第一篇：【文本】《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計

《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.通過猜一猜的活動，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”，老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)。

2.通過師生交流明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。

3.通過聽一聽校園鈴聲，了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的具體行為。

4.初步懂得遵守校園生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識，進而快樂、主動地適應(yīng)學(xué)校生活，讓自己的校園生活更有序。

教學(xué)重、難點

1.明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。

2.了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的具體行為。教學(xué)準備

校園各種鈴聲音樂； 筆記本電腦、音柱；

學(xué)生帶手帕（用于火災(zāi)逃生演習(xí)）； 火災(zāi)疏散演習(xí)正確逃生的視頻；

師生依據(jù)鈴聲開展校園活動的視頻（學(xué)生、教師、校長聽到鈴聲做出反應(yīng)的視頻；教師帶領(lǐng)學(xué)生尋找校園廣播的過程視頻；高年級學(xué)生安全有序排隊的視頻）。

教學(xué)時間 共二課時：

第一課時完成教材24—25頁“神秘的指揮”和“鈴聲告訴我”兩個三級課題內(nèi)容； 第二課時完成教材26—27頁“升國旗了”和“保健節(jié)拍”兩個三級課題內(nèi)內(nèi)容。教學(xué)過程

第一課時

活動一 猜一猜，認識校園“神秘的指揮”

1.出示謎語：小小“指揮家”，威力非常大。只要它說話，我們都聽它。

師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天我們來猜個謎語吧。在我們校園里，有一個小小的“指揮家”，它的威力非常大。只要它說話，我們都聽它。

學(xué)生猜謎語。

2.揭示謎底，印證謎語。

師：這個“指揮家”就是它（教師手指教室中的廣播）。這個小小的“指揮家”可不得了，只要它說話，我們都聽它，不信你們瞧，它說話的時候全校的老師和同學(xué)是怎么做的？（教師課件出示全校師生依據(jù)鈴聲出操、上課、下課、放學(xué)的視頻）

師：你們看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生敘述鈴聲響起后師生的做法）3.找找這位“指揮家”。

師：是啊，我們都聽這位小小的“指揮家”的指揮，它呀就是我們校園里的號令。（出示課題：校園里的號令）

師：大家找找，這位小小的“指揮家”藏在哪里呀？走，我們一起去校園探秘吧。學(xué)生觀看老師和部分學(xué)生在校園中尋找廣播的視頻。交流：說說看，你在哪里找到了這位“指揮家”？

預(yù)設(shè)：教室里、走廊上、教學(xué)樓、功能教室（科學(xué)室、美術(shù)史、音樂室）、校園的圍墻上。師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察廣播室，了解學(xué)校的廣播室是校園廣播的運轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)）

活動二 議一議，理解為什么要聽從校園鈴聲的號令

1.師：在我們的校園生活中，每位同學(xué)和老師都要按照鈴聲來進行學(xué)習(xí)和工作，鈴聲就是我們校園的指揮。

2.師：可是不同的學(xué)校卻有不同的鈴聲，比如說與我們學(xué)校只有一街之隔的白鷺街小學(xué)的上課鈴聲是這樣的——（現(xiàn)場廣播播放白鷺街小學(xué)的上課鈴聲）。不同的時代也有不一樣的號令，比如很早以前校園的號令是這樣的——（視頻播放上世紀很早校園的手敲鐘聲）可是現(xiàn)在的號令都是廣播里發(fā)出的音樂鈴聲。

3.師：為什么每所學(xué)校、每個時代都需要校園的鈴聲呢？如果沒有，會怎樣呢？不著急，我們來體驗體驗吧。請同學(xué)們和自己的同桌就剛才老師的問題互相說說你的想法吧。

學(xué)生同位互相說說自己的想法。

教師現(xiàn)場模擬口令：123——坐端正，小眼睛——看老師，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：剛才全班同學(xué)都在進行各自的討論，怎么這么快就都停止了討論、并且都坐得這么的端正？

預(yù)設(shè)：有了口令，有了123，有了小眼睛??

師：看來，只要是集體生活，都需要統(tǒng)一的指揮，而校園里的鈴聲就是這統(tǒng)一的指揮，它告訴我們要遵守集體生活的規(guī)則，要不然，校園的生活和學(xué)習(xí)就會亂了套。

活動三 演一演，鈴聲告訴我

師：那么，校園一天之中會有哪幾種鈴聲呢？想去聽聽嗎？

教師電腦廣播依次播放校園鈴聲。

（一）常態(tài)的鈴聲

1.播放預(yù)備鈴聲

這是什么鈴聲——預(yù)備鈴聲。這個鈴聲告訴我們要怎么做呢？——快進教室，做好下節(jié)課的準備。

你們平時聽到預(yù)備鈴都是回座位做下節(jié)課的準備嗎？那老師可要考考你們了，看你們會不會做課前準備。

教師創(chuàng)設(shè)情境：

下節(jié)課是語文課（播放預(yù)備鈴）——學(xué)生做課前準備（拿出書和筆，坐好等待老師來上課）

下節(jié)課是數(shù)學(xué)課（播放預(yù)備鈴）——學(xué)生做課前準備（拿出書和筆，坐好等待老師來上課）

幫助學(xué)生總結(jié)歸納：像下一節(jié)課是語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、心理健康這樣的在教室上的課程，聽到預(yù)備鈴聲后要快速回到教室做好課前準備，拿出書和筆，坐好把課上。

師：那下一節(jié)課不是在本班教室上的課有哪些呢？——美術(shù)課、音樂課、科學(xué)課、體育課。我們又該怎么做課前準備呢？（學(xué)生先說一說，說完后現(xiàn)場模擬）

下節(jié)課是體育課（播放預(yù)備鈴）——學(xué)生在門口站隊。

教師指導(dǎo)的重點：快速有序的排隊、安靜排隊（換位思考，其他的班級要開始上課了）、整齊的排隊。

播放三年級學(xué)生在門口排隊的情景視頻，再次訓(xùn)練。

總結(jié)：在教室門口站隊要做到快速有序，一個一個地出座位出教室保證安全，不講話保證安靜，值日小班長要喊口令讓全班同學(xué)快速站齊，做好了這些之后就安靜的等著上課的老師來帶我們?nèi)ッ佬g(shù)室、音樂室、科學(xué)室或者操場去上課了。

2.上課鈴聲

師：聽聽，這是什么鈴聲？——這是上課的音樂鈴聲，上課鈴聲響起表示我們要正式上課了。

回憶一下，一般情況下，我們上午能聽到幾次這樣的鈴聲？（5次，一節(jié)是早讀，四節(jié)是上課）教師評價：真會觀察，通過上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。

3.下課鈴聲

師：這是什么鈴聲？聽到這個鈴聲我們可以做什么呢？ 生1：這是下課鈴，聽到它，我們可以下課了。

師：嗯，每當(dāng)老師聽到這鈴聲時，我會結(jié)束我的課，說一聲“下課。”

生2：聽到它，我們可以去教室外面玩了。

師：如果是上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課聽到下課鈴，我們可以到教室外面玩嗎？

生3：不行，我們要做眼保操，做完眼保操才能離開教室。

師：對呀，雖然都是下課鈴，但是也要分清是哪節(jié)課的，這樣才不會出錯。

（二）非常態(tài)的鈴聲 1.集合整隊鈴

師：這是什么鈴聲呢？——這是集合整隊的鈴聲。

聽到這種鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？——我們應(yīng)該安靜、快速地集合整隊準備到操場進行陽光大課間活動或者參加升旗儀式。如果在集合整隊的過程中我們尤為同學(xué)的鞋帶散掉了為了不影響隊伍的整齊，這位同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？——在隊伍的旁邊去系鞋帶。

師：仔細回憶一下，這種鈴聲在什么時候播放呢？

生：周一早晨升旗儀式之前。（指導(dǎo)：下雨的周一不參加室外的升旗儀式）

生：上午第二節(jié)課之后。（指導(dǎo)：下雨或者霧霾嚴重的時候不參加室外的陽光大課間活動，這個時候我們就會在教室里頭做室內(nèi)韻律操）

2.防暴警鈴

聽到過這種鈴聲嗎？（教師抓住學(xué)生緊張的樣子順勢追問：為什么會感覺緊張）這個鈴聲會讓我們感到緊張，告訴我們有危險情況發(fā)生，校園里頭有壞人進入了，這個時候我們要跑回教室關(guān)好門窗進行安全躲避。我們來模擬一次，現(xiàn)在是課間，請同學(xué)們在教室外面活動，聽到防暴警鈴聲就快速的跑回教室進行躲避?，F(xiàn)場模擬

反饋要點：回教室躲避的時候要避免擁擠、防止踩踏受傷，也要檢查是不是所有的同學(xué)都回到了教室，是不是關(guān)好了門窗？

再次模擬。

3.火災(zāi)的緊急疏散鈴聲

師：有時，我們的校園還會播放這樣的鈴聲，你們聽（教師相機播放緊急情況下疏散的音樂）

（音樂結(jié)束后)師：聽過這種音樂嗎？

師：的確，這種音樂是告訴我們，發(fā)生了火災(zāi)、地震，我們需要趕快疏散到操場或者空曠的地方進行避險。

師：發(fā)生了火災(zāi)或者地震在教學(xué)樓內(nèi)往空曠的操場上進行疏散的時候要注意些什么呢？我們通過一段視頻來了解這個方面的知識。

播放安全逃生的視頻。師：你了解到了什么？

學(xué)生交流（教師指導(dǎo)：用打濕的手帕捂住口鼻，依次從自己的座位上出來，低腰靠墻根行走，按照平時下樓梯的順序進入到操場上空曠的位置。

現(xiàn)場模擬；教師帶領(lǐng)學(xué)生逃生到操場。

在操場進行最后的反饋：誰來為我們的逃生做評價？（全班交流）活動四 說一說，發(fā)現(xiàn)校園鈴聲的規(guī)律

1.師：校園里的這些鈴聲是我們一日學(xué)校生活的號令，通過它們，你們發(fā)現(xiàn)校園生活有什么規(guī)律？

2.四人小組說一說

3.全班交流

4.師總結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律真不少。我們校園活動的有序開展，需要校園的鈴聲來指揮，更需要我們的嚴格遵守，這就是校園生活的規(guī)則。只有號令一響，全體做到，我們的校園生活才能平安、快樂！

第二篇：《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計

《6 校園里的號令》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么。

2、明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做好。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重點

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

教學(xué)難點

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準備

1、教師準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)?、毽子、跳繩、皮球。

2、學(xué)生準備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。

教學(xué)課時

一課時。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、問：上課鈴響后應(yīng)該怎么做？

2、板書課題：校園里的號令

二、新授

1、活動一：上課鈴響后（1）聽聽鈴聲。

（2）討論：上課應(yīng)該做什么？

（3）體驗：老師邊放錄音邊給學(xué)生講故事，音量放小。（4）問：

①怎樣才能聽的好？

②當(dāng)老師進行講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪？ ③耳朵聽什么，腦子想什么？ ④認真聽時怎樣？認真聽時怎樣？

⑤當(dāng)自己發(fā)言時，別人在下面說話、玩東西，會是什么感覺？

2、學(xué)生上課的紀律要求

（1）要按老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；要穿著整齊，帶齊當(dāng)天上課需用的課本、作業(yè)本和文具。體育課要按體育教師的規(guī)定著裝。

（2）預(yù)備鈴響后要有秩序地進入課堂（體育課要在現(xiàn)場列隊），將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。

（3）老師進課堂，全體學(xué)生要聽值日生的口令起立向老師致意，待老師還禮后，輕聲坐下。

（4）上課時要端正坐好，集中注意力聽教師講課。對老師提出的問題要認真思考，積極參與討論。發(fā)言時要先舉手，老師允許后起立回答。發(fā)言聲音響亮、清晰、說普通話，別人發(fā)言要注意聽，不隨便講話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動坐下。

（5）要在老師的指導(dǎo)下，認真進行實驗操作。進行科技、勞動制作，要聽從老師指揮，注意

（6）要根據(jù)老師的要求認真做好課堂作業(yè)練習(xí)。要保持正確的看書、寫字姿勢。做作業(yè)練習(xí)時要做到書寫規(guī)范、書面整潔、格式整齊統(tǒng)一。做作業(yè)或自習(xí)時，要保持課堂安靜，不隨便下位，以免妨礙他人學(xué)習(xí)。

（7）要學(xué)會自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會提問題。對不懂的問題要主動問老師，弄清問題的答案，不要不懂裝懂。

（8）上課時，不得進行與本課學(xué)習(xí)無關(guān)的其他活動。在上課時間內(nèi)，要進出教室，必須先向老師說明原因，經(jīng)允許后，才能出入教室。

（9）上課時要注意教室或場地清潔，不亂丟紙屑，潑灑墨水，不隨地吐痰，不在上課時吃東西。上課前，上課后，值日生都要及時擦黑板。

（10）下課鈴響，老師宣布下課后，聽值日生口令起立，待老師還禮后方可離開座位自由活動，室外上課時，由老師整隊宣布下課。下課后，一般應(yīng)在室外活動，當(dāng)天值日生要將當(dāng)堂教師對上課情況的評定結(jié)果記入《班務(wù)日志》。

三、升國旗，奏國歌

學(xué)校每周一都會舉行升旗儀式，要升國旗，奏國歌，那么每當(dāng)國歌歌聲響起的時候我們應(yīng)該怎么做呢？

接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)一下國歌吧！《義勇軍進行曲》 起來！

不愿做奴隸的人們！

把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！

我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進！冒著敵人的炮火前進！前進！前進！進！

四、保健節(jié)拍

我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？

1、眼保健操

2、課間操

有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢？那么有什么辦法可以做好嗎？大家討論一下并與其他人進行分享。

五、教師總結(jié)

第三篇：校園里的號令-教學(xué)設(shè)計

6、校園里的號令

第一課時 教材分析：

《校園里的號令》是小學(xué)《道德與法制》一年級上冊第二單元校園生活真快樂的第二課，在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者，支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣的選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)，身心健康的成長。

學(xué)情分析：學(xué)生的成長是一個漫長而富有個性特色的過程，在這個過程中，集體是他們成長的搖籃，班級是他們最初的集體。剛?cè)胍荒昙壍男W(xué)生初步意識到集體的含義，有了初步的集體意識和集體榮譽感，能夠遵守集體的規(guī)范，在老師的幫助下能夠共同開展各種活動，愿意為集體做好事。教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：

1、在班集體中，愿意和同學(xué)交流分享感受、想法和勞動成果，有集體榮譽感。

2、感受和體會自己的進步，并且愿意朝著新的目標(biāo)努力。行為與習(xí)慣：

1、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，熱愛集體，關(guān)注集體的意識。

2、樂于為集體做好事。知識與技能：

1、知道自己是集體中的一員，自己在集體生活中成長了并且進步了。

2、能夠體會到遵守紀律，就是為集體做了好事。過程與方法：

1、通過展示交流，小組活動知道是自己是集體中的一員，自己的進步與集體有著密不可分的聯(lián)系。

2、了解校園生活的一般規(guī)則。

3、熟悉與了解學(xué)校各種鈴聲的含義與要求以及基本禮儀。教學(xué)重難點：

制度化的校園與輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境之間的有效融合，如何讓學(xué)生在零壓力的基礎(chǔ)上接受硬邦邦的制度。

德育滲透：安全有序的在校園中行走，有效的保護自己。課前準備：

1、眼保健操、運動員進行曲、廣播操鈴聲、防空警報。

2、準備口哨

3、印刷好的板書《校園里的號令》

4、《請用你的目光追隨老師》（微視頻）

一、導(dǎo)入新課

1、播放上課鈴聲

上課-起立-同學(xué)們好！-老師好?。ㄕ埻瑢W(xué)們回想剛才的上課鈴聲，自言自語：噢這是上課鈴聲！我記住了！

2、上課之前老師想請小朋友們觀看視頻《2008北京奧運會擊缶長歌表演》（興奮的觀看）

3、觀看了擊缶長歌的表演，同學(xué)們想說點什么嗎？

（他們表演的好整齊噢！他們的動作太整齊了！他們有統(tǒng)一的號令指揮，所以做的很整齊??）

這就是集體、2008個人的集體，我們的班級也是一個集體，我們每一個人都是這個班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開我們班級的每一個人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號令。

4、我們的校園里也有一個神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，連老師也要聽它的話，大家找一找，藏在哪里呀？（課件展示：喇叭、音響）

5、他們都發(fā)出過哪些聲音呢（播放小蘋果）有這個聲音嗎？

二、新課講授

1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來認識一下《校園里的號令》（板書：校園里的號令）

2、老師今天是第一次來到二小，我對咱們學(xué)校里的號令不是很

明白，小朋友們愿意為我介紹一下嗎？（請小朋友們想一想我們要不要聽它的話）

①升國旗儀式：在升國旗時，我們應(yīng)該怎么做呢？（老師再請大家看一段視頻）

視頻中的老師和同學(xué)們都是怎么做的呢？

需要學(xué)習(xí)的：升旗時要站直，不能動，眼睛看著國旗。聽到升國旗的音樂響起就要立刻原地站好，不能動了。

需要改進的：不能走來走去??（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在升國旗時視頻上方有來回走動的人，表揚觀察仔細的同學(xué)。）教師總結(jié)：

a、升旗時所有在場人員都要肅立、端正、起立，要面向國旗神態(tài)要莊嚴、肅立、致敬，少先隊員行隊禮，其他人員要行注目禮，一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動并跟唱國歌。

b、這個時候，還在場內(nèi)走來走去，或者還在旁若無人地繼續(xù)做自己的事都是不當(dāng)?shù)男袨?。待升國旗完畢后，方可自由活動。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中我們長時間用眼，使眼睛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，久而久之就成了近視眼。眼保健操是針對造成近視眼的原理，運用醫(yī)學(xué)中的推拿、穴位按摩等方法，綜合而成的預(yù)防近視眼的措施。（小朋友都知道一旦戴了眼鏡那對我們造成的困擾就太多了，所以我們一定要保護好我們的眼睛，認真學(xué)做眼保健操。（播放眼保健操音樂）指揮動作：閉眼??③眼保健操：）

說說做眼保健操的時候都要注意什么？

④廣播體操：（播放運動員進行曲）聽到這個聲音我們要怎么做，（首先要做的就是快速的到操場上集合，（上下樓梯靠右行，注意安全，保護好自己，不追逐打鬧，依次慢上慢下。準備：（準備的做廣播操之前要排好隊，吹口哨有聲的號令，舉起手示意無聲的號令）適當(dāng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看手勢，聽哨音 放廣播（第九套廣播體操音頻）

三、小游戲：聽音辨位（國歌，眼保健操、廣播體操、運動員進行曲、口哨、手勢??）

1、活動要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂做出相對應(yīng)的動作來。（讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢和反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射）

2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊。四、一不小心點了一個沒聽過的聲音——防空警報（在這個聲音下老師直接講解）：在學(xué)校疏散演練時我們還會聽到防空警報，它的作用是我們在即將受到攻擊、或者危險時的一種鳴響，提示我們要遠離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場地集中以保護自己。

五、全課總結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時在進入校園我們就要用我們的小耳朵認真辨別號令，用小眼睛仔細觀察，做出正確的判斷以及正確的反應(yīng)。我知道有了號令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。要時刻以班集體

為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊。在任何時候都要記得我們班是全校表現(xiàn)最棒的班！我們是最棒的！

六、最后老師有一些心理話要送給大家《請用你的目光追隨老師》（播放微視頻）校園當(dāng)中的每一個聲音都傾注著老師們的辛勤付出，當(dāng)你在上課想做小動作的時候，請你抬頭看一看老師，你認真聽講的眼神可以鼓勵他，雖然他已經(jīng)站了好幾節(jié)課了！看到你在認真聽講，他就不覺得累了！當(dāng)你在操場上嬉戲打鬧而聽不到口令的時候，請你抬頭看一看老師，她因為一遍一遍的高聲喊著口令而說不出話來了，這時他給你做著肢體語言，希望你能照著做。相信我——在你每一次注視著老師的時候她也一定在關(guān)注著你??希望我們每一個寶貝都能夠?qū)W會珍惜、學(xué)會感恩、學(xué)會付出??

老師這一節(jié)課非常高興！你們表現(xiàn)的真棒！謝謝你們！下課-起立-同學(xué)們休息-老師休息-再見！

第四篇：《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計

2016——2017學(xué)第一學(xué)期教材教法培訓(xùn)9.28：

第 6課《校園里的號令》教學(xué)設(shè)計

學(xué)情分析：

一年級學(xué)生進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、都充滿了新鮮感，但對“號令”一詞缺乏系統(tǒng)的認識，通過學(xué)習(xí)潛移默化地去規(guī)范學(xué)生聽到號令該怎樣做，重點是上、下課。同時一年級學(xué)生年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能說出校園里有哪些號令。2.知道聽到這些號令應(yīng)該怎樣做。3.提升學(xué)生遵守號令的意識。學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)1、2 學(xué)習(xí)難點： 目標(biāo)3 課前準備：

1、教師捕捉校園各種號令及相關(guān)圖片

2、學(xué)生觀察、回憶學(xué)校的鈴聲，音樂等號令。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，感知號令

1.孩子們，老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，剛才教室還那么吵鬧，現(xiàn)在一下子就安靜了，誰來告訴老師，這是為什么呢？（學(xué)生：上課鈴響了，要上課了??）

過渡:是呀，鈴聲就像一個小小指揮家，它的威力非常大，只要它說話,我們都聽它。

2.你還知道校園里有哪些號令？

生:下課鈴、哨聲、做操音樂??

真是生活的有心人。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第6課《校園里的號令》

二、圖音結(jié)合，認識號令

依次出示校園里的各種號令，（聲音、圖片）1.上課音樂 2.下課音樂 3.體育課哨聲 4.消防演練警報 5.廣播體操音樂 6.眼保健操口令 7.升國旗歌聲 8.花樣跑操口令

生:聽聲音，看圖片，依次認識校園里不同類型的號令。

過渡：孩子們，我們認識了這么多的號令，究竟聽到這些號令后，我們應(yīng)該怎樣去做呢？

三、播放課件，研究號令 首先我們先來研究研究，聽到上課的號令，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

1.師播放上課音樂的課件

2.生聯(lián)系校園生活實際自主回答，師提出要求:認真傾聽，學(xué)會總結(jié)。

3.師根據(jù)學(xué)生回答情況及時評價、引導(dǎo)、歸納（坐姿、學(xué)習(xí)用品、規(guī)則要求等）

4.剛才小朋友們說的都是我們在教室里上課時應(yīng)該做到的。如果去室外上體育課，小朋友們又該怎么做呢？（站姿、整隊、規(guī)則要求等）

小朋友們真了不起，現(xiàn)在該放松放松了，一起來做課中操。剛才小朋友知道聽到上課號令后應(yīng)該怎么做，那聽到下課號令后，又應(yīng)該怎么做呢？

1.師播放下課音樂的課件

2.生聯(lián)系生活實際去說，師提出要求:認真傾聽，學(xué)會總結(jié)。3.師及時評價、引導(dǎo)、歸納（上廁所，準備學(xué)習(xí)用品，喝水，玩耍，休息的，放松的，活動的??）

四、布置任務(wù)，觀察號令

（指板書）這節(jié)課，我們一起認識了藏在青年路小學(xué)校園里號令，重點研究了上課、下課這兩種號令，知道聽到這些號令后應(yīng)該怎樣做。課后，請小朋友們繼續(xù)做生活的有心人，去仔細觀察大哥哥，大姐姐在聽到其他號令后又是是怎樣做的，下節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第五篇：校園里的號令教學(xué)設(shè)計（小編推薦）

校園里的號令教學(xué)設(shè)計

梅花鎮(zhèn)朱家莊小學(xué)

馬偉紅

教材分析：

《校園里的號令》是小學(xué)《道德與法治》一年級上冊第二單元校園生活真快樂的第二課，在教學(xué)設(shè)計中遵循教師是引導(dǎo)活動型教學(xué)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的參與者的原則。結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式。并根據(jù)實際教學(xué)條件培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。學(xué)情分析：

一年級學(xué)生進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、都充滿了新鮮感，但對“號令”一詞缺乏系統(tǒng)的認識，通過學(xué)習(xí)潛移默化地去規(guī)范學(xué)生聽到號令該怎樣做，重點是上、下課。同時一年級學(xué)生年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能說出校園里有哪些號令。

2.了解校園生活的一般規(guī)則。

3.知道自己是集體中的一員，自己在集體生活中成長了并且進步了。能夠體會到遵守紀律，就是為集體做了好事。教學(xué)準備：

1、教師捕捉校園各種號令及相關(guān)圖片

2、學(xué)生觀察、回憶學(xué)校的鈴聲，音樂等號令。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入，感知號令

在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來認識一下《校園里的號令》（板書：校園里的號令）這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第6課《校園里的號令》

二、圖音結(jié)合，認識號令

依次出示校園里的各種號令，（聲音、圖片）1.上課音樂 2.下課音樂 3.體育課哨聲 4.消防演練警報 5.廣播體操音樂 6.眼保健操口令 7.升國旗歌聲 8.花樣跑操口令

生:聽聲音，看圖片，依次認識校園里不同類型的號令。

過渡：孩子們，我們認識了這么多的號令，究竟聽到這些號令后，我們應(yīng)該怎樣去做呢？

三、播放課件，研究號令

首先我們先來研究研究，聽到上課的號令，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

1.師播放上課音樂的課件

2.生聯(lián)系校園生活實際自主回答，師提出要求:認真傾聽，學(xué)會總結(jié)。

3.師根據(jù)學(xué)生回答情況及時評價、引導(dǎo)、歸納（坐姿、學(xué)習(xí)用品、規(guī)則要求等）

4.師播放下課音樂的課件.5生聯(lián)系生活實際去說，師提出要求:認真傾聽，學(xué)會總結(jié)。

6.師及時評價、引導(dǎo)、歸納（上廁所，準備學(xué)習(xí)用品，喝水，玩耍，休息的，放松的，活動的）剛才小朋友們說的都是我們在教室里上課時應(yīng)該做到的。

四、邊聽邊做：（國歌，眼保健操、廣播體操、運動員進行曲、口哨、手勢）

1、活動要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂做出相對應(yīng)的動作來。

（讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢和反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射）

2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不掉隊。

3、一不小心點了一個沒聽過的聲音——防空警報（在這個聲音下老師直接講解）：在學(xué)校疏散演練時我們還會聽到防空警報，它的作用是我們在即將受到攻擊、或者危險時的一種鳴響，提示我們要遠離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場地集中以保護自己。

五、布置任務(wù)，觀察號令養(yǎng)成好習(xí)慣

通過本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時在進入校園我們就要用我們的小耳朵認真辨別號令，用小眼睛仔細觀察，做出正確的判斷以及正確的反應(yīng)。我知道有了號令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。要時刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉隊。課后，請小朋友們繼續(xù)做生活的有心人，去仔細觀察大哥哥，大姐姐在聽到其他號令后又是是怎樣做的，下節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

一年級上冊《道德與法治》

6課《校園里的號令》

教

學(xué)

設(shè)

計

藁城區(qū)梅花鎮(zhèn)朱家莊小學(xué) 馬偉紅