第一篇：兼職與學(xué)習(xí)

如今的大學(xué)校園里同學(xué)們利用課余時(shí)間打工做兼職已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。對(duì)于部分大學(xué)生來說，掙錢是打工的首要目的，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，獲得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。有的是為了鍛煉自己的能力，他們把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)，是為了積累經(jīng)驗(yàn)，早日為步入社會(huì)做準(zhǔn)備。但是有得必有失，兼職工作占據(jù)了部分日常學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)一些同學(xué)的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。

那么，大學(xué)生兼職究竟是利是弊呢？它與我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？任何事物都有兩面性，大學(xué)生兼職也不例外。許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作就可以去試一試，品牌代理、促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷、校園銷售、當(dāng)餐廳服務(wù)員等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。不可否認(rèn)，兼職確實(shí)給大學(xué)生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會(huì)閱歷。但是長時(shí)間的脫離本專業(yè)學(xué)習(xí)的工作，若掌握不了度、精力分配不合理都將導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢。所以，對(duì)勤助兼職的思想認(rèn)識(shí)在一定程度上影響著我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)。

我國教育部、財(cái)政部于2007年聯(lián)合制定的《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》明確指出：“大學(xué)生勤工助學(xué)應(yīng)建立在不影響正常教學(xué)秩序和學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下有組織的開展”。這也正應(yīng)是我們的指導(dǎo)思想。首先，樹立正確的兼職觀，明確兼職的目的和意義，要量力而行，適可而止。其次，要正確認(rèn)識(shí)在校大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，做到兩不誤，相互促進(jìn)，共同提高。再次，要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的愛好、興趣和能力，尋找合適自身的兼職。在我看來，我們應(yīng)當(dāng)更多的尋找與本專業(yè)相結(jié)合的兼職工作。目前大學(xué)生兼職多是校園代理、促銷等短期崗位這些崗位雖然在一定程度上達(dá)到了賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的目的，但是沒有最大意義的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生做兼職的價(jià)值。我們不妨選擇一些專業(yè)性強(qiáng)的或本專業(yè)的工作，利用所學(xué)習(xí)的本專業(yè)知識(shí)更好的為社會(huì)服務(wù)。

總而言之，我認(rèn)為大學(xué)生想在有限的大學(xué)時(shí)光里既學(xué)到知識(shí)而又讓自己的能力得到鍛煉是沒錯(cuò)的。而最好方法就是尋找符合自己專業(yè)取向的工作去做，而不是盲目的去做苦力。兼職要量力而行，我們還是要以學(xué)業(yè)為主，找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)。

兼職對(duì)于大學(xué)生來說是一種磨練，也是一種考驗(yàn)。許許多多的同學(xué)們都是在兼職中成長成熟起來的。我們注重的應(yīng)該是兼職的過程而不是結(jié)果。兼職可以讓我們提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)接人待物、為人處事的道理，這些學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)比賺錢更加重要。只有明確兼職的意義、正確處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，將兼職與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來，通過不斷地實(shí)踐與自我完善，才能真正的成為一名合格大大學(xué)生，才能在畢業(yè)以后更大程度的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第二篇：兼職與學(xué)習(xí),期末考試策劃書

廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

應(yīng)用外語系商務(wù)英語一班

兼職與學(xué)習(xí)，期末迎考

時(shí)間：二

主

題

班

會(huì)

策

劃

書

0一四年十二月十日

一.班會(huì)目的

為了明確同學(xué)們的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，積極調(diào)整自己的態(tài)度處

理好兼職，學(xué)習(xí)生活之間的關(guān)系及重要性。讓同學(xué)們約會(huì)如何去合

理地利用時(shí)間，安排時(shí)間去學(xué)習(xí)以及參加社團(tuán)活動(dòng)和兼職?？偨Y(jié)這

個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活，做好大學(xué)一年級(jí)第一次期末考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

二.班會(huì)主題

兼職與學(xué)習(xí)，期末迎考

三.班會(huì)對(duì)象

全班同學(xué)

四.班會(huì)時(shí)間

2014年12月20日晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)

五.班會(huì)地點(diǎn)

教學(xué)樓101 六.活動(dòng)前期準(zhǔn)備

a.班委開會(huì)商討，初步確定班會(huì)進(jìn)程，確定節(jié)目內(nèi)容及形式設(shè)置

b.收集同學(xué)們創(chuàng)意想法

c.提前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需相關(guān)物品資（包括班會(huì)ppt,故事，案例，音樂

等）

d.邀請(qǐng)系主任，班主任，輔導(dǎo)員及師兄師姐

e.生活委員對(duì)班會(huì)所需物品進(jìn)行采購（氣球，彩帶，零食等）

f.全體班干部負(fù)責(zé)裝扮教室

g.團(tuán)支書提前寫好策劃書

七.工作安排

1.班長：主持班會(huì)

2.副班長：協(xié)助班長工作

3.組織委：制作ppt,唱歌活躍氣氛

4.學(xué)委：尋找ppt資料

5.文委：表演魔術(shù)

6.團(tuán)支書：寫策劃書和會(huì)議記錄

7.宣委：負(fù)責(zé)通知同學(xué)們班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)

8.紀(jì)委：負(fù)責(zé)出席班會(huì)人數(shù)以及紀(jì)律

9.生活委：購買班會(huì)所需物品（物品見附表）

10.心委：拍照

八.班會(huì)流程

1.ppt展示，宣布主題班會(huì)正式開始，主持人上臺(tái)介紹今晚班會(huì)的

主題和重要性。

2.放映有關(guān)大學(xué)生兼職知識(shí)的一段視頻，組織同學(xué)對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行討

論分析，提出來解決辦法

3.主持人向同學(xué)們提問，當(dāng)前大學(xué)生做兼職更主要的動(dòng)力是什么？若

它與學(xué)習(xí)相抵觸，該如何去解決？

4.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是怎么樣的？

5.班長發(fā)言小結(jié)一下自己一年的得失，并讓大家踴躍發(fā)言。

6.有請(qǐng)全班男生上臺(tái)唱一首歌（），活躍氣氛。

7.各位同學(xué)自由發(fā)言（總結(jié)自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)心得體會(huì)以及怎樣迎

接大學(xué)的第一次期末考），分享自己對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃和過程。

8.輔導(dǎo)員上臺(tái)發(fā)表講話，總結(jié)班會(huì)的成果。

九：注意事項(xiàng)

1.班委提前到教室布置及安排

2.班會(huì)不允許同學(xué)無故遲到，早退，缺席等現(xiàn)象

3.團(tuán)支書對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄

4.班會(huì)結(jié)束后，要對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理

十經(jīng)費(fèi)預(yù)算

氣球：2包×4＝8元

彩帶：1卷×2＝2元

花生：10斤×7＝70元

可樂：7瓶×6＝42元

瓜子：6斤×7＝42元

薯片：20包×4＝80 總計(jì)：244元

策劃人：黃東梅

2014年12月15日

第三篇：兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系

兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系

大學(xué)校園里有相當(dāng)一部分同學(xué)選擇了在課余時(shí)間從事各種類型的兼職工作。我們的目的與那些純粹為積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)變能力，鍛煉心理承受能力和改善人際交往的同學(xué)是有區(qū)別的，我們更多的是迫于社會(huì)的壓力，其他的“功用”在我們看來不過是一些副產(chǎn)品。況且，也只有少數(shù)專業(yè)能找到與本專業(yè)相關(guān)的兼職，如計(jì)算機(jī)、中文、新聞等，其他的學(xué)生從事的不過是散發(fā)傳單、產(chǎn)品促銷、飯店小時(shí)工等技術(shù)含量不高的體力活，絕大多數(shù)工作與自己的專業(yè)毫無聯(lián)系。要想真正積累工作經(jīng)驗(yàn)，增加就業(yè)競爭的砝碼，提高自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想，這些兼職工作起到的作用是微乎其微的。

有很多人對(duì)大學(xué)生做兼職持不同的看法，但是我覺得大學(xué)生如果條件允許，不論家里的經(jīng)濟(jì)情況是好還是壞，都應(yīng)該找一份適合自己的兼職做。做兼職會(huì)讓我們盡早地融入社會(huì)，跟上社會(huì)發(fā)展的節(jié)拍，不至于默默地呆在校園這個(gè)與世隔絕的桃花源里幾年再出世，這樣我們?cè)趯W(xué)識(shí)上可能會(huì)勝人一籌，但是在社會(huì)閱歷方面我們就會(huì)是一片空白。

作為當(dāng)代大學(xué)生，要自立自強(qiáng)，要提高自己的個(gè)人素質(zhì)，更要挖掘自己最大的潛能，進(jìn)一步發(fā)展。兼職為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。兼職會(huì)讓我們擴(kuò)大交際圈子，結(jié)交更多志趣相投的朋友，鍛煉我們的交際能力。當(dāng)代社會(huì)需要的不是那些書呆子，需要的是全面發(fā)展的人才。周圍的許多同學(xué)慢慢認(rèn)識(shí)到做兼職并不是一件壞事。他們漸漸認(rèn)識(shí)到做兼職會(huì)讓他們的生活更充實(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外找到其他樂趣。作為師范班的學(xué)生，能夠找到一份家教做，理所當(dāng)然是一件好事，這樣既能夠培養(yǎng)為人師表的責(zé)任感，又能夠?yàn)楹⒆咏獯饘W(xué)習(xí)問題。做兼職的人是最廉價(jià)的勞動(dòng)力，我不反對(duì)這種說法。因?yàn)槿绻皇亲盍畠r(jià)的勞動(dòng)力，那它與兼職不可能走在一條線上，如果是這樣，你的兼職成了你的本職，它還會(huì)被賦予兼職這個(gè)名字嗎？有些人不贊同做兼職，也并不是因?yàn)檫@個(gè)原因，他們認(rèn)為做兼職會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，做好自己的專職勝于做兼職，這樣被別人榨取的剩余價(jià)值不會(huì)那么多。但是試想一下，一個(gè)人的本職長時(shí)間不變，你會(huì)保持高昂的情調(diào)一直做下去嗎？一個(gè)人不是站在生產(chǎn)鏈上的起端，你會(huì)收百分百的的價(jià)值嗎？做兼職會(huì)激起我們的激情，會(huì)收獲比剩余價(jià)值更寶貴的東西。我們真正的價(jià)值會(huì)在兼職和本職之間實(shí)現(xiàn)。據(jù)社會(huì)調(diào)查結(jié)果顯示，100 ％的同學(xué)在大學(xué)期間做過兼職。在問做兼職及大學(xué)生有必要嗎，86 ％的同學(xué)持肯定意見。做兼職似乎成了大學(xué)生的必修課。

我們都清楚地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)好專業(yè)課，要正確處理好學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系。但問題是怎樣做才可以學(xué)習(xí)、工作兩不誤呢？

首先，要培養(yǎng)積極的思維方式。相信我們擁有無法想象的潛能，相信充沛的精力與積極的思考可以扭轉(zhuǎn)人生的最低點(diǎn)。奇跡并不只屬于哪一類人，它屬于那些愿意選擇奇跡在他身上發(fā)生的平凡的人。而自信是一種態(tài)度，它是在后天形成的。所以，我們迫切要做的就是重新審視現(xiàn)有的思維方式。有人擔(dān)心兼職工作中的挫折失敗會(huì)影響心情和學(xué)業(yè)，但是，具有積極的思維方式的人是不會(huì)為了打翻的牛奶哭泣的，他們關(guān)心的是怎樣前進(jìn)。養(yǎng)成積極的思維習(xí)慣是處理好兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的關(guān)鍵，因?yàn)?，處理問題的具體方法完全是技術(shù)性的，可掌握的，而一個(gè)人的思維習(xí)慣卻需要勇氣、魄力、毅力去逐漸培養(yǎng)的。

其次，要學(xué)習(xí)在最短的時(shí)間里取得或者創(chuàng)造出你想要的價(jià)值。

一方面，平時(shí)上課和期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，要求自己比其他的同學(xué)更加用心，因?yàn)槲覀儧]有時(shí)間可以浪費(fèi)。大學(xué)的學(xué)業(yè)很重，但是當(dāng)你充滿求知的熱情，當(dāng)你看到學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金在生活中的意義，就完全可以跟其他同學(xué)一樣出色，可以利用圖書館學(xué)到比別人更多的知識(shí)。本人就曾認(rèn)為自己根本不可能與那些每天上自習(xí)的同學(xué)競爭獎(jiǎng)學(xué)金，在意識(shí)上放棄了努力，在對(duì)大一生活反思、總結(jié)之后認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，大二時(shí)仔細(xì)研究我們的考試，詳細(xì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，有空就讀床頭上從圖書館借來的專業(yè)書，現(xiàn)在，我在一定程度上做到了在最少的時(shí)間里創(chuàng)最大的收益。

另一方面，無論我們做什么工作，都要積極思考如何做才能達(dá)到最好的效果。任何問題都有它特有的解決方法，多關(guān)注他人的做事方式，同時(shí)積極主動(dòng)改善人際關(guān)系，發(fā)現(xiàn)他人的需要，與他人建立深厚的感情。在這個(gè)孤獨(dú)感無所不在的時(shí)代，他們需要我們就像我們需要他們一樣深刻。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1．調(diào)查目的：

如今的大學(xué)校園里，同學(xué)們利用課余時(shí)間打工做兼職已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。對(duì)于部分大學(xué)生來說，掙錢是打工的首要目的，為的減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，獲得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。有的是為了鍛煉自己的能力，他們把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)，是為了積累經(jīng)驗(yàn)，早日為步入社會(huì)做準(zhǔn)備。但是有得必有失，兼職工作占據(jù)了部分日常學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)一些同學(xué)的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。

那么，大學(xué)生兼職究竟是利是弊，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活究竟會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？對(duì)此我在這個(gè)假期展開了調(diào)查，希望能對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行更進(jìn)一步的研究與分析，并得到相應(yīng)的結(jié)果。

2．調(diào)查形式及對(duì)象：

本次調(diào)查采用問卷形式，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。原始問卷如下：

關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查問卷

您好！我們是青島理工大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查，對(duì)象為在校大學(xué)生，請(qǐng)閱讀下列問題，并選擇您認(rèn)為合適的答案，如無特殊說明，每個(gè)問題只能選擇一個(gè)答案。在此對(duì)您對(duì)我們工作的配合表示真誠的謝意！

1.你所在的年級(jí)是？

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

2.你就讀的專業(yè)是？

A.文科

B.理科

C.工科

D.經(jīng)管類

3.你認(rèn)為在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)和實(shí)踐哪個(gè)更重要？ A.學(xué)習(xí)

B.實(shí)踐

C.兩者同樣重要

4.你以前做過兼職嗎？

A.從未

B.偶爾

C.經(jīng)常

5.如果有，你做兼職的原因是什么？（多選）

A.減輕家庭負(fù)擔(dān)

B.鍛煉自身能力

C.開闊自身視野

D.提高專業(yè)技能

E.出于興趣愛好

F.課余時(shí)間較多 G.受周圍同學(xué)影響

H.其他

6.你所做的兼職與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)系嗎？

A.有很大關(guān)系

B.稍微有點(diǎn)關(guān)系

C.沒有關(guān)系

7.你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ A.會(huì)

B.不會(huì)

C.因人而異

8.你一般是在什么時(shí)候兼職的？ A.節(jié)假日

B.周末

C.工作日

9.你平均每月的兼職時(shí)間是？

A.10小時(shí)以下

B.10-20小時(shí)

C.20-30小時(shí)

D.30小時(shí)以上

10.你每月兼職的收入是？

A.200元以下

B.200-500元

C.500-800元

D.800元以上

11.兼職的收入你會(huì)主要花費(fèi)在...（多選）A.日常消費(fèi)

B.學(xué)習(xí)資料

C.服飾化妝品

D.電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品

E.休閑娛樂

F.人際交往（如戀愛等）

12.當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)...A.逃課

B.向老師請(qǐng)假

C.放棄兼職 D.兼職后自學(xué)

E.視課程而定

13.如果兼職后你的學(xué)習(xí)成績下降了，你會(huì)...A.放棄兼職

B.繼續(xù)兼職，但更重視學(xué)習(xí)

C.放棄學(xué)習(xí)，不掛科就行

14.你認(rèn)為兼職為你帶來的最大收獲是什么？

A.緩解經(jīng)濟(jì)壓力

B.提高專業(yè)技能

C.增加經(jīng)驗(yàn)閱歷 D.提高交際能力

E.生活更加充實(shí)

15.父母對(duì)你兼職的態(tài)度是？

A.支持

B.反對(duì)

C.中立

D.沒把兼職的情況告訴父母

再次感謝您對(duì)我們工作的配合，祝您以后學(xué)業(yè)進(jìn)步，工作順利！

二、調(diào)查過程描述

我于4月3日、4日選定了調(diào)查題目，上網(wǎng)查找了相關(guān)的討論與資料，并以

此設(shè)計(jì)出了調(diào)查問卷。然后利用4月15-4月23日一星期的時(shí)間對(duì)留校學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地問卷調(diào)查，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，共發(fā)出問卷241份，其中有效份數(shù)241份。

三、數(shù)據(jù)分析

同學(xué)們做兼職的原因有很多，減輕家庭負(fù)擔(dān)是許多家庭條件有困難的同學(xué)做兼職的主要原因，但更多的同學(xué)是為了鍛煉自身的能力，開闊自身的視野，提高專業(yè)技能，為以后找工作時(shí)能有更多的籌碼而進(jìn)行準(zhǔn)備的。也有部分同學(xué)是出于興趣愛好，或者因?yàn)檎n余時(shí)間較多，做兼職可以讓生活更加充實(shí)。還有一少部分同學(xué)是受身邊的同學(xué)影響，做兼職的原因并不是很明確。

你所做的兼職與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)系嗎？A.有很大關(guān)系17%C.沒有關(guān)系53%B.稍微有點(diǎn)關(guān)系30%

有17%的同學(xué)所做的兼職與他們做學(xué)的專業(yè)有很大關(guān)系，有30%認(rèn)為稍微有點(diǎn)關(guān)系，其中大多是經(jīng)管類和文科學(xué)生。53%的同學(xué)做的兼職與所學(xué)的專業(yè)沒有任何關(guān)系，其中理工科居多，尤其是理科。這可能也和我們?nèi)粘Ｄ芙佑|到的工作類型有關(guān)，如果不是專門的投簡歷去實(shí)習(xí)，我們?nèi)粘Ｄ芙佑|的也就是一些宣傳銷售類的短工、零工，稍微固定一點(diǎn)的就是家教，而理工科學(xué)生想要找到一份與專業(yè)有關(guān)的簡直是十分困難的。

此外，我認(rèn)為這也和我們收集信息的能力不足有關(guān)，不論是在讀生還是畢業(yè)生，擁有一個(gè)良好的信息渠道對(duì)找工作來說都是極為重要的，而在網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達(dá)的信息社會(huì)中，對(duì)信息的辨別、分析、處理能力也是我們不可或缺的。

你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？A.會(huì)4%B.不會(huì)35%C.因人而異61%

只有4%的同學(xué)認(rèn)為做兼職會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，35%的同學(xué)認(rèn)為沒有影響，而大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這是因人而異的。在我看來，兼職的確會(huì)占用一部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，但大學(xué)生活課余時(shí)間較多，對(duì)時(shí)間的支配是十分靈活的，做兼職是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響主要看個(gè)人對(duì)時(shí)間的分配是否合理，只要能夠正確的分配時(shí)間，量力而為，就不會(huì)產(chǎn)生過多的影響。

你一般是在什么時(shí)候兼職的？C.工作日12%A.節(jié)假日43%B.周末45%

絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)把兼職安排在周末和節(jié)假日去做，這樣既不會(huì)與上課產(chǎn)生沖突，又可以用打工賺錢代替那些需要花錢的娛樂休閑，既省錢，又讓沒課的日子更加充實(shí)。而少數(shù)的同學(xué)會(huì)在工作日進(jìn)行兼職，可能是因?yàn)楣ぷ鞯男枨?，又或者是根?jù)課程的安排而定。

你平均每月的兼職時(shí)間是？D.30小時(shí)以上9%C.20-30小時(shí)10%A.10小時(shí)以下53%B.10-20小時(shí)28%

其實(shí)大學(xué)生的兼職時(shí)間還是比較靈活的，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，沒課的時(shí)間都是可以用來做兼職的。但是要考慮到路途上時(shí)間的花費(fèi)，自習(xí)時(shí)間的安排，考試前夕的復(fù)習(xí)，學(xué)生會(huì)社團(tuán)的活動(dòng)等種種因素，大多數(shù)同學(xué)每月兼職的時(shí)間并不多，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)只選擇在周末工作，所以平均下來每人每月工作不會(huì)超過15個(gè)小時(shí)。

你每月兼職的收入是？D.800元以上8%C.500-800元13%A.200元以下48%B.200-500元31%

有79%的學(xué)生約兼職收入在500元以下，只有8%的學(xué)生月收入在800元以上，說明現(xiàn)在大學(xué)生兼職受課余時(shí)間所限，收入并不太多。但現(xiàn)在大學(xué)生月平均消費(fèi)大多在600-800元左右，如果能通過兼職收入200元，的確能占據(jù)生活費(fèi)的很大一部分比重，為家庭減輕不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，或者有多余的零花錢去做一些想做的事情。

兼職的收入你會(huì)主要花費(fèi)在...（多選）F.人際交往（如戀愛等）7%E.休閑娛樂19%D.電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品3%C.服飾化妝品11%B.學(xué)習(xí)資料11%A.日常消費(fèi)49%

近一半的同學(xué)會(huì)將兼職的收入花在日常消費(fèi)中，有近30%的同學(xué)會(huì)用在休閑娛樂或者人際交往等享受上，有11%花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面。這也說明了大學(xué)生兼職更多的還是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，或者得到一些可以自由支配的“零花錢”，讓大學(xué)生活的資金更加充裕，靠自己的能力改善一下生活。

當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)...E.視課程而定37%A.逃課B.向老師請(qǐng)假6%5%D.兼職后自學(xué)7%C.放棄兼職45%

近一半的同學(xué)會(huì)在兼職與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)放棄兼職，這說明對(duì)于大學(xué)生來說，還是學(xué)習(xí)更為重要。而那些選擇因課程而定的同學(xué)也有自己的考慮，當(dāng)課程比較重要的時(shí)候他們會(huì)以學(xué)習(xí)為重，而當(dāng)課程不太重要的時(shí)候他們會(huì)選擇兼職。這是一種個(gè)人選擇，但大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，絕不能本末倒置，不能因?yàn)橘嶅X而耽誤學(xué)習(xí)。

如果兼職后你的學(xué)習(xí)成績下降了，你會(huì)...C.放棄學(xué)習(xí)，不掛科就行2%A.放棄兼職30%B.繼續(xù)兼職，但更重視學(xué)習(xí)68%

如果兼職導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的下降，有30%的同學(xué)會(huì)為此而放棄兼職，他們將學(xué)習(xí)看得更重，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是學(xué)生的首要任務(wù)。而大多數(shù)同學(xué)還是不會(huì)放棄兼職的，他們認(rèn)為他們并非沒有能力讓兼職與學(xué)習(xí)兼得，只是以前不夠努力而已，只要更努力的學(xué)習(xí)，一切都會(huì)朝好的方向發(fā)展。只有2%的學(xué)生選擇不作改變，不會(huì)改變生活的重心去重視學(xué)習(xí)，只要不掛科就行，這樣的態(tài)度是不端正的，不應(yīng)該將賺錢看得太重，要將目光放得長遠(yuǎn)些，只有將知識(shí)學(xué)到手了，未來的路才會(huì)更好走。

對(duì)孩子在大學(xué)期間做兼職的態(tài)度，有41%的父母是給予支持的，他們認(rèn)為這樣可以鍛煉孩子的能力，也能從一定程度上減輕家庭負(fù)擔(dān)。有43%的父母選擇中立，他們并不確定兼職對(duì)孩子的影響是好是壞，但并沒有過多的反對(duì)。有5%的父母反對(duì)孩子做兼職，可能是出于對(duì)孩子成績的影響及對(duì)工作安全的考慮，這也是可以理解的。有11%的學(xué)生出于種種原因并未將自己在做兼職的情況告知父母，其父母的態(tài)度無法得知。

四、調(diào)查總結(jié)及個(gè)人體會(huì)

當(dāng)今，大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職已成為十分普遍的現(xiàn)象。他們之所以如此熱衷于兼職，主要出于兩方面考慮：一方面是目前的社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，很多人希望通過打工取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來培養(yǎng)自己的能力并為將來更好的走上工作崗位做準(zhǔn)備；另一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區(qū)別，他們自立的意識(shí)很強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷、校園銷售、當(dāng)餐廳服務(wù)員等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。從調(diào)查圖表中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。

大學(xué)生兼職作為學(xué)校的延伸和補(bǔ)充，為大學(xué)生創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)提供了很好的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生通過親身勞作的鍛煉，增加社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，能提供大學(xué)生的創(chuàng)新能力與就業(yè)競爭力，彌補(bǔ)學(xué)校教育的空缺與不足，但很多大學(xué)生所做的兼職真能鍛煉我們的能力嗎？兼職實(shí)踐有沒有鞏固我們的專業(yè)知識(shí)，提高操作動(dòng)手能力？有沒有增加我們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們從容的出來突發(fā)事情，提出很好的解決方案？有沒有增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力就業(yè)競爭力？如果有，那我們的付出與所得又是多少？我們付出的那些是否值得？這是我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該思考的。

不可否認(rèn)，大學(xué)生兼職確實(shí)給大學(xué)生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會(huì)閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學(xué)生兼職也存在著一些問題,其中因兼職給學(xué)習(xí)帶來的影響最為突出。

大學(xué)生兼職必然要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，一不小心時(shí)間調(diào)劑不當(dāng)就會(huì)影響到學(xué)習(xí)。高等教育專家潘懋元先生曾說過，“‘適度’打工，不是全身心投入到兼職中去，畢竟學(xué)生的課余時(shí)間也是有限的；也不是毫無選擇地去打工，而要有所針對(duì)性，盡可能從事一些有助于增進(jìn)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)的工作。作為在校大學(xué)生，兼職必須注意把握好這個(gè)‘度’字?！贝髮W(xué)時(shí)期，我們的思維和理解、記憶能力等都處在人生最優(yōu)越的階段，又有豐富難得的學(xué)習(xí)條件，正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，如果因?yàn)槠渌魏问虑槎⒄`了學(xué)習(xí)，都會(huì)得不償失。

但現(xiàn)在很多大學(xué)生并沒有認(rèn)清“學(xué)習(xí)”與“賺錢”的界限，他們把大學(xué)經(jīng)歷

純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)，研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識(shí)可能會(huì)讓一些大學(xué)生在以后的日子里追悔莫及。

當(dāng)然，兼職與學(xué)習(xí)并非不可兼得，關(guān)鍵是看我們?nèi)鐚?duì)待罷了。

首先，要樹立正確的兼職觀，明確兼職的目的和意義。在校大學(xué)生兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是開闊視野，鍛煉能力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，切不可將打工賺錢作為大學(xué)生活的全部內(nèi)容。要量力而行，適可而止，明確兼職的目的和意義，找到學(xué)習(xí)和兼職的平衡點(diǎn)。

其次，要正確認(rèn)識(shí)在校大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系。我認(rèn)為在校大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)之間并不是“魚和熊掌不可兼得”的關(guān)系，最重要的還是時(shí)間的分配。只有根據(jù)自身的情況，合理地安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，做到兩不誤，才可以使學(xué)習(xí)和兼職之間相互促進(jìn)，共同提高。

第三，要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的愛好、興趣和能力，尋找適合自身的兼職。在我看來，我們應(yīng)當(dāng)更多的尋找與本專業(yè)相結(jié)合的兼職工作。目前大學(xué)生兼職多是校園代理、促銷等短期崗位，這些崗位雖然在一定程度上達(dá)到了賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的目的，但是沒有最大意義的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生做兼職的價(jià)值，我們不妨選擇一些專業(yè)性強(qiáng)的或本專業(yè)的工作，利用所學(xué)習(xí)的本專業(yè)知識(shí)更好的為社會(huì)服務(wù)。

總而言之，我認(rèn)為大學(xué)生想在有限的大學(xué)時(shí)光里既學(xué)到知識(shí)而又讓自己的能力得到鍛煉是沒錯(cuò)的，而最好方法就是尋找符合自己專業(yè)取向的工作去做，而不是盲目的去做苦力。兼職要量力而行，我們還是要以學(xué)業(yè)為主，找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)。

兼職對(duì)于大學(xué)生來說是一種磨練，也是一種考驗(yàn)。許許多多的同學(xué)們都是在兼職中成長成熟起來的。我們注重的應(yīng)該是兼職的過程而不是結(jié)果，兼職可以讓我們提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)接人待物，為人處事的道理，這些學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)比賺錢更加重要。只有明確兼職的意義、正確處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，將兼職與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來，通過不斷地實(shí)踐與自我完善，才能真正的成為一名合格大大學(xué)生，才能在畢業(yè)以后更大程度的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五篇：兼職教研員工作總結(jié)必備學(xué)習(xí)

美式論文、報(bào)告寫作技巧

編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。

美國大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫報(bào)告、論文對(duì)他們來說比較不陌生，雖然專業(yè)知識(shí)上美國學(xué)生不見得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過程中無法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。

通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自內(nèi)容如下：

(一)篇首：

封面(Title)

序言(Preface)

謝詞(Acknowledge)提要(Summary)

目錄(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)

主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)

(三)參考資料：

參考書目(References or Bibliography)附錄資料(Appendix)。

進(jìn)行論文或報(bào)告寫作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范圍

三.資料搜集的范圍

四.預(yù)期研究成果

通常在確定題目之後就開始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問教授有哪些參考資 1 料來源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或 Proposal 的先前步驟，大綱是論文、報(bào)告的骨干，Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說明書。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來源就是圖書館了，一般參考資料來源可分成教科書或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫也可幫助收集資料，在國外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開始著手寫報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專題等報(bào)告，及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。

就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含

(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱、作者、日期

(二)Summary： 即主要的結(jié)論

(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容

(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。

(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論

(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在 此項(xiàng)

美式報(bào)告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來連接。寫報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書處理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語法、文法上的潤飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。

論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(Presentation)，用英文來講演對(duì)中國人來說算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。

兼職教研員工作總結(jié)

青銅峽五中 湯紅梅

被教育局、教研室聘為兼職英語教研員后，倍感激動(dòng)和興奮，同時(shí)也感到身上的壓力和責(zé)任重大！在張麗雅老師的具體指導(dǎo)和幫助下，兩年來，對(duì)每次全市初中英語統(tǒng)考試卷所任相應(yīng)年級(jí)的試卷做卷面分析，認(rèn)真分析每道試題的得分情況以及失分的原因并且在張老師的幫助下，在全市英語卷面分析會(huì)上做出匯報(bào)。有張老師的指導(dǎo)我?guī)ьI(lǐng)英語科全體教 師本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

通過組織召開全校英語科老師教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。我每學(xué)期聽課不下二十節(jié)。每次聽完課后和做課的老師認(rèn)真分析本節(jié)的得與失以及改進(jìn)和提高的方法。每學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)一次觀摩課和研討課，和大家一起來討論中存在的問題。我校和甘城子學(xué)校結(jié)對(duì)后，我送課下鄉(xiāng)到甘城子學(xué)校受到好評(píng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過市教研網(wǎng)和五中校園網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

2、在英語教研組內(nèi)實(shí)行定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期寫的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，每周二為集體備 課時(shí)間，各年級(jí)教師認(rèn)真討論分析教材和教學(xué)中的重難點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)提高課堂效果，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

二、全面推進(jìn)，層層落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

兩年來，帶領(lǐng)英語老師通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段英語教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”。

三、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量

兩年來，帶領(lǐng)英語科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對(duì)課改問題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

兩年來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，掌握和了解到一線老師的教學(xué)和工作情況，從他們身上學(xué)到了很多方法，這和我做兼職教研員的辛苦比起來我的收獲要大于辛苦好多。但離組織的要求和同志們的 4 期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績。