第一篇：蔣旭輝語文教學(xué)工作總結(jié)(2014、6)

2014年上學(xué)期高一語文教學(xué)工作總結(jié)

——蔣旭輝

2014年上學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)1310班的語文教學(xué)工作。在本期的教育教學(xué)工作中，我虛心求學(xué)，刻苦鉆研、潛心教學(xué)，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。

1、廣泛涉獵、全心、精心、細(xì)心備好每一堂課。每一次備課從教法、學(xué)法多方面多層次考慮到不同層面學(xué)生的需求，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教育理念。怎樣突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣做到事半功倍，在備課中精心設(shè)計(jì)了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。為了豐富課堂的知識(shí)性、趣味性，真正實(shí)現(xiàn)“大語文”的概念，課前廣泛涉獵各種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的系統(tǒng)化和整體性，從各個(gè)方面滿足著學(xué)生的知識(shí)需求。

2、全身心投入，認(rèn)真上好每一堂課、加強(qiáng)課堂知識(shí)的鞏固檢測，努力提高課堂教學(xué)效率。每次上課，不把個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)教室，努力做到心無旁騖，全心教學(xué)。在教學(xué)過程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教授掌握外，注重學(xué)生探究合作、鑒賞評(píng)價(jià)等較高層級(jí)能力的培養(yǎng)，課堂上緊抓45分鐘，力爭讓每一位學(xué)生獲得收益，每次上課前注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固檢測，督促學(xué)生進(jìn)一步落實(shí)。

3、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。課后及時(shí)的教學(xué)反思是提高教學(xué)能力的一種有效方法，也是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵途徑，每次課后，反思整個(gè)教學(xué)過程：看是否實(shí)現(xiàn)了先前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的參與是否符合預(yù)期，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否還有更好的方法去教授??通過長時(shí)間的反思總結(jié)，在實(shí)踐中不斷地摸索，教學(xué)的常規(guī)工作得到深入的落實(shí)，課堂的互動(dòng)更加和諧，教學(xué)雙方真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

4、認(rèn)真對(duì)待每一次考試，抓好檢測落實(shí)。每次考試以后，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的卷面做出詳細(xì)的總結(jié)，哪些同學(xué)卷面整潔，哪些同的卷面字跡潦草，哪些同學(xué)不按要求作答??這一系列的答題習(xí)慣和技巧做出詳細(xì)的總結(jié)，并采取相應(yīng)的措施，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣。一年以來，在考試中，使用透明膠、涂改液的沒有了、在試卷上亂涂亂畫的沒有了、經(jīng)常喜歡答錯(cuò)區(qū)域的現(xiàn)象也杜絕了??這無疑為我班期中、期末成績的提高奠定了一定的基礎(chǔ)。每次考試后我都對(duì)學(xué)生考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育、心理輔導(dǎo)，使其樹立學(xué)好語文的信心。

二、虛心求教、取長補(bǔ)短，提升教學(xué)技能水平。

1、只要是有空余時(shí)間，就向各位老師求教，走進(jìn)課堂，做一名求知識(shí)的學(xué)生，認(rèn)真做

好聽課筆記，課后及時(shí)和授課老師交流，獲取更多的教學(xué)的真諦。同時(shí)及時(shí)進(jìn)行反思，同樣

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的老師在教學(xué)中百花齊放，怎樣用最好最簡單的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生，每次聽課后進(jìn)行總結(jié)反思，并將優(yōu)秀的技法付諸實(shí)踐，在長時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)下，本人的業(yè)務(wù)

素質(zhì)取得了極大地進(jìn)步和提高。

2、為學(xué)生建立個(gè)性檔案，注重發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢和缺陷，這學(xué)期，在現(xiàn)代文閱讀和作文寫作

上，學(xué)生有了明顯提高。

三、積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名語文教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育和思想陶冶是

育人的義不容辭的責(zé)任。在批改作文和與學(xué)生的交流中，對(duì)學(xué)生流露出來的好思想、好品德

給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和消

極情趣，我通過談心等方式恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)教育。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、投身實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)

踐中獲得真知。

通過本學(xué)期的努力，本人在教育教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的好評(píng)，本人一定繼續(xù)保持激昂的工作熱情，踏實(shí)奮進(jìn)，努力在工作中創(chuàng)造更大的成績。

2014-6-25

第二篇：九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)—蔣進(jìn)輝

2010—2011學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

蔣 進(jìn) 輝

一年一度的學(xué)生中考，都是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭?；貞洖橹畩^斗的每一個(gè)日日夜夜，雖然對(duì)2008年的中考結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，現(xiàn)在還為時(shí)尚早。但備戰(zhàn)本中考那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場景，仍歷歷在目。之所以能夠順利完成這屆學(xué)生的中考?xì)v史總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線圖計(jì)劃，得益于九年級(jí)老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高超的指揮藝術(shù)。

一、制定、實(shí)施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計(jì)劃

中考復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的最后階段，也是初中學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試的沖刺階段。雖然在每年的中考中,歷史科僅占60分,但是由于現(xiàn)在高中的錄取是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),故老師和學(xué)生都要重視。今年歷史中考的范圍內(nèi)容與以往持平，在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考?xì)v史總復(fù)習(xí)呢？我們兩個(gè)歷史老師想到了凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理。于是在復(fù)習(xí)之初就制定了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后有條不紊的遵照?qǐng)?zhí)行。即根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，4月份完成新課的講授，五月份完成復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)，根據(jù)中考的四大題型分8節(jié)課復(fù)習(xí)。五月底六月初模擬強(qiáng)化訓(xùn)練，主要做了《黔西南州中考文科綜合模擬試題》，復(fù)習(xí)達(dá)到了白熱化程度，師生身心都很疲憊

二、團(tuán)結(jié)、協(xié)作本所有帶九年級(jí)的老師的共同特點(diǎn)

中考升學(xué)是個(gè)人的勞動(dòng)，集體的成果。如果某一科的平均成績很高，但學(xué)校的升學(xué)率不高，也不能說這一科對(duì)本中考的貢獻(xiàn)很大。相反，造成升學(xué)率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰(zhàn)略眼光，只盯著自己那點(diǎn)自留地?cái)D時(shí)間、搶時(shí)間造成的。在伊拉克戰(zhàn)爭中，我們看到美英軍隊(duì)有時(shí)缺乏協(xié)調(diào)，不但預(yù)定的軍事任務(wù)不能完成，甚至發(fā)生自相殘殺的誤傷事件。在送這一屆九年級(jí)畢業(yè)生的過程中，我們兩個(gè)歷史老師首先團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一訓(xùn)練時(shí)間。然后樹立中考一盤棋的思想，和各科老師密切配合。要和語文的、數(shù)學(xué)的、理化的、英語的、政治的，還有體育的，要和所有中考科目的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，變單兵種作戰(zhàn)為集團(tuán)軍沖鋒，“直搗黃龍府”，最終實(shí)現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢想。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、聽從、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮建議

中考復(fù)習(xí)有時(shí)需要的是豪情。三百六十五天，誰沒有個(gè)頭痛腦熱的，但大多數(shù)老師都和我一樣，輕傷不下火線，帶病堅(jiān)持工作。在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的日日夜夜，無論是白天的正課，還是晚上的輔導(dǎo)，都沒有給學(xué)生落下一堂課。老師們高昂的熱情，學(xué)生沖天的干勁，來源于學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)。在此過程中學(xué)生也曾抱怨過苦和累，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過開座談會(huì)的形式，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，疏導(dǎo)學(xué)生對(duì)任課老師的抵觸情緒。對(duì)教師在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤，校領(lǐng)導(dǎo)沒有疾風(fēng)暴雨式的批評(píng)，沒有聲色俱厲的指責(zé)，更多的是和風(fēng)細(xì)雨的談心，提出具體可行的建設(shè)性指導(dǎo)意見。校領(lǐng)導(dǎo)這種“用人不疑”的寬廣胸懷，贏得了九年級(jí)老師的普遍贊賞。

但是，考場風(fēng)云變幻莫測，最終的考試結(jié)果與學(xué)生的臨場發(fā)揮，甚至最后的閱卷、統(tǒng)分都有很大的關(guān)系?！爸\事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出該有回報(bào)，今年能有個(gè)好收成。

第三篇：2014春工作總結(jié)楊旭輝

2014春季學(xué)期教師工作總結(jié) “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大精神、十八屆二中、三中全會(huì)精神。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)認(rèn)真的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，我時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)這個(gè)學(xué)期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬

松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過班會(huì)、黑板報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來，我一直一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

楊旭輝

2014年7月9日

第四篇：實(shí)習(xí)小結(jié)_蔣云輝

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在集群實(shí)習(xí)生活已經(jīng)3周了，3周的時(shí)間能夠和集群的同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)、生活我感到非常的榮幸，同時(shí)也感覺到很大的壓力，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生第一次踏入公司感覺還是有很多的不適應(yīng)，特別是我們還是和海事大三的學(xué)生一起，在初來時(shí)自己就有一些不自信，但隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標(biāo)，雖然自己與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒有壓力就沒有動(dòng)力，所以整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我都在不斷地努力。

實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對(duì)IT領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對(duì)我來說受益匪淺。特別是利用第一周的培訓(xùn)講座讓我們真正感到項(xiàng)目開發(fā)的復(fù)雜程度和規(guī)范程度也了解到IT領(lǐng)域一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù)，讓我意識(shí)到自己知識(shí)的缺少，這激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。

除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)大家一起開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊(duì)友，如何提出自己想法的同時(shí)又不傷害其他的隊(duì)友的面子，這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)?？墒钦f，第一次親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我大開眼界。相信這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很很大的影響，在短短的十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。

作為大三的學(xué)生，經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一些基本的理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會(huì)也沒有經(jīng)驗(yàn)來參與我們項(xiàng)目的開發(fā)，所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開發(fā)對(duì)我來說是非常抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來分工以及完成該項(xiàng)目所需要的基本步驟也不明確，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的完成必須團(tuán)隊(duì)分工合作，并在每個(gè)階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。在我們項(xiàng)目的開發(fā)過程中我們項(xiàng)目的步驟：需求調(diào)研，詳細(xì)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)review、編碼、編碼review、單體測試。在項(xiàng)目開發(fā)過程中我也深刻的體會(huì)到需求調(diào)研和詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識(shí)，并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。

經(jīng)過十多天的CMMI模型培訓(xùn)講解，是我對(duì)軟件開發(fā)有了更深一步的了解，也對(duì)整個(gè)開發(fā)流程有了非常具體的了解。

這次實(shí)習(xí)是對(duì)我們兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們在日常的學(xué)習(xí)中都沒有遇到，這同時(shí)提醒我：要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力，在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過的問題，當(dāng)有了問題時(shí)要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有很多想法但卻不知道那個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。

這次實(shí)習(xí)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問題，對(duì)已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老

師沒有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶?duì)工作的態(tài)度。

雖然不能和同學(xué)們一起完成學(xué)校的實(shí)訓(xùn)，但是在實(shí)訓(xùn)的那兩個(gè)星期里我看到了所有人的努力特別是我們這組的組員，我們都在不斷的努力希望有所進(jìn)步，在凌勇老師的帶領(lǐng)下我們學(xué)到的不單單是技術(shù)還有做人，我覺得微軟的每一位老師都是好老師，我在學(xué)校里學(xué)的都是他們一點(diǎn)點(diǎn)灌輸給我的，在此說聲謝謝你們。我會(huì)更加努力，相信我會(huì)活的很精彩！

集群的實(shí)習(xí)還未結(jié)束，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的一步步走完整個(gè)實(shí)習(xí)，我堅(jiān)信我會(huì)學(xué)到很多東西，去迎接我新的戰(zhàn)！

計(jì)算機(jī)0822

2010-11-5 蔣云輝

第五篇：團(tuán)課策劃書(蔣世輝)

系列活動(dòng)團(tuán)課策劃書

為全面學(xué)習(xí)黨中央“十七屆五中全會(huì)”大會(huì)內(nèi)容，了解國家“十二五”規(guī)劃，我系團(tuán)總支定于本月開展“掌時(shí)事、爭先鋒”系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：掌時(shí)事、爭先鋒

二、活動(dòng)目的：通過此次系列活動(dòng)，使大學(xué)生了解國家當(dāng)前時(shí)事，大學(xué)生始終走在時(shí)代前沿。通過本次活動(dòng)夠提高同學(xué)的政治思想素質(zhì)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月

四、活動(dòng)對(duì)象：統(tǒng)計(jì)與金融系各團(tuán)支部

五、活動(dòng)內(nèi)容

系列活動(dòng)之一：視屏學(xué)習(xí)、觀看影視資料

1、參與對(duì)象：金融09（1）班、金融09（2）班團(tuán)支部

2、活動(dòng)時(shí)間：2010.11.163、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓3044、活動(dòng)內(nèi)容：組織兩個(gè)團(tuán)支部觀看十七屆五中全會(huì)相關(guān)影視資料，各團(tuán)員寫觀后感，然后團(tuán)支部之間相互交流學(xué)習(xí)。

系列活動(dòng)之二：以學(xué)生的視角看十七屆五中全會(huì)

1、參與對(duì)象：金融08（1）班、金融08（2）班、金融08（3）班、金融09（2）班團(tuán)支部

2、活動(dòng)時(shí)間：2010.11.21晚9：003、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館二樓演播廳

4、活動(dòng)內(nèi)容：以金融08三班的“愛智論壇”為平臺(tái)，每班出一名團(tuán)員組成一個(gè)小組，這個(gè)小組以PPT的形式向大家展示他們對(duì)“十七屆

五中全會(huì)”內(nèi)容的一個(gè)看法。然后組織各團(tuán)支部討論、交流學(xué)習(xí)。系列活動(dòng)之三：十七屆五中全會(huì)相關(guān)知識(shí)競賽

1、參與對(duì)象：統(tǒng)計(jì)08（1）班、統(tǒng)計(jì)09（1）班、統(tǒng)計(jì)10（1）班

2、活動(dòng)時(shí)間：2010.11.23晚9：003、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館二樓演播廳

4、活動(dòng)內(nèi)容：此次活動(dòng)共分為二個(gè)階段。第一階段：各班做好組織、學(xué)習(xí)、選拔工作。各班選出五名代表參加知識(shí)競賽環(huán)節(jié)。第二階段：競賽環(huán)節(jié)，此階段共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：必答題環(huán)節(jié)、親友團(tuán)互動(dòng)環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)。

系列活動(dòng)之四：校園宣講

1、參與對(duì)象：金融10（1）班、金融10（2）班、、金融10（3）班團(tuán)支部

2、活動(dòng)時(shí)間：2010.11.233、活動(dòng)地點(diǎn)：主教學(xué)樓前

4、活動(dòng)內(nèi)容：主要圍繞十七屆五中全會(huì)內(nèi)容及十二五綱要，以海報(bào)、宣傳板的形式向全院師生大力宣傳。

六、注意事項(xiàng)：本次活動(dòng)以本系各個(gè)團(tuán)支部為主導(dǎo)，團(tuán)總支全面配合與協(xié)調(diào)。團(tuán)總支負(fù)責(zé)前期場地的借用，宣傳材料的供給，人員的安排。統(tǒng)計(jì)與金融系團(tuán)總支2010.11.15