第一篇：考試答案

發(fā)展對(duì)象入黨前集中培訓(xùn)黨的基礎(chǔ)知識(shí)考試答案（A）

一、填空題（10題，每題3分，共30分）

1.立黨之本執(zhí)政之基

2.預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員

3.社會(huì)主義政治文明

4.性質(zhì)指導(dǎo)思想

5.發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

6.脫離群眾

7.中央委員會(huì)

8.思想改造到老

9.共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)

10.必要性考驗(yàn)

二、選擇題（10題，每題2分，共40分）

1C2B3B4A5B6ABCD7C8A9B10A

三、判斷題（10題，每題1分，共10分）

1.錯(cuò)2.錯(cuò) 3.錯(cuò)4.錯(cuò) 5.對(duì)6.錯(cuò)7.對(duì)8.錯(cuò)9.對(duì)10.錯(cuò)

四、簡(jiǎn)答題（4題，每題5分，共20分）

1.加入中國(guó)共產(chǎn)黨的條件是什么？

答: 年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

2．毛澤東思想具有多方面的內(nèi)容有哪些？

答：主要是關(guān)于新民主主義革命；關(guān)于社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)；關(guān)于革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略；關(guān)于政策和策略；關(guān)于思想政治工作和文化工作；關(guān)于黨的建設(shè)等。

3.黨的作風(fēng)內(nèi)涵是什么？

答：黨的作風(fēng)反映了黨的世界觀；黨的作風(fēng)的主體是一個(gè)政黨的各級(jí)組織和黨員；黨的作風(fēng)表現(xiàn)在思想、政治、組織、工作、生活等諸多方面；黨的作風(fēng)是一個(gè)政黨包括黨的各級(jí)組織和大多數(shù)黨員在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的態(tài)度和行為。

4.如果對(duì)黨的決議或政策有不同意見(jiàn)怎么辦？

答:對(duì)黨的決議和政策如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見(jiàn)向黨的上級(jí)組織直至中央提出。

五、論述題（1題，共20分）

結(jié)合自身工作實(shí)踐，談?wù)勑聲r(shí)期如何牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念？答案要點(diǎn)：共產(chǎn)主義信念，就是對(duì)共產(chǎn)主義理想的信仰。要使自己具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，僅僅了解什么是共產(chǎn)主義信念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須深刻理解共產(chǎn)主義信念的豐富內(nèi)涵。一是共產(chǎn)主義信念與宗教信仰不同，不是盲目的信仰，而是以共產(chǎn)主義理想為基礎(chǔ)，是靠對(duì)馬克思主義理論自覺(jué)的認(rèn)識(shí)和信賴(lài)建立起來(lái)。二是對(duì)共產(chǎn)主義理想信仰的程度應(yīng)當(dāng)是深刻而穩(wěn)固的。三是共產(chǎn)主義信念是逐步形成的。每個(gè)共產(chǎn)黨員和要求如何入黨的同志樹(shù)立和堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，充分認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、反復(fù)性和曲折性，并努力投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革的實(shí)踐中去。第一要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧不平理論和“三個(gè)代表”重要思想。第二是牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。第三是積極投身共產(chǎn)主義實(shí)踐活動(dòng)。

發(fā)展對(duì)象入黨前集中培訓(xùn)黨的基礎(chǔ)知識(shí)考試答案（B）

一、填空題（10題，每題3分，共30分）

1.社會(huì)主義道路人民民主專(zhuān)政中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)馬克思列寧主義毛澤東思想

2.獨(dú)立自主完全平等互相尊重互不干涉內(nèi)部事務(wù)

3.經(jīng)濟(jì)建設(shè)

4.民主集中制

5.先進(jìn)分子建黨

6.建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義富強(qiáng)民主文明

7.人民群眾

8.集中民主

9.毛澤東

10.其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子

二、選擇題（10題，每題2分，共20分）

1B2.B3B4C5A6BC7A8D9B10D

三、判斷題（10題，每題1分，共10分）

1.錯(cuò) 2.對(duì) 3.錯(cuò) 4.對(duì) 5.錯(cuò) 6.錯(cuò) 7.錯(cuò) 8.錯(cuò) 9.錯(cuò) 10.對(duì)

四、簡(jiǎn)答題（4題，每題5分，共20分）

1、黨的思想路線是什么？

答：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。

2．黨吸收其它社會(huì)階層的先進(jìn)分子到黨內(nèi)來(lái)的根據(jù)是什么？

答：我們要把他們中承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，自覺(jué)為黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期考驗(yàn)，符合黨員條件的新的社會(huì)階層的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，并通過(guò)他們影響和帶動(dòng)其周?chē)膹V大群眾，從而增強(qiáng)黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。

3.“兩個(gè)務(wù)必”的內(nèi)容是什么？

答：務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

4.不正確或不完全正確的入黨動(dòng)機(jī)主要有哪幾種？

答:不正確或不完全正確的入黨動(dòng)機(jī)，第一種是“榮譽(yù)”型，第二種是“報(bào)恩”型，第三種是“從眾”型，第四種是“功利”型。

五、論述題（1題，共20分）

如何在實(shí)踐中牢記自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，自覺(jué)地在艱苦奮斗中加強(qiáng)黨性鍛煉？

答案要點(diǎn)：第一，堅(jiān)定正確的政治方向，是與艱苦奮斗的工作作風(fēng)不能脫離的，沒(méi)有堅(jiān)定正確的政治方向，就不能激發(fā)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，沒(méi)有艱苦奮斗的工作作風(fēng)也就不能執(zhí)行堅(jiān)定正確的政治方向。

第二，保持和弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，說(shuō)到底是牢固樹(shù)立和堅(jiān)持馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。

第三，關(guān)鍵是共產(chǎn)黨員要以身作則、率先垂范。

發(fā)展對(duì)象入黨前集中培訓(xùn)黨的基礎(chǔ)知識(shí)考試答案（C）

一、填空題（10題，每題3分，共30分）

1.支部小組

2.憲法和法律

3.生產(chǎn)力廣大人民

4.消滅剝削消滅階級(jí)

5.民主集中制

6.共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想共產(chǎn)主義信念

7.理論聯(lián)系實(shí)際密切聯(lián)系群眾批評(píng)與自我批評(píng)

8.選舉

9.勞動(dòng)人民個(gè)人利益工作職權(quán)

10.素質(zhì)素質(zhì)共產(chǎn)黨員

二、選擇題（題10，每題2分，共20分）

1A2B3A4B5C6AC7ABCD8A9A10D

三、判斷題（10題，每題1分，共10分）

1.對(duì) 2.錯(cuò) 3.錯(cuò) 4.對(duì) 5.對(duì) 6.對(duì) 7.對(duì) 8.對(duì) 9.錯(cuò) 10.錯(cuò)

四、簡(jiǎn)答題（4題，每題5分，共20分）

1.中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么？

答：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

2.什么是黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)？

答：共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，這是黨的性質(zhì)的根本體現(xiàn)，是黨的奮斗目標(biāo)。黨的最低綱領(lǐng)是根據(jù)革命、建設(shè)和改革的發(fā)展階段的客觀實(shí)際不同而制定的各個(gè)歷史階段的綱領(lǐng)，是黨的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、主張的綜合反映，是黨的無(wú)產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)性的表現(xiàn)，也是統(tǒng)一全黨思想和行動(dòng)的精神支柱。

3.黨章對(duì)申請(qǐng)入黨人的資格條件是如何規(guī)定的？

答: 年滿十八周歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

4.入黨需履行哪些手續(xù)?

答:根據(jù)黨章第五、六七條規(guī)定，入黨必需履行的手續(xù)是：申請(qǐng)入黨的人自愿提出書(shū)面申請(qǐng)，填寫(xiě)入黨志愿書(shū)，要有兩名正式黨員作介紹人，要經(jīng)過(guò)支部大會(huì)討論通過(guò)和上級(jí)黨組織批準(zhǔn)，并且經(jīng)過(guò)預(yù)備期的考察，才能成為正式黨員。

五、論述題（1題，共2分）

怎樣發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)，增強(qiáng)公仆意識(shí)，做人民的勤務(wù)員？

答案要點(diǎn)：第一，黨章規(guī)定“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”?？茖W(xué)地概括了黨的干部在黨的事業(yè)中的地位和作用，揭示了黨的干部的本質(zhì)。

第二，黨的干部要全心全意為人民、做人民公仆。

第三，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念。

第四，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。

第二篇：考試答案

凸顯觀點(diǎn)教育增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性

廣東省教育廳教研室謝紹熺

在課堂教學(xué)過(guò)程中注重馬克思主義基本觀點(diǎn)教育，是體現(xiàn)思想政治課程性質(zhì)的根本要求。《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》就明確規(guī)定，普通高中思想政治課進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)教育。凸顯觀點(diǎn)、關(guān)注過(guò)程，這是編寫(xiě)新教材的基本理念，也是我們進(jìn)行課堂教學(xué)必須把握的基本準(zhǔn)則。必須堅(jiān)持這一基本準(zhǔn)則，才能切實(shí)增強(qiáng)思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性。

第一，在教學(xué)目標(biāo)定位方面，要制定明確而全面的教學(xué)目標(biāo)，特別要抓住思想政治課中對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育，堅(jiān)持寓德于教。問(wèn)題是我們的老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有凸顯新課程的“觀點(diǎn)教育”的要求，有些地方本來(lái)是一個(gè)明顯的教育點(diǎn)，老師卻忽略了。例如《政治生活》第九課第一框《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》在講了和平與發(fā)展是時(shí)代的主題之后，第三目就講維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑，其中設(shè)有一個(gè)活動(dòng)，探究：中國(guó)主張，各國(guó)人民攜手努力，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。??這表明中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著怎樣的作用？通過(guò)這一活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光與和平意識(shí)。但有些老師硬把這一活動(dòng)給省略了。

第二，在教學(xué)內(nèi)容的取舍方面，應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行加工、整理，抓住重點(diǎn)，提取本質(zhì)，聯(lián)系時(shí)事和生活，詳略得當(dāng)。

思想政治課是進(jìn)行思想政治教育的學(xué)科課程，它以基本觀點(diǎn)的樹(shù)立為根本。每本教科書(shū)都有相應(yīng)學(xué)科的知識(shí)背景，但新教材是以生活主題為基礎(chǔ)，以思想政治觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，來(lái)整合書(shū)本內(nèi)容的。一改舊教材學(xué)科概念決定知識(shí)點(diǎn)那種思路，變成由思想政治觀點(diǎn)決定知識(shí)點(diǎn)。立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中。它只為學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)生活主題提供必要的但非系統(tǒng)的知識(shí)。新教材有哲學(xué)知識(shí)但不是講哲學(xué)，有歷史知識(shí)但不是講歷史，有文學(xué)知識(shí)但不是講文學(xué)，有藝術(shù)知識(shí)但不是講藝術(shù)。教材中的相關(guān)學(xué)科知識(shí)由于它是它所支撐的基本觀點(diǎn)所必須的，我們才選取它。

所以，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍時(shí)要注意避免迷失思想政治教育的目標(biāo)。遴選什么知識(shí)點(diǎn)作為講點(diǎn)，要把握其意義和價(jià)值。

值得注意的問(wèn)題是，我們很多老師習(xí)慣了舊教材的內(nèi)容及體系，很多在新教材舍去了的知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，成了他們必補(bǔ)的內(nèi)容。例如，《生活與哲學(xué)》第八課第二框《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題》主要是要確立兩個(gè)觀點(diǎn)：（1）前途是光明的，道路是曲折的；（2）做好量的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變。在講第二個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，新教材講述了質(zhì)變和量變是事物發(fā)展過(guò)程中兩種不同的狀態(tài)。事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；質(zhì)變又為新的量變開(kāi)辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變。在教學(xué)過(guò)程中，我們有些老師把“運(yùn)動(dòng)、變化與發(fā)展的區(qū)別與聯(lián)系”、“量變引起質(zhì)變的兩種形式的區(qū)別”這些內(nèi)容都補(bǔ)上來(lái)了?？梢溃谥R(shí)的理論性，會(huì)導(dǎo)致思想政治觀點(diǎn)的概念化、空泛化的。這樣做，不僅增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還誤導(dǎo)了我們的學(xué)生！

第三，在教學(xué)形式方面，力求適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要，做到教學(xué)環(huán)節(jié)靈活多樣，形式多變。

新教材給了師生們一個(gè)耳目一新的感覺(jué)，就是內(nèi)容活動(dòng)化的設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)，立足于學(xué)生能力的發(fā)展，既注重操作能力，更注重思維能力。值得注意的是，新教材每一單元都設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合探究。它既是對(duì)該單元知識(shí)的總結(jié)，又是該單元知識(shí)的應(yīng)用和拓展，既考察學(xué)生掌握既有知識(shí)的能力，又考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。這體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)以人為本、主體性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的基本理念，能夠有效地把研究性學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠在課堂上體驗(yàn)探究問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生對(duì)問(wèn)題現(xiàn)象進(jìn)行探究的基本素養(yǎng)，并使學(xué)生逐步形成對(duì)社會(huì)生活的現(xiàn)象、事件及問(wèn)題的主動(dòng)、積極、科學(xué)探究的基本能力；使學(xué)生的興趣與真實(shí)的事例密切地相連，使抽象、枯燥的理論學(xué)習(xí)“任務(wù)”與生活化的“問(wèn)題”相結(jié)合，這必然使教學(xué)始終處在一種動(dòng)態(tài)和諧的交流、合作以及有自豪和成就感之中；也使學(xué)生在獲得理論觀點(diǎn)，發(fā)展了自己的能力的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到培養(yǎng)和提高，從而凸顯了政治課的生動(dòng)、鮮活、有趣、實(shí)用和教學(xué)的個(gè)性化特征。

問(wèn)題是我們一些老師根本不考慮它的功能定位，不考慮它的設(shè)計(jì)初衷，看到高考題目會(huì)涉及它的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，就直接給學(xué)生講解它的原理，以及所

設(shè)問(wèn)題的答案。

另一種情形就是，我們有些老師只追求花俏，不注重實(shí)際要求，整堂課都是活動(dòng)，從小品到討論，再到辯論、游戲、模擬聽(tīng)證會(huì)，學(xué)生沒(méi)有思考的空間。這是某些“公開(kāi)課”、“示范課”常見(jiàn)的情形。

我們聽(tīng)過(guò)一節(jié)課，是《政治生活》第二課《我國(guó)公民的政治參與》第2框《民主決策：作出最佳的選擇》，先是小品，再到討論，再到辯論、游戲、模擬聽(tīng)證會(huì)，一堂課下來(lái)，學(xué)生沒(méi)有思考的空間。這對(duì)從達(dá)成觀點(diǎn)的效果來(lái)看，以基本觀點(diǎn)的樹(shù)立為根本，我們是不能算它合格的。

第四，在教學(xué)策略方面，要求在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。微觀的策略就是對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，也就是教學(xué)的方法和步驟——教學(xué)的基本流程的設(shè)計(jì)。包括：本節(jié)課用什么案例引入？引入的方法、手段？主要探究什么問(wèn)題？形成什么觀點(diǎn)？學(xué)生的踐行要求有哪些? 等等。

從達(dá)成觀點(diǎn)的效果來(lái)看，我們應(yīng)以基本觀點(diǎn)的樹(shù)立為根本，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的綜合實(shí)踐、探索性學(xué)習(xí)等活動(dòng)。但有些課堂教學(xué)整堂課包括課外作業(yè)都沒(méi)有體現(xiàn)該要求，不能啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐，從而形成基本觀點(diǎn)。

另一種情形就是，老師為了應(yīng)考的需要，把“運(yùn)動(dòng)、變化與發(fā)展的區(qū)別與聯(lián)系”、“量變引起質(zhì)變的兩種形式的區(qū)別”這些內(nèi)容都補(bǔ)上來(lái)了。結(jié)果一堂課下來(lái)，補(bǔ)的內(nèi)容都沒(méi)能解決！學(xué)習(xí)探究變成了學(xué)術(shù)探究。

第五，在運(yùn)用教學(xué)媒體輔助教學(xué)方面，我們主張根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的媒體，讓多媒體計(jì)算機(jī)與其它常規(guī)媒體有機(jī)組合，以精、簡(jiǎn)為原則，突出教學(xué)主題，做到藝術(shù)性、教育性和科學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一。

目前，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面。

1．代替板書(shū)的功能---浪費(fèi)了學(xué)校的錢(qián)財(cái)。

2．材料的“倉(cāng)庫(kù)”---把能堆的材料都堆上去，增加了信息量，但學(xué)生一目十行地看，沒(méi)有時(shí)間思考、消化，這對(duì)觀點(diǎn)的確認(rèn)沒(méi)有起到任何的幫助作用。

3．單純的美術(shù)動(dòng)畫(huà)片，喧賓奪主，妨礙了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

第六，從學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突

出的位置，要特別關(guān)注觀點(diǎn)教育的效果--學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的達(dá)成情況。

針對(duì)應(yīng)試教育評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題如評(píng)價(jià)功能單

一、片面，評(píng)價(jià)內(nèi)容上只重視對(duì)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域可測(cè)性?xún)?nèi)容的考核，評(píng)價(jià)方法單調(diào)、評(píng)價(jià)主體單一，重結(jié)果輕過(guò)程、重終結(jié)性評(píng)價(jià)輕形成性和診斷性評(píng)價(jià)這些問(wèn)題，新課程提出了發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理念。要求重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化；把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出的位置，重綜合評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化；定性與定量相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化，要將考試和其他評(píng)價(jià)的方法，如開(kāi)放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況；強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化；終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)化。

目前教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題是：（1）沒(méi)有把對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出的位置，只注重分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)單地以考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，沒(méi)有采用靈活多樣的考試方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的考查。（2）還是只關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，忽略過(guò)程性評(píng)價(jià)，有些學(xué)校的老師根本沒(méi)有做行為觀察評(píng)價(jià)，還是“單元測(cè)驗(yàn)”加“中段考”加“期末考”，把“單元測(cè)驗(yàn)”加“中段考”美其名為發(fā)展性評(píng)價(jià)；（3）只注重教師的評(píng)價(jià)，忽略自我評(píng)價(jià)和同學(xué)的評(píng)價(jià)；（4）課堂上教師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)模式化，簡(jiǎn)單化，整堂課都是“你真棒！”“我為你驕傲！”（5）還是用紙質(zhì)性評(píng)價(jià)代替所有評(píng)價(jià)，紙筆測(cè)驗(yàn)是惟一手段，也沒(méi)有對(duì)考試結(jié)果做出分析、說(shuō)明和建議，形成激勵(lì)性的改進(jìn)意見(jiàn)或建議，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，減輕學(xué)生壓力。

第七，從教學(xué)效果來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是通過(guò)師生互動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生身上得以實(shí)現(xiàn)。

我們應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提高，特別是迅速的學(xué)生價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)，我們都應(yīng)該繃緊這根“實(shí)效”弦。但有個(gè) 別 老師卻是另一種做法，一味追求的只是“分?jǐn)?shù)”，我們就聽(tīng)一位老師在講評(píng)練習(xí)時(shí)這樣說(shuō)：“你們以后做答案千萬(wàn)要注意，每道題都不能留空白！實(shí)在不懂，就把記得的觀點(diǎn)、原理堆上去，有多少堆多少。不記得書(shū)本的觀點(diǎn)，就把題目的材料抄下來(lái)，這樣至少不會(huì)得零分！”這不僅是誤解了“教學(xué)效果”，更嚴(yán)重還是誤導(dǎo)了學(xué)生！

思想政治課堂教學(xué)實(shí)效性的提高，需要我們從教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)形式的取舍、教學(xué)策略的形成、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)效果的預(yù)期、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做認(rèn)真的考慮。目前我們有些一線教師的所作所為，確是需要改進(jìn)的！

第三篇：考試答案

廣州訊聯(lián)實(shí)業(yè)通信工程有限公司安全生產(chǎn)知識(shí)考試題

一.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）

1、為了貫徹落實(shí)“__________________”方針堅(jiān)持“以人為本”的理念，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，減少通信工程施工生產(chǎn)的安全事故，防止施工過(guò)程中發(fā)生人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和造成通信阻斷，促進(jìn)通信建設(shè)事業(yè)發(fā)展。（D）

A．行業(yè)管理、企業(yè)負(fù)責(zé) B．安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全 C．安全第一、人人有責(zé) D．安全第一、預(yù)防為主

2、施工單位應(yīng)建立、健全_________________，按照相關(guān)規(guī)定設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員，制度完備的安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程和專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。（A）

A．安全生產(chǎn)責(zé)任制 B．安全生產(chǎn)管理制度 C．安全檢查制度 D．安全操作規(guī)程

3、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、____________和專(zhuān)職安全員應(yīng)對(duì)應(yīng)建設(shè)工程項(xiàng)目的安全施工負(fù)責(zé)。（B）

A．工程施工人員 B．工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 C．施工隊(duì)長(zhǎng) D．安全管理人員

4、施工人員在施工生產(chǎn)過(guò)程中，必須按照國(guó)家規(guī)定和不同的專(zhuān)業(yè)需要，正確穿戴和使用相應(yīng)的勞動(dòng)保護(hù)用品。從事特殊工種的作業(yè)人員在上崗前，必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全技術(shù)和操作技能的_______，并經(jīng)培訓(xùn)_______，取得《特種作業(yè)人員操作證》后方可上崗。(A)A．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 考核合格 B、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 實(shí)操考核 C．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 理論考核 D．考證機(jī)構(gòu)培訓(xùn) 考核合格

5、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人接到事故報(bào)告后，應(yīng)迅速采取有效措施，積極組織救護(hù)、搶險(xiǎn)，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防止事故繼續(xù)擴(kuò)大，并立即報(bào)告____________或上級(jí)應(yīng)急指揮部中心。（D）

A．家里人 B.同學(xué)

C． 同事 D．安全生產(chǎn)主管部門(mén)

6、在通信機(jī)房作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵守通信機(jī)房的管理制度，嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)____________。（C）

A 上網(wǎng)發(fā)郵件 B 備份文件 C 飲水、吸煙。D 放剩余材料

7、臨時(shí)搭建的員工宿舍必須安全、牢固、美觀，并符合消防安全規(guī)范，不得使用______搭設(shè)。臨時(shí)搭建的生活設(shè)施不得靠近電力設(shè)備，應(yīng)保證與高壓架空電線的水平距離大于6米。（B）

A 環(huán)保材料 B 易燃材料 C 阻燃材料 D 廢舊材料

8、駕駛員必須遵守交通法規(guī)。駕駛車(chē)輛應(yīng)注意交通安全標(biāo)志、標(biāo)線，保持安全行車(chē)距離，不強(qiáng)行超車(chē)、不疲勞駕駛、__________、不駕駛故障車(chē)輛。嚴(yán)禁將車(chē)輛交給無(wú)駕駛執(zhí)照人員駕駛。（A）

A 不酒后駕駛 B 安全駕駛

C 不帶病駕駛 D 超速行駛

9、電氣設(shè)備著火時(shí)，應(yīng)首先切斷電源，必須使用_______。(A)A 干粉滅火器 B 水 C 泡沫滅火器

10、在市區(qū)打洞時(shí)，應(yīng)先了解打洞地區(qū)是否有煤氣管、自來(lái)水管或電力、光（電）纜等地下設(shè)備。如有上述地下設(shè)備時(shí)，應(yīng)在挖到_______厘米深后，改用鐵鏟往下掘，切勿使用鋼釬或鐵鎬硬鑿。（C）

A.20 B.30 C.40 D.50

11、管線施工在城鎮(zhèn)或交通路口施工必須擺放_(tái)_______，設(shè)置圍欄、擋板等防護(hù)設(shè)施，夜間應(yīng)設(shè)置警示燈。（B）

A 施工標(biāo)志 B 安全警示標(biāo)志 C 提示標(biāo)志 D 施工工具

12、地下室、人孔應(yīng)保持自然和強(qiáng)制通風(fēng)。尤其在“高井勃“人孔內(nèi)施工，必須保證_______效果。(B)A 干燥 B 人孔通風(fēng) C 燈光 D 空氣干凈

13、開(kāi)挖溝槽時(shí)，應(yīng)熟悉設(shè)計(jì)圖紙上標(biāo)注的地上、地下障礙物具體位置并做好標(biāo)識(shí)，同時(shí)應(yīng)在溝槽起止的兩端設(shè)置警示標(biāo)志。必要時(shí)，沿線應(yīng)圍欄，______不得進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)（A）A 非作業(yè)人員 B 作業(yè)人員 C 操作人員 D 施工人員

14、施工用臨時(shí)電源應(yīng)安裝漏電保護(hù)器，并標(biāo)明________。使用機(jī)房原有電源插座時(shí)必須先測(cè)量電壓、核實(shí)電源開(kāi)關(guān)容量。（B）

A 電壓和電流 B 電壓和容量 C 用處和容量 D 電流和容量

15、登高工作人員必須著用相應(yīng)的________。嚴(yán)禁穿拖鞋、硬底鞋或赤腳上塔作業(yè)。（C）A 生活用品 B 防暑用品 C 勞動(dòng)保護(hù)用品 D 學(xué)習(xí)用品

16、安全意識(shí)中，做到“四不傷害”，是指不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，還有一個(gè)是。（D）A 不傷害路人 B 不傷害客戶

C 不讓路人傷害 D 不讓他人被傷害

17、在安全故事處理中除了要執(zhí)行事故原因不查清不放過(guò)，防范措施不落實(shí)不放過(guò)，事故責(zé)任者未受到處理不放過(guò)，還有一個(gè)不放過(guò)是什么。（A）

A 賠償不到位不放過(guò) B 員工群眾未受到教育不放過(guò) C 員工管理者未受到教育不放過(guò) D 未上報(bào)主管單位不放過(guò)

二.多項(xiàng)選擇題（按順序填寫(xiě)，按選對(duì)項(xiàng)比例得分，每題3分，共30分）

1、在地下室、人空內(nèi)作業(yè)期間，作業(yè)人員若感_________或_________，應(yīng)立即呼救，并迅速離開(kāi)地下室或人孔，待查明原因并處理方可恢復(fù)作業(yè)。（AB）

A 呼吸困難 B 身體不適 C 進(jìn)出不便 D 空間狹小

2、施工人員、車(chē)輛進(jìn)入高速公路施工時(shí)，應(yīng)在距離作業(yè)地點(diǎn)的來(lái)車(chē)方向按相關(guān)部門(mén)的要求分別設(shè)置明顯的_________和_________，按指定位置停放施工車(chē)輛，并有專(zhuān)人維護(hù)交通。(BC)A 明顯標(biāo)志 B 交通警示標(biāo)志 C 導(dǎo)向箭頭指示標(biāo)志 D 道路標(biāo)志

3、___________________________不得放置工具和器材。高凳上放置工具和器才時(shí)，人離開(kāi)時(shí)必須隨手取下。搬移高凳時(shí)，應(yīng)先檢查、清理高凳上的工具和器材。(ABCD)A 鐵架 B 槽道

C 機(jī)架 D 人字梯上

4、在運(yùn)行設(shè)備頂部操作時(shí)，應(yīng)對(duì)運(yùn)行設(shè)備采取防護(hù)措施，嚴(yán)禁工具、螺絲等金屬物品落入機(jī)柜內(nèi)。重要工序應(yīng)由操作技術(shù)熟練的人員操作。______________應(yīng)在施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查。(ABC)A 建設(shè)單位隨工人員 B 監(jiān)理人員 C 工程質(zhì)檢員 D 設(shè)計(jì)人員

5、安全帶的使用期一般為_(kāi)_______年，不同的施工專(zhuān)業(yè)應(yīng)使用不同的安全帶。在鐵塔上或高于15M高空作業(yè)時(shí)必須選用________，在樓外作業(yè)或懸空作業(yè)時(shí)，除佩帶安全帶外，還應(yīng)佩帶速差式自控器。(AD)A 3-5 B 2-4 C 圍桿作業(yè)安全帶 D懸掛雙背帶式安全帶

6、在機(jī)房里光纖槽道上布放尾纖時(shí)，嚴(yán)禁__________原有尾釬。在機(jī)房原有ODF架上布放尾釬時(shí)，嚴(yán)禁將在用光纖__________而引起通信中斷。(BC)A 交叉 B 踩踏 C 拔出 D 移動(dòng)

7、設(shè)備在加電前，應(yīng)檢查設(shè)備內(nèi)__________，電源正負(fù)極__________，設(shè)備保護(hù)地線良好，各級(jí)熔絲規(guī)格應(yīng)符合設(shè)備的__________，設(shè)備加電時(shí)，必須沿電流方向逐級(jí)加電，逐級(jí)測(cè)量。（BCD）A 絕緣保護(hù)套 B 不得有金屬碎屑 C 不得接反和短路 D 技術(shù)要求

8.登高工作人員必須著用相應(yīng)的勞動(dòng)保護(hù)用品。嚴(yán)禁穿_______、_______或_______上塔作業(yè)。（AB）A 穿拖鞋 B 硬底鞋 C 絕緣鞋 D 赤腳

9、手電鉆使用前，應(yīng)進(jìn)行_______，運(yùn)轉(zhuǎn)正常方可使用。裝卸鉆頭時(shí)，_______，待完全停止轉(zhuǎn)動(dòng)后再進(jìn)行裝卸。_______，上、下傳遞時(shí)，必須先切斷電源。（ABC）A 空載試驗(yàn) B 應(yīng)切斷電源 C 轉(zhuǎn)移工作地點(diǎn) D 駁接電纜線

10、在挖桿坑洞、接線坑、光（電）纜溝、人孔坑時(shí)，應(yīng)調(diào)查地下原有電力線、光（電）纜、_______________等設(shè)施的安全。如遇有地下不明物品或文物，應(yīng)立即停止挖掘，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告。（ABCD）A 煤氣管 B 輸水管 C 供熱管 D 排污管

11、高出作業(yè)的每道工序必須指定施工負(fù)責(zé)人，并在施工前必須由本工序負(fù)責(zé)人向施工人員進(jìn)行__________交底，明確分工。嚴(yán)禁違章作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。（AB）A 技術(shù) B 安全 C 生活 D 重點(diǎn)

12、當(dāng)梯子搭靠在吊線上時(shí)，梯子上端至少應(yīng)高出吊線________，但高出部分不得超過(guò)梯子高度的_____。（梯子上部裝雙鐵鉤的除外）（AC）

A 30CM B 50CM C 1/3 D 1/5

13、人工搬運(yùn)單體蓄電池，應(yīng)有________互相配合，輕搬輕放防止砸傷手腳和損壞電池。安裝電池體時(shí)不得倒置，畜電池組的各體電池極性必須依次________，嚴(yán)禁接反。(BC)A 一人 B 二人以上 C串連排列 D 并連排列

14、車(chē)輛運(yùn)輸工程器的長(zhǎng)、寬、高不準(zhǔn)違反裝載規(guī)定。若運(yùn)載超限而不可解體的物品，影響交通安全時(shí)，應(yīng)按照相關(guān)交通管理部門(mén)指定的_______、_______、_______行駛，并懸掛明顯的警示標(biāo)志。（ABC）A 時(shí)間 B 路線 C 速度 D 位置

15、在供電線及高壓輸電線附近作業(yè),作業(yè)人員必須戴_______、_______，_______和_______。在原有桿路上作業(yè)，應(yīng)先用試電筆檢查該電桿上附掛的線纜、吊線，確認(rèn)沒(méi)有帶電后再作業(yè)。（ABCD）A 戴安全帽 B 絕緣手套 C 穿絕緣鞋 D 使用絕緣工具

16、杜絕“三違”是哪三違？。（BCD）

A 違章指揮 B 違章操作

C 違反公司規(guī)定 D 違反勞動(dòng)紀(jì)律

三.判斷題（每題2分，共40分）

1、進(jìn)入林區(qū)、草原或荒山等地區(qū)施工時(shí)，嚴(yán)禁煙火。需動(dòng)用明火時(shí)，應(yīng)征得相關(guān)部門(mén)同意，采取嚴(yán)密的防范措施。（對(duì)）

2、電動(dòng)工具的絕緣狀態(tài)、電源線、插頭和插座應(yīng)完好無(wú)損，插銷(xiāo)板要有漏電保護(hù)裝置，電源線隨意接長(zhǎng)或更換，維修和檢查時(shí)應(yīng)由專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)。(錯(cuò))

3、施工過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患時(shí)，監(jiān)理工程師應(yīng)要求建設(shè)單位整改。(錯(cuò))

4、使用金屬梯子時(shí)，踏板必須做防滑處理，梯腳應(yīng)裝設(shè)防滑橡膠腳，施工人員必須穿絕緣鞋。（對(duì)）

5、在電力線，電力設(shè)備下方或附近，嚴(yán)禁使用金屬伸縮梯。（對(duì)）

6、施工作業(yè)時(shí)必須選擇合適工具，正確使用，不能任意代替。工具應(yīng)保持完好無(wú)損，定期檢查保養(yǎng)。（對(duì)）

7、發(fā)電機(jī)至配電箱的電源必須良好，各接點(diǎn)應(yīng)接實(shí)；可以從發(fā)電機(jī)直接給用電設(shè)備送電。

嚴(yán)禁在發(fā)電機(jī)周?chē)鼰熁蚴褂妹骰?。（錯(cuò)）

8、潛水泵應(yīng)裝設(shè)保護(hù)接零和漏電保護(hù)裝置，工作時(shí)泵周?chē)?30 米以?xún)?nèi)水面，不得有人、蓄進(jìn)入。（對(duì)）

9、攪拌機(jī)送料斗在提升、降落時(shí)，嚴(yán)禁任何人從料斗下面通過(guò)或停留，停用應(yīng)將料斗固定好。在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，可以將木（鐵）棍、掃把、鐵锨等物伸進(jìn)滾筒內(nèi)。（錯(cuò)）

10、電焊機(jī)施焊時(shí)，應(yīng)穿電焊服，戴電焊手套及電焊面罩。清除焊渣應(yīng)戴防護(hù)眼鏡。施焊點(diǎn)周?chē)衅渌俗鳂I(yè)或在露天地面上施焊，應(yīng)設(shè)置防護(hù)檔板。（對(duì)）

11、電焊在點(diǎn)焊時(shí)，焊接帶電的設(shè)備必須先斷電。焊接貯存 過(guò)易燃、易爆、有毒物質(zhì)的容器或管道，必須清洗干凈，并將所有孔口打開(kāi)，否則，不得施焊?？梢栽趲毫Φ娜萜骰蚬艿郎鲜┖?。（錯(cuò)）

12、禁火區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)進(jìn)行焊接和切割作業(yè)。需要焊接切割時(shí)，必須把工件移到指定安全區(qū)進(jìn)行。當(dāng)必須在禁火區(qū)內(nèi)動(dòng)火作業(yè)時(shí)，應(yīng)報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，辦理動(dòng)火證，采取可靠防護(hù)措施后，方可動(dòng)火作業(yè)。（對(duì)）

13、推土機(jī)在行駛和作業(yè)過(guò)程中嚴(yán)禁上下人。停車(chē)或坡道上熄火時(shí)，必須將刀鏟落地。（對(duì)）

14、起吊前必須檢查各吊車(chē)支點(diǎn)、吊點(diǎn)，其應(yīng)平穩(wěn)、牢固?？煽?，吊裝開(kāi)始時(shí)，可以有人在吊臂下停留和走動(dòng)。（錯(cuò)）

15、使用千斤頂不得超負(fù)荷使用，千斤頂旋升最大行程不準(zhǔn)超過(guò)絲杠總長(zhǎng)的五分之三。（對(duì)）

16、射釘槍在使用時(shí)，必須了解被射物的厚度、質(zhì)量、墻內(nèi)暗管和墻后面的安裝設(shè)備，是否符合射釘要求，如白灰土墻、空心磚墻，泡沫磚墻不能射釘。墻上抹面灰皮刮掉見(jiàn)到磚后，符合要求才能射釘。被射物厚度應(yīng)大于射釘長(zhǎng)度的 2.5 倍。必須查看沿射擊方向情況，射擊方向的物體背后嚴(yán)禁有人。（對(duì)）

17、手持式電動(dòng)工具使用前，必須檢查有無(wú)短路、絕緣不良、導(dǎo)線外、插頭和插座破裂松動(dòng)、零件螺絲松脫等不正常現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常，不得使用。（對(duì)）

18、搬運(yùn)電池、硫酸、稀料等酸類(lèi)化學(xué)品，事前必須檢查所用工具、用具是否可靠。必要時(shí)工作人員應(yīng)不用佩戴防腐蝕保護(hù)用品，搬運(yùn)輕拿輕放。(錯(cuò))

19、進(jìn)入地下室、管道人孔前，必須進(jìn)行氣體檢查和監(jiān)測(cè)，確認(rèn)無(wú)易燃、有毒、有害氣體并通風(fēng)后方可進(jìn)入。作業(yè)時(shí)，地下室、人孔應(yīng)保持自然和強(qiáng)制通風(fēng)。尤其在“高井勃“人孔內(nèi)施工，必須保證人孔通風(fēng)效果。（對(duì)）

20、立桿作業(yè)時(shí)，允許在電力線路下立桿作業(yè)。（錯(cuò)）

第四篇：考試文檔 答案

2007——2008第二學(xué)期蜀山區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

一、卷人酌情扣分

二、1、C2、B3、（1）形容情緒熱烈，爭(zhēng)先恐后。（2）指財(cái)物用完。

4、D5、萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間 竹中窺落日彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。蒼蒼竹林寺誰(shuí)家玉笛暗飛聲雙袖龍鐘淚始干有約不來(lái)過(guò)半夜

6、（1）第三部 第一部（2）幸心（3）③句應(yīng)改為： 讀了這本書(shū)，我深受感動(dòng)。④句 應(yīng)改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事。

7、(1)現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主（1分，意思對(duì)即可），一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落（1分，意思對(duì)即可）。(2)需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。(1分，意思對(duì)即可)

三．閱讀理解（37分）

（一）閱讀下面短文，回答文后問(wèn)題

1、直接點(diǎn)題。不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。

2、聞一多先生潛心研究古代典籍。

3、使用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫(huà)出聞一多先生研究古代文化時(shí)的鉆研精神。

4、精神食糧：中華民族幾千年來(lái)的文化史。

“這”：“說(shuō)了再做，做了再說(shuō)”

5、說(shuō)明聞一多先生“做了”，自己也沒(méi)有“說(shuō)”。

（二）蜘蛛（14分）

1．同情（憐憫）、欣賞（贊賞）（意同即可，每處1分，共2分，錯(cuò)別字扣分)

2．(1)它總是會(huì)張起網(wǎng)來(lái)捕捉小蟲(chóng)。(2)整潔的房子一有蛛網(wǎng)就會(huì)令人覺(jué)得主人不勤于打掃。(每處1分,共2分，直接用原文也可)

3．(1)那樣驚恐．那樣吃力地爬著（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的權(quán)利”）(2)奮斗的意志，是那樣堅(jiān)韌(每處1分,共2分)

4．(4分)合理即可，每一種看法滿分為2分，語(yǔ)意牽強(qiáng)酌情扣分。（①答出兩種角度，但無(wú)象征性哲理，而只是淺層次的描寫(xiě)性的語(yǔ)句的1分；②選擇“風(fēng)箏”有機(jī)械地模仿例句的得1分）示例：風(fēng)箏：你的志向在藍(lán)天/飛得再高命運(yùn)仍然掌握在別人手中。

仙人掌：只有你才能在沙漠中綻放青春的風(fēng)采/渾身是刺，別人怎么與你相處？

竹子：永遠(yuǎn)虛心向上/外表再美也不能掩飾胸?zé)o點(diǎn)墨的空虛。

筷子：吃盡了人間的千辛萬(wàn)苦/一輩子挑挑揀揀，到頭來(lái)還是被別人掌握。

（三）（共10分）

1．（1）一會(huì)兒（2）夾雜（3）拉（4）跑（每詞1分，計(jì)4分）

2．即使一個(gè)人有一百只手，一只手有一百個(gè)手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音；即使一個(gè)人有一百?gòu)堊?，一張嘴有一百條舌頭，也說(shuō)不清其中的任何一處。（2分。有兩個(gè)實(shí)詞沒(méi)譯對(duì)扣1分，扣滿2分為止。）

3．不能。這是側(cè)面描寫(xiě)，烘托了口技表演者的精湛技藝。（2分）（意思對(duì)即可。）

4．C其他三項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)了“像”，只有C項(xiàng)能反映出到了真假不辨的程度。（2分。選對(duì)C，得1分；

四、作文，參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：軍事理論考試答案

1.論中國(guó)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境和戰(zhàn)略格局

第一，把堅(jiān)持獨(dú)立自主原則，適應(yīng)新的形勢(shì)更好地維護(hù)國(guó)家的利益、主權(quán)和安全，作為我們新世紀(jì)國(guó)際戰(zhàn)略的根本基點(diǎn)。

第二，把維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展，推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治和文明三種新秩序，作為我們新世紀(jì)國(guó)際戰(zhàn)略的基本主張。

第三，把積極發(fā)展同世界不同類(lèi)型國(guó)家的友好關(guān)系，特別是改善和發(fā)展大國(guó)關(guān)系，建立均衡、穩(wěn)定的世界戰(zhàn)略格局，作為我們新世紀(jì)國(guó)際戰(zhàn)略的基本布局。

第四，把全方位擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，趨利避害，積極參與經(jīng)濟(jì)和科技全球化進(jìn)程，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間，作為我們新世紀(jì)國(guó)際戰(zhàn)略的重點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防觀念

國(guó)防意識(shí)是人們對(duì)國(guó)防的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和看法。錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的實(shí)踐,正確的意識(shí)能引導(dǎo),取得成功。確立大學(xué)生正確的國(guó)防觀念,強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)防意識(shí),就是以科學(xué)的國(guó)防觀念和現(xiàn)代的人才觀代替狹隘的國(guó)防觀和落后的人才觀的過(guò)程。要大力開(kāi)展《國(guó)防教育法》的宣傳工作,使這一法規(guī)家喻戶曉。除軍訓(xùn)同時(shí)與部隊(duì)聯(lián)系外,高校還應(yīng)主動(dòng)同部隊(duì)攜同舉辦如“知史明志,勿忘國(guó)恥”為主題的國(guó)防形勢(shì)報(bào)告,或聯(lián)合舉辦大型軍地聯(lián)誼文藝晚會(huì),通過(guò)大學(xué)生的自身參與,在自然而然中普及了大學(xué)生的國(guó)防知識(shí),增強(qiáng)了優(yōu)患意識(shí),強(qiáng)化了國(guó)防觀念。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),人們的思想變得更加務(wù)實(shí)了,而國(guó)防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。其實(shí)國(guó)防離我們每一個(gè)人都很近,大學(xué)生是社會(huì)中的新生力量,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國(guó)防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感

1.毛澤東軍事思想的科學(xué)含義是什么 毛澤東軍事思想是馬克思列寧主義普遍原理與中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物 毛澤東軍事思想是中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、人民軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié) 3 毛澤東軍事思想是以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶 4 毛澤東軍事思想是毛澤東思想的重要組成部分

2.毛澤東軍事思想的形成和發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

答：產(chǎn)生時(shí)期（1921年7月-1935年1月）；形成時(shí)期（1935年1月-1945年8月）；豐富發(fā)展時(shí)期（1945年8月-）

3.信息化戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些基本特征？

答：信息成為戰(zhàn)爭(zhēng)的主導(dǎo)要素；戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)在多維化戰(zhàn)場(chǎng)空間同時(shí)展開(kāi)；信息化戰(zhàn)爭(zhēng)是體系與體系的一體化對(duì)抗；非線性、非接觸和非對(duì)稱(chēng)作戰(zhàn)成為重要的作戰(zhàn)樣式；信息域、認(rèn)知域和太空成為信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)；基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力成為軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基本形態(tài)。

4.簡(jiǎn)述信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)防建設(shè)有何影響。

答：信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)與實(shí)踐，不但改變了傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭(zhēng)方式，也深刻影響著人們應(yīng)對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)防觀念。科學(xué)應(yīng)對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)防建設(shè)帶來(lái)的影響，必須牢固樹(shù)立與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)相適應(yīng)的新型國(guó)防觀念。

5.信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)是什么

一、信息力量的競(jìng)爭(zhēng)將愈演愈烈

隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，信息作為戰(zhàn)略資源的地位將更高，圍繞信息資源獲取、信息化軍隊(duì)建設(shè)和占領(lǐng)信息優(yōu)勢(shì)高地的競(jìng)爭(zhēng)將愈演愈烈。

二、作戰(zhàn)方式和戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)將不斷變化

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、新軍事變革的深入和政治戰(zhàn)略需求的變化，信息化戰(zhàn)爭(zhēng)將以前所未有的速度催生新的作戰(zhàn)方法。

三、人類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)能力將持續(xù)提升

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展使戰(zhàn)爭(zhēng)體系的效能不斷提高，人類(lèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)能力呈現(xiàn)持續(xù)提升的趨勢(shì)。

四、對(duì)經(jīng)濟(jì)和科技的依賴(lài)性將越來(lái)越強(qiáng)

信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力有很大的依賴(lài)性。

五、戰(zhàn)爭(zhēng)的不對(duì)稱(chēng)表現(xiàn)日趨多樣

在目前發(fā)生的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，作戰(zhàn)雙方往往在戰(zhàn)爭(zhēng)體系、戰(zhàn)爭(zhēng)力量、戰(zhàn)略資源、作戰(zhàn)方式、軍事理論和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局等方面具有多側(cè)面的不對(duì)稱(chēng)性

試述中國(guó)的國(guó)防體制？

國(guó)防，是國(guó)家為防備和抵抗侵略、制止顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，而進(jìn)行的軍事活動(dòng)以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。包括國(guó)防建設(shè)與國(guó)防斗爭(zhēng)。有邊防、海防、空防等。國(guó)防是國(guó)家的重要職能之一，它伴隨著國(guó)家的產(chǎn)生而產(chǎn)生。國(guó)防的性質(zhì)依國(guó)家的性質(zhì)和國(guó)家政策不同而異。國(guó)防的鞏固和強(qiáng)大是防備外來(lái)武裝侵略和顛覆，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定與安全的保證。建設(shè)現(xiàn)代化的國(guó)防，是中華人民共和國(guó)國(guó)家建設(shè)的宏偉目標(biāo)之一。保衛(wèi)國(guó)家安全，維護(hù)國(guó)家權(quán)益，反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平是國(guó)防的根本目的。國(guó)防體制，是國(guó)家防衛(wèi)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、管理權(quán)限劃分以及領(lǐng)導(dǎo)體系的制度。是國(guó)家體制的重要組成部分，與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等體制既互相聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。內(nèi)容主要包括：國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制、武裝力量體制、國(guó)防經(jīng)濟(jì)體制、國(guó)防科學(xué)技術(shù)和武器裝備發(fā)展的管理體制、兵役制度、動(dòng)員制度、國(guó)防教育制度以及國(guó)防法制等。中華人民共和國(guó)的國(guó)防體制，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹民主集中制原則。

簡(jiǎn)述中國(guó)人民解放軍現(xiàn)代軍兵種及軍種的主要作戰(zhàn)任務(wù)？

答：（1）陸軍通常由步兵、炮兵、裝甲兵、防空兵、陸軍防空兵、工程兵、通信兵、防化兵等兵種和專(zhuān)業(yè)勤務(wù)部隊(duì)組成?；救蝿?wù)有：抗敵軍事入侵、在一定地區(qū)和方 向上打贏局部戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)國(guó)家和平統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。（2）海軍由艦艇部隊(duì)、水面艦艇部隊(duì)、海軍航空兵、海軍岸防兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等兵種和各種專(zhuān)業(yè)勤務(wù)部隊(duì)組成?；救蝿?wù)有：協(xié)同陸軍、空軍進(jìn)行反襲擊，保衛(wèi)海 軍基地、港口和沿海重要目標(biāo)；消滅敵戰(zhàn)斗艦艇和運(yùn)輸艦船，破壞敵海上交通運(yùn)輸；襲擊敵海軍基地、港口和岸上重要目標(biāo)；協(xié)同陸軍、空軍進(jìn)行登陸作戰(zhàn)；進(jìn)行海 上封鎖和反封鎖作戰(zhàn)；保障海上交通運(yùn)輸、漁業(yè)生產(chǎn)、資源開(kāi)發(fā)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和海洋調(diào)查的安全。（3）空軍由航空兵、地空導(dǎo)彈兵、高射炮兵、空降兵、雷達(dá)兵、通信兵等兵種及其他專(zhuān)業(yè)勤務(wù)部隊(duì)組成?；救蝿?wù)有：國(guó)土防空，獨(dú)立實(shí)施空中進(jìn)攻作戰(zhàn)，協(xié)同 陸、海軍作戰(zhàn)，實(shí)施空降作戰(zhàn)，實(shí)施空中威懾，實(shí)施空中輸送，實(shí)施電子對(duì)抗、航空偵察、無(wú)線電技術(shù)偵察和雷達(dá)偵察。（4）第二炮兵由地地近程、中程、遠(yuǎn)程、洲際等導(dǎo)彈部隊(duì)及各種保障部隊(duì)、院校和科研試驗(yàn)單位等組成?；救蝿?wù)是威懾和實(shí)戰(zhàn)。

談?wù)勀銓?duì)軍事理論課學(xué)習(xí)的收獲？

軍事是政治的工具。任何軍事行動(dòng)的勝利都意味著之前的純政治行動(dòng)的徹底失敗。老子曰：“兵者，國(guó)之重器也，不可輕易示人”，就是說(shuō)明了這個(gè)道理。無(wú)論從哪個(gè)角度講，戰(zhàn)爭(zhēng)都是玉石俱焚的不明智行為，也許有人會(huì)說(shuō)有的軍事行動(dòng)是在拋磚引玉，但事實(shí)上，只要戰(zhàn)火燃起，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的政治、外交關(guān)系就已經(jīng)告破裂，而隨戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系也會(huì)隨之?dāng)嘟^。

但同時(shí)，軍事更是政治的籌碼。有強(qiáng)大軍事實(shí)力作后盾的政治行動(dòng)才會(huì)有成功的可能性，只有獅子才有資格和獅子坐下來(lái)談判，退一步講，想與獅子叫板，你至少也應(yīng)該是一頭狼。也就是說(shuō)，只有擁有了尖牙利爪，一個(gè)國(guó)家才擁有存在于這個(gè)世界的權(quán)利。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使祖國(guó)變得更為強(qiáng)大。

1、試述我國(guó)周邊安全環(huán)境有哪些特點(diǎn)？

答：我國(guó)的周邊安全環(huán)境十分復(fù)雜。我國(guó)周邊多樣性突出，各國(guó)社會(huì)制度不同，發(fā)展水平各異，各種文化、民族和宗教聚集在我國(guó)周?chē)?/p>

從政治上看，周邊是我國(guó)維護(hù)主權(quán)權(quán)益、發(fā)揮國(guó)際作用的首要依托。從經(jīng)濟(jì)上看，周邊是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放，看站互利合作的重要伙伴。從安全上看，周邊是我國(guó)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族和睦的直接外部屏障。

2、試論21世紀(jì)初國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境。

答：世界各主要國(guó)家和政治集團(tuán)在一定時(shí)期內(nèi)在戰(zhàn)略上相互聯(lián)系、相互作用、相互斗爭(zhēng)所形成的世界全局性的大環(huán)境。它包括國(guó)際戰(zhàn)略格局和國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)兩個(gè)方面，國(guó)際戰(zhàn)略格局是國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境的框架結(jié)構(gòu)；國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)是國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。他從本質(zhì)上反映了世界各主要國(guó)家和政治集團(tuán)建立在一定軍事、經(jīng)濟(jì)實(shí)力基礎(chǔ)上的政治關(guān)系的基本狀況和總體趨勢(shì)，其核心是世界范圍的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題。國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境是在一定的時(shí)代背景下形成的，時(shí)代的特征對(duì)它的基本面貌有決定性的影響。局部戰(zhàn)爭(zhēng)已成為主要戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)，軍事安全更加突出，世界新軍事變革進(jìn)程加快，非傳統(tǒng)安全威脅日益突出。

3.中國(guó)國(guó)防的主要任務(wù)有哪些？

（1）鞏固國(guó)防，防備和抵抗侵略；

（2）制止分裂，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一；

（3）制止武裝顛覆，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；

（4）加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化；

（5）維護(hù)世界和平，反對(duì)侵略擴(kuò)張。

6、軍事高技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了軍事變革的主要特征有哪些？(5分)一是武器裝備智能化 二是體制編制精干化 三是指揮控制自動(dòng) 四是作戰(zhàn)空間多維化 五是作戰(zhàn)樣式體系化

一、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共15分 每小題3分）

1、國(guó)防：是一個(gè)主權(quán)國(guó)家為保衛(wèi)主權(quán)領(lǐng)土完整和安全防御外來(lái)侵略和顛覆所采取的一切防衛(wèi)措施的總和.只要世界上有國(guó)家,就會(huì)有國(guó)防,國(guó)防是國(guó)家生存和發(fā)展的安全保障

2、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)：大量運(yùn)用具有信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、海洋技術(shù)等當(dāng)代高、新技術(shù)水平的常規(guī)武器裝備，并采取相應(yīng)作戰(zhàn)方法進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)

3、精確制導(dǎo)武器：由于制導(dǎo)系統(tǒng)采用了超大規(guī)模集成電路，使其信息存儲(chǔ)、處理和控制等功能部件得以實(shí)現(xiàn)小型化，從而使武器系統(tǒng)自身的信息處理能力得到革命性飛躍。

4、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)：信息化社會(huì)的主要戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)。它是指在信息時(shí)代核威懾條件下，交戰(zhàn)雙方大量裝備和使用信息化武器裝備的信息化軍隊(duì)，以信息化戰(zhàn)爭(zhēng)理論為指導(dǎo)，在信息化網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)場(chǎng)上展開(kāi)的以?shī)Z取制信息權(quán)為核心目標(biāo)，以信息對(duì)抗和知識(shí)對(duì)抗為主要對(duì)抗手段，附帶殺傷破壞減到最低限度的多軍種一體化戰(zhàn)爭(zhēng)。

5、隱身技術(shù)：隱身技術(shù)又稱(chēng)隱形技術(shù)或“低可探測(cè)技術(shù)”，是通過(guò)降低武器裝備等目標(biāo)的信號(hào)特征，使其難以被發(fā)現(xiàn)、識(shí)別、跟蹤和攻擊的技術(shù)。

二、填空（本大題共16分,每空格0.5分）

1、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)_(一）戰(zhàn)爭(zhēng)可控性強(qiáng)

（二）戰(zhàn)場(chǎng)空間廣闊

（三）系統(tǒng)對(duì)抗突出

四）作戰(zhàn)方式多樣化

（五）指揮控制自動(dòng)化

（六）戰(zhàn)爭(zhēng)消耗巨大

2、新三打三防指_：打敵巡航導(dǎo)彈、打敵隱形飛機(jī)、打敵武器直升機(jī)、防干擾、防偵察、防精確打擊

3、當(dāng)前國(guó)際安全形勢(shì)的五大焦點(diǎn)：有中東和平問(wèn)題（巴以沖突）

朝鮮核問(wèn)題、伊朗核問(wèn)題、印巴克什米爾問(wèn)題、伊拉克戰(zhàn)后重建問(wèn)題

4、軍事思想的四個(gè)基本特征分別是：階級(jí)性、實(shí)踐性、時(shí)代性、繼承性

5、中國(guó)周邊安全環(huán)境的基本特點(diǎn)__：邊界線漫長(zhǎng)、鄰國(guó)最多、歷史恩怨復(fù)雜、多個(gè)熱點(diǎn)并存

6、精確制導(dǎo)武器按射程主要分為：近程1000KM，中程3000KM 遠(yuǎn)程8000KM，洲際導(dǎo)彈8000KM以外_

9、.國(guó)防教育的方針（1）全民參與（2）長(zhǎng)期堅(jiān)持（3）講究實(shí)效

填空題

1.領(lǐng)海不超過(guò)12海里、專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)不超過(guò)200海里 300萬(wàn)平方公里

2.中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)由陸軍、海軍、空軍和第二炮兵組成。3.國(guó)防的類(lèi)型有哪些？我國(guó)國(guó)防屬于什么類(lèi)型的國(guó)防？

答：主要有四種：擴(kuò)張型；自衛(wèi)型；聯(lián)盟型；中立型。我國(guó)國(guó)防屬于自衛(wèi)型國(guó)防。

4.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)分別爆發(fā)于哪一年？

答：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)1991年；阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)2001年；科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)1999年；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)2003年。5.錢(qián)學(xué)森 6.李登輝 7.步槍按自動(dòng)化程度分為非自動(dòng)、半自動(dòng)和全自動(dòng) 3 種 8.前蘇聯(lián)

9.將官、校官、尉官 10.越南

11.中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)組建于什么時(shí)間？

答：1982年6月19日。

12.世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是哪個(gè)國(guó)家發(fā)射的？

答：前蘇聯(lián)（1957年10月4日）。

13.中國(guó)人民解放軍空軍成立的時(shí)間？

答：1949年11月11日。

14.哪次戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了成熟時(shí)期？

答：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。

15.中國(guó)分別有多少陸、海鄰國(guó)？

答：15個(gè)陸地鄰國(guó)，8個(gè)海上鄰國(guó)。

16.《戰(zhàn)爭(zhēng)論》和《孫子兵法》的作者分別是誰(shuí)？

答：德國(guó)克勞塞維茨；春秋末期齊國(guó)孫武。17.中國(guó)人民解放軍誕生于哪年哪月哪日？

答：1927年8月1日。

18.三大兵法王國(guó)是哪三個(gè)？

答：中國(guó)、古希臘、古羅馬。

19.孫武的戰(zhàn)爭(zhēng)觀集中體現(xiàn)于什么思想上？

答：“重戰(zhàn)、慎戰(zhàn)、備戰(zhàn)”的思想。