第一篇：江西婺源安徽屏山寫生報告

寫生報告

寫生地點：江西婺源、安徽屏山

寫生時間：3月30日——4月24日

寫生目的：

本次的寫生為水彩教程。在本次寫生中，學(xué)生通過完成正常數(shù)量的作業(yè)，來提高自己的專業(yè)水平，達到理解水彩、會畫水彩、畫好水彩的目的。除了水彩之外，學(xué)生也可多畫速寫，以此來增強自己的造型能力。同時，也為以后的創(chuàng)作積累素材。本次寫生的另一個目的也是為了讓學(xué)生走出校園，來到宜人的風(fēng)景區(qū)，讓學(xué)生領(lǐng)味到神奇的自然美與人文美，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)。

寫生管理：

本次寫生由五位專業(yè)老師和一位輔導(dǎo)員帶領(lǐng)，各班的班干也擔(dān)負起重要責(zé)任。專業(yè)老師主要負責(zé)管理學(xué)生專業(yè)方面的問題，如課程的安排、作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、作業(yè)的講評等；輔導(dǎo)員主要負責(zé)學(xué)生生活方面的問題，如吃穿住行方面的問題；各班的班干主要是起上傳下達的作用，并且協(xié)助老師完成各項工作。此次寫生于以往不同的一點是，此次寫生的費用都是由各班班長負責(zé)管理，費用支出透明。

寫生過程：

本次寫生共有五個班約130人參加。寫生的第一站是江西婺源，我們于3月30日凌晨乘汽車出發(fā)，當(dāng)日晚上時到達婺源。在同學(xué)大致整理完成后，輔導(dǎo)員和專業(yè)老師組織各班班干開會，明確了之后的寫生目的和各項紀律，安排了第二天的具體行程，并且對學(xué)生初到時的情況予以詢問。

第二天的上午，五個班同學(xué)分成兩組，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了位于婺源的古村落——里坑村。里坑村是一個坐落于江西婺源的擁有800年歷史的古村落。據(jù)導(dǎo)游講：里坑是一個理學(xué)名村，建于北宋末年，由于交通不便，未受到外界人為的干預(yù)和開發(fā)，至今保存許多完好的官邸。幾百年來這偏僻山村，秉承勤學(xué)苦讀之風(fēng)，人才輩出，先后出過尚書余懋衡，大理寺正卿余啟元，司馬余維樞，知府余自怡等七品以上官宦36人，進士16人，文人學(xué)士92人，著作達333部582卷之多，其中5部78卷被列入《四庫全書》，可見理坑昔日的輝煌。在里坑，文風(fēng)經(jīng)歷數(shù)百年不而衰，偏僻狹小的村莊走出大批官宦學(xué)士，村人好讀成風(fēng)，崇尚“讀朱子之節(jié)，服朱子之教，秉朱子之禮”，被文人學(xué)者贊為“理學(xué)淵源”。這個美麗的村落也成為我們之后寫生的據(jù)點之一。

在下午的時候，各班學(xué)生在各自專業(yè)老師的帶領(lǐng)下看老師示范，并開了第一次的寫生。

在之后的幾天里，同學(xué)或自由活動，或跟著老師，都在積極地完成作業(yè)。我們班的專業(yè)老師是許長生老師，許老師要求我們每天完成兩張水彩寫生，并且每3天進行一次作業(yè)講評。每次作業(yè)講評，老師都會對作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量作詳細記錄，以助于之后的評分。在江西婺源按要求共完成張作業(yè)，每張作業(yè)老師都予以了批閱和講評。

在11號上午于江西婺源出發(fā)，乘汽車前往寫生的第二站——安徽屏山。當(dāng)天中午到達目的地。在屏山與在江西婺源不同的是，這次我們不是五個班住在一起，2班與5班住在一起，1、3、5班的住在一起。

當(dāng)天下午，我們又在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀了屏山的人文自然風(fēng)景，初步了解了屏山，屏山是因為環(huán)繞的山酷似屏風(fēng)而得名的。

第二天，所有人乘車去參觀了同樣位于安徽的風(fēng)景名勝區(qū)——宏村、西遞。

宏村，古稱“弘村”，位于安徽省黃山西南麓，是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”。南湖、南湖書院，水圳、敬德堂、月沼、敬修堂、承志堂、樹人堂、桃源居、紅白古樹等都是宏村頗具特色的景點。在月沼和南湖邊更是看到來自我國各地的學(xué)生老師和藝術(shù)家來此寫生、采風(fēng)。

西遞，坐落于黃山南麓，素有“桃花源里人家”之稱，始建于北宋皇佑年間，發(fā)展于明朝景泰中葉，鼎盛于清朝初期，至今已有近960余年歷史。據(jù)史料記載，西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。故自古文風(fēng)昌盛，到明 清年間，一部分讀書人棄儒從賈，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋，將故里建設(shè)得非常舒適、氣派、堂皇。歷經(jīng)數(shù)百年社會的動蕩，風(fēng)雨的侵襲，雖半數(shù)以上的古民居、祠堂、書院、牌坊已毀，但仍保留下數(shù)百幢古民居，從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。

在接下來的時間里，依然按原有的紀律和作業(yè)要求進行寫生。在寫生快結(jié)束時也組織了一些同學(xué)游覽了黃山。

寫生中遇到的問題：

生活上的問題：同學(xué)們要在近一個月的時間里自理自己的生活，而且是在條件不是很好的情況下，在生活上難免會遇到一些困難和問題，比如水土不服，初到一個地方的時候，很多同學(xué)會有頭疼、拉肚子、莫名發(fā)燒等情況，甚至有時候帶來的藥也沒有作用；還有就是比較惡劣的自然環(huán)境，經(jīng)常會有下雨和出大太陽的天氣，這給同學(xué)們的日常生活和寫生任務(wù)的完成帶來很多麻煩，也給一些同學(xué)的身體造成影響，所以防雨和防曬的工作是必不可少的；再有就是，大家出來后，不是按原來的寢室住的，平時不是經(jīng)常在一起的人住在一起，有什么地方有不滿的，難免會影響同學(xué)們之間的關(guān)系，這需要我們相互謙讓，化解干戈。

專業(yè)學(xué)習(xí)上的問題：在這次寫生之前，我沒有接觸過水彩風(fēng)景寫生，或者說沒有接觸過風(fēng)景寫生。之前只有過水彩景物的寫生練習(xí)，初步掌握了水彩工具的性質(zhì)，初步掌握了水分的運用。其實來之前心里還略有忐忑。好在在看完老師示范后的我的第一幅畫就得到了老師的鼓勵，給了我繼續(xù)下去的信心，同時老師也為我指出了我的不足。在接下來的幾天里，經(jīng)過對錯誤的改正和對不足的改進，我的作業(yè)有了跟多的進步，老師的點評也給我很大的信心?？稍俳?jīng)過一段時間的作業(yè)后，越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)不在狀態(tài)，連臨摹都畫不好了，經(jīng)常心浮氣躁。后來，在和老師談話以后，了解了自己的問題，并且得到了及時的改正。

寫生的心得：

在經(jīng)過這次寫生后，我對畫畫也有了自己的一些看法。我覺得一個人不斷提高自己畫畫的水平其實就像是上樓梯，不可能是一直向上的，在你奮力上了一段臺階后，總會有一段平地，有的長有的短，這時候你的水平會停止不前，心情可能會有些許煩躁，但在這個時候如果能調(diào)整心態(tài)，儲存體力，為接下來的再一次進步作準備，那么你的下一次進步將會更順利。反之則有可能停滯不前。

同時，我覺得畫畫應(yīng)該保持一種“眼高手低”的狀態(tài)。也就是說在學(xué)習(xí)繪畫的時候，應(yīng)該處在這種狀態(tài)：讓眼睛走在手的前面，手要一直去追趕自己的眼睛。一開始我們應(yīng)多看好的畫，提高我們的欣賞水平，與此同時，讓自己的技術(shù)不斷上升，當(dāng)自己看自己的畫不再別扭的時候，說明自己的水平有了提升，接下來就要繼續(xù)提高自己的欣賞水平。如此繼續(xù)，如果自己能夠很好的把握，就可以穩(wěn)步的進步！

這次謝生讓我學(xué)到了很多，也很期望下次的寫生。

第二篇：安徽屏山寫生報告

寫生回來雖說已有一段時間了，但在那里的美好日子總是讓人回味無窮。十多天來對徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶，已讓我對這片寧靜祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。在來安徽之前已經(jīng)對安徽宏村的優(yōu)美風(fēng)景頗有一番了解了，沒想到現(xiàn)在自己真的來到了暑假一直期待的寫生之地，不愧是“中國畫里的鄉(xiāng)村”。

我們寫生的第一站就是我們所住的屏山村，地處黟城東北約4公里的屏風(fēng)山和吉陽山的山麓。吉陽溪九曲十彎，穿村而過，兩岸石磅不時飛來村婦浣洗的錘聲，蓄水石磅白花飛濺；青磚灰瓦的民居祠堂和前店后鋪的商鋪夾岸而建；十余座各具特色的石橋橫跨溪上，構(gòu)成江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”特有的風(fēng)韻。屏山村又稱舒村，這個村子舒姓居多。舒秀文的故居也坐落在此。這里與長沙相比充滿了濃郁的自然氣息。給人一種很舒服的感覺，你來到這會不由自主的想拿起筆將這里的美景記錄在自己的畫紙上。

來屏山畫畫的第一天，前天晚上還充滿著激情，想著自己在這的半個月一定要畫幾幅優(yōu)秀的作品，好大顯身手一番，可是不料，第一天冒著大太陽、提著板凳和速寫本隨便選了個地方坐了下來，打算靜靜地畫下去，可一拿起筆來就無從下筆，因為以前完全沒有畫過風(fēng)景速寫的我，所以比較發(fā)愁?？戳艘恍┫嚓P(guān)的書籍和圖片，覺得沒什么可看的，又沒多大把握能畫好！不知從哪開始畫，便隨意開始畫了幾筆，心里安慰自己：沒事，這是第一幅畫，沒有畫好也無所謂的。才畫了好幾分鐘了，我的心里還是不能平靜下來，很浮躁，于是我便四處采景了，照了很多照片，大概將屏山轉(zhuǎn)了一圈了，一上午就悄然過去了。又開始了下午新的生活、新的心情，讓我很快便找了個很涼爽的地方，聽著優(yōu)美的音樂坐了下來，開始了我的速寫，這時感覺還不錯，雖說畫得沒我理想的效果，但是還是克服了浮躁不安的心理，認認真真地畫了一幅，還算不錯吧！這是第一幅作業(yè)，我很好的保存了下來，在晚上的時候給幾位老師講評了，從老師的講評中，我學(xué)到了很多，也看到了很多同學(xué)優(yōu)秀的作品，在屏山最快樂的時光還是我們班好哥們在寢室里的時刻，我們有過一起睡懶床而不去吃早餐的經(jīng)歷，我們有過為了趕作業(yè)而努力奮斗的情景，我們有過徹夜暢談的快樂，我們有互相搶零食的習(xí)慣??快樂的日子總是那么的短暫，在屏山的日子很快就過去了，3日是我們在安徽寫生最后的早餐了，今天同學(xué)們還是發(fā)揮了以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，激烈的搶菜場景再一次重演，在別的學(xué)校和別的班的同學(xué)看來，屏山的飯菜是很難吃的，但是在我們班男生看來，那可是美味佳肴，因為我們有股激情，番茄雞蛋是我們的最愛，還有土豆也不例外，在那的廚師望著我們搶菜的場景都笑了，這樣吃飯的氣氛久久地在我們每個人的腦海里回蕩，想想真想笑。

在安徽的生活畫上了一個圓滿的句號，在那的生活有難過、有過笑，但是一切都是那么的美好??翻開自己厚厚、重重的速寫本，從第一幅畫翻閱到了最后一幅，總共畫了24張，從中也看到了自己的進步，靜下心來想想，在這的生活還是蠻充實的。讓我感受到了許多以前在學(xué)校里從未感受到的東西，從中也知道了我自己存在的許多缺點，我相信在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中也同樣要認真、扎實、用心去學(xué)習(xí)！多采納同學(xué)、老師所給的建議，給自己定好短期、長期目標，現(xiàn)在便是真正的大二學(xué)生了，大學(xué)四年感覺就是那么一眨眼的工夫，對于我們藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，是有壓力的，考研或考什么證之類的。覺得自己身上還有太多的不足，需要加倍的提高自身各方各面的綜合素質(zhì)，尤其是專業(yè)上面的素養(yǎng)，認真踏實地走好大學(xué)四年美好時光，不留下任何遺憾。大學(xué)生活其實很奇妙，所謂的學(xué)業(yè)，事業(yè)，親情，友情、愛情全都在自己的手心，其實幸福很簡單，就是真心地去對待身邊的所有事情，那些好的不好，珍惜身邊的那些值得珍惜的，僅此而已吧??

第三篇：江西婺源寫生報告

江西婺源寫生報告

這個學(xué)期我們終于有機會外出實習(xí)寫生了，我們要到中國最美麗的鄉(xiāng)村----江西婺源?？斓侥康牡貢r，我就被那山里的風(fēng)景給迷住了，茂盛的樹木，婉轉(zhuǎn)的溪流，都讓我心曠神怡，那“小橋流水”的意境更讓我陶醉。

這一次寫生收獲豐富，一方面加深了對古建筑的感性認識，積累了傳統(tǒng)的建筑知識，地理知識、風(fēng)水學(xué)知識、規(guī)劃知識、古代環(huán)保知識及各種其它人文知識，了解了中國先賢的智慧與能巧；另一方面也積累了許多資料和圖片，為藝術(shù)創(chuàng)作與進一步的理論研究收集了良好的素材。以下是結(jié)合本專業(yè)，對那些本人認為較有代表性的人文景觀或自然景觀作一些描述。

婺源是江西東北部一個歷史悠久的古縣，被旅游書籍冠以“中國最美麗的鄉(xiāng)村”。與浙江、安徽為鄰，有著豐富的人文和自然風(fēng)光。她是南宋理學(xué)家朱熹的故里，也是中國鐵路之父詹天佑的家鄉(xiāng)。這里文風(fēng)鼎盛，古跡遍布，尤以明清古建筑為代表，而自然風(fēng)光更是如詩如畫：田園、小溪、古木、翠竹環(huán)繞村落，飛瀑、驛道、路亭、拱橋散布鄉(xiāng)野??婺源不僅有江南層巒疊翠的山林，碧綠綢絹般的小河，還有蜿蜒的石板路連著一個個依山傍水的村落，更為突出的是這里的徽派建筑，其風(fēng)格體現(xiàn)在“粉墻黛瓦”，即雪白的墻身，青黑色的瓦，屋頂是刻著各式圖案的飛檐翹角，直指蒼穹，在藍天綠樹映襯下分外矚目。婺源古民居既具有濃郁的徽州特色，又不乏匠心別具的獨特格局

我們到婺源之后，第一站就是，也是我們這次寫生的住宿地點。曉起村始建于公元787年，村中保持600余年的房屋有幾十幢，風(fēng)格鮮明，氣勢非凡。進士第、大夫第、榮祿第等商第官第無不折射出這方鐘靈毓秀的土地曾經(jīng)有過的輝煌。一門四進士和四代一品更是先賢留與后人寶貴的精神財富。曉起先人崇尚綠色，重視和保護環(huán)境的有力佐證，更為今天的曉起增添了幾分靈氣。，房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當(dāng)時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點，它畢，竟經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。建筑都是“馬頭墻”的，屋檐也是非常的獨特，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚，不妖艷，有一種古樸的純美?？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。曉起還有一條小河，連著上下曉起，小河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說是三四百年前留下的。

另外我還要提的就是婺源的水，可以說是它是婺源的活的靈魂。因了它，使得婺源的風(fēng)景才有了靈氣，才會如詩如畫般的優(yōu)美。而橫跨其上的橋則又平添了幾許韻味。另外我還要提的就是婺源的水，可以說是它是婺源的活的靈魂。因了它，使得婺源的風(fēng)景才有了靈氣，才會如詩如畫般的優(yōu)美。而橫跨其上的橋則又平添了幾許韻味。從當(dāng)?shù)厝丝谥械弥迦A鎮(zhèn)有一座木結(jié)構(gòu)廊橋。初建于宋，具有800余年歷史，因李白的“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”而取名為“彩虹橋”，由六亭，五廊構(gòu)成長廊式人行橋。每墩上建一個亭，墩之間的跨度部分稱為廊，因此，也叫廊亭橋。從遠處看，亭略高于廊，形成錯落有致，被譽為中國最美的廊橋。

彩虹橋最大的特點：設(shè)計非?？茖W(xué)，其

一、橋墩像半個船形，前面豐銳，后面平整，流線形，起到分解洪水對橋墩的沖擊力。其

二、橋墩之間距離不等。這種設(shè)計，是根據(jù)汛期洪水的走向確定的。主流量經(jīng)過的地方墩距較大，有利于行洪，橋墩受到的沖擊也小。其

三、條石之間砌法講究。橋墩是用長短大小不一的條石相鉗在一起，縫隙小，結(jié)合的非常牢固。整座橋，為了便于維修，化整為零，每個亭、廊都是獨立的，這樣做不會因為一處壞而影響到整座橋。真是一方水土養(yǎng)活一方人，民風(fēng)純樸！婺源的當(dāng)?shù)厝藢ξ覀兎浅５臒崆?！我們還進了一老大爺?shù)募依镒菹?，老大爺很好客，我們跟他聊天，他還向我們介紹了他自己做的茶葉。一邊喝茶一邊聊天，談人生，談生活！

另外婺源的樟樹也是出了名的，我們看見的樟樹一般都有上百年的歷史，高大雄偉，顯示著歷史的印記。在婺源，風(fēng)景到處都在你的身旁，最美的風(fēng)景，就在你不經(jīng)意的途中出現(xiàn)。有時候車一拐彎，前方露出了一排排“粉墻黛瓦”的民居，隱現(xiàn)于古樹青山之間；有時候一回頭，遠山盡處，云霧繚繞，松竹連綿，恍若仙境。因此傳統(tǒng)文化的深厚積淀結(jié)合自然資源的完好保存，吸引了游人如織，也是畫家、美術(shù)院校學(xué)生等所獨衷的寫生去處。我在這一次的考察中也受益菲淺。我們一行將各自考察所收集的資料進行總結(jié)、歸類

婺源博物館，看到博物館時不禁驚嘆，只是縣級 博物館，都建造的如此講究，館內(nèi)收藏從商代到清初的各類文物萬余件，品味之高，國內(nèi)罕見，有“中國縣級第一館”之譽，尤以宋瓷，明清字畫和唐宋名硯見優(yōu)。精品有東漢元興年陶權(quán)，兩宋紀年墓瓷器，明代百花金蓮炬，點翠坐屏，原裝盤龍玉帶，羊脂玉帶和玉冠等，明代劉世儒《墨梅圖》，呂紀《蘆雁圖》，清代弘仁《黃山圖》以及明代祝枝山，文徽明，董其昌，馮夢龍等書法真跡，清代鄭板橋，李鴻章等字畫真跡。尤其喜愛當(dāng)?shù)赜忻乃拇竺幹坏撵ǔ帲澜^倫，歷經(jīng)百年，顏色依然黑亮，有機會應(yīng)該帶回一套歙硯作為收藏。

我們時間不多也沒能把婺源所有景點好好游玩一翻，但是我們也從當(dāng)?shù)厝丝谥辛私獾搅艘陨藤Z聞名的延村，現(xiàn)有房屋多為清代乾隆、嘉慶年間建筑，也有少量系明代所建。民居建筑風(fēng)格大同小異，多為一層至三層穿斗式木構(gòu)架，四周用風(fēng)火山墻圍起，大門為石庫門坊，水磨青磚門面。平面布置常為三開間，內(nèi)分前廳、后堂、廚房，前后均有淺天井。方柱石基，格扇門窗，青石板鋪地。最令人稱奇的是古宅栩栩如生的“三雕”（木雕、磚雕、石雕）藝術(shù)。延村以群屋一體的建筑格局著稱，若逢雨天，踩著光可鑒人的青石路，從村頭走到村尾，穿堂入戶而衣衫不濕，延村現(xiàn)保留有古民居57棟。莊園特色極具，在環(huán)繞延村的河岸上還可以捕捉到水彩畫般輕靈、蒙朧、滋潤的畫面。思溪的古民居則以幽深的庭院風(fēng)格見長，鎏金匾額，回廊護欄、天井書齋，亦莊亦趣。有些村落中，至今依然保留一些當(dāng)年的古驛道，它們在村莊與村莊之間宛如飄帶一般蜿蜒伸向遠方。那些規(guī)模較大的村落更是有著江南風(fēng)光田園詩般的意境，高高低低的樹，曲曲彎彎的河，零零落落的村，有一種國畫中的韻味。

印象頗深的是李坑的小橋流水。李坑是一個以李姓聚居為主的古村落，距婺源縣城12公里。李坑自古文風(fēng)鼎盛、人才輩出。自宋至清，仕官富賈達百人，村 里的文人留下傳世著作達29部，南宋年間出 了一位武狀元，名叫李知誠。村落群山環(huán)抱，山清水秀，風(fēng)光旖旎。村中明清古建遍布、民居宅院沿溪而建，依山而立，粉墻黛瓦、參差錯落；村內(nèi)街巷溪水貫通、九曲十彎 ；青石板道縱橫交錯，石、木、磚各種溪橋 數(shù)十座溝通兩岸，更有兩澗清流、柳碣飛瓊、雙橋疊鎖、焦泉浸月、道院鐘鳴、仙橋毓 秀等景點在其中，構(gòu)筑了一幅小橋、流水、人家的美麗畫卷，是婺源精品線上的一顆燦 爛的明珠。

在李坑呆的時間比較短，但是行程都比較緊迫。早早的放下包袱，就開始在里面轉(zhuǎn)悠起來。我的感覺是李坑沒有宏村的 商業(yè)化，沒有姚里的世外桃源，但是卻有自己的一番滋味，就是它最讓人貼近生活。它的人文氣氛讓人難忘，游走在村子里的，是游客，客流量稀少的時候，就可以好好關(guān)注下那邊的村名的生活方式。李坑的美酒，叫我難忘。約上好友，來到一家小小鄉(xiāng)村酒吧，叫上一桌家常菜。清涼刺喉的地下婺。紅的發(fā)紫的狀元紅，直到出了村子口舌頭下依然回味甘甜。還有看似溫懦的桂花米酒，最美味卻后勁十足。還有幾個高度數(shù)美酒，因為怕喝醉，就不能體驗“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月”的那份快感了。但是就著外面那條河，和遠處此起彼伏的山，還是喝出來了“醉翁之意不在酒在乎山水之間”的小小情調(diào)。終于明白為什么有人說唐詩是酒水壓榨出來的?？上椅牟刹缓?，沒留下畫也沒留下了詩，但是留下了很美好的回憶和珍貴的相片，以及一份情懷

十幾天的寫生時光一晃而過，美好的時光總是在逝去之后令人那么依戀，短暫的總是那么令人回味！通過寫生使我們由一個對婺源一無所知的“外行”變成了一個熟練徽派建筑的“內(nèi)行”。其中，我對徽派建筑最深的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。它是徽派建筑的重要特色。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、或三疊式、較大的民居，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)可多至五疊，就是俗稱“五岳朝天”了，總而言之，江西婺源的徽派的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣已經(jīng)在我們腦海中深根了，我們也酷愛這塊土地。

在這里我們看到了美麗的風(fēng)景，還有感受到了那淳樸的鄉(xiāng)村鄉(xiāng)情，在寫生中同學(xué)之間的互幫互助的那份友誼，老師在我們畫畫和生活上的幫助，這一切將永遠珍藏于心。

學(xué)校給了我們這次“江西婺源寫生之旅”的機會，讓我們來到這么優(yōu)美的地方寫生，拓展了我們的視野，深化了我們對藝術(shù)深層次的了解，讓我們真切的體會到了自然與人文之美，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美契合，感嘆藝術(shù)的殿堂原來如此美妙!然而，看著眼前婺源的湖光秀色，真讓人陶冶在這巧奪天工的自然風(fēng)光之中！所謂“前人栽樹，后人乘涼”，感謝婺源的先輩們，建造出了這么神奇的一處“牛形村落”，驚艷之余，也情不自禁地驚嘆前人的智慧與結(jié)晶，深思人類智慧的無限寬廣和深邃！

第四篇：江西婺源寫生報告

江西婺源寫生報告

一、實習(xí)的主要內(nèi)容

2011年10月21日—11月6日2010級藝術(shù)系動畫和攝影專業(yè)全體同學(xué)在專業(yè)老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)之下為期半個月的江西婺源寫生之旅，主要是練習(xí)速寫和色彩寫生。

二、實習(xí)取得的經(jīng)驗及收獲

2011年10月21日，我們啟程開始了去江西婺源寫生的旅途。這是我們2010級藝術(shù)系第一次外出寫生。

坐在去江西的大巴上，看著窗外不斷更替的景物，看著廣闊的天和地，頓時覺得心情舒暢了很多。天空、云朵、太陽、河流、樹木、小路?窗外的一切看起來都是那么的不一樣，那么的新奇和有趣。在我的眼里這分明就是一幅幅優(yōu)美的油畫，好想馬上拿起畫筆把這些美好可愛的景物定格在畫紙上。心里懷著這樣的小沖動和期待我們很快就到達了目的地。

我們被安排在沱川鄉(xiāng)住了下來，從大巴下來，頓時覺得周身清爽。城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，在這深山中，同學(xué)們看起來好像也都變可愛了。第二天上午按照計劃同學(xué)們在導(dǎo)游和老師的帶領(lǐng)下去參觀理坑村比較出名的景點，小姐樓和大夫第等。身處這個環(huán)境中聽導(dǎo)游講這些古建筑的歷史和故事,讓我真切地感受到了它的滄桑和古樸之美。令人觸動心弦的景物無處不在：陳舊幽長的小巷,古老的官宅,斑駁的墻壁,殘破的木門 ?恨不能一一留在畫紙上。

不知不覺間半個月的寫生時光就過去了，老宅里那些木板上精美的雕刻，瓦片的色澤?,都給我留下了深刻的印象，讓我深深的感受到了一花一世界，一沙一天堂，處處留心皆學(xué)問的道理。這幾天里的天氣也比較多變，一天之中的溫差也比較大，有連續(xù)三天清早時我?guī)еぞ哌x好了地方作畫，本來是比較涼快的，過了一會兒就被太陽烤得汗?jié)褚律溃咏形缇皖^暈暈不得不避一會兒太陽，所以說不僅是專業(yè)的積累，也是對精神和意志的磨練了。當(dāng)時雖然很辛苦，但當(dāng)看到自己的收獲之后就覺得很值，學(xué)到了不少東西，真的是不虛此行啊。在這里所看到和感受到的一切，都儲存在了心里成為令人愉快、津津樂道的回憶和經(jīng)歷。通過寫生使我們由一個對婺源一無所 知的“外行”變成了一個熟知灰派藝術(shù)的“內(nèi)行”。處處是古色古香的建筑，在小姐樓里我覺得仿佛我自己已經(jīng)穿越到了古代，看到那一個地主的千金獨自一人托著腮憑窗仰望著天空，看那小花園外的景色，想象那自己不能到的地方。但一走出小姐樓又有其他的景象提醒著我還在現(xiàn)實：狹窄街道旁是老式的居民住宅，人們在門前放張桌椅，橫塊牌匾，就做起了自家的生意，儼然一副街市的景象，而且看起來還很和諧。那里沒有寬闊的大馬路，也沒有平緩的青磚上面鋪設(shè)有盲道，有的只是一塊塊青石板壘成高低不平的道路，卻給我一種純天然的感覺，如此的親近自然，親近生活。其中，不能不說的還有“凸”字形的“馬頭墻”了，它是灰派建筑的重要特色。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、或三疊式、較大的民居，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)可多至五疊，就是俗稱“五岳朝天”了，總而言之，江西婺源的灰派的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣已經(jīng)在我們腦海中深根了，我們也酷愛這塊凈土！在這里我們看到了美麗的風(fēng)景，還有感受到了那淳樸的鄉(xiāng)村鄉(xiāng)情，在寫生中同學(xué)相互之間了解更多更融合了，老師在畫畫和生活上也給了我們很多幫助和指導(dǎo)，師生相處融洽。這些溫暖的經(jīng)歷都在回憶里成為了永恒，是我們一生的寶物。

11月6日清晨，我們坐上了返程的大巴，我向村口曾經(jīng)蕩過的秋千揮一揮手同我們在這里度過的這一小段日子，告別了。這次寫生使我了解了很多以前不知道而且是在課堂上和書本上學(xué)不到的知識。

很慶幸有這樣一個出來寫生的機會，通過這樣一段生活我覺得視野開闊了很多，對藝術(shù)有了更深層次的了解，讓我們真切的體會到了“自然與人文之美，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美契合”，感嘆藝術(shù)的力量如此感動人心。了不起的婺源先輩們，建造出了這么神奇的一處“牛形村落”，前人的智慧與結(jié)晶，人類智慧的無限寬廣和深邃讓人驚嘆，引人深思！

第五篇：江西婺源寫生報告（范文模版）

江西婺源寫生報告

O9廣告2班 蔡婉婉

2010年11月7日，我們09級廣告3個班和環(huán)藝2個班的學(xué)生懷著期盼的心情踏上了去江西婺源寫生基地的路程，經(jīng)過6個小時顛簸，終于順利到達目的地江西婺源縣沱川余地主寫生基地。

下車后，根據(jù)之前安排好的我們到了各自的宿舍收拾行李。之前有聽過前一批到婺源寫生的同學(xué)說住宿條件什么的很不好，所以在到達之前心里都有點怕怕的，想著會不好到什么程度，不過，當(dāng)我走近宿舍的時候，我們幾個住一起的同學(xué)都覺的住宿條件不錯，雖然不大的房間里要住上6個人，但是很溫暖，再者有“客人”來串串門什么的，雖然擠，但很熱鬧很溫馨。

我們整理好行李之后就午吃下樓去吃飯了，11個人一張大桌子，滿屋子的人坐在一起吃飯，真的是很壯觀。就像是回到了吃“大鍋飯”的年代，而這樣的生活，也讓我們體會到了不同的生活感受，體味到別樣的生活樂趣。但是吃的東西我們都有點不習(xí)慣，每樣菜幾乎都放了辣而且很咸，有點吃不消。吃完飯之后我們就出去溜溜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看婺源的風(fēng)景，買一些我們喜歡的東西??

第二天，我們帶上速寫要去完成任務(wù)，現(xiàn)實老師帶著我們上了理坑，請了個導(dǎo)游為我們介紹理坑，理坑里面一條長河，這條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說是三四百年前留下的。那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個大字，是當(dāng)時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點，它畢竟經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。我們還沒有忘記我們這次出來的目的，拿著速寫本打算畫速寫了，可是我們都是第一次畫速寫，都不知道從何入手，在那里磨了很久也沒畫一張，后來碰到老師教我們畫的技巧，還說用美工筆畫出的效果會好點，我們就回去買了支美工筆又回去畫了。剛開始畫還是有難度的，都畫壞了好幾張紙才畫出一張，一看時間居然快到吃晚飯時間，今天的成果就是兩張速寫。

第二天我們提著畫色彩的工具去畫色彩，和第一天一樣因為沒有畫過色彩風(fēng)景寫生所以也磨了很久，畫了一天才畫了張不入流的風(fēng)景最后還是被我拋棄了，第二天沒有一張成果??

后來幾天我都是在速寫中度過的，因為在我拋棄第一張風(fēng)景的時候我就決定我要先把速寫畫好再來畫風(fēng)景。畫速寫真的是能熟能生巧的，畫了幾天后之前生硬的線條就越來越流暢了。

速寫完成之后的任務(wù)就是10張風(fēng)景了，每次出去畫畫我都戴上校服，因為我畫畫總是把顏料往衣服上涂。拿著畫畫工具和同學(xué)一起找看那里風(fēng)景好看可以畫的，真的覺著婺源的風(fēng)景很優(yōu)美，小橋流水大榕樹，真的是很有意境 ??我們來到一個地方，叫什么我也不是很清楚，就知道那里有一灘很大很大的湖，湖兩旁都是各種各樣的樹，還有橋。這里的風(fēng)景真的很好，畫的畫也很有感覺，我在這個地方張了兩張不同角度的風(fēng)景。

接下來的日子就是畫風(fēng)景還有玩，每各一天老師就會來檢查我們的作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在哪里我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的建議。

偶爾我們也會偷偷懶，在畫畫過程中會跑出去吃東西，婺源的很多東西都是村民自己做的，所以味道都很好很濃厚，大家也都喜歡吃，不過吃歸吃，吃完之后我們還是會回去把畫了一半的畫畫好??

在婺源，還有一件讓我映像深刻的事就是停電，晚上停電，大家都在黑暗中吃飯，吃晚飯就站在寬敞的地方一起聊天玩笑，整個婺源都是黑的，抬頭還能看到漫天的星星，這是在我們這邊所看不到的景象??

在婺源生活了半個月，在11月20號，我們登上了回學(xué)校的路途??

在這半個月的寫生日子里，我們學(xué)到了許多東西，不僅畫畫的技巧有所提高，藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力也得到了提升，對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力逐步加強。同時同學(xué)間的協(xié)作能力也增加了。經(jīng)過此次寫生之旅的洗禮，我們各方面都將得到大幅度的提高，這對我們今后的人生將產(chǎn)生積極的影響。