第一篇：蔣建文2011年工作總結(jié)

蔣建文2011年工作總結(jié)

歲月荏苒，一晃2011年已經(jīng)過去了，回想這年過的真快，以下是我對(duì)這一年的工作總結(jié)：

一、3月份到公司，就去名流印象1#，負(fù)責(zé)管理工地上的材料，一直到7月份，雖說沒有給公司做多少貢獻(xiàn)，但在材料和工具上，沒有給公司造成損失。

二、7月份接管長(zhǎng)江1號(hào)倉庫，分別監(jiān)管名流、皖江雅居，做到了工人退場(chǎng)時(shí)，工地上沒有留下一桶半桶的涂料，工具和涂料及時(shí)回庫，工地上的空桶和垃圾及時(shí)清理。

三、10月份，接管美加印象工地材料，因搬幾次倉庫，清理倉庫，工人領(lǐng)材料不能及時(shí)到，要工人回收空桶等原因，工人有意見配合，也可能是我的解決方法不對(duì)，溝通不到位，明年一定會(huì)加以改正。

四、材料的收發(fā)遵守了公司的管理制度，盡量為公司減少工程成本，少量材料支付了上下車費(fèi)。在搬幾次倉庫、清理倉庫中，有好多事情，都是自己干的，為了減少費(fèi)用出一份微薄之力。

五、領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)任務(wù)，大多數(shù)也都及時(shí)的完成。

六、來年在管好材料的基礎(chǔ)上，更要向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工程管理技術(shù)，認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從公司安排，為公司辦實(shí)事，望公司領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和意見。

員工：蔣建文

2011-12-31

第二篇：王建文德育工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)英語

德育工作總結(jié)

單位：禮明莊中學(xué) 姓名：王建文 時(shí)間：2013.7

七年級(jí)英語德育工作總結(jié)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育工作，有苦有甜，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)リP(guān)心父母，愛父母的問題上初見成效。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)新目標(biāo)英語七年級(jí)時(shí),我了解到很多學(xué)生連最簡(jiǎn)單的排輩兒都理不清頭緒,更別提問關(guān)于家人的問題了,除了父母的名字對(duì)答如流外,其他的信息就非常模糊了。于是，我知道我滲透德育的機(jī)會(huì)來了，我給同學(xué)們留了一篇關(guān)于介紹家人的小作文，并為你身邊的家人做一件事。第二天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都出色的完成了作業(yè)，可以想象，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，會(huì)與家人溝通、詢問、交流。這也達(dá)到了我教育的目的。有的學(xué)生作文中寫到父母喜歡的顏色、服飾、水果等等喜好，這就說明他們開始去關(guān)心父母了，久而久之，長(zhǎng)此以往，便會(huì)形成自然，這也是我想見到的。

二、在彼此尊重的問題上還有待加強(qiáng)。

尊重是雙方面的。需要老師和學(xué)生們共同的努力。初一的同學(xué)們很單純，還沒有太多的雜念。一般老師的話還是能聽進(jìn)去的。而且在課堂表現(xiàn)上絕對(duì)沒得挑，上課都能積極回答問題，無論對(duì)與錯(cuò)我都會(huì)給予鼓勵(lì)。但是個(gè)別的同學(xué)有多動(dòng)的壞習(xí)慣，他們不是不想尊重老師，而是不自覺的就溜出那么一兩句話出來，我拿他們實(shí)在是沒辦法?？粗麄兲煺娴男∧?，也就只能慢慢加強(qiáng)了。

三、日常行為禮貌最重要。

英國(guó)是一個(gè)文明的國(guó)度，男人們很紳士，女人們很熱情。而且日常生活中待人接物更是禮貌有加。我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們一起閱讀關(guān)于英國(guó)文（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）化的小短文，在培養(yǎng)了同學(xué)們閱讀的能力外，也讓他們了解到異國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，這對(duì)他們學(xué)習(xí)英語會(huì)有很大幫助，例如，見面問好要說：how are you? how do you do? hello!nice to meet you!打擾別人要先說:excuse me!得到幫助或夸獎(jiǎng)要說:thank you!等等。我也會(huì)隨時(shí)監(jiān)督他們的行為，不時(shí)給予提醒，將德育工作落到實(shí)處。

四、以身作則，加強(qiáng)德育教育。課堂上，我說的最多的話可能就是stand up, please!sit down , please!very good!sorry!對(duì)同學(xué)們加以鼓勵(lì)的同時(shí)規(guī)范自己的語言，以身作則，這樣也能夠更有效的教育學(xué)生。日日耳濡目染過后，他們必定有所進(jìn)步，老師是學(xué)生們模仿的對(duì)象，只有自身有德才會(huì)感染學(xué)生。

五、利用童心童趣培養(yǎng)學(xué)生們的愛心。我發(fā)現(xiàn)七年級(jí)的學(xué)生非常喜歡動(dòng)畫片，于是我利用課余時(shí)間為他們播放一些經(jīng)典的英文原聲動(dòng)畫片。例如；貓和老鼠、玩具總動(dòng)員、艾爾文與花栗鼠等，在練習(xí)聽力的基礎(chǔ)上，通過可愛的動(dòng)物形象激發(fā)學(xué)生們的童心童趣，培養(yǎng)他們的愛心。事實(shí)上也達(dá)到了預(yù)期的目的。

一學(xué)期下來，除了正常的教育教學(xué)外，可能我把大部分經(jīng)歷都投入到了德育教育工作中去了。雖說初見成效，但有成績(jī)就足矣令我可喜了。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)，爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

英語教學(xué)反思

單位：禮明莊中學(xué) 姓名：王建文 時(shí)間：2013.7

七年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)反思

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的英語教學(xué)工作，使用外研版的英語教材，通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的知識(shí)面提高了，基礎(chǔ)好的學(xué)生有的知識(shí)不用講、練，基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有興趣，練了也不會(huì)，我很著急，不知顧哪些學(xué)生好，而新課程改革是強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下本學(xué)期所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我都從學(xué)困生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、存在的問題

1、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很像用功的樣子，但是實(shí)際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用能力差，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成

2012-2013年第二學(xué)期期末英語

試卷分析

單位：禮明莊中學(xué) 姓名：王建文 時(shí)間：2013.7

2012-2013年第二學(xué)期期末英語

試卷分析

一、試卷基本情況

七年級(jí)英語期末試卷總分100分

測(cè)試時(shí)間90分鐘。由聽力，單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯，書面表達(dá)組成。本次考試參考人數(shù)為29，最高分為94,，及格人數(shù)28。難易偏難。

七年級(jí)英語期末考試由教研室命題。試題有以下幾個(gè)導(dǎo)向： 1.教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練； 2.教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力； 3.在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

本試卷既注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的考察，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語的綜合能力，充分體現(xiàn)了英語新課程中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。試題中對(duì)學(xué)生的答題要求非常人性化，讓學(xué)生讀來親切自然，消除了因考試可能帶來的緊張感。

二、答題情況分析

本試卷難度大，因此得分情況有所下降，尤其是完形填空，閱讀理解，單項(xiàng)選擇及詞匯部分?，F(xiàn)將各部分分析如下: 1.聽力

總分15分，最高分14，最低分7分，大部分學(xué)生得分在10分左右。

2.單項(xiàng)選擇和補(bǔ)全對(duì)話

共15小題的單選，5分的補(bǔ)全對(duì)話。最高分20，最低分10分。這個(gè)題做得較好。

3.完形填空和閱讀理解（20分）

這兩大類是整個(gè)試卷中失分最嚴(yán)重的，最高分19分，只有一個(gè)人。大多數(shù)同學(xué)得15分。4.詞匯

詞匯共10小題，在要求學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意語境寫出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力，理解能力，同時(shí)也反映出了學(xué)生的語法知識(shí)及運(yùn)用英語的能力.做的不夠好的有第66,70題。5.書面表達(dá)

書面表達(dá)最注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛能。既給了學(xué)生要點(diǎn)提示，又不框定所有內(nèi)容，因此大多數(shù)同學(xué)都能得滿分。只有一些小錯(cuò)誤，本題也是得分率最高的一題。大部分同學(xué)能得8,9分。

三、得失分情況和原因進(jìn)行分析

1、聽力題失分較多的是第三大題，可以反映出學(xué)生聽過材料之后進(jìn)行綜合分析理解的能力還是比較欠缺，第4小題問“Where is the ruler？”很多同學(xué)搞不清到底在哪里.另外在短文聽寫單詞這塊，單詞比較簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)是填的句子。有很多同學(xué)能夠聽出來，但寫不正確主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)單詞的掌握還不夠。以后要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生默寫單詞能力的培養(yǎng)。

2、詞匯題，用所詞的適當(dāng)形式填空，失分也比較多，如good 的副詞形式不知道，填成了形容詞。可見學(xué)生在不同語境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。有些學(xué)生的單詞還不過關(guān)。

3、單項(xiàng)選擇比較簡(jiǎn)單，全面考查了本期所學(xué)語法知識(shí)和常見句型。學(xué)生做的比較好。學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之間。在仔細(xì)閱讀短文基本上可以找出對(duì)應(yīng)的答案，可是我們這里有很多學(xué)生寧愿睡覺也不愿動(dòng)手去做，就胡亂的作幾個(gè)答案。這可能與我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠重視有關(guān)。他們認(rèn)為80分和20分沒有區(qū)別，反正初占畢業(yè)后總會(huì)有職中來接他們?nèi)プx書。在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、完型填空?？赡芤?yàn)槠綍r(shí)課堂中缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力有所欠缺。如何在最有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力始終是困饒我的問題。

5、寫作大部分學(xué)生做得比較好，介紹自己的家人的基本情況，這個(gè)作文平時(shí)寫過，這篇作文應(yīng)該是得心應(yīng)手。這也許是得益于平時(shí)的多背、多默、多練，說明在以后的教學(xué)中我們還要一如既往地抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

四今后英語改進(jìn)措施

1.從此次考試的命題來看，英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和技能，不能為了分?jǐn)?shù)搞題海一大堆，苦海無邊，反而沒有效果。平時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。

2.鉆研教材，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，提高課堂效率。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累鞏固。堅(jiān)持抓45分鐘，從聽說讀寫演個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生，開拓思路，培養(yǎng)他們多角度，多層次思考問題，舉一反三和細(xì)心觀察，耐心解題的能力和心態(tài)。

3.將英語放到生活中去，只有在不斷的運(yùn)用中，才能將英語學(xué)扎實(shí)，學(xué)牢固。在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)，也對(duì)他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用方面多加指導(dǎo)。

4、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級(jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

1、樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。

4、對(duì)待差生，可適當(dāng)降低要球。

不管是能力題還是基礎(chǔ)題，在這一次的考試中都暴露出很大的問題，看到了教學(xué)中的差距，更加提醒了我們?cè)诮虒W(xué)中存在著的問題，告訴了我在今后的教學(xué)中該如何去改進(jìn)，在今后的教學(xué)中該注意什么，該采取怎么樣的方式去解決，考慮問題的角度應(yīng)該有著怎么樣的調(diào)整。

第三篇：省建文社區(qū)2011統(tǒng)戰(zhàn)工作總結(jié)

省建文社區(qū)2011統(tǒng)戰(zhàn)工作總結(jié)

2011年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)八路辦事處的指導(dǎo)幫助下，省建文社區(qū)高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，堅(jiān)持“圍繞經(jīng)濟(jì)抓統(tǒng)戰(zhàn)，抓好統(tǒng)戰(zhàn)促發(fā)展”的工作方針，以“團(tuán)結(jié)、發(fā)展、穩(wěn)定”為目標(biāo)，以加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展為總抓手，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極因素，較好地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使轄區(qū)經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)保持持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的勢(shì)頭。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境

實(shí)踐證明，安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提與基礎(chǔ)。首先，我們建立健全了民族團(tuán)結(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了由社區(qū)主任曹淑華任組長(zhǎng)、社區(qū)干部為成員的“省建文社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開辦公會(huì)，重點(diǎn)聽取民族團(tuán)結(jié)工作情況，幫助解決統(tǒng)戰(zhàn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，做到有研究，有決議，有部署，有檢查，有落實(shí)。其次，將統(tǒng)戰(zhàn)工作量化指標(biāo)，簽訂《目標(biāo)責(zé)任書》，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，不打折扣。在此基礎(chǔ)上，我們還組織回漢民雜居的干部和群眾代表簽訂“睦鄰友好共建協(xié)議”，明確任務(wù)、責(zé)任，并作為精神文創(chuàng)建活動(dòng)的有效載體，常抓不懈，形成了“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人肩上有指標(biāo)”的大好局面。三是統(tǒng)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)一步完善了調(diào)查研究、工作例會(huì)、包院聯(lián)系點(diǎn)等規(guī)章制度，并制訂了民族團(tuán)結(jié)文明建設(shè)、民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展等工作規(guī)劃。四是廣泛開展民族政策宣傳和法制宣傳教育工作。以舉辦統(tǒng)戰(zhàn)政策，統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)專題報(bào)告會(huì)和專題講座等形式加強(qiáng)法制教育，組織各界人士學(xué)法用法。

二、強(qiáng)化宗教管理，引導(dǎo)信教群眾與社會(huì)主義發(fā)展相適應(yīng)。

我們按照中央、省、市、區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議精神，著重在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和完善宗教管理上下功夫，重點(diǎn)引導(dǎo)信教群眾發(fā)揚(yáng)“愛教守法、崇尚文明、科技致富”的精神。為此，采取了四項(xiàng)措施。一是做好宗教界人士的工作，發(fā)揮其積極作用。既方便了工作，也便于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理問題。二是建立各種規(guī)章制度推進(jìn)宗教工作規(guī)范化。三是強(qiáng)化守法教育，使他們擺正愛國(guó)與愛教的關(guān)系，自由與民主的關(guān)系。四是繼續(xù)推行了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部幫教轉(zhuǎn)化責(zé)任制，通過法制宣傳教育，使轄區(qū)居民認(rèn)識(shí)到偽科學(xué)、封建迷信的真相，確保了我社區(qū)無非法信教行為發(fā)生。

三、落實(shí)優(yōu)惠政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“圍繞經(jīng)濟(jì)抓統(tǒng)戰(zhàn)，抓好統(tǒng)戰(zhàn)促發(fā)展”。我社區(qū)采取多種得力措施，在做好新形勢(shì)下民族團(tuán)結(jié)和民族宗教工作的基礎(chǔ)上，十分重視發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。我社區(qū)采取以會(huì)代訓(xùn)的辦法進(jìn)行專題動(dòng)員或召開座談會(huì)等形式廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，積極投身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中。同時(shí)，為民族企業(yè)和少數(shù)民族群眾搞好服務(wù)。

四、廣泛開展聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。作好臺(tái)胞、僑胞、僑眷優(yōu)撫工作，對(duì)于促進(jìn)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有舉足輕重的作用。為此，我社區(qū)積極幫助在轄區(qū)內(nèi)居住的臺(tái)胞、僑胞、僑眷，在生活上給予關(guān)心，個(gè)私經(jīng)濟(jì)發(fā)展上給予政策指導(dǎo)，還請(qǐng)他們?yōu)檩爡^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過聯(lián)誼活動(dòng)，激發(fā)了廣大臺(tái)胞、僑胞參與統(tǒng)戰(zhàn)工作的積極性。

五、發(fā)揮工商聯(lián)作用，推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一是發(fā)揮工商聯(lián)正確引導(dǎo)作用。大力宣傳黨和國(guó)家的有關(guān)富民政策，引導(dǎo)廣大群眾走科技致富之路；二是采取傳、幫、帶的辦法，動(dòng)員社會(huì)一切力量投入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中；三是竭誠為個(gè)體企業(yè)、工商戶發(fā)展提供資金、場(chǎng)地、經(jīng)營(yíng)、銷售等一條龍服務(wù)。

一年來，省建文社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求存在著一定差距，我們決心在新的一年里，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化措施，加大工作力度，努力把統(tǒng)戰(zhàn)工作做得更好，為轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

省建文社區(qū) 2011年12月6日

第四篇：黨建文印

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院基層黨建迎考知識(shí)問答

（一）黨建考核

1.黨建考核的含義是什么？

“黨建考核”是“全省高職高專院校基層黨組織建設(shè)工作考核”的簡(jiǎn)稱，即由省委教育工委組織專家組根據(jù)《江蘇省高職高專院校基層黨組織建設(shè)工作考核實(shí)施意見》及其《基本標(biāo)準(zhǔn)》（蘇委教組?2007?55號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》和《基本標(biāo)準(zhǔn)》）要求，按照一定的工作程序，對(duì)高職高專院?；鶎狱h組織建設(shè)工作進(jìn)行全面而有重點(diǎn)的考核，通過系統(tǒng)收集被考核學(xué)校各方面的主要信息，準(zhǔn)確了解實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的黨建工作和整體水平做出評(píng)價(jià)。

2.黨建考核的目的是什么？

通過開展高?；鶎狱h組織建設(shè)工作考核，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，提高高校黨的基層組織建設(shè)工作水平，推進(jìn)高?；鶎狱h組織工作科學(xué)化、規(guī)范化，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為促進(jìn)高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

3.黨建考核的指導(dǎo)思想是什么？

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持貫徹黨的基本路線和教育方針，以考核促進(jìn)建設(shè)，著眼于進(jìn)一步強(qiáng)化黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，著眼于提高黨的工作整體水平，著眼于全面推動(dòng)高校改革和發(fā)展。

4.黨建迎考的指導(dǎo)方針是什么？

以考促建、以考促改、重在建設(shè)、服務(wù)中心。

5.黨建考核的主要程序和方法有哪些？

（1）學(xué)院自我考核。學(xué)院根據(jù)考核基本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，認(rèn)真進(jìn)行自我考核，形成自我考核報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：近兩年來，學(xué)院基層黨組織建設(shè)工作的基本狀況、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的主要問題和改進(jìn)措施、自我考核等級(jí)和得分等。

（2）專家組考核。由省委教育工委組織專家根據(jù)基本標(biāo)準(zhǔn)及工作程序，對(duì)學(xué)院基層黨組織建設(shè)工作進(jìn)行全面而有重點(diǎn)的考核。專家組進(jìn)校后，將深入學(xué)院各有關(guān)部門，通過聽匯報(bào)、查閱文檔、現(xiàn)場(chǎng)察看、問卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談、綜合評(píng)議等方法，進(jìn)行考核，然后按照《指標(biāo)體系》逐條進(jìn)行打分，評(píng)定等級(jí)，時(shí)間為2～3 天?？己私Y(jié)束時(shí)，專家組以省委教育工委的名義直接向?qū)W院反饋考核意見。

（3）省委教育工委審定。省委教育工委根據(jù)專家組的考核結(jié)果，對(duì)學(xué)院進(jìn)行綜合評(píng)議，審定考核等級(jí)、得分。

（4）學(xué)院整改。學(xué)院根據(jù)省委教育工委專家組反饋意見的要求，提出整改措施并書面上報(bào)省委教育工委。

6.黨建考核結(jié)果的等級(jí)分類如何？

黨建考核結(jié)果的等級(jí)分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四類。

7.黨建工考核的指標(biāo)體系及評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

黨建工作考核指標(biāo)體系共有一級(jí)指標(biāo)5項(xiàng)、二級(jí)指標(biāo)21項(xiàng)，總計(jì)1000分。另設(shè)特色工作附加分，滿分為100分。

一級(jí)指標(biāo)分別為：

一、學(xué)校黨委建設(shè)（含：思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、工作成效、黨建研究和信息管理等6項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)）；

二、院（系）黨組織建設(shè)（含：黨委重視、組織設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、作用發(fā)揮等5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)）；

三、黨支部建設(shè)（含：領(lǐng)導(dǎo)重視、工作規(guī)范、作用發(fā)揮等3項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)）；

四、黨員教育管理發(fā)展工作（含：黨員教育、黨員管理、黨員發(fā)展、積極分子隊(duì)伍建設(shè)、組織員隊(duì)伍建設(shè)等5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)）；

五、黨校工作（含：領(lǐng)導(dǎo)重視、教學(xué)工作2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)）。

優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)同時(shí)達(dá)到：①V總≥900分 ②特色分≥60分 良好標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)同時(shí)達(dá)到：①V總≥800分 ②特色分≥40分

根據(jù)省委教育工委專家組反饋的意見，全面總結(jié)迎接考核工作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出整改措施并書面報(bào)告省委教育工委；建立長(zhǎng)效機(jī)制，逐一落實(shí)各項(xiàng)整改措施。

11.我院黨建迎考的組織機(jī)構(gòu)如何設(shè)置？

為加強(qiáng)對(duì)迎考工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院成立迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。夏成滿書記、陸國(guó)平院長(zhǎng)擔(dān)任迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，成員為學(xué)院黨委委員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)迎考工作辦公室，學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記任遠(yuǎn)擔(dān)任辦公室主任，成員含各黨總支（直屬支部）書記、黨委各工作部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志。迎考工作辦公室分設(shè)秘書組、材料組、宣傳組、督察組、學(xué)生工作組、后勤保障組等工作組；各黨總支、直屬黨支部也分別成立了迎考工作組，書記擔(dān)任組長(zhǎng)。

12、學(xué)院黨委對(duì)黨建迎考工作的基本要求和目標(biāo)是什么？

學(xué)院黨委要求全院各級(jí)黨組織要統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)；精心組織，周密安排；抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)；在院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和迎考辦公室的組織協(xié)調(diào)下，樹立大局意識(shí)，相互支持，加強(qiáng)協(xié)作，密切配合，力爭(zhēng)以“優(yōu)秀”成績(jī)通過省委教育工委的考核。

（二）黨的基本知識(shí) 1.黨的性質(zhì)是什么？

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

2.黨的指導(dǎo)思想是什么？

中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。

3.黨的宗旨是什么？

中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是一切從全中國(guó)人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

4.黨的最終目標(biāo)是什么？

黨的最高理想和最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

5.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

6.黨的思想路線是什么？

黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。7.新時(shí)期黨所面臨的兩大歷史性課題是什么？

新時(shí)期黨所面臨的兩大歷史性課題，就是黨章總綱所載明的“不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力”。

8.怎樣理解從嚴(yán)治黨的涵義？

從嚴(yán)治黨的基本涵義是：要嚴(yán)格按黨章辦事，按黨的制度和規(guī)定辦事；要對(duì)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督；要在黨內(nèi)生活中講黨性，講原則，開展積極的思想斗爭(zhēng)，弘揚(yáng)正氣，反對(duì)歪風(fēng)；要嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展黨員，嚴(yán)肅處置不合格黨員，保持黨的先進(jìn)性和純潔性；要嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，堅(jiān)持在紀(jì)律面前人人平等。這五條相互聯(lián)系，不可分割。

9.廉政建設(shè)“懲防體系”的內(nèi)涵是什么？

教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。

18.黨的組織生活制度有哪些？

三會(huì)（支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)）一課（黨課）制度、民主生活會(huì)制度、報(bào)告工作制度、黨員匯報(bào)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨日制度。

19.什么是黨員組織關(guān)系？

黨員組織關(guān)系指黨員對(duì)黨的基層組織的隸屬關(guān)系。廣義的黨員組織關(guān)系包括正式組織關(guān)系和臨時(shí)組織關(guān)系，轉(zhuǎn)正式組織關(guān)系需開具“黨員組織關(guān)系介紹信”，轉(zhuǎn)移臨時(shí)組織關(guān)系需開“黨員證明信”。狹義的黨員組織關(guān)系指正式組織關(guān)系。

20.黨員的政治素質(zhì)包括哪些主要內(nèi)容？

堅(jiān)持四頂基本原則，在政治上同黨中央保持一致，忠實(shí)執(zhí)行黨的路線、方針、政策；珍惜和維護(hù)黨的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)；恪守黨的民主集中制的組織原則；模范遵守黨紀(jì)、政紀(jì)和國(guó)法；時(shí)刻密切聯(lián)系群眾，與群眾同呼吸、共命運(yùn)；表里如一，言行一致，光明磊落，從不隱瞞自己的政治觀點(diǎn)。

21.黨支部在發(fā)展黨員工作中要嚴(yán)格把好哪“四關(guān)”？ 材料關(guān)、考核關(guān)、談話關(guān)、預(yù)備黨員教育考察關(guān)。

22.新時(shí)期黨員發(fā)展工作的“十六字方針”是什么？ 堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展。

（三）黨的基本知識(shí)2

1.黨的三大歷史任務(wù)是什么？

團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展。2.黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)是什么？

貫徹“三個(gè)代表”重要思想，必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，不斷開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。

3.什么是黨的執(zhí)政能力？

黨的執(zhí)政能力，就是黨提出和運(yùn)用正確的理論、路線、方針、政策和策略，領(lǐng)導(dǎo)制定和實(shí)施憲法和法律，采取科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)方式，動(dòng)員和組織人民依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，有效治黨治國(guó)治軍，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的本領(lǐng)。

4.加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)是什么？

按照推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，不斷提高駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、發(fā)展社會(huì)主義民主政治的能力、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力、應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)和處理國(guó)際事務(wù)的能力。

5.建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)是什么？

堅(jiān)持把馬克思主義作為立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。

6.怎樣堅(jiān)持和健全民主集中制，積極發(fā)展黨內(nèi)民主？

一是堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度；二是保障黨員主體地位和民主權(quán)利；三是完善黨代表大會(huì)制度和黨內(nèi)選舉制度；四是完善黨內(nèi)民主決策機(jī)制；五是維護(hù)黨的集中統(tǒng)一。

7.培養(yǎng)和造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的關(guān)鍵是什么？

堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、提高選人用人公信度，形成充滿活力的選人用人機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

8.推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)提倡的四個(gè)“大興”是什么？

大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)；大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)；大興艱苦奮斗之風(fēng)；大興批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)。

以誠待人，增強(qiáng)同志間、師生間的友情、親情，是充滿團(tuán)結(jié)的學(xué)院；是誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧學(xué)院。

21.構(gòu)建和諧校園的的主要著力點(diǎn)有哪些？

構(gòu)建和諧校園主要的著力點(diǎn)在于：（1）建立和諧的師生關(guān)系；（2）建立和諧的同學(xué)關(guān)系；（3）構(gòu)建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；（4）構(gòu)建和諧的校園文化；（5）建立科學(xué)嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度；（6）建設(shè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

（四）學(xué)院基本情況 1.學(xué)院基層黨組織設(shè)置情況

學(xué)院黨委下設(shè)有7個(gè)黨總支和7個(gè)直屬黨支部（其中一個(gè)離退休黨支部）。每個(gè)黨總支下設(shè)教職工黨支部1個(gè)，學(xué)生黨支部1個(gè)。

2.學(xué)院黨員情況

截止2011年6月30日，全院共有黨員645名，其中在職教職工黨員275名；學(xué)生黨員334名；離退休黨員36名。2009年以來，全院共發(fā)展新黨員500余名。

教職工黨員占在職教職工總數(shù)的44.43％，專任教師黨員占專任教師總數(shù)的46.44％，35歲以下青年教師中，黨員占41.71%，具有高級(jí)職稱的教師中黨員占37.14%。學(xué)生中，黨員占3.51％。3.黨委成員基本情況

學(xué)院黨委委員共6名，分別黨委書記夏成滿同志，黨委副書記陸國(guó)平同志，黨委副書記、紀(jì)委書記任遠(yuǎn)同志，黨委委員任建偉同志、葉惠清同志、張瑜同志。其中研究員1人，教授1人，江蘇省“333 高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人1人，江蘇省六大人才高峰計(jì)劃1人，班子成員平均年齡50歲。

4.學(xué)院黨委下設(shè)工作機(jī)構(gòu)有哪些？

黨委辦公室、紀(jì)委、組織人事處（含組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、黨校）、宣傳部、學(xué)工部（含人武部）等工作機(jī)構(gòu)及工會(huì)、團(tuán)委等群團(tuán)組織。

5.學(xué)院民主黨派情況

學(xué)院有民盟、民革、民進(jìn)、九三學(xué)社4個(gè)民主黨派組織成員23人。

6.我院第一屆教職工代表大會(huì)是何時(shí)召開的？教代會(huì)下設(shè)哪些機(jī)構(gòu)？

2010年1月16日——17日，學(xué)院召開第一屆教職工代表大會(huì)。大會(huì)采用差額選舉的方式，選舉產(chǎn)生了學(xué)院第一屆教代會(huì)執(zhí)行委員會(huì)委員19名和第一屆教代會(huì)提案審理委員會(huì)委員7名。

2011年1月16日，學(xué)院召開第一屆教職工代表大會(huì)第二次會(huì)議。7.我院第二次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)是何時(shí)召開的？

2011年1月15日，我院隆重召開第二次工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)。會(huì)議選舉產(chǎn)生了江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆工會(huì)委員會(huì)和經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)，通過了女工委員會(huì)名單。

1月15日，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆工會(huì)委員會(huì)舉行第一次全體會(huì)議，會(huì)議選舉任建偉同志擔(dān)任第二屆工會(huì)委員會(huì)主席。

8.我院本屆黨總支、黨支部委員會(huì)是何時(shí)改選的？

2010年6月，學(xué)院在中層干部調(diào)整的基礎(chǔ)上進(jìn)行了基層黨組織委員會(huì)改選。

9.學(xué)院干部聘任工作的基本制度有哪些？

定編制度、任期制度、民主推薦制度、民主測(cè)評(píng)制度、考察制度、輪崗交流制度、票決制度、公示制度、試用期制度、廉政承諾制度等。

10.江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史沿革？

第五篇：黃建文事跡材料

用激情譜寫奉獻(xiàn)之歌

——黃建文老師課改先進(jìn)個(gè)人事跡材料 黃建文老師于1997年6月畢業(yè)于懷化師范專科學(xué)校，分配至牛牯坪中學(xué)任教，2010年調(diào)到羅舊中學(xué)任教。帶著美好的理想和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，他走上了教書育人的工作崗位，作為一名光榮的人民教師，他深深地懂得“為人師表”的深切含義。從教17年來，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠于職守，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。17年來，他擔(dān)任了17年的語文教學(xué)工作和17年的班主任工作，兼任過教研組長(zhǎng)、教科室主任，一直戰(zhàn)斗在教育的第一線。在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不懈努力，他很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)骨干、縣語文學(xué)科學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀教師，先后10多次受到縣政府、教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的表彰。現(xiàn)任羅舊中學(xué)辦公室主任、督導(dǎo)室主任，中學(xué)高級(jí)教師，為自己奏出一曲曲無怨無悔的奉獻(xiàn)之歌。

一、敬業(yè)之歌。

愛是教育永恒的主題。懷著對(duì)教育事業(yè)崇高的熱愛和激情，他在教育教學(xué)中，始終堅(jiān)持教書育人的原則，熱愛學(xué)生，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在日常的教育教學(xué)中，他認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，積極鉆研教材,在教法和學(xué)法上探究、嘗試,探索出多樣的靈活的教學(xué)方式,形成個(gè)人鮮明的教學(xué)風(fēng)格。聽過黃老師上課的學(xué)生,都會(huì)喜歡上他,也會(huì)不由自主地喜歡上他教的語文學(xué)科。課堂教學(xué)中，他能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在與學(xué)生的互動(dòng)交流中，使學(xué)生積極參與到課堂中，課堂氣氛活躍而融洽。在學(xué)生心目中，黃老師是最可親的人，對(duì)于行為習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)困難的孩子，他更是把關(guān)愛的目光投向他們。教過或沒教過的學(xué)生，在校或已畢業(yè)的學(xué)生，提起他都是那樣親切，總是掩飾不住對(duì)他的喜愛。在班級(jí)管理中，他注重與學(xué)生交朋友，深得家長(zhǎng)信任。本著對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，黃老師密切聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng) 真誠溝通、共同探討、坦誠面對(duì)，使家長(zhǎng)們能了解孩子在學(xué)校的情況，并幫助家長(zhǎng)共同分析，使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害。所帶班級(jí)班風(fēng)良好，受到領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。經(jīng)常會(huì)黃老師教過的學(xué)生說：“到目前為止，在我人生中對(duì)我影響最大的人是黃建文老師，他不僅教會(huì)我書本上的知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理?！秉S老師把教書與育人有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理。他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象。在家長(zhǎng)們眼中，他是孩子們的良師益友，難怪許多家長(zhǎng)會(huì)說出這樣的話：“孩子交給黃老師，我們放心！”

二、學(xué)習(xí)之歌。

“學(xué)無止境?！边@是黃老師奉行的人生格言。他經(jīng)常說 “如果要給學(xué)生一杯水，那么老師自己必須是一桶水”。多年的知識(shí)積累和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使他的教學(xué)能力不斷提高。雖然熟悉教育教學(xué)理論，但是他還積極參加學(xué)歷進(jìn)修及教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。為了提高教育教學(xué)能力和理論水平，他參加了湖南師范大學(xué)的漢語言文學(xué)教育專業(yè)自學(xué)考試，取得了本科學(xué)歷。2012年9月，主持校級(jí)課題《構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主合作探究”課堂教學(xué)模式》的研究工作。

2010年羅舊中學(xué)開始實(shí)施課堂教學(xué)改革。黃老師接觸到了新的課堂教學(xué)理念，心靈受到了從未有過的碰撞和震撼。他努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，觀摩課改名校（如杜郎口中學(xué)等）的課堂教學(xué)視頻，多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。

課堂教學(xué)改革拉動(dòng)了語文課堂教學(xué)質(zhì)的變遷；新課改，讓課堂教學(xué)更為精彩。欣喜之余，冷靜下來，作為學(xué)校教科室主任、語文教研組長(zhǎng)的他，更多地開始對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思。在教學(xué)工作中他能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫教學(xué)論文，有較強(qiáng)的教研能力，并能指導(dǎo)青年教師上課。每學(xué)期他都訂購有關(guān)的教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱 2 讀、學(xué)習(xí)、研究、積累課堂教學(xué)改革的教學(xué)理論，掌握最新教育動(dòng)向，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的教學(xué)思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。2012年先后參加了懷化市中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，湖南省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2013年參加了芷江縣教科室主任培訓(xùn)。

三、課改之歌。

在全面實(shí)施課堂教學(xué)改革的新形勢(shì)下，黃老師積極適應(yīng)課改需要，課堂教改創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，不斷探索課改模式。羅舊中學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)改革以來，黃老師多渠道、多途徑和多方式不斷豐富自己，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。二0一0年暑假期間，黃老師全程組織參加了羅舊中學(xué)與綠江中學(xué)舉辦的“攬綠江盛景，做舞水文章”的課改交流活動(dòng)，二0一二年九月赴醴陵綠江中學(xué)參加學(xué)習(xí)，二0一三年四月到靖州第四中學(xué)學(xué)習(xí)，二0一三年七月參加芷江縣教科室主任培訓(xùn)活動(dòng)。不斷的學(xué)習(xí)，奠定了黃老師老師扎實(shí)的課改理論基礎(chǔ)，他很快成為了我校甚至我縣課改的示范者和引領(lǐng)者。

黃建文老師還是羅舊中學(xué)“課改先鋒”、語文教研組長(zhǎng)，語文組老師在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與課改，教育教學(xué)效果顯著，語文學(xué)科已經(jīng)成長(zhǎng)為羅舊中學(xué)最有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每次在畢業(yè)會(huì)考和縣調(diào)考中都是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的科目，他自己的所教班級(jí)成績(jī)同樣優(yōu)異，在2014年縣調(diào)考中獲全縣綜合排名第四名的成績(jī)。

作為羅舊中學(xué) “課改先鋒”、教科室主任，在充分調(diào)研、廣泛聽取意見、認(rèn)真思索的基礎(chǔ)上，他撰寫了《羅舊中學(xué)課堂教學(xué)三年實(shí)施方案》、《羅舊中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制指南》、《羅舊中學(xué)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)實(shí)施方案》等，構(gòu)建了羅舊中學(xué)課改實(shí)施的基本框架和思路，對(duì)羅舊中學(xué)課改的開展，形成羅舊中學(xué)自己的基本模式作出了很大的貢獻(xiàn)。作為縣學(xué)科帶頭人、學(xué)校骨干教師，他每學(xué)期至少上一節(jié)課改示范課、研 3 討課或年青教師指導(dǎo)課。2013年精心策劃、組織開展了第一屆羅舊中學(xué)中青年教師新課堂教學(xué)比武，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，也讓中青年教師有展示自己才華的機(jī)會(huì)。

他多次代表學(xué)校給兄弟學(xué)校指導(dǎo)課改、課改示范課。先后給巖橋、曉坪、公坪等老師上課改示范課，他代表羅舊中學(xué)到新晃興隆中學(xué)參加新晃縣課堂教學(xué)研討會(huì)并上示范課，他的曾經(jīng)課受到了市課堂教學(xué)改革驗(yàn)收專家的高度評(píng)價(jià)。

四、“綠葉”之歌。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。黃老師和全體老師一道，以身作則，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全組教師共同創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。作為同事，他對(duì)青年教師嚴(yán)慈相濟(jì)，以誠待人，傾心傾情，甘做“綠葉”，從不計(jì)較個(gè)人得失。在教學(xué)上能起帶頭作用，每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)開放課、課題實(shí)驗(yàn)研討課或青年教師指導(dǎo)課，使年青教師盡快成長(zhǎng)起來。2012年，輔導(dǎo)梁早玉老師參加芷江縣教學(xué)比武獲得一等獎(jiǎng)。在他的精心指導(dǎo)、培養(yǎng)下，曹桂珍等教師在教學(xué)上脫穎而出，并成為學(xué)校教學(xué)骨干。

可以說，黃建文老師對(duì)羅舊中學(xué)課堂教學(xué)改革是有很大貢獻(xiàn)的，他不僅自己帶頭實(shí)踐，還帶動(dòng)了一大批教師參與進(jìn)來，在學(xué)校有老師親切的叫他“師傅”，有老師叫他“教授”，這些都說明黃建文是羅舊中學(xué)乃至芷江縣課改的先行者。

五、收獲之歌

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！弊詫?shí)踐課堂教學(xué)改革以來，他不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、不斷完善自我，他的業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，在教學(xué)工作取得累累碩果的同時(shí)，他先后有6篇教研論文獲省、市、縣一二三等獎(jiǎng)，自己也多次收到表彰，2011年被評(píng)為縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，2012年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，2012年縣政府被評(píng)為芷江縣學(xué) 4 科帶頭人，2013年被評(píng)為師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。

正是對(duì)教育事業(yè)的不斷追求，對(duì)學(xué)生的無比熱愛，使他充滿了激情，煥發(fā)著青春與活力。借用朱永新教授的一首小詩：“在教育的路上，他的臉上帶著笑容，他的心中充滿陽光，他的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切： 理想、智慧、激情、詩意和力量 ??”相信在課改的浪潮中，黃老師將會(huì)繼續(xù)以他的激情譜寫出更動(dòng)聽的“奉獻(xiàn)之歌“。