第一篇：鯉溪完小數(shù)學競賽活動方案

鯉溪完小2013 學年下期小學數(shù)學能力競賽方案

為檢測各年級數(shù)學的學習效果，調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導處期初計劃，特組織本次競賽。

一、比賽時間 ： 12 月 10日至14日下午12:30---2:00（收、發(fā)卷以廣播為準）

二、參賽對象 ：三、四、五、六年級各班選十名同學參加

三、參賽地點：會議室

四、評獎方法：

三至六年級：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項、團體獎項：各班平均分與優(yōu)秀率各占50%，綜合得分最高班級獲一等獎 2、個人獎項：年級組設一等獎 2 名、二等獎 4 名、三等獎 8 名。

五、監(jiān)考及試卷準備人員安排 ：

三年級 ：歐陽利

四年級 ：雷梅林

五年級 ：王忠仁

六年級 ：張小玲

六、改卷安排：

三年級：陳素玲

四年級：蔣林英

五年級：雷芳青

六年級：肖菊芳

鯉溪完小小學教導處

2013年12月2日

第二篇：新岡完小數(shù)學競賽活動方案

新岡完小數(shù)學競賽活動方案

一、指導思想

根據(jù)數(shù)學科組計劃安排，為激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣，啟發(fā)學生數(shù)學思維，開發(fā)學生數(shù)學智力；本著從基礎入手，扎實開展數(shù)學教學工作的原則，開展數(shù)學學科競賽。

二、活動目的:

通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的思維能力；培養(yǎng)學生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、競賽內(nèi)容：該年級本學年所學知識

四、競賽時間：2011年6月13日下午兩節(jié)課

五、具體安排：

1、試卷負責人：朱廣負責所有試卷。

2、監(jiān)考人員：低年級由任克英唐繼碧監(jiān)考，高年級由薛洪才和杜雪梅監(jiān)考。

3、改卷人員：各班數(shù)學任課教師。

4、參賽人員：一至三年各班選十名學生參賽，其余每班五名。

5、學生單人單座，一至三年級在五（1）班教室，四至六年級在六（1）班教室。

6、朱廣負責資料的收集和整理。

7、吳主任負責獎狀的填寫。

8、薛洪才負責獎品的采購。

五.獎項設置：各級評選出前三名。

數(shù)學教研組

2011年6月6日

第三篇：大合完小2013競賽活動方案（推薦）

大合完小2014元旦語文數(shù)學知識競賽活動實施方案

為全面檢測我校各班學生的語文數(shù)學基礎知識掌握情況，激發(fā)學生們的求知欲，經(jīng)學校研究，決定12月開始舉行一次全校一至六年級語文數(shù)學基礎知識競賽活動。為使此次活動能順利、有序地進行，現(xiàn)制定本實施方案。

一、活動領導小組

組長：唐信英

副組長：秦艷玉楊艷梅趙甫雄張美生

成員：各任課老師

二、活動進行方式

競賽時間：2013年12月29日。

競賽地點：各班教室。

參賽年級：一至六年級學生。

組織參加監(jiān)考、評卷。

競賽試題由各年級組老師共同出題。

三、獎勵設置

此次競賽以語文數(shù)學分科設獎，以語文數(shù)學各科成績?yōu)橐罁?jù)，各年級各科各評出第一名、第二名、第三名各1名。

四、監(jiān)考教師 考試地點 時間

監(jiān)考老師：各任課教師

改卷安排：分年級組老師批改。

五、幾點要求：

1、必須重視此項活動，必須周密組織，嚴肅考紀考風，使學生養(yǎng)成認真考試的良好習慣。

2、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學生答題答案，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統(tǒng)計。

大合完小

2013年12月28日

第四篇：九鯉溪拓展心得體會

九鯉溪拓展一日游

拓展心得 這次去九鯉溪參加拓展訓練一日游，我們感悟很多，收獲也很多，在每個人心里震撼永恒的。拓展訓練以簡單的游戲，揭示了深刻的道理，其中最為值得回味的是在準備出發(fā)前的“全隊一起手拉手解鎖鏈”，讓我們找回了平時工作中被時間磨蝕掉，但非常珍貴的東西：“團結(jié)就是力量”。雖然只有短暫的一天，但是猶如經(jīng)歷了人生的考驗。這次拓展，是一次身心的大洗禮，是進一步推動利達人全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的拓展訓練，而是一種精神、一種信念、一種文化。

在這一天的時間里，我們忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開了一切，全心全意的投入到訓練中。我們的團隊有著一個十分響亮的名字——暴龍隊，在隊長林景的帶領下，開始了各項挑戰(zhàn)。每每遇到困難和挑戰(zhàn)，我們以“暴龍、暴龍，緊緊靠攏！”的口號激勵和支持著每一位隊友，沒有抱怨，沒有放棄。最終我們團隊的每一名成員都順利地通過了重重考驗。

拓展訓練結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了心魔，由內(nèi)心的恐懼到無所畏懼，經(jīng)歷了心理上極大的考驗，真正實現(xiàn)了認識自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強團結(jié)的優(yōu)秀團隊（那當然是暴龍隊啦），相信每一個人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們能否把拓展中的精神運用到工作中去，能否把得到的啟示運用到生活中去，還需要一個更長的磨練過程。我相信：只要我們每一個人都有了務實和諧同心跨越的精神，在工作和集體生活中，九鯉溪拓展一日游

我們都是團隊中的一分子，時刻擁有團隊互助協(xié)作的精神，都能認真對待工作中的每一項任務，竭盡全力去完成。通過這次拓展訓練，讓我們深刻體會到了團隊的力量是巨大的，成功屬于團隊的每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是存在的，但是往往會在想象中擴大，戰(zhàn)勝自己就是取得成功的

第五篇：數(shù)學競賽活動方案

允山中學政、史、地知識競賽活動方案

為了進一步深化課程改革，加快對新教材研究的步伐，深入研究在新形勢下初中政、史、地領域內(nèi)如何具體落實新課程理念教育，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，提高我校政、史、地教師的知識水平、教育教學水平。按學校教研工作計劃定下周四、五開展全校政、史、地知識競賽。具體競賽方案如下：

一、活動宗旨：

1、激發(fā)同學們學習政、史、地文科知識的興趣。

2、培養(yǎng)學生應用知識、處理實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新能力。

二、競賽形式：

由七、八年級各政、史、地教師或班主任從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取6名學生參加競賽。政、史、地知識競賽以筆試進行，試卷滿分100分。

三、競賽時間、賽場安排：

七年級組：6月6日（周四）八年級組：6月7日（周五）

比賽時間統(tǒng)一為上午10：00至12：00

各年級統(tǒng)一在多媒體教室進行比賽，由各班班主任提前通知學生到場。

四、競賽試題準備：

由學校教導處、政、史、地教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。

五、閱卷、監(jiān)考教師安排：

七年級組監(jiān)考：高俊蓮、周亞麗

八年級組監(jiān)考：周亞麗、高俊蓮

七年級組閱卷：周冬梅、何麗湘

八年級組閱卷：高俊蓮、周亞麗

考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。6月10日（周一）由教研組長整理后將試卷及評獎結(jié)果交教導處。

六、評獎：

每年級組設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

允山中學政、史、地教研組

2013年5月