第一篇：強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去

每日名言

如果你無法做你想做的，那就做你能做的。

每日自勵(lì)

我每天離自己的夢(mèng)想更近一步。

每日短文：強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去

朋友們都認(rèn)為戴維很有才能，但不知道他為什么不能靠寫作維持自己的生活。

戴維認(rèn)為他必須先有了靈感才能開始寫作，作家只有感到精力充沛、創(chuàng)造力旺盛時(shí)才能寫出好的作品。為了寫出優(yōu)秀作品，他覺得自己必須“等待情緒來了”之后，才能坐在打字機(jī)前開始寫作。如果他某天感到情緒不高，那就意味著他那天不能寫作。

不言而喻，要具備這些理想的條件并不是有很多機(jī)會(huì)的，因此，戴維也就很難感到有多少好情緒使他得以成就任何事情，也很難感到有創(chuàng)作的欲望和靈感。這便使他的情緒更為不振，更難有“好情緒出現(xiàn)”，因此也越發(fā)地寫不出東西來。

通常，每當(dāng)戴維想要寫作的時(shí)候，他的腦子就變得一片空白。這種情況使他感到害怕。所以，為了避免瞪著空白紙頁(yè)發(fā)呆，他就干脆離開打字機(jī)。他去收拾一下花園，把寫作忘掉，心里馬上就好受些。他也用其他辦法來擺脫這種心境，比如去打掃衛(wèi)生間，或去刮胡子。

但是，對(duì)于戴維來說，在盥洗間刮刮胡子或在花園種種玫瑰，都無助于在白紙上寫出文章來。

后來，戴維借鑒了著名作家國(guó)家圖書獎(jiǎng)獲得者喬伊斯·奧茨的經(jīng)驗(yàn)。奧茨的經(jīng)驗(yàn)是：“對(duì)于‘情緒’這種東西可不能心軟。從一定意義上來說，寫作本身也可以產(chǎn)生情緒。有時(shí)，我感到疲憊不堪，精神全無，連五分鐘也堅(jiān)持不住了；但我仍然強(qiáng)迫自己堅(jiān)持寫下去，而且不知不覺地，在寫作的過程中，情況完全變了樣?！?/p

戴維認(rèn)識(shí)到，要完成一項(xiàng)工作，你必須呆在能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的地方才行。要想寫作，就非在打字機(jī)前坐下來不可。

經(jīng)過冷靜的思考，戴維決定馬上開始行動(dòng)起來。他制訂了一個(gè)計(jì)劃。他起床的鬧鐘定在每天早晨七點(diǎn)半鐘。到了八點(diǎn)鐘，他便可以坐在打字機(jī)前。他的任務(wù)就是坐在那里，一直坐到他在紙上寫出東西。如果寫不出來，哪怕坐一整天，也在所不惜。他還訂了一個(gè)獎(jiǎng)懲辦法：早晨打完一頁(yè)紙才能吃早飯。

第一天，戴維憂心忡忡，直到下午兩點(diǎn)鐘他才打完一頁(yè)紙。第二天，戴維有了很大進(jìn)步。坐在打字機(jī)前不到兩小時(shí)，他就打完了一頁(yè)紙，較早地吃上了早飯。第三天，他很快就打完了一頁(yè)紙，接著又連續(xù)打了五頁(yè)紙，才想起吃早飯的事情。他的作品終于產(chǎn)生了。他就是靠坐下來動(dòng)手干來學(xué)會(huì)了面對(duì)艱難的工作的。

在工作中產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，不能躲避，要強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去。這樣，你才能夠逐漸適應(yīng)和習(xí)慣比較困難的工作。

每日文摘：仇人與恩人

大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候，某電視公司請(qǐng)我去主持個(gè)特別節(jié)目，那節(jié)目的導(dǎo)播看我文章不錯(cuò)，又要我兼編劇。

可是當(dāng)節(jié)目做完，領(lǐng)酬勞的時(shí)候，導(dǎo)播不但不給我編劇費(fèi)，還扣我一半的主持費(fèi)。他把收據(jù)交給我說：“你簽收一千六，但我只能給你八百，因?yàn)楣?jié)目透支了?！?/p>

我當(dāng)時(shí)沒吭聲，照簽了，心想“君子報(bào)仇，三年不晚。”

后來那導(dǎo)播又找我，我還“照樣”幫他做了幾次。

最后一次，他沒扣我錢，變得對(duì)我很客氣，因?yàn)槟菚r(shí)我被電視公司的新聞部看上，一下子成為了電視記者兼新聞主播。

我們后來常在公司遇到，他每次笑得都有點(diǎn)尷尬。

我曾經(jīng)想去告他一狀，可是正如高中那位同學(xué)所說，沒有他我能有今天嗎？如果我當(dāng)初不忍下一口氣，又能繼續(xù)獲得主持的機(jī)會(huì)嗎？

機(jī)會(huì)是他給的，他是我的貴人，他已經(jīng)知錯(cuò)，我何必去報(bào)復(fù)呢？

后來我到了美國(guó)留學(xué)。

有一天，一位已經(jīng)就業(yè)的同學(xué)對(duì)我抱怨他的美國(guó)老板“吃”他，不但給他很少的薪水，而且故意拖延他的綠卡（美國(guó)居留權(quán)）申請(qǐng)。

我當(dāng)時(shí)對(duì)他說：“這么壞的老板，不做也罷。但你豈能白干了這么久，總要多學(xué)一點(diǎn)，再跳槽，所以你要偷偷學(xué)?！?/p

他聽了我的話，不但每天加班，留下來背那些商業(yè)文書的寫法。甚至連怎么修理影印機(jī)，都跟在工人旁邊記筆記，以便有一天自己出去創(chuàng)業(yè)，能夠省點(diǎn)修理費(fèi)。隔了半年，我問他是不是打算跳槽了？他居然一笑：“不用！我的老板現(xiàn)在對(duì)我刮目相看，又升官，又加薪，而且綠卡也馬上下來了，老板還問我為什么做態(tài)度一百八十度轉(zhuǎn)變，變得那么積極呢？”

大概前五年吧！我遇到個(gè)有意思的事。

一位老友突然猛學(xué)算命，由生辰八字、紫薇斗數(shù)、姓名學(xué)到占星術(shù)，沒一樣不研究。

他學(xué)算命，當(dāng)然不是覺得算命靈驗(yàn)，而是想證明算命是騙人的東西。

原因是有一位非常著名的大師為他算命，算他活不到四十七，他發(fā)誓，非打爛那大師的招牌不可。

你猜怎樣？

他愈學(xué)愈怕，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己算自己，也確實(shí)活不長(zhǎng)。

這時(shí)候，他改了，他跑去做慈善，說“反正活不久了，好好運(yùn)用剩下的歲月，做點(diǎn)有意義的事。”

他很積極地投入，人人都說他變了，由一個(gè)焦躁勢(shì)利的小人，變成敦厚慈愛的君子。

不知不覺，他過了四

十七、過了四十八，而今已經(jīng)五十三，紅光滿面、生氣勃勃，比誰都活利健康。

“你可以去砸那大師的招牌了！”我有一天開他玩笑。

他眼一亮，回問我：“為什么？”又笑笑：“要不是那人警告我，照我以前的個(gè)性，確實(shí)四十七歲非犯心臟病不可，他沒有不準(zhǔn)??！”

各位年輕朋友！

你喜歡逞強(qiáng)斗狠嗎？你總是心有不平嗎？你有“此仇不報(bào)非君子”的憤恨嗎？

請(qǐng)想想我說的這幾個(gè)故事。

你要知道，敵人、仇人，都可以激發(fā)你的潛能，成為你的貴人。

你也要知道，許多仇、怨、不平，其實(shí)問題都出在你自己。

你更要知道，這世間最好的“報(bào)復(fù)”，就是運(yùn)用那股不平之氣，使自己邁向成功，以那成功和“成功之后的胸懷”，對(duì)待你當(dāng)年的敵人，且把敵人變成朋友。

當(dāng)“冤冤相報(bào)何時(shí)了”的雙贏，能成為“相逢一笑泯恩仇”的雙贏。不是人生最大的成功嗎？

第二篇：強(qiáng)迫自己

強(qiáng)迫自己“了解”一下中國(guó)教育

上帝聽說有十億人口的中國(guó)一直沒有一個(gè)本土的諾貝爾獎(jiǎng)后，感到實(shí)在過意不去，決定幫一下中國(guó)，于是讓愛因斯坦/愛迪生/牛頓/達(dá)爾文/孟德爾投胎中國(guó)大陸。

愛因斯坦最先來到人世，他降生在一位國(guó)家科學(xué)院院士的家中，父母都是飽讀詩(shī)書的中國(guó)學(xué)人，小愛因斯坦從小很喜歡幻想，除了愛學(xué)自己喜歡的，其他學(xué)習(xí)成績(jī)卻很差。中學(xué)沒有畢業(yè)，已經(jīng)10次補(bǔ)考，被學(xué)校退學(xué)3次，父母帶他到北京大學(xué)人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生經(jīng)過會(huì)診認(rèn)為他有妄想癥，智商只有常人的1%，于是愛因斯坦被送進(jìn)一家弱智群體學(xué)校，父母想到自己的孩子如此弱智，作為中科院院士，他的父親便懷疑他老婆偷人，兩口子吵架101次，后來離婚。小愛因斯坦隨她的母親，母親想讓他學(xué)習(xí)一點(diǎn)其他的東西，便教他音樂，誰知愛因斯坦對(duì)音樂毫無興趣。對(duì)繪畫也沒有興趣，成天胡思亂想，考慮天上的星星和大地，認(rèn)為時(shí)間和空間是相對(duì)的。一個(gè)小孩子，有這種思想，當(dāng)然最后會(huì)被送進(jìn)精神病醫(yī)院。對(duì)于這個(gè)罕見的病例，醫(yī)院成立了專門研究小組，并申請(qǐng)了國(guó)家“863“計(jì)劃的專項(xiàng)基金，由著名海歸學(xué)者領(lǐng)軍，他們認(rèn)為“愛因斯坦綜合癥“一種罕見的精神病的研究大大提升了人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)！

愛迪生天資聰明，數(shù)理化從小學(xué)到高中都是第一名，可是對(duì)外語(yǔ)不喜歡，便沒有考上大學(xué)，父母沒錢送他出國(guó)，只好招工進(jìn)入一家燈泡廠做了一名工人，愛迪生對(duì)燈泡特別感興趣，但是公司沒實(shí)力為他提供一間實(shí)驗(yàn)室研究新產(chǎn)品，認(rèn)為他一個(gè)大學(xué)都沒上過的人，還想做研發(fā)，實(shí)在搞笑。只是派他做了一名燈泡的業(yè)務(wù)員，好在他最后快樂的找了一個(gè)老婆，并生了一個(gè)兒子！過著幸福的平常人的生活！

達(dá)爾文來到這個(gè)世界，小時(shí)一只比較順利，高中時(shí)對(duì)地理和生物特別感興趣，但在中國(guó)，分文理科，地理分在文科班，生物分在理科班，他過于固執(zhí)，最后考入一所旅游學(xué)校，期望成為一名導(dǎo)游，周游列國(guó)，但是，旅游專業(yè)畢業(yè)的，沒有高學(xué)歷，被人認(rèn)為是混文憑，而且發(fā)現(xiàn)人是由猴子演化而來的，不聽從老同志勸告，堅(jiān)持己見，上面來人了，他還蒙在鼓里，組織上說制造“猴子”謠言是犯罪的。因?yàn)楹?*不能保持一直，被定位為造謠，有“擾亂社會(huì)治安”企圖！被送進(jìn)勞教所接受勞動(dòng)人民的再教育！出來后送到礦山，成為一名光榮的礦工！

孟德爾自小是一位農(nóng)民，上不起大學(xué)，留在家種地，種了一大片豌豆，他從豌豆的長(zhǎng)勢(shì)種發(fā)現(xiàn)一種叫“基因“的物質(zhì)，從此激發(fā)了他種好豌豆的興趣，他的豌豆產(chǎn)量比其他人高出好幾倍。但是他自己沒有上過大學(xué)，沒有文憑，沒有導(dǎo)師推薦，交不起版面費(fèi)，寫的文章也沒有人看，沒有單位敢出版，只好把自己的種豌豆的經(jīng)驗(yàn)寫下來，被認(rèn)為是一種偽科學(xué)。好在，當(dāng)時(shí)袁隆平正好為雜交道的問題而苦惱，常常親臨一線，無意中走到孟德爾豌豆地，發(fā)現(xiàn)他地豌豆很特別，便向這個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民請(qǐng)教，并和他同吃同住，孟德爾便把自己的看法說了，對(duì)袁隆平有很大的啟發(fā)。袁隆平曾在聯(lián)合國(guó)大會(huì)發(fā)言時(shí)說：我是一個(gè)農(nóng)民。農(nóng)民是我的老師，我的一切靈感來源于農(nóng)民！孟德爾的豌豆雖好，卻賣不出去，白條子受不了，農(nóng)民負(fù)擔(dān)太重，不要說科學(xué)研究，肚子都成問題，隨著改革開放，無奈！隨同鄉(xiāng)一起南下打工，成為一名打工仔！現(xiàn)在東莞一家村辦企業(yè)打工，至今未婚！

牛頓運(yùn)氣最好，雖然成績(jī)很好，由于脾氣古怪，高中老師在檔案中給了較多負(fù)面評(píng)語(yǔ)，結(jié)果高考調(diào)檔時(shí)被某著名大學(xué)老師認(rèn)為思想品德不好，政治不可靠，檔案被退回，只考上一所大學(xué)無錫某職業(yè)技術(shù)學(xué)院物理專業(yè)，寫了一大堆關(guān)于經(jīng)典力學(xué)的論文，并提出了新的學(xué)說，但是由于導(dǎo)師不愿看到自己的弟子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己，自己在他面前，就像白癡，沒有向雜志推

薦，被退稿；而且導(dǎo)師很少指導(dǎo)他，忙著發(fā)文章、評(píng)職稱、弄經(jīng)費(fèi)、申報(bào)成果，牛頓寫的文章全無章法，不符合排版要求，只是依稀象個(gè)樣子！曾自費(fèi)參加在廣西北海的學(xué)術(shù)交流，當(dāng)時(shí)有國(guó)家的幾位院士在座，牛頓想這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，便向幾位院士請(qǐng)教。

問題一出，他說的問題幾位院士前所未聞！牛頓性格的確不好，有一些著急便說到：難道科學(xué)院是養(yǎng)豬場(chǎng)不成！牛頓立即被轟出會(huì)場(chǎng)！從此天下再?zèng)]有一家雜志社敢發(fā)牛頓的文章！

牛頓一生只在無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)表過一片當(dāng)時(shí)被萬人恥笑的萬有引力的短訊！后半生，一直在當(dāng)了物理老師，總算干了老本行。比前幾位強(qiáng)。

幾位投胎轉(zhuǎn)世都沒有什么結(jié)果，上帝有一些著急了！正好看見門捷列夫在一旁！

上帝問：小門啊，你愿意幫助一下中國(guó)嗎！

門捷列夫說：我很愿意去中國(guó)看一看！

上帝問：你需要什么樣的條件呢！

小門說：前幾位沒有成功可能是因?yàn)闆]有念太多書的原故，特別是沒有留過學(xué)，機(jī)會(huì)也少許多，根據(jù)我觀察，在中國(guó)，至少要讀到博士吧，最好還是海歸，否者根本沒人理你，最好出生在家庭條件較好的,最好還能出國(guó)留學(xué)！

上帝說：最后的不行，我要幫助中國(guó)實(shí)現(xiàn)本土培養(yǎng)的科學(xué)家獲獎(jiǎng)的目的，人家印度為什么可以有自己培養(yǎng)的拉曼，中國(guó)人也應(yīng)當(dāng)，有什么其它要求隨時(shí)和我聯(lián)系！我的手機(jī)：13678910

門捷列扶說：我一定！

小門出生于一個(gè)教育家的家庭，受良好的教育，并且考上了中國(guó)中央大學(xué)的化學(xué)博士，分在國(guó)家中心實(shí)驗(yàn)室工作，他的導(dǎo)師（中科院資深院士）承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目。有充足的科研經(jīng)費(fèi)，小門也很回來事，和導(dǎo)師關(guān)系很好！。。。

畢竟是門捷列夫轉(zhuǎn)世，他很爭(zhēng)氣，名氣很快超過了導(dǎo)師，將元素周期表編到第188個(gè)，然而要在實(shí)驗(yàn)中求證并不容易，可是實(shí)驗(yàn)室管理員來自老區(qū)和上面安插的人員，文化程度很低，只有小學(xué)水平，卻很有自己的一套，自己不會(huì)，也不虛心學(xué)習(xí)。卻牛的不得了！實(shí)驗(yàn)要求的蒸餾水都跑斷腿，磨破嘴，什么事情都要小門自己做。在加上國(guó)家博士擴(kuò)招，每一個(gè)星期小門才輪到一次做實(shí)驗(yàn)，遇上實(shí)驗(yàn)員去打麻將去了，*員學(xué)習(xí)都只能放棄！另外，由于鋒芒太露，導(dǎo)師對(duì)自己也開始有點(diǎn)那個(gè)，加上沒有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又是在讀，無法申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。

于是小門通過太空長(zhǎng)途電話聯(lián)系到上帝：上帝啊，我現(xiàn)在需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)室！

上帝說：好啊，需要什么樣的條件，小門列出了一個(gè)名系單，上帝皺了一下眉：哎呀，太專業(yè)了。這些我也不懂，你自己聯(lián)系購(gòu)買吧，我在瑞士銀行給你存了一筆錢，自己去取吧！

小門很高興，次曰向瑞士銀行聯(lián)系，果然有一筆！

通過正常渠道獲得外匯和購(gòu)買設(shè)備，要通過科技部、教育部、財(cái)政部、外貿(mào)部，外匯管理局！小門費(fèi)了不少腦筋，總算買到些東西！

小門又問上帝：不行啊，不好使！

上帝說：我有一些熟人，你找他們聯(lián)系吧！

小門與歐洲科學(xué)院聯(lián)系建立一家大型實(shí)驗(yàn)室，供貨商也聯(lián)系好了！

裝船運(yùn)抵中國(guó)，通過巴拿馬運(yùn)河，愛國(guó)商人李嘉誠(chéng)聽說是為中國(guó)科學(xué)的貨船，免費(fèi)提供了大量幫助，并表示：可以為小門提供一切力所能及的幫助，小門感激的落淚！表示一定不辜負(fù)李先生的囑托，為中國(guó)人爭(zhēng)氣！

前行不遠(yuǎn)，美國(guó)飛機(jī)開始對(duì)船隊(duì)進(jìn)行跟蹤，并有軍艦攔住去路！要求上船檢查！中國(guó)外交部對(duì)此表示抗議！美方認(rèn)為船上有制造中子彈的設(shè)備，有可能威脅美國(guó)利益！

中國(guó)對(duì)此表示抗議！

美國(guó)大舉進(jìn)行“反對(duì)恐怖組織“清查，實(shí)則是對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的遏制，購(gòu)買設(shè)備的巨額金錢引起了官方的注意！認(rèn)為有可能參與恐怖組織運(yùn)動(dòng)！

最終美國(guó)檢查完后，放行，進(jìn)入中國(guó)領(lǐng)土！

由于小門自費(fèi)購(gòu)買巨額設(shè)備，被以“巨額財(cái)產(chǎn)來歷不明罪“判小門入獄！

上帝很久不見小門很是掛念，費(fèi)勁心思找到他，被小門一通臭罵：臭上帝，想害死老子??！小門窩了一肚子火，卻無從發(fā)泄，一氣之下，栓了一根繩子在梁上，去見上上帝。

資料

家庭教育：中國(guó)家庭教育與國(guó)外家庭教育的區(qū)別

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。父母及其他家庭成員的觀念與行為，對(duì)孩子道德意識(shí)的養(yǎng)成起著決定性的作用。英國(guó)家庭教育在西方各國(guó)中是較有特色的，我們來看看他們一些做法。

在英國(guó)的家庭中，絕對(duì)看不到對(duì)兒童的沒有理由的嬌寵，犯了錯(cuò)誤的孩子會(huì)受到糾正甚至懲罰。父母?jìng)兺谧鹬睾⒆营?dú)立人格的前提下，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管束，讓他們明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國(guó)的法律明確規(guī)定允許父母體罰孩子，至今許多學(xué)校仍保留著體罰學(xué)生的規(guī)矩。

在一般的家庭當(dāng)中，5歲以下的孩子都不準(zhǔn)與大人同桌吃飯，不允許挑吃挑穿，到了該做什么的時(shí)候一律按規(guī)矩辦事，故意犯錯(cuò)誤和欺負(fù)幼小，都將受到嚴(yán)厲的懲罰。不管是對(duì)什么人，孩子必須懂禮貌，說話客氣，對(duì)父母兄弟姐妹也不例外。反之，孩子將受到父母的訓(xùn)斥，包括身體的懲罰。只有懂事而有禮貌的孩子才會(huì)受到父母的夸獎(jiǎng)。這僅僅是英國(guó)家庭中紳士教育的一個(gè)側(cè)面。言談舉止符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人彬彬有禮是對(duì)每一個(gè)孩子的基本要求。

英國(guó)人普遍認(rèn)為，對(duì)孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨(dú)立性格形成的最大障礙。要使孩子在日后能適應(yīng)社會(huì)的需求，獨(dú)立地去生活、工作、就必須從小培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人和自我克制，知道對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。在對(duì)待孩子的教育方面，英國(guó)人認(rèn)為應(yīng)該為孩子日后的獨(dú)立生活負(fù)責(zé)，現(xiàn)實(shí)原則是第一位的，而親情是第二位的。所謂“子不教，父之過”，這也是英國(guó)人的觀點(diǎn)。父母應(yīng)對(duì)孩子長(zhǎng)大成人后的行為負(fù)責(zé)，如果孩子日后不能像其他人一樣適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，作為父母就沒能盡到教育的職責(zé)，這樣的父母是不稱職的，他們應(yīng)該感到愧疚，向社會(huì)檢討。

在孩子幼小的時(shí)候，作為父母會(huì)悉心照料他們，但不應(yīng)嬌寵、溺愛他們。所以，英國(guó)的年輕父母很少總是將孩子抱在懷里，而是讓他們隨便地爬，隨意地玩。總之，父母應(yīng)該是孩子的道德教師，而不是孩子的保護(hù)神。所以當(dāng)孩子不慎摔倒在地時(shí)，英國(guó)的父母絕不會(huì)扶起他，而是讓他自己站起來，從一點(diǎn)一滴的小事去訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力，使他們明白，他們每一個(gè)人都不能依靠父母去生活，而完全要靠自己。所以，在英國(guó)的家庭里，孩子永遠(yuǎn)不是中心。這一點(diǎn)西方的大部分國(guó)家的觀念是一致的。

在英國(guó)不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何，都不會(huì)對(duì)小孩嬌寵，人們會(huì)有意識(shí)地“創(chuàng)造”一些艱苦的環(huán)境，讓孩子在其中遭受些人為的艱難，以磨練他們的意志，以便在以后的生活中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，適應(yīng)各種意外的困難。公學(xué)是英國(guó)的貴族學(xué)校，有些公學(xué)舉世聞名。在這些名牌公學(xué)里上學(xué)的學(xué)生，都是富家子弟。公學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴，強(qiáng)調(diào)品學(xué)兼優(yōu)。然而，在公學(xué)里讀書的富家子弟卻生活在極其艱苦的環(huán)境中。校方故意將伙食弄得很差，又缺少取暖設(shè)備。學(xué)校要求每個(gè)公學(xué)學(xué)生必須在惡劣的天氣里穿短褲出現(xiàn)在操場(chǎng)上、課堂上，堅(jiān)持冷水浴，不準(zhǔn)蓋過暖的被子，冬天也要開窗就寢。這樣做是為了除去孩子的嬌氣，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高其身體的精神素質(zhì)。在公學(xué)里，人們以吃苦為榮，以意志堅(jiān)定為高尚，樹立一種合乎自然的價(jià)值觀。在英國(guó)人的眼里，這是一種模擬的生活環(huán)境，目的是讓學(xué)生通過這一環(huán)境的磨練，準(zhǔn)備許多實(shí)際生活的本領(lǐng)，以增強(qiáng)在艱難的環(huán)境下生活的能力。這也是對(duì)孩子的另一種鐘愛，這種愛強(qiáng)于對(duì)孩子的和過分的呵護(hù)，這是父母必須做出的一種真愛。

傳統(tǒng)是無所不在的，一旦形成傳統(tǒng)，習(xí)慣就會(huì)不問理由地存在于人們的行為和思想當(dāng)中，具有不可抗拒的巨大力量，成為不問其所以然則然的自覺。傳統(tǒng)的人文思想作為一種傳統(tǒng)深深地植根于英國(guó)人的頭腦中，成為他們認(rèn)識(shí)事物的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值所在，也成為他們行為的主導(dǎo)。在對(duì)待兒童的教育問題上，人們的認(rèn)識(shí)是那樣的統(tǒng)一，以至于他們自覺或不自覺地都在按傳統(tǒng)辦事，按傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)定孩子的行為。幾乎所有的英國(guó)人都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂得忍耐，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的成人社會(huì)

里有太多的需要忍耐的事情。他們認(rèn)為，作為一個(gè)紳士，如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最沒有修養(yǎng)的。即使是孩子，如果不能學(xué)會(huì)忍耐，將來也不會(huì)有大的作為。所以，在家庭中，如果孩子受到傷害，即使他們大哭也絕不會(huì)在父母那里得到安慰和同情。相反，對(duì)那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母會(huì)給予嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。這樣，日子久了，孩子漸漸地就會(huì)明白，他是生活在一個(gè)只能依靠自己的環(huán)境當(dāng)中，不管是哪種痛苦，都不必求助別人，要自己去忍耐。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的堅(jiān)忍性格會(huì)自然養(yǎng)成的。堅(jiān)韌不拔的性格有助于成就偉大的事業(yè)，這是英國(guó)人一致的看法。

父母的一系列作法，孩子長(zhǎng)大后會(huì)受益匪淺，一些人在后來的生活中便深深地領(lǐng)會(huì)了父母的良苦用心。所以有過這樣經(jīng)歷的孩子在其成人后也會(huì)這樣去要求他的孩子，這樣便形成了傳統(tǒng)，成為兒童教育的一種固定的模式。

中美教子的不同之處：

1、橫向激勵(lì)與縱向發(fā)展

中國(guó)的兒童教育，表?yè)P(yáng)與批評(píng)為慣用的教育手段，教師喜歡采用橫向比較法，如利用小紅筆、小紅旗、排名次表等方式鼓勵(lì)孩子，看誰表現(xiàn)好。當(dāng)糾正孩子不良行為時(shí)常常采取表?yè)P(yáng)其他孩子，以其他孩子做榜樣的方式。美國(guó)教師則不同，一般對(duì)孩子不表?yè)P(yáng)也不批評(píng)，理由是：批評(píng)了你的孩子會(huì)刺激你的孩子，表?yè)P(yáng)了你的孩子會(huì)刺激其他的孩子，他們注重兒童自身的縱向發(fā)展而避免對(duì)兒童進(jìn)行相互比較。

2、集體精神與發(fā)展個(gè)體

中國(guó)人強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從集體，個(gè)體要與集體保持一致，如果出現(xiàn)不一致則需要調(diào)整自己的行為。美國(guó)人強(qiáng)調(diào)個(gè)性差異，教師總是根據(jù)孩子不同的個(gè)性與能力安排活動(dòng)。目的是為了使每個(gè)孩子都能成為有別于他人的獨(dú)特個(gè)體。

穩(wěn)重聽話與活潑好動(dòng)

中國(guó)人在評(píng)價(jià)孩子的性情時(shí)，“穩(wěn)重聽話”是一大優(yōu)點(diǎn)，“聽話的孩子是好孩子”已在國(guó)人中形成共識(shí)。學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)秩序井然，用各種規(guī)章來約束孩子的行為。美國(guó)人喜歡孩子富有孩子氣，小學(xué)和幼兒園的課堂上允許孩子隨便說話，甚至相互打鬧，美國(guó)人總覺得中國(guó)孩子在課堂上太死板，沒有生氣。

3、強(qiáng)調(diào)自制與突出自主

中國(guó)教師總是鼓勵(lì)孩子在盡可能長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)專門做好某一件事，以期培養(yǎng)兒童的恒心、耐心，他們多強(qiáng)調(diào)兒童自我意識(shí)的社會(huì)性發(fā)展，多引導(dǎo)兒童逐步學(xué)會(huì)適應(yīng)和控制自己的情感，而美國(guó)教師常常鼓勵(lì)孩子在一段不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)從事多項(xiàng)活動(dòng)，以期培養(yǎng)孩子的靈活性、創(chuàng)造性，多注重兒童自我意識(shí)自然發(fā)展，多鼓勵(lì)兒童自由且自然地表達(dá)自己的思想與情感。

4、肯定結(jié)果與重視過程

中國(guó)人重結(jié)果與技能的掌握；無論學(xué)習(xí)什么，為求學(xué)深學(xué)透，無論干什么，力求完美無缺。美國(guó)人重過程與能力的增減，他們注重孩子的參與意識(shí)，孩子們自由選擇的機(jī)會(huì)多，教師還極力鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造，以培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。

概括地說，中國(guó)人力圖使兒童發(fā)現(xiàn)社會(huì)存在，創(chuàng)造環(huán)境使兒童學(xué)會(huì)怎樣長(zhǎng)大成人，兒童是被動(dòng)的，富有可塑性的，重在成人的幫助指導(dǎo)下成長(zhǎng)。美國(guó)人力圖使兒童能真正作為孩子，兒童是主動(dòng)的，富有創(chuàng)造的，自我實(shí)現(xiàn)是兒童自身的自然與發(fā)

展，成人只需提供有利的條件即可。

中美家庭教育的跨文化比較：

今天，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而這種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。我們知道，人才培養(yǎng)的首要陣地是家庭，因此，從某種意義上說，人才的競(jìng)爭(zhēng)是父母育兒能力的競(jìng)爭(zhēng)。所以，世界各國(guó)在培養(yǎng)新世紀(jì)人才的教育工程中，都很重視家庭教育這一環(huán)節(jié)。雖然家庭教育在我國(guó)已經(jīng)引起了社會(huì)各界，特別是教育界的極大關(guān)注，但是時(shí)至今日，我國(guó)不少家庭的教育仍存在著誤區(qū)，它甚至成為一種頑疾，嚴(yán)重地影響著青少年一代良好素質(zhì)的形成。因此，借鑒其他國(guó)家在家庭教育中有價(jià)值的實(shí)踐，對(duì)走出我國(guó)家庭教育的誤區(qū)將有很好的啟發(fā)和警醒作用。本文試圖通過對(duì)中美兩國(guó)家庭教育相關(guān)方面的比較，分析形成兩國(guó)家庭教育差異的原因，進(jìn)而提出對(duì)我國(guó)家庭教育改革的啟示。我們不能斷言美國(guó)家庭培養(yǎng)的人就是理想中的現(xiàn)代人，但他們國(guó)家家庭教育中的合理成分；恰恰是我國(guó)家庭教育所缺乏的。因此，美國(guó)家庭教育的一些實(shí)踐，能為我國(guó)家庭教育的改革提供借鑒。

中美家庭教育的結(jié)果比較

不同的教育目的、內(nèi)容和方式，會(huì)產(chǎn)生不同的教育結(jié)果。我們可從中美兩國(guó)家庭教育結(jié)果的比較中略見一斑：

一般而言，美國(guó)的兒童、少年從小就表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：性格傾向積極，遇事鎮(zhèn)定沉著，能與人和諧相處，開朗、膽大，有克服困難的毅力，敢想、敢做，具有創(chuàng)新精神；自立能力強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)，有作為社會(huì)成員獨(dú)立存在的信心和勇氣，他們18歲開始不依靠家庭，多數(shù)打工補(bǔ)貼自身的消費(fèi)需用；具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦，他們從小就參與“當(dāng)家理財(cái)”，學(xué)會(huì)一些推銷、與顧客溝通的能力等“經(jīng)營(yíng)之道”，實(shí)踐使他們深知錢來之不易，從而養(yǎng)成了精打細(xì)算、勤儉度日的習(xí)慣。一句話，美國(guó)孩子的特點(diǎn)就是非智因素成熟，能力強(qiáng)，能較為順利地適應(yīng)社會(huì)。而中國(guó)的兒童、少年，乃至大學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不亞于美國(guó)孩子，但是往往在性格上表現(xiàn)出消極傾向：做事被動(dòng)、膽怯，依賴性強(qiáng)，人際交往能力差，缺乏自立意識(shí)，不太會(huì)“當(dāng)家理財(cái)”，獨(dú)立生活能力差。一句話，缺乏適應(yīng)社會(huì)的能力。中國(guó)孩子的這些個(gè)性和特點(diǎn)，恐怕是與我國(guó)傾向于“學(xué)歷教育”有很大關(guān)聯(lián)，父母希望孩子躲在學(xué)校這座象牙塔里寒窗苦讀，不讓孩子在風(fēng)云變幻的社會(huì)里摸爬滾打。

現(xiàn)代社會(huì)更能接納哪一種教育結(jié)果呢?社會(huì)發(fā)展的動(dòng)因是人的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，要求人性的充分解放。伴隨人類文明的進(jìn)步，人類將越來越關(guān)懷人性的發(fā)展，人的各方面能力的發(fā)展，所以現(xiàn)代社會(huì)需要的是有活力的、全面的人。顯然，美國(guó)家庭教育更能培養(yǎng)個(gè)性張揚(yáng)、有創(chuàng)造力、生存力的“人”，而中國(guó)家庭教育培養(yǎng)的是“守規(guī)矩”、“會(huì)讀書”的所謂的“才”。這是中國(guó)家庭與學(xué)?！昂献鳌边M(jìn)行“應(yīng)試教育”的結(jié)果，這種教育的結(jié)果將嚴(yán)重影響我國(guó)青少年的身心素質(zhì)。因此，中國(guó)家庭教育改革刻不容緩

第三篇：心理診所-不要強(qiáng)迫自己

首先就是有強(qiáng)迫思想的時(shí)候不要去咂自己的腦袋你越不想想那種想法就越猖狂,最好的辦法是不管它去作別的事情,雖然開始會(huì)有干擾可是一會(huì)兒強(qiáng)迫的想法就消失了.然后就是要讓自己忙起來,不能一整天無所事事,而且大多是因?yàn)檫@強(qiáng)迫想法而不想學(xué)習(xí)的話就更糟,那就是惡性循環(huán)了,所以一定要做事情或?qū)W習(xí)或工作.如果在忙著的情況下出現(xiàn)強(qiáng)迫的想法,那也不要一直對(duì)自己說:“不要想了.”這是不管用的反而會(huì)更嚴(yán)重.要順其自然繼續(xù)做你該做的事情.開始會(huì)很困難最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)對(duì)你的幫助有多大.矯正強(qiáng)迫癥行為和思維要循序漸進(jìn)，并持之以恒，要不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn).最后還有一個(gè)自己可以做的放松練習(xí),我講過幾次了,具體方法如下:

(1)在安靜、光線柔和、溫度26度左右的室內(nèi)，坐在一張有扶手的靠椅、沙發(fā)或是呈45度角的躺椅上，解松緊束的領(lǐng)扣、腰帶，穿換拖鞋或便鞋，坐時(shí)雙腿不要交叉，以免受壓。軟燈寬椅使感覺舒服，頭后有依托物更好。

(2)中午、晚上睡覺前或清晨，自己練習(xí)，每次10～30分鐘，每日1～2次，并持之以恒。

(3)訓(xùn)練收縮與放松前臂肌肉，訓(xùn)練面部肌肉活動(dòng)抬額、皺眉、咬牙、張嘴，然后一一放松

(4)全身肌肉放松程序。依次為上肢、下肢、軀干(腹部、腰部、肩背部)、頸部、面部肌肉。首先作收縮與放松交替的練習(xí)，最后作全身肌肉放松練習(xí)。

(5)呼吸要求自然、緩慢、均勻

如無法排除雜念，可在每次呼吸時(shí)，反復(fù)簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)字如“

一、二”，或是默念：“我的胳膊和腿部很重，很溫暖”，達(dá)到自我暗示作用，也可想象躺在有溫暖陽(yáng)光的海灘或鄉(xiāng)村草地上，但應(yīng)避免完全入睡。

第四篇：走自己的路,堅(jiān)持下去

告別童年

童年，似一首歡樂的曲子，而我們，是一串串跳動(dòng)的音符；青春，似一支優(yōu)美的舞蹈，而我們，是一步步優(yōu)雅的舞步。告別童年，我們邁向青春的舞臺(tái)，一個(gè)新的開始。

童年的我們，時(shí)而笑，時(shí)而哭，但我們很幸運(yùn)，身邊總有一些人在默默的安慰我們；童年的我們，總是幼稚的問這個(gè)問那個(gè)；童年的我們，沒有感受過社會(huì)的復(fù)雜，生活的艱辛，不懂的為自己的理想而奮不顧身的奮斗；過童年的我們，一心只想著玩，無憂無慮的玩，童年用三個(gè)詞形容：天真，自由，快樂。長(zhǎng)大后的我們不擁有異想天開的特權(quán)，不在肆無忌憚的哭笑，但我們從未藏起自己夢(mèng)想的翅膀，依舊張開翅膀，讓夢(mèng)飛翔。青春，是人生中最最寶貴的時(shí)光，也是最容易流失的時(shí)光，一定要倍加珍惜。青春的我們，愛幻想，有好多夢(mèng)想，我們?cè)谶@個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，在這充滿困難的道路上，奮勇“殺敵”，哪怕已經(jīng)摔得的片體鱗傷，但勇于挑戰(zhàn)的我們一次次爬起來，向前方微微笑，再次沖了上去，因?yàn)槲覀兠靼祝挥袌?jiān)持到最后的才是真正的王者，才會(huì)到欣賞的成功的彩虹。

人生是僅售單程票的，我們只能選擇前進(jìn)，無法返回。送走童年，只留下最初的夢(mèng)想，擁抱青春，為童年留下的夢(mèng)想而努力，在青春的旅程中奮進(jìn)吧，不要留下一點(diǎn)遺憾，盡管是失敗，但我們?cè)?jīng)努力過，拼搏過，我們依舊是最優(yōu)秀的！

第五篇：堅(jiān)持下去

堅(jiān)持下去

窗外暴雨如注，狂風(fēng)亂作，李偉就著雨聲講著他關(guān)于“城市策動(dòng)”的故事，關(guān)于他們的電影點(diǎn)映，萬曉利演唱會(huì)，沒有太多的曲折情節(jié)，故事娓娓道來，字字句句透露著一種“做自己喜歡的事”的踏實(shí)和愉快，對(duì)于音樂，對(duì)于電影，他是熱愛的。

李偉也以大哥的口吻提醒我，時(shí)機(jī)很重要，不要輕易去做自己以為喜歡的事，他更期望我們能先踏踏實(shí)實(shí)學(xué)點(diǎn)東西，站穩(wěn)腳跟再去想那些興趣愛好。畢竟他此刻這么自由的能做他喜歡的事情，是因?yàn)樗呀?jīng)有了必須的基礎(chǔ)。這對(duì)目前的我來說，確實(shí)是一個(gè)很好的提醒，踏實(shí)的先做好此刻的事，在充實(shí)自己以后再去想更遠(yuǎn)的東西。

令我感觸很深的一句話是，做一件事沒那么難，只要你堅(jiān)持下去，多做一點(diǎn)，再做一點(diǎn)，抱著你盡最大努力的心去做。此刻總想抄小路走捷徑快速見效，浮躁了很多，要沉淀自己。

最大的收獲也許是看到他人不一樣的人生，人生又多了一種姿態(tài)和可能！

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