第一篇：校園里的花教學反思

荷塘柳的博客

春游芳草地，夏賞荷花池，秋觀菊花景，冬吟白雪詩，校園里的花教學反思。本課教學目標是 引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。通過寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力，教學反思《校園里的花教學反思》。

教學時在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學生觀察，教師引導學生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。植物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插的？培養(yǎng)了學生的觀察力，感受力和表述能力，得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。等學生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時再針對學生嘗試中的問題，講解繪畫形式和步驟要領(lǐng)，本課大部分同學學會了觀察的方法，畫面構(gòu)圖較合適，只是線條還不夠豐富，對照盆栽寫生有一點難度，學生繪畫還是主要以臨摹為主。

對照盆栽寫生，我還忘記了教給學生兩個詞：取舍和創(chuàng)新。如果完全對照事物寫實地搬入畫中，肯定不好看，要在自然中發(fā)現(xiàn)美，提煉美，要勇于取舍來表現(xiàn)物體。

第二篇：《校園里》教學反思

《校園里》是四年級的第七課。本課匯編了一組校園音樂文化的故事：有表達師生情的演唱歌曲《冬夜靜悄悄》；有表現(xiàn)教室里的管弦樂《打字機》聲聲；有展示操場上情景的合唱《運動員進行曲》；有描繪校園美景的演唱歌曲《校園多美好》。這些音樂能夠激發(fā)我們美好的回憶，使我們聯(lián)想起可愛的校園生活，并更加熱愛我們的校園生活。

為了讓學生們了解更多的校園文化，熱愛校園生活，在聆聽合唱《運動員進行曲》時，除了跟著音樂記憶主題曲調(diào)并記錄外，還讓孩子們用自己的方式，反復跟唱歌曲。通過跟唱歌曲，他們對歌曲所表達的意境理解的更加透徹，并能夠盡情的表達自己的情緒，還能夠幫助他們鞏固記憶，為以后的音樂創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

在學唱歌曲《校園多美好》時，為了讓孩子們感受歡快活潑的歌曲情緒，并通過自己的演唱展示出來，我采用對比聆聽的方法，讓他們區(qū)別不同的速度，表達不同的情緒。為了讓他們準確把握歌曲緊密的節(jié)奏并能夠清楚的咬字吐字，就用多次模唱曲調(diào)的形式唱準節(jié)奏。我還讓他們背唱歌曲，并根據(jù)自己的實際生活，創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。

在學唱《冬夜靜悄悄》時，為了使孩子們能夠充分表現(xiàn)“深情地”情緒，我就采用了模唱（跟我模唱）的形式，讓他們盡量模仿我的演唱，表達對老師的情感。還通過學唱兩聲部，與我合作的形式，激發(fā)他們的演唱靈感，更好地感受對老師的熱愛，和老師對他們的關(guān)心和愛護之情。

師生情、生生情、校園情，是每個孩子一生中不可忘懷的。愿孩子們在未來的人生道路上，永遠快樂幸福！

第三篇：校園里的花作文（范文）

校園里的花作文

校園里的花作文

1校園里的花

校園的花圃里，一年四季都開著各種各樣的花：有淡紫的風信子、有金燦燦的迎春花、有令人舒心的吊蘭、還有幽幽的櫻花……

在這些花當中，我最喜歡的要數(shù)太陽花了。

太陽花的莖又細又嫩，葉子呈針形，像含著一包綠水。葉子表面像涂了一層薄蠟，光潔翠綠。每朵花有五六個花瓣，每片花瓣都是橢圓的，像彩綢一樣薄，晶瑩透亮，異常鮮艷。早上，太陽一出來，太陽花就興沖沖地開放了。一朵叫醒一朵、一朵擠著一朵，好像仰著臉與朝陽比美。你瞧：粉紅的太陽花好像嬌艷的小姑娘；深紅的太陽花好似一團火在燃燒；白色的太陽花像一群圣潔的公主……一陣風吹過，它們就都展示著自己美麗的衣裙，綻開自己的笑臉，在金色的陽光下翩翩起舞，令人賞心悅目，好像童話一般。傍晚，太陽慢慢地落了下去，太陽花好像也突然害羞起來，成百成千地擠在一起，慢慢地合攏了她們那美麗的笑臉，安靜地睡了，好像在迎接新一天的到來。

太陽花雖沒有牡丹那樣富麗，不如玫瑰那么鮮艷，不象茉莉那樣芳香，但她頑強的生命力，以及只要有土就能生長的品格，卻讓人贊嘆不已。

2校園里的花

春天來了，春風習習，萬物生靈。校園里的花開得可多啦！有像雞冠似的雞冠花，有火紅色的美人焦，有喇叭似的紫茉莉，有蝴蝶喜歡的戀蝶花……

我最喜歡的要數(shù)美人焦和紫茉莉了。遠看美人焦像一團團熊熊燃燒的烈火，近看像小姑娘頭上扎的紅蝴蝶結(jié)。我還看到蜜蜂在美人焦旁邊一過'嗡嗡'的叫，一邊拍著翅膀停在又大又紅的花瓣上，爭著飛進花芯里。一陣風吹來，美人焦的花瓣搖擺起來好像正招著手對蜜蜂說：'蜜蜂妹妹，謝謝你為我傳播花粉。'我得入了迷，仿佛自己變成了一只蜜蜂沖著美人焦笑。

紫茉莉也是我喜歡的一種，白天紫茉莉總是閉著嘴也許它在睡懶覺，也可能它怕放出喇叭聲影響我們學習呢！

校園里的花千資百態(tài)，絢麗多彩。花兒呀，你盡情的開放吧！讓我們的校園因為你們而變得更加美麗，更加迷人！

3校園里的花

我們的學校特別美麗，一年四季鮮花盛開。鳥兒們也來到了我們的學校，在枝頭歡快地唱歌，好象在說：'學校多美呀！'

我們的學校種著各種各樣的花，有迎春花、紅葉李、臘梅花、紫荊花……遠遠望去，迎春花像一只只小蝴蝶，在枝頭上飛來飛去，但走近一看，卻又像一只只小喇叭，多可愛呀！

最漂亮的要數(shù)紅葉李了。它的花瓣是粉紅色的，像一把把圓圓的小扇子，風兒一吹，就像在跳扇子舞。

但是，我最喜歡的還是臘梅花。臘梅花不怕寒冷，在冬天開放，黃色的小花芳香撲鼻，多么勇敢的花呀！

花兒讓我們的校園更加美麗，充滿了生機。

4校園里的花

在我們學校內(nèi)小門那片開滿了像葡萄一樣的花，那種花的名字叫串串花。

它在春天的時候不太漂亮，因為它只是花苞，但它在人們熟睡的時候就在慢慢的開放了，這時它在成長，天氣也和它一起成長。

沒過多久，夏天來了，它把它蘊藏了一個春天的全部生命力展現(xiàn)給我們看，'太漂亮了！'這是所有人給它的評價，在一個晚上下一場瓢潑大雨，到了第二天早上，來得早的便可看見一顆顆晶瑩透亮的露珠在串串花上。

沒過多久，秋天到了，秋天，是瓜果梨桃成熟的季節(jié)，雖然瓜果梨桃熟了，但是百花都要凋謝了，這時，一些串串花掉在了地上，風吹過去，串串花就被卷了起來，就像在跳圓舞曲一樣。

冬天，有一些頑強的串串花不肯離開，在一片綠色的葉子上是多么醒目呀！可大風一刮，許多花受不了了，就松手離開了，最后，所有花和葉子都會離開的。

我喜歡串串花，它不像玫瑰一樣鮮紅，不像百荷一樣清新淡雅，它就是它。

5校園里的花

校園的花圃里，一年四季都開著各種各樣的花：有淡紫的風信子、有金燦燦的迎春花、有令人舒心的吊蘭、還有幽幽的櫻花……

在這些花當中，我最喜歡的要數(shù)太陽花了。

太陽花雖沒有牡丹那樣富麗，不如玫瑰那么鮮艷，不象茉莉那樣芳香，但她頑強的生命力，以及只要有土就能生長的品格，卻讓人贊嘆不已。

6校園里的花

我們學校里的花可多啦！我最喜歡的要數(shù)美人蕉和茉莉了。

美人蕉遠看像一團團熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的紅蝴蝶結(jié)。我走近美人蕉，只見一只蜜蜂一邊'嗡嗡'地叫著，一邊拍著翅膀飛到了美人蕉又紅又大的花瓣上，一個勁地往花瓣里面鉆。一陣風吹來，美人蕉的花瓣輕輕地搖擺起來，好像正招著手親熱地向蜜蜂說：'蜜蜂小妹妹你好，你給我們傳播花粉又仔細又輕巧，我真不知道怎么感謝你呢！'我看得入了迷，仿佛自己也成了一只小蜜蜂，在花叢中朝著美人蕉笑呢！

紫茉莉也是我喜歡的花。紫茉莉的花很像小喇叭，它的花瓣像喇叭口，花萼像喇叭柄。它白天總是閑著嘴巴，這是為什么呢？哦，也許電因為怕太陽，也許是在睡懶覺，也許是怕吹了喇叭影響我們的學習。

校園里的花真是千姿百態(tài)，絢麗多彩?；▋喊?，你們盡情地開放吧，讓我們的學校更美麗！

7校園里的花朵

春天到了，我們的校園發(fā)生了翻天覆地的變化，真是令人如癡如醉！你瞧！紫藤架上綴滿了紫藤花。遠遠望去，像掛滿了一串串葡萄。

走進紫藤架，一陣方向撲鼻而來，令人心曠神怡?；ǘ渖希鄯湓诿β档夭芍郏孟裨谡f：'這里的花可真多啊，我真幸福啊！'走在紫藤架下，我好像走在人間仙境，因為我的頭頂、腳下都有許多花。這時，一陣微風吹過，地上的花飄在空中?；▔闹?，杜鵑花們在爭奇斗艷，一朵有一朵的姿勢。有的仰起頭，像在歡迎我們，有的三五成群，湊在一起像兄弟姐妹。

最吸引我的是花朵上晶瑩的露珠，一眨一眨真漂亮！校園里的花朵真美麗！

8校園里的花

我們學校里的花可多啦！有黃澄澄的迎春花，有絢麗的芍藥，有高雅的菊花，有冰清玉潔的水仙花，還有許多我不知道姓名的花。

我最喜歡的卻是紅色的美人蕉和茉莉花了。

紅色的美人蕉遠看像一團團熊熊燃燒的火，近看像小姑娘頭上的蝴蛛結(jié)。我走近美人蕉，只見一只蜜蜂一邊'嗡嗡'地叫著，一邊拍著翅膀已飛到了美人蕉又紅又大的花瓣上，一個勁地往花瓣里鉆一陣可兒吹來，美人蕉的花瓣輕輕地搖擺起來，好像正招著手親熱地向蜜蜂說：'蜜蜂小妹妹，你好，你給我們傳播花粉又仔細又輕巧，我真不知道怎么感謝你'.我看得入了迷，仿佛自己也成了一只小蜜蜂，在花叢中朝著美人焦笑呢！

茉莉花也是我最喜歡的花。茉莉花開放時，很像小喇叭，一陣微風吹來，清香四溢。茉莉花瓣像喇叭口，花萼像喇叭柄。它白天總是閉著嘴巴。這是為什么呢？是因為怕太陽？還是在睡徽覺？不，不是，是因為它怕吹響了喇叭影響我們學習。謝謝你，小小的茉莉花，你在我們學習時從不喧鬧，而是靜靜的等待。等到我們休息時，為我們送來淡淡的幽香。

校園里的花真是千姿百態(tài)，絢麗多彩，花兒啊，你們盡情地開放吧，把我們學校打扮得更加美麗！

第四篇：小學作文：校園里的花

校園里的花

春天來了，春風習習，萬物生靈。校園里的花開得可多啦!有像雞冠似的雞冠花，有火紅色的美人焦，有喇叭似的紫茉莉，有蝴蝶喜歡的戀蝶花……我最喜歡的要數(shù)美人焦和紫茉莉了。遠看美人焦像一團團熊熊燃燒的烈火，近看像小姑娘頭上扎的紅蝴蝶結(jié)。我還看到蜜蜂在美人焦旁邊一過“嗡嗡”的叫，一邊拍著翅膀停在又大又紅的花瓣上，爭著飛進花芯里。一陣風吹來，美人焦的花瓣搖擺起來好像正招著手對蜜蜂說：“蜜蜂妹妹，謝謝你為我傳播花粉。”我得入了迷，仿佛自己變成了一只蜜蜂沖著美人焦笑。

紫茉莉也是我喜歡的一種，白天紫茉莉總是閉著嘴也許它在睡懶覺，也可能它怕放出喇叭聲影響我們學習呢!

校園里的花千資百態(tài)，絢麗多彩?；▋貉?，你盡情的開放吧!讓我們的校園因為你們而變得更加美麗，更加迷人!

第五篇：校園里的小動物 教學反思（共）

校園里的小動物 教學反思

這一課與《校園里的植物》一課在過程技能和情感價值觀的目標要求上基本相似。本課選取的觀察對象可以選擇的。在教學活動安排上，觀察蝸牛和螞蟻的方法，都涉及捉、看、研究三個方面，主要引導學生認識和了解它們的外形特征和行為習性，這兩部分課文指導較多，呈現(xiàn)“扶”的狀態(tài)，觀察研究其他動物呈現(xiàn)“領(lǐng)”的狀態(tài)。討論小動物的共同特征，實際上是引導學生認識動物的共同特征。最后安排觀察研究基礎(chǔ)上的動物分類，再次對“分類”技能進行訓練。教學時要注重記錄、描述能力的培養(yǎng)，引導學生懂得在科學探究中要重視收集證據(jù)，因為它們是得出結(jié)論的依據(jù)。

本課一開始，我請每一位學生當一次小畫家，將我展示的一幅蝸牛的照片圖上的蝸牛畫下來。要求學生不進行藝術(shù)加工，如實地畫出蝸牛的形態(tài)和特征。這個活動對三年級的學生來說并不困難，但卻要求學生認真仔細地觀察圖片上蝸牛的特點，在無形中培養(yǎng)學生的觀察能力。在學生完成之后，我請同學上臺展示自己的作品，說出自己在畫的過程中注意到了蝸牛的哪些特征。

經(jīng)歷了觀察圖片之后，便開始了觀察事物的環(huán)節(jié)。請學生拿出事先捉好的蝸牛，放入觀察盒中進行觀察。從蝸牛的外形、蝸牛如何出殼到蝸牛爬行的特點，學生們都仔細地觀察著，并按照我的要求將觀察結(jié)果用文字或畫圖的方式記錄下來。接著，我又讓學生做了一個探究活動，探究蝸牛在遇到刺激后有什么反應(yīng)。學生們小心地將醋和啤酒滴到蝸牛身上，看到蝸?？s回殼里的時候立刻停止了手上的動作，生怕傷害到蝸牛，這讓我感到很欣慰，因為他們知道在研究就小動物特點的時候要愛護它們。觀察活動結(jié)束后，我請學生選擇一種喜歡的動物在課后進行觀察，并作好觀察記錄，進一步提高學生的觀察能力。

在學生認識了一些動物、觀察了小動物之后，引導學生根據(jù)動物的特點將動物進行分類，初步體驗分類的過程，掌握分類的方法，知道分類需要一定的標準，標準不同，分類的結(jié)果也不同。