第一篇：160901030 史旭輝暑期實踐

暑期社會實踐報告

從初中畢業(yè)我們就于童年做了告別，更別說高中畢業(yè)后走進大學(xué)的我們了也就是說我們是成人了，我們肩上的責(zé)任日趨增加那么我們就要勇敢的扛起，這才是21世紀(jì)的新青年。對于初來乍到的我們社會經(jīng)驗不足就需要學(xué)習(xí)，假期社會實踐是最好的機會。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐。

大二暑假期間我留在了淮安，通過叔叔的介紹在當(dāng)?shù)氐慕K正興建設(shè)機械廠有限公司當(dāng)暑期工，進行為期20天的暑期實踐活動。雖然我只是在該機械廠的企業(yè)庫房當(dāng)一名暑期工進行實踐，但我通過認識的叔叔的介紹以及教導(dǎo)，我在期間熟悉了公司的許多項目以及一些優(yōu)缺點，當(dāng)然在實踐當(dāng)中有很深的體會，以下就是我在這次實踐中的一些心得體會：

首先對此機械廠作一下簡單的介紹：江蘇正興建設(shè)機械有限公司，位于歷史文化名城――淮安市。東臨京滬高速和新長鐵路，交通運輸十分便利。該公司系建設(shè)部生產(chǎn)塔式起重機重點企業(yè)，公司技術(shù)力量雄厚，工藝裝備先進，擁有先進的專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和完善的質(zhì)量體系。具有年產(chǎn)“正興”牌塔式起重機500臺的生產(chǎn)能力，并形成自己的特色系列產(chǎn)品。

其次，雖然我是以打掃衛(wèi)生為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。因此我在此期間也就自然而然的熟悉了該公司機械廠的項目及其狀況，所以我就從以下幾方面對其進行介紹：

第一方面，公司的營銷工作。

公司的營銷工作可以說是公司經(jīng)營的核心內(nèi)容，是各項工作的重中之重，營銷工作的好壞，市場開發(fā)得成功與否直接關(guān)系到公司的存亡。該公司產(chǎn)品暢銷全國30個省、市、自治區(qū)，并出口美國、俄羅斯、菲律賓、蘇丹、津巴布韋、澳門等十多個國家和地區(qū)。我在實踐過程中充分明白到了營銷工作的重要性。

在我的觀察看來，開源固然重要，但節(jié)流也是必不可缺的，公司的營銷費用也是一筆不小的開銷，如果能把著這個成本有效的降低，對公司也會起到作用。而要把營銷費用降低，把營銷人員的報銷費用制定一個標(biāo)準(zhǔn)，并嚴厲的執(zhí)行，我認為是行之有效的。在爭取更多渠道獲得收入的情況下，也要努力把營銷的成本壓低。

第二方面，公司的內(nèi)部管理工作。

公司能否在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，最終是由公司實力決定的。公司的硬件實力最主要的就是公司的生產(chǎn)能力，從客觀條件來看，要在短期內(nèi)大幅度的提高湛機集團的硬件水平，如增添關(guān)鍵設(shè)備等是不切實際的。因此，通過提高管理水平而提高公司的軟件水平就才是至關(guān)重要的。公司有意識的在管理上做出了努力，以增強企業(yè)的適應(yīng)能力。如在生產(chǎn)管理上有了改觀，生產(chǎn)調(diào)度權(quán)威有了初步的樹立，產(chǎn)品產(chǎn)出的周期縮短。

但是我在工作期間發(fā)現(xiàn)部分職工思想觀念陳舊，市場競爭意識遠未樹立，具體表現(xiàn)在任務(wù)不足收入減少是就怨天尤人，一旦任務(wù)緊就漫天要價，不顧公司的利益。第二，面對激烈的競爭,目前平均利潤率普遍降低,在管理需要優(yōu)化的崗位,存在一些只領(lǐng)錢不干活的人,降低了工作效率，不適應(yīng)市場的需求。由于工程技術(shù)人員和有技術(shù)工人的日益短缺，使公司在新產(chǎn)品新技術(shù)開發(fā)方面十分乏力，影響市場的開拓。第三是產(chǎn)品成本過高，產(chǎn)品價格缺乏競爭力。這方面公司已作出多方面的努力。第四是公司的庫存管理做得不好，導(dǎo)致很多零件的浪費，很多零件由于存放得太久，使其過期報廢了，造成了不少的損失，這個現(xiàn)象無論是總公司還是各二級單位都普遍存在，必須給予充分的重視。

但是要解決上述問題也不是一朝一夕的事情，必須要培養(yǎng)企業(yè)及其職工的創(chuàng)新思維，采取非常措施來加快解決這些問題的步伐，否則一切都只是空話，很難會實現(xiàn)。在我看來讓二級單位實行職工個人

承包制經(jīng)營是一個非常好的解決辦法，這樣職工收入也會隨之增加，企業(yè)氣氛也會隨之和諧起來，當(dāng)然利大于弊，所以我認為這是很值得各全公司深思的。

以上就是我在這次實踐中的感受。通過這次的實踐，可以說我是得到了收獲的，還了解了企業(yè)經(jīng)營上的實際方法和難處,得到了很多難得的經(jīng)驗,各方面都受到了很好的鍛煉,這將為我將來的就業(yè)積累到一定的經(jīng)驗。另外，大學(xué)是一個小社會，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

數(shù)科院09（1）班

160901030

史旭輝

2011年8月10日

第二篇：暑期實踐報告柴旭

當(dāng)代青年價值觀念與行為特征研究（景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院 機械電子信息工程學(xué)院 電子信息工程專業(yè)、1班 柴旭）

【摘 要】職業(yè)價值觀是青年就業(yè)的內(nèi)在觀念。在對職業(yè)價值觀概念理解的基礎(chǔ)上，重點分析當(dāng)代青年職業(yè)價值觀現(xiàn)狀，由此明確職業(yè)價值觀對青年職業(yè)選擇的重要意義，從充實青年職業(yè)價值觀教育的內(nèi)容和完善青年職業(yè)價值觀的保障機制兩個層面對青年進行職業(yè)價值觀教育。

【關(guān)鍵詞】青年價值觀 現(xiàn)狀 教育

一、價值觀與行為特征

價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。價值觀是人們對社會存在的反映。是社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)的準(zhǔn)則。價值觀通過人們的行為取向及對事物的評價、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅(qū)使人們行為的內(nèi)部動力。它支配和調(diào)節(jié)一切社會行為，涉及社會生活的各個領(lǐng)域。一方面表現(xiàn)為價值取向、價值追求，凝結(jié)為一定的價值目標(biāo)； 另一方面表現(xiàn)為價值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價值事物有無價值及價值大小、是光榮還是可恥的評價標(biāo)準(zhǔn)。

價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性。在特定的時間、地點、條件下，人們的價值觀總是相對穩(wěn)定和持久的。比如，對某種事物的好壞總有一個看法和評價，在條件不變的情況下這種看法不會改變。但是，隨著人們的經(jīng)濟地位的改變，以及人生觀和世界觀的改變，這種價值觀也會隨之改變。這就是說價值觀也處于發(fā)展變化之中。

價值觀、人生觀和世界觀是哲學(xué)思想的基礎(chǔ)構(gòu)件，三者相互依存、相互影響。自然或自發(fā)狀態(tài)下人生觀和世界觀對價值觀的形成有決定作用，而通過自覺學(xué)習(xí)修煉養(yǎng)成的價值觀也可以使人生觀和世界觀產(chǎn)生異化和改變。

一個人的價值觀是從出生開始，在家庭和社會的影響下，逐步形成的。一個人所處的社會生產(chǎn)方式及其所處的經(jīng)濟地位，對其價值觀的形成有決定性的影響。當(dāng)

然，報刊、電視和廣播等宣傳的觀點以及父母、老師、朋友和公眾名人的觀點與行為，對一個人的價值觀也有不可忽視的影響。價值觀分為普適性價值觀和特定性價值觀。人們以追求真善美為價值取向的觀念是為普適性價值觀。而個體對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法，是為特定性價值觀。

那么何為行為呢？行為是人類在生活中表現(xiàn)出來的生活態(tài)度及具體的生活方式，它是在一定的物質(zhì)條件下，不同的個人或群體，在社會文化制度、個人價值觀念的影響下，在生活中表現(xiàn)出來的基本特征，或?qū)?nèi)外環(huán)境因素刺激所做出的能動反應(yīng)。人的行為可分為外顯和內(nèi)在行為。外顯行為是可以被他人直接觀察到的行為，如言談舉止；而內(nèi)在行為則是不能被他人直接觀察到的行為，如意識、思維活動等，即通常所說的心理活動。一般情況下，可以通過觀察人的外顯行為，進一步推測其內(nèi)在行為。一般來說，人的行為由5個基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結(jié)果。

人類行為的發(fā)生過程是以內(nèi)外環(huán)境的刺激為基礎(chǔ)的，刺激人類行為產(chǎn)生的最重要的刺激源是與人的客觀需求相聯(lián)系的因素。例如環(huán)境污染危及人類最基本生理需求的滿足而構(gòu)成強烈刺激，后者促使人類產(chǎn)生生態(tài)環(huán)境被破壞的危害認識，從而使人類有保護環(huán)境的設(shè)想和行為反應(yīng)。因此可以說，刺激——人——行為3環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互作用，形成了人類豐富多彩的行為。

二、當(dāng)代青年價值觀現(xiàn)狀

當(dāng)代青年價值觀現(xiàn)狀，應(yīng)是我國社會轉(zhuǎn)型期價值觀變化特點的表現(xiàn)和反映。價值沖突是社會轉(zhuǎn)型期的必然，而價值沖突所引發(fā)的社會思潮的涌起、思想觀念的碰撞，也對個體的認知和判斷產(chǎn)生了影響，使個體的職業(yè)價值觀出現(xiàn)了矛盾和沖突。

1.自我實現(xiàn)需要與社會需要的矛盾。職業(yè)價值觀是在需要的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展變化，主體需要的強度決定了此種職業(yè)價值觀的強度。自我實現(xiàn)的需要成為當(dāng)前青年職業(yè)選擇的一個主導(dǎo)需要。但是，集體主義的社會主導(dǎo)價值取向要求個體實現(xiàn)自我價值的基礎(chǔ)是個體對社會的貢獻，滿足社會需要。社會整體發(fā)展需要各行各業(yè)的發(fā)展，但青年在實際就業(yè)中只有少數(shù)人愿意到國家急需行業(yè)。二者形成了明顯的反差。個體在職業(yè)選擇中自我實現(xiàn)需要與社會需要的矛盾非常突出，在某種情況下使青年的就業(yè)陷入兩難境地。

2.外在功利取向與內(nèi)在精神追求的矛盾。社會主義道德所倡導(dǎo)的集體主義、愛國

主義和為人民服務(wù)宗旨作為核心的社會價值導(dǎo)向和傳統(tǒng)文化的重義輕利思想，與當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟大潮的經(jīng)濟人觀念的不一致，突出了青年擇業(yè)過程中的內(nèi)在精神追求與外在功利取向的矛盾。由此我們可以看出，當(dāng)前青年職業(yè)的內(nèi)外取向與追求的矛盾也異常明顯，使得青年在職業(yè)選擇中處于兩種追求的矛盾沖突中。

3.職業(yè)理想與職業(yè)現(xiàn)實的矛盾。職業(yè)理想是指青年對自己未來所從事的職業(yè)及其發(fā)展目標(biāo)所做出的想象和設(shè)計。職業(yè)理想是青年進行職業(yè)判斷的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代青年對職業(yè)理想的描述較高。但是，在當(dāng)前社會發(fā)展階段中，社會提供的職位類別和條件是多種多樣的，特別是西部、邊遠落后地區(qū)的許多職業(yè)需要青年去從事。這些與青年的職業(yè)理想有很大差距，這樣就產(chǎn)生了職業(yè)理想與現(xiàn)實狀況的沖突，使一些青年不知所從，甚至于選擇待業(yè)，造成了人力資源的極大浪費。

由于職業(yè)價值觀中存在這些矛盾性，在目前社會就業(yè)環(huán)境的制約下，青年在就業(yè)選擇中表現(xiàn)出了一些不正確的做法，又導(dǎo)致了許多問題的產(chǎn)生，影響青年個體的發(fā)展，甚而影響到社會生活的穩(wěn)定。這些問題具體表現(xiàn)為：

其一，功利主義盛行。表現(xiàn)為只重視職業(yè)的生存意義，而忽視了職業(yè)對于個體發(fā)展實現(xiàn)的終極目的意義，從而抑制了自我的發(fā)展，為以后的職業(yè)生活留下了不穩(wěn)定的因素。其二，個體至上性盲目。表現(xiàn)為青年在職業(yè)選擇上更多追求個體利益，更多地從個人和家庭角度考慮職業(yè)，相應(yīng)地其社會責(zé)任意識被淡化。其三，地域和行業(yè)人才消費的不平衡。表現(xiàn)為工作條件好、地理條件好、福利待遇條件好的行業(yè)和地區(qū)，過量囤積人才，造成人才高消費甚至成為一種浪費。而落后地區(qū)和行業(yè)，卻缺乏人才支持，地區(qū)發(fā)展受限。其四，職業(yè)價值觀缺失現(xiàn)象凸現(xiàn)。表現(xiàn)為青年缺乏應(yīng)有的職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)自我概念的認知，在就業(yè)過程中出現(xiàn)盲目性、不成熟和缺乏思考。

三、當(dāng)代青年職業(yè)價值觀教育

通過以上分析可以看到，在社會轉(zhuǎn)型時期的大背景下，青年在擇業(yè)的過程中存在消極因素，如何從本源上教育和引導(dǎo)青年確立適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)價值觀是一個亟待解決的現(xiàn)實課題。應(yīng)從五個方面充實青年職業(yè)價值觀教育的內(nèi)容，同時完善職業(yè)價值觀教育的保障機制。

1.充實青年職業(yè)價值觀教育的內(nèi)容

(1)加強職業(yè)理想教育。職業(yè)理想教育是幫助青年選擇并準(zhǔn)備從事一項適合自

己的職業(yè)的過程。對青年進行職業(yè)理想教育時，應(yīng)注意做到堅持個人意愿與社會需要的統(tǒng)一；堅持立足現(xiàn)實與放眼未來的統(tǒng)一；堅持科學(xué)人生觀與新型人才觀的統(tǒng)一。堅持現(xiàn)實條件與理想目標(biāo)的統(tǒng)一。

(2)加強職業(yè)道德教育。職業(yè)道德是人們適應(yīng)特定職業(yè)的要求所應(yīng)遵守的行為規(guī)范的總和，及其表現(xiàn)在特定職業(yè)工作中的道德品質(zhì)狀況。對青年進行職業(yè)道德教育時，要指導(dǎo)青年在職業(yè)道德觀念上樹立敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、團結(jié)協(xié)作意識、職業(yè)規(guī)范意識，并培養(yǎng)誠信的品質(zhì)。

(3)加強職業(yè)知識和技能教育。當(dāng)代青年必須具備與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識和技能，才能夠迎接新技術(shù)、新經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。除了通過接受學(xué)校的教育來獲得專業(yè)的訓(xùn)練外，還應(yīng)培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地接受繼續(xù)教育，及時了解本專業(yè)的前沿知識，不斷更新專業(yè)知識、技能，提高完善自己，使自己能適應(yīng)職業(yè)不斷變化的需要。

(4)及時進行心理健康與挫折教育。面對激烈的競爭環(huán)境和就業(yè)壓力，青年易產(chǎn)生各種各樣的問題，導(dǎo)致心理上蒙受挫折打擊，如果不及時給予重視，這些問題必將會擴大化，甚至?xí)?dǎo)致青年走向極端。大力開展挫折教育，引導(dǎo)青年具有積極豁達的人生態(tài)度，對他們形成正確的職業(yè)價值觀發(fā)揮著巨大的作用。

(5)加強就業(yè)指導(dǎo)教育。在觀念上要引導(dǎo)青年樹立正確的職業(yè)待遇觀、先進的職業(yè)苦樂觀和客觀的職業(yè)地位觀。引導(dǎo)青年客觀地看待社會上的各種職業(yè)。其次，要開設(shè)各種職業(yè)咨詢、職業(yè)介紹機構(gòu)對青年進行職業(yè)指導(dǎo)，可以幫助他們合理地進行職業(yè)規(guī)劃、理性地進行自我認知和定位、，從而較早地形成自己的“職業(yè)錨”，實現(xiàn)人職相對匹配。

2.完善青年職業(yè)價值觀教育的保障機制

首先，建立全社會、全程監(jiān)督保障體制。建議成立中央和省級兩級職業(yè)價值觀教育專門機構(gòu)，實行機構(gòu)、人員、經(jīng)費“三到位”。專門研究青年職業(yè)價值觀教育，并對各個高校的工作進展進行指導(dǎo)與監(jiān)督。整體提高監(jiān)督的“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的水平。

其次，依法規(guī)范青年職業(yè)價值觀教育。市場經(jīng)濟條件下建立青年的職業(yè)價值觀體系，就必須把職業(yè)價值觀體系的建設(shè)與法制建設(shè)結(jié)合起來，使一些基本的社會價值觀法制化，通過法律手段來弘揚某些價值精神?，F(xiàn)階段主要任務(wù)是貫徹《中華人民

共和國就業(yè)促進法》。將經(jīng)過實踐檢驗的積極的就業(yè)政策措施上升為法律規(guī)范，保障我國積極的就業(yè)政策長期實施和有效運行。

當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)有中國特色的社會主義時期，青年應(yīng)積極投入到社會的大熔爐中經(jīng)受鍛煉，在實踐中磨練意志，在實踐中增長才智，增強職業(yè)的責(zé)任感和時代的使命感。

第三篇：王旭輝策劃書

內(nèi)聯(lián)部春游策劃書

一、活動名稱：梅嶺之行（我都不知道你怎么用宋體打字成這個樣子，感覺

像楷體，前面的間距太大了。）

二、活動背景：上一學(xué)期中內(nèi)聯(lián)部部員團結(jié)一致，認真負責(zé)，獲得了大家的一致肯定。四季之始，內(nèi)聯(lián)部又邁入了一個嶄新的學(xué)期，通過春游的方式緩解壓力、舒緩心情、增進友誼，是非常必要的。（有些時候活動背景比較少寫，既然寫了，前后邏輯，文字運用是否得體？）官方，官方??！

三、活動意義：促進部員之間的交流，增進部員友誼，有利于本學(xué)期工作的開展，同時緩解大家的學(xué)習(xí)以及工作壓力。這個還可以，以后多看些文

學(xué)類的，積累詞庫！

四、活動單位：學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會內(nèi)聯(lián)部

五、活動地點：梅嶺（梅嶺哪個景點呢，有些景點有季節(jié)性，有些景點要收

費，有些景點距離相差很大，梅嶺這么大，這就是策劃有些不足的地方！欠考慮

六、活動時間：2014年4月5日（星期六）要注明，大家看了才懂！

七、活動流程

1、前期準(zhǔn)備：

A、一般很少用A一般都是（1）這樣表示部員利用課余時間進行討論，初步規(guī)劃，搜集游戲方式等。（你下面所寫的前期準(zhǔn)備，每個具體環(huán)節(jié)都有有具體人員負責(zé)，要發(fā)動大家一起完成）

B、熟悉路線的成員討論，確定旅行路線，交通工具待定。

C、通知在校部員，自愿報名，統(tǒng)計參加的人數(shù)。

D、準(zhǔn)備春游所需物品，估計出相應(yīng)預(yù)算。（這些你是否考慮好了，什么是春游物品，還有沒有哪些遺漏的）

E、提前關(guān)注當(dāng)天天氣，確定活動可行性，提醒部員攜帶雨具。

2、活動過程：

A、9;00在學(xué)校三號門集合B、9;30出發(fā)前往梅嶺

C、10;30到達梅嶺，購買門票。

D、10;50開始梅嶺之行

E、13;00進行午餐，之后開始集體游戲

F、14;30自由活動

G15：30在原地集合，準(zhǔn)備返回學(xué)校

H、16;30到達學(xué)校

八、經(jīng)費預(yù)算;（做表）

零食：瓜子等小食品三十元；方便面約七十元；

車費依據(jù)討論交通工具及路線確定

門票若干元

（具體費用依總?cè)藬?shù)確定）

九、備注：（后期的安排呢，集體游戲是什么，誰負責(zé)后期總結(jié)存檔，誰負責(zé)

活動拍照等等你作為活動負責(zé)人都是要考慮的）

零食在學(xué)校超市購買；每人需攜帶背包；梅嶺內(nèi)自由活動費用由個人承擔(dān)。學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會

內(nèi)聯(lián)部：王旭輝

二〇一四年二月一日 總體策劃還是很好的，梅嶺也是個比較好的游玩點，策劃的也比較具體，但是在一些細節(jié)上，尤其是公文寫作上還有欠缺，我在上面都說了。下面，關(guān)于你的策劃，我想說下：梅嶺，有部分部員去過了，有好處也有不好的地方，自己想。第二：外出游玩的意義是什么？主要還是游玩，沒別的意思，就是尋開心，找樂子，所以要突出你為這個方面所做的工作，吸引大家愿意跟你走！而不是強制性。通篇而言，這方面還欠缺！在游戲方面加強，還有自己也要通過同學(xué)還有網(wǎng)絡(luò)多了解下梅嶺是個什么樣的？？第三加強緊急或者突發(fā)情況的預(yù)測和活動整體的把控能力！

可能批評多與表揚但是確實做的好，我很少夸你，現(xiàn)在是，以后也會是，更多的是批評，希望你能調(diào)整！新年快樂！

闔家幸福！問好！

第四篇：2010年暑期實踐報告夏旭

暑期實踐報告

系部名稱：鄭州大學(xué)體育新聞與公共事業(yè)管理系專業(yè)：公共事業(yè)管理 班級：08級公管班姓名：**學(xué)號：2008010385

實習(xí)單位：河南平原光電有限公司

實習(xí)時間：2010年8月1日 至 2010年8月20日

報告正文

一、實習(xí)單位簡介

河南平原光電有限公司（代號第二五八廠）是中國兵器工業(yè)集團公司所屬的以研制生產(chǎn)光機電一體化產(chǎn)品的軍工綠色企業(yè)，始建于1964年，面積58萬平方米，資產(chǎn)總額4億元，在職職工2000余人。四十多年來，平光公司管理素質(zhì)不斷提升，管理水平日臻優(yōu)化?！吧a(chǎn)現(xiàn)場管理”達到“優(yōu)秀級”，“安全性評價”達到“安全級”；通過了中國新時代認證中心對公司的質(zhì)量體系認證；環(huán)境模擬與可靠性試驗中心通過了國家級試驗中心認證；取得了國防工業(yè)武器裝備生產(chǎn)一級保密資格；榮獲了“全國設(shè)備管理優(yōu)秀單位”、河南省“綠色企業(yè)” 稱號；加工中心班組榮獲了“全國五一勞動獎狀”；石膏型鑄造班組榮獲了“全國學(xué)習(xí)型先進班組”。多年來的改革發(fā)展成果，使平光公司的核心競爭力大幅提升，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)優(yōu)化、發(fā)展提速、強勁彰顯的良好勢頭，企業(yè)步入了又好又快的發(fā)展之路。

二、實習(xí)目的此次實習(xí)，重在更好的接觸社會，融入企業(yè)，在簡單的工作中積累社會經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力，溝通能力以及在工作中挖掘自己的潛力。希望通過實習(xí)達到鍛煉自己，提升自己的效果。

三、實習(xí)內(nèi)容

我在河南平原光電有限公司的企業(yè)文化部實習(xí)，實習(xí)期間，參與了企業(yè)文化理念推廣，二級文化和班組文化建設(shè)活動。

四、實習(xí)體會

今年暑假，我來到河南平原光電有限公司實習(xí)，以一個實習(xí)生的身份去體驗了作為一個企業(yè)人的日常生活。這次實習(xí)期間，我首先了解了平原光電有限公司這個軍工企業(yè)的企業(yè)文化，它注重以人的管理為中心，以提高人的文化素質(zhì)為主要途徑，以培訓(xùn)企業(yè)價值觀念體系為主要內(nèi)容，此次企業(yè)推廣企業(yè)文化理念，其目的是增強企業(yè)的核心競爭力，而一個企業(yè)，只有擁有強大的核心競爭力，才能在激烈的競爭中長久的立于不敗之地。那么如何建立一個企業(yè)的文化呢？其關(guān)鍵就在于要有一個明確的而且是正確的指導(dǎo)思想以及毫不動搖的原則。這是此次實習(xí)過程中我了解的企業(yè)文化在一個企業(yè)中所占有的重要地位。實習(xí)的20天，我又一次正式與社會接軌，踏上工作崗位，開始了與以往完全不一樣的生活，每天在規(guī)定的時間上下班，認真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。通過切身的參與到該公司的多項日?；顒?，我發(fā)現(xiàn)自己成長了很多。從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板，同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境.我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定.做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。20天的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，關(guān)于做事，關(guān)于責(zé)任，關(guān)于成長。細細想來，現(xiàn)在的大學(xué)生實習(xí)想法難免都很功利，把實習(xí)當(dāng)做是以后求職的一種“利器”，看中結(jié)果，卻不重視過程，其實不然，今年已經(jīng)大二的我深深的明白了，無論你在那里實習(xí)，只要你用心去學(xué)，用心去做，都能擁有一份收獲。到了單位前輩們總是會告訴你工作的時候一定要把自己當(dāng)做是正式員工去對待，萬事謹慎，與同事和睦相處，千萬不要抱著一份完任務(wù)的心態(tài)，不要用一份混日子的心態(tài)來做事。這20天里，我問心無愧，我做到了，我視這次實習(xí)為一種財富，豐富閱歷，豐富自己。

第五篇：金旭輝(7.7,10：27)（范文）

蔣老師你好：

我是金旭輝，在這個學(xué)期中，我自己發(fā)現(xiàn)了很多的缺點，如：回家作業(yè)不認真，漏題，字跡潦草，考試不夠認真等。這些問題并不是直到期末考試結(jié)束才暴露出來，其實你在這一個學(xué)期中一直都知道自己的問題，因為這些不認真，偷懶，我找了你幾次，你的媽媽和你談了幾次，你自己保證了幾次，可是真正地你有去理解？想過去改嗎？你應(yīng)該會說想過，只是不知道怎么了就是改不掉，為什么會改不掉，因為你根本沒在乎，或者你的懶神經(jīng)太強大，只能將這個懶惰的信息傳遞到你的大腦并反饋，其他的以后再說，一切都會好的，對不對？我不敢相信你后面說的你會改正懶惰的毛病，拿出100%的精力來學(xué)習(xí)？恐怕你自己也只是說說而已，因為真的想要進步就需要付出，需要你能夠堅持少玩電腦，少看電視，無論是作業(yè)還是課堂都能夠?qū)Ｐ闹轮?，你能做得到？假如能，我愿意相信你真的意識到自己的問題。這些缺點導(dǎo)致我期末未能考出一個好成績。對這次考試我覺得很不滿意，分數(shù)考低了。雖然分數(shù)不能說明一切，考差有幾種情況：

1、平時表現(xiàn)很穩(wěn)定，結(jié)果心態(tài)沒調(diào)整好考試失誤；

2、平時學(xué)習(xí)功底不扎實，如果考到擅長的會考好，但不擅長的就考砸；

3、根本不想學(xué)破罐破摔。你是哪種情況？不過你也肯定有感覺，平時不扎實，期末時心里總是七上八下的？我先有些內(nèi)容沒有掌握的很好如：力和成像規(guī)律。所以，我一定要利用暑假這段寶貴的時間好好整理學(xué)過的內(nèi)容（重點復(fù)習(xí)力與運動）。你做到了嗎？堅持住了嗎？能給自己一個交代？

導(dǎo)致本學(xué)期考的不好最關(guān)鍵的原因肯定是懶惰，在上半學(xué)期我一直在偷懶，總是很放松，作業(yè)也就隨隨便便的做做。我也發(fā)現(xiàn)了自己的成績也慢慢下降了。新的學(xué)期你打算具體怎么做？光嘴上表表決心沒有行動，或堅持不下來，恐怕一點用也沒有。

我在下個學(xué)期不能在貪玩，不能想著偷懶了。在初二必須要拿出100%的精力來學(xué)習(xí)，我們的天職是學(xué)習(xí)，我們不能將學(xué)習(xí)看作任務(wù)，我要充滿熱情去真正學(xué)好它。除此之外，我還得要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

我一定會改掉懶惰這個壞毛病的。新的學(xué)期即將開始，假如還像上學(xué)期那樣明知道自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還繼續(xù)，我真的會生氣！當(dāng)然如果你無所謂那我也只能表示理解。學(xué)習(xí)在你的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)方法，假如你向著積極地方向努力，我會非常支持你，當(dāng)你有困難時我愿意盡我所能幫助你，只希望你在每一次寫總結(jié)時都高高興興，沒有遺憾，所以看你的表現(xiàn)，我現(xiàn)在非常愿意相信你的決心，也覺得新的學(xué)期你會有更好的表現(xiàn)，你說呢？在開學(xué)前好好準(zhǔn)備做個具體的打算，立個目標(biāo)，好好行動起來！