第一篇：2014湖北衢州中考語文模擬題答案
參考答案
1、略
2、D3、C4、D5、D6、C7、A8、①祥子《駱駝祥子》（每空一分，共2分）②環(huán)境描寫（或景物描寫）烘托祥子在烈日下拉車的艱辛（每問1分，共2分）
9、示例：景區(qū)的做法除了能夠提高景區(qū)的知名度外，還能夠吸引更多的人來關(guān)注傳統(tǒng)文化，有利于弘揚和傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（簡明、連貫、得體，得2分）
10、①過多使用手機，減少了人們相互交流的機會，甚至?xí)柽h親情。②過多使用手機，有害身體健康。③不正確地使用手機，會影響我們的學(xué)習(xí)和成長。(本題的三點也可以概括為：①減少了人們現(xiàn)實中交流溝通的機會．②疏遠了親情。③對學(xué)習(xí)和身心健康帶來負面影響。只要答出其中的兩點，即可得2分)（共2分）
11、（每空1分，錯一個字該句不得分，共6分）
（1）白露未已（2）四面邊聲連角起（3）大漠孤煙直（4）卻話巴山夜雨時（5）烽火連三月（6）忽如一夜春風(fēng)來
（一）（共6分）
12、憂國傷時、念家悲己（意思對即可，3分）
13、示例一：“破”字用得好。一個“破”字，寫出了國都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個“深”字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（3分）
（二）（共9分）
14、①質(zhì)問、責(zé)問②表承接，相當(dāng)于“而”③用竹板打④借（每小題1分）
15、這輛車怎么能夠再讓宰相乘坐呢？
16、.這段文字寫了謝御史因鞭打飛揚跋扈的和珅寵奴、焚燒和珅車輛而遭和珅報復(fù)而被削職為民的事，表現(xiàn)了謝御史不畏權(quán)貴、敢于執(zhí)法的高尚品格。
（三）（共6分）
17.（3分）說明了人類 “臉紅”的原因和社會作用。（語言簡潔1分，“原因”和“作用”各1分。）
18.（3分）示例一：甲同學(xué)在校園散步時隨意丟棄垃圾，在眾人面前并沒有臉紅。這是因為沒有環(huán)保意識，他認為小節(jié)不是錯誤，沒有形成類似害羞類的有效的刺激，沒產(chǎn)生少量腎上腺素，不引起面部血管擴張、血流增加。所以，他不臉紅。示例二：某司機開車時不小心撞倒行人，下車后臉色慘白。這是因為他嚴重違反交通法規(guī)并造成惡果，內(nèi)心極度害怕和恐懼，大腦刺激腎上腺產(chǎn)生大量的腎上腺素，使血管收縮，血流減少，臉色煞白。示例三：一同學(xué)多次不交作業(yè)，被老師請到辦公室，并不臉紅。這是因為他屢次犯錯而不悔改，外界刺激信號難以形成刺激大腦、腎上腺的條件反射，沒產(chǎn)生少量腎上腺素。（舉例1分，結(jié)合第②段原理進行分析2分。答出一例且言之成理即可。）
（四）（6分）
19、①給別人留條路，會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關(guān)照的溫暖。②給別人留條路，是發(fā)展共贏，有助于自己事業(yè)成功。③給別人留條路，是“送人玫瑰，留有余香”的表現(xiàn)，能求得心安和踏實，由此持之以恒，會實現(xiàn)人生的輝煌。
20、第⑤段與②～④段是對比關(guān)系，②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，而第⑤段從反面加以論述（1分），既豐富了文章的內(nèi)容（1分），又增強了文章的說服力（1分）。
（五）（共14分）
21、“胖男人” 怯懦怕事“小伙子”明哲保身。（每條1.5分，共3分）
22.用比喻的修辭手法表現(xiàn)“公文包”在與小男孩的對話中有激烈的思想斗爭，以致讓刀片劃破了手。（手法1分，效果2分，共3分，若只答“表現(xiàn)小男孩欣賞‘公文包’的手”或“表明小男孩發(fā)現(xiàn)‘公文包’的手里藏有刀片”則只給1分）23．線索作用。（1分）主題：（答出以下任意一點即給3分）⑴文章通過敘述“公文包”從演奏家的好苗子到后來走上犯罪道路的故事，告訴我們，手可以用以彈奏美妙的音樂，也可以做出偷盜這樣為人所不齒的事。我們要讓自己的手像心靈一樣向善向美，作出正確的選擇。
⑵文章通過敘述小男孩頻頻夸贊“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，贊美了小男孩的純真可愛（或“智勇雙全”）。
⑶文章通過對車廂眾生態(tài)的描寫，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁觀，批判了人們對邪惡勢力的縱容。
⑷文章通過“公文包”離家出走后走上犯罪道路的故事，告訴我們，要反思家庭教育在青年人的成長過程中的重要影響。（線索和主題共4分）24.這是一道開放型試題，言之成理即可。
示例一：發(fā)現(xiàn)了。小男孩是一位智勇雙全的小英雄，他目睹“公文包”在前兩次偷竊一無所獲之后即將第三次行竊，用贊美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷竊行為。
示例二：沒發(fā)現(xiàn)。小男孩天真無邪，率真可愛，他由衷地欣賞，贊美“公文包”的手“真好”，并真誠地與“公文包”攀談，是小男孩的天真舉止觸動了“公文包”，從而使“公文包”中止了偷竊行為。（回答“發(fā)現(xiàn)了”或“沒發(fā)現(xiàn)”1分，人物形象1分，說明理由2分，共4分；只回答“發(fā)現(xiàn)了”或“沒發(fā)現(xiàn)”而沒有分析人物且沒有說明理由則不得分；只回答“發(fā)現(xiàn)了”或“沒發(fā)現(xiàn)”和人物形象，沒有說明理由得2分。）
25、略
第二篇：2008年云南省中考語文模擬題[及答案]
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2008年云南省中考語文模擬題
一、積累與運用（含1——6小題，共20分）
1．給下面句子中加點的漢字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）
北京大學(xué)未名湖畔（）北邊有兩個園，一個是莊靜公主的“鏡春園”，一個是道光奕歆()的“朗潤園”，它們都屬于清代八大古園遺zhǐ()。春節(jié)剛過，未名湖以北朗潤園、鏡春園和全齋區(qū)域內(nèi)的平房要開始大規(guī)模的拆()建。
2．找出下列句子中的錯別字并加以改正。（每個字0.5分，2分）
教育部重點打擊高考違歸行為，在考場或者教育機構(gòu)禁止的范圍內(nèi)暄嘩、吸煙或者實施其他影響考場次序、善自離開考場等行為，取消該科目的考試成績。錯別字 修改
3．讀下面的語段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你 ；你高傲?xí)r，它呼喚你 ；你莽撞時，它呼喚你 ；你跌倒時，它呼喚你。4．名著填空。（2分）
描寫唐僧師徒西天取經(jīng)的著名古典小說《 》，是神魔小說的代表?？坍嬃藢O悟空這個除魔降妖的英雄人物。取經(jīng)路上，經(jīng)歷了九九八十一難。請你舉出幾個孫悟空除魔降妖的故事或者出自這部書的俗語：、、、。5．閱讀下面文字，按要求做題。(2分)百貨大樓于元月10日上午10時將舉行開獎儀式。這次開獎儀式在百貨大樓舉行，開出的是金獎。在不改變原意、不增減內(nèi)容的前提下把上面兩個句子合成一個單句，分別強調(diào)開獎重要性和開獎時間。
① 強調(diào)開獎的重要性：______________________________________________________ ② 強調(diào)開獎的時間：________________________________________________________ 6．根據(jù)提示或要求填空。（每空1分，共10分）
（1）諸葛亮《出師表》論及先漢之所以能夠興隆的主要原因是“?！保?）江流天地外。
（3）曹操說“何以解憂？唯有杜康”。而李白卻說“抽刀斷水水更流?！倍际菍憫n愁的名句。
（4）無可奈何花落去。
（5）蘇東坡在《江城子?密州出獵》中表達他馳騁沙場，殺敵報國的豪情壯志的句子是“會挽雕弓如滿月，”。
（6）辛棄疾一生的愿望都圍繞著出兵北伐，抗擊金兵，收復(fù)北方淪陷的大片土地，來建立自己不朽的功勛。在他的《破陣子》詞中，是這樣來表述他的理想的：“。”（7）來歸相怨怒。
二、閱讀（含7——26小題，共50分）
（一）（7——12小題，共16分）
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。7．下列加點詞語解釋錯誤的一項是（2分）
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A．親賢臣，遠小人（形容詞用作動詞，疏遠、遠離）B．愿陛下親之信之（愿意）C．每與臣論此事（每當(dāng)，每次）D．由是感激（此，這）
8．下列加點的詞語與現(xiàn)代漢語詞義相同的是(2分)A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 B．臣本布衣 C．由是感激
D．先帝不以臣卑鄙
9．下列句子中的“之”字用法不相同的一項是（2分）A、此悉貞良死節(jié)之臣 B、奉命于危難之間 C、咨臣以當(dāng)世之事
D、則漢室之隆，可計日而待也 10．翻譯（5分）①咨臣以當(dāng)世之事 譯文：
②茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 譯文：
11．簡要概括這兩段話的主要意思（3分）
答：
12．出自第二自然段的一個成語是
（二）（13——17小題，共14分）
人類語言采用聲音作為手段，而不采用手勢或圖畫，也不是偶然的。②人類的視覺最發(fā)達，可是語言訴之于聽覺。③這是因為一切倚賴視覺的手段，要發(fā)揮作用，離不開光線，夜里不成，黑暗的地方或者有障礙物的地方也不成，聲音則白天黑夜都可以發(fā)揮作用，也不容易受阻礙。④手勢之類，距離大了看不清，聲音的有效距離大得多。⑤打手勢或者畫畫兒要用手，手就不能同時做別的事，說話用嘴，可以一邊兒說話，一邊兒勞動。⑥論快慢，打手勢趕不上說話，畫畫兒更趕不上。⑦聲音惟一不如形象的地方在于缺乏穩(wěn)定性和持久性，但在原始社會的交際情況下，這方面的要求是次要的，是可以用圖形來補充的。⑧總之，正是由于采用了嘴里的聲音作為手段，人類語言才得到前程萬里的發(fā)展。
13．本段層次劃分正確的一項是（2分）A．①/②③④⑤⑥⑦/⑧ B．①/②③④⑤⑥/⑦⑧ C．①②/③④⑤⑥/⑦⑧
D．①②③/④⑤⑥⑦/⑧ 答（）
14．人類語言采用聲音作為手段同打手勢或者畫畫相比有四大優(yōu)點，請用簡明的話概括出來。（2分）
①聽覺比視覺發(fā)達； ②不依賴手；，③不易受阻，速度快；，④人們習(xí)慣了用聲音； ⑤傳遞的有效距離大； ⑥不受光線的限制。
A．②③⑤⑥ B．①②③⑤ C．①②③⑥ D．③④⑤⑥
15．這一段采用了比較的說明方法，請指出什么和什么作比較，怎么比較的（4分）
答：
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16．本段說明的中心是（3分）
答：
17．第七句話“聲音惟一不如形象的地方在于缺乏穩(wěn)定性和持久性”，“唯一”一詞能否刪去？為什么？（3分）答：
（三）（18——25小題，共20分）
精簡與反彈機構(gòu)改革正在縣、鄉(xiāng)兩級開展。以前是“只搬菩薩不拆廟”，結(jié)果請出去的菩薩過了一陣又都歸位，而且精簡一輪，膨脹一輪。這一回，中央政府采取了既搬菩薩也拆廟的辦法，上行下效，大有打破“輪回”的希望。但是，也還不能高興得太早。因為廟是拆了一些，菩薩也請出了一些，但是職能尚未轉(zhuǎn)變，因此留下的菩薩就有些忙不開手腳。又要保佑平安，又要保佑發(fā)財，又要管生兒育女，又要管長命百歲??香火如此之旺，布施如此之多，兀的不忙煞人也么哥。怎么辦?上頭說了：管你該管的事，不該管的當(dāng)由企業(yè)管就放給企業(yè)，當(dāng)由中介機構(gòu)做的就放給中介機構(gòu)；減員就要省事，省事才能減員。無奈這靈丹妙藥，對不上各路神仙的心思。手里有把米，不叫雞就來。手里沒了米，誰給你燒香磕頭，誰給你燈油布施? 人減了，事不肯減，難道有三頭六臂?不然，山人自有妙計。事，就是權(quán)。把權(quán)留在手里，何愁無人辦事?下屬單位那么多，借幾個人來“打工”。編制沒有增，對上可以交代；工資下面付，自己毫無負擔(dān)；至于下屬單位，巴結(jié)還來不及吶。所以，如果編制辦認認真真去調(diào)查一下以各種名目借到廟里的“野菩薩”究竟有多少，心里就會更有數(shù)了。機構(gòu)沒有增加，編制沒有突破，并不等于改革沒有出現(xiàn)反彈。詩曰：瞞天過海有奇才，菩薩也能借調(diào)來。要保廟中香火旺，只因難舍手邊財。
18．“只搬菩薩不拆廟”這個句子中的“菩薩”和“廟”具體指什么？（2分）菩薩： 廟：
19．“搬菩薩”、“拆廟”用了 的修辭手法。它們在文中的具體含義是：（3分）具體含義是：
20．結(jié)合具體的語言環(huán)境，闡釋“手里有把米，不叫雞就來”這句話的含義。（2分）答：
21．這段文字所談?wù)摰脑掝}是關(guān)于。（2分）22．出現(xiàn)反彈的根本原因是什么？用原文回答，限7個字。（2分）
23．這段文字采用的議論方法是 論證。（2分）24．簡要概括說明作者的論點。（3分）
答：
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25．“這靈丹妙藥，對不上各路神仙的心思”要表達什么意思？（2分）答：
26．就此文所談的問題，在現(xiàn)實生活中你有這樣的感受嗎？請具體談?wù)?。?分）
答：
三、寫作（50分）27．下面兩題，任選其一。
（1）在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定有這樣的經(jīng)歷和見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要 ”為內(nèi)容，寫一篇文章，題目自擬。要求：
①必須從以下10個詞語中選擇一個詞語，與上面題干中“做人要”組成一句話(如“做人要誠實”)，做為文章的中心或論點。這10個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、厚道、有責(zé)任感、有孝心、有主見、有合作精神。
②除詩歌、戲劇外，文體不限。如果寫記敘文必須寫一件具體的事情來表現(xiàn)中心，要有真情實感，；如果寫議論文要通過擺事實、講道理來闡明一個論點。不得少于600字。
（2）隨著國際交往的日益增多和西方強勢文化的入侵，年輕一代盲目追隨西方生活方式。圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等等不一而足；倒是我們自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)文化卻知之甚少?？偹阆肫鹨粋€“七月七”的七夕，還要說是“中國的情人節(jié)”。一到西方的節(jié)日，商家乘機造勢，廣告鋪天蓋地；城市里傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛卻日漸淡薄。
請你以“洋節(jié)與傳統(tǒng)節(jié)日”為話題作文。除詩歌、戲劇外，文體不限。如果寫記敘文必須寫一件具體的事情來表現(xiàn)中心，要有真情實感，；如果寫議論文要通過擺事實、講道理來闡明一個論點。不得少于600字。
參 考 答 案 1．Pàn xīn 址 chāi 2．規(guī) 喧 秩 擅
3．清醒 謙恭(謙虛、謙遜)謹慎(小心)站起(站立)(2分，每錯一處扣0．5分)4．三打白骨精 火眼金睛 筋斗云 緊箍咒 跳不出如來佛的掌心 5．①元月10日10時將在百貨大樓舉行的開獎儀式開出的是金獎。②這次將在百貨大樓舉行的開獎儀式時間是元月10日10時。
6．親賢臣，遠小人 山色有無中 舉杯消愁愁更愁 似曾相識燕歸來 西北望，射天狼了卻君王天下事，贏得生前身后名 但坐觀羅敷 7．B 8．C 9．D（取消句子獨立性）
10．注意句式的轉(zhuǎn)換，補語前置作狀語。
11．以歷史教訓(xùn)要求國君任用賢能之人，追懷先帝知遇之恩，表明心志。12．三顧茅廬。
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13．A 14．A 15．聲音和圖畫手勢比較。從光線、距離、器官、速度、穩(wěn)定性、持久性幾方面比較其優(yōu)劣。16．說明人類語言采用聲音作為手段的原因。
17．不能。突出強調(diào)聲音有四大優(yōu)點，而只有一個缺點。18．菩薩指機關(guān)工作人員。廟：機構(gòu)。19．比喻。精簡人員；撤銷機構(gòu)。20．手里有權(quán)，就不怕沒人來求著辦事。21．政府機關(guān)精簡機構(gòu)、裁減冗員。22．只因難舍手邊財。23．比喻論證。
24．因為有部門的利益驅(qū)動，精簡機構(gòu)和裁減冗員都很困難。25．中央的精神和下面的部門利益相沖突。26．略
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第三篇：2011年湖北宜昌中考語文試題及答案
2011年湖北宜昌中考語文試題及答案
漢 字（10分）
1．在下列句子的括號中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
①托爾斯泰的眼睛不會放過任何微不足道的細節(jié)，同時也 能全面揭示廣袤（）無yín（）的宇宙。
——選自茨威格《列夫·托爾斯泰》
②李可染先生以他深邃（）的藝術(shù)思想和精zhàn（）的藝術(shù)技巧，深深地感動著我。
——選自范曾《我的自述》
2．請在下邊的方框里分別填充一個恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋這個字的意思。（2分）A.心曠神□ 意思：B.□笑大方 意思：
3．古人大多既有名，又有字，并常按長幼排行的次序來取字，如三國時期的孫家四兄弟：孫權(quán)，字仲謀；孫策，字伯符；孫匡，字季佐；孫翊，字叔弼。請問誰是四兄弟中的老二？為什么？（2分）
4．很多漢字都具有強大的組詞能力。有時候，我們把平常毫無關(guān)聯(lián)的兩個漢字組合在一起，也能激發(fā)出許多意想不到的意趣和聯(lián)想。請你從下列汽車品牌中任選一個，望文生義，說說命名者所想表達的意愿？（2分）
A.捷豹 B.睿翼 C.軒逸 D.雅閣
5．今年5月，故宮博物院曾發(fā)生過一起重大文物被盜事件，北京市公安局僅用52小時就破獲了竊案，但事后人們竟在故宮博物院贈送給公安局“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安”的八字錦旗上發(fā)現(xiàn)了明顯的別字，成了新聞之外的新聞。（2分）在你看來，應(yīng)將文中的 字改為 字。
閱 讀（60分）
一、領(lǐng)會杉樹之直節(jié)，仰慕君子之德行（16分）
南康直節(jié)堂記
◆蘇 轍
南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。
徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節(jié)選自《欒城集》）
【注釋】①填委：堆放。
②循吏：奉公守法。
③皦察之政：皦（jiǎo）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。
④說：同“悅”，喜歡。
⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。6.請結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加點詞的意思。（4分）
揭（）陰（）柯（）安（）
7．請在原文中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。（2分）
例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。
答句：。
8.請用/為下邊的文言句子斷句。（2分）［來源：學(xué)?？?網(wǎng)］
庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。
9．翻譯下邊的文言語句。（2分）
吾欲為直，為直必折，直可為乎？
10.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。（2分）
11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請摘錄原文作答。（2分）
12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。（2分）
二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風(fēng)采（10分）
麈 尾
◆白化文
①麈（zhǔ）尾，是 的一種道具。直到唐代，還在士大夫間流行。宋朝以后逐漸失傳。近現(xiàn)代的人沒有見過實物，往往顧名思義，把麈尾認為與馬尾拂塵是一類東西；或見古代圖畫中有之而不識，把麈尾看成扇子。其實，考古與文物界，早在四十年代傅蕓子先生發(fā)表《正倉院考古記》之時，對麈尾的形制已經(jīng)了然?？墒俏墨I界與文物界有時脫節(jié)，1979年出版的 《辭海·下冊》4728頁 “麈尾”條的解說是：“拂塵。魏晉人清談時常執(zhí)的一種拂子，用麈的尾毛制成?！?/p>
②麈尾，形如樹葉，下部靠柄處則常為平直狀。它有點像現(xiàn)代的羽扇，可又不是扇。麈尾也絕不像拂塵，這是肯定的。拂塵的形制、用途與麈尾大不相同。
③據(jù)說，麈是一種大鹿。麈與群鹿同行，麈尾搖動，可以指揮鹿群的行向。“麈尾”取義于此，蓋有領(lǐng)袖群倫之義。魏晉六朝清談家習(xí)用麈尾。只有善于清談的大名士，才有執(zhí)麈尾的資格。在這一點上，它有點像某些外國帝王和總統(tǒng)手持的“權(quán)杖”，起顯示身份的作用。那是不能隨便交與他人，特別是交與侍從代為掌管的。而“拂塵”，則是侍女一類人侍候主人時拿的東西，這是它們之間的本質(zhì)區(qū)別。
④東晉大名士王導(dǎo)有一篇《麈尾銘》：“勿謂質(zhì)卑，御于君子。拂穢清暑，虛心以俟?！摈嫖脖緛淼挠猛舅坪跏恰胺鞣x清暑”，大約兼有拂塵、扇子的功用，可是“御于君子”，經(jīng)清談名士手執(zhí)以后，身價倍增，誰還敢說它“質(zhì)卑”呢？
⑤唐代孫位的《高逸圖》，實為《竹林七賢圖》殘卷，其中所繪阮籍便手執(zhí)麈尾。七賢以嵇康、阮籍為首，看來阮籍執(zhí)麈尾也隱喻有竹林清談領(lǐng)袖之意吧。此外，唐代閻立本《歷代帝王圖卷》中的孫權(quán)，也手執(zhí)麈尾。從而又可看出，麈尾雖是清談所用的名流雅器，但因它能顯示一種高雅的領(lǐng)袖身份，所以，名士平時自然可以手執(zhí)，另一些雖非名士但具有某種領(lǐng)袖資格的人也可以拿。
⑥麈尾實物，有鑲牙漆木柄的，有鑲玳瑁檀木柄的，顯示出貴族用具的風(fēng)貌。據(jù)《晉書·王衍傳》記載，大清談家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同樣白皙溫潤，有一種病態(tài)美，歷來為名士所稱道?！蛾悤堊I傳》記載，陳后主造了一個玉柄麈尾，認為當(dāng)時配拿它的只有清談家張譏，就把它賜給了張譏。這兩則故事說明：。大名士王濛病重時，在燈下轉(zhuǎn)動麈尾看來看去，長嘆不已。王濛死后，另一大名士劉惔把犀麈尾納入棺中。麈尾與名士，可真是生死與共了。
13.從功用上講，麈尾與拂塵、扇子有什么相同和不同之處？（2分）
14.請在第⑥段的橫線上補寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕＃?分）
15.因為文獻界與文物界的脫節(jié)，《辭海·下冊》4728頁對“麈尾”的解說并不準確，請你根據(jù)本文內(nèi)容，在第①段橫線上為“麈尾”準確定義。（2分）
16.讀過本文之后，你對麈尾有了哪些方面的了解？請用簡潔的語言予以歸納。（2分）
17.積累鏈接：請默寫出教材中朱熹《觀書有感》的最后兩句詩。（2分）
三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）
笑談大先生①
◆陳丹青
①魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€人。
②我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非常酷，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！
③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)
學(xué)，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？
④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”?！拔逅摹敝袊噍^于大清國，何其摩登！可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒 是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。
⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？
⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄?？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領(lǐng)會者自去領(lǐng)會，不領(lǐng)會，或不愿領(lǐng)會的，便說了也白說。
⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做 “游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫 潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會 出人意料地揉雜在一起，難分難解。
⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：。
【注】①“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。
18．結(jié)合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？（2分）
19.作者說魯迅先生“長得非常的?中國?，同時又非常的?五四?”，這句話的真正意思是什么？（2分）
20.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）
21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據(jù)你的理解，請用一個貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。（2分）
22．作者認為魯迅的文章非常“好玩”，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩 ”，總是在對立中達成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面？（2分）
23．觀照全文，請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當(dāng)?shù)亩衷~。（2分）
24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態(tài)度。請你默寫出這兩句詩。（2分）
四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）
◆駱玉明
①魏晉風(fēng)度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。說簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。
②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內(nèi)在的精神情韻，表現(xiàn)在行事中，第一：
。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這說明缺乏堅定的自我認同能力，而容易受到外在壓力的干擾，以致一擠則垮，尊嚴盡喪，于此當(dāng)然說不上什么風(fēng)度了。因此，彼時的輿論特別看重人在生死、榮辱等關(guān)口的表現(xiàn)，把此境之下所流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如視為優(yōu)雅和高貴之舉，稱之為“雅量”?！妒勒f新語》這部“名士教科書”專列“雅量”一門，收羅了不少此類逸事。譬如嵇康安然彈琴，無視死亡的迫近；謝安接到淝水一役的捷報，默然無動于衷，都足以展現(xiàn)斯人的翩然風(fēng)姿。唯有高貴才是美的，這是魏晉名士們的共識。
③所謂漂亮，第二點：
。美妙的生活姿態(tài)應(yīng)該是自在、舒緩、閑適、雅致、隨心、任情，而不必刻意自我約束與激勵以趨附某種外在價值，盡管后者可能引人崇仰。這與東漢士人 氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風(fēng)顯然兩樣。人生除了道德，還有藝術(shù)，或許藝術(shù)更為重要。魏晉名士們把生活藝術(shù)化了，他們熱衷清談，但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙；他們耽玩山水，但不為排遣失意的落寞而是體驗情感的清雅高致……總之，唯有自然才是美的，這也是魏晉名士們的共識。
④所謂漂亮，還有第三點：
。適度的詼諧不但可以化解因生活的過于嚴肅所造成的拘謹、沉悶和尷尬，還可調(diào)度起沉酣中的想象力去呼應(yīng)學(xué)識以作創(chuàng)造性發(fā)揮，散發(fā)生命的活力。《世說新語》中記載有許多名士相互調(diào)侃機辯的事跡，這構(gòu)成了他們生活的一部分。對諧趣的欣賞實質(zhì)上是對生活情趣的推崇，這樣的人顯然有風(fēng)度。唯有生趣才是美的，這同樣是魏晉名士們的共識。
⑤高貴、自然、生趣這些構(gòu)成了魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵，它最終指向的是名士們對自由境界的向往。（節(jié) 選自《魏晉風(fēng)度二十講·序言》）
相關(guān)鏈接：
【甲詩】歸園田居（其三）◆陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
【乙文】 王濟卒，年四十六，及其將葬，時賢無不畢至。孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。哭畢，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，我為卿作之?！斌w似聲真，賓客皆笑。楚顧曰：“諸君不死，而令王濟死乎！” 《晉書·王渾傳附子濟傳》
【丙文】
桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽（jù驚懼，慌張），問謝曰：“當(dāng)作何計？”謝神意不變，謂文度（王坦之的字）曰：“晉祚（zuò皇命）存亡，在此一行?！毕嗯c俱前，王之恐狀，轉(zhuǎn)見于色。謝之寬容，愈表于貌，望階趨席，方作洛生詠，諷“浩浩洪流”。桓憚其曠遠，乃趨解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣?！稌x書·謝安傳》
25.細讀全文，選取恰當(dāng)?shù)亩陶Z給這篇文章命題。（限7個字）（2分）
26.下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請根據(jù)文段內(nèi)容，請將它們分別還原到恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）
A.不可太乏趣。B。不可太緊張。C.不可太窘迫。
27.請你根據(jù)第②段內(nèi)容提示，用簡潔的語言說說什么叫“雅量”。（2分）
28.請將下邊句子中空缺的動詞各歸原位。（2分）
備選動詞：A.講 B.慕 C.輕 D.重句子：這與東漢士人
氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風(fēng)顯然兩樣。
29.右邊“相關(guān)鏈接”中的三段詩文與左邊文段中“士人們自覺的追求活得漂亮”的三個分論點有對應(yīng)關(guān)系，請分別指明這種對應(yīng)關(guān)系。（3分）
甲詩】與第 段對應(yīng)，【乙文】與第 段對應(yīng)，【丙文】與第 段對應(yīng)。
30.細讀【甲詩】，并結(jié)合陶淵明的人生追求，說說加點“愿”字的言內(nèi)之義和言外之義。（2分）
言內(nèi)之義是：
言外之義是：
31.請在【乙文】中找出與“時賢無不畢至”句式特點完全相同的另一句話。（2分）句子：
32.請你分別用一個四字詞語來描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。（2分）
33.積累鏈接：戰(zhàn)國雄辯之士，魏晉清談名流，漢唐詞賦大家……都曾在各自的時代獨領(lǐng)風(fēng)騷，正如清朝趙翼在《論詩》中所說的：。（2分）
【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。
寫 作（50分）
34.在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實，我們每個人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長的養(yǎng)分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。
要求：1.行文符合自選文體的一般特征。
2.文中不得出現(xiàn)真實人名校名。
語文試題參考答案與評分說明
漢字（10分）
1.（2分）① mào 垠 ② suì湛
2.（2分）A.怡 愉快，高興 B.貽 遺留，留下
3.（2分）老二是孫權(quán)。因為古代兄弟排行按“伯仲叔季”的順序來排列，“仲”排行第二。（1分）（說明：只答對孫權(quán)的可得1分）
4.（2分）示例：A.捷豹：這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車。
B.睿翼：這是一款既聰明又快捷的汽車。
C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車。
D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅致的汽車。
（說明：只要與字面意思大致吻合，并想象合理，行文通順的均可得分。僅填寫品牌名的不得分）
5.（2分）應(yīng)將“撼”改為“捍”。（選對“撼”字得1分，改對“捍”字得1字）
閱讀（60分）［來源：學(xué)?？?網(wǎng)Z.X.X.K］
一、領(lǐng)會杉樹之直節(jié)，仰慕君子之德行（16分）
6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么
7．（2分）①府史之所蹲伏 ②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）
8.（2分）庭有八杉/長短巨細若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。（說明：斷對一處得0.5分）
9．（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個關(guān)鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）
10．（2分）直節(jié)
11．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。（說明：答對一句得0.5分）
12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（說明：錯一字扣1分）
二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風(fēng)采（10分）
13.（2分）麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。（1分）不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領(lǐng)袖資格的人才能使用。（1分）（說明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點，也可得分）
14.（2分）①那時的麈尾是極其華貴的。
②華貴的麈尾是極受名流重視的。（說明：答對其中一點即可得分）
15.（2分）麈尾是魏晉清談家經(jīng)常手執(zhí)的一種道具?；蝼嫖彩俏簳x清談家經(jīng)常用來拂穢清暑，顯示身份的一種道具。
16.（2分）通過本文的閱讀，可以了解麈尾的來歷，形狀，用途，制作工藝以及它與拂塵、扇子的區(qū)別。（說明：答對一點得0.5分，至2分為止）［來源：學(xué)，科，網(wǎng)］
17.（2分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（說明：錯一字扣1分）
三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）
18．（2分）示例：不妥協(xié) 不屈服 不迎奉（說明：意近即 可）
19．（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。
20．（2分）過渡或承上啟下
21．（2分）示例： 智慧 聰明 輕松 自如 深刻 精準
22．（2分）激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來。（說明：答對一句得0.5分）
23.（2分）好看 好玩
24．（2分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（說明：錯一字扣1分）
四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）
25.（2分）魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵
26.（3分）C B A
27.（2分）所謂“雅量”，是人在生死、榮辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如?；蛉嗽谏馈s辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的優(yōu)雅和高貴。
28.（2分）講 重 輕 慕
29.（3分）【甲詩】與第 ③ 段對應(yīng)； 【乙文】與第 ④ 段對應(yīng)； 【丙文】與第 ② 段對應(yīng)。
30.（2分）言內(nèi)之義是希望自己所種的豆子來年能夠獲得豐收。（1分）言外之義是希望自己回歸自然，追求平等的人生理想能夠得于實現(xiàn)。（1分）（說明：意近即可）
31.（2分）賓客莫不垂涕。
32.（2分）示例： 謝 安：神意不變 貌愈寬容 鎮(zhèn)定自若 臨危不懼
王坦之：驚恐不安 神色慌張 張皇失措 膽戰(zhàn)心驚
33.（2分）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（說明：錯一字扣1分）寫作（50分）
34．作文（50分）【評分細則】如果說高貴、自然、生趣是這份試卷的靈魂，那么，“好玩”就是這份試卷的皮相，為了幫助大家準確認識和描摹這種皮相，需要厘清如下兩點： 第一：“好玩”是有不同境界的。在《笑談大先生》一文中，魯迅先生所表現(xiàn)出來的“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。而我們在作文中所要求學(xué)生抒寫的 “好玩”，只是一種與生俱來、生趣盎然的“好玩”，是一種純凈的童真和童趣，是“好玩”中的自然境界。萬不可把學(xué)者的“好玩”與學(xué)生的“好玩”等量齊觀。所謂話分兩頭，各表一枝。閱卷時分，不可不察。
第二：“好玩”是天性使然的?！昂猛妗奔仁侨祟惖奶煨?，也是教育的起點。在人生成長過程中，“好玩”與“好學(xué)”往往處在同等重要的地位。兒童不僅會在玩中長大，在玩中建立起與父母、親人、老師的感情，而且還能在玩中開發(fā)智力、認知環(huán)境、了解社會。離開了“好玩”的童年是不可想象的童年。關(guān)注、重視、理解、參與孩子的“好玩”，還孩子于天性，還教育于本真，既是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。愿本次作文考試也是一次溫馨的提示。本文不限文體，然一旦選定某種文體，則應(yīng)符合自選文體的一般特征。
一類文：45分－50分 能圍繞 “好玩”選材，富有童真童趣，主題格調(diào)高雅，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，表達流暢。
二類文：40分－44分 能圍繞 “好玩”選材，有一定的童真童趣，主題格調(diào)不俗，結(jié)構(gòu)合理，思路較明，語言通順。
三類文：30分－39分 能圍繞 “好玩”選材，缺乏童真童趣，主題格調(diào)不
看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！
③所以，魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？
④而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚輝、沈君儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”?！拔逅摹敝袊噍^于大清國，何其摩登！可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒 是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。
⑤在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？
⑥以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年后，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來——這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄?？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領(lǐng)會者自去領(lǐng)會，不領(lǐng)會，或不愿領(lǐng)會的，便說了也白說。
⑦依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做 “游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度——激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來……魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽兒淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽兒辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽兒平實鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽兒蒼老精辟，如《故事新編》；忽兒溫 潤出神，如《朝花夕拾》。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在他各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會 出人意料地揉雜在一起，難分難解。
⑧總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：，一則曰：。
【注】①“大先生”系魯迅家人對他的尊稱。本文改寫自陳丹青的演講稿《大先生》。
18．結(jié)合你對魯迅生平及性格的了解，說說第②段中加橫線的“不買賬”是什么意思？（2分）
19.作者說魯迅先生“長得非常的?中國?，同時又非常的?五四?”，這句話的真正意思是什么？（2分）
20.文章第⑤段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）
21．文章第⑥段中的“刁”，屬于貶詞褒用，根據(jù)你的理解，請用一個貼切的雙音節(jié)褒義詞來替換它。（2分）
22．作者認為魯迅的文章非?！昂猛妗保鋵嵵皇且环N“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩 ”，總是在對立中達成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面？（2分）
23．觀照全文，請在第⑧段橫線上分別填充一個恰當(dāng)?shù)亩衷~。（2分）
24.積累鏈接：在魯迅的《自嘲》中曾有兩句非常著名的詩，鮮明地表達了自己對敵人和對朋友的不同人生態(tài)度。請你默寫出這兩句詩。（2分）
四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）
◆駱玉明
①魏晉風(fēng)度是個不易捉摸的概念，因而也是個紛擾不已的話題。說簡單點，是這個時代的士人們在自覺地追求活得更漂亮些。
②所謂漂亮，顯然不僅僅指外在的儀表容顏，還有內(nèi)在的精神情韻，表現(xiàn)在行事中，第一：
。尤其是在突然而至的變故前惶然失措，這說明缺乏堅定的自我認同能力，而容易受到外在壓力的干擾，以致一擠則垮，尊嚴盡喪，于此當(dāng)然說不上什么風(fēng)度了。因此，彼時的輿論特別看重人在生死、榮辱等關(guān)口的表現(xiàn)，把此境之下所流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如視為優(yōu)雅和高貴之舉，稱之為“雅量”?！妒勒f新語》這部“名士教科書”專列“雅量”一門，收羅了不少此類逸事。譬如嵇康安然彈琴，無視死亡的迫近；謝安接到淝水一役的捷報，默然無動于衷，都足以展現(xiàn)斯人的翩然風(fēng)姿。唯有高貴才是美的，這是魏晉名士們的共識。
③所謂漂亮，第二點：
。美妙的生活姿態(tài)應(yīng)該是自在、舒緩、閑適、雅致、隨心、任情，而不必刻意自我約束與激勵以趨附某種外在價值，盡管后者可能引人崇仰。這與東漢士人 氣節(jié)、然諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風(fēng)顯然兩樣。人生除了道德，還有藝術(shù)，或許藝術(shù)更為重要。魏晉名士們把生活藝術(shù)化了，他們熱衷清談，但不為尋求理論的成果而是享受智慧的雋永精妙；他們耽玩山水，但不為排遣失意的落寞而是體驗情感的清雅高致……總之，唯有自然才是美的，這也是魏晉名士們的共識。
④所謂漂亮，還有第三點：
。適度的詼諧不但可以化解因生活的過于嚴肅所造成的拘謹、沉悶和尷尬，還可調(diào)度起沉酣中的想象力去呼應(yīng)學(xué)識以作創(chuàng)造性發(fā)揮，散發(fā)生命的活力?！妒勒f新語》中記載有許多名士相互調(diào)侃機辯的事跡，這構(gòu)成了他們生活的一部分。對諧趣的欣賞實質(zhì)上是對生活情趣的推崇，這樣的人顯然有風(fēng)度。唯有生趣才是美的，這同樣是魏晉名士們的共識。
⑤高貴、自然、生趣這些構(gòu)成了魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵，它最終指向的是名士們對自由境界的向往。（節(jié) 選自《魏晉風(fēng)度二十講·序言》）
相關(guān)鏈接：
【甲詩】歸園田居（其三）◆陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
【乙文】 王濟卒，年四十六，及其將葬，時賢無不畢至。孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。哭畢，向靈床曰：“卿常好我作驢鳴，我為卿作之?！斌w似聲真，賓客皆笑。楚顧曰：“諸君不死，而令王濟死乎！” 《晉書·王渾傳附子濟傳》
【丙文】
桓公伏甲設(shè)饌，廣延朝士，因此欲誅謝安、王坦之。王甚遽（jù驚懼，慌張），問謝曰：“當(dāng)作何計？”謝神意不變，謂文度（王坦之的字）曰：“晉祚（zuò皇命）存亡，在此一行?！毕嗯c俱前，王之恐狀，轉(zhuǎn)見于色。謝之寬容，愈表于貌，望階趨席，方作洛生詠，諷“浩浩洪流”?；笐勂鋾邕h，乃趨解兵。王、謝舊齊名，于此始判優(yōu)劣。《晉書·謝安傳》
25.細讀全文，選取恰當(dāng)?shù)亩陶Z給這篇文章命題。（限7個字）（2分）
26.下邊三句話分別是從文章②③④段的段首抽取出來的中心句，請根據(jù)文段內(nèi)容，請將它們分別還原到恰當(dāng)?shù)奈恢?。?分）
A.不可太乏趣。B。不可太緊張。C.不可太窘迫。
27.請你根據(jù)第②段內(nèi)容提示，用簡潔的語言說說什么叫“雅量”。（2分）
28.請將下邊句子中空缺的動詞各歸原位。（2分）
備選動詞：A.講 B.慕 C.輕 D.重句子：這與東漢士人
氣節(jié)、然
諾、忽生死、富貴、大義、護綱常的作風(fēng)顯然兩樣。
29.右邊“相關(guān)鏈接”中的三段詩文與左邊文段中“士人們自覺的追求活得漂亮”的三個分論點有對應(yīng)關(guān)系，請分別指明這種對應(yīng)關(guān)系。（3分）
【甲詩】與第 段對應(yīng)，【乙文】與第 段對應(yīng)，【丙文】與第 段對應(yīng)。
30.細讀【甲詩】，并結(jié)合陶淵明的人生追求，說說加點“愿”字的言內(nèi)之義和言外之義。（2分）
言內(nèi)之義是：
言外之義是：
31.請在【乙文】中找出與“時賢無不畢至”句式特點完全相同的另一句話。（2分）句子：
32.請你分別用一個四字詞語來描述謝安、王坦之赴宴路上的不同神色。（2分）
33.積累鏈接：戰(zhàn)國雄辯之士，魏晉清談名流，漢唐詞賦大家……都曾在各自的時代獨領(lǐng)風(fēng)騷，正如清朝趙翼在《論詩》中所說的：。（2分）
【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。
寫 作（50分）
34.在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的，但大先生的這種“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。其實，我們每個人都是從“好玩”中走過來的，盡管這種“好玩”不能與魯迅先生的“好玩”相提并論，但它同樣是我們成長的養(yǎng)分，人生的財富。請你以某一次“好玩”的經(jīng)歷，或某一點“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……為題材，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。
要求：1.行文符合自選文體的一般特征。
2.文中不得出現(xiàn)真實人名校名。
語文試題參考答案與評分說明
漢字（10分）
1.（2分）① mào 垠 ② suì湛
2.（2分）A.怡 愉快，高興 B.貽 遺留，留下
3.（2分）老二是孫權(quán)。因為古代兄弟排行按“伯仲叔季”的順序來排列，“仲”排行第二。（1分）（說明：只答對孫權(quán)的可得1分）
4.（2分）示例：A.捷豹：這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車。
B.睿翼：這是一款既聰明又快捷的汽車。
C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車。
D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅致的汽車。
（說明：只要與字面意思大致吻合，并想象合理，行文通順的均可得分。僅填寫品牌名的不得分）
5.（2分）應(yīng)將“撼”改為“捍”。（選對“撼”字得1分，改對“捍”字得1字）
閱讀（60分）［來源：學(xué)?？?網(wǎng)Z.X.X.K］
一、領(lǐng)會杉樹之直節(jié)，仰慕君子之德行（16分）
6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么
7．（2分）①府史之所蹲伏 ②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）
8.（2分）庭有八杉/長短巨細若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。（說明：斷對一處得0.5分）
9．（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個關(guān)鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）
10．（2分）直節(jié)
11．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。（說明：答對一句得0.5分）
12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（說明：錯一字扣1分）
二、欣賞麈尾之華貴，感受名士之風(fēng)采（10分）
13.（2分）麈尾與拂塵、扇子的相同之處是都能“拂穢清暑”。（1分）不同之處是拂塵與扇子任何人都可以使用，而麈尾只有清談名士和具有某種領(lǐng)袖資格的人才能使用。（1分）（說明：若分開表述麈尾與拂塵、麈尾與扇子的不同點，也可得分）
14.（2分）①那時的麈尾是極其華貴的。
②華貴的麈尾是極受名流重視的。（說明：答對其中一點即可得分）
15.（2分）麈尾是魏晉清談家經(jīng)常手執(zhí)的一種道具?；蝼嫖彩俏簳x清談家經(jīng)常用來拂穢清暑，顯示身份的一種道具。
16.（2分）通過本文的閱讀，可以了解麈尾的來歷，形狀，用途，制作工藝以及它與拂塵、扇子的區(qū)別。（說明：答對一點得0.5分，至2分為止）［來源：學(xué)，科，網(wǎng)］
17.（2分）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（說明：錯一字扣1分）
三、笑談先生之平生，品味大師之維度（14分）
18．（2分）示例：不妥協(xié) 不屈服 不迎奉（說明：意近即 可）
19．（2分）就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。
20．（2分）過渡或承上啟下
21．（2分）示例： 智慧 聰明 輕松 自如 深刻 精準
22．（2分）激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來。（說明：答對一句得0.5分）
23.（2分）好看 好玩
24．（2分）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（說明：錯一字扣1分）
四、領(lǐng)略魏晉之風(fēng)度，向往自由之高貴（20分）
25.（2分）魏晉風(fēng)度的內(nèi)涵
26.（3分）C B A
27.（2分）所謂“雅量”，是人在生死、榮辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的從容不迫、鎮(zhèn)定自如。或人在生死、榮辱等關(guān)口所表現(xiàn)和流露出的優(yōu)雅和高貴。
28.（2分）講 重 輕 慕
29.（3分）【甲詩】與第 ③ 段對應(yīng)； 【乙文】與第 ④ 段對應(yīng)； 【丙文】與第 ② 段對應(yīng)。
30.（2分）言內(nèi)之義是希望自己所種的豆子來年能夠獲得豐收。（1分）言外之義是希望自己回歸自然，追求平等的人生理想能夠得于實現(xiàn)。（1分）（說明：意近即可）
31.（2分）賓客莫不垂涕。
32.（2分）示例： 謝 安：神意不變 貌愈寬容 鎮(zhèn)定自若 臨危不懼
王坦之：驚恐不安 神色慌張 張皇失措 膽戰(zhàn)心驚
33.（2分）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（說明：錯一字扣1分）寫作（50分）
34．作文（50分）【評分細則】如果說高貴、自然、生趣是這份試卷的靈魂，那么，“好玩”就是這份試卷的皮相，為了幫助大家準確認識和描摹這種皮相，需要厘清如下兩點： 第一：“好玩”是有不同境界的。在《笑談大先生》一文中，魯迅先生所表現(xiàn)出來的“好玩”，是一種寓莊于諧、大智若愚的好玩，是一種人格的張力和維度，是“好玩”中的至高境界。而我們在作文中所要求學(xué)生抒寫的 “好玩”，只是一種與生俱來、生趣盎然的“好玩”，是一種純凈的童真和童趣，是“好玩”中的自然境界。萬不可把學(xué)者的“好玩”與學(xué)生的“好玩”等量齊觀。所謂話分兩頭，各表一枝。閱卷時分，不可不察。
第二：“好玩”是天性使然的?！昂猛妗奔仁侨祟惖奶煨?，也是教育的起點。在人生成長過程中，“好玩”與“好學(xué)”往往處在同等重要的地位。兒童不僅會在玩中長大，在玩中建立起與父母、親人、老師的感情，而且還能在玩中開發(fā)智力、認知環(huán)境、了解社會。離開了“好玩”的童年是不可想象的童年。關(guān)注、重視、理解、參與孩子的“好玩”，還孩子于天性，還教育于本真，既是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任。愿本次作文考試也是一次溫馨的提示。本文不限文體，然一旦選定某種文體，則應(yīng)符合自選文體的一般特征。
一類文：45分－50分 能圍繞 “好玩”選材，富有童真童趣，主題格調(diào)高雅，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，表達流暢。
二類文：40分－44分 能圍繞 “好玩”選材，有一定的童真童趣，主題格調(diào)不俗，結(jié)構(gòu)合理，思路較明，語言通順。
三類文：30分－39分 能圍繞 “好玩”選材，缺乏童真童趣，主題格調(diào)不高，且材料雜亂，結(jié)構(gòu)一般，語言貧乏。
四類文：0分－29分 不能圍繞“好玩”選材，缺乏童真童趣，主題格調(diào)低下，且文體不明確，結(jié)構(gòu)散亂，語病較多。
注：1．總分評定前，根據(jù)書寫情況好壞，適當(dāng)給予獎懲，在3分范圍內(nèi)浮動，以3分為限。
2．總分評定后，錯別字另行扣分。3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。
第四篇：2011年湖北荊州中考語文試題及答案
荊州市2011年初中升學(xué)考試
語文試題
一、（8分）積累運用
l.（2分）選出下列加點字字形和讀音都沒有錯誤的一項。
A.熾熱（zhì）嗔視(chēn)同仇敵愾(kài)隨聲附和（hè）
B.擅長（shàn）熟諳（àn）未雨綢謬（móu）發(fā)憤圖強（fèn）
C.發(fā)酵（xiào）毗鄰（bǐ）偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）
D.庇護（bì）校對（jiào）相形見絀（chù）好高騖遠（wù）
2.（2分）讀下面的文段，指出劃線處沒有錯誤的一項。
生生不息的長江水養(yǎng)育了勤勞智慧的世代楚人，也孕育了無與倫比的荊楚文明；［A］見證了水鄉(xiāng)澤國的滄桑巨變，也見證了荊楚名城的數(shù)度輝煌。離鄉(xiāng)大概有20幾年了，［B］雖然呼吸不到那熟悉的荊風(fēng)楚雨，［C］心中卻從未放下那方水土深深的眷戀！［D］
3.（4分）閱讀下面語段，回答問題。
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
①寫出語段的中心句。
②說出劃線句子運用的說明方法(列舉兩種)。
二、（16分）綜合性學(xué)習(xí)
“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海??”一曲《長江之歌》激起了同學(xué)們探究長江的熱望。班上決定以“我在長江邊長大”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，請你參與。
4.（8分）江山多勝跡，風(fēng)騷貫古今。下面是圍繞主題搜集的經(jīng)典詩文，請你補充完整。
長江浩浩西來，匯細流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峽口，有漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，① ；渡荊門，有詩仙吟誦：山隨平野盡，②。過洞庭湖，范仲淹把酒臨風(fēng)：先天下之憂而憂，③ ；登岳陽樓，陳與義憑危徘徊：登臨吳蜀橫分地，④。宣州餞別，李太白幽憤而作：抽刀斷水水更流，⑤
；揚州酬酢，劉禹錫慨然自勉：沉舟側(cè)畔千帆過，⑥。赤壁詠史，杜牧以史鑒今：東風(fēng)不與周郎便，⑦
；京口懷古，辛棄疾思接千載：千古興亡多少事？悠悠。
⑧。江流奔涌，你究竟能承載多少不一樣的人世悲歌？逝者如斯，唯一不變的是憂國憂民的文人情懷！
5.（2分）閱讀下面新聞一，請為這則新聞擬寫一個標題（10字以內(nèi)）。
6.（2分）針對三則新聞事實，班上決定組織一個街頭宣傳活動，班長以對聯(lián)的形式撰寫了一條宣傳標語，請你補充完整。有時澇有時旱須長遠打算□□□□□□要統(tǒng)籌規(guī)劃
7.（4分）如果你是這個街頭宣傳活動的主持人，請你準備一個60字左右的開場白。
新聞一：今年4月份以來,地處長江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。截至5月30日,荊州八個縣市區(qū)受旱面積已達529 12萬畝，旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里,曾經(jīng)是荷花的海洋，現(xiàn)在湖底可以行車走人。
新聞二：2010年7月8日至21日,荊州普降大到暴雨,長江水位高漲。連續(xù)暴雨導(dǎo)致全市188.64萬人受災(zāi),因災(zāi)死亡7人,受災(zāi)面積28.09萬公頃,倒塌房屋8929間,損壞房屋19478間。專家認為，圍墾占用濕地，濫砍濫伐森林，堵塞淤積水系，是洪澇不斷的主要原因。
新聞三：據(jù)悉，目前長江荊江段主要污染物為氨氮、高錳酸鉀和大腸菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放長江和工業(yè)廢水的處理率低下。目前，已加強對長江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科學(xué)治理、統(tǒng)籌規(guī)劃上拿出了具體措施。
三、（12分）古詩文閱讀行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄
海。出師表（節(jié)選）
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
8.（2分）指出與“咨臣以當(dāng)世之事”中“以”字用法、意義相同的一項。
A.先帝不以臣卑鄙
B.故臨崩寄臣以大事也C.以傷先帝之明
D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
9.（2分）指出下面加點詞解釋有誤的一項。A.今安在（哪里）
B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，見識短淺）C.躬耕于南陽（身體彎曲）
D.遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）
10.（2分）請你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動詞的妙處。
11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標示出來。
①直掛云帆濟滄海②奉命于危難之間
12.（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
13.（2分）請你用成語或俗語寫出《行路難》和《出師表》中隱含的典故（各寫一個即可）。
四、（10分）議論文閱讀
做一個漢字傳人
①世界上有四大古文字，唯有漢字碩果僅存，至今不衰。其實漢字的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，它曾面臨“拉丁化”的挑戰(zhàn)，計算機的挑戰(zhàn)??不過事實告訴我們，承載著幾千年人類文明的漢字，是有著頑強的生命力的。但，當(dāng)下，漢字依然面臨著挑戰(zhàn)。作為人類的智慧成果，漢字并沒有得到應(yīng)有的敬重；作為文化傳承的工具，漢字也沒有得到精心的維護。在漢字教育和漢字運用方面，有不少問題是值得關(guān)注的。
②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一個方塊字都有著獨特的字理，研究字理成了一門學(xué)問，這就是“小學(xué)”，即文字學(xué)。我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。陳獨秀曾在獄中編寫《小學(xué)識字讀本》；魯迅聽章太炎講解《說文解字》，寫過別具慧眼的《門外文談》；郭沫若更是甲骨文方面的研究專家?？墒?，今天的識字教育似乎無“理”可言，文字學(xué)早被驅(qū)逐出課堂，學(xué)生只知點橫撇捺，不知造字理據(jù)。所以才會有人經(jīng)常把“天翻地覆”寫成“天翻地復(fù)”，把“不脛而走”寫成“不徑而走”，把“草菅人命”寫成“草管人命”。
③又如讀音的紊亂。漢字是音形義的結(jié)合體，準確的讀音，是掌握漢字的基本要求。有些人卻視讀音為兒戲，秀才識字讀半邊，古已有之，于今為烈。于是，“齲齒”成了“yǔ齒”，“瀕臨”成了“pín臨”。“說服”的“說”字，字典里注音為“shuō”，口語里讀音為“shuō”，卻被不少電視臺的主持人刻意改讀成“shuì”。
④再如形體的失范。漢字的字形有一個演變過程，到了漢代經(jīng)歷“隸變”以后基本成熟，從筆畫到結(jié)構(gòu)，形成了社會共識。新中國建立以后，通過自覺的文字改革，書寫有了明確的規(guī)范要求，可這些規(guī)范并沒有得到應(yīng)有的遵循?！笆啦钡摹安弊筮叧１粚懗伞扳唷绷?，“康師傅”的“康”下邊寫成了“水”。甚至電腦字庫里的有些字，一打出來就是錯的，比如“假”字的右上角誤成了“幾何”的“幾”，“肺”字的右半邊誤成了“城市”的“市”。當(dāng)年鉛排時代，印刷廠的字模要經(jīng)過專家嚴格審核。如今電腦字庫各行其是，錯了也無人過問，出現(xiàn)了文化管理上的盲區(qū)。
⑤還有書寫的退化。世界上有近兩千種文字，唯有漢字形成了一門獨特的書寫藝術(shù)——書法。寫字，歷來是文化人的基本功?？纯础拔逅摹币詠淼淖骷沂指?，哪一個不是寫得一手好字？“墨寶”，曾經(jīng)是一個十分流行的詞語?？墒遣恢獜氖裁磿r候起，漢字書寫被邊緣化了。當(dāng)年教育部長蔣南翔曾經(jīng)說過：“我最怕兩樣?xùn)|西：一是北京售貨員的臉，二是中國大學(xué)生的字?！?/p>
⑥漢字，是我們民族的文化瑰寶。漢字能有今天，是和一代又一代漢字傳人的努力分
不開的。如今漢字的接力棒已經(jīng)到了我們手里，作為一個漢字的傳人，如何正視漢字的生存現(xiàn)狀，提高漢字的文化地位，讓漢字綻放出更為燦爛的花朵，這是歷史賦予我們的責(zé)任。
（作者：秦光，有刪改）
14.（2分）說出本文的結(jié)構(gòu)方式。
15.（2分）第2段舉陳獨秀、魯迅、郭沫若的事例，想表達什么樣的觀點？
16.（2分）讀第5段，說出劃線句子采用的兩種論證方法。
17.（2分）“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安?！边@是故宮博物院贈送給北京市公安局錦旗上的感謝語。上面有一個錯別字，請你指出并改正這個錯別字。故宮作為研究古文物和古文字的地方，竟然也寫錯別字。如果將這個事例放到文中，你認為放到第幾段最合適？
18.（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說要做一個漢字的傳人，我們可以怎么做？
五、（12分）散文閱讀
閱兵之后
①兒子，你以前是個多聽話、多懂事的孩子?？勺詮目戳碎啽街螅憔妥兞?。就拿那天下午來說吧，咱爺倆上街，你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街，平時，總是老爸瞅美女，那個下午，全是美女瞅俺，她們那個眼神呀，比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。
②閱兵之后，你就不好好走路了。你一改過去的小兔子步，走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以后，就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋：“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋，多威風(fēng)??！”俺差點跌掉眼鏡：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高幫鞋，軍用品，上哪兒去給你買去?。 蹦阏f老爸數(shù)落你孤陋寡聞的表情，比灰太狼還難看。
③閱兵之后，你就不好好說話了。平時你說話，總是輕言細語，童聲悅耳。那天你做完作業(yè)，老爸跟往常一樣摸著你的腦袋說：“兒子，辛苦了！”誰知你蹭地從凳子上立起來，啪地敬了個軍禮，炸雷般地吼道：“為人民服務(wù)！”驚得老爸差點撲倒在地。說實話，過了這么多天，俺還在回味那會兒當(dāng)首長的感覺。還有，那天去外婆家的車上，你嘴里轟隆隆個不停，自言自語“99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”，你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”
④閱兵之后，你就不好好睡覺了。或是換句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總是被你的夢話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號，就是哼著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚”的歌曲；你不是粉拳像巡航導(dǎo)彈無比精確地擊中我的眼睛，就是大腿像戰(zhàn)略導(dǎo)彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅(qū)逐艦在床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個頭越來越高，鏡子里，老爸的眼袋越來越大。
⑤閱兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統(tǒng)統(tǒng)翻出來，擺滿了一地，儼然天安門廣場。害得老爸老媽在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯，你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上，對你媽說這是“空中預(yù)警機”。你甚至連你媽也不放過，那天晚上，你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉(zhuǎn)悠，又讓你媽跑在咱們前頭，一家人氣喘吁吁地演習(xí)“空中加油”。你這一鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還不算啥，在外婆家的院子里，你拽著那桿紅纓槍，追趕那只無辜的老母雞，驚得整個村子里的雞都互相打鳴。我前去制止的時候，你還振振有詞地說：“我是雪豹突擊隊，追擊恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突擊”是你這個“偷雞”嗎？多丟人現(xiàn)眼呀!
⑥兒子，老爸不僅擔(dān)心你的現(xiàn)在，而且更擔(dān)心俺的將來。想一想，要是再過十年，二十年，咱們國家更加強大了，閱兵的規(guī)模更加盛大了，你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機呼嘯地起降呢？
（作者：熊剛，有刪改）19.（2分）本文采用第幾人稱？試體會其妙處。
20.（2分）指出第3段劃線句子采用了哪兩種描寫方式，說說這樣寫的好處。
21.（2分）讀第4段劃線句子，從修辭的角度品析語言的妙處。
22.（3分）讀第6段，在兩個“擔(dān)心”背后，隱藏著“老爸”怎樣真實的內(nèi)心情感？
23.（3分）此文會讓我們想到泰戈爾《金色花》中的一句話：“你到哪里去了，你這壞孩子？”請你說說產(chǎn)生這種聯(lián)想的緣由。
六、（12分）小說閱讀
湯姆的午餐
在加利福尼亞州某中學(xué)有一個班，學(xué)生頑劣異常。
剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動請纓，擔(dān)任這個班的班主任。校長問她：“你知道你正在要求的是什么嗎？迄今為止，還沒有一位老師能夠管得住這個班的學(xué)生呢！”露茜注視著校長，堅定地說：“如果您同意的話，我愿意接受這個挑戰(zhàn)。”
第二天早上，露茜就站在了這個班的學(xué)生面前。她說：“淘氣包們，從今天起我就是你們的班主任了。我知道，想讓你們每個人都很優(yōu)秀，僅靠我一個人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！”
坐在最后一排的是一個又高又壯的男孩，同學(xué)們都叫他“大個子湯姆”。他聽露茜老師說到這里，就低聲對他的同桌說：“嘻嘻，我不需要別人的幫助，就能把小個子湯米揍扁。”
露茜老師笑了笑，說：“不過，我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上?！睂W(xué)生們很興奮，不一會兒，就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后，露茜老師就“若違反這些班規(guī)該如何處治”向?qū)W生們征詢意見。湯姆站起來說：“如果誰違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。
在接下來的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出：是小個子湯米偷吃了。湯米也承認確實是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問他：“你知道你會受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點了點頭。
湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說：“我有錯，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套?！边€沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒辦法，小家伙開始動手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個極其虛弱和干瘦的軀體。
露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了。”
露茜老師站在講臺上，看著這個脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚起了手中的木板。
就在這時，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師：“班規(guī)里有沒有說別人不能替犯錯者挨打？”露茜老師想了一想，說：“沒有。”
湯姆說：“那好，我愿意替湯米接受懲罰?！闭f著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來。
“你有沒有搞錯？他吃了你的午餐??！”“嗯，我知道，可他實在太弱小了??”大個子湯姆輕聲說。
露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個結(jié)實的后背上。一下，二下??教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。
露茜老師再也忍不住了，把臉埋進她的手掌心里哭了?？拗拗牭浇淌依镆魂囼}亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個脫掉了上衣的后背！
“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。
（作者：李荷卿，有刪改）
24.（2分）請用一句話概述小說的高潮部分。25.（2分）讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”，結(jié)合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什么？
26.（2分）讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的‘叭、叭’聲”，說說這是什么描寫方式？有什么作用？
27.（3分）你認為小說的主人公是誰？并簡述其性格特征。
28.（3分）露西老師說“我們的班級也很快會進入優(yōu)秀之列”，她的自信來自哪里？
七、（50分）作文
生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！
請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。
②貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。
④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
語文答案及評分標準
1.D
2.A
3.①蘇州園林可絕不講究對稱②作比較打比方
4.①猿鳴三聲淚沾裳②江入大荒流③后天下之樂而樂④徙倚湖山欲暮時⑤舉杯消愁愁更愁⑥病樹前頭萬木春⑦銅雀春深鎖二喬⑧不盡長江滾滾流
5.示例一：沿江也缺水洪湖直喊“渴”示例二：荊州旱災(zāi)嚴重示例三：干旱在持續(xù)湖底可走人
6.示例一：一邊治一邊污示例二：有人治有人污示例三：昨日治今日污示例四：一邊疏一邊堵
7.示例一：長江，是我們的母親河。水質(zhì)污染奪去了她嬌美的容顏，持續(xù)干旱消逝了她豐腴的體態(tài)，泥沙淤積侵占了她博大的胸懷。我呼吁：行動起來，拯救母親河！
示例二：我們生在荊楚大地，長在長江岸邊。長江母親養(yǎng)育了我們，孕育了荊楚文明?？墒怯捎谌藶槠茐模L江正遭受著嚴重威脅。朋友們，救救長江！救救我們自己！
答題要點：①抓住長江的特點；②反映長江的現(xiàn)狀；③有呼告的語言色彩，感情真摯。
8.B
9.C
10.停、投、拔、顧一連串的四個動詞形象地寫出了詩人理想不能實現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
11.①直掛云帆/濟滄海②奉命于/危難之間
12.這就是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。
13.姜太公釣魚——愿者上鉤、乘風(fēng)破浪三顧茅廬、鞠躬盡瘁（各說一個即可）
14.總分總（或總分）
15.我們的前輩文化人，幾乎都曾受到文字學(xué)的熏陶。
16.舉例論證對比論證道理論證（或引用論證）（說出兩種即可）
17.“撼”改為“捍”；放在第2段最合適。18.①認真學(xué)習(xí)漢字的音、形、義、理；②規(guī)范使用漢字；③傳承漢字藝術(shù)；④做好宣傳普及工作。（意思相近，言及兩點即可）
19.采用第二人稱；便于作者直抒胸臆，表達真情實感。
20.動作描寫和語言描寫；寫兒子對軍人動作和語言的模仿，表現(xiàn)兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。
21.運用比喻的修辭手法，生動、形象地寫出了孩子看閱兵之后活潑調(diào)皮的睡姿，喻體生動、形象、貼切。（或答：巧妙地把兒子的睡姿與閱兵式上的武器裝備聯(lián)系起來，顯得形象、貼切、風(fēng)趣。）
22.表面上寫“擔(dān)心”，實際上是為兒子的健康成長而高興，為祖國的繁榮強大而自豪。
23.都表現(xiàn)了對孩子的憐愛之情，都采用了正話反說（褒義貶用）的表達方式。
24.湯姆代湯米受罰。
25.湯姆的挺身而出讓她感動；懲罰湯姆這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆幼屗谛牟蝗?；制定的班?guī)不可輕易改變讓她猶豫不決。（意思相近，言及兩點即可）
26.環(huán)境描寫；起烘托作用，烘托出當(dāng)時緊張的氛圍、感動的內(nèi)心（答出“以聲襯靜”也可）。
27.小說的主人公是湯姆。湯姆是一個頑劣而不失善良，富有同情心，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>
28.露西從這件事中看到了孩子們善良的本性，她的自信來自于這一群有愛心、有責(zé)任感的孩子。（或答：她的自信來自于這個有愛心的、團結(jié)的班集體。）
“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會進入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。
（作者：李荷卿，有刪改）
24.（2分）請用一句話概述小說的高潮部分。25.（2分）讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”，結(jié)合上下文，揣摩露西老師此刻心里想到了什么？
26.（2分）讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的‘叭、叭’聲”，說說這是什么描寫方式？有什么作用？
27.（3分）你認為小說的主人公是誰？并簡述其性格特征。
28.（3分）露西老師說“我們的班級也很快會進入優(yōu)秀之列”，她的自信來自哪里？
七、（50分）作文
生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！
請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行。
②貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。
④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
第五篇：中考語文模擬題(一)
中考語文模擬題
（一）一、積累與運用（15分）
1、醉里挑燈看劍，（辛棄疾《破陣子》）
2、（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
3、不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）
4、黑云壓城城欲摧，（李賀《雁門太守行》）
5、紅色經(jīng)典歌劇《江姐》中有一段唱詞：“春蠶到死絲不斷，留與他人御風(fēng)寒；蠟炬成灰淚始干，留下光明照人間?！痹谶@段唱詞中有兩句話是活化古詩句而來的，李商隱的原詩句是：。
6、李煜無縱橫捭闔的治國雄略，但在詞壇上還真不是花拳繡腿，這也應(yīng)了“國家不幸詩家幸”的說法。他歷經(jīng)了亡國之痛，才能把西樓、殘月、寂樹、深院、冷秋等景物寫得如此凄切婉轉(zhuǎn)，使人扼腕嘆息。他把一般人的離別煩愁之絲用尋常之語表達得如此恰切，李煜“百煉純工始自然”的詩句是：
7、范仲淹在《岳陽樓記》中鋪陳了兩個自然段一陰一晴的景色，這是中國文學(xué)典型的寫景而為之抒情的花采段落。與“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”相照應(yīng)、相反義的句子是：。
8、著名學(xué)者南懷瑾稱佛家為百貨商店，買東西時去；道家為藥店，生病時買藥時去；而儒家為糧店，人是每天都要吃糧而必去的。請寫出這“精神食糧店”對你影響最大的連續(xù)兩句詩（話），并寫出文題。
句子：。文題：。
二、文言文閱讀（15分）（甲）閱讀《論語十則》，回答問題。（10分）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦說乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎/傳不習(xí)乎？子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?/p>
子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>
9、《論語》是記錄孔子和他的言行的一部書，共20篇，是一。（1分）
10、解釋下列詞語中加點詞的意思。（2分）①人不知而不慍．（）②士不可以不弘毅．．（）
11、論語的經(jīng)典語言在現(xiàn)今的語言流通中仍極富生命力和思想性。請在文中找出鮮活的成語。（四條即可）（2分）
12、《論語》中有許多真理性的名言，請選你受教育最多、感觸最深的一則，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
13、古有“半部《論語》治天下”之說，從課文所接觸的10則中，你認為這種觀點道理何在？（3分）
（乙）閱讀《敬德瘢痍》，回答問題。（5分）
唐，尉遲恭①，字敬德。事秦王②時，隱太子③以書招之，贈金皿一車。固辭，秦王稱其心如山岳，非金所能移。后謂恭曰：“人言卿反，何也？”對曰：“臣從陛下百戰(zhàn)定天下，何反也？”遂解衣投地，出示瘢痍④。上流涕撫之。
鄂國公之忠至矣。觀其辭金器之言曰：“秦王賜再生之恩，唯當(dāng)殺身以報。于殿下無功，不敢當(dāng)重賜。若懷二心，徇利忘忠，殿下亦何所用之？”此書情詞悱惻，忠言宛轉(zhuǎn)，可謂萬古千秋法。
【注釋】①尉遲恭：唐朝名將，后加爵為鄂國公。②秦王：李世民。③隱太子：唐高祖李淵時冊立的太子，李世民的長兄。④瘢痍：傷疤。
14、解釋下列加點的詞語在文中的意思。（2分）①臣從．陛下百戰(zhàn)（）②上流涕撫．之（）
15、為人多有疑，百姓倒無大礙，若出于帝王之身則非同小可了。請你說一說李世民對待尉遲恭態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的一波三折的變化。（1分）
16、文中表現(xiàn)了尉遲恭的高風(fēng)亮節(jié)和使隱太子拜而不惱的是哪幾句話？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
1985年的電視事件
劉永飛
1985年，村里有了第一臺12英寸黑白電視機。之前，“電視”對于村人還是個拗口的詞語，屬于傳說中的東西。那時，見過世面的人最喜歡拿電視說事兒，他們說：“一個小匣子，一接電就出人，還能自由找臺，想什么時候看就什么時候看，想看什么就看什么，有那家伙就像家里開了電影院一樣！”村人多是撇一撇嘴，露出一副拒絕愚弄、不屑一顧的神情，說：“操，凈胡扯?！?/p>
然而，當(dāng)在上海做海員的劉玉東帶回一臺電視機時，全村沸騰了，村人奔走相告。晚上，方圓幾里路的人都來瞧熱鬧，都想證實一下這“物件”是不是真像傳說中的那樣神奇。
就這樣，原本在村里地位一般的劉玉東受人尊敬起來了，走到哪里都有人主動打招呼，話題自然圍繞電視展開，每逢他開口，大家就靜聽。劉玉東說得太神奇了，比如怎樣放置可以減少“雪花”，比如兩根室內(nèi)天線朝著什么方向電視會更清楚等等，聽得村人一愣一愣的。
就連劉玉東一直備受同學(xué)們欺負的兒子劉小東的地位，也是“騎著車子上南墻——一下子抖（陡）起來了”。同學(xué)們把他像神一樣敬著，生怕他說出“別上我家看電視”的話來。
起初，劉玉東夫妻極盡地主之誼，只要來人都是笑臉相迎。天還沒有黑，就把大方桌抬到院子里，上面摞上小飯桌，再把電視機放上去。
這時候，小院里早已擠滿了人，而且還有陸陸續(xù)續(xù)的加入者。此時，大家除了對主人表示最大限度的恭敬，就是議論昨天的劇情。整個小院像會議前的大禮堂，一片“嗡嗡”之聲?！皠e說啦，別說啦?！焙鋈挥腥嘶ハ嗵嵝哑饋?，人們的目光瞬間集中在方寸之間。只見劉玉東仿佛運了氣般，緩緩走到方桌腳下，他腳尖稍稍立起，右手摁住一個銀白色的金屬按鈕，輕輕一拔，聽得一聲脆響，熒屏中間白光一閃，接著就出人了，剛才的“嗡嗡”雜音戛然而止。整個小院一片寂然，只有電視機的說話聲響徹耳畔，人們的目光直了，都鉆進電視機里。
直至深夜，個個頻道全說了“再見”，人們才依依不舍、一步三回頭地離去?；仡^再看小院，是一片狼藉：只要能移動的東西都被村人移來當(dāng)?shù)首幼?，勤快的人還記得物歸原處，不自覺的拍拍屁股就走，留下一院子的磚頭瓦塊、樹根樹樁讓主人收拾。
這些也就算了，更可惡的是小孩子，為了最大限度地不耽誤看電視，小便也不出院子，墻角一站匆匆了事，僅幾天時間，整個小院就臊臭起來。還有一次，劉玉東的媳婦收拾東西時，看到一塊黑乎乎的東西，以為是碎磚頭呢，伸手一抓，這下可惡心透了，原來是一坨屎。
開始，劉玉東覺得都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，不好意思表露不悅，時間一久，媳婦的臉
色就越來越難看了。但人們似乎有電視看，看臉色也就無所謂了。漸漸地，電視機搬出來的時間晚了，搬進去的時間早了。有時候節(jié)目正精彩，劉玉東的媳婦說：“你看，電視機都燙手了，讓它歇歇吧?！庇谑?，還沒等人們從節(jié)目中回過神來，隨著“啪”的一聲響，屏幕就無圖像了。良久，人們才在一片“嘖嘖”聲中懊喪地離去。
那一年，中央電視臺正在播放《西游記》，全村老少都看得如癡如醉，眼看最后一集了，卻出了狀況。原來，劉玉東“上船”的時間到了，第二天要趕火車，就早早關(guān)了大門。當(dāng)大家吃過晚飯來看電視時，迎接他們的是大門緊閉。有的人心有不甘，趴在門縫處向里面張望，還故意把門弄出響聲來，以引起主人的注意。然而，動靜再大主人也沒開門的意思。就這樣，“觀眾”來一批，走一批；走一批，來一批，熙熙攘攘，好不熱鬧。
不過大家并沒有真的離去，而是圍著他家的院墻打轉(zhuǎn)，都在期盼奇跡，個個急得抓耳撓腮卻無計可施?？善孥E到底沒有出現(xiàn)，倒是年輕人的火氣出現(xiàn)了，大家的嘴里不干凈了，嘀嘀咕咕罵罵咧咧。這時有人告知，說他們一家人關(guān)了門自己在看，《西游記》中的音樂聲都聽到了。瞬間，大家久壓的火氣變成了異常的憤怒。
就這樣，1985年，在一個精神生活相當(dāng)貧乏的日子里，許多人因此失眠了。第二天早晨，當(dāng)女主人打開大門拎著包送劉玉東時，頓感一陣惡臭撲面而來，兩人差點窒息。再仔細一看，只見兩扇漆黑的大門上，被人涂滿了黃燦燦的大便。這一下，他倆被這奇恥大辱震驚了。為此，劉玉東推遲兩天回單位，和老婆輪流罵起街來。后來罵累了，嗓子罵啞了，嘴上的水泡也起來了，他們就錄上磁帶，拎著錄音機走街串巷地罵。
1985年的冬天來得格外早，凜冽的寒風(fēng)里，兩個沙啞的咒罵聲在村子上空縈繞著，至今猶在耳畔。
17、給下列詞語中加點的字注音。（2分）①不屑．一顧（）②戛．然而止（）③熙熙攘．攘（）④罵罵咧．咧（）
18、讀過《1985年的電視事件》，突然想起許多詞語，如“井底之蛙”、“刻舟求劍”、“海客談天”等，令人忍俊不禁，但細想起來又不是那么回事。你認為文中所說的“電視事件”為什么與上述詞語并不完全是一回事？（3分）
19、12英寸的黑白電視機作為稀罕物使劉氏父子在人前都重要了起來，其實生活中不發(fā)類似的事，你認為是什么原因？對此時的村民不應(yīng)該過分地譴責(zé)，那么，文章中所流露出的傾向，你認為與課文《我的叔叔于勒》“認弟不成，躲猶不及”的狀況有哪些“相同”之處？（4分）
20、正是因為電視神奇，村民們才如此地?zé)釔?，文中有許多筆墨都描寫了他們的沉浸其間，如“人們的目光直了，都鉆進電視機里”。文中還有多處類似的描寫，請你找出兩處。（2分）
21、毛主席說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事?！眲⒂駯|的表現(xiàn)“告誡”了我們什么？村民們的表現(xiàn)如果用《論語》的話來警示，你認為用哪句話當(dāng)最為恰當(dāng)？（4分）
22、“就這樣，1985年，在一個精神生活相當(dāng)貧乏的日子里，許多人因此失眠了?！本裆钣卸嗝簇毞Γ瑢W(xué)們無論如何也無法感同身受，但間接理解還是可以的。從文章的內(nèi)容來看，“許多人”因何而“失眠”呢？（4分）
23、杜甫說：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”1985年的冬天也許未必就真的來得格外早，拋開真實性，從為文的角度說，作者為什么要說這年的冬天“來得格外早”呢？1985年的“故事”已經(jīng)過去24年了，“至今猶在耳畔”，作者為什么要對這么久遠的聲音記憶猶新呢？（6分）
四、名著閱讀（5分）
閱讀下面語段，回答問題。
那來軍正是扈家莊女將一丈青扈三娘，一騎青鬃馬上，掄兩口日月雙刀，引著三五百莊客，前來祝家莊策應(yīng)。宋江道：“剛說扈家莊有這個女將，好生了得，想來正是此人，誰敢與他迎敵？”說猶未了，只見這王矮虎是個好色之徒，聽得說是個女將，指望一合便捉得過來。當(dāng)時喊了一聲，驟馬向前，挺手中槍，便出迎敵。兩軍吶喊，那扈三娘拍馬舞刀，來戰(zhàn)王矮虎，一個雙刀的熟閑，一個單槍的出眾。兩個斗敵十?dāng)?shù)合之上，宋江在馬上看時，見王矮虎槍法架隔不住。原來王矮虎初見一丈青，恨不得便捉過來，誰想斗過十合之上，看看的手顫腳麻，槍法便都亂了。不是兩個性命相撲時，王矮虎卻要做光起來。那一丈青是個乖覺的人，心中道：“這廝無理?！北銓砂央p刀，直上直下砍將入來，這王矮虎如何敵得過，撥回馬，卻待要走，被一丈青縱馬趕上，把右手刀掛了，輕舒猿臂，將王矮虎提離雕鞍，活捉去了。眾莊客齊上，把王矮虎橫拖倒拽捉去了。
24、用最簡潔的語言概括選段核心情節(jié)。（1分）
25、王矮虎雖算不上出類拔萃的英雄，但在“英雄氣短”時還不至于是下作之人，那他為什么要在生死面前“卻要做光起來”（2分）
26、扈三娘是《水滸傳》正面任務(wù)中唯一的漂亮女性，本文也是表現(xiàn)她最颯爽英姿、驍勇善戰(zhàn)的章節(jié)。她“輕舒猿臂”擒王英表現(xiàn)得干凈利索，其實，文中有一句話早就證實了她的“不可了得”，請找出。（2分）
五、綜合實踐與作文（60分）
（一）綜合實踐（10分）
某中學(xué)在語文課堂上學(xué)習(xí)《范進中舉》一課時，有好幾名同學(xué)都哭了。一名同學(xué)在日記里寫道：課文里說的那種世態(tài)炎涼現(xiàn)實中也存在，周圍全是“胡屠戶”這樣的人。班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)，老是愛護，同學(xué)維護，即使犯了錯誤老師也不批評。我們呢，班里有什么壞事，老師都賴我們，同學(xué)還亂告狀，全是“胡屠戶”，甚至包括家里人。
應(yīng)該說，學(xué)習(xí)該課文哭泣好像還是個別現(xiàn)象的，但反映的問題卻不可輕視。請你對有這樣想法的同學(xué)寫一段勸解、辨析的話，盡量做到有理有據(jù)。（不少于100字）
（二）作文（50分）
（1）題目：面對你的微笑
（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
英國船王老哈特在考慮兒子小哈特是否有能力接他的班，表現(xiàn)的猶豫不絕。于是他發(fā)布消息：凡是了解小哈特的人，說說他的什么有什么弱點，尤其是那些致命的不足。消息公布之后，小哈特就像被貼在墻上的畫一樣，被人品頭論足，他的弱點一一被找了出來，意見一一擊中了小哈特的要害。老哈特非常沮喪。
老哈特重新發(fā)布消息：凡是了解小哈特的人，說說他的身上有什么優(yōu)點。他的優(yōu)點也一一被找了出來，而且一大堆，很有被人美化的感覺。這樣一個優(yōu)點多多的人，當(dāng)然是繼承船王事業(yè)稱職的接班人了。
作文要求：
（1）選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。（2）認真書寫，力求工整、美觀。（3）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。（4）不少于600字。
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