(fā)、繕印、校對、用印、登記、分發(fā)、立卷、歸檔等程序。

① 擬稿。擬稿一般應(yīng)本著“誰主辦、誰擬稿”的原則進(jìn)行。重要文件應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)同志親自動手起草、或親自主持研究，明確提出擬文的主要觀點(diǎn)、意見和辦法，組織專人擬稿。草擬文稿應(yīng)按照《國家機(jī)關(guān)公文處理辦法》和《四川省國家行政機(jī)關(guān)公文處理實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)要求辦理。行文關(guān)系、公文種類和公文格式要準(zhǔn)確、規(guī)范，要按公文的內(nèi)容、性質(zhì)，恰當(dāng)?shù)卮_定密級和緊急程度。公文用語應(yīng)力求準(zhǔn)確、規(guī)范、精煉，切忌大話、空話、套話。

擬稿應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

——擬稿應(yīng)使用統(tǒng)一格式的擬稿紙，并一律用鋼筆或毛筆書寫（不得使用紅墨水），字跡要工整。修改較多、不容易認(rèn)的文稿，應(yīng)清稿謄正。

——符合法律、法規(guī)、規(guī)章和政策。如變更現(xiàn)行政策規(guī)定或提出新的政策規(guī)定，應(yīng)與有關(guān)部門協(xié)商并就其必要性、可行性作出文字說明。

——情況屬實(shí)，觀點(diǎn)明確，條理清楚，文字精煉，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，篇幅力求簡短，涉及緊急或秘密事項(xiàng)的文件應(yīng)準(zhǔn)確標(biāo)定緊急程度或密級。

——人名、地名、數(shù)字、引文應(yīng)準(zhǔn)確無誤。時(shí)間應(yīng)寫具體年月日。

——除成文時(shí)間、部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和慣用語、縮略語、具有修飾色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，其他數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。公文一律使用法定計(jì)量單位。

——引用公文要先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號。

——公文使用規(guī)范簡化字，不使用異體字、不規(guī)范簡化字和已經(jīng)簡化了的繁體字。使用簡稱應(yīng)先使用全稱，并注明簡稱。

——草擬全文，須按檔案管理的要求，使用鋼筆、毛筆或?qū)Ｓ煤炞止P。公文稿紙亦應(yīng)符合要求，不得用不符合存檔要求的紙、筆草擬公文。

②核稿。公文的核稿，作為公文制作中的重要環(huán)節(jié)，本書將在“辨析篇”中就“如何把好公文文稿的審核關(guān)”中作專題介紹，這里不再敘述。

③簽發(fā)。文稿送批前，涉及其他部門或地區(qū)的問題，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行會簽制度。會簽的文稿，必須由每一會簽單位的負(fù)責(zé)人簽署意見并加蓋公章。凡需會簽的文稿，一般應(yīng)由主辦部門與有關(guān)單位聯(lián)系，送請會簽。如會簽、協(xié)調(diào)中不能取得一致意見，應(yīng)將分歧意見如實(shí)匯報(bào)，并由具體承辦處（室）在擬辦中提出建議和意見，一并報(bào)請上級部門領(lǐng)導(dǎo)同志審定。

④校對。文件打印后需由專職校對人員進(jìn)行校對。一般需經(jīng)三人共同校稿，通過看稿、讀稿、核稿三道程序，每個(gè)程序都應(yīng)簽字，落實(shí)責(zé)任，保證校對質(zhì)量。經(jīng)校對后的清樣，交核稿人核對后，在終稿清樣上簽字后付印。校對符號嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注。

⑤印刷。一般文件，應(yīng)按規(guī)定時(shí)間及時(shí)印出；急件應(yīng)在要求的時(shí)間內(nèi)印出，不得延誤。

⑥文件的分發(fā)。正式文件應(yīng)由專門的發(fā)文科（室）統(tǒng)一發(fā)送。

公文病例分析

標(biāo)題是行政公文的重要組成部分，它要求主旨鮮明、重點(diǎn)突出、文字簡潔、格式規(guī)范，是擬寫案卷標(biāo)題和編制檔案檢索工具的唯一依據(jù)。據(jù)此，須精心制作。但是，筆者近來在整理檔案中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分公文標(biāo)題存在病句，最常見的有兩大類：一是語句不合語法規(guī)范；二是請示、函、報(bào)告三者混淆使用。本人就具體病例加以分析。

一、語句不合語法規(guī)范

例1.×××部、×××部、×××部、×××部優(yōu)先提高有突出貢獻(xiàn)的中青年科學(xué)技術(shù)管理專家生活待遇的通知。

例2.×××高校關(guān)于進(jìn)一步搞活校產(chǎn)辦集體企業(yè)有關(guān)政策的試行辦法。

例3.×××高校關(guān)于加快發(fā)展本院彩色印刷品生產(chǎn)若干措施的通知。

例4.××省教育廳關(guān)于加快和深化普通高校教育體制改革若干問題的試行意見。

例5.××高校關(guān)于認(rèn)真做好一九九四年表彰優(yōu)秀教師和教育工作者的通知。

病例分析：

例1的介詞“關(guān)于”應(yīng)用未用。以標(biāo)題中四個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文，其辦文意圖應(yīng)是面向全國各單位的，但也可理解為只是面向本系統(tǒng)，易產(chǎn)生歧義，其原因是在發(fā)文機(jī)關(guān)與理由之間缺少了介詞“關(guān)于”，應(yīng)補(bǔ)上。

例2的動賓搭配不當(dāng)。此標(biāo)題中心詞為“試行辦法”，其限定部分為“關(guān)于”引導(dǎo)的介詞詞組，“進(jìn)一步搞活校產(chǎn)辦集體企業(yè)有關(guān)政策”，“搞活”的賓語應(yīng)是“企業(yè)”而不能是“有關(guān)政策”，“有關(guān)政策”緊接賓語之后，則需要另有一個(gè)動詞與之搭配，因?yàn)椤罢摺敝荒苁秦瀼貓?zhí)行，而不能是“試行”，“試行”的只能是“辦法”而不能是“政策”。

例3的動賓搭配失當(dāng)，文種使用不當(dāng)。此標(biāo)題“加快發(fā)展”的賓語應(yīng)是“彩色印刷品”而不能是“若干措施”，閱文件內(nèi)容有“決定采取以下措施”等語，應(yīng)使用“決定”、“規(guī)定”。若使用“措施”等是非規(guī)定文種，應(yīng)另擬發(fā)文通知，并隨通知附發(fā)。

例4的標(biāo)題有多項(xiàng)錯(cuò)誤：1.動賓搭配不當(dāng)，標(biāo)題限定部分“加快和發(fā)展”的賓語應(yīng)是“普通高校教育體制改革”而不能是“若干問題”。“若干問題”需另外用一個(gè)動詞與搭配，3.在沒有適配動詞與之搭配的情況下，“若干問題”被迫充當(dāng)限定部分的中心詞，而“若干問題”不能限定“試行意見”；3.“意見”本屬于導(dǎo)向性和參考性文書，不具強(qiáng)制性，在“意見”之前再加上“試行”實(shí)屬多余。

例5缺賓語。此標(biāo)題動詞是“做好”后面缺少賓語“工作”應(yīng)補(bǔ)上。

二、請示、函、報(bào)告三者混淆

例6.×××關(guān)于申請解決更換一臺鍋爐并大修一臺鍋爐的報(bào)告。

例7.×××關(guān)于申請1995年公費(fèi)醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)的報(bào)告。

例8.×××關(guān)于元旦文藝聯(lián)歡會所需經(jīng)費(fèi)的請示報(bào)告。

病例分析：

例6的標(biāo)題內(nèi)容十分明確，就是要求解決問題，關(guān)鍵詞是“請示”，“請示”的標(biāo)題可直接準(zhǔn)確概括出“請示”的內(nèi)容，使人一目了然。正確的作法應(yīng)是將“報(bào)告”兩字替換為“請示”。

例7的標(biāo)題內(nèi)容是某高校請求某市批準(zhǔn)“醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)問題”，他們之間不屬于隸屬關(guān)系，是屬于平行關(guān)系?！秶倚姓C(jī)關(guān)公文處理辦法》中明確指出“相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)等應(yīng)用”函“”。該文件是屬于請求批準(zhǔn)“函”性公文，理應(yīng)刪除“報(bào)告”，將“報(bào)告”兩字改為“函”。

例8的標(biāo)題顯然是學(xué)院下屬單位向上級主管部門請求解決經(jīng)費(fèi)的問題。《辦法》中規(guī)定，向上級機(jī)關(guān)請求指示和批準(zhǔn)應(yīng)該用“請示”。此文是屬于請示性公文，“報(bào)告”兩字應(yīng)改為“請示”。

公文寫作的字詞規(guī)范

字的書寫要規(guī)范。不用錯(cuò)字、別字、異體字，包括不用胡亂簡化的字，一切以國家語言文字工作委員會頒布的漢字簡化表為主。這就是公文的書寫規(guī)范。

詞，不要生造詞頭，注意正確運(yùn)用現(xiàn)代高科技新術(shù)語；用書面語，不用口語；用現(xiàn)代漢語，除已通用的個(gè)別文言詞（如“其、之、者、所”）、廣泛使用的成語之外，不要文白夾雜，故意簡古。這也是文風(fēng)問題。重疊式要慎用，如可用“方方面面”、“形形色色”，不可以用“開開心心”。

遣詞造句，也要規(guī)范。除“值此??之際”等已經(jīng)通用的句式外，一般不用文言句式。重視“約定俗成”的習(xí)慣，不用“好好看”、“我緊張你”、“特科長”等世俗新語。

標(biāo)點(diǎn)符號要使用正確。常用的16種標(biāo)點(diǎn)符號，要以國家語言文字工作委員會所頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》（自1996年6月1日起實(shí)施）為標(biāo)準(zhǔn)。

要做到字詞規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，只有靠平時(shí)多讀、多寫、多留心、多查閱、多商量，多增加一點(diǎn)責(zé)任心。因?yàn)樨?zé)任心才是寫作公文的動力，正如激情是產(chǎn)生文學(xué)作品的動力一樣。此外，還要明確以什么為標(biāo)準(zhǔn)。

公文寫作材料的嚴(yán)格篩選

秘書經(jīng)過調(diào)查、搜集、積累而來的材料，不是都堆在寫字臺上，而是要不斷地分類整理，分析研究，爬梳剔抉，進(jìn)行篩選。篩選材料，貴在一個(gè)“嚴(yán)”字，重在一個(gè)“新”字。主要是根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)：

1.材料的相關(guān)性

這是以寫作要表現(xiàn)的主旨，即寫作意圖和逐步形成的觀點(diǎn)為依據(jù)來區(qū)別對待不同材料的。與公文主旨有關(guān)聯(lián)的材料，取；無關(guān)的材料，舍。在已經(jīng)選取的材料中進(jìn)一步篩選：與表現(xiàn)主旨、說明觀點(diǎn)十分有力、緊密相關(guān)的材料，要詳，要具體、充分；與表現(xiàn)主旨、說明觀點(diǎn)雖有關(guān)系、必不可少，但是關(guān)系又比較一般的材料，要略，要概括。有的論者提出“實(shí)則詳，虛則略；新則詳，舊則略；特點(diǎn)詳，一般略”；或主張“重則詳，輕則略；近則詳，遠(yuǎn)則略；點(diǎn)則詳，面測略”。這些來自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識，是頗有見地的。材料的取舍、詳略，對于公文構(gòu)思十分重要。不經(jīng)過這一步，就很難搭起架子。

2.材料的典型性

這是要求篩選出最有代表性的材料來表現(xiàn)主旨，說明觀點(diǎn)。典型一詞，在不同領(lǐng)域里有不同的含義，在公文寫作中就是指代表性強(qiáng)。一份材料，它在自身所屬的某一類事物中，最能體現(xiàn)該類事物的總體本質(zhì)特征，并且預(yù)示著該類事物總體的發(fā)展方向，那么這份材料就是典型性強(qiáng)、最有代表性的材料。只有篩選出典型性的材料，使用最有代表性的材料，才能使公文的觀點(diǎn)鮮明，主旨突出，增強(qiáng)內(nèi)在的說服力。所以，篩選典型性強(qiáng)的材料對于構(gòu)思公文十分重要，它可以使公文的文稿在下筆之初就標(biāo)定出質(zhì)量的較高起點(diǎn)。所謂“七分材料三分寫”，指的就是材料的質(zhì)量對于整篇公文質(zhì)量的重要作用和影響。

有關(guān)常見公文的名稱及用法

公告：政府向國內(nèi)外宣布重大事件的文告。

公報(bào)：公開發(fā)表的關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等方面情況的正式文告，也指由政府編印的登載各種官方文件的刊物。

通告：普遍通知的文告，在一定的范圍內(nèi)，對人民群眾或機(jī)關(guān)團(tuán)體公布應(yīng)當(dāng)遵守或者需要知道的事項(xiàng)。

通報(bào)：上級機(jī)關(guān)用書面形式通知或通告下級機(jī)關(guān)的文件。

布告：國家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體張貼出來通知大眾的文件。

通知：告訴人們某一件事的文書，亦可口頭表述。

通電：公開發(fā)表的宣傳某種政治主張的電文。

通碟：一個(gè)政權(quán)通知另一個(gè)政權(quán)并要求對方答復(fù)的文書。

關(guān)于行政公文標(biāo)題的主要病誤

作為公文“眼睛”的公文標(biāo)題，對公文質(zhì)量的影響更加直接，下面根據(jù)我多年從事應(yīng)用文寫作教學(xué)的積累及公文寫作實(shí)踐就行政公文標(biāo)題撰擬中經(jīng)常出現(xiàn)的病誤舉出實(shí)例進(jìn)行評改。公文標(biāo)題中經(jīng)常出現(xiàn)病誤的有如下幾種情況：

一、文種使用不當(dāng)

行政公文標(biāo)題中的文種使用不當(dāng)不利于公文性質(zhì)的體現(xiàn)、行文方向的反映、行文目的與要求的表達(dá)以及文種特點(diǎn)的揭示，不利于文書的處理和立卷、歸檔以及日后的檢索和查閱，使公文失去它的規(guī)范性、權(quán)威性，以致降低公文的行政效率。文種使用不當(dāng)有如下四種情況：

（一）標(biāo)題中沒有文種

例1.《關(guān)于報(bào)送二〇〇五年下半年工作計(jì)劃》關(guān)于后面的內(nèi)容“報(bào)送二〇〇五年下半年工作計(jì)劃”是事由，根據(jù)這份公文的內(nèi)容，應(yīng)該是一份上行公文，文種應(yīng)該是報(bào)告?？梢孕薷臑椋骸丁痢痢陵P(guān)于報(bào)送二〇〇五年下半年工作計(jì)劃的報(bào)告》

例2.《關(guān)于精神文明單位十項(xiàng)達(dá)標(biāo)評比標(biāo)準(zhǔn)》從公文內(nèi)容看，應(yīng)該使用下行文中的“通知”行文，《精神文明單位十項(xiàng)達(dá)標(biāo)評比標(biāo)準(zhǔn)》可以作為“通知”的“附件”處理。標(biāo)題中同時(shí)存在標(biāo)點(diǎn)符號的錯(cuò)誤?？梢孕薷臑椋骸丁痢陵P(guān)于開展評比精神文明單位十項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動的通知》；若活動已經(jīng)開展，又可以修改為：《××關(guān)于印發(fā)開展評比精神文明單位十項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動評比標(biāo)準(zhǔn)的通知》。

（二）標(biāo)題中生造文種資料

例1.《為王××同志聯(lián)系調(diào)動事宜》這是一種常見的公文標(biāo)題錯(cuò)誤，有些機(jī)關(guān)一直延續(xù)使用。可以修改為：《關(guān)于王××同志工作調(diào)動事宜的函》 或《關(guān)于商調(diào)王××同志工作的函》

例2.《關(guān)于張×等同志上訪問題的答復(fù)》從標(biāo)題的內(nèi)容不能看出被答復(fù)的對象，如果是答復(fù)張×等同志，沒有必要發(fā)紅頭文件；如果是答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問，可以修改為：《關(guān)于張×等同志上訪問題處理意見的報(bào)告》；如果是讓下級單位知曉，可以修改為：《××關(guān)于張×等同志上訪問題處理情況的通報(bào)》。

（三）標(biāo)題中錯(cuò)用文種

例1.《××省交通基建管理局關(guān)于申請審批高等級公路水泥混凝土路面接縫技術(shù)研究可行性報(bào)告的函》。這份公文是寫給上級機(jī)關(guān)的，應(yīng)該使用請示，而不應(yīng)該使用函，因?yàn)楹瞧叫形??？梢孕薷臑椋骸丁痢潦〗煌ɑü芾砭株P(guān)于要求審批高等級公路水泥混凝土路面接縫技術(shù)可行性研究報(bào)告的請示》。

例2.《國務(wù)院批轉(zhuǎn)林業(yè)部關(guān)于各省、自治區(qū)、直轄市年森林采伐限額審核意見的報(bào)告》。

這是一份轉(zhuǎn)發(fā)性的通知，被轉(zhuǎn)發(fā)的是一份“報(bào)告”，應(yīng)該在報(bào)告后面加上“通知”這一文種名稱，也可以去掉“報(bào)告”，將“的”移至“意見”前，讓“意見”直接充當(dāng)被轉(zhuǎn)發(fā)文件的文種。可以修改為：《國務(wù)院批轉(zhuǎn)林業(yè)部關(guān)于各省、自治區(qū)、直轄市年森林采伐限額審核意見的報(bào)告的通知》或《國務(wù)院批轉(zhuǎn)林業(yè)部關(guān)于各省、自治區(qū)、直轄市年森林采伐限額審核的意見的通知》。

（四）標(biāo)題中混用文種

例1.《關(guān)于×××呈報(bào)石油化工廠土建增設(shè)附屬工程的請示報(bào)告》。請示和報(bào)告兩個(gè)文種不能混用已經(jīng)是老生常談，但在具體使用的過程中仍發(fā)生混用的現(xiàn)象，其主要原因就是劉兩個(gè)文種的使用界限辨別不清，干脆籠統(tǒng)池吏用“請示報(bào)告”行文。這樣使上級機(jī)關(guān)不便于處理，有時(shí)甚至貽誤工作?？梢孕薷臑椋骸蛾P(guān)于石油化工廠增加土建附屬工程項(xiàng)目的請示》

例2.《××縣人民政府關(guān)于××公路橋施工期間嚴(yán)重影響我市公路運(yùn)輸情況的報(bào)告函》

這份公文標(biāo)題的主要問題出在發(fā)文機(jī)關(guān)與主送機(jī)關(guān)之間的關(guān)系處理上，××市人民政府向××市交通局報(bào)告沐訟路橋施工期間嚴(yán)重影響該市公路運(yùn)輸情況，因?yàn)?，只某市人民政府與某市交通局之間沒有隸屬關(guān)系，正確的應(yīng)該使用“函”這一文種行文?？梢孕薷臑椋骸丁痢量h人民政府關(guān)于某路橋施工期間嚴(yán)重影響我縣公路運(yùn)輸情況的函》

二、事由表述不清資料

公文的標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確地向讀者傳達(dá)全文的基本精神和中心思想，在事由部分直接、準(zhǔn)確、簡要地概括公文的主旨在公文標(biāo)題的擬寫上是難度最大的，過簡過繁都可能導(dǎo)致表述不清，甚至產(chǎn)生歧義，給工作帶來麻煩。事由表述不清有以下情況：

（一）事由繁雜冗贅

例1.《××大學(xué)關(guān)于認(rèn)真貫徹中央紀(jì)律檢查委員會關(guān)于不準(zhǔn)干擾大學(xué)畢業(yè)生分配工作的通報(bào)精神做好我校應(yīng)屆畢業(yè)生分配工作的幾點(diǎn)意見》這個(gè)標(biāo)題長達(dá)57 個(gè)字，從事由概括準(zhǔn)確、清楚的角度，可以修改為：

《××大學(xué)關(guān)于認(rèn)真貫徹中央紀(jì)委××號通報(bào)精神搞好應(yīng)屆畢業(yè)生分配工作的意見》或《××大學(xué)關(guān)于認(rèn)真做好應(yīng)屆畢業(yè)生分配工作的意見》。

例2《××縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)某市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)“××省人民政府關(guān)于加快畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的通知”的通知的通知》

這份通知三層轉(zhuǎn)發(fā)，用詞重疊，讀起來費(fèi)勁，那么，如何克服轉(zhuǎn)發(fā)（批轉(zhuǎn)）性通知的標(biāo)題重疊、冗長的毛病呢？一是可以省去不必要的成分，如“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)”、“的通知”重復(fù)的部分；二是不拘泥于原件標(biāo)題，可以根據(jù)文件內(nèi)容重新提煉新標(biāo)題；三是省略中間環(huán)節(jié)?？梢孕薷臑椋骸丁痢量h人民政府轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于加快畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的通知》

（二）事由簡而不明

例1.《××縣人民政府關(guān)于糧食問題的請示》這個(gè)標(biāo)題沒有說清請示的具體事項(xiàng)是什么，“糧食問題”是什么問題呢？是價(jià)格、收購、供應(yīng)，還是調(diào)運(yùn)、儲備呢？從標(biāo)題上不能知道真正意圖，其關(guān)鍵問題是中心詞“問題”沒有限制，比較含混，造成事由籠統(tǒng)，詞不達(dá)意?？梢孕薷臑椋骸丁痢量h人民政府關(guān)于糧食收購和儲備有關(guān)問題的請示》。

例2.《中共××市委通知》

標(biāo)題中只有發(fā)文機(jī)關(guān)和文種，缺少事由，這種寫法一般只適用于命令（令）、公告、通告等少數(shù)幾個(gè)文種，“通知”的標(biāo)題不能省略事由?？梢孕薷臑椤?中共××市委關(guān)于××的通知》。

例3.《××廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府辦公廳[2004]53號文的通知》從標(biāo)題看不出公文的任何內(nèi)容，“省人民政府辦公廳財(cái)政廳[2004]53 號文”到底講的是什么？這種寫法對閱讀者來講一點(diǎn)也不方便，只是方便了作者?？梢孕薷臑椋骸丁痢赁D(zhuǎn)發(fā)××省人民政府辦公廳關(guān)于××的的通知》。

淺談上行文的寫作方法

文種主要有：報(bào)告、請示。

一、上行文的行文規(guī)則

（一）不得越級行文。《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》（國發(fā)〔2000〕23號）第九條

（九）請示：適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。第二十一條：請示應(yīng)當(dāng)一文一事?！稐l例》規(guī)定：不得越級向上級機(jī)關(guān)行文，尤其不得越級請示問題；因特殊情況必須越級行文時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送被越過的上級機(jī)關(guān)。

（二）只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)?！掇k法》第二十一條規(guī)定：請示一般只寫一個(gè)抄送機(jī)關(guān)，需同時(shí)送其他機(jī)關(guān)的，應(yīng)當(dāng)用抄送形式，但不得抄送其下級機(jī)關(guān)。

（三）注意必要的抄送，不得直接送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人。不得同時(shí)抄送下級機(jī)關(guān)。

需要注意事項(xiàng)：文件在封發(fā)的過程中，為了做好保密工作，對上行文的封發(fā)要求是：只封發(fā)到文件內(nèi)容涉及到的部門領(lǐng)導(dǎo)、廠領(lǐng)導(dǎo)，不得向下封發(fā)。

二、請示的寫作方法

（一）請示的定議和分類請示是向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。請示按內(nèi)容和作用的不同，可分為三類：

1.請求指示的請示。下級機(jī)關(guān)在工作中遇到了疑難問題，或是對上級的文件精神有不明了、不清楚的地方，可用請示向上級反映，要求上級機(jī)關(guān)給予明確的指示或解釋，以便更好地貫徹上級的文件精神或開展某項(xiàng)工作。

2.請求批準(zhǔn)的請示。根據(jù)有關(guān)規(guī)定和管理權(quán)限，有些公文需要經(jīng)上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后才能發(fā)布，由于本單位的情況特殊，難以執(zhí)行上級的統(tǒng)一規(guī)定，需要變通處理，但必須報(bào)請上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)同意或認(rèn)可；有些問題，需報(bào)請上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后才能辦理，如人事任免、機(jī)構(gòu)的增減等。

3.請求審批的請示。下級機(jī)關(guān)在開展工作的過程中，在人、財(cái)、物方面遇到困難，自己無法解決，可報(bào)請上級機(jī)關(guān)審核、備案、批撥或調(diào)配使用等。如請求審批基建項(xiàng)目，請求貸款，請求增加人員編制等。

（二）請示正文的寫法。一份完整的請示，結(jié)構(gòu)上包括：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款四部分。請示的正文包括請示原因、請示事項(xiàng)、結(jié)束語三部分。

1.請示原因。開頭先提出為什么要請示，請示的依據(jù)是什么。請示的依據(jù)可分為理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)兩種。理論依據(jù)是指以上級的某一公文精神為依據(jù)，事實(shí)依據(jù)是指以實(shí)際工作中的具體情況為依據(jù)。必要時(shí)，二者可結(jié)合起來，共同組成請示原因。請求的原因既要簡要扼要，使人一目了然，又要提供足夠的依據(jù)，令人信服。

注意事項(xiàng)：請示的理由一般包括兩個(gè)部分：一是需要，二是可能。比如：要請求列一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，就得說明對這個(gè)項(xiàng)目如何需要，甚至如何迫切需要，以及該項(xiàng)目建成后將會帶來怎樣的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益等。另外，還要說明上這個(gè)項(xiàng)目的可能性，包括地理?xiàng)l件、資源條件、社會條件、資金來源等。當(dāng)然，有些簡單事項(xiàng)的請示，只說明需要就可以了。

2.請示事項(xiàng)緊接請示原因之后，具體寫出請示的具體事項(xiàng)。請求指示的請求事項(xiàng)主要寫遇到了什么問題，有哪幾種不同意，現(xiàn)狀如何，并要求上級機(jī)關(guān)在哪些方面或哪幾個(gè)具體問題上給予明確的指示。請求批準(zhǔn)的請求事項(xiàng)寫準(zhǔn)備干什么，如何干，請求上級在哪些環(huán)節(jié)上給予支持工幫助，或請求上級批準(zhǔn)承認(rèn)，或請求上級撥款、或請求上級調(diào)配相應(yīng)的人力、物力等。請求批轉(zhuǎn)的請求事項(xiàng)，按照新《辦法》的規(guī)定，應(yīng)用“意見”行文。

3.結(jié)束語

請示的結(jié)束語一般在請示事項(xiàng)之后另起一行寫。常用的結(jié)束語有：“以上事項(xiàng)，請明示”、“特此請示，請批復(fù)”、“特此報(bào)請核批”、“以上請示，請給予審核批準(zhǔn)”、“妥否，請批復(fù)”、“以上意見，如無不妥，請批準(zhǔn)”等等。請示應(yīng)當(dāng)在成文時(shí)期下一行處表明附注，注明聯(lián)系人的姓名和電話。

三、報(bào)告的寫作方法

（一）報(bào)告的適用范圍：報(bào)告是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況以及回答上級機(jī)關(guān)的詢問或要求時(shí)所用的一種陳述性公文。《辦法》規(guī)定：報(bào)告“適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問”。

（二）報(bào)告的分類

1.工作報(bào)告：工作報(bào)告又稱綜合報(bào)告，是用于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、匯報(bào)工作進(jìn)展情況或提出今后工作設(shè)想的一種報(bào)告。

2.情況報(bào)告：情況報(bào)告又稱專題報(bào)告，用來匯報(bào)工作中遇到的重大問題或特殊情況、接辦事項(xiàng)的處理情況等。情況報(bào)告?zhèn)戎赜趯懝ぷ髦心骋环矫娴那闆r或問題，把事情的經(jīng)過、原委、性質(zhì)和對它的基本看法寫清楚即可。

3.調(diào)查報(bào)告：是用書面語言表達(dá)調(diào)查研究結(jié)果并報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作為決策參考的一種報(bào)告。調(diào)查報(bào)告是在對客觀事物進(jìn)行深入、周密的調(diào)查研究和分析綜合的基礎(chǔ)上寫出來的。

（三）報(bào)告的擬寫

報(bào)告正文由報(bào)告導(dǎo)語、報(bào)告內(nèi)容、報(bào)告結(jié)束語三部分構(gòu)成。報(bào)告導(dǎo)語。報(bào)告的開頭先要說明為什么要寫這份報(bào)告，概述什么時(shí)候接到上級的什么公文、什么指示或什么任務(wù)，本機(jī)關(guān)的執(zhí)行、辦理情況及結(jié)果如何，然后用“現(xiàn)將 報(bào)告如下”或“現(xiàn)將 匯報(bào)于后”之類的承啟用語轉(zhuǎn)入報(bào)告內(nèi)容。報(bào)告內(nèi)容。這是報(bào)告正文的主干部分。工作報(bào)告要注意寫清開展某項(xiàng)工作的情況，包括主要過程、措施、結(jié)果、存在問題、今后打算等；情況報(bào)告要寫清事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、性質(zhì)、看法和處理意見；答復(fù)報(bào)告必須緊緊圍繞上級的詢問，不能顧左右而言他。報(bào)告結(jié)束語。寫在報(bào)告結(jié)尾處，另起一行，空兩格。常見的結(jié)束語多寫“特此報(bào)告”、“以上報(bào)告，請審閱”、“以上報(bào)告，如有不妥之處，請指正”等。

（四）報(bào)告寫作的注意事項(xiàng)

1.材料要全面、可靠。下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，其目的是讓上級機(jī)關(guān)掌握全面情況，以便做出正確的決策。下級報(bào)告中的材料往往是上級決策的重要依據(jù)，正因?yàn)榕_此，報(bào)告中的事實(shí)材料必須是真實(shí)的、可靠的。報(bào)告中不能用“據(jù)說”“傳聞”“估計(jì)”“可能”之類的材料，也不能用未經(jīng)核實(shí)的材料。

3.觀點(diǎn)要明確。報(bào)告中不僅僅有材料，還要有根據(jù)材料概括出來的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)很重要，即使是情況報(bào)告，也要有對有關(guān)情況的看法，不能模棱兩可，騎墻觀望。

機(jī)關(guān)法定公文的寫作（上）

一、命令，簡稱令，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)頒發(fā)的具有強(qiáng)制執(zhí)行性質(zhì)的指揮性公文。它具有權(quán)威性、指揮性和強(qiáng)制性。就行政系統(tǒng)而言，國家最高領(lǐng)導(dǎo)人、國務(wù)院及其所屬部委、鄉(xiāng)級以上地方各級人民政府，有權(quán)發(fā)布命令。其最常用的有：公布令、行政令、嘉獎(jiǎng)令。它的寫作要求是：

（1）必須根據(jù)憲法、法律規(guī)定的權(quán)限范圍發(fā)布命令；

（2）要注意各類型命令寫作的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；

（3）語言要準(zhǔn)確、凝練、莊重有力；

二、議案，是供各級人民代表大會和各級人民代表大會常務(wù)委員會在開會期間審議使用的一種書面文件。它的特點(diǎn)主要有：

（1）行文關(guān)系及辦理程序的法定性；

（2）行文內(nèi)容的單一性和可行性。

三、可以提出議案的是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的有關(guān)機(jī)構(gòu)及人員以及人民代表。議案可分為由職能機(jī)構(gòu)提出的議案和由人民代表提出的議案。它的寫作要求有：

（1）提出的問題重要且已具備解決的條件；

（2）要注意提出的權(quán)限和時(shí)限；

（3）要注意行文格式和辦理程序。

四、決定，是黨政機(jī)關(guān)對重要事項(xiàng)或重大行動作出決策和安排的指導(dǎo)性公文。其特點(diǎn)主要是性質(zhì)重要、政策性強(qiáng)和有約束力。它的類型有指揮型、個(gè)案型和知照型。各類決定的寫作有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。決定的標(biāo)題由決定機(jī)構(gòu)、決定事由、文種三部分構(gòu)成。決定的正文，三種類型的寫法略有不同。決定的文字，要準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，以便于領(lǐng)會和執(zhí)行。

五、決議，是經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)主持召開的會議通過的對重要事項(xiàng)進(jìn)行決策部署的指導(dǎo)性公文。其特點(diǎn)有二：即表達(dá)群體意志、有權(quán)威性和約束力。決議的主要類型有決策部署和結(jié)果公布兩種類型。

六、指示，是上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作的公文。其特點(diǎn)主要是針對性和原則性。按照指示內(nèi)容涉及的范圍，指示可分為：

（1）涉及全局問題，帶普遍性的指示；

（2）涉及局部問題，帶特殊性的指示。

總的來說，指示的寫作，要以政策把握方向，內(nèi)容要明確扼要，條理要清晰。

七、意見，是黨政機(jī)關(guān)對重要事項(xiàng)發(fā)表的對工作有指導(dǎo)性質(zhì)的文件。依據(jù)發(fā)表見解機(jī)構(gòu)地位的不同，其類型可包括直接指導(dǎo)型和批轉(zhuǎn)執(zhí)行型兩種類型。意見的寫作要注意內(nèi)容的政策性、原則性，對下級的要求要明確具體，表述條理要清晰等等。機(jī)關(guān)法定公文的寫作（中）

（公告、公報(bào)、通知）

一、公告是機(jī)關(guān)、團(tuán)體向公眾宣布重要事項(xiàng)的告知性文件。通告是機(jī)關(guān)、團(tuán)體在一定范圍內(nèi)公布事項(xiàng)的告知牲文件。其特點(diǎn)為：發(fā)布的公開性、事項(xiàng)的重要性和操作的嚴(yán)肅性。按照其內(nèi)容的性質(zhì)可以分為兩大類； ①涉及法定事項(xiàng)的公告、通告； ②知照性公告、通告。公告、通告的寫作要求是： ①符合權(quán)限，一事一告；②內(nèi)容明確，語氣莊重；②注意格式。

二、公報(bào)是公開發(fā)布重要決定或重大事件的告知性文件。公報(bào)的特點(diǎn)和公告接近，也具有內(nèi)容的公開性和重要性。發(fā)布機(jī)關(guān)的權(quán)威性。常用的公報(bào)類型有：①會議公報(bào)；②統(tǒng)計(jì)公報(bào)；②外交公報(bào)。不同類型的公報(bào)，寫作時(shí)要注意的側(cè)重點(diǎn)有所不同：①會議公報(bào)因發(fā)布目的的不同而有不同的寫法。②統(tǒng)計(jì)公報(bào)必須由國家各級統(tǒng)計(jì)部門或國家指定的機(jī)構(gòu)發(fā)布，任何機(jī)構(gòu)不得隨意發(fā)布全國性、地區(qū)性的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。②外交公報(bào)涉及對外關(guān)系，其發(fā)布應(yīng)遵循法定的審批手續(xù)和途徑。

三、通知是向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項(xiàng)或文件，讓對象知道或執(zhí)行的公文。根據(jù)適用范圍的不同，通知主要可分為六大類：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、轉(zhuǎn)發(fā)性通知、指示性通知、任免性通知、事務(wù)性通知。通知適用面廣，不同類型的通知因作用不同而寫法也有差異，寫作時(shí)要注意不同類型通知的不同特點(diǎn)。

機(jī)關(guān)法定公文的寫作（下）

（報(bào)告、請示、批復(fù)、函、會議紀(jì)要、條例規(guī)定）

一、報(bào)告，是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作情況的陳述性公文。報(bào)告的主要特點(diǎn)是重陳述和有主見。報(bào)告的類型：按照內(nèi)容涉及的范圍，報(bào)告可分為綜合報(bào)告和專題報(bào)告。按照行文的目的的不同，可將報(bào)告分為呈報(bào)性報(bào)告和呈轉(zhuǎn)性報(bào)告。報(bào)告的寫作要求：①陳述事實(shí)要清楚扼要；②表述觀點(diǎn)要精練清晰；⑨語言要簡潔樸實(shí)。

二、請示，是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示或批準(zhǔn)的報(bào)請性公文。請示的特點(diǎn)有超前性、說明性和單一性，請示的類型：根據(jù)行文目的的不同，請示可分為三大類：請求批準(zhǔn)類、請求幫助類，請求批轉(zhuǎn)類。請示的寫作：總的說來，要注意這樣幾點(diǎn)：①要遵守行文規(guī)則；②理由要充分，要求要合理，⑧格式要正確，語言要得體。

三、批復(fù)，是答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)的指示性公文。批復(fù)的主要特點(diǎn)有針對性和指導(dǎo)性。批復(fù)的類型：針對請示的內(nèi)容主要是請求批準(zhǔn)和請求幫助兩方面，批復(fù)也可以分為兩類：表態(tài)性批復(fù)和指示性批復(fù)。批復(fù)寫作要注意這樣三點(diǎn)：①要先回應(yīng)后批復(fù)：⑦態(tài)度要鮮明，措辭要明確；⑧要及時(shí)批復(fù)。

四、函，是機(jī)關(guān)之間辦理日常公務(wù)的交往性公文。函的特點(diǎn)主要有二：①形式靈活，適應(yīng)性強(qiáng)；②務(wù)實(shí)性強(qiáng)。函的類型：根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)，函大體可分為四類 ： 商洽函、問復(fù)函、請準(zhǔn)函和知照函。函的寫作總的來說，要注意：一事一“函”，直陳其事，語言要平實(shí)、親切，自然。

五、會議紀(jì)要，是記載會議情況和精神用以公布或傳達(dá)的紀(jì)實(shí)性文體。會議紀(jì)要的主要特點(diǎn)包括紀(jì)要性、約束性、知照性。根據(jù)會議紀(jì)要的性質(zhì)和擬寫會議紀(jì)要的目的，把會議紀(jì)要分為三大類：決議性會議紀(jì)要、協(xié)議性會議紀(jì)要和研討性會議紀(jì)要。

會議紀(jì)要的寫作：

（1）會議紀(jì)要一般是在會議結(jié)束后起草的，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)人簽字同意才算定稿。

（2）會議紀(jì)要的標(biāo)題最常用的形式是 “會議名稱加文種”，但中間可省去“會議”二字，也有的會議紀(jì)要，多半是研討性會議紀(jì)要?？梢杂谜睒?biāo)題的形式。

（3）會議紀(jì)要的正文一般分為會議概況、會議內(nèi)容、結(jié)束語三部分。

（4）會議紀(jì)要由會議主持機(jī)關(guān)撰寫，可以在最后署機(jī)關(guān)名稱和撰寫日期，也可以只在正文中寫出主持機(jī)關(guān)，不另外署名。

六、條例、規(guī)定：條例是由黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定和發(fā)布的系統(tǒng)規(guī)范某一方面工作、活動、行為等的法規(guī)性公文。條例的類型：根據(jù)發(fā)布條例的機(jī)關(guān)的不同，條例可分為三類：①黨的中央機(jī)關(guān)制定的條例； ②國家行政機(jī)關(guān)制定的條例；③地方權(quán)力機(jī)關(guān)制定的條例。規(guī)定，是各級黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位規(guī)范某方面工作的規(guī)章性公文。規(guī)定的類型：根據(jù)發(fā)布機(jī)構(gòu)和實(shí)際作用的不同，規(guī)定分為三種類型； ①黨內(nèi)規(guī)定；②法規(guī)性規(guī)定；③一般性規(guī)定?？蓪l例和規(guī)定的寫作要點(diǎn)綜合為以下四點(diǎn)：①草擬條例和規(guī)定要遵循一定的原則；②起草條例和規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)行內(nèi)容相同的法規(guī)進(jìn)行清理，同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意與其他有關(guān)法規(guī)的銜接和協(xié)調(diào)；③條例和規(guī)定的內(nèi)容用條文表達(dá)，常見的有“章條式”和“條款式”兩種寫法。

有關(guān)公文寫作的語言要求

一、準(zhǔn)確

（一）認(rèn)真辨析詞義

西方有作家說，要表現(xiàn)一個(gè)事物，只有一個(gè)名詞是準(zhǔn)確的；要描繪一種狀態(tài)，只有一個(gè)形容詞是準(zhǔn)確的；要說明一個(gè)動作，只有一個(gè)動詞是準(zhǔn)確的。寫作的主要工作之一，就是找到這一個(gè)準(zhǔn)確的名詞、形容詞、動詞。這話對于文學(xué)創(chuàng)作來說未必適用，因?yàn)槲膶W(xué)語言不循常規(guī)，而作家的創(chuàng)造性語言又因其個(gè)性和素質(zhì)的差異各有特色，很難說哪個(gè)詞語是絕對準(zhǔn)確的。這話用于公文寫作，倒是比較確切的。

在漢語中，有大量的意義相同或相近的詞匯，稱為同義詞或近義詞。其實(shí)，即使是同義詞，細(xì)細(xì)分辨起來還是有些微妙的差異。譬如，“優(yōu)異”、“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”，這三個(gè)詞粗看相近，細(xì)看則有程度的區(qū)別?！肮奈琛薄ⅰ肮膭印?、“煽動”，從動作的方向和力度上看并無差異，但感情色彩卻很不相同。寫作公文，必須在詞語的細(xì)微差別和感情色彩上仔細(xì)斟酌。

（二）講究語法和邏輯

公文寫作語言的規(guī)范性，體現(xiàn)在句子上就是造句合乎語法規(guī)則、合乎邏輯。

首先，句子成份要完整。漢語構(gòu)句有主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種句子成份，其中主語、謂語、賓語是主干成份，定語、狀語、補(bǔ)語是輔助句子成份。對于每一個(gè)句子來說，主干成份也不是必不要少的，但是省略有省略的規(guī)則，不能任意省略和無故殘缺。例如：“廠領(lǐng)導(dǎo)的做法，受到了全廠職工的熱烈歡迎。對他們聯(lián)系群眾、實(shí)事求是的作風(fēng)給以很高評價(jià)?！焙笠粋€(gè)句子就殘缺句子成份。誰給以評價(jià)？少了主語，違反了語法規(guī)則，意義也不明白了。

其次，句子中詞語之間的搭配要恰當(dāng)。詞語相互搭配在一起，必須符合事理和習(xí)慣，否則就是不通。如：“這種精神充滿了各個(gè)村莊，開遍了全鄉(xiāng)的各個(gè)角落。”精神無形，說它充滿了某一空間，已經(jīng)十分勉強(qiáng)，又說它開遍了各個(gè)角落，更是無稽之談。改成“精神文明之花開遍了全鄉(xiāng)”，才算通順。

其三，造句還要講究邏輯性。有些句子語法上沒有問題，卻出現(xiàn)了種屬概念并列、自相矛盾等邏輯錯(cuò)誤。如：“他們加強(qiáng)了對團(tuán)員和青年的思想教育。”團(tuán)員是青年的一部分，團(tuán)員和青年是不能相互并列的?！鞍阉修r(nóng)產(chǎn)品都基本上納入了計(jì)劃軌道?！薄八小北硎救浚盎尽北硎静煌耆?，它們表述的意義產(chǎn)生了矛盾，讀者不知道哪個(gè)詞語表達(dá)的意義是可信的，就會無所適從。

二、簡練

（一）用語精確，一以當(dāng)十

在生活中我們都有這樣的體會：有時(shí)一兩個(gè)詞句，就能把要說的意思清楚完整地表達(dá)出來；有時(shí)，說了很多話，要表達(dá)的意思卻仍然不清楚。從理論上說，人類創(chuàng)造的成熟的語言，足以表達(dá)人類的常規(guī)的思想和情感，至于文學(xué)作品中那些復(fù)雜微妙的心境，有時(shí)只可意會、不可言傳，只能借形象曲折地加以表現(xiàn)，在公文寫作中是不常出現(xiàn)的。公文寫作中之所以有用語繁多意思仍不明白的情況，多半是由于用語不精確，只好增加語句去彌補(bǔ)，結(jié)果反而是“言愈多而理愈亂”。

（二）盡量使用短句

五四時(shí)期，現(xiàn)代漢語的書面語言還不成熟，不少作家借鑒歐化的句法來寫文章，句子寫得長長的，句子內(nèi)部的成份多多的，閱讀起來雖別有風(fēng)味，讀者卻常常需要再三反復(fù)，才能弄明白句子復(fù)雜的含義。這種現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)很少了。還是著名作家老舍的做法值得肯定。他說，他寫文章，總喜歡寫短句子，七八個(gè)字一句，十個(gè)字左右一句。他認(rèn)為，這樣寫，讀者好讀，意思也簡練明白。有人統(tǒng)計(jì)過他的名篇《濟(jì)南的冬天》，說其中超過11個(gè)字的句子只有6句，超過14個(gè)字的句子只有兩句。請看下面的文句：

假若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天底下，很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？老舍用這樣的短句，寫出了多么精致而優(yōu)美的文章！公文與文學(xué)雖然是不同質(zhì)的語言，但基本道理是相通的。為了做到簡練，不妨學(xué)學(xué)老舍。

（三）適當(dāng)采用文言詞語

前面談到公文語言的模式化的時(shí)候，已經(jīng)談到公文對文言詞語的繼承問題。繼承文言詞語的一個(gè)主要原因，就是文言詞語比現(xiàn)代漢語更精練。例如“來函收悉”四個(gè)字，要換成“來信收到，內(nèi)容盡知”，文字多了一倍，意思卻一點(diǎn)也沒增加。而且這還不是真正的白話。要換成“你們的來信我們收到了，其中的內(nèi)容經(jīng)過閱讀都已明白了”，才是真正的白話，可那豈不是大煞風(fēng)景？

運(yùn)用文言詞語，要注意不得生吞活剝，食古不化，要適當(dāng)、活用、自然、流暢。建國初期周恩來撰寫的一個(gè)指令，是活用文言詞語的典范：

查我國具有歷史文化價(jià)值之文物圖書，過去反動統(tǒng)治時(shí)代，往往官商勾結(jié)，盜運(yùn)出口，致使我國文化遺產(chǎn)蒙受莫大損失。今反動政權(quán)業(yè)已推翻，海陸運(yùn)輸均已暢通，為防止此項(xiàng)文物圖書繼續(xù)失散起見，特制定《禁止文物圖書出口暫行辦法》，隨令頒發(fā)，希即轉(zhuǎn)令所屬遵照辦理為要。

在這段文字中，古代文言和現(xiàn)代白話完美地結(jié)合在一起，簡潔明了，自然流暢，完全沒有一味因襲的陳腐氣。

三、質(zhì)樸

（一）不做作，不生造

大方、莊重、樸實(shí)，是公文語言的基本風(fēng)格。公文語言忌諱華麗、造作、賣弄。魯迅先生在《答北斗雜志社問》中曾提出“不生造除自己之外，誰也不懂的形容詞之類”。毛澤東在《反對黨八股》中，也發(fā)表過類似的意見，說：“我們‘生造’的東西太多了，總之是‘誰也不懂’?！痹诋?dāng)前的公文寫作實(shí)踐中，這種現(xiàn)象還沒有完全杜絕。

做作、生造的原因有兩個(gè)：一個(gè)是虛榮心導(dǎo)致的錯(cuò)覺，以為語言越新異越能顯示作者的才華，于是生硬地造出一些自以為高超的新詞來，向別人炫耀。另一個(gè)原因是對詞語的運(yùn)用還沒有達(dá)到得心應(yīng)手的程度，對其含義還不能準(zhǔn)確辨析。只要端正文風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)，這些毛病并不難克服。

（二）不溢美，不虛飾

溢美、虛飾，也是公文語言的大忌。例如，表揚(yáng)一個(gè)醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，就說他是“當(dāng)代華佗”；醫(yī)德高尚，就說他是“當(dāng)代白求恩”。說某人工作刻苦，動不動就說他廢寢忘食，甚至說他連續(xù)幾天幾夜不合眼堅(jiān)守在工作崗位上。這些溢美之辭既不真實(shí)，也不感人，效果往往適得其反。還有人熱衷于一些空洞輕浮的言辭，例如：“一把手親自抓，縣委委員人人抓，分管委員認(rèn)真抓，主管部門直接抓，有關(guān)部門配合抓，村鎮(zhèn)黨委層層抓”，這些語言，也許它的作者還頗為得意，認(rèn)為自己抓住了經(jīng)驗(yàn)，寫出了文采。其實(shí)，這里面都是廢話，什么經(jīng)驗(yàn)也沒有；虛飾之辭，也談不上文采。

寫作文也要循序漸進(jìn)，其實(shí)，不需要刻意去學(xué)習(xí)，除了每天那半個(gè)小時(shí)的時(shí)間針對性練習(xí)之外，你的任何一個(gè)時(shí)間都可以學(xué)習(xí)提高作文水平，關(guān)鍵是看你如何去運(yùn)用。我的觀點(diǎn)就是，只要你懂得說話，就能寫好作文。

——以下是影子的個(gè)人觀點(diǎn)，希望對大家有所幫助喲~！——

1.讀。大量閱讀，抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀一到兩篇文章就可以了。你不需要去考慮人家的文章有什么中心思想，也不必理會這篇文章用了什么手法，更沒必要去了解文章分了幾個(gè)段落，你只要有感情的把文章朗讀出來就可以了。你需要了解的是文章總所體現(xiàn)出來的感情，是悲、是喜、是怒、是哀、是樂??這篇文章讓你哭了？讓你笑了？讓你生氣了？??

文章要有感情，有感而發(fā)的文章才是最能打動人心的。至于文章后面的那些題目，給我扔到到腦袋后面去。

文法這種東西是為了更好的了解文章而存在的，它是輔助用品，可是我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)卻已經(jīng)把文法當(dāng)成了主要東西，卻忘記了文章本身不是讓人研究的，而是讓人看的。2.仿。

閱讀了這么多東西，如果你還寫不出自己的風(fēng)格，那你就用模仿的。文章看得多了，自己也就會寫出相同類型的東西，倒不是說自己抄襲什么的，這就是模仿。

文章是否有高尚品德，是否愛國為民咱寫不出，但咱可以加強(qiáng)自己的文字力度，“吃飯”和“用膳”，同樣的東西，用不同的詞語來表達(dá)就是不同的等級。3.說。

說話，要有邏輯性，寫文章，也要有邏輯性，你說不出來，就難以寫出來。當(dāng)然，有些人會說，我想東西說不出來，只寫得出來，那只是因?yàn)樗恼Z言表達(dá)比較內(nèi)斂而已，不是他說不出，只要你把你所想的東西給說出來就可以了。

這個(gè)動作，你每時(shí)每刻都可以做。

比方說你遇到了一個(gè)人，你就要開始思考，這是什么人，他給你的第一印象是什么，他長得什么樣子，他的特點(diǎn)是什么，他做了什么動作有什么樣的效果??就算只是個(gè)平凡人，他也有值得你挖掘的地方，只要你認(rèn)真觀察，無論你觀察到什么，只要你能在腦中勾勒出一個(gè)結(jié)構(gòu)、邏輯性就可以了。至于羅不啰嗦的，等你真正動筆寫了再說吧。3.寫。

可以記讀書筆記，閱讀時(shí)有什么讓你覺得很好的句子，你可以拿筆畫下來，或者是抄一遍。平時(shí)心里有什么不舒服的，你可以寫在本子上，或者是記錄在博客里。日常生活中如果什么開心的，想要永久保存的，你也可以把他寫下來，一句話兩句話都好。4.學(xué)。

要想寫出作文，你最起碼應(yīng)該知道不同類型的文章應(yīng)該有哪些要求，比方說記敘文，要求就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、事情本身、事情的結(jié)果。當(dāng)然不一定要把每一個(gè)因素都寫出來，但這個(gè)就是大綱，有了大綱，就比較容易下手。5.審。

審題，寫作文一個(gè)非常重要的步驟，你連題目都不知道，你怎么寫作文啊？審題就是要找出題目的關(guān)鍵詞，你把這個(gè)關(guān)鍵詞給擴(kuò)大化就可以了。6.綱。

不同類型的文章所要求的元素不同，這個(gè)元素就是文章的大綱，根據(jù)文章字?jǐn)?shù)，每個(gè)元素都配給一定量的字?jǐn)?shù)，把文章從大往小了分，這樣，寫起來就不會覺得無處下筆了。

第三篇：怎樣提高公文寫作水平

怎樣提高公文寫作水平

學(xué)無止境，寫作也是如此。在這里，我想結(jié)合我個(gè)人從事寫作的一些體會和別人的一些經(jīng)驗(yàn)，就提高公文寫作水平問題談一些意見，與大家切磋和共勉。

一、文化知識的雄厚積累是寫好文章的基礎(chǔ)，因此要多讀書，讀好書，會讀書。

人們常說，書籍是精神食糧，要把讀書當(dāng)做生活的一部分，求知上進(jìn)，持之以恒，孜孜不倦，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。書籍浩如煙海，而我們的時(shí)間和精力畢竟有限，要處理好泛與精、博與專的關(guān)系。胡繩同志在介紹他的讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，博和專要結(jié)合，在比較集中地攻一門知識的同時(shí)，應(yīng)盡可能廣泛地把各種門類的書籍都讀一些。顧名思義，泛讀是指閱讀不同內(nèi)容、不同體裁的書籍和文章，目的在于獲取廣泛的信息，擴(kuò)大知識面。有的名家說，應(yīng)該養(yǎng)成快讀的習(xí)慣，比如一小時(shí)讀兩萬字，大家不妨一試。有的書籍和文章即使瀏覽一下也是有好處的。世界在變化，國家在發(fā)展，知識在不斷更新，如果只是整天忙于應(yīng)付具體事務(wù)，不注意學(xué)習(xí)和補(bǔ)充新知識，不接觸新事物，原有的知識不夠用，思想觀念就跟不上形勢，也就談不上開闊視野。我們?nèi)珖舜髾C(jī)關(guān)，不論是搞法律的、搞經(jīng)濟(jì)的，還是搞外事或其他方面工作的，都應(yīng)大力提倡多讀書，真正成為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。如果不提高文化素質(zhì)，孤陋寡聞，我們就很難有大的進(jìn)步和作為。多讀書、勤學(xué)習(xí)，是提高文化知識水平最好的，也是唯一的辦法。各個(gè)領(lǐng)域的知識是相通的。搞外交的人讀一些經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)方面的書，可以從中得到啟迪，開闊視野，有助于更敏銳、更全面、更深刻地觀察形勢，分析形勢，高質(zhì)量、高效率地開展對外工作。我自己就有這樣的體會，讀點(diǎn)歷史書和人物傳記有助于增強(qiáng)歷史感，從歷史演進(jìn)和時(shí)代變遷的對比思考中認(rèn)識今天，展望明天。大家一定會發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)人對外活動中精彩的談話和高質(zhì)量的外交文件，都是各種知識的有機(jī)結(jié)合，無不閃耀著智慧的光芒。搞法律的同志讀一些有關(guān)哲學(xué)和邏輯學(xué)方面的書有助于端正思想方法，提高理性思維的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，提高起草法律文件的水平；我們雖不是搞文學(xué)創(chuàng)作的，但讀一些好的文學(xué)作品，如好的散文和報(bào)告文學(xué)以及詩詞等，不僅有助于豐富詞匯的積累，而且有益于升華形象思維，提高文字表達(dá)能力；我們雖不是從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的，但讀點(diǎn)經(jīng)濟(jì)方面的書有助于了解我國和世界波瀾壯闊、紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動。泛讀是要花時(shí)間的，與日常工作可能會有矛盾，但這并不要緊，因?yàn)榇朔N閱讀不是硬性任務(wù)，因人而異、視情而為就是了，當(dāng)然，多讀一些必定是大有裨益的。每個(gè)人都有自己的閱讀習(xí)慣和閱讀重點(diǎn)。以我個(gè)人為例，過去讀過一些大部頭的書，現(xiàn)在讀大部頭的書沒有時(shí)間和精力，中短篇居多，人物傳記和回憶錄是閱讀重點(diǎn)之一。除外交業(yè)務(wù)方面的書籍和材料外，也看散文、評論之類。我有幾個(gè)常讀不厭的期刊和專欄，如《作家文摘》、《讀者》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《中國新聞周刊》以及《人民日報(bào)》開辟的《思想縱橫》、《人民論壇》、《國際論壇》和《北京日報(bào)》的《理論周刊》等欄目。人民出版社和黨建讀物出版社共同編寫的《全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材》前后共出了十多種，內(nèi)容非常豐富，全部讀完有困難，我是有選擇地閱讀，重點(diǎn)讀了《當(dāng)代世界問題概論》等。中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物《理論熱點(diǎn)面對面》，我初讀之后，很受啟發(fā)?？傊?，凡有興趣的東西，我只要有時(shí)間就拿出來看看。2006年，我閱讀了張傳璽教授撰寫的《新史學(xué)家翦伯贊》。翦伯贊先生是馬克思主義史學(xué)五老;之一，其學(xué)術(shù)生涯和革命活動交織。閱讀此書，不僅可以了解一位史學(xué)大師令人震撼的一生，更難得的是通過對史學(xué)研究的了解，認(rèn)識我國歷史演進(jìn)中的重大事件和經(jīng)驗(yàn)。此書文筆流暢、生動，結(jié)構(gòu)也很嚴(yán)謹(jǐn)，讀起來很舒服，對我的寫作有啟示和幫助。2007年9月17日《北京日報(bào)》的《理論周刊》的文章就很好，其中一篇是王夢奎同志寫的《實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的基本政策取向》，另一篇是俞可平同志寫的《思想解放與政治進(jìn)步》，都值得一看?！度嗣袢請?bào)》的《思想縱橫》等欄目多為議論性短文，充滿哲理，把一些我們習(xí)以為常的現(xiàn)象提高到理性認(rèn)識的高度，能幫助我們點(diǎn)燃思維的火花?！端枷肟v橫》欄目刊載過一位作者叫鄧清柯的文章，題目是《思維關(guān)系成敗》。文章說：有時(shí)，我們需要直線思維的執(zhí)著；有時(shí)，我們需要逆向思維的睿智；有時(shí)，我們需要系統(tǒng)思維的縝密。他用通俗、簡潔的語言闡釋了存在決定意識這個(gè)認(rèn)識論方面的基本原理，對我思考問題、為人處世，乃至寫文章都有啟發(fā)作用。好的例子俯拾即是。例如，2007年7月1日的《人民日報(bào)》發(fā)表了香港特別行政區(qū)行政長官曾蔭權(quán)題為《回歸十周年獻(xiàn)辭》的文章。全文如下：2007年7月1日，標(biāo)志著香港特別行政區(qū)成立10周年，是一個(gè)歷史的里程碑。這個(gè)歷史性的日子，對我們整個(gè)國家，特別是香港市民，都有特殊的紀(jì)念意義。香港特別行政區(qū)成立10周年，大家都期待借此大好時(shí)機(jī)，審視我們經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)和取得的成就，并展望更光輝、繁榮的未來。香港的慶?；顒幼?月開始，持續(xù)至12月。特區(qū)政府在內(nèi)地和海外的辦事處，也會借著這個(gè)重大日子，以不同的活動展示香港作為亞洲國際都會的各方面實(shí)力和優(yōu)勢。所有慶?；顒拥暮诵?，是確認(rèn)一國兩制的成就。回歸10年，一國兩制的理念，已從未經(jīng)實(shí)踐的構(gòu)思變?yōu)榛钌氖聦?shí)。港人治港、高度自治一一兌現(xiàn)了，中央政府對所作的承諾，沒有絲毫動搖。如基本法所規(guī)定，我們的自由與生活方式，我們的司法、社會與經(jīng)濟(jì)制度，一如既往，是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾豢煞指畹牟糠帧Ｎ覀儜{著眾所周知的奮發(fā)創(chuàng)新、自強(qiáng)不息精神，繼續(xù)興旺、繁榮。我們繼續(xù)與祖國拓展及加強(qiáng)聯(lián)系，同時(shí)保持著作為亞洲的國際金融、商貿(mào)、物流、旅游中心的地位。香港特別行政區(qū)成立10周年，是香港全城歡慶的大事，我們大家庭中的每一位成員都會參與。我們非常歡迎在內(nèi)地、海外的親友及支持者與我們一起共同慶祝。這是一篇497字的短文，但做到了立意不凡、言簡意賅、用語貼切、邏輯嚴(yán)密。由此可見，短文亦可高深，短文亦可出彩。我為什么不惜篇幅全文引述這篇文章，原因是它一下吸引了我。再談?wù)劸x。精讀主要是指在泛讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)閱讀一些與本職業(yè)務(wù)和當(dāng)前主要工作有關(guān)，以及有重要參考價(jià)值的書籍和材料。比如，法工委的同志精讀法學(xué)和法律方面的書，財(cái)經(jīng)委的同志攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)政策方面的書，搞外事的同志著重閱讀有關(guān)國際形勢和外交政策方面的書，包括外交文電和調(diào)研材料。這都是分內(nèi)之事，不閱讀業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的書，不掌握這方面的知識，就不可能勝任本職工作，遇事就會一籌莫展，無從下手。凡文章名家，無一例外地都是多聞博識的高人。他們知識豐富、思維敏捷、下筆自如，而且還能恰到好處地旁征博引，產(chǎn)生出妙筆生花的效果。文字上的功夫主要不是靠天資的。文字表達(dá)、遣詞造句、內(nèi)容取舍、邏輯推理、段落組合等各項(xiàng)寫文章的要素，都是先從書中學(xué)來，然后親自動手、反復(fù)實(shí)踐、不斷提高的。寫作有遲速、文野之分，寫得既好又快都是長期潛心學(xué)習(xí)的結(jié)果，熟了才能生巧。文字功底的練就和夯實(shí)沒有速成和突擊的辦法，只能靠知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的長期積累，非下苦工夫不可。不僅要多讀書，還得會讀書。王夢奎同志談到他讀書的體會時(shí)說，讀書不能只記結(jié)論，更重要的是掌握方法。要細(xì)心揣摩作者研究問題的方法和寫作技巧。如果把讀書僅僅看做消遣，那對自己擴(kuò)充知識、搞好寫作是不會有幫助的。所以，讀書要用心，善于在閱讀中思考。應(yīng)該承認(rèn)有無悟性對寫作是有影響的。悟性是通過知識和經(jīng)驗(yàn)的積累而來的。會讀書的人都很注意在閱讀過程中揣摩和學(xué)習(xí)寫作技巧，勤記、勤查、勤寫。積累和學(xué)習(xí)的方法很多，沒有定式。最好能形成自己的資料檢索體系，便于查閱和使用。至于積累什么，要看你工作的需要。積累應(yīng)結(jié)合專業(yè)和分工。比如，外事局、外事委的同志，應(yīng)重點(diǎn)積累有關(guān)國際形勢、外交政策方面的材料，重要的情況和表態(tài)口徑要記在腦子里，至少有個(gè)小本子放在手頭，使用時(shí)就方便多了。手頭沒有的，也知道去哪里查找。凡具有綜合職能的部門，如研究室、秘書局、新聞局等，積累的范圍應(yīng)更寬一些。研究室寫總結(jié)報(bào)告、調(diào)研文章和講話稿，新聞局寫新聞稿，外事委和外事局寫談話參考要點(diǎn)，內(nèi)政外交都會涉及，臨時(shí)冥思苦想，不僅費(fèi)力，可能還會誤事。沒有平時(shí)的積累，就寸步難行了。有了厚實(shí)的積累，就能做到一點(diǎn)就明，就能做到舉一反三，觸類旁通。一個(gè)文稿出手快不快、好不好，既要看有無內(nèi)容，也要看寫作技巧是否熟練。寫作技巧的積累，方法之一是善于模仿，善于借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心揣摩別人是怎么寫的。外事新聞稿能否做到在篇幅、字?jǐn)?shù)有限的情況下，以精煉的語言傳達(dá)最有意義的信息，一是看你能不能抓住領(lǐng)導(dǎo)人和外賓談話的重點(diǎn)，二是看你平時(shí)學(xué)習(xí)和積累的功夫，會不會選擇和組織材料。在見諸報(bào)端的重要新聞報(bào)道中，有一些是上品或精品，都是我們新聞稿和紀(jì)要寫作的教材。比如，每次中央政治局舉行會議或舉辦集體學(xué)習(xí)的報(bào)道，我很注意新聞稿的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)不同題材的新聞稿的寫作方法既有同也有異。細(xì)心揣摩其特點(diǎn)很有好處。比如，2007年7月26日，新華社報(bào)道中共中央政治局召開會議分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)工作。這篇短文先以兩個(gè)自然段分別講成績和問題，第三段講做好工作的指導(dǎo)思想，第四段提出具體步驟和措施，最后一段提出要求。思路非常清晰，語言非常簡明。搞新聞或?qū)懠o(jì)要的同志不妨每天花一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)研讀一下當(dāng)天見諸報(bào)端的此類稿件，你可作些比較，進(jìn)行評價(jià)。對好的作品要著重看人家的寫作技巧和方法。

二、把握好公文寫作的政治性和政策性。撰寫公文是一項(xiàng)體現(xiàn)綜合能力的工作。文章的好壞，政策把握至關(guān)重要。一定的文字基礎(chǔ)和寫作能力是必須具備的，但沒有清醒的政治頭腦，不熟悉黨和國家的方針政策和本部門工作的實(shí)際情況，也是萬萬不行的。公文的政治性、政策性幾乎體現(xiàn)在機(jī)關(guān)各類文件中。領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、中央的文件，政治性和政策性都很強(qiáng)，不能有半點(diǎn)含糊。就以我們?nèi)舜髾C(jī)關(guān)而言，把握好文件的政治性和政策性是第一位的。在立法工作中，我們要始終堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持從我國國情和實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持走群眾路線。在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們的法制工作要反映和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革、社會結(jié)構(gòu)的深刻變動、利益格局的深刻調(diào)整、思想觀念的深刻變化。我們強(qiáng)調(diào)文件的政治性和政策性，就是說要很好地把握和體現(xiàn)上述精神。撰寫重要公文是要花一番心思和工夫的，關(guān)鍵是要把問題從理論和實(shí)踐的結(jié)合上說得明白，說得正確。此類范文很多。舉兩個(gè)例子，一是胡錦濤主席在慶祝香港回歸祖國10周年大會上的講話（2007年7月1日），二是吳邦國委員長在紀(jì)念香港特別行政區(qū)基本法實(shí)施10周年座談會上的講話（2007年6月6日）。胡主席在概括10年的基本經(jīng)驗(yàn)時(shí)講了四點(diǎn)：堅(jiān)持全面準(zhǔn)確地理解和貫徹執(zhí)行一國兩制方針；堅(jiān)持嚴(yán)格按照基本法辦事；堅(jiān)持集中精力發(fā)展，改善民生；堅(jiān)持維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。吳委員長在談到基本法的重大意義時(shí)強(qiáng)調(diào)：基本法是一國兩制方針的法律體現(xiàn)，基本法是依法治港的法律基石，基本法是香港繁榮穩(wěn)定的法律保障。在談到基本法的精神實(shí)質(zhì)時(shí)，吳委員長著重講了三點(diǎn)：維護(hù)國家主權(quán)，實(shí)行高度自治，保障繁榮穩(wěn)定。在談到繼續(xù)把基本法實(shí)施好的要求時(shí)，吳委員長提出：一要牢固樹立基本法意識，二要嚴(yán)格按照基本法辦事，三要不斷豐富基本法實(shí)踐。兩位領(lǐng)導(dǎo)人把一國兩制港人治港和高度自治方針在香港的成功實(shí)踐從理論和實(shí)踐的結(jié)合上作了非常完整、準(zhǔn)確、科學(xué)的概括，是把握政治性和政策性的杰出范例。再以外事工作為例。大家知道，中美關(guān)系是我國最重要的雙邊關(guān)系，其重要性已超越雙邊關(guān)系的范疇，事關(guān)重大，牽動全局。中美政府間關(guān)系、議會交往，乃至民間交往，都有很強(qiáng)的政治性和政策性。中美議會交往是兩國關(guān)系重要的組成部分，雙方在機(jī)制框架下開展定期政治對話，已成為我全國人大對外交往的一個(gè)重要形式。大凡對美工作的文件，無論是綜合的還是個(gè)案的，都應(yīng)放在中美關(guān)系的大格局中思考，不能就事論事。外事接待不是簡單的迎來送往，而要講政治和政策。接待美國議員和政要來訪，要從政治高度確定我方的接待方針、草擬對敏感問題的對應(yīng)方案。即使禮賓安排，也要考慮政治因素。起草這類文件不是個(gè)人創(chuàng)作，而是一項(xiàng)要求縝密的集體勞動。盡管此類請示性文件一般不進(jìn)行理論上的全面演繹和闡述，但對所涉事項(xiàng)應(yīng)有理論上的認(rèn)識，對問題的分析應(yīng)有理論上的高度。我們所呈請示，是直接為決策和指導(dǎo)工作服務(wù)的公文，一俟批準(zhǔn)，就成為我們工作的政策依據(jù)。所以分析和建議必須是經(jīng)過深思熟慮、經(jīng)得起推敲的。2006年和2007年，全國人大均派代表團(tuán)訪美。在確定出訪方案時(shí)，我們既把握當(dāng)前中美關(guān)系總體穩(wěn)定發(fā)展的基本面，又指出美國中期選舉后中美關(guān)系面臨的新形勢和可能遇到的挑戰(zhàn)和困難，對會談中可能涉及的重要和敏感問題認(rèn)真研究，擬就了有理有據(jù)的對策。為起草好請示和準(zhǔn)備相關(guān)資料，我們的工作班子查閱一切必要的資料，既有靜態(tài)的，也有動態(tài)的；既有整體性的，也有個(gè)案個(gè)例的。中央領(lǐng)導(dǎo)同志的有關(guān)批示也一并找出來，以便準(zhǔn)確把握中央意圖。為準(zhǔn)備出訪美國和接待重要的美國議員代表團(tuán)來訪，盛華仁同志多次主持會議研究方案，并請外交部負(fù)責(zé)同志介紹情況，給予指導(dǎo)。重要事項(xiàng)直接請示胡錦濤總書記和吳邦國委員長，并向國務(wù)院主管外事的領(lǐng)導(dǎo)同志匯報(bào)。訪問歸來，及時(shí)向常委會領(lǐng)導(dǎo)和中央作出報(bào)告。我們的立法工作，從根本上講就是把黨的主張通過法定程序確定下來，成為國家的意志和公民行為的準(zhǔn)則。因此，法律的起草和審定工作政治性和政策性是很強(qiáng)的。檢驗(yàn)我們工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，一要看是否體現(xiàn)了黨對立法工作的領(lǐng)導(dǎo)，二要看是否體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀，三要看是否處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，四要看是否真正立足于我國的國情和實(shí)際，五要看是否做到從廣大人民群眾根本利益出發(fā)。可見立法方面的公文寫作要求是很高的。我們?nèi)舜髾C(jī)關(guān)處理的文件種類很多。凡重要的文稿，作好寫作的前期準(zhǔn)備十分必要。在掌握材料和信息的基礎(chǔ)上，要充分醞釀，認(rèn)真研究，把好政治和政策關(guān)。要按照文件的主題和政策要求，并考慮文件呈送的對象和使用的場合，先把基本思路、主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架等確定下來，然后動手起草，切不可草率動筆，無功而返。俗話說，意在筆先，以文傳意，就是這個(gè)道理。

三、勤于修改，一絲不茍。文學(xué)家何其芳早年在談到修改文章時(shí)說，古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上下過工夫。怎樣才算修改的工夫夠了呢？改的遍數(shù)多還不等于改得夠。衡量夠不夠的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)：一個(gè)內(nèi)容正確，一個(gè)是讀者容易接受。馬克思寫《資本論》，從構(gòu)思到寫出草稿經(jīng)過了多年無數(shù)次的修改。不同語種的文本出版時(shí)他還要再作修改，為的是讓那些有不同語言習(xí)慣的人都能看懂。在我們國家，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話和文件，從構(gòu)思、寫作到定稿都要經(jīng)過很長的時(shí)間，反復(fù)醞釀、討論，初稿形成后又廣泛征求意見，多次修改、加工。我們的黨代會和人代會的重要文件都是改了許多遍才上會的。這使我想起毛澤東同志在他的著名報(bào)告《反對黨八股》中說的，反復(fù)研究、反復(fù)修改、恰當(dāng)反映客觀事物是做文章的起碼知識。研究和寫作，都應(yīng)提倡一絲不茍的精神。往往有這樣的情況，一個(gè)文件的稿子，過目和畫圈的人不少，但錯(cuò)誤依舊。問題主要出在缺乏責(zé)任心，當(dāng)然與水平有限、看不出問題也不無關(guān)系。有的同志草擬文件，除了粗心大意外，還愛犯急性病，草稿一旦寫出，就匆匆交給領(lǐng)導(dǎo)，自己不愿意再多看幾遍，檢查有無重要的遺漏和錯(cuò)誤，這是一種寫作的浮躁心理。修改過程中要有否定自己的勇氣，有的稿子明顯不合要求，就應(yīng)立即去改，即使是全盤否定、作顛覆性改動也在所不惜。改稿不能怕麻煩，也不能護(hù)短。有的文稿問題出在內(nèi)容上，而有的則出在體例不規(guī)范、錯(cuò)別字多、亂用標(biāo)點(diǎn)符號等技術(shù)性毛病上。人名、地名、數(shù)字、引文要準(zhǔn)確。引用公文應(yīng)當(dāng)先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號。引用外文應(yīng)當(dāng)注明中文含義。日期應(yīng)當(dāng)寫明具體的年、月、日。應(yīng)使用國家法定計(jì)量單位。標(biāo)點(diǎn)符號的使用一定要恰當(dāng)，有人把標(biāo)點(diǎn)形容為一個(gè)人的五官，不能因?yàn)槲骞俨皇切呐K就認(rèn)為不重要，也不能因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)不是字就無足輕重。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，輕則行文混亂、顯得滑稽，重則意思改變、貽害不淺。這類問題不能忽視。老作家孫犁曾說過，真正讀書的人，最怕有錯(cuò)字，一遇錯(cuò)字就像遇到攔路虎，興趣索然。勤于學(xué)習(xí)、不恥下問、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，問題就能解決，錯(cuò)誤就可避免。大凡從事文字工作的人，不犯點(diǎn)寫作錯(cuò)誤的恐怕沒有，關(guān)鍵是能否及時(shí)加以糾正。有人說，好文章是改出來的，此話有道理。自己要勤于修改，同時(shí)要虛心請別人修改。文章寫好后多推敲、多琢磨是必要的。千錘百煉做不到，但像毛澤東同志說的，至少看它三遍。聽說有個(gè)部委的主要領(lǐng)導(dǎo)號召大家對部里的重要文稿挑毛病。我聽后大受啟發(fā)，因?yàn)橥ǔ憱|西征求別人意見并不難做到，而動員大家只挑毛病不講優(yōu)點(diǎn)，倒是頗有獨(dú)到之處。經(jīng)常接觸文字工作的人都有類似的經(jīng)歷，寫了改、改了寫，直至基本滿意，不厭其煩。雖然辛苦，但也能嘗到日進(jìn)有功的甜頭。我同外事局和外事委工作機(jī)構(gòu)的同志座談時(shí)講過，要多練習(xí)寫東西，從寫小文章開始，多做電話記錄、便函寫好也是本事。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)改過的舊稿子不要急于銷毀，應(yīng)該回過頭來再看看，想想為什么這樣改，新稿比原稿好在什么地方。人的本事都是學(xué)來的，初學(xué)走路不要怕摔跤。記得1970年我在外交部美大司工作時(shí)寫了一篇調(diào)研文章，準(zhǔn)備刊登在部內(nèi)刊物《新情況》上。自己是盡了力的，感覺也不錯(cuò)，但到了處長楊虎山手里被改了很多。最后印發(fā)時(shí)楊處長還鼓勵(lì)我，夸我寫得不錯(cuò)，文字雖然散了一些，但思路還是比較清楚的，有些點(diǎn)子也有新意，要繼續(xù)努力。他還順便給我講了一些寫此類調(diào)研文章的套路和要領(lǐng)。當(dāng)我看到正式鉛印的這期《新情況》時(shí)，既高興又感慨，高興是因自己畢竟努力了，大小也是件作品；感慨是因我在想文章里自己的東西究竟有多少。這是一段領(lǐng)導(dǎo)提攜后生的小插曲，至今難忘。我在全國人大機(jī)關(guān)講座時(shí)列了不少寫文章常見的缺點(diǎn)和毛病，并不是說我已經(jīng)做得很好了，只是想說寫文章是一個(gè)堅(jiān)持不懈、不斷進(jìn)步的過程，必須從一點(diǎn)一滴做起。我搞了這么多年，才覺得對寫文章的基本知識有了些許領(lǐng)悟?；畹嚼?，學(xué)到老。我現(xiàn)在仍有一個(gè)習(xí)慣，案頭常備幾樣工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《英漢雙語詞典》、《成語詞典》、《標(biāo)點(diǎn)符號用法》等。我與不少同志有同感，搞了多年的文字工作，仍有書到用時(shí)方恨少的感慨。放幾本工具書，遇到?jīng)]有把握的字和詞，隨時(shí)翻一翻、查一查，一則遣詞造句更準(zhǔn)確一些，二則避免一些不該出現(xiàn)的差錯(cuò)。

四、提高公文寫作水平重在嚴(yán)要求、抓落實(shí)。辦文、辦會、辦事是機(jī)關(guān)工作的三個(gè)方面。辦會、辦事都離不開辦文，所以辦文是一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作。要做好辦文工作，關(guān)鍵是三條：一是要有高度的政治責(zé)任感，二是要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，三是要完善辦文制度，建立激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批寫手。全國人大機(jī)關(guān)是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的工作群體，肩負(fù)著為常委會領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面提供信息和服務(wù)的責(zé)任，發(fā)揮著參謀助手的作用，在日常工作中還有督促、檢查、協(xié)調(diào)運(yùn)作的任務(wù)。工作的好壞直接關(guān)系著黨和國家方針政策的貫徹及常委會各項(xiàng)決定和常委會領(lǐng)導(dǎo)同志指示的落實(shí)。因此，增強(qiáng)政治意識和責(zé)任意識是做好辦文工作的關(guān)鍵；不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，是做好辦文工作的重要條件。我認(rèn)為，在我們?nèi)舜髾C(jī)關(guān)應(yīng)大力提倡學(xué)習(xí)寫作的風(fēng)氣。全才不多見，偏缺總是難免的，要提倡向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。人大機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)材料和信息資源是很多的，信息中心、圖書館、資料室等，條件都是很好的，應(yīng)充分有效利用。以外事委為例，可看的材料太多了。十屆以來，在領(lǐng)導(dǎo)同志親自關(guān)心下，外交部等部委給予大力支持，文電增加很多，信息量很大。就整個(gè)機(jī)關(guān)來說，現(xiàn)有的信息資源很豐富，應(yīng)努力形成服務(wù)研究、服務(wù)決策的科學(xué)體系，讓分散的信息資源有效整合、有效利用，不要讓現(xiàn)成的資源白白浪費(fèi)掉。如何才能做到有效檢索、資源共享，需要認(rèn)真研究。關(guān)于制度保障和激勵(lì)機(jī)制，我想到以下三點(diǎn)：一是加強(qiáng)寫作隊(duì)伍的培養(yǎng)。目前，人大機(jī)關(guān)各部門情況不盡相同，一個(gè)單位內(nèi)部發(fā)展也不甚平衡，原因是多方面的。據(jù)了解，中青年同志中有些人寫作基礎(chǔ)不錯(cuò)，是有培養(yǎng)前途的，需要領(lǐng)導(dǎo)給予提攜和扶持，不妨選一些人進(jìn)行定向強(qiáng)化培訓(xùn)。還可搞一些專題案例的研討，選一些幾易其稿才定稿的精品進(jìn)行比較，這樣做估計(jì)效果將會是明顯的。二是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭。中層干部中有些同志文字基礎(chǔ)不錯(cuò)，也有思想，寫出的東西質(zhì)量較高。有的同志有寫作的才氣，欠缺的是不扎實(shí)，發(fā)揮不穩(wěn)定。有的同志很努力，但因文化水平所限，寫作感到吃力，對他們也不能過分強(qiáng)求，提高要有個(gè)過程，要緊的是這些同志不能放棄努力。也有個(gè)別同志是思想認(rèn)識問題，見了文字工作就躲，或有畏難情緒。對他們加些擔(dān)子，給點(diǎn)壓力，恐怕是必要的。三是要有一套有效的辦文制度。全國人大機(jī)關(guān)經(jīng)過長期的工作實(shí)踐，在辦文方面已經(jīng)有一些好的做法，積累了許多好的經(jīng)驗(yàn)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和繼承。同時(shí)，我們也應(yīng)看到，隨著形勢的發(fā)展和任務(wù)的加重，辦文的方式、方法、要求也發(fā)生了很大變化，許多新情況、新問題需要我們?nèi)ミm應(yīng)和面對，認(rèn)真研究和總結(jié)出一些行之有效的辦文規(guī)律和做法。這里，我想應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格制度、履行職責(zé)兩條。這就是說，從公文起草、校對、審批到公文處理、運(yùn)轉(zhuǎn)，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層次都有人把關(guān)，把好政治關(guān)、政策關(guān)和文字關(guān)，還要加上落實(shí)關(guān)。要提倡兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)。建立辦文的問責(zé)制看來是必要的，這樣可以最大限度地杜絕失職、堵塞漏洞、避免出錯(cuò)。面對新形勢新任務(wù)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍素質(zhì)能力建設(shè)刻不容緩，工作需要一步一步、一項(xiàng)一項(xiàng)扎實(shí)推進(jìn)，抓出成效。我相信，全國人大機(jī)關(guān)工作必將呈現(xiàn)出嶄新的面貌。

第四篇：提高公文寫作水平的訣竅

提高公文寫作水平的訣竅

劉浩巖

公文寫作能力是機(jī)關(guān)干部的一項(xiàng)基本功，也是機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)的集中反映。要有效提高公文寫作水平，必須在三個(gè)方面下功夫。

全面系統(tǒng)學(xué)，扎實(shí)打牢理論根底。機(jī)關(guān)干部樣樣都要懂一點(diǎn)，樣樣都要會一點(diǎn)。寫材料也是一樣，不管領(lǐng)導(dǎo)交給什么材料，都要知道寫什么、怎么寫。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？我感到就是要靠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

要精學(xué)理論。公文雖然不是理論文章，但卻離不開理論的指導(dǎo)。所以，學(xué)好理論是提高公文寫作水平的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)理論可以采取兩種方法，一個(gè)是依托豐富的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)。軍訓(xùn)網(wǎng)、政工網(wǎng)的飛速發(fā)展，為我們提供了一個(gè)內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)的平臺，是我們開闊視野、增長見識的一條快捷而便利的途徑。作為一名機(jī)關(guān)干部，一定要把學(xué)網(wǎng)、用網(wǎng)當(dāng)成一種習(xí)慣。上網(wǎng)時(shí)間可長可短，但要每天堅(jiān)持。通過這種緊跟時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)，天長日久，我們觀察、認(rèn)識和分析問題的能力一定會有大的提高。另一個(gè)是突出重點(diǎn)學(xué)。理論書籍有很多，學(xué)什么、怎么學(xué)？如何才能在最短的時(shí)間里掌握最多的知識呢？我感到就是要本著缺什么補(bǔ)什么的原則，選擇性地學(xué)習(xí)一些自己急需的知識，補(bǔ)足短板，這樣既實(shí)在管用，又效果明顯。

要博學(xué)書報(bào)。要想寫好材料，不掌握大量的信息是不行的。為此，必須堅(jiān)持每天拿出一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，看看文件、讀讀報(bào)紙，多了解一些上級的指示精神、面上的工作情況，并及時(shí)把那些好的觀點(diǎn)、標(biāo)題、典型事例摘記下來，把好的經(jīng)驗(yàn)做法、好的文章裁剪下來，收集成冊。這樣，在平時(shí)匯報(bào)情況、撰寫報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)就能隨手拈來。

要深學(xué)語法。一篇文章寫出來，經(jīng)不起推敲，讀起來不通順，究其原因是語法上出了問題，就是主謂賓、定狀補(bǔ)不知如何用，以致出現(xiàn)了很多病句、錯(cuò)句。如何才能克服這些問題呢？我感到有三點(diǎn)很重要，一個(gè)是多學(xué)習(xí)一些群眾語言。在日常生活中，注意積累、整理、加工群眾語言，去其雜質(zhì)，取其精華，恰當(dāng)運(yùn)用。另一個(gè)是多學(xué)習(xí)一些語法例句。以《漢語語法修辭百例》為教材，經(jīng)常對例句的組詞造句、文字技巧等進(jìn)行解剖、分析，看其主謂賓、定狀補(bǔ)是如何運(yùn)用的，在文風(fēng)上有什么特點(diǎn)，在文字上有哪些特色，集其所長，為己所用。再一個(gè)是多診治一些公文語病。將平時(shí)同事或領(lǐng)導(dǎo)修改過的稿子及時(shí)收集起來，反復(fù)進(jìn)行對照，仔細(xì)琢磨修改的高明之處，找出原文的癥結(jié)所在，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免再次出現(xiàn)類似問題。

深入淺出悟，真正領(lǐng)會寫作要領(lǐng)。悟，就是領(lǐng)會、思考。記得剛調(diào)到機(jī)關(guān)時(shí)，主任開導(dǎo)我說，要想提高寫作水平，單靠別人教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很重要的是看你悟性強(qiáng)不強(qiáng)。那么，如何才能提高悟性呢？

從領(lǐng)導(dǎo)意圖中悟。能否正確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，是公文寫作成功與否的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖的途徑主要有兩個(gè)，一個(gè)是在受領(lǐng)任務(wù)后主動與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，通過面對面地詢問、列出提綱后請領(lǐng)導(dǎo)審定等辦法，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，然后順著領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)，弄清楚領(lǐng)導(dǎo)要求寫什么、為什么要這樣寫、要達(dá)到什么目的，從而比較全面地掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖。另一個(gè)是抓住與領(lǐng)導(dǎo)一起檢查工作、參加會議、研究材料等時(shí)機(jī)，把握領(lǐng)導(dǎo)的思維方向和關(guān)注重點(diǎn)，弄清楚領(lǐng)導(dǎo)在想什么、想干什么，力爭做到：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)對某項(xiàng)工作、某件事情有了思維導(dǎo)向時(shí)，能夠有所共思，想在前；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)對某項(xiàng)工作、某件事情有所醞釀時(shí)，能夠有所共鳴，謀在前；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)作出某項(xiàng)決策、部署某項(xiàng)工作時(shí)，能夠有所共振，做在前。

從吃透下情中悟。吃透下情有三個(gè)辦法：一個(gè)是沉下去。要經(jīng)常深入基層、靠近官兵，采取個(gè)別談心、召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，了解官兵在想什么、需要什么，為材料寫作提供鮮活素材；要圍繞部隊(duì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，圍繞單位一個(gè)時(shí)期需要解決的重大問題，經(jīng)常深入班、排和分散值勤點(diǎn)了解情況，盡可能掌握第一手材料，提出針對性很強(qiáng)的意見和建議。另一個(gè)是深研究。堅(jiān)持把調(diào)查研究的過程作為分析、研究、解決問題的過程，努力把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，把上級決策指示和本單位實(shí)際結(jié)合起來，經(jīng)過深入研究思考，形成高質(zhì)量的調(diào)研材料。再一個(gè)是善總結(jié)。要善于對全局情況進(jìn)行科學(xué)分析，探索規(guī)律性，克服盲目性，增強(qiáng)預(yù)見性，特別是在完成大項(xiàng)工作任務(wù)和半年、全年工作總結(jié)時(shí)，要通過撰寫工作總結(jié)報(bào)告、黨委自查分析報(bào)告等，不斷深化認(rèn)識，使總結(jié)成果具有更強(qiáng)的思想性、建設(shè)性和可操作性。

從解剖范文中悟。學(xué)習(xí)范文、模仿范文是提高公文寫作水平的一條捷徑。針對自己寫起來比較困難的材料，要精選幾篇好的范文，經(jīng)常思考寫法，在學(xué)思結(jié)合的基礎(chǔ)上，反復(fù)揣摩，弄清楚別人是怎樣把握主題的，是怎樣提煉思想的，是怎樣圍繞中心展開論述的，是怎樣站在領(lǐng)導(dǎo)的位置提出指導(dǎo)性意見的。當(dāng)拿到一份材料研讀時(shí)，要真正把自己擺進(jìn)去，首先想一想如果讓自己起草這份材料應(yīng)該怎樣寫，分幾個(gè)部分、提什么觀點(diǎn)，然后再看看別人是怎樣把握的。當(dāng)看到一個(gè)大標(biāo)題時(shí)，首先要想一想自己應(yīng)如何論述這個(gè)觀點(diǎn)，再比較別人論述的方式，看一看誰寫得更好一點(diǎn)。當(dāng)自己起草材料時(shí)，先找一兩個(gè)相應(yīng)的范文，不是去照搬照用地抄襲人家，而是從思想、文風(fēng)、標(biāo)題、語言、事例等方面，認(rèn)真地進(jìn)行研究，仔細(xì)揣摩，比著葫蘆畫瓢，這樣時(shí)間長了，自己的思維層次也就提高了，再融入自己獨(dú)到的認(rèn)識、個(gè)性化的語言，寫出的材料往往就能給人耳目一新的感覺。

緊貼崗位練，不斷提高寫作能力。多看、多讀、多練，都是提高公文寫作水平的重要途徑，但我感到最重要、最關(guān)鍵的還是練。沒有扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐歷練，提高寫作能力只能是一句空話。

在瞄準(zhǔn)弱項(xiàng)中勇于攻關(guān)。在材料寫作上，有的人寫調(diào)研材料比較擅長，寫講話稿卻不得要領(lǐng)；有的人寫情況反映還可以，但寫經(jīng)驗(yàn)材料卻始終上不了高度。要全面提高公文寫作水平，就要揚(yáng)長補(bǔ)短，本著缺什么就補(bǔ)什么，什么弱就攻什么的目標(biāo)，下苦功夫、真功夫去研究提高。比如，我以前的短板是講話類材料的撰寫，總感到抓不住要害，欠一些火候。為了補(bǔ)上這個(gè)短板，我積極向領(lǐng)導(dǎo)請教，在他們的指導(dǎo)下搞好構(gòu)思，啟發(fā)思路，形成框架，成文后再請他們幫助修改，并對修改前后的稿子進(jìn)行認(rèn)真比照、反復(fù)揣摩、仔細(xì)研究，從中看清差距，做到不僅知其然，更知其所以然，最后熟練掌握了講話稿的寫作要領(lǐng)。

在完成任務(wù)中加強(qiáng)錘煉。在政治機(jī)關(guān)工作，材料較多，而且有時(shí)要求很急，這對于我們來說既是考驗(yàn)，也是鍛煉的絕好機(jī)會。對于比較大、比較難的材料，如黨委工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)做法、首長講話、調(diào)研報(bào)告等，要盡量組織一些材料高手、快手，共同討論綱目，集智攻關(guān)，把大家討論謀劃的過程變?yōu)橥貙捬劢绾屠砬逅悸返倪^程。然后再分塊撰寫、集中統(tǒng)稿。實(shí)踐證明，這類材料的思想性、指導(dǎo)性、時(shí)限性都很強(qiáng)，也最能鍛煉人。寫材料是件苦差事，為了完成任務(wù)，經(jīng)常要加班加點(diǎn)到深夜，有時(shí)辛苦了好幾天寫出來的材料還可能被全部推翻，得從頭再來，有時(shí)甚至有一種失望和無助。這個(gè)過程雖然有些苦，但能力上的提高卻是實(shí)實(shí)在在的。

在反復(fù)琢磨中精益求精。精品是一種境界，更是一種能力。只有堅(jiān)持把精品當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，把精品當(dāng)追求，才能多出精品少出甚至不出次品。作為一名機(jī)關(guān)干部，要堅(jiān)持把每辦一個(gè)文件、每寫一份材料，都當(dāng)成是提高自身能力素質(zhì)的一次機(jī)會，當(dāng)成一件精品來雕琢，當(dāng)成一場戰(zhàn)役來籌劃，精心思考，反復(fù)提煉，潛心求變，推陳出新，做到自己不滿意絕不出手，還有修改空間絕不出手，材料立意不深絕不出手。把每一次成功都當(dāng)成奮發(fā)進(jìn)取的新起點(diǎn)，始終帶著一種執(zhí)著、一種責(zé)任和一種感情去追求，使公文寫作水平在忘我的境界中不斷得到提升。

第五篇：怎樣快速提高公文寫作水平

怎樣快速提高公文寫作水平

公文寫作是指公務(wù)文書的撰寫。在一個(gè)單位的文書處理工作中，文稿起草是第一個(gè)工作環(huán)節(jié)，比較收發(fā)、登記、辦理、印制來說，往往需要更多的思考，花費(fèi)較多的精力和時(shí)間，尤其是一些重要文件的起草，可以說是一項(xiàng)非常艱苦細(xì)致的創(chuàng)造性腦力勞動。無論是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，還是從事文秘工作，都免不了經(jīng)常寫文章。文字表達(dá)水平也就成了業(yè)務(wù)能力的主要體現(xiàn)。提高公文寫作水平，要從提高起草者的思維能力、經(jīng)驗(yàn)水平和綜合素質(zhì)下手，沒有什么“秘訣”可言，非得下苦功夫不可。而公文寫作又有其基本規(guī)律可循，只有把握這些規(guī)律，多學(xué)習(xí)、多思考、多練習(xí)，當(dāng)“苦行僧”，做有心人，勤學(xué)多練、厚積善悟，才會熟能生巧，達(dá)到“下筆如有神”的境界。

一、勤學(xué)是提高公文寫作水平的前提

“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币黄娜绻麤]有思想性，肯定寸步難行。做到公文的文意深遠(yuǎn)，起草者的理論水平、思想修養(yǎng)和知識儲備起著至關(guān)重要的作用，而綜合素質(zhì)的提高只能靠勤奮學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)公文寫作要注意從以下幾個(gè)方面努力：

一是要學(xué)習(xí)公文寫作的基本知識。公文在取材立意、布局謀篇上都有一定的要求，特別是在文種、格式等方面有嚴(yán)格的規(guī)定，這些規(guī)定和要求一般需要通過熟讀公文寫作書籍來掌握和了解。

二是要學(xué)習(xí)范文。模仿是學(xué)習(xí)的重要形式，要根據(jù)自己所從事的行業(yè)，選擇中央文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、行業(yè)文件、單位歷史文件，報(bào)刊上影響較大的、公認(rèn)的一些好文章精心研讀，用心揣摩其思路及語言風(fēng)格，細(xì)心體會其謀篇布局、形式特征。

三是觀察體會經(jīng)驗(yàn)豐富同志的寫作過程。學(xué)習(xí)寫作很重要的一條經(jīng)驗(yàn)，就是要認(rèn)真體會領(lǐng)導(dǎo)同志、有經(jīng)驗(yàn)同志從立意構(gòu)思到謀篇布局，從著手起草、反復(fù)修改到最終定稿的整個(gè)過程，領(lǐng)悟每一個(gè)細(xì)節(jié)。

二、多練是提高公文寫作水平的有效途徑

清代唐彪曾說過這樣一段話：“諺云：?讀十篇不如做一篇?。蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……”意思是說：常寫，作文的方法就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。所以，有針對性地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行公文寫作訓(xùn)練對于提高公文寫作能力是十分必要的。我們在聽公文寫作的理論知識講座時(shí)，往往缺乏感覺，把握不住重點(diǎn)、要領(lǐng)，只有試著去寫了，對文體、思路、語言的感覺才會清晰起來，才能體會到結(jié)構(gòu)、語言、形式等方面的寫作特點(diǎn)，慢慢地找到自己在寫作中的差距，明確學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。量變才能產(chǎn)生質(zhì)變。提高公文寫作水平，離不開大量的練習(xí)，練習(xí)要從簡易的文體、文種開始。先從寫便條、信息條目、會議紀(jì)要等短小文稿開始，到新聞簡報(bào)、請示報(bào)告等中篇文稿，再到工作總結(jié)、本單位及上級領(lǐng)導(dǎo)講話，最后執(zhí)筆或組織起草大型會議報(bào)告（如黨代會、職工代表大會、周年慶典）、中長期發(fā)展規(guī)劃等需要多位作者甚至單位全體同志參與意見的公文。多練筆的同時(shí)，還應(yīng)該注意進(jìn)行認(rèn)真修改，這對寫作水平的提高也是很有幫助的。寫文章是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，僅僅思考一次，疏忽和錯(cuò)誤是在所難免的。只有反復(fù)思考、不斷修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我們的寫作水平在修改過程中不斷得到提高。俗話說“好文章是改出來的”，這話一點(diǎn)都不假。

三、厚積是提高公文寫作水平的基礎(chǔ)

“巧婦難為無米之炊”。積累是公文寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)靠積累，積累也是一種學(xué)習(xí)。公文寫作中的積累包括積累構(gòu)思（文章結(jié)構(gòu)）、公文語言、寫作信心和公文素材。構(gòu)思最難積累，需要有人指點(diǎn)、引領(lǐng)，需要寫作者用心分析，需要大量的實(shí)踐鍛煉。把握公文語言是指依據(jù)不同的文種使用不同的語言，特別是講話稿，要根據(jù)不同的講話人和聽眾確定講稿的風(fēng)格，寫作時(shí)間長了就會形成語感。積累寫作信心就是指在心理上從剛開始接受寫作任務(wù)時(shí)的誠惶誠恐，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘谷幻鎸?、從容不迫?/p>

“手中有糧，心里不慌?！辈牧系姆e累在公文寫作中至關(guān)重要，要努力讓自己公文素材的“糧倉”豐盈。在這里介紹一下筆者關(guān)于公文素材的“四類”積累法。第一類：政治理論、黨和國家的方針政策及法規(guī)類材料，特別是與本行業(yè)密切相關(guān)的理論和政策法規(guī)；第二類：本單位現(xiàn)任主要領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)班子的工作思路、思想風(fēng)格，單位的歷史傳統(tǒng)、文化和理念，特別注意掌握領(lǐng)導(dǎo)講話類材料等；第三類：本單位主要業(yè)務(wù)方面的材料、本行業(yè)基本材料和前沿情況；第四類：行內(nèi)行外、國際國內(nèi)與業(yè)務(wù)有關(guān)的學(xué)習(xí)型、啟發(fā)型材料。第一類材料能幫助作者把握公文是否符合黨和國家的方針政策與法規(guī)，能解決確定公文是否有硬傷的問題；第二類材料主要用來吃透上情，決定公文的目的和用途，避免下筆千言、離題萬里；第三類材料主要用來摸清下情，決定公文是否能聯(lián)系實(shí)際，避免出現(xiàn)空話、外行話；第四類材料決定公文能否創(chuàng)新，對于開展以文輔政、發(fā)揮好參謀助手作用很有幫助。

四、善悟是提高公文寫作水平的關(guān)鍵

“內(nèi)容人人看得見，涵義只有有心人得之，形式對于大多數(shù)人是一秘密?！边@是歌德對鑒賞藝術(shù)作品所講的一段話，其核心思想是：無論創(chuàng)作藝術(shù)還是欣賞藝術(shù)，都離不開“悟”。對于公文寫作來說，悟性也同樣重要。同樣的訓(xùn)練、同樣的工作經(jīng)歷，有些人的寫作水平只能停留在一定的層面上，有的人卻能把公文寫作升華到藝術(shù)的境界。這里面除了客觀的因素之外，最主要的差別還是體現(xiàn)在會不會“悟”上。悟性是每個(gè)人都具有的一種對事物的體會和認(rèn)識能力，人與人悟性的差別主要體現(xiàn)在深淺上，公文寫作中悟性的深淺與每個(gè)人的“修煉”程度成正比。

在這里引用魯迅《不應(yīng)該那么寫》一文中的一段話，來說明文章寫作中怎樣“修煉”悟性。魯迅先生是這么寫的：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部說明著?應(yīng)該怎樣寫?。只是讀者很不容易看出，也就不能領(lǐng)悟。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)者一方面，是必須知道了?不應(yīng)該那么寫?，這才會明白原來?應(yīng)該這么寫?的。這?不應(yīng)該那么寫?，如何知道呢？惠列賽耶夫的《果戈里研究》第六章里，答復(fù)著這問題——?應(yīng)該這么寫，必須從大作家們的完成了的作品去領(lǐng)會。那么，不應(yīng)該那么寫這一面，恐怕最好是從那同一作品的未定稿本去學(xué)習(xí)了。?”這是魯迅先生對文學(xué)創(chuàng)作闡述的“不應(yīng)該那么寫”的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟方法。對公文寫作來講，這也是極有益處的學(xué)習(xí)方法。我們直接看公文范文、看干干凈凈的定稿，就不如看經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們反復(fù)修改的草稿獲得的收益更大，提高得更快。用心寫作是一方面，用心體會領(lǐng)導(dǎo)和同志們精心刪改之處，體會到了“不應(yīng)該那么寫”，明白了“應(yīng)該這么寫”的道理，便是“修煉”公文寫作的悟性。

公文寫作是一件苦差事，需要受得了清苦、耐得住寂寞。提高公文寫作能力需要一個(gè)過程，唯有艱苦付出、勤學(xué)多練、厚積善悟，才能訓(xùn)練有素，達(dá)到文思似泉奔涌、文種運(yùn)用自如、材料信手拈來、文字通順流暢的境界。提高公文寫作能力是一個(gè)永無止境的過程，這也許會讓一些初學(xué)者感到厭煩，甚至望而卻步，但凡事貴在堅(jiān)持。在這里摘錄某領(lǐng)導(dǎo)同志對筆者公文寫作的一段批示，點(diǎn)出了公文寫作的三重境界，作為結(jié)語，與同行共勉：

“藝無止境，文稿起草也大有學(xué)問。文字過關(guān)后，文稿取勝之道在觀點(diǎn)和思路，?櫝?要美觀，?珠?要璀璨?！?/p>