第一篇：六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)一

六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)

一、當(dāng)導(dǎo)游——伶牙俐齒

下面就是一位導(dǎo)游對(duì)外國(guó)游客一段對(duì)話，你能把它補(bǔ)充完整嗎？

導(dǎo)游：中國(guó)有56個(gè)民族，??這些民族都有

自己的聚居地和風(fēng)土人情。

游客：哇！你們國(guó)家哪個(gè)民族人數(shù)最多？你能向我們介紹一個(gè)民族的特色風(fēng)情嗎？

導(dǎo)游：游客：Very—good!真有趣！謝謝你！

六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)

二、現(xiàn)場(chǎng)目擊——仗義執(zhí)言

6月16日，李亮在放學(xué)路上目擊了同班同學(xué)孫海做好事的經(jīng)過(guò)。他準(zhǔn)備第二天把自己的所見(jiàn)向老師匯報(bào)。假如你是李亮，你怎么簡(jiǎn)明扼要地把事情講清楚呢？

六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)

三、體驗(yàn)采訪——直奔主題、胸有成竹

采訪要有明確的目的性，事先要明確采訪的對(duì)象，列好采訪的提綱。校園小記者周青準(zhǔn)

備采訪即將告別母校的六年級(jí)同學(xué)。請(qǐng)你為他列個(gè)采訪提綱。

六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)

四、暢想未來(lái)——浮想聯(lián)翩、有理有據(jù)

未來(lái)的世界是怎樣的？請(qǐng)以“暢想未來(lái)”為題，在未來(lái)科技、未來(lái)的衣食住行，未來(lái)的你，未來(lái)的??中任選一個(gè)方面，作一個(gè)盡情的描述。

六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)

五、熱情勸慰——想人所想、設(shè)身處地

最近，湖南山洪爆發(fā)，許多災(zāi)民沉浸在失去親人和家園的悲痛中。請(qǐng)根據(jù)提示給予不同

人不同的安慰。

1、面對(duì)失去媽媽的小女孩，我這樣安慰她：

2、面對(duì)因營(yíng)救群眾殉職的公仆的妻兒，我這樣安慰他們：

3、對(duì)無(wú)法正常參加高考的大哥哥大姐姐，我這樣安慰他們 ；

4、面對(duì)因新房被沖垮而愁眉苦臉的大爺，我這樣安慰他：

六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)

六、真心贊美——發(fā)自肺腑

1、你的好朋友在校運(yùn)會(huì)中奪得了100米冠軍，我這樣夸獎(jiǎng)他：

2、一天中午，幾個(gè)同學(xué)在一塊兒聊天，紛紛夸自己爸爸，有的夸爸爸事業(yè)有成，有的夸會(huì)

干家務(wù)，有的夸爸爸與人為善，如果你是其中的一員，你會(huì)從哪個(gè)方面夸你的爸爸呢？

第二篇：六年級(jí)上半學(xué)期口語(yǔ)交際練習(xí)

六年級(jí)上半學(xué)期口語(yǔ)交際練習(xí)

1.數(shù)學(xué)課上，劉笛的同桌趁老師板書(shū)時(shí)交頭接耳，老師誤以為是劉笛在搗亂，當(dāng)即嚴(yán)厲批評(píng)了劉笛。劉笛感到很委屈，他下課后主動(dòng)找到老師解釋這件事，下面就是他與老師的對(duì)話，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整并在人物后的括號(hào)中天上表示語(yǔ)氣或神態(tài)的詞。

劉笛：（）老師：（）好吧，你把當(dāng)時(shí)的情況仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。

劉笛：（）

老師：（）嗯，是我錯(cuò)怪你了。老師向你道歉并向全班同學(xué)說(shuō)明真相，你看，行嗎？

劉笛：（）老師：（）再見(jiàn)！

2、今天上午六（6）班上體育課時(shí)，李小東突然暈過(guò)去，老師和同學(xué)們把小東送進(jìn)寧化醫(yī)院，經(jīng)檢查有點(diǎn)嚴(yán)重，請(qǐng)你用最妥當(dāng)最巧妙的方式給小東的爸爸或媽媽打一個(gè)電話：

3、某班小剛、李敏等五位同學(xué)去看望已調(diào)離安遠(yuǎn)的張老師，同學(xué)們?cè)诶蠋熂掖袅?個(gè)半小時(shí)出來(lái)了，離開(kāi)老師家后，小剛說(shuō)：“今天我們真?有幸?，足足聽(tīng)了李敏同學(xué)一個(gè)小時(shí)二十分鐘的專題報(bào)告”。小剛說(shuō)的話實(shí)際上是什么意思：

李敏聽(tīng)出了意思后又說(shuō)：

4、根據(jù)情境，完成下列對(duì)話：吃過(guò)晚飯，我正在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“”我頭也不抬地說(shuō)：“現(xiàn)在生活條件好了，”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“”說(shuō)完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。

5、情境：彬彬正在看課外書(shū)，他很喜歡在課外閱讀書(shū)報(bào)雜志。可他的爸爸卻反對(duì)他看課外書(shū)，只是要他讀課本，做練習(xí)。可不，彬彬的爸爸又在說(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒那么起勁......”

要求：請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書(shū)，以消除父子間的誤會(huì)。（100字左右）

6、精彩的電視節(jié)目《大風(fēng)車(chē)》時(shí)間到了。強(qiáng)強(qiáng)剛打開(kāi)電視機(jī)，媽媽皺著眉頭，唬著臉，“啪”地一聲關(guān)掉了電視機(jī)。強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)做好了作業(yè)，卻被媽媽押去抄寫(xiě)枯燥無(wú)味的生字詞。如果你是強(qiáng)強(qiáng)，你能說(shuō)服媽媽同意你看電視嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。17、人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害”。你怎么認(rèn)為呢？

8、“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉”，相信你一定也閱讀過(guò)很多的書(shū)籍，現(xiàn)在把你最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，一定要說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因喲。

9、“人與環(huán)境”的問(wèn)題，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。結(jié)合自己的身邊實(shí)際，談一談你的發(fā)現(xiàn)和感受

10、富人問(wèn)乞丐：“為什么狗看見(jiàn)你就咬呢?”

乞丐說(shuō)：“如果我有幾件好衣服，那畜生就尊敬我了！”

乞丐的話中之意是：

11、有人偷懶，把垃圾倒在垃圾箱外，于是不少人仿效，垃圾越堆越多……請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)勸勸人們，注意體現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力，打動(dòng)人心。

12、照樣子，根據(jù)提示語(yǔ)句，選用相應(yīng)的送別名句來(lái)應(yīng)答。

離別人：咱這一別，從此人海茫茫，天各一方，不知何時(shí)才能再見(jiàn)面?

送別人：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

離別人：我將遠(yuǎn)離朋友，漂泊他鄉(xiāng)，沒(méi)有知己，獨(dú)影一人，天地間誰(shuí)識(shí)我呀!

送別人：,。

離別人：仁兄，這一杯不要再喝了，過(guò)了陽(yáng)關(guān)，還怕我沒(méi)酒喝不成？

送別人：,。

13、最近，湖南山洪爆發(fā)，許多災(zāi)民沉浸在失去親人和家園的悲痛中。請(qǐng)根據(jù)提示給予不同人不同的安慰。

a、面對(duì)失去媽媽的小女孩，我這樣安慰她：

b、面對(duì)因營(yíng)救群眾殉職的公仆的妻兒，我這樣安慰他們：

c、對(duì)無(wú)法正常參加高考的大哥哥大姐姐，我這樣安慰他：

d、面對(duì)因新房被沖垮而愁眉苦臉的大爺，我這樣安慰他：

14、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（）。

A、對(duì)不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。

B、對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我啊！

C、對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎？

D、對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？

15、李天意匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。同學(xué)媛媛見(jiàn)了說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生?。　崩钐煲馔瑢W(xué)不好意思地笑了笑，隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)教室外面的垃圾箱。

媛媛的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

李天意這樣說(shuō)才得體：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、現(xiàn)在有許多同學(xué)愿意上網(wǎng)，有人說(shuō)上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說(shuō)上網(wǎng)能開(kāi)闊視野有益。就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你以“小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”開(kāi)展討論會(huì)，為了參加辯論，請(qǐng)你做好準(zhǔn)備。你的觀點(diǎn)是你搜集了哪些電腦游戲的資料：你的理由是

17、下面是公共場(chǎng)合所常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)，從客觀效果和主觀情感看，最好的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)（），陳述你的理由。

A.亂扔果皮紙屑，罰款10-20元！B.損壞公物是不文明行為，請(qǐng)自覺(jué)！

C.施工給您帶來(lái)不便，多謝合作！D.錢(qián)款當(dāng)面點(diǎn)清，離臺(tái)概不負(fù)責(zé)。

你認(rèn)為好的一項(xiàng)是（）。理由：

18、小明是班里的宣傳委員。一天下午，他正在教室里辦黑板報(bào)，小胖來(lái)叫他去踢球。小明雖然很想去踢球，但他看看眼前的黑板報(bào)，還是委婉地拒絕了小胖，小胖也一點(diǎn)兒都不生氣地離開(kāi)了。小明是怎么說(shuō)的呢？猜一猜。

19、小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請(qǐng)一天假。于是，小明就讓同學(xué)小軍代他向老師請(qǐng)個(gè)假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請(qǐng)假。請(qǐng)問(wèn)：小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請(qǐng)假的事？

小軍對(duì)小菲說(shuō)：

小菲對(duì)媽媽說(shuō)：

實(shí)踐活動(dòng)

1、小明學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，請(qǐng)你送一句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言勉勵(lì)他。

2、一些廣告詞，常常在一些成語(yǔ)（或詞語(yǔ)）中巧妙運(yùn)用同音字或偕音字，達(dá)到意想不到的效果。請(qǐng)?jiān)谙旅娴膹V告詞中，找出這些字來(lái)，在它的下面加點(diǎn)，并在后面的括號(hào)里把原來(lái)的成語(yǔ)（或詞語(yǔ)）中正確的字寫(xiě)出來(lái)。

例：“青蛙牌蚊香，默默無(wú)蚊好幫手?！保劊?/p>

⑴“咳不容緩，請(qǐng)服用潘高壽藥廠的治咳川貝枇杷露?！保ǎ?/p>

⑵“舒適牌熱水器，隨心所浴?！保ǎ?/p>

3、根據(jù)提示，請(qǐng)你用平時(shí)積累的名言警句或詩(shī)詞佳句來(lái)表達(dá)意思。

⑴朋友即將遠(yuǎn)行，你會(huì)送他一句：

⑵寫(xiě)上一句有關(guān)做學(xué)問(wèn)的名言：

4、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，完成填空。

暖瓶加熱器說(shuō)明書(shū)

暖瓶加熱器為我廠最新產(chǎn)品，專為家用暖瓶設(shè)計(jì)。本品設(shè)計(jì)合理，使用方便。煮開(kāi)一瓶涼水（2公升）只需20分鐘左右，電費(fèi)相當(dāng)于每杯水3厘錢(qián)。

使用方法：將加熱器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通電源。使用完畢，先斷電源，然后取出，擦拭干凈，收藏備用。

注意事項(xiàng)：禁止在空氣中使用及加熱固體。禁止劇烈磕碰及拆卸。

北京家用品二廠出品免費(fèi)客戶服務(wù)熱線：8007894567

⑴文中的“本品”指：

⑵奶奶先接通暖瓶加熱器的電源后，再加水并煮面條。你及時(shí)阻止她這樣做的原因：

⑶如果看了說(shuō)明書(shū)后對(duì)產(chǎn)品的使用方法還是不明白，或者還想進(jìn)一步了解產(chǎn)品的功能特點(diǎn)等，你應(yīng)該采取的最佳方法是：

5、請(qǐng)你為學(xué)校的生物園（或花圃）設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)1：標(biāo)語(yǔ)2：

8、為了美化校園，讓每一塊墻壁說(shuō)話。校長(zhǎng)想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)設(shè)計(jì)師給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)?？梢杂煤线m的名言佳句，也可以自己創(chuàng)新（任選一個(gè)地方，多設(shè)計(jì)一條加0.5分）

⑴學(xué)?；ㄆ裕孩埔魳?lè)教室：⑶實(shí)驗(yàn)室：

⑷學(xué)校餐廳：⑸體育館：⑹圖書(shū)閱覽室：

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際一》

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際一》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2．引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)歷程，從中篩選出對(duì)自己最有啟示的事情并能完整的講述自己的親身經(jīng)歷，使學(xué)生從中得到人生的啟示，感悟人生的道理。

3．聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。

課前準(zhǔn)備：

和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過(guò)的事情，注意把事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>

課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入：

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾??但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過(guò)的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？

二、充分準(zhǔn)備： 想：1．回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過(guò)。

2．想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。說(shuō)：1．練習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。

2．練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。3．練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”

三、小組演練：

1．在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。

2．吸納同學(xué)們的意見(jiàn)，重新組織說(shuō)話內(nèi)容和語(yǔ)言。

四、班內(nèi)交流：

1．每組派一名代表輪流到前面講述。

2．全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。

3．講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)、建議和提問(wèn)。

五、總結(jié)點(diǎn)撥：

1．小組討論：要把“難忘的第一次”說(shuō)好，該注意些什么。2．教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見(jiàn)解，補(bǔ)充沒(méi)提到的方面，提出建議。）

3．學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。

第四篇：口語(yǔ)交際練習(xí)

口語(yǔ)交際練習(xí)

[知識(shí)梳理]

口語(yǔ)交際就是交際雙方為了特定的目的，運(yùn)用口頭語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行思想情感的交流。目前，我們正面臨著一場(chǎng)新的科學(xué)技術(shù)革命，這場(chǎng)革命正迅速地改變著人們的生活方式。人們的社交活動(dòng)日益頻繁——企業(yè)的公關(guān)、談判，商品的展示、推銷(xiāo)，國(guó)家的政壇、外交，學(xué)術(shù)的探討、交流……很難想象，一個(gè)不會(huì)聽(tīng)、不會(huì)說(shuō)、不會(huì)交際的人，在這樣的社會(huì)里，怎么能夠生存下去呢？作為我們六年級(jí)的同學(xué)，要具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。

為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我們六年級(jí)教材中系統(tǒng)地安排了口語(yǔ)交際的內(nèi)容。根據(jù)交際場(chǎng)合的不同可以分為校園交際場(chǎng)合，如“介紹我國(guó)的一個(gè)民族”、“暢想未來(lái)”、“成語(yǔ)接龍”、“畢業(yè)贈(zèng)言”等；家庭交際場(chǎng)合，如“我打算怎樣布置房間”等；社區(qū)交際場(chǎng)合，如“現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告”、“學(xué)采訪”、“請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游”、“電影觀后感”等。根據(jù)表達(dá)方式的不同可以分為展開(kāi)交流，如“我喜歡的一句名言”、“介紹我國(guó)的一個(gè)民族”等；陳述事實(shí)，如“簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明”、“現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告”等；抒發(fā)情感，如“小小即興演講會(huì)”、“暢想未來(lái)”、“畢業(yè)贈(zèng)言”等；議論評(píng)析，如“電影觀后感”、“小小辯論會(huì)”等。當(dāng)然，在口語(yǔ)交際中各種表達(dá)方式并不是完全孤立的，而是互相滲透、補(bǔ)充的。

[重難點(diǎn)示導(dǎo)]

聽(tīng)得悅耳，說(shuō)得順口，品得出味兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的，也是口語(yǔ)交際的最終目的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流是口語(yǔ)交際的主要任務(wù)，我們必須掌握觀察、傾聽(tīng)、表達(dá)與交流的方法： 注意觀察。觀察是學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際的第一步，觀察一件事，首先，對(duì)最能體現(xiàn)事情特點(diǎn)的地方，自己感觸最深的地方要注意觀察；其次，在做這件事的過(guò)程中遇到了什么矛盾，大家是怎么做的要注意觀察；另外，在事情中自己有不清楚、不明白、不熟悉、不理解的地方要注意觀察。觀察一個(gè)人，重點(diǎn)觀察他的動(dòng)作和神態(tài)。如 “現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告”中，我們只有注意觀察這起交通事故的詳細(xì)情況才能在向警察報(bào)告時(shí)說(shuō)得清楚、說(shuō)得明白。

悉心傾聽(tīng)。在觀察的基礎(chǔ)上我們要善做“傾聽(tīng)者”，只有聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白，才能提高“說(shuō)”的質(zhì)量。我們要知道“聽(tīng)什么”、“為什么聽(tīng)”，更重要的是知道“怎樣聽(tīng)”。聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。我們還要透過(guò)說(shuō)話者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、表情，體會(huì)“話語(yǔ)”

背后隱含的意思。如 “簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明”中，聽(tīng)老師介紹史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺的經(jīng)過(guò)時(shí)，要悉心傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，這樣在向同學(xué)轉(zhuǎn)述時(shí)才能說(shuō)清楚、說(shuō)完整。

組織表達(dá)。我們要站在聽(tīng)者的角度，設(shè)想自己怎樣說(shuō)能讓聽(tīng)者聽(tīng)懂，迅速打動(dòng)聽(tīng)者。我們要緊扣主題來(lái)“說(shuō)”。觀點(diǎn)的提出要鮮明，然后再想一想從哪幾個(gè)方面展開(kāi)，再想想如何組織這一段話，這樣說(shuō)出來(lái)的一段話，才會(huì)條理清晰、通順流暢。表達(dá)時(shí)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在交際中要注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。如 “小小即興演講會(huì)”、“暢想未來(lái)”、“電影觀后感”等都需要我們圍繞一個(gè)主題精心組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

領(lǐng)悟交際。與人交流要尊重、理解對(duì)方，“說(shuō)”的目的最終還是為了達(dá)到人與人和諧交流，傳遞信息，表達(dá)感情。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)不一定能使交談?wù)咧g的溝通順利的進(jìn)行下去，我們還需要一定的交際技巧。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動(dòng)對(duì)方？面對(duì)尷尬局面如何處理？我們還要利用交際中的面部表情、體態(tài)動(dòng)作等來(lái)強(qiáng)化交際效果，學(xué)會(huì)根據(jù)交際對(duì)象、交際場(chǎng)合、交際語(yǔ)境的不同，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，適時(shí)調(diào)整自己，提高應(yīng)變能力。如 “小小辯論會(huì)”、“學(xué)采訪”中，我們要根據(jù)對(duì)方辯友或被采訪者的情況積極做出應(yīng)對(duì)。

下面我們以“暢想未來(lái)”為例，我們首先要確定自己一個(gè)感興趣的話題，通過(guò)暢想某個(gè)方面的未來(lái)表達(dá)自己的情感；接著要展開(kāi)想象，愛(ài)怎么想就怎么想，大膽地暢想未來(lái)，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點(diǎn)突出、條理清楚的一段話，努力用語(yǔ)言去打動(dòng)他人。最后在和他人交流時(shí)，表情要豐富，情感要真摯，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作，讓聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴，受到感染。這是一位六年級(jí)同學(xué)的講稿：

暢想21世紀(jì)

聽(tīng)，21世紀(jì)的鐘聲?shū)Q響在我們這個(gè)星球的上空，未來(lái)的世界是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)暢想吧!我駕駛著時(shí)空飛船，在21世紀(jì)的百年里暢游……

不知不覺(jué)，我已到了2008年，北京的夜晚真美??！今天是喜慶的日子嗎？哦！我終于想起來(lái)了，中國(guó)不是審辦2008年的奧運(yùn)會(huì)嗎？我飛快地來(lái)到北京首都體育場(chǎng)，好盛大的場(chǎng)面呀！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，北京體委運(yùn)用高科技技術(shù)，把十萬(wàn)只氣球拼成了“為奧運(yùn)加油”等字樣，飄在體育場(chǎng)上空，好不壯觀！會(huì)場(chǎng)的燈光全部采用新研制的鐳射燈，雖然是在夜晚，但會(huì)場(chǎng)仍亮如白晝……中國(guó)審辦奧運(yùn)會(huì)的成功，是中國(guó)步入21世紀(jì)后的輝煌成績(jī)！

飛船在向前飛行著，告別了北京奧運(yùn)會(huì)，我的飛船在臺(tái)灣著陸了。臺(tái)灣是個(gè)美麗的島嶼，它已回到祖國(guó)的懷抱，在盡情地享受著母愛(ài)，多么幸福，多么快樂(lè)！這是億萬(wàn)中華兒女日夜盼望的大團(tuán)圓?。∥抑桓械叫牡子幸还蔁崃髟谙蛏嫌俊?/p>

我仍在時(shí)空隧道中行進(jìn)著，突然覺(jué)得天空是那么明朗，空氣是那么清新。噢！原來(lái)21世紀(jì)開(kāi)始，中國(guó)便開(kāi)始啟動(dòng)了藍(lán)天工程，全面徹底地根治了全國(guó)的大氣污染，碧空萬(wàn)里，氣候宜人。除此之外，21世紀(jì)還將完成“南水北調(diào)”、“北氣東輸”、“西部大開(kāi)發(fā)”等巨大工程，讓我們共同等待……

回首過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，我們信心滿懷，中國(guó)的未來(lái)不是夢(mèng)！同學(xué)們，讓我們共同努力去迎接這燦爛的時(shí)刻吧！

點(diǎn)評(píng)：該同學(xué)以“暢想21世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展”為主題，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的明天充滿信心和建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。他選擇中國(guó)在21世紀(jì)即將實(shí)現(xiàn)的“舉辦奧運(yùn)會(huì)”、“臺(tái)灣回歸”、“藍(lán)天工程”等偉大成就加以描述。在表達(dá)時(shí)他時(shí)而凝重莊嚴(yán)、時(shí)而激情飛揚(yáng)、時(shí)而情深意切、時(shí)而無(wú)限遐想、時(shí)而豪情滿懷……他還通過(guò)自己的動(dòng)作——一凝神、一回眸、一展臂、一握拳……加上聲情并茂的語(yǔ)氣、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾。

再以“電影觀后感”為例，先回顧一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談?wù)勛约旱母邢?、受到的教育、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的?wèn)題，表達(dá)自己的對(duì)影片的愿望。我們一起來(lái)看一位六年級(jí)女同學(xué)的講稿：

觀《哈利·波特》有感

早就聽(tīng)說(shuō)《哈利·波特與魔法石》被拍成了電影，雖然我已看完了４本書(shū)，但還是想看看電影版《哈利·波特》到底怎樣。

波特是英國(guó)女作家羅琳筆下的一個(gè)具有神奇色彩的人物。他的出現(xiàn)使很多東西發(fā)生了變化，讓置人于死地的死咒失靈，讓魔法技術(shù)很高的佛地魔消失，讓葛爾芬多獲得學(xué)院杯獎(jiǎng)杯……這個(gè)故事情節(jié)曲折，充滿了大膽新奇的幻想，很值得我們?nèi)ビ^看，學(xué)習(xí)小主人公的勇敢、正直。

其中有一段給我留下極為深刻的印象：波特去查找勒梅的資料而發(fā)現(xiàn)了魔鏡，看見(jiàn)了父母，羅恩則在魔鏡中看見(jiàn)自己捧著魁地奇的冠軍獎(jiǎng)杯。一個(gè)老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。這句話也觸動(dòng)了我。我何嘗不是活在幻想中呢？常常發(fā)呆，想著以后自己會(huì)是什么樣……不知不覺(jué)中，一下子浪費(fèi)了許多時(shí)間，還不如多看些書(shū)。我是非常喜歡幻想的，特別是看了這部作品以后，我又多了一大愛(ài)好，幻想世界上如果出現(xiàn)了魔法，那會(huì)是怎樣一番變化？自己

曾經(jīng)還想自己如果是女哈利，那該多好??！但現(xiàn)在再想想，一切的夢(mèng)想都必須回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)好好努力哦。

眾多人物中，我猜你可能會(huì)十分討厭佛地魔，而我最討厭的便是哈利的姨父、姨媽和達(dá)力。他們簡(jiǎn)直不把哈利當(dāng)人看，把他關(guān)在樓梯下的碗柜里，那兒光線很差，陰暗潮濕，我真不知道他是怎么住的。最讓我不滿的是，他們竟敢封殺哈利的信，簡(jiǎn)直就是侵犯隱私權(quán)。要是我住在這樣的家庭，肯定要提出抗議的。

在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的哈利·波特受到更多人的關(guān)注，也期盼著第二、三、四本的電影版早日問(wèn)世，讓人們能一睹為快。

點(diǎn)評(píng)：她首先表達(dá)了對(duì)觀看這部影片的渴望之情；接著對(duì)主要人物以及一些引人入勝的故事情節(jié)作了簡(jiǎn)要介紹；然后她重點(diǎn)抓住一段令自己印象深刻的情節(jié)來(lái)談給自己的觸動(dòng),真實(shí)、自然，能夠引起讀者的共鳴；最后還表達(dá)出自己的愛(ài)憎，看出她很有個(gè)性，新時(shí)代的少年已經(jīng)懂得保護(hù)自己的權(quán)益了。整個(gè)講稿最為可貴的是有著她自己的感悟、自己的觀點(diǎn)。

[學(xué)習(xí)應(yīng)用]

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游

同學(xué)們都很熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，你打算怎樣當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)呢？介紹時(shí)不要面面俱到，要組織好語(yǔ)言，有一定條理。

練習(xí)提示：

1、搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)光、名勝古跡、民俗民風(fēng)等資料。

2、回憶一下，自己游覽過(guò)的地方，想一想導(dǎo)游是怎樣向游客介紹的。

3、向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)或民俗民風(fēng)。

4、向同學(xué)們介紹一下自己游覽過(guò)的一處風(fēng)景。

5、節(jié)假日外出游玩時(shí)，當(dāng)一次小導(dǎo)游，向你的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng)。

第五篇：《口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述》同步練習(xí)一

《口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述》同步練習(xí)

一、選擇填空。

1.轉(zhuǎn)述事情的時(shí)候要注意什么呢?(多選)

（）

A.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話,并抓住要點(diǎn)避免遺漏。

B.看一個(gè)通知的內(nèi)容,我們要記住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等要點(diǎn)。

C.轉(zhuǎn)述時(shí)要有條理。

D.轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的轉(zhuǎn)換。

2.下列轉(zhuǎn)述的內(nèi)容與原句所表達(dá)的意思一致的是（）。

原句

老師對(duì)小紅說(shuō):

“小軍昨晚沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè),你去幫我把他叫來(lái)。

”

A.老師對(duì)小紅說(shuō),小軍昨晚沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè),小紅去幫他把他叫來(lái)。

B.老師對(duì)小紅說(shuō),小軍昨晚沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè),小紅去幫他把小軍叫來(lái)。

C.老師對(duì)小紅說(shuō),小軍昨晚沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè),讓小紅去幫他把他叫來(lái)。

D.老師對(duì)小紅說(shuō),小軍昨晚沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè),讓小紅去幫他把小軍叫來(lái)。

二、練一練。

學(xué)校決定4月20日下午4點(diǎn)在會(huì)議室舉行報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)四年級(jí)全體教師和各班班長(zhǎng)參加,并要求通知張文老師準(zhǔn)時(shí)參加。學(xué)生會(huì)下發(fā)如下通知,請(qǐng)你完成文后各題。

通知

學(xué)校決4月20日下午4點(diǎn)舉行報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)全體教師和各班班長(zhǎng)參加,張文老師要準(zhǔn)時(shí)參加。(1)這次轉(zhuǎn)述出現(xiàn)的問(wèn)題有（）。

(多選)

A.錯(cuò)把轉(zhuǎn)述寫(xiě)成了通知

B.沒(méi)有交代清楚報(bào)告會(huì)的地點(diǎn)

C.語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有禮貌

D.沒(méi)有說(shuō)清楚讓誰(shuí)參加

(2)請(qǐng)你試著將這個(gè)通知轉(zhuǎn)述給張文老師。

三、表達(dá)訓(xùn)練。

1．小剛原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園玩,因他有事不能赴約,遇見(jiàn)小麗,讓小麗轉(zhuǎn)告小明,并問(wèn)小明能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去玩。

①

小剛對(duì)小麗說(shuō):“

”

②當(dāng)天下午,小麗遇到小明的媽媽,這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說(shuō):“

”

③小明的媽媽這樣對(duì)小明轉(zhuǎn)述:“小明,你原定于后天上午和小剛?cè)ズ焦珗@玩,”

2．明天下午,你們班要舉行貼畫(huà)比賽,要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加。你的同班同學(xué)李響請(qǐng)假了,沒(méi)有到校,請(qǐng)你把這個(gè)消息轉(zhuǎn)告給他。