第一篇：2013年秋魯迅中隊美德雛鷹爭章計劃

魯迅中隊美德章爭章計劃

2013-2014學年度第一學期 指導思想：

以推進素質(zhì)教育、發(fā)展個性為目標，以少年兒童為參與主體，以實踐活動為基本途徑，以少年兒童自愿參加為基本原則，以培養(yǎng)隊員廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，本中隊結(jié)合學校雛鷹爭章工作，爭美德章，培養(yǎng)學生從小遵守公共秩序，崇敬黨，通過定章、爭章、考章、頒章，護章，以頒章為總結(jié)，一系列的活動，提高隊員的爭章參與的積極性和培養(yǎng)美。

爭章原則：

1、全員參與，鼓勵進取。

2、尊重少年兒童的自主性，發(fā)揮少年兒童的主動性，實事求是，講究失效。

3、循序漸進，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，爭章的目的在于注重層次性和系統(tǒng)性。

4、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)和行為訓練相結(jié)合。

5、計劃在本學期評選出優(yōu)秀隊員，頒發(fā)向日葵章。

實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章

具體實施：

一、定章啟動（時間：第6-7周）

內(nèi)容：結(jié)合本中隊特色，首先利用班隊課向?qū)W生展示和介紹獎章——向日葵章，詳細說明雛鷹爭章細則，學習雛鷹獎章的內(nèi)容和要求，動員隊員參與雛鷹爭章活動，并做好宣傳工作。

二、爭章訓練期（時間：第7-10周）

1、知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

1、以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行為。

三、考章評價（時間：第11-12周）

1、自覺遵守公共秩序，可獲得一枚

2.爭做做文明小顧客，可獲得一枚

3爭做文明小乘客，可獲得一枚

4爭做文明小觀眾，可獲得一枚

5爭做文明小游客，可獲得一枚，6見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻，可獲得一枚。以上獎章的累積累積數(shù)量達3枚以上者可獲得美德章。

四、頒章激勵（第12周）

內(nèi)容：經(jīng)過考證，對達到獲章標準的隊員頒發(fā)獎章，輔導員總結(jié)表揚好的隊員，激勵其它隊員向他們學習，做優(yōu)秀的少先隊員。

五、護章提升（第12周-學期末）

內(nèi)容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎章，并用獎章激勵自己在學習和生活中養(yǎng)成愛黨，真正落實到行動中。同時，讓隊員們知道，此次獲得美德章，它是個人進步的標志，是少先隊員組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以應該更加愛章、護章。

第二篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一中隊雛鷹爭章計劃

一、指導思想

少年兒童是祖國的未來，提高少年兒童的全面素質(zhì)，這是未來社會對學校教育的要求。面向全體少年兒童，配合基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)的任務，使少年兒童通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1、尊重學生發(fā)展的自主性。

本方案列出的必爭章和特色章及其參考項目，是根據(jù)一年級學生實際情況選擇的。作為班主任，我要對訓練項目及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵學生向自身挑戰(zhàn)，但不會強制學生必須完成某些項目。訓練過程中注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。

2、發(fā)揮學生爭章活動的主動性。

學生是爭章活動的主體，因此開展的一切工作和活動，都應該充分考慮到學生的興趣和需要，充分調(diào)動所有同學的積極性。考慮到一年級學生的主動性較差，大部分的工作、活動由班主任和科任老師共同組織、實施，但是一些能放手的就放手讓他們自己策劃、組織和實施，尤其是在班干部培養(yǎng)后期。

3、訓練項目和標準的非競爭性。

全班40名學生，包括22名男生和18名女生，都可以參加本方案所設(shè)定的訓練項目；獲章標準一般通過努力都可以達到。提倡各小隊自己和自己競爭，不鼓勵隊員間的競爭。不斷地為自己設(shè)定新的目標。對每個同學經(jīng)過努力取得的每一個進步，都予以鼓勵。

4、注重訓練過程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。

特別注重訓練過程，讓學生在訓練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天大勝今天。

三、爭章項目

一中隊的爭章項目包括必爭章和特色章兩類，必爭章是“準備入隊章”，特色章根據(jù)班級具體情況以及一年級新生的特點，以行為習慣的養(yǎng)成為重點，因此以“苗苗章”為一中隊的特色章。

四、爭章目標

必爭章——準備入隊章

1、上隊前教育課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾、隊禮的含義，隊的領(lǐng)導者和隊的作風。

2、會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

3、做一件好事，并說出自己的體會。

特色章——苗苗章

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發(fā)言不膽小，認真作業(yè)字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國“七知道”。

5、做到“六知六會”，并參加少先隊的集會儀式訓練。

四、操作流程

1、定章：確定章目、向隊員宣傳、組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：爭章申請書、隊員制定爭章計劃、開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示、按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章、中隊舉行隊會，表彰獲章隊員、并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發(fā)揚爭章活動的收獲與進步。

第三篇：一中隊雛鷹爭章計劃

一（1）中隊雛鷹爭章計劃

2010-2011學第二學期

一、指導思想

以推進素質(zhì)教育，發(fā)展個體為目標，以培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質(zhì)。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據(jù)自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據(jù)附后：基礎(chǔ)獎章及獲章標準）

第二步是定章。各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據(jù)自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進

行輔導和考評。

第四步是頒章。中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎(chǔ)獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發(fā)一次。

第五步是護章。號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

附： 根據(jù)一年級學生的年齡特點，我中隊制定出以下達標章：安全章、讀書章。

具體獲章標準如下：

安全章：結(jié)合“品德與社會”課本內(nèi)容制定此章。1.通安全標志，自覺遵守交通規(guī)則。2.匪警和急救電話，并會撥這些電話。3.家庭住址以及父母姓名、工作單位、電話等。4.遇到安全事故不慌張，冷靜機智地處理。

讀書章：結(jié)合學校開展的“讀書月”活動制定此章。1.養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.能認真地閱讀整本書籍，講出書中的大概意思。3.會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。4.根據(jù)所讀書目定期做摘抄，寫讀書卡片，做讀書小報。

寫作章： 1.經(jīng)常動筆寫讀后感、日記、小文章。2.中能做到條理清楚，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字。3.班級黑板報寫主題小文章。

衛(wèi)生健體章：結(jié)合學校體育節(jié)活動制定此章。1.了解相關(guān)的體育衛(wèi)生知識。2.積極參加體育鍛煉。3.能用自己的行為影響家庭，從而帶動家庭成員計入強身健體的行列。

一（1）中隊

輔導員：遲婷

第四篇：雛鷹爭章計劃

中方園雙語學校2006-2007學年第一學期

雛鷹爭章計劃

一、指導思想：

引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；發(fā)揚自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。

二、爭章項目：

1、必修章：家務章

2、選修章：禮儀章、感恩章、誠信章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達標章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認真、記錄完整。4、12月初進行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計表）的匯總檢查工作。5、07年1月頒發(fā)雛鷹獎章。

四、爭章領(lǐng)導小組成員

組 長：彭自華

副組長：杜永祿

成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳

五、活動目標：

1、培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣，學會整理房間，打掃房間。

2、會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨立進行操作。（家務章）

3、讓隊員明確爭禮儀章的意義，激發(fā)隊員爭章的興趣。

4、結(jié)合學校大隊部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。（禮儀章）

5、了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應別人的事情就要去完成。大家都要成為一個講誠信的人。（誠信章）

六、活動準備：

1、自己設(shè)計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準備好幾張調(diào)查表格，考核隊員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。小隊進行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導員協(xié)助）

4、考核。（領(lǐng)導小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）

5、頒章。（將自己設(shè)計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）

第五篇：陽光鱷中隊雛鷹爭章計劃

陽光鱷中隊雛鷹爭章計劃

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一、指導思想：

雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照江澤民同志“五自”(自學、自理、自護、自強、自律)題詞要求,以提高少年兒童的全面素質(zhì),培養(yǎng)能力,發(fā)展個性為目標的實踐活動,是實施“中國少年雛鷹行動”的主導性活動.并以胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”的要求為指導，結(jié)合本校辦學特色，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過識章、定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施時間： 本學期。

三、實施對象: 二年級全體少先隊員.四、爭章類別: 自理章、禮貌章、安全章

五、實施步驟：

第一步是識章。輔導員 讓隊員充分認識這一活動的意義，并利用班隊活動時間，對隊員進行培訓。隊員學章、練章以“ 獲章標準”為依據(jù)，由淺至深，由易而難逐步進行。第二步是定章。少先隊隊員在輔導員、家長的指導下，根據(jù)自己的實際情況申請爭章章目，并定好爭章計劃，確定自己在某一階段應學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步。

第三步是爭章、考章。

1、各中隊通過開展豐富多彩的達標訓練和學習實踐活動，調(diào)動隊員積極性，此活動以中隊為單位對隊員進行輔導和考評，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章,考章活動。

2.以累積的形式獲得獎章，根據(jù)各隊員平時表現(xiàn)以及與認課教師的溝通給學生頒發(fā)小小鱷貼花，獲五個小小鱷貼花的學生可以得到相應的基礎(chǔ)獎章。

第四步是頒章。頒章是指少先隊組織向經(jīng)過考評達到標準的隊員頒發(fā)基礎(chǔ)獎章的環(huán)節(jié),這是對少先隊員參加雛鷹活動取得成績的認定和獎勵。

第五步是護章。各中隊少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

自理章:

1、做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

2、能每天整理好自己的書包和課桌，經(jīng)常打掃自己的小房間。

3、遵守學校的衛(wèi)生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內(nèi)見到紙屑能主動撿起來，保持校園內(nèi)、保潔區(qū)內(nèi)無紙屑和雜物。

4、正確使用抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。

禮貌章：

1、知道基本的禮節(jié)。

2、會正確使用基本的文明用語。

3、學會并能使用待客禮儀并會迎送、招待客人。

4、遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重。安全章：

1、知道自覺遵守基本交通規(guī)則。

2、學校離家近的同學在確保安全的情況下能自己上下學。

3、知道火警、匪警和急救電話，并會撥這些電話。

4、記住家庭住址、電話以及父母姓名、工作單位、電話。