第一篇：下鄉(xiāng)調(diào)研農(nóng)業(yè)訪談總結(jié)

訪 談 總 結(jié)

本次訪談?dòng)挟?dāng)?shù)剞r(nóng)民（包括砂糖桔果農(nóng)），九龍鎮(zhèn)府中的農(nóng)業(yè)部門，農(nóng)技站，以及九龍鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)站。訪談所持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，為本次調(diào)研提供了寶貴資料。以下是訪談的總結(jié)：

一、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的訪談

被訪群體共38戶，分為以種植水稻為主的農(nóng)戶和以種植經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)戶。其中，以種植水稻為主的農(nóng)戶為20戶，而以種植經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)戶為18戶。

（1）關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料狀況

被訪的38農(nóng)戶普遍反映的問題是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料狀況不佳。其原因包括以下四個(gè)方面：

其一：今年農(nóng)業(yè)化肥和農(nóng)藥價(jià)格很貴，而且藥效不明顯。據(jù)了解，市場(chǎng)上的國(guó)產(chǎn)化肥的價(jià)格為60~190元/100斤，而農(nóng)藥則是2~20元/瓶不等。其中，農(nóng)民基本上是購(gòu)買價(jià)格為130元/100斤的“彩虹肥料”居多，其原因在于價(jià)格實(shí)惠，質(zhì)量可靠?；兽r(nóng)藥生產(chǎn)成本提高對(duì)價(jià)格有全面的影響，同時(shí)使得農(nóng)戶在消費(fèi)時(shí)做出新的選擇。

其二：被訪農(nóng)戶分布于全鎮(zhèn)17個(gè)自然村，其中大陂村、新田村、黃坑村和正寨村的農(nóng)戶有反映農(nóng)田存在水利問題。因?yàn)橐恍┰O(shè)施規(guī)劃和建設(shè)問題，而對(duì)農(nóng)田排灌造成不便，這樣會(huì)對(duì)農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量有嚴(yán)重影響。

其三：大部分農(nóng)民缺乏農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，平時(shí)只按照往年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，很少對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料（例如：農(nóng)具、化肥農(nóng)藥）進(jìn)行改進(jìn)；甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)和采用新的科學(xué)知識(shí)不僅是冒險(xiǎn)而且是浪費(fèi)時(shí)間。而今年的農(nóng)藥化肥的藥效不明顯，其中原因是一些農(nóng)民沒有準(zhǔn)確把握農(nóng)藥化肥的使用方法和沒有把握好農(nóng)藥化肥使用的度量。也是因?yàn)檫@樣，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在九龍鎮(zhèn)是十分明顯的。

其四：農(nóng)民希望接觸更多的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，但是自己能力有限和缺乏渠道。3/4被訪農(nóng)戶中的女農(nóng)民都是小學(xué)文化，所以在農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的獲取上，她們因?yàn)槿狈ξ淖只A(chǔ)或是理解能力有限而受到阻礙。只有1/2農(nóng)戶懂得到鎮(zhèn)墟的農(nóng)技站或是通過看電視了解農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，而剩下的農(nóng)戶只是在農(nóng)忙時(shí)節(jié)和鄰居進(jìn)行交流，甚至在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在有“跟風(fēng)”現(xiàn)象。據(jù)農(nóng)戶反映，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中希望通過聯(lián)合收割機(jī)和大中型拖拉機(jī)等農(nóng)業(yè)設(shè)備提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，但是其收費(fèi)較高：租用一臺(tái)聯(lián)合收割機(jī)需要80~100元/畝；租用一臺(tái)中型拖拉機(jī)耙田需要60~80元/畝。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息不通暢

其一：種植經(jīng)濟(jì)作物的農(nóng)民介紹，他們所種植的經(jīng)濟(jì)作物一般是運(yùn)到“珠江三角洲地區(qū)”。他們是完全依據(jù)收購(gòu)小販提供的信息進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，甚至自己從未想過去了解農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的供給現(xiàn)狀或是缺乏渠道去了解。因?yàn)檫@樣，農(nóng)民長(zhǎng)期種植茄子、毛瓜（即小節(jié)瓜），然而收購(gòu)價(jià)和零售價(jià)存在很大差距：例如毛瓜，收購(gòu)價(jià)是1角/斤；零售價(jià)是7角~1元/斤。所以即便經(jīng)濟(jì)作物很新鮮、優(yōu)質(zhì)，最終還是被廉價(jià)售出外地。

其二：砂糖桔的批發(fā)價(jià)格由往年的3~4元/斤降到1.8~2元/斤。雖然降幅較大，但是九龍鎮(zhèn)還有很多種植砂糖桔的大小農(nóng)戶，甚至仍有不少農(nóng)戶把擁有的所有水田改造成為砂糖桔果地。

（3）與政府接觸有一定距離

很多農(nóng)民對(duì)鎮(zhèn)府有一定距離感。他們表示有聽說過鎮(zhèn)府舉辦的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)講座，但是不清楚舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)。有參加過的農(nóng)民認(rèn)為所舉辦的相關(guān)講座太少了，而甚至有農(nóng)民認(rèn)為依靠以往經(jīng)驗(yàn)就足夠，沒必要去參加。而對(duì)于農(nóng)村建設(shè)的政策措施，3/4農(nóng)戶表示“不清楚”、“不了解”，甚至有些農(nóng)民認(rèn)為“沒必要去關(guān)心”。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為政策措施宣傳和普及力度不大，而雖然他們從事實(shí)上已獲益于“三免一補(bǔ)”等一些“新農(nóng)村政策”，但是仍然希望鎮(zhèn)府加強(qiáng)對(duì)政策措施落實(shí)力度。

二、走訪鎮(zhèn)府相關(guān)部門（農(nóng)業(yè)部、農(nóng)技站、統(tǒng)計(jì)站）

（1）農(nóng)業(yè)部：實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，也需要農(nóng)民的積極。多年來，農(nóng)業(yè)發(fā)展是九龍

發(fā)展的重點(diǎn)。鎮(zhèn)府每年的財(cái)政支出中，用于農(nóng)業(yè)支助、水利建設(shè)等農(nóng)業(yè)發(fā)展的投入占其中的60%。鎮(zhèn)府依據(jù)一定情況對(duì)水利、抗旱實(shí)行免費(fèi)配置。依據(jù)中央下達(dá)的文件，由上級(jí)以及當(dāng)?shù)劓?zhèn)府共同實(shí)施重量補(bǔ)貼：7元/畝；去年全鎮(zhèn)共補(bǔ)貼40多萬。但是由于財(cái)政收入途徑較為局限，于是近年來鎮(zhèn)府努力發(fā)展“對(duì)外招商引資”，以實(shí)現(xiàn)更多的財(cái)政收入促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。而在此過程中，土地的租賃和補(bǔ)貼成為了鎮(zhèn)府和農(nóng)民之間的重要問題，農(nóng)民有的時(shí)候要價(jià)過高或者是不愿意讓出土地也成為了鎮(zhèn)府實(shí)現(xiàn)“招商引資”的一大阻礙。

農(nóng)業(yè)部坦言，九龍鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)仍然是以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后。

為了不斷改善農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，政府每年邀請(qǐng)1次相關(guān)農(nóng)業(yè)專家開展講座，其中包括省農(nóng)科院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家。雖然每次講座場(chǎng)面較為熱鬧，但是真正得到的效果還是欠滿意。同時(shí)，由于農(nóng)民的資金有限，農(nóng)民通過使用機(jī)械來提高效率的積極性還是不夠。為此，鎮(zhèn)府自主實(shí)現(xiàn)農(nóng)民補(bǔ)貼，鼓勵(lì)農(nóng)民購(gòu)買農(nóng)用機(jī)械。

（2）農(nóng)技站：農(nóng)民多參加交流，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。九龍鎮(zhèn)農(nóng)技站是60年代建

立的農(nóng)業(yè)部附屬機(jī)構(gòu)，除了經(jīng)營(yíng)農(nóng)藥化肥等農(nóng)業(yè)原料之外，還有農(nóng)業(yè)技術(shù)人員。雖然在物價(jià)相同的情況下，農(nóng)技站和其他私營(yíng)的化肥農(nóng)藥店的區(qū)別在于農(nóng)技站有專門的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，但是農(nóng)技站里農(nóng)藥化肥的銷售率并不比私營(yíng)的高。其原因主要在于農(nóng)技站是政府的附屬機(jī)構(gòu)，沒有“賒賬”的允許，這樣就使農(nóng)民到農(nóng)技站的積極性減弱，而與農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的交流也就減少。

農(nóng)技站人員在銷售農(nóng)藥化肥時(shí)，都有對(duì)每種農(nóng)藥化肥作詳細(xì)的說明，而且農(nóng)技站還設(shè)有電話咨詢和上門服務(wù)等項(xiàng)目。但是通過電話咨詢，或是上門服務(wù)而尋求幫助的基本上是當(dāng)?shù)卮筠r(nóng)戶。

（3）統(tǒng)計(jì)站：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要有正確的生產(chǎn)意識(shí)。九龍鎮(zhèn)主要農(nóng)業(yè)設(shè)備是大

中型拖拉機(jī)，排灌機(jī)動(dòng)機(jī)、柴油機(jī)，脫粒機(jī)，農(nóng)用運(yùn)輸車，機(jī)電井等。其中聯(lián)合收割機(jī)只有四臺(tái)。大多數(shù)農(nóng)戶使用過最先進(jìn)的機(jī)械是大中型拖拉機(jī)，較少農(nóng)戶接受聯(lián)合收割機(jī)，認(rèn)為它比不上手工的精細(xì)。其次，據(jù)2005年報(bào)表統(tǒng)計(jì)，全九龍鎮(zhèn)54828人口中，從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的人口為26867。對(duì)于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人口不算多的鎮(zhèn)來說，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響顯得更重要。

砂糖桔是九龍鎮(zhèn)的重要產(chǎn)業(yè)。但是近年全省各地都盛行種植砂糖桔，使砂糖桔的價(jià)格大幅下降。即便如此，砂糖桔的盲目種植仍未消減。據(jù)統(tǒng)

計(jì)，水田面積由2004年的37064畝減少到2006年的22862畝。

三、總結(jié)和建議

綜上所述，農(nóng)業(yè)發(fā)展問題主要集中在市場(chǎng)信息的流通和農(nóng)民積極性

上。其實(shí)鎮(zhèn)府相關(guān)部門都有做措施解決問題：

1、鎮(zhèn)府設(shè)有“砂糖桔供銷社”，主要負(fù)責(zé)砂糖桔的銷售；其次會(huì)定期邀請(qǐng)專家舉辦相關(guān)的知識(shí)講座，為提高農(nóng)民參加的積極性，講座會(huì)提供一定的費(fèi)用。

2、農(nóng)技站定期出版報(bào)，宣傳相關(guān)的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)；其次到個(gè)自然村張貼海報(bào)，提出近期的農(nóng)業(yè)問題以及建議。對(duì)于農(nóng)民的積極性，需要從基礎(chǔ)教育做起以提高農(nóng)民的素質(zhì)；同時(shí)也需要加強(qiáng)政府政策的宣傳力度，擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)的普及范圍；最重要的是注意較強(qiáng)政府與農(nóng)民之間的交流，知民所需，解民所需。相信在鎮(zhèn)府的正確帶領(lǐng)下，在農(nóng)民的積極配合下，九龍鎮(zhèn)將會(huì)更好地解決農(nóng)業(yè)發(fā)展問題。

第二篇：下鄉(xiāng)調(diào)研總結(jié)

滿城縣神星鎮(zhèn)中峪村村莊檔案

基本情況

中村地處滿城縣西部山區(qū)，距神星鎮(zhèn)13華里，東接?xùn)|峪，西鄰西峪村，故名中峪村。全村南北約6華里，東西2華里，分四個(gè)自然莊，6個(gè)村民小組，共325戶，1356人，耕地672畝，山坡面積2000畝。全村共有正式黨員55名，其中女黨員9名，預(yù)備黨員5名。全村經(jīng)濟(jì)以林果樹種植為主，主要種植柿子樹和桃子。力爭(zhēng)2010年全村社會(huì)總產(chǎn)值突破500萬元，日均收入超過3800元。歷史淵源

中峪與東 西 南裕均處在柿子溝中，從宋朝開始就有了村落。從1937年開始分為東 西 南 中裕西個(gè)村。歷史悠久，柿子溝有許多的傳說和真實(shí)的歷史跳動(dòng)。如金雞山 奶奶廟 千年的柿子樹下的政治斗爭(zhēng)和凄美的愛情故事！還有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，那段艱苦的歲月的足跡，至今村子還有老游擊隊(duì)員 老八路的身影。他們可以給我們講那段英雄們的歷史。同樣也有當(dāng)?shù)氐摹凹t旗渠”的宏偉建筑，體現(xiàn)我們老一輩人的集體力量！走進(jìn)柿子溝就走進(jìn)歷史，發(fā)現(xiàn)歷史。同時(shí)發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村之美，自然杰作！自然資源

冬天的柿子溝（中裕）是白的世界，春天是勃然興起的景色，夏天是

綠的海洋，秋天是的收獲。當(dāng)?shù)氐纳指采w率95%以上，空氣非常的新鮮，又是天然的氧吧！夏天柿子溝是避暑的好地方，它帶給你清涼一夏。相對(duì)比較困難的是水原不足，土地資源也是相對(duì)的極缺，人均可耕地面積只有0。4 畝！大多都是不能開發(fā)的山地，只適應(yīng)放牧！經(jīng)濟(jì)情況

種植業(yè)：本村主要種植柿子樹 桃子，這兩項(xiàng)收入占農(nóng)業(yè)收入的80%以上。種植柿子樹已經(jīng)有幾百年了！所以當(dāng)?shù)氐募壹覒魬舻姆壳胺亢舐愤叾挤N上柿子樹。它以粗放管理 低成本 低產(chǎn)量 低收入，還是很適應(yīng)當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象！而且現(xiàn)在村又有“果樹護(hù)理隊(duì)”可以幫助沒有勞動(dòng)力不足的農(nóng)戶管理柿子樹。另一項(xiàng)收入就是當(dāng)?shù)貎?yōu)良品種“紅崗山”，以顏色鮮艷，個(gè)頭大，整齊，口感好，在全國(guó)各地都深受消費(fèi)者的好評(píng)。每到桃子成熟的季節(jié)都有各地的經(jīng)銷商。最貴的時(shí)候，每個(gè)大桃子能賣到5元，每斤4元，而年份不好也能賣到每斤一元以上。比較多的還有，當(dāng)?shù)氐姆拍翗I(yè)“山羊 綿羊”，大約有八九戶，有多有少，多的上百只，少的幾只。六七只居多，相對(duì)收入一年有六七千元左右。還有一戶養(yǎng)豬。大約養(yǎng)了一百多頭。如果好的行情一年幾萬快的收入，不好也就虧本。一戶養(yǎng)兔子，但比較少，不成規(guī)模。

旅游業(yè)：幾年前，政府為了發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣糜螛I(yè)，從修建石井鄉(xiāng)至柿子溝的硬化道路。本想利用當(dāng)?shù)厥磷訙稀澳ケP柿之鄉(xiāng)”的美譽(yù)發(fā)展旅游。可是效果不是很好，到現(xiàn)在都沒有多少人來這里旅游，就是來了也一下就走了！主要是其他的基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，可現(xiàn)在已經(jīng)不做了！當(dāng)?shù)赜胸S富的森林資源，到處是柿子樹，一到夏天這里就是綠色的世界，空氣又好?？墒菦]有娛樂設(shè)施，景點(diǎn)開發(fā)缺乏，留不住游客。

外出務(wù)工：與全國(guó)各地的農(nóng)村一樣，有能力的都是往外面跑了，能出去的就出去了。特別是村莊的中青年人，在村上基本沒有了。剩下的只有老人 小孩 婦女了！政治

村中的兩委工作量很少。村委辦公室很少有人過來找村委解決問題，村委也很少去辦公室。撤消農(nóng)業(yè)稅后，村民也沒有什么事找村委解決了。村委就這樣的過，基層的工作好像沒有什么事，然而基層各種信任危機(jī)在不斷蔓延。大家感覺鄰里之間的關(guān)系變得不怎么重要了。大家就只關(guān)心自家的事。村委的選舉只是個(gè)形式，選誰大家的生活還是沒有變，選誰又有什么區(qū)別！村委也同樣有發(fā)展村子的想法和規(guī)劃，可是村委沒有資源 資金。發(fā)展還是看上面的意思。這也是村委在上級(jí)與村民之間都很得到認(rèn)同。做起村民工作相當(dāng)有困難。

基層政府“鄉(xiāng)、縣”貪污腐敗，下級(jí)政府把中央的政策念歪了?？h政府問題太多。政府機(jī)構(gòu)是熟人社會(huì) 關(guān)系社會(huì)。由于這種關(guān)系吃喝玩樂，導(dǎo)致腐敗產(chǎn)生。這些利用關(guān)系，了解到新的政策信息，政府項(xiàng)目就通過關(guān)系先被這樣的人要得，村民對(duì)上面的政府有意見，也對(duì)村委有疑慮。文化

文娛：前些年，村中有文藝隊(duì)是自發(fā)性組織，包括大樂隊(duì) 舞獅隊(duì) 腰鼓隊(duì) 秧歌隊(duì)，由于各種原因，隊(duì)伍解散了?，F(xiàn)有兩三年沒有 組織過了。處于零散狀態(tài)，平時(shí)不搞活動(dòng)，過年過節(jié)和柿子旅游節(jié)時(shí)才會(huì)搞些活動(dòng)。

村中還是有文藝能人，但沒有正式的文藝隊(duì)。這些文藝能人多為中老年人，青年人也有搞文藝的，不過都是向外做文藝，與老年人沒有很好的結(jié)合。文藝能人組織方面尚缺。村中的婦女對(duì)文藝有需要，但無法與文藝能人對(duì)接，村中文化生活總體缺乏。

宗教：因?yàn)樯偈?，聊天在小地方，也?huì)在失去它的新鮮感。也感覺沒有什么目標(biāo)，所以信教就有了基礎(chǔ)，整個(gè)村子有基督教 天主教 佛教等。定期做禮拜，大多是中年婦女。佛教教徒還捐錢，在東峪修建一兩座比較現(xiàn)代廟。近年來有增加趨勢(shì)，信教與外界溝通交流少有關(guān)。

婚喪嫁娶：男女青年結(jié)婚比較早，男22歲，女18~19歲，生育較早。結(jié)婚費(fèi)用3~5萬，蓋房子10萬左右。男方給女方的嫁妝3萬左右。喪葬方面，有火葬 土葬，多用土葬，個(gè)別 有錢人用水晶棺土葬。紅白喜事一般都要請(qǐng)吹打班。教育

村中有小學(xué)，學(xué)生總體大約有六七個(gè)左右，本村有七八個(gè)教師，學(xué)校是七八年建成的。多以教授語文 數(shù)學(xué) 思想品德為主，體育 美術(shù) 勞動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐較少。小學(xué)教育多以分?jǐn)?shù)為主。教師也適應(yīng)大學(xué)教育要求，只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而對(duì)其他方面培養(yǎng)學(xué)生的愛好 興趣方面做得不足！扼殺理你孩子的天性。而現(xiàn)在農(nóng)村人上大學(xué)少，原因是他們認(rèn)為上完大學(xué)找工作，靠能力。而且還要靠關(guān)系和錢。所以中年人沒有教育孩子的意識(shí)，認(rèn)為讀書無用，找到工作才是對(duì)的。生活情況

村民一年相對(duì)比較清閑，除了八月份摘桃子和10月份的柿子節(jié)比較忙外，其他時(shí)間工作輕松?，F(xiàn)在又有“果樹護(hù)理隊(duì)”，果樹的病蟲害防治都有專門的人員幫管理。男的平時(shí)做的體力勞動(dòng)力比較多一點(diǎn)。女的相對(duì)比較少。沒有什么事，大家吃完飯后，會(huì)集聚在平時(shí)有人多的地方，如小賣部門口，沒事大家坐在一起聊天。平時(shí)也沒有別的去處，就只有這地方有點(diǎn)人氣；要么就只能在家里看電視了。飲食方面，當(dāng)?shù)厝艘悦媸碁橹?，大?面食 蔬菜基本是 購(gòu)買的，有少部分人種植南瓜“自用” 根管 絲瓜，以及野菜，主要是柿子節(jié)時(shí)供游客采用。

思想意識(shí)

青年人的鄉(xiāng)土：青年人無論是打工者，還是大學(xué)生都早已離開了村子！中青年建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)淡薄，對(duì)家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化了解非常少，也缺乏感情。大學(xué)生很少關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。或者是感覺自己能力有限，就不去關(guān)注這方面的東西。他們對(duì)家鄉(xiāng)已經(jīng)淡出他們的眼界，很難說在以后的能為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

合作意識(shí)：村民的合作意識(shí)差。第一，合作害怕以以前的公社一樣，大家不但沒有好處，反而后退。第二，他們自己人之間的信任下降，對(duì)對(duì)方不放心，缺乏合作想法。第三，對(duì)集體意識(shí)差，平時(shí)村子開會(huì)時(shí)，散漫，漠不關(guān)心，愛來就來，對(duì)集體就沒有什么感情。這是農(nóng)民組織化中，大多都要面對(duì)的問題。小結(jié)

中峪村有柿子旅游節(jié)，自然環(huán)境非常好。夏天綠樹成蔭，村莊都是柿子樹。但是基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，影響了旅游的發(fā)展。“紅崗山”桃子的原產(chǎn)地在柿子溝，全國(guó)優(yōu)良品種，是當(dāng)?shù)氐奶厣r(nóng)產(chǎn)品。然而重視不夠，應(yīng)加強(qiáng)品種的保護(hù)。農(nóng)民的合作意識(shí)差，但很需要文藝活動(dòng)，可以從文藝方向入手，慢慢 提高農(nóng)民的合作意識(shí)。

第三篇：華中科技大學(xué)-調(diào)研訪談總結(jié)

湖北省各大高校日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查

調(diào)研訪談總結(jié)記錄單

訪談時(shí)間：2010年6月22日訪談學(xué)校：華中科技大學(xué)

訪談對(duì)象：日語系張道寶教授記錄人：xx

涉及問題：

1華科日語系課程設(shè)置學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃基本情況及特色華科日語系近年就業(yè)情況就業(yè)情況對(duì)課程設(shè)置的影響——相應(yīng)改變?nèi)照Z輔修方面的教學(xué)情況

5其他日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及日語第二學(xué)位對(duì)日語專業(yè)就業(yè)的影響

6如何看待日語專業(yè)學(xué)生輔修

7華科師資力量 教師招聘條件

8教師的教學(xué)風(fēng)格，工具，手段等日語專業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得哪類證書

訪談內(nèi)容：

1、記：請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下華科日語系的組成好嗎？

教：華科日語系的老師是由12名老師和2名外教組成的，其中半數(shù)為年輕教師。在教師分

工上，年輕教師（教學(xué)型）是負(fù)責(zé)低年級(jí)教學(xué)任務(wù)，而相對(duì)年長(zhǎng)教師(研究型)則是負(fù)責(zé)高年級(jí)的。外教負(fù)責(zé)會(huì)話寫作等課程外，還負(fù)責(zé)學(xué)生小報(bào)刊制作，外聯(lián)活動(dòng)，學(xué)術(shù)講座的指導(dǎo)或組織工作。學(xué)生方面，本科生為200人左右，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一班人數(shù)22-28人不定（平均25人）。第二學(xué)位人數(shù)由原先60人現(xiàn)增加到400多人，開6個(gè)班。學(xué)生生源則是由原來的只招理科學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髡猩?/p>

2、記：請(qǐng)問貴校日語系近年來就業(yè)情況如何？

教：這幾年華科日語系畢業(yè)生人均工資大約在3000元左右，就業(yè)方向多為翻譯，商務(wù)，外

銷。大部分畢業(yè)生傾向長(zhǎng)三角和珠三角地區(qū)。主要分布是在北京，上海，廣東這三大城市。但是，近年來留漢人數(shù)增多。除考研保研出國(guó)學(xué)生外之外，我校日語系的就業(yè)率達(dá)到100%，其中約10%學(xué)生轉(zhuǎn)行業(yè)，還有部分的話事利用第二學(xué)位找到工作或者報(bào)考公務(wù)員。單從就業(yè)率上未受到金融危機(jī)影響，但待遇不如早年理想。至于其他學(xué)習(xí)日語的人群，像是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，二學(xué)位的話，對(duì)日語專業(yè)就業(yè)影響并不大。因?yàn)槲覀內(nèi)A科日語系學(xué)生具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

3、記：請(qǐng)問貴校日語系課程設(shè)置學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃基本課是如何？

教：基礎(chǔ)課程方面，寫作課（大二下到大三）、聽力課（大一到大二）、視聽說（大三）、日

本概況(大一)，專業(yè)選修方面，由于學(xué)校資源豐富，不設(shè)置專業(yè)選修，學(xué)生可按照自身情況在校內(nèi)選修科目。我系的特色就是特色是在教學(xué)計(jì)劃中面向大四學(xué)生導(dǎo)入日本政治，日本經(jīng)濟(jì)，日本文化等課程（已開設(shè)5屆），并由外教主教。在培養(yǎng)計(jì)劃上的特色的話旨在培養(yǎng)一流的本科生，復(fù)合型、實(shí)用型人才。著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力同時(shí)灌輸社會(huì)文化背景知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)其綜合能力。

4、記：請(qǐng)問貴校各位日語老師教學(xué)風(fēng)格多為什么樣的呢？

教：按照教師不同的風(fēng)格分配課程。教師注重同學(xué)生互動(dòng)，組織學(xué)生課堂話劇表演，配音表

演，發(fā)表等。各科目均使用多媒體教學(xué)。在外語教學(xué)中盡量導(dǎo)入活的機(jī)制。

5、記：請(qǐng)問其他日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及日語第二學(xué)位對(duì)日語專業(yè)就業(yè)的影響大嗎？

教：雙學(xué)位是培養(yǎng)復(fù)合型人才的手段，是就業(yè)的保障。非日語專業(yè)學(xué)生輔修日語不僅對(duì)就業(yè)

有幫助，還有利于出國(guó)考研等；日語專業(yè)學(xué)生輔修其他專業(yè)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)本專業(yè)學(xué)有余力的學(xué)生輔修其他專業(yè)，因?yàn)槿A科校內(nèi)資源豐富，具備優(yōu)勢(shì)，可以充分利用。

從老師方面來講的話，對(duì)于雙學(xué)位的教學(xué)，老師不僅要專注于華科本校日語專業(yè)的教學(xué)，還用心培養(yǎng)輔修日語的學(xué)生。同時(shí)，盡量將主修專業(yè)一致的學(xué)生分在一個(gè)班，促進(jìn)交流。在課堂上注重學(xué)生會(huì)話交際能力的培養(yǎng)，經(jīng)常同學(xué)生溝通。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上跟不上的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

6、記：對(duì)日語專業(yè)學(xué)生在能力考試方面有所要求嗎？

教：只要求一級(jí)，其他考試任學(xué)生自己選擇。但是我們不是不為考試而教學(xué)，而是注重培養(yǎng)

學(xué)生自學(xué)能力。根據(jù)以往數(shù)據(jù)，我系日語專業(yè)學(xué)生能力考試一級(jí)通過率高達(dá)78%。

7、記：在老師們看來日語專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)如今面臨著就業(yè)危機(jī)嗎？

教：在日語系教師中，副教授以上級(jí)別的教師多集中在5年內(nèi)臨退休的資深教師中，其中只

有一名年輕教師。師資面臨著青黃不接的危機(jī)。因此現(xiàn)在緊急的任務(wù)是人才的引進(jìn)及年輕教師的培養(yǎng)。由于時(shí)間緊迫，5年內(nèi)未必能講碩士學(xué)位的講師培養(yǎng)成博士進(jìn)而培養(yǎng)成副教授，在培養(yǎng)一批年輕教師的同時(shí)還必須積極引進(jìn)優(yōu)秀的人才，要求是博士學(xué)位，同時(shí)具備較強(qiáng)的研究和教學(xué)能力，海歸人才具備優(yōu)勢(shì)。

所得信息總結(jié)：

華科師資——12名老師 2名外教其中半數(shù)為年輕教師

教師分工——年輕教師（教學(xué)型）負(fù)責(zé)低年級(jí)年長(zhǎng)教師(研究型)負(fù)責(zé)高年級(jí)

外教負(fù)責(zé)會(huì)話寫作等課程外，還負(fù)責(zé)學(xué)生小報(bào)刊制作，外聯(lián)活動(dòng)，學(xué)術(shù)講

座的指導(dǎo)或組織工作。

學(xué)生情況——本科生為200人左右，每個(gè)年紀(jì)一個(gè)班，一班人數(shù)22-28人不定（平均

25人）

第二學(xué)位人數(shù)由原先60人現(xiàn)增加到400多人，開6個(gè)班。

生源：由原來的只招理科學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髡猩?/p>

日語專業(yè)課程設(shè)置及特色——重要課程： 會(huì)話課（大一---大三）寫作（大二下---大三）

聽力（大一---大二）視聽說（大三）

日本概況(大一)

專業(yè)選修：學(xué)校資源豐富，不設(shè)置專業(yè)選修，學(xué)生可按照自身

情況在校內(nèi)選修科目。

特色：在教學(xué)計(jì)劃中面向大四學(xué)生導(dǎo)入日本政治，日本經(jīng)

濟(jì)，日本文化等課程（已開設(shè)5屆），并由外教主教。

培養(yǎng)計(jì)劃及特色——旨在培養(yǎng)一流的本科生，復(fù)合型、實(shí)用型人才。著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力同時(shí)灌輸社會(huì)文化背景知識(shí)。鼓勵(lì)參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)

其綜合能力。

特色：為團(tuán)結(jié)學(xué)生，聯(lián)絡(luò)師生感情，注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)培養(yǎng)，關(guān)

心學(xué)生心理成長(zhǎng)。特在新生入校后開設(shè)師生座談會(huì)（日語系全體

新生及教師參與）。在畢業(yè)生離校前開設(shè)新老生送別會(huì)（日語系全

體師生參與），大三學(xué)生主要負(fù)責(zé)送別會(huì)組織工作，低年級(jí)學(xué)生負(fù)

責(zé)表演，教師發(fā)表送別感言，畢業(yè)生發(fā)表臨別感言。課余生活日

語系還開展各種活動(dòng)，活動(dòng)均有錄像。這些活動(dòng)的記錄將被做成光盤贈(zèng)與每一位畢業(yè)生。

交換留學(xué)：學(xué)校現(xiàn)與日本大汾大學(xué)，名古屋大學(xué)，九州大學(xué)等有交

換項(xiàng)目，只要達(dá)到申請(qǐng)條件，除大四外的任何年紀(jì)（本

科，研究生）學(xué)生均可報(bào)名進(jìn)行篩選。

教師培養(yǎng)：選送年輕教師出國(guó)深造，提高師資力量?，F(xiàn)已有一名年

輕教師被派往日本早稻田大學(xué)深造。

實(shí)踐培養(yǎng)：教師為學(xué)生介紹實(shí)習(xí)或?qū)嵺`機(jī)會(huì)。學(xué)校與東風(fēng)本田等大

手企業(yè)也有合作關(guān)系，就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)較多。

教學(xué)方法及手段—— 按照教師不同的風(fēng)格分配課程。教師注重同學(xué)生互動(dòng)，組織學(xué)生課堂

話劇表演，配音表演，發(fā)表等。各科目均使用多媒體教學(xué)。在外語教

學(xué)中盡量導(dǎo)入活的機(jī)制。

近年日語專業(yè)就業(yè)——人均工資3000元，方向多為翻譯，商務(wù)，外銷。流向?yàn)殚L(zhǎng)三角和珠

三角。主要分布在北京，上海，廣東這三大城市。近年留漢人數(shù)增多。

除考研保研出國(guó)學(xué)生外就業(yè)率100%，其中約10%學(xué)生轉(zhuǎn)行業(yè)，利用

第二學(xué)位或者考公務(wù)員等。

就業(yè)率上未受到金融危機(jī)影響，但待遇不如早年理想。

其他學(xué)習(xí)日語的人群（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，二學(xué)位）對(duì)日語專業(yè)就業(yè)影響并不

大。華科日語系學(xué)生具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

對(duì)雙學(xué)位的態(tài)度——雙學(xué)位是培養(yǎng)復(fù)合型人才的手段，是就業(yè)的保障。非日語專業(yè)學(xué)生輔修

日語不僅對(duì)就業(yè)有幫助，還有利于出國(guó)考研等；日語專業(yè)學(xué)生輔修其他

專業(yè)，提高自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

鼓勵(lì)本專業(yè)學(xué)有余力的學(xué)生輔修其他專業(yè)，華科校內(nèi)資源豐富，具備優(yōu)

勢(shì)。

雙學(xué)位教學(xué)——教師不僅專注于華科本校日語專業(yè)的教學(xué)，還用心培養(yǎng)輔修日語的學(xué)生。教學(xué)特色：盡量將主修專業(yè)一致的學(xué)生分在一個(gè)班，促進(jìn)交流。在課堂上注

重學(xué)生會(huì)話交際能力的培養(yǎng)，經(jīng)常同學(xué)生溝通。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上跟不

上的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生考級(jí)要求——只要求一級(jí)，其他考試任學(xué)生自己選擇。不為考試而教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生

自學(xué)能力，取消原先的“考試指導(dǎo)”課程。

一級(jí)過級(jí)率：78%

危機(jī)——日語系教師中，副教授以上級(jí)別的教師多集中在5年內(nèi)臨退休的資深教師中，其中

只有一名年輕教師。師資面臨著青黃不接的危機(jī)。因此現(xiàn)在緊急的任務(wù)是人才的引進(jìn)及年輕教師的培養(yǎng)。由于時(shí)間緊迫，5年內(nèi)

未必能講碩士學(xué)位的講師培養(yǎng)成博士進(jìn)而培養(yǎng)成副教授，在培養(yǎng)

一批年輕教師的同時(shí)還必須積極引進(jìn)優(yōu)秀的人才，要求是博士學(xué)

位，同時(shí)具備較強(qiáng)的研究和教學(xué)能力，海歸人才具備優(yōu)勢(shì)。

第四篇：志愿者下鄉(xiāng)調(diào)研總結(jié)

志愿者下鄉(xiāng)調(diào)研總結(jié)

志愿者下鄉(xiāng)調(diào)研總結(jié)：夢(mèng)想正綻放 傳遞正能量 關(guān)注留守兒童 你我同行

我們用自己的熱情點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想，給大山深處的留守兒童送去一絲溫暖。我們是湘西的大學(xué)生，更是一群有志于回報(bào)家鄉(xiāng)的志愿者，這個(gè)假期，我們用實(shí)際行動(dòng)來證明自己。不管別人說我們的行為有多么幼稚，冷嘲熱諷下我們只想說：“讓我們干點(diǎn)實(shí)事吧。”

帶著青春的夢(mèng)想，頂著炙熱的驕陽(yáng)。7月23日，在副會(huì)長(zhǎng)吳猷的帶領(lǐng)下，我們一行6人首先來到了山江鎮(zhèn)板畔鄉(xiāng)下茶村對(duì)這里的留守兒童進(jìn)行了夢(mèng)想調(diào)研。與留守兒童的第一次接觸讓我感覺

到他們非常怕生，與外面的世界缺乏交流。他們用一雙雙的好奇的眼睛望著我們，對(duì)我們頗有些排斥，讓我們幾個(gè)碰了壁，找了村長(zhǎng)和村小的老師都沒在家，還吃了閉門羹，耗了半天時(shí)間卻沒有任何收獲，倍感失望。之后我們用糖衣炮彈的辦法留守兒童終于接受了我們的采訪。其實(shí)，他們每個(gè)人的心中都有自己夢(mèng)想，或者說用希望來解釋更為準(zhǔn)確，他們的家庭情況與想象中相差無幾，他們愛唱歌，有屬于自己的童年，卻少了別的孩子都擁有的父愛母愛，甚至連一個(gè)擁抱對(duì)他們來說都是一種奢侈的想法。在問及他們的的夢(mèng)想時(shí)，他們有的說“長(zhǎng)大后我想當(dāng)一名老師?！庇械恼f“我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名歌手”……不管他們的夢(mèng)想是什么，都值得為之而努力奮斗。

下午3點(diǎn)左右，村小唯一的龍老師得知我們前來調(diào)研，走親戚半路返回來接待我們，在龍老師家里，我們對(duì)村里的留守兒童基本的家庭情況進(jìn)行了了解，他們大多是和爺爺奶奶呆在家里，父母外出打工掙錢。對(duì)他們來說，與父母在一起的記憶少之又少。爺爺奶奶又很少管他們，老師就成了他們唯一的依靠，龍老師對(duì)我們說：“每次下課，孩子們就跑到我跟前爭(zhēng)著要我抱?！饼埨蠋熂葥?dān)任一名教師，同時(shí)又是一位母親，頓時(shí)讓我們心生敬佩之意。

龍老師把小孩子們都叫到自己的家里來，隊(duì)員問一個(gè)小女生現(xiàn)在最想做什么，女孩說：“最想坐車?！薄白囅肴ツ睦锬?？”“去浙江?！薄盀槭裁聪肴フ憬?？”“因?yàn)榘职謰寢屧谡憬?，我想去浙江看他們?！币粋€(gè)小孩子這樣的回答讓我記憶猶新。當(dāng)時(shí)我在想，或許他們想要的，我們根本給不了，因?yàn)樗麄円氖歉改傅膼邸?/p>

第一天的調(diào)研情況大致如此，在與其他5名女隊(duì)員的相處中相互了解對(duì)方，雖然是第一次相處，但很快我們就成了好朋友，這樣的記憶彌足珍貴。

第二天我們又前往鳳凰縣木里鄉(xiāng)的木里小學(xué)尋找典型留守兒童，在木里

小學(xué)校長(zhǎng)的幫助帶領(lǐng)下我們來到了龍麗蓉的家里，其實(shí)是她二姨的家。一進(jìn)門就看到一群小孩子，麗蓉對(duì)我們這些說都是外婆的外孫，從小就住在外婆家里，父母都出去打工了，她還說自己的弟弟都是在浙江出生的，自己只見過幾次。麗蓉是整個(gè)木里學(xué)區(qū)的第3名，今年已經(jīng)被鳳凰縣第二中學(xué)的陽(yáng)光班錄取，成績(jī)十分優(yōu)秀，生活上也十分節(jié)約，她深知父母在外打工十分不容易，學(xué)習(xí)非?？炭?。她拿出自己在學(xué)校獲得的一大沓獎(jiǎng)狀給我們看，各類比賽的獎(jiǎng)狀都有，是一個(gè)綜合能力非常強(qiáng)的學(xué)生。

臨走時(shí)隊(duì)員把準(zhǔn)備好的小禮品送給了她，其中還有《鋼鐵是怎樣煉成的》這本文學(xué)著作，鼓勵(lì)她擁有像故事主人翁那樣的樂觀精神，并留下了電話號(hào)碼以便聯(lián)系。

下鄉(xiāng)調(diào)研一行到這里就結(jié)束了，雖然收獲不是很大，但還是學(xué)到了不少東西，也對(duì)留守兒童有了進(jìn)一步了解，為他們的圓夢(mèng)計(jì)劃也做了進(jìn)一步的努力。

第五篇：下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐總結(jié)

下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐總結(jié)

7月10日，剛進(jìn)行完緊張的考試我們就開始為暑期調(diào)研活動(dòng)做緊張而有序的準(zhǔn)備。早上我就和幾個(gè)學(xué)院的同伴們?cè)趫D書館自習(xí)室通過互聯(lián)網(wǎng)和各種圖書為我們的調(diào)研活動(dòng)查找資料。同學(xué)們激烈討論終于在下午作出初步的調(diào)研計(jì)劃。經(jīng)歷了此次討論才知道調(diào)研并沒有我們想的那么簡(jiǎn)單，可喜的是我們終于有了計(jì)劃，接下來的事情應(yīng)該比較好辦了吧。

7月11日傍晚我們踏上了前往平?jīng)鍪械穆猛?。從來沒有出過遠(yuǎn)門的我從來不知道晚上12個(gè)小時(shí)坐在火車上意味著什么，只有經(jīng)歷了才知道遠(yuǎn)在南方各省的同學(xué)來西北是多么艱辛。直到，腰酸背痛的我看著睡的東倒西歪的旅客突然腦海中浮現(xiàn)出了父母親在家勞碌的身影，心中激起了陣陣漣漪。凌晨6點(diǎn)，我們終于到了我們旅途的終點(diǎn)——平?jīng)鍪小?/p>

經(jīng)過一個(gè)早晨的休整，下午我們就開始了我們期待已久的調(diào)研。我們兵分兩路，一隊(duì)去當(dāng)?shù)氐母鱾€(gè)政府部門，嘗試得到他們的支持并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。另一隊(duì)上當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站查閱當(dāng)?shù)氐脑敿?xì)資料。歷時(shí)兩天我們根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況對(duì)我們的計(jì)劃做出了進(jìn)一步完善，準(zhǔn)備好了各種資料。

去政府部門最主要的問題是怎樣獲得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持。善于利用人際關(guān)系網(wǎng)，善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法的同學(xué)在這個(gè)工作環(huán)節(jié)中起到了十分重要的作用，表現(xiàn)出了能充分適應(yīng)社會(huì)的能力。我也學(xué)到怎樣于別人怎樣交流，怎樣準(zhǔn)確的表達(dá)自己心中的想法，怎樣看待社會(huì)中的各種人和事。還了解到怎樣用語言吸引別人的關(guān)注，讓別人仔細(xì)體會(huì)你所表達(dá)的涵義，從而讓他支持我們的工作。從互聯(lián)網(wǎng)查閱資料首先要解決的問題是資料的真實(shí)性，在同伴查閱資料的過程中我進(jìn)一步了解了網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用。準(zhǔn)備好資料后我們的工作主要分布農(nóng)村和學(xué)校。

為了方便調(diào)查，我們調(diào)研團(tuán)也住在了農(nóng)村，衣食住行都靠我們自己，在我們這個(gè)大家庭中同學(xué)們逐漸建立了深厚的友誼，鍛煉了獨(dú)立生活的能力。我們調(diào)研團(tuán)工十一個(gè)人，我們根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)進(jìn)行分組。有人負(fù)責(zé)我們的一日三餐，有人負(fù)責(zé)室內(nèi)環(huán)境的打掃，還有人負(fù)責(zé)每天調(diào)查結(jié)果的匯總。通過明確的分工我們的生活每天過得井井有條，為我們更好的開展我們的調(diào)研工作做好鋪墊。在鄉(xiāng)下的4天時(shí)光中，吃著自己做的飯菜，睡著自己鋪的床鋪，我們體會(huì)到了獨(dú)立自主的快樂與煩惱。高興的是我們我們享受著自己的勞動(dòng)果實(shí)，煩惱的是原來父母做的飯菜是多么好吃，家務(wù)活原來可以這么多。

在甘肅平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)四十里鋪鎮(zhèn)第三中學(xué)進(jìn)行大學(xué)生涯宣講，讓我們自己重溫大學(xué)生活一年的收獲。我從進(jìn)入學(xué)校是一個(gè)內(nèi)向，對(duì)自己人生目標(biāo)迷茫的學(xué)生，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诟黜?xiàng)活動(dòng)中積極向上，在學(xué)生工作中認(rèn)真嚴(yán)禁的新時(shí)代大學(xué)生。同時(shí)以在蘭州大學(xué)和高中的生活、學(xué)習(xí)、工作，作為演講實(shí)例，為弟弟妹妹們講述我們的高中、大學(xué)歷程和高考經(jīng)歷，也一次次讓我們熱血沸。而在座的弟弟妹妹們正在經(jīng)歷著我們?cè)?jīng)走過的路程，我們想通過自己的微薄之力，讓他們看到大學(xué)生活的美好，他們能夠在夢(mèng)想中激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)。其實(shí)這樣的互動(dòng)，給我們是一次重溫自己歷程，同時(shí)又能鍛煉自己溝通與表達(dá)的能力，對(duì)他們來講是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，腦海中的大學(xué)不再那么抽象，變壓力為動(dòng)力，對(duì)學(xué)校來講豐富了在書海中學(xué)生的課余生活，也能夠?yàn)閷W(xué)校的教育任務(wù)作出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，我們希望家鄉(xiāng)有更隊(duì)的人才輩出。對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)狀況實(shí)施問卷調(diào)查，通過這個(gè)匿名調(diào)查，結(jié)果反映能夠更客觀真實(shí)，我們可以對(duì)結(jié)果分析，了解到當(dāng)今農(nóng)民對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)程度。我們的信息化建設(shè)需要農(nóng)村的大力支持。

我們還在信息化建設(shè)較好的四十里鋪鎮(zhèn)和比較差的草峰鎮(zhèn)入戶調(diào)查。我們不僅關(guān)心農(nóng)村的信息化建設(shè)更關(guān)心農(nóng)民的生活條件，家里的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，以及農(nóng)民對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)。農(nóng)民只有生活條件好了，有了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)才能夠或者才會(huì)關(guān)注，并利用網(wǎng)絡(luò)。在一家一戶調(diào)查的過程中我們了解到了大部分農(nóng)民的生活條件還是有待提高，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)也不太完善，由于經(jīng)濟(jì)條件與認(rèn)識(shí)程度的共同制約，農(nóng)村信息化建設(shè)仍然不能普及。令我們欣慰的是有一部分農(nóng)民已經(jīng)開始嘗試在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中利用信息化帶來的方便，并取得了比較好的效果。相信有這一部分農(nóng)民的帶動(dòng)，信息化逐步會(huì)在農(nóng)村得以推廣。但大多數(shù)農(nóng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)程度不夠是制約農(nóng)村信息化發(fā)展的重要因素，一些人買了電腦主要是充當(dāng)高級(jí)的電視機(jī)，游戲機(jī)，沒有把它合理利用，沒有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在致富中的重要作用。學(xué)生呢也把它當(dāng)作娛樂工具，沒有意識(shí)到他對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，只是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢學(xué)業(yè)。學(xué)校也欠缺計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，對(duì)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)沒有引起足夠重視。所以，希望在以后推進(jìn)信息化建設(shè)的進(jìn)程中，政府能夠加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)信息化的思想認(rèn)識(shí)，農(nóng)利用好了信息化才能迅速致富，致富了才能更好的進(jìn)行信息化建設(shè)，它們相輔相成，不可分割。學(xué)校要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)生上網(wǎng)猶如洪水，疏導(dǎo)才是上上之策。經(jīng)過政府和學(xué)校的共同努力，農(nóng)村信息化建設(shè)將在很大程度上促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展。

此次實(shí)踐活動(dòng)我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，增長(zhǎng)了見識(shí)，加深的對(duì)社會(huì)的了解，我在未來的學(xué)習(xí)和生活中收益良多。

暑

期

社

會(huì)

實(shí)

踐

報(bào)

告

2010計(jì)算機(jī)一班 何彪