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      看《地球上的星星》有感

      時(shí)間:2019-05-12 18:12:04下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:看《地球上的星星》有感

      什么才是真正的關(guān)心?是看到他不成器時(shí)的怒吼?是痛心他不成材時(shí)的責(zé)罵?是看到他的不足之處時(shí)的諷刺?呵呵(苦笑),可這就是我們?nèi)粘I钪须S處可見的“關(guān)心”!

      “你要不是我的兒子(弟弟、朋友)我才懶得管你呢!”這是很多人在強(qiáng)調(diào)自己的“關(guān)心”時(shí)的話語??墒牵热荒汴P(guān)心他,那為什么不換一種他能夠接受的方式呢?你的那些怒吼、責(zé)罵和諷刺是能夠讓人舒心接受的關(guān)心嗎??

      中國人幾千年來都割舍不掉親情,因?yàn)樵谧罾щy的時(shí)候能夠幫助我們的是親人,這一點(diǎn)很讓人感動(dòng),感動(dòng)的直落淚??墒牵覀冇袥]有想過,為什么在患難過去之后或者患難還沒有來臨的平淡日子里,有那么多人抱怨感受不到關(guān)心呢?為什么在關(guān)心的表面或者背后都存在著讓人不舒心呢?這樣的關(guān)心都是扭曲后的關(guān)心,真正的關(guān)心不該如此呀!

      關(guān)心不應(yīng)該是怒吼、責(zé)罵和諷刺,應(yīng)該是貼心的呵護(hù)和耐心的安慰。我認(rèn)為,關(guān)心應(yīng)該是“放心大膽的去做吧,別怕失敗,有我呢”“不就是一次失敗嘛,有什么大不了的,有我呢,別怕”“怎么了呀,乖啊,告訴我,有什么事我?guī)湍阆朕k法,相信我”“別只顧著玩,乖,來寫作業(yè),我?guī)湍憧纯础薄ぁぁぁぁぁ?/p>

      當(dāng)然這只是關(guān)心應(yīng)該具有的表面,另外關(guān)心還應(yīng)該具有他深刻的內(nèi)涵。

      從什么時(shí)候開始,關(guān)心變得有目的了(呵呵)?關(guān)心應(yīng)該是無私的,完全不考慮自己的呀!伊夏的父親覺得自己是對(duì)兒子關(guān)心,可那位老師卻覺得他比那些利用童工的人還可惡,因?yàn)樗寖鹤尤退麑?shí)現(xiàn)他自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,從未細(xì)心的觀察和體會(huì)過兒子的感受,從未思維過兒子叛逆的原因。是啊,社會(huì)是殘酷的,可家應(yīng)該是避風(fēng)的港灣?。?/p>

      第二篇:看《地球上的星星》有感

      看<地球上的星星>有感

      看完這個(gè)影片對(duì)我心靈感觸挺大的,也讓我從中學(xué)到更多有關(guān)于教育方面的一些知識(shí),正如地球上的每一個(gè)孩子就是一顆顆星星,我們要精心地用心靈去發(fā)現(xiàn),才能看到星星散發(fā)出來的光芒和力量.這個(gè)影片中的小男孩伊夏是一個(gè)不愛講話,學(xué)習(xí)成績很差,以致于他在三年級(jí)讀了兩年,數(shù)學(xué)還考零分,所學(xué)的各個(gè)科目都考不及格,他很難去聽懂一些指令,但是他想象力卻極其豐富,這就是他伊夏不同于其他與他同齡的孩子的地方.看這個(gè)影片,它能讓即將成為教師的我們獲益匪淺.對(duì)我們以后的生活也是一個(gè)很好的引導(dǎo)書!

      先從他的家庭教育來說吧,伊夏的家庭條件還挺好的,它的媽媽在他8.9歲的時(shí)候還為他的穿衣及他的日常生活,真是衣來伸手,飯來張口,這就養(yǎng)成了他懶惰的動(dòng)手能力,還有他的父母在讓他做事的時(shí)候,他要好就才能反應(yīng)過來,他的父母就沒有發(fā)現(xiàn)他的這種異常,相反地?fù)Q來的卻是他爸爸的指責(zé),呵斥,有時(shí)還帶有打罵正如索羅門群島的寓意一樣給他一個(gè)鼓勵(lì)關(guān)心他就更好的生活下去,相反這這樣下去孩子就更加叛逆,壓力也大了,他和他的哥哥同在一個(gè)學(xué)校,他們卻截然相反,哥哥每次考試成績都是第一,而他每次都是倒數(shù)第一,他們的父親每次都是說怎么和別人去爭(zhēng),怎么生存,每一家長都是望女成鳳,望子成龍,卻忽略了關(guān)心孩子的身心成長健康,只想著讓孩子成績好,卻不知道他們的孩子是多么壓抑,壓力是多么大,失去了童貞的光彩,多和他們溝通交流,我們都應(yīng)該讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),給他們的童年留下美好的回憶,我們要相信他們,這樣她才會(huì)自信起來,其實(shí)每一個(gè)父母都愛孩子,只是我們要找到適合自己孩子的教育方式才行,適合的才是最好的。

      從學(xué)校教育而言,伊夏所在的第一個(gè)學(xué)校因他成績差把它開除

      了,把他否認(rèn)了,在第一個(gè)學(xué)校里教他的每一位老師眼中,都說他不行,每次上課他都會(huì)被罰站,會(huì)被老師斥責(zé),記得在一個(gè)細(xì)節(jié)里面,一位老師讓他找出形容詞,他一些指令有些障礙,他自己就不知道講那了,還要同桌幫他,老師就沒發(fā)現(xiàn)異常嗎,在批改作業(yè)時(shí),老師就沒發(fā)現(xiàn)他犯的錯(cuò)誤模式嗎?也許是同學(xué)太多,顧及不到,也許是他們沒有用心,老師還罵他不要臉的小孩,這無言是一種不尊重,對(duì)他的心里也有影響呀,抹煞孩子的自尊心,在另一個(gè)學(xué)校里,所謂的體罰學(xué)校,只要孩子沒做好,沒有聽老師的話,那就是錯(cuò)的,就會(huì)受到老師的懲罰,或是打五下手指,或是跪在門口,這就是在體罰學(xué)生,再不尊重學(xué)生,老師沒有放低自己的姿態(tài),而是把書本的東西學(xué)死了,惡殺了孩子們的自主想象力,直到尼克老師的出現(xiàn),他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子,他拯救了這個(gè)孩子,他的教學(xué)課堂中,他是讓學(xué)生自己想象著畫,學(xué)生在這種引導(dǎo)下學(xué)的知識(shí)就賦予了靈性,每個(gè)孩子都放得開來,帶著自信學(xué)習(xí),老師的教育對(duì)于每一個(gè)孩子而言都應(yīng)該是像尼克老師那樣,只有充分了解每一個(gè)學(xué)生,多和學(xué)生交流溝通,把知識(shí)學(xué)活,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,就如伊夏,也許有的孩子在一個(gè)學(xué)科上不感興趣,但是他在別的科目上卻是一個(gè)佼佼者,我們要學(xué)習(xí)尼克老師,怎樣去改變一個(gè)學(xué)生,如何教育好每一個(gè)學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)問題,合理的去解決,找到好的教育方法,多和家長溝通交流,和家長一起教育好學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

      學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來才是最好的教育,兩者缺一不可,家長和老師都應(yīng)關(guān)注孩子身心健康,讓孩子在愛的呵護(hù)下,快樂全面成長!

      第三篇:看《地球上的星星》后的幾點(diǎn)感觸

      看《地球上的星星》后的幾點(diǎn)感觸

      剛開學(xué)的時(shí)候,學(xué)校一則校信通,讓我知道了《地球上的星星》這部印度電影。據(jù)說很感人,很勵(lì)志,我就抽每天前兩節(jié)沒課的時(shí)間把它看完了,我被里面的一幕幕情節(jié)所感染淚下,不僅僅因?yàn)槲疑頌橐粋€(gè)母親,更因?yàn)槲疑頌橐幻處煛?/p>

      當(dāng)剛剛看到這部電影的名字的時(shí)候,說實(shí)話,我沒有被過多的吸引,因?yàn)槠匠I钪袕牡厍蛏峡吹揭箍罩械男切呛芏嗪芏?,沒有什么獨(dú)一無二的,即使有,也太遙遠(yuǎn),是我們無法企及的。可是,看了這部電影之后我淚流滿面,有點(diǎn)心痛,有點(diǎn)感傷,有點(diǎn)感動(dòng),有點(diǎn)歡喜!

      它講述了一個(gè)有閱讀障礙的小男孩Ishaan的故事,從最開始差點(diǎn)被家人和社會(huì)摒棄,到遇到他的美術(shù)老師從而獲得幫助,最終才華顯露并找到快樂的歷程。

      我心痛身為教師只知道講課。目前的教育行業(yè)中,很多教師對(duì)學(xué)生的最終要求是要成績要分?jǐn)?shù)。身為教師的我,有時(shí)候也一樣過多的只關(guān)注課堂,而從來沒有真正想過除了課堂,學(xué)生還有屬于自己的其他空間?;蛟S,在課堂上坐在我們眼前的并不一定是你所看到的完全真實(shí)的孩子;或許,他們有些只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為了服從而服從。其實(shí),我們除了要傳授給孩子知識(shí)與技能外,更應(yīng)該走下講臺(tái),走出課堂,彎下腰和孩子們多交流多溝通,了解孩子們的興趣,愛好,甚至是生活中存在的困難。

      我感傷Ishaan的善良。他雖然是家長和老師眼里典型的差生,也因此經(jīng)常受罰;他雖然被老師和家長所摒棄,都稱他有智障;他雖然受到身邊的人鄙視和瞧不起,但他的內(nèi)心是善良的。他替伙伴們撿球扔球本是好意,只是不小心扔歪了;他看到自己的同桌是殘疾人,他作為一個(gè)健全的人,總是扶著同桌走。雖然這只是個(gè)很普通的行為,但我們一樣可以通過這些看到Ishaan內(nèi)心的美!這也是他身上最大的優(yōu)點(diǎn)!

      我感動(dòng)美術(shù)老師全心全意的關(guān)愛和付出。他看到自閉的伊桑,成績超級(jí)差的伊桑,但從來都不會(huì)責(zé)怪或懲罰。他千里迢迢跑到伊桑的家里去了解伊桑的情況并和家長談心。他在課余時(shí)間用適合伊桑的方法去輔導(dǎo)伊桑認(rèn)字和閱讀。他的用心良苦終于得到了回報(bào)!

      我歡喜他遇上了一位那么好的老師。不是所有的孩子都像他那么幸運(yùn),會(huì)遇上關(guān)心他,改變他命運(yùn)的老師。我歡喜他最后終于可以燦爛地微笑了。在最后離開學(xué)校時(shí),他回頭又跑回了老師的懷抱中。他知道自己頭頂上那片陽光的難得,他知道是誰讓他又重新找回了可以自由飛翔的勇氣。

      作為家長,作為一個(gè)母親,我想我以后會(huì)更多的去了解孩子的內(nèi)心世界!作為一名教師,我今后會(huì)更加主動(dòng)的關(guān)心和關(guān)注那些學(xué)習(xí)有障礙和有困難的孩子!

      第四篇:觀看《地球上的星星》有感

      “每一個(gè)孩子都是特別的”

      寒假教師學(xué)習(xí)材料·觀《地球上的星星》有感

      雷鋒小學(xué) XXX

      究竟需要多少智慧,才能讓一個(gè)老師從一個(gè)特殊孩子身上的表象去認(rèn)真去分析他的個(gè)性稟賦,這樣優(yōu)秀的老師如尼克;究竟需要多少勇氣,才能讓一個(gè)無辜的孩子克服重重恐懼去面對(duì)每一堂完全不適合自己并不知所措的課堂,這樣特殊的孩子如伊桑?!兜厍蛏系男切恰肥怯《?007年拍攝的一部兒童教育劇情片,我再次重溫了這部教育經(jīng)典影片,心里仍有太多的感動(dòng),更多的是對(duì)教育的思考。

      這部影片,從家長、學(xué)校、老師三個(gè)角度寫出了對(duì)教育的態(tài)度,尤其是對(duì)影片主人公伊桑的態(tài)度。不論是誰,在教育過程中,心里的想法會(huì)影響自身行為,自身行為恰好是內(nèi)心的呈現(xiàn)。你秉承什么樣的教育理念,就會(huì)得出什么樣的教育結(jié)果。

      伊桑的家庭教育是沒有溫暖的。影片中展示了伊桑出自一個(gè)富裕的中產(chǎn)階層家庭,他們家在當(dāng)?shù)剡€有一定社會(huì)影響力,也折射出其家長的文化水平與社會(huì)能力。從中,我們也能看出其家長對(duì)子女的教育態(tài)度在當(dāng)?shù)啬酥琳麄€(gè)社會(huì)具有廣泛代表性。

      伊桑的父親,工作總是那么忙,用努力的打拼為家庭換來豐富的物質(zhì)生活;在家的時(shí)間總是那么少,對(duì)孩子的要求就是聽話、永遠(yuǎn)關(guān)注的是孩子的結(jié)果。在伊桑和鄰居家的小孩發(fā)生沖突時(shí),父親沒詳細(xì)調(diào)查原因,沒關(guān)心孩子臉上的傷勢(shì),反而一把拉過伊桑并把他推到在地,威脅伊桑:“成天提心吊膽,就怕別人過來抱怨。你走一步就有三聲抱怨,再有抱怨我就把你送到寄宿學(xué)校去?!痹诘弥辽U?qǐng)哥哥幫忙寫了請(qǐng)假條后,父親就暴跳如雷,肆意謾罵,兩三巴掌打在伊桑的頭上,他只從“小孩不能逃學(xué)”的角度去處理問題,絲毫不顧及伊桑逃學(xué)背后的故事。尼克老師在家訪時(shí),指出家庭教育的缺失,父親還沒真正從內(nèi)心覺悟到教育孩子的真諦所在,以至于把去學(xué)校探望伊桑作為了關(guān)心孩子之一,殊不知這種無營養(yǎng)的關(guān)心無疑是對(duì)孩子的一種監(jiān)視。大兒子尤漢是令父親引以為豪的,因?yàn)橛葷h一直是班上的第一名,可就在尤漢在網(wǎng)球比賽中失利時(shí),父親即時(shí)表現(xiàn)出對(duì)他的失望,根本不顧及孩子內(nèi)心的感受。這種野蠻的方式,展現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)孩子的嚴(yán)格要求,但卻毫無教育藝術(shù)可言,也為伊桑的特殊成長與才華埋沒推波助瀾。

      伊桑的母親,是個(gè)善良的專職太太。她在伊桑問題的處理上,體現(xiàn)了所有母親的溫柔與寬容,心疼自己的兒子卻也束手無策,更多的時(shí)候是黯然流淚。她照顧這家里三個(gè)男人的生活起居,耐心輔導(dǎo)伊桑的學(xué)習(xí),把家里收拾的井井有條。她唯一不理解的是,為什么大兒子那么優(yōu)秀,小兒子卻截然相反。因?yàn)樗恢?,孩子與孩子之間是不一樣的,每一個(gè)孩子都是特別的。尤漢能用“父親式”的風(fēng)格去追求卓越,而伊桑卻不能。

      伊桑的學(xué)校教育是沒有足夠尊重學(xué)生個(gè)體的。伊桑就讀的第一所學(xué)校是一所比較不錯(cuò)的學(xué)校,對(duì)學(xué)生有校車接送,開設(shè)了豐富的課程,很重視英語課,要求學(xué)生穿著整齊,保持校園整潔,用“精英式”的方式把孩子都培養(yǎng)成未來的精英。伊桑就讀的第二所學(xué)校是寄宿制學(xué)校,從影片來看,就讀這樣的學(xué)校就是家長對(duì)小孩的懲罰,多么可怕!學(xué)校不同,但老師都會(huì)要求學(xué)生足夠的聽話,循規(guī)蹈矩,按照老師計(jì)劃的那樣去成為老師希望的那種人。于是,老師們會(huì)嘲諷學(xué)生,挖苦學(xué)生,會(huì)讓學(xué)生罰站,會(huì)用強(qiáng)制手段逼迫后進(jìn)學(xué)生改正,會(huì)讓跟不上班的學(xué)生留級(jí)甚至退學(xué),會(huì)讓所有孩子按照學(xué)校的規(guī)矩和制度來執(zhí)行,連回答問題都要求學(xué)生按照老師的標(biāo)準(zhǔn)答案來。這里不是孩子學(xué)生的生態(tài)場(chǎng),而是冰冷的兒童監(jiān)獄。

      伴隨伊桑一路的,看起來都是冷漠的,他似乎馬上就要走向“瘋子”的行列。伊桑內(nèi)心是恐懼的,他害怕別人一再嘲笑的摸樣,害怕在課堂上成為別人攻擊的對(duì)象。伊桑是孤獨(dú)的,沒有一個(gè)人理解他,沒有一個(gè)人尊重他,甚至連一個(gè)說心里話的人都沒有。伊桑是不被認(rèn)同的,他的所想所做沒人認(rèn)為是正確的,他是人們?cè)O(shè)定好的精英路線上的怪胎。伊桑是自卑的,所有對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)他人的信心被消磨殆盡,他不愿再出現(xiàn)在集體之中,對(duì)活著都沒了自信。

      幸好,伊桑遇到了尼克老師。尼克老師是與眾不同的,是有教育智慧和教育使命的,是真正關(guān)心孩子的個(gè)性成長與潛能培養(yǎng)的。他用獨(dú)特的視角診斷出伊桑的特殊之處,有效抓住伊桑的成長閃光點(diǎn),付出了大量心血讓伊桑重拾自信,點(diǎn)燃生命之光,用恰當(dāng)?shù)姆绞酵诰蛞辽撃?,找到天賦所在。伊桑的改變,尼克老師功不可沒。只有尼克老師,真正走進(jìn)了一個(gè)學(xué)生的心里,了解伊桑內(nèi)心的真實(shí)想法。只有尼克老師,能蹲下來和伊桑進(jìn)行平等交流,真正尊重一個(gè)別人都瞧不起的學(xué)生。只有尼克老師,會(huì)創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)讓伊桑的閃光點(diǎn)綻放,給他自信,給他鼓勵(lì)。只有尼克老師,會(huì)從學(xué)生自身成長出發(fā),讓周圍的人用不一樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去衡量伊桑,讓家長、校長、老師、學(xué)生去重新認(rèn)識(shí)伊桑的能力與才華。

      毫無疑問,這部影片是要用尼克老師的行為,宣揚(yáng)一種積極的、先進(jìn)的、生態(tài)的教育理念。那么,究竟什么是教育?教育的目的是什么?我想,這幾個(gè)問題可以用以下的幾句話來作為回答。所謂教育,就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來,幫助他成長成自己的樣子;教育者,不論家長,還是老師,都要傾聽孩子的聲音,幫助他成為他自己,幫助他在未來生活中找到他要的幸福。而教育的本質(zhì),是提高人的生活質(zhì)量,過上有尊嚴(yán)而幸福的生活;是提高人的生命價(jià)值,為社會(huì)、人類做出貢獻(xiàn)。

      第五篇:觀地球上的星星有感

      觀地球上的星星有感

      這部印度影片《地球上的星星》是我在網(wǎng)上觀看的,影片講述了一位有讀寫障礙卻滿腦子奇思異想的八歲男孩伊桑,因?yàn)槔蠋熀透改傅牟焕斫?,認(rèn)為他是 懶、調(diào)皮,不好學(xué)而被轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難一直受到嘲笑和打擊,父母更是不能理解他,心靈一度受到蒙蔽,沉淪下去,幸好遇到一位同樣有過讀寫障 礙的老師給予他指導(dǎo),關(guān)心和幫助,在提高他學(xué)習(xí)能力的同時(shí)發(fā)掘他畫畫的天賦,讓他重拾自信,最終得到所有人的認(rèn)可。

      我是含著淚看完這部片子的,對(duì)我觸動(dòng)特別大,現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)很多時(shí)候都是這樣,對(duì)照現(xiàn)實(shí)中自己對(duì)孩子的所作所為,真的感到慚愧和內(nèi)疚,眼前又不 禁浮現(xiàn)了這一幕:那天大兒子剛兩周歲,為了給他慶生,我花了“大價(jià)錢”給他買了臺(tái)合金的“大奔”,兒子高興得不得了,這是他夢(mèng)寐以求的玩具。抱著他吃飯睡 覺,愛不釋手。可就在第二天我看到這個(gè)面目全非的“大奔”,輪子外面的輪胎皮四個(gè)被扒了三個(gè),還有前排的門也被他硬掰開了,還有底盤也被他拆得亂七八糟 的……看著這“慘不能睹”的玩具,我氣一下就上來了,把兒子叫到面前,嚴(yán)厲的呵斥他:“好好的玩具被你弄成這樣了,你這個(gè)敗家子,以后什么都不買給你 了”兒子正要張嘴說什么……我抓起這個(gè)“廢物”就像兒子砸去,“以后就不要玩了……”兒子哇的大哭起來,我更是來勁,擰起他就打“還哭還哭,弄壞東西 還哭……”旁邊的家人也都一個(gè)勁的說:“打得好,剛買的玩具就弄成這樣了,哪有這么多錢買啊,不聽話……”我印象中兒子這次哭得是最傷心的一次…… 晚上睡覺前,兒子摟著我的脖子很乖的說:“媽媽今天是我不對(duì),我不應(yīng)該把車子弄壞了,你可不可以再給我買一輛一模一樣的……”我一聽這話,氣就不打一處 來:“還想買,你真會(huì)想哈……”兒子委屈帶著哭腔的說“媽媽,你別生氣,我就是想再有一個(gè),我就可以照著新的把車子修好,今天我玩的時(shí)候車子不知怎么不 好走了,我看見人家店里的叔叔也是這樣這樣弄的,所以我也想試一下,結(jié)果我越弄越壞,越弄就越弄不好了……”說完就真的哭了……

      是啊,當(dāng)我們面對(duì)“不聽話”的孩子時(shí),更多的是指責(zé)、批評(píng)、甚至是打罵,迫于社會(huì)的種種壓力,我們總希望自己的孩子成為理想中的那個(gè)“我”,總 是按我們所謂的“模式”去教育孩子,完全忽略了孩子們的想法,每個(gè)孩子都有他自己的思維,當(dāng)他做出讓大人覺得是不正常的舉動(dòng)時(shí),可能我們更多的是去糾正,而沒有站在孩子的角度去思考他為什么有這樣的舉動(dòng),因?yàn)橛X得太多的不正常而懷疑孩子的智商。所羅門群島的人用咒語都能把大樹砍倒,可想對(duì)于我們?nèi)藖碚f惡語 那是最致命的傷害呀。

      大人已經(jīng)沒法改變答正確答案的思路,又怎么能去引導(dǎo)孩子有創(chuàng)新的思維呢?如果每位父母都能像影片中那位老師這樣,認(rèn)真的觀察和了解我們的孩子,再加以正確的引導(dǎo),世界上可能會(huì)多出更多像畢加索,達(dá)爾文,愛迪生……等等有著巨大影響的人物,這對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是多么大的成就?。?/p>

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        觀《地球上的星星》有感之前關(guān)注了一個(gè)推薦電影的微博,偶然看到推薦教育題材的電影,看到《地球上的星星》,與《心靈捕手》、《死亡詩社》、《放牛班的春天》等幾部看過幾遍的經(jīng)......

        地球上的星星(匯編)

        《地球上的星星》是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度勵(lì)志電影。主要講述了一個(gè)患有先天性閱讀困難癥的男孩,在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下,逐漸擺脫自己的生理缺陷,迎接美好人生的......

        地球上的星星

        《地球上的星星》觀后感 張煜晨 這部電影的主人公伊桑是一個(gè)令老師、家長頭疼,小伙伴把其看成另類的小男孩。他三年級(jí)上了兩年,而每次考試仍為零分。在英語課上,字母在他眼里都......

        地球上的星星

        地球上的星星——觀后感暨致伍產(chǎn)階級(jí)同志的觀后感悟 每個(gè)人都是地球上的一顆星星,或明亮,或微弱,在夜空中靜靜地增添著自己的一份璀璨。 有一些星星,他們將為迷失在夜色中的行人......

        地球上的星星 - 副本(模版)

        《地球上上的小星星》觀后感 看了《地球上的星星》之后,覺得世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋......