第一篇：2012秋九年級語文調(diào)研考試試卷答案

2012年秋季秭歸縣期末調(diào)研考試

九年級語文試題參考答案

漢字（10分）

1.（2分）①藉 ②睿 ③xiè ④xiá

2.（4分）①“饒” 改為“撓”②“鶩 ”改為“騖”

③“諦”改為“蒂 ”④“仆”改為“赴”

3．（2分）①殆 意思：危險(xiǎn)② 貽 意思：遺留 4.（2分）協(xié):要“辦”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家團(tuán)結(jié)一致。(言之有理即可)

閱讀（60分）

（一）積累經(jīng)典詩文（請用課文原句填空，每小題1分，共計(jì)10分）

5.王侯將相寧有種乎

6.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

7.安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也。

8.今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯

9.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

10持節(jié)云中，何日遣馮唐？

11.婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

12.零落成泥碾作塵，只有香如故。

13.冀之南，漢之陰，無隴斷焉

14.我對這土地愛得深沉

（二）領(lǐng)略古人情懷（16分）

15.（4分）①把②相比，趕得上③最終④怎么

16.（3分）且刑賞天下之刑賞 ∕ 非陛下之刑賞 ∕ 豈得以喜怒專之。

17.（4分）①趙普臉色沒有改變，跪著拾起碎紙片帶回家。

②刑罰是用來處罰罪惡的賞賜是用來酬謝有功（的人）的,這是古往今來共

同的道理。

18.（3分）相同點(diǎn)：都是寫趙普堅(jiān)持奏薦人才。

不同點(diǎn)：【甲】文側(cè)重從時(shí)間之長來表現(xiàn)趙普的堅(jiān)持?！疽摇课膫?cè)重從地點(diǎn)的變化來表現(xiàn)趙普的堅(jiān)持。

19.（2分）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂－－范仲淹②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（兩句任寫一句即可）。

（三）重溫故鄉(xiāng)意蘊(yùn)（10分）

20.（3分）B C A。

21.（2分）不能換。作者在這里不用“有”而用“橫”，主要因?yàn)椤皺M”字比“有”字更形象，能給人以更具體的感覺，更能突出荒村的蕭索、頹敗、破落和“沒有一些活氣”，更能顯出它給“我”的悲涼之感。

22.（2分）結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上說明“我”的心緒由悲涼變得更加沉重，對眼前的故鄉(xiāng)產(chǎn)生懷疑。

23.（3分）①通過文中的“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”、“碧綠的西瓜”、“銀圈”可看出這是一個五彩繽紛的世界。②通過“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”、“海邊的沙地上的碧綠的西瓜”可看出這是一個靜謐的世界。但這個世界又不缺乏生機(jī)。這可從“手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了”看出。③通過高遠(yuǎn)的藍(lán)天、廣闊的海邊的沙地、一望無際的碧綠的西瓜等看出這是一個廣闊而又鮮活的世界。（如果答出有深藍(lán)的填空、金黃的圓月、一望無際的碧綠的西瓜以及活潑可愛的少年朋友閏土或者景美、人美等可得2分）

（四）萃取詩歌精華（13分）

24.（2分）風(fēng)、雅、頌風(fēng)

25．（2分）運(yùn)用對比的方法寫出詩的作用即可。

26．（2分）作者認(rèn)為當(dāng)代詩歌沒有經(jīng)過時(shí)間的淘洗。

27．（2分）古詩經(jīng)過時(shí)間淘洗，本身的光彩不會失去，其魅力反而得到提升。

28.（3分）它是在詩人高度敏感的情感酒窖里配制的，它能抵御心靈的麻木；（1分）它能深化我們對世界對生命對完美對缺憾的體察，最終成為我們精神的源泉和歸宿；（1分）它能賦予生命以更深厚的意義。（1分）

29.（2分）讀詩，賦予我們生命以更深厚的意義，同時(shí)也使詩歌本身的魅力一次次地深化和升值。

（五）品味樹之魅力（11分）

30．（3分）答：用了比喻和擬人的修辭方法（1分）.形象地表達(dá)出少年成長經(jīng)歷中的迷惘和惆悵，（1分）把一棵棵開花的樹人格化，成為全文的線索并奠定抒情基調(diào)。（1分）

31.（2分）使其貌不揚(yáng)的樹變得美麗起來，讓雜亂無章的村莊也因此而變得詩意蔥蘢。

32.（3分）“凝望”：集中目力遠(yuǎn)望（目不轉(zhuǎn)睛的看）（1分），表達(dá)了作者對開花的樹的和敬重之情（驚奇、喜愛、贊美1分，“敬重” 1分，）

33．（3分）答：象征手法。（1分）“一個開花的樹的精神”是一種純潔、溫暖、自由的精神，它是當(dāng)今物欲橫流的世界的靈魂，讓每個迷失在都市生活中的人找到回家的路。（2分）（如果答雖然地位卑微、外貌其貌不揚(yáng)、性格沉默、，但它們用花香，向塵世表達(dá)出很

智輝、很超脫的喜悅也可。）

作文

34．作文（50分）

一類文：45分－50分主題鮮明，材料精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美。

二類文：40分－44分主題明晰，材料具體，結(jié)構(gòu)合理，語言通順。

三類文：35分－39分主題散漫，材料雜亂，結(jié)構(gòu)一般，語言貧乏。

四類文：0分－29分主題不明，材料空洞，結(jié)構(gòu)散亂，語病較多。

【注】 1．總分評定前，根據(jù)書寫情況好壞，適當(dāng)給予獎懲，在3分內(nèi)浮動，以3分為限。

2．總分評定后，錯別字另行扣分。3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。

第二篇：九年級第一次調(diào)研考試語文答案

河南宏力學(xué)校九年級第一次調(diào)研考試語文參考答案

1.A

2.C

3.C

4.亂花漸欲迷人眼思而不學(xué)則殆無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

海日生殘夜，江春入舊年我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

5.C

6.④①③②

7.⑴《童年》 高爾基外祖母⑵《二十四孝圖》《朝花夕拾》

8.(1)二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物

體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。（2分）

(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見度低（或：濃霧彌漫）。

9.朋友是人生寶貴的財(cái)富，當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，朋友會告訴你：陽光總在風(fēng)雨后。請欣賞獨(dú)唱《陽光總在風(fēng)雨后》

10.即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑?，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！

11.“她”原來成績差，有自閉癥（是個悶葫蘆，孤單離群）、自卑（悲觀、傷感）（2分），后來（由于徐老師的表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)愛），“她”變得專心聽課了，成績上去了，還做了班長（2分）。（意思對即可）

12.景物描寫，烘托主人公黯淡（悲涼、悲傷、憂傷）的心理。

13.因?yàn)槭庆o蕾老師改變了“她”的命運(yùn)，這使“她”感受到了老師的崇高（偉大），對教師這個職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情，所以“她”義無反顧的選擇當(dāng)老師。

14.示例：我想對“她”的同學(xué)說：我們不應(yīng)該疏遠(yuǎn)“她”，排擠“她”。我們應(yīng)該理解“她”，接近“她”，主動與“她”交流，讓“她”感受到集體在家庭的溫暖，努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影。

15.其理由是：首先，從形式上看它不是一個完整的句子，僅僅是一個短語（1分）；其次，它僅僅是一論題，規(guī)定了作者的寫作范圍，沒有表達(dá)作者對讀書的見解和主張（1分）。

16．（1）不能。其理由是：它符合我們認(rèn)識事物的一般順序，或它有一個從主要到次要的邏輯順序（1分），體現(xiàn)了議論文論證思路的嚴(yán)密性（1分）。（判斷錯誤，該題不得分；判斷正確，不講理由，也不得分）

（2）讀書要讀經(jīng)典（1分）；讀書要邊讀邊思邊疑，掌握蘊(yùn)含其中的思維方法（1分，答出前一分句也可得分）。

17.B

18.第③段：運(yùn)用舉例論證（1分）具體有力地論證了要減少讀書的盲目性與隨意性，增強(qiáng)針對性，最好的辦法就是讀經(jīng)典。

第⑤段：運(yùn)用比喻論證法（1分）。生動形象地論證了讀書要善于活化知識（1分）。

19.交錯相通通“邀”邀請

20.老人和孩子們個個都安閑快樂。

他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。

21.因?yàn)樘一ㄔ词且粋€環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。

22.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)

23.斷腸人在天涯；抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。

24.以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。

第三篇：九年級語文試卷答案

九（上）2答案：

一、1D2曙銘睿赦3C4①不二法門②登峰造極③夜以繼日④惱羞成怒⑤褻瀆⑥旁騖

5、B6、①足蒸暑土氣，背灼炎天光。②北斗闌干南斗斜。今夜便知春氣暖。③蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基教育《給教師的建議》、《育人三部曲》

7、仿寫：①略。（從內(nèi)容、句式、修辭三方面著手。）②A如果你是一棵小草，就增添一分綠意。B如果你是—“朵花，就裝點(diǎn)一分春色。C如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。D如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。E如果你是一塊煤，就奉獻(xiàn)一份光和熱。答案可以多種多樣，主題上扣住“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取”；句式上運(yùn)用“如果……就……”；修辭上須用比喻。

二、（一）、1、勸慰兒子如何面對感情創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。

2、首先，對一切泰然處之；其次，養(yǎng)成另一種心情對付過去的事。

3、用以說明“高潮不過分使你緊張”，只求心理相對平衡，不至于受傷害而已。

4、要“敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”；對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”?！靶睦硐喈?dāng)平衡，不至于受傷”，“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”；要正確地對待情緒上的消沉和低落，學(xué)會用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。

（二）、5、懂得它的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人又比不上以它為樂的人。

6、做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)。

7、先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)的有樂趣。

8、人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。

9、違背、屈服、盛怒的樣子、道歉

10、C11、(1)我明白了：韓國、魏國會滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬?！?2)如果有志氣的人一定發(fā)怒，就要使兩個人的尸體倒下，使血只流五步遠(yuǎn)，全國人民都是要穿孝服，今天就是這樣。

12、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡。（3）平民發(fā)怒，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。

（24心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示征兆

13、秦王驕橫狂暴，陰險(xiǎn)狡詐，外強(qiáng)中干，色厲內(nèi)荏；唐雎不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭，沉著干練，大義凜然

１４（１）長煙落日孤城閉（2）會挽雕弓如滿月（3）贏得生前身后名（4）葉底黃鸝一兩聲（5）茍全性命于亂世（6）看紅裝素裹

１５、（１）官逼民反

（２）中年閏土給苦難的生活變得遲鈍麻木，容顏衰老；見了“我”，改以“老爺”稱呼面對現(xiàn)實(shí)，只是寄希望于求神拜佛。他是在生活重壓下艱難掙扎的廣大貧苦農(nóng)民的代表。作文略

第四篇：黃岡市2012年九年級調(diào)研考試語文試卷參考答案

黃岡市2012年九年級調(diào)研考試語文試卷參考答案

1.蟲聲新透綠窗紗2.綠樹村邊合3.各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

5.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。6.只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。7.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。8.示例：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）進(jìn)入萬山圈子里，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）9.曾經(jīng)滄海難為水10.豈因禍福避趨之

11.提示：書寫要做到正確、規(guī)范、工整、美觀才可得滿分。

12.C（A項(xiàng)中“星宿”的“宿”注音為“xiù”； B項(xiàng)中“虐待”的“虐”注音應(yīng)為“n?è”, “ 咬文嚼字”的“ 嚼”注音應(yīng)為“jiáo”；D項(xiàng)中“脊椎”的“脊”注音應(yīng)為“j?”）

13.C（A項(xiàng)中“溫情”后應(yīng)為逗號； B項(xiàng)中第二三四個頓號應(yīng)為分號；D項(xiàng)中“事事關(guān)心”后的句號應(yīng)在引號外。）

14.B（A項(xiàng)中的“正襟危坐”是“形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?，與原句意思不符合； B項(xiàng)中“軒然大波”意思是“比喻大的糾紛或亂子”，使用恰當(dāng)；C項(xiàng)中“參差不齊”的意思是“形容水平不一或很不整齊”，而原句強(qiáng)調(diào)的是信息的真假，使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)中“鶴立雞群”的意思是“比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。”用于形容瀑布不恰當(dāng)。）

15.D（A項(xiàng)的語病是缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；B項(xiàng)的語病是前后矛盾，“能否”表示選擇，還未確定，但后面的“是”表示表肯定，前后矛盾，可將“能否”去掉或在“是”后面加“能否”；C項(xiàng)的語病是搭配不當(dāng)，“不能自給”的不是“生產(chǎn)”應(yīng)是“天然膠”，應(yīng)將“天然膠的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的天然膠”。）

16.C（A項(xiàng)中“永遠(yuǎn)”是形容詞； B項(xiàng)中的“感悟人生”是動賓短語，其余三個是偏正短語；D項(xiàng)中“在雷鋒同志犧牲50周年之際”是狀語。）

17.示例:親情是財(cái)富，它能溫暖心靈，也能撫平傷痛。

18.示例：（1）李明，你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，老師信任你，同學(xué)們也很感謝你，可是如果你能脾氣溫和些，說話委婉些，張倩同學(xué)也會和我們一樣理解并感謝你的。（答題要點(diǎn)：稱呼、肯定好的方面、委婉指出不足之處、改進(jìn)方法后的效果設(shè)想）（2）張倩同學(xué)，李明雖然脾氣大了些，說話不注意方式，但他的心是好的，他也是對咱們班負(fù)責(zé)，再說了，你喜歡看課外書雖然是好事，但在課堂上看就不對了，既影響學(xué)習(xí)，還影響班級的得分，而且閱讀質(zhì)量也大打折扣，何不認(rèn)真上完課后利用課余時(shí)間愉快地看呢？（答題要點(diǎn)：稱呼、指出李明的用心、指出張倩的不足之處、給出好的建議。）

19.C（扈三娘的綽號為“一丈青”，“母大蟲 ”是顧大嫂的綽號。）

20.俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)。

21.中國月球車向公眾征名22.略。

23.D（“橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠”便使用了舉例子的說明方法。）

24.“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

25.C 26.示例：現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚，他小時(shí)侯家境很貧寒，所以他剛上完小學(xué)就輟學(xué)了．但是他并沒有就此放棄努力，在當(dāng)雜貨店店員的時(shí)期，他仍然借來初中，高中的教科書用來學(xué)習(xí)。他用了幾年時(shí)間弄懂了初中高中的全部書籍，還寫了一篇很有見解的學(xué)術(shù)論文。后來清華大學(xué)破格錄取了他。

27.B（A項(xiàng)中的前一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”，后一個“之”用作代詞，代指客人； B項(xiàng)中的兩個“而”都是表順接關(guān)系的連詞；C項(xiàng)中的前一個“其”是代詞，代“游人”，后一個“其”表反問的語氣。D項(xiàng)中的前一個“以”是介詞，相當(dāng)于“用”，后一個“以”是連詞，相當(dāng)于“而”。）

28.D（“雨”在句中是“下雨”的意思，名詞用作了動詞。A項(xiàng)中的“洞”是“打洞”之意，名詞用作動詞； B項(xiàng)中的“蔓”是“生枝蔓”之意，名詞用作動詞；C項(xiàng)中的“寇”是“入侵”之意，名詞用作動詞；D項(xiàng)中的“犧牲”是“祭祀用的豬、牛、羊等牲口?！保c例句的用法不一樣。）

29.則吾與二三子／雖欲優(yōu)游以樂／于此亭

30．①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。②官吏相互慶賀于衙院，商人相互歌唱于市場，農(nóng)民相互喜悅于田頭。

31．關(guān)心人民疾苦（1分，意思對即可。)與民同樂(1分，意思對即可)

32.“喚醒”的意思是使人覺醒，文章標(biāo)題指的是母愛喚醒了失足的兒子，喚醒了桿子的良知。

33.解開故事的懸念，突出了母親的形象，推動小說情節(jié)的發(fā)展，使小說進(jìn)入高潮。

34.心黑手辣、能打善斗、缺少父母關(guān)愛、良心未完全泯滅的幫會頭子。35.示例１：同意。這句話是桿子對母愛的強(qiáng)烈渴望，說明了母親的正確教育對子女健康成長的重要作用。如果桿子從小能擁有溫馨的母愛和母親愛的教育，他一定不會走上歪路邪路?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多問題少年和失足少年都是因?yàn)橛H情缺乏或父母教育方法不當(dāng)而造成的。示例２：不同意。有母愛并不是一個人成人成才的唯一條件，桿子很顯然把自己失足的原因完全歸咎于沒有一個像“我”媽媽那樣的好母親。他如果能加強(qiáng)自律，珍惜學(xué)校教育，也一定不會走上邪路?，F(xiàn)實(shí)生活中沒有父母的關(guān)愛而成才的事例也很多。

36.參看《中考考試說明》中若干規(guī)定及要求。

第五篇：九年級語文月考試卷及答案

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：_________________ 九年級月考語文試卷

一、默寫填空。（15分）

二、閱讀（45分）

答 題

（一）文言文閱讀（10分）

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得□□□□□。（杜甫《望岳》）2．□□□□□□□,淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）1．蕩胸生層云，號--考---_--_--_-_--_--_要-_--_--_-_-_--_--名 不----姓--_-_--_--_-_-_內(nèi)--_-_--_-_--級----班線---_-_--_-_--_-_--校--------------3．□□□□□□□，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》 4． 此中有真意，□□□□□。（陶淵明《飲酒》）5． 山河破碎風(fēng)飄絮，□□□□□□□。（文天祥《過零丁洋》）

6． 李華在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺得其他同學(xué)的許多想法對自己很有啟發(fā)，這是她對孔子所說的“

□□□，□□□□□?！边@句話體會更深了。

7．范仲淹《漁家傲 秋思》中與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的一句是□□□，□□□□□□□。

8．詩人李賀在《雁門太守行》里用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

9．辛棄疾的《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)作者作戰(zhàn)目的和最高理想的句子□□□□□□□，□□□□□□□。10．《生于憂患，死于安樂》中讓受人盡磨難的目的是：□□□□□□，□□□□□□。

生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

11．本文作者是（）時(shí)期的（）（人名）。（1分）12．翻譯下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①故患．有所不辟也（）② 賢者能勿喪．．耳（）③一豆羹．（）④鄉(xiāng)．

為身死而不受（）13．請找出運(yùn)用比喻論證來引出論點(diǎn)的句子。（1分）

14．古語有“君子不食嗟來之食”這廣為人知的名言，它給人以怎樣的教益？（2分）

15．作者在文中雖討論的是一般人的道德標(biāo)準(zhǔn)，但實(shí)質(zhì)另有他論，你認(rèn)為作者在指責(zé)誰？體現(xiàn)了什么思想？（2分）

16．本文精辟地論述了義的重要性，請根據(jù)本文的相關(guān)內(nèi)容，填寫完整下面的一副對聯(lián)（2分）

上聯(lián)：殺身成仁，仁至

下聯(lián)：

1----_-_-_-_--_-：---_--_--_-_-_--_-_--：---_--_--_-_-_--_封--_--_-_-_--_--：-密--學(xué)-------答案（1—13略）

14.做人要自尊自強(qiáng)，要有骨氣，要有人格尊嚴(yán)，不能卑躬屈膝喪失人格。15.指統(tǒng)治者 民貴君輕 16.舍生取義，義存 17．放棄；專一

18．不積跬步③，無以致千里；不積小流，無以成江海；騏驥一躍，不能十步；鍥而不舍，金石可鏤。

19．學(xué)習(xí)要不斷積累，堅(jiān)持不懈，專心致志。（只要言及兩方面就可得滿分）課外文言文翻譯

小土塊堆積成山，風(fēng)雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長；積累善行，形成良好的品德，就會得到最高的智慧，具備圣人的思想境界。所以，不積累每一小步，就不能遠(yuǎn)達(dá)千里；不匯集細(xì)流，就不能形成江海。駿馬跳躍一次，跳不了十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于不停止。拿刀刻東西，中途停止，腐朽的木頭也不能刻斷；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)勁的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因?yàn)樗膶Ｒ?；螃蟹有六條腿，兩只大鉗，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因?yàn)樗母≡甑木壒?。學(xué)習(xí)不專心致志，就不能達(dá)到融會貫通，不埋頭苦干，就得不到顯著的成績。

20.chù yì juān xiá

21.是感動，人與人之間真誠相待的情感讓他改變了偏見。

22.①學(xué)會樂觀，當(dāng)上天關(guān)上了你的門，同時(shí)也會為你打開了一扇窗，陽光同樣可以射進(jìn)屋子，關(guān)鍵是千萬別關(guān)上你的窗（好事與壞事之間可以相互轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵在于你如何來對待。）②有些東西、有些事情，不能只看表面，更應(yīng)該用心地去思考

現(xiàn)象后面的本質(zhì)。

23.學(xué)生回答說明大家對“阿姆斯特朗”這個登月球的英雄的記憶非常深刻，更體現(xiàn)了“奧爾德林”的美好品德。

24.①因?yàn)樗冒褵劳?，把美好留在心間，讓自己的生活存滿快樂。②生活本身是美好的，那些憂傷怨恨等一切不快樂如塵埃，讓歲月的風(fēng)把它吹散，我們每個人應(yīng)該以樂觀心態(tài)去笑對生活。

25.①在生活中，把難忘的美好的記憶告訴石頭，不要把痛苦的記憶留下，如果你已經(jīng)錯過太陽，千萬別再錯過星星。②把不快樂的事記在心里就有一塊陰影總也揮之不去，讓你煩心不已。

26.每個人都希望有許多好友，生活在其樂融融的氛圍中，而這個交際需要你這樣經(jīng)營：

首先你應(yīng)該有樂觀的生活態(tài)度，讓你的朝氣與活力感染朋友；

其次應(yīng)該以誠相待，當(dāng)你打開心靈的瞬間，你會感到對方的心扉也再為你敞開； 再次把朋友的快樂當(dāng)做自己的快樂，無私心雜念，正所謂心底無私天地寬； 最后應(yīng)展示出你心胸豁達(dá)的一面，讓矛盾、誤會在你們面前羞愧離去，這樣你們的友情才會長長久久。

27.?《藤野先生》；《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《貓·狗·鼠》、《范愛農(nóng)》、《瑣記》、《父親的病》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！?以上8篇寫出一篇篇名即可)（2分，每空1分）

28.要有情節(jié)、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”可以看出眾猴的講信義。（3分只寫出情節(jié)和形象得1分）

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