第一篇：八年級下冊期末檢測題
八年級下冊期末檢測題
（一）湖北省特級教師 李洪祥
一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）
1.在我國現(xiàn)階段，國家和社會的主人包括：①工人、農(nóng)民、知識分子 ②社會主義勞動者 ③社會主義事業(yè)的建設(shè)者 ④擁護社會主義的愛國者 ⑤擁護祖國統(tǒng)一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）
A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥
2．18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利?！边@表明（）
A.公民的自由權(quán)利是有限制的，是受法律約束的B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由
C.每個國家的公民都不可能有真正的自由
D.法制越健全，人們的自由權(quán)利就越少
3．目前，上網(wǎng)已成為現(xiàn)代社會人們活動的一個重要內(nèi)容。在人們廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時，我國政府對網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定。如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》對網(wǎng)吧經(jīng)營者和消費者的權(quán)利、義務(wù)作出了相應(yīng)的規(guī)定。這體現(xiàn)了我國公民的權(quán)利和義務(wù)有如下的關(guān)系（）
A.公民的權(quán)利和義務(wù)是互相依存的B.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互對立的C.公民的權(quán)利和義務(wù)是毫不相干的D.公民的權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的4．我國憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話?！薄皣野l(fā)展自然科學(xué)和社會科學(xué)事業(yè)，普及科學(xué)和技術(shù)知識，獎勵科學(xué)研究成果和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造?！边@表明我國法律（）
A.集中體現(xiàn)了全體公民的意志B.禁止公民實施某些行為
C.明確規(guī)定了公民的義務(wù)D.倡導(dǎo)公民實施有益于社會進步的行為
5．初中學(xué)生小軍走出超市時，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對小軍進行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）
A.符合法律的規(guī)定，無可非議B.符合法律的規(guī)定，但違背了道德的要求
C.侵犯了小軍的人身自由權(quán)利 D.侵犯了小軍的人身權(quán)，但不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
6．下列關(guān)于人格權(quán)的說法，錯誤的是（）
A.人格權(quán)是人權(quán)的一部分B.生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)
C.人格權(quán)可以轉(zhuǎn)讓、拋棄D.人格權(quán)是公民的基本權(quán)利
7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）
A.王某未經(jīng)麗麗本人同意，將麗麗的藝術(shù)照擺放在櫥窗里招攬生意
B.王某與李某發(fā)生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上
C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳
D.王某將他人違規(guī)橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報紙上發(fā)表
大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證?；卮鸬?、第9題。
8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因為我國公民依法享有（）
A.姓名權(quán)B.生命健康權(quán)C.財產(chǎn)權(quán)D.名譽權(quán)
9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權(quán)利需要法律的保障 ②公民個人的意愿和要求總是受到法律的保護 ③任何單位和個人都要依法辦事 ④當(dāng)個人合法公益受到侵害
時，要勇于運用法律武器維權(quán)（）
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
10.小紅今年14歲。小紅的母親發(fā)現(xiàn)小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）
A.人身自由權(quán)B.榮譽權(quán)C.穩(wěn)私權(quán)D.姓名權(quán)
11.初中生小劉不聽學(xué)校勸阻，執(zhí)意輟學(xué)去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現(xiàn)。（）
A.不履行受教育義務(wù)B.不正確行使權(quán)利
C.張揚個性、自立自強D.注重自我保護
12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財產(chǎn)權(quán)角度看，她行使了對電視機的（）
A.占有權(quán)B.使用權(quán)C.收益權(quán)D.處分權(quán)
13．“山寨”是近年來的消費流行語。山寨商品實質(zhì)上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是侵犯（）
01A.他人智力成果權(quán)的行為
B.公民財產(chǎn)繼承權(quán)的行為
C.公民合法名譽權(quán)的行為
D.公民隱私權(quán)的行為
14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（）
A.知情權(quán)B.依法求償權(quán)
C.自主選擇權(quán)D.安全權(quán)
15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）
A.滿足自己的一切愿望和要求B.自己不承擔(dān)任何責(zé)任
C.使自己獲得最大的利益D.處理事情要合情合理
16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）
A.魯某炒股賺了120萬元
B.周某從事傳銷，賺了12萬元
C.劉某舉報上司周某受賄，經(jīng)有關(guān)部門查證屬實
D.肖某發(fā)現(xiàn)兒子搶劫他人財物后將兒子送到公安機關(guān)
二、非選擇題
17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內(nèi)外網(wǎng)友進行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動了廣大網(wǎng)友?？偫砗途W(wǎng)民長達一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計民生到普通小事，共和國總理宛如一個相識多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學(xué)對此議論紛紛，小明說：“好啊，網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著?！?/p>
請你運用所學(xué)的知識，對小明的觀點予以評析。
18.某校八年級學(xué)生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內(nèi)服用了大量的安眠藥。幸好被同學(xué)們及時發(fā)現(xiàn)并把她送往附近醫(yī)院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫(yī)療費共3600余元。學(xué)校只在事發(fā)當(dāng)天到醫(yī)院看望劉麗并支付了當(dāng)天的醫(yī)療費，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙訴狀將學(xué)校告上了法庭。法院經(jīng)審理，依法判決被告某中學(xué)于判決生效后3日內(nèi)賠償原告醫(yī)療費、精神撫慰金共計5000元。
閱讀上述材料，回答：
(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權(quán)利？
(2)劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權(quán)可取嗎？簡述理由。
(3)面對老師的體罰，我們應(yīng)該怎么辦？
19.請你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的在括號內(nèi)打“×”，并分別說明理由。
（1）上計算機課時，同學(xué)無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現(xiàn)，你立即報告老師。（）
（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設(shè)施質(zhì)量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。（）
（3）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請你參加，你爽快地答應(yīng)了。（）
20.仔細觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。
圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權(quán)。
圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權(quán)。
圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權(quán)。
圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權(quán)。
圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權(quán)。
21．據(jù)湖北日報報道，十堰市一考生因偽造準(zhǔn)考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據(jù)報道，武漢大學(xué)一學(xué)生因期末考試作弊拿不到學(xué)位證書，而將學(xué)校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發(fā)的爭議和訴訟成為一種人們關(guān)注的社會現(xiàn)象。
運用所學(xué)的知識，回答：
（1）請從公平與正義的角度，談?wù)勀銓荚囎鞅赚F(xiàn)象的認識。
（2）某校八（2）班針對部分學(xué)生在考試中作弊的現(xiàn)象，準(zhǔn)備組織全班學(xué)生開展一次活動，使同學(xué)們認識到考試作弊的危害。請你設(shè)計這次活動的形式和主要過程。
參考答案：
1.A2.A3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.C11.A12.B13.A
14.B15.D16.B
17.（1）小明認為“網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因為公民可以通過網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。
（2）小明認為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著”是錯誤的。因為在我國，公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責(zé)任。
18．（1）受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽權(quán)）。
（2）劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權(quán)是不可取的。因為：①生命是寶貴的，我國法律保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為挫折而自殺，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。自殺與社會道義相悖，與法不合。
（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權(quán)益；向?qū)W校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權(quán)益，可向人民法院提起訴訟，維護我們的合法權(quán)益。
19.（1）√。理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。
（2）√。理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的合法權(quán)益。
（3）×。理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。
20．隱私；生命健康；人身自由權(quán)；姓名；通信自由。
21．（1）①“平等競爭”是考試制度的靈魂?？荚囎鞅灼茐牧斯礁偁幍脑瓌t，同時也侵犯了其他考試者的合法權(quán)益，因而是一種破壞社會公平的非正義的行為。②我們中學(xué)生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴(yán)于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實際行動維護正義，從而完善自己的人格。
（2）①活動形式：演講比賽。②活動過程：個人查閱有關(guān)資料，撰寫演講稿；以小組為單位進行演講；各小組推選的代表在班里進行演講；每位同學(xué)寫一篇參加此次活動后的心得體會。
作者簡介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來在報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會》教學(xué)光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評為全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評為湖北名師。2010年被評為湖北省特級教師。
第二篇：八年級思品下冊期末檢測題1
八年級思品下冊期末檢測題
（一）一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）
1.在我國現(xiàn)階段，國家和社會的主人包括：①工人、農(nóng)民、知識分子 ②社會主義勞動者 ③社會主義事業(yè)的建設(shè)者 ④擁護社會主義的愛國者 ⑤擁護祖國統(tǒng)一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）
A.①②③④⑤ B.①②④⑤⑥ C.②③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥
2．18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利?！边@表明（）
A.公民的自由權(quán)利是有限制的，是受法律約束的 B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由 C.每個國家的公民都不可能有真正的自由 D.法制越健全，人們的自由權(quán)利就越少
3．目前，上網(wǎng)已成為現(xiàn)代社會人們活動的一個重要內(nèi)容。在人們廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時，我國政府對網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定。如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》對網(wǎng)吧經(jīng)營者和消費者的權(quán)利、義務(wù)作出了相應(yīng)的規(guī)定。這體現(xiàn)了我國公民的權(quán)利和義務(wù)有如下的關(guān)系（）
A.公民的權(quán)利和義務(wù)是互相依存的 B.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互對立的 C.公民的權(quán)利和義務(wù)是毫不相干的 D.公民的權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的 4．我國憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”“國家發(fā)展自然科學(xué)和社會科學(xué)事業(yè)，普及科學(xué)和技術(shù)知識，獎勵科學(xué)研究成果和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造。”這表明我國法律（）
A.集中體現(xiàn)了全體公民的意志 B.禁止公民實施某些行為
C.明確規(guī)定了公民的義務(wù) D.倡導(dǎo)公民實施有益于社會進步的行為
5．初中學(xué)生小軍走出超市時，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對小軍進行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）
A.符合法律的規(guī)定，無可非議 B.符合法律的規(guī)定，但違背了道德的要求 C.侵犯了小軍的人身自由權(quán)利 D.侵犯了小軍的人身權(quán)，但不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任 6．下列關(guān)于人格權(quán)的說法，錯誤的是（）
A.人格權(quán)是人權(quán)的一部分 B.生命健康權(quán)是首要的人格權(quán) C.人格權(quán)可以轉(zhuǎn)讓、拋棄 D.人格權(quán)是公民的基本權(quán)利 7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）
A.王某未經(jīng)麗麗本人同意，將麗麗的藝術(shù)照擺放在櫥窗里招攬生意
B.王某與李某發(fā)生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上 C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳
D.王某將他人違規(guī)橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報紙上發(fā)表
大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證?；卮鸬?、第9題。
8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因為我國公民依法享有（）
A.姓名權(quán) B.生命健康權(quán) C.財產(chǎn)權(quán) D.名譽權(quán)
9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權(quán)利需要法律的保障 ②公民個人的意愿和要求總是受到法律的保護 ③任何單位和個人都要依法辦事 ④當(dāng)個人合法公益受到侵害時，要勇于運用法律武器維權(quán)（）
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
10.小紅今年14歲。小紅的母親發(fā)現(xiàn)小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）
A.人身自由權(quán) B.榮譽權(quán) C.穩(wěn)私權(quán) D.姓名權(quán)
11.初中生小劉不聽學(xué)校勸阻，執(zhí)意輟學(xué)去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現(xiàn)。（）
A.不履行受教育義務(wù) B.不正確行使權(quán)利 C.張揚個性、自立自強 D.注重自我保護
12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財產(chǎn)權(quán)角度看，她行使了對電視機的（）
A.占有權(quán) B.使用權(quán) C.收益權(quán) D.處分權(quán)
13．“山寨”是近年來的消費流行語。山寨商品實質(zhì)上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是侵犯（）
A.他人智力成果權(quán)的行為
B.公民財產(chǎn)繼承權(quán)的行為 C.公民合法名譽權(quán)的行為
D.公民隱私權(quán)的行為
14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（）
A.知情權(quán) B.依法求償權(quán) C.自主選擇權(quán) D.安全權(quán)
15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）
A.滿足自己的一切愿望和要求 B.自己不承擔(dān)任何責(zé)任 C.使自己獲得最大的利益 D.處理事情要合情合理 16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）
A.魯某炒股賺了120萬元 B.周某從事傳銷，賺了12萬元
C.劉某舉報上司周某受賄，經(jīng)有關(guān)部門查證屬實 D.肖某發(fā)現(xiàn)兒子搶劫他人財物后將兒子送到公安機關(guān)
二、非選擇題 17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內(nèi)外網(wǎng)友進行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動了廣大網(wǎng)友?？偫砗途W(wǎng)民長達一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計民生到普通小事，共和國總理宛如一個相識多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學(xué)對此議論紛紛，小明說：“好啊，網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著?！?/p>
請你運用所學(xué)的知識，對小明的觀點予以評析。
18.某校八年級學(xué)生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內(nèi)服用了大量的安眠藥。幸好被同學(xué)們及時發(fā)現(xiàn)并把她送往附近醫(yī)院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫(yī)療費共3600余元。學(xué)校只在事發(fā)當(dāng)天到醫(yī)院看望劉麗并支付了當(dāng)天的醫(yī)療費，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙訴狀將學(xué)校告上了法庭。法院經(jīng)審理，依法判決被告某中學(xué)于判決生效后3日內(nèi)賠償原告醫(yī)療費、精神撫慰金共計5000元。
閱讀上述材料，回答：
(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權(quán)利？
(2)劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權(quán)可取嗎？簡述理由。
(3)面對老師的體罰，我們應(yīng)該怎么辦？
19.請你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的在括號內(nèi)打“×”，并分別說明理由。
（1）上計算機課時，同學(xué)無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現(xiàn)，你立即報告老師。（）
（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設(shè)施質(zhì)量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。（）
（3）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請你參加，你爽快地答應(yīng)了。（）
20.仔細觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。
圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權(quán)。圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權(quán)。圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權(quán)。
圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權(quán)。
圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權(quán)。
21．據(jù)湖北日報報道，十堰市一考生因偽造準(zhǔn)考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據(jù)報道，武漢大學(xué)一學(xué)生因期末考試作弊拿不到學(xué)位證書，而將學(xué)校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發(fā)的爭議和訴訟成為一種人們關(guān)注的社會現(xiàn)象。
運用所學(xué)的知識，回答：
（1）請從公平與正義的角度，談?wù)勀銓荚囎鞅赚F(xiàn)象的認識。
（2）某校八（2）班針對部分學(xué)生在考試中作弊的現(xiàn)象，準(zhǔn)備組織全班學(xué)生開展一次活動，使同學(xué)們認識到考試作弊的危害。請你設(shè)計這次活動的形式和主要過程。
八年級思品下冊期末檢測題
（一）參考答案：
1.A 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A 9.D 10.C 11.A 12.B 13.A 14.B 15.D 16.B
17.（1）小明認為“網(wǎng)絡(luò)使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因為公民可以通過網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。
（2）小明認為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰也管不著”是錯誤的。因為在我國，公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責(zé)任。18．（1）受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽權(quán)）。
（2）劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權(quán)是不可取的。因為：①生命是寶貴的，我國法律保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為挫折而自殺，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。自殺與社會道義相悖，與法不合。
（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權(quán)益；向?qū)W校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權(quán)益，可向人民法院提起訴訟，維護我們的合法權(quán)益。
19.（1）√。理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。
（2）√。理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的合法權(quán)益。
（3）×。理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。20．隱私；生命健康；人身自由權(quán)；姓名；通信自由。
21．（1）①“平等競爭”是考試制度的靈魂?？荚囎鞅灼茐牧斯礁偁幍脑瓌t，同時也侵犯了其他考試者的合法權(quán)益，因而是一種破壞社會公平的非正義的行為。②我們中學(xué)生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴(yán)于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實際行動維護正義，從而完善自己的人格。
（2）①活動形式：演講比賽。②活動過程：個人查閱有關(guān)資料，撰寫演講稿；以小組為單位進行演講；各小組推選的代表在班里進行演講；每位同學(xué)寫一篇參加此次活動后的心得體會。
第三篇：八年級語文(下)期末檢測題
八年級語文（下）期末檢測題
參考答案
一、積累和運用（35分）
1、（1）屏、锃、zhóu（2）入木三分
2、B
3、略。
4、略
5、貝多芬、耳聾
6、略
7、略
二、閱讀理解（53分）
（一）成語里的歌聲（18分）
8.hè應(yīng)和（和諧地跟著唱）
9.舉例子
10.B
11．C
12.不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相傳”，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據(jù)來證明。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（意思對即可）
7.知識一：了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語里飛揚著歌聲。
知識二：了解了成語里的歌聲展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特迷人的風(fēng)采。
知識三：從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說。
知識四：從歌唱的成語里能夠證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。（只要和以上任意兩個知識點相近即可得4分）
（二）米粽之憶（20分）
14.概括了文章所敘之事，標(biāo)明文章行文線索。
15.家鄉(xiāng)包粽插艾的端午習(xí)俗及端午節(jié)的來歷。
16.運用擬人手法，形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形，表達了作者對米粽的喜愛。運用比喻手法，形象生動地寫出了我圍著鍋臺轉(zhuǎn)的情形，表達了作者對米粽的熱切期待。
17.表達了“我”對端午節(jié)和母親的懷念之情。
18.母親是個勤勞、能干的人，她手巧，干什么活兒都利索。她愛她的兒子，趕夜給我做紅布肚兜，在一針一線中融入了濃濃的母愛。
（三）文言文閱讀（15分）
19、嗟 夫/ 予 嘗 求 古 仁 人 之 心/ 或 異 二 者 之 為/ 何 哉 ？
20、（1）迫近（2）日光（3）一起（4）這樣
21、（1）沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中游來游去。
（2）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。
22、前者因個人的“得”而樂，是一己之樂；后者因天下百姓的“樂”而樂。
三、作文略
四、卷面5分
第四篇：2018學(xué)年八年級語文下冊期末綜合檢測題新人教版
期末綜合檢測題
時間：120分鐘
滿分：120分
一、積累與運用(30分)1．下列加點字的注音全部正確的一項是(C)(2分)A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)眼眶(kuānɡ)銷聲匿跡(nì)．．．．B．冗雜(rōng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)．．．．C．爭訟(sònɡ)龜裂(jūn)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)．．．．D．?dāng)x掇(duò)墮落(duò)縈繞(yíng)絡(luò)繹不絕(zé)．．．．【點撥】A項“眶”應(yīng)讀kuànɡ；B項“冗”應(yīng)讀rǒnɡ；D項“掇”應(yīng)讀duo，“繹”應(yīng)讀yì。2．下列詞語書寫全部正確的一項是(D)(2分)A．束縛
翡翠
川流不息
怒不可惡 B．扶植
賦予
分崩離析
紛至踏來 C．帷幕
模糊
世外桃園
人情世故 D．骨骼
嚴(yán)峻
大徹大悟
天衣無縫
3．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是(A)(2分)A．要上課了，正在打籃球的同學(xué)們戛然而止。．．．．B．年近九旬的他，行將就木，所以需要子女服侍他。．．．．C．向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，你才有可能出類拔萃。．．．．D．共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部廖俊波即使批評人時，也是和顏悅色的。．．．．4．下面有關(guān)文學(xué)常識搭配有誤的一項是(B)(2分)A．《社戲》——魯迅——中國現(xiàn)代——小說 B．《桃花源記》——陶淵明——中國漢代——散文 C．《登勃朗峰》——馬克·吐溫——美國——游記散文 D．《賣炭翁》——白居易——中國唐代——古體詩
5．(吉林中考)閱讀語段，按要求完成下面的題目。(5分)①世界需要愛。②沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向__；__(，；)愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④只有在愛的懷抱中，才能幸?？鞓返爻砷L。
(1)給第③句選擇正確的標(biāo)點符號，寫在橫線上。(1分)(2)“誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨”有語病，請改正過來。(1分)“阻塞”改為“阻擋”
(3)給第④句補上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)(4)仿照文中畫線的句子，再續(xù)寫一個句子。(2分)示例：愛如炎暑烈日下的樹蔭，為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥觥?．(臨沂中考改編)閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。(4分)他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。”
選文出自蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的“他”是指保爾(保爾·柯察金)，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我(戰(zhàn)勝懦弱__擺脫困境__堅定信念)的心理歷程。
7．古詩詞默寫。(7分)(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《關(guān)雎》)(2)浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)(3)揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(4)《題破山寺后禪院》中以聲寫靜的名句是：萬籟此都寂，但余鐘磬音。
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年離人心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
8．(泰州中考)綜合實踐活動。(6分)近日，全市各地正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”的活動，你們學(xué)校也在行動。(1)【老師獻愛心】
學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭當(dāng)愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。
校團委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻愛心育桃李。請你對出下聯(lián)。(2分)下聯(lián)：學(xué)生增長知識報師恩(或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩)。(2)【同學(xué)在參與】
為了鼓勵大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳語，你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。說說你對這句話的理解。(2分)這句話運用比喻的修辭手法，意思是希望孤獨、寂寞、自卑的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)、社會的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達了對留守學(xué)生的關(guān)愛。
(3)【你也在行動】
暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？(2分)示例：媽媽，我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“泰微課”。俗話說得好，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學(xué)生，到我家來免得他孤獨寂寞。所以，我想邀請小華來我家，好嗎？
二、閱讀理解(40分)
(一)(4分)卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
9．詞的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？(2分)斷橋、黃昏、風(fēng)雨
10．詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作者的思想感情。(2分)以梅自喻，表達了作者雖歷經(jīng)艱辛，但不會趨炎附勢，仍會堅守節(jié)操、立志報國的決心。
(二)(13分)大道之行也 《禮記》
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
11．解釋下列加點的詞。(2分)(1)選賢與能(同“舉”，推舉)．
(2)故人不獨親其親(以……為親)．(3)男有分，女有歸(女子出嫁)．(4)是故謀閉而不興(興起)．12．下列加點詞的意義和用法相同的一項是(B)(2分)A．盜竊亂賊而不作
潭西南而望 ．．B．天下為公
中峨冠而多髯者為東坡 ．．C．故人不獨親其親
其遠而無所至極邪 ．．D．貨惡其棄于地也
至于亞夫，可得而犯邪 ．．13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)力惡其不出于身也，不必為己。
力氣，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。14．概括全文中心的句子是：大道之行也，天下為公。(2分)15．本文從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？(3分)人人都能受得社會的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)；貨盡其用，人盡其力。16．你對文章所描寫的“大同”社會有怎樣的認識？(2分)示例：文中描述的“大同”社會是一個至善至美的社會，那里的人們有著純潔無邪的心理，互助合作，和睦相處，沒有勾心斗角，更沒有盜竊亂賊，人與人之間平等、公正、互愛。
(三)(龍東中考)(11分)中國適合走向“汽車社會”嗎？
①2009年，中國以1300多萬輛汽車首次超越美國，成為世界汽車產(chǎn)銷第一大國。中國人雖然理應(yīng)享受汽車文明，但中國不可能像西方國家那樣，達到那么高的汽車擁有率。原因如下：
②第一，土地制約。城市街道交通擁堵，不少街道兩側(cè)擺滿了車，遠遠看去就如一條長龍，不少住宅區(qū)、公共綠化帶等也都成了“停車場”。中國已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴建公路。占地面積數(shù)量大的高速公路通車總里程已突破5萬公里，相當(dāng)于美國的近60%；而占地面積相對較少的鐵路總里程僅有8.4萬公里，只相當(dāng)于美國的1/3。這說明中國交通發(fā)展向汽車傾斜的程度超過了美國。
③第二，能源制約。美國的汽車普及率已超過．．50%，如果中國的汽車普及率達到美國的水平，到2020年預(yù)計中國將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來計算，中國的總耗油量將達13.8億噸，相當(dāng)于目前全球每年石油貿(mào)易量的86%。這可能嗎？即使普及電動汽車，也只不過是改變了使用能源的種類。中國超過70%的電能來自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)也難以改變，電動汽車的普及不可能明顯緩解能源的制約。
④第三，環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國的汽車普及量達到6.9億輛，就意味著未來廢氣排放量相當(dāng)于當(dāng)前世界所有的汽車排放量的總和。
⑤受土地、能源、環(huán)境這三大因素的制約，中國是否適合做一個“汽車輪子上的國家”呢？ 17．中國汽車擁有率低于西方國家的原因是什么？(2分)第一，土地制約；第二，能源制約；第三，環(huán)境制約。
18．文中第②段畫線句運用了什么說明方法？有何作用？(3分)打比方，把擺在城市街道兩側(cè)的車比作長龍，生動形象地說明了汽車之多，占地面積之廣，使說明對象形象可感。
19．文章第③段中加點詞語“超過”能否刪除？為什么？(3分)不能刪除，“超過”表范圍，說明美國的汽車普及率高于50%，去掉表示確數(shù)，與原意不符，“超過”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
20．為了讓中國盡快走向“汽車社會”，你能提出哪些合理化建議？(3分)①建造地下多層停車場；②生產(chǎn)太陽能汽車，減少環(huán)境的污染；③研發(fā)可折疊的汽車，減少占地面積。
(四)(青島中考)(12分)
想起那年讀書時
谷煜
真的，讀書，是件特別好玩的事情。
十來歲，三年級，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。
看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。
慢慢讀完一面墻，真暢快呀。
當(dāng)時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？
便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。
那時候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。
抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。
夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。
還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。
當(dāng)然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時放學(xué)路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。
擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。
坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。
看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？ 怎么辦？
偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。
慢慢地，條件好了，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。
那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。
月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。
后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。
多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。
驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？
(原文有刪改)
21．作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。(3分)①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤月光下讀書。
22．下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。(3分)抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。
一連串動詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。23．作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？(3分)句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現(xiàn)了作者對讀書的依戀。
24．結(jié)合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。(3分)這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？ 總結(jié)全文，點明主旨，呼應(yīng)開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。
三、作文(50分)25．從下面兩題中任選一題作文。
(1)請以《我有我的精彩》為題寫一篇作文。
(2)頭頂一片藍天，腳踏一方熱土，我們處在一個共享時代。朋友間的交往，親人間的歡聚，課堂上的掌聲，網(wǎng)絡(luò)世界的暢游……最難忘，我們一起走過的那段美好時光。
請以《共享____________》為題，寫一篇文章。
要求：①若選擇作文題(2)，請先將題目補充完整；②大膽選擇你最能駕馭的文體寫作；③要有真情實感；④不少于600字(詩歌不少于20行)。
第五篇：八年級歷史下冊期末質(zhì)量檢測題二答案
八年級歷史下冊期末質(zhì)量檢測題二答案
1.C2.A3.B4.D5.A6.D7.B8.B9.C10.A11.B12.A13.D14.D15.C16.A 17.C
18.D19.A20.A21.C22.A23.C24.A25.C26.B27.D28.A29.A30.B
31.（1）其目的是保護蔣介石集團，排擠中華人民共和國在聯(lián)合國的合法地位。
（2）當(dāng)時中日并未建交，日本首相訪華，兩國開始建立外交關(guān)系。中國重返聯(lián)合國和中美關(guān)系的緩和，有力地推動了中日建交。
（3）日本領(lǐng)導(dǎo)人不顧中國人了的反對，堅持參拜供有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社，是導(dǎo)致中日關(guān)系陷入低谷的主要原因。
（4）改善中日關(guān)系的關(guān)鍵，在于日本領(lǐng)導(dǎo)人，他們必須像當(dāng)年主張與中國建交的田中角榮首相一樣，具備政治勇氣，徹底地對日本在二戰(zhàn)中所犯的罪行進行反省，以得到中國人民的諒解。
32.（1）時期：土地革命時期、“三大改造”期間和改革開放后。
（2）原因：農(nóng)民翻了身，成了土地的主人。
（3）弊端：貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理使用耕地，也不能使用先進的機械農(nóng)具。
（4）態(tài)度：熱烈擁護。原因：實行這種制度，責(zé)任明確，農(nóng)民的積極性被激發(fā)出來，生活了得到了改善。
33.（1）稱大秦。
（2）中國的絲織品。
（3）97年，班超派甘英出使大秦；166年，羅馬皇帝的使節(jié)到洛陽進謁漢桓帝，送給漢桓帝象牙等珍貴物品。
34.“百年大計，教育為本”。為振興科技和繁榮經(jīng)濟，我國實施科教興國戰(zhàn)略，需要大量的高素質(zhì)勞動者和專門人才，這必須靠發(fā)展教育才能實現(xiàn)，在發(fā)展教育的同時我們還必須走出國門，走向世界，學(xué)習(xí)世界各國的先進科技，來為我國現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。（35.（1）錯誤：1949年9月10日。改正：1949年10月1日。
（2）錯誤：土地改革。改正：三大改造。
（3）錯誤：十一屆五中全會。改正：十一屆三中全會。
（4）錯誤：溫飽。改正：小康。
（5）錯誤：28。改正：29。
36（1）A毛澤東，B黃繼光，C周恩來，D王進喜，E鄧稼先，F(xiàn)焦裕祿，G.雷鋒，H鄧小平，I袁隆平，J容國團。
（2）略。
37.（1）由于科技突飛猛進，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力不斷加強，極大地提高了社會生產(chǎn)力和勞動生產(chǎn)率，新的科技革命浪潮給我國帶來難得的發(fā)展機遇。
（2）實施科教興國戰(zhàn)略，實施“八六三計劃”等。加快發(fā)展信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)科技和生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。
（3）大力普及九年義務(wù)教育，發(fā)展高等教育，培養(yǎng)高層次人才。
（4）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我們中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，立志成才。
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