第一篇：箕城小學(xué)開(kāi)展公民素養(yǎng)教育的實(shí)施方案（最終版）

箕城小學(xué)開(kāi)展公民素養(yǎng)教育的實(shí)施方案 培養(yǎng)合格公民，是現(xiàn)代學(xué)校的重大使命，青少年時(shí)期是公民意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)晉中市教育局《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)序列化德育體系的意見(jiàn)》和縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展公民素養(yǎng)教育的實(shí)施方案》的要求，特制訂《箕城小學(xué)開(kāi)展公民素養(yǎng)教育的實(shí)施方案》。具體要求如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人。加強(qiáng)現(xiàn)代公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。

二、總體目標(biāo)

公民素養(yǎng)教育的總體目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個(gè)關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會(huì)、民主與法治”的關(guān)系，通過(guò)建立“課題引領(lǐng)、主題帶動(dòng)、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、行政推動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，教育學(xué)生樹(shù)立服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。

處理“人與人”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，關(guān)心他人，懂得維護(hù)人與人之間互相尊重、合作互助的規(guī)范，包括助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、舉止文明、講究禮貌等美德和風(fēng)尚。

處理“人與自然”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)共處，懂得維護(hù)公共生活秩序的規(guī)范，包括遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、保護(hù)環(huán)境等。處理“人與社會(huì)”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事，懂得維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)與尊嚴(yán)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。懂得維護(hù)公共生活秩序，遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)。樹(shù)立服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。處理“民主與法治”的關(guān)系主要是教育學(xué)生懂得民主與法制密不可分。既要承認(rèn)個(gè)人價(jià)值，尊重自己與他人的人格，充分發(fā)揮自己在班級(jí)和

學(xué)校管理中的積極性和能動(dòng)性，又要有法可依，使學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺(jué)接受制度的約束和監(jiān)督。

三、學(xué)校目標(biāo)

1、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新

（1）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，強(qiáng)化記憶和學(xué)會(huì)思考。

（2）指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生選擇、掌握一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)收集、選擇、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)精神。

（5）發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

（6）組織學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、創(chuàng)造等活動(dòng)。

2、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)審美

（1）學(xué)做文明人，待人有禮貌，會(huì)講普通話，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

（2）遵紀(jì)守法，遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守公共秩序和交通規(guī)則。

（3）熱愛(ài)集體，誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)。

（4）注意個(gè)人形象，能分辨丑與美。

（5）愛(ài)好音樂(lè)、美術(shù)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的工藝制品，積極參加文娛活動(dòng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活

（1）教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

（3）教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，積極參加家務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)，自己的事情自己做，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

四、實(shí)施途徑

開(kāi)展公民素養(yǎng)教育主要以課題引領(lǐng)和主題活動(dòng)等公民實(shí)踐活動(dòng)為載體組織實(shí)施，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)與感悟中，拓展公民知識(shí)，強(qiáng)化公民意識(shí)，涵養(yǎng)公民素養(yǎng)，提高公民技能。

課題引領(lǐng)的六個(gè)步驟：（1）確認(rèn)問(wèn)題；（2）選擇問(wèn)題；（3）研究問(wèn)題；（4）制定方案；（5）模擬聽(tīng)證；（6）總結(jié)反思。

主題活動(dòng)的四個(gè)步驟：（1）確定主題；（2）制定計(jì)劃；（3）組織實(shí)施；（4）效果評(píng)價(jià)。

五、行動(dòng)要求

組織實(shí)施公民素養(yǎng)教育具體要做到以下幾個(gè)方面：

一是圍繞“一個(gè)中心”，即：課題和主題活動(dòng)選擇要圍繞“四個(gè)關(guān)系”展開(kāi)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從社會(huì)生活中選擇提煉。

二是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)延伸”，即：把主體意識(shí)和合作精神延伸到學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)中，延伸到學(xué)生參與的一切活動(dòng)中。

三是做到“三個(gè)納入”，即：納入學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課系列；納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中；將教師輔導(dǎo)活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量及效果納入教師教學(xué)工作考核之中。

四是達(dá)到“四個(gè)確定”即：確定活動(dòng)的具體時(shí)間、確定專業(yè)輔導(dǎo)教師、確定合適的活動(dòng)內(nèi)容、確定規(guī)范的活動(dòng)程序。

五是做到“五有”即：每個(gè)活動(dòng)要有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐、有成果、有實(shí)效。

達(dá)到教師、學(xué)生、教材、教法彼此間的和諧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成自主、合作、探究的好習(xí)慣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生知、悟、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

第二篇：公民素養(yǎng)教育

■教育觀點(diǎn)：

王丹：一位資深教育者眼中的教育真諦

六月的一天，穿越城市的繽紛，進(jìn)入重慶市中華路小學(xué)（原渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）。

斜陽(yáng)中路邊的小草吐露新翠，高大的黃桷樹(shù)翠綠閃靚。校園內(nèi)勵(lì)志名言、兒童畫(huà)廊靜靜的映入眼簾。一切的一切，呈現(xiàn)出文化氛圍與人文氣息的和諧統(tǒng)一。

校長(zhǎng)辦公室清新儒雅，簡(jiǎn)樸大方。陽(yáng)光順著窗外茂密的綠蔭，斜斜地打了進(jìn)來(lái)。校長(zhǎng)王丹笑著站起來(lái)，淡雅的書(shū)卷氣中流露出一位資深教育管理者的淡定與睿智。

說(shuō)到教育，王校長(zhǎng)侃侃而談:教育的核心價(jià)值，在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操，培養(yǎng)學(xué)生的都市公民素養(yǎng)，為每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為合格公民奠定基礎(chǔ)。

王校長(zhǎng)介紹，學(xué)校從07年就開(kāi)始將育人的核心放在了“培育都市公民素養(yǎng)，打造國(guó)際品牌學(xué)?！钡奶厣珜W(xué)校創(chuàng)建上，緊緊抓住“質(zhì)量、特色、品牌、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”這條主線，以學(xué)生發(fā)展為本，從“關(guān)注生命、回歸兒童”的角度，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，構(gòu)建特色校園文化，讓每個(gè)孩子在創(chuàng)新的教育活動(dòng)中，將學(xué)習(xí)活動(dòng)立體化，拓展學(xué)習(xí)的外延，讓學(xué)生積累文化，沉淀精神，煥發(fā)生命的活力，體驗(yàn)自信與成功。

王校長(zhǎng)認(rèn)為，一所學(xué)校所以能稱其為名校，注定它必須擁有深厚的文化底蘊(yùn)和長(zhǎng)久的積淀過(guò)程。校園文化對(duì)教育來(lái)說(shuō)，是一種意識(shí)，一種力量，而文化建設(shè)是一個(gè)創(chuàng)建過(guò)程，是將意識(shí)形態(tài)化，力量發(fā)散化，讓文化的反應(yīng)推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。

王校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，校園文化建設(shè)，重在“建設(shè)”二字，建設(shè)更多更好的校園文化，是大家的創(chuàng)造過(guò)程，也是學(xué)校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

作為一所百年老校和名校，重慶市中華路小學(xué)有著不同尋常的大氣與厚重。從1911年建校伊始的篳路藍(lán)縷，到二十一世紀(jì)的新起點(diǎn)、高目標(biāo)，一路走來(lái)。悠久的辦學(xué)歷史讓學(xué)校有著豐厚的文化積淀。近年來(lái)，學(xué)校緊緊抓住“質(zhì)量、特色、品牌、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”這條發(fā)展主線，通過(guò)不斷融合國(guó)際先進(jìn)教育理念，廣泛開(kāi)展國(guó)際交流，走上了一條“培養(yǎng)公民都市素養(yǎng)，打造國(guó)際品牌學(xué)?！钡奶厣珜W(xué)校發(fā)展之路?！柏?zé)立世界”

讓孩子擁有世界眼光

何為公民素養(yǎng)教育？中華路小學(xué)校長(zhǎng)王丹給出的答案是，在承認(rèn)并尊重人的主體性前提下，培養(yǎng)并造就健全、自律、將來(lái)能有效參與國(guó)家和社會(huì)公共生活的公民而進(jìn)行的教育活動(dòng)。她說(shuō)，生活世界就是兒童活生生的世界，有著兒童體驗(yàn)的世界，這個(gè)世界是兒童成長(zhǎng)的源泉，只有在生活中，在他們的體驗(yàn)中，才具體掌握了世界，世界對(duì)他們才有意義。當(dāng)然，這個(gè)世界不僅是中國(guó)的，而且是世界的。我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要擁有中國(guó)的靈魂，更要具有世界的眼光。

事實(shí)上，學(xué)校早在上世紀(jì)90年代便開(kāi)始與美國(guó)、加拿大、新加坡、英國(guó)等多所學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展國(guó)際交流。學(xué)校先后與英國(guó)威爾士地區(qū)的10所學(xué)校簽訂了國(guó)際友好學(xué)校協(xié)議，根據(jù)這項(xiàng)協(xié)議，學(xué)校和威爾士地區(qū)的10所學(xué)校將互派老師和學(xué)生到對(duì)方學(xué)校，就教育理念、教育手段、課程設(shè)置等方面開(kāi)展交流與合作，從而增進(jìn)中外文化的廣泛交流。

為了實(shí)現(xiàn)雙方學(xué)生的無(wú)障礙交流，中華路小學(xué)與羅森公園小學(xué)共同創(chuàng)建了zeroath學(xué)生論壇，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)能力和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們就文化、生活、學(xué)習(xí)、愛(ài)好等多個(gè)話題暢所欲言、結(jié)交朋友、開(kāi)拓眼界。通過(guò)論壇與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)法實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言交流的難題，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)?！皟?yōu)化課程”

讓孩子幸福成長(zhǎng)

“為孩子的幸福人生奠基”，意味著讓教育充滿愛(ài)的氣息，讓課程成為激發(fā)孩子生命靈性的過(guò)程。

學(xué)校擁有“充滿人文、自主探究、和諧發(fā)展”的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)生喜愛(ài)的課堂。從一年級(jí)起就著力打造了英語(yǔ)、現(xiàn)代信息技術(shù)課等精品優(yōu)質(zhì)課程，努力從學(xué)識(shí)上讓學(xué)生擁有面向未來(lái)的國(guó)際公民素質(zhì)；創(chuàng)設(shè)“國(guó)際班”，從小學(xué)階段即引入國(guó)際教育模式的探索，打造了旅游、形體、經(jīng)典誦讀等具有中小特色的校本課程，滿足了學(xué)生多元發(fā)展的需要，為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)啟了一片明亮的天空。

為讓孩子養(yǎng)成自己的公民品性和公民能力，學(xué)校將與孩子生活息息相關(guān)的家庭、自然、社會(huì)結(jié)合起來(lái)，系列規(guī)劃、潛移默化，讓孩子在生活中逐漸養(yǎng)成公民應(yīng)該擁有的素養(yǎng)。通過(guò)校園文化建設(shè)，讓兒童在學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，形成與人交往的品格，鍛煉民主參與的能力。

家庭是孩子的啟蒙學(xué)校。學(xué)校經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)會(huì)，成立家校俱樂(lè)部，通過(guò)家長(zhǎng)配合，把公民素養(yǎng)思想滲透到家庭生活的各個(gè)方面。

此外，學(xué)校在校園文化建設(shè)過(guò)程中，還注重營(yíng)造自然環(huán)境氛圍，讓孩子在課堂課余都能接觸到生命之綠。學(xué)校還經(jīng)常舉辦“親近大自然”主題活動(dòng)，讓學(xué)生們走出校園，走進(jìn)大自然，感受自然之美，培養(yǎng)環(huán)境和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

社會(huì)是最真實(shí)、也是最實(shí)際的生活世界。學(xué)校貫徹陶行知先生“社會(huì)即學(xué)?！钡乃枷?，構(gòu)建兒童與社會(huì)的關(guān)系，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)事務(wù)，使他們真正體驗(yàn)到個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與政府那種息息相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系。

“三重行動(dòng)”

構(gòu)建公民意識(shí)

公民素養(yǎng)教育，除了系統(tǒng)傳授知識(shí)之外，更重要的是發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，讓他們自覺(jué)、積極行動(dòng)起來(lái)。學(xué)校根據(jù)小學(xué)階段兒童特征，特別設(shè)計(jì)了民主行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流、深入反思三重行動(dòng)體系，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)體驗(yàn)中構(gòu)建公民意識(shí)。

民主行動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)投票權(quán)、建議權(quán)參與到班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)的發(fā)展之中，在具體行動(dòng)中獲得公民的體驗(yàn)和能力。

經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校定期、不定期開(kāi)展演講比賽、競(jìng)選班級(jí)干部、辯論賽、才藝大賽、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中體會(huì)成長(zhǎng)、交流、互動(dòng)式學(xué)習(xí)、相互影響，最終獲得公民品性和能力增長(zhǎng)。

深入反思。學(xué)校開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)演講、寫(xiě)作等形式來(lái)對(duì)自己的公民行為和公民品性進(jìn)行總結(jié)，不斷進(jìn)行自主的建構(gòu)。

不僅如此，學(xué)校在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)都市公民素養(yǎng)過(guò)程中，還把包括當(dāng)代都市公民應(yīng)當(dāng)具備的“五品六力”（五品即自信、健康、愛(ài)心、誠(chéng)信、責(zé)任；六力即自制力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力）納入學(xué)校的特色建設(shè)中，總結(jié)出公民素養(yǎng)的培育應(yīng)該從兒童個(gè)體出發(fā)，而后形成其社會(huì)責(zé)任，逐步養(yǎng)成其國(guó)家意識(shí)的思路，并構(gòu)建了“人與自我”、“人與他人”、“人與國(guó)家”三個(gè)有機(jī)的公民素養(yǎng)體系。在這個(gè)體系中，學(xué)校致力于兒童自主、自尊和自強(qiáng)的培養(yǎng)，使其擁有公民素養(yǎng)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)與他人和諧相處，在現(xiàn)實(shí)的土壤中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值；核心培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)，尤其是對(duì)民主參與的權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)同，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)的氣質(zhì)與情操。

“領(lǐng)雁工程”

開(kāi)啟一束陽(yáng)光

去年11月10日，重慶市“領(lǐng)雁工程”啟動(dòng)儀式在中華路小學(xué)隆重舉行。校長(zhǎng)王丹與武隆縣平橋鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)在兩校聯(lián)建牽手協(xié)議書(shū)上簽字，翻開(kāi)了中小發(fā)展史上新的一頁(yè)，也標(biāo)志著中小在促進(jìn)教育均衡發(fā)展的道路上開(kāi)始了新的征程。

事實(shí)上，近年來(lái)中小已利用自身的教育資源，對(duì)多個(gè)農(nóng)村薄弱學(xué)校開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，先后與重慶巫溪縣長(zhǎng)春希望小學(xué)、南川頭渡小學(xué)等10多個(gè)農(nóng)村學(xué)校牽手共建，把全國(guó)市級(jí)賽課比賽中的觀摩課呈現(xiàn)給當(dāng)?shù)貛熒瑯O大地提升了對(duì)口支援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

與以往不同的是，這次學(xué)校在總結(jié)多年與農(nóng)村學(xué)校合作的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合平橋鎮(zhèn)中心校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，明確提出了“個(gè)、十、百、千、萬(wàn)”工程，即建立一個(gè)發(fā)展共同體，培訓(xùn)十名骨干教師，牽手百名留守兒童，贈(zèng)送千本經(jīng)典書(shū)籍，引發(fā)萬(wàn)名市民關(guān)注。

“我們的目標(biāo)是通過(guò)3年‘領(lǐng)雁工程’的實(shí)施，與平橋鎮(zhèn)中心校一起探索一條適合其自身發(fā)展的辦學(xué)思想，形成成熟的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展”。校長(zhǎng)王丹深情地說(shuō)。

“中華路小學(xué)發(fā)揚(yáng)‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’精神，以‘領(lǐng)雁工程’為活動(dòng)載體，以學(xué)校百年的人文底蘊(yùn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念、獨(dú)特的辦學(xué)特色、優(yōu)秀的師資力量為基礎(chǔ)，率先在全市范圍內(nèi)與對(duì)口的農(nóng)村項(xiàng)目學(xué)校構(gòu)建兩校發(fā)展共同體，起到了很好的示范引領(lǐng)作用”。重慶市教委副主任鐘燕對(duì)中華路小學(xué)率先啟動(dòng)的“領(lǐng)雁工程”給予了高度評(píng)價(jià)。

第三篇：箕城小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

箕城小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)文件要求，我們充分認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性:師德師風(fēng)是教育行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。師德師風(fēng)建設(shè)是保證學(xué)校創(chuàng)造高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的核心力量源泉，抓好了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)才能落實(shí)促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展目標(biāo)的長(zhǎng)效機(jī)制。我們將通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)教師的師德素養(yǎng)進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)由認(rèn)識(shí)到具體行為表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變。努力使師德建設(shè)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為教師具體的教育教學(xué)魅力和實(shí)際的教育服務(wù)能力。

一、開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為宗旨，以提高學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，以規(guī)范教師教育行為、解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為內(nèi)容，全面落實(shí)《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準(zhǔn)五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項(xiàng)規(guī)定”》和《晉中市加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“八個(gè)倡導(dǎo)”和“八條禁令”》推動(dòng)全校教師整體素質(zhì)的全面提高。

二、開(kāi)展師德建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)：

1.學(xué)校每一位職工都要加入到師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中來(lái)。

2.通過(guò)落實(shí)師德師風(fēng)創(chuàng)建系列活動(dòng)，學(xué)校校風(fēng)、校貌發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，社會(huì)聲譽(yù)得到明顯提高。

3.樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神。

4.樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺(jué)投身教育改革；樹(shù)立以人為本的教育觀念，尊重、愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.言傳身教、為人師表，做學(xué)生和家長(zhǎng)的楷模。

6.通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)校教師師德素質(zhì)不斷提高，社會(huì)形象不斷改善，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊君 副組長(zhǎng)：石書(shū)偉 裴永生 張小麗 李顯芬

成員：全體中層干部。

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：石書(shū)偉、裴永生。

四、圍繞縣教育局文件精神，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)。

1.召開(kāi)全校教職工動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳文件精神，引導(dǎo)教職工明確創(chuàng)建意義與目標(biāo)，布置全校性師德座談會(huì)任務(wù)，制作標(biāo)語(yǔ)、辦專欄。

2.分組召開(kāi)“為師當(dāng)重德”主題座談活動(dòng)。

3.組織全體教職工學(xué)習(xí)討論《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準(zhǔn)五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項(xiàng)規(guī)定”》和《晉中市加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“八個(gè)倡導(dǎo)”和“八條禁令”》。

4..配合師德建設(shè)，各班開(kāi)展“我是北街好學(xué)生”為主題的“環(huán)保小衛(wèi)士”、“互助小能手”、“禮貌小標(biāo)兵”等的評(píng)選活動(dòng)。

5.評(píng)選師德標(biāo)兵，開(kāi)展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。進(jìn)一步做好家校交流活動(dòng)，組織教師積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。各班教師認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄、家校聯(lián)系記錄，努力完善服務(wù)工作。

7.結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，開(kāi)展黨員奉獻(xiàn)活動(dòng)，號(hào)召黨員爭(zhēng)當(dāng)師德模范和育人模范。

8.教師個(gè)人要對(duì)照《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準(zhǔn)五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項(xiàng)規(guī)定”》和《晉中市加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“八個(gè)倡導(dǎo)”和“八條禁令”》，進(jìn)行重點(diǎn)整頓。

一是看思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論，有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧大局，或只教書(shū)不育人的思想。

二是看工作中有沒(méi)有敷衍塞責(zé)，馬虎從教、學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不鉆研業(yè)務(wù)，體罰或變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、上班在電腦上聊天、游戲，從事有償家教或私自外出兼課的行為。

三是看行為上有沒(méi)有向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷教輔資料，向家長(zhǎng)索要錢物，上班、行課期間打牌賭博、飲酒等行為。

四是看是否有放羊式教學(xué)、遲到、早退、上課接打電話等，五是看在教學(xué)科研中是否有違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊的行為。要形成自查報(bào)告，提出整改時(shí)限。

9、學(xué)校督查小組定期檢查和不定期檢查隨時(shí)進(jìn)行，督查范圍為①全校（辦公場(chǎng)所）②社會(huì)（公共場(chǎng)所）。通過(guò)檢查、暗防、舉報(bào)等形式，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者對(duì)其予以嚴(yán)肅批評(píng)或組織處理和紀(jì)律處分。

總之，我們力爭(zhēng)通過(guò)落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)使師德師風(fēng)建設(shè)水平切實(shí)體現(xiàn)在教師教育行為的轉(zhuǎn)變上。使師德師風(fēng)建設(shè)效果體現(xiàn)在和諧師生關(guān)系、和諧同事關(guān)系、和諧家校關(guān)系等的建立和健全上。

附:箕城小學(xué)違反師德師風(fēng)要求處理辦法

對(duì)違反《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準(zhǔn)五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項(xiàng)規(guī)定”》和《晉中市加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“八個(gè)倡導(dǎo)”和“八條禁令”》的，根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理:

1、對(duì)初次違反師德師風(fēng)要求的，由學(xué)校視其情節(jié)輕重，分別給予口頭批評(píng)，誡勉談話，書(shū)面檢查，高職低聘等處理。

2、經(jīng)教育不改或情節(jié)嚴(yán)重，影響惡劣的，由上級(jí)教育行政主管部門視其情節(jié)輕重，給予行政處分，扣罰獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，取消教師資格，辭退等處理；是黨員的，還要按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的規(guī)定處理。凡受教育行政主管部門處理的，當(dāng)年考核不能評(píng)定為“稱職”及以上等次；兩年內(nèi)不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；三年內(nèi)不得參與評(píng)優(yōu)選?；蚬歉山處熢u(píng)選；已經(jīng)獲得骨干教師稱號(hào)的要取消，停發(fā)骨干教師津貼。

3、對(duì)侵害學(xué)生合法權(quán)益，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪，或參與其它犯罪活動(dòng)的，按照有關(guān)法律法規(guī)處理

第四篇：開(kāi)展公民素養(yǎng)教育,為學(xué)生的未來(lái)奠基

開(kāi)展公民素養(yǎng)教育 為學(xué)生未來(lái)奠基

臨朐縣辛寨初級(jí)中學(xué)

辛寨初級(jí)中學(xué)是由辛寨鎮(zhèn)原四所初中合并而成，是一所全日制、農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)?？偼顿Y1.8億元，占地150畝，建筑面積5.6萬(wàn)平方米，能容納3000名學(xué)生。學(xué)校設(shè)施達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有教職工224人，其中研究生11人，市教學(xué)能手22人，縣特色教師骨干教師64人，學(xué)科帶頭人18人。

學(xué)校以山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項(xiàng)目學(xué)校為著力點(diǎn)，以一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量，積極打造初級(jí)中學(xué)名校，力爭(zhēng)躋身省內(nèi)一流。學(xué)校先后被確定為“山東省家委會(huì)建設(shè)典型學(xué)?！焙汀吧綎|省示范家長(zhǎng)委員會(huì)”，獲得省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、省“七巧科技”活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、濰坊市創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)校、濰坊市精品活動(dòng)課程示范校、濰坊市數(shù)字化學(xué)校、濰坊市科技創(chuàng)新示范校、濰坊市食堂衛(wèi)生安全示范校等十余項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

公民素養(yǎng)教育養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)合格社會(huì)主義公民的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)與感悟中，拓展公民知識(shí)，強(qiáng)化公民意識(shí)，涵養(yǎng)公民素養(yǎng)，提高公民技能。那如何開(kāi)展公民素養(yǎng)教育？如何提高學(xué)生的公民素養(yǎng)呢？下面我就我們學(xué)校公民素養(yǎng)課程的開(kāi)展情況向大家做一簡(jiǎn)單介紹。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人。加強(qiáng)現(xiàn)代公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。

公民素養(yǎng)教育的總體目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個(gè)關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會(huì)、民主與法治”的關(guān)系，通過(guò)建立“課題引領(lǐng)、主題帶動(dòng)、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、行政推動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，教育學(xué)生樹(shù)立服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。

二、開(kāi)展公民素養(yǎng)教育的具體措施

（一）建章立制 形成公民素養(yǎng)教育的可靠保障

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我們從建章立制入手，制定了一系列規(guī)章制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)習(xí)到日常生活，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到家庭，涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，形成了學(xué)校公民素養(yǎng)教育的可靠保障。從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)，交相輝映，形成了育人合力，使得學(xué)校工作有章可循，有據(jù)可依，步入正規(guī)管理的快車道。

（二）攜手家長(zhǎng)，開(kāi)辟學(xué)生成長(zhǎng)新天地

1、家長(zhǎng)講堂，拓展教育資源

學(xué)校每學(xué)期組織“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，家委會(huì)都會(huì)借此機(jī)會(huì)，安排教子成功的家長(zhǎng)走上講臺(tái)，開(kāi)展“家長(zhǎng)講堂”活動(dòng)，用他們的授課來(lái)啟發(fā)和教育家長(zhǎng)，提高家庭教育水平；家委會(huì)還聘請(qǐng)部分有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，讓他們以“校外輔導(dǎo)員”的身份指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)面。家長(zhǎng)參與指導(dǎo)的龍翔武術(shù)社團(tuán)被評(píng)為濰坊市百佳社團(tuán)；花毽社團(tuán)在今年濰坊市中學(xué)生健身賽上獲第一名，在省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲第五名的好成績(jī)。

2、親子活動(dòng)，塑造溫馨家庭

每學(xué)期，學(xué)校家委會(huì)都組織親子勵(lì)志遠(yuǎn)足活動(dòng)。2012年5月26日到6月3日，三個(gè)年級(jí)的家委會(huì)利用周末組織學(xué)生和家長(zhǎng)近800人，到九山黑松林進(jìn)行了“親子一日游”活動(dòng)。2013年5月，初一年級(jí)家委會(huì)組織本年級(jí)學(xué)生和志愿參與的家長(zhǎng)到辛寨黑山林場(chǎng)進(jìn)行勵(lì)志遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都設(shè)計(jì)相應(yīng)的考察項(xiàng)目，并與了解當(dāng)?shù)匚幕?biāo)本制作、攝影比賽、征文比賽等活動(dòng)相配合，以此來(lái)鍛煉了學(xué)生各方面的能力。

每年，學(xué)校家委會(huì)都會(huì)借助春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)校藝體衛(wèi)處的幫助下，組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。2012年4月和2013年4月，學(xué)校家委會(huì)已連續(xù)組織了兩屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，給家長(zhǎng)和孩子提供了溝通和交流的機(jī)會(huì)。

3、親子讀書(shū)，共品書(shū)香

2012—2013學(xué)，配合學(xué)?！皶?shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校家委會(huì)開(kāi)展了“書(shū)香家庭”建設(shè)活動(dòng)。上學(xué)期組織了國(guó)慶節(jié)讀書(shū)征文、親子元旦匯演、讀《牽手報(bào)》有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)；下學(xué)期，組織了清明節(jié)讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)演講比賽、“讀書(shū)?分享?辯論會(huì)”、“我家的讀書(shū)故事”征文活動(dòng)等。

4、開(kāi)展閑暇教育，助力學(xué)生成長(zhǎng)

為解決學(xué)生節(jié)假日的閑暇教育問(wèn)題，我校專門成立了社區(qū)家委會(huì)。社區(qū)家委會(huì)通過(guò)組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、文體活動(dòng)、科技閱讀、作業(yè)指導(dǎo)、才藝培養(yǎng)、感恩勵(lì)志、集體勞動(dòng)等各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干、感受關(guān)愛(ài)。

5、義工協(xié)管，共筑美好家園

學(xué)校家委會(huì)還積極幫助學(xué)校解決難點(diǎn)問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校發(fā)展。家委會(huì)每年都招募家長(zhǎng)義工，參與學(xué)生的安全監(jiān)護(hù)、宿舍管理、餐廳管理和圖書(shū)室管理。本學(xué)年，小學(xué)部家委會(huì)重點(diǎn)組織了安全導(dǎo)護(hù)義工，負(fù)責(zé)上放學(xué)期間學(xué)生乘車疏導(dǎo)及平時(shí)校園周邊安全巡查。初中各年級(jí)家委會(huì)重點(diǎn)招募宿舍管理義工和餐廳管護(hù)義工，參與學(xué)生宿舍秩序管理和就餐秩序管理。家長(zhǎng)義工工作不斷深化、細(xì)化，深入到學(xué)校工作的方方面面，幫助學(xué)校提高了各項(xiàng)工作的管理水平。2012年12月，學(xué)校被省家委會(huì)項(xiàng)目組確定為“家委會(huì)協(xié)管宿舍”主題活動(dòng)研究的牽頭學(xué)校。

學(xué)校家委會(huì)還在廣大家長(zhǎng)中組織了“志工媽媽”的招募工作，幫助學(xué)校解決特殊群體學(xué)生的教育管理問(wèn)題。2012年9月，家委會(huì)在家長(zhǎng)自愿基礎(chǔ)上招募了103名“志工媽媽”，讓他們與學(xué)校的留守、單親、孤兒等特殊群體學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，解決這部分學(xué)生心理缺乏關(guān)愛(ài)，感情缺乏寄托，管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，全方位、多角度幫助他們，讓他們的身心都得到健康成長(zhǎng)。

（三）以生為本，多方籌措謀發(fā)展

學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，幾年來(lái)，我們立足于課堂教學(xué)，通過(guò)教材研發(fā)、活動(dòng)育人，堅(jiān)定不移地推行公民素養(yǎng)教育。

1、立足課堂教學(xué)，吹響公民素養(yǎng)教育的集結(jié)號(hào)（1）實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

各個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、思想表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)定，按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則對(duì)小組進(jìn)行劃分，一般每組由六人組成，分為A1、A2，B1、B2，C1、C2；由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生小組長(zhǎng)。然后，由各小組自行設(shè)計(jì)組規(guī)、組訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。再通過(guò)班主任、班干部、科任老師三結(jié)合的方式對(duì)各小組進(jìn)行考評(píng)，每周評(píng)出最佳組，在班內(nèi)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期分期中、期末兩次評(píng)選表彰優(yōu)勝小組，頒發(fā)優(yōu)勝小組獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)品，并確立優(yōu)勝小組游學(xué)激勵(lì)制度。通過(guò)這種形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通、協(xié)調(diào)、合作的能力。

（2）挖掘?qū)W科中的內(nèi)容，時(shí)時(shí)滲透公民素養(yǎng)

公民素養(yǎng)是時(shí)時(shí)包含在學(xué)科知識(shí)教學(xué)之中的，每一門學(xué)科都包含公民素養(yǎng)的內(nèi)容，因此，我們的學(xué)校教育把公民素養(yǎng)教育作為重要內(nèi)容，貫穿于整個(gè)教育過(guò)程之中，從全局角度認(rèn)識(shí)各學(xué)科本位，時(shí)時(shí)推進(jìn)各學(xué)科的公民素養(yǎng)挖掘。

（3）合作探究，向過(guò)程性教學(xué)要質(zhì)量

長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直致力于課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓老師做學(xué)生探索的促進(jìn)者，在課堂上，教師必須擯棄說(shuō)教和灌輸，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。教師站在臺(tái)下，做學(xué)生的鼓勵(lì)者、提問(wèn)者、回答者、指導(dǎo)者和提示者，讓學(xué)生真正在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我們專門制定了《辛寨初級(jí)中學(xué)課堂達(dá)標(biāo)制度》，每學(xué)期每位教師都要進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)結(jié)果直接與評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效考核掛鉤。

2、研發(fā)教材，優(yōu)化育人環(huán)境

我校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，制定了《學(xué)校國(guó)家課程整合指導(dǎo)綱要》，各科依據(jù)《綱要》，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行整合，對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)。

語(yǔ)文科，劉永敬老師開(kāi)發(fā)了《古詩(shī)文發(fā)展記略與名作賞析》；數(shù)學(xué)科，進(jìn)行“數(shù)學(xué)建模下的課程整合”研究；學(xué)科知識(shí)拓展類（24門），包括社會(huì)科學(xué)類（15門）：《課本劇》、《演講與口才》、《閱讀與寫(xiě)作》、《比較閱讀》、《交際英語(yǔ)》、《英語(yǔ)角》、《快樂(lè)大閱讀》、《秀出我風(fēng)采》、《快樂(lè)閱讀與速寫(xiě)》、《世界風(fēng)光》、《臨朐地理》、《駢邑史話》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》、《環(huán)游世界》、《新聞播報(bào)》。自然科學(xué)類（9門）：《奧數(shù)之光》、《趣味數(shù)學(xué)》、《動(dòng)漫設(shè)計(jì)》、《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》、《實(shí)驗(yàn)小操作》、《生活中的物理》、《生物園地》、《創(chuàng)意無(wú)限》、《巧手快樂(lè)行》；活動(dòng)類（11門）：《跆拳道》、《剪之韻》、《墨之韻》、《中華武術(shù)》、《瞳悅攝影》、《體育達(dá)人》、《縱橫棋社》、《墨舞丹青》、《百靈合唱》《CBA籃球》、《花毽》； 特色類（7門）：安全課程《讓安全為生命護(hù)航》、心理健康課程《陽(yáng)光心苑》、親子課程《讀書(shū)分享辯論會(huì)》、《親子勵(lì)志遠(yuǎn)足》、德育課程《開(kāi)學(xué)課程》、《畢業(yè)課程》、《榜樣在我身邊》等。

課程有了，組織實(shí)施是關(guān)鍵。為保證課程開(kāi)展的計(jì)劃性，切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動(dòng)地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，制訂了《校本課程實(shí)施方案》。具體做法是：班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的選課工作，學(xué)部主任進(jìn)行總協(xié)調(diào)，學(xué)生根據(jù)自己的志愿實(shí)行選班走讀制，選課人數(shù)達(dá)到20人后，準(zhǔn)許開(kāi)課；依據(jù)《方案》對(duì)課時(shí)安排及管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、保障措施等內(nèi)容作了明確的規(guī)定。例如課時(shí)安排：每個(gè)年級(jí)每周安排兩個(gè)下午，共90分鐘，上課教師要提前一天將教案發(fā)到學(xué)校教科研郵箱；確立教導(dǎo)處、德育處、藝體衛(wèi)處為管理機(jī)構(gòu)，對(duì)實(shí)施校本課程的實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)、督查，檢查結(jié)果納入教師考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3、活動(dòng)育人，體驗(yàn)感悟促提高

豐富多彩的教育活動(dòng)是公民素養(yǎng)教育的有效載體。為此，我們以公民素養(yǎng)的提高為重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。努力把公民素養(yǎng)教育貫穿到常規(guī)教育活動(dòng)中，讓學(xué)生在收獲快樂(lè)的同時(shí)，陶冶情操，健全人格。

（1）認(rèn)真開(kāi)展公民素質(zhì)教育宣講活動(dòng)。我校通過(guò)校園之聲、資料印發(fā)、專欄墻報(bào)、文化標(biāo)牌的宣講，讓廣大師生了解了我國(guó)公民素質(zhì)存在的問(wèn)題、原因與背景，并結(jié)合我縣、我校實(shí)際，讓廣大師生員工認(rèn)識(shí)到開(kāi)展公民素質(zhì)教育的必要性和重要意義，從而統(tǒng)一了思想，提高了對(duì)學(xué)校開(kāi)展公民素質(zhì)教育工作的認(rèn)識(shí)。

（2）發(fā)現(xiàn)感動(dòng)，用榜樣引領(lǐng)人生

我們通過(guò)開(kāi)展“榜樣在我身邊評(píng)選活動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)了用師生鮮活的事例感化人、用常態(tài)化的活動(dòng)教育人、用集體的力量來(lái)溫暖人的目的。榜樣評(píng)選的內(nèi)容包括勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、感恩勵(lì)志、勇于擔(dān)責(zé)、自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、孝親敬長(zhǎng)、文明守紀(jì)、博學(xué)多才等師生生活的方方面面。

榜樣的事跡，每月一匯總，每學(xué)期一展評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行全校的評(píng)比活動(dòng)。將每周評(píng)選出的校級(jí)“榜樣”事跡，進(jìn)行整體宣傳，由全體師生共同評(píng)選出“感動(dòng)校園人物”“感動(dòng)校園集體”。

（3）實(shí)施積極心理健康教育，培育學(xué)生健全人格

成立辛寨初中心理健康教育中心。今年3月，以學(xué)校德育處為主要陣地，以專職心理老師為引領(lǐng)，成立了以分管校長(zhǎng)為主任、由擁有國(guó)家二級(jí)、三級(jí)心理咨詢師資格證書(shū)的三名教師、全校班主任及部分優(yōu)秀教職員工組成的“辛寨初中心理健康教育中心”、制定計(jì)劃，以心理輔導(dǎo)全員育人導(dǎo)師制為模式，為每一個(gè)班級(jí)，配備了一名心理輔導(dǎo)員。

開(kāi)設(shè)心理健康教育課。配備三名專職教師，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康教育課，編制 《陽(yáng)光心苑，關(guān)愛(ài)心靈》 校本教材，引進(jìn) “彩虹積極心理素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)資源系統(tǒng)”。根據(jù)年級(jí)確定心理健康教育的側(cè)重點(diǎn)。

深化心理咨詢，積極開(kāi)展專題心理輔導(dǎo)。每月編印一期“心靈綠洲”心理校報(bào)，設(shè)立“心靈綠洲”心理咨詢室，建立學(xué)生心理檔案，跟蹤學(xué)生心理變化，做好個(gè)別師生的心理疏導(dǎo)，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差等。

（4）開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)假日教育。通過(guò)組織開(kāi)展慶祝春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等主題教育，引導(dǎo)學(xué)生了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、慶祝的意義等，從而使他們牢記自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，推進(jìn)我校的民族精神教育。

（5）深入開(kāi)展市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。語(yǔ)言文化素質(zhì)是一個(gè)人最基本、最重要的素質(zhì)之一，我校非常注重普通話和規(guī)范漢字這一國(guó)家法定的語(yǔ)言文字的推廣，在師生中大力開(kāi)展培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)。將普通話的使用作為教師課堂教學(xué)常規(guī)加以考核，將普通話作為合格中學(xué)生必備的素質(zhì)加以規(guī)范，經(jīng)常開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、演講等比賽活動(dòng)。

（6）開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合校園文化建設(shè)，在廣大教職工中開(kāi)展“感動(dòng)校園人物”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“最受學(xué)生歡迎的班主任”的評(píng)選活動(dòng)；在校內(nèi)各處室和各學(xué)部開(kāi)展創(chuàng)建“文明科室”、“文明學(xué)部”活動(dòng)；學(xué)生中開(kāi)展了“文明學(xué)生”、“文明班級(jí)”、“文明寢室”等創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真檢查、評(píng)比，及時(shí)通報(bào)，并總結(jié)表彰，形成了正確的輿論引領(lǐng)，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了文明層次。

（7）重視感恩教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。為了使學(xué)生懂得感恩是做人之本，我們不僅把“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、畢業(yè)典禮等節(jié)日作為感恩日，這一學(xué)期我們還特意在全體學(xué)生中開(kāi)展了最美孝心少年的評(píng)選活動(dòng)，用學(xué)生身邊的孝心故事教育學(xué)生。讓感恩的心，感恩的情，通過(guò)這些具體的活動(dòng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般地內(nèi)化為每個(gè)人心靈深處最真摯的情感。

（四）自主管理，主動(dòng)發(fā)展話成長(zhǎng)

1、積極參與，做學(xué)校管理的左膀右臂

我校注重學(xué)生自主管理。自學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，各部成員團(tuán)結(jié)一心、群策群力、樂(lè)于奉獻(xiàn)，取得了顯著成績(jī)。

（1）加強(qiáng)工作管理，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制

自我校學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)一方面協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)安全設(shè)施的檢查，凡有隱患的都及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)：另一方面加強(qiáng)學(xué)生安全宣傳教育工作，利用板報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳安全工作的重要性和緊迫性。還協(xié)助學(xué)校做校園美化、綠化、衛(wèi)生保潔工作，尤其是每天的衛(wèi)生檢查和星期二的衛(wèi)生評(píng)比工作。

（2）協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

學(xué)生會(huì)通過(guò)紀(jì)念日主題班會(huì)、清理學(xué)校衛(wèi)生死角等活動(dòng)，把品德教育、紀(jì)律教育、法治教育的開(kāi)展貫穿到學(xué)校工作的方方面面；通過(guò)校園之聲、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式，大力宣傳學(xué)校的教育教學(xué)措施；參與校園值日，經(jīng)常對(duì)校門、校園、周邊環(huán)境進(jìn)行督查；協(xié)助學(xué)校做好各類活動(dòng)場(chǎng)地布置與維護(hù)。

（3）開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活?；顒?dòng)一：“學(xué)雷峰三關(guān)愛(ài)志愿活動(dòng)”。為了加強(qiáng)對(duì)老年人的關(guān)注，關(guān)愛(ài)老年人的身心健康。同時(shí)也為了進(jìn)一步體會(huì)雷鋒精神中的奉獻(xiàn)精神，將之付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中將之升華。我校學(xué)生會(huì)于今年3月2日組織去辛寨鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行了慰問(wèn)活動(dòng)。

活動(dòng)二：“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”倡議活動(dòng)。為倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我校學(xué)生會(huì)在廣大師生中發(fā)起了“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”倡議活動(dòng)，號(hào)召大家節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙。并舉行了聲勢(shì)浩大的簽名活動(dòng)和光盤活動(dòng)。

活動(dòng)三：“建設(shè)幸福中國(guó)演講比賽”活動(dòng)。為對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，學(xué)生會(huì)組織了建設(shè)幸福中國(guó)演講比賽，用理想信念引領(lǐng)同學(xué)們健康成長(zhǎng)。

2、社團(tuán)建設(shè)，為自我發(fā)展找出路。

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種媒體信息無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著學(xué)生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學(xué)生。這就需要我們創(chuàng)新思路，巧辟蹊徑。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其特長(zhǎng)，我們積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建社團(tuán)，經(jīng)過(guò)兩年的努力，現(xiàn)在我校共有學(xué)生社團(tuán)49個(gè)，社團(tuán)活動(dòng)覆蓋的學(xué)生達(dá)2300多人。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以利用在校時(shí)間廣泛涉獵，多角度的體驗(yàn)，把學(xué)生們引進(jìn)文化藝術(shù)的殿堂。

（1）人人參與、自主管理

開(kāi)學(xué)初，社團(tuán)負(fù)責(zé)人充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)招募新團(tuán)員，如武術(shù)社團(tuán)、剪之韻社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的成員現(xiàn)場(chǎng)表演。每個(gè)社團(tuán)都有自己的招募特點(diǎn)，場(chǎng)面非常壯觀，學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性特長(zhǎng)及興趣愛(ài)好踴躍報(bào)名，出現(xiàn)了一人報(bào)幾個(gè)社團(tuán)的局面。社團(tuán)負(fù)責(zé)人按照社團(tuán)管理辦法嚴(yán)格選拔，社團(tuán)選學(xué)生，學(xué)生選社團(tuán)，實(shí)行雙向選擇。

學(xué)生社團(tuán)的日常管理除了學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行抽查外，每個(gè)社團(tuán)都要經(jīng)過(guò)競(jìng)選投票產(chǎn)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，對(duì)活動(dòng)情況、參與活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反饋、社團(tuán)成員評(píng)價(jià)等項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)記錄，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范化和自主管理，彰顯辦學(xué)特色。

（2）打造精品社團(tuán)，開(kāi)發(fā)校本課程。

學(xué)校根據(jù)社團(tuán)水平和規(guī)模，評(píng)選確定了龍翔武術(shù)社、剪之韻、飛揚(yáng)俱樂(lè)部等10個(gè)龍頭社團(tuán)，給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，用來(lái)打造精品，重點(diǎn)推進(jìn)。目前學(xué)校在聘專兼職社團(tuán)輔導(dǎo)員50名，編寫(xiě)“陽(yáng)光心苑”等活動(dòng)課程21種，學(xué)校榮獲濰坊市精品活動(dòng)課程示范校榮譽(yù)稱號(hào)。

（3）與陽(yáng)光體育大課間相結(jié)合，貼近學(xué)生。

社團(tuán)活動(dòng)與陽(yáng)光體育大課間相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣為主，提出了“每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂(lè)一輩子”的活動(dòng)口號(hào)，在戶外盡情發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，在鍛煉之余享受快樂(lè)，力求讓學(xué)生學(xué)好一技之長(zhǎng)，終身受用。

3、開(kāi)展公民素養(yǎng)教育展示活動(dòng)。

為了把公民素養(yǎng)教育真正落到實(shí)處，我們校園內(nèi)廣泛開(kāi)展公民素養(yǎng)展示活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們首先引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)日常生活的觀察，確立主題，然后制定詳細(xì)的調(diào)查方案，經(jīng)過(guò)充分搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，在科學(xué)分析研究的基礎(chǔ)上，形成各自的調(diào)查總結(jié)報(bào)告。最后，在課堂上通過(guò)雙方辯論的形式，去偽存真，最終達(dá)成共識(shí)，提高大家對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)。如：為了提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，我們舉行了《繼續(xù)提倡光盤行動(dòng)，堅(jiān)決杜絕垃圾食品》的展示活動(dòng)；為了提高學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)，我們舉行了《對(duì)校園勒索說(shuō)不》的展示活動(dòng)；為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們舉行了《最美家鄉(xiāng)行》的展示活動(dòng)，等等。

公民素養(yǎng)教育，讓我們嘗到了教育工作的點(diǎn)滴甘露，同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的公民素養(yǎng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，它不可能一蹴而就，立竿見(jiàn)影，它需要循序漸進(jìn)、持之以恒。如果說(shuō)孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，我們就是要幫助每個(gè)孩子在這塊土地上播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。我們相信只要大家齊心協(xié)力，加強(qiáng)學(xué)校公民素養(yǎng)教育，我們國(guó)家的公民素養(yǎng)就一定能夠得到提高。

謝謝大家！

第五篇：公民教育實(shí)施方案

濰坊日向友好學(xué)校

“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)施方案

濰坊日向友好學(xué)校

一、背 景

20世紀(jì)90年代以來(lái)，面對(duì)公民（特別是年輕人）政治參與意識(shí)淡薄、遠(yuǎn)離政治甚至反感政治、反感社會(huì)行為不斷增多的現(xiàn)象，世界各國(guó)掀起了培養(yǎng)有責(zé)任心的合格青年的公民教育熱潮。

改革開(kāi)放以來(lái)，盡管我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，但也給思想還處于單純階段的青少年學(xué)生帶來(lái)了不少負(fù)面影響，主要反映在以下三點(diǎn)：

1、學(xué)生公民意識(shí)的淡薄。我國(guó)學(xué)生缺乏公民感，甚至并不知道什么是“公民”，自己也是小公民當(dāng)中的一員。對(duì)社會(huì)的關(guān)注不多，更缺少對(duì)作為公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)等知識(shí)層面的了解，因而表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任心，做事情缺乏主動(dòng)性，只是生活在一個(gè)小家庭、小學(xué)校的圈子里面。

2、公共精神的缺乏。在2003年SARS危機(jī)中，除了由政府組織的公共行為之外，很少有公民個(gè)人的聲音。在民間則存在著觀望、自保、冷漠、拒斥等現(xiàn)象。這些都反映了我們現(xiàn)代公共精神的不足，反映了我們?nèi)狈ΜF(xiàn)代公民與社群應(yīng)有的“自主、公心、寬容、理解、同情、正義、責(zé)任、參與、奉獻(xiàn)”等風(fēng)范和風(fēng)尚。我們經(jīng)常會(huì)目睹或聽(tīng)到公共設(shè)施遭到破壞的事情；在學(xué)校中，也存在相同的問(wèn)題，學(xué)生只是聽(tīng)老師的安排和指令，一旦離開(kāi)學(xué)校，就很少關(guān)心公共事務(wù)。

3、公共政策的冷漠。從中國(guó)現(xiàn)實(shí)看，問(wèn)題不在于一個(gè)個(gè)具體政策的出臺(tái)，而在于總體性公共政策秩序的失范。這種失范可謂無(wú)處不在：

缺乏尊重法律的氛圍，基本的信任資源被耗散，基本的權(quán)利得不到保障，公眾監(jiān)督乏力下許多政策根本得不到執(zhí)行和保障。大環(huán)境上的示范，使公眾對(duì)政策態(tài)度冷漠并使政策的執(zhí)行陷入了惡性的循環(huán)：越焦慮越冷漠，越冷漠越得不到執(zhí)行。

因此，作為學(xué)校，充分利用社區(qū)公民道德教育資源，增強(qiáng)公民道德教育的效果，鞏固并完善學(xué)生所必需具備的最基本的公民道德。我們以學(xué)生為研究對(duì)象，積極開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)。

二、目標(biāo)與內(nèi)容：

總體目標(biāo)：

通過(guò)組織開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

具體目標(biāo)：

一是在實(shí)踐活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)注社會(huì)應(yīng)該從身邊的日常小事做起，逐步增加小公民意識(shí)，關(guān)注社區(qū)的公共問(wèn)題，了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會(huì)，體驗(yàn)生活。通過(guò)他們實(shí)踐的過(guò)程，傳播公民知識(shí)，培育公民意識(shí)，張揚(yáng)公民權(quán)利，呼喚公民責(zé)任。

二是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、問(wèn)題研究的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活和實(shí)踐的能力。

從學(xué)校發(fā)展來(lái)講，通過(guò)本項(xiàng)目的研究和行動(dòng)，將“公民教育”從局部的探討上升到“公民教育”整體視野的高度，統(tǒng)整我校在德育教育方面的系列活動(dòng)，從而形成鮮明的、科學(xué)的學(xué)校德育教育活動(dòng)的特色，提升我校的辦學(xué)文化品位，煥發(fā)學(xué)校生命的活力。

活動(dòng)內(nèi)容：

我校公民教育是以小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成為依托，以形式多樣的活動(dòng)為載體，整合學(xué)校教學(xué)和德育工作內(nèi)容，通過(guò)“在家做個(gè)好孩子”、“在校做個(gè)好學(xué)生”、“在社會(huì)做個(gè)好公民”三方面開(kāi)展教育活動(dòng)。旨在指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，掌握更多的參與社會(huì)實(shí)踐的本領(lǐng)。

1、小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的深化推廣研究。在日常生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)行小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的民主法制意識(shí)。使學(xué)生初步具備獨(dú)立人格、具有責(zé)任感、尊重他人、文明禮貌、自省自律的公民道德。

2、感恩教育。貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，根據(jù)學(xué)校德育工作的總體要求，遵循學(xué)校德育貼近學(xué)生、貼近生活的原則，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生出現(xiàn)的與家長(zhǎng)交流少、不懂得感恩等心理問(wèn)題，全方位地實(shí)施感恩教育，精心營(yíng)造學(xué)校的“感恩文化”，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會(huì)的情感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。

3、社區(qū)志愿服務(wù)小隊(duì)在行動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，構(gòu)建和諧社區(qū)，豐富小學(xué)生的閱歷，在實(shí)踐中提升能力，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極投入到和諧社會(huì)、和諧校園的創(chuàng)建工作中，為自己和他人的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、健康的良好環(huán)境，為服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。初步培養(yǎng)學(xué)生具備與人溝通、與人合作、表達(dá)情感的公民技能。

三、實(shí)施公民教育的途徑

1．教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)

結(jié)合班會(huì)課、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等課程將公民教育的內(nèi)容納入課堂教學(xué)中，有針對(duì)性的向?qū)W生傳授公民教育的內(nèi)容。

通過(guò)各學(xué)科內(nèi)容，在備課中體現(xiàn)教育點(diǎn)，滲透公民教育，利用學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正面的價(jià)值觀和人生觀。

將情景模擬引進(jìn)課堂，通過(guò)討論、分析，引發(fā)學(xué)生有效思考，使學(xué)生在具體現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景和自主參與的教育活動(dòng)中逐步養(yǎng)成良好品德。

2．日常行為規(guī)范訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的入校放學(xué)隊(duì)、課間學(xué)生右行禮讓、大課間規(guī)范有序等，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、文明禮貌等公民的民主法制意識(shí)。

3、舉辦“學(xué)校感恩節(jié)”。通過(guò)校園感恩節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會(huì)幫助之恩。

4、成立了社區(qū)志愿服務(wù)小隊(duì)。通過(guò)周六陪伴、服務(wù)社區(qū)、使用小志愿者服務(wù)手冊(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生融入社會(huì)，了解國(guó)情，參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)公民意識(shí)的認(rèn)知程度，達(dá)到知行統(tǒng)一，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5、積極營(yíng)造和諧的校園氛圍。注重班級(jí)文化和校園文化建設(shè)，利用黑板報(bào)、宣傳欄、墻報(bào)等形式，讓每一面墻都能說(shuō)話，每一面墻都成為公民教育的主陣地。

四．實(shí)施公民教育的措施保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

1、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)公民教育的必要性和重要性。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，邀請(qǐng)專家對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展進(jìn)行論證，保障活動(dòng)順利實(shí)施。

2、將公民教育的實(shí)施納入學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校日常工作，將具體職責(zé)加以細(xì)化，做到分工明確，責(zé)任到人，保證公民教育工作落到實(shí)處，保證取得實(shí)效。

3、注重研究。

以實(shí)施公民教育工作為契機(jī)，系統(tǒng)分析目前學(xué)校德育工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，全面梳理學(xué)校德育工作，整合德育活動(dòng)，建立以公民教育為主線的學(xué)校德育課程體系和活動(dòng)體系，提高學(xué)校德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、制度保障。

明確過(guò)程管理制度和考核獎(jiǎng)評(píng)制度。將班主任和副班主任工作情況納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)中。

5、社區(qū)共建。

充分挖掘社區(qū)教育資源，爭(zhēng)得社區(qū)單位的支持，建立德育實(shí)踐基地，讓學(xué)生在參與社區(qū)共建中，提高公民意識(shí)。

五、“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張則香

副組長(zhǎng)：王 軍李志勇

成員：鄭銀花、賈美玲、曹洪文、陳淑芹、馬倩、張艷妮、楊紅霞、李紅、徐曉燕