第一篇：六校聯(lián)動(dòng)力求實(shí)效-共同體總結(jié)

“六?！甭?lián)動(dòng)力求實(shí)效

——“延小·石渠·馬澗·橫木·柏社·下陳”

教育共同體實(shí)施工作階段總結(jié)

在市教育局的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，“延小·石渠小學(xué)·馬澗小學(xué)·橫木小學(xué)·柏社小學(xué)·下陳小學(xué)”自今年１月結(jié)為教育共同體以來(lái)，六校經(jīng)前期調(diào)研、制定計(jì)劃、認(rèn)真實(shí)施，初步構(gòu)建了“六?！甭?lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的共同體實(shí)施模式：即強(qiáng)化管理、深化交流、序化活動(dòng)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，初步形成了六校共進(jìn)的良好機(jī)制，呈現(xiàn)出點(diǎn)上突破、面上開(kāi)花的可喜局面。我們從六校的實(shí)際情況出發(fā)，點(diǎn)面結(jié)合，力求實(shí)效，在推進(jìn)教育均衡發(fā)展方面進(jìn)行了積極有益的探索。

一、強(qiáng)化管理：合作中研討，合作中實(shí)施

該層面工作旨在通過(guò)牽頭學(xué)校和參與學(xué)校的校長(zhǎng)之間、部門(mén)之間的互訪交流，日益增進(jìn)了解，強(qiáng)化管理，共商共同體內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)六校聯(lián)動(dòng)，六校并進(jìn)?！窳ＰｉL(zhǎng)對(duì)重大管理問(wèn)題、相關(guān)文件精神或雙方合作事宜進(jìn)行研究討論，如教育共同體工作、學(xué)校衛(wèi)生、校門(mén)口安全保衛(wèi)、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)等，都是雙方的交流議題。校長(zhǎng)之間還不定期通過(guò)座談交流、電話回訪等形式，共商共同體學(xué)校發(fā)展大計(jì)或管理難題。

●六校共同體成立了由校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組后，每學(xué)期初定期召開(kāi)共同體的工作研討會(huì)，每學(xué)期末召開(kāi)共同體學(xué)校工作總結(jié)會(huì)。各校校長(zhǎng)多次受邀赴共同體學(xué)校參加藝術(shù)節(jié)、教師送教等活動(dòng)。

二、深化教師交流：資源共享，教學(xué)相長(zhǎng)

教師是教育發(fā)展之魂，教師是學(xué)校發(fā)展之本。該層面工作旨在通過(guò)牽頭學(xué)校和參與學(xué)校的教師之間的互教互學(xué)，不斷拓寬路徑，深化交流，共助教師素質(zhì)和教育質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長(zhǎng)。

1．每月開(kāi)展校本教研

●在六校教務(wù)部門(mén)的聯(lián)手協(xié)作下，每月安排教師參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)科教研活動(dòng)，如同課異構(gòu)、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)沙龍等。同時(shí)牽頭學(xué)校全面開(kāi)放本校教育資源，多次邀請(qǐng)共同體學(xué)校教師來(lái)校參加各種市、校級(jí)主題培訓(xùn)或優(yōu)質(zhì)課觀摩。

●建立延小教育共同體QQ群。要求各校教務(wù)處教師必須加入QQ群，其他教師盡量加入該群，目前群內(nèi)共有83位共同體學(xué)校教師。利用此優(yōu)勢(shì)，我們把所有共同體活動(dòng)的計(jì)劃方案都提前在群內(nèi)發(fā)布，做到早計(jì)劃、早落實(shí)。同時(shí)，各校依托網(wǎng)絡(luò)，面向六校教師開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)“QQ群”“群論壇”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展多種形式的信息共享和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2．每學(xué)期舉辦主題培訓(xùn)

●共同體內(nèi)的廣大教師都有提升自己教育教學(xué)理念，提高教研水平的迫切愿望。牽頭學(xué)校每學(xué)期至少邀請(qǐng)一位專家進(jìn)行“講學(xué)”培訓(xùn)。今年4月28日，金師附小教育集團(tuán)副書(shū)記吳小軍作《做一個(gè)讓學(xué)生眷戀的班主任》的主題講座，6月3日，賓虹小學(xué)校長(zhǎng)李武南作《回到原點(diǎn)看學(xué)童》的主題講座。12月9日，金華語(yǔ)文教研員滕寶明作《例談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言實(shí)踐》的主題講座，已培訓(xùn)的主題有師德修養(yǎng)、教學(xué)技能、科研素養(yǎng)、班主任工作等。

3．每學(xué)期組織名師送教

●今年5月12日，語(yǔ)文特級(jí)教師滕寶明、省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、青春路小學(xué)副校長(zhǎng)張靖受邀來(lái)校送教。為共同體學(xué)校的語(yǔ)文教師帶來(lái)了兩節(jié)示范課：古詩(shī)教學(xué)《望湖樓醉書(shū)》和作文教學(xué)《記一件親身經(jīng)歷的事》，并在課后與教師們進(jìn)行熱烈的交流。12月9日，金華市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者賈洪華受邀來(lái)校送教。為共同體學(xué)校的語(yǔ)文教師帶來(lái)了閱讀教學(xué)示范課《精彩極了和糟糕透了》。聯(lián)手名校，組織優(yōu)秀教師為共同體學(xué)校教師送去優(yōu)質(zhì)的展示課，同時(shí)，各學(xué)校由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，學(xué)科教研組全員參與聽(tīng)課，使一批教師從中受益，受到了老師們的好評(píng)。

4.每月至少組織一次骨干教師送教

●從延小教育共同體成立開(kāi)始，我們就整合六校優(yōu)秀的教育資源，成立了一支優(yōu)秀的送教隊(duì)伍。他們中有名師、骨干教師和優(yōu)秀的中青年教師，每月都安排優(yōu)秀教師送教于共同體各校。迄今為至，共有30多位教師到兄弟學(xué)校上展示課，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育等不同學(xué)科。參加聽(tīng)課人次達(dá)８００多人次,這種校際間的教學(xué)聯(lián)誼受到了六校老師的一致歡迎。

５．師徒結(jié)對(duì)促青年教師成長(zhǎng)

●選取歷屆教壇新秀、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者聘為師傅（林美英、姜葉君、伍葉林、金成強(qiáng)、潘筱娟、湯敘新、陳曉芳、陳娟等），選?。玻岸辔桓餍５那嗄杲處煘橥降埽瑤熗浇Y(jié)對(duì)，充分利用共同體內(nèi)的名師資源，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)。

三、序化師生活動(dòng)：主題引領(lǐng)，身心共育

學(xué)校德育應(yīng)重實(shí)踐體驗(yàn)。該層面工作旨在通過(guò)牽頭學(xué)校和參與學(xué)校的師生之間的互助互樂(lè)，逐步拓展主題，序化活動(dòng)，共創(chuàng)教育一片藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)主題引領(lǐng)，身心共育。

主題文體活動(dòng)精彩不斷

● 月 日，小學(xué)教師赴舉行籃球、拔河友誼賽，為師生獻(xiàn)上了一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”。

● 月 日，小學(xué)教師赴舉行籃球賽或乒乓球賽。

●月日，小學(xué)和小學(xué)的學(xué)生代表在兩校校長(zhǎng)、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，赴和那里的孩子們共度“六一”，并用他們優(yōu)美的歌聲和動(dòng)人的舞姿，為學(xué)校的孩子們送上了節(jié)日的祝福。

（此處需各校根據(jù)情況補(bǔ)寫(xiě)起來(lái)，請(qǐng)盡快寫(xiě)好，老板等著哪，急！）

四、六?；突ブ?，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境

該層面工作旨在通過(guò)牽頭學(xué)校和參與學(xué)校之間的互相扶持，互融互利，優(yōu)化環(huán)境，共推學(xué)校教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教師教學(xué)軟實(shí)力建設(shè)雙提升。

１.經(jīng)費(fèi)保障

●延安路小學(xué)盡己所能，對(duì)下陳小學(xué)、柏社小學(xué)、橫木小學(xué)、石渠小學(xué)在教師培訓(xùn)方面，給予經(jīng)費(fèi)支持和人力指導(dǎo)。拿出近５萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)劃撥給以上幾個(gè)共同體學(xué)校，以解他們?cè)趲熧Y培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上的燃眉之急。

２.互幫互助

●１０月份，黃金榮校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員，到下陳小學(xué)實(shí)地互訪。帶去了下陳小學(xué)急需的復(fù)印機(jī)。聽(tīng)說(shuō)他們學(xué)校教師想外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)又苦于缺少經(jīng)費(fèi)，主動(dòng)安排下陳小學(xué)兩位青年教師隨延小教師一起參加１１月份杭州的千課萬(wàn)人活動(dòng)，并贊助兩位教師此次活動(dòng)的全部費(fèi)用。

近一年來(lái)，“延小·石渠小學(xué)·馬澗小學(xué)·橫木小學(xué)·柏社小學(xué)·下陳小學(xué)”六校教育共同體通過(guò)以上聯(lián)動(dòng)模式，較好地推進(jìn)了六校的教育均衡與協(xié)調(diào)發(fā)展，取得一定成效，也讓六校師生收獲良多。作為一個(gè)教育發(fā)展共同體，如何從參與學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際和師生內(nèi)需出發(fā)，切實(shí)構(gòu)建六校一體的教學(xué)、科研、德育網(wǎng)絡(luò)，逐步建立校際合作機(jī)制，最大化地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，切實(shí)提高聯(lián)校行動(dòng)的效益，還有許多工作可做。

延小教育共同體

二O一一年十二

第二篇：立足實(shí)際 狠抓落實(shí) 力求實(shí)效

立足實(shí)際 狠抓落實(shí) 力求實(shí)效

——北宮中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)綜述

開(kāi)學(xué)以來(lái)，黃山頭北宮中心小學(xué)按照上級(jí)要求，積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，錘煉了教師教學(xué)基本功，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。其具體做法是：

一、健全組織

為保證“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)順利實(shí)施，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)周緒森同志為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了兩個(gè)工作專班：活動(dòng)實(shí)施專班和上課考評(píng)專班，由教導(dǎo)室具體負(fù)責(zé)。

二、細(xì)化環(huán)節(jié)

學(xué)校制定了教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)活動(dòng)的安排進(jìn)行了細(xì)化：宣傳發(fā)動(dòng)階段、活動(dòng)實(shí)施階段、總結(jié)表彰階段；還制定了《高效課堂比武課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，讓考評(píng)工作人員由據(jù)可依，評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)準(zhǔn)確。

三、突出實(shí)效

在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校始終在“實(shí)效”上做文章，要求全體教師按自己的教學(xué)計(jì)劃正常上課，上常態(tài)課、上推門(mén)課，不走形式，不搞表演，在真實(shí)的教學(xué)情境中錘煉自己的基本功，真正做到了讓教學(xué)返璞歸真。

在這次大練兵中，北小的每一個(gè)教師都收獲著勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

黃山頭北宮中心小學(xué) 來(lái)稿

第三篇：規(guī)范書(shū)寫(xiě) 扎實(shí)推進(jìn) 力求實(shí)效

規(guī)范書(shū)寫(xiě) 扎實(shí)推進(jìn) 力求實(shí)效

寫(xiě)字是學(xué)生天天進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是所有教師天天面對(duì)的一項(xiàng)常規(guī)性教學(xué)工作。我們要沉下心來(lái)，持之以恒地從規(guī)范書(shū)寫(xiě)入手，扎實(shí)推進(jìn)，力求使書(shū)法教育工作逐步走上了制度化、規(guī)范化的良性發(fā)展軌道。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教學(xué)能力

書(shū)法進(jìn)課堂對(duì)我們?nèi)w教師提出了更高的要求，要求所有教師要練就一手規(guī)范、美觀的字，努力提高自己的書(shū)寫(xiě)技能和書(shū)法欣賞水平。首先，人人參與培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)期要為教師安排三到四次書(shū)法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。比如，我校經(jīng)常由省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員秦昌揚(yáng)老師對(duì)全體教師進(jìn)行硬筆書(shū)法培訓(xùn)。同時(shí)，舉辦教師硬筆、毛筆書(shū)法過(guò)關(guān)和競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師書(shū)寫(xiě)能力的提升。其次，語(yǔ)文教師重點(diǎn)培訓(xùn)。寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文老師的首要任務(wù)，所以要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)。根據(jù)我校“寫(xiě)好字”規(guī)劃要求，在三到五年內(nèi)使全體語(yǔ)文教師達(dá)到全國(guó)師生寫(xiě)字水平等級(jí)考試三級(jí)以上。第三，新教師強(qiáng)化培訓(xùn)。對(duì)新調(diào)入學(xué)校的年輕教師開(kāi)展專門(mén)集中培訓(xùn)，并在第一學(xué)期要求定期完成書(shū)法作業(yè)，上交書(shū)法教師批改反饋。第四，努力提高培訓(xùn)水平。在選派專長(zhǎng)教師利用假期定期外出培訓(xùn)基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)省、市、縣書(shū)法專家來(lái)校開(kāi)展講學(xué)、培訓(xùn)活動(dòng)，穩(wěn)步提升教師書(shū)法指導(dǎo)能力。

二、著力規(guī)范，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

一是要求學(xué)生養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的習(xí)慣。要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)必須保持“三個(gè)一”，即胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，且做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”。二是要求學(xué)生愛(ài)惜寫(xiě)字用具。教師要從教給他們?cè)鯓优巽U筆、使用橡皮、擺放寫(xiě)字本開(kāi)始，教育他們愛(ài)惜寫(xiě)字用具。三是要求教師認(rèn)真指導(dǎo)。在寫(xiě)字指導(dǎo)方面，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)一定要到位。每寫(xiě)一個(gè)字，一筆一畫(huà)的起筆、止筆，一筆一畫(huà)的占格、占位，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，每個(gè)部件的高矮肥瘦，部件、筆畫(huà)之間的穿插挪讓??都要交代得清清楚楚，并且要邊講解邊示范，而后讓學(xué)生先描后臨，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指正。除此之外，還要求教師在平常教學(xué)的板書(shū)和批改作業(yè)時(shí)，要一絲不茍地寫(xiě)好每一個(gè)字，做學(xué)生的表率，給學(xué)生以潛移默化的影響。為此，上學(xué)期，學(xué)校特地開(kāi)設(shè)了兩節(jié)不同年級(jí)段的書(shū)法指導(dǎo)示范課。

三、鞏固技能，提升寫(xiě)字質(zhì)量

針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，采用靈活多樣的形式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，鞏固良好的書(shū)寫(xiě)技能，提高全體學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。一是加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。在寫(xiě)規(guī)范、端正的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)得流暢、有筆力，力求行款整齊美觀，且有一定的速度。除了書(shū)法指導(dǎo)課，還安排每周二、四中午15分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練。二是培養(yǎng)學(xué)生欣賞漢字的能力。課上要?jiǎng)?chuàng)造交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)同學(xué)所寫(xiě)的字，或推薦好字，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的看法和建議。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家書(shū)法作品，教給欣賞書(shū)法的方法，提高學(xué)生的漢字欣賞能力。三是激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情。批改作業(yè)時(shí)，要求教師把那些寫(xiě)得好的字用紅筆圈出來(lái)；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。近年來(lái)，我校常在“教育教學(xué)開(kāi)放周”期間舉辦作業(yè)展覽，在藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)期間舉辦硬筆、毛筆書(shū)法競(jìng)賽，并將好的作品制成展板進(jìn)行展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。

雖然，我校在書(shū)法教育方面是剛剛起步，但我們一定會(huì)以這次主題沙龍活動(dòng)為契機(jī)，從規(guī)范書(shū)寫(xiě)入手，不斷努力，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，推動(dòng)書(shū)法教育向常態(tài)發(fā)展、縱深發(fā)展、特色發(fā)展。

第四篇：家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)總結(jié)（范文）

“家校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)

在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)講座都收到了良好的效果，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。

一、值得肯定的地方

1、班級(jí)文化建設(shè)，在學(xué)校的指導(dǎo)下，班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。

2、所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。

3、“今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)”講座 取得圓滿成功，效果良好。

4、大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。

5、家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。

二、今后還需注意的

1、教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。

4、部分教師太嚴(yán)肅、無(wú)親和力。

5、部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。

6、建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。

7、請(qǐng)教師及時(shí)與家長(zhǎng)交流，知曉孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。

8、個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。

9、多要求、指導(dǎo)孩子開(kāi)展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

10、部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。

總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家?；?dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。

貴陽(yáng)市第十六中學(xué)思教處

2011年9月4日

第五篇：家校聯(lián)動(dòng)

家校聯(lián)動(dòng)，共建和諧校園

——嘉定二中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)2009工作總結(jié)

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)是代表在校學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理的主要機(jī)構(gòu)，其工作的開(kāi)展有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)共建力度，是促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)溝通與聯(lián)系、增強(qiáng)學(xué)校公信度和滿意度的有效途徑。嘉定二中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)在我?！拔幕⑿?、格物修身”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以“辦讓社會(huì)滿意的公信教育”為追求，積極開(kāi)展工作，在促進(jìn)家校聯(lián)系，整合社會(huì)、學(xué)校、家庭教育資源方面發(fā)揮著重要作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是進(jìn)一步拓展家長(zhǎng)委員會(huì)功能，深化現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)踐、探索的保證。嘉定二中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)在2008年工作基礎(chǔ)上在學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的關(guān)注和支持。學(xué)校為家長(zhǎng)委員會(huì)專門(mén)設(shè)置了獨(dú)立的辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次參與家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)，家長(zhǎng)駐校辦公期間熱情接待家長(zhǎng)代表，學(xué)校有關(guān)評(píng)議、決策等充分重視、尊重家長(zhǎng)意見(jiàn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

目前已建立起學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)制度。在班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成立的基礎(chǔ)上，逐次成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)2009年上半年成員34名，由于班級(jí)編制變動(dòng)，2009年下半年成員為32名。原則是每班都有一位家長(zhǎng)代表參與學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作，班班都有發(fā)言權(quán)。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)通過(guò)民主選舉產(chǎn)生主任1名、副主任2名，分布在每個(gè)年級(jí)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)年級(jí)都有發(fā)言權(quán)。隨著嘉定區(qū)“創(chuàng)建行風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校”工作的開(kāi)展，學(xué)校家委會(huì)又增設(shè)了學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員這一崗位，由學(xué)校家委會(huì)主任兼任。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)章程和相關(guān)工作辦法開(kāi)展工作。

二、工作有序，共建和諧

積極發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)功能是學(xué)生家長(zhǎng)履行對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)和參與決策權(quán)的充分體現(xiàn)。學(xué)校為每位家委會(huì)成員制作了工作證，除日常工作外，家委會(huì)成員持工作證可以隨時(shí)進(jìn)入校園，了解學(xué)校教育教學(xué)情況。實(shí)行學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作例會(huì)制度，及時(shí)溝通，保證家委會(huì)工作順利運(yùn)行。

1、以家長(zhǎng)督學(xué)制度為主體，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校在2009年初正式實(shí)施家長(zhǎng)駐校辦公制度。每周二下午為固定家長(zhǎng)駐校辦公時(shí)間，家長(zhǎng)持工作證到崗，通過(guò)巡視一次校園、聽(tīng)一節(jié)課、與老師、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次交流、向?qū)W校提一條意見(jiàn)或建議，同時(shí)做好《工作記錄》。駐校辦公工作也因此上升為家長(zhǎng)督學(xué)。到目前為止，2009家長(zhǎng)督學(xué)共計(jì)13次、27人次。在家長(zhǎng)督學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)了解學(xué)校高三學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考狀況、學(xué)校教學(xué)工作思路、校園改建工程等，家長(zhǎng)也能夠及時(shí)反饋學(xué)校管理中的存在的一些不足或向?qū)W校提出學(xué)生管理上的一些合理性意見(jiàn)。例如學(xué)校在期中安排高三家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就經(jīng)過(guò)了與駐校辦公家長(zhǎng)的商討，聽(tīng)取了駐校辦公家長(zhǎng)的意見(jiàn)。許多家長(zhǎng)在參與家長(zhǎng)督學(xué)后紛紛表示此項(xiàng)工作為家長(zhǎng)了解學(xué)校提供了充裕的機(jī)會(huì)。而且在家長(zhǎng)督學(xué)過(guò)程中家長(zhǎng)們也有意外的收獲，如認(rèn)識(shí)了不同行業(yè)領(lǐng)域的朋友，聊聊“社會(huì)經(jīng)”、“生意經(jīng)”；相互切磋家庭教育經(jīng)驗(yàn)等。

此外，學(xué)校家委會(huì)還借助家委會(huì)例會(huì)的機(jī)會(huì)共同了解、研究學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題、困難學(xué)生資助問(wèn)題、學(xué)生校車(chē)問(wèn)題等。結(jié)合學(xué)校家委會(huì)“行風(fēng)監(jiān)督員”的設(shè)置，推動(dòng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)有序進(jìn)行。在09年下半年學(xué)校開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校亦邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表參加了動(dòng)員大會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，推進(jìn)學(xué)校民主管理。

2、家長(zhǎng)履行評(píng)議權(quán)方面。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)組織實(shí)施了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校2009工作評(píng)議工作，由學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員組成考核評(píng)議小組，家長(zhǎng)委員會(huì)主任趙芳同志任組長(zhǎng)。2009年11月22日至12月5日，利用雙休日陸續(xù)召開(kāi)三個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，落實(shí)評(píng)議工作，并有學(xué)校家委會(huì)成員負(fù)責(zé)回收統(tǒng)計(jì)。此外，2009年初，在對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、中層干部2008年年終述職評(píng)議中也有家長(zhǎng)代表參與。

3、家長(zhǎng)履行決策權(quán)方面。學(xué)校充分尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定學(xué)校規(guī)劃。在2009年每學(xué)期初的家委會(huì)工作會(huì)議上，家長(zhǎng)代表都會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)和建議，學(xué)校也及時(shí)做好反饋工作。在學(xué)?！吧钊雽W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)中，家長(zhǎng)代表積極參與“我為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”家長(zhǎng)建言獻(xiàn)策活動(dòng)，共收集家長(zhǎng)意見(jiàn)建議近20條。2009年3月，在學(xué)校推薦評(píng)選“嘉定區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀班集體”工作中，盡管沒(méi)有上級(jí)要求，我們?cè)诿總€(gè)年級(jí)都邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參與，共同研究討論制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督評(píng)選工作。

4、家長(zhǎng)履行知情權(quán)與參與權(quán)方面。60周年校慶期間，10月14日，學(xué)校開(kāi)展了“激活學(xué)生思維、提升課堂效益”課堂教學(xué)展示活動(dòng)，亦作為“家長(zhǎng)開(kāi)放日”邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，18位家長(zhǎng)前來(lái)觀摩。此外，學(xué)校還積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其他的教育教學(xué)活動(dòng)，如2009感恩活動(dòng)、高一年級(jí)學(xué)生期中總結(jié)大會(huì)、嘉定二中“安全教育周”系列活動(dòng)等。

家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校教育教學(xué)的促進(jìn)者，同時(shí)也是家庭教育指導(dǎo)的組織者，是聯(lián)系學(xué)校教育和家庭教育的紐帶。學(xué)校家委會(huì)不定期向家長(zhǎng)引發(fā)《家校交流之窗》，轉(zhuǎn)載雜志、網(wǎng)絡(luò)等刊登的家庭教育指導(dǎo)文章。在每學(xué)期期中考試過(guò)后，學(xué)校家委會(huì)便籌劃組織分年級(jí)的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，全年共組織家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)8次，約3100余人次參與活動(dòng)，一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況、一方面也對(duì)家庭教育方式和方法進(jìn)行指導(dǎo)。2009年上半年，學(xué)校分別邀請(qǐng)了李志紅、趙芳兩位家長(zhǎng)走上講臺(tái)，與其他家長(zhǎng)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)；下半年，高三年級(jí)潘嘉家長(zhǎng)《怎樣幫助孩子振作起來(lái)》一文被錄入《最令家長(zhǎng)頭疼的教育問(wèn)題——家庭教育指導(dǎo)問(wèn)答》一書(shū)。家委會(huì)成員殷麗婭同志為學(xué)校牽線搭橋，邀請(qǐng)到孔廟工作人員為我校高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行嘉定鄉(xiāng)土歷史講座，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。還有部分學(xué)校家委會(huì)成員將家校聯(lián)系工作深入到班級(jí)，例如就任課教師安排問(wèn)題研究上，他們?cè)诎嗉?jí)其他家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起溝通的橋梁，及時(shí)解除家長(zhǎng)們的擔(dān)心和顧慮，同時(shí)也保證了學(xué)校教學(xué)工作的有序穩(wěn)定進(jìn)行。

三、循序漸進(jìn)，求索進(jìn)取

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校管理的參與者，是現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制的體現(xiàn)，是學(xué)校推進(jìn)教育、教學(xué)，提高辦學(xué)水平的有效的督查機(jī)構(gòu)，是能為學(xué)校更好發(fā)展出謀劃策的智囊團(tuán)，是提升學(xué)校辦學(xué)知名度的重要力量，是實(shí)施公信教育的廣闊平臺(tái)。

我們將繼續(xù)努力，在注重自身積累的同時(shí)也積極借助他山之石，探索更好的方式和途徑來(lái)充

分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家校合作更加有序、有效。例如加強(qiáng)學(xué)校家委會(huì)工作的宣傳力度，增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校家委會(huì)工作的了解，并吸引他們參與到家委會(huì)工作中來(lái)；適當(dāng)擴(kuò)展家長(zhǎng)督學(xué)的參與面，創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)和活動(dòng)平臺(tái)使家長(zhǎng)了解學(xué)校工作、監(jiān)督學(xué)校規(guī)范辦學(xué)；促進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)與班主任老師的聯(lián)系溝通、調(diào)動(dòng)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家委會(huì)工作重心下移到班級(jí)，在班級(jí)“溫馨教室”創(chuàng)建工作中發(fā)揮積極作用；另外在挖掘家長(zhǎng)教育教學(xué)資源上，希望也能有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中來(lái)。

嘉定二中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的工作在穩(wěn)步推進(jìn)中將不斷成長(zhǎng)，還有很多地方需要改進(jìn)提高、日趨成熟。但是在家長(zhǎng)委員會(huì)成員的共同努力下，上級(jí)部門(mén)的關(guān)心下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體家長(zhǎng)的配合下，我們嘉定二中的家長(zhǎng)委員會(huì)工作，一定會(huì)越辦越好！

嘉定二中學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)

2009年12月14日