第一篇：學(xué)習(xí)張紅娟精神心得1

學(xué)習(xí)張紅娟精神心得

張紅娟這個名字，體現(xiàn)了一種崇高而不朽的精神：為人民服務(wù)精神，忘我奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗精神；他向每個黨員干部發(fā)出忠告：永久要做一個為人民鞠躬盡瘁的公仆，盡不能騎在人民頭上橫行霸道。只有時時把人民疾苦放在心上，以人民興奮不興奮，人民答應(yīng)不答應(yīng)，人民滿意不滿意，人民同意不同意作為想題目、辦事情動身點(diǎn)和回宿，人民才會推戴你、支持你。

張紅娟在蘭考一年多的時間里，幾近走遍了蘭考的每寸土地；他下鄉(xiāng)住的是農(nóng)民養(yǎng)牲口的棚子；縣委有汽車，他卻始終騎自行車；天下大雨，他冒雨勘察內(nèi)澇情況，爭獲得到水患的第一手資料；為抵住肝病的疼痛他竟然把坐騎抵出一個窟窿......，張紅娟即便沒有做甚么震天動地的事情，僅僅憑這類精神就夠了，正是這類精神改變蘭考人面對三害的態(tài)度，正是這類精神鼓勵著蘭考人把貧困的蘭考建設(shè)成了夢想中的蘭考。張紅娟不愧為人民的好兒子，他的行動成份說明：一個人的地位不用太高，一個人的貢獻(xiàn)可以不大，一個人工作的時間也能夠不長，只要此人實(shí)實(shí)在在為人民做事，人民就永久不會忘記他。

要學(xué)習(xí)宏揚(yáng)張紅娟精神，就要學(xué)習(xí)和踐行五種良好作風(fēng)。

一是學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)張紅娟同道牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民惟獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，大力提倡服務(wù)群眾的作風(fēng)。始終堅持馬克思主義的群眾觀點(diǎn)和黨的群眾線路，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷促進(jìn)對人民群眾的真摯感情，正確對待權(quán)利、地位和利益，正確對待組織、群眾和自己，始終把為人民服務(wù)作為最高行動準(zhǔn)則，在服務(wù)祖國、服務(wù)人民、服務(wù)檔案事業(yè)科學(xué)發(fā)展中建功立業(yè)。

二是學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)張紅娟同道節(jié)約勤儉、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大力提倡艱苦奮斗的作風(fēng)。牢固建立過緊日子的觀念，節(jié)約辦一切事業(yè)，果斷反對浪費(fèi)浪費(fèi)和大手大腳，果斷抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，以良好的作風(fēng)帶領(lǐng)廣大黨員和群眾銳意改革、共克時艱。

三是學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)張紅娟同道實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實(shí)際動身的求實(shí)精神，大力提倡求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。腳踏實(shí)地干事，努力把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí)，果斷克服浮躁情緒和急功近利心理，反對尋求虛假指標(biāo)和轟動效應(yīng)等錯誤做法，避免弄不切實(shí)際、違反科學(xué)的瞎折騰和勞民傷財?shù)男蜗蠊こ?、政績工程。四是學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)張紅娟同道不怕困難、不懼風(fēng)險，“革命者要在困難眼前逞英雄”的大無畏精神，大力提倡知難而上的作風(fēng)。始終保持敢作敢為的勇氣和迎難而上的英氣，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，勇于挑起重任，勇于克難制勝，善于在挑戰(zhàn)眼前捕捉和掌控發(fā)展機(jī)遇，善于在逆境中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有益因素。

五是學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)張紅娟同道廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大力提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，做到為官一任、造福一方。

在深進(jìn)展開群眾線路教育實(shí)踐活動，要對比張紅娟精神，照鏡子、正衣冠，做到“六問六帶頭”。以普通黨員身份把自己擺進(jìn)往，在真抓實(shí)做上下工夫。要多想一想群眾在自己心里是甚么位置，自己在群眾眼里是甚么形象，遇見題目不繞開，果斷往啃硬骨頭，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用忘我無畏的勇氣對比、檢查、改進(jìn)、進(jìn)步自己，自覺在大局下想題目、做工作。

第二篇：張紅娟觀后感

《模范軍醫(yī)張紅娟》觀后感

當(dāng)我看完關(guān)于張紅娟同志的先進(jìn)事跡后，我的心靈被她對國家和人民的赤膽忠心所震撼。作為赴玉樹抗震救災(zāi)的濟(jì)南軍區(qū)野戰(zhàn)方艙醫(yī)院唯一一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，“全國抗震救災(zāi)模范”，張紅娟身上涌動的那種濃得化不開的民族大愛感天動地，令人動容！

大災(zāi)面前彰顯人民軍醫(yī)本色，是張紅娟先進(jìn)事跡的突出特點(diǎn)。她不畏艱難險阻，不斷參與搶險救災(zāi)任務(wù)，始終堅守人民軍醫(yī)為人民的本色，堅持用舍生忘死、救死扶傷的模范行動，努力為黨贏民心、為民解憂難、為解放軍樹口碑，值得全軍全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)。

張紅娟心系藏族兒童促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的崇高境界和無私品德深深感動了我。她以自己的模范行動，用心中無限的民族大愛，贏得了藏族同胞的充分信賴和高度贊譽(yù)，譜寫了漢藏兩族同胞團(tuán)結(jié)友愛共進(jìn)步的新篇章。

我們都要像張紅娟那樣，點(diǎn)燃心中的民族大愛，爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)的楷模，讓民族團(tuán)結(jié)之花開遍大江南北。民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要前提條件之一。在中華民族這個大家庭中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開。五十六個民族親如兄弟、血脈相連、風(fēng)雨同舟，必將戰(zhàn)勝任何艱難困苦，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

第三篇：讀書心得 張青娟

讀書心得體會

------讀《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》有感

最近，我學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》這本書，可以說這對我們每位教師來說都是迫切需要和及時的。有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的？是高效、低效還是無效？

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

那么應(yīng)該如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)呢？通過學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)從以下三個方面去做：

首先，教師要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。

2、豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3、做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師 應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。

（一）課前的有效準(zhǔn)備

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：

1、目標(biāo)的有效：清晰、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果。

2、內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

3、教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

(二)課堂的有效組織

這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

1、語言組織準(zhǔn)確、簡練。一個優(yōu)秀的教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。

2、時間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預(yù)計，講 課時要調(diào)控。但有時候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時間越少，教學(xué)質(zhì)量就越高。

3、教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

（三）課后的有效練習(xí)

課后練習(xí)不在多，貴在精。大搞題海戰(zhàn)，會使學(xué)生的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。

有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，進(jìn)行“先學(xué)后教”，當(dāng)堂訓(xùn)練，力求在課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

武功縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張青娟

第四篇：張娟萍信息技術(shù)培訓(xùn)心得

信息技術(shù)培訓(xùn)心得

11月，我有幸參加鄭州航空港區(qū)教研室舉辦的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培訓(xùn)。雖然只有短短的四個階段，但無論從學(xué)習(xí)方 面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。第一階段：感受技術(shù)魅力 提升綜合素養(yǎng)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以計算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)漸漸的走進(jìn)課堂，打破了傳統(tǒng)的的教學(xué)方式，改變這教學(xué)方式，激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)融入課堂教學(xué)不外乎三個方面: 一是利用互聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù)手段或多種渠道廣泛搜集教學(xué)資源，拓展教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計。

二是利用課件和網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)實(shí)施過程中，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，合理選擇教學(xué)手段和教學(xué)組織形式，以開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心智，感悟?qū)W習(xí)的價值，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

三是課后利用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)師生，生生互動，讓教師及時掌握學(xué)生反饋信息，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的進(jìn)一步優(yōu)化。

但是只有恰當(dāng)使用才能使得信息技術(shù)真正為教學(xué)服務(wù)。本次活動，我們列出一些教師應(yīng)用信息技術(shù)的困惑和反思，大家一起來討論下信息技術(shù)在教學(xué)中的恰當(dāng)使用，怎樣讓信息技術(shù)真正為教學(xué)所用。

第二階段：選擇技術(shù)工具習(xí)得一技之長。作為一名音樂教師，不僅要掌握專業(yè)技能和教學(xué)技能，還應(yīng)跟隨時代的步伐，掌握相應(yīng)的信息技術(shù)技能。通過本次學(xué)習(xí)，我不僅掌握教學(xué)方面的應(yīng)用技術(shù)，例如ppt、word、excel等辦公軟件，并把他們學(xué)的更加熟練。另外，我還研修了制作音樂方面的軟件，像coolEditPro、tt作曲家。并且把這方面的技能運(yùn)用到教學(xué)方面。第三階段：深化技術(shù)應(yīng)用 研磨教學(xué)妙招

在本階段，我通過認(rèn)真聆聽視頻講課，仔細(xì)研究課程特點(diǎn)，錄制一段視頻微課，并通過和我校教師共同探討、打磨，最終以視頻的方式傳到網(wǎng)上。在本節(jié)課中，我通過制作課件，剪輯音樂，錄制視頻等方式，來完整的展示了我的教學(xué)。這使我感受到，信息技術(shù)在教學(xué)中能直觀的展現(xiàn)教授的知識，讓學(xué)生更加容易的就能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)在一定的程度上為教學(xué)中難點(diǎn)的突破、重點(diǎn)的突出，提供了更大的幫助。

第四階段：展評精品成果 助力專業(yè)發(fā)展

通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對信息技術(shù)有了大致的了解和基本的掌握與運(yùn)用了。但我相信，時代仍然在進(jìn)步，信息技術(shù)的飛速發(fā)展對我們教師提出的要求在提高，作為新時代的教師，我們要樹立縱身學(xué)習(xí)的觀念在學(xué)習(xí)中不斷提高和進(jìn)步！

第五篇：張學(xué)紅英語聽課心得（本站推薦）

今天，我在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了劉磊老師《My Favourite season》和趙雪倩老師《What’s the matter, Mike ?》英語課，他們教學(xué)的愉悅和學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，給我留下了深刻的印象，觸動頗深：

首先，學(xué)生在這個英語課堂的大舞臺上，以主角的身份盡情的表演，以教案設(shè)計為劇本，以教師為導(dǎo)演。

劉磊老師在情境導(dǎo)入后，以“What’s Zhang Peng’s /Sarah’s....favourite season ?引入到聽錄音中去，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，尋找問題的答案，并且回答。在經(jīng)過一輪大面積的回答后，再讓學(xué)生跟讀錄音，熟悉文本，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行角色表演?？梢哉f，這一堂課，學(xué)生再次進(jìn)行了充分的展示，其主體地位也充分得到了發(fā)揮

趙雪倩老師的課，則基于本課的實(shí)際，巧妙設(shè)計了“Mood of a week(一周的情緒)”調(diào)查表，讓學(xué)生天笑臉、哭臉、怒臉....，通過“How does ChenJie feel?”She is happy/sad/angry...等，逐一學(xué)習(xí)這些表示情緒的英文詞匯，并且在不知不覺中，以學(xué)生喜聞樂見的形式，將這些英文詞匯記在心中。不止于此，趙老師為鞏固這些詞匯，又在訓(xùn)練句型的基礎(chǔ)上，引入然學(xué)生才第三者的心情的訓(xùn)練，一舉兩得：既訓(xùn)練了How does...feel?這一句型，又借機(jī)鞏固了happy/excited/angery 等表示情緒的詞匯，實(shí)在是巧妙得很。

其次，教師教學(xué)設(shè)計的合理性，得到了充分的體現(xiàn)，這是教師

深刻鉆研教材，深挖教材，拓寬思路，既基于文本，又不囿于文本的具體體現(xiàn)。

我們的日常英語教學(xué)，往往疲于備課、上課、作業(yè)批改、聽

課記錄等等，我們鮮有時間做下來，認(rèn)真琢磨教材、教法，上課

成了機(jī)械的教學(xué)活動。我們所能找到的，只是教材中一個個死的知識點(diǎn)，把英語教學(xué)當(dāng)做是簡單的知識傳授，卻忽略了其作為語

言的最起碼的本質(zhì)特征：交際工具。于是鮮活的語言，缺少了靈

性，而教學(xué)手段也不免變得單一化，程序化，英語語言也便失去

了生命。

一、基于此，在以后的教學(xué)中，我更應(yīng)該做以下調(diào)整：學(xué)習(xí)語言，熟悉語言，運(yùn)用語言。尤其是情境的創(chuàng)設(shè)，它是語言運(yùn)用的土壤，只有適宜的土壤，才能結(jié)出新

鮮的果實(shí)。

二、開動腦筋，拓寬思路，走出一條既適合與教師導(dǎo)，又

適合于學(xué)生學(xué)的新路子，讓語言學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂成長的一部分。只有這樣，才能使英語教學(xué)走出多年沉

積的泥淖，呈現(xiàn)出嶄新的氣象。

“快樂英語”專家報告會暨全市小學(xué)英語教

學(xué)特色展示活動聽課心得

木石鎮(zhèn)魏莊小學(xué)張學(xué)宏

2012.3