第一篇：2014年黃岡市四月份調(diào)研考試九年級(jí)四月地理參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

九年級(jí)四月文綜地理參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（共8題，計(jì)16分）

1.A

2.C

3.C

4.B

5.B

6.A

7.C

8.D

二、綜合題（共2題，計(jì)19分）

【評(píng)卷說明：綜合題答案中若出現(xiàn)錯(cuò)字不得給分】

27.（10分）

（1）北方地區(qū)（1分）昆侖山 ——祁連山（1分）

（2）塔里木盆地（1分）水源（1分）

（3）高寒（1分）青稞（1分）

（4）北京、武漢[順序可換]（1分）雨熱同期（雨熱同季或夏季高溫多雨）（1分）

（5）①在上、中游植樹造林，保持水土；尤其是黃土高原上綜合治理水土流失②加固黃河大堤 ③興修水庫、興修一些分洪、蓄洪區(qū)等。(意思正確，答對(duì)兩條即可得2分）

28.（9分）（1）蘇伊士運(yùn)河（1分）印度洋（1分）

（2）五海三洲之地（1分）石油（1分）

（3）熱帶雨林氣候（1分）剛果盆地（1分）

（4）東西高，中間低（1分）英語（1分）

（5）奧委會(huì)、國際紅十字會(huì)、世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織、聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織、歐洲共同體 歐洲經(jīng)合組織 歐洲自由貿(mào)易聯(lián)盟等（若答一個(gè)，正確的給1分；若多答，有錯(cuò)誤的不給分；若還有其他答案只要正確可給分）

第二篇：2014年黃岡市九年級(jí)四月份調(diào)研考試英語答案

2014年黃岡市九年級(jí)

四月份調(diào)研考試英語答案

1-5ABCCC6-10BBAAC11-15BAACB16-20ACACB

21-25CCABA26-30CDCCC31-35CCCDC36-40ABBDC41-45 DCCCC46-50 CDCCB51-55 BCAAB56-60 ACCBD61-65 DBCDB66-70 ACDCC

71:when,was72:was,moved73:我們需要勇氣面對(duì)死亡，同時(shí)我們也應(yīng)該對(duì)那些幫助我們的人心存感激。74:twenty/2075:cleaner and safer

76:built 77:taste 78:ninth 79:teeth 80:dropped 81:luckily 82:licence 83:whether

84:Yes,I want(to buy)a shirt for my daughter.85:What do you think of it?

86:Maybe it is dark.87:how much is it?

88:I think it’s(tooa little)expensivedear.

第三篇：黃岡市2014年四月九年級(jí)

黃岡市2014年四月九年級(jí)調(diào)研考試語文答案

一、古詩詞名句填寫（共8分）

1.似曾相識(shí)燕歸來2.夜吟應(yīng)覺月光寒 3.足蒸暑土氣，背灼炎天光

4.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

5.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

6.示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

7.人間能得幾回聞

二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（共23分）

8.略9.孺 浹 輒 垣 悖 聵10.B11.C12.B13.C14.B15.A16.D

17.（4分）（1）對(duì)不起，媽媽，我不該對(duì)你吼的。（2）我考試時(shí)有些緊張，結(jié)果沒發(fā)揮好，有些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。我很為自己生氣。（意近即可）

三、淺層次閱讀理解（共26分）

18.（2分）秋季橘柚香

19.詩歌的一、二兩句寫眼前送別時(shí)的實(shí)景（1分），三、四句借助想象，以“憶”字領(lǐng)起，虛構(gòu)了友人月夜泊舟、夢(mèng)中聽猿的虛景（1分）。（意近即可）

20．B

21.（2分）①重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸，因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。②重水中能提取制造氫彈的主要原料氘。

22．（2分）A：殺雞用牛刀B：行百里者半九十

23．（2分）只要選定一個(gè)目標(biāo)，不朝秦暮楚，淺嘗輒止，持之以恒地努力奮斗，經(jīng)過一段時(shí)間，最終一定能收獲成功。

24.（2分）D（名：動(dòng)詞，命名。）

25.（2分）D（A.①表順接；②表轉(zhuǎn)折B.①因此；②把C.①結(jié)構(gòu)助詞“的”；②代詞）

26.（4分）（1）人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守是把眾人的快樂作為快樂。（2）憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。

27．(2分)關(guān)心人民疾苦與民同樂(每空1分，意思對(duì)即可)

28.（2分）駢散結(jié)合或句式整齊而有變化（1分），并在句末多用“也”字（1分），富有節(jié)奏感和回環(huán)美。

29.（2分）C（全文以一“喜”字貫穿）

參考譯文：

這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶之事。古時(shí)候有了喜事，就用它來命名事物，表

示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號(hào)；叔孫得臣打敗敵人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子恰好建成。

既用它來命名亭子以后，又接著來歌唱此事。歌詞說的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當(dāng)做短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當(dāng)做糧食。一場(chǎng)雨下了三天，這是誰的力量？百姓說是太守，太守說沒有這力量。歸功于天子，天子也否認(rèn)。歸之于造物主，造物主也不把它當(dāng)作自己的功勞，歸之于太空。而太空冥然飄渺，不能夠命名它，于是我用它來為我的亭子命名。

四、深層次閱讀賞析（共13分）

30.（1）“積雪”有雙重含義，既指自然界的積雪（1分），又指人性的冷漠（1分）。（2）老啞巴愛花，熱愛美好事物、美好生活（1分）；能與大家一起勞動(dòng)，被認(rèn)同、被尊重的喜悅（1分）。

31.①結(jié)構(gòu)上，與前文兩處寫達(dá)子花相呼應(yīng)。②內(nèi)容上，與老啞巴的遭遇形成強(qiáng)烈的映襯（花是人非）。③感情上，表達(dá)作者對(duì)老啞巴的同情。④主題上，引發(fā)讀者對(duì)人性的思考，深化主題。（答出任意三點(diǎn)即給3分）

32.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了老啞巴在小鎮(zhèn)上的身份、生活地位的卑微和渺小，以及在周圍人的歧視下窘迫的生活狀況。（比喻手法1分，抓住“脆弱”和“摧折”進(jìn)行分析1分）

33.①表層含義：因?yàn)樯砩系娜毕?，而無法用語言表達(dá)自己對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛。（2分）②深層含義：一個(gè)本份、仁慈、善良、熱愛生活的人，卻因?yàn)樯砩系娜毕莺蜕鐣?huì)地位的卑微渺小而遭到周圍人的嘲笑和歧視。（2分）

第四篇：黃岡市2013年九年級(jí)第二次調(diào)研考試

黃岡市2013年九年級(jí)第二次調(diào)研考試

語文試卷及答題情況分析

雙鳳坳中學(xué)九年級(jí)語文備課組執(zhí)筆人:廖志文

2012-2013學(xué)九年級(jí)第二次調(diào)研考試已經(jīng)全部完成，各九年級(jí)任課老師就試卷、考試成績及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了自我總結(jié)，我們語文備課組也對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行了深入研討，現(xiàn)將本次語文調(diào)研考試的情況分析總結(jié)如下：

一、試卷分析：

1、“2013年中考說明”中對(duì)語文學(xué)科試卷題型及考查方式的要求在這次試卷中都有所反映，本試卷根據(jù)新課改對(duì)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的要求以及中考考試標(biāo)準(zhǔn)，突出了重點(diǎn)，考查了學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)的整體情況。

2、試卷整體難度中等偏難，且主觀題書寫量過大，學(xué)生完成這份試卷普遍不順利，說明學(xué)生對(duì)新的試卷較為不適應(yīng)，在完成試卷時(shí)的時(shí)間掌握，答題規(guī)范，重難點(diǎn)處理等方面還有待改進(jìn)。

3、本考卷充分體現(xiàn)了新課程改革的基本理念，全面考查了學(xué)生的語文素養(yǎng)，力求教學(xué)結(jié)合生活實(shí)際。值得一提的是，本試卷在注重語文基礎(chǔ)積累的同時(shí)，繼續(xù)加大了對(duì)語言運(yùn)用能力的考查力度，強(qiáng)調(diào)了語文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重語文的工具性與人文性的統(tǒng)一，展示了新課程改革的方向，同時(shí)也指明了中考復(fù)習(xí)的方向。

4、本試卷滿分為120分，共有五個(gè)版塊：

第一題：詩詞積累（共8分）

第二題：語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（共19分）

第三題：淺層閱讀理解（共30分）

第四題：深層閱讀理解（共13分）

第五題：作文（共50分）

5、本次試題有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)、更加注重能力考查.著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。注重對(duì)文章整體的感悟能力、分析能力和評(píng)價(jià)欣賞能力的考查。作文仍保持較大的比重，命題寬中有嚴(yán)（如<<溝通>>),既打開了學(xué)生的作文思路，又增添了一些要求,加大了學(xué)生審題的嚴(yán)度,還有第2小題的材料作文,它淡化了文體要求,學(xué)生選擇起來靈活性很大（但學(xué)生還是多數(shù)怕材料作文）。

(2)、擴(kuò)大了思維含量，注重了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的考查。全卷題型以主觀題為主，加強(qiáng)

對(duì)語言感悟能力和語言文化素養(yǎng)的考查。主觀題允許合理的不同答法，探索開放性試題，鼓勵(lì)了個(gè)人思維的創(chuàng)新(如16.20、28、33題等)。

(3)、貼近社會(huì)，貼近生活，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。(如深層閱讀題<<珍藏美麗>>

二、整體成績：

1、全年級(jí)共有200多名學(xué)生參加考試，及格率（72分以上）50%。優(yōu)秀人數(shù)（96分以上）0人，人均分69.02,低分率（48分以下）6%，年級(jí)最高分94分,最低分17分。

2、本校共6個(gè)班級(jí)參考,其中九(1).九(2)、九（3）班學(xué)生成績相對(duì)較好.九(5)班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差.三、答題情況分析：

1、此次試卷基礎(chǔ)部分學(xué)生得分不很理想，差距較大。8個(gè)默寫題得滿分者并不多,說明學(xué)生鞏固得不是很好;5個(gè)基礎(chǔ)選擇題，全年級(jí)全對(duì)者還是像第一次調(diào)研考試那樣比較少，特別是一些課外知識(shí)的自學(xué)積累題,學(xué)生掌握的情況不是很理想。如選擇題第13小題和第14小題，分別涉及到語病問題和語法知識(shí)判斷的問題，許多學(xué)生對(duì)此并沒有深入剖析或根本未細(xì)致讀題而導(dǎo)致選錯(cuò)。另外，成語運(yùn)用及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用等題型也要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、此次議論文閱讀的得分不理想，說明學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練不夠，對(duì)議論文答題的方法和技巧掌握都不夠。例如第23題是個(gè)選擇題，照說這在議論文中是很簡單的一類題，但學(xué)生還沒有根本弄清結(jié)構(gòu)關(guān)系,這就導(dǎo)致了答題出錯(cuò).3、此次考試丟分比較多的還有幾個(gè)開放題，也就是我們說的所謂的送分題。如第16題，學(xué)生應(yīng)以第一人稱和班主任及其他幾位同學(xué)交流,并且要抓住要點(diǎn)；第33小題應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)等.學(xué)生對(duì)回答這類題太松懈，沒有認(rèn)真看清題目要求，導(dǎo)致送分題不送分，實(shí)在可惜。

4、學(xué)生的答題規(guī)范性還有待增強(qiáng)。因馬虎寫錯(cuò)序號(hào)的,回答問題沒有切中要點(diǎn)的情況也不少。另外，部分學(xué)生卷面整潔程度還做得不夠，作文字跡,字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求等，還需老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

四、教學(xué)建議：

1、繼續(xù)落實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的遺漏點(diǎn)和錯(cuò)誤點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，力求學(xué)生中考時(shí)在這一部分少丟分甚至不丟分。教師要嚴(yán)格檢查學(xué)生讀書的落實(shí)情況，古詩詞,文言文背誦情況、課文中字詞注釋掌握情況。特別是針對(duì)說明文、議論文等特殊文體要訓(xùn)練學(xué)生答題方法，做

到舉一反三和舉三反一。教師平時(shí)閱卷應(yīng)從嚴(yán)要求，不能見字給分，要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)審題的力度。

2、抓作文，上臺(tái)階。繼續(xù)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),要求學(xué)生積累素材，積累語言，積累情感；提倡寫生活作文，以便加強(qiáng)情感的體驗(yàn)與積累。尤其是要把對(duì)作文字跡的要求，審題的要求作為作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。

3、繼續(xù)做好面批面改工作，力求在一三年中考中完成學(xué)校的合格指標(biāo)和重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)指標(biāo)。

4、時(shí)刻關(guān)注新的中考動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)模式，緊抓重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，更多從基礎(chǔ)知識(shí)、作文訓(xùn)練、解題方法上訓(xùn)練學(xué)生、考察學(xué)生能力，與中考要求接軌。

中考出卷建議：盡可能減少一點(diǎn)主觀題書寫量，盡可能降低一些難度！

2013年4月28號(hào)

第五篇：黃岡市2018年春季九年級(jí)歷史調(diào)研考試試題及答案

黃岡市2018年春季九年級(jí)歷史調(diào)研考試試題及答案

（歷史；40分）

一、選擇題。共 8 小題，每小題 2 分，共 16 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的

1.今天是 4 月 18 日，農(nóng)歷三月三日，是一個(gè)紀(jì)念黃帝的節(jié)日，也稱上已節(jié)。中原地區(qū)有“二月

二、龍?zhí)ь^；三月三，生軒轅”的說法，這些是我國的民俗文化和傳統(tǒng)文化。165 天后（農(nóng)歷 9 月），我國的傳統(tǒng)節(jié)日是

A。清明節(jié) B。重陽節(jié) C。中元節(jié) D。端午節(jié)

2.《史記·商君列傳》記載，“（商鞅變法）行之十年，秦民大悅，…民勇于公戰(zhàn)（勇于為國家作戰(zhàn)），怯于私斗（不再熱衷于私下斗毆）?！边@主要是下列哪一措施的直接作用

A。獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B。獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn) C。獎(jiǎng)勵(lì)軍功 D。獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)商

3.宋代是我國陶瓷史上的黃金時(shí)代，在今天的歐洲和非洲以及阿拉伯海、紅海的沉船中發(fā)現(xiàn)了大批量的宋代陶瓷制品。這充分說明

A。宋朝人喜歡瓷器 B。當(dāng)時(shí)歐洲人和非洲人最青睞的是中國瓷器

C。宋代商業(yè)和海外貿(mào)易興盛 D。中國同歐洲和非洲的直接往來始于宋代

4.據(jù)記載，19 世紀(jì)中期以后，中國大小城市大多有外國商品在買賣，農(nóng)村也有很多人使用洋火、洋灰（水泥）、洋布。這一記載表明當(dāng)時(shí)

A。商品經(jīng)濟(jì)徹底神垮了自然經(jīng)濟(jì) B。民間貿(mào)易的發(fā)展動(dòng)搖了清朝的統(tǒng)治

C。中國在對(duì)外貿(mào)易中處于優(yōu)勢(shì)地位 D。民眾生活與世界市場(chǎng)聯(lián)系日趨密切

5.紅軍長征的的勝利

A。徹底粉粹了國民黨對(duì)根據(jù)地的圍剿剿 B。保存了黨和紅軍的基本力量 C。表明中國革命取得了決定性的勝利 D。使使中國革命的困難迎刀而解

6.馬可波羅來華和阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播說明

A。國力強(qiáng)大文化才發(fā)展 B。文明的沖撞與融合有利于文化的多樣發(fā)展 C。東方文化比西方先進(jìn) D。西方文明落后于東方

7.工業(yè)革命后，英國工人開展了憲章運(yùn)動(dòng)，先后有三次高潮。到 1848 年，憲章運(yùn)動(dòng)以失敗而告終。英國憲章運(yùn)動(dòng)的失敗表明

A。資產(chǎn)階級(jí)始終是不可戰(zhàn)勝的 B。憲章運(yùn)動(dòng)違背了時(shí)代要求

C。當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級(jí)力量不足以推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治 D。無產(chǎn)階級(jí)不是獨(dú)立的政治力量

8.20 世紀(jì) 50 年代后期，美蘇開始了長達(dá) 30 年的爭(zhēng)霸。美蘇的長期爭(zhēng)霸 A。使世界維持了長期和平穩(wěn)定局面 B。促進(jìn)了美蘇經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

C。雙方對(duì)峙，使人類解除了核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅 D。造成世界局勢(shì)的緊張與動(dòng)蕩

二、非選擇題。共 3 小題，第 23 題 9 分，第 24 題 7 分，第 25 題 8 分，共 24 分。

9.(9 分)閱讀材料，完成下列要求。材料

中國疆域廣闊，自秦朝就全面采用了中央集權(quán)的統(tǒng)治方式。這也是中國多民族統(tǒng)一國家不斷發(fā)展壯大的歷史必然，具有合理性。歷代處理中央與地方關(guān)系時(shí)所貫徹的強(qiáng)化中央集權(quán)的基本政策，表現(xiàn)有：全面推行郡縣制，把地方治理權(quán)交給效忠朝廷的官吏；加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察，將地方官置于中央監(jiān)察系統(tǒng)的控制之下；中央政府直接掌管地方官吏的任免、考核和升遷；將地方權(quán)力歸屬中央有關(guān)部部門管轄并從經(jīng)濟(jì)和思想上加強(qiáng)控制。古代，高度中央集權(quán)具有強(qiáng)大的制度優(yōu)勢(shì)，曾經(jīng)在國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、地區(qū)交流和抵御外來侵略方面發(fā)揮了重要作用。

——摘編自王亞南《中國官僚政治研究》和李治安《中國古代官僚政治》

根據(jù)材料，結(jié)合中國古代史的相關(guān)知識(shí)，圍繞中國古代中央集權(quán)制自行擬定一個(gè)論題（題目或從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)），并就所擬論題（題目或提煉的觀點(diǎn)）進(jìn)行簡要闡述。

10.(7 分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一南昌起義打響了武裝反對(duì)國民黨反動(dòng)派的第一槍，井網(wǎng)山革命根據(jù)地建立以后，共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)了廣東等地起義，武裝反對(duì)國民黨反動(dòng)派。

材料二二 1931 年九一八事變后，南京國民政府于 9 月 23 日發(fā)表《告全國軍民書》，稱：“現(xiàn)在政府既以此案訴之國聯(lián)行政院，以待公理之裁決，故希望中國軍隊(duì)對(duì)日力避沖突，對(duì)于國民亦一致告誠，務(wù)須維持嚴(yán)肅鎮(zhèn)靜之態(tài)度。

材料三 1931 年九一八事變后，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)決主張對(duì)日抗戰(zhàn)。9 月 20 日，中共中央發(fā)表《為日本帝國主義強(qiáng)暴占領(lǐng)東三省事件宣言》，提出“反對(duì)日本帝國主義強(qiáng)占東三省”的口號(hào)，并先后派大批干部到東北，建立抗日游擊隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)人民抗日。

材料四四 1936 年西安事變，中國共產(chǎn)黨從全民族利利益出發(fā)，提出和平解決西安事變。蔣介石被迫答應(yīng)中共提出的停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日主張。1937 年，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線線初步形成

——以上材料摘編自《中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)資料匯編》

(1)據(jù)材料一、四可以看出，1927 年到 1937 年，中國共產(chǎn)黨對(duì)國民黨的政策方針有何變化？(2 分)導(dǎo)致這一變化的根本原因是什么？(1 分)(2)據(jù)材料二、三，概括國共兩黨在民族危機(jī)面前采取的政策有何不同？(2 分）這種不同說明了什么？(1 分）

(3)從材料一至材料四，反映了國共兩黨關(guān)系的變化過程，這一過程表明階級(jí)矛盾和民族矛盾的關(guān)系是怎樣的？(1 分)

11.(8 分)閱讀材料，完成下列要求。

材料一

“嚴(yán)格意義上的的全球化發(fā)生在 80 年代末 90 年代初，…“之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)間，第一個(gè)靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場(chǎng)化（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制）的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保證，后者為全球化提供了體制制上的保證?！?/p>

——摘自陳寶森《全球化進(jìn)程剛剛開始》

材料二

經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。它促進(jìn)了了生產(chǎn)要素在全球范國內(nèi)的流動(dòng)，國際分工水平的提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，從而推動(dòng)了世界范國內(nèi)資源配置效率的提高，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。但是，經(jīng)濟(jì)全球化是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的，發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場(chǎng)的發(fā)展，左右著國際經(jīng)濟(jì)“游戲規(guī)則”，使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重；經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，也加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，尤其對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅。

——摘編自百度文庫

材料三

經(jīng)濟(jì)全球化的重要后果之一就是由于經(jīng)濟(jì)迅速增長而使地球生態(tài)支持系統(tǒng)迅速達(dá)到極限，而全球貿(mào)易自由化加劇了全球性生態(tài)危機(jī)。在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，資源的有限性和自然生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值被忽略，許多國家都采用了不計(jì)生態(tài)成本的生產(chǎn)方式，進(jìn)而重復(fù)著環(huán)境破壞的后果。全球化加速了地球生態(tài)資源前所未有的消耗，直接威脅著地球的生物多樣性系統(tǒng)。一些貧窮落后的國家，背負(fù)著沉重的債務(wù)負(fù)擔(dān)，被經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮被動(dòng)地卷入與發(fā)達(dá)國家的競(jìng)爭(zhēng)。為了大規(guī)模種植能出ロ創(chuàng)江的經(jīng)濟(jì)作物，大面積地毀林開荒；為了提高效益，放棄了傳統(tǒng)的對(duì)環(huán)境較少破壞的耕作方式；為使農(nóng)產(chǎn)品較快地進(jìn)入市場(chǎng)，修建了龐大的交通網(wǎng)絡(luò)。凡此種種，都造成了巨大的環(huán)境和社會(huì)成本，既危害了自然，也破壞了農(nóng)業(yè)的生物多樣性生態(tài)系統(tǒng)。

——摘編自百度文庫

(1)據(jù)材料一，說明全球化的技術(shù)保證和體制保證是什么？(2 分）

(2)據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明經(jīng)濟(jì)全球化為什么是一把“雙刃劍”？(3 分）

(3)材料三反映了全球化的哪些危害？(2 分）(4)材料三所述情況在今天的中國也部分存在，為此，總書記提出的著名口號(hào)（或科學(xué)論斷）是什么？(1 分)

黃岡市2018年4月監(jiān)測(cè)歷史試題參考答案及評(píng)分細(xì)則

1.B 2.C 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.D

9.評(píng)分細(xì)則:本題提供答題原則,評(píng)分細(xì)則與要求如下。

論題(3 分)闡述(6 分)要點(diǎn):(1)論題:論題明確、觀點(diǎn)鮮明(3 分)(2)闡述部分(共 6 分):分兩個(gè)檔次記分。

第一檔次: 3-4 分,有闡述,有史實(shí)或?qū)嵗?論述比較完整。

第二檔次: 5-6 分,闡述完整,有史實(shí)依據(jù),論述完整,言之成理,持之有據(jù)。

以下示例做參考,不得照搬。

示例一 古代中央控制地方的基本手段多樣(1)政治上:1調(diào)整地方行政制度,加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制;

2建立地方監(jiān)察制度,加強(qiáng)中央對(duì)地方的監(jiān)督。3調(diào)整選官制度,由中央掌握選拔任用官員的權(quán)力。4將地方權(quán)力歸屬中央有關(guān)部門管轄(明朝設(shè)三司)(2)經(jīng)濟(jì)上:加強(qiáng)中央對(duì)地方財(cái)政的控制,以消除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。(3)思想上:強(qiáng)化思想統(tǒng)一,加強(qiáng)對(duì)人民的思想控制。

(也可以答出具體措施)

示例二 古代中央集權(quán)的制度優(yōu)勢(shì)(1)有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展.(2)利于維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。(3)有利于社會(huì)穩(wěn)定,能夠有效的組織人力、物力和財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和

生產(chǎn)活動(dòng),有利于經(jīng)濟(jì)和科技文化發(fā)展。(4)有利于民族交融,利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流、發(fā)展和提高,保證正常的中

外交流,保證了中華文明的輝煌燦爛和經(jīng)久不衰。(也可以用具體史實(shí)說明)10.(1)由武裝反對(duì)國民黨反動(dòng)派到停止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)合國民黨抗日;(2 分)民族矛盾上 升為主要矛盾。(1 分)

(2)國民黨妥協(xié)退讓、不抵抗并寄希望于國際調(diào)停。(1 分)共產(chǎn)黨堅(jiān)決主張對(duì)日 抗戰(zhàn)、建立抗日游擊隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)人民抗日。(1 分)說明共產(chǎn)黨堅(jiān)持民族利益高 于一切(或中共從全民族利益出發(fā)。有其他表述,意思相近即可)。(1 分)(3)階級(jí)矛盾從屬于民族矛盾。(1 分)(有其他表述,意思相近即可)11.(1)信息網(wǎng)絡(luò)化、市場(chǎng)化(市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制)(2 分)

(2)一方面推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,另一方面也加劇世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定和兩極分化。(3 分)(有其他表述,能言之成理,持之有據(jù)同等給分)

(3)加劇了全球性生態(tài)危機(jī);加速了地球生態(tài)資源前所未有的消耗。(2 分)(4)綠水青山就是金山銀山(或像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境)。(1 分)(有其他 表述且符合題目要求的同等給分,如《習(xí)近平談治國理政》和《習(xí)近平談治國

理政》第二卷中關(guān)于生態(tài)環(huán)境方面的論述。)