第一篇：口語(yǔ)交際練習(xí)

六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)題45份

第七單元

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但詩(shī)歌對(duì)我的影響將伴隨我的一你準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面勸說(shuō)父親不要傷害小鳥(niǎo) 生。哦，詩(shī)歌，我將永遠(yuǎn)與你牽手相伴。一： 第四單元

二： 學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》一文，你知道了什么？（至 少談2點(diǎn)）三： 一：四：

二： “勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中盼母歸”。愿我們?nèi)巳?/p>

自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。學(xué)習(xí)了《青山不老》一文，你懂得了什么？請(qǐng)談第八單元

一談：

唐山的民間藝術(shù)有______________________________________________

_____________________（最少三種）

第六單元

第三單元

通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，你在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中都有什么

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們感覺(jué)到這幾篇課文在環(huán)境

收獲呢？請(qǐng)總結(jié)如下：（至少3個(gè)方面）

描寫(xiě)和人物心理描寫(xiě)方面比較突出，通過(guò)這些細(xì)節(jié)

描寫(xiě)，恰當(dāng)?shù)胤从沉巳宋锏拿篮们楦?。如“地掃的一?/p>

干干凈凈......食具在隔板上閃閃發(fā)亮”通過(guò)

__________描寫(xiě)側(cè)面烘托了桑娜

__________________。二： “林子里靜極了......像一曲悠悠的小令”優(yōu)美的環(huán) 境，美妙的感受，表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉小三：

提琴時(shí)那種_______的心情，暗示我________________________。

“她的心跳得厲害.......但是覺(jué)得非這樣做不可”細(xì)膩的__________描寫(xiě)，表現(xiàn)了桑娜____________________________________________________的美好品質(zhì)。

“她忐忑不安地想：'這是鬧著玩的嗎？......嗯，揍我一頓也好！”透過(guò)桑娜的____________，使我們充分的感受到_______________________________，感受到__________________________________________________。

除了本單元我們學(xué)過(guò)的歌頌人美好心靈，表現(xiàn)人對(duì)真、善、美的贊美與向往的作品外，能表現(xiàn)這些美好品質(zhì)的作品還有很多，比如_________________的《》，_____

______的《》和________________的《》等。第二單元

老師請(qǐng)你組織全班同學(xué)開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”匯報(bào)會(huì)，你準(zhǔn)備采用哪些匯報(bào)形式開(kāi)展活動(dòng)，將活動(dòng)組織的豐富多彩呢?把你的設(shè)計(jì)寫(xiě)一下：

第二篇：口語(yǔ)交際練習(xí)

口語(yǔ)交際練習(xí)

[知識(shí)梳理]

口語(yǔ)交際就是交際雙方為了特定的目的，運(yùn)用口頭語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行思想情感的交流。目前，我們正面臨著一場(chǎng)新的科學(xué)技術(shù)革命，這場(chǎng)革命正迅速地改變著人們的生活方式。人們的社交活動(dòng)日益頻繁——企業(yè)的公關(guān)、談判，商品的展示、推銷(xiāo)，國(guó)家的政壇、外交，學(xué)術(shù)的探討、交流……很難想象，一個(gè)不會(huì)聽(tīng)、不會(huì)說(shuō)、不會(huì)交際的人，在這樣的社會(huì)里，怎么能夠生存下去呢？作為我們六年級(jí)的同學(xué)，要具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。

為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我們六年級(jí)教材中系統(tǒng)地安排了口語(yǔ)交際的內(nèi)容。根據(jù)交際場(chǎng)合的不同可以分為校園交際場(chǎng)合，如“介紹我國(guó)的一個(gè)民族”、“暢想未來(lái)”、“成語(yǔ)接龍”、“畢業(yè)贈(zèng)言”等；家庭交際場(chǎng)合，如“我打算怎樣布置房間”等；社區(qū)交際場(chǎng)合，如“現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告”、“學(xué)采訪”、“請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游”、“電影觀后感”等。根據(jù)表達(dá)方式的不同可以分為展開(kāi)交流，如“我喜歡的一句名言”、“介紹我國(guó)的一個(gè)民族”等；陳述事實(shí)，如“簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明”、“現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告”等；抒發(fā)情感，如“小小即興演講會(huì)”、“暢想未來(lái)”、“畢業(yè)贈(zèng)言”等；議論評(píng)析，如“電影觀后感”、“小小辯論會(huì)”等。當(dāng)然，在口語(yǔ)交際中各種表達(dá)方式并不是完全孤立的，而是互相滲透、補(bǔ)充的。

[重難點(diǎn)示導(dǎo)]

聽(tīng)得悅耳，說(shuō)得順口，品得出味兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的，也是口語(yǔ)交際的最終目的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流是口語(yǔ)交際的主要任務(wù)，我們必須掌握觀察、傾聽(tīng)、表達(dá)與交流的方法： 注意觀察。觀察是學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際的第一步，觀察一件事，首先，對(duì)最能體現(xiàn)事情特點(diǎn)的地方，自己感觸最深的地方要注意觀察；其次，在做這件事的過(guò)程中遇到了什么矛盾，大家是怎么做的要注意觀察；另外，在事情中自己有不清楚、不明白、不熟悉、不理解的地方要注意觀察。觀察一個(gè)人，重點(diǎn)觀察他的動(dòng)作和神態(tài)。如 “現(xiàn)場(chǎng)目擊報(bào)告”中，我們只有注意觀察這起交通事故的詳細(xì)情況才能在向警察報(bào)告時(shí)說(shuō)得清楚、說(shuō)得明白。

悉心傾聽(tīng)。在觀察的基礎(chǔ)上我們要善做“傾聽(tīng)者”，只有聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白，才能提高“說(shuō)”的質(zhì)量。我們要知道“聽(tīng)什么”、“為什么聽(tīng)”，更重要的是知道“怎樣聽(tīng)”。聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。我們還要透過(guò)說(shuō)話者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、表情，體會(huì)“話語(yǔ)”

背后隱含的意思。如 “簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明”中，聽(tīng)老師介紹史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺的經(jīng)過(guò)時(shí)，要悉心傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，這樣在向同學(xué)轉(zhuǎn)述時(shí)才能說(shuō)清楚、說(shuō)完整。

組織表達(dá)。我們要站在聽(tīng)者的角度，設(shè)想自己怎樣說(shuō)能讓聽(tīng)者聽(tīng)懂，迅速打動(dòng)聽(tīng)者。我們要緊扣主題來(lái)“說(shuō)”。觀點(diǎn)的提出要鮮明，然后再想一想從哪幾個(gè)方面展開(kāi)，再想想如何組織這一段話，這樣說(shuō)出來(lái)的一段話，才會(huì)條理清晰、通順流暢。表達(dá)時(shí)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在交際中要注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。如 “小小即興演講會(huì)”、“暢想未來(lái)”、“電影觀后感”等都需要我們圍繞一個(gè)主題精心組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

領(lǐng)悟交際。與人交流要尊重、理解對(duì)方，“說(shuō)”的目的最終還是為了達(dá)到人與人和諧交流，傳遞信息，表達(dá)感情。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)不一定能使交談?wù)咧g的溝通順利的進(jìn)行下去，我們還需要一定的交際技巧。比如，如何在交際的最初幾分鐘迅速打動(dòng)對(duì)方？面對(duì)尷尬局面如何處理？我們還要利用交際中的面部表情、體態(tài)動(dòng)作等來(lái)強(qiáng)化交際效果，學(xué)會(huì)根據(jù)交際對(duì)象、交際場(chǎng)合、交際語(yǔ)境的不同，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，適時(shí)調(diào)整自己，提高應(yīng)變能力。如 “小小辯論會(huì)”、“學(xué)采訪”中，我們要根據(jù)對(duì)方辯友或被采訪者的情況積極做出應(yīng)對(duì)。

下面我們以“暢想未來(lái)”為例，我們首先要確定自己一個(gè)感興趣的話題，通過(guò)暢想某個(gè)方面的未來(lái)表達(dá)自己的情感；接著要展開(kāi)想象，愛(ài)怎么想就怎么想，大膽地暢想未來(lái)，并把自己想象的內(nèi)容組織成重點(diǎn)突出、條理清楚的一段話，努力用語(yǔ)言去打動(dòng)他人。最后在和他人交流時(shí)，表情要豐富，情感要真摯，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動(dòng)作，讓聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴，受到感染。這是一位六年級(jí)同學(xué)的講稿：

暢想21世紀(jì)

聽(tīng)，21世紀(jì)的鐘聲?shū)Q響在我們這個(gè)星球的上空，未來(lái)的世界是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)暢想吧!我駕駛著時(shí)空飛船，在21世紀(jì)的百年里暢游……

不知不覺(jué)，我已到了2008年，北京的夜晚真美?。〗裉焓窍矐c的日子嗎？哦！我終于想起來(lái)了，中國(guó)不是審辦2008年的奧運(yùn)會(huì)嗎？我飛快地來(lái)到北京首都體育場(chǎng)，好盛大的場(chǎng)面呀！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，北京體委運(yùn)用高科技技術(shù)，把十萬(wàn)只氣球拼成了“為奧運(yùn)加油”等字樣，飄在體育場(chǎng)上空，好不壯觀！會(huì)場(chǎng)的燈光全部采用新研制的鐳射燈，雖然是在夜晚，但會(huì)場(chǎng)仍亮如白晝……中國(guó)審辦奧運(yùn)會(huì)的成功，是中國(guó)步入21世紀(jì)后的輝煌成績(jī)！

飛船在向前飛行著，告別了北京奧運(yùn)會(huì)，我的飛船在臺(tái)灣著陸了。臺(tái)灣是個(gè)美麗的島嶼，它已回到祖國(guó)的懷抱，在盡情地享受著母愛(ài)，多么幸福，多么快樂(lè)！這是億萬(wàn)中華兒女日夜盼望的大團(tuán)圓啊！我只感到心底有一股熱流在向上涌……

我仍在時(shí)空隧道中行進(jìn)著，突然覺(jué)得天空是那么明朗，空氣是那么清新。噢！原來(lái)21世紀(jì)開(kāi)始，中國(guó)便開(kāi)始啟動(dòng)了藍(lán)天工程，全面徹底地根治了全國(guó)的大氣污染，碧空萬(wàn)里，氣候宜人。除此之外，21世紀(jì)還將完成“南水北調(diào)”、“北氣東輸”、“西部大開(kāi)發(fā)”等巨大工程，讓我們共同等待……

回首過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，我們信心滿懷，中國(guó)的未來(lái)不是夢(mèng)！同學(xué)們，讓我們共同努力去迎接這燦爛的時(shí)刻吧！

點(diǎn)評(píng)：該同學(xué)以“暢想21世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展”為主題，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的明天充滿信心和建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。他選擇中國(guó)在21世紀(jì)即將實(shí)現(xiàn)的“舉辦奧運(yùn)會(huì)”、“臺(tái)灣回歸”、“藍(lán)天工程”等偉大成就加以描述。在表達(dá)時(shí)他時(shí)而凝重莊嚴(yán)、時(shí)而激情飛揚(yáng)、時(shí)而情深意切、時(shí)而無(wú)限遐想、時(shí)而豪情滿懷……他還通過(guò)自己的動(dòng)作——一凝神、一回眸、一展臂、一握拳……加上聲情并茂的語(yǔ)氣、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾。

再以“電影觀后感”為例，先回顧一下電影中你印象最深的情節(jié)、人物或內(nèi)容，再談?wù)勛约旱母邢搿⑹艿降慕逃?、得到的啟示、引起的思考；也可以大膽地指出影片中存在的?wèn)題，表達(dá)自己的對(duì)影片的愿望。我們一起來(lái)看一位六年級(jí)女同學(xué)的講稿：

觀《哈利·波特》有感

早就聽(tīng)說(shuō)《哈利·波特與魔法石》被拍成了電影，雖然我已看完了４本書(shū)，但還是想看看電影版《哈利·波特》到底怎樣。

波特是英國(guó)女作家羅琳筆下的一個(gè)具有神奇色彩的人物。他的出現(xiàn)使很多東西發(fā)生了變化，讓置人于死地的死咒失靈，讓魔法技術(shù)很高的佛地魔消失，讓葛爾芬多獲得學(xué)院杯獎(jiǎng)杯……這個(gè)故事情節(jié)曲折，充滿了大膽新奇的幻想，很值得我們?nèi)ビ^看，學(xué)習(xí)小主人公的勇敢、正直。

其中有一段給我留下極為深刻的印象：波特去查找勒梅的資料而發(fā)現(xiàn)了魔鏡，看見(jiàn)了父母，羅恩則在魔鏡中看見(jiàn)自己捧著魁地奇的冠軍獎(jiǎng)杯。一個(gè)老爺爺提醒他倆：不能只活在幻想中。這句話也觸動(dòng)了我。我何嘗不是活在幻想中呢？常常發(fā)呆，想著以后自己會(huì)是什么樣……不知不覺(jué)中，一下子浪費(fèi)了許多時(shí)間，還不如多看些書(shū)。我是非常喜歡幻想的，特別是看了這部作品以后，我又多了一大愛(ài)好，幻想世界上如果出現(xiàn)了魔法，那會(huì)是怎樣一番變化？自己

曾經(jīng)還想自己如果是女哈利，那該多好啊！但現(xiàn)在再想想，一切的夢(mèng)想都必須回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)好好努力哦。

眾多人物中，我猜你可能會(huì)十分討厭佛地魔，而我最討厭的便是哈利的姨父、姨媽和達(dá)力。他們簡(jiǎn)直不把哈利當(dāng)人看，把他關(guān)在樓梯下的碗柜里，那兒光線很差，陰暗潮濕，我真不知道他是怎么住的。最讓我不滿的是，他們竟敢封殺哈利的信，簡(jiǎn)直就是侵犯隱私權(quán)。要是我住在這樣的家庭，肯定要提出抗議的。

在這里，我預(yù)祝羅琳小姐的哈利·波特受到更多人的關(guān)注，也期盼著第二、三、四本的電影版早日問(wèn)世，讓人們能一睹為快。

點(diǎn)評(píng)：她首先表達(dá)了對(duì)觀看這部影片的渴望之情；接著對(duì)主要人物以及一些引人入勝的故事情節(jié)作了簡(jiǎn)要介紹；然后她重點(diǎn)抓住一段令自己印象深刻的情節(jié)來(lái)談給自己的觸動(dòng),真實(shí)、自然，能夠引起讀者的共鳴；最后還表達(dá)出自己的愛(ài)憎，看出她很有個(gè)性，新時(shí)代的少年已經(jīng)懂得保護(hù)自己的權(quán)益了。整個(gè)講稿最為可貴的是有著她自己的感悟、自己的觀點(diǎn)。

[學(xué)習(xí)應(yīng)用]

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游

同學(xué)們都很熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果有客人到你的家鄉(xiāng)參觀訪問(wèn)，你打算怎樣當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)呢？介紹時(shí)不要面面俱到，要組織好語(yǔ)言，有一定條理。

練習(xí)提示：

1、搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)光、名勝古跡、民俗民風(fēng)等資料。

2、回憶一下，自己游覽過(guò)的地方，想一想導(dǎo)游是怎樣向游客介紹的。

3、向同學(xué)們介紹一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光、特產(chǎn)或民俗民風(fēng)。

4、向同學(xué)們介紹一下自己游覽過(guò)的一處風(fēng)景。

5、節(jié)假日外出游玩時(shí)，當(dāng)一次小導(dǎo)游，向你的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng)。

第三篇：口語(yǔ)交際專題練習(xí)(師)

口語(yǔ)交際專題練習(xí)（師）

2006年中考口語(yǔ)題集景

1《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生：“不許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長(zhǎng)

和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。

①你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說(shuō)：_________________________________________________

_______________________________________________________________________________②你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)：_______________________________________________

［答案示例］①王亮，我現(xiàn)在有一些題還沒(méi)做，你呢？也沒(méi)做吧。我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。②老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的王亮同學(xué)一塊回家做作業(yè)，我想你一定會(huì)支持我的，是嗎？（內(nèi)容4分，語(yǔ)言1分。內(nèi)容明確，語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)即可。沒(méi)有稱呼，各扣0.5分）

2、根據(jù)題目要求說(shuō)話。（2分）

（1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫忙”，也可以說(shuō)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

（2）希望別人原諒自己，可以說(shuō)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

（2分。每小題1分）（1）拜托您了等（2）請(qǐng)諒解或請(qǐng)包涵等

3、去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語(yǔ)文老師對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的?！苯衲?，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎(jiǎng)，他可高興了。這時(shí)語(yǔ)文老師還是對(duì)他只說(shuō)一句話：“這會(huì)過(guò)去的。”

請(qǐng)問(wèn)：語(yǔ)文老師去年的今年說(shuō)的“這會(huì)過(guò)去的”各表達(dá)了什么意思？（4分）

（4分。各2分，意對(duì)即可）去年說(shuō)的意思是：沒(méi)獲獎(jiǎng)，別氣餒，以后還有機(jī)會(huì)的。今年說(shuō)的意思是：獲獎(jiǎng)了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力

4、有人把生活垃圾倒入河里，河水被嚴(yán)重污染。為此，某中學(xué)決定組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

假如你是這所中學(xué)的學(xué)生，準(zhǔn)備采訪一位正在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)（4分）、（4分。稱呼得體1分，采訪者身份1分，采訪內(nèi)容2分）例：老大爺：您好！我是某中學(xué)學(xué)生，想問(wèn)一下，有人把生活垃圾倒入河中，對(duì)這種做法您怎么看？

5、編演課本劇是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來(lái)校作專題報(bào)告。見(jiàn)到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“您好?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸??！埃?分）

示例：您好！我是長(zhǎng)江學(xué)校的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展編演課本劇活動(dòng)，同學(xué)們想請(qǐng)您就如何編寫(xiě)課本劇給我們作一個(gè)專題報(bào)告，好嗎？（3分。能介紹自己、講述邀請(qǐng)目的、發(fā)出邀請(qǐng)三個(gè)點(diǎn)來(lái)表述即可，一點(diǎn)1分。）

6、請(qǐng)根據(jù)下面的情境，發(fā)表你的看法。(3分)

在淮安市繁華的商業(yè)中心淮海廣場(chǎng)上，有一座名為“江淮明珠”的球形雕塑。這座雕塑體現(xiàn)了淮安的區(qū)域特點(diǎn)，是淮安城區(qū)的一大景觀。最近，有人建議用周恩來(lái)總理塑像代替這座雕塑，引起了熱烈的反響。

對(duì)這一建議，有人贊同，有人反對(duì)。某報(bào)記者就此采訪了你。

記者：同學(xué)，你好!我是某報(bào)記者。最近，有人建議“用周恩來(lái)總理塑像代替‘江淮明珠’球形雕塑”，請(qǐng)問(wèn)你是否贊同?

同學(xué)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

記者：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。

同學(xué)：第一，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

記者：謝謝你，再見(jiàn)！

贊同。答案要點(diǎn)：周總理是淮安人民的杰出代表；周總理是淮安的驕傲；表現(xiàn)淮安人民對(duì)周總理的深厚感情；可以提高淮安的知名度；豐富淮安的歷史文化底蘊(yùn)；豐富淮安的旅游資源。(其他答案，言之有理亦可)

不贊同。答案要點(diǎn)：總理塑像立在商業(yè)中心廣場(chǎng)中央，容易使人產(chǎn)生“指揮”交通的聯(lián)想；在商業(yè)中心會(huì)引起交通堵塞；廣場(chǎng)周?chē)虒咏ㄖ[次櫛比，不利于展現(xiàn)總理的偉人形像；可以在其他地方再豎立總理塑像；紀(jì)念總理應(yīng)該放在心里，不必在塑像；

空氣、噪音的污染會(huì)嚴(yán)重侵蝕總理的塑像；會(huì)影響地下人防工程的采光；“江淮明珠”

體現(xiàn)區(qū)域特點(diǎn)；是淮安城區(qū)的一大景觀；會(huì)造成浪費(fèi)；“江淮明珠”具有地方特色。(其他答案，言之有理亦可)

7一次辯論會(huì)上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開(kāi)了辯論，一名學(xué)生說(shuō)：“乞丐是弱勢(shì)群體，值得同情?！绷硪幻麑W(xué)生說(shuō)：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。

［參考答案］應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實(shí)值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。（?只要言之成理，能自圓其說(shuō)給滿分。可與題干中學(xué)生的觀點(diǎn)相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。）

8、學(xué)生小宇喜歡流行歌曲的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；老師對(duì)學(xué)生聽(tīng)流行歌曲的態(tài)度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）、喜歡歌星（或歌星有個(gè)性）能在音樂(lè)中得到宣泄和放松（或聽(tīng)歌痛快、舒服、特別過(guò)癮）

9、假如你是小宇，想要回被沒(méi)收的ＭＰ3（音樂(lè)播放器），你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)呢？（3分）、例：媽媽，對(duì)不起，前幾天我不該因?yàn)槁?tīng)歌的事惹您生氣。不過(guò)我還是希望您能把ＭＰ3還給我。聽(tīng)歌不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力，還能使我們從生動(dòng)的歌詞中受益?，F(xiàn)在我已經(jīng)能處理好聽(tīng)歌和學(xué)習(xí)的關(guān)系了，請(qǐng)您相信我，好嗎？

10、母愛(ài)是最無(wú)私的感情，它如春天的甘霖，悄無(wú)聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤(rùn)著我們生命的幼苗。下面請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝母親的愛(ài)吧!

[獻(xiàn)給母親的歌]請(qǐng)寫(xiě)出一首你最熟悉的歌頌?zāi)赣H的歌曲名和一兩句歌詞，并加以品析。

[送給母親的話]請(qǐng)運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫(xiě)一句感謝母親的話。

[為理智的母愛(ài)提一條建議]為了讓天底下的母愛(ài)得到最理智的回報(bào)，請(qǐng)你為母親在子女的教育上提出一條建議。

（①(4分)寫(xiě)出歌曲名1分，寫(xiě)出一兩句歌詞1分，品析出歌詞所含的思想感情給2分。

②(3分)用了其中一個(gè)修辭手法給1分，語(yǔ)句通順、感情真摯地表達(dá)了自己對(duì)母親的感謝之情給2分。

③(3分)提出一條可行性建議給2分；語(yǔ)句通順給1分。）

11閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（2分）

光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律?！弊鳛檎?，你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?/p>

答案示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？（2）孫悟空是猴不是人，作為動(dòng)物當(dāng)然主要靠他律，這不是我們討論的話題。（3）我們強(qiáng)調(diào)主要靠自律，并沒(méi)有完全排除他律。

12如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分)

飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是?！蹦侨嘶卮稹！卑?，”皮埃爾舒了一口氣，“____________________________” 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

［參考答案］那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他．您錯(cuò)穿了他的大衣。(得體、幽默、通順各1分)

13美好的初中生活即將結(jié)束，你就要與朝夕相處的老師、同學(xué)分別了，假如你想通過(guò)電臺(tái)點(diǎn)歌，借電波捎去你深深的祝福，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（40字左右）（2分）

例1：親愛(ài)的×老師：感謝您多年來(lái)的教海，借歌聲來(lái)表達(dá)我對(duì)您的況福，祝您身體健康．桃李滿天下!

例2：XX學(xué)：謝謝你幾年以來(lái)對(duì)我的幫助與支持，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久，更愿你美夢(mèng)成真!

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)稱謂恰當(dāng)，符合人物身份1分；感情真摯．語(yǔ)句簡(jiǎn)潔通順(30-50字)1分。

14某電視臺(tái)“視聽(tīng)閱讀”版開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄目“讀書(shū)訪談錄”，首期活動(dòng)圍繞“讀名著”展開(kāi)，將邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家為嘉賓。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話題，表述簡(jiǎn)明扼要。（4分）

①______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

［參考答案］①請(qǐng)問(wèn)嘉賓，哪些名著最適合中學(xué)生閱讀？或：如果請(qǐng)您為中學(xué)生推薦名著，你們會(huì)推薦哪些書(shū)目？②中學(xué)生沒(méi)有時(shí)間閱讀名著怎么辦？

07年口語(yǔ)復(fù)習(xí)題精選

1、閱讀下面的材料，寫(xiě)出探究結(jié)果。（3分）

材料一：西風(fēng)東進(jìn)，洋節(jié)流行，捧為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查：在中國(guó)人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國(guó)人喜歡過(guò)洋節(jié)，其動(dòng)機(jī)大致如下：表達(dá)感情（親情、友情、愛(ài)情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時(shí)髦”??

材料二：中國(guó)的節(jié)日同樣魁力無(wú)限---那悠久的歷史文化與節(jié)目盛會(huì)交融在一起。如：春節(jié)團(tuán)圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽(yáng)登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈 ??絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!

(1)用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括上面兩則材料的主要信息．（1分）

我的概括：

(2)在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺(jué)得洋節(jié)在中國(guó)是應(yīng)該摒棄，還是應(yīng)該保留?請(qǐng)發(fā)表你的看法。

我的看法：

我的理由：（2分）（(1)洋節(jié)在中國(guó)風(fēng)行，成為時(shí)尚，但中國(guó)的節(jié)日同樣魅力無(wú)限。（1 分，意近即可）(2)此題答案具有開(kāi)放性，只要有自己的觀點(diǎn)、并且言之成理即可。示例一：應(yīng)該摒棄。我們不可沉醉于過(guò)洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國(guó)自己的傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應(yīng)該保留。我們主張弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，過(guò)自己的節(jié)日，但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。（2 分，只發(fā)表看法不給分）

2、生活是一部教科書(shū)。生活中的一些小事，如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，無(wú)不包含豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考，完成下面試題。(3分)

(1)用一句話概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。

(2)近年來(lái)，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來(lái)節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過(guò)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。

（答案）、(1)要求點(diǎn)明節(jié)日名稱和相應(yīng)習(xí)俗，并說(shuō)出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄托對(duì)逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。(2)有自己的觀點(diǎn)，言之有理，語(yǔ)言通順，即可酌情給分。

3．語(yǔ)文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國(guó)演義》后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說(shuō)才能使李欣然同學(xué)樂(lè)于接受你的意見(jiàn)呢?’(不超過(guò)60字，4分)

答：

（答案）.示例：《三國(guó)演義》確實(shí)是一本好書(shū)，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂(lè)趣大打折扣，何不課后才看呢?）

4、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)句的橫線上插寫(xiě)出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。

示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪”。

（1）想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“＿＿＿＿您了”。

（2）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您＿＿＿＿＿”。

（3）詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可說(shuō)“您老人家＿＿＿＿＿”。

（、①拜托 ②包涵 ③高壽）

5、下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通過(guò)張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容（稱呼及部分內(nèi)容已給出），要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。（①王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)。

②王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：爸爸（媽媽）。

答案示例：① 張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢(qián)。②我班同學(xué)病了，我在照顧他。

6、結(jié)合語(yǔ)境，回答問(wèn)題。

青年A君參加一公司招聘，發(fā)榜時(shí)榜上無(wú)名。A君悲痛欲絕，便自尋短見(jiàn)——這時(shí)卻傳來(lái)好消息，是電腦出錯(cuò)，導(dǎo)致了名列前茅的他落選。正當(dāng)A君欣喜若逛時(shí)，公司又宣布把他除名！是何原因？公司老板說(shuō)道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1如此小的挫折受了不了，這樣的人在公司里是干不了大事的。

7、體育中考結(jié)束后，班主任在班上宣布：“從今天起，體育課改上英語(yǔ)課?！卑嚅L(zhǎng)小明認(rèn)為這種做法不妥，于是站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

老師，雖然體育中考結(jié)束了，但是在緊張復(fù)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)能消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率，希望繼續(xù)上體育課吧！

8、園內(nèi)有一方清水塘，常見(jiàn)各種漂浮物。為保持塘水清凈，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊告示牌，請(qǐng)你代寫(xiě)一句容易使人接受的話語(yǔ)。（不要用“禁止”等類(lèi)似詞語(yǔ)，不超過(guò)20字）

請(qǐng)不要在此亂拋雜物（或：清清之水，污之何忍？/歡迎您常來(lái)此照鏡子。/我們的追求是清澈見(jiàn)底，全賴您的支持。

9、語(yǔ)文活動(dòng)小組長(zhǎng)組織了兩次活動(dòng)，都不太成功，有幾個(gè)同學(xué)表示不想?yún)⒓恿?。如果你是小組長(zhǎng)，要?jiǎng)裾f(shuō)他們積極參與，該怎么說(shuō)？（不超過(guò)50字）

很抱歉，我沒(méi)把工作做好。今后我將加倍努力，希望大家共同努力把活動(dòng)開(kāi)展好。

10、閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”這位大師答話的意思是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作品重在個(gè)人的創(chuàng)造，不能照抄、照搬別人的。

11、李明很自信地報(bào)名參加班長(zhǎng)競(jìng)選。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他還選不上！”

（1）對(duì)這句話可以有多種理解，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解（至少兩種）

（2）假如李明落選了，作為他的家長(zhǎng)、好朋友，各該對(duì)他說(shuō)些什么？

家長(zhǎng)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

好朋友：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、（1）下列答案不是惟一，言之有理即可。示例：李明很有組織能力，又肯為同學(xué)們服務(wù)，班長(zhǎng)非他莫屬。/李明成績(jī)優(yōu)異，品行端正，在同學(xué)中有很高的威信，他準(zhǔn)行。/李明的爸爸是校長(zhǎng)，選與不選是一個(gè)結(jié)果。/李明很會(huì)討討老師歡心，老師一定會(huì)讓他當(dāng)班長(zhǎng)的。/李明的實(shí)力不夠，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，不可能選上班長(zhǎng)。（2）回答只要合乎說(shuō)話人身份；內(nèi)容基本合乎情理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明即可

12、讀下面一段話，回答問(wèn)題。

李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請(qǐng)她姐姐——李明的班主任張老師下午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見(jiàn)到張老師后該怎么說(shuō)？請(qǐng)將李明的話寫(xiě)在下面。

李明對(duì)老師說(shuō)：。（不超過(guò)30個(gè)字）

解析：代人傳話，口說(shuō)似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：

第一，以誰(shuí)的身份說(shuō)話；第二，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，怎么稱呼；第三，誰(shuí)要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張阿姨的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無(wú)誤。

答案：答案不惟一，如“張老師，您妹妹有事去南京了，她請(qǐng)您下午4點(diǎn)鐘去接慧慧?！奔纯?。

13、根據(jù)下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名的女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說(shuō)出怎樣的話。（河北荊州中考題）

（1）大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）一個(gè)小朋友不解地問(wèn)媽媽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）一位知名的老歌手氣憤地說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

解析：解答這道題時(shí)，要抓住情境：“知名的女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔話筒，拒絕演唱”，然后要抓住題干中的“歉意”、“不解”、“失望”、“氣憤”的說(shuō)話語(yǔ)氣，還要聯(lián)系人物的身份、年齡，把握好這些，才能答得準(zhǔn)確。這種提示性說(shuō)話題，要注意根據(jù)具體的語(yǔ)言空間和特定的情境，根據(jù)題干要求設(shè)計(jì)人物語(yǔ)言。

答案：（1）十分抱歉，沒(méi)能讓大家盡興，我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家?。?）這個(gè)阿姨怎么啦？（3）真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒(méi)風(fēng)度?。?）現(xiàn)在這些年輕人，沒(méi)唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！

14、假如你是導(dǎo)游，帶外地旅游團(tuán)在嘉興游玩，你將怎樣介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、習(xí)俗等，讓游客了解嘉興，熱愛(ài)嘉興。（不超過(guò)40字）（2004年黑龍江寧安市課改區(qū)中考題）

解析：此題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。一方面，應(yīng)該客觀、具體地介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景或習(xí)俗；另一方面，還應(yīng)該語(yǔ)義連貫、語(yǔ)言得體，盡量熟練地運(yùn)用感情色彩的語(yǔ)言進(jìn)行主觀表述，抒發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的感情。解答本題，既不可以對(duì)風(fēng)土人情進(jìn)行干巴巴的直白敘說(shuō)，也不可以忘情描繪，過(guò)度夸張宣揚(yáng)。

答案：略。

15、5月31日是世界無(wú)煙日。請(qǐng)你從身體健康的角度擬一條警示語(yǔ)，勸告人們不要在公共場(chǎng)所吸煙。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、得體，不超過(guò)20個(gè)字。（課改區(qū)2004年南寧市中考題）

解析：本題考查的是根據(jù)要求進(jìn)行恰當(dāng)表達(dá)的能力。在表達(dá)時(shí)要做到清楚、連貫、不偏離話題。題干先給了學(xué)生一個(gè)情境，“5月31日是世界無(wú)煙日”，然后提出要求，擬一條警示標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容是“不要在公共場(chǎng)所吸煙”，不超過(guò)20個(gè)字。

16在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”。作為一名中學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段話，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來(lái)說(shuō)服他們。（4分）

擺出觀點(diǎn)（1分），理由（3分）。要言之有理，表達(dá)順暢，語(yǔ)言得體。示例一：中學(xué)生需要課外閱讀。因?yàn)檎n外閱讀能擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，拓展知識(shí)；可以使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。示例二：中學(xué)生不需要課外閱讀；課外讀物魚(yú)龍混雜，壞書(shū)會(huì)毒害我們的思想；中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，所學(xué)科目多，不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會(huì)影響學(xué)業(yè)。

第四篇：播音主持口語(yǔ)交際練習(xí)

口語(yǔ)交際——采訪練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生能初步進(jìn)行采訪實(shí)踐，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，提高社交能力。2．通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，學(xué)生在與他人交流溝通時(shí)，獲得相互尊重、理解、合作的愉快體驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】1.鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。2.能較好的進(jìn)行采訪活動(dòng)。

【練習(xí)內(nèi)容】（1）確定采訪話題和目的自己能完成的內(nèi)容）（2）確定采訪對(duì)象（選擇現(xiàn)場(chǎng)的游人或同學(xué)）（3）擬定采訪提綱（設(shè)計(jì)好三個(gè)采訪問(wèn)題以及采訪開(kāi)場(chǎng)白）采訪練習(xí)一：

采訪練習(xí)二：

采訪練習(xí)三：

采訪人：采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：

第五篇：六年級(jí)上半學(xué)期口語(yǔ)交際練習(xí)

六年級(jí)上半學(xué)期口語(yǔ)交際練習(xí)

1.數(shù)學(xué)課上，劉笛的同桌趁老師板書(shū)時(shí)交頭接耳，老師誤以為是劉笛在搗亂，當(dāng)即嚴(yán)厲批評(píng)了劉笛。劉笛感到很委屈，他下課后主動(dòng)找到老師解釋這件事，下面就是他與老師的對(duì)話，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整并在人物后的括號(hào)中天上表示語(yǔ)氣或神態(tài)的詞。

劉笛：（）老師：（）好吧，你把當(dāng)時(shí)的情況仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。

劉笛：（）

老師：（）嗯，是我錯(cuò)怪你了。老師向你道歉并向全班同學(xué)說(shuō)明真相，你看，行嗎？

劉笛：（）老師：（）再見(jiàn)！

2、今天上午六（6）班上體育課時(shí)，李小東突然暈過(guò)去，老師和同學(xué)們把小東送進(jìn)寧化醫(yī)院，經(jīng)檢查有點(diǎn)嚴(yán)重，請(qǐng)你用最妥當(dāng)最巧妙的方式給小東的爸爸或媽媽打一個(gè)電話：

3、某班小剛、李敏等五位同學(xué)去看望已調(diào)離安遠(yuǎn)的張老師，同學(xué)們?cè)诶蠋熂掖袅?個(gè)半小時(shí)出來(lái)了，離開(kāi)老師家后，小剛說(shuō)：“今天我們真?有幸?，足足聽(tīng)了李敏同學(xué)一個(gè)小時(shí)二十分鐘的專題報(bào)告”。小剛說(shuō)的話實(shí)際上是什么意思：

李敏聽(tīng)出了意思后又說(shuō)：

4、根據(jù)情境，完成下列對(duì)話：吃過(guò)晚飯，我正在寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“”我頭也不抬地說(shuō)：“現(xiàn)在生活條件好了，”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“”說(shuō)完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。

5、情境：彬彬正在看課外書(shū)，他很喜歡在課外閱讀書(shū)報(bào)雜志?？伤陌职謪s反對(duì)他看課外書(shū)，只是要他讀課本，做練習(xí)?？刹唬虮虻陌职钟衷谡f(shuō)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)倒那么起勁......”

要求：請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話回答他爸爸，要說(shuō)服他爸爸同意彬彬在課余時(shí)間讀課外書(shū)，以消除父子間的誤會(huì)。（100字左右）

6、精彩的電視節(jié)目《大風(fēng)車(chē)》時(shí)間到了。強(qiáng)強(qiáng)剛打開(kāi)電視機(jī)，媽媽皺著眉頭，唬著臉，“啪”地一聲關(guān)掉了電視機(jī)。強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)做好了作業(yè)，卻被媽媽押去抄寫(xiě)枯燥無(wú)味的生字詞。如果你是強(qiáng)強(qiáng)，你能說(shuō)服媽媽同意你看電視嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。17、人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害”。你怎么認(rèn)為呢？

8、“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉”，相信你一定也閱讀過(guò)很多的書(shū)籍，現(xiàn)在把你最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，一定要說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因喲。

9、“人與環(huán)境”的問(wèn)題，越來(lái)越引起人們的關(guān)注。結(jié)合自己的身邊實(shí)際，談一談你的發(fā)現(xiàn)和感受

10、富人問(wèn)乞丐：“為什么狗看見(jiàn)你就咬呢?”

乞丐說(shuō)：“如果我有幾件好衣服，那畜生就尊敬我了！”

乞丐的話中之意是：

11、有人偷懶，把垃圾倒在垃圾箱外，于是不少人仿效，垃圾越堆越多……請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)勸勸人們，注意體現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力，打動(dòng)人心。

12、照樣子，根據(jù)提示語(yǔ)句，選用相應(yīng)的送別名句來(lái)應(yīng)答。

離別人：咱這一別，從此人海茫茫，天各一方，不知何時(shí)才能再見(jiàn)面?

送別人：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

離別人：我將遠(yuǎn)離朋友，漂泊他鄉(xiāng)，沒(méi)有知己，獨(dú)影一人，天地間誰(shuí)識(shí)我呀!

送別人：,。

離別人：仁兄，這一杯不要再喝了，過(guò)了陽(yáng)關(guān)，還怕我沒(méi)酒喝不成？

送別人：,。

13、最近，湖南山洪爆發(fā)，許多災(zāi)民沉浸在失去親人和家園的悲痛中。請(qǐng)根據(jù)提示給予不同人不同的安慰。

a、面對(duì)失去媽媽的小女孩，我這樣安慰她：

b、面對(duì)因營(yíng)救群眾殉職的公仆的妻兒，我這樣安慰他們：

c、對(duì)無(wú)法正常參加高考的大哥哥大姐姐，我這樣安慰他：

d、面對(duì)因新房被沖垮而愁眉苦臉的大爺，我這樣安慰他：

14、不小心傷害了一位朋友，想向他真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（）。

A、對(duì)不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。

B、對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我啊！

C、對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎？

D、對(duì)不起，這次算我錯(cuò)了，好不好？

15、李天意匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。同學(xué)媛媛見(jiàn)了說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生?。　崩钐煲馔瑢W(xué)不好意思地笑了笑，隨手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)教室外面的垃圾箱。

媛媛的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

李天意這樣說(shuō)才得體：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、現(xiàn)在有許多同學(xué)愿意上網(wǎng)，有人說(shuō)上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說(shuō)上網(wǎng)能開(kāi)闊視野有益。就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你以“小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”開(kāi)展討論會(huì)，為了參加辯論，請(qǐng)你做好準(zhǔn)備。你的觀點(diǎn)是你搜集了哪些電腦游戲的資料：你的理由是

17、下面是公共場(chǎng)合所常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)，從客觀效果和主觀情感看，最好的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)（），陳述你的理由。

A.亂扔果皮紙屑，罰款10-20元！B.損壞公物是不文明行為，請(qǐng)自覺(jué)！

C.施工給您帶來(lái)不便，多謝合作！D.錢(qián)款當(dāng)面點(diǎn)清，離臺(tái)概不負(fù)責(zé)。

你認(rèn)為好的一項(xiàng)是（）。理由：

18、小明是班里的宣傳委員。一天下午，他正在教室里辦黑板報(bào)，小胖來(lái)叫他去踢球。小明雖然很想去踢球，但他看看眼前的黑板報(bào)，還是委婉地拒絕了小胖，小胖也一點(diǎn)兒都不生氣地離開(kāi)了。小明是怎么說(shuō)的呢？猜一猜。

19、小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請(qǐng)一天假。于是，小明就讓同學(xué)小軍代他向老師請(qǐng)個(gè)假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請(qǐng)假。請(qǐng)問(wèn)：小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請(qǐng)假的事？

小軍對(duì)小菲說(shuō)：

小菲對(duì)媽媽說(shuō)：

實(shí)踐活動(dòng)

1、小明學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，請(qǐng)你送一句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言勉勵(lì)他。

2、一些廣告詞，常常在一些成語(yǔ)（或詞語(yǔ)）中巧妙運(yùn)用同音字或偕音字，達(dá)到意想不到的效果。請(qǐng)?jiān)谙旅娴膹V告詞中，找出這些字來(lái)，在它的下面加點(diǎn)，并在后面的括號(hào)里把原來(lái)的成語(yǔ)（或詞語(yǔ)）中正確的字寫(xiě)出來(lái)。

例：“青蛙牌蚊香，默默無(wú)蚊好幫手。”（聞）

⑴“咳不容緩，請(qǐng)服用潘高壽藥廠的治咳川貝枇杷露?！保ǎ?/p>

⑵“舒適牌熱水器，隨心所浴。”（）

3、根據(jù)提示，請(qǐng)你用平時(shí)積累的名言警句或詩(shī)詞佳句來(lái)表達(dá)意思。

⑴朋友即將遠(yuǎn)行，你會(huì)送他一句：

⑵寫(xiě)上一句有關(guān)做學(xué)問(wèn)的名言：

4、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，完成填空。

暖瓶加熱器說(shuō)明書(shū)

暖瓶加熱器為我廠最新產(chǎn)品，專為家用暖瓶設(shè)計(jì)。本品設(shè)計(jì)合理，使用方便。煮開(kāi)一瓶涼水（2公升）只需20分鐘左右，電費(fèi)相當(dāng)于每杯水3厘錢(qián)。

使用方法：將加熱器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通電源。使用完畢，先斷電源，然后取出，擦拭干凈，收藏備用。

注意事項(xiàng)：禁止在空氣中使用及加熱固體。禁止劇烈磕碰及拆卸。

北京家用品二廠出品免費(fèi)客戶服務(wù)熱線：8007894567

⑴文中的“本品”指：

⑵奶奶先接通暖瓶加熱器的電源后，再加水并煮面條。你及時(shí)阻止她這樣做的原因：

⑶如果看了說(shuō)明書(shū)后對(duì)產(chǎn)品的使用方法還是不明白，或者還想進(jìn)一步了解產(chǎn)品的功能特點(diǎn)等，你應(yīng)該采取的最佳方法是：

5、請(qǐng)你為學(xué)校的生物園（或花圃）設(shè)計(jì)兩條標(biāo)語(yǔ)。

標(biāo)語(yǔ)1：標(biāo)語(yǔ)2：

8、為了美化校園，讓每一塊墻壁說(shuō)話。校長(zhǎng)想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)設(shè)計(jì)師給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)?？梢杂煤线m的名言佳句，也可以自己創(chuàng)新（任選一個(gè)地方，多設(shè)計(jì)一條加0.5分）

⑴學(xué)?；ㄆ裕孩埔魳?lè)教室：⑶實(shí)驗(yàn)室：

⑷學(xué)校餐廳：⑸體育館：⑹圖書(shū)閱覽室：