第一篇：翻譯 第2頁

層粘連蛋白整合素Dll4 /缺口軸在視網(wǎng)膜血管生成的過程中是如何起作用的呢？Gerhardt小組通過使用大鼠的突變性分析對此進(jìn)行了綜合研究。內(nèi)皮細(xì)胞需要α2,α3 和α6整合素相互作用，粘連到層粘連蛋白，并且α2或者α6的存在使得層粘連蛋白介質(zhì)感應(yīng)Dll4。而在視網(wǎng)膜，研究人員在小鼠中未見超萌芽表型，這是因為基因缺乏整合素α2,α3或β3.那么整合素是如何發(fā)生作用的呢？β1整合素內(nèi)皮特異性、α2配體和α6亞基的缺失減弱了視網(wǎng)膜Dll4的表達(dá)和突變視網(wǎng)膜的超萌芽?？紤]到先前的結(jié)果會預(yù)示一些根尖細(xì)胞表型層黏連蛋白，這個極度有益的結(jié)果會帶來模型充分循環(huán)。

因此，在超萌芽狀態(tài)期間，根尖細(xì)胞能產(chǎn)生層粘連蛋白，層粘連蛋白可以通過整合素反過來調(diào)控切口信號通道。鼠科動物層粘連蛋白411會特異誘導(dǎo)產(chǎn)生Vegfr-2和Dll4，他們能夠激活內(nèi)皮細(xì)胞的切口信號（如圖1）。在體外，內(nèi)皮細(xì)胞中Dll4的誘導(dǎo)作用需要整合素β1的參與，在體內(nèi)則依賴于整合素α2或者α6?？傮w而言，Dll4通過層粘連蛋白411產(chǎn)生調(diào)控作用可能同時需要α2β1和α6β1.因此，根尖細(xì)胞會對動態(tài)微環(huán)境產(chǎn)生影響和反應(yīng)。動態(tài)微環(huán)境會決定他們是否能夠維持內(nèi)皮莖細(xì)胞的主要特點或區(qū)分他們的轉(zhuǎn)換狀態(tài)。整個反應(yīng)過程中涉及到的成分有特異性的膜組成，整合素，VEGF受體，切口配體和切口靶基因。

我們從根尖細(xì)胞微環(huán)境學(xué)到了什么？巨噬細(xì)胞——因影響膜組成而長期為人所知，能夠?qū)ｉT激活巨噬細(xì)胞切口蛋白的根尖細(xì)胞信號做出反應(yīng)，并且有可能影響根尖細(xì)胞的表型。此外，神經(jīng)元能夠影響Dll4/切口通道。Gu和他的同事們已經(jīng)發(fā)文指出VEGF控制從狀蛋白D1的表達(dá)和壁板蛋白3E受體。（Sema3E ；Kimet al,2011）.在小鼠視網(wǎng)膜中，叢狀蛋白D1基本上是在正在生長的血管前端內(nèi)皮中表達(dá)。Sema3E是視網(wǎng)膜神經(jīng)元分泌用以在內(nèi)皮細(xì)胞中產(chǎn)生Sema3E-plexin D1信號的。這目前是另一個影響Dll4表達(dá)的調(diào)控通道，因為Sema3E和plexin D1的“得到和缺失”功能會阻斷視網(wǎng)膜脈管系統(tǒng)中正常Dll4的表達(dá)，切口活性，根尖/莖細(xì)胞的分配。

有著如此多的指揮機制作用于初期萌芽狀態(tài)，指揮機制包括基本膜，巨噬細(xì)胞和神經(jīng)元，還有其它一些內(nèi)皮細(xì)胞，根尖細(xì)胞是如何保持整個過程是連貫的呢？這是自然界的奇跡之一。

第二篇：第10課 議論文的翻譯

第10課 議論文的翻譯

1．教學(xué)目的（知識、能力）

本課通過分析大量議論文的漢譯日實例，總結(jié)日語議論文的寫作特點及日譯漢技巧。從而培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：用日語進(jìn)行邏輯思維，將漢語議論文嚴(yán)謹(jǐn)、周密、恰當(dāng)?shù)胤g成日語議論文。2．教學(xué)要點（重點、難點）

論點的提出方式、論據(jù)的引用方法、接續(xù)詞與接續(xù)助詞在邏輯推理中的作用、作者語氣與立場的再現(xiàn) 3．教學(xué)方法

閱讀包括評論、雜文、感想文、科技論文等多種體裁的議論文，將原文與日語譯文進(jìn)行對比，總結(jié)日語議論文在寫作上的語體特點。分析日語議論文展開論述的方法與特點，強調(diào)在進(jìn)行議論文的翻譯時，除了注重語體的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范外，還應(yīng)立足于原文的主旨與風(fēng)格，將作者的觀點、思想、價值觀等準(zhǔn)確再現(xiàn)出來。4．教學(xué)課時 4課時 5．教學(xué)步驟

A 以范文為例，先讓學(xué)生將漢語原文分出引論、本論、結(jié)論三大段，然后提出論點、論據(jù)、論證部分。再從譯文中找出相對應(yīng)的部分。這一階段可先舉一些論點鮮明、簡單的科技論文、然后逐步過渡到一些稍微復(fù)雜的評論文章等。B總結(jié)日語議論文的語體特點，進(jìn)行書面語的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練；從論點、論據(jù)、論證三方面，例舉幾個有代表性的句型。（1）論點的提出： ① 直接提出法

?である／と思う／と述べたい ② 委婉提出法

?と考えられる／なければならない／といえるのではないだろうか（2）論據(jù)的引用

◆ 例えば、…（という）／によれと、…（といわれている）／（著者）は…と述べている／（事実）た。（3）論證的展開：

① 演繹論證。即中心論點出現(xiàn)在開頭，擺論點，后擺論據(jù)，也即議論文常用的思維過程，即提出問題---分析問題---解決問題。

◆ …については明らかではない／果たして…のだろうか／どうして…のか

② 歸納論證。即先是擺事實，再得出結(jié)論。

◆ ということを検討すると、…ということがわかる／…にしてみれば確かに…である。

C日語議論文的邏輯推理與接續(xù)詞、接續(xù)助詞 ◆ 接續(xù)助詞?ば?與?たら?的區(qū)別

?ば?可以接續(xù)作者的觀點、立場：厳密に言えば、…のである／これは…によるものと考えれば、説明できるのではないか；或表示前項條件得出某個必然結(jié)果：小學(xué)校を卒業(yè)すれば、…のが普通であった。

?たら?所接續(xù)的后項多是個人的感受、體驗：これは當(dāng)時の歴史的背景を考えたら、…が納得できる。D在達(dá)到以上目標(biāo)的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)翻譯中原文語氣、風(fēng)格的生動再現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生包括長句、短句、對偶、排比、設(shè)問、反問等在內(nèi)具體的修辭手法的運用。E練習(xí)

一、論點部分的翻譯

1．德國這面鏡子告訴人們：一個國家、一個民族只有勇于自我反省，直面歷史，以史為鑒，且見諸行動，而不是“說一套，做一套”，方能贏得國際社會的普遍尊重。

參考譯文：ドイツの例は我々に対し、國家、民族が進(jìn)んで自己反省し、歴史を直視し、歴史を鑑とし、かつそれらを行動に移しつつ、言行不一致の態(tài)度を取らなければ、國際社會からあまねく尊重を勝ち取ることが出來ることを教えている。

２．人要達(dá)成某個課題時，必定會碰到很多困難，如減少睡眠、飲食不規(guī)則、肉體疲勞、感到壓力、置身于不解的環(huán)境等。而為了達(dá)成這一課題則必須要忍受并克服這些困難。

參考譯文：人が何かの課題を達(dá)成しようとするとき、そこには必ず、睡眠時間を切りつめる、食事が不規(guī)則になる、肉體的疲労を感じる、ストレスを感じる、不潔な環(huán)境に身を置くなどの困難な情況が立ちはだかる。けれども、課題を達(dá)成するためにはその困難を受け入れ、乗り越えなければならない。

二、論據(jù)部分的翻譯

1．德國重視在國民中、特別是在青少年中展開客觀的歷史教育，反對掩飾和美化納粹歷史，以教育后人認(rèn)清納粹危害。在編寫歷史教科書時，德國不斷剔除掩蓋納粹暴行的內(nèi)容和觀點，明確指出由納粹德國發(fā)動的這場戰(zhàn)爭是“一場占領(lǐng)、奴役和毀滅性的戰(zhàn)爭”。

參考譯文：ドイツは國民、特に青少年に対する客観的な歴史教育を重視し、ナチスの歴史を隠したり、美化することに反対していくことで、後代の人々にナチスの危険性を認(rèn)識させてきた。歴史教科書の編纂過程でも、ドイツはナチスの蠻行を覆い隠そうとする內(nèi)容や観點を削除し、ナチスドイツが引き起こした戦爭を「占領(lǐng)と奴隷と破滅の戦爭」だったと明確に指摘している。

2．據(jù)統(tǒng)計，德國向二戰(zhàn)受害國、受難者后人賠償了800多億馬克（1馬克約等于0.5美元），以示贖罪。

參考譯文：統(tǒng)計によると、ドイツは第2次大戦の被害國、被害者の子孫に対し、総額800億マルク余り（1マルク＝0.5ドル換算）の賠償を行い、贖罪意識を示した。

3．例如，結(jié)婚之后，在丈夫與妻子的娘家關(guān)系開始密切的同時，妻子也要融入丈夫的家庭關(guān)系中。在彼此的家庭中，大都有婆婆、兄弟姐妹以及親戚們。在與這些人的接觸中，會逐漸發(fā)生很多新的關(guān)系，如拜年和盂蘭盆節(jié)、年末饋贈、慶賀孩子出生和升學(xué)、探望病人等等。特別是在兩家遇上婚葬的時候，作為親戚是一定要參加的。

參考譯文：例えば、結(jié)婚すると同時に、夫は妻の実家と密接な関係に入り、妻は夫の実家と密接な関係に入る。それぞれの実家には、姑や兄弟姉妹をはじめ、親族たちがひかえているケースが多い。そうした人たちとの間で、正月の挨拶回りや盆、暮のつけ屆け、さらには出産や進(jìn)學(xué)祝いや、病気見舞などなど、実に多くの係わりを持ち、新たな付き合いをしていくことになる。特に、両家で起きた冠婚葬祭の際には、親族として必ず出席しなければならない。

三、論證部分的翻譯

1．一到演出，連想都不要想，就把《茉莉花》推上去了，多省事??！什么構(gòu)思，什么設(shè)計，什么創(chuàng)意，還需要挖空心思、煞費苦心嗎？不用！統(tǒng)統(tǒng)地省了！只要上《茉莉花》就行。

參考譯文：演出になると、考えもせずに、『マツリカ』を出すなんて、これほど簡単なことはない。構(gòu)想や設(shè)計、アイディアなんて、知恵を絞り、苦心に苦心を重ねることはもういるか。いや、いらないよ。もう全部省くことだ。ただ『マツリカ』だけで十分だ。

2．為什么會發(fā)生這樣的事件，為什么教團(tuán)沒有消失，這也是我們不得不繼續(xù)思考的問題。對教祖的判決只是其中的一步而已。

參考譯文：なぜ事件は起きたのか。なぜ教団がなくならないのか。私たちも考え続けなければなるまい。教祖への判決はその一歩に過ぎない。

第三篇：第4單元 課文翻譯

Unit 4

Fresh Start In-Class Reading

Fresh Start

新的開端

當(dāng)我父母開車離去，留下我可憐巴巴地站在停車場上時，我開始尋思我在校園里該做什么。我決定我最想做的就是平安無事地回到宿舍。我感到似乎校園里的每個人都在看著我。我打定主意：豎起耳朵，閉上嘴巴，但愿別人不知道我是新生。第二天早上我找到了上第一堂課的教室，大步走了進(jìn)去。然而，進(jìn)了教室，我又碰到了一個難題。坐哪兒呢？猶豫再三，我挑了第一排邊上的一個座位。3 “歡迎你們來聽生物101 課，”教授開始上課。天哪，我還以為這里是文學(xué)課呢！我的脖子后面直冒冷汗，摸出課程表核對了一下教室——我走對了教室，卻走錯了教學(xué)樓。怎么辦？上課途中就站起來走出去？教授會不會生氣？大家肯定會盯著我看。算了吧。我還是穩(wěn)坐在座位上，盡量使自己看起來和生物專業(yè)的學(xué)生一樣認(rèn)真。下了課我覺得有點餓，便趕忙去自助食堂。我往托盤里放了些三明治就朝座位走去，就在這時，我無意中踩到了一大灘番茄醬。手中的托盤傾斜了，我失去了平衡。就在我屁股著地的剎那間，我看見自己整個人生在眼前一閃而過，然后終止在大學(xué)上課的第一天。摔倒后的幾秒鐘里，我想要是沒有人看見我剛才的窘相該有多好啊。但是，食堂里所有的學(xué)生都站了起來，鼓掌歡呼，我知道他們不僅看見了剛才的情景，而且下決心要我永遠(yuǎn)都不會忘掉這一幕。接下來的三天里，我獨自品嘗羞辱，用以果腹的也只是些從宿舍外的售貨機上買來的垃圾食品。到了第四天，我感到自己極需補充一些真正意義上的食物。也許三天時間已經(jīng)足以讓校園里的人把我忘在腦后了。于是我去了食堂。我好不容易排隊取了食物，踮腳走到一張桌子前坐下。突然我聽到一陣熟悉的“嘩啦”跌倒聲。抬頭看見一個可憐的家伙遭遇了和我一樣的命運。當(dāng)人們開始像對待我那樣鼓掌歡呼的時候，我對他滿懷同情。他站起身，咧嘴大笑，雙手緊握高舉在頭頂上，做出勝利的姿勢。我料想他會像我一樣溜出食堂，可他卻轉(zhuǎn)身重新盛一盤食物。就在那一刻，我意識到我把自己看得太重了。我是否摔了個托盤，坐在教室的哪個位置，甚至是否走錯了教室，有誰會在乎呢？沒有人在乎。這不像在中學(xué)。在大學(xué)里，這些都無關(guān)緊要。我完全可以按自己的意愿行事。一旦意識到我不必考慮別人的期望，只要自己滿意就行，我感到釋然。我開始把大學(xué)看作一個美妙的實驗。我稍稍改變了自己的穿著，開始欣賞爵士樂，還認(rèn)定自己喜歡光著腳走路。在接下來的大學(xué)生活里，我不再試圖做出什么姿態(tài)，而是順其自然。大學(xué)，在我看來，也許是唯一一個犯錯誤可以得到完全諒解的階段（包括踩到番茄醬，摔了托盤）。于是，我利用這個機會來體驗我認(rèn)為自己可能會犯的所有過失。大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了，我仍然時有過失。其中的一些過失我甚至還是得到了原諒。

After-Class Reading

College-a New Beginning

大學(xué)—— 一個新的開端 “今天上午早些時候，我與一位同事通電話。他告訴我，今天我不用到辦公室來，因為正是新生入學(xué)的時候，校園里一切都亂套了。他說得沒錯。真的是一團(tuán)糟。校園里有數(shù)百輛車，載著汗流浹背的新生、他們的家人、還有許多行李。父母們?yōu)槭裁磿r候停車、在哪里停車、是否要停車爭執(zhí)不停。校警竭盡全力指揮交通，但是他們知道，今天不得不允許人們違反一些規(guī)則了。這是一年中最忙亂的日子，這一點毫無疑問。這也是我最喜歡的日子?！? 2 這是夏洛特·J.帕特森在迎新致辭中的開場白。作為弗吉尼亞大學(xué)的一位心理學(xué)教授，帕特森對新生了如指掌：她了解他們的希望、夢想和顧慮。在開學(xué)的這一天成為大學(xué)一年級學(xué)生意味著什么？帕特森教授認(rèn)為它意味著一個嶄新的開端。她接著說： “它使我想起了積雪消融的早春時節(jié)。你無論踩到哪里都會濺起水花。但即便是又冷又濕，我也無法使自己怨恨那些日子，因為它們昭示著春天的來臨。新生的到來讓學(xué)校變得一團(tuán)糟，但我同樣無法討厭這件事。新生來到鎮(zhèn)上，就像綠色的新苗從四處冒出來，尋找陽光。當(dāng)他們從宿舍的窗戶里探出頭來時，就 好像古老的大樹上綻出的新芽。也許有人會擔(dān)心陽光是否充足，土壤是否肥沃，霜凍是否降臨，但是對于幼苗和大學(xué)新生來說，能夠存活，能夠跨進(jìn)大學(xué) 的校門，就足夠了?！笆堑?，今天是新生活的開始。昨天你們還是媽媽的孩子，住在家里；今天，你們已經(jīng)是大學(xué)的新生，開始獨立生活了。‘新生！’我喜歡這個稱呼。這個稱呼本身讓人想到一個問題。我們在讀這個詞時，應(yīng)該把重音放在‘新’上呢，還是放在‘生’上？怎么讀都可以。無論你把成年看作是人生的一段旅程還是新 起點的到來，今天無疑是你們?nèi)松缆飞系囊淮蟛?。新生的歡喜和新生的憂愁都掛在我周圍每一張年輕的 臉上?！按髮W(xué)是令人激動的時期，也許還是你一生中最開心的時光，但同時也是進(jìn)行許多重大調(diào)整和經(jīng)歷一些挫敗的時期。如今，大多數(shù)研究領(lǐng)域的競爭都已經(jīng)非常激烈了。你們必須努力學(xué)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備，才能進(jìn)入這些領(lǐng)域。信息爆炸對想要吸收所有信息的人提出了更高的要求。因此，對大學(xué)生活來說，越來越需要有一個安排更合理的開端?，F(xiàn)在，學(xué)校里針對新生的課程越來越受歡迎。作為新生，你們應(yīng)該選修一些這樣的課程，它們能幫助你們?yōu)閷韺W(xué)習(xí)難度更大的課程做準(zhǔn)備。你們應(yīng)該確保自己能夠提高讀、寫、說等各方面的能力，不要懼怕那些迫使你思考的課程。思考可以令人興奮并且大有裨益。同時，花一些時 間享受生活——放松一下，注意飲食，笑口常開。讓大學(xué)生活如你所愿，成為美妙而有價值的經(jīng)歷。祝大家好運！”

第四篇：第7單元課文翻譯

Unit7 TextA

是什么造就了奧運冠軍? 1 1992年，在法國阿爾貝維爾冬季奧運會上，當(dāng)克里斯蒂· 山口在冰場上跌倒時，觀眾席上一片遺憾的聲音。這位20歲的運動員獲得花樣滑冰金牌的希望肯定會因這一失足而化為泡影。但是克里斯蒂站了起來，她燦然一笑，旋轉(zhuǎn)身體，繼續(xù)表演。她雖然不幸跌倒，但裁判卻給她打了近乎完美的分?jǐn)?shù)。她能鼓起勇氣，重振旗鼓，獲得了金牌，這足以證明她的決心和勇氣。

作為美國奧運隊及許多運動員的顧問，我目睹了許多像克里斯蒂這樣年輕的男女運動員：他們在關(guān)鍵時刻能夠挖掘自身，找到發(fā)揮潛能的一種力量。他們登上領(lǐng)獎臺，不單純是因為運動才能，還因為他們內(nèi)在的不屈不撓的意志。

他們擁有夢想。|克里斯蒂·山口6歲時首次穿上溜冰鞋，那時她就想象自己是一名奧運冠軍。邦妮·華納三度代表美國參加奧運會的仰臥滑行小雪橇比賽。她直到上了大學(xué)才有自己的夢想。之前，她從未聽說過有“仰臥滑行的小雪橇”這種比賽用的雪橇。這兩個年輕女子，一旦擁有夢想，就鍥而不舍地、勇敢地追求，為了夢想的實現(xiàn)不遺余力。

最重要的是，這些運動員的父母以及周圍的人都支持他們的夢想。洛雷塔·道斯16歲的女兒多米尼克是代表美國參加奧運會的第一批黑人女性體操運動員之一。洛雷塔最近告訴記者說，培養(yǎng)一個世界一流的運動員著實不易。在1992年奧運會之前整整一年中，她很少看見自己的女兒。為了離體育館近一點，女兒和教練住在一塊，那兒離家有45分鐘的車 程。當(dāng)有人請她給其他運動員的父母提一些建議的時候，她的回答簡單卻極具說服力。“相信你的孩子吧，” 她這樣說。

這并非意味著每個擁有奧運夢想的孩子都能有朝一日登上領(lǐng)獎臺。但是，夢想是通向成功的第一步 —— 哪怕當(dāng)初的夢想最終讓孩子走向另一條不同的道路。

他們滿懷激情。優(yōu)秀運動員們夢寐以求的奧運圣火在他們的內(nèi)心深處燃燒。他們有強大的動力，不僅要成為最優(yōu)秀的運動員，還要竭盡全力去實現(xiàn)目標(biāo)——始終不渝。

正因為如此，已經(jīng)獲得八枚奧運金牌的卡爾· 劉易斯依然籌劃在36歲時再度參加1996年的奧運會，同那些年齡只有他一半的年輕人決一雌雄；鐵餅運動員艾爾· 奧特，在連續(xù)獲得四屆奧運會的金牌之后，47歲時依然為進(jìn)入奧運隊伍而努力。

游泳健將珍尼特·埃文斯在1988年的漢城奧運會上雖獲得三枚金牌，但她表達(dá)了同樣的心愿：四年后再次奪冠。在400米自由泳項目中，她因毫厘之差與金牌擦肩而過。隨后，她完成了800米自由泳項目，這是她一生中最具有心理挑戰(zhàn)的一次比賽，結(jié)果她奪冠勝出?！拔抑皇窍朐僖淮蔚巧瞎谲姷念I(lǐng)獎臺，”她坦白地說。

他們胸懷大志。|我曾經(jīng)讓一個世界級的運動員猜測一次重大比賽的結(jié)果。“我會得第五名，”他說。他果真得了第五名。他本來可以輕而易舉地名列第三，甚至是第二，因為另外兩名主要對手發(fā)揮得不好。

拿他和“弗洛·喬”——弗洛倫斯·格里菲斯·喬伊納比比 吧。在1998年奧運會前一周的訓(xùn)練中，喬伊納在日記中寫下預(yù)計自己百米短跑奪冠的成績：10.54秒。當(dāng)弗洛·喬跨過終點線時，剛好是10.54秒。她不僅能夠在賽前看到自己奪冠，而且對奪冠的成績也能作出毫秒不差的預(yù)測。

他們從不放棄。| 1992年夏季奧運會有兩個讓人極度惋惜的特寫鏡頭。在百米跨欄比賽中，本來絕對領(lǐng)先他人的美國短跑運動員蓋爾· 德弗斯在跨越最后一道障礙時絆倒在地。但她雙膝跪地，極其痛苦地爬完了最后五米，雖然僅獲得第五名，但是完成了比賽。

更加令人心碎的是400米半決賽。英國選手德里克· 雷德蒙的一條腿受了傷，跌倒在跑道上。他掙扎著站起來，只見他一瘸一拐地跑起來，顯然是決心完成比賽。他的父親從看臺上跑下來，想攙扶他離開跑道，但是這個運動員拒絕放棄比賽。他倚靠著自己的父親，父子倆蹣跚而行，直到終點，觀眾的掌聲震耳欲聾。

13他們創(chuàng)造運氣。|當(dāng)保羅·懷利在阿爾貝維爾贏得男子花樣溜冰比賽的銀牌時，除他以外，所有的人都很驚訝。本來有望得獎的幾位選手有的受傷了，有的發(fā)揮不好。“沒有人會想到我能登上領(lǐng)獎臺，”懷利說，“但是，之前我拼了命地訓(xùn)練，當(dāng)最有希望獲勝的運動員比賽失利時，我已作好了奪冠的準(zhǔn)備?！?/p>

我所了解的這些奧運選手，為了那個輝煌的時刻，日復(fù)一日、年復(fù)一年地埋頭苦干。溜冰運動員凌晨四時起身，為的是在溜冰場向公眾開放之前擠出幾個小時的訓(xùn)練時間。自行車競技運動員在每天上班前，進(jìn)行長達(dá)幾小時的長跑訓(xùn) 練。拳擊運動員每天都前往體育館進(jìn)行不懈的訓(xùn)練。

奧運會上運氣當(dāng)然重要，這和生活的其他領(lǐng)域一樣。當(dāng)最優(yōu)秀的單簧管手生病時，屈居第二但是勤奮練習(xí)的樂手就有幸獲得獨奏的機會。這就像在緊急情況下助理銷售經(jīng)理填補老板的位置一樣。當(dāng)然，在這兩種情況下，要填補上來的人必須為自己的巨大轉(zhuǎn)機作好準(zhǔn)備。在奧運會上——在任何情況下——好運只光顧那些做好準(zhǔn)備迎接好運的人。

Unit7 TextB

奧林匹克理想的象征

奧林匹克的格言、信條、誓言、圣火、會旗及其會歌——這些都是奧林匹克理想的象征。它們共同體現(xiàn)著奧林匹克運動的精髓，各自都為奧林匹克運動會的精神財富作出了貢獻(xiàn)。

奧林匹克格言： 著名的奧林匹克格言“Citius, Altius, Fortius”是拉丁語，意思是“更快、更高、更勇”。但在英語中，這一格言廣為認(rèn)同的說法是“更快、更高、更強”。1894年6月23日，法國教育家米歇爾·布里厄在現(xiàn)代奧林匹克運動會復(fù)興大會的閉幕宴會上首度使用該用語。就在那次大會 上，它被認(rèn)可為國際奧林匹克運動委員會的正式格言。

奧林匹克誓言：|每一屆奧林匹克運動會開幕時，所有的運動員都要承諾將公平比賽，遵守各項奧運規(guī)則。在開幕式上一名來自主辦國的運動員代表全體運動員宣誓。他手執(zhí)奧運旗幟的一角，背誦如下的誓言： “我代表全體參賽運動員宣誓，在本次奧林匹克運動會上，我們將尊重并遵守大會各項規(guī)則，恪守體育道德，為體育爭光，為團(tuán)體爭光?！?/p>

該運動員誓言的作者是德·顧拜旦男爵，1920年在比利時安特衛(wèi)普奧運會上首次被宣讀。

奧林匹克信條：|開幕式上，主辦國的一個裁判誦讀出現(xiàn)在記分牌上的奧運信條： “奧運重在參與，不在于奪冠，就像生活重在奮斗，而不在于成功；奧運的要旨不是已經(jīng)征服，而是曾經(jīng)奮斗拼搏?！?/p>

盡管奧運歷史上表達(dá)這一基本精神的措辭屢經(jīng)變換，上述信條自1972年在慕尼黑奧運會上采用后就一直沿用到今。

奧林匹克圣火：|在希臘神話里，火是神圣的。點燃奧林匹克圣火的傳統(tǒng)來自古希臘。古代奧林匹克運動會上，圣火采自奧林匹亞山上的陽光，它一直燃燒到運動會結(jié)束。

現(xiàn)代奧林匹克之火是在1928年阿姆斯特丹奧林匹克運動會的開幕式上首次點燃。每隔四年當(dāng)古老的火焰為新一屆奧運會再次點燃時，這個古希臘的遺風(fēng)得以復(fù)活。

奧林匹克會歌：|奧林匹克會歌原本是首詩，由20世紀(jì)最著名和最受人喜愛的一位希臘詩人科斯塔·帕拉馬斯1893年所作。1896年希臘作曲家斯皮羅斯·薩馬拉斯為帕拉馬斯的這首詩歌譜曲，同年，這首歌曲首度唱響在雅典舉行的第一個復(fù)興后的奧林匹克運動會上。

多年來，許多不同版本的會歌在奧林匹克運動會上演奏和歌唱。1958年國際奧委會最終確定其中的一個版本作為奧林匹克運動會的正式會歌。下面引用的帕拉馬斯詩歌不太確切的英文版譯文便是自1958年起在每次的奧林匹克運動會上吟唱的英文版會歌。* 古代不朽之神 真善美之父 祈求你降臨塵世彰顯你的光輝 在這大地上蒼穹間 它第一個見證你流芳百世的榮耀 請把活力與生氣賜予這些崇高的競技！把永不凋謝的花環(huán)頒贈給優(yōu)勝者！塑造出鋼鐵般的意志！放射出玫瑰般的艷麗霞光 筑起一座巨大的神殿 世界各地的人們都來膜拜你，??！永遠(yuǎn)不朽的古代之神。

奧林匹克會旗：|開幕式演奏奧林匹克會歌時，會旗冉冉升起。據(jù)說皮埃爾·德·顧拜旦在特爾斐掘出的一個祭壇石頭上發(fā)現(xiàn)了雕刻其上的五環(huán)標(biāo)志的真跡。如今，彩色奧運環(huán)是世界上最廣泛認(rèn)可的的標(biāo)志。

奧運會會旗長2.06米，高60厘米，白底無邊，中央有五個圓環(huán)。白色的背景象征和平和真理。五個環(huán)代表世界的五大洲： ●藍(lán)色代表歐洲 ●黑色代表非洲 ●紅色代表美洲 ●黃色代表亞洲 ●綠色代表大洋洲

奧運會會旗象征和平、友好、全球團(tuán)結(jié)和寬容。真正意義在于，它使那些無法在自己國度的旗幟下參賽的運動員有機會一展風(fēng)采。

奧林匹克的理想使我們?nèi)粘Ｉ畛錆M生氣和活力，而不只是對過去的頂禮膜拜。

第五篇：第3單元A課文翻譯

參考譯文：

氣候變化對漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖的影響

氣候變化大大改變了世界捕撈漁業(yè)，世界捕撈漁業(yè)由于過度捕撈和其它人為因素的影響面臨著巨大壓力。內(nèi)陸漁業(yè)－主要分布在發(fā)展中國家和非洲國家－尤其面臨著高風(fēng)險，這威脅著世界上一些最貧窮人群的食品供應(yīng)和生計。同時也會對水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)生影響，尤其是對亞洲的居民。各國必須采取行動，確保以魚為食物和和依賴漁業(yè)生存的人們有能力，有新的政策和資源來適應(yīng)不斷變化的水域。

氣候變化導(dǎo)致海洋正在變暖，但這種變暖在地理的分布并不均勻。由氣候變暖造成的溫度和鹽度變化的共同影響，預(yù)計將降低表層水密度，從而增加垂直分層。這些變化可能會減少表層養(yǎng)份，從而改變溫暖區(qū)域的初級和次級生產(chǎn)。

此外，有證據(jù)表明，季節(jié)性上升流可能受到氣候變化影響，進(jìn)而影響整個食物網(wǎng)。氣候變化可能會影響浮游生物和魚類種群的群落構(gòu)成、生產(chǎn)力和季節(jié)性過程。世界海洋酸度的逐漸增加（逐漸降低PH值）普遍對珊瑚礁產(chǎn)生重大長期的威脅。短期內(nèi)，與珊瑚白化有關(guān)的溫度升高可能導(dǎo)致珊瑚礁和其他生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)步退化。長期來看，我們預(yù)計酸化程度會逐漸增加，珊瑚礁結(jié)構(gòu)將完全弱化。而珊瑚礁系統(tǒng)能否適應(yīng)這些環(huán)境的變化還不得而知。

隨著氣候溫暖，向兩極范圍的海洋魚類種群豐量增加，而朝赤道方向的范圍種群豐量下降。一般情況下，預(yù)計氣候變化將驅(qū)動大多數(shù)陸地和海洋物種的分布范圍向兩極轉(zhuǎn)移，溫水物種分布范圍擴(kuò)大，而冷水物種分布范圍減少。魚類群落最快速的變化將發(fā)生在深海物種，它們向更深水域轉(zhuǎn)移以應(yīng)對海洋表面溫度的升高。此外，許多動物的遷徙時間也會受到影響。海洋變暖還將改變掠食－被掠食的匹配關(guān)系，因為浮游生物會有不同反應(yīng)（一些響應(yīng)溫度變化，另外的響應(yīng)光照強度）。

證據(jù)表明，內(nèi)陸水域也在變暖，但氣候變化對流入這些水域的河流徑流有不同影響。一般而言，高緯度和高海拔湖泊將經(jīng)歷冰蓋減少、水溫增加、生長季節(jié)增長，因而，藻類豐量和生產(chǎn)力也會增加。相反，熱帶區(qū)域的一些深湖將經(jīng)歷藻類豐量減少和生產(chǎn)力下降，這可能是由于營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)減少。對一般淡水系統(tǒng)而言，在考慮氣候變化的結(jié)果是要特別關(guān)注洪水發(fā)生時間、強度和持續(xù)時間的變化，這些是許多魚類物種在洄游、產(chǎn)卵、運輸魚卵等方面要適應(yīng)的。

預(yù)計依賴漁業(yè)的經(jīng)濟(jì)、沿海地區(qū)和漁民以不同方式受到氣候變化的影響，其中包括：人口移居和遷移，由于海平面上升和熱帶風(fēng)暴頻率、分布或強度變化而對沿海地區(qū)和基礎(chǔ)設(shè)施造成的影響；漁民生計不如以前穩(wěn)定和食用魚可獲得性和數(shù)量變化。

漁業(yè)和漁業(yè)地區(qū)的脆弱性取決于其面臨變化的程度和敏感度，還取決于個體或系統(tǒng)預(yù)測和適應(yīng)的能力。適應(yīng)能力是由不同的地區(qū)狀況決定的，受到文化、當(dāng)前體制和治理框架或不能有效獲得適應(yīng)資源的影響。國家和地區(qū)之間、某一地區(qū)不同人群之間的脆弱性都存在差異?？傮w上，較窮和權(quán)勢不大的國家和個人更容易受氣候變化的影響，資源捕撈過度、生態(tài)系統(tǒng)退化以及生活貧困，社會服務(wù)及必要基礎(chǔ)設(shè)施缺乏的社區(qū)，漁業(yè)更加脆弱。

漁業(yè)是富有活力的社會－生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)歷著市場、開發(fā)和治理的快速變化。這些變化加上氣候變化對自然和人的聯(lián)合作用使我們很難預(yù)測氣候變化對未來漁業(yè)社會－生態(tài)系統(tǒng)的影響。人類適應(yīng)氣候變化包括個人或公共機構(gòu)的反應(yīng)或預(yù)測行動，包括完全放棄漁業(yè)尋求其他替代職業(yè)，確立安全保障和警告系統(tǒng)以及改變捕撈生產(chǎn)。漁業(yè)治理將需要靈活處理種群分布和豐量的變化。一般認(rèn)為，改進(jìn)漁業(yè)適應(yīng)性能力最好的辦法是確立基于生態(tài)系統(tǒng)的合理、可持續(xù)漁業(yè)，以應(yīng)對其固有的不確定性。

與其他領(lǐng)域相比，漁業(yè)和供應(yīng)鏈的溫室氣體排放不多，但可采用已有措施進(jìn)一步減少排放。在許多情況下，減緩氣候變化影響與現(xiàn)有的改進(jìn)漁業(yè)可持續(xù)性互為補充，互相促進(jìn)。技術(shù)創(chuàng)新包括在捕撈生產(chǎn)中減少能源消耗，建立更效率的捕撈后流通系統(tǒng)。

水產(chǎn)養(yǎng)殖現(xiàn)占人類水產(chǎn)品消費的近50%，預(yù)計這一比例將進(jìn)一步增加，以滿足進(jìn)一步的需求。人們?nèi)找骊P(guān)注能否長期為捕撈業(yè)生產(chǎn)提供魚粉和魚油作為水產(chǎn)養(yǎng)殖的飼料?，F(xiàn)在，很多替代品如大豆、玉米粉、稻糠等的效果并不理想，不能滿足魚的需求。此外，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖的擴(kuò)大，對這些農(nóng)產(chǎn)品的需求也會大大增加，這也會產(chǎn)生很多問題。

全球水產(chǎn)養(yǎng)殖集中在熱帶和亞熱帶區(qū)域，其中亞洲內(nèi)陸淡水產(chǎn)量占總產(chǎn)量的65%。大量的水產(chǎn)養(yǎng)殖活動集中在主要河流的三角洲。未來幾十年海平面上升，這將增加更遠(yuǎn)的上游的鹽度，影響咸水和淡水養(yǎng)殖生產(chǎn)。為了適應(yīng)這一變化，需將水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到更遠(yuǎn)的上游或轉(zhuǎn)為養(yǎng)殖更耐鹽的物種。這類措施代價較大，并對相關(guān)地區(qū)的社會－經(jīng)濟(jì)狀況有顯著影響。另一方面，溫帶水產(chǎn)養(yǎng)殖更易受水溫變暖的影響，這會超過許多養(yǎng)殖物種的極限，從而需改變養(yǎng)殖的物種。

極端天氣的增加可能從這幾方面影響水產(chǎn)養(yǎng)殖：水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施毀壞、種群喪失和病害擴(kuò)散。這類危險性在開闊地點更大。預(yù)計氣候變化也會很大程度上影響靜止的水體，一些化學(xué)品在水中的濃度增加到有毒水平或改變水體分層，這些導(dǎo)致水體缺氧，增加養(yǎng)殖種群的死亡率。但如果認(rèn)真監(jiān)測，并采取合適的戰(zhàn)略，可應(yīng)用適應(yīng)性措施。

同時，氣候變化也給水產(chǎn)養(yǎng)殖帶來了機遇。一些內(nèi)陸水域的浮游植物和浮游動物會有所增加，這將提高水產(chǎn)養(yǎng)殖的產(chǎn)量。盡管三角洲的鹽度增加將使一些水產(chǎn)養(yǎng)殖轉(zhuǎn)移到上游，但在許多額外區(qū)域可進(jìn)行高價商品對蝦的養(yǎng)殖，當(dāng)然這樣需消耗更多的能源。

與占全部人為甲烷排放量37%的陸基畜牧業(yè)不同，養(yǎng)殖的水生物種不排放甲烷。養(yǎng)殖軟體動物和大范圍海澡養(yǎng)殖排放的二氧化碳很少（如果不是根本沒有），同時這類養(yǎng)殖在一定程度上有碳封存的作用，還可為生物燃料（海澡）提供原料。這就提高了水產(chǎn)養(yǎng)殖的價值，即可作為動物蛋白的重要來源但產(chǎn)生更少的碳痕跡，以及具有進(jìn)一步減緩大氣碳排放的相對潛力。

池塘半精養(yǎng)是亞洲分布最廣的養(yǎng)殖系統(tǒng)之一，這些池塘產(chǎn)量很高。如加以良好管理，這些池塘可增加吸收碳的能力，可以為淡水和半咸水系統(tǒng)的碳封存做出極大貢獻(xiàn)。