第一篇：關(guān)于農(nóng)民的法律意識(shí)、法制觀念與法制教育問(wèn)題的調(diào)查

關(guān)于婁底市農(nóng)民的法律意識(shí)、法制觀念與法制教育問(wèn)題的調(diào)查

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是黨的十六屆五中全會(huì)從全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的全局出發(fā)提出的重大歷史任務(wù)，也是一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民群眾的民心工程。加強(qiáng)農(nóng)村法制建設(shè)是鞏固農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革成果和保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵所在；是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，實(shí)施農(nóng)業(yè)宏觀調(diào)控的必然選擇。因此，在扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大進(jìn)程中，如何進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)居民的法制觀念，穩(wěn)步推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，一直是各級(jí)各部門(mén)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為充分了解婁星區(qū)城鎮(zhèn)居民法制觀念的相關(guān)情況，確保工作的針對(duì)性，這個(gè)暑期，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、與部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)座談、與居民交談等方式，對(duì)婁底市“城鎮(zhèn)居民法律意識(shí)、法制觀念”進(jìn)行了調(diào)查。

一、關(guān)于“城鎮(zhèn)居民法律意識(shí)、法制觀念”的問(wèn)卷調(diào)查

（一）調(diào)查的基本情況

1、調(diào)查時(shí)間：2013年7月20日開(kāi)始到8月20日結(jié)束。

2、調(diào)查范圍：僅在婁星區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及其轄下各村、居委會(huì)開(kāi)展。

3、調(diào)查對(duì)象：包括公務(wù)員、經(jīng)商、務(wù)農(nóng)、務(wù)工及從事其他職業(yè)的有關(guān)人員。

4、調(diào)查形式：采用了問(wèn)卷調(diào)查及與部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)座談、與居民交談等方式。

（二）對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的回答情況

我們將這次的調(diào)查問(wèn)卷分為基本情況調(diào)查及法律常識(shí)調(diào)查兩部分，現(xiàn)將各部分的回答情況簡(jiǎn)要分析如下：

1、基本情況調(diào)查

（1）在對(duì)通過(guò)哪種途徑了解有關(guān)法律政策方面知識(shí)的問(wèn)題上，在各從業(yè)人員的回答中，絕大多數(shù)人選擇了“看電視”、“讀書(shū)刊報(bào)紙”作為自己了解有關(guān)法律政策方面知識(shí)的途徑，分別占總調(diào)查人數(shù)的72.57%、82.52%。而選擇“觀看有關(guān)案件的審判”、“ 通過(guò)政府部門(mén)主導(dǎo)的普法活動(dòng)，如‘五四普法’等”的人員相對(duì)較少，僅分別占總調(diào)查人員39.56%、41.99%。還有2.43%的調(diào)查人員選擇了“其他”項(xiàng)，并注明是通過(guò)“上網(wǎng)了解有關(guān)法律知識(shí)”。可見(jiàn)，我市城鎮(zhèn)居民學(xué)法的自覺(jué)性較高。

（2）在對(duì)通過(guò)哪種途徑解決有關(guān)法律疑問(wèn)問(wèn)題上，在各從業(yè)人員的回答中，占絕大多數(shù)的人員（占總調(diào)查人數(shù)的75.24%）選擇了“到相關(guān)政府部門(mén)詢問(wèn)”，公務(wù)員、經(jīng)商、務(wù)農(nóng)、務(wù)工及從事其他行業(yè)的人員作該選項(xiàng)的分別占80.00%、71.79%、70.59%、78.85%、81.08%。34.95%、41.75%的調(diào)查人員分別選擇了“自己翻看有關(guān)法律方面的書(shū)籍”、“到律師事務(wù)所咨詢”。此外，7.04%的調(diào)查人員選擇了“其他途徑”，主要是通過(guò)“網(wǎng)上查詢有關(guān)法律依據(jù)”、“咨詢懂法律的親朋好友”等途徑。

2、法律常識(shí)調(diào)查

在這一部分調(diào)查中，我們?cè)O(shè)置了8個(gè)單選題和3個(gè)多選題，內(nèi)容包括正當(dāng)防衛(wèi)、過(guò)失犯罪、監(jiān)護(hù)責(zé)任、義務(wù)教育、特殊侵權(quán)、近親結(jié)婚、房產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、贈(zèng)與合同、公務(wù)員范圍、公民選舉權(quán)的資格、國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)分工等與居民生活息息相關(guān)的法律問(wèn)題。

（1）在對(duì)8個(gè)單選題的選擇中，從總的情況來(lái)看，8項(xiàng)單選題中，調(diào)查人員對(duì)有關(guān)過(guò)失犯罪、義務(wù)教育、特殊侵權(quán)、近親結(jié)婚、房產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓等問(wèn)題的答對(duì)率較高，分別為95.15 %、98.79%、97.57%、99.27%、95.63%；而對(duì)有關(guān)正當(dāng)防衛(wèi)、監(jiān)護(hù)責(zé)任、贈(zèng)與合同等問(wèn)題的答對(duì)率較低，僅分別為58.50 %、60.92 %、66.02 %。

（2）在對(duì)3個(gè)多選題的選擇中，各職業(yè)人員對(duì)有關(guān)公務(wù)員范圍、公民選舉權(quán)的資格、國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)分工等問(wèn)題的選擇中，全部選擇正確的比率普遍較低，分別為56.31 %、5.58%、16.99%，與基本情況中務(wù)農(nóng)、務(wù)工人員學(xué)歷較低相對(duì)應(yīng)的是，務(wù)農(nóng)、務(wù)工人員的比率更低，務(wù)農(nóng)人員分別為41.91 %、0.00%、17.65%，務(wù)工人員分別為56.73 %、2.88%、8.65%。

二、婁星區(qū)城鎮(zhèn)居民法制觀念的現(xiàn)狀

通過(guò)近一個(gè)月的調(diào)查，了解到改革開(kāi)放以來(lái)，我區(qū)居民的法制觀念有了較大的改變，主要表現(xiàn)在：

（一）居民學(xué)法用法的覺(jué)悟有所提高

近年來(lái)，隨著我區(qū)改革開(kāi)放和依法治區(qū)的深入，居民越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性，因而學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性都有所提高。從我們調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見(jiàn)，居民通過(guò)“看電視”、“讀書(shū)刊報(bào)紙”了解有關(guān)法律政策方面知識(shí)的所占比例較高。當(dāng)自己有法律疑問(wèn)需要解決時(shí)，占總調(diào)查人數(shù)的75.24%會(huì)積極“到相關(guān)政府部門(mén)詢問(wèn)”，34.95%的人會(huì)“自己翻看有關(guān)法律方面的書(shū)籍”。此外，7.04%的調(diào)查人員選擇了通過(guò)“網(wǎng)上查詢有關(guān)法律依據(jù)”、“咨詢懂法律的親朋好友”“等其他途徑”解決疑問(wèn)。這些表明我區(qū)居民學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性較高。

（二）基層的民主法制水平得到了進(jìn)一步加強(qiáng)

近年來(lái)，我區(qū)堅(jiān)持把依法治區(qū)工作放在基層、放在農(nóng)村，穩(wěn)步推進(jìn)居民（村民）依法自治，通過(guò)開(kāi)展居（村）委會(huì)直選工作、建立健全農(nóng)村民主決策機(jī)制、村（社區(qū)）居民會(huì)議和村（社區(qū)）居民代表會(huì)議制度、村務(wù)公開(kāi)機(jī)制、村（社區(qū)）財(cái)務(wù)開(kāi)支審批制度、審計(jì)監(jiān)督機(jī)制，以及引入第三方規(guī)范村（社區(qū)）級(jí)財(cái)務(wù)管理等等，逐步建立與完善了基層自治機(jī)制，從而提高了基層的民主法制水平。

同時(shí)，我們?cè)谡{(diào)查中也了解到我區(qū)城鎮(zhèn)居民法制觀念建設(shè)也存在著諸多的不足。主要表現(xiàn)在：

（一）居民的法制水平仍有待于加強(qiáng)

如前所述，近幾年來(lái)，我區(qū)城鎮(zhèn)居民的法制觀念雖有了較大的提高，但是，與現(xiàn)代

社會(huì)的要求相比，我區(qū)居民的法制水平仍有待于加強(qiáng)。我區(qū)居民雖對(duì)婚姻法、土地管理法、義務(wù)教育、民法等方面的法律知識(shí)有所了解，但對(duì)憲法、合同法、訴訟法、選舉法等一些比較重要的法律，及一些比較重要的地方法規(guī)的了解相對(duì)較少。此外，部分居民對(duì)維護(hù)自身正當(dāng)權(quán)益的整體法律意識(shí)仍有待于加強(qiáng)。有些居民即使認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利受到侵害了，但對(duì)通過(guò)法律能維護(hù)自己的合法權(quán)益持否定態(tài)度，尤其是在“民告官”的案件中，有些居民認(rèn)為“官官相護(hù)”，不相信通過(guò)法律能夠維護(hù)他們的合法利益。

（二）村（居）干部隊(duì)伍依法行政的意識(shí)有待于加強(qiáng)

我區(qū)村（居）干部有了一定的民主治村及依法治村意識(shí)，他們真心實(shí)意帶領(lǐng)和幫助群眾奔康致富，得到了廣大群眾的愛(ài)戴與支持。但是，還有一些村（居）干部仍保留以行政手段為主的工作方式，搞家長(zhǎng)式管理；或者民主作風(fēng)和法制觀念不強(qiáng)，亂作為或不作為；還有個(gè)別村（居）干部以權(quán)謀私、貪污受賄、挪用集體資金、非法轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、虛報(bào)基塘整治面積騙取專項(xiàng)資金等等。這些現(xiàn)象雖然是少數(shù)，但侵害了群眾利益，破壞了黨和政府在群眾心目中的形象，進(jìn)而影響了依法行政和民主治理社區(qū)工作的進(jìn)程。

三、法制觀念不夠強(qiáng)的原因分析

（一）落后的歷史傳統(tǒng)禁錮

我國(guó)經(jīng)歷了兩千多年的封建統(tǒng)治，而廣大的農(nóng)村地區(qū)則是封建統(tǒng)治的重災(zāi)區(qū)。新中國(guó)成立以來(lái)，農(nóng)民的民主觀念雖然有了較大的提高，但封建殘余思想在農(nóng)村地區(qū)仍然有著不可忽視的影響，各種封建流毒沒(méi)有徹底地得到清除，農(nóng)民群眾的民主思想和法制觀念與社會(huì)主義民主政治建設(shè)的要求還有很大差距，廣大的農(nóng)民群眾還沒(méi)有徹底地掙脫封建思想的禁錮，沒(méi)有從封建殘余勢(shì)力的影響中真正地解放出來(lái)。

（二）“三農(nóng)”問(wèn)題的相關(guān)立法跟不上

隨著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，涉及農(nóng)業(yè)農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題的法律問(wèn)題越來(lái)越

多，但事實(shí)上關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題的法律法規(guī)卻較少，或已經(jīng)跟不上形勢(shì)的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的需要，或者就是相關(guān)的法律之間相互矛盾，相互抵觸。而且目前還有許多涉及農(nóng)村的問(wèn)題的解決沒(méi)有法律依據(jù)，因此出現(xiàn)了不少涉農(nóng)法律真空。與此對(duì)應(yīng)的是農(nóng)村的執(zhí)法工作也存在不少的漏洞，如執(zhí)法機(jī)構(gòu)不健全、執(zhí)法人員素質(zhì)不高、司法腐敗、執(zhí)行困難等等，這些問(wèn)題也是導(dǎo)致農(nóng)民法制觀念有待于進(jìn)一步加強(qiáng)的重要原因。

四、加強(qiáng)婁星區(qū)城鎮(zhèn)居民法制觀念的建議

（一）進(jìn)一步提高對(duì)農(nóng)村民主法制建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)

使全社會(huì)特別是各級(jí)政府在思想上認(rèn)識(shí)農(nóng)村民主法制建設(shè)的重要性，是搞好農(nóng)村民主法制工作的根本前提。我區(qū)必須將農(nóng)村普法工作提高到事關(guān)農(nóng)村長(zhǎng)治久安、事關(guān)農(nóng)村全面建設(shè)小康的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。在推進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)工作的過(guò)程中，要始終堅(jiān)持“一手抓經(jīng)濟(jì)，一手抓法制”，使物質(zhì)文明與精神文明、經(jīng)濟(jì)實(shí)力與民主法治同步發(fā)展，而不能有絲毫偏廢，也不能有任何動(dòng)搖。要堅(jiān)持依法決策、依法行政、依法辦事，努力提高運(yùn)用法律手段管理農(nóng)村工作的水平。

（二）健全和完善適應(yīng)農(nóng)村改革和發(fā)展需求的法律制度

我區(qū)應(yīng)通過(guò)有關(guān)法律途徑進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村的規(guī)范化工作，要把在農(nóng)村改革和建設(shè)實(shí)踐中行之有效的方針政策以及已經(jīng)成熟的經(jīng)驗(yàn)上升為地方規(guī)章，使農(nóng)村生活的各個(gè)方面都能做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。同時(shí)應(yīng)著手清理一些早已過(guò)時(shí)的、不符合農(nóng)村地區(qū)各項(xiàng)工作發(fā)展現(xiàn)狀的法律法規(guī)，做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是。另外還應(yīng)注重吸收一定數(shù)量的農(nóng)民進(jìn)入我區(qū)各級(jí)人民代表大會(huì)，使農(nóng)民群眾能為自己立規(guī)章制度，使各種涉農(nóng)制度能真正代表廣大農(nóng)民群眾的利益，保障廣大農(nóng)民群眾的利益。

（三）要對(duì)農(nóng)村開(kāi)展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)

在問(wèn)卷調(diào)查中，僅41.99% 的調(diào)查人員選擇了“ 通過(guò)政府部門(mén)主導(dǎo)的普法活動(dòng)，如‘五四普法’等”獲取法律知識(shí)。由此可見(jiàn)，我們要進(jìn)一步在廣大農(nóng)村中開(kāi)展以政府為

主導(dǎo)的形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)。在發(fā)揮標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、法制講座、法律咨詢、知識(shí)競(jìng)賽、散發(fā)宣傳資料、舉辦圖片展等傳統(tǒng)方式作用的基礎(chǔ)上，利用普法網(wǎng)站和廣播電視新載體，面向居民直接進(jìn)行法制宣傳教育，引導(dǎo)公民知法、守法、護(hù)法。同時(shí)，通過(guò)這種宣傳，使各種涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題的法律法規(guī)能盡快傳達(dá)到農(nóng)民群眾之中，保證這些法律的作用能落到實(shí)處，真正發(fā)揮其作用。

（四）加快對(duì)我區(qū)新型農(nóng)村干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村干部的管理與教育

在推進(jìn)農(nóng)村民主法制建設(shè)工作中，干部問(wèn)題是關(guān)鍵的因素，因此培養(yǎng)大批重民主、懂法律、能實(shí)實(shí)在在為農(nóng)民服務(wù)的村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部顯得尤為重要。我區(qū)可從各級(jí)各類(lèi)大專院校中選拔大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生直接到農(nóng)村服務(wù)，這樣可以提高村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)水平、知識(shí)水平和民主法制水平。此外，有計(jì)劃地對(duì)原有農(nóng)村干部進(jìn)行系統(tǒng)的民主法制教育，以保證農(nóng)村民主法制工作的順利開(kāi)展和各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

第二篇：農(nóng)民法律意識(shí)調(diào)查

農(nóng)村法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告

學(xué)院專業(yè)姓名學(xué)號(hào)

文法學(xué)院法 學(xué)10—1 班李瑜

二〇一三年二月

摘要

法律意識(shí)，是人們關(guān)于法和法律的現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱，是社會(huì)法律現(xiàn)實(shí)的組成因素。它包括人們對(duì)法律和法律現(xiàn)象的本質(zhì)及作用的理論觀點(diǎn)，對(duì)法律和法律制度的要求及態(tài)度，對(duì)現(xiàn)行法律和法律制度的評(píng)價(jià)和解釋，也包括人們對(duì)法律和法律制度的認(rèn)識(shí)、愿望和情緒等。樹(shù)立社會(huì)主義法律意識(shí)，是正確守法與執(zhí)法的思想保證。普法教育活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，就是要普遍增強(qiáng)公民的社會(huì)主義法律意識(shí)。自八五年以來(lái)我國(guó)普法宣傳已經(jīng)深入基層，法律開(kāi)始走進(jìn)并更近的影響農(nóng)民的生活，在中國(guó)不斷與世界擴(kuò)大交流的今天，萊州農(nóng)民的法律意識(shí)狀態(tài)如何呢？他們的權(quán)利意識(shí)、法律保護(hù)意識(shí)和民主意識(shí)狀況如何呢？我們于2010年4月對(duì)丹霞街道、董塘、扶溪、大橋等鎮(zhèn)的部分農(nóng)民就各種法律問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。

關(guān)鍵詞： 法律意識(shí) 意義 途徑

一、調(diào)查對(duì)象和方法

調(diào)查對(duì)象是萊州丹霞街道、董塘、扶溪、大橋等鎮(zhèn)在農(nóng)村生活的農(nóng)民。所被調(diào)查的農(nóng)民文化程度在小學(xué)到大專之間，年齡在20歲到60歲之間。因此他們都具備理解和回答問(wèn)題的能力。本次調(diào)查主要采用的是問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的調(diào)查方法。因?yàn)楸徽{(diào)查對(duì)象人數(shù)較多，所以采用的是以問(wèn)卷調(diào)查為主，訪問(wèn)調(diào)查為輔的調(diào)查方法。

二、調(diào)查的結(jié)果與分析

1.農(nóng)民對(duì)法制的需求與法制宣傳存在矛盾

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大農(nóng)民對(duì)法律的需求進(jìn)一步加大，學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，但農(nóng)村普法宣傳仍是法制教育的薄弱環(huán)節(jié)。特別是國(guó)家“五五”普法20多年的發(fā)展進(jìn)程，在明確提出“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”的大背景下，人們對(duì)于法律的了解還是有了一定的提高，更多的農(nóng)民百姓認(rèn)識(shí)到法律在日常生活中的重要性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展他們需要更多的法律化解日常生活中所遇到的矛盾、糾紛，促使其學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。但農(nóng)民接受法制學(xué)習(xí)教育的機(jī)會(huì)總體來(lái)看還是比較少，農(nóng)村法制宣傳存在“死角”，農(nóng)民日益增長(zhǎng)的法制需求與落后的法制宣傳教育還存在著比較突出的矛盾。

2.農(nóng)民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)不到位，法律上的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)淺薄

大多數(shù)的農(nóng)村村民不懂得法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，更多的人認(rèn)為法律不是保障人民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而在更多的限制人的行為的發(fā)生。例如在某村的村民自治選舉中，候選人梁某用金錢(qián)“買(mǎi)選票”，他按每張 10元的價(jià)格從選民手中購(gòu)買(mǎi)選票，很多村民僅僅為了那區(qū)區(qū)幾十元錢(qián)就把自己手中的選票出售，他們不知道這樣濫用自己權(quán)利的后果是導(dǎo)致選舉結(jié)果并不能達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)村民自治的目的，而以損壞自己的利益告終，而這種權(quán)利、義務(wù)意識(shí)的淺薄最終不能達(dá)到維護(hù)自身利益的需要。還有董塘鎮(zhèn)某村的兩位農(nóng)民因其中一位叫李某的家里不見(jiàn)了一只雞，在沒(méi)有真真憑實(shí)據(jù)的情況下就說(shuō)是同村的譚某偷的，造成兩人由吵架到打架，最后兩人都受傷入院的結(jié)局。之所以會(huì)出現(xiàn)“買(mǎi)選票”和因小事情打架的事，都是因?yàn)檗r(nóng)民法律意識(shí)淺薄。

3.農(nóng)民法律維權(quán)意識(shí)存在誤區(qū)

覺(jué)得上法院 “打官司”不是維權(quán)的手段，特別是涉及到農(nóng)民的集體利益時(shí)，由此造成許多本可以通過(guò)法律訴訟、司法調(diào)解等法律途徑解決的問(wèn)題，演變成了信訪問(wèn)題。如

2009年發(fā)生在扶溪鎮(zhèn)的紫嶺村的因爭(zhēng)集體林權(quán)而集體上訪事件。本來(lái)兩個(gè)村小組村民可以通過(guò)法律途徑解決這起林權(quán)糾紛，但由于法律意識(shí)維權(quán)上的這一誤區(qū)直接造成對(duì)政府的信賴往往勝過(guò)對(duì)法律的信賴，兩個(gè)村小組全體村民集體到鎮(zhèn)政府上訪，要求鎮(zhèn)政府解決這一問(wèn)題。這也在很大程度上加大了信訪的工作量以及社會(huì)的不和諧因素。

三、增強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí)的措施

調(diào)查顯示，萊州農(nóng)民的法律意識(shí)雖然整體看來(lái)有一定的提高，但個(gè)別看來(lái)還是十分淡薄的，這就表明有關(guān)部門(mén)普法的工作做的還有不足之處，正因?yàn)槿绱瞬攀沟貌糠洲r(nóng)民缺乏基本的法律知識(shí)和法律常識(shí)。因此，為了更多的居民免遭不法利益的侵害，司法所及有關(guān)部門(mén)應(yīng)該采取有效措施，改進(jìn)教育方法，進(jìn)一步加強(qiáng)普法力度，進(jìn)而使得更多的居民法制意識(shí)得的到加強(qiáng)，樹(shù)立正確的法制觀念，真正把農(nóng)村這一塊的普法教育工作做好。為此，我認(rèn)為增強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí)應(yīng)從如下幾點(diǎn)著手：

1．堅(jiān)持以往的普法政策。

回顧十五年的鄉(xiāng)村普法歷史，我們發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村普法是在國(guó)家自上而下的推動(dòng)下運(yùn)行的，通常采用的是福利引導(dǎo)型模式，即國(guó)家組織人員、資金開(kāi)展普法，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的學(xué)法積極性，引導(dǎo)農(nóng)民逐漸習(xí)慣依法規(guī)范自己的生產(chǎn)生活。這其中主要是通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、雜志等大眾傳播媒介傳播法律信息，主要是以案說(shuō)法、新聞?wù){(diào)查、解釋新法等形式，縮短農(nóng)村與外界的時(shí)空與心理距離，潛移默化地促使農(nóng)民變革思維和行為方式，最終使法制成為他們的一種生活方式。

2．更新理念，合理統(tǒng)籌，強(qiáng)化合作。

對(duì)農(nóng)民進(jìn)行普法活動(dòng)，在內(nèi)容選擇上，要盡量與農(nóng)民的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，要逐步引導(dǎo)農(nóng)民掌握與其生產(chǎn)、生活相關(guān)的法律，特別是對(duì)一些他們關(guān)心、反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，要向他們及時(shí)提供一些相關(guān)法律信息；在普法形式上，力求靈活多樣，選擇與農(nóng)民相適應(yīng)和易于接受的形式，要更加貼近他們的生活；在時(shí)間跨度上，要持之以恒，不能搞形式主義，作表面文章，要把普法工作制度化、法律化、長(zhǎng)期化。

3．加大投入，“軟硬”兼施。

作為基層文化設(shè)施的硬件建設(shè)主要是開(kāi)辦農(nóng)家書(shū)屋、活動(dòng)室、上網(wǎng)中心，使農(nóng)民在休閑時(shí)可以自己通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、上網(wǎng)和相互交流學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解國(guó)家大事，提高自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念。同時(shí)要大力加強(qiáng)農(nóng)村文化教育，提高農(nóng)民文化素

質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí)。

4.大力優(yōu)化法律意識(shí)形成與發(fā)展的環(huán)境。

要大力發(fā)展本地區(qū)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)代法律意識(shí)是商品經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展的產(chǎn)物。要大力推進(jìn)政治體制的民主化、政治活動(dòng)程序和政治觀念的科學(xué)化。因?yàn)榉ㄖ剖敲裰鞯姆ㄖ疲梢庾R(shí)是在民主意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，因?yàn)榉梢庾R(shí)的完善和提高也有賴于整個(gè)社會(huì)精神文明的完善發(fā)展。

5.深化普法教育，內(nèi)容和形式并重。

在內(nèi)容上，要大力宣傳群眾希望了解的法律法規(guī)，還要宣傳群眾掌握不足而又必須了解的法律內(nèi)容，尤其是刑法、民法、訴訟法等方面的知識(shí)，并和宗教教義教規(guī)中有利于社會(huì)發(fā)展的部分有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深化人民群眾對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)。在形式上應(yīng)以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式為主，開(kāi)展面對(duì)面的交流、互動(dòng)。

6.抓住普法工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

一是要重視領(lǐng)導(dǎo)干部及其他公務(wù)員法律素質(zhì)的提高。二是要重視青少年法制教育和農(nóng)民的普法教育。法制教育應(yīng)從小抓起，讓青少年初步了解自身的權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立基本的法律意識(shí)。當(dāng)前，農(nóng)民的法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)相當(dāng)薄弱，但涉法投訴糾紛卻不少，農(nóng)村普法工作任務(wù)艱巨。

7.強(qiáng)化對(duì)法律執(zhí)行的監(jiān)督，真正做到“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。

強(qiáng)化對(duì)法律執(zhí)行的監(jiān)督就是要充分重視人民群眾主人翁的地位，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，賦予群眾更多的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí)相關(guān)部門(mén)要制定嚴(yán)格的責(zé)任制度，對(duì)執(zhí)法人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的違法亂紀(jì)行為要給予嚴(yán)肅查處，保證司法機(jī)關(guān)獨(dú)立行使司法權(quán)，保障司法的公正和公平。

農(nóng)民法律知識(shí)的欠缺是導(dǎo)致農(nóng)民法律意識(shí)水平低下的首要原因，正是由于缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)，所以農(nóng)民才會(huì)對(duì)法律有許多不解和迷惑。也導(dǎo)致了他們不信法，不用法。如此一來(lái)便形成很?chē)?yán)重的惡性循環(huán)：由于不懂法而不用法，越不用法則更加導(dǎo)致農(nóng)民不去學(xué)法，不去了解法。要在農(nóng)村全面實(shí)行法治，必須將現(xiàn)代法律意識(shí)的培養(yǎng)，法律精神的建立，作為農(nóng)村法治工作的重要環(huán)節(jié)。

第三篇：增強(qiáng)法律意識(shí),提升法制觀念

增強(qiáng)法律意識(shí)，提升法制觀念

——龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)組織學(xué)生參觀龍亢法庭

應(yīng)龍亢法庭邀請(qǐng)，龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)組織學(xué)生參觀了龍亢法庭。

6月5日上午，龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)20多名學(xué)生興高采烈來(lái)到龍亢法庭，在法院常法官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們依次參觀了法庭的大廳，走廊文化、審判區(qū)、工作區(qū)、活動(dòng)區(qū)等布局與設(shè)施，在參觀圖書(shū)室的時(shí)候，龍亢法院工作人員還向農(nóng)場(chǎng)小學(xué)贈(zèng)送了人民調(diào)解案例的圖書(shū)。參觀結(jié)束后，小學(xué)生聽(tīng)取了龍亢法官對(duì)小學(xué)生的法律知識(shí)介紹，法官們也對(duì)學(xué)生提出的身邊的法律問(wèn)題做了細(xì)心的講解，并就提出的問(wèn)題作了相關(guān)法律知識(shí)解釋。最后，同學(xué)們愉快的和龍亢法官們?cè)谝黄鸷嫌傲魬佟?/p>

通過(guò)參觀，不僅揭開(kāi)了法院在同學(xué)們心中的的神秘面紗，對(duì)法院這個(gè)神圣莊嚴(yán)的地方有了較為直觀的了解，并且提高了農(nóng)場(chǎng)小學(xué)生的守法意識(shí)，提升了他們的法制觀念，對(duì)預(yù)防未成年犯罪起到了積極作用。

第四篇：培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)提高學(xué)生法制觀念

培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí) 提高學(xué)生法制觀念

法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)體系,是社會(huì)主體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的主觀把握方式,是人們對(duì)法律現(xiàn)象的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體。高職院校作為人才培養(yǎng)基地,有針對(duì)性地對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)和提高,不僅對(duì)于高職學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有積極的意義,也對(duì)我國(guó)的法制實(shí)踐具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,這也是建設(shè)法制國(guó)家的必然要求。

一、高職院校學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀

大學(xué)生當(dāng)前正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的時(shí)期,他們的法律意識(shí)在一定程度上有了增強(qiáng),但大多僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)的水平上,法律意識(shí)比較淡薄,輕法等現(xiàn)象有所存在。一方面大學(xué)生拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的實(shí)例層出不窮;另一方面大學(xué)生違法犯罪的事例也不少見(jiàn)。結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)歷,分析當(dāng)前高職學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前高職院校學(xué)生的法律意識(shí)有這樣幾個(gè)特點(diǎn):第一,部分高職院校學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)是一知半解,處于感性階段。大多數(shù)學(xué)生都知道憲法是我們國(guó)家的根本大法,殺人是違法的行為,但是法律上的依據(jù)卻茫然不知,他們的法律意識(shí)是一種片面的、不系統(tǒng)的狀態(tài),缺乏理性的認(rèn)識(shí);第二,有被動(dòng)的法律意識(shí),但缺乏主動(dòng)的法律意識(shí)。目前,高職院校學(xué)生的法律意識(shí)多處于被動(dòng)守法的狀態(tài),這與學(xué)校法制教育和社會(huì)輿論的局限性有關(guān)系。我們經(jīng)常在普法宣傳欄上看到因?yàn)檫`法犯罪而受到懲罰,輔以法律課程上老師的講解,這使得學(xué)生或多或少地感覺(jué)到法律的強(qiáng)制性,這樣的狀態(tài)下他們并沒(méi)有體會(huì)到法律是他們生存的需要,是維護(hù)他們合法權(quán)益的武器,法律課堂上甚至有部分學(xué)生表達(dá)了“我不違法為什么要學(xué)法呢?”具有這樣的觀點(diǎn),學(xué)生往往會(huì)以專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為由而對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)的法律類(lèi)公共課產(chǎn)生抵觸、厭學(xué)情緒。筆者在課堂上講授刑法、民法、婚姻法等內(nèi)容時(shí),很多學(xué)生都反映對(duì)這些跟他們的生活密切相關(guān)的法律都只是知道一些,但不是很詳細(xì)。這種狀態(tài)可能導(dǎo)致學(xué)生權(quán)利觀念的缺失,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不懂得如何積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?采用報(bào)復(fù)的手段來(lái)討回所謂的“公道”,導(dǎo)致了違法犯罪產(chǎn)生的可能性。被動(dòng)的法律意識(shí)有違法制教育的初衷,因此只有培育學(xué)生對(duì)法律的信仰和積極地行使權(quán)力作為出發(fā)點(diǎn),才能在更深層面上提高學(xué)生的法律意識(shí)。

二、培育高職院校學(xué)生法律意識(shí)的重要意義

高職院校學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人,是國(guó)家和民族的希望,因此培育他們具有良好的法律意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)可以幫助學(xué)生維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。很多學(xué)生在接受了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,通常在其日常生活中,比如尋找兼職的過(guò)程中就會(huì)想到最大限度保護(hù)自己的合法權(quán)益或者在其就業(yè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)向老師咨詢一些《勞動(dòng)合同法》的內(nèi)容,以一種自覺(jué)的態(tài)度保護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)然,在其他人身上發(fā)生的一些權(quán)益被侵害的案件時(shí),也會(huì)有一部分學(xué)生選擇向授課老師咨詢相關(guān)的法律救濟(jì)途徑。因此,培育學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于他們的成長(zhǎng)成才是相當(dāng)重要的,特別是在法律意識(shí)的培養(yǎng)上,可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

(二)培育學(xué)生的法律意識(shí)有助于推進(jìn)我國(guó)法制建設(shè)。高職院校的學(xué)生正處于心理和生理成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,辨別是非的能力、自控能力相對(duì)較弱,容易受到外界因素的干擾,但可塑性強(qiáng),在此期間,培養(yǎng)、提高學(xué)生的法律意識(shí),可以預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪,從而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。另外,可以通過(guò)學(xué)生的一言一行或多或少地對(duì)其家人、朋友產(chǎn)生一定影響,他們的意識(shí)、思想也會(huì)不斷向他人滲透和輻射,不僅可以引導(dǎo)高職學(xué)生健康成長(zhǎng),也有助于推動(dòng)我國(guó)的法制建設(shè)。

(三)培育學(xué)生的法律意識(shí)有助于學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。從1999年開(kāi)始,我國(guó)高校進(jìn)行擴(kuò)招,高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)為大眾化教育,而今就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,這就意味著高職院校要將學(xué)生培育成為復(fù)合型、高素質(zhì)、技能型人才,法律意識(shí)的培育是一個(gè)重要的組成部分,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的法律意識(shí),有助于提高其在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、培養(yǎng)高職院校學(xué)生法律意識(shí)的途徑

要提高學(xué)生的法律意識(shí),必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。作為一名法學(xué)課教師,筆者從“教”的方面出發(fā),認(rèn)為在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,以下幾種途徑對(duì)于培養(yǎng)高職院校學(xué)生的法律意識(shí)是切實(shí)有效的:

(一)以課堂為依托,提高高職院校學(xué)生的法律意識(shí)。目前,高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的普及教育主要是通過(guò)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課程實(shí)現(xiàn)的,這就要求授課教師不能把這門(mén)課程視為僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和法律知識(shí)的教育,這門(mén)課程的真正目的,還在于學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),使學(xué)生既掌握法律這一重要武器,又提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。因此,課堂上應(yīng)該樹(shù)立學(xué)生為主體,教師起指導(dǎo)作用的教學(xué)理念,使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),重在培育學(xué)生獨(dú)立思考的能力,而不單純是法律知識(shí)的傳授,更要側(cè)重于學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上,要打破以往純理論的滿堂灌教學(xué)模式,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐虒W(xué)和實(shí)踐教學(xué)模式。通過(guò)一些典型的、與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例,由學(xué)生自己結(jié)合學(xué)習(xí)的法律知識(shí)進(jìn)行分析及教師指導(dǎo)和講解,使學(xué)生能夠掌握理論聯(lián)系實(shí)際的方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,或者引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《今日說(shuō)法》之類(lèi)的法制節(jié)目,閱讀相關(guān)的法律書(shū)籍,這些措施將對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的提高起到積極的促進(jìn)作用。

(二)實(shí)行依法治校,營(yíng)造培養(yǎng)高職學(xué)生法律意識(shí)的氛圍。高職院校的管理應(yīng)做到“依法治校”,潛移默化地影響學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。一個(gè)學(xué)院的“法治”狀況將直接影響對(duì)學(xué)生法律意識(shí)教育的效果,因此學(xué)院應(yīng)從校務(wù)公開(kāi)、學(xué)代會(huì)等方面著手,努力營(yíng)造一個(gè)依法治校的氛圍。首先,學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,特別是《學(xué)生手冊(cè)》的制定,要切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)利,與國(guó)家的法律法規(guī)相一致,特別是對(duì)于違紀(jì)學(xué)生的處理,一定要嚴(yán)格按照規(guī)定處理,為學(xué)生營(yíng)造濃厚的法制氛圍;其次,建立健全的申訴機(jī)制,學(xué)生的申訴權(quán)是2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中賦予學(xué)生的一項(xiàng)重要權(quán)利,高職院校作為普通高等學(xué)校的一種特殊模式,同樣要鼓勵(lì)、允許和支持學(xué)生進(jìn)行申訴,充分保障學(xué)生的合法權(quán)益,為學(xué)生樹(shù)立“有法可依,依法辦事”的榜樣,營(yíng)造一個(gè)法制氛圍。

(三)創(chuàng)建校園法制文化,開(kāi)展法制教育活動(dòng)。學(xué)院應(yīng)積極拓展學(xué)生的第二課堂活動(dòng),走理論與實(shí)踐相結(jié)合的路子,創(chuàng)建校園法制文化,開(kāi)展相關(guān)的法制教育活動(dòng),主要可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn):第一,走出課堂,旁聽(tīng)審判,讓事實(shí)案例說(shuō)話,通過(guò)這一途徑取得的效果遠(yuǎn)比老師在課堂上泛泛講解更有感染力和現(xiàn)實(shí)意義。庭審的過(guò)程當(dāng)中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄍフ{(diào)查,激烈的法庭辯論,法庭對(duì)案件事實(shí)的認(rèn)定,對(duì)法律的適用等環(huán)節(jié),會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到法律的神圣和威嚴(yán);第二,通過(guò)模擬法庭,讓學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色,能更加深刻掌握我國(guó)的一些訴訟法程序,也通過(guò)模擬對(duì)犯罪分子的審判,對(duì)旁聽(tīng)的學(xué)生起到震懾作用,使得法律的預(yù)測(cè)作用得以發(fā)揮,進(jìn)而促使學(xué)生提高守法的警惕性,自覺(jué)守法,也讓學(xué)生切身感受法庭的威嚴(yán),主動(dòng)將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中?？梢赃m當(dāng)增加模擬法庭活動(dòng)的次數(shù),使其制度化,真正讓學(xué)生能夠?qū)W以致用;第三,建立普法學(xué)習(xí)基地,讓學(xué)生定期接受法制教育。學(xué)生可以到監(jiān)獄、檢察機(jī)關(guān)、法院等機(jī)關(guān)參觀或者邀請(qǐng)學(xué)院的法制校長(zhǎng)、有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來(lái)校開(kāi)講座,既能讓學(xué)生了解時(shí)事,也能讓他們更深切體會(huì)法律的權(quán)威。或者可以由學(xué)生成立各種法律社團(tuán),由專業(yè)老師指導(dǎo),建立普法宣傳隊(duì)進(jìn)行普法宣傳。

(四)學(xué)院應(yīng)開(kāi)展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)。大學(xué)生違法犯罪大多數(shù)是因?yàn)榉梢庾R(shí)的貧乏,而法律意識(shí)的缺陷是由于其心理發(fā)展的不成熟導(dǎo)致的。心理健康教育能夠使學(xué)生掌握基本的心理衛(wèi)生知識(shí),具有較強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神,從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響,以提高大學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)法制觀念。而當(dāng)今導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是由于不良情緒占主導(dǎo)地位,而不良情緒源自于社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、家庭過(guò)高的期望值與自身能力差異所產(chǎn)生的壓力,有的學(xué)生沒(méi)有找到正確的途徑排解,壓抑的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使得他們有可能通過(guò)犯罪的方式釋放出來(lái)。因此,學(xué)院應(yīng)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì),使其能夠全面認(rèn)識(shí)自我并且正確掌握心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理素質(zhì),積極開(kāi)展心理咨詢,緩解學(xué)生的心理壓力,幫助其提高法律修養(yǎng)。

作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的高職學(xué)生,其法律意識(shí)的強(qiáng)弱,直接影響著社會(huì)的民主化進(jìn)程和法制建設(shè)進(jìn)程。因此,有針對(duì)性地培養(yǎng)高職院校學(xué)生的法律意識(shí),提高其法制觀念是一個(gè)龐大的社會(huì)教育工程,需要多方面的努力,創(chuàng)設(shè)良好的法制教育環(huán)境,才能促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的完善,才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的綜合性人才,才能促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展,對(duì)于我國(guó)的法制實(shí)踐具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

要讓人們遵守法律,除了法律自身的國(guó)家強(qiáng)制力外,更為重要的是要讓人們思想上認(rèn)同法律,確立起正確的法律意識(shí)?要對(duì)人類(lèi)社會(huì)特定階段的這一特定的社會(huì)現(xiàn)象?行為規(guī)范具有正確的認(rèn)識(shí)?理解,掌握較豐富的知識(shí)?同時(shí),將其內(nèi)化為自己的思想?觀點(diǎn)和理念,以指導(dǎo)?規(guī)范自己的行為,自覺(jué)遵守法律,運(yùn)用法律維護(hù)自己?他人?集體?國(guó)家的權(quán)益,運(yùn)用法律同違法犯罪作斗爭(zhēng),使法律得以在現(xiàn)實(shí)生活中較好地實(shí)現(xiàn)?因此,人們的法律意識(shí)是遵守法律和實(shí)現(xiàn)法律的思想保證?而人們的法律意識(shí)是在法制建設(shè)的過(guò)程中逐步形成?確立和強(qiáng)化的,離開(kāi)社會(huì)主義法制建設(shè)的實(shí)踐是不可能形成?確立和強(qiáng)化社會(huì)主義法律意識(shí)的?

所以,要增強(qiáng)公民的法律意識(shí),就必須加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè),加強(qiáng)立法,建立社會(huì)主義法律體系?加強(qiáng)執(zhí)法,改革司法制度和司法體制,大力開(kāi)展法制宣傳和教育,組織法律學(xué)習(xí),普及法律知識(shí)?今年是我國(guó)開(kāi)展法制宣傳教育第四個(gè)五年規(guī)劃的第五個(gè)年頭,審視我國(guó)20年來(lái)的全民普法宣傳教育,成績(jī)斐然,大大提高和強(qiáng)化了全民的法律意識(shí),對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)的法制建設(shè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮了不可估量的作用?然而,在法律宣傳教育中也存在不容忽視的諸多問(wèn)題?譬如,措施不力,組織不周,只有形式,不問(wèn)實(shí)效,尤其是“三五”?“四五”普法,一些地方只看到頻繁組織考試,而很少見(jiàn)實(shí)質(zhì)性宣傳教育活動(dòng)?就青少年學(xué)生而言,法律“饑餓感”突出?2001年江蘇省南京市鼓樓區(qū)法院少年法庭聯(lián)合南京大學(xué)附中,開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示:100%的學(xué)生迫切需要掌握更多的法律知識(shí),他們?cè)诜蓡?wèn)題上遇到了諸多困惑?

另外,在青少年學(xué)生中開(kāi)展的法制教育,我認(rèn)為目前尚存在兩個(gè)誤區(qū)?一是把對(duì)青少年學(xué)生的法制教育又簡(jiǎn)單地納入“應(yīng)試教育”的舊體制,在許多學(xué)校法制教育陷入了單純追求分?jǐn)?shù)的誤區(qū)?學(xué)校?教師?學(xué)生只滿足于考試的成績(jī),而忽視了如何把學(xué)生所學(xué)的法律知識(shí),內(nèi)化為學(xué)生的法律思想?觀點(diǎn)?意識(shí)?理念和整體素質(zhì)的問(wèn)題;二是在法制教育中,只重視理論知識(shí)的傳授,而忽視了守法護(hù)法和運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益的操作方法的傳授?譬如,如何寫(xiě)訴狀?到什么地方告狀?通過(guò)什么合法途徑,到什么機(jī)關(guān)和部門(mén)尋求法律援助?所以,在法制教育中,在重視實(shí)體法教育的同時(shí),應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)程序法的學(xué)習(xí)和教育,因?yàn)槌绦蚍ㄉ婕暗氖欠蛇\(yùn)作過(guò)程,是保證實(shí)體法得以貫徹實(shí)施的操作條件?

第五篇：農(nóng)村農(nóng)民法律意識(shí)的調(diào)查1

農(nóng)村農(nóng)民法律意識(shí)的調(diào)查

農(nóng)民朋友們：

你們好！本調(diào)查的目的是為了更好地了解農(nóng)民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和對(duì)法律的應(yīng)

用。對(duì)此我們?cè)O(shè)計(jì)此調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為的選項(xiàng)上“√”或?qū)懮?/p>

相應(yīng)的答案（部分問(wèn)題可多選）。

1、您的性別：A.男B.女（A）

2、您的年齡（37）歲

3、您的學(xué)歷（C）A.小學(xué)及以下B.初中C.中專及高中D大專、大

學(xué)及以上

4、您的政治面貌(C)A.中共黨員B.共青團(tuán)員C.群眾D.民主黨派成員

5、您是通過(guò)什么方式獲得法律知識(shí)的(A)？

A.廣播電視報(bào)紙B.日常工作或生產(chǎn)C.普法宣傳學(xué)習(xí)D.聽(tīng)別人說(shuō)的E.其他

6、您認(rèn)為法律是用來(lái)(A)

A.管老百姓B.管理國(guó)家C.管干部D.懲罰犯罪

7、生活中往往有“人情大于國(guó)法”的現(xiàn)象，您的看法是(A)

A.對(duì)B.不對(duì)C.不完全對(duì)，看情況而定

8、當(dāng)您和其他人發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛時(shí)，首先想到找(A)

A.鄉(xiāng)村干部B.親朋好友C.法庭、法律服務(wù)所

9、農(nóng)村中的糾紛常常通過(guò)“私了”解決，您同意這種做法嗎(A)？

A.同意B.不同意C.不能肯定，看情況而定

10、您認(rèn)為村民委員會(huì)是(D)

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的下級(jí)行政機(jī)關(guān)B.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織C.群眾性自治組織D.村黨

支部的執(zhí)行 機(jī)關(guān)E.不知道

11、您認(rèn)為“村民自治”是(A)

A.村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)B.便于政府管理村民C.不知

道是什么D.還是原來(lái)那一套，只是說(shuō)法不同

12、當(dāng)您自己或他人的權(quán)利受到侵害時(shí)，你想過(guò)起訴嗎(C)？

A.立即想B.有時(shí)想C.不怎么想D.說(shuō)不清楚

13、發(fā)現(xiàn)從商店買(mǎi)來(lái)的東西是假冒商品，找到商店，商店卻不承認(rèn)，您會(huì)

怎么辦(D)？

A.向有關(guān)部門(mén)投訴B.向法院起訴C.算了D.其他

14、您認(rèn)為要提高農(nóng)民的法律意識(shí)，下列哪些因素最為重要(ABEF)

A.提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)B.加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.加強(qiáng)立法D.加強(qiáng)農(nóng)

村執(zhí)法和司法E.深入普法F.健全、落實(shí)村民自治F.其他

15、請(qǐng)寫(xiě)出您知道的我國(guó)重要的法律（名稱不準(zhǔn)確不要緊）

不知道