第一篇：青少年模擬法庭活動方案

興化市青少年“模擬法庭”

首場演出活動方案

興化市司法局

為進(jìn)一步加強青少年法制教育，根據(jù)“2010年度加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)10件實事”和“創(chuàng)建未成年人零犯罪社區(qū)（村）”安排，在全市開展“青少年模擬法庭”活動。為首場演出取得圓滿成功特制定活動方案如下：

一、活動時間：2009年11月日下午2：30

二、活動地點：興化市法院一號審判庭

三、活動主題：興化市“青少年模擬法庭”

四、主辦單位：文明辦、司法局、板橋初級中學(xué)

五、協(xié)辦單位：法院、公安局、檢察院、教育局、關(guān)工委、文廣新局

六、參加人員：市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；主辦協(xié)辦單位分管負(fù)責(zé)人（約10人）；全市初中、高中學(xué)校分管德育副校長、思想政治教師（約130人），城區(qū)部分學(xué)生代表（約60人）；

七、活動內(nèi)容：

1、主持人介紹活動的目的、意義及相關(guān)背景。

2、板橋初級中學(xué)學(xué)生表演“模擬法庭”。

3、領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話并提有關(guān)要求。

八、活動宣傳

1、電視臺全程錄像

2、市教育局組織全市中小學(xué)生觀看

興化市司法局

二〇一〇年十月十三日、

第二篇：青少年模擬法庭

社區(qū)青少年學(xué)校活動案例之一：青少年模擬法庭——XX社區(qū)青少年學(xué)校

近年來，未成年人犯罪已成為社會各界關(guān)注的一個熱點，社區(qū)作為培養(yǎng)和教育未成年人的重要陣地，探索未成年人喜聞樂見的教育形式已迫在眉睫。為了創(chuàng)新新形式下普法教育的新路子，社區(qū)模擬法庭展現(xiàn)在人們的眼前。它以一種新穎的普法教育形式，通過讓未成年人模擬組成法庭上的角色，真實地再現(xiàn)了法庭上的審判過程，讓同學(xué)們?nèi)谌虢巧校瑥亩邮馨咐o予人們的啟示。它不僅具有案例本身的教育意義，更激發(fā)了未成年人學(xué)法的興趣。在社區(qū)青少年學(xué)校中，掀起“學(xué)法、守法、用法”的熱潮。今年暑假，XX社區(qū)模擬法庭在區(qū)檢察院和區(qū)文明辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)行了積極的探索，取得了很好的效果。

一、前期準(zhǔn)備

1、選擇一個比較典型案例

我們選擇是一個典型的搶劫案，完全借用法院的一些原始材料，案情涉及到未成年人犯罪的問題，并選擇以律師進(jìn)行法律援助的形式出庭進(jìn)行辯護(hù)。這是一個具有代表性的案件，也是一個具有社會影響力、有一定理論深度和有爭議的案件?；景盖槿缦拢?位被告一位是初中生，一名是輟學(xué)的未成年人，2006年5月27日14時許，被告人來到天津市誠信中學(xué)門前，由一人望風(fēng)、另一被告人以暴力手段當(dāng)場截取被害人現(xiàn)金150元、TCL手機一

部(經(jīng)鑒定價值人民幣2OO元)。所獲財物二人平分。后二人被抓獲歸案，犯罪事實充分。其行為均觸犯《中華人民共和國刑法》

第25條、263條之規(guī)定。

2、分派角色，分組討論

學(xué)生拿到材料后，在審判長、公訴員的指導(dǎo)下，共同研究有關(guān)案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應(yīng)進(jìn)行的活動。至于如何分析案情，把握事實，適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組，訴訟組，被告和辯護(hù)組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究，討論案情時，專業(yè)人員及時給予必要的輔導(dǎo)提示。

3、準(zhǔn)備訴訟文書

在正式開庭前，要求各位學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書，如起訴書，公訴詞、證據(jù)目錄和說明、辯護(hù)詞、代理詞等，有些文書應(yīng)按法定程序(如起訴狀，答辯狀等)傳遞給對方。判決書本應(yīng)在開庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性。

二、正式開庭(時間：2006年8月20日，地點：XX社區(qū)，參加人：社區(qū)未成年人及家長)

在正式開庭這一階段，要求學(xué)生進(jìn)入角色，各項活動都嚴(yán)格按照實際工作的要求開展，借用了法庭的制服和道具，讓氣質(zhì)成熟穩(wěn)重的學(xué)生擔(dān)任法官，使得模擬庭審進(jìn)程十分逼真。營造一種嚴(yán)肅，正規(guī)的法庭氣氛，使學(xué)生進(jìn)入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個

階段的全部工作，都放手由學(xué)生自己完成，指導(dǎo)法官只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時遇到了問題或遇到了準(zhǔn)備階段沒有注意到的情況，也由學(xué)生自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。我們一再強調(diào)，在開庭過程中，要特別注意程序的合法性。

三、法官指導(dǎo)和點評

模擬法庭活動結(jié)束后，我們請檢察院的訴訟科科長及刑事審判庭審判員對庭審過程進(jìn)行點評，他們評價學(xué)生的模擬法庭活動適用法律正確，程序合法，審理過程嚴(yán)肅認(rèn)真，逼近真實法庭的審判，使這次少年模擬法庭十分成功的結(jié)束。

四、開展模擬法庭的意義

法制教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。通過這次模擬法庭的實踐活動，我們認(rèn)為模擬法庭作為未成年人實踐教育形式而言，它至少在以下幾個方面與傳統(tǒng)的教育模式形成了鮮明的對比。

1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中，學(xué)生必須像律師那樣接手模擬案件。他們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益，設(shè)身處地的分析案件，全力以赴地爭取最佳結(jié)果。他們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師或法官那樣工作。這不僅僅是一個角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是學(xué)生的地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對學(xué)生產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)式教育模式的作用。

2、學(xué)生要學(xué)會如何在庭前形成法律意見和開庭時進(jìn)行法庭陳述和辯論，這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應(yīng)用，比如對于當(dāng)事人，訴訟參與人以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學(xué)熟練運用，對于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的了解等等。因此，模擬法庭的訓(xùn)練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。

3、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練。如果運用一個案例來說明一個法律規(guī)范的運用，學(xué)生學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個環(huán)節(jié)甚至是一個點上的知識和分析能力，而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時間，學(xué)生必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實事情況，找出有關(guān)的法律要點，尋找適用的法律規(guī)范，形成自己的辯護(hù)或代理意見，書寫有關(guān)的法律文書，出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)。因此學(xué)生能夠了解案件進(jìn)展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)的法律教育模式，在一定程度上增強了青少年的法律意識和自我保護(hù)意識。

由于模擬法庭活動的準(zhǔn)備過程比較長，需花費很大精力，需各部門密切配合，準(zhǔn)備好的一場活動凝聚著指導(dǎo)人員的心血，觀賞和教育的價值比較高。我街容彩里社區(qū)青少年學(xué)校，在開展青少年模擬法庭的工作中也意識到，只有多種多樣的教育方式才能形成教育的合力，真正起到深入人心的作用。

“五五”普法教育已經(jīng)開始了，但愿全社會共同來關(guān)心未成年的成長，為未成年人的健康成長，營造良好的環(huán)境。

第三篇：青少年模擬法庭活動總結(jié)

青少年模擬法庭活動總結(jié)

為進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年法制教育，10月18日下午，安西縣舉辦了“青少年模擬法庭進(jìn)校園”啟動儀式暨現(xiàn)場演示會。

此次活動的劇本內(nèi)容，選用了學(xué)生關(guān)心的熱點——因無道德意識而引發(fā)的無意犯罪的真實案例，采取人物化名的方式，所涉及的審判長、審判員、原被告等均由學(xué)生扮演，整個審判過程按照正規(guī)的法庭規(guī)范和程序進(jìn)行，同學(xué)們精煉簡潔的公訴和據(jù)理力爭的辯護(hù)絲絲入扣、精彩紛呈，不時引來在場觀眾的陣陣掌聲。

據(jù)了解，此次活動全校學(xué)生通過旁聽全部審理過程接受了一堂生動、真實、印象深刻的法制教育課。

紅石中學(xué)團委

2010.10

第四篇：模擬法庭活動方案

法學(xué)院“學(xué)術(shù)文化月”系列活動之

模擬法庭活動方案

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實踐相統(tǒng)一。

二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細(xì)節(jié)，對我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團結(jié)協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動宗旨

弘揚法治精神,促進(jìn)法治建設(shè)。

四、活動時間、地點

1．活動時間：2011年6月15日14：30－17：00（具體時間視前期準(zhǔn)備工作的進(jìn)度而定，擬于6月中旬完成）

2．活動地點：逸夫樓104室

五、參加對象

組織我院08級、09級、10級學(xué)生參加，屆時將邀請法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及其他社團到場觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學(xué)習(xí)中所發(fā)揮的作用。

六、庭審預(yù)演階段活動安排

（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

在6月上旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

本次模擬法庭案例為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔（主要由我院07、08級學(xué)生扮演），確定人物性格。

演員角色根據(jù)刑事審判的訴訟參與人初步確定為

審判長：1名

審判員：2名 書記員：1名 公訴人：2名

辯護(hù)人：2－3名（視案件中被告的具體人數(shù)而定）被告：若干 證人：若干 法警：2名

2、召集所有演員開會，布置具體任務(wù)任務(wù)。

A、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對前期工作進(jìn)行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?/p>

七、庭審現(xiàn)場過程

1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動開始。

2、庭審程序：

（一）、庭前準(zhǔn)備

（二）、法庭調(diào)查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

3、庭審結(jié)束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

4、本次活動正式結(jié)束。

注：現(xiàn)場工作人員及負(fù)責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

八、活動預(yù)期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活

動，以及相關(guān)的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認(rèn)識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

九、后期安排

為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單?；顒咏Y(jié)束后配合學(xué)院及學(xué)校宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

十、附件1：本次活動所需物品清單附件2：本次活動經(jīng)費預(yù)算表

法學(xué)院團總支學(xué)生會 2011年5月30日

附件1：

本次活動所需物品清單

1.法官服3件 2.犯人服2－3件 3.刑事案件真實卷宗若干 4.法錘一個 5.手銬2－3副 6.相關(guān)證據(jù)（制作）7.法警服兩件 8.法庭背景

備注：鑒于本次活動所需物品的特殊性和專有性，懇請法學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（或老師）出面聯(lián)系和解決，同時請為本次活動指定1－2名刑法學(xué)老師對前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo)。

附件2

本次活動經(jīng)費預(yù)算表

1.法庭背景：250元 2.宣傳海報：50元 3.飲用水：40元 4.彩紙：50元 5.桌簽：20元

合計：410元-5-

第五篇：青少年模擬法庭方案

“青少年模擬法庭”活動方案

活動時間：2010年10月

活動地點：多媒體電教室

活動主題：普及法律知識，樹立守法觀念，共建法制社會

活動目的：

1、通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學(xué)生熟悉司法審判的實際程序、過程；

2、利用身邊的人和事的案例對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生法律意識，自我保護(hù)意識，同時也鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。

3、加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進(jìn)而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

參加人員：各班主任老師；各班團班干部

承辦部門：八年三班團支部

具體方案如下：

一、主要參與人員的公開報名要求.(1)審判長1人，審判員2人，書記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)變能力強、表達(dá)能力強。

(2)辯護(hù)律師2人、公訴人2人，男女不限,要求口才良好,有較強的思辯能力，口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)敏捷。

(3)法警6名,限男性。

(4)當(dāng)事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表達(dá)能力。

二、模擬法庭簡單流程安排:

(1)由主持人介紹本次活動目的及簡要案情

(2)介紹參加本次活動的嘉賓

(3)模擬法庭開庭審理

庭審部分完全按照我們國家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來進(jìn)行

A、庭前準(zhǔn)備 B、法庭調(diào)查 C、法庭辯論D、合議宣判

(5)主持人宣布結(jié)束

三、時間安排:

（1）籌劃準(zhǔn)備階段：（9月20日——9月24日）

開始公開報名，并進(jìn)行統(tǒng)計人數(shù)；確定開庭審理案例；確定參加庭審人員及角色分配

（2）演練階段：（9月227日——9月30日）

形成模擬法庭的雛形，大家一起排練演習(xí)；聯(lián)系鄉(xiāng)法院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)，以求進(jìn)一步完善；在法院法官的指導(dǎo)下對劇本進(jìn)行修改和完善；參加人員多次組織排練改正，準(zhǔn)備正式演出；進(jìn)行模擬法庭的彩排

（3）正式演出階段：（10月）

正式演出時間令行通知。屆時將面向全校師生，并邀請鄉(xiāng)法院領(lǐng)導(dǎo)、派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采，突顯我校法制實踐教育特色。

（4）活動總結(jié)階段：（10月下旬）

本次活動結(jié)束之后，我們將進(jìn)行全面總結(jié)，找出優(yōu)點與不足，在今后的系列活動中，注意揚長避短，使我校模擬法庭特色活動更進(jìn)一步。